無論是個人還是組織，都需要設定明確的目標，并制定相應的方案來實現(xiàn)這些目標。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂小老師活動方案設計篇一
（一）指導思想
為了深入開展校本教研，大力加強科組建設，促進我校教師教學水平和教學技能的提高，為廣大教師提供一個展示與學習的平臺，充分調(diào)動教師參與課堂改革的積極性與主動性，促進教師專業(yè)發(fā)展。
（二）活動目的
以賽課活動為載體，深化課堂教學改革，落實“自主學習，合作探究”的課改理念，總結與展示我校初一年級的課改成果，探索適合我校實際和符合學科特色的高效課堂教學模式。
（三）活動主題
以“自主學習，合作探究”為主題
（四）參賽教師
初一年級的在職教師
（五）比賽辦法
2.比賽班級：初一課改模范班10個（普通班），選拔流程：先由班主任自薦，學校再根據(jù)年級的日常管理評分標準于4月30日前初選出候選班級，5月上旬將組織評委對候選班級進行全面考察，并于5月9日確定最終參賽的10個班級。
3.比賽規(guī)則：參賽選手提前確定課題，比賽前48小時抽簽確定比賽的班別，并提供2小時與學生接觸，做好第二天授課前的培訓和導學案的布置；為了展現(xiàn)雙語班的風采，本次比賽特別選出兩個雙語班進行高效課堂展示。
4.比賽形式：現(xiàn)場上課（40分鐘）；
5.評分方式：評委現(xiàn)場打分。
（六）比賽時間及地點
1.比賽時間：5月24、25日（第十五周星期六、日）
2.比賽地點：圖書館學術報告廳
（七）獎勵名額
一等獎2名，二等獎4名，三等獎4名，特別獎2名（雙語班），另設最佳組織獎一等獎2名，二等獎4名，三等獎4名。
（一）指導思想
新課改要求教師對自身的課程和行為進行積極反思，開展反思性教學，通過舉行優(yōu)秀“教學反思”評選活動，進一步更新教學理念，不斷追求輕負擔高質(zhì)量的有效課堂教學，進一步推動校本教學研究，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)和新課程實施水平。
（二）活動目的
通過“教學反思”活動，促使教師自覺地把自己的課堂教學實踐作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結，從而進入更優(yōu)化的教學狀態(tài)，使學生得到更充分的發(fā)展，通過“經(jīng)驗+反思”，進一步充實自己，激活教師的教學智慧，探索新課程的嶄新表達方式，構建師生互動機制及學生學習的新方式，樹立終身學習的理念，形成符合新課程理念要求的先進的教學觀念和個性化教學風格。
（三）活動主題
以“自主學習，合作探究”為主題
（四）參賽教師
全校在職教師
（五）寫作要求
（1）標題要求：標題應體現(xiàn)一個鮮明的主題；
（2）情景描述：簡要敘述事例或現(xiàn)象發(fā)生的背景和經(jīng)過；
（5）字數(shù)要求：每篇不少于1500字。
（六）評選辦法
1.先在科組內(nèi)按科組人數(shù)30%評選出送復評與終評論文，再由學校教導處組織評委按文、理科進行評獎。文科組：語文、英語、政治、歷史、地理、藝術；理科組：數(shù)學、物理、化學、生物、體育、信息技術。
2.為了確保比賽的公平、公正，初評、復評及終評時均采用匿名的方式進行。
3.按文、理科組分別評出一等獎10名，二等獎20名，三等獎20名，向每位獲獎者頒發(fā)獲獎證書，并把所有獲獎的優(yōu)秀“教學反思”匯編成書，作為校本教研成果，供兄弟學校教師學習交流。
（七）評選依據(jù)
價值性——能夠提供基于問題的解決辦法，提供結論性意見。
2.文檔格式：標題字體統(tǒng)一采用三號宋體，正文（含第一行的作者科組及姓名）字體采用小四號宋體，左邊距為2.5，右邊距為1.5，上下邊距均為2，行距20磅，頁碼打印在頁面下端中間，a4紙。
3.截稿日期：2014年9月1日，科組長收齊本科組參賽教學反思統(tǒng)一發(fā)到教導處郵箱（z）。
（八）注意事項
參評“教學反思”文責自負，應為參賽教師原創(chuàng)作品，堅決杜絕弄虛作假、抄襲等不正之風，對剽竊的作品一經(jīng)發(fā)現(xiàn)并查明將取消評比資格，并在全校通報批評。
課堂小老師活動方案設計篇二
主要安排
1. 繪畫活動安排在項目執(zhí)行的最開始，一開始進行繪畫的教學活動，花費時間為一個課時，10位小朋友一組，每組一名指導老師，作為主講。另外配備3-4名助教，協(xié)助小朋友進行學習。
2. 繪畫的教學內(nèi)容為基本的繪畫技巧、表現(xiàn)技巧等
獎項設置：
優(yōu)秀獎20個，其余為鼓勵獎，優(yōu)秀的20個將懸掛在合適的教室里面
課堂小老師活動方案設計篇三
端午節(jié)(農(nóng)歷五月初五)
教室
端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。
(1)農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))
(2)那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?
(3)學生講述端午節(jié)的起源故事。
(4)一起收看端午節(jié)各地的風俗習慣視頻
2.與媽媽一起包粽子
(主持人)：同學們，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習俗之一，粽子的味道不用說了，是十分美味的。但并不是每個人都會包粽子的。今天我們就自己動手和媽媽一起來包粽子，看誰的手兒最巧，包的粽子最漂亮。
材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。
方法：
1.將粽葉折成漏斗形
2.在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。
3.用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。
4.將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。
5.蒸煮。學生和家長動手包。
三)詩歌朗誦
(主持人)：同學們，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌，下面請看詩朗誦表演。
第一：xx同學朗誦。
第二：小組朗誦。
第三：女生齊誦。
第四：男女朗誦。
第五：家長和學生齊誦
四)觀看賽龍舟錄像。
(主持人)：同學們，你們到過汨羅江嗎?看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶?；顒?也是一項國際體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體。
賽龍舟可以說是端午節(jié)的高潮。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點?，F(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列。
(播放賽龍船慶端午的視頻。)
(主持人)：看了剛才的錄像，我們來談談自己的想法吧!
同學們踴躍發(fā)表自己的觀點。
請評委根據(jù)粽子的樣式，口感評價。并且評出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最會吃粽子大王。
同學們，今天的端午節(jié)過得很有意義。老師高興地看到同學們心靈手巧的一面，感受到學生的參與的熱情，強烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集能力。同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節(jié)，對它有了更深的認識。
課堂小老師活動方案設計篇四
為了體現(xiàn)學生的主體地位，調(diào)動學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自學能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，更好的推進我校教育教學工作，使我校教師的教學水平有所提高，根據(jù)縣教體局、教研室要求，結合我校實際情況，特制定此實施方案。
一、指導思想
以縣教體局《實施“教學案一體化”的指導意見》為依據(jù)，結合我校實際情況，使教師的教學進一步提高，真正把“灌輸式”的教學過程變?yōu)椤耙龑健苯虒W過程，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高課堂教學效益和學生學習效率，把我校教學推上一個新臺階。
二、總體目標
1、進一步轉變教育觀念，堅定“每一個學生都能學好”的信念，樹立“學生是學習的主人，一切為了學生的”教育理念。
2、改革課堂結構，構建起通過科學使用教學案打造高效課堂的教學新模式。
3、進一步轉變教師和學生的角色，以培養(yǎng)習慣和能力為主，努力提高課堂教學效率。
4、改革教師備課方式，努力落實“堂堂清、日日清、周周清”的教學要求，創(chuàng)設促進學生主動發(fā)展、全面發(fā)展的教學氛圍。
二、實施宗旨及結果
宗旨：在教師的組織引導下，以規(guī)范學生自主學習習慣為主，改革了學生學習方式、提高了學生的學習水平，通過根據(jù)“學案”進行預習，學生避免了預習的盲目性，使學生在學習新知識的過程中逐步掌握學習方法、形成良好的學習習慣、提高自身的學習能力。
三、成立“教學案一體化”領導小組：
組長：李世明
副組長：閆偉
組員：周淑環(huán)，王智琴，李杰，范俊杰
四、步驟及要求
第一階段：初探階段(20xx年3月)
第二階段：普及深化階段(20xx年4月——6月)
主要任務：廣泛開展課堂教學新流程的實踐研究。在認真總結反思前段工作的基礎上，組織青年教師舉行課堂教學新模式評優(yōu)課、說課比賽、教學案設計比賽和經(jīng)驗交流會。進一步完善教學案一體化的課堂教學新模式，并把這一課題引向深入。
第三階段：全面推廣階段(20xx年7月)
全面反思、總結前一階段的改革實踐工作，發(fā)揚優(yōu)點，找出不足，分析原因，制定對策。
五、具體安排：
20xx年3月
1、成立課題領導小組，制定實施方案。
3、組織教師參加縣教研室組織的教學案一體化研討觀摩課。
20xx年4月：
1、組織小學語文、數(shù)學、英語、中學語文、數(shù)學等學科課堂教學教學案一體化模式研討嘗試課。
2、研究如何進一步完善語文、數(shù)學、英語、等各學科教學案一體化的課堂教學新模式。
3、組織“我與教學案一體化”大討論。
20xx年5月：
20xx年6月：
1、組織青年教師舉行教學案一體化的課堂教學新模式評優(yōu)課。
2、組織青年教師舉行教學案一體化的課堂教學新模式說課比賽。
20xx年7月
1、教學案一體化課堂教學新模式經(jīng)驗交流及論文評選。
2、實施教學案一體化課堂教學新模式階段性總結。
課堂小老師活動方案設計篇五
1.通過本次班會讓學生掌握有關教師節(jié)的知識，教師節(jié)班級活動方案。
2.通過學習、交流，了解我們的'民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
3.在了解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節(jié)。
（一）猜謎語
主持人：同學們，現(xiàn)在請大家猜一個謎語：
秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。
校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。
打一節(jié)日名稱，謎底：教師節(jié)
主持人：很好，同學們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。
（二）教師節(jié)來歷
主持人：“教師節(jié)”這個節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎？現(xiàn)在請xx同學為我們講講。
＂6.6＂教師節(jié)：1931年5月，教育家、南京中央大學教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。
＂8.27＂教師節(jié)：1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。
＂5.1＂教師節(jié)：1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節(jié)與＂五一＂國際勞動節(jié)合并一起。
＂9.10＂教師節(jié)：1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國的教師節(jié)。
（三）體會教師工作的辛苦
主持：我們每天都在學校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎？誰來講講？（請幾位同學講）
現(xiàn)在請大家拿一張紙上來，在紙上打勾，時間一分鐘。
時間到，誰來說說你的感受？
（四）歌曲《我多想去看看》《小螺號》
今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會課看到了同學們親手為老師做賀卡、聽了故事、還學習了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學習，以優(yōu)異的成績來報答老師辛勤的勞動。
課堂小老師活動方案設計篇六
全面落實區(qū)教育局的課堂教學必須高效的精神，進一步加強校際交流，展示塘圭小學教學成果和教師風采。
引導教師關注課堂，決勝課堂，探求、優(yōu)化適合學生的高效課堂的經(jīng)驗和教學模式。以明確的教學目標、科學的教學過程，還學生自主學習的時空，建設民主的師生關系，激發(fā)學生自主學習、快樂學習、全面成長。
20xx年12月4日上午
（一）領導小組
組長：
組員：
（二）工作小組
1、教學研討課：
責任人：
（1）制定活動方案，全面關注活動過程，做好活動總結。
（2）負責公開課活動的籌備與具體實施（8堂公開課每位老師必須試教三次或三次以上;行政和各教研組長負責具體指導）。
（3）印發(fā)教學展示活動簽到表活動安排表、展示課課表、反饋表。
2、陽光大課間：
責任人：
負責大課間活動的組織和安排，確保安全。
3、現(xiàn)場互動
責任人：全體行政、教研組長、上公開課老師
（1）主持現(xiàn)場互動。
（2）安排中心發(fā)言人。
4、環(huán)境布置和后勤安排
責任人：
（1）做好到校聽課老師簽到工作。
（2）做好茶水供應等后勤保障工作。
（3）指揮學區(qū)領導、教師車輛停放學校。
（5）各功能室、教室、公共區(qū)衛(wèi)生全面清掃。
5、信息宣傳
責任人：
（1）多媒體投影、音響設備的調(diào)試，確保各教室的多媒體教學設備的正常使用。
（2）落實活動中拍照、圖片資料并及時上傳教育網(wǎng)。
活動時間 活動地點 活動階段 活動內(nèi)容 主講 負責
8：10—8：50 多媒體教室 報到 簽到 參觀校園 xx
9：40—10：15 操場 陽光大課間 陽光大課間活動 xx
11：10—11：50 多媒體教室 現(xiàn)場互動 現(xiàn)場互動 行政 xx
12：00 回收反饋表
1、全校教職工要不斷更新觀念，勇于創(chuàng)新，做推進“高效課堂”的主力軍。以良好的精神風貌積極參與此項活動，出色完成本職工作，接受教育同仁對我校教育教學工作的檢閱。
2、所有老師做開放活動的主人，每人都是機動工作人員，服從各小組負責人調(diào)配，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，自己處理不了的及時上報相關領導處理。
3、全體教師要以此次活動為契機，積極主動參加聽課、評課，不斷開拓創(chuàng)新，努力提升自己的教育教學水平。每位教師課后應主動、虛心聽取聽課老師和專家對教育、教學、教改等方面的意見，以進一步改進教育、教學工作。
4、活動期間，班主任要教育學生文明守紀，對來賓主動熱情地問好。認真學習、遵守紀律、愛護環(huán)境，給外校教師和專家留下美好印象。
5、后勤部門要認真做好教學開放日的安全工作，安全措施應保障有力。對學校設施、會場的設施等進行檢查與監(jiān)控，確?；顒影踩行颉?/p>
6、各部門相關責任人要切實負起責任，盡最大努力出色高效地完成此次開放活動。
7、聽課教師要關閉手機或調(diào)至振動狀態(tài)，不得隨意進出課堂;校園內(nèi)不吸煙，注意保持安靜。填好現(xiàn)場反饋表。
課堂小老師活動方案設計篇七
為慶祝第28個教師節(jié)的到來，營造和諧的師生關系氛圍，學校團委特舉辦“感恩老師”主題班會活動。
在師生間架起溝通的橋梁，促進師生之間的情感交流，弘揚尊敬老師的傳統(tǒng)美德，凈化學生心靈，提高道德品質(zhì)，構建和諧的師生關系，為順利開展教育教學工作提供基礎。
1、向老師贈送節(jié)日禮物。學生將親手制作的禮物，或是剪紙或是繪畫、雕塑、賀卡、編織等手工創(chuàng)作作品均可，形式不限，送給自己的老師，向老師表達節(jié)日的祝賀和深深的謝意。
2、給老師讀信。學生將事先寫好的信，當面向老師宣讀，要充滿真情實感，表達出師生間的濃濃真情。
1、全體學生尤其是文明志愿者人人參與。
2、由學生自主主持，可將班會活動分成“我愛我?guī)煛?、“師生情深”、“師恩難忘”等不同的版塊來進行。版塊可自行設計，形式不限。
3、老師要做好引導，力爭營造出師生情深的氛圍，使師生關系進一步和諧。
20xx年9月10日下午第
石寺二中團支部
20xx年9月7日
課堂小老師活動方案設計篇八
留守兒童問題已經(jīng)受到社會越來越多的關注，父母在外地打工、干勞務，放學后無人看管的孩子也確實存在。他們的人身安全、身心健康理應受到社會的重視。青少年是祖國的未來、民族的希望，他們的健康成長事關廣大人民群眾的切身利益。為此，學校將四點半學校當做學校教學工作的重中之重來抓好、抓實，抓出成效。
副組長：
成員：
采取自愿、就近、便利原則，按照功能需求組建一支穩(wěn)定的、熱心青少年教育事業(yè)、有較強輔導能力、具有高度責任心、事業(yè)心和奉獻精神的輔導員隊伍。趣味運動輔導員何佳怡，美術繪畫和手工輔導員余剛，書法輔導員吳貴清，課外閱讀和寫作輔導員付沁琪。
“四點半課堂”的活動場所利用學校現(xiàn)有的各功能房。
“四點半課堂”的教學目的和形式將有別于學校的正常課程教育和社會培訓班，重在普及知識，激發(fā)興趣，陶冶性情。主要進行課業(yè)輔導、繪畫、書法、手工制作、各項體育運動等培訓班，豐富少年兒童的課余生活，拓寬視野，發(fā)掘潛能。
開放時間為每周一下午少先隊活動課時間。
“四點半學?！比粘Ｕn程表：
建立嚴密的管理制度，明確責任分工，確?！八狞c半學?！闭ｉ_放、有序開放，發(fā)揮社會效益。
1.學校實行封閉式管理，全體學生，無特殊
情況一律不準外出。真有事需要外出，必須經(jīng)值班老師批準。
2.上課期間，學校實行點名制度。學校要求，值班教師在上課前，必須先點名，發(fā)現(xiàn)有學生缺課，必須查明原因。對于請假的學生，要求必須認真核查，值班老師進行登記。
3.在課下，為了保障同學們的安全，學校專門安排安保人員值勤，及時制止學生追逐打鬧等不安全行為。
4.學校領導輪流值班，學校保安值班務必認真負責防止外來人員進入，杜絕一切安全隱患。
“四點半課堂”按照貼近學生、貼近實際、貼近生活原則開展教育活動，在組織孩子完成家庭作業(yè)的同時，開展思想教育、興趣小組等各項豐富多彩的教育活動，重在普及知識、激發(fā)興趣、陶冶情操，促進學生健康快樂成長，讓四點半課堂成為“讓孩子開心、讓家長放心”的場所。
課堂小老師活動方案設計篇九
一、活動目的
1、母親節(jié)促銷活動方案，提高品牌知名度;
2、提高目標消費群體在餐廳的購買率和消費額;
3、通過活動，增進餐廳和公眾的了解和溝通，制造新聞線索，擴大對外形象宣傳。
二、活動時間
20年5月日-日(5月第2個周末)
三、目標群體
母親節(jié)活動目標群體為25歲-45歲之間的時尚白領女青年和在政府機關、企業(yè)擔任中高層職務的成功人士。由于公務或商務繁忙，與家人在一起的時間一般較少，特別是與父母親在一起的時間更少，回報養(yǎng)育之恩的情結，可以引發(fā)其潛在的消費可能和情感需求。
四、活動主題
1、廣告主題：感恩母親母愛永恒!
2、廣告詞：世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。但丁(神曲)
五、活動內(nèi)容
1、贈送康乃馨鮮花：凡20年5月日當天到店消費的女士每人贈送康乃馨1支。
2、微博抽獎：到店消費曬照，并@餐廳官微及3位好友，就有機會獲得價值228元的免費自助餐券。
3、生日祝福：凡5月日當天生日的女士，可憑身份證領取精美禮品一份。
4、女士營養(yǎng)菜單：餐飲部推出三道養(yǎng)顏營養(yǎng)菜肴。自助餐消費的女士可免費任選一道菜肴。
5、優(yōu)惠酬賓：活動期間原價228元觀景自助餐，母親節(jié)專享套餐：x元。x美食城推出母親節(jié)專享港式下午茶套餐。
六、活動宣傳
1、短信群發(fā)：感恩母親母愛永恒!5月日餐廳推出母親節(jié)專享特惠活動，當天生日女士更有精美禮品贈送!
2、店內(nèi)pop：大堂、餐廳門口、一樓電梯口各一塊。
3、網(wǎng)絡推廣：通過官方微博、官方vx展開線上推廣，5月2日開始預熱，5日起開展為期7天的線上抽獎活動，關注餐廳官微并@3位好友，每日送出一張自助餐免費券。
4、主流媒體：5月日、5月日，活動前、后軟文報道
課堂小老師活動方案設計篇十
一、指導思想：
為進一步貫徹落實《關于開展社會大課堂提高綜合實踐課程實施水平的意見》，結合我校特色和學?，F(xiàn)狀，實現(xiàn)社會大課堂的建設目標。堅持以實踐資源開發(fā)為載體，實踐創(chuàng)新為指導，長效發(fā)展機制為保證，完善管理方式為手段，逐步構建社會大課堂建設與應用的管理模式。逐步提升資源使用效率，繼續(xù)抓好相應的課程開發(fā)、應用評估、使用管理等工作，促進學校教育與社會教育的緊密結合，探索社會大課堂實施的模式和特色。
二、活動目標
(2)激發(fā)研究探索科學的欲望;
(3)培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、服務社會的能力;
(4)形成有學生特色的研究成果，豐富學校校本課程;
三、活動內(nèi)容
實踐大課堂活動內(nèi)容要以學生動手實踐為核心，圍繞勞動技能、生活技能方面開展活動，特別強調(diào)在活動中體驗創(chuàng)新，實現(xiàn)各內(nèi)容間的相互滲透和有機結合。
(一)開展勞動技能實踐活動。
讓學生充分利用常見工具和材料，特別是用廢舊材料圍繞主題進行創(chuàng)意，開展傳統(tǒng)工藝和小作品的制作;讓學生通過花木培育、家禽飼養(yǎng)、農(nóng)耕勞作、果實采摘等活動，獲得積極的勞動體驗，增強對勞動的情感和價值的認識。使學生在做中體驗、做中分享、做中認知，讓學生在勞動中增強動手能力、學習勞動技能、培養(yǎng)勞動習慣。
(二)開展生活技能實踐活動。
圍繞生活常識、自理技能、自護技能、服務技能等方面開展活動，幫助學生養(yǎng)成健康良好的生活習慣，掌握必要的生活知識和技能，提高自身的生活自理能力和身心素質(zhì)。培養(yǎng)學生從小熱愛生活、懂得感恩、增強責任、樂于奉獻、學會分享的情感，使學生學會自理生活的本領，提高學生自我服務能力和解決實際生活中的困難和問題。
(三)開展感恩活動。
了解父母的工作和生活情況;了解父母對自己的期望和要求;了解自己每年的花費在家庭中所占的比重;了解并清楚記住父母的生日;了解父母為自己學習和生活做出的付出;幫父母干力所能及的家務并獻上一份新年禮物，學會感恩父母。了解教師的職業(yè)特點，盤點多年來對自己最有幫助的教師，學會感恩教師;回顧你曾收到的關心和幫助，學會感恩周圍的人;了解我們的生活變遷，了解社會的發(fā)展狀況，學會感恩社會。勤工儉學活動。通過回收廢舊物品，變廢為寶;“我是快樂小報童”等方式創(chuàng)造屬于自己的價值。
四、活動課時安排
實踐大課堂是加強綜合實踐活動的實踐性功能，統(tǒng)籌安排綜合實踐課時，保證綜合實踐課程質(zhì)量，以培養(yǎng)學生動手能力、實踐能力、創(chuàng)新精神和社會責任感為目的而集中進行的綜合實踐活動。實踐大課堂活動遵循中小學生不同年齡特征，立足學校實際，充分挖掘和利用校內(nèi)資源，激勵學生全員參與、自主選擇，主動實踐。在嚴格按照課程改革要求開齊開足各項課程的同時，結合本校實際，全面統(tǒng)籌，合理規(guī)劃，以課內(nèi)、校內(nèi)活動為主，以年級、班級為單位，在每月綜合實踐活動課時中抽取一定的課時量集中使用，至少安排一個半天的集中教育活動，逐步實現(xiàn)集中安排兩個半天或一天開展大課堂實踐教育活動。
開展實踐大課堂活動，立足學校實際，與學校教育教學實際和家庭教育緊密結合，嚴格按照各門學科課程要求，立足課堂，立足校內(nèi)，切實開展課內(nèi)、校內(nèi)實踐活動;充分利用學?！傲蠊δ苁摇币约捌渌δ苁议_展手工制作、勞動技術、生活實踐、技能演練、科學探究、創(chuàng)新發(fā)明等開展校內(nèi)實踐教育活動。
六、強化實踐大課堂活動保障
1、將實踐大課堂活動納入深入推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，加強組織領導，統(tǒng)籌規(guī)劃管理，提高實踐大課堂活動質(zhì)量。加強教師隊伍建設，發(fā)揮學校學科教師作用，在學?！?+5”行動計劃領導小組指導下，組建實踐大課堂指導教師團隊，開展實踐大課堂教育活動。
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