心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
教師作為學(xué)校中的靈魂人物，擁有無比重要的教育使命。在傳授知識(shí)的同時(shí)，講政治是教師們肩負(fù)的重要任務(wù)之一。作為一名長(zhǎng)期從事教育工作的教師，我深深體會(huì)到講政治的重要性，也積累了一些心得體會(huì)。
第二段：明確講政治的重要意義
講政治，是指在教育教學(xué)過程中，通過普及國(guó)家法律法規(guī)、國(guó)家政策、國(guó)家歷史和國(guó)情教育等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確樹立政治觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。講政治的重要性不言而喻，它有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們對(duì)國(guó)家和社會(huì)的認(rèn)同感，為未來的公民責(zé)任做好準(zhǔn)備。
第三段：積極推進(jìn)講政治的有效途徑
首先，教師應(yīng)注重開展學(xué)生黨團(tuán)組織活動(dòng)，組織學(xué)生黨團(tuán)員開展社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，增強(qiáng)他們的參與感和責(zé)任感。其次，教師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確掌握學(xué)生的接受能力和心理狀況，靈活運(yùn)用多媒體教具，利用生動(dòng)形象的案例教育等方式，讓學(xué)生更好地理解和接受講政治的內(nèi)容。此外，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維，培養(yǎng)學(xué)生良好的辨別能力和判斷能力，以便他們能夠主動(dòng)思考和分析政治問題。
第四段：講政治的教師職責(zé)和價(jià)值
從教師角度來看，講政治是著力于提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)未來社會(huì)精英的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與能力的培養(yǎng)，更應(yīng)關(guān)注他們的思想與情感的引導(dǎo)。只有讓學(xué)生明白政治的重要性，樹立個(gè)人的政治追求和社會(huì)使命感，才能更好地為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步做貢獻(xiàn)。因此，教師要時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，以身作則，用行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
通過對(duì)講政治的重要意義、有效途徑和教師職責(zé)的探討，可以看出講政治在教育工作中的重要性和必要性。作為教育工作者，我們必須時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想發(fā)展，通過講政治引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們當(dāng)好未來公民的責(zé)任感。只有這樣，我們才能為建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
這是一篇以“講政治 教師心得體會(huì)”為主題的文章，通過論述講政治的重要意義、有效途徑和教師職責(zé)等方面，展現(xiàn)了教育工作者在講政治中的心得與體會(huì)。這篇文章具有連貫性，通過逐段的論述，構(gòu)建了一個(gè)完整的論述框架，使讀者能夠清晰地了解講政治的重要性，以及教師在其中的使命與責(zé)任。文章最后通過總結(jié)結(jié)尾，強(qiáng)調(diào)了講政治的必要性，并呼吁教師們關(guān)注學(xué)生思想發(fā)展，為社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。對(duì)教師的職業(yè)要熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過長(zhǎng)期教育工作，逐步地對(duì)教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動(dòng)使一批又一批的青少年學(xué)生有了較多的知識(shí)，看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與青少年接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對(duì)他們關(guān)心幫助太少了。高素質(zhì)的教師還不是很多。中國(guó)需要一大批高素質(zhì)的教師來承擔(dān)我國(guó)的教育事業(yè)，所以人們說教師的職業(yè)是陽(yáng)光下最偉大的事業(yè)是十分有道理的。有人說如果有來生我再選擇教師的職業(yè)，以表示對(duì)教師工作的熱愛，但人并沒有來生，所以我不想作假設(shè)，我只想說從事了二十多年的教育工作，我覺得沒有虛度此生。
學(xué)校是否屬于學(xué)生的監(jiān)護(hù)人之爭(zhēng)分清責(zé)任主體是承擔(dān)損害賠償?shù)那疤?，妥善解決學(xué)生傷害引發(fā)的經(jīng)濟(jì)糾紛，是校方與家長(zhǎng)之間化解矛盾、消除分歧、保證學(xué)校正常教學(xué)秩序、穩(wěn)定社會(huì)的關(guān)鍵。當(dāng)前我國(guó)校園傷害事故之所以難處理、處理難，就在于人們對(duì)校園傷害事故責(zé)任主體的認(rèn)定上，存在著觀點(diǎn)分歧，導(dǎo)致在法律規(guī)定上，無法可依，在實(shí)際問題的處理中，也無據(jù)可尋。
是不是只要學(xué)生在上學(xué)(上課)期間發(fā)生傷害事故，學(xué)校都要承擔(dān)責(zé)任?如果不盡然，學(xué)校又是在什么情形下應(yīng)對(duì)在校學(xué)習(xí)期間受到傷害的學(xué)生承擔(dān)責(zé)任?在諸如此類的問題上，學(xué)校與家長(zhǎng)之間的看法常常相悖。家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)生只要到校學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就將其監(jiān)護(hù)責(zé)任轉(zhuǎn)移給了學(xué)校，學(xué)校不僅應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，而且應(yīng)當(dāng)承擔(dān)學(xué)生在校期間的安全;而校方則認(rèn)為，學(xué)校不是學(xué)生在校期間的監(jiān)護(hù)人，不負(fù)有對(duì)學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé)，學(xué)校是否承擔(dān)學(xué)生事故損害賠償?shù)呢?zé)任，是基于教育法對(duì)學(xué)校管理職責(zé)的規(guī)定，對(duì)學(xué)生承擔(dān)有限的管理責(zé)任。那么學(xué)校與學(xué)生之間究竟存在著一種什么樣的法律關(guān)系?我國(guó)現(xiàn)行法律卻沒有作出明確的規(guī)定。
本人認(rèn)為：學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生的保護(hù)職責(zé)與學(xué)生監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)職責(zé)雖有相近內(nèi)容，但這兩種職責(zé)的性質(zhì)和法律淵源卻有不同。前者是學(xué)校作為承擔(dān)公共教育職能的社會(huì)機(jī)構(gòu)，基于《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律，而形成的一種公法范疇的職責(zé)與義務(wù);后者是基于民事法律所確定的監(jiān)護(hù)權(quán)，而在監(jiān)護(hù)人與被監(jiān)護(hù)人之間形成的司法范疇的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系。兩種權(quán)利由于來源與性質(zhì)上的差別，不能混淆。尤其監(jiān)護(hù)權(quán)是建立在親權(quán)基礎(chǔ)上的，不能脫離法律的有關(guān)規(guī)定和親權(quán)的范疇而談監(jiān)護(hù)權(quán)的轉(zhuǎn)移。視學(xué)校為未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人的認(rèn)識(shí)，不僅使學(xué)校承擔(dān)難以擔(dān)負(fù)的責(zé)任，而且也難以解釋何以學(xué)校只有監(jiān)護(hù)責(zé)任而沒有相應(yīng)的權(quán)利，何以學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理要符合法律規(guī)范，而不能像父母管理被監(jiān)護(hù)人一樣管理學(xué)生。就目前的民事法律規(guī)范而言，沒有明確學(xué)校是未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人或應(yīng)當(dāng)承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任。學(xué)校與學(xué)生之間的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系，總體上來講是基于教育與受教育而形成的教育關(guān)系，存在一些不同于其他法律關(guān)系的特殊規(guī)律，應(yīng)當(dāng)適用教育法調(diào)整。因此，筆者認(rèn)為，學(xué)校并非學(xué)生法定意義上的監(jiān)護(hù)人，盡管學(xué)校在進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，負(fù)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)的職責(zé)。
二、學(xué)校管理職責(zé)范圍與學(xué)校事故責(zé)任承擔(dān)根據(jù)過錯(cuò)責(zé)任歸責(zé)原則，判斷學(xué)校及教師對(duì)事故的發(fā)生及其后果有無過錯(cuò)、過錯(cuò)大小，來確定責(zé)任主體，依此進(jìn)行損害賠償，應(yīng)是分析、解決此類糾紛遵循的一般原則。1.意外事件。中小學(xué)生意外傷害事件是無法預(yù)見和不可避免的，學(xué)校及教師對(duì)事件無任何過錯(cuò)，不負(fù)任何責(zé)任。但如果事故發(fā)生之后，教師沒有在學(xué)校條件允許的情況下采取措施救險(xiǎn)，延誤了治療，造成傷害者傷情加重，就應(yīng)負(fù)責(zé)，這是一種事后責(zé)任承擔(dān)。
問題的關(guān)鍵在于學(xué)生在這些時(shí)間內(nèi)發(fā)生的傷害事故的原因與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)有無聯(lián)系。如日本學(xué)校教育法規(guī)定，學(xué)生在寒暑期做作業(yè)時(shí)發(fā)生了傷害事故，教師是否承擔(dān)責(zé)任的前提是，教師在布置學(xué)生作業(yè)時(shí)有沒有充分考慮到這些作業(yè)內(nèi)容對(duì)學(xué)生人身傷害可能造成的危害后果。中小學(xué)生在校期間受到損害或致他人損害，學(xué)校是否應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，應(yīng)該承擔(dān)多少責(zé)任?筆者認(rèn)為，應(yīng)視具體情況綜合分析，其問題的關(guān)鍵不在于學(xué)校方面是否應(yīng)當(dāng)為去或留校活動(dòng)的所有學(xué)生承擔(dān)責(zé)任，而在于學(xué)校事先是否承擔(dān)了對(duì)這種活動(dòng)管理監(jiān)督的責(zé)任。
[教師政治心得體會(huì)500字]
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
20__年_月_日至_日，我參加重慶市高中的政治骨干教師培養(yǎng)對(duì)象第三階段的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。前半段聆聽了多位學(xué)員的精彩的微型講座，第三階段后半段也叫影子培訓(xùn)階段。所謂影子培訓(xùn)就是“如影隨形”，把前期的理論運(yùn)用于實(shí)踐?！霸隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我影子培訓(xùn)以來的最大的體會(huì)和感悟。在影子學(xué)習(xí)中，我們聽到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，非常有利于學(xué)生各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺，收獲很多，整個(gè)培訓(xùn)帶給了我很多的啟迪和思考!
一、感受同行風(fēng)采，聆聽微型講座
有一種交流，沒有融入你就不會(huì)知道頭腦風(fēng)暴。學(xué)員的微型講座使人激情彭拜。講座角度廣，涉及到高考試題解讀、教研組建設(shè)、優(yōu)生培養(yǎng)、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生德育等主題。學(xué)員的微型講座都結(jié)合自己的工作經(jīng)歷及其反思，從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流和分享。其中，忠縣中學(xué)的杜象斌老師作了《在體驗(yàn)中感悟在升華中達(dá)成——在體驗(yàn)式德育中立德樹人》的主題講座，這讓廣大學(xué)員對(duì)如何達(dá)成思想政治教育課程的目標(biāo)有了進(jìn)一步的思考;其他學(xué)員都是針對(duì)具體的課堂教學(xué)流程從某個(gè)切面進(jìn)行了研究，如云陽(yáng)江口中學(xué)的戈宏美老師對(duì)如何更好地做好課堂導(dǎo)入談了自己的心得和體會(huì)，贏得了全體學(xué)員的贊同。
12位學(xué)員的微型講座，個(gè)個(gè)精彩紛呈，亮點(diǎn)頻頻。最后，學(xué)術(shù)委員王貞純、聶猛和班主任萬禮修的精彩點(diǎn)評(píng)也引起了大家的共鳴。
二、魅力影子培訓(xùn)，專家行為示范
金秋九月，丹桂飄香。這次培訓(xùn)，我們走進(jìn)了綦江南州中學(xué)、重慶第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，我深刻感受到他們美麗的校園環(huán)境和濃郁的校園文化。
在外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，我們第三小組11名影子受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思，我們的指導(dǎo)老師肖志農(nóng)老師為使我們學(xué)有所得，他精心擬定了跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃，給我們安排了許多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高。
重慶市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校譚平老師不僅就《意識(shí)的作用》為學(xué)員們提供了精彩的示范，而且在高三的作業(yè)評(píng)講上對(duì)選擇題的解題技巧和主觀題的準(zhǔn)確切題做了細(xì)致的歸納，讓各位學(xué)員獲益匪淺。特別是在講意識(shí)的作用時(shí)，采用鮮活的材料激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生在思維的碰撞中認(rèn)清意識(shí)與物質(zhì)的辯證關(guān)系，掌握一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的方法論要求，既保留了哲學(xué)的思辨性，又增加了課堂的趣味性，讓我們見證了一名政治老師的智慧。
蘭青老師帶來的《民主選舉：投出理性的一票》,采取探究活動(dòng)的方式，層層深入，引領(lǐng)學(xué)生不知不覺中習(xí)得相關(guān)知識(shí)和理念。課堂上學(xué)生踴躍參與，設(shè)計(jì)出不同的選舉方案。這堂課真正培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識(shí)和政治素養(yǎng)，體現(xiàn)了新課程背景下的教學(xué)理念，讓我們見識(shí)了重慶外語(yǔ)學(xué)校學(xué)生的風(fēng)采，同時(shí)也堅(jiān)定了我們?cè)谧约旱恼n堂放手發(fā)揮學(xué)生主體性作用的信念。
跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這段時(shí)間，我們學(xué)員上了三節(jié)課，大家都得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉。在此過程中，肖老師給予了我們精心的指導(dǎo)。他認(rèn)真地聽取我的每一節(jié)課，課后和我一起議課，真誠(chéng)地指出我課堂教學(xué)的不足之處，并提出修改意見。在肖老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和同伴們的幫助下，我們的教學(xué)水平和教研能力得到了很大的提高。影子培訓(xùn)期間，我們與影子老師、學(xué)生親密接觸，認(rèn)真、虛心地向肖老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，課余時(shí)間，肖老師和我們促膝長(zhǎng)談，話題涉及教育、教師、學(xué)生班級(jí)管理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會(huì)議室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。
我們從肖導(dǎo)的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。本次培訓(xùn)通過老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗，充滿信心地進(jìn)入教育教學(xué)工作中。
教師政治心得體會(huì)篇5
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，發(fā)化課堂教學(xué)力法，全面培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升，縣教育局組織了20xx年全縣高中政治課教師教研培訓(xùn)活動(dòng)。5月27日上午，寧縣二中王文博老師和來寧支教的天津八中劉艷芳老師在寧縣二中進(jìn)行了同課異構(gòu)活動(dòng)。下午上課老師及聽課老師在寧江小學(xué)進(jìn)行了評(píng)教議教活動(dòng)。28日上午，劉艷芳老師又給我們作了《學(xué)生主體與活動(dòng)型課堂的構(gòu)建》專題講座。盡管只有短矩的一天半時(shí)間，但我獲益匪淺。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。
二中青年教師王義博老師就《堅(jiān)持國(guó)家利益至上》給老師們上了一常公開課，他結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，巧妙設(shè)置課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生在回答問題和復(fù)習(xí)舊課中自然得出影響主權(quán)國(guó)家關(guān)系的幾個(gè)因素。他通過三個(gè)探究問題，讓學(xué)生分組討論，協(xié)作分析，從而深刻理解堅(jiān)持國(guó)家利益至上的重要性。而天津八中劉艷芳老師的課更讓人耳目一新，她大膽整合教材，將一節(jié)抽象的思政課以活動(dòng)課的形式化繁為簡(jiǎn)，輕松地通過師生互動(dòng)，分組探究，合作學(xué)習(xí)的方式突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)到解決問題，培養(yǎng)思維，提高素質(zhì)的目的，充分體現(xiàn)了思政課學(xué)科核心素養(yǎng)和立德樹人的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)了新教改的理念。評(píng)課交流中與會(huì)老師一致認(rèn)為兩位老師的課情境創(chuàng)設(shè)有特點(diǎn)，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使后續(xù)的學(xué)習(xí)能夠順暢開展，特別是劉艷芳老師更加注重學(xué)生的主體參與，通過活動(dòng)讓學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)中充分領(lǐng)悟“堅(jiān)持國(guó)際利益至上”，培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同和公共參與的學(xué)科核心素養(yǎng)，給我們很大的啟發(fā)。
28日上午，劉艷芳老師特意做了題為《學(xué)生主體與活動(dòng)型課堂的構(gòu)建》的專題講座，從理論上高屋建瓴，闡述了構(gòu)建活動(dòng)型課堂，發(fā)揮學(xué)生主體性在新課改中的重要作用。她強(qiáng)調(diào)，作為一名思政課教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈；要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步理解了身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。在會(huì)后的交流中，劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的叮囑我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。
通過培訓(xùn)，我的教學(xué)視野寬闊了許多，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑，知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)，也堅(jiān)定了進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課改理論、投身新課改探索的決心，加強(qiáng)思想理論修養(yǎng)，做一真正意義上受學(xué)生喜愛的新型思政課教師。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
第一段：加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，建立正確的政治觀念
作為年輕教師，首先需要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。只有通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我們才能建立起正確的政治觀念，明確自己的政治立場(chǎng)和價(jià)值取向。我們可以通過學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理、黨的路線方針政策以及國(guó)家的法律法規(guī)，來了解社會(huì)歷史發(fā)展的規(guī)律和國(guó)家治理的邏輯，從而更好地行使自己的教育職責(zé)。
第二段：積極參與黨和政府的工作
作為年輕教師，積極參與黨委、政府的工作是提高自己的政治素養(yǎng)的重要途徑之一。參與政策制定、決策咨詢、社會(huì)管理、文化建設(shè)等方面的工作，不僅可以幫助我們更深入地了解社會(huì)的全貌，也能夠通過參與親身體驗(yàn)來提升自己的政治能力。此外，參與黨組織的活動(dòng)，了解黨的工作方針和目標(biāo)，也有助于培養(yǎng)我們的黨性修養(yǎng)和組織觀念。
第三段：關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任
作為年輕教師，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注國(guó)家和社會(huì)的重大問題，積極參與社會(huì)議題的討論和研究，承擔(dān)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。我們可以通過多渠道獲取信息，了解時(shí)事熱點(diǎn)，提高自己的思考能力和政治判斷力，從而更好地引領(lǐng)學(xué)生思考和分析社會(huì)問題。同時(shí)，我們也要教育學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事，樹立正確的價(jià)值觀和公民意識(shí)，培養(yǎng)他們作為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>
第四段：加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)，提高政治教育能力
作為年輕教師，要不斷提高自身的政治素質(zhì)和教育能力。我們應(yīng)該建立正確的教育觀，注重培養(yǎng)學(xué)生的政治思維和道德品質(zhì)，傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我們也要注重自身的專業(yè)發(fā)展，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，使自己成為學(xué)生良好的榜樣和引路人。
結(jié)論：作為年輕教師，我們要充分認(rèn)識(shí)到政治的重要性，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，積極參與黨和政府的工作，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)，提高教育能力。只有這樣，我們才能更好地履行自己的教育使命，為社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們共同努力，成為新時(shí)代的有意識(shí)、有擔(dān)當(dāng)、有作為的教育工作者。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
通過學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步明確了教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心，我們當(dāng)教師的一定要用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來規(guī)范教書育人，做師德高尚、業(yè)務(wù)精良、為人師表的教師。在新世紀(jì)的當(dāng)代中國(guó)教育中，我們需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍?我認(rèn)為第一，必須提高自己的思想政治素質(zhì)；第二，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念；第三，必須改革舊有的教學(xué)模式；第四，必須改變封閉的教學(xué)方法；第五，必須建立新型的師生關(guān)系。對(duì)照自己職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合教育生涯，我的體會(huì)是：
首先、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。對(duì)教師的職業(yè)要熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過長(zhǎng)期教育工作，我們對(duì)教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動(dòng)使一批又一批的青少年學(xué)生有了較多的知識(shí)，看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與孩子們接觸我深深地感到同學(xué)們的.純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對(duì)他們關(guān)心幫助太少了。我們自己的素質(zhì)還是不高。中國(guó)需要一大批高素質(zhì)的教師來承擔(dān)我國(guó)的教育事業(yè)，所以人們說教師的職業(yè)是陽(yáng)光下最偉大的事業(yè)是很有道理的。有人說如果有來生我再選擇教師的職業(yè)，以表示對(duì)教師工作的熱愛，但人并沒有來生，所以我不想作假設(shè)，我只想說我選擇了教育工作，我沒有錯(cuò)。
其次、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對(duì)你沒有信心，極有可能對(duì)這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教。我們?cè)S多老師對(duì)課程內(nèi)容已經(jīng)反復(fù)教了許多年，教學(xué)內(nèi)容基本熟了，但隨著課程內(nèi)容的改革，有許多知識(shí)點(diǎn)，鉆研得還不深透，在現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)社會(huì)個(gè)體都有不同于他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，教師完全沒有資格在學(xué)生面前高居支配地位，而應(yīng)該對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平，仍是自己要努力的方向。
再次、通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。有些學(xué)生聽不懂老師講的課；課堂紀(jì)律差；考試成績(jī)不理想，這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。至此，如果我們不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。當(dāng)前，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施，做到因材施教。結(jié)合當(dāng)前情況積極探索教育教學(xué)規(guī)律，必定能走出厭教厭學(xué)的惡性循環(huán)，改變現(xiàn)狀，培養(yǎng)出一批又一批的實(shí)用性人材。教師除了要學(xué)習(xí)一般的職業(yè)道德外，還要學(xué)習(xí)與我們教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)有關(guān)書籍。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)：“好干部要做到信念堅(jiān)定，為民服務(wù)，勤政務(wù)實(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)，清正廉潔?！眲⒃粕酵驹谥醒朦h校這一年春季學(xué)期開學(xué)典禮上指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部必須有為黨盡責(zé)、為國(guó)奉獻(xiàn)、為民分憂的擔(dān)當(dāng)精神?！蔽倚ｉ_展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來，本人結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和多年工作實(shí)際，更加切實(shí)地感到，在當(dāng)前世情、國(guó)情、黨情發(fā)生深刻變化的新形勢(shì)下，黨員干部要做到敢于擔(dān)當(dāng)，就必須弄清“擔(dān)當(dāng)是什么、擔(dān)當(dāng)怕什么、擔(dān)當(dāng)擔(dān)什么”的問題。只有這樣，擔(dān)當(dāng)才會(huì)落到實(shí)處，才會(huì)成為自覺行為。
“講政治”就要做到“心中有黨”。對(duì)黨忠誠(chéng)，聽黨的話，是講政治的首要原則，是一名教師從業(yè)前提。學(xué)校的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，在思想和行動(dòng)上始終與以習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致，自覺做到黨的號(hào)召堅(jiān)決響應(yīng)，黨的決定堅(jiān)決執(zhí)行，令行禁止。要自覺把自己的命運(yùn)同黨的命運(yùn)緊密相連，愛黨憂黨、興黨護(hù)黨，為國(guó)干事、為民謀利，是非面前分得清、名利面前放得下、關(guān)鍵時(shí)刻靠得住。“心中有黨”必須是徹底的、無條件的、不摻雜使假、沒有任何水分的忠誠(chéng)，這是一名黨員教師必須恪守的政治品質(zhì)。
“守規(guī)矩”的前提是懂“規(guī)矩”。“規(guī)矩”是什么?對(duì)一名黨員教師來說，“規(guī)矩”包括黨紀(jì)國(guó)法、學(xué)校的規(guī)章制度，辦事規(guī)程和行為準(zhǔn)則，職業(yè)道德、社會(huì)公德。黨的“規(guī)矩”是黨的各級(jí)組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)范和規(guī)則，既包括黨章、黨的紀(jì)律、國(guó)家法律等明文列入紀(jì)律的規(guī)矩，也包括黨在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和高尚道德準(zhǔn)則等約定俗成的“規(guī)矩”。作為一名黨員老師，首先必須嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律，這是對(duì)一個(gè)共產(chǎn)黨員的底線要求。對(duì)于沒有明文紀(jì)律規(guī)定或禁止的，要掂量一下是否符合黨的紀(jì)律原則，心里要有這個(gè)戒尺，不能裝糊涂、打馬虎眼。
“敢擔(dān)當(dāng)”就要樹立正確的“義利觀”。作為一名老師，必須清楚地知道自己在崗位上的三件事：知道自己在學(xué)校該做什么;知道自己在學(xué)校不該做什么;知道自己該怎么做才能把教學(xué)做得更好。沒有這份忠誠(chéng)，就沒有危難時(shí)刻的挺身而出。在危難面前，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的字典里只有向前沖、只有忠誠(chéng)、只有人民群眾。再次，擔(dān)的是一份熱愛。
是對(duì)黨的熱愛，對(duì)人民的熱愛，對(duì)事業(yè)的熱愛。熱愛才能熱血沸騰，熱愛才能迸發(fā)激情，熱愛才能我奉獻(xiàn)。正是有了這份熱愛，遇到困難和危險(xiǎn)，才會(huì)作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，才敢于動(dòng)真碰硬，才不怕得罪人，才會(huì)有作為，這是責(zé)任，是使命，更是要求。最后，擔(dān)的是一份能量。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
近年來，隨著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深入推進(jìn)和教育改革的不斷推進(jìn)，政治教育的重要性越來越凸顯出來。作為一名教師，我們有責(zé)任承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生正確的政治意識(shí)和積極的政治參與的任務(wù)。在教育的實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了成為一名政治合格教師的重要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)政治合格教師的心得體會(huì)。
第一段：強(qiáng)調(diào)政治教育的重要性
作為一名政治合格教師，我們首先要明確政治教育的重要性。政治教育是培養(yǎng)青年學(xué)生的政治意識(shí)、政治能力和政治素養(yǎng)的重要途徑，也是教育他們熱愛祖國(guó)、服務(wù)人民的重要環(huán)節(jié)。只有通過深入的政治教育，學(xué)生才能正確了解國(guó)家的政治制度，了解重大政治事件的背景和影響，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感和參政意識(shí)。因此，政治教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，我們必須重視并承擔(dān)起這項(xiàng)重要的教育責(zé)任。
第二段：理解政治合格教師的內(nèi)涵
作為政治合格教師，我們必須具備一定的政治素養(yǎng)和政治知識(shí)。首先，我們需要增強(qiáng)自己的政治覺悟，具備堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)和世界觀、人生觀，不僅要發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同和支持黨的領(lǐng)導(dǎo)，還要堅(jiān)定黨的路線方針政策。其次，我們要擔(dān)負(fù)起政治宣傳的使命，積極引導(dǎo)學(xué)生正確理解和把握各種政治事件，幫助學(xué)生樹立正確的政治觀念，傳播正確的政治知識(shí)。再次，我們要具備一定的政治知識(shí)儲(chǔ)備，及時(shí)、準(zhǔn)確地向?qū)W生傳達(dá)當(dāng)今國(guó)內(nèi)外重大政治事件，并幫助學(xué)生加深理解、分析形勢(shì)，提高解決問題的能力。
第三段：提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
作為政治合格教師，提高教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。要做到這一點(diǎn)，我們需要結(jié)合新的政治課程標(biāo)準(zhǔn)，采用多種教學(xué)手段和方法，使學(xué)生在輕松愉快中感受到政治課的學(xué)習(xí)意義。我們可以通過舉辦政治知識(shí)競(jìng)賽、組織政治論壇等活動(dòng)，吸引學(xué)生參與，并借助互聯(lián)網(wǎng)等新媒體手段，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判精神，鼓勵(lì)他們提出問題和質(zhì)疑，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和分析問題的能力。
第四段：把握好政治教育的原則
在進(jìn)行政治教育時(shí)，我們要把握好一些原則。首先，我們要正確處理政治教育的定位，不偏離教育的初衷，不將政治教育當(dāng)作灌輸思想的手段。其次，我們要尊重學(xué)生個(gè)體差異，巧妙運(yùn)用不同的教學(xué)方式，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，達(dá)到最好的教學(xué)效果。最后，我們要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與政治生活，鼓勵(lì)他們加入學(xué)生組織、參與學(xué)校和社會(huì)的政治活動(dòng)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和自主意識(shí)。
第五段：加強(qiáng)自身修養(yǎng)的重要性
作為政治合格教師，我們必須不斷提高自身修養(yǎng)。首先，我們要積極參加各類培訓(xùn)和研討活動(dòng)，不斷更新自己的政治知識(shí)和教育教學(xué)方法。其次，我們要積極學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大政治事件的發(fā)展，了解時(shí)事政治的最新動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)自己的政治素養(yǎng)。最后，我們要從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高自己的政治教育水平和教學(xué)能力。
總結(jié)起來，成為一名政治合格教師是一項(xiàng)具有重大責(zé)任的事業(yè)。通過正確認(rèn)識(shí)政治教育的重要性，理解政治合格教師的內(nèi)涵，并注重提高教學(xué)質(zhì)量、把握政治教育的原則，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，我們可以更好地履行政治教育的使命，培養(yǎng)出更多積極向上、有社會(huì)責(zé)任感的公民。這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展都具有重要意義。因此，我們要不斷努力，追求教育事業(yè)的卓越，成為一名真正的政治合格教師。
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