教師個人研修計劃(模板9篇)

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教師個人研修計劃(模板9篇)
時間:2023-10-14 14:47:02     小編:雨中梧

計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時,為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。計劃為我們提供了一個清晰的方向,幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

教師個人研修計劃篇一

新學期的工作已經(jīng)開始了,為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,更好地為教學工作服務,根據(jù)學校的工作實際,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個人工作計劃。

通過學習,提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務水平,提高自身的科研水平,促進自己對新課標的理解。樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

(一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。

(二)在實踐中進行教學研討。

新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

1.勤于學習,樹立終身學習的觀念。

(1) 堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。積極進行讀好一本書,做好一份讀書筆記,寫好一篇讀書心得,鉆研好一冊教材,上好一堂課,寫好一份教案,寫好一手字,用好一種信息技術。

(2) 多渠道地學。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡學習新課標,在教學中理解應用新課標。

(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

努力提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,在自己的教育教學實踐中進行試用,并及時反省。

3.勤于動筆,提高教育科研水平。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料。

(2) 嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。

4、重視備課,講課,切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的重要渠道,充分利用課堂40分鐘是提高教學效率,教師要認真上好課,充分利用先進的教學手段,設計好教學方法,把知識落到實處。

5、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學實踐緊密結合,提升自己教育教學科研的意識和能力。

總之,本學期要積極開展教育教學工作,充分利用現(xiàn)代技術的豐富資源。實現(xiàn)教師時時學習,處處學習,高效率學習,真正把校本研修變成自己的終身學習,不斷提高自身素質,完善自我。

新的學年又開始了,在本學年為使自己各方面的素質都能得到不同層次的提高,更新自己的教育觀念,以符合創(chuàng)新教育和素質教育的要求;更新自己的知識結構和能力結構,使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進一步發(fā)展自己的個性特長,具有鮮明的教育、教學個性,能夠創(chuàng)造出自己的教育、教學風格和特色;進一步拓寬自己的科學文化視野,掌握現(xiàn)代教育技術,提高課堂教學效益,進一步提高理論功底和科研能力。

現(xiàn)將自己在本學期個人研修作一計劃:

1、認真學習《基礎教育新課程改革綱要(試行)》和各科新課程標準等各種先進的教育教學理論,使自己具有良好的職業(yè)道德水平,扎實的教育教學專業(yè)知識,廣闊的知識背景,較高的業(yè)務水平,加快新課程發(fā)展建設的步伐,以適應新課程標準下的課堂教學。 2、基本形式:

(1)自主學習:自學,記讀書筆記,學校每學期推薦的書目,認真讀書學習、交流研討。使讀書成為我的自覺行動,對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。

(2)小組研討:本學期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會,在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高。

(3)教學觀摩:積極參加我校定期的聽課、評課,進行教學研究,以解決自己教學中的疑難問題,讓我的教學更具特色。

3、課題研究。定期參加學校及小組交流階段性研究成果,把課題研究成果轉化為學校的共同財富。積極進行教學反思,查漏補缺,進行更好的教育教學工作。

總之,今年我將積極進行校本研修工作,盡量使自己的綜合素質得到全面提高,讓自己的教學更具有特色,以培養(yǎng)出更出色的學生,加快我校的課改步伐。

教師個人研修計劃九

“校本研修”作為一 種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,已經(jīng)伴隨著課程改革的春風,走進了我們的校園,融進了我們的生活。為我們提供了一種開放 的制度框架,營造了一個學習型的文化氛圍,為教師構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它表明:這是一個新型的結合體,是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念 上的翻新,而是理念上的一次重建。因而,在新課程理念的引領下,本學期我將認真踐行校本教研工作,融入學校教育創(chuàng)新,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育 真諦。我個人的校本研修計劃如下:

通過校本教研,促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進素質教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,努力提高我的整體教學水平。

1、規(guī)范生物課堂教學,優(yōu)化備課組活動,使自己由學習型向研究型轉變,進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者,配合全縣的基礎教育課程改革活動,逐步 提高我校教學質量及水平。、不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,推動教學質量穩(wěn)步提升。

2、積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平。

3、以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際 問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上;增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上,使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本,以能力發(fā)展為本,以自主學習為本)的轉變,重視 學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,使自己及同伴們轉變成素質優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務,做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提 升教學研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。

2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍,并及時反思。

3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,將培訓學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。

4、樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

5、利用信息技術手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,積極參與在線研討。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,把個人的校本研修工作做好!

教師個人研修計劃篇二

根據(jù)《國家中長期教育改革跟發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神與部署,通過認真研讀,理解《國家中長期教育改革跟發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神實質,明確了九年義務教育在中國基礎教育中的重要性,了解了中國教育尤其是基礎教育的發(fā)展方向;隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展,21世紀是生物科技的世紀更是不爭的事實。作為初中生物教師的我,為自己個人今后的發(fā)展探尋思路與對策。

本人從1991年9月至今,擔任初中生物教師,20年的教師生涯,使我積累了一定的教學經(jīng)驗,具有了基本的專業(yè)素養(yǎng)跟專業(yè)知識,為我以后的教育教學工作奠定了堅實的基礎,在這兩年的教育工作一線上,我嚴格勉勵自己、勤奮努力、好學好問,勇于創(chuàng)新,積極致力于生物教學研究,努力打造自己的教學世界,探索有自己特殊風格的有效性教學模式,不斷總結教育教學工作經(jīng)驗,提升自己的教學水平、理論認識水平、教育教學研究能力跟組織管理協(xié)調能力,然而,由于過分注重實踐,缺乏對教育 理論跟學科教學理論的系統(tǒng)學習,使得自己有時心有余而力不足,對工作的執(zhí)行力不夠,缺乏計劃性、理論性跟目標性,在教育教學中不夠簡化、精華跟細化,工作后的總結分析改進不到位。

1、提高自身的素質。

我在思想上繼續(xù)嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。以黨員的要求來約束自己,鞭策自己。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣,愛崗敬業(yè)。今后二年以來,我積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平跟業(yè)務水平。教育大計,教師為本。有好的教師,才有好的教育。在教育教學中,我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機會,看成是發(fā)展自己的一個機會,把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學過程中,始終以自己的良好形象,人格品質,作學生的表率。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷的充實自己,提高自己;看新聞看報紙,與時俱進跟上時代的脈搏。

2、加強師德建設。

因為我相信:教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學水平,教學藝術,更需要的是具有高尚人格跟師德品質。作為“為人師表”的教師,我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。

3、提高自己的業(yè)務水平。

今后二年,我將以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。積極參加學校的培訓,提高自己的專業(yè)水平跟教學能力。認真制定教學計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n跟教學,積極參加科組活動跟備課組活動,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以跟藹、輕松、認真的形象去面對學生,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德跟高尚的人格。

作為生物課的任課教師,我要認真研究教材,多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的'教學效果,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習生物的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量。在教學工作方面,為了把自己的教學水平提高,我將認真學習《新課程的教學設計思路與教學模式》、《青年教師優(yōu)秀教案選》、《生物學教學》、《生物學通報》等書籍。還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,與同備課組的同事進行教學交流。每上的一節(jié)課,我都要苦心經(jīng)營,做好充分的準備,我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。

另外,我還要多進行自學、自修跟反思,進行新的教學方法的嘗試,多看與教學有關的報紙、雜志,聽新聞、廣播,到圖書館博覽群書,到網(wǎng)絡世界中暢游,不斷拓寬知識面,為教育教學注入新鮮血液。在今后的工作中認真學習;在學習中仔細研討總結;在總結中成長、前進;各方面有了很大的進步跟提高。切實有效的由教育改革的旁觀者,變成教育改革的參與者跟實踐者,投身到教育改革中,并在實踐中臻于成熟。

“金無足赤,人無完人”。我的教育教學工作能力跟水平還有待更進一步提高,需跟上時代的發(fā)展,適應時代的需要。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,要不斷總結經(jīng)驗,努力創(chuàng)新,開拓進取,努力提高自己的教學水平,逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格,為美好的明天奉獻自己的力量!

教師個人研修計劃篇三

為了提高自己的教育教學工作能力和業(yè)務水平,更好地為教育教學工作服務,根據(jù)上級教育部門的有關要求和學校的工作實際,自身的發(fā)展要求,特制定此次校本研修個人工作計劃。

一、指導思想

通過校本研修,促進義務教育課程改革發(fā)展,積極推進素質教育,逐步實現(xiàn)自身教師的專業(yè)化,努力提高自身的教育教學水平。

二、研修目標

1、以自主學習為主要方式,不斷學習課程標準,提高個人專業(yè)素養(yǎng)。通過學習,提高自身的.業(yè)務水平。

2、堅持以促進學生全面發(fā)展為原則,把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。建立扎實、有效的課堂教學模式,積極推進課堂教學改革。

3、著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,逐步提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平。

三、研修內容

1、認真研讀教育教學專著,寫好個人讀后感。

2、學習與教育相關的法律法規(guī),做到依法執(zhí)教;學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強自身的師德修養(yǎng)。

3、課前精心備課,認真上好課,課后及時進行小結、反思。

4、認真研究教材、研究學生、研究教材教法,認真寫好教學設計。

5、認真開展聽課、評課活動。

6、認真參加“教研組學習研討”活動,將在培訓學習中所得的,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路。

7、經(jīng)常反思自己的教學行為,不斷地總結經(jīng)驗,找準不足之處,寫好教學反思和案例,促進自己的不斷進步。

8、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略,課堂教學技巧等,努力提高自己的執(zhí)教能力。

四、具體措施

1、堅持政治業(yè)務學習不放松,勤學多記。

2、堅持備好課、上好課。

3、積極參與學校教育教學研究,努力做“學習型”教師。

4、積極參加網(wǎng)絡教研,高標準嚴要求完善自我。

5、積極參加各級各類的培訓學習活動,不斷提升自己的教育教學能力。

6、在工作中對自己嚴格要求,決不松懈。

通過此次校本研修,對自己的專業(yè)水平有一個重新認識,我要不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化底蘊,充盈自己的底氣,增強自己的理論知識,提高教育教學能力,結合本校的教學實際,把個人的校本研修工作做好。

教師個人研修計劃篇四

1、具有較為豐富的中學音樂教學經(jīng)驗

從1999年至今任教初中音樂學科11年,面對的教學對象是大部分是從農(nóng)村來的學生,初一至初三年級的循環(huán)教學多次.在11年的教學生涯中,經(jīng)歷了一次課改,曾多次上市、縣級的研討課,公開教學達十多次,被評選為縣級“中小學音樂教學帶頭人”.

2、教學中注重知識、能力與審美情感的融合

音樂是美的傳遞,我努力使自己的每堂課都能成為一件“精美”的“工藝品”,將知識、能力與審美情感的巧妙的融合在一起,讓學生在音樂中獲得才能和德性的提“情”“技”交融是我的教學特色。

3、有良好的師德,愛學生更愛自己的職業(yè)

“把微笑帶進課堂,把音樂留給學生”我非常喜歡音樂教師這個職業(yè),走進課堂我就是一只愉悅的小鳥,面對一張張稚嫩的小臉,我感覺我是世界上最幸福的人,我待人真誠、具有較強的親和力,以滿腔的熱情投入到中學音樂教育事業(yè)之中,我相信平凡的工作會做出不平凡的事業(yè)。

1、師德目標:

堅持教學研究以學生為本,熱愛每個孩子,熱愛教育事業(yè),把激發(fā)學生英語學習興趣和提高學生英語學習能力作為自己的職責所在,并能在自己工作的團隊中發(fā)揮師德的輻射引領作用.

2、教學科研目標

1)、努力向教育科研方面發(fā)展,成為科研型的教師

教育科研一直是我薄弱環(huán)節(jié),通過骨干教師的培訓、培養(yǎng)和專家的引領以及骨干教師間的相互學習,要努力增強自己的教育科研意識,不斷豐富自己的學科結構,豐厚自身理論底蘊,作有深度、有價值的教育研究。

a、每年閱讀5本有關于教學的書籍,其中精讀3本。

2)、提高個人的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能,使之成為音樂教學的“助推器”

教師的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能是音樂課堂教學的保證,縣教育局為我們骨干教師搭設了學習的平臺,市教育學院聘請資深專家?guī)Ы涛覀?,開拓我們的音樂視野,將課外學習的內容真正運用到課堂的教學之中。

a、認真做好專家輔導的筆記,并有反思。

b、刻苦訓練專業(yè)技能,每天練琴一小時,練唱半小時,積極參加市、縣組織的各項藝體活動。

3、努力突破自己,形成更好的音樂教學風格

十一年的教學使自己形成了一定的風格,超越自我是最艱難的一件事,通過骨干教師的培訓,教學上力求有新的突破.

1)用理論聯(lián)系教學實踐,備好每堂課,課后有反思

2)敢于挑戰(zhàn)自我,運用不同的教學方法進行教學實驗.

3)開設各種公開課,在公開教學的反思中于其他老師進行交流.

1、參與各種教育教學活動和研討.

2、每年開設一至二節(jié)有質量的公開課.

3、每年完成一至二份有質量的教學設計或教學案例分析.

1、多提供與音樂教學相關的書籍和講座.

2、進行教學課題與論文的輔導.

3、多提供教學觀摩活動.

教師個人研修計劃篇五

按照“一流學校、一流師資、一流課程” 的原則,學校選派優(yōu)秀青年教師至國外知名高校,學習本專業(yè)前沿課程,拓寬國際學術視野,孵化國際化課程。派出教師應根據(jù)學科建設需要,結合個人學術研究方向,設定學術發(fā)展規(guī)劃,積極投身教學科研工作,在較短時間內成為學術骨干。

二、任務

1、派出教師以旁聽形式全程學習一門本科高年級或研究生專業(yè)課程,進修結束回校后用于教學研究。

2、派出教師在外進修期間,應參加一次高質量的國際研討會,了解相關領域的最新發(fā)展。

3、派出教師應利用國外學術資源,為已(擬)承擔的科研項目做好資料收集等工作。

4、派出教師應積極協(xié)助學校物色、聯(lián)系引進人才的人選。

三、要求

1、派出教師結束校后,應向所在單位匯報進修成果,并提供課考勤證明及參加國際研討會的邀請函。

2、派出教師在進修結束回校后,應通過學校組織的出國進修成效考核。

3、派出教師在派出前應與人事處簽訂派出進修協(xié)議,在進修結束回校后應完成協(xié)議規(guī)定的服務期限。該服務期限不能抵沖派出教師原先與人事處約定的其它服務期限,兩者應累加計算。

四、名額與期限

自20xx年至20xx年,學校每年選派1—2名優(yōu)秀青年教師至國外知名或一流高校進修。進修派出分春季和秋季兩期,每期5—6個月。

五、年齡

派出教師的年齡原則上在40周歲以下。

六、待遇:

1、學校全額保留派出教師在外進修期間的每月崗位工資和薪級工資。

2、派出教師通過出國進修成效考核后,學校向其發(fā)放在外進修期間 50%的每月校內基本崗位津貼。

3、學校向派出教師提供一次經(jīng)濟艙往返國際機票和辦理護照、簽證等費用。

4、學校向派出教師提供1,000美元學習補貼(按匯率以人民幣支付)。

5、派出教師若未通過出國進修成效考核,或違反派出進修協(xié)議,學校將視情要求其返回全部或部分學習補貼。

七、選派程序

1、每年3月初,教師經(jīng)學校批準后報名申請,并提交出國進修計劃。

2.每年4月初,學校組織遴選小組對申請人員進行遴選,確定派出人選。

3.每年4月起,派出教師落實前往進修的國外高校,完成國內相關報批手續(xù),辦理簽證等事宜。

4.每年8月后或次年2月后,派出進修。

八、其它

20xx年起,本計劃的實施視學校學科建設與發(fā)展的需要確定。

教師個人研修計劃篇六

為適應“高效課堂的范式”教學,根據(jù)自身的業(yè)務水平,我意識到自己存在諸多不足,為不斷提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,我將從各方面不斷完善自己,全面提高自身素質,使自己具有現(xiàn)代教學理念,以提高教師綜合素質為前提,開展個人研修。

首先提高自身素質。具有高尚的道德情操,遠大的理想和抱負,敬業(yè)愛崗、淡泊名利、不求索取,把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容,從小事做起不斷進取,超越自我。其次,加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐之中。第三,立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結和反思自己的課堂教學,逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。最后,注重經(jīng)驗積累積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里,以便達到資源共享,優(yōu)勢互補的效果。

開學后,我將積極參加教師集體學習活動。認真參加每周一次的教研活動,做好學習筆記,與其他教師主動交流。積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。虛心向他人請教,取人之長,補己之短,進行教學研討和提升。加強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。

我要在實踐中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來,走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習再學習,不斷超越自己。逐步形成個人教學風格,做一名優(yōu)秀的小學教師。

教師個人研修計劃篇七

以“構建課堂和諧,追求教學實效”為學科研修主題,以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡為主平臺,聚焦課堂,落實學生的主體地位,回歸科學學科的本質,追求科學教學的實效。立足于教師個人的.自我發(fā)展,充分體現(xiàn)當前素質教育的理念。因材施教,變被動培訓為主動,這一原則性變化為我們的學習指明了方向,也給我們搭建了一個認識自我,反思教育,自覺提高的平臺。

1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學?;畹嚼?,學到老,樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結合的問題。

3、提升業(yè)務,樂于親自動手,揚長補短。加強基本功的訓練,讓學生聽做之前,教師的自身業(yè)務也要能跟上。聽專家講解題思路,說精準的科學語言,練歷年的中考科學試題,講透重點的例題。每天堅持動筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。

4、時刻不忘調整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。

1、隔周利用半天時間學習各種理論知識,學習專業(yè)知識,拓展視野,提升素養(yǎng)。練好教學基本功的同時,通過多讀多寫完善自我,為教好書育好人打下堅實基礎。寫生活感悟,反思人生真諦。通過自身的提高,尋求教學的新起點。

2、積極參加培訓,潛心學習研討,認真參與小組活動,相互交流,共同進步。積極向專家請教,解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。

3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討?;ハ鄬W習提高教學實效。立足學校實際,解決當前農(nóng)村語文教學難題,以研促教。

4、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為,不斷地總結經(jīng)驗,找準不足之處,寫好教學反思和案例,促進自己的不斷進步。

5、認真聽課評課,積極備課做課。利用觀摩學習的機會,見賢思齊,學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動,研修提高教學能力,優(yōu)化教學模式,豐富教學藝術。

6、加強對青年教師李義平的指導,促使他快速成長,三年內成為教學能手和名師。

教師個人研修計劃篇八

我是一名幼兒教師,非常榮幸能參加這次新教師的培訓,通過這次機會為自己提高自身素質,樹立終身學習的觀念,使學習成為自己的一種內需,為此,我制定了個人研修計劃,內容如下:

(一)研修目標

2、更新教育觀念,不斷掌握現(xiàn)代教育思想,提升實施新課程的能力,不斷提高教育質量;更新專業(yè)知識,提高學歷層次,進一步優(yōu)化知識和能力結構;進一步掌握教育科研理論和方法,掌握新的教育技術和手段,提高自身教育教學水平。

(二)具體任務

個人研修任務,內容包括《教學規(guī)范——從這里開始》、《若干建議——規(guī)范課堂教學和提高課堂效益》、《教育法律法規(guī)簡明讀本》。

1、認真參加學校組織的學習培訓,記好聽課筆記,完成各類作業(yè)。

2、結合集體培訓,強化個人學習,并能結合自己的教學實際進行反思,提高。

(一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,可以充實、更新自己的專業(yè)知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。

(二)虛心向他人請教,取人之長,補己之短,進行教學研討和提升。

示范或研究教學,在實踐中提高自己的教學能力,努力在備課組中發(fā)揮骨干作用。

(三)加強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。

1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。

他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學習,可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學”。

(1)堅持不懈地學?;畹嚼希瑢W到老,樹立終身學習的觀念。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、善于思考,在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作,力爭做到

反思昨天——在反思中揚長;

審視今天——在審視中甄別;

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現(xiàn)人生的價值。

面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在這次的新教師培訓活動中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來。走進幼兒心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。

教師個人研修計劃篇九

課堂教學形成自己的獨特風格。年內完成一個課題研究,論文爭取在縣級以上獲獎或公開發(fā)表一篇,力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師。

第一階段:修 煉內功,樹立終身學習的觀念;努力學習英語專業(yè)知識,提高自己的聽說能力,認真閱讀有關書籍,提高英語教學理論水平和教學技能。

第二階段:形成自己的教學風格,所寫論文、案例至少有一篇在縣級或以上獲獎,力爭成為英語教學能手。

第三階段:通過探索、研究,成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

二、研修目標

1、進一步研讀《英語課程標準》,深入理解、掌握新課程的基本理念。

2、學習新教材,走進新教材,把握教材的特點。

3、結合學情,探索英語教學的有效途徑,提高教學質量,培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

4、探索適合學生運用的教學方法,使學生更加愿學、樂學。

5、更好地運用多媒體教學,以突出重點,突破難點。

三、發(fā)展措施

1、積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓,提高自己的英語水平和自身能力。

2、平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關書籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學活動。計劃讀一些教育專著,將理論與教學實踐結合起來。

3、多參加聽、評課活動,多參與小學英語qq群,與同事及時進行交流學習別人先進的教學方法,努力形成自己的教學風格。

4、及時進行教學反思,撰寫教育隨筆和教學反思,加強課題研究和論文寫作,爭取年內有一篇論文或案例在市級以上獲獎。

5、發(fā)揮好幫帶作用,利用課余時間多聽其它教師的課,通過自評互評,實現(xiàn)共同的提高。

6、積極參加教師課堂大比武活動,在活動中得到提高。

我始終相信一句話:用心,沒有做不好的事!只要我用心,有不足就學習,有困難就探索,我相信自己可以做好每一件事情!

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