小學(xué)特色寒假作業(yè)方案

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小學(xué)特色寒假作業(yè)方案
時間:2023-09-08 14:40:11     小編:溫柔雨

為了確保我們的努力取得實效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)特色寒假作業(yè)方案篇一

從學(xué)生的終身成長出發(fā),最大限度地拓展學(xué)生的成長空間,使他們的少兒時光過得自由、美好,這應(yīng)是學(xué)生寒假作業(yè)形式創(chuàng)新的終極目標。此目標實現(xiàn)與否,關(guān)鍵在于作業(yè)布置者——學(xué)校和教師,能否依據(jù)青少年身心發(fā)展規(guī)律與教育

教學(xué)

規(guī)律,遵循和堅持作業(yè)形式創(chuàng)新的一些基本原則。下面試舉例說明。

例1:a校在布置寒假作業(yè)時,總是要求同年級的各學(xué)科教師共聚一堂,集體商議作業(yè)的內(nèi)容和形式,科學(xué)、合理地測算作業(yè)的時間和數(shù)量。該校認為,假期作業(yè)應(yīng)該成為學(xué)校的總體安排,而不是教師的個人行為。

啟示:寒假作業(yè)形式無論如何創(chuàng)新,“減負”應(yīng)是其遵循的第一原則,要保證學(xué)生的休息時間。布置作業(yè)時,如果各任課教師各自為政,即使每一科作業(yè)不多,但所有科目加在一起就不少了。所以學(xué)校對寒假作業(yè)應(yīng)高屋建瓴地統(tǒng)籌安排,首先在數(shù)量上進行適當控制。

例2:b校布置給學(xué)生唯一的寒假作業(yè),就是以“家鄉(xiāng)的春節(jié)”為主題的“生活記錄”活動——或畫或?qū)懟蚺?,把家鄉(xiāng)的變化表現(xiàn)出來,把家人、鄰里過年的喜慶場面記錄下來。目的是讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和新變化。

啟示:寒假作業(yè)應(yīng)充分體現(xiàn)趣味性和實踐性。興趣是啟動學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力之一;利用過年的題材,將社會實踐活動寓于作業(yè)中,學(xué)生通過留心觀察發(fā)生在身邊的事情,關(guān)注社會的熱點、焦點問題,有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會責任意識和解決實際問題的能力。

例3:c市教育局給轄區(qū)內(nèi)每一個中小學(xué)生布置了一道“硬性”的寒假作業(yè),那就是結(jié)合個人體質(zhì)和愛好,每天堅持完成長跑、跳繩、立定跳遠、仰臥起坐等運動項目。

例4:d校班主任李老師針對男生劉某公開場合發(fā)言常怯場的缺點,為他布置了“在春節(jié)家庭聚會和親朋聚會上演講”的寒假作業(yè);針對三個男生害怕寫作文的情況,李老師僅給他們布置了寫“玩記”的寒假作業(yè)——及時記錄自己的游玩過程即可;針對幾個平時成績非常優(yōu)秀的學(xué)生,李老師賦予他們充分的自主權(quán),由他們自行決定寒假作業(yè)的內(nèi)容、形式和數(shù)量。

啟示:富有個性、彈性和能夠自主選擇的寒假作業(yè),重視學(xué)生的個體差異,符合因材施教的教育規(guī)律,有利于通過多種途徑滿足學(xué)生多樣化和個性化發(fā)展的需要。

例5:e校在低年級以“感受親情”為主題設(shè)計了“和父母一起打掃衛(wèi)生、置年貨”和“給爸媽做春節(jié)賀卡”的寒假作業(yè),在中高年級則以“學(xué)會感恩”為主題設(shè)計了“父母的健康調(diào)查”的寒假作業(yè)。

啟示:寒假、春節(jié)是孩子與父母等親人相處、體會和增進親情的最佳時候。學(xué)校有必要因勢利導(dǎo),布置一些“親情作業(yè)”,以推進親子共成長,讓學(xué)生懂得感恩、學(xué)會感恩。

例6:幾年來,f校在寒假結(jié)束后,都以“我的寒假我做主”、“亮出我的絕活”等為主題開展“寒假創(chuàng)意作業(yè)展評”活動。學(xué)校通過評選優(yōu)秀調(diào)查報告、演講比賽、制作展板等形式展示學(xué)生的作業(yè)成果,并計入學(xué)生的綜合素質(zhì)評定。

啟示:及時、有效的反饋是保證作業(yè)高質(zhì)量完成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。通過展評形式對學(xué)生的寒假作業(yè)完成情況進行及時的檢查、反饋,不僅可以督促學(xué)生以求真務(wù)實的態(tài)度完成寒假作業(yè),同時也能夠彰顯學(xué)生的特長和風(fēng)采,有利于激勵他們的上進心。

六年級寒假作業(yè)

語文寒假作業(yè)三年級

語文寒假作業(yè)練習(xí)

小學(xué)特色寒假作業(yè)方案篇二

20__年寒假即將來臨,為了培養(yǎng)學(xué)生文明健康的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓每一位學(xué)生走進社區(qū)、關(guān)心時事、了解社會,過一個安全、溫馨、祥和的寒假和春節(jié),現(xiàn)提出如下寒假活動安排建議,供各校參考。

一、綜合實踐·熱情體驗

根據(jù)學(xué)生的年齡特征和能力差異,分學(xué)段開展適合學(xué)生實際的主題實踐活動,提高中小學(xué)生的思想道德水平和社會適應(yīng)能力。各校要充分利用寒假和春節(jié),密切關(guān)注“核心素養(yǎng)”這一教育改革發(fā)展的新語境,以“習(xí)慣養(yǎng)成”為核心素養(yǎng)形成的主抓手,主動探索和找準學(xué)生核心素養(yǎng)落地的著陸點。

1、小學(xué):以家庭活動為主。要求小學(xué)生學(xué)做力所能及的家務(wù)活,如:整理、打掃房間、幫父母洗衣服、洗菜等,并在家長的指導(dǎo)幫助下,歸類整理一年來的個人“成長檔案”,把平時的作品進行剪貼抄錄,開學(xué)后在班里進行展覽交流;了解春節(jié)禮儀,畫一幅和“春節(jié)”有關(guān)的畫;為爸爸媽媽制作一件新年禮物。學(xué)會處理壓歲錢,提倡節(jié)儉,反對浪費。

2、初中:以社區(qū)服務(wù)為主。提倡以假日活動小組為單位開展環(huán)保護綠等活動;圍繞一個主題,開展社會調(diào)查,寫一份調(diào)查報告,20__年春學(xué)期開學(xué)后各校以校為單位組織一次調(diào)查報告評選活動。寒假的到來,正好可以彌補平時落下的“親情課”。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在情感上與家人、親朋溝通,談自己的校園生活感受、自己的人生目標以及需要家長、親朋支持和幫助的地方等。

3、高中:以社會實踐為主。以個人或假日活動小組為單位進行“體會打工的一天”、“春節(jié)民風(fēng)民俗調(diào)查”、“家鄉(xiāng)生活環(huán)境調(diào)查”,并撰寫實踐活動或調(diào)查報告(見附件1)。

二、品味書香·快樂學(xué)習(xí)

1、經(jīng)典書籍是人類的精神財富,是采掘不盡的寶藏,是走向未來的基石。寒假中,各校要根據(jù)課程標準的要求指導(dǎo)學(xué)生開展讀書活動,確保每位小學(xué)生在家每天有1小時以上的讀書時間,每位中學(xué)生每天有1、5小時以上的讀書時間。春學(xué)期開學(xué)后,各??山M織多種形式的讀書交流活動,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。按照系列化、連續(xù)性要求,自選故事類、散文類、名著欣賞類、科技類、外語類書籍進行有效閱讀。為進一步加強閱讀指導(dǎo),讓學(xué)生有針對性地閱讀,提高閱讀效率,根據(jù)課程標準的要求,教師發(fā)展中心中小學(xué)教研部提出了20__年寒假及春學(xué)期各學(xué)段雙語等閱讀內(nèi)容及篇目建議(見附件2),供參考。

2、區(qū)“語文閱讀欣賞網(wǎng)”上有大量的時文美文、學(xué)生讀書筆記佳作、誦讀欣賞資料以及閱讀訓(xùn)練等資源,可供學(xué)生閱讀欣賞和訓(xùn)練。各中學(xué)要指導(dǎo)有條件的中學(xué)生在假期注冊登錄學(xué)習(xí),品時文美文,賞師生佳作,做閱讀訓(xùn)練。“語文閱讀欣賞網(wǎng)”的網(wǎng)址為__。

3、假期既是孩子學(xué)習(xí)新知識的“預(yù)習(xí)期”,也是對學(xué)過的知識進行查缺補漏的“鞏固期”。學(xué)生在假期適度放松的同時,要安排好每一天的學(xué)習(xí)時間,按時、按量、保質(zhì)完成適量的寒假作業(yè),及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識;學(xué)生可以登錄“江蘇泰微課網(wǎng)絡(luò)課程”(涵蓋了小學(xué)、初中、高中各個學(xué)科)網(wǎng)上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)平臺,進行自主學(xué)習(xí);認真練字,努力提高書寫水平。每天收看《新聞聯(lián)播》和其他知識性、趣味性電視節(jié)目,提倡看后寫心得體會,篇幅不限。

三、親近自然·健康上網(wǎng)

1、寒假和春節(jié)期間,借走親訪友的機會,學(xué)生可在家長的帶領(lǐng)下,一起感受大自然的博大??梢赃x擇周邊特色小鎮(zhèn)、村落作為觀光地點,了解當?shù)氐娘L(fēng)土人情和地貌特色。也可領(lǐng)略一下富有現(xiàn)代氣息的大都市或旅游景點,感受現(xiàn)代科技帶來的優(yōu)質(zhì)生活,回來之后可寫一些游記、日記、作文等。

2、學(xué)生在家或外出要注意安全防范和自我保護,可以通過學(xué)習(xí)自護、自理、自救等知識,讓學(xué)生掌握預(yù)防火災(zāi)、煤氣中毒、食物中毒、交通事故、防盜、防觸電及燃放煙花爆竹等安全常識,讓學(xué)生和家長一起在融入自然、親近自然的同時,了解安全法律法規(guī),確保每個學(xué)生過一個歡樂平安的寒假。

3、互聯(lián)網(wǎng)已成為學(xué)生汲取知識、增長才干、娛樂生活的重要途徑。但是,網(wǎng)絡(luò)世界中黃、賭、毒、暴等陷阱也使我們不少學(xué)生深陷其中,而學(xué)生普遍存在接觸社會少、經(jīng)驗不足、辨別能力弱等問題,他們常常成為首先被污染、被欺騙的人群,讓老師擔憂、家長后怕。為此,寒假期間,要大力開展綠色上網(wǎng)活動,教育和引導(dǎo)青少年文明上網(wǎng),增強自我保護能力,不要輕信網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)購物、非法注冊等“網(wǎng)絡(luò)陷阱”,更不要在寒假期間沉迷于各式各樣的“網(wǎng)絡(luò)游戲”。

四、強身健體·藝術(shù)陶冶

1、按照《教育部辦公廳關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實施“體育、藝術(shù)2+1項目”的通知》,參加一次小型文體活動,邀請家住附近的同學(xué)或其他小伙伴參加?;顒涌砂才懦?、舞蹈、講故事或體育游戲、比賽;或開一次英文party,展示各自的英文才藝,如唱英文兒歌、講英文故事、猜英語謎語、說英語諺語、演英語情境劇等。

2、提倡通過“小手牽大手”,帶動全家人開展體育活動。在運動中親近自然,感受陽光,鍛煉體魄,體驗健康與快樂??梢赃x擇自己喜歡的體育項目,鍛煉身體,如跑步、打籃球、打乒乓球或羽毛球、跳繩、踢毽子等;選擇自己喜愛的內(nèi)容,如書法、繪畫、彈琴、下棋等。在寒假里,自覺堅持訓(xùn)練,開學(xué)后到班上進行特長表演。

建議全區(qū)各校根據(jù)各自的校情,充分利用好“家校微信群”等便捷高效的聯(lián)系方式,加強學(xué)校與家長的溝通,免費為學(xué)生和家長提供假期教育指導(dǎo)和服務(wù)。

__教育局

小學(xué)特色寒假作業(yè)方案篇三

一、指導(dǎo)思想

以《中國教育改革和發(fā)展綱要》為指導(dǎo),以特色班級創(chuàng)建為載體,以學(xué)生特長培養(yǎng)為抓手,以人為本,弘揚個性,推動學(xué)校素質(zhì)教育的蓬勃發(fā)展和特色學(xué)校的創(chuàng)建,提升校園文化品位,樹立學(xué)校良好形象。

二、工作目標

通過積極引導(dǎo)班級特色創(chuàng)建活動,要求人人都參與,個個具特長,班班有特色,鼓勵冒尖,允許差異。力求通過兩到三年時間的建設(shè),充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,進一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使整個學(xué)校呈現(xiàn)百花齊放、百家爭鳴的景象,提高辦學(xué)品位和管理水平。

三、

活動要求

1.上下合力,多方位、多途徑、因地制宜,確定本班特色,做到既符合本班實情,又避免相互重復(fù)。

2.重過程、管理,做到有計劃、有活動、有記載、有交流、有展示、有成果。

四、過程管理

1.9月10日前各班確定班級特色名稱。

2.副班主任、科任老師要積極協(xié)助班主任工作,力爭班級特色鮮明。

3.以各種活動為載體,以班級為單位,通過展板、表演、比賽、成果展示的形式進行特色班級匯報展示。

4.期末由德育處、大隊部進行特色班級

總結(jié)

評比。

本學(xué)期此活動擬從兩個階段開展:

(一)結(jié)合實際,創(chuàng)建班級文化特色(九月)

1.分析班級現(xiàn)狀。各班班主任召開專題班會,引導(dǎo)學(xué)生充分認識各自班級優(yōu)點和不足,為確定特色班級打好基礎(chǔ)。

2.明確主題。營造教室環(huán)境文化,主題必須要明確,確定班風(fēng),為師生昭示了努力的方向。要有本班的班徵,彰顯班級特色和個性。

3.個性命名。各班結(jié)合本班學(xué)生的實際情況及教師各方面的能力和素質(zhì),認真制訂班級特色文化意向書。

4.特色布置。各班圍繞自己的特色班名開展特色布置;制作班牌;有特色,個性鮮明。

(二)加強管理,鞏固班級特色文化。(10.11月)

1.各班在教室布置結(jié)束后,將班級特色文化意向書于10月20日前交大隊部,內(nèi)容包括班級現(xiàn)狀分析、特色班名、班風(fēng)、班級口號、班級布置圖片等。學(xué)校將在各班布置結(jié)束后,組織評比,評出相應(yīng)的獎項,對優(yōu)秀的班級給予表揚,并組織全體班主任和班干部在一定的時間參觀、學(xué)習(xí)。

2.在班集體建設(shè)中強調(diào)"每個學(xué)生都是班集體建設(shè)的主人"的意識,實行班級民主化管理,喚醒和激勵學(xué)生的參與意識,充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體性,力爭不讓一個學(xué)生成為旁觀者,使學(xué)生個個成為班集體的主人,使各班特色得以鞏固和發(fā)展。

六、考核方法

根據(jù)各班具體活動開展檔案記錄,結(jié)合成果匯報展示及比賽所取得的成績,由大隊部對各特色班級進行評比。特色班級工作學(xué)期總評達到良好等級作為先進班級和優(yōu)秀班主任評比的必備條件。特色班級創(chuàng)建工作卓有成效的,能為學(xué)校的教育

教學(xué)

起到良好宣傳的作用,在班主任與班級考核時作為優(yōu)先條件。

特色班案例:

特色班牌制作:

確定班名、口號、資料收集:2009年9月5日至9月10日

請于9月15日之前將設(shè)計的班牌圖紙、素材交予李琴、任曉峰老師處。

要求:語言簡潔、名稱符合少年兒童特點

一、活動理念:

為增強學(xué)生的主人翁意識,增強班級凝聚力,提高學(xué)生自我管理能力,促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,本學(xué)期我校將開展"班班創(chuàng)特色,班班有特色"的創(chuàng)建特色班級的活動,希望在創(chuàng)建的過程中讓師生的能力能夠得到鍛煉,更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建,提升校園的文化品位。

二、工作目標:

通過積極引導(dǎo),要求人人都參與,班班有特色。力求通過一學(xué)期的建設(shè),較大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能,促進他們綜合素質(zhì)的提高,從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。

三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

沈建琴、德育處全體人員及各年級組長

四、活動要求:

(一)創(chuàng)建內(nèi)容:

每班可以從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長、觀念意識、行為活動等方面確定創(chuàng)建目標和內(nèi)容,形成創(chuàng)建主題,并給自己班級進行特色命名。例如:感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環(huán)保特色班、文明禮儀特色班、衛(wèi)生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱。

(二)實施步驟

活動包括申報、授牌、評估、監(jiān)督四個階段。

1、申報階段:由各班班主任根據(jù)班級實際情況組織學(xué)生討論申報項目,進行自主申報(附申報表)。寫出申報特色名稱、班級口號、班級建設(shè)目標、采取具體措施等,最后由班主任遞交學(xué)校德育處備案。

2、授牌階段:學(xué)校召開授牌大會,公布各班申報項目以及承諾內(nèi)容,并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。(特色牌設(shè)計:自選圖案作底、xx特色班、班主任近照、班長近照、班級口號、班級建設(shè)目標、班主任寄語等)3、評估階段:(1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評,形成自評小結(jié),力求突顯班級特色。(要求上交書面小結(jié),敘述創(chuàng)建過程,并附有關(guān)資料)(2)校評。各班根據(jù)申報的內(nèi)容開展相應(yīng)的特色活動及展示,學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組,對活動展示情況予以賦分,并結(jié)合本班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn),評選出特色班級創(chuàng)建先進集體(活動中要有資料的積累:圖片和文稿等,作為最后進行評估的憑證)。

4、監(jiān)督階段:設(shè)立舉報箱(校門口),定期抽查。如發(fā)現(xiàn)與承諾內(nèi)容不符,第一次口頭警告,責其整改,第二次給予摘牌。

(三)評估標準 特色班級先進集體必須首先具備評選的基本條件。先進集體的評估分為兩部分,班級特色活動展示賦分占50%,班級同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)賦分占50%。

(四)獎勵辦法:

被評為特色班級創(chuàng)建先進集體的班級在學(xué)期末班主任工作考核中予以加分,并作為評選優(yōu)秀班主任的重要條件。

為了豐富校園精神文化,提升校園文化品位,要做的工作很多,其中很基礎(chǔ)性的工作是創(chuàng)建一個個具有特色的班集體。所謂特色班級,就是各班在學(xué)校中心工作“新理念”的指引下,結(jié)合各班班主任及科任教師的特長,從學(xué)生的興趣愛好、需求出發(fā)開展的班級特色活動。

一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書,它能潛移默化地對學(xué)生進行審美的熏陶、塑造,具有極大的美育功能,它是一種無形的約束力,使學(xué)生自覺地約束自己的言行,使學(xué)生與環(huán)境保持和諧一致,使學(xué)生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟,產(chǎn)生蓬勃向上的力量。鑒于這樣的認識,今秋我校開始開展“班班創(chuàng)特色,班班有特色”的創(chuàng)建特色班級的活動,希望在創(chuàng)建的過程中能夠讓教師和學(xué)生的能力得到鍛煉,更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建,提升校園文化的品位。

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標準》為指導(dǎo),以特色班級創(chuàng)建為載體,以學(xué)生特長培養(yǎng)為抓手,以創(chuàng)建特色班級為引領(lǐng),進一步提高班級管理的文化品位,建設(shè)優(yōu)良班集體;充分鼓勵學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團結(jié)協(xié)作意識,增強集體榮譽感,提升學(xué)校素質(zhì)教育管理內(nèi)涵,樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),以人為本,弘揚個性,加速學(xué)校素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展和創(chuàng)建特色學(xué)校的進程,打造品牌學(xué)校。

二、工作目標

通過積極引導(dǎo)班級特色創(chuàng)建活動,要求人人都參與,班班有特色。力求通過一段時間的建設(shè),更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能,促進他們綜合素質(zhì)的提高,從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。

3、班級文化特色班:溫馨教室特色班、書香班級特色班、“愛”“恒“博”等主題特色班。

以上特色班級可允許幾個班級同時申報,申報班級需提供申報計劃(目標、措施、成果展示、經(jīng)驗總結(jié)),學(xué)校根據(jù)班級提供的材料結(jié)合平時檢查匯總進行評比。

各班也可另行確定特色班級名稱,并積極申報和開展活動。各班特色項目的確定要以立足普及、鼓勵參與,結(jié)合學(xué)校實際,注重實效為原則。

四、創(chuàng)建標準

1、能根據(jù)班級學(xué)生的興趣愛好確定特色訓(xùn)練的主題,并且按照主題按時開展活動?;顒佑杏涗?、有臺帳,有成效。

2、學(xué)生有良好的習(xí)慣,班級內(nèi)普及推廣,形成集體氛圍,在學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮積極作用。

3、班級特色外顯效果突出。能代表學(xué)校參加各種競賽,成績好。4、每學(xué)期能夠邀請學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加班級特色匯報主題會,或在合適的時候向家長、社會開放。

五、活動步驟:1、制訂活動方案。2、開展宣傳發(fā)動。3、進行組織申報。各班根據(jù)?;顒臃桨?,積極組織申報,根據(jù)自身情況,制定相應(yīng)創(chuàng)建目標與創(chuàng)建方案(名稱、口號、目標、具體措施),并及時填好申報表,交學(xué)校備案。4、具體實施創(chuàng)建。各班要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標和內(nèi)容開展相應(yīng)的各項創(chuàng)建活動,并收集好相關(guān)特色活動的資料。5、評議、驗收、表彰學(xué)校根據(jù)申報表驗收,正式任命特色班級。驗收辦法:(1)自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評,形成自評報告,力求突顯班級特色。(要求上交書面報告,敘述創(chuàng)建過程,并附有關(guān)資料)

(2)校評。學(xué)校根據(jù)對各班創(chuàng)建實施情況的巡視檢查、聽取匯報、成果展示情況、選出候選班級。(3)學(xué)生訪談。通過學(xué)生座談,了解特色班級活動開展情況與實效。

6、成果匯報展示 (1)宣傳展示。各特色班級在學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)下,制作展板、宣傳畫等進行特色展覽。

(2)成果匯報。學(xué)校組織特色班級創(chuàng)建報告會,候選特色班級組織團隊講述創(chuàng)建細節(jié)、創(chuàng)建活動中的精彩故事。

(3)頒獎表彰。學(xué)校對特色班級進行表彰,頒發(fā)證書。對獲得“示范

班級” 稱號的班級,學(xué)校將進行定期復(fù)評??荚u合格,繼續(xù)保持榮譽稱號,考評不合格,取消榮譽稱號,隨即摘牌。

六、考核方法

根據(jù)各班具體活動開展的檔案記錄,結(jié)合成果匯報展示由考評小組對各特色班級進行評估。特色班級工作學(xué)期總評達到良好等級作為先進班級和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科任教師評比的必備條件。

附:考評領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)

副組長:學(xué)校中層干部

成員:班(隊)干部代表

小學(xué)特色寒假作業(yè)方案篇四

寒假將至,為切實做好中小學(xué)生寒假安全教育,提高學(xué)生和家長在寒假期間的安全防范意識和能力,根據(jù)市教育局文件通知,全市利用“xx市學(xué)校安全教育平臺”開展中小學(xué)生20xx年平安寒假專項活動。

活動時間:

20xx年2月1日-3月1日

參加對象:

全市中小學(xué)生及其家庭

xx市學(xué)校安全教育平臺

主要包含兩個短片學(xué)習(xí),觀看完后簽名確認即完成該項作業(yè)學(xué)習(xí)。

短片一:《提高防騙能力,確保人身安全》,短片主要包括:電信詐騙、網(wǎng)絡(luò)詐騙、街頭詐騙等。

短片二:《寒假中注意的安全事項》,短片內(nèi)容主要包括:寒假交通安全、消防安全、煙花爆竹、食品衛(wèi)生等安全事項。

作業(yè)2:防騙能力測試

強化學(xué)生的防騙意識,完成防騙安全知識測試,共10題,完成測試即為完成該項作業(yè)。

(一)電腦參加方式

第二步:分別點擊作業(yè)一、作業(yè)二完成學(xué)習(xí);

第三步:每項內(nèi)容完成,均有相應(yīng)的印章顯示,可在“完成情況”欄目中查看完成情況。

(二)手機參加方式

第一步:關(guān)注學(xué)校安全教育平臺的公眾號:xx01,或直接掃描二維碼關(guān)注。

小學(xué)特色寒假作業(yè)方案篇五

特色學(xué)校建設(shè),是全面實施素質(zhì)教育的需要,是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體,是學(xué)??茖W(xué)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。切實做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作已刻不容緩。因此,我校依據(jù)全縣農(nóng)村小學(xué)工作會議精神,結(jié)合本校實際,確立“本善教育”為我校特色學(xué)校創(chuàng)建的重點,特制訂本實施方案。

一、

長期以來,由于受各種因素的影響,當前學(xué)生普遍以自我為中心,心中無他人,不會感恩,更不會行善。學(xué)生的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育存在較大偏差,直接導(dǎo)致整體學(xué)校校風(fēng)不佳,學(xué)風(fēng)不濃,教育效果不理想,也直接影響著學(xué)校質(zhì)量不高,學(xué)校形象在公眾中的認可度不高,更影響著學(xué)生的成長、成才。

盧梭說:“沒有感恩,就沒有真正的美德”。生活在這個世界上,我們需要相互攙扶。我們的父母、老師、同學(xué)、朋友……以至山山水水、花鳥魚蟲等世間萬物都對我們有恩情!“恩欲報,怨欲忘,報怨短,報恩長”。在這人世間,我們要感恩的人和事太多太多,感恩之路太長太長。學(xué)會“感恩”,對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因為,現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心,他們心中只有自己,沒有別人。要讓他們學(xué)會“感恩”,其實就是讓他們學(xué)會懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時,第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,這就給孩子一種行為上的暗示,讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學(xué)會感恩,先要學(xué)會知恩,要理解父母的養(yǎng)育之恩,師長的教誨之恩,朋友的幫助之恩。西方的感恩節(jié)就是要教化人們學(xué)會感恩。讓孩子學(xué)會感恩,關(guān)鍵是通過家庭、學(xué)校的教育,讓孩子學(xué)會知恩、感恩。

感恩與行善是現(xiàn)代社會成功人士健康性格的表現(xiàn)。感恩與行善是人生基本的準則,是一種人生質(zhì)量的體現(xiàn),是一切生命美好的基礎(chǔ),也是事業(yè)上的原動力和內(nèi)驅(qū)力,是人的高貴之所在。所以,行善和感恩是德育之根本。

基于以上認識,本著觸及學(xué)生心靈之原則,我校決定探索并建立以“本善教育”為主題,以“感恩教育”為突破口的學(xué)校課程,通過課程實施,組織活動,最終使學(xué)生成長為一個會感恩的人,能行善的人。逐漸形成我?!叭蕫邸苯逃幕?,為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、

認真落實學(xué)校關(guān)于加強學(xué)生思想教育工作的意見精神,堅持以學(xué)生為本的教育原則,讓學(xué)生懂得回報家長,回報老師,回報他人,回報社會的重要意義,從而把感恩之情化為強烈的責任感,并付之于服務(wù)社會的實際行動,培養(yǎng)關(guān)愛他人,服務(wù)社會,忠于祖國、道德高尚的有用之才。

三、

1、引導(dǎo)學(xué)生了解感受父母之愛、教師之愛以及博大的社會之愛,體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2、幫助學(xué)生學(xué)會理解關(guān)心父母、老師,樹立行善意識和奉獻意識,以實際的行動報答父母老師,努力學(xué)習(xí),回報社會。

3.提高學(xué)生的品德修養(yǎng),幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。

4.培養(yǎng)學(xué)生感恩的價值觀,真正促進學(xué)生的主體性的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的自我要求。

通過本善教育,最終讓學(xué)生形成善行一生健康向上的高尚品德,逐步實現(xiàn)“知行統(tǒng)一,言行一致”,建立起以“校園文化和行為文化”為顯性成果、以“感恩——行善——習(xí)慣”為隱性成果的“仁愛”文化圈,形成學(xué)校特色。

四、

(一)主要內(nèi)容:

每個年級都按照以下五個版塊進行組織實施:

1.感恩父母、師長。父母養(yǎng)育了我們,老師教給了我們知識,培育我們成人。要從小養(yǎng)成感恩之心,長大后才能會知恩圖報,孝敬自己的父母、感激師長。不懂得感恩,就失去了愛父母的感情基礎(chǔ)。而連自己的父母都不愛,將來就不可能去愛事業(yè)、愛國家、愛別人。

2.感恩朋友、他人。生活在集體中的一員,要關(guān)心幫助身邊的每一個人,學(xué)會善待別人,學(xué)會感謝別人。

3.感恩生活。感恩生活帶來的挫折與磨難。感恩生活讓挫折磨練我們的意志,讓苦難錘煉我們的品質(zhì),使我們更深刻地理解生活,讓我們學(xué)會珍惜和堅強。

4、感恩自然。感恩于我們所處的自然社會,感謝他們孕育了一個個相像而又不盡相同的個體,組成了一個豐富多彩的大千世界。感恩于灑在我們身上的每一縷陽光,感恩于路人投來的每一個微笑或是一注眼神,感謝這一切的存在讓我體驗到了真實的美好。

5感恩祖國。愛國是國家興旺發(fā)達的動力,愛國是中華民族團結(jié)的基礎(chǔ),愛國是全體國民的神圣職責,愛國是當代民眾的精神需求,愛國是振興中華民族的旗幟,愛國是中華民族和平發(fā)展的必由之路。

(二)實施運作程序

第一階段:宣傳發(fā)動階段

小學(xué)特色寒假作業(yè)方案篇六

為了豐富學(xué)生的寒假生活,引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃寒假時間,過個充實、快樂的假期,我們__小學(xué)決定在全校學(xué)生中組織開展“四有”目標活動,讓所有學(xué)生在假期里學(xué)得快樂,玩得痛快,過得充實。

一、活動主題:

踐行“四有”目標,充實寒假生活!

二、活動時間:

20__年寒假。

三、活動對象:

__小學(xué)全體學(xué)生(提倡老師家長積極參與)。

四、活動內(nèi)容:

1、有節(jié)制地玩電腦。即每個星期固定半天上網(wǎng)時間,以不超過三個小時為最佳,可聽一聽音樂,看一看文章,玩一些益知的小游戲,適當與同學(xué)交流交流,談一些有益于成長的話題等等。

2、有選擇地看電視。即選擇一些像“百家講壇”一類的知識性欄目,“天天向上”類的挑戰(zhàn)趣味性欄目來看,也可選擇看一些有趣的動畫片來增長知識,開拓思維,盡量少看一些成人味濃的連續(xù)劇。

3、有目的地讀書學(xué)習(xí)。即先看自己布置的各科寒假作業(yè),再看自己欠缺或有興趣的知識,給自己制定目標,每天完成多少作業(yè),看多少課外書,參與哪些家庭或社區(qū)活動,然后有目的的逐項、逐條去做。

4、有計劃地鍛煉身體。即每天早上和家人一起出去跑一跑走一走,活動活動筋骨;晚上再一起到外面散散步,走走看看;也可在正常學(xué)習(xí)之余跳幾分鐘繩子,踢幾分種毽子,或做些自己喜歡的`小運動等來換換腦子。

五、活動評比方式:

開學(xué)后將在全校組織“四有”目標活動成果展示。學(xué)校將評出“書香小博士”、“學(xué)習(xí)小能人”、“啟智小新秀”、“社區(qū)小主人”、“運動小健將”等稱號,并予以表彰。

小學(xué)特色寒假作業(yè)方案篇七

以教研組為單位召開作業(yè)設(shè)置研討會;

1、各學(xué)科基礎(chǔ)知識;基本能力訓(xùn)練;

2、讀書積累:

推薦讀1-2本書;讀適量《作文選》與小學(xué)生讀物;經(jīng)典古詩詞背誦(6-10首);語文教材中要求背誦的篇目。

3、書寫與寫作:

4、實踐作業(yè)(選做)

預(yù)習(xí)新教材;春聯(lián)收集;手抄報制作;手工制作;社會調(diào)查、公益、旅游等。

以教研組為單位,研討布置作業(yè)并將作業(yè)布置情況以電子稿形式于1.10日前將發(fā)學(xué)校辦公室郵箱。

附:年級各學(xué)科作業(yè)要求(作業(yè)布置略)

溫馨提示

1、請同學(xué)們制定好寒假作息時間表,安全、有規(guī)律地生活和學(xué)習(xí);

2、在做作業(yè)時,要用心、專心,讀題認真,做題正確,書寫工整;

3、實踐類作業(yè)要真正動手去做,邊做邊思考,還要做好記錄;

5、開學(xué)前一天要檢查整理好學(xué)習(xí)用品,帶齊所有作業(yè),開學(xué)后交給老師,準備在班內(nèi)舉行假期作業(yè)展評。

祝愿:同學(xué)們度過一個安全、充實、愉快的寒假!

小學(xué)特色寒假作業(yè)方案篇八

為了確定工作或事情順利開展,時常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的學(xué)院寒假特色社會實踐活動方案,歡迎閱讀與收藏。

20xx年正值大連理工大學(xué)建校70周年,本著“服務(wù)母校、宣傳大工,展現(xiàn)大工風(fēng)采,講好大工故事”的活動宗旨,我院將于20xx年寒假組織開展以“共慶大工70誕,我為母校做代言“為主題的特色社會實踐。希望以此次實踐活動為契機,加深我院學(xué)生對學(xué)院、學(xué)校歷史和現(xiàn)狀的了解,激發(fā)其愛院愛校情感,加強我校同各重點中學(xué)的聯(lián)系,吸引更多優(yōu)質(zhì)生源考入大連理工大學(xué)。

本次社會實踐鼓勵以團隊形式與個人名義參與,如果以團隊形式參與,團隊成員人數(shù)不得低于4人,不得高于15人,可參評校級或院級社會實踐獎項;如果以個人名義參與,僅可參評院級招生宣傳員獎項。(校級與院級同級別獎項社會實踐分數(shù)一致,不可兼得)

參與此次實踐的團隊和個人需要提前與要到訪的學(xué)校進行溝通,在實踐過程中,可以通過組織座談會、宣講會、經(jīng)驗交流會、問卷調(diào)查、信息反饋等多種方式對大連理工大學(xué)進行宣傳、介紹,要重視圖文資料,影像資料,學(xué)生反饋情況的收集和整理,以便更直觀地展示出實踐成果。

1.學(xué)院優(yōu)秀實踐團隊

一等獎團隊數(shù)不超過成行團隊總數(shù)的10%;

二等獎團隊數(shù)不超過成行團隊總數(shù)的15%;

三等獎團隊數(shù)不超過成行團隊總數(shù)的20%;

(若獲獎團隊不足1支時,按1支計算)

2.學(xué)院優(yōu)秀實踐個人

二等獎團隊可推薦學(xué)院優(yōu)秀實踐個人二等獎一名,三等獎一名;

三等獎團隊可推薦學(xué)院優(yōu)秀實踐個人三等獎一名;

(各團隊自行推薦即可)

3.學(xué)院優(yōu)秀招生宣傳員

學(xué)院優(yōu)秀招生宣傳員一等獎獲得者數(shù)目不超過參加寒假社會實踐總?cè)藬?shù)的15%。

學(xué)院優(yōu)秀招生宣傳員二等獎獲得者數(shù)目不超過參加寒假社會實踐總?cè)藬?shù)的`35%。

學(xué)院優(yōu)秀招生宣傳員三等獎獲得者數(shù)目不超過參加寒假社會實踐總?cè)藬?shù)的50%。

評獎將根據(jù)結(jié)項答辯效果,新聞媒體報道,走訪學(xué)校數(shù)量,宣傳實際效果來判定。特別是宣傳實際效果是重點考察內(nèi)容,鼓勵大家通過拍攝現(xiàn)場講座照片,參會高中學(xué)生簽到,建立高中學(xué)生微信群等方式來展示團隊或個人的宣傳面及實際效果。

1.若團委實踐部經(jīng)匯總后發(fā)現(xiàn)團隊及個人計劃進行宣傳的高中重復(fù)時,個人必須加入到團隊中去,否則取消去實踐資格。

2.若多名個人實踐目的地相同,實踐部將進行統(tǒng)一整合。

3.參與此次社會實踐的同學(xué)將被認定社會實踐課程中的0.5學(xué)分,獲獎受眾面較大,建議大家積極參與。

5.本次社會實踐為我院特色社會實踐,最終解釋權(quán)歸學(xué)院團委所有。

6.參與此次社會實踐需要提交的其他材料另行通知。

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