火龍果種植方案 種植實施方案

無論是在個人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應對各種挑戰(zhàn)和問題，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展目標。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

火龍果種植方案 種植實施方案篇一

（全日制）

一、招生對象與學制

本專業(yè)的招生對象為具有初中畢業(yè)或同等學歷，已經(jīng)或準備從事種植業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、身體健康的青年、農(nóng)民、返鄉(xiāng)農(nóng)民工及復轉(zhuǎn)軍人等。

本專業(yè)實行學期制或以學分制為基礎的彈性學制。學期制3年，以學分制為基礎的彈性學制3-5年。允許學生采用工學交替的方式分階段完成學業(yè)，最長學習年限不超過5年。

二、培養(yǎng)目標與人才規(guī)格

本 專業(yè)培養(yǎng)適應新農(nóng)村建設及市場經(jīng)濟發(fā)展需要，熱愛農(nóng)業(yè)，具備良好的綜合素質(zhì)和種植崗位職業(yè)能力，勝任本地種植業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、示范等工作，在農(nóng)村生產(chǎn)第一線 “留得住、用得上”并發(fā)揮骨干帶動作用的中等專業(yè)技術(shù)人才。具體要求是：具有科學的世界觀和正確的人生觀，熱愛祖國，具有良好的道德風尚和文明的行為習慣；具有基本的科學文化素養(yǎng)、繼續(xù)學習的能力和創(chuàng)新精神；掌握農(nóng)作物、蔬菜、果樹、花卉和中草藥生產(chǎn)經(jīng)營所必需的基本知識和技能；具有生產(chǎn)示范、技術(shù)推廣 和協(xié)助本地農(nóng)業(yè)勞動者解決生產(chǎn)經(jīng)營實際問題的本領(lǐng)。

三、教學內(nèi)容與教學要求

本 專業(yè)的教學內(nèi)容分為三個模塊，即公共課模塊、專業(yè)課模塊和實踐課模塊。其中公共課模塊主要是為提高學生科學素養(yǎng)和專業(yè)基礎知識，為學生掌握職業(yè)技能和進行 終身學習奠定基礎；專業(yè)課模塊主要是使學生掌握種植業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營所必需的基本知識和基本能力；實踐課模塊主要是強化學生的專業(yè)技能，提高學生的職業(yè)素質(zhì)，使 學生在新農(nóng)村建設中能夠真正擔當起種植業(yè)勞動者的模范帶頭人。

(一)公共課模塊

1.教學目標：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和科學發(fā)展觀為指導，通過相關(guān)各種課程的教學活動，引導學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，提高科學文化素養(yǎng)，打好學習專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能和接受繼續(xù)教育的基礎。

2.教學要求：與專業(yè)課教學、實踐課教學和學生的生活、生產(chǎn)實際緊密聯(lián)系起來，加強學生閱讀能力、理解能力和思維能力訓練和培養(yǎng)，并在文化課和專業(yè)課的各個教學環(huán)節(jié)中重視融入德育內(nèi)容。

3.教學內(nèi)容：語文、科學發(fā)展觀概論、體育與健康、法律基礎與農(nóng)村政策法規(guī)、計算機應用基礎。

(二)專業(yè)課模塊

1.教學目標：根據(jù)區(qū)域農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，通過相關(guān)各種課程的教學與訓練，使學生掌握各種農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營所必需的專業(yè)知識和基本能力，為學生開展某一領(lǐng)域的集約化生產(chǎn)經(jīng)營奠定基礎。2.教學要求：與實踐課教學緊密結(jié)合，注重課程的綜合性、系統(tǒng)性和針對性，培養(yǎng)和提高學生的職業(yè)素質(zhì)和綜合能力。

3.教 學內(nèi)容：設施園藝、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全概論、農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)（玉米生產(chǎn)技術(shù)、水稻生產(chǎn)技術(shù)、大豆生產(chǎn)技術(shù)、果樹生產(chǎn)技術(shù)、蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、花卉生產(chǎn)技術(shù)、中草藥 生產(chǎn)技術(shù)）、植物病蟲草鼠害防治、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理、水果蔬菜花卉貯藏保鮮技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)指導。各學?？筛鶕?jù)教學班所在地種植業(yè)發(fā)展的實際需要靈活設 置課程。

（三）實踐課模塊

1.教學目標：緊密結(jié)合學生在種植業(yè)某一領(lǐng)域的生產(chǎn)經(jīng)營項目，通過實用技術(shù)培訓及新知識、新技術(shù)、新方法的傳播，培養(yǎng)學生的實踐操作能力、創(chuàng)業(yè)能力和技術(shù)推廣能力，使其在新農(nóng)村建設中切實發(fā)揮骨干帶頭作用。

2.教學要求：與專業(yè)課教學相結(jié)合，根據(jù)農(nóng)事季節(jié)及其特點，科學安排教學內(nèi)容，嚴密組織教學活動，指導學生邊學習、邊生產(chǎn)。

3.教學內(nèi)容：根據(jù)各教學點及學生的具體生產(chǎn)經(jīng)營項目靈活確定。隨著生產(chǎn)條件的改變，可以隨時更新和修訂實踐課的教學內(nèi)容。

四、教學組織與教學安排

1.公共課模塊的各種課程均為必修課，共計882學時，29學分，所有學生均應按量完成。

2.專業(yè)課模塊的課程分為五個專項技術(shù)分支，可選修其一。共計1377學時，46學分。所有學生均應按量完成。

3.實踐課模塊為必修課，要求所有學生都要結(jié)合所學課程開展種植業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動。

（二）教學形式

本專業(yè)的教學形式為課堂講授、學生自學和學生實踐。1.課堂講授：教師按照教學計劃和教學大綱要求進行教學。

2.學生自學：學生按照教學大綱的要求對文字教材進行自主學習。也可利用聲像教材、網(wǎng)絡輔導資源等進行自主學習。

3.實踐教學：

（1）實驗課：按照教學大綱要求，認真組織實驗課教學。

（2）實習課：根據(jù)本地實際和學生特長，選擇和確定與本專業(yè)教學內(nèi)容密切相關(guān)的生產(chǎn)經(jīng)營項目進行實施。

（三）教學管理

1.合理安排教學時間。每學年為52周，教學時間為40周（含復習考試4周），假期12周。按兩個學年計，每天按6學時計算，周學時為30，共計2130學時。原則上第一學年的兩個學期以公共課和專業(yè)課為主，第二學年的兩個學期以專業(yè)課為主，第一學年和第二學年的各個學期都安排實踐課。

2.學校應在學期結(jié)束前3-5周內(nèi)公布下學期各年級開課計劃，根據(jù)學生申報所學課程，及時匯總學生的申報情況，由學校相關(guān)管理部門在放假前公布課程表。

3.教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，改變教學方法，努力實現(xiàn)教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學媒體的有效組合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)和手段的作用。

五、考試與考核

學生的學業(yè)成績考核分為平時考核、理論考核和實踐成果考核三種方式。

（一）平時考核是對學生學習過程的測評，由課堂教學的出勤情況、平時作業(yè)、實驗、實習等組成，占總成績的15％。

（二）理論考核為各種課程的理論考試，成績采用百分制，占總成績的70％。

（三）實踐成果考核是對學生專業(yè)技能、實踐能力和實踐成果的綜合測評，成績分為合格、不合格兩個等級，一般占總成績的15%。學生在學期間取得優(yōu)異的生產(chǎn)經(jīng)營或技術(shù)推廣業(yè)績，以及獲得農(nóng)藝師及以上專業(yè)技術(shù)職稱或種植業(yè)各工種技師及以上技術(shù)等級證書的，可獲得3-8個獎勵學分，計入學業(yè)總成績。

六、畢業(yè)與頒證 學生在學制有效期限內(nèi)取得或超過本大綱規(guī)定的最低畢業(yè)學分數(shù)，即可申請畢業(yè)。獲得國家承認的中等職業(yè)學校學歷。

種植專業(yè)教學指導方案

(一)指導思想

全面貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于深化教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的決定》精神，認真實施教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》，主動適應 我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整。根據(jù)課程設置模塊化、課程內(nèi)容綜合化、教學管理學分化、教學手段現(xiàn)代化、產(chǎn)學研一體化的教改基本思路，來構(gòu)建21世 紀初葉中等農(nóng)業(yè)職業(yè)人才的基本培養(yǎng)模式。

課程設置模塊化 由于種植專業(yè)將涵蓋農(nóng)學、園藝、植物保護、土壤肥料等許多原有的專業(yè)，同時，社會對畢業(yè)生的需求也是多方面的。因此，考慮采 用模塊化的課程設置方案，即根據(jù)種植類專業(yè)的特點，把整個教學計劃中的課程設置按不同性質(zhì)分解成五大模塊，各模塊均占一定的課時比例，以分層次、分階段完 成對學生的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。課程內(nèi)容綜合化 通過綜合化課程的設置，調(diào)整傳統(tǒng)課程的結(jié)構(gòu)，協(xié)調(diào)課程之間的聯(lián)系，打破傳統(tǒng)學科型課程體系的獨立性和系統(tǒng)性，使課程在知識、技能的配置上更為優(yōu)化，更接近教學目標的要求。根據(jù)培養(yǎng)目標的要求，課程綜合化的重點放在專業(yè)通修課模塊上，通過對專業(yè)通修課程進行科學、合理、有機的綜合，可以有效地避免學科型課程因過于 強調(diào)各自的系統(tǒng)性和完整性，而造成的單科教學周期過長，占用課時過多以及課程間的交叉重復，使學生能抓住重點，學以致用，提高學習效率和效果。教學管理學分化 為全面推進素質(zhì)教育，在教學過程中貫徹因材施教原則，在教學管理中貫徹以人為本原則，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加大學生學習上的自由度，使學生學習的主觀能動性得以充分發(fā)揮，應積極改革教學管理制度，采用學分制管理辦法，試行彈性學制。教學手段現(xiàn)代化 在理論教學實施過程中，要充分利用現(xiàn)代化的教學手段，如幻燈、投影、vcd播放設備、計算機軟件、多媒體教室以及網(wǎng)絡資源等 開展教學活動，以增強學生的學習興趣，提高教學的效果和效率。在實踐教學實施過程中，則應充分利用現(xiàn)代化的實驗實習設備，到具有現(xiàn)代化氣息的實習基地上開 展實踐教學活動，使學生了解并掌握執(zhí)行技術(shù)操作所需的行為、過程、方法、技巧、知識和原理等。

產(chǎn)學研一體化 中等職業(yè)學校的專業(yè)教育活動既不同于大學本科，也不同于普通的基礎教育，職業(yè)教育的重要特征之一就是它的職業(yè)性，即要與生產(chǎn)緊 密結(jié)合。因此，應緊緊圍繞相關(guān)的產(chǎn)業(yè)有針對性地組織各種專業(yè)教學活動和產(chǎn)業(yè)服務活動，實行產(chǎn)學研一體化的教學模式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神，提高學生的從業(yè) 能力。

(三)教改目標

根據(jù)種植專業(yè)教學指導方案的指導思想和基本思路，應從以下四個方面來實現(xiàn)教改目標。

(1)由傳統(tǒng)的知識再現(xiàn)型人才質(zhì)量觀向現(xiàn)代的知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展型質(zhì)量觀轉(zhuǎn)變。

(2)由整齊劃一的人才培養(yǎng)模式向靈活多樣的人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變。(3)由一次性教育觀念向終身教育觀念轉(zhuǎn)變。

教育部《關(guān)于全面推進素質(zhì)教育，深化中等職業(yè)教育教學改革的意見》(教職成[2000]1號)中指出：“中等職業(yè)學校要開展學分制試驗，改革教 學組織和管理制度，使學生能夠根據(jù)社會需要和個人興趣、條件選擇課程和學習條件?！币虼?，采用學分制管理模式，實行彈性學制將成為種植專業(yè)整體教學改革的 重要內(nèi)容之一。擬采用的學分制將具有以下特點：一是實行彈性學習期限。同一年級的學生可不在同一時間畢業(yè)，允許學生根據(jù)個人素質(zhì)和外部環(huán)境在3~5年的彈 性期限內(nèi)修完學業(yè)；二是學生可相對自由地選擇課程，即每個學生可根據(jù)自己的知識基礎、能力、興趣、工作崗位需求等不同特點進行選擇，合理安排自己的知識結(jié) 構(gòu)；三是可通過選修等形式，打破專業(yè)界限，擴大學生的知識面。具體操作上，將把所有課程按照一定的學時比例折算成一定的學分，對每一個教學活動模塊，則按 總學分的80%左右的比例確定基本學分，學生只要能完成所規(guī)定的基本學分，便可視為完成了該教學活動模塊的學習任務。同時，通過學分的控制使學生在專門化 方向和選修課的選擇中，更具有靈活性，以承認學生中客觀存在的個體差異，使每一個學生都能得到適合自身特點的最佳教育和全面發(fā)展。

思想品德素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。因此，在本專業(yè)課程設置中，通過合理的課程安排，把職業(yè)道德教育和創(chuàng)業(yè)教育放在十分重要的位置上。

教育部《關(guān)于全面推進素質(zhì)教育，深化中等職業(yè)學校教育教學改革的意見》(教職成[2000]1號)中指出：“中等職業(yè)學校要積極運用現(xiàn)代化教育 技術(shù)和手段，開發(fā)和使用符合教學需要的現(xiàn)代化教學媒體，大力提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平和信息化程度，加快中等職業(yè)學校的教育教學信息網(wǎng)絡化建設?！币?此，作為教學改革的配套措施，必須十分重視加強教學手段的現(xiàn)代化和職業(yè)教育的信息化建設。通過應用現(xiàn)代化教學設備和手段，到充滿現(xiàn)代化氣息的實習基地開展 實踐教學活動等形式，提高教學效果，增強學生的學習興趣，從而達到培養(yǎng)提高學生全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的目的。

阜平縣職教中心種植技術(shù)專業(yè)實施性教學計劃

一、招生對象與學制

本專業(yè)實行以學分制為基礎的彈性學制，基本學制為3年，學生采用工學交替的方式分階段完成學業(yè)，最長學習年限不超過5年。

二、培養(yǎng)目標與人才規(guī)格

（一）知識結(jié)構(gòu)

2理解公民道德規(guī)范和有關(guān)社會主義新農(nóng)村建設的法規(guī)、政策；

3掌握基本的文化基礎知識、現(xiàn)代信息技術(shù)基礎知識；

6知道農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的主要方法、農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的心理與實務。

（二）能力結(jié)構(gòu)

1具有一定的普通話及文字表達能力；

2具有農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)的一般計算和統(tǒng)計能力；

3具有計算機基本操作、信息獲取和分析加工與應用的能力；

6具有社會交往、合作共事、公平競爭和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的能力。

三、教學內(nèi)容與教學要求

1.教學目標：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和科學發(fā)展觀為指導，通過相關(guān)各種課程的教學活動，引導學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，提高科學文化素養(yǎng)，打好學習專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能和接受繼續(xù)教育的基礎。

2.教學要求：與專業(yè)課教學、實踐課教學和學生的生活、生產(chǎn)實際緊密聯(lián)系起來，加強學生閱讀能力、理解能力和思維能力訓練和培養(yǎng)，并在文化課和專業(yè)課的各個教學環(huán)節(jié)中重視融入德育內(nèi)容。

3.教學內(nèi)容：公民道德與法律、農(nóng)村經(jīng)濟與社會、黨的理論與基礎知識、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)指導、普通話與應用文、農(nóng)村實用英語、農(nóng)村實用數(shù)學、農(nóng)村實用化學、農(nóng)村信息技術(shù)、衛(wèi)生與健康。

(二)專業(yè)課模塊

1.教學目標：根據(jù)區(qū)域農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，通過相關(guān)各種課程的教學與訓練，使學生掌握各種農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營所必需的基本知識和基本能力，為學生開展某一領(lǐng)域的集約化生產(chǎn)經(jīng)營奠定基礎。

2.教學要求：與實踐課教學緊密結(jié)合，注重課程的綜合性、系統(tǒng)性和針對性，培養(yǎng)學生學農(nóng)、知農(nóng)、務農(nóng)、愛農(nóng)的意識與情感，提高學生的職業(yè)素質(zhì)和綜合能力。

3.教學內(nèi)容：農(nóng)業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣知識、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理知識、常用農(nóng)機具使用與維護、農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)、果樹生產(chǎn)技術(shù)、蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、食用菌生 產(chǎn)技術(shù)、中草藥生產(chǎn)技術(shù)、花卉生產(chǎn)技術(shù)、插花技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢驗、農(nóng)產(chǎn)品貯藏技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品營銷知識、農(nóng)村新民居建設、中小企業(yè)管理知 識、農(nóng)村會計核算、電子商務、農(nóng)村審計、農(nóng)村經(jīng)紀人實務等。各學?？筛鶕?jù)教學點所在地種植業(yè)發(fā)展的實際需要靈活設置課程。

（三）實踐課模塊

1.教學目標：緊密結(jié)合學生在種植業(yè)某一領(lǐng)域的生產(chǎn)經(jīng)營項目，通過實用技術(shù)培訓及新知識、新技術(shù)、新方法的傳播，培養(yǎng)學生的實踐操作能力、創(chuàng)業(yè)能力和技術(shù)推廣能力，使其在新農(nóng)村建設中切實發(fā)揮骨干、帶頭作用。

2.教學要求：與專業(yè)課教學相結(jié)合，根據(jù)農(nóng)事季節(jié)及其特點，按照工作導向、過程導向、行動導向的理念，科學安排教學內(nèi)容，嚴密組織教學活動，指導學生邊學習、邊生產(chǎn)、邊示范、邊推廣、邊致富。

3.教學內(nèi)容：根據(jù)各教學點及學生的具體生產(chǎn)經(jīng)營項目靈活確定。隨著生產(chǎn)條件的改變，可以隨時更新和修訂實踐課的教學內(nèi)容。

五、課程設置及教學要求

（一）公共課程

1.教學目標：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和科學發(fā)展觀為指導，通過相關(guān)各種課程的教學活動，引導學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，提高科學文化素養(yǎng)，打好學習專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能和接受繼續(xù)教育的基礎。

2.教學要求：與專業(yè)課教學、實踐課教學和學生的生活、生產(chǎn)實際緊密聯(lián)系起來，加強學生閱讀能力、理解能力和思維能力訓練和培養(yǎng)，并在文化課和專業(yè)課的各個教學環(huán)節(jié)中重視融入德育內(nèi)容。

1、公民道德與法律

通過學習，使學生能夠綜合運用馬克思主義的基本觀點和方法，以社會主義核心價值體系為指導，以正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育為基本內(nèi)容，堅持 理論與實際相結(jié)合的方法，幫助公民樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的思想道德品質(zhì)，增強公民的法制觀念和法律意識。

2、農(nóng)村經(jīng)濟與社會

通過學習，使學生了解中國農(nóng)村的經(jīng)濟與社會發(fā)展戰(zhàn)略，突破傳統(tǒng)的思維定勢，大力調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，加快農(nóng)民增收步伐，推進新農(nóng)村建設又好又快的發(fā)展。

3、黨的理論與基礎知識 通過學習，使學生了解黨在社會主義初級階段的基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗，黨的性質(zhì)、宗旨和作風，黨的綱領(lǐng)和任務，黨的先進性與黨的執(zhí)政能力，黨的歷屆 代表大會及主要內(nèi)容，黨的組織制度和黨的紀律，黨員的基本條件、義務和權(quán)利，端正入黨動機、加強黨性修養(yǎng)，入黨的基本手續(xù)等。

4、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育

通過學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，開發(fā)提高學生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，形成創(chuàng)業(yè)初步能力的教育。

5、普通話與應用文寫作

通過培訓學習，使學生了解一些普通話基礎知識，能在特定場合，比較順暢的運用普通話進行交流溝通，養(yǎng)成使用文明語言的良好習慣；準確把握日常生活、學習、工作等常用應用文體的性質(zhì)、作用、特點和使用范圍，掌握常見應用文體的格式要求，達到能用會寫的目的。

6、農(nóng)村實用英語

通過學習，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫四技能，引導學生了解中西文化差異。掌握合理的學習方法，養(yǎng)成隨時、隨地學習英語的習慣，初步具備職場英語的應用能力。具備簡單的會話能力和借助辭典閱讀本專業(yè)一般性英文資料的初步能力。

7、農(nóng)村實用數(shù)學

通過學習，培養(yǎng)學生分析、解決日常生產(chǎn)、生活中實際應用問題，提高計算能力，進一步學習科學技術(shù)知識，提高農(nóng)民的科學文化素質(zhì)。

8、農(nóng)村實用化學

通過學習，使學生掌握化肥和農(nóng)藥的使用方法，了解土壤的酸堿性，肥料的種類和性質(zhì)，懂得化學基礎知識，增強環(huán)境保護意識。

9、農(nóng)村實用信息技術(shù)

通過學習，使學生初步掌握電腦基礎知識和技能，使用計算機進行文字處理、數(shù)據(jù)處理，信息獲取等，以提高自學能力，實踐動手能力及上網(wǎng)查詢、瀏覽信息能力。為生產(chǎn)、生活提供有力的輔助作用。

10、衛(wèi)生與健康

教學目標：通過傳授從事專業(yè)工作所必需的基礎知識和基本技能，為學生學習專業(yè)知識和技能奠定基礎。教學要求：向?qū)W生傳授本專業(yè)所必需的專業(yè)基礎知識，課程內(nèi)容著重選學對當?shù)胤N植業(yè)具有針對性和連貫性的課程。

1、農(nóng)業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護

掌握農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的基本概念、范疇和基本理論，認識農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中的重要地位,了解農(nóng)業(yè)經(jīng)濟與整體經(jīng)濟協(xié)調(diào)運動的規(guī)律以及能源積極自身的運動規(guī)律，基本 具備農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的思維與分析方法，能夠運用所學理論分析解釋常見農(nóng)業(yè)經(jīng)濟現(xiàn)象，加深對農(nóng)業(yè)政策的理解，初步舉備農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理能力。

4.農(nóng)業(yè)機具使用與維護

主要使學生了解常用的農(nóng)用動力機械，基本掌握常用農(nóng)機具的結(jié)構(gòu)、基本操作、調(diào)整和維護保養(yǎng)方法，并根據(jù)農(nóng)藝與農(nóng)機相互適應的關(guān)系，合理使用農(nóng)業(yè)機械，掌握作業(yè)質(zhì)量的檢查方法。

專業(yè)技能課：

教學目標：通過傳授從業(yè)所必需的專業(yè)知識和技能，使學生具有過硬的專業(yè)綜合能力和職業(yè)適應能力，掌握現(xiàn)代化的生產(chǎn)技術(shù)和必需的經(jīng)營管理知識。

教學要求：各課程的內(nèi)容要緊緊圍繞培養(yǎng)目標，以當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展以及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程對人才的需求來確定教學內(nèi)容。結(jié)合生產(chǎn)實際，傳授新知識、新技術(shù)、新方法，要體現(xiàn)實用性，并有一定的超前性。增加了課程內(nèi)容的科技含量，使學生真正具備致富和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。

1.農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)

使學生具備從事林果生產(chǎn)、服務、經(jīng)營管理所必需的專業(yè)知識、專項實踐技能和綜合職業(yè)能力，掌握當?shù)刂饕止N類的生物學特性、生長發(fā)育規(guī)律及高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的栽培技術(shù)，具有繼續(xù)學習、立業(yè)創(chuàng)新的能力，并形成良好的職業(yè)道德觀念。

（三）選修課程

教學目標：本模塊是專業(yè)課模塊的拓展、補充和完善。主要是向?qū)W生提供專業(yè)(專門化方向)課模塊以外的有關(guān)課程，培養(yǎng)學生一專多能，使其成為復合型人才，增強學生畢業(yè)后的適應能力和就業(yè)競爭力以及自立創(chuàng)業(yè)能力。

使學生理解農(nóng)產(chǎn)品貯藏的基本理論，掌握主要農(nóng)產(chǎn)品貯藏的操作技術(shù)要點，了解農(nóng)產(chǎn)品貯藏在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、中國食品業(yè)中的地位和作用，了解農(nóng)產(chǎn)品的綜合利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

2.食用菌生產(chǎn)技術(shù)

使學生理解棗、蘋果、核桃等農(nóng)產(chǎn)品加工的基本理論，掌握主要農(nóng)產(chǎn)品加工的工藝要點，了解農(nóng)產(chǎn)品加工在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中的地位和作用，了解農(nóng)產(chǎn)品的綜合利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

7.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營

火龍果種植方案 種植實施方案篇二

意圖：大班幼兒好奇、好問，樂于動手嘗試，喜歡探索大自然的奧秘。但是現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越，網(wǎng)絡、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機會。在生活中，很多幼兒飯來張口，衣來伸手，很少自己動手參加勞動。以至于更多的孩子不知道果實是如何得到的，更不會清楚種植的過程了。此活動，幼兒能夠通過動手種植，在觀察、實踐操作、交流分享中，掌握種植的要領(lǐng)及科學的觀察、記錄方法，既可以滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責任感，又能讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂。你們?nèi)绾卫梅N植區(qū)開展有趣的種植活動，充分發(fā)揮其教育作用呢?我們做了以下計劃。

準備：適宜植物生長的周圍環(huán)境，苗以及種植用的鏟子、水桶等。

目標：

1、使幼兒了解種植的過程與植株生長所需要的基本條件。

2、鍛煉幼兒能獨自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見解。

3、使幼兒感受種子生長的神奇，體驗種植勞動帶來的快樂。

4、滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責任感。

活動一：激發(fā)幼兒的興趣進行種植前的猜想

1、請幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣。

教師提問：小朋友，種子是怎么長大的?你覺得神奇嗎?種子萌發(fā)之后植株是又是如何生長的呢?植株生長到一定程度會怎樣呢?(教師積極鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予表揚)

2、調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，和幼兒一起討論種植的方法。

(1)引導幼兒互相討論，講述種子的種植過程。

(2)教師和幼兒共同梳理種子種植的過程及經(jīng)驗，明確種植方法，以類似的經(jīng)驗方法培育植株。

3、幼兒分組適宜的場所進行種植活動，教師進行重點指導。

活動二：探索種植的條件

將若干株相同的植株分別種在

a：水量適中與干旱

b：見光與陰暗

c：室溫與低溫條件下，分組觀察不同條件下的植株生長狀況，照片記錄生長情況。

活動三：結(jié)果展示與品嘗勞動果實

讓幼兒分組匯報在不同情況下植株生長的狀況，那種條件下生長的最旺盛。

1.照片的形式展示自己小組的結(jié)果。

2.全班討論哪種條件下適宜植株的生長發(fā)育。

3.小組討論為什么各組相同的條件下不同的植株生長的不同

4.幼兒講述勞動的過程及感受

5.享用勞動果實。

火龍果種植方案 種植實施方案篇三

火龍果又稱紅龍果、龍珠果、仙蜜果，仙人掌科、量天尺屬植物果實，呈橢圓形，直徑10~12cm，外觀為紅色或黃色，有綠色圓角三角形的葉狀體，白色、紅色或黃色果肉，具有黑色種子的水果。火龍果營養(yǎng)豐富、功能獨特，它含有一般植物少有的植物性白蛋白及花青素，豐富的維生素和水溶性膳食纖維?；瘕埞麑儆跊鲂?。在自然狀態(tài)下，果實于夏秋成熟，味甜，多汁，一種綠色環(huán)保果品和具有一定療效的保健營養(yǎng)食品。火龍果產(chǎn)業(yè)將是一種新型、綜合利用、市場優(yōu)勢長、可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)項目。

一、火龍果生長習性

紅龍果為熱帶、亞熱帶水果，其栽培技術(shù)簡單。性喜溫暖潮濕，耐蔭耐貧瘠，生長的最適溫度為25~35℃，低溫高于5℃的地方均可露天種植。因其外表肉質(zhì)鱗片似蛟龍外鱗而得名，是仙人掌科的三角柱屬植物量天尺的果實，有紅皮白肉、紅皮紅肉和黃皮系列，以紅皮紅肉和黃皮系列為佳。為熱帶藤本植物，喜光耐陰、耐熱耐旱、喜肥耐瘠，其莖貼在巖石上亦可生長，植株抗風力極強，火龍果可適應各種土壤，種植方便?；瘕埞a(chǎn)中美洲，是熱帶、亞熱帶的著名水果之一。后傳入越南、泰國等東南亞國家和臺灣，大陸的海南、廣西、廣東、福建等省區(qū)也進行了引種試種。

火龍果種植方式多種多樣，可以爬墻種植，也可以搭棚種植，但以柱式栽培最為普遍，其優(yōu)點是生產(chǎn)成本低、土地利用率高。所謂柱式栽培，就是立一根水泥柱或木柱，在柱的周圍種植3－4株火龍果苗，讓火龍果植株沿著立柱向上生長的栽培方式?；瘕埞院?2－14個月開始開花結(jié)果，每年可開花?12－15次，4～11月為產(chǎn)果期，謝花后30－40天果實成熟，單果重500－1000g，栽植后第2年每柱產(chǎn)果20個以上，第3年進人盛果期，管理水平較高的，單產(chǎn)可達2500kg/畝。

二、存在問題及解決

1、存在問題：口感差淡，營養(yǎng)下降。主要是兩個原因：一是土壤缺素嚴重；二是農(nóng)殘影響。長期使用氮磷鉀復合肥，土壤微量元素等營養(yǎng)成份、有機質(zhì)缺乏，火龍果果實徒有其表，內(nèi)容物空虛，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不良。農(nóng)業(yè)使用的三大類肥系---氮/磷/鉀---中，以磷肥最難生產(chǎn)及處理，磷是植物開花結(jié)果必須要的元素，土壤中若沒有磷元素供植物吸收，植物是無法開花結(jié)果的，但磷是不穩(wěn)定元素，它極易與他種元素結(jié)合成化合物，以彌補其不穩(wěn)定性，現(xiàn)代生產(chǎn)磷肥的工廠無法供應單元素的磷肥，他們沒有辦法使游離出來的純磷元素，穩(wěn)定于包裝袋中，他們只能生產(chǎn)復合磷酸肥料（過磷酸鈣）供應農(nóng)戶，而復合磷酸肥料遇水，會將磷酸中的酸排出，分解出磷，根群還來不及吸收這些分解出來的磷元素，磷元素就依其習性，立即與土壤中的銅/鐵/鋁/鎂/鋅…等金屬元素結(jié)合成新的磷化物，農(nóng)民施肥的結(jié)果是---土壤被酸化，被板結(jié)。這就是現(xiàn)代化肥農(nóng)業(yè)的盲點土壤一旦被破壞,作物的生長環(huán)境就會變壞,菌害及蟲害都生長在酸性土壤中,當土壤酸化后,菌/蟲害會成倍數(shù)的增加,農(nóng)民為了增產(chǎn),會加大倍數(shù)的使用殺蟲劑,毒劑,作物的生長環(huán)境會朝向惡性循環(huán)的道路發(fā)展。

2、解決辦法：土壤改良，有機栽種。一是土壤改良使植株健康。當添加微生物群及酵素群與磷礦石粉及氯化鎂鉀混合使用后,?,游離的磷元素在土壤中與有機物及醣類結(jié)合,而不被土壤中的金屬離子結(jié)合,土壤就不會硬化而呈現(xiàn)松軟,微生物群及酵素群具有分解鹽化物的作用,能去除鹽花物堆積所產(chǎn)生的ec障礙.這種產(chǎn)品已被研發(fā)出來，經(jīng)過大量試用，成效非常顯著，稱之為---“青原生科”有機增產(chǎn)寶，它能有效且快速的分解酸化板結(jié)的禍首---磷酸鹽類物質(zhì),使土壤在很短的期間內(nèi)就恢復了原有的松化、軟化等健康的狀態(tài)，使土壤健康，為火龍果提供全面的營養(yǎng)元素，從而使植株健康。二是有機栽種使火龍果品質(zhì)提升。我們研制的“青原生科”有機增產(chǎn)寶中的微生物可以將復合元素的化學鏈拆解剪斷，把它還原變?yōu)閱卧鼗騿熙痹?，這種將復合物變?yōu)閱卧?。如微生物會把尿素中的銨分解成各式氨基酸，會把磷肥中的磷酸根與鈣分解，用其分泌的腺體將磷酸根其包裹起來，不讓磷元素與外界接觸，又如我們特制的微生物可以將氯化鉀中的氯與鉀拆解，把氯當成供給它的食物，可以激活增強它的分解能力。也就是說，使用我們“有機增產(chǎn)寶”能夠低成本化無機為有機，將長期受化肥、農(nóng)藥污染的土壤改良為無毒的良田，突破有機種植的土壤污染技術(shù)難題，使有機農(nóng)業(yè)普及成為可能。據(jù)測算，使用我們產(chǎn)品進行有機種植，成本約比化學栽種高一倍，降低目前有機栽種成本2/3。

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火龍果種植方案 種植實施方案篇四

分株：石楠萌發(fā)性強，基本易發(fā)側(cè)芽，可將其掘出，分成若干個有根的單株，另行栽種，即成為新的植株。

4、榴蓮樹長到一年、兩年大小的時候，就需要進行修剪，讓榴蓮樹能夠長成一個好的樹形，幫助其更好的結(jié)果。

新建果園一律采用新砧木 新品種，推薦蘋果苗使用砧木 沂蒙山獨有的野生甜茶砧木，本地名（甜茶 具有野生程度高，土壤適應性強 抗病 抗旱澇 均適應多范圍氣溫條件 壽命長）為提高新建果園質(zhì)量，嚴格整地，施足底肥，栽植前按所需密度挖定值坑，規(guī)格為0.6mx0.6m深為0.6m,,.底土與表土分開，施底肥/畝施肥(有機肥)1500kg-2000kg， 根據(jù)當?shù)赝寥揽啥嗍в屑毶惩恋挠袡C肥，（可少量加入氮肥每棵0.1kg鉀肥0.2km復合肥0.2kg）與表土混合回填至與地面15cm，踩實，充分利用土地資源，株行距2m x 2m，也可挖定植溝0.6mx0.6m，栽植前3-4天 穴內(nèi)灌水，種植前在配有700倍甲基托布津或500倍多菌靈的溶液中浸泡一晝夜，使之充分吸收水分和對苗木消毒。浸泡后的苗木根系，放到配有生根粉的泥漿中浸蘸一下載植，栽植后及時澆水，覆土蓋地膜保濕，過澇時及時排水以防苗木發(fā)黃和糞水流失。

二．幼苗整形修剪

主要提倡紡綞形。紡綞形結(jié)果比較早，是目前提倡的一種樹形，紡綞形：樹高2.5—3.米，冠幅1.8米，干高70厘米，在中心干上均勻著生10—15個主枝，不分層次，主枝間距15—20厘米，均勻向四周分布，主枝的開張角度達60—90度，這種樹形樹冠小 易管理，當年開花，二年結(jié)果，三至四年生產(chǎn)量即可大幅度增加。幼苗修剪以整形為主，一般在早春進行，樹干70cm以下的裙枝一概不留，90cm以上每20cm留一枝，要選好方向，生長長度在80cm一律不剪，全部拉平并刻芽，50-30cm截頭 促發(fā)新枝，來年再做處理，中央干不作短截，但每隔20cm環(huán)割一刀，促進枝條均勻生長。5-6月份要及時扭梢，摘心控制，健壯的樹進行主干環(huán)割，促進花芽分化。樹枝太旺盛可澆多效唑藥物處理，控制樹枝增長，并促進花芽 增多 飽滿。

三，果樹修剪

1.春剪：萌芽后至花期前后進行，利用抹芽、疏枝、回縮、刻芽、環(huán)剝等措施完成修剪任務，幼齡果園還包括拉枝等整形修剪任務。

2.夏剪：采用開張角度、摘心、扭梢、環(huán)剝、疏截、環(huán)割等技術(shù)，緩和樹勢，改善 光照，擴大樹冠。

3. 秋剪：通過拉枝、疏剪直立枝、徒長枝、密生枝和過密的外圍新梢等措施，改善光照條件，促進花芽分化，提高樹體的抗寒性。

4. 休眠期的修剪

四．病蟲害防治

2.紅蜘蛛 病蟲害； （麥收前如蟲口密度大，可改噴20％滅掃利乳劑3000倍液，或20％螨死凈或10％克勝滿凈2000～3000倍液。）

五．推薦優(yōu)質(zhì)蘋果樹苗

再看看別人怎么說的。

火龍果種植方案 種植實施方案篇五

我們班級有一部分小朋友由于父母工作的原因，孩子由老人帶著，整天關(guān)在家里讓他獨自玩耍，不讓他與其他孩子交往；有的家長對孩子過于溺愛，過分地照顧與遷就，使孩子難以適應集體環(huán)境，以致性格比較內(nèi)向、膽小、退縮，不愿與其他小朋友交往，一起玩耍，平時上課的時候也不舉手回答問題，更不愿到陌生的環(huán)境中去，對待班級的各項活動比較被動，寧愿一個人呆著。我們稱這樣的孩子為退縮型幼兒。孩子童年時代的退縮行為如果不注意引導，有可能持久地影響到他們成年后的社交能力。從上學期開始，我發(fā)現(xiàn)班級幼兒特別喜歡音樂活動，每次的音樂活動小朋友都能積極參加，就連平時比較內(nèi)向的孩子都能積極參與，因此老師鼓勵這些孩子參加各種音樂活動，充分創(chuàng)造自由寬松的條件，使孩子能和其他小朋友一起歌唱、一起表演，并鼓勵他們能主動進行表演。希望通過開展各種形式的音樂活動使班級通縮型幼兒性格變得開朗活潑、增強自信，幫助他們克服孤獨感，適應集體環(huán)境，和小伙伴之間建立和睦的人際關(guān)系。

（1）歌唱、打擊樂器活動對班級退縮型幼兒性格塑造的積極影響。在幼兒園音樂歌唱、打擊樂教育活動中，一切從孩子周圍生活和實際水平出發(fā)，注意幼兒的個別差異，進行因材施教，使每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展，為每個幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)自己能力的機會，培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、勇敢的性格。

（2）歌表演活動對班級退縮型幼兒性格塑造的積極影響。幼兒歌表演活動是綜合性活動，是幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下做一些有規(guī)律的、富有美感的動作，具有樂、歌、舞為一體。不僅能提高幼兒的音樂能力、欣賞能力，增強對音樂的敏感性和動作的協(xié)調(diào)能力，而且能真正感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

班級內(nèi)性格比較內(nèi)向的退縮型幼兒

以審美體驗為核心，在潛移默化中培養(yǎng)幼兒美好的情操，健全的人格。通過音樂欣賞、音樂技能的學習和音樂活動的參加，能夠培養(yǎng)幼兒積極向上、樂觀自信、堅強不屈的性格。

本研究以行動研究、觀察法（個案記錄）、情感熏陶法和訓練法、比較法、案例研究法、總結(jié)評價法等。

根據(jù)本班幼兒的特點和音樂的實結(jié)際水平，做到有目的、有計劃、有步驟地開展研究。

具體如下：

1、調(diào)查法：初測，班級任意抽30%的幼兒進行抽樣調(diào)查，并以統(tǒng)一的音樂內(nèi)容對幼兒進行測試：其內(nèi)容為：興趣、性格、看圖說話、聽音樂的感受和描述或附加動作，根據(jù)調(diào)查情況加以分析，為實驗和研究采取的教育方法提供依據(jù)。

2、觀察法：研究者在實施過程中要充分了解幼兒園的實際情況，依據(jù)幼兒園的心理狀態(tài)和表現(xiàn)，有的放矢的進行教育，并廣泛收集與本課題有關(guān)的一系列內(nèi)容。采取有效的教育方法，同時教師將觀察過程記錄撰寫成退縮型幼兒觀察個案，不斷積累經(jīng)驗，提高研究水平。

3、情感熏陶法和訓練法：音樂教育是一種情感教育，一個人只有在情感方面發(fā)展是健全而豐富的。它的智力、體力和品德才能協(xié)調(diào)一致的發(fā)展。也只有具備了良好的健康的個性，才能在體力與智力、知識與道德、性格與知覺、美的體驗與美的表現(xiàn)等方面，獲得高度和諧的發(fā)展。因此，幼兒園在環(huán)境的創(chuàng)設中極為注意營造優(yōu)美和諧的音樂氛圍，激起幼兒參與音樂活動的興趣，讓幼兒在優(yōu)美、愉快、輕松、無壓力的環(huán)境下感受音樂、理解音樂，使幼兒能主動積極地參加音樂活動，然而教師以有效的方法進行音樂舞蹈、節(jié)奏感的訓練，從而提高了幼兒音樂欣賞水平，陶冶了幼兒的情操，達到了音樂教育的目的。

4、比較法：在實驗中，根據(jù)對比班發(fā)展情況，進行各方面的測試，然后比較分析，再進一步的探索，不斷的給予評價與總結(jié)，教師在課題研究過程中，撰寫了音樂教育個案、論文和總結(jié)。

火龍果種植方案 種植實施方案篇六

1、目標：結(jié)合季節(jié)特征，引導幼兒運用多種感官，感知事物現(xiàn)象，發(fā)展幼兒觀察力，為幼兒提供嘗試、探究、實驗的機會，通過親自觀察、動手、種植獲得知識，培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣，豐富自然科學知識，養(yǎng)成注意集中，專注的好習慣，學習簡單的勞動技能。

2、材料準備：

園內(nèi)植物、種子(花生、黃豆、綠豆)、金盞菊、記錄本、筆。

3、活動方式：

(1)種在土里觀察其生長(花生)。

(2)泡在水里觀察其生長(花生、黃豆、綠豆)

(3)裝在透明容器中作上標記，隨時觀察(花生、黃豆、綠豆)

1、目標：通過飼養(yǎng)小動物，了解其外形特征及生活習性，學習照顧小動物，獲得愉快體驗，增長知識，激發(fā)幼兒的好奇心及探索欲望，充分發(fā)揮幼兒主動學習的積極性，培養(yǎng)集中注意力認真做事的良好習慣和對小動物的愛心。

2、材料準備：貝殼

3、活動方式：

(1)觀察并學習記錄小動物的生長過程。

(2)將小動物生長過程中的變化小圖書。

火龍果種植方案 種植實施方案篇七

3月份是春暖花開的季節(jié)，自然也是植樹種花的好時節(jié)，因此幼兒園開展親子種植一系列活動，下面本站小編給大家介紹關(guān)于親子種植

活動方案

一、 活動背景：

蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。同時為了豐富孩子的種植知識，體驗種植的樂趣，感受勞動的喜悅，激發(fā)幼兒關(guān)注自然、關(guān)注生命的意識，培養(yǎng)幼兒的責任感，給家長和孩子們提供豐富的業(yè)余生活，促進親子間的和諧讓家長和孩子親近生命的成長過程，我們?yōu)楹⒆觽冮_辟了一塊種植園地，邀請家長和孩子們一起參加種植活動。

二、活動目標：

1. 通過本次活動，使家長和幼兒能說出一些蔬菜的名稱、生長特點等，懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié)，初步掌握一些種植方法，學會栽種一種蔬菜。

2、培養(yǎng)幼兒的勞動觀念，激發(fā)幼兒勞動熱情，體會勞動人民勞動的艱辛。

3、在與家長共同種植的過程中，體驗種植蔬菜帶來的快樂。

4、有良好的環(huán)保意識，能愛護身邊的一草一木。

三、活動時間：

20xx年4月28日周六上午8:00

三、活動地點：

張家界第一幼兒園種植園地

四、活動參加者：

大三班全體幼兒及家長

五、活動準備：

1. 印發(fā)通知，請家長做好相應的準備工作。

2、將班級孩子和家長分成6組，并確立組長、副組長，請各組準備各種蔬菜種子及種植工具。

3、 準備攝影材料，拍攝下家長和孩子的種植過程。

六、活動實踐：

1、28號上午來園集合，統(tǒng)一出發(fā)。

2、確定家長分組名單，按組劃分大三班種植區(qū)域，實行組長負責制。

3、種植活動流程介紹。

4、家長、師幼共同進行鋤草活動。生活教師負責對雜草進行處理。

5、請家長寫下“種植感言”。把“種植感言”和活動照片在幼兒園進行布置展示。

6、選出一些愛好種植的家長和幼兒，成立“護綠小組”，在周末時間對種植的蔬菜進行管理。

7、設計觀察記錄表，堅持記錄。

活動方案如下：

活動時間：3-4月份里某個周六的陽光早上

活動地點：(待定)以就近為原則。附近公園或小區(qū)內(nèi)

參加寶寶年齡：2歲至4歲 (10個寶寶以內(nèi))

活動內(nèi)容一：1. 破冰及分組。建議2個家庭為一個小組

2. 讓小朋友觀察、認識樹苗

3. 每個小組分發(fā)一株樹苗，兩個家庭合作種植，完畢后掛小盤盤(小盤盤上可以寫樹名、愛護樹木等文字)

5. 每個家庭在自己的花盆中種植小苗，種好后將盆栽帶回家

種植跟蹤: 活動后的幾個月中，每個寶寶在家中負責呵護幼苗的成長。拍攝并提交5-10張照片記錄幼苗的成長過程，辰辰媽最終匯總成電子相冊發(fā)給大家留念!(此點子來自樂樂媽媽和天津花友群，謝謝大家!)

2. 植樹的鐵鍬——估計家里面都沒有，我們臨近再借吧

3、小板凳——每家自備

3. 種花的花盆、培植土、水、小工具等——辰辰媽家里都沒有(除了水)，需要購買，其他媽媽如果有需要的可以告訴我一起團購。

一、活動目標：

1、 通過種植激發(fā)幼兒關(guān)注成長、關(guān)注自然、關(guān)注生命的意識。

2、 培養(yǎng)幼兒簡單的種植技能，提高幼兒的責任感。

3、 發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，發(fā)揮孩子們的想象力及創(chuàng)造力。

4、 樂意探索植物生長所必需的條件。

5、 培養(yǎng)孩子關(guān)注大自然、注重環(huán)保的意識。

6、 進一步增進親子之間的感情。

二、活動準備：

家長準備：挖土的小鏟子、剪刀、廢舊的大盆(洗衣服桶、其他塑料桶等)、種子或者小幼苗、裝飾花盆的小材料。

三、活動時間：周日下午

15：:00

四、活動過程：

1、開始之前，各班級教師講解活動要求及注意事項。

2、活動開始，請家長和孩子充分發(fā)揮想象力及創(chuàng)造力制作帶有創(chuàng)意的花盆。

3、規(guī)定時間，時間過后，請家長都去填土和澆水。

4、活動結(jié)束，時間充足可做親子游戲。

五、活動注意事項：

1、請家長注意裝飾材料時使用剪刀或者刀片時注意不要劃到孩子。

2、中間不提醒孩子集體喝水，請家長在孩子口渴時，主動去找班級相應的杯子。

3、請家長引導孩子一定都在活動區(qū)域內(nèi)。

4、結(jié)束之后請將栽種的花盆放到帶有班級標牌的位置內(nèi)。

5、后期會有孩子們的植物展覽，請家長一定認真對待此次活動。

6、花盆過于太小或者不精美的將被打回。

注：1、請家長帶比較大點的盆子或者桶。

2、花盆有標準，如果過于太小或者不精美的將被打回。

3、各班老師根據(jù)班級情況，活動時間自己擬定，活動自己負責。

火龍果種植方案 種植實施方案篇八

五印鄉(xiāng)地處巍山縣城西部，是一個多民族聚居的貧困山區(qū)鄉(xiāng)，鄉(xiāng)內(nèi)海拔在1155米—2897米之間，氣候溫和，光照充裕，空氣濕潤，土壤肥沃，非常適宜核桃生長。發(fā)展核桃產(chǎn)業(yè)已成為我鄉(xiāng)最主要的解決群眾脫貧致富和解決“三農(nóng)”問題的首選項目。隨著州委、州人民政府發(fā)展1000萬畝核桃和、縣人民政府發(fā)展90萬畝核桃的重大機遇，以興林富民為目標，以市場為導向，以科技為支撐，著力提升傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展核桃產(chǎn)業(yè)，充分調(diào)動和發(fā)揮林農(nóng)及社會力量造林、管林的積極性，進一步解放和發(fā)展林業(yè)生產(chǎn)力，努力實現(xiàn)我鄉(xiāng)核桃產(chǎn)業(yè)的大突破。

一、發(fā)展目標及任務

堅持以科技興林、生態(tài)優(yōu)先、集中連片的原則，以政策扶持與林業(yè)項目資金為引導，農(nóng)民投工投勞為主，到2012年全鄉(xiāng)核桃種植面積達到16.52萬畝以上，核桃產(chǎn)業(yè)成為我鄉(xiāng)又一支柱產(chǎn)業(yè)。2017年在全鄉(xiāng)8個村委會共種植泡核桃10000畝。其中：巖子腳村委會1500畝；鼠街村委會2000畝；白乃村委會1500畝；新民村委會500畝；白池村委會1500畝；蒙新村委會1500畝；龍街村委會1000畝；新街村委會500畝。

二、組織保障措施

鄉(xiāng)黨委政府成立林產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導組及辦公室，并向各村委會派出林產(chǎn)業(yè)發(fā)展駐村工作組。各村委會也要成立相應的領(lǐng)導組和工作組，確保各項工作的順利開展。

1．五印鄉(xiāng)林產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導組

組長：茶崇輝鄉(xiāng)黨委書記

劉澤云鄉(xiāng)黨委副書記、鄉(xiāng)人民政府代理鄉(xiāng)長

副組長：胡延俊鄉(xiāng)人民政府副鄉(xiāng)長

劉洪兵鄉(xiāng)林業(yè)站站長

成員：左廷銀鄉(xiāng)黨政辦主任

高紅蓮鄉(xiāng)財政所所長

張代兵五印林場場長

字孔詩鄉(xiāng)農(nóng)綜站站長

楊利春鄉(xiāng)水管站站長

吳成珍鄉(xiāng)林業(yè)站副站長

左永新龍街村委會主任

茶潤華蒙新村委會主任

羅增華新街村委會主任

字增強白池村委會主任

危祥鼠街村委會主任

字慶明白乃村委會主任

左文恒巖子腳村委會主任

張現(xiàn)明新民村委會主任

領(lǐng)導組在鄉(xiāng)林業(yè)站下設辦公室，負責處理日常事務。辦公室主任由劉洪兵同志兼任，辦公室副主任由吳成珍、楊利宇二同志擔任，成員由周文堂、史斌、張有力、羅國祥、羅興香、左廷明六同志組成。

2．駐村工作組名單

（1）龍街村委會

掛鉤領(lǐng)導：字朝亮

組長：左明星

成員：雷榮亮、茶映新、楊朝紅、胡明祥

楊光林

（2）蒙新村委會

掛鉤領(lǐng)導：吳鵬飛

組長：張玉軍

成員：沈忠凡、羅國祥

（3）白池村委會

掛鉤領(lǐng)導：胡延俊

組長：左勛強

成員：左成功、張樹賢、姜順定、張志剛

張有立

（4）新街村委會

掛鉤領(lǐng)導：字有新

組長：劉家新

成員：字正堂、張-林

（5）鼠街村委會

掛鉤人員：左廷銀

組長：吳興禮

成員：張現(xiàn)福、沈中文、楊志明、吳成珍

（6）白乃村委會

掛鉤領(lǐng)導：茶興堯

組長：楊毅軍

成員：畢家明、李鳳軍

（7）巖子腳村委會

掛鉤領(lǐng)導：茶崇輝

組長：董現(xiàn)斌

成員：雷云富、左希建、周文堂

（8）新民村委會

掛鉤領(lǐng)導：劉澤云

組長：吳正榮

成員：白永貴、史斌

三、造林技術(shù)設計

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火龍果種植方案 種植實施方案篇九

1.熟透的火龍果

16.再長大些，火龍果就會開始開花

2.取一個熟透的火龍果，取出些果肉

15.待小苗苗長得稍粗壯些，就可以從盆栽器中倒出來，分開種植了

就是結(jié)果了，就可以品嘗果實了

3.然后浸泡在水里，碾碎果肉

14.大概又過了幾周，小苗苗開始長成帶著小刺類似的“仙人掌”

5.再用過濾網(wǎng)過濾幾遍，直到果肉跟種子完全分離

6.然后把種子曬干

11.再用保鮮膜覆蓋住，記得每隔一天都要掀開保鮮膜用噴壺灑水

7.取一個不透孔的盆器，在底部墊些碎石子

8.然后再撒些土壤覆蓋碎石子

9.然后可以放個模具，模具外再撒些碎石子，這樣土壤就與碎石子隔離了

火龍果盆栽不是什么稀罕事了，但是主要都是做觀葉小盆栽出現(xiàn)的，不過如果打理的好，盆栽火龍果種植也是可以結(jié)出火龍果的。從播種到發(fā)芽成為小苗的這個過程我們都不說了，這個很簡單，網(wǎng)上也很多這樣的文章，本文主要是說盆栽火龍果種植過程，很多花友播種的火龍果小苗都滿滿的擠滿花盆，如果想要結(jié)果就一定要間苗，或者等有根了，移栽出一部分也可以。

1、我們將火龍果切開，用湯匙將白色的果肉和種子刮到小碗里面；

6、3-5天，就能看到新芽長出，葉子的顏色顯淡黃色。 ????

火龍果結(jié)果期管理，一般一個枝條上回出現(xiàn)很多花苞，留強抹弱花苞，有人不知道誰強誰弱就只好等火龍果自己來淘汰花苞，從開花到結(jié)果火龍果一個月成熟。火龍果結(jié)果以后在秋天需要修剪結(jié)果枝條，剪下來的枝條可以扦插。秋天修剪以后盡量少施肥，肥多發(fā)的新嫩枝條就多，一般一年留3-4條新發(fā)枝條來做結(jié)果枝。

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