計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,也是一種組織和管理的工具。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
校長(zhǎng)工作計(jì)劃 校長(zhǎng)個(gè)人工作計(jì)劃篇一
教育教學(xué)是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心,根據(jù)學(xué)校工作安排,本學(xué)期我主要分管學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)籍管理等工作,雖然深感壓力重,責(zé)任大,但是為了學(xué)校的生存和發(fā)展,只好勇挑重?fù)?dān),努力做好校長(zhǎng)的助手,協(xié)助校長(zhǎng)做好教育教學(xué)管理工作,力爭(zhēng)本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和“十二五”繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育,緊緊圍繞“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心,全面大力開展工作。
二、主要工作
2、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策工作。
3、負(fù)責(zé)執(zhí)行課程計(jì)劃、教育教學(xué)管理工作。
4、負(fù)責(zé)抓教學(xué)常規(guī)、教師進(jìn)修培訓(xùn)、教研教改工作。
5、負(fù)責(zé)督促執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)方面的檢查,共同執(zhí)行教務(wù)管理。
6、負(fù)責(zé)學(xué)籍管理工作,做好轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作。
7、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處做好留守兒童的教育和安排包保工作。
8、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處抓好“英語(yǔ)三年突破工程”工作。
9、負(fù)責(zé)督促學(xué)校校務(wù)、政務(wù)、財(cái)務(wù)等公開
10、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處抓好學(xué)校“第二課堂”的開展。
三、工作目標(biāo)
(一)、健全和完善教學(xué)常規(guī)管理制度,規(guī)范教師的教學(xué)行為,引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣向更好的方向發(fā)展,使學(xué)校的教育教學(xué)秩序井然。形成團(tuán)結(jié)、活潑、開拓、進(jìn)取的校風(fēng),崇德、敬業(yè)、善導(dǎo)、奉獻(xiàn)的教風(fēng),勤奮、好學(xué)、善聞、多思的學(xué)風(fēng),團(tuán)結(jié)友愛、勤思好學(xué)、集思廣益、開拓創(chuàng)新的班風(fēng)。培養(yǎng)素質(zhì)全面、學(xué)有所長(zhǎng)、勇于創(chuàng)新的全面學(xué)生。
(二)、教研教改工作的開展井然有序,教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力有進(jìn)一步的提高,教師的教學(xué)理念適應(yīng)新時(shí)期的教育教學(xué)工作,教學(xué)質(zhì)量有大幅度提高。
(三)、教師學(xué)科培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)習(xí)工作不斷推進(jìn),教師教學(xué)學(xué)科培訓(xùn)合格率有進(jìn)一步提高。
(四)、“英語(yǔ)三年突破工程”工作進(jìn)一步鞏固與提高。
(五)、教師績(jī)效考核、職工考勤考績(jī)進(jìn)一步規(guī)范,職工考勤考績(jī)制度與績(jī)效考核方案進(jìn)一步健全和完善。
(六)、學(xué)校宣傳工作和辦公室工作有序順利開展。
(七)、教學(xué)常規(guī)檢查工作和學(xué)籍管理工作進(jìn)一步規(guī)范。
(八)、課程執(zhí)行規(guī)范有序,結(jié)合我校開齊、開足課程。
(九)、學(xué)校校務(wù)、政務(wù)、財(cái)務(wù)更加透明。
四、工作措施
(一)教學(xué)常規(guī)管理方面。
1、進(jìn)一步健全和完善教學(xué)常規(guī)管理制度,制定教學(xué)常規(guī)管理量化實(shí)施細(xì)則,實(shí)行科學(xué)制度管理化量化管理。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。
一是狠抓教學(xué)計(jì)劃的落實(shí),要求各個(gè)科任教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和新課標(biāo)的要求,認(rèn)真研究制定確實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。保證教學(xué)工作正常有序開展。
集思廣益。備課時(shí)還要注意分析知識(shí)的重難點(diǎn),分析知識(shí)的熱點(diǎn)考點(diǎn),為迎接考試做好充分的分析和準(zhǔn)備。
三是抓好上課。上課是教學(xué)工作中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),加大對(duì)教師課堂教學(xué)的檢查力度,督促教師認(rèn)真組織和駕馭好課堂教學(xué),使課堂教學(xué)活而不亂,松而不散。使學(xué)生在寬松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
四是抓好作業(yè)布置與批改。學(xué)生的作業(yè)布置、批改和指導(dǎo),是課堂教學(xué)的繼續(xù),是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的有機(jī)組成部分,是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段,它對(duì)了解教學(xué)情況,形成和鞏固學(xué)生的知識(shí)技能,發(fā)展能力,培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都具有重要意義。要加大教師對(duì)作業(yè)的布置與批改的檢查力度。要求教師結(jié)合學(xué)科和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)適量的作業(yè),并做好批改登記,作業(yè)問存在題要及時(shí)講評(píng)反饋。
五是抓好輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)是教學(xué)工作的重要組成部分,也是加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,實(shí)施分類指導(dǎo)重要方法。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)教師輔導(dǎo)工作的檢查。要求教師有針對(duì)性的做好輔導(dǎo)工作,建立輔導(dǎo)檔案,抓好兩頭帶中間,加大培優(yōu)輔差力度。
學(xué)的積極性的重要措施。加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)的檢查工作,要求教師每上完一個(gè)單元,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際水平的檢測(cè)題。及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,以便采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施。
3、加大教研教改的力度。定期召開教研組長(zhǎng)會(huì)議,分析提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑。經(jīng)常開展教研活動(dòng),通過(guò)聽課、說(shuō)課、評(píng)課,以及學(xué)校班子實(shí)行推門聽課,加強(qiáng)集體備課等手段,使教研活動(dòng)開展走向常規(guī)化,正?;?,多元化,以教研促進(jìn)教改。
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4、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,開齊課程、開足課時(shí)。
(二)教師學(xué)科培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)方面工作。
加強(qiáng)對(duì)教師的學(xué)科培訓(xùn)和提高學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)工作。定期派教師參加學(xué)科培訓(xùn),鼓勵(lì)老師積極參加提高學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。
(三)職工考勤考績(jī)、教師績(jī)效考核方面工作。
建立健全職工考勤考績(jī)、教師績(jī)效考核制度,對(duì)職工的勤績(jī)、教師的績(jī)效等進(jìn)行公開、公平、公正的量化考核評(píng)價(jià)。
(四)學(xué)生學(xué)籍管理方面工作。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)籍的管理,按照規(guī)定,要求教務(wù)處做好學(xué)生的學(xué)籍登記,規(guī)范好學(xué)生的學(xué)籍。
二0一五年三月
廟壩鎮(zhèn)田心小學(xué):周禮靜
一、指導(dǎo)思想
在新的一年,要在花都區(qū)教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,牢固樹立“以人為本”的教育觀,以實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展為終極目標(biāo),貫徹落實(shí)廟壩鎮(zhèn)中心校的工作思路,全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,走質(zhì)量強(qiáng)校、教研興校之路,實(shí)施學(xué)校主動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平的新突破。
二、工作措施
(一)細(xì)化落實(shí)平時(shí)工作,做好招生工作促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
1、細(xì)化工作,嚴(yán)格按照指標(biāo)要求,扎實(shí)做好各類資料的收集、統(tǒng)計(jì)、整理和歸檔工作。
2做好學(xué)前班招生工作。主動(dòng)與村里密切配合,共同做好適齡兒童就近入學(xué)工作,想法設(shè)法保證學(xué)校生源。
(二)堅(jiān)持以人為本,提高隊(duì)伍素質(zhì)。
1、加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),不斷提高教師教育教學(xué)改革與發(fā)展的能力。從教育發(fā)展的新高度來(lái)推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,以先進(jìn)的理念、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),最大限度地發(fā)掘?qū)W校的內(nèi)在潛力,創(chuàng)造出新的教育教學(xué)業(yè)績(jī)。
2、加強(qiáng)師德教育,樹立“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象”的教師形象。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),在教師中深入開展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活動(dòng),弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為示范的職業(yè)道德。
3、研訓(xùn)結(jié)合,以研促訓(xùn),為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校將請(qǐng)骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示和并采取“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式進(jìn)行交流,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(三) 堅(jiān)持德育首位,提高育人實(shí)效。
1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),溝通校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡(luò)。要充分發(fā)揮教師和班主任的主力軍作用,充分發(fā)學(xué)校的德育功能,發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的作用,讓德育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)角落。
2、抓好學(xué)生常規(guī)教育。要全方位地抓好學(xué)生的常規(guī)管理,特別是抓好學(xué) 生的集隊(duì)、上操和課間行為規(guī)范等,促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。
3、要加強(qiáng)德育科研工作,改進(jìn)德育教育的方式和途徑,以班隊(duì)活動(dòng)、隊(duì)會(huì)課為陣地,增強(qiáng)思想道德教育的主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性。繼續(xù)以少先隊(duì)活動(dòng)為載體,以重大節(jié)日為契機(jī),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想教育和道德規(guī)范教育,積極開展生動(dòng)活潑的教育活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中愉快地接受教育,形成良好品德。
(四) 規(guī)范教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理。要開齊課程開足課時(shí),使教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。同時(shí)建立健全各種教學(xué)常規(guī)管理制度,積極開展學(xué)校檢查、教師互檢和交流互動(dòng)。學(xué)校將加強(qiáng)不定期抽查,完善對(duì)教學(xué)常規(guī)管理的檢查評(píng)估、反饋通報(bào)制度,并把檢查結(jié)果列入教師個(gè)人和學(xué)校評(píng)估檔案,作為教師職稱評(píng)聘、評(píng)選先進(jìn)的重要依據(jù)。
2、努力提高課堂效率,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生樂學(xué)。
3、做好畢業(yè)班工作,做好學(xué)生和老師的思想工作,定期進(jìn)行座談,爭(zhēng)取創(chuàng)造佳績(jī)。
4、深入推進(jìn)課程改革。要以校本教研為抓手,通過(guò)集體備課、教學(xué)觀摩、說(shuō)課、評(píng)課、反思交流、案例分析、專題研究等形式,提高教師駕馭新課程的能力,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)工作,把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,并落實(shí)在課堂上。
總之,新的學(xué)年擺在我們面前的工作是繁重的,任務(wù)是艱巨的,希望全校廣大教師認(rèn)清形勢(shì),抓住機(jī)遇,振奮精神,積極進(jìn)取,務(wù)實(shí)拼搏,勤勤懇懇做園丁,兢兢業(yè)業(yè)育桃李,與時(shí)俱進(jìn),為開創(chuàng)文光教育新局面而努力奮斗。
廟壩鎮(zhèn)田心小學(xué)
2017年2月17日
校長(zhǎng)工作計(jì)劃 校長(zhǎng)個(gè)人工作計(jì)劃篇二
今年的班主任工作計(jì)劃比往年寫得更具體,內(nèi)容也比較切合實(shí)際。有班級(jí)情況分析,有目標(biāo)措施,有工作安排,有的班主任還談到了思想認(rèn)識(shí),工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。內(nèi)容比較詳細(xì),粗中有細(xì),目標(biāo)具體,方法到位,管理落實(shí),比以前大有進(jìn)步。以前的班主任計(jì)劃多半是為了應(yīng)會(huì)檢查,有時(shí)幾個(gè)班主任相互抄一下,完成任務(wù)。沒有針對(duì)性,缺乏操作性。特別是計(jì)劃與行動(dòng)脫節(jié),沒有任何指導(dǎo)意義。
二、各班班主任計(jì)劃點(diǎn)評(píng)
一(1)班,有班級(jí)情況分析,有具體工作安排,但缺少具體的奮斗目標(biāo)、工作方法和措施,如能在這幾個(gè)方面有所改進(jìn)會(huì)更好。
一(2)班,有班級(jí)情況分析、工作方法和工作任務(wù),但缺少奮斗目標(biāo),或者說(shuō)目標(biāo)不夠具體,計(jì)劃中還應(yīng)有一個(gè)工作安排,如能把上述補(bǔ)上就將成為一個(gè)完整的計(jì)劃。
一(3)班,班級(jí)情況分析具體詳細(xì),管理目標(biāo)明確,工作安排細(xì)致,內(nèi)容比較豐富,是一份較好一工作計(jì)劃,如能將具體的措施、工作方法補(bǔ)充上去,計(jì)劃將更加完整。
一(4)班,有情況分析、工作重點(diǎn)、工作內(nèi)容、工作方法和措施,工作安排詳細(xì)具體,目標(biāo)明確,措施到位,是一份較好的工作計(jì)劃。
一(5)班,工作計(jì)劃主要談了自己帶班要做好哪幾個(gè)方面的工作,寫得具體詳細(xì),但作為一個(gè)計(jì)劃,我個(gè)人認(rèn)為還有一欠缺,主要是缺少總體目標(biāo)和三維目標(biāo),缺少一個(gè)具體的工作安排。工作安排要有具體的時(shí)間、工作內(nèi)容要盡可能豐富一些,目標(biāo)盡可能明確一些,措施盡可能具體一些,觀念盡可能新一些。
一(6)班,也只是有情況分析,和工作安排,缺少三維目標(biāo),及具體措施,總體印象是缺乏新意。
一(7)班,計(jì)劃較為完整有分析,有目標(biāo)和措施,工作安排比較具體,內(nèi)容比較豐富,是一份比較優(yōu)秀的計(jì)劃。
一(8)班,情況分析具體詳細(xì),工作安排比較周密,內(nèi)容較豐富,目標(biāo)較明確,如果能增加措施和方法,計(jì)劃會(huì)更完整。
三(1)班,計(jì)劃詳細(xì)具體,目標(biāo)十分明確,是一份非常優(yōu)秀的計(jì)劃,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。如每個(gè)有一次主題班會(huì),題目是什么,找學(xué)生談話,談什么,建立家校聯(lián)系本,元旦活動(dòng)安排等都寫得非常具體詳細(xì),具有很好的指導(dǎo)意義。
三(2)班,內(nèi)容較詳細(xì),但目標(biāo)不夠明確,缺少有效措施,整個(gè)計(jì)劃一般。
三(3)班,分析具體詳細(xì),工作安排得當(dāng),但總體目標(biāo)不夠明確,三維目標(biāo)不夠具體,缺乏創(chuàng)意。
三(4)班,計(jì)劃內(nèi)容詳細(xì),態(tài)度認(rèn)真,總共寫了6頁(yè)紙,重點(diǎn)是思想觀念的轉(zhuǎn)變,工作方法的改變,有點(diǎn)象心得體會(huì),尤其是缺少具體的安排,因此計(jì)劃的完整性就有較大的欠缺,望今后加以改進(jìn)。
三(5)班,計(jì)劃較具體,目標(biāo)較明確,措施得力,安排周到,是一份較完整的計(jì)劃。
三(6)班,計(jì)劃詳細(xì),目標(biāo)具體,內(nèi)容較豐富,表現(xiàn)為虛心好學(xué)。
三(7)班,善于動(dòng)腦子,計(jì)劃詳細(xì),內(nèi)容豐富,但缺少一個(gè)總體目標(biāo)和三維目標(biāo),使得美中不足。
三(8)班,措施和方法到位,目標(biāo)明確,安排較認(rèn)真,如果內(nèi)容再充實(shí)一些可能會(huì)更好些。
三、總結(jié)
班主任工作計(jì)劃通常包括以下幾個(gè)部分,班級(jí)情況分析,針對(duì)性提出奮斗目標(biāo),目標(biāo)要有可操作性,并分解為三維目標(biāo),即知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度和價(jià)值觀。更新觀念,制訂符合現(xiàn)代教育理念的工作計(jì)劃。編制詳細(xì)具體的工作安排,要落實(shí)到點(diǎn)上,不能態(tài)籠統(tǒng)。
四、反思
制訂班主任工作計(jì)劃,是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。計(jì)劃是方向,是行動(dòng)的指南。抓好計(jì)劃的制訂,并且抓好計(jì)劃的落實(shí),是做好班主會(huì)工作的關(guān)鍵所在。一個(gè)好的計(jì)劃,往往既有針對(duì)性,又有操作性,對(duì)班主任具有十分重要的指導(dǎo)作用。因些,培訓(xùn)班主任要制訂計(jì)劃做起,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí),通過(guò)分析點(diǎn)評(píng),使班主任對(duì)這項(xiàng)工作更加重視,通過(guò)改進(jìn)班主任工作計(jì)劃,使班主任認(rèn)真思考,精心謀劃,積極主動(dòng)地做好工作。
校長(zhǎng)工作計(jì)劃 校長(zhǎng)個(gè)人工作計(jì)劃篇三
一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,要想創(chuàng)辦出一所品牌學(xué)校,最根本的關(guān)鍵在校長(zhǎng)。通過(guò)前段時(shí)間參加濰坊市校長(zhǎng)治校育人能力提升工程,在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,跟隨眾多的教育專家、知名校長(zhǎng),聚焦治校和育人兩個(gè)重點(diǎn),通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、體驗(yàn)等活動(dòng),進(jìn)一步提高了自己的思想、牢記使命,明確目標(biāo)、不忘初心、行動(dòng)自覺,確保自己在新時(shí)代有新氣象、新作為,有一個(gè)新的跨越。
1、年輕、工作熱情較高,有較強(qiáng)的責(zé)任心,上進(jìn)心較強(qiáng)。
2、發(fā)自內(nèi)心愛每一個(gè)孩子,非常關(guān)注每一位孩子的健康成長(zhǎng)。特別是從事一線教學(xué)多年,深深的感受到每一位教師及家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中點(diǎn)滴的影響對(duì)每一位孩子來(lái)說(shuō),所起到的人格引領(lǐng)的關(guān)鍵性。
3、具有一定的教學(xué)專業(yè)背景而且還在一線繼續(xù)兼課。
不足之處:
1、學(xué)科教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)不足,還有待自我修養(yǎng)與提高;
2、理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)知識(shí)比較散化,不系統(tǒng),還不具備形成自己特有經(jīng)驗(yàn)的能力。
3、目前,學(xué)校規(guī)模很小而且處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,外來(lái)務(wù)工子女較多,教師成分比較復(fù)雜,所以開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)的活力不足。
4、教學(xué)管理工作經(jīng)驗(yàn)只有5年,相對(duì)比較薄弱。
5、先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念比較欠缺,教育方面的書籍看得較少,特別是西方教育的案例教育文集。
通過(guò)歷時(shí)一年半的系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和持續(xù)的學(xué)校管理實(shí)踐,提升自己的教育理念,拓展辦學(xué)的視野,不斷豐富和優(yōu)化學(xué)校管理的策略,增強(qiáng)我的思考力、領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力,在校長(zhǎng)治校育人能力提升培訓(xùn)班的引領(lǐng)和自身的努力下,逐漸成長(zhǎng)為一名素養(yǎng)高、專業(yè)精、能踐行的校長(zhǎng)。
專業(yè)發(fā)展目標(biāo)主要有:
1.教育教學(xué)管理水平要有較大提高。在學(xué)校日常管理中能夠運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)管理理念,大力開展創(chuàng)新教育,創(chuàng)新教學(xué)方式,創(chuàng)建和落實(shí)體現(xiàn)新課程理念的具有本校特色、符合本校實(shí)際情況的教學(xué)模式,促使每一位教師逐漸形成務(wù)本、求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。
2.科研能力有較大提高。在學(xué)校管理探索中能夠積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念,不斷提高理論水平,具有較高的理論素養(yǎng)。能夠獨(dú)立主持、扎實(shí)有效地開展課題研究,研究成果對(duì)教學(xué)實(shí)踐有較大的指導(dǎo)價(jià)值,同時(shí)帶領(lǐng)本校教師積極開展各類小課題研究。完成自己參與的國(guó)家級(jí)課題《四點(diǎn)半學(xué)校的建設(shè)與實(shí)踐》的研究,并在提升工程的引領(lǐng)下,申報(bào)新課題立項(xiàng),每學(xué)年至少有一篇獨(dú)立撰寫的教育教學(xué)論文在省級(jí)以上的報(bào)刊或雜志上發(fā)表。
3.扎實(shí)推進(jìn)半日教研活動(dòng),培養(yǎng)青年教師有較大成效。對(duì)本校內(nèi)青年教師,予以重點(diǎn)關(guān)心和指導(dǎo),積極與市直學(xué)校聯(lián)系,實(shí)行深度聯(lián)建,為青年教師搭建平臺(tái),幫助他們專業(yè)發(fā)展水平有較大提高。
(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),讓自己的書包“活”起來(lái)。積極閱讀教育教學(xué)專著,力爭(zhēng)每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著。每周讀一篇與新課程有關(guān)的教育教學(xué)論文。在提升工程過(guò)程中,我打算重點(diǎn)的學(xué)習(xí)書目:朱永新《新教育文集》、、蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》、卡羅爾·西蒙·溫斯坦等著《小學(xué)課堂管理》、陳大偉《教育科研與教師成長(zhǎng)》、《做一個(gè)卓越的校長(zhǎng):陶繼新對(duì)話名校長(zhǎng)(2)》等。
(2)開展一項(xiàng)課題研究成長(zhǎng)措施,獨(dú)立承擔(dān)一項(xiàng)研究項(xiàng)目。
(3)在實(shí)踐中反思總結(jié)。每學(xué)期聽不少于40節(jié)各類課型,每學(xué)期至少撰寫一篇教育教學(xué)論文。
(4)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)教研活動(dòng)。在努力完成中心校布置的各項(xiàng)工作的同時(shí),積極開展校本教研活動(dòng)。每周至少聽一節(jié)推門課,參加一次集體備課,積極參加教研室組織的市級(jí)半日教研活動(dòng)和學(xué)校的半日教研活動(dòng),并對(duì)青年教師進(jìn)行集中指導(dǎo)。
分階段發(fā)展目標(biāo):
第一階段:20xx.02——20xx.06
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升自己專業(yè)知識(shí)水平。積極參加各級(jí)主管部門的組織學(xué)習(xí),開闊知識(shí)視野,堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)理論知識(shí),記好筆記,完善豐富自己知識(shí)結(jié)構(gòu),豐富內(nèi)涵,提升理論修養(yǎng)及專業(yè)知識(shí)的水平。
2.組織有效教學(xué)活動(dòng),提升課堂教學(xué)效率。積極組織靈活有效的半日教研、骨干教師示范引領(lǐng)課、青年教師達(dá)標(biāo)匯報(bào)課等活動(dòng),抓實(shí)教學(xué)常規(guī)、聽課、評(píng)課、反思等有助于提高課堂效益的環(huán)節(jié)及活動(dòng),對(duì)學(xué)校每一位教師的課堂教學(xué)實(shí)情做到心中有數(shù)。
3.搭建平臺(tái),幫助教師成長(zhǎng)。充分利用南湖區(qū)和我校高效課堂的平臺(tái)、明誠(chéng)學(xué)校南校區(qū)和校際間互訪給教師搭建多種學(xué)xxx臺(tái),通過(guò)"請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去"等方法為教師解疑答難,幫助教師發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。掌握一些有效的教學(xué)方法、教學(xué)技巧,探索出適合每個(gè)教師個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)模式。
4.認(rèn)真參訓(xùn),努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。在學(xué)校管理中,當(dāng)培訓(xùn)與工作發(fā)生沖突時(shí),切實(shí)高效完成自己應(yīng)承擔(dān)的工作。通過(guò)第一階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和思考,從實(shí)際出發(fā),反思并完善好個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
第二階段:20xx.07.——20xx.06
1.理論水平提升。通過(guò)學(xué)習(xí),使自己理論知識(shí)得到進(jìn)一步豐富,知識(shí)結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步完善,形成完整的教育教學(xué)知識(shí)體系。成果體現(xiàn)(讀書筆記、論文等)
2.科研能力提升。本人及所帶的教師有課題研究成果。市級(jí)課題完成結(jié)題任務(wù)。
3.教學(xué)質(zhì)量提升。力爭(zhēng)通過(guò)一年半的工作,促使我校的教學(xué)水平從形式到內(nèi)容上都能過(guò)有一個(gè)新的臺(tái)階,有一些新的認(rèn)識(shí),有一些新的思考。教師授課受到領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的贊許。
4.做好培訓(xùn)工作總結(jié)。對(duì)自己參加治校育人能力提升培訓(xùn)以來(lái)的工作進(jìn)行認(rèn)真梳理和總結(jié)。使自己無(wú)論從工作方法還是管理智慧及學(xué)校發(fā)展上確實(shí)有一個(gè)高度的提升。
總之,珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),學(xué)與思相結(jié)合,在工作中能夠結(jié)合具體的校情善于發(fā)現(xiàn)問題,探索問題,和同事們一起尋求解決問題的思路,盡職盡責(zé)做好自己工作的同時(shí)提升自己,使自己向更專業(yè)化優(yōu)秀校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)靠攏。
校長(zhǎng)工作計(jì)劃 校長(zhǎng)個(gè)人工作計(jì)劃篇四
1、學(xué)習(xí):上學(xué)期期末考試有3人次不及格,其中有兩人高等數(shù)學(xué)不及格,另一人工程制圖不及格,全班的平均成績(jī)?cè)?5分以上,這學(xué)期將有兩名同學(xué)提前參加英語(yǔ)四級(jí)考試,但大部分同學(xué)目前對(duì)英語(yǔ)四級(jí)的重視程度還不夠,學(xué)英語(yǔ)的氣氛不濃。
2、班級(jí)凝聚力有待進(jìn)一步提高,上學(xué)期組織班級(jí)活動(dòng)較少,同學(xué)之間缺乏了解。
3、黨建方面:已推薦3人為入黨積極分子,上學(xué)期黨課考試只有一半同學(xué)通過(guò),這學(xué)期要引起重視。此外,還有5名同學(xué)沒有寫入黨申請(qǐng)書。
4、大部分同學(xué)還不知道大學(xué)四年要做什麼,比較迷茫,沒有具體的目標(biāo),也不了解所學(xué)專業(yè)是做什麼的,以后的就業(yè)方向如何。
5、絕大多數(shù)同學(xué)感覺現(xiàn)在時(shí)間比較緊,不知道如何分配時(shí)間,還沒把握住大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
6、同學(xué)在個(gè)人能力方面還不知道如何提高,處理人際關(guān)系能力不夠,比如宿舍內(nèi)部同學(xué)之間的關(guān)系如何處理,在這些方面表現(xiàn)明顯不成熟。
7、班上的一名同學(xué)生病住院,他的身體及學(xué)習(xí)情況應(yīng)特別注意。
根據(jù)所帶班級(jí)的具體情況,這學(xué)期工作的具體思路如下:
1、學(xué)期找上出現(xiàn)不及格現(xiàn)象的同學(xué)談話,說(shuō)明一些利害關(guān)系,保證本學(xué)期不能再出現(xiàn)不及格科目,否則會(huì)有留級(jí)的危險(xiǎn),尤其是高數(shù)不及格的同學(xué),平時(shí)讓班長(zhǎng),學(xué)習(xí)委員多加注意,有情況立即匯報(bào),保證沒有人掉隊(duì)。
2、各個(gè)班委起好帶頭作用,把本宿舍的學(xué)習(xí)氣氛帶起來(lái)。
3、各課代表盡好自己的指責(zé),了解同學(xué)完成作業(yè)的情況,知道哪些同學(xué)平時(shí)學(xué)得不好,對(duì)其進(jìn)行督促,如果沒有進(jìn)步,要把情況向班主任助理說(shuō)明,在平時(shí)做好同學(xué)的思想工作,降低不及格率。
4、對(duì)經(jīng)常缺課的同學(xué),班長(zhǎng)和團(tuán)支書要多加留意,做好思想工作,若屢說(shuō)不該,要向上匯報(bào)。
5、到期末時(shí),找平時(shí)學(xué)得不好的同學(xué)談話,并找學(xué)習(xí)好的同學(xué)對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo),努力避免不及格現(xiàn)象。
6、從現(xiàn)在開始,讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的重要性,平時(shí)加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),讓班委起帶頭作用,帶起學(xué)英語(yǔ)的氣氛。本學(xué)期有兩名同學(xué)將提前參加四級(jí)考試,提醒他們?cè)趯W(xué)英語(yǔ)的同時(shí),不要忽略其它課程。
第二、一個(gè)好的班級(jí),應(yīng)該有很強(qiáng)的凝聚力,為此,有如下想法:
1、在春暖花開的季節(jié),讓班委組織同學(xué)外出踏青,既可以增加同學(xué)之間的了解,又可以緩解學(xué)習(xí)的壓力。
2、平時(shí)周末可以組織一些體育方面的比賽,加強(qiáng)體育鍛煉。
3、在生活上,同學(xué)應(yīng)互相關(guān)心,比如班委可以了解每位同學(xué)的生日,全班同學(xué)可以通過(guò)各種方式祝福該同學(xué)。
第三、關(guān)于黨建方面
1、弄清楚同學(xué)沒有交入黨申請(qǐng)書的原因,進(jìn)而做思想工作。
2、對(duì)已交入黨申請(qǐng)書的同學(xué),平時(shí)加強(qiáng)思想工作,讓其認(rèn)真參加黨課學(xué)習(xí),擺正態(tài)度,提醒同學(xué)寫思想?yún)R報(bào),注意理論水平的提高。
3、經(jīng)常對(duì)入黨積極分子做各方面的引導(dǎo),使其在各方面都能起到帶頭作用,樹立他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信。
第四、周翰同學(xué)的事情要辦好,定期派同學(xué)到醫(yī)院看望,了解其治療情況,并把學(xué)校的學(xué)習(xí)情況帶給他,大家共同幫助周翰,盡量在不影響其身體健康的情況下完成學(xué)業(yè)。
第五、班長(zhǎng)每周定期匯報(bào)班級(jí)各方面的情況,有緊急事情例外。根據(jù)班長(zhǎng)匯報(bào)的情況,可以不定期的召開班委會(huì)或班會(huì)。
校長(zhǎng)工作計(jì)劃 校長(zhǎng)個(gè)人工作計(jì)劃篇五
以《國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx--20xx)》、教育部最新頒布的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、新修訂的義務(wù)教育課程改革方案為指導(dǎo),嚴(yán)格執(zhí)行教育部《中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定》、省教育廳《湖南省“”基礎(chǔ)教育管理干部培訓(xùn)規(guī)劃》、市教育局《長(zhǎng)沙市“”中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)方案》,緊緊圍繞師德師風(fēng)建設(shè)年的中心工作,堅(jiān)持用黨的路線方針政策和國(guó)家法律法規(guī)、新課程改革要求培訓(xùn)干部,著力提高中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)依法治校(園)、科學(xué)治校(園)、民主治校(園)和引導(dǎo)教育教學(xué)改革的能力,努力建設(shè)一支事業(yè)心強(qiáng)、實(shí)施素質(zhì)教育能力強(qiáng)、履行崗位職責(zé)能力強(qiáng)、開拓創(chuàng)新能力的專業(yè)化教育干部管理隊(duì)伍。
二、基本原則
1、堅(jiān)持傾斜農(nóng)村、突出骨干、促進(jìn)教育均衡發(fā)展的原則。在搞好全市教育行政管理干部培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,加大對(duì)農(nóng)村偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的力度,促進(jìn)基礎(chǔ)教育在城鄉(xiāng)的均衡發(fā)展。
2、堅(jiān)持培訓(xùn)與使用、管理想結(jié)合的原則。認(rèn)真貫徹中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)與上崗的有關(guān)規(guī)定,逐步建設(shè)和完善中小學(xué)校長(zhǎng)在職培訓(xùn)的制度。
3、堅(jiān)持調(diào)研先行、按需培訓(xùn)、注重實(shí)效的原則。根據(jù)新課程改革和長(zhǎng)沙市中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的要求,加強(qiáng)培訓(xùn)需求調(diào)研,構(gòu)建科學(xué)合理的培訓(xùn)課程體系,不斷優(yōu)化培訓(xùn)形式,加強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。
三、工作目標(biāo)
1、努力探究干訓(xùn)工作在新形式下的新思路、新模式,使干訓(xùn)工作不斷有新突破、新舉措、新局面。
進(jìn)一步摸清中小學(xué)干部隊(duì)伍需求,為20xx年校長(zhǎng)培訓(xùn)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。深入基層,調(diào)查研究,充分了解校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)的需求。開拓思路,豐富資源,利用好長(zhǎng)沙市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)干訓(xùn)欄目,進(jìn)一步提高網(wǎng)頁(yè)的服務(wù)功能,充分調(diào)動(dòng)基層校長(zhǎng)參與欄目創(chuàng)建的積極性。
2、加強(qiáng)培訓(xùn)課程資源建設(shè)和專家隊(duì)伍建設(shè),不斷提高服務(wù)意識(shí)及服務(wù)能力。
3、保質(zhì)保量完成上級(jí)交給的其他工作。按名額、標(biāo)準(zhǔn)選送中學(xué)名校長(zhǎng)參加省高級(jí)研修班,選派初中校長(zhǎng)參加骨干校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班。完成省、市統(tǒng)一部署的調(diào)查、填報(bào)表、問卷等工作。完成市教育局安排的其他工作任務(wù)。
四、培訓(xùn)計(jì)劃
(一) 培訓(xùn)類型
1、長(zhǎng)沙市幼兒園園長(zhǎng)提高培訓(xùn)班
幼兒教育是人生發(fā)展最重要的奠基教育,它有自身的規(guī)律和特點(diǎn)。幼兒園
園長(zhǎng)不僅要能夠熟悉《兒童權(quán)利公約》、《幼兒園工作規(guī)程》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,而且要能夠?qū)ⅰ坝藶楸尽钡睦砟钬灤┑接變簣@育、保工作的全過(guò)程之中。
學(xué)習(xí)時(shí)間: 20xx年4月23日----4月27日
學(xué)習(xí)人數(shù):50人
學(xué)習(xí)形式:分四個(gè)階段。
第一階段:集中學(xué)習(xí)(4月23日---4月25日)主要培訓(xùn)形式為破冰活動(dòng)、專家講座、 經(jīng)驗(yàn)交流、參與式討論、現(xiàn)場(chǎng)觀摩與研討。第二階段:送教下鄉(xiāng)、主題研討(4月25日)第三階段:網(wǎng)絡(luò)研修、崗位實(shí)踐、撰寫論文(4月26日)第四階段:總結(jié)交流、拓展提升(4月27日)
2、第十三期鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校農(nóng)村偏遠(yuǎn)中學(xué)校長(zhǎng)研修培訓(xùn)
為了進(jìn)一步開闊參培校長(zhǎng)的教育教學(xué)視野,提高他們?cè)谛抡n程改革中的引導(dǎo)和推進(jìn)能力,本期培訓(xùn)班采用與上海相關(guān)區(qū)教育學(xué)院、上海著名初中學(xué)校聯(lián)合培訓(xùn)的形式。
學(xué)習(xí)對(duì)象:區(qū)縣(市)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、偏遠(yuǎn)農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)
學(xué)習(xí)時(shí)間:20xx年10月15日----11月10日
學(xué)習(xí)人數(shù):50人
學(xué)習(xí)形式:分四個(gè)階段。
第一階段:集中學(xué)習(xí)(10月15日---10月25日)主要培訓(xùn)形式為破冰活動(dòng)、專家理論講座、一線名校長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)介紹、參與式討論、現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討。
第二階段:赴上海聯(lián)合異地培訓(xùn)(10月26日---11月5日)
第三階段:崗位實(shí)踐、撰寫論文(11月10日---11月15日)
第四階段:總結(jié)交流、拓展提升(11月5日---10日)
(二)培訓(xùn)形式:
1.理論學(xué)習(xí)。為進(jìn)一步提高教育管理干部理論素養(yǎng),將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。根據(jù)參培對(duì)象的學(xué)習(xí)需求,有針對(duì)性地選擇學(xué)習(xí)專題,請(qǐng)省內(nèi)外專家來(lái)作講座;同時(shí)在學(xué)習(xí)中要打破單向灌輸現(xiàn)象,開展互動(dòng)講學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)解疑等活動(dòng),同時(shí),充分發(fā)揮特級(jí)教師專業(yè)委員會(huì)職能,聘請(qǐng)幼兒教育特級(jí)教師或?qū)<襾?lái)講學(xué)。
2、經(jīng)驗(yàn)交流。聘請(qǐng)一線課改特色學(xué)校校長(zhǎng)或名師工作室幼教名師或著名幼兒園園長(zhǎng)介紹成功經(jīng)驗(yàn),組織學(xué)員圍繞農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)管理或幼教工作中的熱點(diǎn)難點(diǎn)開展主題研討。
3、現(xiàn)場(chǎng)觀摩。選擇有特色的農(nóng)村初中學(xué)校或幼兒園,分主題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩、研討。今年培訓(xùn)工作將重心下移,注重實(shí)效,以學(xué)?;?yàn)榘咐?,以“自我反思、專家引領(lǐng),反思提高”的行動(dòng)研究模式進(jìn)行,“看、查、談、現(xiàn)場(chǎng)答辯”等方式深入學(xué)?;蛴變簣@現(xiàn)場(chǎng)感受、了解具體情況,最后考察組以文本的形式對(duì)學(xué)?;蛴變簣@管理提出建設(shè)性意見。倡導(dǎo)在真實(shí)的教育情境中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題并解決實(shí)際問題的學(xué)習(xí)工作方法。
4、聯(lián)合辦班、異地培訓(xùn)。為開闊眼界,增長(zhǎng)見識(shí),切實(shí)提高管理現(xiàn)代學(xué)校的能力,今年安排部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校長(zhǎng)提高班赴上海與上海校長(zhǎng)一起聯(lián)合辦班,組織異地培訓(xùn),跟隨省外名校校長(zhǎng)見習(xí)、實(shí)習(xí)。異地培訓(xùn)時(shí)間暫定為10月份,期限為十天。
五、保障措施
1、積極爭(zhēng)取市教育局領(lǐng)導(dǎo)的支持和區(qū)縣(市)教育局的配合,共同推進(jìn)長(zhǎng)沙教育行政管理干部培訓(xùn)工作依規(guī)依法、科學(xué)有序地開展。
2.一切從實(shí)際出發(fā)、科學(xué)規(guī)劃,確保各項(xiàng)培訓(xùn)工作的計(jì)劃性、科學(xué)性、有效性。完善學(xué)習(xí)—調(diào)查—研究的工作機(jī)制。在組織每一項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)之前,要反復(fù)研讀上級(jí)有關(guān)文件精神,把握政策依據(jù);注重參培需求調(diào)研,采用問卷調(diào)查、實(shí)地走訪、抽樣分析等多種形式,準(zhǔn)確了解培訓(xùn)對(duì)象的培訓(xùn)需求;在學(xué)習(xí)和調(diào)研的基礎(chǔ)上,組織相關(guān)人員認(rèn)真研討,制定切實(shí)可行、科學(xué)合理的培訓(xùn)方案,使培訓(xùn)更具針對(duì)性和實(shí)效性。
3.積極探索新形式下的培訓(xùn)規(guī)律和特點(diǎn),創(chuàng)新培訓(xùn)模式和方法。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè),嘗試網(wǎng)上培訓(xùn),加大培訓(xùn)的信息量;打造一個(gè)校長(zhǎng)(園長(zhǎng))工作經(jīng)驗(yàn)交流、教育觀念碰撞、管理智慧共生的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái);加強(qiáng)培訓(xùn)基地校(園)建設(shè),不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。
4.加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作各個(gè)環(huán)節(jié)培訓(xùn)質(zhì)量的反饋,建立干部培訓(xùn)質(zhì)量跟蹤問效機(jī)制,力求培訓(xùn)效果的最大化和持久化。
5、經(jīng)常深入學(xué)校調(diào)查、研究,了解有關(guān)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。注意發(fā)現(xiàn)典型,樹立典型,總結(jié)、宣傳、推廣他們的管理經(jīng)驗(yàn)和做法,推動(dòng)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作深入開展。
6.加強(qiáng)干訓(xùn)專兼職教師隊(duì)伍建設(shè),整合優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源,在全區(qū)建立一支 “數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量較高、樂于奉獻(xiàn)”的干訓(xùn)專兼職教師隊(duì)伍,充分發(fā)揮他們的作用,努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。
校長(zhǎng)工作計(jì)劃 校長(zhǎng)個(gè)人工作計(jì)劃篇六
在新的一年,要在xx縣教育局和xx鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,牢固樹立以人為本的教育觀,以實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展為終極目標(biāo),貫徹落實(shí)教育局和中心校的工作思路,全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,走質(zhì)量強(qiáng)校、教研興校之路,實(shí)施學(xué)校主動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平的新突破。
(一)細(xì)化落實(shí)平時(shí)工作,做好招生工作促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
1、細(xì)化工作,嚴(yán)格按照指標(biāo)要求,扎實(shí)做好各類資料的收集、統(tǒng)計(jì)、整理和歸檔工作。
2、做好學(xué)前班招生工作。主動(dòng)與村里密切配合,共同做好適齡兒童就近入學(xué)工作,想法設(shè)法保證學(xué)校生源。
(二)堅(jiān)持以人為本,提高隊(duì)伍素質(zhì)。
1、加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),不斷提高教師教育教學(xué)改革與發(fā)展的能力。從教育發(fā)展的新高度來(lái)推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,以先進(jìn)的'理念、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),限度地發(fā)掘?qū)W校的內(nèi)在潛力,創(chuàng)造出新的教育教學(xué)業(yè)績(jī)。
2、加強(qiáng)師德教育,樹立內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象的教師形象。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),在教師中深入開展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活動(dòng),弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范的職業(yè)道德。
3、研訓(xùn)結(jié)合,以研促訓(xùn),為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校將請(qǐng)骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示和并采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式進(jìn)行交流,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(三)堅(jiān)持德育首位,提高育人實(shí)效。
1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),溝通校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡(luò)。要充分發(fā)揮少先隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任的主力軍作用,充分發(fā)揮少先隊(duì)的德育功能,發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的作用,讓德育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)角落。
2、抓好學(xué)生常規(guī)教育。少先隊(duì)要全方位地抓好學(xué)生的常規(guī)管理,特別是抓好學(xué)生的集隊(duì)、上操和課間行為規(guī)范等,促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。
3、要加強(qiáng)德育科研工作,改進(jìn)德育教育的方式和途徑,以班隊(duì)活動(dòng)、隊(duì)會(huì)課為陣地,增強(qiáng)思想道德教育的主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性。繼續(xù)以少先隊(duì)活動(dòng)為載體,以重大節(jié)日為契機(jī),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想教育和道德規(guī)范教育,積極開展生動(dòng)活潑的教育活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中愉快地接受教育,形成良好品德。
(四)規(guī)范教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理。要開齊課程開足課時(shí),使教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。同時(shí)建立健全各種教學(xué)常規(guī)管理制度,積極開展學(xué)校檢查、教師互檢和交流互動(dòng)。學(xué)校將加強(qiáng)不定期抽查,完善對(duì)教學(xué)常規(guī)管理的檢查評(píng)估、反饋通報(bào)制度,并把檢查結(jié)果列入教師個(gè)人和學(xué)校評(píng)估檔案,作為教師職稱評(píng)聘、評(píng)選先進(jìn)的重要依據(jù)。
2、努力提高課堂效率,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生樂學(xué)。
3、做好畢業(yè)班工作,做好學(xué)生和老師的思想工作,定期進(jìn)行座談,爭(zhēng)取創(chuàng)造佳績(jī)。
4、深入推進(jìn)課程改革。要以校本教研為抓手,通過(guò)集體備課、教學(xué)觀摩、說(shuō)課、評(píng)課、反思交流、案例分析、專題研究等形式,提高教師駕馭新課程的能力,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)工作,把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,并落實(shí)在課堂上。
總之,新的學(xué)年擺在我們面前的工作是繁重的,任務(wù)是艱巨的,希望全校廣大教師認(rèn)清形勢(shì),抓住機(jī)遇,振奮精神,積極進(jìn)取,務(wù)實(shí)拼搏,勤勤懇懇做園丁,兢兢業(yè)業(yè)育桃李,與時(shí)俱進(jìn),為開創(chuàng)文光教育新局面而努力奮斗。
校長(zhǎng)工作計(jì)劃 校長(zhǎng)個(gè)人工作計(jì)劃篇七
以市區(qū)行政及教研、干訓(xùn)部門會(huì)議精神為指導(dǎo),明確校長(zhǎng)“五個(gè)一”工程發(fā)展內(nèi)涵,樹立科研及終身學(xué)習(xí)意識(shí),加強(qiáng)教學(xué)管理理論與實(shí)踐研究,努力成為專家型校長(zhǎng)。
二、發(fā)展目標(biāo):
1、以專家型校長(zhǎng)為自身努力學(xué)習(xí)的典型,扎實(shí)、創(chuàng)新實(shí)踐“五個(gè)一”計(jì)劃,促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、突破制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸因素,促進(jìn)學(xué)校師生素質(zhì)持續(xù)發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量有新提升。
三、實(shí)施策略:
(一)潛讀專著,增深底蘊(yùn)。
在當(dāng)今教育空前發(fā)展、優(yōu)先發(fā)展、素質(zhì)教育實(shí)質(zhì)性突破這一大環(huán)境中,做為一名教學(xué)管理者,只有能夠潛下心來(lái),“好讀書、讀好書”才能切實(shí)地與時(shí)俱進(jìn),才能前瞻思考與科學(xué)規(guī)劃教學(xué)工作。本人計(jì)劃系統(tǒng)閱讀《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《魏書生教學(xué)工作漫談》、《竇桂梅—做一名有尊嚴(yán)的教師》逐條摘抄逐條解讀,有效地結(jié)合自身及教師同伴課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐,不斷增強(qiáng)專業(yè)底蘊(yùn)。
(二)樂思善寫,關(guān)注過(guò)程。
“教師的專業(yè)成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”,只有不斷反思自身教學(xué)管理實(shí)踐中的得失,及時(shí)記錄過(guò)程中的成功與敗筆之處,才能不斷地走向?qū)<倚托iL(zhǎng)之路。本人將結(jié)合自身任教學(xué)科教學(xué)、組織教師開展特色校本研培、培養(yǎng)指導(dǎo)教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生能力培養(yǎng)等諸方面以敏銳的視角、真實(shí)的筆觸記錄一本高質(zhì)、借鑒性較強(qiáng)的教育教學(xué)隨筆,成為自身教育生涯中有意義的手記。
(三)根植實(shí)踐,行動(dòng)研究。
依據(jù)校情,針對(duì)我?!罢n堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)不充分導(dǎo)致失效”這一課堂瓶頸問題,我將引領(lǐng)教師進(jìn)行《研究學(xué)生需要 增長(zhǎng)教師教學(xué)智慧》為小課題的行動(dòng)研究。擬定通過(guò)構(gòu)建學(xué)校特色課堂教學(xué)模式流程、研究反饋調(diào)查表、備課方式改革、課例研討、博客論談等過(guò)程性引領(lǐng)促進(jìn)教師研究反思意識(shí)的增強(qiáng),生成細(xì)節(jié)指導(dǎo)實(shí)踐智慧。
(四)引領(lǐng)科研,實(shí)效研培。
目前,新課改不斷深化階段,教師的成長(zhǎng)已經(jīng)經(jīng)歷了從單純的理論學(xué)習(xí)到課堂實(shí)踐的探索再到理論提升與實(shí)踐創(chuàng)新相結(jié)合的歷程。因此,作為業(yè)務(wù)校長(zhǎng)我將針對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)問題主持一次題為《研究學(xué)生需要,增長(zhǎng)教學(xué)實(shí)踐智慧》的專題講座,將充分結(jié)合《課標(biāo)》、《義務(wù)教育法》等專業(yè)書籍,結(jié)合暑期教師專業(yè)測(cè)試通過(guò)名人教學(xué)思想解讀、學(xué)生學(xué)習(xí)需要剖析、教師智慧生成細(xì)節(jié)招法、題例、課例等力爭(zhēng)進(jìn)行一次能夠促進(jìn)教師研究思想動(dòng)力生成、能夠有效指導(dǎo)教師課堂實(shí)踐的內(nèi)涵豐富的專業(yè)培訓(xùn)。
(五)撰寫專著,積淀成果。
論文撰寫可以客觀、系統(tǒng)地記錄教學(xué)研究者的階段成果,促進(jìn)自身專業(yè)水平的再提升。學(xué)期末,我將結(jié)合《中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)》、區(qū)校長(zhǎng)研修班培訓(xùn)所得,撰寫由課堂教學(xué)實(shí)踐生成的有自身獨(dú)到見解、有創(chuàng)新價(jià)值的論文專著,積累優(yōu)質(zhì)研究成果。
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