班級小管家創(chuàng)建班級 小學特色班級創(chuàng)建活動方案

為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班級小管家創(chuàng)建班級 小學特色班級創(chuàng)建活動方案篇一

為了加強班級管理,培養(yǎng)小學生主人翁意識,根據(jù)學生的特長和能力，根據(jù)班級管理的需求，設置的不同管理崗位，學生自由選擇班級管理任務。這樣班級中人人有事做，人人可以為班級、為同學做力所能及的事；人人有管理和被管理的權利與義務；人人有服務與被服務的樂趣。通過這活動，強化學生自我約束、自我管理的意識，提高學生自信心，培養(yǎng)學生的責任感。

二、目標要求：

1、班級的事，事事有人做，時時有人做；

2、班級的事，事事有人管，時時有人管

形成了一個“人人有事做，事事有人管，事事時時有人查”的全方位管理體制。

三、具體措施：

1、共同協(xié)商擬定班規(guī)

“沒有規(guī)矩不成方圓”，班規(guī)大家定，有利于充分調(diào)動學生參與班級管理的熱情，班規(guī)自己訂，是學生自己認同的，有利班規(guī)的執(zhí)行。

2、科學設崗自主選崗

班級崗位根據(jù)性質(zhì)可分為服務性崗位和管理性崗位，教師根據(jù)學生的特點來設置班級的管理崗位，崗位人員的確定堅持學生自報與班主任指定相結(jié)合的原則，開展初期考慮學生的工作積極性，可以一人多崗，也可一崗多人。

3、示范指導檢查監(jiān)督

班級管理工作堅持三步走：一幫、二扶、三放手；班主任對于班級的每一項工作，首先要指導學生如何工作、如何管理，必要時要做好示范(尤其是低年級學生)，其次，要做好工作開展情況的階段性督查，樹立管理者的班級威信。

4、綜合評價定期輪崗

綜合評比：通過學生的自評、學生間的互評、班主任(有時還包括家長)的客觀評價，激發(fā)學生參與班級自主管理的積極性?？赏ㄟ^樹立典型辦法。對學生在班級自主管理中涌現(xiàn)出的好人好事，班主任及時發(fā)現(xiàn)并運用有效手段加以總結(jié)、推廣、帶動大家共同進步。

定期輪崗：通過一段時間的崗位運行，根據(jù)學生在不同崗位的工作表現(xiàn)，及時調(diào)整崗位分工，最大限度地發(fā)揮全班同學的管理才能。

四、具體步驟：

1、宣傳發(fā)動階段，在一周內(nèi)宣傳到位。

2、崗位落實階段,十月八日前將“崗位分工表”中崗位落實到位。

3、實施階段。

4、檢查評比階段﹙學期末結(jié)合平時檢查﹚。

評價辦法參考：

一：學生評價采用積分制。對學生的各方面表現(xiàn)采取加、減分的模式進行評價(包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、遵守紀律、打掃衛(wèi)生、文明禮貌等各個方面)，由組長及時根據(jù)老師對學生的評價予以加、減分，記錄在專門的本子上，另由衛(wèi)生委員專門對衛(wèi)生打掃進行檢查、予以評分。每周總結(jié)，由班委會成員共同研究討論一周得分，在班會上對各方面表現(xiàn)予以總結(jié)，表揚先進，指出存在問題，指導、監(jiān)督相關人員改進。

二：運用班級量化積分對學生的各方面進行評價。將學生的平時表現(xiàn)分成11項：兩操、課前準備、課堂紀律、整隊、路隊、紅領巾佩戴、衛(wèi)生打掃、待人接物、課桌擺放及衛(wèi)生、課間活動、作業(yè)等。平時分派專人對每一項進行考察并進行公布和記錄。一個星期統(tǒng)計一次，總分95分以上可以在教室“群星閃爍”板塊上加一顆星星。

班級小管家創(chuàng)建班級 小學特色班級創(chuàng)建活動方案篇二

優(yōu)秀班集體工作要以班級文化建設和班干部隊伍建設為重點，引導學生積極投身各類探索實踐活動，不斷促進學生快樂自主地發(fā)展。下面是本站小編帶來關于20xx-20xx學年度優(yōu)秀班級創(chuàng)建方案的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

一、指導思想

以學校

工作計劃

二、工作目標

1、以班風建設作為行為規(guī)范訓練的抓手，從習慣培養(yǎng)著手，從細微處著手，在創(chuàng)建良好班風的過程中，強化學生行為習慣，使學生的行為趨向規(guī)范化，并努力化為自覺行為。

2、配合學校爭創(chuàng)綠色學校活動、雛鷹爭章、好習慣伴我成長等活動，對學生進行合作、負責教育，使學生初步學會合作，知道對己、對人、對社會、對自然負責。

3、激發(fā)學生的學習興趣，注重開發(fā)學生的潛能、張揚學生的個性、擴展學生的視野。在學習的過程中、在活動的開展中培養(yǎng)小干部的能力。

4、關注學生身心健康，引導學生積極參加體育鍛煉，課間組織學生做正當有益的游戲。

三、重點工作和具體安排

三月份：

1、“學雷鋒、樹新風”主題教育活動

2、慶?！叭恕眿D女節(jié)

3、3.8開展“我為媽媽做家務”活動

4、“好習慣伴我成長”主題活動，學習十個“好習慣” 。

四月份：

1、“安全伴我行”主題教育活動

2、“人人講誠信”讀書教育活動

五月份：

1、中隊慶?！拔濉⒁弧眹H勞動節(jié)。

2、做好“六一”節(jié)慶祝準備工作

六月份：

1、慶祝“六一”國際兒童節(jié)

2、“愛心形象大使”、“環(huán)保形象大使”等評比。

3、準備復習迎考

(一)制定班級公約

本學期初，我將召開班委會，制定與《中小學生日常行為規(guī)范》相輔的班級公約，將本班公約制度訂得細致、具體些，力求貼近生活，讓學生有章可守，有制可罰。每一項公約都制定一個監(jiān)督員，這樣班上每一個人都監(jiān)督別人，而每個人也需要更嚴格的要求自己，這樣管理起來就更輕松了。每月一匯總，評出獲勝者，作為下一個月班級公約管理組的最高管理者。

(二)班級常規(guī)管理

本學期我將班級所有勞動(如：澆花、擺桌椅、圖書管理、換水、備品擺放等等)都交于個人管理，讓班級每個人都有事可做，而且每個人的任務都不同，任務量都不大，這樣避免了值日工作的繁重、重復及出現(xiàn)問后責任的推卸。

班級名稱：金蘋果

班級

口號

班級公約：對待集體要關心，幫助同學要熱心；

上課聽講要專心，放學路上要當心；

完成作業(yè)要細心，遇到困難不灰心；

團結(jié)合作要齊心，師生互助心連心。

五、雛鷹爭章活動

“雛鷹爭章行動”是中國少先隊跨世紀的工作重點，它是培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和接班人的現(xiàn)實而有效的途徑。這學期，我班緊緊圍繞雛鷹行動的要求，以成才為目標，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，以班級為舞臺展開工作，扎扎實實地開展開展兒童團活動。

1、自理章：

(1)學會按照備忘錄的要求，每天自我整理書包和學習用品。

(2)在校能保持個人課桌和衛(wèi)生包干區(qū)的干凈、整潔。

(3)在家能學習洗綠領巾。

2、好朋友章：

(1)熟悉班級中的同學名稱和個人特點。

(2)伙伴有困難熱情幫助，不嘲笑他人，不對他人說不文明的話。

(3)平時參加活動懂得謙讓，多為他人著想

一、指導思想

以鄧小平理論為指導，以《關于教育問題的談話》的重要理論為指針，以學習和宣傳 xx大 會議精神為主線，認真學習和貫徹二期課改的精神，全面推進素質(zhì)教育。緊緊圍繞 尊重個性、培養(yǎng)好奇、鼓勵創(chuàng)新、激勵卓越 的辦學思想，認真執(zhí)行學校的工作要點和教務處、政教處工作計劃，強化班主任隊伍建設，積極開展創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動。

二、工作目標

高一年級組以抓好班風、學風建設為突破口，規(guī)范學生的言行，凈化學習生活環(huán)境，濃厚學習氣氛，努力使學生成為具有良好的學習習慣，具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探索的進取精神。培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感，樹立良好的班風，培養(yǎng)學生的自我管理和自我控制力，形成良好的學風，在年級中形成一種相互競爭的良好氛圍。讓每一位高一任課老師立足本職崗位、勤奮敬業(yè)，樹立 以德育為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點 的素質(zhì)教育觀念，既要嚴格要求學生，又要關心、尊重、服務學生。

三、主要工作

1、抓好入學教育，讓學生一開始就養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。由于高一學生來自不同學校，新的良好的班集體的形成顯得尤為重要。而這一階段又是學生性格逐漸成形的重要階段，其性格發(fā)展又有了許多新特點(例如自我意識方面發(fā)展到了一個新的階段)。所以作為老師，不但要培養(yǎng)他們的文化素質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)他們的倫理道德素質(zhì)，教育他們該做什么，不該做什么。班主任要勤下班，要充分利用班會課的時間，加強基礎文明教育和學校各項常規(guī)教育，讓學生盡快地熟悉學校的各項常規(guī)，在宿舍里、教室里，都要明確責任，任務承包到人，實行人人參與班級管理與自我管理制度，課間做到文明休息，課后要懂禮貌，自修課上不吵不鬧，認真學習。另外還要特別注重學生的心理活動，因為中學時期是學生身心發(fā)展，學業(yè)進步的重要階段。在這一階段，他們會在學習生活中遇到各種煩惱與困惑，思想上會產(chǎn)生種種壓力與負擔，所以作為班主任要針對學生普遍存在的 缺乏信心 、 不良情緒 、 心理危機 等問題進行釋疑解惑，以幫助他們進行心理調(diào)適，從而使不良的情緒得以正確發(fā)泄，認識能力得以增強，聰明才智得以正確發(fā)揮，讓大家知道每位同學的身上都有閃光點。

2、各班級在短期內(nèi)盡快建立一個團結(jié)，有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍，加強班集體建設的工作力度，抓好學生干部的思想和工作作風，使班級工作的開展更有利。抓好教室、宿舍、清潔區(qū)的衛(wèi)生。各班都已排出了值日表、值周表，要明確分工，責任到人，相互督促，做到人人有事做，事事有人做，讓每個學生把班級當作一個新家，這在一定程度上也可以培養(yǎng)學生的自我管理能力，對良好的班風、校風的形成起到重要的作用。各班在形成良好的班風、學風的同時，在養(yǎng)成較好的生活習慣的同時，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣、綜合能力和自我學習的能力，班主任要注重學習方法的指導，使學生真正做到樂學、善學。

3、抓好以文明禮儀為重點的文明習慣養(yǎng)成教育。有效制止考試作弊、吸煙、斗毆等違紀現(xiàn)象的發(fā)生。各班要以愛國主義教育為主線，在學生中全面開展以 九一八 、 建國五十三周年 、 xx大 、 一二九 等為主題的愛國主義、集體主義和社會主義教育。加強對學生進行五愛教育，配合學校做好愛心捐款等獻愛心活動，利用班會、演講比賽、升國旗儀式等各種形式活動，讓學生了解國情，激發(fā)其愛國熱情，增進學生對祖國的了解與熱愛。養(yǎng)成愛校、愛班、愛同學的良好傳統(tǒng)。同時，從小事抓起，對違紀現(xiàn)象嚴肅處理，決不姑息。

共

2

1

1

2

班級小管家創(chuàng)建班級 小學特色班級創(chuàng)建活動方案篇三

儀容儀表，班容班貌是一個班級的標志，對中學生來說，講文明是衡量道德品質(zhì)是一個重要方面，、但一個班級的儀容儀表，班容班貌也反映了一個班級的精神面貌。經(jīng)過一學期的訓練，我班在各方面都有所進步，學生的行為規(guī)范相較入學時而言已經(jīng)有了更高層次的提高，在學習和生活上都有了一定的自理能力。但是良好的行為規(guī)范并不是停在某一個階段，它需要時間來檢驗，需要更長久的培養(yǎng)及養(yǎng)成。選擇“儀容儀表，班容班貌，特色班”作為我們班的特色來進行創(chuàng)建，是希望學生能從這一方面的培養(yǎng)中逐步滲透到其它方面，以求全面提高！

（一）學生達成目標：

1、通過和家長溝通，使家長了解班級爭創(chuàng)特色班級的事情。

2、早晨出家門時，檢查自己是否穿戴好了校服。

3、離家時戴好紅領巾。

4、到學校后，由班長和自管會成員檢查督促同學們。

5、布置教室，既漂亮又不失高雅。

6、使教室成為一個溫馨的家。

7、保持教室的干凈整潔。不亂丟雜物，人人愛護班集體。

8、通過老師和同學們的共同努力，爭取達到儀容儀表，班容班貌特色班級。

（二）班級達成目標：

通過教師和家長共同教育，以及有針對性地訓練，養(yǎng)成文明禮貌等良好的行為習慣，并且養(yǎng)成優(yōu)秀的儀容儀表的好習慣。在家中和校園中形成良好的文明氛圍。

1、1~2月：儀容儀表班容班貌特色班級活動方案創(chuàng)建階段，根據(jù)本班具體情況，構思有針對性的方案。

2、申報創(chuàng)建的方案。

3、接受指導，授予“創(chuàng)儀容儀表，班容班貌特色班”標志。

4、3月——6月上旬：具體活動措施以及資料整理

1）、利用晨會課時間，教育及強調(diào)校內(nèi)外講儀容儀表問題。

2）、利用晨會課，給學生闡述講儀容儀表的重要性。

3）、利用一切可以利用的機會，教育同學們，愛護班級的一草一木，始終保持班級的干凈整潔。

4）、以小隊為單位進行評比，看看哪個小組的同學著裝最整齊，衛(wèi)生的保持最好。評選出最好的小隊。

3）、根據(jù)班級目標，逐項培養(yǎng)，并加以適當評價及幫助。

4）、對以上的訓練進行階段達標驗收，給學生自我表揚及自我檢討的機會，并教育繼續(xù)努力。

5）、進行總的評價表彰，采用“平時表現(xiàn)互評、各任課老師評、父母評和班主任評”方式。

6）、創(chuàng)設各種情境，班級進行“優(yōu)秀儀容儀表，班容班貌”目標達成度測評。

5、6月下旬：年級組組織評價小組驗收。

驗收合格，授予“優(yōu)秀儀容儀表，班容班貌班”標志，取下創(chuàng)建標志。

班級小管家創(chuàng)建班級 小學特色班級創(chuàng)建活動方案篇四

為培育和提高學校師生人文素養(yǎng)，打造紅色特色“人文校園”，引導和激勵學生深入 實踐，走近歷史，了解和感受民族精神的豐富內(nèi)涵，大力弘揚和培育民族精神，把口號變成行動，使學生在系列 活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育，增強學生的道德規(guī)范意 識和高尚的道德情操，培養(yǎng)學生艱苦創(chuàng)業(yè)奮力拼搏精神和歷史使命感、責任感，根據(jù)我校豐富的紅色教育資源優(yōu)勢，緊密結(jié)合我校實際，特擬定“弘揚紅色文化，打造紅色校園”實施方案。

實施途徑與要求

建立以革命傳統(tǒng)教育特色的德育工作體系，以抓實常規(guī)教育為平臺，切實開展特色校園文化建設、特色校本課程實施、舉辦紅色教育活動，辦好特色文化專欄，積極開展革命傳統(tǒng)教育研究，提升 紅色革命教育理念，形成理論體系。

環(huán)境文化

營造文化環(huán)境，讓紅色文化滲透到學校每一個角落，讓校園的一草一木都閃爍紅色之影，讓師生的一言一行都折射紅色之魂，讓 校園時時處處都充滿紅色的精神。

1、加強校園硬件環(huán)境建設，打造紅色景觀文化。

學校圍墻：醒目處介紹學校文化整體構想，布置富有學校特色的校園“文化墻”，(闡釋學校理想、追求、愿景)?？稍?“文化墻”張貼紅色革命宣傳畫，以彰顯學校鮮明的辦學特色。

在校園可利用的墻面制作紅色文化宣傳櫥窗，將紅色內(nèi)容的故事、圖片、名言用宣傳欄、黑板報、標語等形式宣傳，讓學生感受紅色的魅力，接受紅色的熏陶與精神的洗禮。

校園文化

懸掛紅色格言，建立紅色文化宣傳陣地。在教室、走廊、宣傳欄等醒目的地方懸掛毛澤東、周恩來、朱德、劉少奇、陳毅等 老一輩無產(chǎn)階級革命家、軍事家的名言格言警句，并簡要介紹他們 的生平事跡;介紹雷鋒、張思德、白求恩、黃某某等英雄人物的優(yōu) 秀事跡，激勵學生學習革命精神，爭作“四有”新人。讓學生們一 走進校園，就能感受到濃濃的革命傳統(tǒng)文化氣息。

舉辦專題圖片展覽。舉辦專題圖片展覽，讓學生充分了解紅軍長征的戰(zhàn)斗歷程和光輝事跡，努力學習革命前輩的可貴品質(zhì)。

建設獨特的班級、辦公室文化。制定“特色班級”評比方案，按照評比細則進 行評比。教室布置要開設紅色教育板塊，鼓勵和引導學生、教師參與紅色文化建設，精心打造班級特色文化，體 現(xiàn)年級特點、班級特色，讓教室、辦公室成為學生、教師表現(xiàn)自我、優(yōu)化個性的紅 色場所，提升班級、辦公室文化內(nèi)涵。

開辦“紅色之聲”廣播站，正常播放紅色歌曲，宣講革命 故事，大力宣傳紅色革命精神，營造特色文化濃郁氛圍。

(二)活動文化

廣泛開展“十二個一”系列革命傳統(tǒng)教育活動，讓紅色校 園文化深入細致得到落實。

每周唱一首紅色歌曲;

學校每月組織一次以“弘揚 紅色文化”為主題的國旗下的講話;

每月舉行一次紅色班級文化評比與交流活動;

每學 期舉行一次全校師生紅歌賽(文藝匯演);

每學期 舉行一次全校師生“革命英雄在我心中”的紅色故事演講;

每 學期一次全校師生紅色文化征文比賽;

每學期讀一本紅色革命書 籍;

每月看一部紅色革命電影;

班級每季度出一期紅色革命教育手抄報，舉辦手抄報比賽;

在校園固定位置開辟“歷史(黨史)上的今天”欄目，每周 宣傳一位紅色革命人物或大事件。

結(jié)合“清明節(jié)”、“五一”、“七一”節(jié)、“八一”、“十一”、“一二.九”節(jié)等重大紀念節(jié) 日，舉辦紅色歷史講座，開展紅 色知識問答、紅色詩詞朗誦、紅色故事演講、紅色文化征文、紅歌 演唱比賽、紅色圖片展覽、紅色實踐活動、紅色影片展播等豐富多彩的與學校特色建設相關的紅色文化教育活動，通過各種蘊涵紅色 文化的競賽活動的開展和作品的展示豐富紅色校園文化的內(nèi)涵。

加強新生的入學教育和新團員的入團教育。凡新學生和新團員都要了解紅軍長征，參觀紅色教育陣地，感受中國工農(nóng)紅軍的偉大，明白今天的 幸福生活來之不易。凡新入團的團員都要進行宣誓，積極參加社區(qū)、社會實踐活動，如 組織學生去敬老院，開展“我為 孤寡老人送溫暖”等。

(三)行為文化

1、習慣培養(yǎng)：充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內(nèi)外活 動等途徑有計劃有針對地對學生進行愛國教育、誠信教育、感恩教 育等，力求將教育活動系列化，課題化，做到重點清，要求明，措施實。

2、機制推進：規(guī)范有序的常規(guī)教育深化。依據(jù)學校德育工作階 段某某、系統(tǒng)性的要求，確定各年級的德育工作主題和德育核心要素。 各年級切實加強誠信教育、紀律教育，要求學生像革命先輩一樣講誠信、守紀律、守規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習慣和生活習慣。切 實加強仁愛教育、艱苦奮斗教育，引導學生像革命先輩一樣，艱苦 樸素，勤儉節(jié)約，愛護公物，熱愛人民，不追求奢移享受，遠離不健康生活。要求加強盡責教育、理想前途教育，引導學生像革命先 輩一樣，為了崇高的理想，堅忍不拔，一往無前。

課程文化

加強與縣文化館、縣博物館、縣黨史辦等單位的聯(lián)系與溝通，積極收錄整理、結(jié)合我縣我村的紅色革命斗爭故事、傳記、散文、 詩詞、名言警句、革命歌曲、經(jīng)典誦讀等以及學校、家鄉(xiāng)的歷史傳 統(tǒng)文化，編輯紅色教育文化系列特色校本教材。整套教材要設計精美，內(nèi)容豐富，圖文并茂。利用閱讀與欣賞課使紅色文化教育真正 落到實處，要讓校本教材成為學生的必讀書目，讓學生熟背經(jīng)典誦 讀以此提高學生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生文化積累，陶冶學生精神世界，激發(fā)學生誦讀激情。

班級小管家創(chuàng)建班級 小學特色班級創(chuàng)建活動方案篇五

以《新課程標準》為指導，以特色班級創(chuàng)建為載體，以學生特長培養(yǎng)為抓手，以創(chuàng)建特色班級為引領，進一步提高班級管理的文化品位，建設優(yōu)良班集體；充分鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務和自我發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和團結(jié)協(xié)作意識，增強集體榮譽感，提升學校素質(zhì)教育管理內(nèi)涵，樹立良好的班風、學風、校風，以人為本，弘揚個性，加速學校素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展和創(chuàng)建特色學校的進程，打造品牌學校。

二、工作目標

通過積極引導班級特色創(chuàng)建活動，要求人人都參與，班班有特色。力求通過一段時間的建設，更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進他們綜合素質(zhì)的提高，從而提高我校的辦學品位和管理水平。

3、班級文化特色班：溫馨教室特色班、書香班級特色班、“愛”“恒“博”等主題特色班。

以上特色班級可允許幾個班級同時申報，申報班級需提供申報計劃(目標、措施、成果展示、經(jīng)驗總結(jié))，學校根據(jù)班級提供的材料結(jié)合平時檢查匯總進行評比。

各班也可另行確定特色班級名稱，并積極申報和開展活動。各班特色項目的確定要以立足普及、鼓勵參與，結(jié)合學校實際，注重實效為原則。

四、創(chuàng)建標準

1、能根據(jù)班級學生的興趣愛好確定特色訓練的主題，并且按照主題按時開展活動?；顒佑杏涗洝⒂信_帳，有成效。

2、學生有良好的習慣，班級內(nèi)普及推廣，形成集體氛圍，在學生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。

3、班級特色外顯效果突出。能代表學校參加各種競賽，成績好。

4、每學期能夠邀請學校的領導參加班級特色匯報主題會，或在合適的時候向家長、社會開放。

五、活動步驟

1、制訂活動方案。

2、開展宣傳發(fā)動。

3、進行組織申報。各班根據(jù)?；顒臃桨?，積極組織申報，根據(jù)自身情況，制定相應創(chuàng)建目標與創(chuàng)建方案(名稱、口號、目標、具體措施)，并及時填好申報表，交學校備案。

4、具體實施創(chuàng)建。各班要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標和內(nèi)容開展相應的各項創(chuàng)建活動，并收集好相關特色活動的資料。

5、評議、驗收、表學校根據(jù)申報表驗收，正式任命特色班級。驗收辦法：(1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評，形成自評報告，力求突顯班級特色。(要求上交書面報告，敘述創(chuàng)建過程，并附有關資料)

(2)校評。學校根據(jù)對各班創(chuàng)建實施情況的巡視檢查、聽取匯報、成果展示情況、選出候選班級。

(3)學生訪談。通過學生座談，了解特色班級活動開展情況與實效。

6、成果匯報展示(1)宣傳展示。各特色班級在學校統(tǒng)一指導下，制作展板、宣傳畫等進行特色展覽。

(2)成果匯報。學校組織特色班級創(chuàng)建報告會，候選特色班級組織團隊講述創(chuàng)建細節(jié)、創(chuàng)建活動中的精彩故事。

(3)頒獎表彰。學校對特色班級進行表彰，頒發(fā)證書。對獲得“示范班級”稱號的班級，學校將進行定期復評。考評合格，繼續(xù)保持榮譽稱號，考評不合格，取消榮譽稱號，隨即摘牌。

六、考核方法

根據(jù)各班具體活動開展的檔案記錄，結(jié)合成果匯報展示由考評小組對各特色班級進行評估。特色班級工作學期總評達到良好等級作為先進班級和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科任教師評比的必備條件。

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