方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用，無論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關(guān)重要的角色。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估以及市場(chǎng)的需求等，以確保方案的可行性和成功實(shí)施。以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
學(xué)校文化長廊的設(shè)計(jì)與展示 學(xué)校字體設(shè)計(jì)方案共篇一
在李義章看來，國內(nèi)、外供應(yīng)商的差別實(shí)際就在適航標(biāo)準(zhǔn)的符合性上。而為什么國外廠商能獲得適航產(chǎn)品和能力資格證，而國內(nèi)廠商不能，他說：“國內(nèi)供應(yīng)商的問題是產(chǎn)品研制重結(jié)果而不重過程。我們很多型號(hào)的產(chǎn)品研制提供的就是最終的一個(gè)產(chǎn)品，如果要問這個(gè)產(chǎn)品是怎樣研制出來的？過程是不是科學(xué)？一步一步是怎么做的？我們是說不出來的?！崩盍x章介紹，比如像飛機(jī)這種復(fù)雜的產(chǎn)品，研制周期非常長，需要五年、十年才能研制出來。比如說兩年前設(shè)計(jì)師定的一個(gè)參數(shù)，為什么定這樣一個(gè)參數(shù)，前因后果經(jīng)常是沒有記錄的，最后的情況就是只有結(jié)果，而沒有過程。這是我們國家制造企業(yè)與國外企業(yè)最大的差距所在。
對(duì)于c919，索為主要做了三方面的工作：一是大型客機(jī)總體方案綜合設(shè)計(jì)系統(tǒng)，二是基于知識(shí)庫的結(jié)構(gòu)數(shù)字化設(shè)計(jì)系統(tǒng)，三是提供復(fù)材結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和優(yōu)化軟件。
第三方面，因?yàn)閏919復(fù)合材料的使用比例較arj21大大提高，一些部段如尾翼已經(jīng)采用了全復(fù)材結(jié)構(gòu)。針對(duì)這對(duì)個(gè)情況，索為和商飛合作，共同為c919專門定制了復(fù)合材料結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件，實(shí)現(xiàn)他們自己設(shè)計(jì)體系在軟件中的落地。
“c919項(xiàng)目，我們?cè)谏田w做的實(shí)際上就是實(shí)現(xiàn)民用飛機(jī)設(shè)計(jì)的知識(shí)自動(dòng)化的落地?！蓖踽钥偨Y(jié)說。在王嵩看來，他們做的是設(shè)計(jì)體系的打造，他深深感覺到，這個(gè)工作一點(diǎn)也不比設(shè)計(jì)一架飛機(jī)簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@是在把飛機(jī)設(shè)計(jì)出來的同時(shí)，把飛機(jī)設(shè)計(jì)過程的方法論提煉出來，之后還得使其變成能夠用代碼去執(zhí)行和復(fù)用的軟件，這個(gè)工作的挑戰(zhàn)還是非常大的。
“我們現(xiàn)在做的民用飛機(jī)通用的總體方案綜合設(shè)計(jì)系統(tǒng)，不僅適用于c919、a320這樣的大飛機(jī)，也一樣適用于商飛將來要做的寬體飛機(jī)c929等?！?索為事業(yè)部經(jīng)理葉新苗補(bǔ)充介紹說。
李義章介紹，以波音為例，波音787的整個(gè)研制過程用了8000多個(gè)軟件，其中只有1000多個(gè)是商業(yè)軟件，像cad、cae等，還有7000多個(gè)是波音自己的、非商業(yè)化的軟件。波音幾十年積累下來的，包括飛機(jī)怎么設(shè)計(jì)、優(yōu)化以及工藝的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都在這7000多個(gè)軟件里。這才是波音的核心，它把工業(yè)技術(shù)軟件化在這7000多個(gè)軟件里。
在李義章看來，商飛和波音的核心差距就差在這7000多個(gè)軟件上，商飛要做出這7000多個(gè)軟件是否需要三四十年時(shí)間。答案顯然是否定的，因?yàn)樯田w是后來者，所以可以選擇先進(jìn)的架構(gòu)、統(tǒng)一的平臺(tái)，降低那些軟件的開發(fā)難度，同時(shí)開發(fā)出來之后又都是可以聯(lián)通兼容的。另外，還有模式的問題，李義章介紹，波音這7000種軟件都是傳統(tǒng)模式開發(fā)的，有的自己開發(fā)有的提需求讓別人開發(fā)，但都是傳統(tǒng)模式，投入大、周期長；現(xiàn)在對(duì)于商飛來說有個(gè)最好的模式就是――眾創(chuàng)模式。這些軟件核心就是工程知識(shí)、工程技術(shù)，如果能把設(shè)計(jì)人員發(fā)動(dòng)起來，把腦袋里面的知識(shí)變成軟件變成app，那么就可以在較短時(shí)間內(nèi)達(dá)到波音的水平。
但這里面有很多問題。首先，比如，一個(gè)老的設(shè)計(jì)員他的知識(shí)是他多年的積累，現(xiàn)在讓他拿出來可能飯碗就要丟了，可能他不愿意拿出來。所以首先要解決一個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的問題，只有知識(shí)產(chǎn)權(quán)得到了保護(hù)，設(shè)計(jì)員的知識(shí)產(chǎn)權(quán)得到保障，甚至是產(chǎn)生收益，才能激發(fā)設(shè)計(jì)人員把自己腦袋里的知識(shí)變成軟件和app。而app這種方式恰巧能解決這個(gè)問題，把你的知識(shí)封裝成app，別人可以用它但拿不走里面的算法和核心技術(shù)，如果還能通過虛擬交易產(chǎn)生回報(bào)就更能激勵(lì)設(shè)計(jì)人員了。
學(xué)校文化長廊的設(shè)計(jì)與展示 學(xué)校字體設(shè)計(jì)方案共篇二
為綠化、美化校園，為師生創(chuàng)建優(yōu)美的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，營造出濃厚的校園寧靜氣氛，合理分配校園綠化美化分布，環(huán)境育人，關(guān)心師生身心健康，建造人與自然的和諧發(fā)展。
全力將可綠化面積進(jìn)行綠化，將精力放到新開辟出的新可綠化地帶。新增綠化帶要和化格調(diào)一致，注重基礎(chǔ)工作就是長期工作，抓基礎(chǔ)要思長遠(yuǎn)，注重品種搭配，合理栽種，增加垂直綠化面積，建立完整的綠化體系。將學(xué)?？衫玫囊磺袟l件都挖掘出來，逐步發(fā)展、實(shí)施，完成規(guī)劃任務(wù)與內(nèi)容。
1、從我班環(huán)境區(qū)的實(shí)際出發(fā)，以我校下發(fā)的《關(guān)于開展班級(jí)文化建設(shè)月活動(dòng)》的通知為要求進(jìn)行工作。
2、緊緊以建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)工作，工作中合情合理調(diào)工作重點(diǎn)，將綠化工作的規(guī)劃任務(wù)得以完善。
發(fā)揮環(huán)境區(qū)的特點(diǎn)，分塊布局綠化，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，體現(xiàn)分布均衡，突出重點(diǎn)，盡可能的增加綠地面積，加大覆蓋率，沒有死角。
階梯教室的東北角和東南角可綠化，由于地勢(shì)陰暗，所以要栽種向陰植物。
1、學(xué)習(xí)文件，提高思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
結(jié)合班主任工作會(huì)議，先后傳達(dá)學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)綠化美化環(huán)境建設(shè)的文件精神，及我校綠化方案內(nèi)容。認(rèn)識(shí)到開展義務(wù)植樹和搞好校園綠化，對(duì)學(xué)校的發(fā)展具有重大意義，把植樹和育人結(jié)合起來，激發(fā)師生責(zé)任感和積極性，人人動(dòng)手、個(gè)個(gè)出力，植樹栽花改造學(xué)校環(huán)境。
2、建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
根據(jù)上級(jí)要求，成立綠化領(lǐng)導(dǎo)小組，定期討論研究綠化美化工作，規(guī)劃設(shè)計(jì)綠化方案，使綠化工作做到有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計(jì)劃地開展。
組長：xx
副組長：xx、xx
負(fù)責(zé)人：xx、xx、xx、xx、xx
執(zhí)行者：xx礦通、礦建全體同學(xué)
3、列入議事日程，落實(shí)措施。
定期把環(huán)境區(qū)綠化美化工作列入工作日程。列入班會(huì)工作任務(wù)的會(huì)議內(nèi)容，定期研究檢查情況。班級(jí)落實(shí)到組，組落實(shí)到個(gè)人。
4、全面規(guī)劃，重點(diǎn)突破
環(huán)境區(qū)可綠化的地點(diǎn)是幾處帶狀的土地，分布在階梯教室的東北角和東南角。所以在今年，要繼續(xù)發(fā)揮環(huán)境區(qū)進(jìn)行合理的規(guī)劃與實(shí)施，將小塊的未綠化地帶綠化，使可綠化地帶達(dá)到xx%。
由于我班環(huán)境區(qū)地勢(shì)和土質(zhì)的特點(diǎn)，我班現(xiàn)規(guī)劃在環(huán)境區(qū)種植馬鈴薯。需馬鈴薯xx斤，在周邊種植“許愿樹”――松樹需要xx顆。
5、綠化美化，各負(fù)其責(zé)
我班從組長到執(zhí)行人都形成了建設(shè)花園式學(xué)校的共識(shí)，把校園綠化美化工作作為一項(xiàng)重要工作來抓。由組長殷老師根據(jù)我們xx礦通、礦建班的實(shí)際情況將我們分成五組，進(jìn)行環(huán)境區(qū)美化。
適時(shí)種植是保證植物成活的關(guān)鍵，后期管理是保證植物生長好的關(guān)鍵，二個(gè)環(huán)節(jié)都不可忽視。
特別是中期管理更是保證綠化效果的過程，施肥、澆水、防治病蟲害等，都是非常重要的工作。要落實(shí)到人，及時(shí)檢查，及時(shí)調(diào)整工作重點(diǎn)，這樣才能保證植物長得好。
工作過程中，要?jiǎng)訂T全體學(xué)生積極參與的次數(shù)，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的責(zé)任心。
學(xué)校文化長廊的設(shè)計(jì)與展示 學(xué)校字體設(shè)計(jì)方案共篇三
一、課標(biāo)內(nèi)容要求：列舉現(xiàn)代文化傳播的主要方式，評(píng)估它們各自的特點(diǎn)；理解傳媒技術(shù)的進(jìn)步，以及教育和學(xué)習(xí)方式的變革對(duì)文化傳承具有深刻的影響。
二、教學(xué)理念：《文化在交流中傳播》這節(jié)課的課堂教學(xué)，采取多種教學(xué)方法靈活運(yùn)用的方式，在教學(xué)過程中注重新課程理念的運(yùn)用，在實(shí)際教學(xué)中使學(xué)生改變以往被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，通過創(chuàng)設(shè)情境充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)與思考的積極性，以學(xué)生的探究達(dá)到解決教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)的目的，從而實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)教學(xué)相長的良性教學(xué)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
（一）、知識(shí)目標(biāo)：
1、了解文化多樣性的表現(xiàn)，了解文化傳播的含義、途徑和方式；
2、理解文化是民族的，又是世界的，認(rèn)識(shí)文化多樣性的價(jià)值；
3、理解尊重文化多樣性的必要性以及對(duì)待文化多樣性的態(tài)度和原則；
4、理解傳媒技術(shù)的進(jìn)步對(duì)文化傳播的影響，加強(qiáng)中外文化交流。
（二）、能力目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)文化多樣性的獨(dú)特魅力、正確對(duì)待多元文化的能力。
2、教育學(xué)生明白文化交流、傳播的必要性，做文化傳播的使者。
（三）、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)、關(guān)注世界文化的特殊性和獨(dú)立性，增強(qiáng)中華文化的自豪感；明確在保持自己傳統(tǒng)文化精華的基礎(chǔ)上，共同建筑新世紀(jì)的多元文化。
四、教學(xué)方式：本課以講授法為主，輔以案例教學(xué)法以及概念、原理教學(xué)法。
五、教學(xué)手段：多媒體
六、【新課教學(xué)】：
（一）、生活中的文化傳播
生：知識(shí)、信息、觀念、情感和信仰，以及與此相關(guān)的所有社會(huì)交往活動(dòng)。
師：那么，從這里我們可以看出，文化是個(gè)抽象的概念，當(dāng)我們提到文化傳播時(shí)，其實(shí)傳播的是體現(xiàn)文化的各種具體的形式。大家還記得在第一單元我們學(xué)過文化的表現(xiàn)形式都有哪些呢？請(qǐng)大家翻開課本第8頁回顧一下。
生：思想、理論、信念、信仰、道德、教育、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等都屬于文化。
師：沒錯(cuò)，理解了這一點(diǎn)，對(duì)于文化傳播這一概念的理解也就順理成章了。
板書：1、文化傳播的含義。
師：就像聲音是通過一定的媒介來傳播才能使人聽到一樣，文化也必須通過一定的方式和途徑才能為人所知，要不然就像開在深山里的花，只能孤芳自賞，無法促進(jìn)交流與比較。中國歷史源遠(yuǎn)流長，中化文化絢麗多樣，在這幾千年里，各種文化是以什么樣的途徑相互開展交流與合作的呢？請(qǐng)大家閱讀課本第34至35頁，作出總結(jié)歸納。
板書：2、文化傳播的途徑
生（思考）：課本中提到了三種重要途徑，分別是商業(yè)活動(dòng)、人口遷徙以及教育。
(1)商業(yè)活動(dòng)
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境：陸上絲綢之路和海上絲綢之路。
生：四大發(fā)明、養(yǎng)蠶絲織技術(shù)、絲綢織品、茶葉、瓷器等。
師：那么，國外通過絲綢之路又向中國輸入什么呢？
生：中亞的駿馬、葡萄、印度的佛教、音樂、熬糖法、醫(yī)藥，西亞的樂器、金銀器制作技術(shù)、天文學(xué)、數(shù)學(xué)等。
總結(jié)：陸上絲綢之路，海上絲綢之路不僅促進(jìn)了東西方的物質(zhì)往來，也促進(jìn)了東西方文化的交流。
（2）人口遷徙
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境：闖關(guān)東
闖關(guān)東、走西口、下南洋堪稱是中國歷史上三次規(guī)模宏大的人口大遷移，而其中尤以闖關(guān)東所歷經(jīng)的時(shí)間最長，人數(shù)最多。闖關(guān)東，大批的山東、河南的原居民，遷徙到了東北三省各地，而這些移民闖關(guān)東不僅是內(nèi)地民眾到山海關(guān)以外的東北地區(qū)謀生，也是一個(gè)文化傳播的過程。以山東人為多數(shù)的闖關(guān)東者，他們所傳播的主要是泰山文化，為數(shù)眾多的闖關(guān)東民眾中，大多是泰山的崇拜者，他們把泰山信仰和泰山香社的習(xí)俗帶到了東北地區(qū)。例如：供奉泰山石敢當(dāng)?shù)牧?xí)俗。人們?cè)诜炕㈤T口、橋頭要豎立刻有泰山石敢當(dāng)字樣的石碑，用來辟邪。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境：“民工潮”
（3）教育
前面我們學(xué)過，每個(gè)人所具有的文化素養(yǎng)，不是天生的，而是通過對(duì)社會(huì)生活的體驗(yàn)，特別是通過參與文化活動(dòng)、接受知識(shí)文化教育而逐步培養(yǎng)出來的。教育通過教師傳道、授業(yè)、解惑把文化、把知識(shí)傳遞給下一代。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境：日本遣唐使參觀大明宮
唐朝時(shí)，日本共派遣唐使近20次。遣唐使全面學(xué)習(xí)了中國的經(jīng)學(xué)、佛學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、天文歷法、建筑、手工藝術(shù)以及政治、法律制度和風(fēng)俗習(xí)慣，吸收了中國的先進(jìn)文化。
各國之間互派留學(xué)生和訪問學(xué)者，則是一種更為直接的文化傳播方式。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境：60年留學(xué)記憶：從萬人到百萬人的跨越
師小結(jié)：總之，小到親朋聚會(huì)，外出旅游，大到各種經(jīng)濟(jì)、政治、文化活動(dòng)，都可以成為文化傳播的途徑。文化傳播，就在我們的生活中。
（二）、大眾傳媒：現(xiàn)代文化傳播的手段
生（思考回答）：烽火臺(tái)、鼓樓、信鴿、驛站、口頭敘述、各種印刷等。
生：口述、書籍、廣播、報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等。
師：同學(xué)們歸納得很好，也很全面，綜觀整個(gè)傳媒的發(fā)展，大體經(jīng)歷了口語、文字、印刷、電子和網(wǎng)絡(luò)等發(fā)展階段。
板書：1、傳媒及其發(fā)展
這里要注意一點(diǎn)的是，新的傳媒的出現(xiàn)，并不意味著舊的傳媒的消失，各種傳媒都在文化傳播中發(fā)揮著重要的作用。我們可以看到，烽火臺(tái)、鼓樓等方式傳遞信息很不方便，可傳播面又比較窄，隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，傳媒也進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段，面對(duì)大眾的傳媒也就應(yīng)運(yùn)而生了。那么，什么是大眾傳媒呢？根據(jù)剛才同學(xué)們的歸納，我們可以看到，現(xiàn)代社會(huì)中的傳媒有報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，這類傳媒被稱為大眾傳媒。在這里要明確一點(diǎn)，那就是傳媒真正開始面向大眾傳遞信息，是以印刷媒體的推廣為標(biāo)志的。這一點(diǎn)同學(xué)們應(yīng)該很好理解，因?yàn)橛∷⒚襟w的出現(xiàn)，信息一方面可以得到完整的保留與傳遞，另一方面它能夠最大面積地滿足大眾的文化需求。所以，它是文化傳播從局部性轉(zhuǎn)為大眾性的橋梁。那么，生活在現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)各種文化傳播方式，你能夠歸納出它們各自的優(yōu)點(diǎn)嗎？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第36頁，然后做出簡(jiǎn)單的歸納。
板書：2、大眾傳媒及作用
無論是xx年6月20日，在人民網(wǎng)與網(wǎng)友的在線聊天，還是總理在新聞發(fā)布會(huì)上坦陳自己經(jīng)常上網(wǎng)了解民意；無論是一些省、市級(jí)政府利用網(wǎng)絡(luò)讓網(wǎng)民對(duì)本地的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行干部評(píng)議和政績?cè)u(píng)估，還是越來越多的政府官員或?qū)嵜卿浾搲驅(qū)嵜_設(shè)博客。如今，對(duì)于儼然有些蔚然成風(fēng)的官員上網(wǎng)，有人開始認(rèn)為這是一種新時(shí)期的微服私訪。
請(qǐng)比較新時(shí)期的微服私訪與古代皇帝的微服私訪？
結(jié)論：現(xiàn)代信息技術(shù)包括了電子技術(shù)、微電子技術(shù)、光纖通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)。有了這些現(xiàn)代信息技術(shù)，大眾傳媒才能夠最大程度地超越時(shí)空的局限，匯集來自世界各地的信息，日益顯示出文化傳遞、溝通、共享的強(qiáng)大功能。在現(xiàn)代社會(huì)，大眾傳媒已成為文化傳播的主要手段。這是現(xiàn)代大眾傳媒對(duì)文化傳播的意義所在。
（三）、文化交流：做傳播中國文化的使者
情境一：古代文化傳播的事例。
情境二：現(xiàn)代文化傳播交流的事例。
設(shè)立孔子學(xué)院。隨著中國綜合國力和國際地位的提升，全球興起了學(xué)習(xí)漢語的熱潮，為了滿足國外學(xué)習(xí)漢語的需求，中國在世界各地建立了孔子學(xué)院，向全世界介紹中國的語言和文化。目前，全世界已有83個(gè)國家建立了268所孔子學(xué)院和71所孔子課堂。
學(xué)校文化長廊的設(shè)計(jì)與展示 學(xué)校字體設(shè)計(jì)方案共篇四
浪漫x奇x揚(yáng)之夜
舞會(huì)內(nèi)容：
此次活動(dòng)是全校性的大型舞會(huì)，舞會(huì)有跳交際舞，并伴有慢三慢四、快三快四等多種同學(xué)喜歡的舞種，舞會(huì)還穿插街舞表演、游戲互動(dòng)、抽獎(jiǎng)等活動(dòng)，并頒發(fā)紀(jì)念品。
入場(chǎng)時(shí)間：
18：40—19：10
入場(chǎng)要求：
鼓勵(lì)攜帶舞伴前來。開場(chǎng)白：(19：10---19：30)
一、主持人致開幕詞
二、開場(chǎng)節(jié)目：閃耀街舞大亮相
三、主持人發(fā)言：向?qū)W生會(huì)其他部門及參加舞會(huì)的老師和同學(xué)致謝，宣布當(dāng)天活動(dòng)的相關(guān)事宜，即當(dāng)晚的活動(dòng)內(nèi)容。
會(huì)場(chǎng)布置：
以溫馨為主題，彰顯青春活力。需一部分裝飾品，如彩燈、閃燈、彩帶、標(biāo)語等。
所需物品：
筆記本電腦一臺(tái)、功放一臺(tái)、音箱兩個(gè)、話筒兩個(gè)，舞曲、接線板、彩燈、相機(jī)、dv，桌子椅子，面具、水、氣球等。
舞會(huì)形式：
以舞蹈為主，其中穿插些有意義的游戲和歌曲。
活動(dòng)流程：
(19：30—21：20)
一、尋找partner.(19：30—19：40)
二、開始第一環(huán)節(jié)的partner舞會(huì)(19：40—20：10)
1、第一支舞選擇旋律為輕快節(jié)奏的音樂，燈光較明亮，爭(zhēng)取盡快營造一個(gè)輕松愉快的氣氛，以便同學(xué)們?nèi)谌氲竭@個(gè)舞會(huì)當(dāng)中?？砂才乓坏絻擅枵哳I(lǐng)舞，掀起整場(chǎng)舞會(huì)的第一個(gè)小高潮，主要是一種熱身。
2、第二支舞，選擇恰恰，主要恰恰舞的曲調(diào)歡快而有趣，舞者能夠制造出"頑皮般"的氣氛給觀眾。
4、街舞表演(20：10—20：20，注：表演應(yīng)切合當(dāng)晚舞會(huì)的主題)
三、開始第三環(huán)節(jié)舞會(huì)(20：20—20：40)
主要選擇快節(jié)奏的舞曲：包括兔子舞、恰恰等。播放音樂，大家一起跳?？裳?qǐng)?jiān)谝慌杂^看的所有人員一起跳來，此時(shí)舞會(huì)的氣氛達(dá)到潮。
四、游戲時(shí)間(20：40—9：00，注：可以邀請(qǐng)樂隊(duì)進(jìn)行背景伴奏)
1、聞歌起舞：兩人一組，一人唱歌，另一人根據(jù)搭檔所唱內(nèi)容進(jìn)行表演。(對(duì)于搭檔的選擇主持人可以讓先上來的人背對(duì)大家，并且描述他們心中完美的舞伴形象，大家?guī)兔ふ?。
(以上游戲參與者均有小禮品贈(zèng)送)
五、主持人發(fā)表總結(jié)性講話
六、活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)：
由主持人宣布各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)花落誰家。如：表現(xiàn)力獎(jiǎng)、感染力的舞會(huì)皇后獎(jiǎng)等。獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)定可采取工作人員評(píng)選與現(xiàn)場(chǎng)推選相結(jié)合的方式，可模仿電視上的做法：緊張的背景音樂響起，然后將燈光打到獲獎(jiǎng)?wù)叩纳砩稀?/p>
七、幸運(yùn)觀眾抽獎(jiǎng)：由獲獎(jiǎng)?wù)叱槿⌒疫\(yùn)觀眾。
八、舞會(huì)結(jié)束：可提議紳士的男生送女生回宿舍。
工作分配、活動(dòng)分工：
活動(dòng)策劃：學(xué)生會(huì)公關(guān)部
音響調(diào)控：派專門人員負(fù)責(zé)當(dāng)天的燈光音響調(diào)控
現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)：學(xué)生會(huì)公關(guān)部
現(xiàn)場(chǎng)布置：學(xué)生會(huì)其他部門
現(xiàn)場(chǎng)指揮：2至3名主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)流程
主持人：主持人兩名，一名女生為主要主持人，一名男生為輔助主持人
現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)：x加舞會(huì)的所有學(xué)生會(huì)成員
迎賓：迎賓人員2名，負(fù)責(zé)迎接參與者
宣傳及海報(bào)：學(xué)生會(huì)文藝部廣播站宣傳部
學(xué)校文化長廊的設(shè)計(jì)與展示 學(xué)校字體設(shè)計(jì)方案共篇五
1、主持人作開場(chǎng)白并請(qǐng)園長為晚會(huì)致辭(可參考前言)
2、園長致辭
晚會(huì)過程：
一、看我變變變
節(jié)目形式：開幕大型節(jié)目
人數(shù)：80—100人
道具、舞服：可參考運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式的大型節(jié)目。
備注：以大型的節(jié)目拉開晚會(huì)的帷幕，給所有觀眾以視覺感官的刺激，成功的開頭能吸引全場(chǎng)的目光。
本節(jié)目參與的人數(shù)較多，服裝及道具隨隊(duì)列的變化而改變，從而產(chǎn)生不同的視覺效果和演出效果。緊扣主題，起到開門見山的作用，并充分體現(xiàn)幼兒間的合作能力。
二、溫暖的懷抱
節(jié)目形式：大班舞蹈
串詞：老師的懷抱是溫暖的、幼兒園的懷抱是溫暖的，即將要告別這種令人眷戀的溫暖，我們的情緒變得依依不舍，請(qǐng)看《溫暖的懷抱》。
人數(shù)：24人
道具、舞服：由興趣班老師負(fù)責(zé)(顏色選擇上以暖色調(diào)為主，如紅、黃、橙等)
備注：
三、百變形象時(shí)裝show
節(jié)目形式：時(shí)裝表演
串詞：孩子有著許許多多奇特的夢(mèng)想，在這小小的舞臺(tái)上他們將展現(xiàn)自己的夢(mèng)想，請(qǐng)看他們瞬間的變化。
人數(shù)：40—50人
備注：本節(jié)目通過不同造型的展示來展現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界和對(duì)未來美好生活的憧憬，進(jìn)一步緊扣主題。
四、搖太陽
節(jié)目形式：大班舞蹈
串詞：
人數(shù)：24人
道具、舞服：節(jié)目老師負(fù)責(zé)，色調(diào)仍以暖色為主。
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