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中華經(jīng)典詩詞誦讀活動(dòng)篇一
全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步唱響時(shí)代主旋律，歌頌偉大祖國，歡慶建市50周年。通過“誦、寫、講”經(jīng)典比賽暨合唱節(jié)等活動(dòng)，對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的信念；弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，引領(lǐng)青少年學(xué)生提升人生境界，樹立遠(yuǎn)大志向。加強(qiáng)學(xué)校美育，提高青少年學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，建設(shè)良好校園文化，為青少年健康成長營造良好的育人環(huán)境。
二、參加對(duì)象
全市各級(jí)各類學(xué)校的在校中小學(xué)生。
三、比賽評(píng)選辦法
（一）比賽內(nèi)容
1、合唱曲目
本次合唱節(jié)每支合唱隊(duì)演唱兩首歌曲，一首為規(guī)定曲目，須從石嘴山市“歌唱祖國 贊美家鄉(xiāng)”首屆學(xué)生合唱藝術(shù)節(jié)推薦曲目單中選擇（見附件），另一首可自選曲目也可從推薦曲目單中選擇，自選曲目須為思想內(nèi)容好、藝術(shù)水平高、傳唱范圍廣、適宜青少年學(xué)生合唱的優(yōu)秀歌曲。
2、誦、寫、講”經(jīng)典比賽內(nèi)容
誦、寫、講內(nèi)容以中華經(jīng)典詩詞歌賦等文學(xué)作品和大學(xué)、中小學(xué)語文課本中的經(jīng)典作品以及反映改革開放新成就的優(yōu)秀作品、革命歷史故事為主。
（二）表現(xiàn)形式
1、合唱演唱歌曲及表演人數(shù)
合唱隊(duì)人數(shù)每隊(duì)不超過60人，鋼琴伴奏1人，指揮1人（合唱指揮原則上應(yīng)為本校教師），演出時(shí)間不超過8分鐘。
2、“誦、寫、講”經(jīng)典比賽表現(xiàn)形式
（2）以配樂、放背景影像，或穿插舞蹈、吟唱等其他藝術(shù)樣式參賽的，并融“誦、講、寫、吟唱”為一體，以“話劇”表演的形式反映故事情節(jié)，時(shí)間不超過10分鐘。
（三）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則
1、合唱評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)
（1）聲音統(tǒng)一、音質(zhì)純凈、吐字清晰。
（2）音準(zhǔn)、節(jié)奏正確。
（3）對(duì)歌曲內(nèi)容和時(shí)代風(fēng)格把握準(zhǔn)確。
（4）對(duì)歌曲有較好的藝術(shù)處理。
（5）聲部層次清晰、豐滿，具有較好的合唱藝術(shù)表現(xiàn)能力。
（6）精神飽滿，服裝靚麗，臺(tái)風(fēng)良好，隊(duì)形新穎整齊。
2、“誦經(jīng)典”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
主題內(nèi)容：主題鮮明，內(nèi)容積極向上；緊扣主題，層次清楚，重點(diǎn)突出；內(nèi)容新穎，誦讀具有獨(dú)特的風(fēng)格。
形象風(fēng)度：上下場致意、答謝；氣質(zhì)良好，衣著整潔，儀態(tài)大方；感召力強(qiáng)，富有創(chuàng)意；表達(dá)生動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，感情處理得當(dāng)；靈活運(yùn)用語速、語調(diào)、手勢等演講技巧。
情感表達(dá)：語言流暢，表達(dá)清楚自然；節(jié)奏優(yōu)美，普通話標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范（在古詩詞中對(duì)特定詞語誦讀準(zhǔn)確）；表情自然得體，激情昂揚(yáng)；聲音清晰洪亮，富有真情實(shí)感；語調(diào)、節(jié)奏張弛切合思想感情的起伏，富有感染力。
3、“講故事”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
故事內(nèi)容“要求主題突出、鮮明，健康向上，能使聽眾從中受到教育；故事結(jié)構(gòu)合理，有故事情節(jié)；原創(chuàng)故事可酌情加分。
普通話：吐字清楚，表達(dá)流暢，語音標(biāo)準(zhǔn)。
藝術(shù)性：講究講故事技巧，緊扣故事情節(jié)，富有節(jié)奏、富有情感、語速處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力；動(dòng)作協(xié)調(diào)，表達(dá)生動(dòng)，精神飽滿，富有創(chuàng)意。
形象：著裝大方，表情生動(dòng)，姿勢優(yōu)美。
配樂：配樂選擇符合作品意境。
4、“寫經(jīng)典”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
硬筆書法
（1）字的結(jié)構(gòu)合理，筆畫流暢，分布均勻到位、規(guī)范。
（2）書寫規(guī)范，筆畫清楚到位，無錯(cuò)別字、繁體字，異體字，“二簡”字。
（3）章法自然，整體感觀舒適，字型大小適中。
（4）卷面整潔，美觀，無涂改。
（5）裝裱作品可適當(dāng)加分。
軟筆書法
（1）運(yùn)筆正確，起筆行筆收筆清楚；點(diǎn)畫書寫正確，具有正楷基本特點(diǎn)。
（2）書寫規(guī)范，筆畫清楚到位，無錯(cuò)別字、繁體字，異體字，“二簡”字。
（3）字的結(jié)構(gòu)合理、端正，字形大小適中、勻稱，比例適當(dāng)，重心平穩(wěn)。
（4）卷面整潔，美觀，無涂改。
（5）裝裱作品可適當(dāng)加分。
5、評(píng)分辦法
（1）評(píng)分采取10分制，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取平均值為該參賽者的最后得分，四舍五入公布小數(shù)點(diǎn)后兩位，工作人員保留小數(shù)點(diǎn)后面4位數(shù)備查。
（2）比賽采用現(xiàn)場打分亮分、宣布平均得分的辦法進(jìn)行。
（3）比賽場次及參賽順序由抽簽決定。
四、組織工作要求
全市各級(jí)各類學(xué)校要堅(jiān)持以育人為本，面向全體學(xué)生，緊緊圍繞本次活動(dòng)的主題，廣泛發(fā)動(dòng)和調(diào)動(dòng)廣大師生的參與熱情，充分展示當(dāng)代青少年學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國的情懷和積極向上、朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。
各縣（區(qū)）教育行政部門、市直及有關(guān)學(xué)校要把本次活動(dòng)作為加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作的重要組成部分，充分利用“七一”黨的生日、“十一”國慶節(jié)、教師節(jié)以及端午、中秋節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日、建市50周年慶典開展活動(dòng)。
五、活動(dòng)安排
本屆“誦、寫、講”暨合唱節(jié)分為三個(gè)階段：
第一階段：各縣（區(qū)）教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校開展活動(dòng)階段（2011年6月—2011年8月）。各縣（市、區(qū)）教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校要成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂本區(qū)域（本校）活動(dòng)方案，以學(xué)校為單位組織開展活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生積極參與。在基層學(xué)校廣泛開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，縣（區(qū)）教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校組織校級(jí)合唱暨“誦、寫、講”經(jīng)典比賽，并評(píng)選出優(yōu)秀節(jié)目參加石嘴山市分賽區(qū)比賽。
第二階段：石嘴山市分賽區(qū)比賽階段（2011年9月15日前）。為切實(shí)保證活動(dòng)順利進(jìn)行，本著安全、節(jié)儉、方便、高效的原則，全市共分為大武口區(qū)、惠農(nóng)區(qū)、平羅縣、市直學(xué)校（中專院校）4個(gè)分賽區(qū)進(jìn)行比賽，每個(gè)分賽區(qū)比賽由各縣（區(qū)）教育行政部門主辦，各分賽區(qū)比賽根據(jù)本實(shí)施方案確定比賽日程及活動(dòng)安排，報(bào)市教育體育局群眾體育科批準(zhǔn)后實(shí)施。“誦、寫、講”經(jīng)典活動(dòng)比賽暨“歌唱祖國 贊美家鄉(xiāng)”學(xué)生合唱藝術(shù)節(jié)分賽區(qū)比賽時(shí)間可分開進(jìn)行。每個(gè)分賽區(qū)評(píng)選出各項(xiàng)活動(dòng)的一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)三名。各分賽區(qū)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)由市教育體育局根據(jù)比賽組織情況予以評(píng)選，各分賽區(qū)推薦比例不超過30%。
第三階段：石嘴山市“誦、寫、講”經(jīng)典暨合唱藝術(shù)節(jié)集中比賽階段（2011年9月底前）。市教育體育局將組織各分賽區(qū)獲得比賽一、二等獎(jiǎng)的合唱隊(duì)和“誦、寫、講”經(jīng)典活動(dòng)參賽隊(duì)伍參加石嘴山市首屆“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、講故事、唱紅歌”集中比賽活動(dòng)，對(duì)獲得一、二、三等獎(jiǎng)的參賽隊(duì)伍和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的單位進(jìn)行表彰，并組織優(yōu)秀“誦、寫、講、唱”節(jié)目參加全區(qū)的展示活動(dòng)。
評(píng)獎(jiǎng)要求：指導(dǎo)思想明確，組織工作扎實(shí)，發(fā)動(dòng)參與面廣，組織集中比賽活動(dòng)，并有開展活動(dòng)的相關(guān)宣傳影像材料和總結(jié)材料。
七、組織機(jī)構(gòu)
組 長：馬紹華 市教育體育局黨委書記、局長
副組長：聞?wù)冀?市教育體育局黨委副書記、副局長
常 珍 市教育體育局副局長
成 員：王洪衛(wèi) 市教育體育局辦公室主任
許 玲 市教育體育局綜合科科長
朱 力 市教育體育局群眾體育科科長
寇秀蘭 市教育體育局基礎(chǔ)教育科科長
徐朝援 市教育體育局組織人事科科長
徐文華 市教育體育局職業(yè)成人教育科科長
鄧洪喜 市教育體育局競賽訓(xùn)練科科長
辦公室主任由常珍副局長兼任。
副主任：朱 力（負(fù)責(zé)合唱節(jié)活動(dòng)）
八、其他
中華經(jīng)典詩詞誦讀活動(dòng)篇二
1. 舉辦千萬兒童“中華文化經(jīng)典”集中誦讀活動(dòng)。結(jié)合學(xué)雷鋒主題活動(dòng)、“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，分別在春節(jié)、學(xué)雷鋒活動(dòng)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和重陽節(jié)等節(jié)日紀(jì)念日舉辦“讀中華經(jīng)典，做有德的人”千萬兒童“中華文化經(jīng)典”集中誦讀活動(dòng)，有效覆蓋全市中小學(xué)校。
2.舉辦“經(jīng)典文化進(jìn)家庭展演”等活動(dòng)。開展“小手牽大手”活動(dòng)，不斷擴(kuò)大誦讀活動(dòng)的影響力和覆蓋面，帶動(dòng)全社會(huì)形成誦讀經(jīng)典、學(xué)習(xí)經(jīng)典的氛圍。
3.新聞媒體積極參與“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。全市各級(jí)廣播、電視、報(bào)紙等新聞媒體在少兒頻道開辟“中華文化經(jīng)典誦讀”專欄、專題節(jié)目，介紹名篇名作，刊發(fā)賞析文章，追蹤報(bào)道誦讀活動(dòng)動(dòng)態(tài)，宣傳開展此項(xiàng)活動(dòng)的重要意義、取得的成效，調(diào)動(dòng)社會(huì)各界支持和參與中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的積極性。同時(shí)，在街頭巷尾、公共場所,廣泛設(shè)置宣傳標(biāo)語和公益廣告，推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)深入開展。
1.編寫校本教材。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡層次和認(rèn)知程度，組織教師編寫適合少年兒童記憶背誦、便于理解接受的校本教材。積極挖掘本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，組織編寫《中華經(jīng)典校本課》、《學(xué)雷鋒道德經(jīng)》、《中華經(jīng)典我們的節(jié)日》等校本教材。
2.營造誦讀氛圍。在閱報(bào)欄、黑板報(bào)、墻報(bào)登載古典文摘選萃，教室走廊、櫥窗張貼通俗易懂古詩文及名言警句，配上生動(dòng)形象的插圖。利用課前、課間、課后播放誦讀碟片、配樂朗誦，引導(dǎo)學(xué)生在游戲和文體活動(dòng)中誦讀經(jīng)典，營造書香滿園的濃厚氛圍。學(xué)校要精選《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》內(nèi)容制成踐行主題活動(dòng)情況表，讓學(xué)生在誦讀中養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。
3.堅(jiān)持分層施教。對(duì)幼兒園和小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，有選擇地背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等，堅(jiān)持以讀為主，不求甚解，注重培養(yǎng)語感和整體感知能力。對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生和中學(xué)生，要求背誦《論語》、《大學(xué)》、《道德經(jīng)》、《離騷》等，引導(dǎo)他們在誦讀基礎(chǔ)上理解經(jīng)典內(nèi)涵，邊讀邊思考，規(guī)范自己言行。
4.豐富誦讀方式。運(yùn)用讀、講、賽、吟等方式激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，增強(qiáng)誦讀效果。
“讀”即采取自讀、對(duì)讀、分角色讀、接龍讀等方式，每天堅(jiān)持誦讀經(jīng)典10分鐘。各學(xué)校可采取晨讀時(shí)間老師導(dǎo)讀、課間伙伴共讀、放學(xué)路上集體誦讀、晚上親子共讀等方式，使學(xué)生每天都有新收獲。
“講”即利用班級(jí)故事會(huì)、學(xué)校故事會(huì)等時(shí)機(jī)，讓學(xué)生講經(jīng)典故事，并進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，加深對(duì)文化經(jīng)典的理解，提高表達(dá)能力。
“賽”即定期舉辦班級(jí)、年級(jí)或全校性、全市性誦讀比賽，評(píng)選“誦讀經(jīng)典小狀元”或“背誦大王”，激發(fā)學(xué)生誦讀積極性。
“吟”即一些學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生用吟誦、吟唱的方式誦讀經(jīng)典，激發(fā)學(xué)生興趣。
5.學(xué)、玩“一體”。把古典詩詞編寫成易學(xué)易唱的兒歌、童謠，引導(dǎo)學(xué)生傳唱。與舞蹈、韻律操等形象直觀、生動(dòng)有趣的藝術(shù)形式相結(jié)合，編排一系列節(jié)奏感強(qiáng)、簡單易行舞蹈作品，讓學(xué)生在身臨其境中學(xué)習(xí)經(jīng)典、踐行經(jīng)典。利用重大活動(dòng)、節(jié)日、紀(jì)念日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開設(shè)經(jīng)典舞臺(tái)，讓學(xué)生通過朗誦、演講、歌舞、快板、小品、相聲、情景劇、詩配畫等多種形式進(jìn)行展示，在輕松快樂中感受經(jīng)典。
6.貫通“古”、“今”。把經(jīng)典誦讀與學(xué)習(xí)道德模范、“身邊好人”、“美德少年”相結(jié)合，引導(dǎo)中小學(xué)生在誦讀中深刻理解經(jīng)典段落的道德含義，將歷史和現(xiàn)實(shí)融會(huì)貫通，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義和共產(chǎn)主義理想信念，培育未成年人健康向上的道德情操。
1.用經(jīng)典誦讀闡釋“我們的節(jié)日”。各有關(guān)部門和社會(huì)各界開展“過清明、讀經(jīng)典、緬忠魂、承先志”主題隊(duì)會(huì)，“過端午、讀《離騷》、思屈原”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，“過中秋，思團(tuán)圓”詩歌朗誦會(huì)，重陽節(jié)評(píng)選“十大孝子”活動(dòng)，“過大年、謝父母”感恩教育活動(dòng)等系列主題教育活動(dòng)，將經(jīng)典誦讀活動(dòng)與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，引導(dǎo)未成年人踐行孝道，關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)社會(huì)。
2.在“全民閱讀”中滲透經(jīng)典誦讀。積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)家庭、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)村鎮(zhèn)。各學(xué)校采取“小手拉大手，兒童帶家長”等方式，帶動(dòng)廣大學(xué)生家長積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。引導(dǎo)家庭設(shè)計(jì)“親子共讀”記錄表、制定“親子共讀”計(jì)劃，形成家長與孩子一起閱讀經(jīng)典的習(xí)慣。假日期間，教育部門要組織幼兒園、小學(xué)到社區(qū)和村鎮(zhèn)舉行“經(jīng)典文化進(jìn)家庭展演”等展演活動(dòng)。
3.用中華經(jīng)典規(guī)范未成年人言行。市文明辦編印《石獅市公民思想道德教育小叢書》、《國學(xué)經(jīng)典道德箴言》贈(zèng)送給全市中小學(xué)校、幼兒園和校外活動(dòng)基地，引導(dǎo)未成年人從小讀圣賢書、立君子品、做有德人。
1.建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。各中小學(xué)校為中華經(jīng)典誦讀實(shí)施主體，要成立中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為中華經(jīng)典誦讀第一責(zé)任人，將中華經(jīng)典誦讀納入學(xué)校課堂教育體系，每周安排一節(jié)誦讀課。
2.制定計(jì)劃強(qiáng)化培訓(xùn)。市委文明辦和市教育局要制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，由教育行政部門每年開展一次“中華經(jīng)典誦讀”教師輪訓(xùn)；聘請教育專家、學(xué)者成立講師團(tuán)，定期進(jìn)行“中華經(jīng)典誦讀”知識(shí)輔導(dǎo)，開展中華經(jīng)典教學(xué)研究。
3.強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)責(zé)任。市委文明辦和市教育局要將中華經(jīng)典誦讀納入中小學(xué)德育專項(xiàng)督導(dǎo)、文明學(xué)?？荚u(píng)和未成年人思想道德建設(shè)季度測評(píng)之中，由市教育局和市文明辦分別進(jìn)行考核。每年組織表彰一批全市“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行表彰。
4.加大投入有力推進(jìn)。市財(cái)政局要將“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)資金列入財(cái)政年度預(yù)算；同時(shí)，增加未成年人思想道德建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于支持中小學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，確?！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的實(shí)效，進(jìn)一步提升全市未成年人思想道德和文明素質(zhì)。
中華經(jīng)典詩詞誦讀活動(dòng)篇三
——巴拉格歹中學(xué)七年二班
一、指導(dǎo)思想：
1.通過誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生
民族自豪感和愛國主義情思，最終弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)
民族自信心和自豪感；
（一）活動(dòng)時(shí)間：
每周三晚第二個(gè)自習(xí)由語文科代表組織本班學(xué)生誦讀《中華頌·國學(xué)經(jīng)典誦讀》內(nèi)容半個(gè)小時(shí)；每周四晚第二個(gè)自習(xí)由語文科代 表組織本班學(xué)生抄寫誦讀內(nèi)容半個(gè)小時(shí).（二）具體措施： 1.班主任通過致家長的一封信，使全體家長了解中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展的意義。
2.班主任動(dòng)員全體學(xué)生自愿購買《中華頌·國學(xué)經(jīng)典誦讀》讀本。
3.班主任根據(jù)實(shí)際制定活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃開展各階段讀書活動(dòng)。
4.各班級(jí)每月出一期關(guān)于此次活動(dòng)的黑板報(bào)和學(xué)生手抄報(bào)。 5.學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文，隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶。
6.鼓勵(lì)學(xué)生與父母進(jìn)行“親子共讀”活動(dòng)，家長和學(xué)生同游書海，家長要成為學(xué)生閱讀的榜樣，以家長讀書的熱情去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。
——巴拉格歹中學(xué)七年二班
巴 拉 格 歹 中 學(xué)七年二班
2017年4月21日
中華經(jīng)典詩詞誦讀活動(dòng)篇四
根據(jù)縣教體局【20xx】420號(hào)文件精神，為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大提出的弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為平臺(tái)和載體，充分發(fā)揮“雅言傳承文明”的積極作用，豐富和活躍校園文化，讓“經(jīng)典浸潤人生”，陶冶師生情操，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)高尚人格，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，目的在于促進(jìn)國家通用語言文字、規(guī)范漢字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的互動(dòng)和相互促進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛黨、愛國、愛社會(huì)主義情感。
團(tuán)結(jié)在黨的旗幟下，激情頌揚(yáng)中華經(jīng)典。
第一階段：20xx年9月24日—10月10日，學(xué)校下發(fā)活動(dòng)安排，學(xué)校文藝隊(duì)組織各年級(jí)音樂教師、各班主任學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，積極籌備活動(dòng)工作。
樂教師、各班主任組織學(xué)生積極進(jìn)行誦讀活動(dòng)，并發(fā)掘高質(zhì)量誦讀節(jié)目。
第三階段：20xx年11月1日—11月30日，學(xué)校選拔、排練各年級(jí)優(yōu)秀誦讀節(jié)目，準(zhǔn)備錄制上報(bào)節(jié)目光盤（一式二份）。
第四階段：20xx年12月1日—12月10日，學(xué)校錄制上報(bào)節(jié)目光盤給教體局，參加陜西省首屆大中小學(xué)“中華頌〃經(jīng)典誦讀”比賽評(píng)選。
本次活動(dòng)以一至六年級(jí)各班為單位參加活動(dòng)。節(jié)目以年級(jí)組為單位組織排練。（注：節(jié)目表演時(shí)間3—7分鐘）
報(bào)送節(jié)目誦讀內(nèi)容以教育部、國家語委和中央文明辦聯(lián)合推薦的《中華頌.經(jīng)典誦讀活動(dòng)讀本》為主，同時(shí)，班級(jí)可以挖掘和充分利用當(dāng)?shù)氐募t色經(jīng)典資源、優(yōu)秀社會(huì)文化資源、學(xué)校資源等自選篇目以及古今中華經(jīng)典詩文（如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《增廣賢文》、《古詩》、《童謠》、《大學(xué)中庸》等）和各地富有人文特色的名人名作、近現(xiàn)代優(yōu)秀作品、陜西省革命歷史、英雄人物、表現(xiàn)陜西民俗風(fēng)貌的作品積極開展誦讀活動(dòng)。
本次活動(dòng)所選節(jié)目得獎(jiǎng)后，學(xué)校根據(jù)情況對(duì)文藝隊(duì)成員、年級(jí)組成員予以獎(jiǎng)勵(lì)。
本次活動(dòng)讀本由學(xué)校安排總務(wù)處和縣新華書店聯(lián)系，按時(shí)、積極、規(guī)范做好讀本的征訂、分發(fā)工作。
中華經(jīng)典詩詞誦讀活動(dòng)篇五
加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)。為了更好地促進(jìn)未成年人的養(yǎng)成教育，使我校學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，開展此項(xiàng)活動(dòng)，從而創(chuàng)造一個(gè)良好的校園育人環(huán)境。
中國傳統(tǒng)文化歷史悠久，博大精深有無窮寶藏?！兜茏右?guī)》是集傳統(tǒng)文化教育思想之精華，是圣賢學(xué)問的根基。是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。因此，誦讀《弟子規(guī)》確實(shí)是教育學(xué)生思想，規(guī)范學(xué)生行為的一種好方法。開展“誦讀《弟子規(guī)》”活動(dòng)，以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為根本，創(chuàng)建“和諧校園”為宗旨。繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族文化的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)、高尚的情感，營造扎實(shí)勤奮的學(xué)風(fēng)，積極向上的校風(fēng)。并以學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》為基礎(chǔ)，深入開展“誦讀經(jīng)典”的活動(dòng)。
組長：宋聲鵬
副組長：陳偉華劉派安鄧志強(qiáng)
林玲呂國萍肖牧王高翔
成員：全體語文教師、各班班主任
一~六年級(jí)學(xué)生
1、高度重視《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)。把《弟子規(guī)》背誦作為創(chuàng)建“書香校園”、營造校園文化的一項(xiàng)重要載體來抓，各班根據(jù)學(xué)校實(shí)際，參照學(xué)校《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)方案，制定相應(yīng)的活動(dòng)方案，組織實(shí)施好各項(xiàng)活動(dòng)。要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性，使誦讀活動(dòng)常抓不懈，持之以恒，通過師生共建共讀活動(dòng)，形成百花齊放的書香校園文化。
2、各班班主任、語文教師是《弟子規(guī)》誦讀的責(zé)任人。各班要認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動(dòng)。落實(shí)“三讀”一是多讀。堅(jiān)持每天在學(xué)校誦讀時(shí)間不少于二十分鐘，充分利用每天早上或中午廣播、夕會(huì)時(shí)間誦讀；讓學(xué)生出口成誦；每周升旗儀式結(jié)束后全校師生集體誦讀一節(jié)。二是精讀。精研、細(xì)讀解其中意。三是品讀。組織讀書朗誦活動(dòng)，品味讀書的快樂，交流讀書的感悟；開展班級(jí)讀書交流。
4、切實(shí)加強(qiáng)督查指導(dǎo)?！兜茏右?guī)》誦讀活動(dòng)由宋校長親自抓，由陳副校長專項(xiàng)負(fù)責(zé)，學(xué)校教創(chuàng)中心、教學(xué)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)實(shí)施，制定布心小學(xué)《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)方案，通過“致學(xué)生、家長一封信”要向?qū)W生家長廣泛宣傳《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)意義，求得家長的理解、支持配合。要求家長和學(xué)生一起讀書，抽時(shí)間和孩子交流讀書心得，積極倡導(dǎo)家長為學(xué)生創(chuàng)設(shè)家庭情境，為學(xué)生讀書營造良好的氛圍。各班語文老師和班主任為責(zé)任人，制定出相關(guān)的活動(dòng)要求與制度，校隨機(jī)檢查各班活動(dòng)準(zhǔn)備進(jìn)展情況，確保活動(dòng)正常順利高效的開展。
第一階段（九月、十月、十一月）要求每個(gè)人會(huì)背誦（學(xué)校抽查）。
1、啟動(dòng)儀式，向全校同學(xué)贈(zèng)書。（負(fù)責(zé)人：教創(chuàng)中心）
2、教師培訓(xùn)。（負(fù)責(zé)人：信息科研中心）
3、利用班會(huì)、中午廣播、夕會(huì)等時(shí)間學(xué)習(xí)、討論、誦讀。內(nèi)容每周一段。對(duì)內(nèi)容教師要進(jìn)行講解，便于學(xué)生理解和背誦。（負(fù)責(zé)人：班主任、語文教師）
4、從10月11日開始，每周升旗儀式后全校誦讀一節(jié)。（負(fù)責(zé)人：教創(chuàng)中心、各班主任、語文教師）
第二階段（十一月）要求學(xué)生理解其中含義，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活及時(shí)反饋，讓家長參與進(jìn)來，談孩子的變化。（負(fù)責(zé)人：班主任）
第三階段（十二月）競賽
1、背誦（班級(jí)考核），每班評(píng)選出三名為誦讀之星。（負(fù)責(zé)人：班主任）
2、征文（實(shí)際應(yīng)用）三至六年級(jí)要以班級(jí)為單位布置學(xué)生撰寫讀書征文。征文以寫讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容，在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中繼承與創(chuàng)新。（負(fù)責(zé)人：語文科組）
3、演講：四~六年級(jí)每班選出一名優(yōu)秀選手參加演講比賽。（負(fù)責(zé)人：教創(chuàng)中心、班主任、語文科組）
在活動(dòng)后，學(xué)校將對(duì)本屆“誦讀活動(dòng)”成績突出的班集體和學(xué)生個(gè)人予以表彰，設(shè)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
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