方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向，明確目標的具體內容和實現(xiàn)路徑。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風險的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實施。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
含氟廢水的特點 設計方案篇一
1、明確的針對性。策略化的教學是依據(jù)教學目標，針對學生實際、教材特點，教學方法、教學手段及教學程序等教學諸因素和諧統(tǒng)一的最佳設計。
2、典型的靈活性，即不具有規(guī)定性和刻板性。為了目標的實現(xiàn)可以采用各種可供使用的教學組織形式、方法、程序、手段等，在教學過程中，還將根據(jù)需要不斷改變和調整。
3、沒有任何單一的策略能夠適用于所有的教學情形。
4、教學活動程序、教學方法、教學組織形式等都是教學策略的載體。沒有教學方法、教學形式以及教學活動，教學策略只是空中樓閣。選擇、調節(jié)、監(jiān)控、創(chuàng)造等都要依據(jù)這些因素。所以有效的教學需要提供可供選擇的多種教學方法、教學形式等，以便制定不同的教學策略，完成不同的教學目標。
1、主導式教學策略
教師給學生提出教學目標，組織、提煉教學內容，安排教學順序，指導學生學習，替學生處理教學信息。這種教學策略在傳統(tǒng)教學中比較常用。
優(yōu)點：
（1）教師能在教學中隨機增刪、調整教學的內容和節(jié)奏；
（2）教學校率高，能使學生在短期內學習較多的教學信息；
（3）對知識儲備有限和學習策略不佳的學生來說，可以獲得成功的學習。
不足：
（2）教學安排過于周密，學生在學習時較為被動，因而難以調動學生的學習興趣，制約了學生的學習能力。
2、自學式教學策略
學生自己產生教學目標，對教學內容進行組織，安排學習順序等，并鼓勵學生從教學中建構具有個人特有風格的學習。也就是說，學生自己安排和控制學習活動，在學習過程中處于主動地位。
優(yōu)點：
(3)產生式教學策略主要出自學生自己，因此，可以激發(fā)學生對學習任務和學習過程、學習策略的積極性，培養(yǎng)學習興趣等。
不足：
（1）往往可能對自身的學習能力估量出入太大，導致認知超載或情緒低落，或是花費太多的時間。
（2）學習的成功與否太多依賴于學生先前已具有的知識和學習策略的廣度，對差生的學習不利。
1、常用教學活動程序有：
傳遞――接受（激發(fā)學習動機――復習舊課――講授新課――鞏固運用――檢查），它在教學實踐中經(jīng)久不衰，可以用最短的時間內快速地掌握較多的知識，但學生在此教學活動中是被動接受、教師灌輸。
引導――發(fā)現(xiàn)（問題――假設――驗證――結論），教師為學生創(chuàng)設一種認識上的困難情境，使學生產生解決此困難得欲望，然后主動去思考面臨的問題，在教師的指導下學生提出解決問題的各種可行方案，產生假設，獨立運用各種思維操作驗證假設正確與否，得到正確結論。此活動使學生學會如何學習，也“會學”，有利于培養(yǎng)學生的探索能力，但學生需有一定的先前經(jīng)驗儲備，即我們常說的“基礎”要好。
示范――模仿（定向――隨從練習――自主性練習――遷移），這種教學活動歷史久遠，是教學中最為基本的程序之一，適用于動作技能領域的教學目標的實現(xiàn)。教師在“定向”階段要向學生演示學生要掌握的行為技能的具體動作及操作原理，在“隨從性練習”階段，教師引導學生做動作分解，學生作模仿練習，在“自主性練習”階段，學習者反復練習，使技能達到熟練。在“遷移”階段，學生利用已經(jīng)熟練掌握的技能，解決實際問題。這一教學活動程序是我們現(xiàn)在應用較廣泛的。
情境――陶冶（創(chuàng)設情境――參與各種活動――總結轉化）。教師給學生創(chuàng)設一個形象的場景，可通過語言的描繪，也可實物演示，用音樂來渲染，來激勵學生的情緒，然后教師組織學生加入活動，使學習潛移默化地進行，最后學生在教師的啟發(fā)總結中領悟到所學內容的情感基調，達到陶冶情操、培養(yǎng)人格的目的。
2、常用的教學方法有：（把它分類，是為了使各類教學目標都能有相應的教學方法保證其得以實現(xiàn)，而不至于某些目標在教學設計中被忽視）
與認知目標有關的：講授法、演示法、談話法、討論法、練習法、實驗法、實習法等。
與獲得動作技能有關的：示范――模仿；練習――反饋等。
與情感領域有關的學習：強化法、情境教育法等
面對多種多樣的教學方法，應當如何選擇和如何將它們有機地組合在一起，是我們設計教學策略是不得不考慮的一個重要問題。各種教學方法結合起來使用更能達到事半功倍的效果。
3、教學組織形式：是教學活動過程中教師和學生的組織方式及教學時間和空間的安排方式。采用合理的教學組織形式，有助于提高教學工作的效率，并使種種有效的教學方法、手段得以在相應的組織形式中運用。不同的教學方法、手段只有運用于相應得教學組織形式中，才能充分發(fā)揮其效用。常用形式有：集體授課式、小組學習式、個別化教學。
含氟廢水的特點 設計方案篇二
1、進一步學習各種消防知識，認識常見的消防標志。
2、體驗消防員工作的危險辛苦。知道預防火災的重要性，
3、讓孩子們通過活動了解消防員叔叔對社會的貢獻，學習尊重并感謝他們的勞動。
1、消防員工作、學習、生活紀實片及各類消防知識宣傳畫冊、消防標志卡。
2、彩色卡紙、彩色筆。
3、課前幼兒已初步積累了有關消防的各類知識。
“你們認識他嗎？消防員叔叔是怎樣工作的”？
引導幼兒認識消防員工作時所需的各類用具。（如：滅火器、消防車、云梯、消防服等）。
1、學習各類預防防火災小常識。知道發(fā)生火災后應該怎么辦？
2、認識各類防火標志。
1、請家長助教示范消防服的穿著方法。
2、請個別家長和幼兒比賽穿消防服。
再次通過談話讓幼兒感受到消防員叔叔工作的危險及辛苦，激發(fā)孩子們對他們感激之情。
在本次的安全教育活動中，我班嘗試著邀請到一位從事消防工作的助教參與到活動中來。讓孩子們在活動中與他們熟悉的親人共同學習，真正走進這個讓他們既熟悉又陌生的特殊職業(yè)?；顒又校蚁日埡⒆觽冞\用所積累經(jīng)驗談談消防員叔叔是怎樣工作的，再請幼兒觀看消防員工作、學習、訓練、生活的紀實片。接下來還請助教為孩子們介紹了各類滅火器材的名稱用途，并引導幼兒認識了各類防火標志，學習了自救方法。在互動游戲環(huán)節(jié)中孩子們還進行了穿消防服比賽?；顒拥淖詈?，我們還為消防員叔叔制作了慰問卡，讓孩子們這個環(huán)節(jié)中學習尊重并感謝叔叔們的勞動。
整個活動的設計環(huán)節(jié)中，我們最大的亮點是準備了大量珍貴的紀實影象，使得孩子們通過dvd不僅能看到消防員叔叔在火場和事故現(xiàn)場的英勇戰(zhàn)斗，也能看到消防員在生活中刻苦學習`艱苦訓練的情景.使得他們從中更加真切的體驗到消防員工作的危險及辛苦。
亮點二，在環(huán)節(jié)的設計中，我們不僅請家長助教參與授課還請部分家長參與課中的游戲環(huán)節(jié)——穿消防服比賽，看到孩子們穿消防服時滑稽的動作和有趣的表演時，活動室里響起了陣陣掌聲和歡樂的笑聲?？梢?孩子們在與家長一起學習的時候不僅共同分享著快樂，也同時感受到消防員能在發(fā)生火災后能迅速地穿好防火服到達火場，這與他們平時里堅苦的訓練是分不開的。
1、在活動導入的環(huán)節(jié)中，我請孩子們談談“消防員是怎樣工作的”？他們的討論似乎只圍繞“滅火”來進行，內容較為單一，語言的表達也很簡短，多詞匯少連貫的語句。針對此問題在以后的學習中，我們應多幫助幼兒學習用完整的句子表達想法或多與幼兒交流。如在課前是否可嘗試在帶領孩子們走進消防中隊實地參觀，并請孩子們與叔叔們面對面交談.讓他們在腦海中留下更多真實生動的影象，幫助他們積累更多的語言經(jīng)驗。
2、在觀看紀錄實影像的環(huán)節(jié)中，盡管孩子們看得興致勃勃。特別是在火場和訓練的段落中很多孩子都躍躍欲試，在自己的座位上擺弄著各種姿勢，亂作一團。當時,我并沒有順應幼兒的表現(xiàn)，而是死扣環(huán)節(jié)，引導幼兒一味地說、看。束縛了孩子們的表現(xiàn)欲望。所以我想是否可以從孩子們的實際出發(fā)，及時修改活動環(huán)節(jié)。如：組織孩子們起立模仿他們滅火、訓練時的動作，使整個環(huán)節(jié)更加生動而不生硬，激發(fā)孩子們更多的學習欲望。
含氟廢水的特點 設計方案篇三
１．知識技能：
2．過程與方法
3．情感、態(tài)度與價值觀
復習：1.函數(shù)的零點的判定. 2. 二分法求方程的近似解
例1．偶函數(shù) 在區(qū)間[0,a]（a0）上是單調函數(shù)，且f（0）?f（a）0，則方程 在區(qū)間[－a,a]內根的個數(shù)是（ ）
a．1b．2c．3d．0
練習：1：已知函數(shù) ，若實數(shù) 是方程 的解，且 ，則 的值為（ ）
a．恒為正值b．等于 c．恒為負值d．不大于
2．已知函數(shù) ，則函數(shù) 的零點是__________
例2．用“二分法”求方程 在區(qū)間 內的實根，取區(qū)間中點為 ，那么下一個有根的區(qū)間是 。
練習2：
3．利用函數(shù)圖象判斷下列方程有沒有實數(shù)根，有幾個實數(shù)根：
4 借助計算器，用二分法求出 在區(qū)間 內的近似解（精確到 ）
5．設 ,用二分法求方程內近似解的過程中得則方程的根落在區(qū)間（ ）
a． b．
c． d．不能確定
6 直線 與函數(shù) 的圖象的交點個數(shù)為（ ）
a． 個 b． 個 c． 個 d． 個
7 若方程 有兩個實數(shù)解，則 的取值范圍是（ ）
a． b．
c． d．
課后作業(yè):復習參考題四 a組1?4題
含氟廢水的特點 設計方案篇四
現(xiàn)在大大小小的火鍋店有很多，但是無論火鍋店空間的大小，空間的利用都非常的重要。吃火鍋重在熱鬧，所以一般人們都是三五成群的來吃火鍋，所以火鍋店來要放置大小不同的桌子，既有兩人桌、四人桌，最好還要有一個10多人的大圓桌，根據(jù)顧客的多少分配座位， 避免造成空間浪費。
火鍋店在利用空間的同時，顧客通道問題也要注意，不要因為過分的利用空間，而影響了顧客的行動?；疱伒曜雷又g的距離一定要適當，保障客人能夠順利入座，從門口到桌子的通道也一定要通順，盡量保障距離最短。這樣客人活動比較方便，并且服務人員活動也比較方便。
吃火鍋本來就是熱鬧的事情，尤其是很多男性吃火鍋的時候都喜歡三五成群，然后喝點小酒，所以火鍋店的色調一定要喜慶、熱烈。最好選用紅色和黃色這種喜慶的顏色，還可以在火鍋店里掛上一些喜慶的壁畫，但是不要過多，以簡潔為主。
現(xiàn)在有些火鍋店使用的是電磁爐，有些火鍋店使用的是天然氣，如果安裝是的天然氣，那么一定要注意，在裝修設計的時候一定要預留出天然氣輸氣管的位置。如果使用的是液化氣罐，那么可以將液化氣罐放置在桌子下面，注意不要影響到客人就餐。
火鍋店的配套設置最重要的兩點就是衛(wèi)生間和通風，很多人喜歡吃火鍋，但是吃完火鍋之后身上的味道總是很難消除，這是讓很多女性困擾的。所以火鍋店里的通風問題也是非常重要的，對于火鍋店的通風系統(tǒng)一定不能馬虎。還有就是在每張餐椅上都要有一個裝衣服的罩子。
含氟廢水的特點 設計方案篇五
1.1、設計依據(jù)與要求
1.1.6、工程規(guī)模(如總建筑面積、總投資、容納人數(shù)等)、項目設計規(guī)模等級和設計標準(包括結構的設計使用年限、建筑防火類別、耐火等級、裝修標準等)。
1.2、技術經(jīng)濟指標表
1.2.1、總用地面積；
1.2.3、建筑基底總面積；
1.2.5、主要建筑或核心建筑的層數(shù)、層高和總高度等項指標。
1.3、總平面設計說明
1.3.2、說明關于一次規(guī)劃、分期建設，以及原有建筑和古樹名木保留、利用、改造(改建)方面的總體設想。
1.4、建筑設計說明
1.4.4、建筑內部交通組織、防火和安全疏散設計；
1.4.5、關于無障礙和智能化設計方面的簡要說明；
1.4.7、建筑節(jié)能設計說明。
2.1、場地的區(qū)域位置；
2.2、場地的范圍(用地和建筑物各角點的坐標或定位尺寸)；
2.6、指北針或風玫瑰圖、比例；
2.7、根據(jù)需要繪制下列反映方案特性的分析圖：功能分區(qū)、空間組合及景觀分析、交通分析(人流及車流的組織、停車場的布置及停車泊位數(shù)量等)、消防分析、地形分析、綠地布置、日照分析、分期建設等。
3.1、平面圖
3.1.2、各主要使用房間的名稱；
3.1.3、各樓層地面標高、屋面標高；
3.1.4、室內停車庫的停車位和行車線路；
3.1.5、底層平面圖應標明剖切線位置和編號，并應標示指北針；
3.1.6、必要時繪制主要用房的放大平面和室內布置；
3.1.7、圖紙名稱、比例或比例尺。
3.2、立面圖
3.2.1、體現(xiàn)建筑造型的特點，選擇繪制一、二個有代表性的立面；
3.2.2、各主要部位和最高點的標高或主體建筑的總高度；
3.2.4、圖紙名稱、比例或比例尺。
3.3、剖面圖
3.3.1、剖面應剖在高度和層數(shù)不同、空間關系比較復雜的部位；
3.3.2、各層標高及室外地面標高，建筑的總高度；
3.3.3、若遇有高度控制時，還應標明最高點的標高；
3.3.4、剖面編號、比例或比例尺。
造型設計效果圖是把施工后的實際效果用真實和直觀的視圖表現(xiàn)出來，讓大家能夠一目了然地看到施工后的實際效果。一般是設計師用sketchup軟件進行造型設計。然后轉交專門的效果圖制作人員進行效果圖繪制工作。
成果彩圖/分析圖是把上述建筑方案設計的相關成果歸納匯總成彩圖，然后進行各種分析，以便對設計成果做一個直觀化的表述。一般由photoshop軟件進行設計制作。分析圖主要包括交通分析、區(qū)位分析、流線分析、功能分析、景觀分析。
含氟廢水的特點 設計方案篇六
首先感謝您到招商銀行財富管理中心進行咨詢并進行理財規(guī)劃。 理財規(guī)劃是招商銀行財富管理中心為我行金葵花客戶提供的服務。本理財報告用來幫助您明確財務需求及目標，幫助您對理財事務進行更好地決策。本理財報告是在您提供的資料基礎上，并基于通常可接受的假設、合理的估計，綜合考慮您的資產負債狀況、理財目標、現(xiàn)金收支以及理財對策而制訂的，推算出的結果可能與您真實情況存有一定的誤差，您提供信息的完整性、真實性將有利于我們?yōu)槟玫亓可矶ㄖ苽€人理財計劃，提供更好的個人理財服務。如因您隱瞞真實情況、提供虛假或錯誤信息而造成的損失我行及我本人將不承擔任何責任。作為我行尊敬的客戶，所有信息都由您自愿提供，我們將為您嚴格保密。
質量的財務建議和長期的服務。您如果有任何疑問，歡迎您隨時向您的客戶經(jīng)理或者招商銀行財富管理中心咨詢。
招商銀行股份有限公司
一、方案摘要
(一)
張紅女士基本資料
張紅女士一家正處于屬于典型的家庭成長期。妻子張紅，30歲，醫(yī)生。丈夫朱先生，30歲，外企工程師。夫婦二人月稅后收入6000元，每年底還有一次性獎金30000元。3個月后，夫婦二人的孩子即將出世。夫婦現(xiàn)有貸款購買的自有住房一套，約價值500，000元，六年后將還清貸款。夫婦二人對自己的資產進行了簡單分配，但投資區(qū)品種僅限于定期存款，并且保險品種較少，不能合理的抵御未來可能帶來的各種風險。
(二) 預期目標
在對張女士家的基本情況進行了解，并綜合了張紅女士及朱先生
的個人意見之后，我們提出了這個理財方案，主要對您家的現(xiàn)金、投資、子女教育、養(yǎng)老規(guī)劃以及風險保障等五個方面進行了規(guī)劃，希望達到獲得較大的投資收益，為您兒子未來的教育和您及您丈夫未來的養(yǎng)老提供保障，取得更好的生活保障，穩(wěn)定無憂。
(三)
理財建議
張女士家屬于中等收入之家，夫婦二人的工作也比較穩(wěn)定，家庭的資產狀況也比較良好，如果嚴格按照我們?yōu)槟贫ǖ倪@個理財計劃執(zhí)行的話，相信能夠達到您預期的理財目標。 (四)
理財原則：
確保家庭生活質量不下降的前提下，通過合理的理財策略實現(xiàn)20年內家庭財富的穩(wěn)定增值，為退休后的生活準備充足的養(yǎng)老、醫(yī)護基金。
二、當前財務狀況
資產負債表
現(xiàn)金流量表
注：由于案例中未提供定期存款存款時間，所以存款收益在此暫時忽略不計。
（一）財務比率分析
結余比率：結余/收入=24000/102000=0.23
含氟廢水的特點 設計方案篇七
辦公室的主要任務是：認真貫徹落實上級有關開展船舶、班組安全競賽文件精神，切實抓好今年我市水運系統(tǒng)船舶、班組安全競賽的組織、檢查、評選、推薦等工作。競賽活動結束后，做好總結上報工作。
此次競賽以水運系統(tǒng)企業(yè)為參賽單位，以生產一線的船舶、班組為參賽單元。船舶所指：客、貨運輸船、工程船、港作船、拖船；班組所指：客（貨）運站班組、船舶輪機、駕駛部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶管理站（所）等。
這次競賽活動分為四個階段進行：
第一階段：動員部署階段
（一）各參賽單位根據(jù)本方案要求成立競賽活動領導機構、制定工作方案，指定部門專人負責。
（二）各參賽單位傳達本方案，并組織從業(yè)人員學習《安全生產法》及安全生產管理的有關法律、法規(guī)。
（三）各參賽單位部署本單位開展安全生產競賽活動的有關工作。
第二階段：落實階段
各參賽單位要嚴格按照“*年度全國水運系統(tǒng)船舶、班組安全競賽考核標準”（見附件二）的要求，落實安全管理制度，安全生產責任，實行安全生產管理標準化。
第三階段：自查整改階段
各參賽單位按照“全國水運系統(tǒng)船舶、班組安全競賽考核標準”（附件二）逐項進行自查，并對自查出來的問題進行認真的整改，確保安全生產管理工作的全面落實。
第四階段：檢查評比階段
為保證競賽活動有效地進行，市水運系統(tǒng)安全競賽領導小組將加強對參賽單位船舶、班組的檢查與指導。經(jīng)市水運系統(tǒng)安全競賽領導小組的評比考核后，評選出我市安全優(yōu)秀船舶、班組和組織單位，并給予通報表彰，對成績特別突出的參賽船舶、班組和組織單位，將向省交通廳推薦，參加省或全國優(yōu)秀船舶、班組競賽評比。
（一）安全優(yōu)秀船舶、班組的評比條件
1、認真貫徹執(zhí)行國家、交通部、全國總工會和本單位有關勞動保護及安全生產的方針、政策、法規(guī)和制度。
2、船舶、班組的安全生產責任制健全、組織健全、制度健全，安全工作有目標、有措施、有檢查、有考核。
3、安全管理標準化：作業(yè)程序、生產操作、生產設備、安全設施、作業(yè)環(huán)境、工具擺放、安全用語、安全標志、勞動保護用品使用等方面符合標準規(guī)范。
4、在競賽中安全生產取得顯著成效，無發(fā)生任何大小責任事故，圓滿完成生產任務，取得良好的經(jīng)濟和社會效益。
（二）安全競賽組織獎的評比條件
1、成立競賽組織機構，制定具體競賽方案和措施。
2、組織發(fā)動面廣，參賽船舶、班組占總數(shù)的80%以上。
3、安全生產取得顯著成效，無發(fā)生重大責任事故。
4、對安全生產工作定期檢查指導，有總結評比。
（一）各參賽單位要成立由安全生產第一責任人為組長，安全、業(yè)務部門負責人為成員的競賽領導小組，并結合“安全生產月”、“反三違月”活動，加大安全生產檢查，增強對事故的防控意識與能力；根據(jù)自身工作特點，制定出操作性強、可比性強的競賽實施方案，利用參賽之機著力解決安全生產工作中存在的突出問題。
（二）各參賽單位要做好廣泛發(fā)動、調動員工參賽積極性，采取研討會、專欄、橫幅、廣告單章等多種形式的安全生產宣傳教育和安全技能培訓，進一步落實安全生產責任制。
（三）各參賽單位要繼續(xù)加強“四客一?！贝啊⑿⌒痛昂汀八膮^(qū)一線”等重點水域的安全管理，強化季節(jié)性安全預防和檢查，把由于自然災害所造成的突發(fā)性安全事故發(fā)生率降至最低。
（四）認真貫徹“安全第一、預防為主”的方針，加強船舶、班組安全管理的標準化、規(guī)范化和制度化，提高職工工的安全意識和安全技能，消除“三違”現(xiàn)象，杜絕重特大安全事故的發(fā)生。
（一）各參賽單位要嚴格按照“全國水運系統(tǒng)系統(tǒng)船舶、班組安全競賽考核標準”（見附件二），逐項進行檢查、整改、總評和考核。
（二）各參賽單位在考評工作中要注重發(fā)現(xiàn)一線安全生產工作的先進典型，總結和推廣他們的先進經(jīng)驗，并及時向市安全競賽領導小組辦公室報送。在此基礎上，適時召開部分企業(yè)船舶、班組安全生產工作研討會。
（三）市安全競賽領導小組辦公室和各水運管理部門將采取適當措施，加強對參賽單位和參賽船舶、班組的指導和抽查。
（四）我局將對考評進行及時總結，積極推廣先進經(jīng)驗，宣傳先進事跡，使我市水運企業(yè)安全生產活動學有榜樣、趕有目標、以安全生產促進我市水運業(yè)協(xié)調、和諧、快速發(fā)展。
（五）市安全競賽領導小組將對評選的安全優(yōu)秀船舶班組和組織單位頒發(fā)獎牌。
含氟廢水的特點 設計方案篇八
兩個多月走遍40多所學校，做了400多份調查問卷，進行了50余次的訪談，整理了幾萬字的資料數(shù)據(jù)……今年，一份由人大附中學生撰寫的提案“進一步開展中小學節(jié)儉教育”，遞交上了全國兩會，引起不少的關注。日前，政協(xié)委員走訪人大附中，與學生們進行了交流。一群中學生是如何“走”向全國兩會的？又緣何建議教育部要開展節(jié)儉教育？提案主負責人、人大附中高二學生陳瀟，昨天接受了北京青年報記者的采訪。
76%的學生在校吃飯浪費
“我在學校食堂值周的時候要負責在菜桶旁幫大家清理餐盤，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學剩的飯菜很多，特別可惜?！碧崞馂楹螘氲教岢鲩_展節(jié)儉教育，陳瀟表示，緣于身邊隨處可見的浪費。
作為人大附中模擬政協(xié)社團的成員，去年，陳瀟與社團同學進行了為期兩個多月關于“節(jié)儉”問題的調查和研究，發(fā)現(xiàn)“76%的學生在校吃飯會出現(xiàn)浪費情況，甚至有15%的學生每頓飯都有浪費”。
教材中節(jié)儉內容嚴重缺失
浪費情況很多，然而勤儉教育卻不多。陳瀟介紹說，他們翻閱了從小學到高三的所有人教版教材，發(fā)現(xiàn)對于節(jié)儉的教育少之又少，從小學至高中的語文、政治教材中與節(jié)儉相關的內容僅有7篇。
“雖然我們一直提勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是關于節(jié)儉的教育，就一直被停留在了小時候學的那首‘鋤禾日當午’里了，中小學關于節(jié)儉的知識內容不多，實踐也很少，”陳瀟說。
學生建議副科教材循環(huán)利用
陳瀟和社團成員發(fā)出的這份提案中建議，中小學教材要增設節(jié)儉教育的內容；教育部應大力推廣與節(jié)儉相關的體驗式活動，并加入對中小學生的學分要求等等。另外，他們還建議教科書應該進行循環(huán)使用，“上課時統(tǒng)一發(fā)給學生，課后統(tǒng)一收回”。
20xx多字的提案，從“背景”到“問題”再到“建議”，雖然全部出自中學生的手，但每一部分都做得極為精細，用陳瀟的話來說，“兩個多月跑斷了腿，提案中的每一個字都是摳出來的”。這份提案最終獲得了全國青少年模擬政協(xié)活動的最佳提案獎，交至全國兩會。
含氟廢水的特點 設計方案篇九
讓熱水變冷，幼兒想出的種種辦法不外乎兩個途徑：散熱和傳遞熱量。在操作過程中，水的熱量通過各種方法散去：用冰泡——吸熱（傳遞熱量）、用扇子扇——散熱、用棒子攪拌——散熱、用小石子泡——吸熱。
方法很多，但是其中的科學道理都是一樣的。通過操作，幼兒明白了讓水變冷的科學道理。
1、人手一套：透明的杯子，熱水瓶。溫度計、毛巾。冰塊、冰毛巾、冷水、鵝卵石等各種材料。記錄紙、筆。
2、每組一塊記錄歸類板
1、師：這里有一杯熱水，如果想知道它現(xiàn)在有幾度，該怎么辦？
2、師：如果這杯水一直放著，結果會怎樣？
1、師 ：你們能不能想出各種辦法讓熱水快點變冷？
2、幼兒在紙上記錄自己設計的想法。
3、在集體中交流各自的方法。并把方法貼入表格，統(tǒng)計一共有幾種方法。（方法相同的貼一起）
1、小組討論，哪幾種方法能讓熱水快速變冷，引導幼兒尋找材料進行實驗，教師巡回指導。
（1）觀察每個幼兒的實驗情況。
（2）詢問個別幼兒采用某種方法的理由。
（3）教師以幼兒沒有采用的方法，與幼兒共同實驗。
2、實驗結束，請每個幼兒測量實驗后杯中的水溫，并記錄。
1、提問：你是用什么辦法讓熱水快點變冷的？
教師在幼兒介紹的基礎上總結：生活中有很多方法可以讓熱水快點變冷。
2、引導幼兒共同討論。
（1）為什么不斷地攪拌熱水，熱水就會快點變冷水？
（2）為什么在熱水中放入冰塊，熱水也會快點變冷水？
（3）為什么將熱水倒在一個大一點的容器中，也會快點變冷呢？
項：
1、 應提供給幼兒足夠的紙，讓他記錄設想。
2、 熱水的溫度應具有安全性。
3、提供給每組的水溫應是一樣的。
1、學會用統(tǒng)計記錄的方法，真實記錄實驗結果。
2、能利用生活經(jīng)驗考慮問題，大膽在活動中提出自己的設想。
3、學會與人合作。
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