在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的奇思妙想篇一
第一段：引言（150字）
在我參加的這次關(guān)于“我的奇思妙想”講座中，我收獲了很多啟發(fā)和心靈的觸動(dòng)。講座的主題是如此吸引人，而且演講者的思想和見(jiàn)解也非常獨(dú)特，讓人眼界大開(kāi)。通過(guò)這次講座，我不僅了解到了一些前沿的科學(xué)和技術(shù)發(fā)展，還感受到了人類智慧的無(wú)限可能。
第二段：讓科學(xué)伴隨生活（250字）
講座中，演講者特別強(qiáng)調(diào)了科學(xué)對(duì)于生活的意義。他首先從一些奇思妙想的科學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，向我們展示了科學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的突破。通過(guò)演示一些生活中常見(jiàn)的困擾，我們了解到科學(xué)研究不僅解決了許多實(shí)際問(wèn)題，還提出了一些超乎常人想象的新思路。例如，在解決能源危機(jī)時(shí)，科學(xué)家們提出了許多創(chuàng)新的能源儲(chǔ)存和利用方法；在解決環(huán)境污染問(wèn)題上，他們也提出了許多新的治理方案。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，科學(xué)不僅是一種學(xué)科，更是一種生活態(tài)度，我們應(yīng)該讓科學(xué)伴隨著我們的生活。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維（250字）
演講者在讓科學(xué)伴隨生活的同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要性。他認(rèn)為，創(chuàng)新思維是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，只有勇于質(zhì)疑與創(chuàng)新的人，才能在變革中獲得更多機(jī)遇。通過(guò)一系列的案例研究，我們了解到許多偉大的發(fā)明和創(chuàng)造都源于一個(gè)人的奇思妙想。例如，愛(ài)因斯坦通過(guò)對(duì)光速的思考，提出了相對(duì)論；喬布斯通過(guò)對(duì)用戶需求的深入研究，創(chuàng)造了蘋果公司。面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，我們要學(xué)會(huì)觀察與思考，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，這樣才能擁有奇思妙想，塑造屬于自己的人生。
第四段：與他人分享與合作（250字）
在講座中，演講者還強(qiáng)調(diào)了與他人分享與合作的重要性。他認(rèn)為，創(chuàng)新是一種集體智慧，只有通過(guò)與他人的互動(dòng)和合作，才能獲得更多的創(chuàng)造力。他通過(guò)一些合作研究的案例，向我們展示了集體智慧的非凡力量。在現(xiàn)代科學(xué)研究中，跨學(xué)科的交流合作越來(lái)越重要。只有與不同領(lǐng)域的人合作，才能激發(fā)出更多創(chuàng)造力和奇思妙想。通過(guò)演講者的示范，我也深刻認(rèn)識(shí)到，分享和合作是成功的重要組成部分，我們要學(xué)會(huì)與他人分享自己的思想和見(jiàn)解，同時(shí)也要善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。
第五段：總結(jié)（300字）
通過(guò)這次“我的奇思妙想”講座，我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)對(duì)生活的重要性，它不僅為我們提供了解決問(wèn)題的方法，更是一種生活態(tài)度。我們應(yīng)該讓科學(xué)伴隨我們的生活，通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)新思維，去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。與此同時(shí)，分享和合作也是我們不容忽視的一部分，只有與他人分享與合作，才能獲得更多的創(chuàng)造力和奇思妙想。在今后的發(fā)展中，我將堅(jiān)持科學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，積極與他人合作，相信自己也能夠在奇思妙想中創(chuàng)造出屬于我的美好未來(lái)。
我的奇思妙想篇二
1課時(shí)
教
材
分
析
教學(xué)目標(biāo)?了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法。能根據(jù)寫生、記憶、想象的生活物品，以線描的形式進(jìn)行奇異組合。引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真觀察、記憶的習(xí)慣和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵及表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)
如何將不同事物進(jìn)行巧妙的重組，構(gòu)成一幅有新意的畫。
教具準(zhǔn)備
圖畫紙、彩筆等。
課的
結(jié)構(gòu)
內(nèi)??????????????????? 容
教法
教
學(xué)
過(guò)
程
教
學(xué)
過(guò)
專 科 組 長(zhǎng) 簽 字
我的奇思妙想篇三
近日，我有幸參加了一場(chǎng)令人驚嘆的奇思妙想講座，此次講座以開(kāi)放式的交流方式，讓我們窺視了一些即便平日里思考再多，也難以得出的新奇想法。通過(guò)這場(chǎng)講座，我獲得了很多啟發(fā)，感受到了探索智慧的樂(lè)趣，下面我將會(huì)從參與的過(guò)程、思想碰撞、創(chuàng)造的動(dòng)力、追求突破、應(yīng)用實(shí)踐等方面進(jìn)行敘述。
首先，講座的參與過(guò)程既刺激又有趣。在講座開(kāi)始前，我們被要求列出一些我們對(duì)某一領(lǐng)域的奇思妙想，這是一個(gè)很好的啟蒙過(guò)程。當(dāng)交流開(kāi)始時(shí)，我們圍繞著一個(gè)主題展開(kāi)討論，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)提出自己的獨(dú)特想法，并獲得其他人的反饋。這種開(kāi)放式的交流過(guò)程不僅讓我感受到了大家豐富的思維，還讓我意識(shí)到了觀點(diǎn)之間的多樣性。
其次，思想碰撞是講座的核心內(nèi)容。在這個(gè)講座中，我感受到了思想碰撞所能帶來(lái)的強(qiáng)大力量。在我們展示自己的奇思妙想時(shí)，其他人會(huì)提出問(wèn)題或者對(duì)照自己的想法，從不同的角度進(jìn)行思考。這樣的碰撞讓我們的思維得到了激發(fā)，讓我們能夠更深入地思考問(wèn)題、拓寬思維的邊界。
然后，講座給了我探索創(chuàng)新的動(dòng)力。在講座過(guò)程中，我們不僅追尋新奇的思想，還著重于發(fā)掘比較既定的觀點(diǎn)之外的可能性。這種追求突破的動(dòng)力激勵(lì)著我們思考出更加獨(dú)特、更具創(chuàng)意的想法。有時(shí)候，一些似乎不可能實(shí)現(xiàn)的奇思妙想也會(huì)引發(fā)更多思考的火花。這讓我深刻感受到，創(chuàng)新的力量是無(wú)窮的，只要我們肯去思考，總能找到一些有趣的創(chuàng)意。
再次，講座激發(fā)了我追求突破的欲望。聽(tīng)到他人提出的奇思妙想，我感受到了一種仿佛能夠觸摸未來(lái)的感覺(jué)。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到，追求突破并不只是為了創(chuàng)新，更是為了不斷進(jìn)步和發(fā)展。只有不斷超越現(xiàn)有的思維模式，才能夠?qū)ふ业礁辔粗目赡苄?。講座讓我明白了突破的重要性，并激勵(lì)著我要勇敢地面對(duì)變革。
最后，講座的最大收獲在于應(yīng)用實(shí)踐?？恐^腦風(fēng)暴所得出的奇思妙想并不僅僅停留在理論層面，更重要的是能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中。這場(chǎng)講座教會(huì)了我如何將創(chuàng)意變?yōu)樾袆?dòng)，通過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證自己的想法。只有將創(chuàng)意付諸實(shí)踐，才能讓它們發(fā)揮出真正的價(jià)值。
總結(jié)起來(lái)，這場(chǎng)奇思妙想講座給予了我很多啟發(fā)與收獲。它不僅是開(kāi)闊思維的途徑，更是一次探索靈感和挖掘創(chuàng)新潛力的旅程。通過(guò)參與思想碰撞，我感受到了思維的多樣性與碰撞的力量。此外，講座還激勵(lì)了我不斷追求突破和尋找新可能的欲望。最重要的是，這次講座教會(huì)了我要將創(chuàng)意付諸實(shí)踐。通過(guò)將奇思妙想應(yīng)用到實(shí)際生活中，我相信我能夠不斷創(chuàng)新，不斷超越，成為一個(gè)更加有遠(yuǎn)見(jiàn)和創(chuàng)造力的人。
我的奇思妙想篇四
本課是屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。
在日常生活中，學(xué)生會(huì)對(duì)各種各樣的事物產(chǎn)生好奇，這節(jié)課就是要讓學(xué)生們的想法具體化，并用藝術(shù)的形式表達(dá)出來(lái)，同時(shí)培養(yǎng)他們創(chuàng)新的精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，提高學(xué)生的創(chuàng)造、想象及表現(xiàn)能力。使學(xué)生在認(rèn)識(shí)和情感上獲得挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的自主性和主動(dòng)性。
?課時(shí)： 2課時(shí)
?教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生感受奇思妙想帶來(lái)的情趣，激起學(xué)生思的興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試以換位方式展開(kāi)想象，體驗(yàn)動(dòng)物的情感并能認(rèn)識(shí)生命的重要性。
3、在探索嘗試中培養(yǎng)學(xué)生思維能力，豐富學(xué)生的思維方式。
?教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生嘗試以換位方式展開(kāi)想象，體驗(yàn)動(dòng)物的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：在探索嘗試中培養(yǎng)學(xué)生思維能力，豐富學(xué)生的思維方式。
?教學(xué)準(zhǔn)備：
課前準(zhǔn)備：多媒體課件、水筆、素描紙等；
?教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入——涉奇
1、讀課題，引導(dǎo)學(xué)生初略感知本課內(nèi)容。
2、 拋出問(wèn)題，引出本課所思的主體。
3、出示圖片（媒體演示）引導(dǎo)學(xué)生想象。
（把學(xué)生引入“奇“中，自己去發(fā)現(xiàn)、感受。體驗(yàn)一種最為直接的感受——我是發(fā)現(xiàn)者。）
二、圖片探討 ——尋奇
1、出示圖片（媒體演示），引導(dǎo)學(xué)生尋找圖片中奇妙之處。
2、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱挠^后感。
3、嘗試換位，從動(dòng)物的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象。
（有感而發(fā)方是實(shí)感，尋奇之妙處，體驗(yàn)另一種思維角度，感受其帶來(lái)的奇特效果。）
三、嘗試表現(xiàn)——表奇
1、學(xué)生嘗試創(chuàng)作，師作巡回指導(dǎo)。
（有思應(yīng)顯，激思而表，情之所趨也。）
四、作品展示——展奇
1、舉行“機(jī)靈鼠‘我最棒’”作品展。
2、學(xué)生介紹自己的作品。
（圖式展示，易于交流，便于學(xué)生間的學(xué)習(xí)?！叭诵斜赜形?guī)煛眴?。?/p>
五、拓展視野——論奇
1、 出示圖片（媒體演示），看了這些圖片，你開(kāi)心嗎？
2、你認(rèn)為奇思妙想除了給我們帶來(lái)快樂(lè)，還能給我們帶來(lái)什么呢？
4、出示“懶漢腳盆”（媒體演示），猜猜這會(huì)是什么呢？
（奇之妙與何處，僅僅是愉悅身心嗎？還可服務(wù)我們的生活，如“懶漢腳盆”等等，不正是一個(gè)很好的引子嗎？）
六、大膽創(chuàng)作——鼓奇
1、聰明的你還等什么呢？展開(kāi)你的奇思妙想，拿出你的畫筆進(jìn)行一次小小的發(fā)明吧！
2、出示圖片并播放音樂(lè)（媒體演示），學(xué)生創(chuàng)作，師作巡回指導(dǎo)。
我的奇思妙想篇五
我曾參加了一場(chǎng)關(guān)于“我的奇思妙想”講座，此次活動(dòng)讓我受益匪淺。在此次講座中，演講者給我們展示了自己的奇思妙想，啟發(fā)了我們思考和創(chuàng)新的能力。通過(guò)這次講座，我明白了奇思妙想的重要性以及如何培養(yǎng)和發(fā)展它們。下面是我對(duì)此次講座的一些心得體會(huì)。
在講座開(kāi)始的時(shí)候，演講者向我們介紹了他的一些奇思妙想，并分享了他們?nèi)绾螐囊粋€(gè)簡(jiǎn)單的想法發(fā)展成為創(chuàng)意和創(chuàng)新的實(shí)踐。我被他講述的一個(gè)故事深深打動(dòng)了，他說(shuō)他曾經(jīng)提出了一個(gè)城市混凝土建筑物都種上花草的設(shè)想。他為此花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)實(shí)踐這個(gè)想法，并最終成功了。通過(guò)這個(gè)故事，我明白了奇思妙想不僅僅是停留在大腦中的想法，而是需要通過(guò)行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
接下來(lái)，演講者給我們提出了一個(gè)問(wèn)題：“為什么我們要培養(yǎng)和發(fā)展奇思妙想？”他告訴我們，奇思妙想是創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉，它們可以帶來(lái)新的觀點(diǎn)、新的發(fā)明和新的解決方案。他說(shuō)，現(xiàn)在的社會(huì)變化如此之快，我們需要不斷地創(chuàng)新和適應(yīng)變化。只有不斷培養(yǎng)和發(fā)展奇思妙想，我們才能跟上時(shí)代的步伐，成為一個(gè)有創(chuàng)意和有競(jìng)爭(zhēng)力的人。
在講座的第三個(gè)環(huán)節(jié)，演講者向我們介紹了一些培養(yǎng)和發(fā)展奇思妙想的方法。他建議我們改變思維方式，學(xué)會(huì)從不同的角度看待問(wèn)題。他說(shuō)，思維的靈活性和創(chuàng)造性是培養(yǎng)奇思妙想的關(guān)鍵。此外，他還提醒我們要多做開(kāi)放性的思考，不限制自己的想象力。只有拋開(kāi)成見(jiàn)和固定思維模式，我們才能看到問(wèn)題背后的新的解決方案。
在講座的最后，演講者鼓勵(lì)我們要勇于嘗試和實(shí)踐自己的奇思妙想。他說(shuō)，奇思妙想并不一定非常復(fù)雜，它們可能就隱藏在生活的細(xì)節(jié)中。我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度，不放過(guò)任何一個(gè)能夠觸發(fā)我們思維火花的機(jī)會(huì)。他還提醒我們要相信自己的能力，不要害怕失敗。只有在實(shí)踐中我們才能真正學(xué)會(huì)和成長(zhǎng)。
通過(guò)這次講座，我受到了很大的啟發(fā)。我明白了奇思妙想的重要性以及如何培養(yǎng)和發(fā)展它們。我將繼續(xù)保持積極的思維方式，嘗試從不同的角度看待問(wèn)題。我相信，只要我保持勇氣和堅(jiān)持，我一定能夠應(yīng)對(duì)和創(chuàng)造出更多的奇思妙想。我希望將來(lái)有一天，我也能夠像演講者一樣，通過(guò)我的奇思妙想改變世界。
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