在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
家校共育心德篇一
由于疫情的原因，到今天為止，居家學習已經(jīng)有二個多月了，從開始時的煩躁，手忙腳亂，到現(xiàn)在的沉靜且有條不紊，無論對于孩子還是家長，都是一個蛻變的過程?；仡欉@段時間與孩子緊密相處的點點滴滴，做一個梳理，也給這個有非常意義的時期，做一個小結(jié)，與大家分享。
在疫情期間，不能在學校進行常規(guī)的面對面的授課，全部改成網(wǎng)絡(luò)授課。開始的時候，我在一旁工作，孩子在上課，偶然的回頭，我發(fā)現(xiàn)孩子沒有在認真聽課，我多次口頭提醒孩子要注意聽講，不要走神，但收效甚微。由于網(wǎng)課沒有互動，孩子學習也沒有勁頭。于是，我在思索該如何改變這個現(xiàn)狀。我開始與孩子一起預(yù)習，一起聽課，一起寫作業(yè)，一起復(fù)習。參與到他的每一個學習的環(huán)節(jié)中。每次觀看完網(wǎng)課，我們一起討論本節(jié)課的重點內(nèi)容。學習效果有了很大的改善，對于網(wǎng)絡(luò)學習興趣也提高了。
每天起床后第一件事是背誦古詩、古文，以前孩子總是需要很長時間才能背下來，現(xiàn)在我跟他一起背誦，我說：“媽媽有一個武功秘籍，特別神奇，你先把需要背誦的內(nèi)容大聲通3遍，然后合上書，回憶自己讀過的內(nèi)容，看看能記起多少，幾個字，幾句話都可以，然后再讀一遍，再回憶，如此重復(fù)，很快就能背下來?！彼_始不相信，我鼓勵他嘗試，我倆一起讀，一起回憶，很快就背下來了，孩子很開心的說：“媽媽，這個秘籍真的有用哎！”我看著他開心，我也就快樂了。以后的背誦再也沒有成為難題。
我們一起制定的學習計劃，按學校正常的教學進度來預(yù)習各門功課，有不懂的問題，隨時在網(wǎng)絡(luò)上與老師溝通，為正式開學隨時做好準備。每天孩子都能按計劃完成，學習態(tài)度也端正了，自我管理能力也提高了很多。孩子特別喜歡與家長一起學習方式，并且與我們有了很多共同的話題，有任何想法，孩子都愿意跟我們溝通，親子關(guān)系達到了前所未有的合諧。
這樣陪伴學習的過程對我來說也是一個挑戰(zhàn)，因為要付出大量的時間與精力，過程也很辛苦。一起與孩子當學生，不僅能帶動孩子學習的積極性，實際上也對我自己是一種鞭策，在與孩子一起學習、生活中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，也讓我自己經(jīng)常反思、總結(jié)，不斷修正，也提高了自己。我認為孩子真正的導師應(yīng)該是家長，我們要給孩子起模范帶頭作用，保持良好的學習氛圍。如果你想讓孩子成為什么樣子的人，養(yǎng)成什么好習慣，家長就必須以身作則，讓家長成為孩子的榜樣。
平時沒有這么長的時間無縫隙的面對孩子，所以對學習，對教育問題一直也沒有重視起來，總覺得把孩子交給學校，交給老師就可以了。對我們家長來說，照顧好孩子的生活和做好自己的工作是最重要的?？墒墙?jīng)過這段時間，我才發(fā)現(xiàn)教育孩子真不簡單，需要老師與家長們長期的付出。我們家長面對的只是一個孩子，就已經(jīng)筋疲力盡，而老師面對的是幾十個性格迥異的“神獸”，真是無法想象這個情景?！鞍氘€方塘長流水，嘔心瀝血育新苗”。我們家長需要與老師保持有效的、良性的溝通。學校與家庭教育紅線要一致，學習習慣要一致，這個很重要。教育的根本首先是家庭的教育，家庭教育是土壤，為孩子的初始教育提供堅實的基礎(chǔ)和源源不斷的養(yǎng)分；學校教育是樹干，是知識的海洋，是前進的推動力，給孩子們指引方向，為孩子們樹立正確的思想、品德、人生觀等；孩子自身的努力才能換來枝繁葉茂，碩果累累。三個方面，缺一不可。
把孩子教育成才是家長和老師的共同目標，積極配合老師教學工作，家校緊密合作，才能讓孩子更好的成為對社會，對國家有用之人。
家校共育心德篇二
隨著教育理念的不斷更新，越來越多的家長開始關(guān)注家庭教育，而家校共育成為當下熱門話題。作為一名中學生的我也對此有了一些體會和感悟。在單親家庭中成長，媽媽承擔了父母雙方的教育責任。這讓我更加明白家庭教育的重要性，也讓我意識到，家庭教育不僅僅是父母的工作，也需要學校的配合和支持。下面我將從五個方面來分享我的心得體會。
第一段：家庭教育的基礎(chǔ)
家庭教育是一個孩子成長過程中非常重要的一部分，它涵蓋了社交禮儀、道德品質(zhì)、生活習慣等方面。在我小學一年級時，我父親因病去世了，留下了我和母親兩個人。從小學二年級開始，我開始過規(guī)律的生活，媽媽給我定下了每天晚上必須做完的作業(yè)和背誦的內(nèi)容，還有固定時間作息。堅持了數(shù)年之后，這些習慣已經(jīng)深入我骨髓，成為我生活中必不可少的部分。也正是在這個過程中，我懂得了堅持的力量，懂得了做事情的嚴謹和規(guī)劃。我認為，這就是家庭教育最基礎(chǔ)的部分，每個家庭都應(yīng)該有。
第二段：學校的陪伴
在家庭教育的基礎(chǔ)上，學校的陪伴是非常重要的。作為學生，我更多的時間是在學校度過，學校不僅僅提供給我們知識，還有各種各樣的輔導，比如心理輔導、職業(yè)規(guī)劃等等。在新鄉(xiāng)家校共育模式下，學校和家庭之間的關(guān)系更加密切，學校能夠了解我們的家庭情況，及時反饋家庭教育的情況，解決問題。這使得學校和家庭能夠更有效地合作，幫助我們成長。
第三段：家校共育的好處
家校共育是一種順應(yīng)時代發(fā)展的家庭教育模式，其好處也是不用多說的。首先，家校共育能夠幫助我們在家庭和學校之間保持良好的溝通，解決溝通不暢的問題，讓學生得到更好的關(guān)注；其次，家校共育能夠加強家庭教育的效果，家長和學校能夠進行有效的互動，讓孩子感受到成長的同時也有更好的家庭教育支持；最后，家校共育能夠更好地加強學校的責任心，讓學校更好地承擔起家長、社會的期待。
第四段：家校共育需要努力
家校共育雖然有很多好處，但是實現(xiàn)起來也需要雙方的共同努力。首先，我們需要意識到家校共育的重要性，學校和家庭之間需要有更多的交流，溝通，讓孩子能夠享受到雙方的優(yōu)勢。其次，學校和家庭需要有更多的配合，學校提供優(yōu)秀的教育資源，家庭需要有更好地學習氛圍。在雙方的努力下，家校共育才能取得更好的效果。
第五段：家校共育的未來
家校共育是未來教育的發(fā)展趨勢之一，它可以更好地發(fā)揮家庭和學校的優(yōu)勢，讓孩子得到更好的關(guān)注和成長。未來，在家庭和學校之間多一些相互關(guān)愛和支持，成為更加緊密的合作伙伴，才能讓孩子在成長的路上步步為營，成為更優(yōu)秀的人。
總之，家校共育模式是順應(yīng)時代發(fā)展的一種家庭教育新模式，其好處不言而喻。但是，家校之間需要共同努力，才能更好地實現(xiàn)共育目標。對于我們個人來說，我們需要更好地利用好家庭教育和學校教育，一步步成長為更加優(yōu)秀的人。
家校共育心德篇三
家校共育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的有效途徑，韓玲是一位有著豐富家教經(jīng)驗的家長，在過去的幾年里，她與學校形成了緊密的互動關(guān)系，取得了優(yōu)異的教育成果。通過與學校教師的密切合作，韓玲發(fā)現(xiàn)家校共育不僅拓展了孩子的知識視野，也提高了孩子的學業(yè)成績和人際交往能力。在這篇文章中，我們將探討家校共育的重要性以及韓玲的親身經(jīng)歷。
首先，家校共育強調(diào)家庭和學校之間的緊密聯(lián)系。學校是孩子學習的主要場所，而家庭則是孩子日常生活和成長的重要環(huán)境。學校、家庭兩個領(lǐng)域的結(jié)合有助于增強孩子的學習動力和情感支持。韓玲一直堅信，家庭和學校應(yīng)該形成有機的融合，建立起良好的溝通渠道和密切的合作關(guān)系。她積極參加學校的家長會和教師家訪，了解孩子在學校的表現(xiàn)以及老師的意見反饋。通過溝通交流，她更好地了解了孩子的學習狀況和需求，從而有針對性地進行教育引導和支持。
其次，家校共育有助于培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。學校提供了豐富的知識和教育資源，而家庭則是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要基地。韓玲鼓勵孩子參加各種課外活動，如音樂、體育、書法等，利用家庭時間進行豐富多樣的學習和實踐。此外，她還積極與教師溝通，了解學校的課程安排和教學目標，將孩子的學習需求與學校的教育資源相結(jié)合，使孩子能夠獲得更全面的發(fā)展。
另外，家校共育在提高孩子學業(yè)成績方面起到了積極作用。家長積極參與孩子的學校生活和學習過程，能夠更好地關(guān)注孩子的學習進度和學習成績。與此同時，學校也提供了專業(yè)的教育指導和學習資源，能夠幫助家長更好地輔導孩子。韓玲利用學校提供的在線教育平臺和學習資源，與孩子一起制定學習計劃，并進行監(jiān)督和評估。通過家校合作共同努力，孩子的學業(yè)成績逐漸提高，取得了令人滿意的成績。
最后，家校共育還提高了孩子的人際交往能力。學校是培養(yǎng)孩子社會交往能力的重要場所，而家庭則是社會交往能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。韓玲鼓勵孩子多參加學校的集體活動和社區(qū)的公益活動，幫助孩子拓展社交圈子，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。同時，她也注重家庭的親子交流，培養(yǎng)孩子與家人良好的溝通和合作能力。通過家校共育，孩子在與同學、老師和家人的交往中逐漸成長，學會了合作與尊重他人的重要性。
綜上所述，家校共育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要途徑。通過與學校的緊密合作，韓玲發(fā)現(xiàn)家校共育不僅擴展了孩子的知識視野，也提高了孩子的學業(yè)成績和人際交往能力。在今后的教育過程中，我們應(yīng)繼續(xù)重視家校共育，發(fā)揮家庭和學校的優(yōu)勢，共同為孩子的成長和發(fā)展努力。
家校共育心德篇四
今天有幸聆聽了楊老師的報告，著實受益匪淺。孩子的教育不僅僅在學校，在老師，家校共育才能更好地促進孩子們健康成長！制作一份個人和家庭檔案、組織一次親子活動、拍攝一張成長照片、認識一位忙人和寫好一封書信，楊老師通過自己的實踐和經(jīng)驗總結(jié)出來的這“五個一”，既加強了家長對學校教育的支持和配合，促進了家校教育的合力，又避免教育孤掌難鳴，讓教育更順利的'進行，促進孩子的更好的成長，同時也很好地增進了親子關(guān)系。
我覺得在家校合作共育的過程中,還要努力搭建家?；ネㄆ脚_,開發(fā)多樣的家校共育方式,通過會議、活動、課程、互訪、管理等的實踐舉措,將家校的教育力量整合起來,凝聚成教育合力,為學生的成長提供更好的教育。
家校共育心德篇五
韓玲是一位資深的教育工作者，也是一位慈愛的母親。多年來，她始終秉持著家校共育的理念，致力于家庭與學校之間的有效合作。通過她的努力與實踐，她積累了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。在這篇文章中，我將根據(jù)她的心得體會，以五段式的結(jié)構(gòu)，來探討“韓玲家校共育心得體會”。
第一段：引入
家庭教育與學校教育有著密不可分的關(guān)系。韓玲深知，只有家長與學校的共同努力才能夠全面培養(yǎng)孩子的素質(zhì)。因此，她始終將家庭教育與學校教育作為一個整體，充分發(fā)揮雙方的優(yōu)勢，并通過有效的合作，實現(xiàn)家庭與學校的良性互動。
第二段：共同目標
為了確保家庭與學校能夠相互融合，韓玲明確了雙方的共同目標。首先，在家庭教育方面，她注重培養(yǎng)孩子的品德、情感和個性發(fā)展，通過與孩子的心靈溝通，傳遞家庭的價值觀念。其次，在學校教育方面，她關(guān)注學生的學業(yè)成績和綜合素質(zhì)，并積極參與學校的教育活動。通過明確共同目標，她激發(fā)了家校共同努力的動力。
第三段：有效溝通
韓玲深知，有效的溝通是家庭與學校合作的基礎(chǔ)。她經(jīng)常與孩子的老師進行互動，及時了解孩子的學習情況和表現(xiàn)。同時，她也經(jīng)常與孩子進行溝通，關(guān)心他們的學習和生活，并給予積極的指導和鼓勵。此外，她還通過參加家長會、班級活動等方式，與其他家長和學校建立良好的溝通渠道。通過有效溝通，她與學校形成了緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長。
第四段：積極參與
韓玲在家庭教育和學校教育中都積極參與。在家庭教育方面，她主動與孩子一起學習、閱讀，幫助他們解決學習中的困惑。她也鼓勵孩子參加各種培訓班和興趣班，拓寬他們的視野。在學校教育方面，她積極參與各種校園活動和家長會議，在學校的教育活動中發(fā)揮作用。通過積極參與，她加深了與孩子和學校的互動，增強了家庭與學校之間的共同體驗。
第五段：總結(jié)心得
通過多年的實踐，韓玲深知家庭與學校的共育之道。她認為，家庭與學校之間的有效合作是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要途徑。首先，明確共同目標，建立共同信念和價值觀。其次，保持有效溝通，及時了解孩子的情況和需求。最后，積極參與，共同經(jīng)歷學習和成長的過程。通過這樣的合作，家庭與學校能夠形成良好的互補關(guān)系，共同培養(yǎng)孩子的能力和品質(zhì)。
以上是關(guān)于“韓玲家校共育心得體會”的五段式文章。通過韓玲的經(jīng)驗，我們可以深刻認識到家庭與學校之間的合作的重要性，并從中汲取啟示，努力構(gòu)建更為緊密的家庭與學校合作關(guān)系，共同培養(yǎng)下一代的未來。
家校共育心德篇六
英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習慣應(yīng)及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃的穿的，幫孩子做一切需要做的事情，限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)明，小班大都幼兒在家飯來張口衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認知教育智力開發(fā)，把幼兒行為習慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認知潛力和行為潛力不和諧性不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ毩⑼瓿梢患唵稳蝿?wù)時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐入廁傾聽玩玩具等方面的基本行為習慣，假如任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避開，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的要害時期，家庭教育和學前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好的行為習慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培養(yǎng)一個人良好的行為習慣，務(wù)必從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習慣的`養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進而影響他一生的成功和幸福，能夠說，習慣是體現(xiàn)一個人素養(yǎng)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣具有更重要好處。
家校共育心德篇七
每個家庭都是一塊“試驗田”，每個神奇的小生命都是優(yōu)良的種子。孩子的點滴成長需要家長細心的澆灌、正確的指引。走進孩子的心靈，排遣內(nèi)心的孤寂，耐心陪著孩子一起成長。
在全國萬眾一心、抗擊疫情的關(guān)鍵時日里，有幾天，孩子滿面愁容地對我說:“媽媽，我想我的同學們，我多么想去學校上學?！闭f著說著便泣不成聲，看著孩子傷心的樣子，一時間我不知該如何安慰他。其實，這何止是一個孩子孤寂的心靈訴說？我緊緊地將孩子擁抱在懷里，輕輕地拍著他的雙肩，待他稍微冷靜之時，我語重心長地說:“孩子，媽媽理解你的心情，全國的小朋友都和你一樣乖乖地呆在家里，我們這也是為阻擊疫情做著自己應(yīng)有的努力，如果每個健康的人都熬不過這段寂寞的歲月，不能在家平安生活，那些正在前線冒著生命危險并肩作戰(zhàn)的白衣戰(zhàn)士不就前功盡棄了嗎？這樣，無情肆虐的新冠病毒不是更加猖狂，不可戰(zhàn)勝了嗎？如果你想念老師同學，可以給他們打電話，或視頻聊天啊……”孩子眼里噙滿淚水，若有所思地點點頭。
一個月的寒假之后，本該是孩子重返學校，奔跑在美麗寬廣的操場；或坐在窗明幾凈的教室里與老師同學共同學習的時光，可突然間，讓孩子超長時間呆在家，讓他們既不適應(yīng)又有些恐慌，然而不適應(yīng)的豈止是孩子！
因此，在那段危機四伏、共克時艱的日子里，我深深地銘記落校長講座里的疫情之下中國家長重塑十大教育觀念：選擇合適的時機對孩子進行誠實教育、思辨教育、醫(yī)學常識教育、信息素養(yǎng)教育、死亡教育、合作教育、善良教育、親情教育、新財商教育、全球教育。努力給孩子上好當務(wù)之急的五門課:科學知識課、風險意識課、親子體驗課、命運共同課、愛的教育課。
除此之外，我常常陪孩子下棋、聽新聞、聽音樂、讀書、練書法、做運動。讓孩子寂寞的心靈得到安慰，過得充實；讓孩子居家的生活與學校生活一樣有節(jié)奏。
教育無小事，我竭盡全力營造和諧的親子關(guān)系，讓事事、時時、處處都成為和孩子溝通，引領(lǐng)孩子成長的契機。讓孩子在父母濃濃愛的陪伴下健康、快樂地生活，讓孩子感受家是遮風擋雨的港灣。
守護親情、守望幸福。待到綠遍山原，山花爛漫時，我們一切靜好！
家校共育心德篇八
初中是孩子成長的重要階段，家長和學校的關(guān)系更為緊密，家校共育成為必不可少的一部分。通過與學校的緊密合作，家庭可以更好地關(guān)注孩子的成長，提供積極的教育支持。在孩子進入初中的這段旅程中，我對家校共育有了一些體會和感受。
首先，家長要與學校保持良好的溝通。我發(fā)現(xiàn)，與學校的緊密聯(lián)系對于了解孩子在學校的表現(xiàn)和學習情況非常有幫助。每次家長會議和家長學校溝通會，我都盡力參加并積極與老師交流。有時我會向老師了解孩子在學校的表現(xiàn)，聽取老師對孩子學習和發(fā)展的評價。通過與老師的交流，我能更清楚地了解孩子在學校的需要和問題，并及時給予幫助和支持。
其次，家庭需要為孩子提供一個良好的學習環(huán)境。學習環(huán)境對于孩子的學業(yè)成績和學習興趣非常重要。在家里，我為孩子布置了一個安靜、整潔的學習角落，放置了一些必要的學習工具和參考書籍。此外，我還定期和孩子一起制定學習計劃，并關(guān)注孩子的學習進度。通過為孩子提供一個良好的學習環(huán)境，我發(fā)現(xiàn)孩子的學習效果和興趣都有了明顯的提升。
再次，積極參與孩子的學校生活。除了關(guān)注孩子的學習，我還與學校一起參加了一些義工活動和社區(qū)活動。這些活動不僅能增加與學校的聯(lián)系，也能鍛煉孩子的綜合能力和社會交往能力。我注意到，與學校的緊密合作和參與不僅給了孩子更多的學習機會，也使其在社會中更加自信和成熟。
此外，家校共育還需要關(guān)注孩子的身心健康。近年來，孩子們的身心健康問題越來越受到關(guān)注，因此，家庭和學校都需要共同關(guān)注孩子的身心健康問題。我在與學校的溝通中得知學校重視學生的身心健康，他們定期組織一些心理健康講座和活動。為了更好地關(guān)注孩子的身心健康，我也與學校一起參加了相關(guān)的培訓和學習。通過學習和了解，我可以更好地與孩子溝通，了解他們的情緒和需要，及時解決問題。
最后，家校共育需要給予孩子足夠的自由和支持。在孩子的成長過程中，他們逐漸發(fā)展了自己的興趣和愛好，我們家長需要給予他們足夠的自由和支持。在初中階段，我發(fā)現(xiàn)孩子對一些藝術(shù)和體育類的興趣很大，因此，我鼓勵他們參加一些相關(guān)的課程和比賽。通過興趣愛好的培養(yǎng)和發(fā)展，孩子們能夠更好地發(fā)展自己的個性、充實自己的內(nèi)心世界，并有助于他們綜合素質(zhì)的提高。
總之，在孩子的初中階段，家庭和學校的合作非常重要。通過與學校的緊密溝通、為孩子提供良好的學習環(huán)境、積極參與學校生活、關(guān)注孩子的身心健康以及給予孩子足夠的自由和支持，我們能夠更好地陪伴孩子一起成長，為他們的未來鋪就堅實的基石。家校共育不僅僅是幫助孩子在學業(yè)上取得成功，更是培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)、塑造他們的人格，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。讓我們攜手共進，共同為孩子的成長努力奮斗。
家校共育心德篇九
我女兒今年11歲，即將上小學六年級了。正處于青春期的她，讓我們感覺到她的一些與以往的不同之處，這時期的孩子敏感、情緒化，同時越來越有主見，有責任心。真的是讓我們家長愛恨交織著，有幸觀看了家校共育立德樹人家庭教育公開課，讓我們感覺受益匪淺。我來談?wù)勍ㄟ^學習我的一些體會吧！
一、在對孩子的教育引導中注重愛的能力與表達
在對孩子的教育中一定要使用愛的力量，父母和孩子的愛是相互的，而且要讓雙方都能感受得到，只有在雙方感受到對方的愛時，才說明愛的表達方式是正確的。在孩子的成長過程總必須具備給予愛和感受愛的能力，他的人生才會完整。同時父母之間的愛的相處，與長輩家人之間的尊重關(guān)愛，對于孩子的情商初步培養(yǎng)也是至關(guān)重要的，而在生活中我們往往很容易忽略一些，錯誤的表達愛的方式帶來的效果往往是父母的努力換回的卻是孩子的抱怨。我們想給孩子愛誠然沒錯，但是一定要讓孩子感受到那是我們在傳遞愛，同時也要給孩子愛我們的機會，所以在對孩子的教育引導中一定要注重表達方式。
二、尊重孩子，健全孩子的良好人格
在對待孩子的教育上，要把孩子看做具有獨立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。尤其現(xiàn)在家長工作忙，多數(shù)時間都是由爺爺奶奶、外公外婆照顧孩子較多，老人往往會依從孩子，我們?nèi)绾螀f(xié)調(diào)其中的關(guān)系也至關(guān)重要。在日常的家庭管理中給予孩子話語權(quán)，不要因為孩子小，就認為他的意見可以不重視。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要得到了自尊、自信，很少會出現(xiàn)心理問題。要注重培養(yǎng)孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系，良好的伙伴關(guān)系，可以使孩子獲得歸屬感，對培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自己放低，學會寬容。
三、父母要做孩子的榜樣
“當父母不容易，當好父母更不容易”。身教重于言教，家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。作為家長，我認為我們應(yīng)該首先“學會關(guān)心”。關(guān)心家人、關(guān)心朋友、關(guān)愛社會、國家等等，這樣無形當中讓孩子懂得尊老愛幼、相幫謙讓、寬宏大度。其次要加強自身修養(yǎng)。經(jīng)常學習，不要沉迷于打牌、玩手機等，要在孩子心中樹立一個健康向上的形象。再次要建立和諧的家庭。家庭的生活氣氛和大人的品行道德對孩子的影響不可忽視，孩子在表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信;在羞辱中生活，他將學會自卑;在平等中生活，他將學會公道。
教育不單單只是學校老師的責任，也不代表學習文化知識便是教育的全部。家庭教育是非常重要的一個方面，父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材，家長要做到言傳身教。另外對待孩子，我們要做到疼愛但不溺愛，正確對待孩子提出的要求，對孩子進行適當?shù)拇煺劢逃?，要其明白失敗是正常的一件事，對待事情做到努力但不強求?/p>
家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。學校教育無法在孩子行為習慣方面超越家庭教育的效果。我們家長應(yīng)該注意自己的言行，修養(yǎng)，注重家庭教育對孩子的影響。我們對孩子的教育不能只追求一種表面化的統(tǒng)一標準，還要通過各種鮮活的形式，直達孩子們理智和心靈的深處，激起他們對世界和對自己的深思。使孩子在成長的過程中對事物有更清晰的認知，相信我們的孩子定會乘風起航越來越好。
家校共育心德篇十
轉(zhuǎn)眼間，xx已經(jīng)7歲，步入朝鳳路小學就讀已滿一個學期了。在如何做好家庭教育這一課題前，初為父母的我們其實也一直是摸著石頭過河，在日常和孩子的相處中慢慢體會總結(jié)，感覺哪些做法對孩子的成長有幫助，我們就在與孩子相處的過程中多多運用，哪些做法適得其反就果斷摒棄。慢慢就總結(jié)出了一些所謂的經(jīng)驗，今天就將這些想法和做法跟大家做交流分享，不足之處還敬請批評指正。
“生命要用生命來陪伴，靈魂要用靈魂來激發(fā)，思想要用思想來影響，智慧要用智慧來啟迪，意志要用意志來砥礪，人格要用人格來塑造?！边@是我和孩子父親非常認同的一句話。作為父母，盡可能多花時間陪伴孩子是最最重要的事情，因為孩子品德的陶冶、良好習慣的養(yǎng)成和性格的形成都是首先在家庭中獲得熏陶與啟迪的。父母的言傳身教是孩子的底色，家庭教育才是孩子人生的第一?？圩印?/p>
二是在玩樂中觀測孩子，辨認出孩子的優(yōu)缺點，并且融合孩子的特長優(yōu)點進一步培育，拓寬孩子的知識面（核心思想在第二條中再搞交流）。
我是一名教育工作者，平常很關(guān)注孩子的心理健康，重視孩子的情緒變化，并及時進行必要的溝通疏導，做到這些其實不難，最關(guān)鍵的就是不要讓孩子覺得你一直拿她當小孩兒，我們要多傾聽、多問孩子想什么、為什么這么想、多與孩子分享一些可愛的小秘密，這種朋友式的互動會增強孩子對事物的感受力和判斷力。汀若經(jīng)常說，我是她的朋友，我想這種良好的親子關(guān)系離不開對孩子的陪伴。
父母對每一個孩子都會有很多期許，但是要深知作為父母最重要的任務(wù)是把孩子培養(yǎng)成一個擁有獨立人格的人。我們對孩子的長遠規(guī)劃就是希望她首先能成為一個健康快樂、簡單善良、自食其力、熱愛生活的人，在這個必須完成的目標之上，孩子可以自由發(fā)展。小學階段，在完成學校布置的教學任務(wù)，發(fā)展自己的興趣愛好之外，我們不會給她太大的學習壓力，希望她能擁有一個快樂開心的童年。但在生活習慣養(yǎng)成方面，一定要遵守嚴格的規(guī)矩，比如要有良好的作息習慣，每早7：00前必須起床、每晚9：00前必須上床睡覺、放學第一件事一定是寫作業(yè)；要有良好的衛(wèi)生習慣，餐前便后洗手、每晚睡前洗漱干凈、自己整理書包書桌；要有良好的禮貌，見長輩問好、受到幫助說謝謝、影響了別人說對不起。這些看似是很小的事情，但“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”，小事情彰顯大文明，孩子自己是一個講文明的人才能體會到文明帶來的人性美好，才會擁有更好的感知幸福的能力。
我們都說興趣是孩子的老師，那如何發(fā)現(xiàn)孩子的興趣呢？讓孩子多嘗試。阿甘媽媽說“生活就像一盒巧克力，你永遠不會知道你將拿到什么”，我想到的是“生活就像一盒巧克力，你不多多品嘗就永遠不知道自己喜歡的口味是什么”，所以當孩子有嘗試做一件事情的想法時，只要鼓勵他/她就夠了。同時，要分清“興趣”與“新鮮感”的區(qū)別，比如很多孩子在5、6歲都對鋼琴很好奇，第一次試課會彈“兩只老虎”的旋律了，就很興奮。這時家長千萬不要覺得孩子一開始興奮這就是他/她的興趣了，也許那只是他/她暫時感到新鮮罷了，可能過不了兩天就想放棄，更不要在這種時候說“看看你，做事沒一點毅力，不懂得堅持才會成功”，否則孩子只能違心的堅持，帶著負擔練琴，最終負面情緒積累到一定程度就撂挑子不干了，關(guān)鍵是還會產(chǎn)生挫敗感。其實這些跟“毅力”“堅持”無關(guān)，只是我們會錯了意而已。興趣不是“要求做就做”，興趣是“不要求做也堅持做”，孩子一旦發(fā)現(xiàn)了令他們感興趣的事情，所展現(xiàn)出的學習力、關(guān)注力會讓我們吃驚。汀若成長過程中感到新鮮的事情很多，基本上都和學習無關(guān)，但只要對成長有益，我們都支持她去嘗試，她嘗試過手工制作一個月放棄了，嘗試過鋼琴兩次課放棄了，嘗試過游泳兩周放棄了，嘗試過輪滑一次課放棄了，嘗試過養(yǎng)兔子兩個月放棄了。但也有因為愛好堅持下來的，比如繪畫，興趣班假期里停課了她也會要求大人給買水粉，自己在家涂抹“水粉大作”；比如舞蹈，為了趕上高一個級別班級的進度，她竟然能承受一周四次基本功練習課程的辛苦。
除了一點必須特別注意，孩子小時候就要挖掘他/她的特長，并且必須多培育，如果孩子小了，他/她的特長恰恰就是自己的愛好，這可以就是一件令人極其高興的事情；即使不是，多培育他/她的特長，使他們慣于搞自己擅于的事情，也能夠給孩子增添很大的自信心。汀若1歲半時，我們辨認出她的表達能力和對色彩、圖形的辨識能力較強，爸爸就在日常以搞游戲的方式使她記憶世界各國國名、國旗和首都，孫汀若4歲時能夠辨識150多個國家的國旗，能夠忘記它們的首都名稱，并且能夠在地球儀上表示其中大部分國家的邊線；中班時，我們辨認出她跟大人一起看看中國詩詞大會電視節(jié)目時，能夠忘記直觀的詩句并運用的恰如其分，比如說看見其他小朋友剩飯剩菜她可以說道“粒粒皆辛苦”、看見公園的柳樹可以說道“萬條頭頂綠絲絳”，從那時起爸爸就已經(jīng)開始教導她誦讀唐詩和宋詞，每天誦讀10分鐘左右，短詩一天一首，長詩兩至三天一首，至現(xiàn)在她已經(jīng)能夠誦讀200多首唐詩和近100首宋詞。誦讀詩詞她也可以存有厭倦的時候，這時爸爸就可以用“飛花而令”或者演出詩詞的游戲方式去調(diào)動她的積極性，培養(yǎng)了習慣，就很難秉持了。我們也沒想要過，她誦讀詩詞必須達至什么目的，但我們深信“深通詩書氣自華”，并且一直秉持搞一件事情使她對自己非常自信心。
每個孩子從睜開眼睛的那一刻起，就已經(jīng)開始用疑惑的眼神對這個世界不斷的積極探索，這就是與生俱來的求知欲。但是隨著年齡的快速增長，很多孩子的求知欲就逐漸失去了，這里確實存有家長的原因，當孩子向家長打破砂鍋問到底的時候，有些家長提問不上來時就可以生氣，必須孩子發(fā)飆。這個時候孩子潛意識可以真的自己的犯罪行為就是錯的，慢慢的問題太少了，其實就是求知欲弱化了。被孩子的問題問至提問不下時，恰當?shù)淖鞣ň褪乔f不要真的苦惱，而是和孩子一起從書籍中找尋答案。這樣就可以維護孩子樂意求知欲的天性，并且可以使他/她曉得書就是不好東西，必須多重新認識字就可以念更多的書。如果孩子的大腦被書籍攻占了，我們除了什么應(yīng)該害怕的呢？所以，送禮物放拎拼音適宜他們讀的書；聊天時，自然地帶出問題并說他們哪本書里可以存有答案；當著孩子的面，我們自己多讀書多看書也就是不好的鼓勵方式。一旦孩子鳳凰于飛了安靜寫作，你就可以辨認出他們就是多么的調(diào)皮！汀若就是經(jīng)常因為恐龍的問題把爸爸媽媽反問好像，然后我們再一起寫作《兒童恐龍百科全書》才激發(fā)起她自學古生物科學知識的興趣，這個學期初選取雜志時，她自己一股腦挑選出了《海洋探秘》《自然探秘》《動物奇跡》《積極探索地理》并能夠深入細致寫作，現(xiàn)在還立志長大必須搞古生物學家。讀書習慣的培養(yǎng)，真的就是我們能夠贈送給孩子的禮物！
以上是最想跟大家分享的家庭教育心得體會，也許不一定適合所有的孩子，家庭教育方式，適合孩子的就是的。其實還有一點感觸也很深，那就是一定要培養(yǎng)孩子具有社會責任感。很幸運，作為家長我非常贊同朝鳳路小學所提倡的教育理念——“立己達人，向善向美”。這句話是多么有溫度、有情懷?。∥覀兊暮⒆託w根結(jié)底是屬于社會的，是屬于世界的。所以，孩子們一定要具有遠大胸襟，具有社會責任，具有仁愛之心。將來我們和學校共同培養(yǎng)的孩子不僅能使個人向善向美，也要使身邊的人向善向美，使這個世界向善向美。用復(fù)旦大學陳果教授的話講，這就是向上的力量，這種力量能使人活成一束光。
非常欣喜孩子能夠在具有如此教育理念的學校就讀于，非常感謝學校老師給予的關(guān)懷和公正，給了孩子重新認識自己，挑戰(zhàn)自己，展現(xiàn)自己的機會。期望今后能夠和更多的老師、家長深入探討家庭教育的種種，使所有家長都找出適宜孩子發(fā)展的家庭教育鼓勵方式，使我們的孩子共同歡樂蛻變！
家校共育心德篇十一
【導語】家校共育是現(xiàn)代教育的一項重要理念，它強調(diào)家庭和學校共同育人，促進學生全面發(fā)展。本文通過總結(jié)我在初中家校共育中的心得體會，闡述它在培養(yǎng)學生品德、學習成績、興趣愛好、職業(yè)規(guī)劃等方面的重要作用。
【第一段】在初中家校共育中，重視品德的培養(yǎng)是首要任務(wù)。家校合作可以形成良好的道德引導氛圍，培養(yǎng)學生尊敬師長、敬重他人、誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)。例如，父母在家中要樹立正確的道德觀念，從小教育孩子明辨是非、尊重他人；而學校則可以通過舉辦各種形式的課外活動，增加學生的社會實踐經(jīng)驗，提升他們的人文素養(yǎng)。品德的培養(yǎng)既需要家庭的示范，又需要學校的引導，只有家校齊心協(xié)力，才能取得更好的效果。
【第二段】學習成績是學生在初中階段最為關(guān)注的問題，而家校共育又是提升學業(yè)成績的重要途徑。家長應(yīng)當積極關(guān)注學生的學習情況，關(guān)心他們的困惑和提出的問題，并及時與老師進行溝通交流。通過家校聯(lián)絡(luò)可以及時了解學生在學校的學習情況，而學校也可以及時反饋學生的學習狀況，及時為他們提供幫助和指導。同時，家庭和學校也可共同制定學習計劃，合理分配學習時間，提高學生的學習效率和質(zhì)量。通過家校共育，我們可以創(chuàng)造良好的學習氛圍，使學生在學業(yè)上更上一個臺階。
【第三段】除了學習成績，培養(yǎng)學生的興趣愛好也是家校共育的重要任務(wù)。在學校和家庭都要提供豐富多彩的課外活動，開發(fā)和挖掘?qū)W生的興趣特長。例如，家長可以鼓勵孩子參加各種社團活動，參觀博物館、圖書館等文化場所，培養(yǎng)他們對藝術(shù)、體育、科學等方面的興趣；學校則應(yīng)該提供充分的課程選擇和多樣化的活動，幫助學生發(fā)展特長，挖掘潛能。通過家校共育，我們可以激發(fā)學生的興趣愛好，讓他們在積極參與活動中快樂成長。
【第四段】職業(yè)規(guī)劃是每個學生都需要面對的問題，而家校共育可以幫助學生更好地進行職業(yè)規(guī)劃。家長應(yīng)該積極傾聽孩子的職業(yè)理想和興趣志向，與學校的教師一起為他們提供合理的職業(yè)規(guī)劃指導。學校則應(yīng)該加強學生的職業(yè)教育，提供與職業(yè)相關(guān)的課程和實踐機會，讓學生對各個職業(yè)有一個全面的了解。通過家校共育，我們可以引導學生明確自己的職業(yè)目標，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
【第五段】在初中家校共育中，家庭和學校都有著不可替代的作用。只有家校共同合作，共同呵護學生的成長，才能真正實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。家校共育是培養(yǎng)學生品德、提高學習成績、發(fā)展興趣愛好、進行職業(yè)規(guī)劃的重要途徑，我們要共同努力，創(chuàng)造更好的育人環(huán)境，為學生的未來鋪就一條成功之路。
【總結(jié)】初中階段是學生成長的關(guān)鍵時期，而家校共育以其獨特的優(yōu)勢和作用成為了推動學生全面發(fā)展的重要途徑。通過家校共育，我們可以培養(yǎng)學生品德，提高學習成績，發(fā)展興趣愛好，進行職業(yè)規(guī)劃。家校共育需要家庭和學校的共同合作和努力，只有大家齊心協(xié)力，孩子的未來才能更加美好。
家校共育心德篇十二
隨著雙減政策的出臺，現(xiàn)如今的學生不再需要長時間地待在學校里，而是轉(zhuǎn)為在家中進行學習。這種形式的轉(zhuǎn)變對于孩子、家長和教育機構(gòu)都提出了新的要求。家校共育成為了推進教育改革中的重要一環(huán)。家長的陪伴和參與對于孩子的成長至關(guān)重要，同時，也能增進親子關(guān)系和親子教育。在這種新的教育模式下，我發(fā)現(xiàn)了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。
首先，家校共育模式下，家長可以更加直觀地了解自己孩子的學習情況。通常情況下，孩子在學校的學習狀態(tài)是家長無法親自了解的，而家校共育模式下，家長可以直接參與孩子的學習過程。通過密切了解孩子的學習進展和問題，家長可以提前發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。這種直接參與可以極大地提升教育效果，讓孩子能夠在父母的關(guān)注中更好地成長。
其次，家校共育模式下，家長能夠更好地引導孩子的學習興趣。孩子在家的學習時間變多了，這也就給了家長更多的機會與孩子一起學習和探索。比如，家長可以與孩子一起探索新的領(lǐng)域，嘗試新的學習方法。通過提供各種學科的學習資源和創(chuàng)造有趣的學習環(huán)境，家長能夠激發(fā)孩子的學習興趣和主動性。家長作為孩子的第一任老師，對于孩子的興趣引導起著至關(guān)重要的作用。在家校共育中，家長可以更加靈活地調(diào)整學習內(nèi)容和方法，幫助孩子找到適合自己的學習方式。
再次，家校共育模式下，家長能夠更好地培養(yǎng)孩子的良好學習習慣和自律能力。在學校里，孩子受到嚴格的紀律要求，但在家中，孩子的學習習慣和自律能力往往得不到很好的培養(yǎng)。在家校共育中，家長需要起到嚴師的角色，對孩子的學習習慣和自律能力進行良好的引導和培養(yǎng)。例如，家長可以與孩子一起制定學習計劃，設(shè)立學習目標，并對孩子的學習情況進行監(jiān)督和評估。通過家長的指導和監(jiān)督，孩子能夠更好地養(yǎng)成良好的學習習慣和自律能力。
最后，家校共育模式下，家長能夠與孩子建立更加緊密的親子關(guān)系。在傳統(tǒng)的教育模式下，由于忙碌的工作和學業(yè)壓力，家長與孩子之間的交流和互動較少。而在家校共育中，家長有更多的時間和機會與孩子進行交流、互動，加深彼此的了解和感情。例如，家長可以和孩子一起做飯、看電視、玩游戲，讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。這種親子關(guān)系的建立不僅有助于孩子的心理健康，也能夠提升教育效果。
總之，家校共育模式下的學習方式對于孩子的成長和教育起著重要的作用。在這種模式下，家長的陪伴和參與能夠更好地了解孩子的學習情況、引導孩子的學習興趣、培養(yǎng)孩子的良好學習習慣和自律能力，同時還能夠與孩子建立更加緊密的親子關(guān)系。這種模式的推行不僅帶給孩子更好的學習環(huán)境，也為家庭教育提供了更多的機會和挑戰(zhàn)。通過家校共育的方式，我們能夠更好地助力孩子的成長，并為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
家校共育心德篇十三
孩子的成長應(yīng)該是立體的多方位的多能力的成長，對孩子的教育也應(yīng)是立體全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項異常復(fù)雜的過程，它不僅要求家長有各方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在求知交友做人自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一件十分復(fù)雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)。望子成龍，盼女成風是普天之下為人父母者最大的.心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下面是我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，唯獨這樣才干贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就經(jīng)常給我懂事的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然地感受到父母賦予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你再忙再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：在學校有什么有趣的事嗎？上課時你對自已的表現(xiàn)滿足嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮地向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商議著辦，給了他足夠的信心和自信。我認為這對培養(yǎng)孩子的品行十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學問。
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神。學習上我常激勵兒子說：你太棒了，這么難的知識你都能答對，老爸好佩服你??！他一聽就很快樂，而且還調(diào)動了他的學習積極性，當他遇到艱難時，我不斷地給他打氣。同時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
寬容是一道美麗的風景。能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點和錯誤的人，是一個高尚的人。這樣的人，便是人世間一道道美麗的風景。寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件簡單做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們唯獨不斷地用愛來充滿內(nèi)心。用關(guān)懷來滋潤胸襟，才干讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
一位知名教育家說得好：國家的命運與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里。孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學問，讓我們家長與老師學校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
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