無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
望廬山瀑布篇一
廬山位于中國江西省，被譽(yù)為“天下第一奇山”，以其壯麗的自然景觀和豐富的文化歷史而聞名。廬山瀑布是廬山的重要景點(diǎn)之一，我最近有幸去廬山游覽，并參觀了廬山瀑布。這次的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。今天我想寫一篇關(guān)于廬山瀑布的心得體會。
第一段：廬山瀑布的壯麗景觀
廬山瀑布位于廬山西麓的九龍溪，是中國最長、最寬的游泳瀑布。對于我來說，第一次親眼見到它的壯麗景觀時(shí)，真的讓我驚嘆不已。從遠(yuǎn)處望去，瀑布的水流如銀色的絲帶一般從山上飛流直下，激起了層層飛霧。靠近瀑布時(shí)，水流的聲音更是震撼人心，仿佛整個(gè)世界都被這無與倫比的自然景觀所征服。站在瀑布底部，我感受到了大自然的力量和美麗，不禁為自然的鬼斧神工而贊嘆不已。
第二段：廬山瀑布的獨(dú)特魅力
除了壯麗的景觀外，廬山瀑布還有其它獨(dú)特的魅力。瀑布的水源來自廬山的深處，山間的泉水如涓涓細(xì)流般匯聚成一股巨大的力量，形成了這壯觀的瀑布。瀑布底部的水潭清澈見底，我看到了一些小魚在水底自由地游動。最讓我印象深刻的是，瀑布周圍的植被非常茂盛，綠樹成蔭，花草叢生，給人一種置身仙境的感覺。這些獨(dú)特的魅力使得廬山瀑布成為了一處難以忘懷的風(fēng)景。
第三段：廬山瀑布的歷史文化
廬山瀑布不僅有著壯麗的景觀和獨(dú)特的魅力，還蘊(yùn)含著豐富的歷史文化。據(jù)歷史記載，廬山瀑布在唐代就已經(jīng)作為廬山的旅游景點(diǎn)而聞名，吸引了眾多文人墨客的到來。不少文人在瀑布亭上題詩作畫，留下了許多珍貴的文化遺產(chǎn)。而如今，瀑布上還保存著一些古老的石刻和碑文，讓人們感受到了歷史的厚重和文化的底蘊(yùn)。
第四段：廬山瀑布給我?guī)淼膯⑹?/p>
這次廬山之行，我更加深刻地體會到了自然的偉大。站在瀑布前，我感受到了大自然所賜予的力量與生命。無論是美麗的飛瀑，還是歡快的水流，都讓我感受到了自然的力量和生命的脈動。同時(shí)，我也意識到了環(huán)保的重要性。我們應(yīng)該更加珍惜大自然的資源，保護(hù)好我們的環(huán)境，讓人與自然和諧相處。
第五段：廬山瀑布的心靈體驗(yàn)
在廬山瀑布面前，我感受到了內(nèi)心的寧靜和平和。站在瀑布底部，我感到有一股清涼的空氣洗滌了我的心靈，讓我放下了所有的壓力和煩惱。這種心靈的寧靜讓我感受到了與自然的融合，讓我更加珍惜生活中的美好?；叵肫疬@次廬山之行，我深受廬山瀑布的啟發(fā)，我希望能將這種心靈的寧靜和平和帶回日常生活中，面對生活的挫折和困難時(shí)，能夠用平和的心態(tài)去面對，更好地體驗(yàn)生活中的每一份美好。
總之，廬山瀑布給我留下了深刻的印象，并使我受益匪淺。它的壯麗景觀、獨(dú)特魅力和歷史文化使我產(chǎn)生了對自然的敬畏之情，也讓我意識到了環(huán)保的重要性。而它帶給我的心靈體驗(yàn)更是讓我深感平和與寧靜。我希望未來還能有機(jī)會再次去廬山瀑布游覽，繼續(xù)感受這片大自然的美麗與力量。
望廬山瀑布篇二
廬山瀑布，號稱“水瀑之首”。其雄渾、壯麗的景色，一直以來都吸引著無數(shù)文人雅士的游覽和傾吐心境。無論是歷史上的文學(xué)巨匠還是現(xiàn)代的詩人作家，都以廬山瀑布為題材創(chuàng)作了許多膾炙人口的古詩佳作。而我也在游覽廬山瀑布后，被其奇特的魅力所觸動，深有體會和感悟。本文將以五段式的結(jié)構(gòu)，分享我在廬山瀑布游覽中的所思所感。
第一段：瀑布之奇
廬山瀑布是中國乃至世界上獨(dú)一無二的自然景觀。我游覽瀑布時(shí)，立刻被其雄渾壯麗的氣勢所征服。宛如群山之間的奔流大河，萬頃滔滔洪水從懸崖上一瀉而下，沖擊著大地。瀑布下的水霧飛濺，宛如無數(shù)銀花在陽光下綻放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一幅幅神秘的畫卷。我凝視著瀑布的浩蕩，感受到了自然的無窮力量，心中自然生發(fā)出崇敬之情。
第二段：瀑布之美
廬山瀑布猶如一道“天然的長城”，瀑布上溯，如百瀑而起，每一級瀑布都擁有獨(dú)特的美感。有的瀑布如銀簾飄飄，水柱如玉帶一般纏繞而下；有的瀑布如碧玉蟾宮，懸崖上水流如同仙女般跳躍起伏；還有的瀑布如飛瀑直瀉，水聲轟隆，聲震山谷。這些瀑布在陽光照耀下，形成了豐富多彩的彩虹，為大地增添了一抹綺麗的色彩。站在瀑布前，感受著神奇的美景，心中油然而生了一種壯美之感，仿佛回到了大自然的懷抱中。
第三段：瀑布之音
廬山瀑布的水聲淙淙，有如天籟之音。瀑布匯聚了眾多支流，從高山峽谷奔流而下，水聲宏亮，猶如千軍萬馬般震懾人心。我閉上眼睛，靜靜傾聽著瀑布的聲音，腦海中浮現(xiàn)出了山水相依的美好圖景，仿佛置身其中。這種水聲帶給我一種清新、寧靜的感受，感覺心情很愉悅，煩憂也瞬間被拋到了九霄云外。
第四段：瀑布之意境
廬山瀑布，給人以壯闊、剛毅的感覺，同時(shí)也有柔美、溫馨之氣。站在瀑布前，看著瀑布洶涌而下，我仿佛看到了生命的奔騰和激情，看到了勇往直前、不怕艱險(xiǎn)的勁頭。瀑布是大自然的雕塑家，不經(jīng)意間，它把山川洪流的所有美好與不堪展現(xiàn)出來，給我?guī)砹松钌畹乃妓?。它讓我懂得了人的一生?yīng)該如何處事，勇往直前，不畏艱險(xiǎn)。同時(shí)，瀑布也給我以難以言喻的心靈安慰，它的柔美、溫馨與我心境相契合，使我感到萬物之間的和諧與美好。
第五段：瀑布之啟迪
廬山瀑布給我啟迪了很多，它讓我明白了“水能載舟，亦能覆舟”的道理，告訴我在面對挫折和困難時(shí)，要保持樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度，勇往直前。同時(shí)，它也讓我懂得了珍惜當(dāng)下，感受生命的美好，不應(yīng)被小事困擾，要珍惜人與人之間真誠的情感。瀑布給我以深深的啟迪，讓我更加認(rèn)識到自然的偉大和人類與自然之間的緊密聯(lián)系，也加深了我對大自然的敬畏之情。
廬山瀑布以其壯美而獨(dú)特的景色，吸引了無數(shù)文人墨客的傾倒和敬仰。而我在游歷廬山瀑布的同時(shí)，真切感受到了瀑布之奇、之美、之音、之境和之啟迪。瀑布的力量與美感在我心中留下了深刻的印記。這次廬山瀑布之行，讓我體驗(yàn)到了大自然的壯麗與神奇，同時(shí)也激發(fā)了我對大自然的探索欲望。我深信，在接下來的人生旅途中，我將繼續(xù)去探尋大自然的奧秘，去感受更多的壯美風(fēng)景，將這份美好與靈感融入到我的文字中，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的詩歌作品，以表達(dá)我對廬山瀑布的敬仰與贊頌。
望廬山瀑布篇三
我們看過黃果樹瀑布和廬山瀑布，其中，我最愛廬山的瀑布。就讓我們隨著李白去看廬山的瀑布吧！今天，天上飄著薄薄的霧，李白想到廬山去看看那里的風(fēng)景。到了廬山，只見山高的像一個(gè)大巨人，李白很難爬。于是，他使出了九牛二虎之力才爬了上去。到了山腰，展現(xiàn)在前面的是一條氣勢磅礴的瀑布從上往下流，好似一條長長的圍巾披在山上，以像銀河從天上掉下來。這首歌真好聽，一位游客說道。是呀，你聽，叮咚叮咚，多么好聽。另一位游客又說。時(shí)間一分一秒的過去，李白要離開廬山了，在回家的路上，李白在想：廬山瀑布，我愛你。
李白回家之后，他想寫一首詩來代表他對廬山的愛，于是就寫了這么一首詩：
日照香廬生紫煙，
遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天。
望廬山瀑布篇四
各位旅客朋友們：
大家好！
江西省北部，東經(jīng)115度52分——116度零8分，北緯29度26分——29度41分，面積302平方公里，外圍保護(hù)地帶面積500平方公里。北瀕一瀉千里的長江，南襟煙波浩渺的鄱陽湖，大江、大湖、大山渾然一體，險(xiǎn)峻與秀麗剛?cè)嵯酀?jì)，素以“雄、奇、險(xiǎn)、秀”聞名于世。早在一千二百多年前，唐代著名詩人李白便這樣贊美廬山：“予行天下，所游山水甚富，俊偉詭特，鮮有能過之者，真天下之壯觀也?！睆]山是一座地壘式斷塊山，外險(xiǎn)內(nèi)秀。具有河流、湖泊、坡地、山峰等多種地貌。主峰——大漢陽峰，海拔1474米；廬山自古命名的山峰便有171座。群峰間散布岡嶺26座，壑谷20條，巖洞16個(gè)，怪石22處。水流在河谷發(fā)育裂點(diǎn)，形成許多急流與瀑布，瀑布22處，溪澗18條，湖潭14處。著名的三疊泉瀑布，落差達(dá)155米。廬山奇特瑰麗的山水景觀具有極高的科學(xué)價(jià)值和旅游觀賞價(jià)值。
廬山生物資源豐富。森林覆蓋率達(dá)76.6%。高等植物近3000種，昆蟲20xx余種，鳥類170余種，獸類37種。山麓鄱陽湖候鳥保護(hù)區(qū)，是“鶴的王國”，有世界最大的白鶴群，被譽(yù)為中國的“第二座萬里長城”。
廬山地處中國亞熱帶東部季風(fēng)區(qū)域，面江臨湖，山高谷深，具有鮮明的山地氣候特征。年平均降水1917毫米，年平均霧日191天，年平均相對濕度78%，每年7月——9月平均溫度16.9攝氏度，夏季極端最高溫度32攝氏度。良好的氣候和優(yōu)美的自然環(huán)境，使廬山成為世界著名的避暑勝地。
廬山地區(qū)早在六千年前，便有人類活動。長久以來，人們在這里創(chuàng)造了內(nèi)涵豐富、影響深遠(yuǎn)的廬山文化。
傳為大禹時(shí)所作的《禹貢》及稍后的《山海經(jīng)》，均有廬山古稱的記載。公元前120xx年，司馬遷“南登廬山”，并將“廬山”載入了中國第一部紀(jì)傳體史書《史記》。東晉淘淵明、謝靈運(yùn)、宗炳等一大批文化名人，陸續(xù)來到廬山，進(jìn)行了杰出的文化藝術(shù)創(chuàng)作，使廬山成為中國田園詩的誕生地、中國山水詩的策源地、中國山水畫的發(fā)祥地。此后，李白、白居易、蘇軾、王安石、黃庭堅(jiān)、陸游、康有為、陳三立、胡適、徐志摩、郭沫若等1500余位詩人相繼登山，寫詩4000余首，其中名篇佳作燦若珠璣。
廬山“道釋同尊”。公元四世紀(jì)，高僧慧遠(yuǎn)在廬山建東林寺，首創(chuàng)觀像念佛的凈土法門，開創(chuàng)中國化佛教，代表佛教中國化的大趨勢；禪師竺道生在廬山精舍，開創(chuàng)“頓悟說”。天師張道陵，一度在廬山修練；道教禪師之一的陸修靜，在廬山建簡寂觀，編撰藏道經(jīng)1200卷，奠定了“道藏”基礎(chǔ)，并創(chuàng)立了道教靈寶派。從公元四世紀(jì)至十三世紀(jì)，廬山宗教興盛，寺廟、道觀一度多至500處。1942年，世界佛教聯(lián)合大會在廬山召開。本世紀(jì)初，二十余國的基督教教會匯集廬山。至今，廬山仍有佛教、道教、伊斯蘭教、基督教、天主教等宗教及教派的寺廟、道觀、教堂多座。
望廬山瀑布篇五
是站在瀑布的正前方，有詩中句子為證：遙看瀑布掛前川。掛前川就是懸掛在山前，所以只能是正面角度才能看到此種情景。
飛流直下三千尺,疑是銀河落九天.詩人把瀑布想象成銀河,表現(xiàn)了詩人對于廬山瀑布奔流直下的磅礴氣勢的贊嘆,對于大自然鬼斧神工的由衷溢美,同時(shí)也體現(xiàn)了詩人自己豪邁豁達(dá)的胸襟與豐富大氣的想象力.寫瀑布雄偉壯觀的詩句是:飛流直下三千尺，疑是銀河落九天.
望廬山瀑布
作者：李白 (唐代)
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
香爐峰在陽光的照射下生起紫色煙霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見瀑布似白色絹綢懸掛在山前。
高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。
是站在瀑布的正前方，有詩中句子為證：遙看瀑布掛前川。掛前川就是懸掛在山前，所以只能是正面角度才能看到此種情景。
飛流直下三千尺,疑是銀河落九天.詩人把瀑布想象成銀河,表現(xiàn)了詩人對于廬山瀑布奔流直下的磅礴氣勢的贊嘆,對于大自然鬼斧神工的由衷溢美,同時(shí)也體現(xiàn)了詩人自己豪邁豁達(dá)的胸襟與豐富大氣的想象力.寫瀑布雄偉壯觀的詩句是:飛流直下三千尺，疑是銀河落九天.
望廬山瀑布
作者：李白 (唐代)
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
香爐峰在陽光的照射下生起紫色煙霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見瀑布似白色絹綢懸掛在山前。
高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。
望廬山瀑布篇六
著名詩人李白生平游覽過祖國的大好河山，尤其喜愛跋山涉水。早就聽說廬山名聲大旺，于是他希望在有生之年去廬山游玩。
在叛亂時(shí)期，李白因?yàn)樾膽巡粷M，看透了民間世俗，于是決定去廬山隱居，在那里度過自己的后生。他匆匆在前往廬山的路途中行走，回想著自己輝煌的時(shí)刻，不由得唉聲嘆氣，這時(shí)，往事又浮現(xiàn)在李白的眼前。不一會兒，他便走到了廬山腳下。
廬山挺拔雄偉，就像一條巨龍纏繞在山間，這里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流……散發(fā)出著一股生機(jī)勃勃的氣息，令人心曠神怡。李白就這樣朝山上走著，望著山腰迷人的風(fēng)景，心中便舒坦了許多。他繼續(xù)朝山頂走去，隱隱約約就能聽見流水聲，猶如一陣輕鈴在他耳邊回響。李白聽著聽著，不由自主地停下腳步，仔細(xì)傾聽。繼續(xù)往前走，他已到了山的最高處。李白看到明媚的陽光照耀在香爐峰上，騰起一股紫色的煙霧，影影綽綽，前方浮現(xiàn)出一條瀑布，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它就像一只銀白色的玉綢懸掛在山頂，垂直的落下來，而走進(jìn)看它就像一條無邊無際的銀河，幾乎看不到盡頭。李白又看到云霧纏繞在瀑布中，升起一拂輕煙，景色實(shí)在太美妙了！他按捺不住心中的愉悅，靈感大發(fā)，提起筆來寫出了這首將流傳于世的《望廬山瀑布》：
日照香爐生紫煙，
遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天。
望廬山瀑布篇七
4.積極參加現(xiàn)場討論和及時(shí)整理野外記錄。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
廬山及地貌概況
廬山地質(zhì)公園位于江西省九江市，座落于江西省北部，位于長江中游南岸，北接鄱陽湖，地理位置優(yōu)越，交通方便。.面積302平方公里，外圍保護(hù)地帶500平方公里，是集自然景觀與人文景觀于一體的旅游圣地。
廬山是一座地壘式斷塊山，主峰大漢陽峰海拔1474米，自古命名的山峰有171座，高山流水形成了眾多的激流和瀑布，以“雄、奇、險(xiǎn)、秀”聞名于世。宋代詩人蘇軾曾發(fā)出“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的感慨。
廬山年平均降水1917毫米，年平均霧日191天，每年7月-9月平均氣溫16.9度。良好的氣候條件和優(yōu)美的自然環(huán)境，使廬山在十九世紀(jì)末就成為世界著名的避暑勝地。
廬山總占地面積500平方公里，主要地質(zhì)遺跡類型為地質(zhì)地貌、地質(zhì)剖面。地質(zhì)公園內(nèi)發(fā)育有地壘式斷塊山與第四紀(jì)冰川遺跡，以及第四紀(jì)冰川地層剖面和早元古代星子巖群地層剖面。迄今為止，在廬山共發(fā)現(xiàn)一百余處重要冰川地質(zhì)遺跡，完整地記錄了冰雪堆積、冰川形成、冰川運(yùn)動、侵蝕巖體、搬運(yùn)巖石、沉積泥礫的全過程，是中國東部古氣候變化和地質(zhì)特征的歷史記錄。廬山具有獨(dú)特的第四紀(jì)冰川遺跡，是中國第四紀(jì)冰川學(xué)說的誕生地、山麓郡陽湖濱。遺留著末次冰期時(shí)由古季風(fēng)環(huán)流產(chǎn)生的獨(dú)特的風(fēng)沙丘群。與歐洲阿爾卑斯地區(qū)及北美地區(qū)第四紀(jì)冰川活動特征有許多相似之處，具有全球?qū)Ρ纫饬x，對研究全球古氣候變化和地質(zhì)發(fā)展史具有極高的科學(xué)價(jià)值。
望廬山瀑布篇八
日照香爐生紫煙，
遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天。
改寫：
我在一次偶然的.機(jī)會中，來到了廬山爬山，到了廬山當(dāng)然是要看香爐峰大瀑布的了，我早就聽說了香爐峰瀑布的大名了。古人還傳說，這香爐峰瀑布是從九重天上落下來的。
我來到了那里一看，香爐峰上霧氣滿天，但在陽光的照射下，使霧氣看上去好象變成了紫色的煙霧，而那瀑布看起來則像是掛在山前的一條大河，急急的水流從天而降，飛快地奔瀉下來，勢不可當(dāng)，聲音震耳欲聾，往上看，只能看見云、霧氣、但卻看不見頂，大概是被云給遮住了，真讓人覺得，那從天而降的瀑布是銀河從九重天（天的最高一層）上掉落下來的呢！
這真是一副美景，山頂有紫煙周繞，山上樹木繁茂，山間有瀑布懸掛，山下激流奔騰，真是一副獨(dú)具一格的山水畫，使看的人如入仙境一般。我就靈感大發(fā)，因此，我把我看到的壯麗景色，作成一首詩寫了下來，這就是《望廬山瀑布》。
望廬山瀑布篇九
本課由李白的《望廬山瀑布》和杜甫的《絕句》兩首古詩組成。兩首詩均為七言絕句，分別從不同的角度描繪和贊美了大自然的美麗景色，詩句情景交融，詩中形象生動逼真，是古詩中寫景名作。兩詩雖然都是寫景，但手法各異。《望廬山瀑布》語言簡潔，用詞精當(dāng)。全詩采用極其夸張的浪漫主義創(chuàng)作手法，再現(xiàn)了廬山瀑布的雄偉壯麗，可以說是一幅氣勢恢弘的寫意山水圖?！督^句》則以樸實(shí)自然的語句，一句一景，動靜結(jié)合，有聲有色，仿佛一幅生機(jī)無限的早春圖。教學(xué)中應(yīng)抓住古詩教學(xué)的一般規(guī)律，圖文對照，挖掘作者的情感和教材編寫特點(diǎn)，以讀帶講，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中體會詩句的韻味和美好的意境，進(jìn)而受到美和感染，激發(fā)對祖國大好河山，對大自然的深切熱愛和贊美。
無論從詩句內(nèi)容還是在學(xué)詩體驗(yàn)上，二年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的古詩積累。另外結(jié)合教材圖文并茂、詩句韻味優(yōu)美適于誦讀的特點(diǎn)，教學(xué)中教師應(yīng)該大膽放手，營造學(xué)詩意境，采用多種方法幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞語，鼓勵(lì)學(xué)生誦讀，加深對詩句內(nèi)容和情感的理解感悟。
【教學(xué)目標(biāo)】
１、會認(rèn)９個(gè)生字，會寫１２個(gè)字。
２、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，感悟詩人對大自然美景的贊美之情。
３、激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣。積累古詩中的名句。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識字、寫字，有感情地朗讀背誦古詩。
【信息資料】
１、生字卡片、課件或插圖，適合讀詩配樂的音樂資料。
２、收集曾經(jīng)讀背過的李白和杜甫的詩句。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
〖切入舉偶
１、談話：
同學(xué)們你們會背古詩嗎？誰能把自己知道的古詩背給大家聽！
由背詩活動，營造學(xué)詩的氛圍，實(shí)現(xiàn)自然過渡，相機(jī)板書課題。
２、觀察：
教師出示準(zhǔn)備的課件或是兩詩的插圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。問：在圖中你看到了什么？試著把自己觀察到的景物說一說。在學(xué)生觀察說話的基礎(chǔ)上，引出課題。
詩中有畫，畫中有詩，是本文兩首詩的特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生形象思維占主導(dǎo)地位的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生從觀察入手，把觀察與說話結(jié)合起來，感悟詩句所描繪的畫面，初步體會詩中蘊(yùn)含的感情。
〖對話平臺
一、初讀
１、出示古詩《望廬山瀑布》：
引導(dǎo)學(xué)生初讀詩句，也可以讓課前會讀的學(xué)生領(lǐng)讀，教師相機(jī)指導(dǎo)。
２、指讀：
引導(dǎo)學(xué)生利用已有的閱讀、識字經(jīng)驗(yàn)，抓住重點(diǎn)字進(jìn)行正音和識記，如：“紫”應(yīng)讀“平舌音”、“川”應(yīng)讀“翹舌音”；“瀑”由“三點(diǎn)水”加熟字“暴”組成、“爐”字可以用造句子“冬天我們要生火爐取暖?！钡姆椒ㄓ洃浀龋逃浞止膭?lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識記生字。
３、利用生字卡片，檢查學(xué)生識記字的情況。
４、同伴練讀詩句，爭取背誦。
充分尊重學(xué)生的讀書、識字經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。夯實(shí)基礎(chǔ)，為研讀詩句，體會感情打下良好的鋪墊。
二、寫字
１、出示“我會寫”中的字：“爐、煙、流、銀”：
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，字形、結(jié)構(gòu)，在田字格中的位置，找出自己認(rèn)為需要注意的地方，提醒大家。
２、指導(dǎo)：
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為難寫的字，教師進(jìn)行示范書寫。其他的字學(xué)生對照課本自行書寫。
３、交流評價(jià)：（自評、同桌評、小組評）
采取多形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確評價(jià)。
及時(shí)鞏固認(rèn)字成果，提高學(xué)生觀察能力和自主寫字的水平和良好習(xí)慣。
三、研讀
１、自學(xué)詩句：
借助工具書和圖畫理解字詞的意思，畫出自己不理解的詞語。
２、小組合作：
交流自學(xué)中已經(jīng)讀懂的字詞，解決不理解的問題，教師巡回指導(dǎo)。
３、全班交流：
每個(gè)小組選出代表進(jìn)行全班交流，重點(diǎn)解決學(xué)習(xí)中存在的疑難。
４、邊讀邊想每句詩都寫了怎樣的景色。
尊重學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)主動權(quán)。啟發(fā)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主閱讀，解決問題的能力。
四、悟讀
１、自由讀詩，對照插圖，體會詩人描繪了怎樣的情景？
２、小組合作，借助文中的插圖描述畫面，教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生把想像的畫面說生動，說具體。
３、啟發(fā)：
如果你是詩人，站在這飛瀑的下面，會有怎樣的心情？引導(dǎo)學(xué)生體會詩人的感情。
４、組織學(xué)生扮演詩人，借助教師準(zhǔn)備的課件或掛圖，進(jìn)行角色換位，體會詩句的含義和情感。
課標(biāo)指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)該以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，獲得思維啟迪，享受審美樂趣。 ”因此，把自主權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生說發(fā)現(xiàn)，說理解，說體驗(yàn)，在學(xué)生之間的互動互補(bǔ)中，感悟詩句，走進(jìn)詩人的情感世界，讀書的過程變成了學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和探索的有趣經(jīng)歷。
五、誦讀
１、帶著自己從詩中體會到的情感，練習(xí)有感情地朗讀。
２、組織學(xué)生進(jìn)行多形式感情朗讀。如：評讀、賽讀、加動作讀、看畫面讀等，引導(dǎo)學(xué)生讀好詩句。
３、練習(xí)有感情地背誦全詩。
朗朗書聲是小學(xué)語文課堂的永恒追求。多形式的感情朗讀，激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情，促進(jìn)了語言積累，從中受到美好情感的熏陶和感染，激發(fā)了對大自然美景的熱愛和向往。
望廬山瀑布篇十
《望廬山瀑布》這首詩形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛。詩的前兩句從大處著筆，概寫望中全景：山頂紫煙繚繞，山間白練懸掛，山下激流奔騰，構(gòu)成一幅絢麗壯美的圖景。第三句“飛流直下三千尺”是從近處細(xì)致地描寫瀑布?！帮w流”表現(xiàn)瀑布凌空而出，噴涌飛瀉?！爸毕隆奔葘懗鰩r壁的陡峭，又寫出水流之急?！叭С摺睒O力夸張，寫山的高峻。這首詩極其成功地運(yùn)用了比喻、夸張和想象，構(gòu)思奇特，語言生動形象、洗煉明快。蘇東坡十分贊賞這首詩，說“帝遣銀河一脈垂，古來唯有謫仙詞”。“謫仙”就是李白?！锻麖]山瀑布》的確是狀物寫景和抒情的范例。
結(jié)合教材的特點(diǎn)，教師在實(shí)際教學(xué)中，設(shè)計(jì)如下教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)本課9個(gè)生字，會寫4個(gè)生字。
2、能解釋詩句的意思，并能用自己的話說說《望廬山瀑布》這首詩描述的情景。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)是：認(rèn)識9個(gè)生字，指導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，背誦課文。
教學(xué)新詩不直接揭示課題，讓學(xué)生先背誦學(xué)過的詩，然后開始新課教學(xué)，這樣做大有益處：一是新舊聯(lián)系，銜接自然；二是激發(fā)興趣，增強(qiáng)效果。學(xué)生在情致盎然地背誦李白詩歌的氣氛中學(xué)習(xí)新詩。板書課題后，引導(dǎo)學(xué)生自己領(lǐng)悟題意：先解字，弄清望的含義，帶出全題的意思；再釋詞，弄清瀑布是什么，而且就瀑布正字正音；最后明確廬山的地理特點(diǎn)。這樣解題，由字及詞及地，序次井然；同時(shí)注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從瀑布引出垂掛傾瀉，與高山掛起鉤來，不僅使學(xué)生覺得具體可感，還為下面講析詩歌作了鋪墊。日照香爐生紫煙一句學(xué)生理解起來較為困難，教師作了描述性的解釋，啟發(fā)學(xué)生體會意思，想像美景，進(jìn)而讓學(xué)生講解全詩，還就川和三千尺作了辨識，學(xué)生不知不覺地進(jìn)入詩的意境了。這樣教學(xué)體現(xiàn)扶放結(jié)合的原則。
本課教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)不是被動的，而是積極主動地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，學(xué)生運(yùn)用自己的方式識記生字，并把自己的好方法告訴大家。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生主動質(zhì)疑，積極釋疑，品嘗到自主學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生擁有充分的自主思維的空間，自主感悟、體驗(yàn)。
在本課教學(xué)中，學(xué)生的主要活動有：做游戲讀詞、同桌評價(jià)、朗讀、小組討論、想象等。
（見教案）
板書設(shè)計(jì)：
掛 圖
望 廬 山 瀑 布
李 白
日 照 香 爐 生 紫 煙 ，
遙 看 瀑 布 掛 前 川 。
飛 流 直 下 三 千 尺 ，
疑 是 銀 河 落 九 天 。
望廬山瀑布篇十一
李白早就聽聞廬山的瀑布非常的壯觀。這天，天氣晴朗正是旅游的'好天氣，詩仙李白決定去廬山去看一看。
李白騎著馬，來到廬山腳下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽到雷鳴般的流水聲，只見流水聲處的山間被一團(tuán)煙霧圍繞著。李白順著那流水聲往前走，來到瀑布前看那瀑布像一條銀白的錦緞似的，從廬山的頂峰飛奔而下，仿佛就似三千尺的銀河從天而降，真壯觀?。?/p>
于是，李白情不自禁地吟作起了詩來：
日照香爐生紫煙，
遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天。
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