在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
日語高考的利與弊篇一
高考是我國教育體系中最重要的考試之一，關于高考的話題也是備受關注。作為一門外語科目，日語作為高考的一部分，無疑也是備受考生關注的一個重點。我曾經(jīng)作為一名考生經(jīng)歷了高考日語考試，下面我將分享一下我在備考和考試中的心得體會。
首先，在備考過程中，我發(fā)現(xiàn)掌握并熟練運用基本詞匯是非常重要的。日語中的詞匯豐富而多樣，通過背誦和記憶，可以幫助我們提高聽力和閱讀的水平。在備考過程中，我利用了各種資源，如教材、詞典和網(wǎng)絡，不斷積累詞匯。同時，我還注意了詞匯的正確用法和搭配，避免在考試中出現(xiàn)錯誤。通過這樣的努力，我在詞匯方面的能力得到了明顯的提升。
其次，在備考過程中，注重句型的練習也是非常重要的。日語中的句型結構和漢語有很大的差異，掌握常用的句型可以幫助我們更好地理解和表達。因此，我在備考中將大量的時間投入到句型的學習和練習上。通過背誦和反復練習，我逐漸掌握了一些常用的句型，并能夠在應用中正確地運用。這樣的練習不僅讓我在考試中的表達更加流利和自然，也提高了我對日語語法的理解和運用能力。
除了詞匯和句型的準備外，聽力也是高考日語中不可忽視的部分。在備考過程中，我注重提高聽力能力。我通過聽日語歌曲、看日語電影和練習聽力題目等方式，提高了自己的聽力水平。我逐漸能夠聽懂一些常用的口語表達，能夠理解對話和講述的主要內(nèi)容。在考試中，這些積累和訓練讓我更容易聽懂題目，并快速找到答案。
此外，在備考中，書寫和閱讀也是需要著重準備的內(nèi)容。日語的書寫與漢字相似，但又有很多獨特的規(guī)則和特點。通過多次練習和模擬考試，我熟悉了日語的書寫方式和習慣，避免了書寫上的錯誤。同時，我也注重閱讀能力的培養(yǎng)，在備考過程中大量閱讀日語文章，鍛煉自己的閱讀速度和理解能力。這種閱讀的訓練在考試中發(fā)揮了很大的作用，讓我能夠更快速地通過閱讀題目找到正確答案。
在備考過程中，我還注重了真題的練習和模擬考試。通過做真題，我了解了高考日語的考試形式和難度，熟悉了題目的類型和要求。通過不斷重復練習和模擬考試，我發(fā)現(xiàn)自己的答題速度和準確性都得到了提升。這種真實的考試環(huán)境讓我更好地適應了高考的壓力和要求。
總結起來，高考日語備考需要我們在詞匯、句型、聽力、書寫和閱讀等方面做好充分的準備。通過背誦和記憶，掌握基本詞匯和搭配；通過練習和模擬考試，提高聽力和閱讀的能力；通過寫作和書寫的訓練，提高表達和書寫的準確性。只有這樣，我們才能在高考日語中取得好的成績。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)φ趥淇嫉耐瑢W們有所幫助。
日語高考的利與弊篇二
具體限制還要看報考學校的具體要求。
在大學的《招生章程》中，一般對此有明確的說明，例如大學里的英語、外貿(mào)相關的.專業(yè)是不招收非英語高考的學生；國防生不招收非英語高考的學生；傳播傳媒等專業(yè)對英語類考生與非英語類考生的要求也不一樣。
因此，如果是使用日語參加高考，在填報志愿時，一定要仔細查對該大學專業(yè)對語言的限制條件是怎么樣的，否則有可能會因此而被調(diào)劑專業(yè)或調(diào)檔。
日語高考的利與弊篇三
近年來，隨著對日語學習需求的不斷增加，日語課程的改革和標準化成為了教育界的熱議話題。高考日語課程標準在實施的過程中積累了大量的經(jīng)驗和心得，正是通過這些經(jīng)驗和心得，我們可以更好地了解和掌握高考日語課程標準的實施方法和要點。本文將從五個方面來探討高考日語課程標準的心得體會。
首先，高考日語課程標準注重學生的整體能力培養(yǎng)。在高考日語課程標準中，不僅要求學生掌握基本的聽、說、讀、寫能力，還強調(diào)培養(yǎng)學生的跨文化交際和思維能力。在實施中，我們發(fā)現(xiàn)通過設置一些與文化交流相關的話題，可以讓學生更深入地了解日本的文化和社會。同時，通過閱讀和寫作等訓練，可以培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力，提高他們的語言表達能力。
其次，高考日語課程標準注重任務型教學。任務型教學是一種以任務為導向的學習方式，通過引導學生完成一系列實際任務，激發(fā)學生的興趣，提高他們的學習效果。在高考日語課程標準中，我們將任務型教學應用到各項能力訓練中，如聽力理解、口語表達、閱讀和寫作等。通過引導學生完成具體的任務，他們可以更好地掌握語言知識和技能，并將其應用到實際生活中。
第三，高考日語課程標準注重學生的自主學習。在實施高考日語課程標準時，我們鼓勵學生利用各種資源進行自主學習，如教材、課外復習資料、網(wǎng)絡資源等。通過自主學習，學生可以根據(jù)自己的需求和興趣進行學習，提高他們的學習效果和學習動力。同時，我們通過一些項目式學習和小組合作學習等形式，培養(yǎng)學生的學習能力和合作意識，提高他們的學習策略和學習方法。
第四，高考日語課程標準注重教學手段和評價方式的創(chuàng)新。在實施高考日語課程標準時，我們積極探索和嘗試各種教學手段和評價方式。例如，我們通過應用信息技術手段，如多媒體課件、網(wǎng)絡教學平臺等，來豐富教學內(nèi)容和提高教學效果。同時，我們也嘗試了一些新的評價方式，如任務評價、自我評價等，以更全面地了解學生的學習情況和能力水平。
最后，高考日語課程標準注重師資隊伍的建設和培訓。在實施高考日語課程標準時，我們注重提高教師的師業(yè)能力和專業(yè)知識水平。通過組織各類培訓和研討會議，我們不斷提升教師的教學水平和教學能力。同時，我們也鼓勵教師積極參與教學研究和教學實踐，以不斷完善高考日語課程標準，提供更好的教學質(zhì)量和效果。
總之，高考日語課程標準的實施經(jīng)驗和心得使我們更加清楚和認識到，高考日語課程標準是為了提高學生的日語能力，提高他們的跨文化交際和思維能力，培養(yǎng)他們的自主學習能力和合作意識。同時，我們也認識到高考日語課程標準的實施離不開任務型教學、自主學習、教學手段和評價方式的創(chuàng)新，以及師資隊伍的建設和培訓。相信通過不斷地總結和積累經(jīng)驗，高考日語課程標準將為學生的日語學習提供更好的指導和支持。
日語高考的利與弊篇四
輕嗅花香心燦爛，手捧捷報樂無限。十年磨劍放光芒，今朝實現(xiàn)好夢想。勇攀高峰云深處，探求學海樂無數(shù)。志向高遠再遠航，明朝學成是棟梁。愿你前途一片光明。
皇城廟的老道說你明眸皓齒沉魚落雁聰明伶俐學富五車。為了你的偉大夢想能夠早日實現(xiàn)我必聞雞起舞日理萬機面北而拜歌經(jīng)頌佛——哈利路亞。祝：金榜題名。
鮮花盛開滿園香，金榜題名祝福來。親朋好友都臨門，祝賀聲聲傍耳畔。同窗共飲情綿綿，回憶當年奮斗艱。祝你再入學府去深造，夢想實現(xiàn)笑顏開!
輕嗅花香心燦爛，手捧捷報樂無限。十年磨劍放光芒，今朝實現(xiàn)好夢想。勇攀高峰云深處，探求學海樂無數(shù)。志向高遠再遠航，明朝學成是棟梁。愿你前途一片光明。
幸福的家庭家家都相似，不幸的家庭卻各有各的不幸。(托爾斯泰《復活》)
十年揚帆征戰(zhàn)場，今朝姓名題金榜。親友相聞看捷報，合家雀躍歡聲笑。文字綻香醉心房，伴隨家人話夢想。魚躍龍門入名校，必將成才志向高。愿你明天更燦爛。
高考成績始出現(xiàn)，快馬加鞭喜信傳。古有狀元金鸞殿，今有北大清華園。鮮花掌聲連成片，開心鑼鼓已宣天。出類拔萃遂心愿，親朋好友俱開顏。祝：狀元及第，好運連連!
結合考情準確估分，頭腦清醒切勿遲鈍;院校考量多方納諫，結合自身考慮全面;興趣擅長綜合考慮，專業(yè)選擇加倍慎重!待到九月金榜題名，祝君成功前程似錦!
六月捷報喜氣飛揚，報考志愿實現(xiàn)夢想。仔細閱讀招生簡章，選擇專業(yè)興趣幫忙?？紤]愛好最是應當，選擇學校絕不迷茫。堅定目標人生起航，繼續(xù)深造學識芬芳。
十年寒窗苦種種，只為一朝化作龍，今日得遂凌云志，青云路上九霄沖，知你高考得成功，誠心祝福在心中，愿你的人生一路順風。
上海卷：烏云霜滿天，晴空春萬里。世事多磨難，豁達萬花芳。人生磨難莫過烏云壓頂，寒霜困身，等待陽光吐露，寒去春回，人生又是萬花芬芳，一切都會過去，心豁達，萬事隨意。
進考場前，我自帶草稿紙了，被沒收了;高考進行時，講臺上手機響了，被摳電池了;英語科目最后30分鐘，全部考生都交卷離開了，我居然淡定了;結束前10鐘，監(jiān)考老師把掛鐘帶走了，我傻眼了!
花香滿園沁心脾，六月捷報傳喜氣。一舉成功躍龍門，親友相賀笑紛紛。夢想實現(xiàn)雖靠勤，不忘教導謝師恩。報效祖國好志向，夢想持久放光芒。愿你人生的路越來越亮堂。
六月花開皆燦爛，喜報傳來笑開顏。舉家設宴請賓朋，席上歡喜話成功。魚躍龍門今歡笑，學有所成在明朝。攀登書林登高峰，美好未來定成功。愿你前程似錦。
驕陽照耀花盛放，喜訊傳來心歡暢。勝似清風拂來涼爽，沐浴心靈幸福揚。遙憶當年勤奮處，頻看捷報樂無數(shù)。再次征戰(zhàn)入學付，執(zhí)著進取求知路。愿你前途無限光明。
全國高考日來到，莘莘學子迎高考。放下壓力人輕松，進入狀態(tài)發(fā)揮好?？紙鲋心痹辏辞逶囶}才下筆。不要急著把卷交，認真檢查習慣好。祝你高考取得好成績，家人親朋都歡笑!
鮮花六月耀燦爛,捷報頻頻心花綻。好似春雨潤心田,歡欣鼓舞把歌唱?？既」γ辖鸢?恩師同窗都夸獎。名校學府長才干,登峰造極夢實現(xiàn)。祝你前途宏展!
不管遇到怎么樣的困難，不管遇到多大的挫折，人總要活在希望里，哀莫大于心死，要在困境中奮起，在失望中充滿希望。
學時苦思冥想，考前摩拳擦掌，考時一心撓腮，考后坐立不安，成績揭曉，笑語連連淚花晶瑩綻放!知否?知否?人生應是汗水成就輝煌!祝君前程似錦人騰達飛黃!
芬芳滿園花枝俏，捷報傳來心歡笑。如風似雨清涼到，合家開懷樂淘陶。設宴舉杯同慶賀，笑語盈盈共歡樂。志向高遠入學府，大步邁向成功路。愿你前途無限光明。
校園廣場花兒艷,學子紛紜高論談。捷報傳來歡歌笑,如喝蜜汁透心甜。見面招呼喜悅顏,相互鼓勵再學研。大都名府學海航,揚帆歸來宏業(yè)展。愿你學成建功業(yè)!
喜鵲枝頭喳喳叫，喜訊傳來樂淘陶。群芳競秀藝超群，金榜題名笑紛紛?？嘧x十年見成效，夢想實現(xiàn)在今朝。著名學府朝你笑，明朝歸來是英豪。愿你前途無量。
六月祥云繞頭頂，捷報傳來喜氣盈。滿面春風邀同窗，合家設宴歡樂揚。把酒顏歡話夢想，立志再次書輝煌。遨游書海增才思，燦爛明朝今日始。愿你的明天燦爛輝煌。
喜鵲枝頭喳喳叫，魚躍龍門真驕傲，高等學府去深造，全家上下樂陶陶，十年苦讀有回報，有志之人終歡笑，錦繡前程真美好，實現(xiàn)夢想在今朝，壯志凌云步步高!
喜鵲枝頭叫喳喳，高考喜報到你家。開心快樂不言說，夢想彼岸將到達。斟酌輕重志愿報，專業(yè)名校志向大。只愿心想事成萬事順，父母親人笑開花!
六月驕陽似火燒，難擋捷報清涼繞。恰似清風拂滿面，魚躍龍門心燦爛。親友相聞忙道賀，街坊同窗齊歡樂。今朝再入名校門，來日成才不忘本。立志努力成飛龍，報效祖國放心中。
考場硝煙已淡去，心情愉悅好成績。鮮花掌聲要冷靜，填報志愿莫隨意。熱門雖然很給力，關鍵還是看興趣。風水輪流十年轉(zhuǎn)，今年好運到你家。祝君心想事成!
六月鮮花盡芬芳，捷報頻傳喜氣漾。金榜題名心愿遂，笑語聲中眉飛揚。親朋好友來祝賀，舉杯共飲祝福長。愿你學府再努力，博學多識做棟梁!
考試鈴聲剛落音，考場之內(nèi)靜無聲。筆走龍蛇寫不停，認真審題不粗心?？紙鲋飧改噶ⅲ址置朊胄脑概?。父母子女皆同心，高考告捷笑顏開。祝高考取得好成績!
沉住氣，靜下心，報考又是新戰(zhàn)役;考得好，填得妙，名校才能等著你;別著急，勤打聽，前輩老師多聯(lián)系。智慧頭腦，成熟心態(tài)。祝你早日金榜題名!
六月是奮斗的季節(jié)，六月是收獲的季節(jié)。在經(jīng)歷了高考之后，捷報在焦急的等待中到來。愿你繼續(xù)努力，在高等學府的知識海洋中暢游。祝前程似錦，宏圖大展!
高考到，眼直跳，心情緊張上下跳;一路走，一路想，腦海徘徊是試題;街邊景，喧鬧聲，獨自沉寂幻想中;邁開步，大聲喊，緊張疲勞漸漸跑。
考試裝備別忘帶，證件和筆提前揣;防止堵車提早走，時間充裕不犯愁;注意休息多放松，按時睡覺書莫碰;決戰(zhàn)高考你最強，金榜題名創(chuàng)輝煌!
考場戰(zhàn)斗已結束，佳音傳到笑開花。全家齊聚共商討，填報志愿事重大。兼顧特長和興趣，學校專業(yè)思慮全。深思熟慮才下筆，只等通知傳到家。祝你一展凌云志，事事順利人發(fā)達!
高考到來，秘笈送到：給自己加油，給自己打氣，給自己一份信心，忘掉煩惱，忘掉失敗，成敗未定不能放棄。不拋棄，不放棄，為了夢想拼搏，無怨無悔，方成大氣!
考試如此煎熬，引無數(shù)考生“盡通宵”。惜秦皇漢武，“膽子太小”，唐宗宋祖，“不懂妙抄”。一代天驕，成吉思汗，最后“只把白卷交”。呵呵，愿你“輕松上陣”，樂觀應考，超常發(fā)揮，“金榜題名”!
陽光燦爛當空照，捷報頻傳人歡笑。金榜題名夢已圓，再入學府去深造。人生輝煌待創(chuàng)造，學成歸來成英豪。親朋好友祝福到，愿你前程似錦更美好!
日語高考的利與弊篇五
奉天記憶館、紅色記憶館……一個個展館，一件件舊物，展現(xiàn)在我們面前，為我們呈現(xiàn)了老沈陽的美好與溫馨。同時也在告訴我們，銘記歷史，展望未來。
你看，那充滿歡樂的民俗館，人力車、皮影戲、剃頭匠、賣藝者，處處都能看出老沈陽人生活的豐富多彩，茶余飯后，走上街頭，看看皮影戲，看看雜耍，好不自在。正是這些才誕生了老沈陽的獨特的文化。未來，這些文化有可能會消失，與我們漸行漸遠，有些將成為記憶，深深地留在我們的記憶里。
磨剪子來，鏘菜刀!磨剪子來，鏘菜刀!”……嗡-嗡-翁”發(fā)出的長時間回音，人們都知道，那是剃頭匠的喚頭發(fā)出的剃頭的呼喚聲;“洸-洸-洸”聲音響亮而又清脆，在鬧市區(qū)吸引著觀眾，人們都知道，那是賣藝人的呼喚聲;“咚-咚-咚”那是兩個小木球擊打小木槌發(fā)出的售賣食物的呼喚聲;“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆悅耳的聲響，那是沿街買藥者在手指間佩戴的指鈴發(fā)出的呼喚聲.....“多么熟悉的聲音，陪我走過多少年風和雨，從來都不需要想起，永遠都不會忘記，酒干倘賣無酒干倘賣無?.....”曾經(jīng)的呼喚，找回了童年的記憶。
看到這些器物，仿佛把我們帶到可那個年代，就好像“小樓一夜聽風雨，深巷明朝賣杏花”的那種叫賣聲的感覺。記憶之門頃刻間像潮水被打開了閘門一樣，滾滾而來。多么古樸的旋律，多么親切的調(diào)子，好像來自天外，又回到我們精神的家園。
你看，奉天記憶館，陳列著東北王張大帥生前的器物。再一次使我想起，當年張大帥在世，讓對覬覦東北白山黑水肥沃富饒土地和物產(chǎn)的日本關東軍，寸步難行。一次，日本使節(jié)請張大帥題字，張大帥落款時，寫到：“張作霖手黑”，在一旁的人委婉的提示：“手黑”應該是“手墨”。張作霖說：東北這嘎達土地，我老張是寸“土”不讓。你別人要是敢“心黑”，就別怪我“手黑!”，張作霖的表態(tài)，大長了中國人的志氣，令日本使節(jié)瞠目結舌，只好打牙往肚子里咽。
再看，那紅色記憶館。讓我們再次記起了民族的恥辱。“九一八”事變，白山黑水掀起了抗日的高潮。一首令人哀傷而又激勵人心的歌曲，久久地縈繞在耳旁：“我的家在東北松花江上，那里我有的同胞，還有那衰老的爹娘。“九一八”，“九一八”，從那個悲慘的時候……哪年，哪月，才能夠收回那無盡的寶藏?爹娘啊，爹娘啊，什么時候，才能歡聚一堂?!”在歌聲中，工人，農(nóng)民，知識分子都紛紛凝聚在愛國的旗幟下，在共產(chǎn)黨的帶領下，在白山黑水間，鑄成了銅墻鐵壁，與日寇的英勇戰(zhàn)斗。的腥風血雨的事實，告訴我們：落后就要挨打，只有共產(chǎn)黨才能救中國。
我要告訴青年朋友們，銘記歷史，開拓未來;銘記歷史，珍愛和平;銘記歷史，前事不忘，后事之師;銘記歷史，強盛祖國。
日語高考的利與弊篇六
高考日語課程標準是國家教育部制定的一項重要標準，旨在規(guī)范日語教學內(nèi)容和教學方法，提高學生的日語綜合應用能力。在實際教學中，我結合標準要求和學生實際情況，不斷探索和實踐，取得了一些心得體會。
首先，高考日語課程標準要求突出日語的綜合應用能力。傳統(tǒng)的日語教學更注重語法和詞匯的掌握，而高考日語課程標準要求學生能夠在實際情境中靈活運用所學知識。因此，在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，鼓勵他們多進行口頭表達和書面寫作練習。通過模擬真實的日語交際情境，讓學生在實踐中掌握語言技能，提高綜合應用能力。
其次，高考日語課程標準強調(diào)學習策略的培養(yǎng)。語言學習是一個復雜而長期的過程，學生面臨大量的知識和技能需要掌握。因此，培養(yǎng)學生良好的學習策略非常重要。在教學中，我引導學生有意識地使用各種學習工具和資源，如詞典、語法參考書、聽力材料等。同時，我注重培養(yǎng)學生的學習方法和技巧，如歸納總結、記憶規(guī)律、做題技巧等，讓學生能夠有效地學習和應用所掌握的知識。
然后，高考日語課程標準注重文化交流能力的培養(yǎng)。語言是文化的重要載體，學習一門語言也就是學習一種文化。在教學中，我注重培養(yǎng)學生對日本文化的了解和體驗，通過文化活動、文化講解等方式，讓學生更好地了解日本的社會風俗，傳統(tǒng)習慣和價值觀念。這不僅可以拓寬學生的視野，增長他們的知識，還可以提高他們的跨文化交際能力。
再次，高考日語課程標準要求學生具備自主學習和合作學習的能力。在信息時代，學生需要具備主動學習的能力，能夠自己尋找、整理和利用學習資源。因此，在教學過程中，我鼓勵學生獨立思考和自主學習，引導他們參加日語角、課外學習小組等活動，培養(yǎng)他們自主學習的習慣和能力。同時，我也注重培養(yǎng)學生的合作學習能力，通過小組合作、角色扮演等方式，讓學生互相學習和合作，提高團隊合作精神。
最后，高考日語課程標準要求學生具備跨學科的綜合能力。在學習日語的過程中，學生不僅需要掌握語言知識和技能，還需要結合其他學科的知識進行綜合應用。在教學中，我注重培養(yǎng)學生的跨學科思維能力，引導他們將所學日語知識和技能與其他學科的知識相結合，進行跨學科的綜合應用。例如，通過學習日本的地理、歷史和文學等內(nèi)容，讓學生更加深入地了解日語和日本文化，提升他們的跨學科綜合能力。
總之，高考日語課程標準要求教師在教學中注重培養(yǎng)學生的綜合應用能力、學習策略、文化交流能力、自主學習和合作學習能力以及跨學科的綜合能力。通過實踐與探索，我深刻認識到這些要求的重要性，并在實際教學中取得了一些積極的效果。我相信，只有不斷探索和總結經(jīng)驗，才能更好地適應高考日語課程標準的要求，提高學生的日語教學效果和綜合應用能力。
日語高考的利與弊篇七
高考考日語是有優(yōu)勢而言的，否則學生也不會選擇日語作為高考語種，比如選日語對英語差的學生有優(yōu)勢、對想學設計動漫的學生比較好、對想去日本留學的學生也有一定優(yōu)勢，但弊端也是顯而易見的。
選日語作為高考語種，就不能報考部分軍事院校，因為這些學校只招英語考生。而一些英語類專業(yè)也會明確表示招收英語考生，所以高考考日語是不允許報考的'。此外，部分院校播音類、傳媒類專業(yè)都有要求，所以高考考日語要慎重。
高考想考英語還是想考日語，不能簡單因為哪個簡單、能考高分就選哪個作為考試科目，還要結合自己未來的專業(yè)選擇去看。當然，如果是特別討厭英語的，也不太會在專業(yè)選擇上選擇英語類相關專業(yè)，但還是有必要考慮下未來的職業(yè)定位。
其實，英語和日語都是一種語言，在某種程度上有共同屬性，只要認真去發(fā)現(xiàn)和思考都能學會，只要開竅了以后就會變得很簡單，與其抱著排斥的態(tài)度去學，莫不如試著接受它，換一種心態(tài)來學習一門外語。
日語高考的利與弊篇八
1、18歲的花季，展示青春的五彩繽紛；18歲的足跡，延伸無限美好的追求；18歲的翅膀，翱翔著夢想與沖動。
2、在你歲生日的這一天，將快樂的音符，作為禮物送給你，愿您擁有個美麗的日子，衷心地祝福你，歲就意味著長大成人，爸爸希望你能快快長大！
3、十八歲，對于一個花季女孩來說，是一個十分特殊和值得一生記憶的時刻。一直祈望你健康成長的爸爸媽媽為你成人感到由衷的欣慰，并真心地祝你：生日快樂！
4、做人做事要講原則，守住道德底線，提高獨自思考問題的能力，凡事有主見，不要輕易向挫折低頭。
5、我們希望你做一個負責任、肯擔當?shù)娜?。只有懂得負責而又能夠負責的人，才能被社會認同和接納，成為一個真正受人尊重的人。我們希望你是一個有價值、有作為的人。人生真正的成功其實在于能夠施己所長、益人益世、有所奉獻、無愧于心，生活得快樂而充實。
6、女大十八變，姑娘十八一朵花。啥也不說了：18歲生日快樂！
7、祝你生日快樂，你的善良使這個世界變得更加美好，愿這完全屬于你的一天帶給你快樂，愿未來的日子錦上添花！
8、在你生日的這一天，我沒有跟你在一起，只希望你能快樂、健康、美麗，生命需要奮斗、創(chuàng)造和把握！生日快樂！
9、祝生日快樂，天天開懷合不攏嘴！悠悠的云里有淡淡的詩，淡淡的詩里有綿綿的喜悅，綿綿的喜悅里有我輕輕的祝福，生日快樂！
10、愿你的每一天都如畫一樣得美麗–生日快樂！歲月總是愈來愈短，生日總是愈來愈快，友情總是愈來愈濃，我的祝福也就愈來愈深！
11、日月輪轉(zhuǎn)永不斷，情若真摯長相伴，不論你身在天涯海角，我將永遠記住這一天。祝你生辰快樂！
12、讓我為你祝福，讓我為你歡笑，因為在你生日的今天，我的內(nèi)心也跟你一樣的歡騰、喜悅。祝你快樂！
13、十八歲，無論成功與失敗，都是對我們成長的幫助，珍惜十八，珍惜陽光，珍惜歲月。
14、繼續(xù)成長，感受生命的美麗，感受生活的美好。祝你幸運，幸福！今天是你的18歲生日，當你打開手機的第一瞬間，我送給你今天的第一個祝福。
15、今夜，那一輪新月靜靜地映在我的窗欞，想把那一抹清光寄去，為你燃亮18枚心愿。
16、時間過得真快，轉(zhuǎn)眼你已經(jīng)到了十八歲的年齡，馬上就要步入成年人的行列了。成人，這兩個字寫起來并不復雜，但蘊含的內(nèi)容卻豐富而深刻。其中最需要記住的應該是這兩樣：責任和價值。
17、在你十八歲成人之際，如果說我們對你還有什么更多的期望，那就是希望你永遠不要丟掉自己身上那些美好的品德，并且能夠不斷地完善自己。在你成長的歲月中，我們對你有過很多的批評和責備，甚至有一些過分的苛求，但那都是因為我們對你抱有更多的期望，希望你能夠更優(yōu)秀、更完美。
18、女兒，請你記?。簾o論你走到哪里，你的根都在中國。希望我們的女兒：莫忘深深養(yǎng)育情，牢記拳拳報國心！
19、十八個春夏秋冬，一路走來，你有你的人生感悟，有你的得與失的思考，請記?。耗阌幸活w善良的心，善良不是你的怯弱，而是你的美德，這是你良好的品質(zhì)，是你今后能夠幸福的源泉。
20、讓世界上一切的歡樂都融和在我的歌中，來慶賀你的生日，今天是你的18歲生日。在這個特別的日子里，我衷心地祝福你：：生日快樂！天天開心！
21、又是一年八月十七日——你的生日，首先請接受我們對你的生日祝福，祝我們的魚永遠健康、幸福與快樂！
22、孩子，祝你幸福與快樂是我們對你的永遠祝福辭！今年在你已走上大學時，我還要說：孩子，努力與奉獻定會造就你的幸福與快樂！
23、女兒，今天是你十八歲的生日，爸爸沒有什么珍貴的禮品送給你，只有經(jīng)由過程收集為你慶賀生日，祝你生日快樂！心想事成萬事如意！
24、問候，像一根弦，彈奏了忙碌的生活；祝福，像一根線，把你我的情誼牽。知己是一生中的永遠，愿幸?？鞓放c你相連，祝生日快樂，精彩生活每一天。
25、孩子，愿你生命中的愿望都能得到實現(xiàn)，祝你在每個成長的日子里都開開心心！健康和快樂是人生最重要的兩件東西，真誠的祝愿健康和快樂永遠伴隨你，生日快樂！
日語高考的利與弊篇九
2.內(nèi)容較完整，語句較流暢，基本無語法錯誤，書寫較規(guī)范，給6-8分；
3.內(nèi)容不完整，語句欠流暢，語法錯誤較多，書寫較規(guī)范，給3-5分；
4.只寫出個別要點，語法錯誤較多，書寫欠規(guī)范，只有個別句子可讀或不知所云，給0-2分。
從個評分標準來看，它對考生的作文要求有四點：
1、內(nèi)容要完整。
2、語句流暢。
3、沒有語法錯誤。
4、書寫規(guī)范。能達到上述要求的作文，都會得到相應的高分。所以，在寫作文的時候，大家要牢記這些要求。
日語高考的利與弊篇十
托福寫作的direction中標明“通常一篇有效的寫作需要150～225字”。這個要求只是“建議性”的，并不是硬性規(guī)定。針討綜合寫作的字數(shù)，ets指出：考生所寫內(nèi)容能回答考題，考生不會因為超出規(guī)定的字數(shù)而被扣分?？忌奈恼虏o上限，在這里提醒大家，考生可以在規(guī)定的時間內(nèi)盡其所能地寫，但寫的內(nèi)容要切題。托福獨立寫作：主要寫的是議論文，字數(shù)是不得少于300字，完成時間是30分鐘。
很多同學說托福獨立寫作完不成，烤鴨們想要提升自己的寫作分數(shù)，就得要一步一步來，從最近本的詞匯量和語法上入手，其次就是積累自己的寫作素材和模板，然后就是要限時練習，一定要限時，考試的時候，是有時間限制，在練習的時候要是沒有時間限制，就會給自己造成一些困難。
托福寫作怎么拿高分
1.內(nèi)容完整準確。
一般情況下，講座中信息都會有三點，需要看考生是否有將講座中的關鍵信息點完整、準確地提煉出來(用自己的語言表達)，另外，還需要和閱讀材料的相關內(nèi)容有效地一一對應。如果講座中的信息點有缺失，那么會有一定程度的扣分;如果只寫了有關閱讀材料的觀點，得1分。
2.文章組織機構如何，詞匯和語法應用是否正確
條理清晰，結構連貫，用詞恰當是高分作文的必要條件，考生要確保能夠準確表達講座中的觀點與閱讀材料中的觀點是如何相互聯(lián)系的，只要不出現(xiàn)重大的表述性的錯誤，比如表述不清，言不達意等，一些小的語言錯誤，如單復數(shù)問題和單詞拼寫等，并不會很影響作文成績，不過，還是要盡量避免類似的小錯誤。
托福寫作字數(shù)超了會扣分嗎
只要你是在回答問題，多寫是不會扣分的，但怕就怕在你寫的是與問題無關的廢話。
獨立寫作中，很多同學想表達“a好”，比如“這件衣服我很喜歡”，那你應該去描述衣服的款式新穎、穿著舒適等等，不該是去花大篇幅講“我是如何穿著這件衣服去參加tom的生日派對”?！叭⒓由张蓪Α敝皇恰跋矚g這件衣服”產(chǎn)生的一個結果，而非原因。那這種情況就屬于沒說到點子上的扯廢話。
為什么會字數(shù)寫超?這里總結了以下兩個原因：
1.不會歸納總結，這個在綜寫里最常出現(xiàn)。
2.從句太多，句式太繁瑣!回想下，你有多少時候本來寫一個簡單句就能搞定的意思非要扯出一個定語從句。
如何解決字數(shù)多的問題?
綜合寫作：不要照抄閱讀中的原話，在答綜寫的時候，聽力和閱讀的信息都要寫到，且以聽力為主。但答題時，答題板旁邊的閱讀原文是讓你看的不是讓你照搬的。ets的評分標準說的很清楚：torespondsuccessfully,youmustdoyourbesttowriteaboutthewaysthepointsinthelecturearerelatedtospecificpointsinthereading.所以，我們應該做的是整合閱讀中的內(nèi)容!
如果你能做到緊抓聽力材料，合理復述，并緊密聯(lián)系閱讀材料。字數(shù)超出也不礙事。若你說的有條有理，考官自然也愿意花些時間聽你講。
獨立寫作：平時練習的時候，可以采取列提綱的方式，把思路寫下來，中文/英文/中英文摻雜都可以，優(yōu)先考慮自己擅長的、能夠充分展開論證的理由。
對于“例子”的展開，也就是我們最容易出現(xiàn)滾車輪話的地方，給大家一點練習的小建議：可以將寫好的文章反復修改，最終目標是將例子的“背景交代、主要內(nèi)容、引出的結果”這三要素各只用一句話表達出來。
托福寫作模板思路：當今人們更容易受教育
vicky老師的思路講解：
今昔對比類的老題，思路總體不難展開，按照上課講的理由作答即可。
選擇同意，即現(xiàn)在受教育比過去容易
1.現(xiàn)代社會，接收知識和信息的方式增多，這可以給各類人群提供受教育的機會：網(wǎng)絡課程(在職人士、異地學生等);各類培訓班(出國考試、考研、cpa等)而在過去，適齡學生基本只能在學校受教育。
2.政策扶持:如中國讓出生在貧困線(家庭年收入2300元)及以下家庭的孩子免費接受教育等。
日語高考的利與弊篇十一
間，一點五萬枚炸彈，王百姓幾乎每天都在與死神斗爭。有人問他的妻子：“為何讓您的丈夫做這么危險的事?”他的妻子平靜地說道：“因為他是一名警察，更因為我愛他?！?/p>
確實是這樣，正因為王百姓的妻子愛往百姓，所以她才放開他的丈夫，讓王百姓去做應當做的事情，而不是把他捆在家中。因為王百姓妻子的放手，才讓王百姓成為中國最美的人，他因此感動了全中國。兩個蘋果預示平平安安，這就是王百姓妻子深愛王百姓的真實寫照。
我們中國人愛瓷器，但是我們并不把他放在中國，而是把他推廣到全世界。放在中國，它的美可能會隨著時間流逝而消亡，但只要我們放開它，它的美才會擁抱不衰。愛她就別把她摟得太緊。
有些美常常因為人的貪念而被時間悄悄掩埋，有時候常常由于自己的占有欲過強而令許多美因為我們的貪婪而從此消亡。在滾滾歷史洪流中，蒙蒙六朝煙雨中揭示著這樣一個真理：愛她就別把她摟得太緊。
放手吧!只有這樣，你才會擁有更多更長久的美，你的心靈也會因此得到升華。
2、把愛留下人生才美
有一則材料說：西方某國家一位來到新教區(qū)的牧師，發(fā)現(xiàn)前任牧師的百株郁金香種在學校的路中常有學童采摘。于是他便對那些采花的孩子解釋說：“花兒很美，是因它一直留在這里，然而更多的人也能欣賞到它的美麗，而當你把它摘去，它的生命就不再美麗，它的人生也不再有意義了?！弊x罷這則材料，掩卷而思，果真是啟人深思，回味無窮。
因此，我終于明白了，花是如此，人的一生又何嘗不是如此呢?我們的'人生要活得更精彩，更輝煌，更燦爛，更美麗，就得把愛留下，這樣的人生才有意義。
白朗寧說過：“把愛帶走，我們的地球?qū)⒆兂梢蛔鶋災??！倍覀儊淼竭@個地球是為了感受陽光和留下愛心的。那就快點伸出我們的雙手吧，把我們愛的陽光灑遍大地。
是誰?那曲愛的樂曲久久縈繞在空中永不散開;叢飛，是那個讓我們看見地球上兩個人(“叢”)相互取暖，相互關愛的叢飛。他從第一眼看到失學兒童到被死神眷故為上一直把自己的時間和愛都給了那些需要幫助的孩子。他用后臺筑建課堂，用歌聲點燃夢想，他的歌聲雖然沒有往昔的嘹亮，可他的愛卻感動了整個中國，贏得了最虔誠的敬意。
是誰?那挑著小竹籃行醫(yī)于田壟的到底是何人?是李春燕，那個留下“愛”的種子的李春燕，她是苗鄉(xiāng)大山最后的一個赤腳醫(yī)生，她用瘦小的肩扛起了十里八鄉(xiāng)的健康，她是遷徒的候鳥，她是苗鄉(xiāng)的月亮。她“愛”的光芒瀉滿了整個中國，她留下的愛感動了整個中國，她的人生最美。
人生處世，殊為不易。而面對人生，莫非是直面人情世故。只要把愛的種子種下，那收獲的一定是美麗人生的果實。人生，入則紅塵滾滾，志得意滿;出則清風徐來，神清氣爽。當你真正意義上達到把愛留下的境界以后，你便達到入也自由出也自由的境界，你便成就千古瀟灑。
如此的人生，何不美乎?
3、美麗之花開在教育枝頭上
繁華是美麗的，他們裝點著整個世界，給四處帶來五彩斑斕。但被糟蹋過的鮮花還能成為一種高檔的裝飾品嗎?在人為的因素下，不經(jīng)過教育，相信很難收獲一片芳香。
教育從這里開始，美麗的鮮花再次綻放。
我們是從無知的世界來到這個充滿舍棄色彩的世界中。我們喜歡一切美好的東西，他們讓我們毫無保留地釋放喜悅之情。而過中會摻雜著不正確的方法，有時是小小的錯誤，而有時確實大大的錯誤。所以，我們需要教育，需要一個人指引我們走上一條正確的道路。
教育是本，善良是心。
孔子這位儒家的創(chuàng)始人，他的一言一行影響了我們的后世人。他教導學生，并不會以責罵學生作為準則，而是以善行來教會弟子讀書與做人的道理。讓他的弟子自圓其說，雖過中不符合到一之事，有驕傲自大之為，可孔文子總是用善心教育引導、感化他們。所以，孔文子的弟子也都有所作為，甚至成為名垂千古的名人。這就是美麗之花開在教育枝頭上。
教育是根。
香港首富李嘉誠，是多少商業(yè)人士所羨慕的人物，甚至有多少人聯(lián)想到做他的子女是一種何等的幸福。然而，熱心于教育的慈善家李嘉誠先生，卻不會溺愛自己的子女，而是教育他們要自力更生，開創(chuàng)屬于自己的一條路。因為世界上是沒有不靠成功而達到目標的人。所以因為李嘉誠的堅持，他的兒女們都有了一片屬于自己的天空。而他自己，也因為沒有太多顧慮，事業(yè)如芝麻開花，節(jié)節(jié)高。
著名音樂家李斯特，也是以善教成就了許多人。當年有位女鋼琴手，在迫于生計冒充她的名詩李斯特的學生舉辦音樂會。而李斯特非但沒有責罵她，而是當場指導她的不足之處，并幫她作出了修改，最后還讓她放心地演出。這不僅化了小女孩的尷尬，而且成就了他的夢。詩李斯特的教育，讓音樂界由開出了一朵美麗的鮮花。
每一人對待同一樣事物都會持有不同的態(tài)度，就像牧園中的花，不教育他人去保護它們，那他們永遠不會給別人帶來芳香。只有善于教育的人，那花才會越發(fā)開得燦爛。
美麗之花開在教育枝頭上，還容質(zhì)疑他們是否美麗嗎?
4、不獨占，分享美，擁有恒
春花秋月，斜陽草樹，琳瑯的古董，吹笛的老人。這是一幅多么和諧的圖畫!愛花種樹的人沒有把花草樹植在自家圍墻里，而是讓大家一同感受大自然的美麗;收藏家們沒有把古董收藏在保險柜里，而是讓大家一起欣賞;老人們不會在緊閉的房間里吹笛，因為他們的感情和快樂需要分享。世界上有太多美麗的事物讓我們喜愛。但是美麗需要分享，愛，不是占有。
只有分享美，分享愛，才能永遠擁有愛和美。
分享美和愛，獲得永恒。文特森·凡高為那陽光下怒放的向日葵而感動，他決定記錄這永恒的美。但是他并沒有把向日葵全都據(jù)為己有，而是在心中仔細領會向日葵的神韻，再將它們展示在畫布上，那著名的《向日葵》顯示出非凡的活力，是凡高心靈的寫照，他因此獲得永恒。莫扎特，這位天才音樂家，有感于一首法國民歌，創(chuàng)作出了《小星星變奏曲》這首家喻戶曉的歌曲;普契尼，聽過中國民歌《茉莉花》之后毫不猶豫地將這首優(yōu)美歌曲錄入自己的歌劇《圖蘭朵》中，使其傳遍。法國人和中國人并沒有向們——一個奧地利人和一個意大利人索要版權費。美麗的歌曲由于分享而更美麗，他們得到永恒。
獨自占有，失去美與永恒。有一個婦人，她有一個美麗的大花園，每逢花開時節(jié)，總有許多年輕人來觀賞，經(jīng)常踩壞花園小徑和留下垃圾。那位婦人為了防止這種情況，就在門外寫著：“園里有毒蛇和毒蟲，外人進入受傷后果自負!”后來，院里果然沒有人再來，多年之后，這座美麗的花園真的變成毒蛇橫行，雜草荒蕪。婦人也只好后悔地感嘆了。沒有分享，美麗難以成為永恒。
世界因為分享美麗而精彩和繽紛，我們也從分享的過程中獲得得了快樂和屬于自己的感動。每個人的心都是一座花園，我們不可能獨自栽遍各種鮮花。唯有分享，不獨自占有，我們才可以看到更多、更美的事物。將自己的心愛之物讓大家分享，使大家得到美的感動，這才是人生升華的一個境界。
分享美，才能擁有恒，不獨自占有，才能有個更加繽紛的世界。
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