確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候,我們需要為領(lǐng)導提供多種工作方案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應該怎么制定呢?以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
班級活動經(jīng)費收取通知 班級活動方案篇一
近期,中央電視臺少兒頻道連續(xù)播出了一則公益廣告:兩名幼兒在一起進餐,女孩在安靜愉快的吃飯,男孩則一邊吃飯一邊看書,不一會兒,男孩捂著肚子跳起來直叫胃疼,這時畫面出現(xiàn)公益廣告語:“吃飯時看書,你快樂了,你的胃快樂了嗎?”可見,對于幼兒園的孩子來說,養(yǎng)成他們良好的生活習慣,懂得自己的事情自己做,還要加強自我保健的能力,提高身心健康水平。教師要為他們提供良好的保育和教育,有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。為了使幼兒了解人體各消化器官的名稱、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過程,掌握簡單的安全、健康知識,同時習得良好的飲食、衛(wèi)生習慣。我設計了本次活動《小黃豆的旅行》,通過生動、直觀的課件和富有童趣的故事,鍛煉幼兒的獨立性、自主性,培養(yǎng)幼兒的健康行為意識,提高幼兒的自我保護能力。
1.認知目標:初步認識了解人體各消化器官的名稱、功能和食物在人體內(nèi)消化吸收的過程。
2.情感目標:體驗探究人體奧秘的興趣,養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。
3.能力目標:引導幼兒在看、聽、說、玩等活動中,習得保護各消化器官的方法,提升自我保護能力。
活動重點:認識了解人體各消化器官的名稱、功能和食物在人體內(nèi)消化吸收的過程,體驗探究人體奧秘的興趣。
活動難點:引導幼兒在看、聽、說、玩等活動中,習得保護消化器官的方法,提升自我保護能力,養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。
1. 煮熟的黃豆一盤。
2.多媒體課件:《小黃豆的旅行》(包括:故事—小黃豆的“旅行”、消化器官排序圖、健康飲食衛(wèi)生拍手歌、健康知識搶答題。)
3.消化器官圖片4套。
4.自制健康行為棋4副。
教法: 多媒體教學法、語言導入法、動手操作法、談話歸納法及兒歌總結(jié)法。
學法: 體驗法、合作法、競賽法。
1.談話導入,品嘗黃豆,激發(fā)興趣。
2.觀看課件,了解消化器官名稱、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過程。
3.分組按順序排圖,加深對消化器官的認識和了解。
4.談話討論—保護各消化器官的好方法。
5.健康知識搶答,辨別健康安全的飲食衛(wèi)生行為。
6. 延伸活動,玩健康行為棋。
一、談話導入,品嘗黃豆,激發(fā)興趣
師:“今天老師給大家?guī)砹嗽S多煮熟的小黃豆,請你們一起來嘗一嘗?!保ㄓ變浩穱L)
提問:
1.“你們知道剛才吃的黃豆到哪里去了嗎?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗自由回答)
2.“那剛才吃進去的黃豆是怎樣在我們身體里面“旅行”的呢?你們想知道嗎?讓我們一起來看一看“小黃豆的旅行”!
二、觀看課件,了解各消化器官的名稱、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過程
師:小黃豆要到身體里的哪些器官中去旅行,請小黃豆來告訴我們。
1.播放課件第一段,食物從口腔到食管的動畫。
提問:
1)小黃豆的朋友們在口腔里有什么變化?
2)它和朋友們滑向哪里?
3)食管有什么作用?
小結(jié):小黃豆和被牙齒嚼碎的朋友,一起滑到了細細長長的食管里,食管擔負著輸送食物、水分及飲料的首要任務。
2.播放課件第二段,了解胃的功能。
提問:
1)食管把小黃豆和它的朋友輸送到了哪里?
2)胃有什么作用?
3)胃大哥怎么生病了?
小結(jié):胃的主要作用是幫助我們消化,它像一個磨子,不停地動,被嚼碎的食物朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),磨呀磨,變得象漿糊一樣。以后我們要注意,少吃零食,不吃不干凈的東西,按時吃飯,不能餓壞了胃,也不能暴飲暴食,要保護好我們的胃。
3.播放課件第三段。
提問:
2)小黃豆為什么沒有從小門里出去呢?
師:小腸的作用是吸收營養(yǎng),小腸里有許多絨毛,它們就像樹根吸收水分一樣的吸收食物中的營養(yǎng),然后通過小門把營養(yǎng)送到全身,讓身體更有力量。沒有被牙齒切碎的食物,不能被小腸吸收利用。
4.播放課件第四段。
提問:
1)小黃豆和沒有被吸收利用的廢物質(zhì)到了哪里?(大腸)
2)大腸里都是些什么?能不能讓殘渣長時間留在體內(nèi)呢?
師:大腸里都是些臟東西,我們不能讓殘渣長時間留在體內(nèi),要把殘渣象倒垃圾樣的排出體外,排出體外的就是大便,所以小朋友要養(yǎng)成每天按時大便的好習慣。
3)小黃豆旅行經(jīng)過了身體里的哪些器官?
教師小結(jié):小黃豆旅行要經(jīng)過口腔、食道、胃、小腸,最后經(jīng)過大腸將食物殘渣排出體外。這些器官有一個共同的名字叫消化器官,是幫助食物在人體消化吸收的。
1.請幼兒對應圖片,合作按照食物經(jīng)過人體消化器官的先后順序排列。
教師小結(jié):我們吃下的食物,要經(jīng)過一段長長的旅行才能被消化。口腔是消化的第一站,食管是第二站,胃是消化的第三站,小腸是消化的第四站,大腸是消化的最后一站,大腸將殘渣和廢物質(zhì)象倒垃圾樣的排出體外,被排出體外就是大便。
師:這些消化器官對我們?nèi)梭w來說非常重要,他們?yōu)槲覀兊慕】岛蜕L發(fā)育提供營養(yǎng),所以要好好地保護它們。怎么樣來保護這些消化器官?請和旁邊的小朋友說一說。(幼兒相互交流)
1.引導幼兒交流討論
1)如何保護牙齒,保持牙齒的鋒利。(如:少吃糖,不吃或少吃太熱、太酸等刺激性強的食物;不咬手指和指甲;吃東西不要太快,要細嚼慢咽;堅持飯后漱口、早晚刷牙,清潔口腔,保持牙齒的鋒利)
2)如何保護食管(如:食管旁邊有一把小鎖,平時是關(guān)閉。如邊吃飯邊講話,容易把食物嗆入旁邊的氣管;特別是吃魚時要仔細的挑出魚骨頭,不小心吃下去的魚骨頭會刺破薄薄的食管壁;吃食物要細嚼慢咽,可以減少食道損傷。)
3)如何保護胃(如:少吃冷、硬的東西,不吃太熱、刺激性強的食物,少吃零食、冷飲和飲料,要按時吃飯,不餓壞了胃,也不暴飲暴食,進食時要專心致志,不可一心二用,飯后不劇烈運動,要休息半個小時-1個小時,這樣胃才不會生病)。
4)如何保護小腸和大腸(如:吃食物時要嚼碎,小腸才會吸收到更多的營養(yǎng);飯前便后勤洗手;不吃生、冷食物;不吃變質(zhì)、發(fā)霉、發(fā)臭的食物;不吃垃圾食品,防止“病從口入”;多吃蔬菜、瓜果,多喝水,每天保持大、小便通暢,可預防腸道疾病的發(fā)生。)
2.觀看兒歌課件《健康飲食、衛(wèi)生拍手歌》
師:老師把大家討論出來的好方法編成了一首《拍手歌》,我們一起來聽一聽,學一學。
你拍一,我拍一,健康飲食要牢記;
你拍二,我拍二,平時吃飯有規(guī)律;
你拍三,我拍三,飯前洗手要干凈;
你拍四,我拍四,安靜進餐要做到;
你拍五,我拍五,不挑食來長得高;
你拍六,我拍六,細嚼慢咽好處多;
你拍七,我拍七,油炸食品少吃點;
你拍八,我拍八,多吃瓜果多喝水;
你拍九,我拍九,按時大便身體好;
你拍十,我拍十,做個健康的好寶寶。
(幼兒兩兩結(jié)對,邊拍邊說拍手歌)
教師小結(jié):我們要把保護身體的好方法和兒歌中的健康知識用到平時的生活中,要講衛(wèi)生,不吃不干凈的東西,飯前便后要洗手,要按時吃飯,細嚼慢咽,不能暴飲暴食,不吃垃圾食品,以防“病從口入”,少喝飲料,多吃瓜果多喝水,養(yǎng)成每天定時大便的好習慣。我們身體中的每一個器官都有重要的功能,因此我們要好好地保護自己的身體。。
游戲規(guī)則:幼兒自愿組合成紅、綠兩隊,每組以搶答的形式來進行游戲,老師逐一出示課件圖片,請幼兒看完后馬上搶答這是對的行為還是不對的行為?為什么?搶得多、答得對的一組為優(yōu)勝組,給予獎勵。
內(nèi)容有:小攤下吃東西、飯前便后洗手、邊吃零食邊踢球、挑食、要爸媽喂飯……等。
教師小結(jié):我們從小要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣,做一個健康的、會保護自己身體的好孩子,同時我們也要向身邊的小伙伴和弟弟妹妹們,宣傳健康安全的飲食衛(wèi)生知識,讓大家都擁有健康的身體。
1.玩健康行為棋(棋譜上都是一些生活衛(wèi)生、飲食習慣方面的內(nèi)容)
1)老師講解下棋的規(guī)則。
2)幼兒自由闡述并結(jié)合下棋。
師:現(xiàn)在我們回教室,教小伙伴也來玩健康行為棋。看看誰能獲勝!
(幼兒帶上棋和客人老師說再見離開活動室)
我是小黃豆,我可愿意為小朋友服務了。今天,我要到濤濤的身體里去旅行一次。瞧,嘴巴已經(jīng)打開了,哇,濤濤的牙齒可真鋒利。我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧,他們都往下走了,哎!我怎么整個就被擠下去了;我現(xiàn)在被擠到一根細細長長的管子里,這就是食管。在食管中我被一點一點地往下送。
“喂,小黃豆,到我這里來?!薄昂冒?,你是誰?”“我是大腸姐姐?!薄拔疑磉呍趺炊际桥K東西,他們是誰?要到哪里去?!薄八麄兪菤堅?,他們將被排出體外?!薄澳俏夷兀俊薄澳阋矔慌懦鲶w外?!薄澳俏疫€沒有為濤濤做事?!薄澳菦]辦法,因為你沒被嚼碎,不能變成營養(yǎng),被身體吸收利用。”我出去以后,一定要把看到的告訴小朋友,讓他們養(yǎng)成好的飲食習慣,使他們更健康。
本節(jié)課是一節(jié)大班的健康活動,選取內(nèi)容非常接近幼兒生活,受到了孩子們的歡迎?;顒油ㄟ^幾個環(huán)節(jié)的設計,使幼兒了解了食物在體內(nèi)消化和吸收的過程,也讓孩子習得了保護自己的方法,并知道自己平時應養(yǎng)成健康良好的生活衛(wèi)生和飲食習慣,活動達到了很好的效果。
活動的第一部分,通過談話導入,品嘗黃豆,激發(fā)幼兒探究人體奧秘的興趣。
活動的第二部分,觀看課件,通過一顆沒有被嚼碎的小黃豆去濤濤體內(nèi)旅行時的所見所聞,形象地表述了食物在體內(nèi)旅行的經(jīng)過以及不良生活習慣對消化器官的損壞,知識容量較大,但通過動畫這種形式,把抽象的人體消化器官更直觀地展現(xiàn)在了幼兒的面前,孩子們學習非常投入,并在不知不覺中獲得知識。
第三部分通過小組合作,動手給消化器官圖排序,使幼兒進一步明白了食物旅行的順序,然后大家通過“談一談、講一講”—自己最喜歡食物在哪個器官中的變化,從而加深了對各消化器官功能的了解。
活動第四部分,引導幼兒集體討論如何保護各消化器官后,教師采用兒歌總結(jié)法,以課件《健康飲食、衛(wèi)生拍手歌》來總結(jié)、提升幼兒的知識經(jīng)驗,另外,通過課件重復播放,幼兒兩兩結(jié)對,邊拍手游戲邊說兒歌,師幼互動、生生互動,讓幼兒在看、聽、說、玩的環(huán)節(jié)中快樂的習得自我保護的方法,從而提升保護自己身體的能力。
第五部分,競答游戲。此環(huán)節(jié)是以搶答游戲的形式展開的,幼兒對于這樣的搶答形式非常喜歡,積極性也很高,通過游戲搶答來完成這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容,很輕松地就實現(xiàn)了活動目標,幼兒掌握了健康安全的飲食衛(wèi)生習慣。
為了使幼兒掌握的知識能落實到日常的行為中,最后環(huán)節(jié)設計了延伸活動—玩健康行為棋(棋譜上都是一些生活衛(wèi)生、飲食習慣方面的內(nèi)容),這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。
整個活動形式多樣,動靜交替,活動由淺入深、層層遞進,充分調(diào)動了幼兒的多種感官參與,既體現(xiàn)了幼兒的主動性,又突出了教師的主導作用,使“健康、快樂、發(fā)展”的理念真正落實到了行動中去。
班級活動經(jīng)費收取通知 班級活動方案篇二
小學一年級新生剛剛?cè)胄?,對周遭環(huán)境和人都不是很熟悉,再加上他們社交經(jīng)驗缺乏,因此容易產(chǎn)生孤獨感和不安全感,為了增進同學之間的感情,給學生一個互相交流的機會,以此來方便以后的學習生活,而且小學生剛進學校強烈渴望有個同伴和自己一同玩耍和學習,于是我們以“做朋友”為切入點,同時貫穿一系列游戲,展開這次好玩又有趣又有意義的交流活動。
讓小學生對新入的班集體有個整體的認識
通過一系列活動在他們心中形成一個班級榮譽感和班級歸屬感
提供一些交朋友的技巧,讓他們主動拓展自己的朋友圈
其次:將預先制作好的姓名卡片貼在相應學生的身上,以便其他同學認識你。
室內(nèi)
名字說說看。以五人為組圍成一個圈,說自己的名字。方式是第一個說,“我是甲”接著的一個是“我是甲旁邊的乙”,接著的一個是“我是甲旁邊的乙的旁邊的丙”,依次類推。然后再倒過去說。能夠準確無誤的,可獎紅花一朵。時間預定15分鐘。
找朋友。15分鐘,讓同學們自己去找想交的朋友。方式可以是,你覺得這同學你想和他成為朋友,先可以向他介紹你自己。然后,讓他介紹自己。最后可以看誰,交的朋友最多。也以紅花作為獎勵。
室外
2、表彰大會:大家數(shù)數(shù)看誰的紅花最多。然后進行表揚,總結(jié)。
班隊老師注意事項:班主任事先要安排幾個性格外向的同學帶動氣氛,特別是找朋友那個環(huán)節(jié),需要這些同學去帶動那些內(nèi)向的同學。在快樂腳環(huán)節(jié)時,要保持紀律,特別是保證學生的安全。
找朋友環(huán)節(jié),給他們自由交流。體現(xiàn)以學生為主體,老師為輔的觀念。
班級活動經(jīng)費收取通知 班級活動方案篇三
新課程強調(diào)音樂教學要以人的發(fā)展為本,關(guān)注學生是音樂新課程的核心理念,是教育的根本目的。學習了劉永霞老師的關(guān)于如何組織中小學班級音樂會的專題講座,讓我受益匪淺。班級音樂會能夠給學生營造一種良好的音樂氛圍,促進孩子們積極參與音樂活動,增強他們的興趣,師生的情感也得以進一步溝通,教學效果得到很好的提高,讓孩子們真正擁有自己的“小舞臺”。
在音樂課堂教學中,教師不再是表演者、主持人、評判者或傳授知識的權(quán)威,而是學生參與教學活動和實踐過程的引領(lǐng)者、指導者、合作者和學生在共同感悟音樂和創(chuàng)造音樂中體會這一過程所帶來的樂趣,學生也不再是被動的知識接受者,而是能與教師一起通過各種途徑獲取信息,帶著自己的興趣進行藝術(shù)實踐的主體。讓學生參與音樂實踐活動的根本目的就是為了更好地培養(yǎng)學生的自主精神,激發(fā)學生的音樂創(chuàng)造能力。
1、毛遂自薦式:學生舉手,教師隨機提名學生上臺表演。
2、擊鼓傳花式:教師做鼓手擊鼓,學生傳“花”,接到花的學生上臺表演,如有合作者一同上臺。
3、主持人報幕式:主持人按照節(jié)目單順序依次報幕,學生按順序表演。
建議低年級學生采用前兩種形式,中、高年級可適當選擇第三種形式。
要求人人參與,可以根據(jù)自己的愛好、特長,以教材內(nèi)容為主,自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負責人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人和學生評委。“班級音樂會”將在每學期末進行,并根據(jù)每個學生的參與、表現(xiàn)來評定學生的音樂考核成績。
1、節(jié)目范圍:自選或改編本學期教材內(nèi)容,也可選擇自己最喜歡的歌曲,演唱形式自定,可以獨唱、小組唱、表演唱、大合唱等。
2、節(jié)目形式:吹、拉、彈、唱、跳、賞、說、誦、音樂劇、時裝表演等。
3、節(jié)目人數(shù):根據(jù)節(jié)目需要自由搭配,每人準備節(jié)目一個或一個以上。
1、教師方面:在開學初頒發(fā)“班級音樂會”活動方案,提前布置任務。在學生排練過程和音樂課堂上給予學生一定的指導,并為學生的排練提供物質(zhì)和技術(shù)上的幫助,做好學生間的組織協(xié)調(diào)工作。
2、學生方面:
(1)演出地點(自己填)
(2)每班推選主持人1—4名。主持人除負責節(jié)目主持、撰寫主持稿外,還要負責統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。
(3)演出時邀請班主任、科任老師以及家長觀看音樂會的演出并進行評比。
(4)有條件、有能力的班級制作音樂會的錄像,讓每個學生都擁有一份。可設計服裝、道具,制作節(jié)目單、邀請書,并對音樂會會場作環(huán)境布置。
制定了活動方案,接下來就是指導學生如何開展班級音樂會。下面我就談談開展音樂會的具體做法,步驟包括班級音樂會的策劃、籌備、過程、評價、反思這五個方面。
1、音樂會策劃的過程就是要把主動權(quán)交給孩子們
為了體現(xiàn)學生的組織能力,體現(xiàn)學生的自主性,我首先把音樂會的主動權(quán)交給了學生,也就是說放手讓學生去完成音樂會的各項工作,創(chuàng)建一個平等民主的空間讓學生自由發(fā)揮,各施所長。
2、音樂會的籌備就是把空間交給孩子們
說起籌備的過程可不是一個短暫的過程,因為它從開學到音樂會的召開幾個月的時間。很多學生就會來詢問音樂會怎樣搞?“我沒做過主持”、“我很害怕上臺表演”、“我不自信”、“我還不會唱課本的歌”……面對孩子們的疑惑、顧慮、茫然,我首先在每個班的第一堂課上和學生一起學習“班級音樂會”的活動方案,耐心地解釋什么叫“班級音樂會”,音樂會的基本做法,并鼓勵、支持他們的想法,給予孩子們信心和勇氣。我有意識地培養(yǎng)學生的表演欲望,不斷鼓勵學生自信、勇敢地站出來表演,孩子們也對同學的表演給予掌聲表揚。孩子們在潛移默化中學到不同的表演方式,感受到音樂的無窮魅力。
3、音樂會的過程就是把舞臺送給孩子們
學生經(jīng)過策劃、排練,彩排,在音樂課上班級音樂會這個舞臺正式向孩子們開放。在主持人抑揚頓挫的開場白和優(yōu)美的音樂聲中,孩子們精心準備的音樂會正式開始了。他們邀請了學校的領(lǐng)導、班主任科任老師、學生的家長們、音樂教師這場音樂會。
從節(jié)目中可以看到孩子們非常多的“亮”點,如組織者組織策劃能力,主持人串聯(lián)詞編寫能力和穩(wěn)重、端莊的主持能力,表演者對歌曲情感的處理把握能力,根據(jù)音樂編排舞蹈并表演的能力,同學間相互協(xié)作的能力等等,充分體現(xiàn)出這是一次分工明確、各行其是,精心組織的一場內(nèi)容豐富、形式多樣,有創(chuàng)新、有質(zhì)量,才藝大展示的音樂會。音樂會上,不但有歌聲、有琴聲、有舞蹈,還有小品、時裝表演等……真是精彩極了,我成了一個忠實又感動的觀眾,家長也對孩子們精彩的表演報 以熱烈的掌聲。整個的音樂會的過程并不是經(jīng)過老師花很多時間去彩排,花很多精力去輔導的,都是學生自己排練,自己編排,雖然很稚嫩,雖然不嫻熟,但非常真實、樸實,體現(xiàn)了孩子們最純真最令人感動的一面,我想這就是班級音樂會的魅力。
4、音樂會的評價就是要激發(fā)孩子們的閃光點
每朵花都有盛開的時候,每個孩子都有成功的可能,只有每朵花都開了,才能有姹紫嫣紅的春天,只有孩子們體驗過成功,才能夠享受成功的喜悅,從而追求更大的成功。所以在“班級音樂會”的評價標準上我認為最重要的是要激勵學生積極參與,激勵學生能大膽自信地在舞臺上表演,激發(fā)學生團隊合作的意識。在學生積極參與、逐漸體驗成功的基礎上,進一步對學生在音樂的技能技巧上提出更高的要求。根據(jù)學生在各個節(jié)目中擔任的角色與表演情況進行討論、交流,讓學生填自我評價表、同學評價表、然后由老師總結(jié),對學生進行綜合的評價。
5、在音樂會過后我也進行了反思
我覺得“班級音樂會”從提出——準備——舉行的全過程都體現(xiàn)《新課標》的精神和理念。在這個過程中老師應是總策劃者——設計音樂會形式、專場、內(nèi)容、提示學生積累節(jié)目,設定節(jié)目,把握整個音樂會的進度;是導演——將音樂會內(nèi)容滲入日常課堂教學,用設問、鼓勵等方法吸引欣賞注意,引導和提高學生口頭表達能 力,并把一些內(nèi)容延伸到第二課堂輔導和探討;是演員——用較規(guī)范的演唱、演奏、論述參與活動全過程。更是學習者——讓自己變成學生,蹲下來與他們一起傾聽,了解他們聽、賞心理狀態(tài),調(diào)整自己的教學。
音樂的不確定性和多解性,使教師在教學過程中對學生的評價不存在絕對的“對”與“錯”。因此,在“班級音樂會”中,教師對學生在音樂活動中的表現(xiàn)的鼓勵是促進學生自主參與積極性的重要動力,為了使這種鼓勵更合理、更有效,教師必須克服自己的審美偏見,。教師應善于從各個側(cè)面,從學生思維的閃光點中去尋找值得鼓勵的切口,并能運用幽默、動情的語言,讓學生清晰地感覺到老師話語中的鼓勵分量,充分享受到自己的努力和努力中的點滴光彩所帶來的快慰感、成就感,這是學生熱愛音樂、熱愛音樂課、熱愛音樂活動、熱愛自己的學習成果精神力量,也使學生在掌聲和天真無邪的笑聲里獲得愉快與滿足。
班級活動經(jīng)費收取通知 班級活動方案篇四
為了讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日,進而尊重我們的民間風俗習慣,熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動,來樹民俗文化之根,讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
1、通過活動,讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié);
3、通過本次活動,讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在;
4、培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息、整理資料,調(diào)查訪問等綜合能力;
5、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、探究意識,協(xié)作精神;讓學生獲得情感的體驗;
1、了解元宵節(jié)的由來與傳說,元宵節(jié)的習俗。
2、學生動手自己制作燈謎、祝福語進行評比。
3、動手制作元宵小報。
4、動手學做元宵,孝敬長輩。
由學生自主自愿地參加這次探究活動,并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動。
第一階段:了解“元宵節(jié)”
讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題,上網(wǎng)查找有關(guān)資料,并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。從而培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。
第二階段:學生動手自己制作燈謎、祝福語進行評比。
1、讓學生做燈謎、創(chuàng)作祝福語進行評比;
2、班級舉行猜燈謎活動。
班級活動經(jīng)費收取通知 班級活動方案篇五
周二、三、四下午4:05----4:30各班具體安排見附表。
一、二年級為接力跑、跳繩、拍皮球
三、四年級為空竹、跳繩、接力跑
五、六年級空竹、跳繩、接力跑、踢毽子
各班也可在此基礎上進一步豐富活動內(nèi)容。
以班級為單位、統(tǒng)一安排、統(tǒng)一組織。
1、各班要高度重視,積極參與,各班主任按時組織學生參加活動,保證每個學生都能參與到活動中來。
2、督促學生認真做好每一次廣播操,并有針對性的評價。
3、通過班主任、任課教師和文明監(jiān)督崗的督察,做好眼保健操。
4、班級體育活動時,班主任要在場,一方面指導學生,另一方面注意學生安全。
5、與家長進行溝通,爭取家長的支持。給家長發(fā)通知書,讓家長了解“陽光體育運動”實施方案,并要求學生在家保證10小時的睡眠時間,引導學生積極參與形式多樣的體育鍛煉。
6、各班開展“陽光少年”評比活動。
班級活動經(jīng)費收取通知 班級活動方案篇六
1通過夸夸我們的集體來培養(yǎng)學生的集體榮譽感,并用集體的先進事跡來為隊員樹立榜樣,激勵隊員勤學苦練,人人為集體爭光。
2通過活動,使學生對所在班級有所了解,感受到成長在集體里的幸福,從而培養(yǎng)學生的集體榮譽感,初步培養(yǎng)學生的集體責任感。
3做到心中有集體,心中有他人。能夠處處為班集體添光彩。
錄音機、磁帶、排練的小品等。
德育讀本第十五課、十七課、十八課和十九課。
二(1)班全體33名學生及家長、班主任。
(一) 活動的步驟:
1 讓學生感受到生活在集體中很幸福,很溫馨。每個人都把集體當成自己的家一樣。
2 集體進行反思,為什么大家都會這樣做呢?使大家懂得集體的力量大。
3 展示自己為班集體做的好事,增強學生的集體責任感。
4 提出集體今后的奮斗目標。
(二) 活動的具體過程
“我是班級小主人”主題隊會現(xiàn)在開始!
甲:我們班自從20xx年9月1日成立以來,到今天已經(jīng)一年半了.
乙:是的,在這一年半中,我們真不愧是一個出色的集體,我們大家共同努力,攜手并進,把我們的班變成了一個溫馨的家一樣。
甲:這里有我們二(1)班每位同學的功勞。
甲:噢!是嗎?那你快向我介紹介紹。
乙:行,不過,我一個人包辦代替,大家會有意見的,我們二(1)班的每位同學都是集體的小主人,大家都來夸夸我們的集體,給在座的同學和老師露一手好嗎?(齊聲回答:好)誰先來(你們先來)
我們先來夸夸我們的集體(快板節(jié)目)
1、快板:二(1)二(1),我愛你
兩人 a 二(1) 二(1) 我愛你
b 你是集體大家庭
a 二(1)二(1)我愛你
b 人人心中有集體
a 二(1)二(1)我愛你
b 時時都為集體想
a 二(1)二(1)我愛你
b 做出成績?yōu)榧w
a 二(1)二(1)我愛你
b 集體光榮我光榮
a 二(1)二(1)我愛你
b 我為集體添光榮
合:最后四句
班級活動經(jīng)費收取通知 班級活動方案篇七
本班共有45人,其中2名學生是本學期從外校轉(zhuǎn)來的。個個學生都能遵守紀律,熱愛勞動,講究衛(wèi)生,養(yǎng)成教育比較好。新來的'2位同學,有一位成績不理想。本學期教育重點要放在學困生身上,樹立良好的班風和學風。
1、加強思想教育,重視對學生進行愛國主義、集體主義、文明行為等教育,有效提高學生思想道德素質(zhì)。
2、加強安全教育工作,學習《中學生守則》,切實加強學生的行為規(guī)范。
3、進一步加強行為規(guī)范的系列教育活動,通過學生的主動參與,自我管理,自我服務等多種活動模式,使全體學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣。
4、加強心理健康教育,使學生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德,扎扎實實提高學生思想政治素質(zhì)。
1、文明行為教育:
(1)充分發(fā)揮學生的主體精神,結(jié)合班級實際,通過優(yōu)化組建小組,討論等多種活動形式。
(2)切實抓好行為規(guī)范教育,有內(nèi)容、有計劃的學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》等規(guī)章制度,根據(jù)班級的特點,落實每周一次晨會、班會的行為規(guī)范訓練,使行為規(guī)范經(jīng)常化。
(3)以學生發(fā)展為本,挖掘?qū)W生自我管理,自我教育意識,找出“上課”“課間”、“保潔”、“作業(yè)”等不足之處,進行自我考核,爭創(chuàng)“文明班”。
2、禮貌教育。
(1)見師長熱情問好,上下樓梯學會禮讓。
(2)。學習待人接物的基本禮儀。
(3)把語文課學的“道歉”、“解釋”、“答謝”等基本禮儀運用在生活中。
(4)在家尊敬長輩,不發(fā)脾氣,校內(nèi)家里一個樣。
九月份:
1、開好:新學期,新挑戰(zhàn),以小組為單位,討論“好習慣”章。
2、加強常規(guī)教育:學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《校園行為公約》等規(guī)章制度。
十月份:
1、開展一次“小義工”活動。
2、結(jié)合“國慶節(jié)”開展愛國主義教育活動,出一期“慶國慶”黑板報。
十一月份
社會實踐活動:組織學生閱讀革命書籍,講演革命故事,樹立革命精神,營造強烈的革命傳統(tǒng)教育氛圍。
十二月份:
“人人獻出一點愛”。
元月份:
1、組織豐富多采的“慶元旦”活動。
2、做好班級工作小結(jié),布置寒假工作。
班級活動經(jīng)費收取通知 班級活動方案篇八
《綱要》指出“環(huán)境是重要的教育資源,應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展?!薄吨改稀芬矊ⅰ皠?chuàng)設豐富的環(huán)境”作為“理解兒童學習方式和特點”的實施途徑之一,環(huán)境創(chuàng)設的最終目的是為了支持幼兒學習,讓幼兒與環(huán)境產(chǎn)生互動。如何結(jié)合綱要與指南精神,轉(zhuǎn)變環(huán)境創(chuàng)設的觀念,優(yōu)化兒童成長的環(huán)境,是本次班級環(huán)境展評的目的。
從兒童視角創(chuàng)設環(huán)境
1、各班開學初根據(jù)展評主題,從兒童視角創(chuàng)設環(huán)境。
2、展評之前,各班選取從兒童視角創(chuàng)設環(huán)境的分享點,填寫相關(guān)表格并上交(時間為3月26日——3月30日)
3、各分園互評:東岸評東海、東海評中山、中山評藝術(shù)、藝術(shù)評東岸(4月2日——4月4日),考核小組成員為園長助理、教研組長以及年級組長。互評流程:班級教師根據(jù)上交的表格進行現(xiàn)場交流,考評小組成員打分,遞交教研組,按照每個分園20—30%的比例評出優(yōu)秀,優(yōu)秀班級的經(jīng)驗在教研組博客上進行交流分享。
被評為環(huán)境創(chuàng)設優(yōu)秀的班級,獎勵班級基金若干。
班級活動經(jīng)費收取通知 班級活動方案篇九
為了提升班級文化內(nèi)涵、打造規(guī)范加特色的班級文化,激發(fā)學生主體意識,增強班級凝聚力,促進班級良好班風和學風的形成,特制訂七年級“美麗班級”創(chuàng)建方案。
以學校的辦學理念和“八禮四儀”精神為指導,通過“環(huán)境建設、制度建設、精神建設”來創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,營造濃濃的育人氛圍,促進學生文明禮儀習慣的養(yǎng)成,樹立良好的班風和學風,打造遵規(guī)守紀、溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的美麗班級。
(一)創(chuàng)造美好環(huán)境,培養(yǎng)良好性情。
整潔、美觀的環(huán)境,能振奮精神。教室的凈化是一個班級精神風貌的外在表現(xiàn)。
1.“五無”,即地面無雜物、污跡,墻面、瓷磚無污漬,桌凳無刻印、損壞,門窗無積塵,衛(wèi)生無死角。學生每天打掃教室,培養(yǎng)學生愛護教室公物和主人翁精神,樹立凈化教室、保持教室衛(wèi)生人人有責的思想。
2.“四化”,即行為語言規(guī)范化、桌凳排放整齊化、物品用具擺放有序化、校服著裝統(tǒng)一化。學生嚴格遵守校規(guī)校紀,語言文明,符合八禮四儀要求;教室內(nèi)各類物品用具,放之有序,眉目清楚,離開座位凳子放桌下,避免雜亂現(xiàn)象;校服到位后,學生統(tǒng)一著校服。
3.“兩美”,即班容班貌美、儀容儀表美。
(二)設計文化情境,創(chuàng)建文化氛圍。
要努力使教室的墻壁也會說話,教室的墻壁應盡可能體現(xiàn)出積極的精神和理想,學生的優(yōu)秀書畫作品、攝影作品,制作成一幅幅壁掛,點綴著教室的四壁。這樣既美化了教室環(huán)境,又在很大程度上鼓舞了學生創(chuàng)作的熱情,時時給學生以啟迪。設計區(qū)域如下(僅供參考,可以根據(jù)班級的具體情況設計)
1.班級公告欄:各類材料張貼整齊、美觀,不歪斜。
2.后黑板靠走廊一側(cè):“書法園地”,張貼學生優(yōu)秀的書法等作品。
2.后黑板不靠走廊一側(cè):“光榮榜”,張貼學習標兵、進步之星、文明標兵、衛(wèi)生標兵、優(yōu)秀小組的照片。
3.后黑板上方:張貼體現(xiàn)管理特色、班級特點的標語或者班級獲得的獎狀等。
5.前黑板靠里一側(cè):“讀書角”“書柜”:書柜統(tǒng)一靠教室里墻放,柜口朝教室前門,擺放書籍、報刊雜志供同學們閱讀。
6.后黑板:設計成圖文并茂的能夠反映班級文化特色的、健康向上的文化宣傳欄??梢园l(fā)表以班級文化特色為主題的反映學生校內(nèi)外快樂生活的'文章和圖片、班級各項評比內(nèi)容、表揚批評內(nèi)容等。不用粉筆書寫,采用手抄報,張貼圖片等,用小磁鐵固定在后黑板上。內(nèi)容可以是“學習園地”、五彩紛呈的“理想樹”、笑靨如花的“照片墻”“快樂大比拼”、“風采展示臺”等等。
班級布置要彰顯班級特色,發(fā)揮學生主動性和創(chuàng)造性,注意突出知識性、趣味性、鼓勵性、教育性。內(nèi)容要活潑、向上,及時更新,保持教育的時效性。教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調(diào),布局統(tǒng)一,防止因雜亂無章、缺乏美感。
20xx年9月1日至20xx年元旦
1.班級教室環(huán)境:創(chuàng)建期間,年級隨機檢查班級教室環(huán)境(衛(wèi)生、灑掃用具排放,桌凳排放、學習物品擺放等)至少5次,每次滿分10分。
2.班級文化(50分):國慶節(jié)前布置,10月10日下午檢查,評比。一等獎50分,二等獎45分,三等獎40分。
3.活動評比:在此期間,如果有學?;蚰昙壔顒樱坏泉?0分,二等獎8分,三等獎6分。
4.校服管理:校服到位后,年級安排隨機檢查,每次滿分10分。
5.儀容儀表檢查:創(chuàng)建期間,年級將不定期進行檢查,初次檢查不扣分,以后的復查每有一人次扣1分,累計10分,扣完為止。
6.違紀學生處理:每發(fā)現(xiàn)一次違紀行為扣1-5分(打架斗毆,亂丟垃圾,吃冰棒、口香糖等,課間追逐打鬧,其它違紀行為)。
以上5項合計為班級最終得分,根據(jù)得分評出一、二、三等獎各8、8、6名,分別給予一定的物質(zhì)獎勵。
班級活動經(jīng)費收取通知 班級活動方案篇十
一.活動背景:秋天,是個美麗的季節(jié),在這個美麗的季節(jié)里,落葉紛紛,大雁南飛、瓜果飄香,為什么在這個季節(jié)里我們不去親近大自然,感受一下大自然的魅力呢?那么,現(xiàn)在就讓我們出發(fā)吧,向樹林進發(fā),向田野進發(fā),向大自然進發(fā)。走,讓我們秋游去!去看看那神秘的大自然!在這秋高氣爽的季節(jié)里,帶青少年出去秋游是件很有意義的事,不僅可以讓他們走進大自然,感受秋天絢麗多姿的美景,同時也可以對他們進行各方面的教育。
二.活動目的:在活動中增進本班同學之間的交流,促進同學之間友愛互助的團體精神,營造和諧融洽的集體,豐富同學們的校園生活,拓展當代學生的視野,同時領(lǐng)略優(yōu)美的景色,陶冶情操,提高對大自然山水的審美情趣。
二.活動組織:
2)活動策劃:馮玉婷(組織委員)
3)活動地點:廣州市海珠區(qū)小洲東路138號
4)活動時間:20xx年 10月30日(星期六)上午八點到下午四點
5)活動對象:10級國際商務師范二班全體同學、助理班主任以及班主任
6) 活動形式:集體燒烤、玩游戲、趣味體能拓展
7)集合地點:瀛洲生態(tài)公園門口
8)集合時間:20xx年 10月30日(星期六)上午九點
三.活動內(nèi)容:
1.前期準備:
各小組秋游成員名單及人數(shù)。
2)由組織委員負責聯(lián)系秋游場所的負責人,確認下秋游的地點,時間及所需費用,并提前踩點。
3)所需物品:水及飲料、水果、游戲道具、應急藥品(整腸丸、止血貼、驅(qū)風油、暈車丸、燙傷膏等)。
2.活動進程:
1)按照之前各自所分好的小組,早上八點在二號籃球場集合,八點十五分集體出發(fā),九點到達集合地點。
2)到達集合地點后,先由組織委員代購當天團體門票,再在組織委員統(tǒng)一帶領(lǐng)下有序進入活動地點。
3)進入活動地點后,全體秋游成員一起清點、準備好各小組所需的食材。九點半開始燒烤。小心防火,注意安全。
4)下午一點燒烤結(jié)束,由班主任、助理班主任以及每小組派一名代表擔任此次比賽評判,對菜肴進行評比。
5)一點十五分評比結(jié)束,比賽將會分出一等獎.二等獎.三等獎各一名,并由本班班委派代表向獲獎隊伍頒發(fā)獎品。
6)一點半開始清理現(xiàn)場。
8)一點五十分開始進行班集體游戲。
9)兩點半鐘開始進行體能拓展活動。
10)三點半開始自由活動。要注意安全,保持聯(lián)系。
11)四點秋游活動正式結(jié)束,各位成員全部集合完畢后集體離場。
四.活動經(jīng)費:先由生活委員代收每人四十元,多退少補。經(jīng)費由生活委員統(tǒng)一管理。
五.注意事項:
1)上下車有序排隊,不擁擠,就座時能互相謙讓,看見老人、兒童以及孕婦主動讓座。不在車上打鬧,不將手、頭等伸出窗外。
2)不在公共場所亂丟果皮紙屑,不攀折花木。
3)一切行動聽指揮,如有事情必須先向組長報告,上廁所時最好以小組為單位。手機保持開機狀態(tài),以方便聯(lián)絡。
4)不暴飲暴食,注意飲食衛(wèi)生。一旦不舒服,立刻向組長反應。
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