為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
堤防工程驗收 驗收工作方案篇一
漢語拼音是小學語文教學重要的組成部分，是學生識字、學習普通話的有效工具，是低幼認知銜接的橋梁和紐帶。根據(jù)《小學語文課程標準》對漢語拼音教學的總要求，特制訂本拼音驗收方案。
組長
副組長
成員：全體校務委員、年級組長、一年級語文老師
11月30日午休課時間（如天雨另改時間）
學校操場
各班隨機抽10人
五年級三班、四班、七班各派四個拼音基礎好的同學作為驗收人員。
1.制作“聲母熱身操、韻母啦啦操、音節(jié)大沖浪、拼讀蹦蹦床”
卡片：
一組二組三組
2.各班語文老師準備星星40顆、紅旗10面
3.計時員：一組二組三組
4.場地布置與攝影z
2.參加驗收的90名學生分為三個小組，1、2、3班為一組，4、5、6班為一組，7、8、9班為一組，驗收員分別為五年級3、4、7班的同學，語文老師負責組織和維持紀律。
1.驗收老師態(tài)度親切，學生遇到障礙，耐心等待。
2.聲母、韻母、整體認讀音節(jié)學生第一次讀錯，給予提示，允許讀第二次。
3.音節(jié)可以直呼，也可以拼讀，學生第一次讀錯，給予提示，允許讀第二次。
1.獲得紅旗的學生評為“拼音小能手”，紅旗總數(shù)多、速度快的前三個班級評為優(yōu)秀班級。
2.對優(yōu)秀組織者獎勵20元。
堤防工程驗收 驗收工作方案篇二
（項目號：bk）系江蘇省科技廳下達的基礎研究計劃（自然科學基金）項目。該項目已按計劃完成合同書上的研究內容?，F(xiàn)提請江蘇省科技廳結題驗收。
1、結題驗收的時間、地點、形式 時間：2013 年？月 地點：？？？？ 由省科技廳社發(fā)處組織 5 位校外專家組成（項目組成員所在單位的專家不能參加）驗收委員會。驗收委員會設主任 1 名，進行?????（集中會議驗收 或 函評驗收任選一項）。
2、驗收依據(jù) 項目合同書與申報書。
3、驗收內容 驗收專家組通過對所提供驗收材料的全面審查，依據(jù)項目合同書及申報書對項目完成情況、經(jīng)費使用情況等給出驗收意見。
課題結題驗收
青年教師科研基金項目結題總結報告
科技創(chuàng)新基金項目結題材料封面
校級科研項目驗收（結題）材料
怎樣申請結題、驗收
堤防工程驗收 驗收工作方案篇三
我鎮(zhèn)各校地域狹窄，人群密集，易燃易爆物品(主要在實驗室)和木制房屋較多，存在著一定的消防安全隱患，學校消防安全工作預案。根據(jù)《xxx消防安全工作條例》規(guī)定，消防工作實行“預防為主，消防結合”的方針。要求我鎮(zhèn)各校必須進一步重視學校安全工作，加大宣傳、教育力度，克服麻痹思想，在全校師生員工中樹立“學校安全無小事，安全責任重于泰山”的觀念，增強隱患意識，確立防范意識，嚴格執(zhí)行《云南省教育系統(tǒng)安全工作管理辦法》，按照我校工作計劃中的“六個月報制”要求，各校必須每月至少研究一次安全工作、一次常規(guī)檢查和一次安全匯報工作，實行安全責任追究制和安全工作報告制度。
1、適當安排安全防范常識課程內容。
以課堂教學為主渠道，全體師生員工掌握相關的消防安全知識,提高消防安全和自救互救的能力，方案。
2、加強宣傳教育工作的力度，樹立安全工作人人有責意識。
群防群治，其抓共管，經(jīng)常檢查，警鐘長鳴，消除火災隱患。
3、讓師生熟悉全國統(tǒng)一的火警電話“119”的撥打，報告形式為：“……、發(fā)生火災，請迅速前來撲救，”待對方放下電話后再掛機。確?；鹎榛U為夷，減小損失。
4、在與上級匯報的同時，要派人到主要路口等待引導消防車輛。
5、在消防車輛到來之前，以校內消防安全員及教職工為主，其余人員(學生除外)均有義務參加撲救。消防車輛到來之后，要安排校園人員配合消防人員做好輔助工作。
6、要組織好撲救使用器具。
如滅火器、水桶、臉盆、水浸的棉被等。撲救時迅速組織人員逃生，原則是“先救人，后救物”。
(1)、撲救固體物品火災，如木制品、棉織品等，可使用滅火器具;撲救液體物品火災，如油類等只能使用滅火器、沙土、水浸的棉被等，決不能用水撲救。
(2)、撲救時要在確保人員不受傷害的前提下進行。
(3)、火災第一發(fā)現(xiàn)人應查明原因，并立即切斷電源。
(4)、不得組織學生參加滅火。
同時，適當安排消防安全設施的使用演習，確保師生對消防安全設施的應急使用。
熟悉環(huán)境，記住出口;
保持冷靜，尋路逃生;
毛巾妙用，過濾煙毒;
明辨方向;逃離火場;
敲盆晃物，尋求救援。
堤防工程驗收 驗收工作方案篇四
一、驗收目的
為使信息化項目建設按照標準要求進行，確保項目竣工后達到有關要求和標準，并能正常投入運行，必須進行項目驗收。
二、驗收對象
參與項目建設的施工單位。
三、項目驗收的前提條件：
(1) 所有建設項目按照合同要求全部建成，并滿足使用要求;
(2) 各個分項工程全部驗收合格;
(3) 已通過軟件確認測試評審;
(4) 已通過軟件系統(tǒng)測試評審;
(5) 軟件已置于配置管理之下;
(6) 各種技術文檔和驗收資料完備，符合合同的內容;
的合格證書;
策法規(guī)的要求;
(9) 各種設備經(jīng)加電試運行，狀態(tài)正常;
(10) 經(jīng)過監(jiān)理方同意;
(11) 經(jīng)過相關主管部門和項目業(yè)主同意;
(12) 合同或合同附件規(guī)定的其他驗收條件;
四、驗收方法
(一)登記法
對項目中所設計的所有硬件、軟件和應用程序一一登記，特別是硬件使用手冊、軟件使用手冊、應用程序各種技術文檔等一定要登記造冊，不可遺漏，并妥善保管。對項目建設中根據(jù)實際進展情況雙方同意后修訂的合同條款、協(xié)調發(fā)展建設中的問題進行登記。
(二)對照法
對照檢查項目各項建設內容的結果是否與合同條款及工程施工方案一致。
(三)操作法
這是項目建設最主要的驗收方法。首先，最項目系統(tǒng)硬件一一實際加電操作，驗證是否與硬件提供的技術性能相一致;其次，運行項目軟件系統(tǒng)，檢驗其管理硬件及應用軟件的實際能力是否與合同規(guī)定的一致;第三，運行應用軟件，實際操作，處理業(yè)務，檢查是否與合同規(guī)定的一致，達到了預期的目的。
(四)測試法
對能使用檢測儀器進行檢測的設備，實施應當一一進行實際測試，檢查是否和設備、實施的規(guī)格、性能要求相一致。
五、驗收步驟
(一) 需求分析
項目監(jiān)理單位組織人員對項目進行驗收需求分析，針對項目驗收，監(jiān)理單位需配備2名有經(jīng)驗的工程師和一名行業(yè)專家來組成項目團隊，負責具體工作。
(二)編寫驗收方案(計劃書)
項目監(jiān)理單位在對項目進行深入的需求分析的'基礎上編寫驗收方案(計劃書)，提交業(yè)主單位審定。
(三)成立項目驗收小組
實施測試驗收工作時，應當成立項目驗收小組，具體負責驗收事宜。
(四)項目驗收的實施
嚴格按照驗收方案對項目應用軟件、網(wǎng)絡集成效果、系統(tǒng)文檔資料等進行全面的測試和驗收。
(五)提交驗收報告
項目驗收完畢，對項目系統(tǒng)設計、建設質量、設備治療、軟件運行情況等做出全面的評價，得出結論性意見，對不合格的項目不予驗收，對一流問題提出具體的解決意見。
(六)召開項目驗收評審會
召開由驗收委員會全體成員參加的項目驗收評審會，全面細致的審核項目銷售小組所提交的驗收報告，給出最終的驗收意見，形成驗收評審報告提交項目業(yè)主存檔。
六、驗收程序
(一)初驗
1、申請：項目竣工后經(jīng)測試和試運行合格，施工單位根據(jù)合同、招標書、計劃任務書，檢查、總結項目完成情況后向業(yè)主提出初驗申請。
2、方式：項目業(yè)主組織監(jiān)理和施工單位進行初驗。
3、施工單位提供材料：初驗申請書、完工報告、項目總結、一級要求的驗收評審資料。
(二)終驗
1、申請：初驗合格后，項目業(yè)主根據(jù)合同、招標書、任務書，檢查、總結項目實施和完成情況后向主管部門提出驗收申請。
2、經(jīng)過審核，材料齊全則由主管部門組織驗收。
驗收工作有由主管部門和項目業(yè)主、監(jiān)理等單位和專家組組成驗收小組進行驗收。驗收工作分為兩個步驟：驗收小組和驗收評委會評審，由驗收小組共同確定驗收時間、評審時間及其他安排。
(1) 驗收小組驗收
驗收小組一般由5-8人組成，成員由主管部門和項目業(yè)主的管理人員、監(jiān)理單位專業(yè)技術人員共同完成。驗收時參照相關驗收內容及標準進行，驗收后必須提交驗收報告。
(2) 驗收委員會評審
驗收委員會一般由8-15人組成，成員由驗收小組及主管部門、項目業(yè)主和監(jiān)理單位的領導、專家等組成。驗收委員會評審一般采取會議評議方式進行，聽取驗收總結報告說明、驗收小組驗收結果及意見，通過評審提交驗收評審報告。
(3) 項目業(yè)主提供材料：驗收申請、項目建設總結性評價報告(組織與實施協(xié)調)、項目 實施報告(技術、項目管理、質量控制)、相關文檔資料、驗收安排計劃、驗收小組及委員會名單、驗收計劃書(由監(jiān)理單位負責)
3、 驗收簽字
經(jīng)過驗收、評審形成的驗收報告和評審報告，驗收委員會成員簽字。
七、驗收依據(jù)
作為項目驗收的依據(jù)，一般選用項目合同書、國標、行業(yè)標準和相關政策法規(guī)、國際慣例等。
(一) 項目合同書
簽定的項目有關合同
(二) 國家標準
硬件、軟件、布線、安全等
(三) 新疆省信息化項目建設管理暫行辦法
(四) 其他
具體驗收標準和一句由監(jiān)理單位根據(jù)具體項目情況提出，主管部門和項目業(yè)主審定。
八、驗收內容和標準
根據(jù)具體項目實際制定，由項目監(jiān)理單位負責編寫，主管部門和項目業(yè)主審定。項目驗收標準是判斷項目成果是否達到要求的一句，因而應具有科學性和權威性，只有制定科學的標準，才能有效的驗收項目結果。驗收內容一般包括測試(復核)、資料評審、質量鑒定三部分。
驗收的內容包括以下幾個部分：
詳細設計文檔、質量保證計劃、設備相應附件、設備運行、網(wǎng)絡運行等)
測試報告;
性、效率、資源占用率、用戶文檔。
致性、文字明確性、圖表詳實性、易讀性、文檔價值等。
(五) 軟件、硬件驗收標準要符合國家和相關標準。
需要評審的資料包括以下幾個部分：
統(tǒng)功能說明書、系統(tǒng)結構圖、項目詳細實施方案。
售后服務保證文件、培訓文檔、其他文件。
冊。
劃、質量總結報告、會議記錄和開發(fā)進度月報。
九、驗收結論
驗收結果分為:驗收合格、需要復議和驗收不合格三種。符合信息化項目建設標準、系統(tǒng)運行安全可靠、任務按期保質完成、經(jīng)費使用合理的，視為驗收合格;由于提供材料不詳難以判斷，或目標任務完成不足80%而又難以確定其原因等導致驗收結論爭議較大的，視為需要復議。
1、 項目凡具有下列情況之一的，按驗收不合格處理：
(二) 所提供材料不齊全或不真實的;
的;
在糾紛尚未解決的;
(五) 沒有對系統(tǒng)或設備進行試運行，或者運行不合格;
(六) 項目經(jīng)費使用情況審計發(fā)現(xiàn)問題的;
(七) 違犯法律、法規(guī)的其他行為;
2、驗收結論確認和處理
由主管單位同相關部門根據(jù)驗收已經(jīng)和相關資料得出結論，并進行確認。
3、 項目驗收結論的處理
應的電子文檔分別報主管部門及相關部門備案。
有關材料或者進行相關說明。
工單位，限期整改，整改后試運行合格的，項目業(yè)主重新申請驗收。
(四) 未通過驗收的信息化項目，不得交付使用。
十、項目交接
項目竣工驗收合格后，應班里項目交接手續(xù)。項目的移交包括實體移交和項目文件移交部分。
十一、各項目業(yè)主和監(jiān)理單位要嚴格參照此方案開展項目驗收工作。
1.
工程驗收工作方案
2.
階段性方案
3.
階段性促銷方案
4.
階段性活動方案
5.
階段性考核方案
6.
階段性激勵方案
7.
階段性推廣方案
8.
階段性營銷方案
堤防工程驗收 驗收工作方案篇五
漢語拼音是小學生打開知識大門的金鑰匙，是識字教學的基本途徑和主要手段，是幫助學生識字、閱讀、學習普通話的有效工具。根據(jù)《小學語文課程標準》對漢語拼音教學的總要求，結合本校教學工作安排，本著讓孩子“邊玩邊學，邊學邊用”的原則，特策劃了本次拼音驗收活動方案，在整體了解一年級學生的拼音學習狀況的同時，進一步培養(yǎng)孩子的學習興趣，提升對漢語拼音的應用能力。
一年級全體學生
1、制作聲母卡片23張、韻母卡片（水果式樣）36張，不重復，可帶聲調。
負責人：
2、制作音節(jié)卡片，分單音節(jié)字、雙音節(jié)詞、四字詞語等，共4*8=32張。
負責人：
3、制作ppt：謎語十二條，負責人：余曉薇
4、制作成績卡、準備小星星或小紅旗、貼花（四種印章也行），
負責人：
5、跳繩4根，皮球五個。
6、事先將學生分成十人一組。
1、整個驗收過程采用進階制，共分成四個等級：聲母（青蛙跳跳跳）、韻母（水果大豐收）、音節(jié)（摸“石頭”過河）、句子（謎語猜猜猜）。每一等級都有相應的驗收內容與獲取的獎勵標志，一個環(huán)節(jié)完成后進入下一個驗收環(huán)節(jié)。
2、每十人一組同時進入驗收環(huán)節(jié)，以搶答或闖關形式，讓孩子們在運動和游戲中挑戰(zhàn)自我，“拼”出精彩，“拼”出激情，“拼”出自信；在運動中成長，在游戲中學習。運動闖關的設置由易到難，通過一關學生就可以獲得相應的爬山虎小印章，四關全過后獲得紅旗一面并被評為“拼音能手”；獲得爬山虎印章總數(shù)最多的班級評為“優(yōu)秀班級”。
1.驗收老師和學生態(tài)度要親切，學生遇到障礙，耐心等待。
2.聲母、韻母、整體認讀音節(jié)學生第一次讀錯，給予提示，允許讀第二次。
3.音節(jié)可以直呼，也可以拼讀，學生第一次讀錯，給予提示，允許讀第二次。
第一關：青蛙跳跳跳
負責人：鄭婕、潘虹五年級學生4人
游戲地點：孔子學堂
游戲準備：聲母卡片2*23張
游戲規(guī)則：
1、學生排隊青蛙跳上場，依次發(fā)給3張聲母卡片。
2、學生一字排開，前面教師（或學生）舉聲母卡片，有相同卡片的孩子向前跳一個地磚格，并讀出聲母讀音，正確者獲一枚爬山虎印章，錯了退回原位，三張卡片全部讀正確的跳三格，獲三枚印章。
第二關：水果大豐收
負責人：孫娟、五年級學生4人
游戲地點：一（3）班
游戲準備：水果式樣的韻母卡片36張，用磁鐵反面貼在畫有水果樹的黑板上。
游戲規(guī)則：
1、學生單腳跳三個，再換腳跳三個，五人一組從教室后跳至黑板前摘取韻母水果，然后背對黑板，依次大聲朗讀手中的韻母水果，正確一個獲得一枚爬山虎印章，全部正確獲取三枚印章。
2、將讀過的卡片交給協(xié)助的五年級學生貼回黑板，換第二組上場。全部結束后進入下一個驗收環(huán)節(jié)。
第三關：摸“石頭”過河
負責人：、五年級學生4人
游戲地點：一（2）班
游戲準備：
1、跳繩四根
2、將16張桌子拍成四排，按單音節(jié)、二拼雙音節(jié)、三拼雙音節(jié)（可包含整認音節(jié)等）、四字詞語（共32張）分四個等級、兩批用磁鐵貼在相應的桌子背面。
游戲規(guī)則：
1、學生從后門進入教室，將十人分成三人、三人、四人共三組進行檢測。
2、每一組依次向前，拾起跳繩跳10個，方可進入游戲
第四關：謎語猜猜猜
負責人：、五年級學生4人
游戲地點：一（1）班
游戲準備：
1、皮球五個
2、謎語卡片十二張
3、相應ppt
游戲規(guī)則：
1、進入后門，五人一小組，拍皮球五個以上進入游戲。
2、選擇ppt謎語入口，將會有十二座小房子，每個小房子上面都有一個編號，選擇相應的編號（不得重復），鏈接一條謎語。
3、將學生選定的謎語用紙條發(fā)給他們，各自準備兩分鐘。
4、規(guī)定時間后，根據(jù)快慢順序進行朗讀、猜謎，獲取相應的爬山虎印章。
5、本關共三枚印章，讀正確可得2枚印章，可以讀慢一點。猜出謎語可得一枚印章。
第五關：觀看動畫片，分享快樂，我是最守紀律的拼音娃娃
負責人：
游戲地點：道德講堂
2、印章總數(shù)多、“拼音能手”多的班級評為優(yōu)秀班級，發(fā)相應的獎狀。
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