學(xué)校提質(zhì)改造項目方案 學(xué)校廁所改造方案

方案在各個領(lǐng)域都有著重要的作用，無論是在個人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關(guān)重要的角色。通過制定方案，我們可以有條不紊地進行問題的分析和解決，避免盲目行動和無效努力。以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

學(xué)校提質(zhì)改造項目方案 學(xué)校廁所改造方案篇一

20xx年我鎮(zhèn)古橋畈村實施農(nóng)村改廁50戶（均為無害化衛(wèi)生廁所）。

農(nóng)村改廁所需資金，實行政府支持引導(dǎo)與集體、群眾自籌相結(jié)合，多渠道籌集。

1．政府補助。省財政安排專項補助資金每戶400元。

2．集體扶持。村集體經(jīng)濟組織應(yīng)對本地農(nóng)村改廁在資金、人力、物資上給予扶持。

3．社會參與。有關(guān)部門和單位要把農(nóng)村改廁工作列入本部門、本單位幫扶工作的重要內(nèi)容，在資金、技術(shù)、物資上給予幫助。

4．群眾自籌。除上級財政補貼的材料外，建設(shè)農(nóng)村衛(wèi)生戶廁所需的其余建材由農(nóng)戶自購。

1．改廁器材采購。由鎮(zhèn)改廁辦申請，并提供購置清單，由縣統(tǒng)一招標采購。

2．施工質(zhì)量控制。提倡使用規(guī)?；a(chǎn)水泥預(yù)制化糞池；如用磚砌化糞池，要在驗收質(zhì)量合格后方能撥付補助資金；鎮(zhèn)改廁辦要組織相關(guān)專業(yè)人員在施工過程中加強指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

3．施工進度控制。鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責(zé)改廁施工組織，并將進度上報縣改廁辦，縣改廁辦定期督查改廁進度并及時匯總上報市改廁辦。

4．工程竣工驗收。鎮(zhèn)自查后向縣改廁辦申報，縣改廁辦組織相關(guān)專業(yè)人員對改廁工程進行質(zhì)量驗收，登記造冊，核查受益戶情況，初驗合格后，申報市改廁辦驗收。

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

鎮(zhèn)政府要進一步加強對農(nóng)村改廁工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)分工，落實工作責(zé)任，組織好項目實施工作；鎮(zhèn)改廁辦負責(zé)農(nóng)村改廁技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，同時要加大督查力度，確保建設(shè)質(zhì)量和進度，及時匯報進度，把農(nóng)村改廁工作作為環(huán)保示范村創(chuàng)建標準之一，切實提高衛(wèi)生戶廁普及率。

（二）深入宣傳，廣泛發(fā)動

要通過電視、廣播、報紙等多種媒體繼續(xù)大力宣傳農(nóng)村改廁工作的重要意義，教育群眾破除傳統(tǒng)的用廁習(xí)俗和不良衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)群眾建立健康文明的生活方式，增強自我保健意識，自覺參與改廁工作。要印發(fā)有關(guān)衛(wèi)生廁所使用方法的資料，深入農(nóng)戶宣傳，確保農(nóng)戶正確使用。

（三）全面推進，分步實施

1．改廁選點。我鎮(zhèn)要根據(jù)實際情況，結(jié)合省級興隆村示范村建設(shè)，選擇古橋畈村墩子、農(nóng)場和石門為農(nóng)村環(huán)境綜合整治試點村莊。改廁實行以點帶面，整村推進，三年后該村的改廁普及率要達到85％以上。

2．規(guī)范廁址。所有改廁戶的廁屋必須建在院內(nèi)，少數(shù)農(nóng)戶不具備院內(nèi)建廁條件的，廁屋應(yīng)建在住房10米以內(nèi)。

3．時間要求。根據(jù)已下達的目標任務(wù)，進一步加大農(nóng)村改廁工作力度，保證20xx年6月底完成改廁任務(wù)。

4．加強督查。鎮(zhèn)改廁辦要進一步加大古橋畈村改廁工作的督查力度，每月檢查督查不少于2次，并將完成情況上報縣主管部門。

（四）逐級考核，總結(jié)驗收

1．自查?？h改廁辦對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)改廁情況進行逐村逐戶檢查，根據(jù)檢查結(jié)果采取針對性措施拾遺補缺，確保全面完成改廁工作任務(wù)。

2．驗收。申請縣改廁辦考核驗收。

3．對改廁情況及時總結(jié)并上報。

學(xué)校提質(zhì)改造項目方案 學(xué)校廁所改造方案篇二

特色學(xué)校的建設(shè)，是全面實施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體。本文是本站小編為大家整理的學(xué)校建設(shè)項目實施方案，歡迎參考!

為進一步樹立科學(xué)發(fā)展觀，理清學(xué)校辦學(xué)思路，明確學(xué)校辦學(xué)方向，加快發(fā)展步伐，創(chuàng)建特色品牌學(xué)校，本著我校“以人為本和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，結(jié)合我校實際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，以《綠園區(qū)實施，〈幸福教育工程〉提升教師質(zhì)量意見》為藍本，順應(yīng)課程改革的時代需求，推進素質(zhì)教育的深度落實，創(chuàng)建具有辦學(xué)特色的品牌學(xué)校。

二、總體目標

堅持科學(xué)發(fā)展觀，舉“以人為本”之旗，走“和諧發(fā)展”之路，將學(xué)校建設(shè)成隊伍精良、質(zhì)量較優(yōu)、管理優(yōu)化、特色明顯、設(shè)施先進、校園優(yōu)美的示范小學(xué)。以德育為首，教學(xué)為中心，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)課堂，努力把學(xué)校辦成學(xué)生喜歡、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會認可的現(xiàn)代化教育特色學(xué)校。

三、校情分析

綠園區(qū)四間小學(xué)，始建于1946年。原隸屬于綠園區(qū)城西鎮(zhèn)一所村小。20xx年區(qū)劃以后，劃歸為綠園區(qū)教育局直屬管轄。區(qū)劃后，區(qū)政府以及教育局十分重視農(nóng)村薄弱校的師資建設(shè)。幾年來，先后給我校進行了校舍加固，配備了部分現(xiàn)代化教學(xué)儀器。但是，由于我?；A(chǔ)弱，底子薄，目前，在辦學(xué)師資上仍然存在很多欠缺。面對師資和辦學(xué)條件都不占優(yōu)勢的情況下，我校一直力求在教育教學(xué)管理上實施精細化管理，把有限的資源充分利用的同時，開發(fā)自身辦學(xué)資源，從而，夯實義務(wù)教育的根基工作。并且，深知特色立校的道理，深入分析我校自身現(xiàn)狀和優(yōu)勢，力求打造我校的辦學(xué)特色。

經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，確立我校辦學(xué)特色為：一是德育課程一體化，堅持文化育人，制度育人，活動育人相結(jié)合，加強對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)。二是圍繞新課程下課堂教學(xué)“自主學(xué)習(xí)”模式的探究，實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。實施教研——科研——培訓(xùn)一體化，學(xué)校搭建多種平臺，促進教師的專業(yè)成長，深入開展課題研究，提高教師科研能力，加大校本教研力度。

四、主要工作和措施

1.優(yōu)化學(xué)校管理

目標：

樹立學(xué)校文化品牌意識，在繼承和發(fā)揚學(xué)校歷來傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，不斷加強學(xué)?？鞓肺幕ㄔO(shè)，優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化，完善學(xué)校制度文化，豐富學(xué)校精神文化，初步形成特色鮮明、內(nèi)涵豐富、品位高雅的理想的學(xué)校文化。進一步提高學(xué)校的整體管理水平，逐步實現(xiàn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，爭創(chuàng)區(qū)級示范學(xué)校。

措施：

(1)加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。強化領(lǐng)導(dǎo)集體的自身建設(shè)，形成一個“政治堅定、團結(jié)和諧、業(yè)務(wù)精良、管理科學(xué)、務(wù)實廉潔、樂于奉獻”的領(lǐng)導(dǎo)班子。實施人本化親情管理，一切管理工作服務(wù)于教師和學(xué)生的發(fā)展，服務(wù)于為教師創(chuàng)造舒心的工作環(huán)境、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造健康發(fā)展的良好氛圍。

(2)優(yōu)化學(xué)校物質(zhì)文化。爭取政府加大資金投入力度，改變辦學(xué)現(xiàn)狀，努力改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化水平。精心布置校園的靜態(tài)環(huán)境，建設(shè)動態(tài)的“快樂小屋”“班級文化墻”，豐富校園物質(zhì)文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，彰顯快樂特色。

(3)豐富學(xué)校精神文化。發(fā)揚學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，挖掘?qū)W校辦學(xué)潛力。在此基礎(chǔ)上，打造“我們一起快樂學(xué)習(xí)，我們共同主動發(fā)展”的特色辦學(xué)，以形成和諧快樂、健康向上的學(xué)校精神文化，提高學(xué)?！拔幕钡挠绊懥?。

(4)完善學(xué)校制度文化。

建立一個制度化、規(guī)范化、民主化、科學(xué)化的管理運行機制和一個人盡其才、物盡其用、財盡其力、事盡其理的工作環(huán)境，以及優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的工作氛圍。

2.重視德育工作

目標：德育課程一體化，堅持文化育人，制度育人，活動育人相結(jié)合，加強對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)。

措施：

(1)加強德育隊伍的建設(shè)。健全校內(nèi)德育工作系統(tǒng)和由家長委員會、社區(qū)文明共建單位組成的校外德育工作系統(tǒng)，落實德育工作責(zé)任制，形成德育管理的網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)?；罅庋芯恐笇?dǎo)家長的家庭教育，培養(yǎng)一支能言傳身教、懂得學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、善因勢利導(dǎo)的德育工作隊伍。

(2)抓好德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。建立和完善校長、德育教導(dǎo)、少先隊輔導(dǎo)員、班主任和全體教職員工共同承擔(dān)學(xué)生思想道德建設(shè)工作的體系，堅持全員參與，全過程滲透，全方位結(jié)合，形成師生互動、實踐體驗牽動、學(xué)校家庭社會聯(lián)動的立體德育教育網(wǎng)絡(luò)。

(3)深入開展每學(xué)期主題系列活動。引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè)，參加主題班隊會、辦墻報、主持紅領(lǐng)巾廣播站，參加讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動;參加社區(qū)服務(wù)與社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心、愛心、自主發(fā)展能力和創(chuàng)新精神。

(4)積極開展“文化育人，制度與人，活動育人”的研究。力求做到尊重愛護與嚴格要求相結(jié)合,主題鮮明與形式活潑相結(jié)合,教育引導(dǎo)與榜樣示范相結(jié)合,創(chuàng)新載體與注重實效相結(jié)合,不斷增強道德教育的針對性和實效性。

3.加強教學(xué)改革

目標：

學(xué)校將通過轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，研究實施課堂教學(xué)改革的整體策略。通過對新課標下教學(xué)模式的探索與研究，改革課堂教學(xué)模式，進行課堂教學(xué)“自主學(xué)習(xí)”模式的探究，實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。實施教研——科研——培訓(xùn)一體化，學(xué)校搭建多種平臺，促進教師的專業(yè)成長，深入開展課題研究，提高教師科研能力，加大校本教研力度。

措施

(1)以制度建設(shè)為保障，努力強化教學(xué)管理。

落實教學(xué)管理的五個流程環(huán)節(jié)，制定學(xué)科考核制度。教師個人教學(xué)管理重視縱向比較，完善各項教學(xué)管理機制，研究出真正適合教師發(fā)展的考核機制。

(2)以活動實效為追求，認真開展教學(xué)實踐活動。繼續(xù)重視師資的培訓(xùn)、落實教學(xué)研究課題的確定、實施規(guī)劃的制訂等工作。立足校本，從長計議。統(tǒng)籌安排學(xué)期、年度的課程實施計劃。高度重視校本研究課題的積累。進一步推進我校教學(xué)活動的有效開展。

扎實開展課堂教學(xué)研究。提高區(qū)骨干教師教學(xué)能力的輻射面，倡導(dǎo)校長、教導(dǎo)深入課堂，組織教學(xué)管理。學(xué)校中層管理人員在堅持上自己專業(yè)的課的基礎(chǔ)上，加強理論學(xué)習(xí)，力爭在本校內(nèi)有效組織開展教學(xué)校本培訓(xùn)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)好廣大教師的帶頭人、領(lǐng)頭雁，并營造好實施有效教學(xué)的良好氛圍。

(4)以表彰先進為手段，切實加強課改實驗工作。學(xué)校要把課改工作與學(xué)校整體教育工作通盤考慮，全面安排。注重總結(jié)推廣經(jīng)驗，表彰先進工作。關(guān)注各年級的教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。

4.強化隊伍建設(shè)

(1)加強領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實：

師資隊伍建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的首要任務(wù)，在校行政領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展師資建設(shè)工作，制定師資

培訓(xùn)工作計劃

(2)大力加強骨干教師隊伍建設(shè)：

要保持師資隊伍的活力與后勁，應(yīng)該從長遠的戰(zhàn)略目標出發(fā)，進一步加大工作力度，重視后備隊伍的建設(shè)。積極為在教學(xué)上已逐漸成熟，自身又有發(fā)展需求的教師搭建舞臺，使其的教學(xué)實踐活動在區(qū)級層面小有建樹。學(xué)校將根據(jù)教學(xué)實際情況，不斷修正和完善校級骨干教師制度，把在教學(xué)工作中踏實學(xué)習(xí)，努力實踐的一線教師聚攏，真正形成學(xué)校教學(xué)工作的前沿。中青年教師培養(yǎng)工作要堅持提高思想水平與業(yè)務(wù)水平相結(jié)合;鉆研理論與參加實踐相結(jié)合;隊伍的合理結(jié)構(gòu)和動態(tài)平衡相結(jié)合;重點培養(yǎng)與普遍提高相結(jié)合。

(3)加強青年教師的培養(yǎng)，提高師資隊伍的整體素質(zhì)：

5.教育科研

目標：

強化科研興校意識。立足于課程改革，著眼快樂課堂，力求教育科研有新舉措，重難問題有新突破，評價方式有新變化，校本課程建設(shè)有新進展，教師隊伍科研水平有新提高，。

措施：

(1)完善教科研工作機制。進一步加強科研工作領(lǐng)導(dǎo)，建立一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型三者兼?zhèn)涞慕炭蒲嘘犖椤?/p>

性地開展以校為本的教學(xué)研究，倡導(dǎo)反思性教學(xué)，鼓勵同伴合作與互助，為教師提供接受專業(yè)引領(lǐng)的機會，努力促進教師由教學(xué)單一型向知識型、研究型、學(xué)者型的綜合方向發(fā)展。

(3)實施教育行動研究策略。組織教師廣泛參與課題研究，深入開展讀讀書活動、教育敘事活動，促使教師在研究狀態(tài)下工作、反思，由經(jīng)驗型向“科研型”轉(zhuǎn)變。

總之，學(xué)校將進一步加強與提高教職工主動參與學(xué)校發(fā)展的主人翁意識和參與能力，激發(fā)廣大教職工主動的發(fā)展意識和創(chuàng)新精神，為學(xué)校和諧穩(wěn)步的發(fā)展，為成為我區(qū)特色品牌學(xué)校而努力。

特色學(xué)校的建設(shè)，是全面實施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體。是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，為了深化課程改革，全面推進素質(zhì)教育，提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，切實做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。結(jié)合我校實際，確定“關(guān)注師生的發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位”為我校特色學(xué)校創(chuàng)建的重點，為此，特制訂本實施方案。

一、實施背景

以人為本，道德為先，發(fā)展為本，促進學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵的發(fā)展。實際上就是“以學(xué)生為本，以教師為本?！痹趯W(xué)校建設(shè)過程中，關(guān)注教師的培養(yǎng)和為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，但更要關(guān)注教師與學(xué)生的發(fā)展，是教師和學(xué)生都能在和諧愉悅的氣氛中健康地成長。而多年來，我校也一直本著“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人環(huán)境，提升辦學(xué)品位，辦人民滿意的教育”為辦學(xué)宗旨和辦學(xué)目標。因此，我校把“關(guān)注師生的發(fā)展、優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質(zhì)量、提升辦學(xué)品位”為我校創(chuàng)建特色學(xué)校的重點。

二、指導(dǎo)思想

以鄧小平教育理論、“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅持“以質(zhì)量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學(xué)宗旨和“育人為本、德育為先”的辦學(xué)理念，加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路。將以辦學(xué)特色為載體，以關(guān)注學(xué)生的整體素質(zhì)，促進學(xué)生、教師、學(xué)校的健康和諧發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，力爭從特色學(xué)校建設(shè)中求突破，提升辦學(xué)品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正使學(xué)校成為師生身心愉悅、健康成長的樂園。

三、具體的工作目標

(一)、正確把握校園文化建設(shè)的內(nèi)涵和意義。

創(chuàng)建具有現(xiàn)代化一時的校園文化建設(shè)的目的，就是為學(xué)生的明天，為學(xué)生走向社會，面向世界做準備。通過校園文化建設(shè)，關(guān)注師生的生命和發(fā)展，改變師生對學(xué)校單一傳授知識的看法，更重要的是通過提升校園的文化品位，構(gòu)建新的校園文化體系，深入挖掘校園的文化精神，從而使教師重新審視學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、師生的價值取向，以及學(xué)校與社會發(fā)展的關(guān)系。

(二)、以校園的文化建設(shè)來促進師生生命與發(fā)展。

基本目標就是以優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，帶動和促進催人奮進的精神，引導(dǎo)師生樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀。

(三)、關(guān)注師生的生命與發(fā)展，積極主動為師生營造一個和諧、愉悅、健康發(fā)展的教育環(huán)境;把我一個中心：即“提高育人質(zhì)量?！辟|(zhì)量是學(xué)校的生命線，在質(zhì)量上我們一是要抓課堂。要求每位教師要“精心備課、精準教學(xué)、精心指導(dǎo)、精簡練習(xí);其二：是抓德育，切實把德育放在首位，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)生的思想道德建設(shè)。

(四)、加強教師隊伍建設(shè)，促進教師隊伍的專業(yè)發(fā)展，盡快地培養(yǎng)出一只既能滿足現(xiàn)在教育需求，又能適應(yīng)未來教育發(fā)展的高素質(zhì)的教師隊伍。

(五)、充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢，充分利用教育資源，創(chuàng)新班級管理，創(chuàng)建學(xué)校特色，達到校園有亮點，班班有特色，提升辦學(xué)品位。

四、遵循的原則

1、發(fā)展性原則。2、整體劃分、分項實施、逐步完善的原則。

3、校本性及循序漸進的原則。

五、實施運作程序(分三個階段進行)

第一階段：3月下旬至3月末，學(xué)校制定活動實施方案，召開動員大會，明確創(chuàng)建特色學(xué)校的意義及目的。

第二階段：(組織實施階段)

(一)、打造德育教育品牌。

1、重點抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

認真貫徹落實《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)歌》，以豐富多彩的德育活動為載體，加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，進一步健全周會、班會制度，班主任、認真總結(jié)一周學(xué)校、班級情況，表揚先進，指出問題，明確努力的方向，保持優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)。同時，健全衛(wèi)生、紀律檢查制度。學(xué)校設(shè)衛(wèi)生、紀律監(jiān)察崗，確?！皩W(xué)生一日常規(guī)歌”的執(zhí)行落實。

2、認真開展形式多樣的德育教育專題。

利用升旗儀式，重大節(jié)日等，對學(xué)生進行愛國主義教育，圍繞每月的教育主題開展教育專題活動。如：三月份開展“綠色環(huán)保、構(gòu)建和諧”主題教育實施活動;六月份舉辦文藝節(jié)目演出;七月份可以結(jié)合黨的生日，開展“祖國在我心中”征文演講比賽和德育知識競賽等。除此，我校將計劃通過校園廣播、板報、繪畫展覽、主題班隊會、主題講座等多種形式的教育活動。

3、學(xué)科教學(xué)中有機滲透德育教育。

教師在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學(xué)科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語言美，提高學(xué)生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，是教學(xué)過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時每位教師更要加強師德修養(yǎng)，為人師表，做到語言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學(xué)生的心靈，樹立學(xué)生的榮辱觀及道德觀。

4、加強教師的隊伍建設(shè)，促進班主任隊伍向?qū)I(yè)化發(fā)展。

加強師資隊伍建設(shè)。教師是創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵，要發(fā)掘本校內(nèi)在教師資源，加大培養(yǎng)有獨特風(fēng)格的特長教師的力度，建立激勵機制，鼓勵廣大教師苦練內(nèi)功，培養(yǎng)有一定專業(yè)特長且滿足特色學(xué)校建設(shè)需要的一大批教師，確保特色學(xué)校建設(shè)的順利實施。加強對教師專業(yè)水平及能力的培訓(xùn)力度，特別是對班主任的培訓(xùn)。抓好班集體建設(shè)，樹典型、打造特色班級，行之有效地召開班主任例會，班主任間相會交流、匯報，共同提高，以促進班主任隊伍向?qū)I(yè)化發(fā)展。

5、建立和完善“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的德育教育網(wǎng)。

建立家長學(xué)校，定時召開家長會，班主任要經(jīng)常家訪，與家長取得聯(lián)系，齊抓共管，促使孩子們健康成長。

(二)、以校為本，創(chuàng)新學(xué)校管理，搭建校本教研、科研興校的平臺。要創(chuàng)建特色學(xué)校，就必須以校為本，以人為本，優(yōu)化學(xué)校管理，搭建教科研平臺。

1、規(guī)范學(xué)校管理。

建立健全各項管理制度，完善落實教職員工的崗位責(zé)任，做到人人有事做，事事有人管，處處有人抓，使各項工作有章可循，有據(jù)可依，有據(jù)可查。

2、進一步轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新教育管理觀念。

本著堅持“以人為本’的管理思想,堅持以情感激勵為手段，重視人、凝聚人、感染人、激勵人，切實關(guān)心每一位個體的發(fā)展和需要，把以“教師發(fā)展為本”作為落實“以學(xué)生為本”的前提條件。從多元、多層面評價教師和學(xué)生，使師生們都能感到自己的進步，從而體驗到生命的價值，運用激勵的手段保護和調(diào)動教師工作的積極性和主動性，激勵師生共同成長。

3、關(guān)注課堂，體現(xiàn)自主，要保證一個“質(zhì)”字。

(1)、重視六課能力的訓(xùn)練。把“備課、上課、聽課、說課、議課、評課”能力的提高作為教師能力基礎(chǔ)提高的切入點，作為教學(xué)管理的投入點。

(2)、改變學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，向課堂要質(zhì)量，發(fā)揮課堂的主渠道作用。每位教師要潛心探索和研究“有效課堂教學(xué)策略”，用動態(tài)、發(fā)展的眼觀看待課堂教學(xué)和每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生自主探索、動手操作、自主探究、合作交流、實踐體驗，是教育的過程稱為是生交往、互動合作、共同發(fā)展的過程。同時構(gòu)建“師生平等、民主和諧、情感交融的新型師生關(guān)系，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(三)、加大校園顯性文化和隱形文化建設(shè)力度，力求突出“凈化、美化、綠化”等特點。我校將把其作為創(chuàng)建特色校的工作重點來落實、實施。

1、顯性文化建設(shè)，做好校園環(huán)境的布置。如：校園、教室、走廊、辦公室、會議室及運動場等環(huán)境的布置和文化氛圍的營造，制作各種文化宣傳標語，警示標牌的完善，各類管理制度狀況上墻，規(guī)范?；?、校歌、校風(fēng)、校訓(xùn)等都將形成個性化的建設(shè)體系。

2、隱性文化建設(shè)，結(jié)合實際落到實處。

(1)、加強對學(xué)生進行校園文化建設(shè)的常規(guī)教育。為此，我們將把《小學(xué)生一日常規(guī)歌》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為要求衡量學(xué)生言行的內(nèi)容。各班要利用學(xué)科、課堂、主題班隊會等形式對學(xué)生進行愛國主義教育、集體主義、社會主義、理想、信念、和諧、八榮八恥、法制、心理健康、文明禮儀等教育，重點進行科技知識的普及教育，重點進行科技知識的普及教育。

(2)、加強教師行為的文化建設(shè)。

重點加強教師的職業(yè)道德建設(shè)，抓好教職工行為的文化教育，更新老教師的教育教學(xué)理念;抓好學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建和教師素養(yǎng)的提高。樹立“以德育人、用心育人”的思想理念，以提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。

(3)、深入廣泛地開展興趣小組活動，調(diào)節(jié)校園文化氛圍，打造我校的辦學(xué)品牌，提高教育服務(wù)育人的功能。

為了能更好開展興趣小組活動，實現(xiàn)教育的目的，從而培養(yǎng)和發(fā)展孩子們的個性及特長，以便將來更好地為社會服務(wù)。為此，我校根據(jù)本校的實際，開設(shè)了繪畫、書法、朗讀、科技制作、表演等興趣活動小組，并安排指定教師不定時地對其進行輔導(dǎo)，學(xué)校指定專人抓此項工作。我們將對興趣小組的成果進行展示。如：繪畫、正文、作業(yè)、手工、書法、

手抄報

第三階段(為總結(jié)階段)

20xx.11月初----20xx.12月末，為總結(jié)階段。為此，我校將進行認真細致的總結(jié)，對創(chuàng)建實施過程中存在的問題進行反思、整改、并進一步完善!對取得的結(jié)果將進行展示，互相交流、匯報、評定，同時進行表彰及獎勵!

六、工作措施

1、明確特色興校是增強學(xué)校核心競爭的重要途徑，是全面實施素質(zhì)教育，推進基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展和落實科學(xué)發(fā)展觀，提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位和辦人民滿意教育的需要。

2、充分認識加強學(xué)校特色建設(shè)的豐富內(nèi)涵和重要意義，牢固樹立特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展的思想，增強做好此項工作的責(zé)任感和緊迫感。

3、成立特色創(chuàng)建學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，并做好分工。落實工作責(zé)任制。校長是第一責(zé)任人，要把特色項目建設(shè)按計劃將工作任務(wù)層層分解，層層抓落實，確保特色項目建設(shè)工作長期有序高效地開展。

4、以活動為載體，注重師生的生命及發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。

6、做好校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，突出校園特色。如：校園廣播站、校園內(nèi)設(shè)施整齊劃一的標語品牌，室內(nèi)壁廊，教室的設(shè)置等，一定要突出主題。

7、建立檢查指導(dǎo)機制。要建立特色項目檢查制度，定期和不定期對特色項目開展情況進行檢查指導(dǎo)，不斷完善和豐富活動內(nèi)容，使特色項目活動有條不紊地開展。

8、建立考評機制。要制定特色項目建設(shè)考評方案，對參與特色項目活動的教師，進行過程性和終結(jié)性考評，并把考評結(jié)果和評先評優(yōu)、職務(wù)晉升掛鉤。

9、建立激勵機制。要對積極參與特色項目建設(shè)，工作成績突出的教師進行表彰獎勵。開展特色學(xué)校建設(shè)工作先進教職員工評選活動，對特色學(xué)校建設(shè)成績突出的教職員工給予表彰獎勵。

七、特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：徐復(fù)林

副組長：閆翠紅、李道峰

組員：王峰、張珂以及各教研組長

一、現(xiàn)狀分析

(一)學(xué)?；厩闆r

xx區(qū)第一小學(xué)創(chuàng)建于xx年，是xx區(qū)的第一所城市。學(xué)校占地面積約xx平方米，建筑面積xx平方米，學(xué)?，F(xiàn)有在校生xx人，教職工xx人(其中：專任教師xx人)。

(二)存在問題

1.學(xué)校初建時規(guī)劃前瞻性不夠，學(xué)校占地面積較小，隨著城鄉(xiāng)一體建設(shè)和進城務(wù)工子女增多，學(xué)校生源劇增，導(dǎo)致生均面積不足，各種教育教學(xué)功能室和學(xué)生活動場所不足。

2.部分校舍使用年限較長，形成c級危房，存在安全隱患。

3.學(xué)生活動場所狹窄且簡陋，嚴重影響了學(xué)生體育活動的開展。

總之，xx學(xué)校標準化建設(shè)水平不高，教育發(fā)展水平不均衡，無法滿足學(xué)生對優(yōu)質(zhì)資源的需求，嚴重制約著教育的發(fā)展。

二、項目建設(shè)依據(jù)

三、項目建設(shè)指導(dǎo)思想

(二)堅持可持續(xù)發(fā)展的思想,一次規(guī)劃滾動發(fā)展.

四、項目建設(shè)內(nèi)容

根據(jù)學(xué)校教學(xué)和學(xué)生室外活動的需要,主要新建教學(xué)及輔助用房和學(xué)生室外活動場地,項目總面積10040平方米。

(一)教學(xué)及輔助用房新建。

(二)學(xué)生塑膠運動場地建設(shè)。

五、項目資金安排

學(xué)校規(guī)劃校舍及運動場地建設(shè)概算資金587.2萬元。其中：教學(xué)及輔助用房新建概算資金325萬元;學(xué)生運動場地建設(shè)概算資金262.2萬元。

(一)教學(xué)及輔助用房新建

建設(shè)面積：1300平方米概算資金：325萬元

(二)學(xué)生運動場地建設(shè)

建設(shè)面積：8740平方米概算資金：262.2萬元

六、項目實施效果

(一)改變目前教學(xué)用房、輔助用房短缺，功能教室無法配備，生活用房簡陋，活動場地簡陋。

(二)可以滿足基本的教育教學(xué)用房需求，達到《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準(試行)》的要求，為今后學(xué)校的進一步發(fā)展提供必要的硬件支撐。

(三)隨著經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)民進城務(wù)工人員不斷增加，為此項目實施可以解決學(xué)生對優(yōu)質(zhì)教育的需求，為外來務(wù)工家長解決后顧之憂，為外來務(wù)工子女和留守兒童提供優(yōu)質(zhì)資源，使進城務(wù)工人員和外出務(wù)工人員放心。

七、項目實施措施

(一)規(guī)劃原則。遵循“節(jié)儉、安全、實用、夠用”的原則。從改善基本辦學(xué)條件，滿足教育教學(xué)和生活的基本需要出發(fā)，結(jié)合我校實際確定建設(shè)方案。從困難地方做起，從薄弱環(huán)節(jié)入手，緊緊圍繞目標任務(wù)，保障學(xué)校教學(xué)和學(xué)生生活設(shè)施的基本需要，補齊短缺。

(二)完善制度。學(xué)校及時完善項目管理制度，做到制度健全，管理規(guī)范，合理配置資源，不重復(fù)，不遺漏，重在提高項目實施效益，及時解決義務(wù)教育階段區(qū)域?qū)W校發(fā)展不均衡問題。

(三)加強領(lǐng)導(dǎo)。成立由校長任組長，主管副校長、總務(wù)、財務(wù)等相關(guān)負責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。研究制定實施方案，解決我校實際困難，改善薄弱環(huán)節(jié)，提升辦學(xué)效果，使每一位學(xué)生能夠享受社會發(fā)展所帶來的實惠。不讓任何一個孩子輸在成長“起點”，進一步推進教育公平和標準化學(xué)校建設(shè)，促進基礎(chǔ)教育可持續(xù)均衡發(fā)展，確保各項工作順利開展。

(四)規(guī)范程序。校舍建設(shè)項目要嚴格按照《政府招標法法》等法律法規(guī)，建立規(guī)范的招投標機制和相應(yīng)的責(zé)任機制，建設(shè)質(zhì)量合格、安全實用的校舍。

學(xué)校提質(zhì)改造項目方案 學(xué)校廁所改造方案篇三

學(xué)生為本的課程理念;決策分享的民主理念;

全員參與的合作意識;

個性化校本課程的價值。

創(chuàng)辦特色學(xué)校;

構(gòu)建特色課程;

成就個性化教師;

培養(yǎng)個性化學(xué)生。

確立一個中心：人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

建立一個基礎(chǔ)：開放(包括內(nèi)容和形式上的開放)

1、學(xué)科類課程。開設(shè)特長班，培養(yǎng)學(xué)生的愛好、特長，發(fā)展學(xué)校特色，并為學(xué)生提供展示特長的平臺。

2、體驗類活動課程。主要以活動體驗學(xué)習(xí)的模式構(gòu)建?；顒芋w驗學(xué)習(xí)是通過讓學(xué)生自主參與具體教育意義的外顯活動，親身體驗?zāi)撤N生活角色或場景，引發(fā)思想或態(tài)度的變化，進而促進其身心發(fā)展。

3、綜合類課程。主要是以語文、自然、社會相結(jié)合的課程，如走進大自然。

4、核心類課程。也稱社會焦點課程、社會特點課程。主要有環(huán)境保護、網(wǎng)絡(luò)德育、青春期教育。

近年來，我校積極響應(yīng)各級教育主管部門《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，開展了一系列的第二課堂活動。通過研究性學(xué)習(xí)綜合實踐活動藝體興趣活動等靈活多樣的形式，在語文大量閱讀，以讀促寫，數(shù)學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，自主發(fā)展常識探究研討法和發(fā)展學(xué)生藝術(shù)特長等方面積累了一些活動組織的經(jīng)驗。這些激活了師生的思維，豐富了師生的視野，鍛煉了師生社會綜合實踐能力。也為我們研發(fā)校本課程提供了最直接的幫助。

根據(jù)我校實際，對于做好校本課程開發(fā)工作我們重點抓好四個關(guān)鍵點。

1、依靠支撐點課改政策與新課程理念。在國家地方、學(xué)校三級權(quán)力主體中，學(xué)校是執(zhí)行課程計劃的機構(gòu)，也是真正發(fā)生教育的地方。《課程綱要解讀》指出學(xué)校應(yīng)結(jié)合傳統(tǒng)和優(yōu)勢與校外有關(guān)專家合作，開發(fā)適合本校實際情況可供學(xué)生根據(jù)不同需求而選擇的課程。這些課程政策和新課程理念是我們開發(fā)校本課程的支撐點。

2、堅定立足點促進學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展。滿足學(xué)生多樣化的發(fā)展;滿足教師專業(yè)的發(fā)展，促進教師成為課程的開發(fā)者、實踐者;體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，這三方面是學(xué)校開發(fā)校本課程堅定不移的立足點。

3、確定開發(fā)點學(xué)科類課程。體驗活動課程、多科交融課程。我們以學(xué)科類課程為基礎(chǔ)，確立了旨在經(jīng)歷、體驗、感悟，以激發(fā)生命活力，促進學(xué)生成長的活動類課程;確立了旨在深入挖掘、弘揚民族文化，培養(yǎng)民族素質(zhì)的古詩文誦讀課程，書法國畫課程。

4、找準切入點以點帶面，逐步實施。我們將突出骨干教師的資源優(yōu)勢，讓他們承擔(dān)有一定傳統(tǒng)優(yōu)勢的學(xué)科類課程，從而進一步帶動活動類及其他類課程的開發(fā)。

校本課程的開發(fā)，越來越受到各級各類學(xué)校與教育管理者的重視，也會創(chuàng)造出更多更成功的經(jīng)驗與典型范例。對校本課程的開發(fā)，我們將不懈地探索。

1、寫字

編寫基本筆畫、獨體字、偏旁、結(jié)構(gòu)、書寫原則、篇章練習(xí)的特點及書寫原理等內(nèi)容。以精講要領(lǐng)、加強練習(xí);激發(fā)興趣、鼓勵自學(xué);故事引導(dǎo)、倡導(dǎo)勤學(xué);結(jié)合語文、鞏固識字;組織鑒賞、增進情感;組織競賽、促進提高。等方式，在16年級開展寫字活動。

2、校園童謠

在14年級開展校園童謠的創(chuàng)作與積累，讓學(xué)生在童謠中體味創(chuàng)作的歡娛，感受天真的童趣。陶冶學(xué)生的情趣。

3、快樂大課間與體育活動

(1)體操：在廣播操的基礎(chǔ)上學(xué)校自編操。

(2)舞蹈：如集體舞、舞蹈動作組合等。

(3)身體素質(zhì)練習(xí)：如跳繩、踢鍵、立定跳遠等。

同時在大課間活動中有配合活動內(nèi)容的伴奏音樂，使藝、體相輔相成。

4、進課堂：

在4.5年級開展日記進課堂，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活中的點點滴滴以及對生活的感悟，促進了學(xué)生的寫作能力。

5、科學(xué)小制作

在各年級中分別開展三模、紙工、泥工、手工藝、電器小制作等活動。培養(yǎng)學(xué)生觀察、實踐、想象、創(chuàng)造的能力。

6、數(shù)學(xué)樂園

在加強小學(xué)數(shù)學(xué)基本功綜合訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，開展數(shù)學(xué)與生活的實踐活動、趣味數(shù)學(xué)、解題技巧訓(xùn)練活動、數(shù)奧競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性。

7、文學(xué)鑒賞

在4、5年級開展名著鑒賞活動，鼓勵學(xué)生積累好詞佳句，使學(xué)生在鑒賞的同時感受藝術(shù)的魅力，陶冶學(xué)生的情操，激勵學(xué)生奮進。

8、小小運動員

開展羽毛球、乒乓球等活動，認真進行田徑等訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇于拼搏的精神，提高學(xué)生身體素質(zhì)，活躍校園生活。

9、綜合實踐活動

開發(fā)各年級以研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)教育為主的綜合實踐活動，搞好學(xué)科的整合，讓學(xué)生在玩中、實踐中、在信息資源中自我探究、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生自主、創(chuàng)新的能力。

1、完善組織架構(gòu)

我校成立了中心小學(xué)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以校長為第一責(zé)任人、主管教學(xué)副校長為具體負責(zé)人，各教研組為實施者，每位教師為實際參與者的研修網(wǎng)絡(luò)，召開了全體教師參加的研修工作會議，落實相關(guān)的研修事宜。此外，我們結(jié)合研修內(nèi)容，聘請教研室教研員為輔導(dǎo)員，提高了本項研修的質(zhì)量。

2、規(guī)范管理制度

一是建立研修檔案資料。與研修考評制度相結(jié)合，為教師考核提供依據(jù)。我們將本項研修活動資料裝訂成冊，便于審核和管理。

二是嚴格研修項目實施。我們認真檢查教師的研修過程，對教師的參與率、目標達成率等作了嚴格的記錄及考評;認真記錄每次研修內(nèi)容，并及時總結(jié)，以矯枉過正;認真開展動員、階段性總結(jié)及全面總結(jié)，以提高研修效率。三是建立研修獎懲制度。我們把研修成績記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)和考核的必備條件，對教師研修學(xué)習(xí)的出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績等與學(xué)校的月考、年度考核直接掛鉤。

3、管理機制落實到位。首先，堅持執(zhí)行每周領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，要求每一位領(lǐng)導(dǎo)在聽課后與老師們一起研究并整理聽課要點，并做好要點記錄表。其次，教師校本研訓(xùn)同時跟進，堅持每周分科組集中學(xué)習(xí)，做到定時間、定內(nèi)容、定人員。主要是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)理論、課程標準、提升文化底蘊等，并定期進行測驗、總結(jié)、評價等。

4、開展教研活動，提高教學(xué)效益。

一是進行有效備課。集體備課注重三個結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。設(shè)置統(tǒng)一的科組研究時間，積極進行備課制度改革，實行三級備課制，總體思路是提前備課，集體議課，個人整理，注重反思16個字。即教師提前一周備課，然后教研組集體評議，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實際進行個性化修改，課后撰寫教學(xué)反思，反思要把課堂中的閃光點和失敗處、學(xué)生的錯例、二次教學(xué)建議等都記錄下來。這樣既加強了教師之間的學(xué)習(xí)交流，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負擔(dān)，提高了備課實效。

5、是立足課堂，以研促教。

課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實施素質(zhì)教育的主渠道。我們把六年級作為一個重要試點的年級，進行課堂教學(xué)的診斷，進行連環(huán)跟進式的課堂教學(xué)研究，通過實實在在的過程，真正發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題。使教師在教學(xué)方法、手段、知識結(jié)構(gòu)等方面逐步適合教改要求，在新課程實驗過程中提高教學(xué)水平和能力。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)?；?，活動內(nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。

6、開展一幫一校本教研，發(fā)揮教師主體作用

我校的校本研修工作要求全體教師積極參與，努力提高教師的主體意識，發(fā)揮教師的主體作用。我們以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)科組為單位，開展一幫一校本教研活動，充分利用學(xué)校骨干教師的優(yōu)勢，以強幫弱，以老幫新，以骨干幫青年、青年教師結(jié)對帶教、教研組聯(lián)合研討活動等等，通過開展聽課、說課、評課活動，使廣大教師從理論到實踐，從理念到行為，找缺點，學(xué)優(yōu)點，取長補短，共同進步。

7、教、研、訓(xùn)立體結(jié)合，促進教師全面發(fā)展

圍繞新課程改革，在新課程理念指導(dǎo)下，使廣大教師積極開展教育創(chuàng)新實踐，主動地、創(chuàng)造性地理解、應(yīng)用新教材組織課堂教學(xué)，驗證新的課程標準和教材，促進教師自身素質(zhì)的不斷提高。通過培訓(xùn)，使教師在先進的教育理論指導(dǎo)下，對自己的教育教學(xué)行為進行診斷與評價、研究與分析的自我反思，實現(xiàn)認識上的升華與飛躍，從而為開展教育實踐創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。教師們通過參加各級各類教研活動，一反思教育教學(xué)理念，二反思教育教學(xué)行為;三反思教育教學(xué)個性;四反思教育教學(xué)科研;五反思影響和制約學(xué)校發(fā)展的問題;在反思中提高，在提高中創(chuàng)新。從本校實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)科特點，研究如何把學(xué)科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上開展創(chuàng)新，通過課堂教學(xué)創(chuàng)新案例，完善自己的課堂教學(xué)并探索開展學(xué)科實踐活動的有效途徑和策略，進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造性地實施新課程。

8、充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，以點帶面，提高課堂學(xué)的實效。我校李建鳳、尹叢梅兩位老師多次參加省級骨干教師培訓(xùn)，回校后我們立即開展了二次培訓(xùn)，以期更好分享她們的學(xué)習(xí)成果，更好發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。通過骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)，使廣大教師逐步改變，提升自己的教學(xué)行為。以教研組為單位，通過具體的課例研究、研討，使廣大教師認識現(xiàn)代課堂教學(xué)，實踐現(xiàn)代課堂教學(xué)，以達到在實踐中反思，在反思中提高的目的。

為了心中的理想，我們拼搏著，為了盛開的花朵，我們奉獻著。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。近年來隨著研修工作的深入，我們收獲了累累碩果。20xx年，六年級數(shù)學(xué)取得全縣第二，語文全鎮(zhèn)第二的好成績。20xx年2月我校被評為衡水市德育示范先進學(xué)校;20xx年7月，我校被評為衡水市教師專業(yè)化學(xué)校。

20xx年我校劉玉雙同學(xué)被評為省級優(yōu)秀學(xué)生干部，20xx田浩成同學(xué)被評為市級三好學(xué)生，20xx年蔡雨生同學(xué)被評為縣級三好學(xué)生。

近幾年來，我校教師共在各級刊物上發(fā)表作品50余篇。20xx年尹叢梅老師的《圓的面積》獲縣一等獎。20xx年李建鳳老師的《荷葉圓圓》獲市二等獎，《淺水洼里的小魚》獲縣一等獎。20xx年王笑丹老師指導(dǎo)的舞蹈獲省二等獎，20xx年宋璞玉老師的課《陽光總在風(fēng)雨后》獲市二等獎。20xx年周學(xué)鳳老師的《horses and rabbits》獲省一等獎，宋璞玉老師的《化用材料巧練》獲省二等獎。

我校的愿景是

人人想學(xué)：讓每位學(xué)生體驗主動的學(xué)習(xí)

人人會學(xué)：讓每位學(xué)生從事合適的學(xué)習(xí)

人人學(xué)好：讓每位學(xué)生享受成功的學(xué)習(xí)

對以后的校本研修，我們將提出如下理念：研修規(guī)格上追求教師即研究者充分利用教師現(xiàn)有經(jīng)驗，改進而不是改造教師及其教學(xué)行為。我們提出在研究中工作，在工作中研究，以研究推動工作，把研究成果落實在工作中的工作要求;研修方式上走校本化專業(yè)發(fā)展之路學(xué)校應(yīng)該是教師專業(yè)化發(fā)展的最佳場所和舞臺，是一個開放的學(xué)習(xí)化社會的窗口;研修策略上采用科研先導(dǎo)、課題帶動;研修內(nèi)容上偏重于實施新課程的條件性知識和實踐性知識。對校本研修我們還要確定如下原則：持續(xù)性，即終身教育;針對性，即按需施訓(xùn);主體性，即主動參與;合作性，即校內(nèi)外的合作與交流;一致性，即教師個體發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的統(tǒng)一。

今后我校在校本研修工作方面主要加強以下幾點：

1、認真落實教研室《校本研修管理規(guī)定》和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的要求，并將校本研修工作落實到位。

2、加強教師全員培訓(xùn)的工作力度。抓住機會，利用錄像片和網(wǎng)上資源，安排好教師的觀課評課活動，并與教師的教學(xué)實際結(jié)合起來。

3、加大經(jīng)費投入，獎勵活動參與積極分子，加倍獎勵經(jīng)過培訓(xùn)活動后取得顯著的工作實效人員。

4、逐步形成骨干教師成長的氣氛，營造骨干教師生長的環(huán)境。

5、積極爭取教師進修學(xué)校專家和其他優(yōu)質(zhì)教師的指導(dǎo)和幫助，堅持已往取得良好效果的經(jīng)驗做法，積極借鑒先進的他人經(jīng)驗，整體提高教師的專業(yè)化水平。

校本研修工作，我們還處于探究摸索階段，沒有固定的模式可循。不過我們堅信，只要我們以校為本，扎實開展研修工作，在實踐中不斷加以改進完善，教師的實踐智慧必將得到激發(fā)，教師的專業(yè)素質(zhì)必將得到提升，教育教學(xué)水平必將在教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升的過程中得到飛躍。

學(xué)校提質(zhì)改造項目方案 學(xué)校廁所改造方案篇四

為切實把疫情防控工作落到實處，特制定本方案。

—、對隔離室實施嚴格管理，公司董事長為第—責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)、部門負責(zé)人為直接責(zé)任人。

二、隔離室為臨時隔離有發(fā)熱癥狀的員工專用房間，非工作人員不得擅自進入。

三、隔離室在疫情未解除之前，不得臨時挪作他用。

四、每天開窗通風(fēng)，以保證室內(nèi)的`空氣流通。

五、工作人員進出隔離室前必須按規(guī)定做好個人防護，不得穿便服出入隔離室。

六、隔離室設(shè)施、設(shè)備與物品必須由專人負責(zé)保管每日做好登記驗收。

七、隔離室每天必須按規(guī)定進行消毒，醫(yī)療廢棄物和生活垃圾必須按有害垃圾正確處理，不得隨意丟棄。

八、工作人員在下班前必須檢查各項設(shè)施設(shè)備是否正常，門窗是否鎖好。

九、對隔離室使用和管理情況及時登記、留檔備查。

學(xué)校提質(zhì)改造項目方案 學(xué)校廁所改造方案篇五

（一）指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，提供條件保障，加強政府統(tǒng)籌，加大監(jiān)督檢查，確保學(xué)生體育課程的設(shè)置和課余活動時間，引導(dǎo)和鼓勵廣大中小學(xué)生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育活動，發(fā)展學(xué)生個性特長，養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣，切實提高全縣中小學(xué)生體質(zhì)健康水平，促進青少年學(xué)生健康成長。提高學(xué)校體育教育質(zhì)量，發(fā)揮體育在培育和踐行社會主義核心價值觀、推進素質(zhì)教育中的綜合作用。

（二）基本原則

堅持課堂教學(xué)與課外活動相銜接。保證課程時間，提升課堂教學(xué)效果，強化課外練習(xí)和科學(xué)鍛煉指導(dǎo)，調(diào)動家庭、社區(qū)和社會組織的積極性，確保學(xué)生每天鍛煉一小時。

堅持培養(yǎng)興趣與提高技能相促進。遵循教育和體育規(guī)律，以興趣為引導(dǎo)，注重因材施教和快樂參與，重視運動技能培養(yǎng)，逐步提高運動水平，為學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

堅持群體活動與運動競賽相協(xié)調(diào)。面向全體學(xué)生，廣泛開展普及性體育活動，有序開展課余訓(xùn)練和運動競賽，積極培養(yǎng)體育后備人才，大力營造校園體育文化，全面提高學(xué)生體育素養(yǎng)。

堅持全面推進與分類指導(dǎo)相結(jié)合。繼續(xù)推進學(xué)校“一校一品”、“一校多品”特色體育創(chuàng)建工作，鼓勵各學(xué)校依據(jù)本地特點，開展“非遺進校園”、“社會體育指導(dǎo)員進校園”等活動，大膽探索創(chuàng)新，不斷提高學(xué)校體育工作水平。

（三）總體目標

到xxxx年，全縣中小學(xué)校全部實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，體育場地、設(shè)施明顯改善，體育器材配備全部達到《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》要求，體育課時和鍛煉時間切實保證，教學(xué)、訓(xùn)練與競賽體系基本完備，進一步加強體育教師隊伍建設(shè)，體育教學(xué)質(zhì)量明顯提高；學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣基本養(yǎng)成，運動技能和體質(zhì)健康水平明顯提升，規(guī)則意識、合作精神和意志品質(zhì)顯著增強。

（一）落實體育課程

嚴格執(zhí)行國家課程標準，開足開齊體育（與健康）課程。小學(xué)x—x年級每周x課時，小學(xué)x—x年級和初中階段每周x課時，高中階段每周x課時。全縣中小學(xué)校校長要切實履行職責(zé)，加強對體育教學(xué)的日常管理，不得以任何理由和借口削減、擠占體育與健康課和學(xué)生校園體育活動時間。

按照課程要求，遵循學(xué)生年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，各中小學(xué)校要科學(xué)制定教學(xué)計劃。將長跑、跳躍等有效提高學(xué)生身體素質(zhì)的體育項目列為必修內(nèi)容。在教學(xué)方法和手段上，要根據(jù)學(xué)生年齡、性別特點，實施以身體鍛煉為主的體育教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生正確掌握鍛煉身體的基本方法和基本技能，提高學(xué)生的體育意識、健身運動能力和體育運動欣賞水平，促進學(xué)生全面發(fā)展。

在學(xué)生掌握基本運動技能的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校自身情況，積極開展運動項目教學(xué)，提高專項運動能力。大力普及足球、籃球、排球等集體項目，廣泛開展田徑、乒乓球、羽毛球、武術(shù)等項目，進一步挖掘、整理、推廣高蹺、太極、柔力球、秧歌等民間體育項目，充實和豐富體育課程內(nèi)容。切實保證殘疾學(xué)生接受體育教育的權(quán)利。

注重體育課程特色建設(shè)，提高體育課吸引力，創(chuàng)新教學(xué)方法，使各種練習(xí)符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。體育課增加趣味小型活動，使學(xué)生在活動中提高參與體育的興趣和樂趣，培養(yǎng)終身鍛煉的良好習(xí)慣。體育課要具有自己的特色和精品，有條件的學(xué)校要從“一校一品”向“一校多品”方向發(fā)展。

（二）強化課外鍛煉

認真落實學(xué)生每天x小時校園體育活動時間。在開齊上足體育（與健康）課程的基礎(chǔ)上，義務(wù)段學(xué)校務(wù)必組織好每天上、下午xx分鐘大課間體育活動，高中段學(xué)校根據(jù)學(xué)校實際可以實行上、下午xx分鐘大課間活動，充分利用好這種“天天有時間，人人都參與”的健身途徑，廣泛開展豐富多彩的體育活動，對活動內(nèi)容要統(tǒng)籌安排，做到有秩序、有特色，切實保證體育活動效果。寄宿制學(xué)校堅持早操制度，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

組織開展學(xué)校體育工作示范校創(chuàng)建活動，大力加強體育傳統(tǒng)項目學(xué)校建設(shè)。依托省體工大隊，進一步抓好陳莊中學(xué)體育傳統(tǒng)項目學(xué)校建設(shè)，積極創(chuàng)建“一校一品”“一校多品”體育特色學(xué)校。定期開展陽光體育系列活動和“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場”主題陽光體育冬季長跑等群體課外體育鍛煉活動。

（三）開展課余訓(xùn)練

各學(xué)校要根據(jù)傳統(tǒng)特色和學(xué)生需求，通過組建運動隊、體育興趣小組等形式，積極組織學(xué)生開展課余體育訓(xùn)練，指導(dǎo)有體育特長的學(xué)生科學(xué)訓(xùn)練。各學(xué)校要廣泛開展班級、年級體育比賽，每年至少舉辦一次包括田徑、籃球、乒乓球、足球、健美操等體育運動鍛煉項目的綜合性運動會或體育節(jié)，吸引廣大學(xué)生積極參加體育鍛煉，實現(xiàn)人人有體育項目、班班有體育活動、校校有體育特色。全縣每年舉行一次中學(xué)生田徑運動會、中學(xué)生籃球運動會、小學(xué)生體育運動會，舉行籃球、足球、健美操、特色大課間活動展示等體育競賽活動，檢驗各學(xué)校體育工作開展情況。進一步辦好體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、積極創(chuàng)建校園足球特色學(xué)校。

（四）加強隊伍建設(shè)

加強師德建設(shè)，增強廣大體育教師特別是鄉(xiāng)村體育教師的職業(yè)榮譽感，堅定長期致力于體育教育事業(yè)的理想與信心。優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，按照體育教師缺編人數(shù)統(tǒng)一進行體育教師招聘。在教師招聘時逐年加大體育教師招聘的比例，逐步按要求（小學(xué)x個教學(xué)班配一名體育教師，初中x-x個教學(xué)班配一名體育教師，高中x-x個班配一名體育體育教師。農(nóng)村xxx名學(xué)生以上的中小學(xué)校至少配備x名專職體育教師）配齊配全體育教師。校園足球特色學(xué)校、體育特色學(xué)校和體育傳統(tǒng)項目學(xué)校，要在配齊體育教師的基礎(chǔ)上，根據(jù)體育特色（傳統(tǒng)）項目建設(shè)需要，配備x—x名專項體育教師。學(xué)校的專職體育教師要專職專用。在現(xiàn)有體育教師不足的情況下，積極探索專職體育教師多學(xué)校輪流上課的機制。

保障體育教師合法權(quán)益，落實體育教師待遇。在職稱評聘、福利待遇、評優(yōu)表彰、晉級晉升等方面與其他學(xué)科享有同等待遇。保障體育教師合法權(quán)益，落實好體育教師的工資、室外津貼等待遇政策。學(xué)校要妥善解決體育教師的工作服裝，每人每年不低于xxx元。合理計算體育教學(xué)工作量，體育教師承擔(dān)課余體育訓(xùn)練、輔導(dǎo)群體活動、組織體育競賽和《健康標準》測試等工作，要納入教師教學(xué)工作量計算范疇。

建立健全體育教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系。將體育教師培訓(xùn)納入“三支隊伍”培訓(xùn)計劃，加強對體育教師特別是兼職體育教師的培訓(xùn)力度，全面提高體育教師道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。加強體育骨干教師培養(yǎng)，每年定期進行業(yè)務(wù)提升培訓(xùn)，打造一批體育名師。

加大對體育教師的獎勵機制。教育部門定期舉辦體育教師教學(xué)基本技能比賽、體育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比賽，組織體育學(xué)科教學(xué)觀摩課，為一線教師提供施展才華的機會，增加對體育教師的各種榮譽激勵。在提高體育教師業(yè)務(wù)能力的同時為其職稱評定奠定基礎(chǔ)，激發(fā)體育教師對體育事業(yè)的工作熱情。

（五）推進設(shè)施建設(shè)

縣政府將把學(xué)校體育設(shè)施列為學(xué)校標準化建設(shè)重要內(nèi)容，以?；尽⒍档拙€為原則，增加經(jīng)費投入，使中小學(xué)體育設(shè)施器材滿足教育教學(xué)要求，建設(shè)好學(xué)校體育場地、配好體育器材，為體育教師配備必要教學(xué)裝備；積極推動青少年校外活動中心、戶外體育設(shè)施為學(xué)校體育提供服務(wù)。任何單位和個人不得占用或借用學(xué)校體育場所作為他用。

（六）完善評價辦法

各中小學(xué)要充分發(fā)揮體育考試的導(dǎo)向作用，完善考試評價辦法，構(gòu)建課內(nèi)外相結(jié)合、各學(xué)段相銜接的學(xué)校體育考核評價體系。把學(xué)生參加體育活動情況、體質(zhì)健康狀況和運動技能等級納入初中、高中學(xué)業(yè)水平考試及學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。

建立健全《健康標準》測試、數(shù)據(jù)上報和評價報告制度。學(xué)校要將學(xué)生《健康標準》測試情況列入小學(xué)生成長記錄，初中以上學(xué)校列入學(xué)生檔案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價和學(xué)業(yè)水平考試的重要指標和內(nèi)容；學(xué)生測試成績評定達到良好及以上者，方可參加三好學(xué)生評選。測試成績評定不及格者，在該學(xué)年度準予補測一次。從xxxx年開始，每年公布《健康標準》測試數(shù)據(jù)上報情況；并將結(jié)果納入各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府和教育部門綜合考核指標。

建立數(shù)據(jù)抽查復(fù)核制度。教育行政部門每年組織《健康標準》抽測工作，將抽測結(jié)果與系統(tǒng)上報結(jié)果進行對比與分析后予以公布。

（七）加強制度建設(shè)

教育部門要建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測制度。建設(shè)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，定期監(jiān)測、公告學(xué)生體質(zhì)健康狀況。對青少年體質(zhì)健康水平持續(xù)下降的學(xué)校，實行合格性評估，停止評優(yōu)評先。

建立學(xué)校體育工作年度報告制度。通過年度報告，全面、客觀、真實地反映各學(xué)校體育工作和學(xué)生體質(zhì)健康狀況，研究存在的問題，采取應(yīng)對措施，切實強化體育課和課外鍛煉，促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

教育部門要建立陽光體育公示平臺，公示、公布學(xué)校體育工作發(fā)展情況，重點是學(xué)校體育課開課、每天一小時校園體育活動等情況，各學(xué)校要充分利用公告欄、家長會和校園網(wǎng)等定期通報學(xué)校開展體育工作情況。教育部門和學(xué)校每年要向社會公布陽光體育運動工作方案和監(jiān)督電話，接受社會監(jiān)督。

（八）強化風(fēng)險管理

教育部門要研究制定學(xué)生體育安全事故第三方調(diào)解辦法，進一步完善校方責(zé)任險，采取措施為學(xué)生購買學(xué)校體育活動傷害保險，探索建立涵蓋體育意外傷害的學(xué)生綜合保險機制，鼓勵學(xué)校、學(xué)生、家長積極開展陽光體育運動、主動參加體育鍛煉，保障學(xué)校體育工作健康有序開展。

全縣中小學(xué)校要將體育活動安全教育納入日常管理和教學(xué)活動，加強對學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生安全意識和自我保護能力，提高學(xué)生的傷害應(yīng)急處置和救護能力。加強校長、教師及有關(guān)管理人員培訓(xùn)，提高學(xué)校體育從業(yè)人員運動風(fēng)險管理意識和處理能力。體育教師要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛煉，避免發(fā)生運動損傷事故。強化體育安全管理，對體育器材設(shè)施及場地進行安全風(fēng)險分類管理，建立健全學(xué)校體育和學(xué)生校外體育活動的安全管理制度。明確安全管理責(zé)任人，落實安全責(zé)任制，加強對體育設(shè)施的日常檢查、維護和使用管理，切實保證體育場地器材符合國家安全質(zhì)量標準。舉辦大型體育活動時，做好突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案，預(yù)防和避免群體性安全事故發(fā)生。

（九）加強督導(dǎo)檢查

縣政府教育督導(dǎo)室要加強對學(xué)校體育工作的督導(dǎo)檢查，堅持督政與督學(xué)相結(jié)合，把學(xué)校體育工作納入學(xué)校年終考核，重點督查學(xué)校體育課開課、每天一小時校園體育活動等情況。

教育部門主要負責(zé)人和學(xué)校校長是學(xué)校體育工作和學(xué)生體質(zhì)健康的第一責(zé)任人，要把陽光體育和學(xué)生體質(zhì)健康水平納入工作考核指標體系，強化學(xué)校體育工作責(zé)任意識。

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)

建立由政府負責(zé)同志擔(dān)任召集人，文教、財政、發(fā)改等有關(guān)部門負責(zé)同志為成員的強化學(xué)校體育工作聯(lián)席會議制度。把加強學(xué)校體育工作擺上重要議事日程，將學(xué)校體育發(fā)展納入單位年度工作報告。

（二）落實管理責(zé)任

教育部門要完善政策、制定標準，加強科學(xué)指導(dǎo)和監(jiān)督管理，將學(xué)校體育納入各類教育發(fā)展規(guī)劃。要設(shè)置負責(zé)管理學(xué)校體育工作的機構(gòu)。財政部門要完善支持學(xué)校體育的經(jīng)費投入政策。人力資源和社會保障部門要會同教育部門做好學(xué)校體育教師的補充工作。機構(gòu)編制部門要根據(jù)學(xué)校體育工作發(fā)展需要，合理確定編制數(shù)量和結(jié)構(gòu)。共青團組織要配合教育部門組織開展豐富多彩的青少年陽光體育運動。

各中小學(xué)校成立以校長為組長的體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定強化學(xué)校體育的實施方案，加強責(zé)任意識、學(xué)習(xí)意識，認真研究解決本校體育工作中存在的實際問題，切實履行促進學(xué)生健康成長的責(zé)任。學(xué)校班主任、體育教師和其他任課教師都要各司其職，共同關(guān)心每一位學(xué)生的健康成長。

（三）加大經(jīng)費投入

教育部門和學(xué)校要把體育工作經(jīng)費納入年度經(jīng)費預(yù)算，并隨公用經(jīng)費標準提高而逐步提高，學(xué)校在經(jīng)費使用上要確保體育經(jīng)費不少于教育公用經(jīng)費的x%，保障體育與健康教育教學(xué)、體育競賽、教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量檢查等工作的正常開展。鼓勵和引導(dǎo)社會資金支持發(fā)展學(xué)校體育，多渠道增加學(xué)校體育投入。教育部門和校園足球特色學(xué)校、體育傳統(tǒng)項目學(xué)校要設(shè)立課余體育訓(xùn)練專項經(jīng)費，加強課余體育訓(xùn)練，提高學(xué)校體育競技水平。

（四）建立考核機制

縣政府將把學(xué)校體育工作列入考核評價指標，對成績突出的單位、部門、學(xué)校和個人進行表彰。教育部門要把學(xué)校體育工作納入年度教育重點工作，作為對學(xué)校及學(xué)校第一責(zé)任人考核的重要內(nèi)容，對學(xué)校體育工作成績突出的單位和個人予以表彰獎勵；對不重視學(xué)校體育工作，造成學(xué)生體質(zhì)健康水平下降的學(xué)校，不得評為教育先進單位，學(xué)校第一責(zé)任人年度考核不得評為優(yōu)秀；對造成學(xué)生體質(zhì)健康水平嚴重下降的單位要通報批評，并追究相關(guān)負責(zé)人的行政責(zé)任。

（五）營造良好氛圍

通過多種途徑，充分利用報刊、廣播、電視及網(wǎng)絡(luò)等手段，加強學(xué)校體育工作新聞宣傳力度，總結(jié)交流典型經(jīng)驗和有效做法，廣泛傳播健康理念，引導(dǎo)師生樹立科學(xué)的教育觀、人才觀和健康觀，營造全社會關(guān)心、重視和支持學(xué)校體育的良好氛圍。

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