觀摩會活動方案

方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

觀摩會活動方案篇一

觀摩活動總結(jié) xx今天的活動給了我很多的啟發(fā)，讓我受益頗多，對我以后的工作也起到了很好的借鑒幫助作用，下面我就來針對她今天的活動談幾點自己的感受。

1、通過交通游戲培養(yǎng)幼兒乘車安全保護常識。

2、體驗分享乘車安全的快樂。

《快樂與發(fā)展》書中談到“游戲化的一日生活”追求的是游戲與生活的自然結(jié)合。小班幼兒處于生活適應和基本生活能力的初步發(fā)展時期?！皟和荒茉谏钪袑W習生活”。生活，對小班幼兒具有特殊的意義。游戲與生活的結(jié)合可以使幼兒在游戲中快樂的生活，在生活中快樂的游戲?！毒V要》所規(guī)定的教育目標將在這一結(jié)合中完成，幼兒的發(fā)展將在這一結(jié)合中實現(xiàn)。xx的活動在這一點上體現(xiàn)的非常好，將跟幼兒緊密相關(guān)的生活與游戲有機的結(jié)合到了一起。另外，xx老師的語言非常自然親切，師生關(guān)系很融洽。

往常我們老師在選擇大帶小活動時，通常會習慣的選擇進行請中班帶小班，或是請大班帶小班這種模式的大帶小活動內(nèi)容，而xx老師卻大膽的嘗試選擇讓小班帶小班這樣的大帶小活動形式，讓我們看到了一種新型的教育模式，同時給我拓寬了思路，我以后可以在自己班上借鑒嘗試一下。

我個人認為可以把帶小一班小朋友看電影的路程拉長，并在路程上設一些明顯的障礙，比如到十字路口看到紅燈了應怎么辦？看到左轉(zhuǎn)彎標志應怎樣等等，把孩子們平時所學的交通知識自然的教給弟弟妹妹，不要總是老師空泛的說什么了什么了，請幼兒回答，這樣不便于小一班幼兒的理解，也不利于同伴間的自然的溝通交流。而后再去看電影，在看的時候老師的問題可以再設的便于調(diào)動幼兒的主動性一些，多給小三班幼兒和小一班幼兒交流的機會。

3歲幼兒口語表達和人際關(guān)系能力與中班、大班相比還比較差，他們常常通過自己的行動表達需求。教師應充分理解和接納幼兒“邊做邊說”或“先做后說”的行為，給他們用口頭和肢體一同來表達思想的機會。我覺得李輝在講評活動區(qū)時可以和班上主題結(jié)合，如：以開汽車到站的形式，帶幼兒到重點區(qū)中后再請幼兒給大家講解，這樣會一目了然，同時直接引導幼兒“小汽車開了很久了，快去加加油吧！這樣就可以自然的過渡到喝水環(huán)節(jié)中。

觀摩會活動方案篇二

鎮(zhèn)教育管理中心于3月2-8日組織了第二屆中小學行政“課改周”活動，教管中心主任、教研員、中小學校長及各校中層領導干部共20名，本著“展示行政課改決心，引領教師轉(zhuǎn)變觀念，提質(zhì)增效促進發(fā)展”的宗旨，進行了為期5天的“中小學行政課改周觀摩課活動”，充分展示了全體行政隊伍的課堂風采、展示了全體行政在課改歷程中所付出的心血和智慧，表達了課改工作的決心和信心，使全體聽課教師受益匪淺，達到了活動的預期目標。

組別 一等獎 二等獎

小學行政 z z

中學行政 z z

優(yōu)質(zhì)評課 z z

1、z主任十分重視語文學科的“雙基”訓練。

2、z主任重視教學目標的達成，以讀促成。

3、z主任物理學科重視對學生進行理想教育，立志當一位中國物理學家，補寫教材中沒有中國人的空缺。

4、z書記以“如果我是法官”生成精彩，拓寬知識面。

5、z的作業(yè)講評課以“主持人”的身份和形式呈現(xiàn)，改變了傳統(tǒng)的講評法，使學生學習積極性高。

6、z主任學生交流流利、準確、邏輯性強、思路清晰，匯報得有聲有色。

7、z校長聯(lián)系古人生活資料，拓展課題內(nèi)容，使教學內(nèi)容更加豐富。

8、z主任數(shù)學教學十分重視知識的形成過程、重視學生的思維過程。

9、z主任以“嘗試教學法”先學后教，重視數(shù)學知識的形成過程。

10、z書記課前交流“做學生的大伙伴”拉近師生關(guān)系，積極做學生學習的引導者、參與者、合作者。

11、z主任低年級數(shù)學教學，采用“數(shù)的分解法”教學一位數(shù)的減法，以和調(diào)的語言激發(fā)學生的求知欲。

12、z校長加強對學生進行感恩教育，突出《品德與社會》學科特點。

13、z主任老領導帶頭使用小組合作學習的方式，親自“下水”參與小組合作學習的過程。

14、z主任數(shù)學教學十分重視學生實踐操作與口語表達，培養(yǎng)學生諸多的數(shù)學能力。

15、z主任運用“聲音放大5倍”法開課，為課堂教學打下交流的基礎，利用背景音樂使美術(shù)課更具情趣，突出美術(shù)繪畫的基本方法和步驟。

16、z老師在音樂教學中結(jié)合“孝親敬老”主題教育，引導學生把祝愿送給愛“我”的所有的人。

17、z主任突出語文學科發(fā)展性閱讀五步教學模式，環(huán)節(jié)清楚，過度自然，效果良好。

18、z校長以“游戲”的方式判斷所學的質(zhì)數(shù)和合數(shù)，增加了課堂教學的趣味性和知識性。

19、z主任“數(shù)學問題生活化”，使知識得以鞏固。

20、教管中心z主任小學四年級寫字教學，注重寫字的規(guī)范、貫穿“小組評、同桌評、自評”的評價理念機制，引領大家用“看思練評”教學模式教好寫字課、教育孩子們寫一手漂亮的好字。

1、燈片制作應注意版面設計、注意色彩對比度、字號大小、背景色彩和亮度。

2、小組交流，其特點“亮”度不夠。

3、中國母語教學尚需加強，尤其是中學。

4、學生的爭論是知慧的碰撞，教師要加以引導，讓爭論產(chǎn)生精彩。

5、全力加強小組建設，加強《超強自信訓練法》培訓。

6、講多練少，時有發(fā)生。

7、教師“下水”不夠。是怕水呢還是不愛“下水”呢，不論是哪種情況，教師要舍得“下水”。

1、要注重“合”的形式?！昂稀本褪墙Y(jié)合到一起、湊到一起，還可以說是“圍”在一起，這“一起”就形成了“小組”?！昂稀本褪恰昂献鳌钡男问剑瑳]有形式，談不上是在合作。

2、要安排“作”的內(nèi)容?！白鳌本褪恰白觥?，是指“合”起來過后干什么。教師要巧安排各個階段中“作”的基本內(nèi)容。其內(nèi)容不宜太多，容量不宜太大，每次的難度不宜太深。一節(jié)課中“合作”的內(nèi)容不宜一次亮出，適宜分階段分層出現(xiàn)。

3、要給予“合作”的時間?！昂献鳌庇小芭浜稀钡暮x，既然是“合作”就不能有“我形我素”，就只能是相互配合，共同協(xié)商、共同研究、各抒已見，尋求解決問題的共同方法。要解決一系列的問題，就需要時間，所以時間是合作的保障。沒有“合作”的時間，就等于是一次無效的“合作”。

4、要強化“知、慧”的流動。要讓學生在合作中形成的知識進行流動、讓學生的創(chuàng)新智慧在小組間流動，唯一的形式是“交流”。所以在交流階段必須充分讓學生自己形成的知識和學生的創(chuàng)新智慧得到流動，讓小組間的智慧得到碰撞，生成精彩。

5、要培植“合作”的效度。要使合作有效度，教師必須“下水”。教師要深入小組，參與合作、參與討論、參與發(fā)表意見，不能袖手旁觀，要做學生的伙伴，要做學習的引導者。只有教師“下水”合作，學生的小組合作學習才真正有效。

6、要加強建設的力度。目前中小學小組合作學習的建設進度不一致，為了保障各中小學的課改發(fā)展具生命性、保證課改工作良性發(fā)展，各校必須緊緊圍繞《超強自信訓練法》。

觀摩會活動方案篇三

一、得到領導的高度重視

在法警正規(guī)化建設工作中，我院黨組始終給予了高度重視和切切實實的關(guān)心、支持，始終把法警隊伍正規(guī)化建設置于法院全局工作和整體改革的大局之中進行統(tǒng)籌規(guī)劃，并提出要做到認識、措施和投入的“三到位”，使法警隊伍正規(guī)化建設更好服務于全院審判工作。為此，在院里經(jīng)費極其緊張的情況下，多方籌措資金，為法警隊專門配備了213型指揮車一輛和訓練專用面包車一輛、電腦一臺。在原有裝備的基礎上，今年又新購置了對講機2部，頭盔12頂，腰帶10條，手銬10付，警棍2根，膠皮棍10根，捆綁訓練繩10條及各種袖標20個，靶場紅旗20面，靶牌標志近20個。為法警隊正規(guī)化建設打下了堅實的物質(zhì)基礎。

二、加強了教育管理工作

三、建立健全了各項制度

(一)科學管理，制度治警，做到“四到位”

法警大隊自年初以來，一直致力于建設一直正規(guī)化的戰(zhàn)斗隊伍。法警大隊在院黨組的領導下，堅持科學的發(fā)展觀，以制度治警，先后制定了《莫旗人民法院司法警察操行評分辦法》、《莫旗人民法院司法警察教育訓練制度》、《莫旗人民法院司法警察內(nèi)務制度》、《莫旗人民法院調(diào)警制度》、《法警工作流程管理辦法》等規(guī)章制度，狠抓學習和貫徹落實，堅持用制度治警，做到管理、責任、落實、警力“四到位”。

(二)盡職盡責，恪盡職守，做到“四嚴”

法警的日常工作中，最主要的工作任務是押解、看守人犯，值勤、值庭，這些工作單調(diào)乏味且繁重勞累，但又是一項責任心強和警惕性高的工作，大隊要求嚴格遵守“四嚴”：提押被告人突出一個“手續(xù)嚴”、押解途中突出一個“監(jiān)視嚴”、維護法庭安全突出一個“值庭嚴”、羈押候?qū)復怀鲆粋€“看守嚴”。為杜絕意外情況，確保押解安全，除制定處置突發(fā)事件的預案外，每次押解均由一名隊長帶隊，出發(fā)前認真核查被押解人犯的基本情況，做到心中有數(shù);法警大隊始終堅持“一犯二管”制度，為避免一次押解人犯過多，大隊領導與刑庭協(xié)調(diào)，合理安排開庭時間，保證警力充足。如遇一案多人，法警隊寧愿多提押幾次，也不能使押解警力減少。一年來，我隊沒有發(fā)生過一起人犯脫逃等各類事故。

(三)刻苦訓練，增強體能，做到“四落實”

觀摩會活動方案篇四

根據(jù)本學期教學工作計劃，我校于3月7日開展了課改觀摩課活動。全體任課教師參加了聽評課。此次七年級的觀摩課由校骨干教師、數(shù)學組教研組長石淑媛老師擔任。目的是通過在教師引導下，培養(yǎng)學生“自主，合作，探究”的學習方式，體現(xiàn)我校新的課堂教學模式“三階段、八步驟”，供全體任課教師研討、反思、借鑒學習，對課堂教學改革進行典型引路。以此帶動我校的課堂教學改革。

1、課堂教學中，教師靈活實施了“三階段、八步驟”

這一新的教學模式。在這次數(shù)學課改觀摩活動中，最大的一個特點就是教學方法的轉(zhuǎn)變，教師不再是知識傳授者，打破了傳統(tǒng)的講授法和練習法為主的課堂教學，而是綜合運用了觀察法、討論法、實驗法、小組合作學習等多種教學方法，分三個階段完成了教學任務，有效培養(yǎng)了學生各個方面的思維能力和實踐操作能力，培養(yǎng)學生學習的興趣，提高了課堂效果，在教學中，尤其給學生創(chuàng)設觀察的情境和思考的余地，讓他們有機會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。例如：在課堂中讓學生動手操作在探索中掌握了平行線的性質(zhì)，真正實現(xiàn)了課堂形式的多樣化和教學方法的靈活性原則。

習，突出學生的主體地位。巧設教學情境，培養(yǎng)學生興趣。創(chuàng)設寬松、民主、和藹的課堂氣氛。以“學生為主體”的課堂教學結(jié)構(gòu)，真正實現(xiàn)了“自主、合作、探究”的學習方式。變換課堂教學方式，尊重學生主體地位。學生的主體地位，在教學過程中呈現(xiàn)出來，他們能夠充分發(fā)揮自己的潛能。使他們成為教學活動的中心。教師、教材、教學手段都在為學生的"學"服務，教師引導學生積極參與到教學活動中去，并充當教學活動的主角。

1、石老師在我校上一學年中試行的“嘗試教學法”及“目標教學法”的基礎上，在課堂教學中較為熟練地，靈活的實施“三階段、八步驟”新的課堂教學模式。能夠根據(jù)學科特點和本班學生的實際情況，適時調(diào)整各環(huán)節(jié)，合理分布時間，整堂課的教學結(jié)構(gòu)掌握恰到好處。

2、在新課程改革的理念引導下，教者能夠把《課堂教學指導意見》中的相關(guān)要求，內(nèi)化到自己的課堂教學中，注重學生學習方式的轉(zhuǎn)變?！白灾?、合作、探究”的學習方式，及對學生進行學法指導。引領學生逐步認識、感知、體驗、運用、提高，注重學生在知識形成過程中的參與過程。

3、在關(guān)注學生主動學習的同時，也對學生參與的深度、參與的實際可能性進行準確把握，在給學生開放學習的空間時，深入學生中間，適時點撥，重點講解，充分發(fā)揮了教師的引領，指導作用，和學生共同完成學習目標和重難點。

4、在學生參與新知識的獲取中，留給學生足夠的自主、內(nèi)化知識的時間，達到有效學習。

5、通過本次觀摩課的聽課、議課來看，將課堂教學中學生的表現(xiàn)放在更主要的位置，不但看教師教的如何，更關(guān)注的是學生學的如何，在學習中的態(tài)度、情感，與教師的交流與合作，主動探求知識的主動性和能動性。

總之，本次活動達到了我們的預期目的，但在活動中也存在不足，需要在今后的教學中引起足夠的重視，加以改進。

觀摩會活動方案篇五

書記員庭審程序 開庭準備： 書記員：旁聽人員請肅靜，現(xiàn)在宣布法庭紀律。

1。未經(jīng)法庭允許不準錄音、錄像、攝影； 2。

除本院因工作需要允許進入審判區(qū)的人員外其他人員一律師不準進入審判區(qū)； 3。不準鼓掌、喧嘩、吵鬧和實施其他妨害審判活動的行為； 4。

未經(jīng)審判長許可，不準發(fā)言，提問； 5。請關(guān)閉各類通訊工具； 6。

對于違反法庭紀律規(guī)則的人，審判人員可以口頭警告訓誡，也可以沒收錄音、錄像和攝影器材，責令退出法庭或予以罰拘留； 7。對哄鬧、沖擊法庭、侮辱、誹謗、毆打?qū)徟腥藛T等嚴重擾亂法庭秩序的人，依法追究刑事責任，情節(jié)較輕的予以罰款。

書記員：現(xiàn)在請法警入庭執(zhí)行職務。 書記員：傳雙方當事人及委托代理人到庭； 現(xiàn)在根據(jù)《xxx民事訴訟法》第一百二十三條第一款規(guī)定查明當事人和其他訴訟參與人是否到庭： 原告 、委托代理人 是否到庭？ 原告：已到庭 原告代理人：已到庭 書記員：被告 、被告委托代理人 是否到庭？ 被告：已到庭 被告代理人：已到庭 書記員：再次宣布法庭紀律（如上述紀律） 1。

未經(jīng)法庭允許不準錄音、錄像、攝影； 2。除本院因工作需要允許進入審判區(qū)的人員外其他人員一律師不準進入審判區(qū)； 3。

不準鼓掌、喧嘩、吵鬧和實施其他妨害審判活動的行為； 4。未經(jīng)審判長許可，不準發(fā)言，提問； 5。

請關(guān)閉各類通訊工具； 6。 對于違反法庭紀律規(guī)則的人，審判人員可以口頭警告訓誡，也可以沒收錄音、錄像和攝影器材，責令退出法庭或予以罰拘留； 7。

對哄鬧、沖擊法庭、侮辱、誹謗、毆打?qū)徟腥藛T等嚴重擾亂法庭秩序的人，依法追究刑事責任，情節(jié)較輕的予以罰款。 書記員：請全體起立，請合議庭組成人員入庭 書記員：報告審判長，本案原告 、委托代理人 、被告 、被告委托代理人 均已到庭，開庭準備工作就緒，可以開庭。

（休庭） 書記員：請全體起立，請審判長、審判員退庭， （庭審完畢，退庭） 書記員：請全體起立，請審判長、審判員退庭，請雙方當事人的委托代理人閱讀筆錄、簽字，請旁聽人員按秩序退庭。 開庭 審判長核對當事人身份 審判長：根據(jù)《xxx民事訴訟法》123條款的規(guī)定，現(xiàn)在核對當事人，原告向法庭報告姓名，性別，出生年月，住所地。

原告：原告姓名，性別，出生年月，住所地： 。 審判長：被告向法庭報告姓名，性別，出生年月，住所地。

被告：被告姓名，性別，出生年月，住所地：。 審判長：原告委托代理人的代理權(quán)限。

原告委托人： 1。一般授權(quán)：代為一般的訴訟行為，提供證據(jù)，提出管轄權(quán)異議，申請回避，出庭辯論。

2。特別授權(quán)：代為承認、放棄、變更訴訟請求，進行和解，提起反訴或上訴。

審判長：被告委托代理人的代理權(quán)限。 被告委托人：1。

一般授權(quán)：代為一般的訴訟行為，提供證據(jù)，提出管轄權(quán)異議，申請回避，出庭辯論。 2。

特別授權(quán)：代為承認、放棄、變更訴訟請求，進行和解，提起反訴或上訴。 審判長告知當事人異議權(quán)。

審判長：原告，對被告對出庭人員有無異議。 原告：沒有異議。

審判長：被告，對出庭人員有無異議。 被告：沒有異議。

審判長：原告及委托代理人，被告及委托代理人，向法庭報告的內(nèi)容與向本院提交的訴訟主體資格證明及委托書相一致。 雙方當事人及委托代理人出庭資格合法，可以參加本庭訴訟。

審判長告知的義務 審判長：現(xiàn)在開庭。某市某區(qū)人民法院今天依法適用普通程序公開開庭審理原告與被告人身損害糾紛一案。

由本院審判員某某擔任審判長，與某某法官，某某法官共同組成合議庭，書記員某某擔任法庭記錄。 根據(jù)《xxx民事訴訟法》的相關(guān)規(guī)定，當事人在法庭上享有申請回避的權(quán)利，提出證據(jù)的權(quán)利，對爭議的事實享有法庭辯論的權(quán)利和請求法庭給予調(diào)解的權(quán)利。

原告有放棄、變更、增加訴訟請求的權(quán)利；被告有進行反駁的權(quán)利；雙方均有陳述最后意見的權(quán)利，雙方當事人在法庭上享有上述權(quán)利的同時，應承擔依法行使訴訟權(quán)利的義務，聽從法庭指揮，遵守法庭紀律，如實陳述事實，自覺履行發(fā)生效力的法院判決書、調(diào)解書和裁定書。 上述權(quán)利和義務原告是否聽清了？ 原告：聽清了。

審判長：被告是否聽清了？ 被告：聽清了。 審判長：根據(jù)《xxx民事訴訟法》46條的規(guī)定，當事人享有申請回避的權(quán)利。

原告對合議庭組成人員申請回避嗎？ 原告：不申請。 審判長：被告對合議庭組成人員申請回避嗎？ 被告：不申請。

開始審理 （一）起訴與答辯 審判長：根據(jù)《xxx民事訴訟法》129條的規(guī)定，現(xiàn)在進行法庭調(diào)查。法庭調(diào)查的重點是爭議的事實，當事人對自己的主張有責任提供證據(jù)，反駁對方的主張應說明理由。

當事人陳述應當圍繞訴訟請求，爭議焦點等于本案有直接聯(lián)系的內(nèi)容進行。 首先，由原告或其委托代理人宣讀起訴狀。

原告或委托代理人：（宣讀起訴狀） 審判長：現(xiàn)在，由被告或其代理人進行答辯。 被告或委托代理人：（宣讀民事答辯狀） （二）質(zhì)證 審判長：開庭前依照法律規(guī)定對雙方提供的證據(jù)進行了庭前交換。

原告，被告提供的證據(jù)是否收到？ 原告：收到。 審判長：被告，原告提供的證據(jù)是否收到？ 被告：收到。

審判。

觀摩會活動方案篇六

根據(jù)教學工作計劃，我校于十月中旬舉辦校級觀摩課活動，活動要求全校教師參加，以此來加強比較，激勵教師認真準備，強調(diào)教法的改革，推動課改理念在教學實踐中的運用。

（一）活動要解決的問題：

1.如何加強教堂教學的研究，推進課程改革，新課程理念下的課堂教學究竟怎樣處理教材，教師應該如何掌控課堂教學，學生如何在課堂中進行學習。

2.教師在課堂教學中如何體現(xiàn)以人為本，如何體現(xiàn)以學生為本。

3.在推進新課程中，應該怎樣加強教學管理，如何引領教師走進新課程。

（二）活動的幾個優(yōu)點：

1.整堂課充滿了教者的數(shù)學教學思想，“趣”、“活”、“實”突出興趣引導，強調(diào)活學活用，講究課堂實效，把圓的相關(guān)知識備到學生活動中，引領學生逐步認識、感知、體驗、運用、提高，各個環(huán)節(jié)相扣、教學流程自然和諧、自成一體、水到渠成。

2.教師重視。觀摩課活動受到教師的普遍重視，教者制作了課件，計算機技術(shù)輔助教學得到了廣泛應用。

3.不同程度體現(xiàn)了新課程理念，教師在觀摩課展示中，應用課改理念，在其課中有所體現(xiàn)，主要表現(xiàn)在注重教師在課中的引領作用，注重學生在知識形成過程中的參與過程。

4.此次活動教師們互相學習，相互比較，取長補短，共同提高，形成了較好的教學研究氛圍。

5.使學生成為課堂教學的主人的理念更加深入人心，這次聽課、評課我們

將課堂教學中學生的表現(xiàn)放在更主要的位置，不但看教師的教得如何，更注重看學生學得如何，在學習中的態(tài)度、情感，與教師的交流與合作，主動探求知識的能力。

（三）存在的問題及改進措施：

在這次觀摩課活動中，也發(fā)現(xiàn)存在一些問題，需要在今后的教學中引起足夠的重視，加以改進。

1.提高課堂學生組織管理能力，教師課上疏于管理或管理不善，造成學生課上精力不集中，活動不規(guī)范，為達到預期的效果。教師要有管理意識，要設計管理方法，每一個環(huán)節(jié)要注意預期的效果，及時預見可能發(fā)生的情況，采取必要的措施。

2.要進一步改變教學方法，用新課改的理念來指導我們今天的教學，在教學方法上要有所創(chuàng)新，要遵循教育規(guī)律，啟發(fā)和引導學生的學習積極性。

3.要加大課堂教學的密度，課堂教學過程要緊湊，切忌松散，練習要透徹，要到位，組織要嚴密，教師說話不要重復，要簡練，如何簡明扼要的，并且詳盡的把知識傳授給學生，是要求教師有一定的基本功的，要努力將這個基本功練好。

觀摩會活動方案篇七

章 來源

優(yōu)質(zhì)課觀摩活動學習體會

非常感激教學科研究小組和我鎮(zhèn)教辦為我們安排了這么好的機會進行觀摩探討和學習，自觀摩完此項活動后，我感到自己深深受惠、獲益良多，增長不少知識。

如第一節(jié)課里面就是教育觀念的轉(zhuǎn)變。隨著老師們對綱要精神的領悟，教育觀念也有了很大的轉(zhuǎn)變，觀念地轉(zhuǎn)變使幼兒成為學習的主體，使孩子主動探索、體驗，既讓孩子有理智，又讓孩子有創(chuàng)作。參賽老師在活動中更注重幼與幼兒的互動，注重激發(fā)幼兒在活動中的自主性和參與性。這是實踐新綱要精神的一種體現(xiàn)，通過煮面的過程對幼兒進行音樂、游戲情境帶領幼兒練習跨跳、平衡等動作，放松活動這樣組織，老師有激情，線路清晰明了，孩子們的活動量也足夠，玩得很開心。舞蹈的學習幼兒學習的積極性很高。本學習我也是帶的小班,所以有很多值得的地方:教師根據(jù)幼兒的特點將枯燥的活動融如到游戲活動中,充分調(diào)動了幼兒的積極性,在我學習游戲中輕松學到本領。

(1)教師在選材上都認真的考慮到了孩子的年齡特點,有針對性的選擇活動的內(nèi)容。

(2)目標與過程協(xié)調(diào)統(tǒng)一?；顒拥倪^程能為目標服務。教師較好地把握了活動的節(jié)奏,環(huán)節(jié)過渡自然和諧,層層遞進,讓孩子在快樂的學習氛圍中大膽地表達、操作、自信的表演。

(3)教具的精心準備與恰當運用。四節(jié)活動課都根據(jù)活動的需要準備了教具(學具),課件的制作更是令人耳目一新。

(4)活動組織有序,層次清晰,重點突出。教師能以親和的態(tài)度和靈活的活動形式建構(gòu)安全、平等的學習環(huán)境。能充分發(fā)揮幼兒的主動性、參與性和操作性。

(5)教師教學基本功扎實,教學語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。幼兒學習態(tài)度積極,情緒良好,在經(jīng)驗、能力等方面獲得了相應的提高。

三、自我反思

此次觀摩活動收獲很大,最大的收獲就是,我明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因為只有在實踐的過程中,你才能發(fā)現(xiàn)問題之所在,才能收獲,無論事成功還是失敗,那對于我們的專業(yè)成長都是有很大助益的。在學習之余,也反思了自己的情況。平時在園,活動準備顯得很倉促,不夠全面,在教學的時候,往往只是遵循教科書上的方法步驟,不能夠?qū)⑺c現(xiàn)實生活結(jié)合起來,多采用孩子們喜歡的方式來進行。此次的觀摩活動我受益匪淺,我決定在以后的教學中要很好地學習、借鑒老師們的豐富經(jīng)驗,多探索,多發(fā)現(xiàn),多思考,更好地融入活動情境,放開自己,提高教學水平和教學質(zhì)量,讓每個孩子都能快樂地接受知識,快樂地學習生活!

章 來源

觀摩會活動方案篇八

為了提高我園教師的教學水平及反思能力，真正體現(xiàn)“以幼兒為主體，關(guān)注幼兒終身能力的發(fā)展”。同時也為了滿足學校培育人才的需要，增強教師之間的協(xié)助研究、互相促進 ，在傳、幫、帶過程中，互相交流共同提高。

20xx年12月19日下午。

1、由丁珍老師講中班美術(shù)示范課。

活動名稱：幼兒中班班美術(shù)活動《梅花朵朵開》。課前一天交教學設計。課前說課，課后認真寫好活動反思。

2、參加人員：全園教師。

帶好聽課筆記，抱著學習的態(tài)度認真聽課。

3、利用教研活動組織大家認真評課，參加教師寫好觀摩心得體會，統(tǒng)一上交。

20xx年12月

觀摩會活動方案篇九

為促進我園教學活動的有效開展，提高教師教學實施、課堂駕馭能力，我園定于20xx年11月18日——11月23日開展科學、語言領域觀摩活動。繼而增加教師之間的交流與學習，取長補短、共同進步。

本次觀摩活動分為兩個科目，主班教師進行數(shù)學領域觀摩活動，配班教師進行語言領域教學觀摩活動。

1、提高教師的教學基本功、課堂組織駕馭能力及教育教學質(zhì)量。

2、通過說課、評析、交流、反思教師教育行為，搭建教師之間交流互助平臺，促進教師專業(yè)成長。

本次觀摩活動圍繞數(shù)學、語言領域開展，由教師結(jié)合本班幼兒年齡特點及實際水平選擇內(nèi)容。通過現(xiàn)場觀摩與課后反思，組織教師課后開展說課、評課，不斷提高教師的教學能力，有效促進我園保教質(zhì)量的提高。

1、執(zhí)教教師要認真選材，充分熟悉教材，教學內(nèi)容符合幼兒年齡特點。

2、教學方法豐富多樣，符合幼兒認知特點和教學規(guī)律。

3、活動中，教、學具準備充分，幼兒參與性強。

4、本次活動以互聽形式開展，根據(jù)班級實際情況可臨時調(diào)整。

1、執(zhí)教教師要高度重視、認真?zhèn)湔n、準備充分，課前上交教案及課件。

2、聽課教師認真做好記錄，課前熟悉觀摩課內(nèi)容，明確目標，做到心中有數(shù)，便于比較和發(fā)現(xiàn)執(zhí)教教師的長處，利于向執(zhí)教老師學習，為參與研討做好準備。

3、活動所需材料：執(zhí)教教師教案、課件、課后反思，聽課記錄。

本次活動設一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。

附：具體活動安排表、評分表

保教辦

20xx年11月15日

觀摩會活動方案篇十

20xx年3月16-----17日兩天我有幸參加了全國著名特級教師—小學語文教學觀摩活動，在此次活動中觀摩了全國特級教師魏星、張延軍，以及著名特級教師，清華附小校長竇桂梅的課及講座。兩天里我的心一直激蕩著、澎湃著，甚至可以說是震撼，讓我的心感受到從沒有過的痛快淋漓，感受到上課原來可以有如此美妙的享受。一個教師原來可以如此傳神的傳道，同時也感受到了自己的淺薄。

到底要怎樣上好語文課?正如竇老師在報告中所說的，不同體裁的文章要用不同體裁特點去講，兒童要站在正中央。聽過很多課，授課模式基本相似，就像竇老師說的，千篇一律。有些方法并不適用也用在其中，結(jié)果往往適得其反。兒童站在正中央，告訴我們要以學生為主體，站在學生的角度思考問題，還要時刻保持一顆童心。

有著輝煌事業(yè)的她都能這么做，我們?yōu)槭裁床荒苣?我被竇老師的激情和追求久久的感動著，而我們大家已經(jīng)擁有這一份令當時的竇老師羨慕不已的人生坐標。卻沒有感到這份榮耀，沒有感到如此的神圣。竇老師的對教育事業(yè)的摯誠，對學生的真心的愛讓我感動，那成熟富有魅力的人格使我久久不能平靜，也使我改變了自己的人生目標，是她喚醒了沉睡中的我。我明白了不管是哪一科的教學要想超越課堂不僅僅把教學從課堂延伸到學生的生活中去，還要觸及學生的心靈。只有這樣的學習才是感受自然、發(fā)現(xiàn)社會、體悟人生，才是為學生的終身學習奠定堅實的基礎。

教師的自我超越，是富有時代魅力精神境界的行為，是自己成為不斷學習、不斷進步、不斷創(chuàng)新，成為學生心中一本不讀不厭的大書,一本屹立于課堂永不倒的大書。她的“三個超越”的理念，她一路走來的艱辛歷程，她對生命狀態(tài)的一執(zhí)著熱烈的追求，對生活的體察和生命的體驗，讓她與文本與課堂達到了“人課一身”的相融境界。

在參加完活動后，我的心情久久不能平靜，名師的成長道路讓我深深地明白：未來的教學路還很長很長，只有自身成長起來，強大起來，前面的道路才會寬廣，未來才有希望!

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