方案在解決問題、實現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。
林業(yè)在鄉(xiāng)村振興示范村候選典型案例 實施方案篇一
一、 工作目標(biāo)
（一）20xx年夏秋兩季農(nóng)作物收獲期間在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)實行農(nóng)作物秸稈全面禁燒。
（二）大力推廣使用秸稈還田、保護(hù)性耕作，秸稈栽培食用菌、秸稈青貯、氨化、堆漚、快速腐熟等綜合利用技術(shù)，全鄉(xiāng)農(nóng)作物秸稈綜合利用率達(dá)到30%以上，夏季小麥適宜機(jī)械作業(yè)的地塊還田率要達(dá)到100%。
（三）切實做到低茬收割，麥茬控制在15公分以內(nèi)，旅游路、張開路兩側(cè)2公里、大廣高速沿線兩側(cè)、高壓輸電線路兩側(cè)及易燃易爆場所100米以及田邊、路邊、渠邊兩側(cè)和綠化帶內(nèi)，嚴(yán)禁堆放和焚燒秸稈，對不能有效利用的秸稈，要隨收隨清，挖坑掩埋漚肥或清運(yùn)到坑塘、固定堆放點，不留燃燒隱患。
二、實施步驟
（一）準(zhǔn)備階段(6月上旬)
1、制定秸稈禁燒工作方案，明確工作目標(biāo)、措施和要求。
2、加大輿論宣傳力度，深入開展秸稈禁燒方面的宣傳教育。
3、建立鄉(xiāng)、村禁燒網(wǎng)絡(luò)體系，層層簽訂責(zé)任狀并落實工作責(zé)任。
（二）禁燒階段（6月份、9月份、10月份）
1、成立鄉(xiāng)秸稈禁燒督查組，對各村秸稈禁燒工作進(jìn)行專項督查。
2、實行掛村蹲點干部、村支部書記負(fù)責(zé)制。
3、各村應(yīng)充分發(fā)揮禁燒工作網(wǎng)絡(luò)作用，實行分片包干、專人負(fù)責(zé)，堅決禁止露天焚燒秸稈，大力引導(dǎo)農(nóng)民推廣秸稈還田、沼氣化利用、集中存放，統(tǒng)一處理等綜合性措施。
（三）考核階段（6月30日前、10月30日前）
1、認(rèn)真總結(jié)夏秋兩季秸稈禁燒工作，肯定成效，分析不足。
2、鄉(xiāng)采取聽實情、查資料、看現(xiàn)場相結(jié)合的方法，對各村秸稈禁燒和綜合利用進(jìn)行全面考核驗收，并將考核驗收結(jié)果通報全鄉(xiāng)。
三、保障措施
（一）深入宣傳發(fā)動。充分利用廣播、條幅、公開欄等方式開辟秸稈禁燒專欄，持續(xù)宣傳，深入發(fā)動，造濃秸稈禁燒氛圍，切實增強(qiáng)全社會秸稈禁燒意識。在夏秋收獲時節(jié)，通過宣傳車宣講、在交通要道及人口密集區(qū)懸掛橫幅、張貼秸稈禁燒通告，印制秸稈禁燒明白紙和宣傳手冊分發(fā)到各家各戶等措施，做到禁燒政策送到門、公告貼到村、宣傳資料送到戶；采用一切行之有效的方式進(jìn)行宣傳，聘請老黨員、老干部為宣傳員，做好群眾特別是種植大戶的思想工作；組織學(xué)校開展“小手牽大手”活動，通過學(xué)生宣傳家長不要焚燒秸稈。通過深入廣泛的宣傳，確保做到秸稈禁燒家喻戶曉、人人皆知。
（二）構(gòu)建禁燒網(wǎng)絡(luò)。鄉(xiāng)成立禁燒工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄉(xiāng)長任組長，xxx、xxx、xxx任副組長，xxxx為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公地點設(shè)在鄉(xiāng)綜治辦，由xxx兼任辦公室主任。制定禁燒方案和獎懲措施，下發(fā)禁燒文件，組建禁燒駐村工作隊和防火巡邏隊，設(shè)立舉報電話，構(gòu)建鄉(xiāng)、村、隊三級聯(lián)動禁燒工作網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)防死守，疏堵結(jié)合，堅決制止秸稈焚燒行為。
（三）嚴(yán)格落實責(zé)任。鄉(xiāng)與村、鄉(xiāng)與包村干部、村與隊層層簽訂責(zé)任狀，明確責(zé)任和工作要求。各村要將秸稈禁燒工作列入村規(guī)民約，明確要求禁止焚燒秸稈。鄉(xiāng)采取逐級分包責(zé)任制，做到片長包片、鄉(xiāng)干部蹲點包村，村干部包到戶、包地塊，形成系統(tǒng)的禁燒工作責(zé)任體系。
（四）加大執(zhí)法力度。鄉(xiāng)成立秸稈禁燒巡邏隊，深入田間地頭日夜開展不間斷巡查，確保田間作業(yè)的收割機(jī)全部帶有粉碎切割裝置，做到有火必查、有煙必禁，確保秸稈禁燒工作取得實效。對違法焚燒農(nóng)作物秸稈的農(nóng)戶，予以勸導(dǎo)阻止；對屢教不改、阻撓執(zhí)法、情節(jié)嚴(yán)重的，協(xié)調(diào)公安部門堅決給予嚴(yán)肅處理。
二〇xx年六月
林業(yè)在鄉(xiāng)村振興示范村候選典型案例 實施方案篇二
以胡x“構(gòu)建和諧社會”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹學(xué)習(xí)黨的十七大精神，認(rèn)真落實縣委、縣政府關(guān)于扶貧工作的安排布署，把扶貧工作做為我局切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的紐帶，真正達(dá)到群眾得實惠、干部受教育的目的。以提高農(nóng)民收入、促進(jìn)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移和就業(yè)為目的，不斷增強(qiáng)農(nóng)民自身“造血”功能，使其生活有保障、就業(yè)有門路、創(chuàng)業(yè)有項目、盡早盡快地走上脫貧致富之路。
1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我局高度重視扶貧工作，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，有分工領(lǐng)導(dǎo)和專抓人員。把扶貧工作納入重要工作議程，真正落到實處。
2、堅持扶貧先扶志，變“輸血”為自身“造血”的原則。結(jié)合貧困戶的不同特點，教育引導(dǎo)貧困戶增強(qiáng)擺脫貧困的信心和決心，重點在幫助掌握農(nóng)村實用技術(shù)上下功夫，在種養(yǎng)項目上找門路。
1、強(qiáng)化扶貧項目。確保做到“三個一”：扶持100個低收入農(nóng)戶發(fā)展致富項目;扶持一個高效農(nóng)業(yè)或工業(yè)項目;扶持一個專業(yè)經(jīng)濟(jì)合作組織，使經(jīng)濟(jì)合作組織進(jìn)一步發(fā)展壯大，有力地帶動農(nóng)民致富。
2、強(qiáng)化扶持活動。繼續(xù)搞好牽手致富、訪貧問苦送溫暖活動。總結(jié)以往經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方式，開展多種形式的幫扶活動。突出扶志，增強(qiáng)他們發(fā)展的信心;突出實物扶貧，增強(qiáng)造血功能;突出扶頭，重點提升村集體班子的能力。
3、強(qiáng)化資金管理。要一分不差地將扶貧資金及時地運(yùn)用到扶貧工作中去。嚴(yán)格按要求使用扶貧資金，確保每筆資金都用到困難群眾、扶貧項目和村集體事業(yè)中去。
4、強(qiáng)化工作責(zé)任。把扶貧工作放在突出重要的位置，撲下身子，扎根基層。做好調(diào)查研究，熟悉各方面的情況，掌握第一手資料，傾聽群眾的呼聲，真心實意、一心一意地幫助群眾辦實事。與當(dāng)?shù)攸h委、政府保持經(jīng)常溝通，協(xié)同配合。嚴(yán)格要求自己，塑造良好形象，增強(qiáng)扶貧工作的影響力和感召力。
林業(yè)在鄉(xiāng)村振興示范村候選典型案例 實施方案篇三
在數(shù)據(jù)通訊規(guī)模不斷擴(kuò)大的今天，設(shè)備化測試技術(shù)飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的人工測試已經(jīng)不能滿足現(xiàn)實的需求，設(shè)備的自動化檢測應(yīng)運(yùn)而生，并逐漸成為整體數(shù)據(jù)通信設(shè)備測試發(fā)展的大趨勢。工作人員應(yīng)在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，促進(jìn)數(shù)據(jù)通信設(shè)備自動化的發(fā)展與實施，本篇文章主要介紹了對數(shù)據(jù)通信設(shè)備的自動化測試及實施方案，以期能夠進(jìn)一步提高測試效率。
路由器、衛(wèi)星導(dǎo)航等中間數(shù)據(jù)承載設(shè)備隨著數(shù)據(jù)通信的整體發(fā)展，而變得格外重要。在市場經(jīng)濟(jì)影響下，各大數(shù)據(jù)通訊設(shè)備制造商為了在國內(nèi)外市場中謀取更大的市場比重，就運(yùn)行市場以及網(wǎng)絡(luò)市場展開行業(yè)競爭。企業(yè)希望通過研制高質(zhì)量、高性能的數(shù)據(jù)通信設(shè)備來占得市場先機(jī)，這時數(shù)據(jù)通信設(shè)備的測試作用在產(chǎn)品研發(fā)過程中顯得格外重要。
隨著設(shè)備產(chǎn)品種類的不斷增多，客戶對于設(shè)備質(zhì)量的要求也隨之增長，數(shù)據(jù)通信設(shè)備測試技術(shù)作為保證設(shè)備質(zhì)量安全的專業(yè)技術(shù)，應(yīng)提高測試質(zhì)量與效率。為了更好地進(jìn)行設(shè)備測試，提升自身質(zhì)量，企業(yè)必然會應(yīng)用測試工具，引用自動化測試，以帶動企業(yè)整體發(fā)展。
2.1 自動化的基本概念
自動化測試，通過一些測試工具、腳本等方式，對設(shè)備、產(chǎn)品本身進(jìn)行自動測試。自動化測試不僅可以為企業(yè)帶來便利，還可以獨(dú)立完成人工測試無法完成或難以完成的工作，實施自動化測試有助于對產(chǎn)品進(jìn)行全方位測試，提升產(chǎn)品質(zhì)量，節(jié)省人力、科技經(jīng)費(fèi)，相對縮短發(fā)布時間周期。
由于自動化測試涉及外圍較為寬泛，除了測試技術(shù)與測試工具的整合，還包括企業(yè)整體文化問題的層面。企業(yè)要提高自身產(chǎn)品質(zhì)量與相應(yīng)工作效率，就要做好準(zhǔn)備工作，例如擁有自己專業(yè)的測試團(tuán)隊，而組建自動化測試團(tuán)隊的前提，是企業(yè)予以資金與管理上的強(qiáng)大支持，讓測試團(tuán)隊研發(fā)的科研成果得以大施拳腳。
2.2 自動化的優(yōu)勢
(1)程序回歸方便。在測試程序修改頻率比較頻繁時，測試效果尤為顯著。因為回歸測試程序都是設(shè)計好的，所以測試結(jié)果也是可以預(yù)料的。企業(yè)可以利用回歸測試的自動運(yùn)行，來提升數(shù)據(jù)通信設(shè)備的測試效率。
(2)更好運(yùn)行繁瑣測試。在企業(yè)進(jìn)行數(shù)據(jù)通信設(shè)備測試時，繁瑣的工作程序會讓人產(chǎn)生排斥心，從而導(dǎo)致數(shù)據(jù)出現(xiàn)錯誤。而自動化測試的出現(xiàn)，恰好解決了此事的困擾，自動化測試可以在較短的時間內(nèi)運(yùn)行大量的繁雜測試，成功解放了人工測試。
(3)進(jìn)行人工測試無法完成的工作。當(dāng)數(shù)據(jù)數(shù)量過大，種類過多的時候，人工測試會出現(xiàn)一定弊端，沒有足夠多的工作人員同時進(jìn)行設(shè)備測試。但自動化測試可以滿足這一點，從而提高工作效率，達(dá)成測試目的。
(4)增加測試結(jié)果可信度。通過推行自動化測試，所以執(zhí)行過程中不存在人工走神或者數(shù)據(jù)錄入錯誤的現(xiàn)象，使得測試結(jié)果保質(zhì)保量，從而提高了工作效率、工作質(zhì)量和測試可信度。
2.3 自動化的局限
在自動化測試提高工作效率的同時，在實踐應(yīng)用中也存在一定局限性，這也決定了自動化測試不能完全替代人工測試的地位。
(1)項目周期短。在項目周期本就不長的前提下，沒必要去投資在自動化測試中。建立測試腳本需要資金的支持，在不能得到有效利用的基礎(chǔ)上使用，是浪費(fèi)企業(yè)資源的行為。
(2)測試軟件不穩(wěn)定。測試軟件不穩(wěn)定容易出現(xiàn)中斷或界面性錯誤，從而造成自動化測試失敗。
(3)測試運(yùn)行少。一些測試項目很少進(jìn)行，所以如果使用自動化測試就意味著浪費(fèi)資源。而自動化測試的存在意義就在于反復(fù)運(yùn)用。
自動測試平臺是決定自動化測試成功與否的重要保障，也影響著工作回報程度，所以構(gòu)建良好的自動化測試平臺不僅有利于測試腳本的開發(fā)，還能夠進(jìn)行測試工作記錄并統(tǒng)計測試結(jié)果，在一定程度上可以縮短工作周期。合理完善的自動化測試系統(tǒng)與流程，是自動化測試整體工作的基礎(chǔ)，同時也為企業(yè)帶來數(shù)據(jù)通信技術(shù)的革新，從而促進(jìn)企業(yè)自動化的發(fā)展。
3.1 自動化測試設(shè)計方案
(1)自動化測試套件。測試腳本、測試協(xié)議、測試模塊與測試組的綜合稱為自動化測試套件。測試腳本本身是自動化測試的執(zhí)行者，是通過自動化的相關(guān)測試來達(dá)到預(yù)期效果，是具有相同屬性測試腳本的集合體;測試協(xié)議是項目協(xié)議下測試腳本的結(jié)合體，測試組則緊跟測試協(xié)議存在，每個測試協(xié)議至少要擁有一個測試組;測試模塊是對測試協(xié)議的重新整合，形成指導(dǎo)測試進(jìn)行的有效領(lǐng)導(dǎo)者。
(2)測試工程。在數(shù)據(jù)通信設(shè)備的測試方案設(shè)計過程中，測試工程是一個管理與動態(tài)層面的新概念，是通過將相同屬性以及相同測試環(huán)境的測試腳本進(jìn)行整合銜接，再進(jìn)行管理與運(yùn)行的過程，使相關(guān)從業(yè)人員可以在測試工程基礎(chǔ)上通過管理自己喜歡的測試腳本，從而滿足測試要求，有助于調(diào)動測試人員工作積極性與主動性。
3.2 自動化測試實施流程
數(shù)據(jù)通訊設(shè)備的自動化測試流程大體上分為三個部分：
(1)初始化環(huán)境。中才能夠?qū)崿F(xiàn)其真正作用，與此同時也要將初始化名字空間配置到相應(yīng)名字的空間設(shè)備下，才能更好地控制并處理好全局配置文件與支持庫。
(2)記錄日志。數(shù)據(jù)通信自動化測試通過初始化環(huán)境后的創(chuàng)建日志，在測試運(yùn)行過程中記錄相關(guān)日志，并在測試腳本運(yùn)行完成后統(tǒng)計測試結(jié)果，錄入報告文件，關(guān)閉日志和報告文件，釋放數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)資源。
(3)運(yùn)行測試腳本及其相關(guān)配置。數(shù)據(jù)通信設(shè)備要根據(jù)運(yùn)行參數(shù)的運(yùn)行次數(shù)在相關(guān)區(qū)域內(nèi)進(jìn)行反復(fù)提取，并加載測試協(xié)議、測試組和測試腳本的配置文件，以達(dá)到自動化測試完美完成的效果。
隨著我國數(shù)據(jù)通信技術(shù)的不斷發(fā)展，自動化測試已經(jīng)逐漸得到了相關(guān)企業(yè)的關(guān)注與重視，自動化測試的廣泛應(yīng)用不僅使人工測試工作人員從長時間、繁雜且重復(fù)的測試工作中得到了解放，還提升了工作效率，減少了數(shù)據(jù)錯誤的出現(xiàn)。從自動化本身特點出發(fā)，進(jìn)一步說明自動化測試及實施方案的重要性。
林業(yè)在鄉(xiāng)村振興示范村候選典型案例 實施方案篇四
學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練是對部分在體育方面有一定才能和愛好的學(xué)生，利用課余時間，通過運(yùn)動隊、代表隊等形式進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，全面發(fā)展他們的身心素質(zhì)，有效地增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動技術(shù)水平，為培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才而專門組織的一種體育教育過程。為實現(xiàn)這一目標(biāo)、遵循競技體育人才培養(yǎng)的規(guī)律和特點，必須抓好業(yè)余體育訓(xùn)練這一十分重要的環(huán)節(jié)。根據(jù)綿游教體發(fā)（20xx）67號關(guān)于印發(fā)《加強(qiáng)業(yè)余體育訓(xùn)練提高競技水平實施方案》的文件要求，進(jìn)一步豐富我校學(xué)生課余生活，使我校學(xué)生身心得到健康發(fā)展，全面提高其綜合素質(zhì)。結(jié)合我校學(xué)生實際情況，特制定本方案。
1、成立學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xxx
副組長：xxx、xxx
成員： xxx、xxx、xxx
2、成立學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練工作小組
組長：xxx
成員：xxx、xxx、xxx
1、田徑業(yè)余訓(xùn)練隊
教練：xxx 隊員：16人
2、排球業(yè)余訓(xùn)練隊
教練：xxx 隊員：21人
3、乒乓球業(yè)余訓(xùn)練隊
教練：xxx 隊員：16人
4、毽球業(yè)余訓(xùn)練隊
教練：xxx 隊員：17人
5、跳繩業(yè)余訓(xùn)練隊
教練：xxx 隊員：12人
6、籃球業(yè)余訓(xùn)練隊
教練：xxx 隊員：14人
7、足球業(yè)余訓(xùn)練隊
教練：xxx 隊員：14人
1、教練員在開學(xué)就制定好年訓(xùn)練計劃，每周制定好課時訓(xùn)練計劃，處理好訓(xùn)練中隊員的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系，并主動向校長或分管領(lǐng)導(dǎo)匯報訓(xùn)練情況。
2、教練員應(yīng)根據(jù)我校學(xué)生的特點以及我校的優(yōu)勢項目進(jìn)行科學(xué)選材按年訓(xùn)練計劃、日計劃進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練。及時調(diào)整經(jīng)訓(xùn)練發(fā)展?jié)摿Σ淮蟮年爢T，不斷優(yōu)化訓(xùn)練隊伍的組合，注重梯隊的隊伍建設(shè)，建立一支可持續(xù)發(fā)展的運(yùn)動隊伍。
3、保證訓(xùn)練時間：每天早上7：20——7：40訓(xùn)練20分鐘，每周一、二、三、四下午第四節(jié)活動課為固定的訓(xùn)練時間，每次訓(xùn)練的時間在40分鐘以上。暑寒假集中訓(xùn)練15次，每次訓(xùn)練時間不少于2小時。
4、按時訓(xùn)練，有計劃，有內(nèi)容，精心安排活動方式，確保每次訓(xùn)練的質(zhì)量。
5、場地及器材：每個訓(xùn)練隊在規(guī)定的場所活動，（田徑隊在操場跑道及圍墻邊、排球隊在排球場、乒乓球隊在乒乓球場、毽球隊在學(xué)生食堂前、跳繩隊在舞臺前），活動前每個小組要認(rèn)真檢查活動器材，場所是否符合活動的要求，有生理缺陷的學(xué)生不能參加相應(yīng)的活動，確保安全事故為零?；顒悠鞑拿看翁崆霸趯W(xué)校體育器材保管室領(lǐng)取，結(jié)束后要清點器材并歸還體育器材保管室。
6、各活動組制定好意外事故發(fā)生的應(yīng)急處理預(yù)案，確保活動中師生生命安全。
7、收集登記好運(yùn)動員成績資料、運(yùn)動員資料檔案工作，總結(jié)經(jīng)驗，逐步建立訓(xùn)練歷史資料，完善管理。
8、考核與績效：將業(yè)余體育訓(xùn)練小組納入鄉(xiāng)村少年宮考核，按訓(xùn)練次數(shù)計發(fā)工作績效。由每周行政值周對教練工作進(jìn)行檢查、監(jiān)督、并做好訓(xùn)練情況登記，作為教練員績效考評實施獎懲的依據(jù)之一。每個訓(xùn)練隊組隊參加上級賽事活動，納入教師獎勵性績效工資考核，成績按學(xué)校相應(yīng)獲獎級別計算。
林業(yè)在鄉(xiāng)村振興示范村候選典型案例 實施方案篇五
一、環(huán)境滲透 ―― 創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，讓幼兒自然感受健康生活
幼兒總是生活在特定的環(huán)境中，我們要努力創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，使生活在其中的幼兒身心健康發(fā)展。
創(chuàng)設(shè)適宜、健康的物質(zhì)環(huán)境。首先，應(yīng)考慮幼兒身心發(fā)展的特點。如鮮艷色彩的運(yùn)用、生動形象的造型等都會引起幼兒愉悅的感受，使之在真正屬于自己的世界里自由自在地學(xué)習(xí)、游戲和生活。其次，要為幼兒的生活創(chuàng)設(shè)一定的便利條件。如幼兒使用自己的小床和床上用品，衣服最好單獨(dú)放置在低矮、便于拿取的衣柜里，餐具、洗手盆等要專用，玩具有固定的存放之處等。環(huán)境布置合理、陳設(shè)得當(dāng)、色彩協(xié)調(diào)、清潔衛(wèi)生，有利于陶冶幼兒的情操，也能促使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
營造愉悅、和諧的精神氛圍。一方面，教師要積極構(gòu)建健康的精神環(huán)境，重視和諧的班級氛圍、平等的師幼關(guān)系和互幫互助的家園關(guān)系的創(chuàng)設(shè)。另一方面，教師要通過幼兒入園和離園的接待工作、家長會、開放日等多種渠道加強(qiáng)與家長的溝通，宣傳幼兒心理健康教育的理論和方法，主動介紹幼兒的進(jìn)步情況，交流教育的方法和體會，針對每個幼兒的具體特點提出合理建議，通過家園的緊密配合促進(jìn)幼兒成長。
二、常規(guī)養(yǎng)成 ―― 借助生活環(huán)節(jié)，讓幼兒自覺領(lǐng)悟健康理念
現(xiàn)代保育觀認(rèn)為，幼兒園的保育工作不僅是對幼兒生活的安排和護(hù)理、身體的保健和養(yǎng)育以及生長發(fā)育指標(biāo)的達(dá)成，更應(yīng)該關(guān)注提高幼兒的生活質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的人際環(huán)境，關(guān)注幼兒情緒和需要，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。一日生活環(huán)節(jié)中蘊(yùn)涵重要的教育價值，我們要深入研究一日生活中的保育、教育因素，積極探尋日常生活中的實施健康教育的特點和規(guī)律，在每一環(huán)節(jié)滲透健康理念，主動實施健康教育。
通過培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習(xí)慣對其進(jìn)行安全教育，提高自我保護(hù)能力。()幼兒早晨入園時，不將小刀、玻璃球等危險物品帶進(jìn)幼兒園；進(jìn)餐時保持安靜，不打鬧嬉戲、大聲談笑，可以避免異物進(jìn)入氣管中；飯前飯后半小時內(nèi)不做劇烈運(yùn)動，以免進(jìn)餐后引起腹部不適；睡眠時不咬被角，不蒙頭睡覺，可以避免窒息；起床后，未穿好衣服、扎好腰帶、系好鞋帶之前，不跑動、玩耍，以免絆倒摔傷；自由活動時，不把小物品放進(jìn)口、鼻、耳等部位，可以避免異物的吸入。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)過程本身就是進(jìn)行健康教育的重要途徑。
三、感知體驗 ―― 精心安排活動，讓幼兒主動探索健康奧妙
幼兒健康教育的內(nèi)容豐富多彩，可以探索的健康奧妙無窮無盡。保教人員要根據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律，注重教育方法的針對性、趣味性和可操作性，選擇幼兒喜聞樂見的游戲方式，讓幼兒自身去體驗、感知危險及其處理方法，這樣通過學(xué)習(xí)、探索、實踐進(jìn)而逐步掌握基本的自我保護(hù)常識。例如，通過開展“鼻子出血了怎么辦”“生病了怎么辦”等生動的游戲活動，讓幼兒在感覺發(fā)熱、嘔吐、腹痛、腹瀉、眼內(nèi)不舒適時，或者發(fā)現(xiàn)同伴出現(xiàn)上述情況時，明白這是身體異常的表現(xiàn)，要及時告訴大人，不要獨(dú)自忍著疼痛。再如，進(jìn)行身體生長發(fā)育與保護(hù)教育時，常常會受到幼兒理解能力的限制，這時如果教師安排幼兒進(jìn)行“量身高”“比照片”“觸摸心跳”等游戲，使其通過親身感受、動手操作等方式豐富自身感知經(jīng)驗，會更加激發(fā)幼兒探索身體奧妙的積極性。
對于不便于操作或展示的內(nèi)容，可以借助欣賞一些典型的文學(xué)作品來感知主人公的處境和內(nèi)心體驗。例如，欣賞故事《膽小先生》時，通過故事讓幼兒體驗作品幽默的情趣，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽地續(xù)編故事，并嘗試故事表演。通過這個活動，能增強(qiáng)幼兒的內(nèi)心體驗，有助于培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑開朗的性格。另外，如火災(zāi)、地震、遭遇拐騙等意外發(fā)生后的緊急脫險自救方法，可通過創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)哪M教育情境，激發(fā)幼兒脫險自救的積極情緒，開動腦筋想出切實可行的脫險自救方法，可以收到較好的教育效果。
四、隨機(jī)教育 ―― 注重隨機(jī)教育，讓幼兒逐步積累健康經(jīng)驗
教師在工作中要隨時注意觀察幼兒，以幼兒生活中的事情作為教育素材，有針對性地進(jìn)行隨機(jī)教育，使幼兒認(rèn)識其不良行為的后果及危害，這樣會給幼兒留下較深刻的印象。如，戶外體育活動中，丁丁和嘉嘉在十分投入地進(jìn)行傳接球的游戲，明明舉起手中的皮球用力向傳接中的皮球砸去，據(jù)他自己講，本想造成一些干擾轉(zhuǎn)移丁丁和嘉嘉的注意力，不料皮球擊中了嘉嘉的面部，鼻子也出了血。教師在為嘉嘉及時處理了意外傷害并進(jìn)行安撫之后，召集全班小朋友，以這一具體情形為例，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了戶外活動中的游戲規(guī)則和安全注意事項，講解了鼻子出血的正確急救方法，并希望小朋友們特別注意防止類似的危險發(fā)生。再如，針對中、大班幼兒出現(xiàn)的換牙現(xiàn)象，特別是在已有幼兒換牙而大多數(shù)幼兒即將換牙時，開展以“換牙期的牙齒保護(hù)”為內(nèi)容的健康教育，讓已經(jīng)換牙的幼兒“現(xiàn)身說法”，講述自己換牙的經(jīng)歷和感受，對消除其他幼兒的恐懼感具有特殊作用。從某種意義上來講，這種幼兒之間經(jīng)驗的傳授比我們成人的說教更有說服力，是符合幼兒身心發(fā)展要求的適時教育。
五、行為鞏固 ―― 家園合作共育，讓幼兒成功養(yǎng)成健康習(xí)慣
成功的幼兒健康教育包括“家庭、幼兒園、社會”三位一體的健康教育。在家園合作共育過程中，幼兒園要樹立大教育觀念，主動尋求家庭的支持與配合，通過雙向互動轉(zhuǎn)變家長的健康教育觀念，提高家長的健康教育水平，不斷優(yōu)化家庭和社區(qū)的健康生活環(huán)境，全方位促進(jìn)幼兒的身心健康。例如，家庭是培養(yǎng)幼兒良好的睡眠、盥洗、進(jìn)餐、如廁等生活習(xí)慣的重要場所。幼兒的年齡小，要特別提倡“教養(yǎng)結(jié)合、自然滲透”，通過養(yǎng)育過程對幼兒進(jìn)行潛移默化的教育和影響，引導(dǎo)他們學(xué)會生活技能、提高自理能力，也幫助他們形成生活規(guī)則、建立親子關(guān)系。這些習(xí)慣的培養(yǎng)與自我保護(hù)能力的提高特別需要家園雙方相互配合、長期堅持，共同促進(jìn)幼兒健康行為的養(yǎng)成，這是保護(hù)生命、促進(jìn)健康的重要方面。
林業(yè)在鄉(xiāng)村振興示范村候選典型案例 實施方案篇六
為提升現(xiàn)場管理能力，規(guī)范安全生產(chǎn)操作，提高員工職業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)員工職業(yè)精神，股份公司將長期開展以"整潔"微行動為主題的現(xiàn)場管理提升專項行動，20xx年是"整潔"微行動的探索之年，隨著行動的持續(xù)推進(jìn)，將逐年提高標(biāo)準(zhǔn)和要求，最終實現(xiàn)股份公司班組現(xiàn)場管理工作的全面飛躍。
狠抓細(xì)節(jié)，推動班組全面整潔
培養(yǎng)習(xí)慣，提升員工職業(yè)素養(yǎng)
針對工作中的"人、場、物"三要素，公司工會、班組長協(xié)會（以下簡稱"班協(xié)"）開展以"整齊、潔凈"為目標(biāo)的專項行動。力爭通過行動促進(jìn)人員、場所（辦公室、工位、庫房）、物品（車輛、設(shè)備、臺賬）呈現(xiàn)新面貌。
領(lǐng)導(dǎo)小組組長：鄧先山
領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：貫徹落實工會"整潔"微行動的有關(guān)指示精神，負(fù)責(zé)微行動的整體推動工作，監(jiān)督各基層工會的開展與落實情況并提供相關(guān)支持。
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：由公司工會辦公室、各基層工會辦公室以及班組長協(xié)會理事成員組成。
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主要職責(zé)：貫徹落實領(lǐng)導(dǎo)小組的指示和決定，負(fù)責(zé)"整潔"微行動的實際執(zhí)行工作，包括組織策劃相關(guān)活動的開展，制定與各基層工會的對接方案，落實各項具體活動，以及制定活動中的相關(guān)細(xì)則。
實施"整潔"微行動以"人、場、物"的管理改善為主線，針對工作現(xiàn)場（辦公室、庫房等）、人員、物品（臺賬）、設(shè)施設(shè)備（車輛）分別應(yīng)用5s管理工具，形成一套解決問題的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的現(xiàn)場管理的長效機(jī)制，并與公司"微安全自行動"活動相結(jié)合，進(jìn)一步推動公司整體安全工作的開展。
通過郵件、微信訂閱號等多渠道向全體班組發(fā)布"整潔"微行動的活動細(xì)則，進(jìn)行全面推動，并完成各班組當(dāng)前現(xiàn)場管理情況的拍照留存工作，掌握現(xiàn)場管理現(xiàn)狀，便于行動分析指導(dǎo)。
組織全公司班組開展五個"一"活動（讀一本書、講一堂課、走一個現(xiàn)場、建一個小組、形成一個特色）。各班組參照《公司整潔微行動指導(dǎo)書》應(yīng)用5s工具開展現(xiàn)場管理提升工作，同時針對自身特點，選擇庫房、機(jī)房、辦公室或值班室等工作現(xiàn)場作為建設(shè)重點。
班協(xié)結(jié)合各班組"整潔"微行動開展情況，同步編制《班組現(xiàn)場管理標(biāo)準(zhǔn)》和《班組整潔微行動考核評分表》。
各部門根據(jù)班協(xié)制定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，開展內(nèi)部爭創(chuàng)工作，推選出1-2個示范班組。由班協(xié)對示范班組進(jìn)行公示，并組織各班組到示范班組進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。
將"整潔"微行動的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步完善，更新至20xx年度五星班組考核評價標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)場管理維度中。
階段：7.6-7.12
計劃時間：1周
工作內(nèi)容：活動細(xì)則發(fā)布和推廣（通過微信、郵件等多元渠道）。
目標(biāo)：營造整潔微行動的活動氛圍，讓所有班組全面了解活動的推行計劃。
推動階段：7.13-7.19
計劃時間：1周
工作內(nèi)容：以基層工會為單位，收集所有班組當(dāng)前的現(xiàn)場管理情況的照片后，統(tǒng)一提交至班組長協(xié)會。照片要求能夠全面的反映當(dāng)前工作環(huán)境的整體情況。
目標(biāo)：掌握現(xiàn)場管理現(xiàn)狀，便于行動分析指導(dǎo)。
開展階段：7.20-8.9
計劃時間：3周
工作內(nèi)容：開展五個"一"的活動
2、講一堂課：請外部優(yōu)秀班組人員或現(xiàn)場管理專業(yè)人員講一堂課；同時班協(xié)創(chuàng)建"整潔微課堂",結(jié)合相關(guān)精品知識，不間斷的分享5s管理系列課程。
3、走一個現(xiàn)場：班協(xié)組織會員參觀現(xiàn)場管理先進(jìn)班組；
4、建一個小組：各班組需建立現(xiàn)場管理改善小組，小組旨在制定現(xiàn)場管理決策來推進(jìn)此次行動。小組包含班組部分或全部成員，并設(shè)立負(fù)責(zé)人、監(jiān)察員和現(xiàn)場管理優(yōu)化員三名工作人員。()同時，各基層工會委派一名其部門班組長協(xié)會的理事與協(xié)會進(jìn)行相關(guān)工作的對接。
5、形成一個特色：各班組結(jié)合整潔微行動整體方案，推出一個特色行動，例如對于著重推進(jìn)辦公室整潔的班組可開展"曬桌面"行動。
為班組提供整潔微行動的理論支持；營造公司現(xiàn)場管理的學(xué)習(xí)氛圍。
計劃時間：11周
工作內(nèi)容：各班組根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合班組自身情況，開展現(xiàn)場管理工作
1、針對"整理"開展"要與不要"活動；
2、針對"整頓"進(jìn)行"物品標(biāo)簽化、物品歸置歸位"工作；
3、針對"清掃"開展"班前5分鐘打掃"活動；
4、針對"清潔"開展"工裝工服風(fēng)采展示"活動；
5、針對"素養(yǎng)"結(jié)合公司"微安全自行動"開展"我發(fā)現(xiàn)，我解決"活動。
以上實際操作請詳細(xì)參照行動實施指導(dǎo)書
目標(biāo)：實現(xiàn)各班組對現(xiàn)場管理理念的深入了解，完全掌握整潔微行動的活動要求。
計劃時間：1周
工作內(nèi)容：班協(xié)結(jié)合各班組"整潔"微行動開展情況，同步編制股份公司《班組現(xiàn)場管理標(biāo)準(zhǔn)》和《班組整潔微行動考核評分表》。
形成完整的公司現(xiàn)場管理標(biāo)準(zhǔn)體系，作為各班組完善現(xiàn)場管理的依據(jù)。
評價階段：11.2-11.22
計劃時間：3周
工作內(nèi)容：開展"我身邊的現(xiàn)場管理標(biāo)兵"活動；開展"改善前，改善后"攝影展示。
目標(biāo)：鼓勵各班組全員參與現(xiàn)場管理工作。
計劃時間：3周
工作內(nèi)容：根據(jù)公司《班組現(xiàn)場管理標(biāo)準(zhǔn)》以及《班組整潔微行動考核評分表》，各部門開展內(nèi)部爭創(chuàng)工作，推選出1-2個示范班組（示范班組根據(jù)庫房、機(jī)房、辦公室或值班室等現(xiàn)場環(huán)境進(jìn)行分類）。由班協(xié)對示范班組進(jìn)行公示，在此期間可請班協(xié)人員提供評比理論支持。
目標(biāo)：評選出各種類別的整潔微行動示范班組。
計劃時間：2周
工作內(nèi)容：班協(xié)組織各班組到示范班組進(jìn)行現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)。
目標(biāo)：讓所有班組明確現(xiàn)場管理的規(guī)范，發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)一步優(yōu)化和完善。
計劃時間：1周
工作內(nèi)容：通過整體行動結(jié)果，對考評細(xì)則進(jìn)行進(jìn)一步完善，并將其更新至20xx年度五星班組考核評價標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)場管理維度中。
目標(biāo)：將整潔微行動成果落地，固化到五星班組現(xiàn)場管理評比細(xì)則中。
本指導(dǎo)書適用于北京首都國際機(jī)場股份有限公司一線班組日常工作中涉及到的辦公室、值班室、庫房和機(jī)房四類工作現(xiàn)場。
開展"要與不要"活動，班組根據(jù)日常工作內(nèi)容的需求情況將現(xiàn)場所有的物品劃分為有必要的和不必要的，并嚴(yán)格區(qū)分；對于必要的物品予以保留，不必要的盡快處理掉，保證不再出現(xiàn)在工作現(xiàn)場。
實施要點：
1） 對工作現(xiàn)場要做到全面檢查，包括看到的和看不到的；
3） 針對需要清除的物品，應(yīng)有相應(yīng)的處理方法；
4） 應(yīng)做到每日自查，如每日交接班前分別進(jìn)行一次整理，清除值班室內(nèi)不必要的物品。
建議，最好針對"要與不要"活動設(shè)置專職輪值負(fù)責(zé)人定期進(jìn)行考查，并將考查結(jié)果記入班組內(nèi)部考核評定項目。
開展"物品標(biāo)簽化、物品歸置歸位"工作，針對"整理"環(huán)節(jié)確定的必要的物品進(jìn)行分類擺放，并劃定區(qū)域，保證每一件物品都有固定的放置位置，并用線框標(biāo)出；同時，對所有物品進(jìn)行標(biāo)簽化管理，用標(biāo)簽標(biāo)出物品名稱、用途等有用信息，便于工作用查找和使用。
實施要點：
1） 盡可能實現(xiàn)所有物品、設(shè)備的標(biāo)簽化、定置化管理；
圖例-區(qū)域劃分平面圖&定置管理
4） 定置定位管理要求有利于生產(chǎn)安全，不能違反消防安全管理規(guī)定或生產(chǎn)安全管理規(guī)定。
建議，最好將每類設(shè)備、物品的定制化管理分配到人，由專人或輪值進(jìn)行監(jiān)督管理，對設(shè)備的巡檢、維護(hù)記錄要完整，并保證移位后的及時復(fù)位。
開展"班前5分鐘"打掃活動，將工作現(xiàn)場清掃干凈，掃除一切可見的和不可見的垃圾和臟污，并防止污染的發(fā)生，保持工作現(xiàn)場干凈、明亮。
實施要點：
1） 開展"班前5分鐘"打掃活動，做到每日清掃；
3） 清掃做到無死角，保證墻角、桌底等目視難以發(fā)現(xiàn)的地方也都清掃到位。
建議，最好做到清掃與保養(yǎng)、巡檢相結(jié)合，尤其對設(shè)備、設(shè)施的清掃，要著眼于對設(shè)備、設(shè)施的維護(hù)保養(yǎng)，及時發(fā)現(xiàn)故障隱患（如掉落的螺絲、零件，滲漏的水漬油漬等），并查找原因進(jìn)行處理和改進(jìn)。
通過對整理、整頓、清掃活動的堅持與深入，維持已取得的成果并貫徹到底，并實現(xiàn)制度化、規(guī)范化，從而消除發(fā)生安全事故的根源，創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，使職工能愉快地工作。
清潔的要求不僅僅是工作環(huán)境，員工本身也要做到清潔，包括工裝清潔、儀表整潔。開展"工裝工服風(fēng)采"評比活動。
實施要點：
1） 固化前三個"s"的成果，并貫徹到底；
3） 員工應(yīng)做到精神上的"清潔",待人要講禮貌、要尊重別人。
建議，最好將清潔工作進(jìn)行深入，進(jìn)一步消除工作現(xiàn)場的空氣、粉塵、噪音等污染源，消除職業(yè)??；制訂考評、稽核方法，并結(jié)合目視化管理，做到全員參與全員監(jiān)督。
結(jié)合"微安全 自行動"開展"我發(fā)現(xiàn)，我解決"活動，實現(xiàn)全員參與現(xiàn)場管理，主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，持續(xù)關(guān)注安全工作，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高整體素養(yǎng)。
實施要點：
2） 鼓勵每位員工積極參與現(xiàn)場管理的提升工作，推選現(xiàn)場管理先進(jìn)個人，樹立標(biāo)桿。
建議，最好將提升員工素養(yǎng)與加強(qiáng)生產(chǎn)安全相結(jié)合，定期舉行安全提升內(nèi)部培訓(xùn)或分享會，增強(qiáng)全員安全意識，養(yǎng)成按規(guī)定行事的良好工作素養(yǎng)。
林業(yè)在鄉(xiāng)村振興示范村候選典型案例 實施方案篇七
為進(jìn)一步督促和指導(dǎo)學(xué)校全面加強(qiáng)教育教學(xué)管理，深化課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本實施方案。
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以深入推進(jìn)課程改革，扎實提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提高課堂教學(xué)效率為重點，抓實省廳基礎(chǔ)教育體制改革安排到我縣的三項試點工作，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)過程管理，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，整體提升全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
總體目標(biāo)：
按照以視導(dǎo)促管理，以視導(dǎo)促提高的思路，通過視導(dǎo)，會診把脈，分析研判，研究提高學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量的對策，不斷提升校長和教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)層次。
具體目標(biāo)：
1.研究解決學(xué)校教育教學(xué)管理中的突出問題，端正辦學(xué)思想，引領(lǐng)學(xué)校健康發(fā)展。
2.加強(qiáng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的溝通與合作，探討教育教學(xué)管理的新模式、新措施，發(fā)掘與推介先進(jìn)經(jīng)驗。
3.督促、指導(dǎo)各校強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
4.發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用，深化課程改革，切實推進(jìn)有效教學(xué)，創(chuàng)建高效課堂。
市級示范及以下的普通高中學(xué)校、義務(wù)教育階段學(xué)校。原則上，每學(xué)期在三個學(xué)段各選取一所學(xué)校視導(dǎo)。
1.教育管理方面：辦學(xué)思想與辦學(xué)行為，德育工作與學(xué)生管理，體藝衛(wèi)工作與特色學(xué)校創(chuàng)建，基礎(chǔ)教育改革試點工作等。
2.教學(xué)管理方面：教學(xué)常規(guī)管理與新課程理念的貫徹，校本教研與高效課堂建設(shè)，教研組建設(shè)與教研活動的開展，青年教師和骨干教師的培養(yǎng)，畢業(yè)班復(fù)習(xí)方案等。
視導(dǎo)工作采取一線聽評、現(xiàn)場查看、深入訪談、研析交流、總結(jié)反饋等方式進(jìn)行。
1.一線聽評：隨堂聽課；面對面點評。
2.現(xiàn)場查看：教學(xué)設(shè)施、辦學(xué)規(guī)劃、管理制度、計劃總結(jié)、活動記錄；聽課筆記、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)批閱、考核評價；校本研修、隊伍建設(shè)、課題研究等。
3.深入訪談：走訪領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生，并進(jìn)行問卷調(diào)查；召開教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談會。
4.研析交流：研讀學(xué)校教育教學(xué)工作自查匯報；對視導(dǎo)中所獲取的信息進(jìn)行總結(jié)、分析、歸納，與有關(guān)人員進(jìn)行研討，總結(jié)經(jīng)驗，明確問題，尋找對策。
5.總結(jié)反饋：形成視導(dǎo)工作報告，向被視導(dǎo)學(xué)校及其所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府反饋視導(dǎo)意見并報教育局。
1.學(xué)校工作匯報（書面）。
2.觀察學(xué)生全天的學(xué)習(xí)、活動和生活情況。
3.查閱有關(guān)資料和隨堂聽課。
4.召開教師、學(xué)生座談會，組織各科教師進(jìn)行教學(xué)研討。
5.進(jìn)行視導(dǎo)小結(jié)，反饋視導(dǎo)情況。
1.領(lǐng)導(dǎo)小組
由分管局長擔(dān)任組長，基教科和教研室負(fù)責(zé)人擔(dān)任副組長。
組長全面負(fù)責(zé)視導(dǎo)工作的組織與協(xié)調(diào)，副組長協(xié)助組長工作，負(fù)責(zé)全面了解和指導(dǎo)被視導(dǎo)學(xué)校的相關(guān)工作。
2.工作小組
以基教科、教研室人員為基礎(chǔ)，對應(yīng)抽調(diào)縣內(nèi)名師和富有管理經(jīng)驗的校長分別組成小學(xué)視導(dǎo)組、初中視導(dǎo)組、高中視導(dǎo)組。
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