2023年暑假閱讀心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-18 03:50:05
2023年暑假閱讀心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)9篇)
時(shí)間:2023-10-18 03:50:05     小編:紫薇兒

心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,是對(duì)自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來了解一下吧。

暑假閱讀心得體會(huì)篇一

暑假是孩子們放松身心的好時(shí)機(jī),而作為家長,我們不能只是放任孩子們玩樂,更應(yīng)考慮如何對(duì)他們進(jìn)行有意義的引導(dǎo)和教育。閱讀是一個(gè)極為有效的方式,可以在娛樂的同時(shí)培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)能力和思維能力。在暑假期間,我嘗試了陪孩子們一起閱讀,并從中收獲了許多心得體會(huì)。

第二段:培養(yǎng)興趣和愛好

在家長的引導(dǎo)下,孩子們閱讀一些有趣的故事書或者科普讀物,可以培養(yǎng)他們的閱讀興趣和愛好。我發(fā)現(xiàn),只要給孩子們提供合適的閱讀材料,他們就會(huì)主動(dòng)地拿起書來讀,不僅增加了他們的知識(shí)面,還激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。閱讀成為他們的一種樂趣,他們會(huì)主動(dòng)地去尋找更多的書籍來閱讀,從中獲取更多的樂趣和智慧。

第三段:培養(yǎng)思維能力

除了培養(yǎng)興趣和愛好,閱讀還可以培養(yǎng)孩子們的思維能力。閱讀過程中,孩子們會(huì)遇到許多問題,需要通過理解和分析來解決。我發(fā)現(xiàn),只要給孩子們提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和詢問,他們就能夠思考問題,提出自己的見解,培養(yǎng)了他們的思維能力和邏輯思維能力。同時(shí),通過閱讀一些文學(xué)作品,孩子們可以培養(yǎng)自己的情感和想象力,進(jìn)一步提高他們的綜合素質(zhì)。

第四段:促進(jìn)親子關(guān)系

在暑假期間,我和孩子們一起閱讀,不僅僅是為了培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和思維能力,還是為了加深親子關(guān)系。在閱讀的過程中,我們會(huì)相互討論書中的故事情節(jié)和人物性格,分享彼此的理解和感受。這不僅讓孩子們感到自己的意見和想法受到重視,也讓我們之間的溝通更加順暢和親密。閱讀成為了我們共同的話題,讓我們的親子關(guān)系更加緊密和和諧。

第五段:總結(jié)與展望

通過陪孩子們一起閱讀,我深刻地認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)于孩子們的重要性。閱讀可以培養(yǎng)他們的閱讀興趣和愛好,提升他們的思維能力和創(chuàng)造力,加深親子關(guān)系。然而,我也發(fā)現(xiàn)在實(shí)際操作過程中,需要有耐心和智慧。我們需要選擇合適的閱讀材料,適時(shí)給予引導(dǎo)和啟發(fā),并且與孩子們共同探索和分享閱讀的樂趣。我相信,只要我們持續(xù)關(guān)注孩子們的閱讀,將其作為日常生活中的一部分,他們必定會(huì)從中受益終身。

暑假閱讀心得體會(huì)篇二

《給教師的一百條新建議》這本書沒有晦澀難懂的理論,而是作者對(duì)現(xiàn)代學(xué)校教育的一些獨(dú)到見解。是作者表達(dá)的一種人生哲學(xué),是一本會(huì)對(duì)讀者產(chǎn)生影響的書。正如作者自己所說:“我認(rèn)為真正的影響力是在不經(jīng)意的閱讀過程中自動(dòng)生成的?!?/p>

我喜歡這本書,因?yàn)樗褚幻骁R子,真誠地表達(dá)了對(duì)教育的熱愛、忠誠和堅(jiān)持。因?yàn)樗錆M了精神,充滿了善意、真誠和生命的靈氣。

首先,教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。

隨著當(dāng)今教育新篇章的開啟,各種教育改革接踵而至,教師也要與時(shí)俱進(jìn)?,F(xiàn)代教育提出了“終身學(xué)習(xí)”的概念。老師要求學(xué)生要有“終身學(xué)習(xí)”的觀念,自己首先要以身作則。所謂:他是對(duì)的,不服從;他的身體不是直立的,雖然他不服從。所以老師一定要養(yǎng)成繼續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,給學(xué)生做好榜樣。只有老師真正這樣看待學(xué)習(xí),我們的學(xué)生才能真正愛上你的課,成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。我們隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)可以讓我們進(jìn)步。

不斷學(xué)習(xí),不斷更新自己的教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置難題、探究學(xué)習(xí)、自己解決問題等教學(xué)模式越來越多地被引入到我們自己的課堂教學(xué)中。教學(xué)手段越來越豐富,教學(xué)效果越來越理想。它能將知識(shí)由靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài),由無聲變?yōu)橛新暎苁怪R(shí)變得艱深,便于學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。當(dāng)然,要掌握這些教學(xué)方法的運(yùn)用,還需要不斷學(xué)習(xí)。教師的不斷學(xué)習(xí)不僅能提高自身修養(yǎng),而且能給自己的教育教學(xué)帶來巨大的好處。繼續(xù)學(xué)習(xí)將使他們終身受益。

第二,永不放棄。

學(xué)過心理學(xué)的老師都知道,很多孩子的心理年齡和生理年齡是不一樣的,所以同一個(gè)班級(jí),同一個(gè)年級(jí)的學(xué)生,雖然年齡差不多,但行為卻不一樣。有的少年很成熟,十歲的孩子表現(xiàn)得像大人。他們能自覺聽從老師的指令,表現(xiàn)出色,成績優(yōu)異;而且有的孩子看起來沒腦子,頭腦相當(dāng)于六七歲的學(xué)齡前兒童。他們不能很好的約束自己的行為,而且好動(dòng)懶動(dòng),不懂事。即使是最基本的課堂常規(guī),也需要老師不斷提醒才能記住。所以我們當(dāng)老師的,無論是開心還是不開心,生氣還是生氣,有的同學(xué)一經(jīng)指出就能明白,老師省心省力;而有些學(xué)生,即使老師“下了功夫”,也不一定有多大的提高。他們還停留在“問而不知”的狀態(tài)。用更多的耐心、毅力和心血去對(duì)待它們,相信鐵樹總有一天會(huì)開花的。

3.優(yōu)秀的學(xué)生都差不多,但是“差生”有自己的“差法”。

那些好學(xué)生,你不用吼他們,他們總是乖乖地對(duì)窗外的動(dòng)靜充耳不聞,專心致志地讀圣賢書;而當(dāng)你面對(duì)那些與眾不同、干勁十足的差生時(shí),一旦他們有一點(diǎn)小問題,我們總是習(xí)慣于批評(píng)他們,寫檢查,懲罰他們……然后跟他們講道理,給他們所謂的原則性指導(dǎo)。其實(shí)懲罰和枯燥的講道理并不能觸動(dòng)后進(jìn)生的靈魂,反而拉大了老師和后進(jìn)生的距離。在《永不放棄》一文中,作者告訴我們每一位老師:“那些特殊的孩子,通過犯各種錯(cuò)誤,學(xué)會(huì)了正確;我們永遠(yuǎn)不要絕望,因?yàn)橹灰覀兂錆M期待,他們就可能很有希望。”“照亮學(xué)校的,永遠(yuǎn)不會(huì)是升學(xué)率或者其他有名有利可圖的東西,而是圣潔壯麗的教師精神,是一種對(duì)孩子不帶一絲塵埃的博大的愛,是對(duì)每一個(gè)孩子作為無辜生命的深切的憐憫。帶著愛和同情,我們永遠(yuǎn)不會(huì)放棄。讓我們專注的表情告訴大家,我們沒有放棄?!睆倪@些話中,我深深感受到用愛打開學(xué)生心靈之窗,走進(jìn)學(xué)生精神世界,成為他們的良師益友的重要性。其實(shí)后進(jìn)生和優(yōu)秀學(xué)生一樣,都是祖國的希望。對(duì)于那些還沒有開放的花朵,我們應(yīng)該傾注更多的耐心,更多的溫暖,和特別的愛。只有百花齊放,我們才能迎來花園里的春天。

暑假閱讀心得體會(huì)篇三

正所謂“讀一書破萬卷,下筆如有神!”說到讀書,我是從初三開始我的讀書之旅的。

每周,老師都讓我們?nèi)ソ钑?。每次借完書,我都?huì)興致勃勃地把書拿出來,慢慢品味里面的營養(yǎng)。書中有金山銀山,有無數(shù)寶藏。每天讀書是個(gè)好習(xí)慣,但是坐直才是主要任務(wù)。如果你不坐直,你的眼睛會(huì)受損。老師說:“讀書的時(shí)候,要把書立起來,稍微斜著放。遇到生詞或不認(rèn)識(shí)或不知道意思的詞,要查參考書,不要跳讀?!甭犃死蠋煹脑?,我覺得讀書也是一種探索,探索文字的意義。

書中有很多知識(shí)和成語,是我們需要的,也是我們學(xué)習(xí)的。對(duì)于書來說,只有好讀書才能如蠶。吃的是桑葉,吐的是蠶絲。

書是燈,讀書照亮人生路,書是帆,讀書提升人生。書籍是橋梁,它將我們與知識(shí)聯(lián)系在一起。讀書是一門藝術(shù),有了書,生活才精彩!

這一天,我學(xué)了一篇課文,叫《東不拉》,講的是哈薩克樂器東不拉的由來。

很久以前,哈薩克人住在一個(gè)大森林里,那里有一只兇猛的盲熊,經(jīng)常傷害人和牲畜。國王派了一個(gè)獵人去打死瞎熊,但是沒有用。當(dāng)他的兒子董看到他,他問國王為什么國王告訴他整個(gè)故事。董想除掉瞎熊,但王不同意,于是董悄悄走了出去。當(dāng)不動(dòng)·拉和盲熊搏斗時(shí),她和盲熊一起死了。最后,我們發(fā)現(xiàn)了董和盲熊的尸體,我們不知道如何告訴國王這個(gè)壞消息。最后,一個(gè)叫阿肯的老牧民自告奮勇去見國王,用一種樂器演奏音樂,告訴國王這個(gè)壞消息。后來,為了紀(jì)念太子董,人們把這種樂器稱為肯奏“董”。

從第二段,當(dāng)董問他的父親為什么難過時(shí),他可以看到王子對(duì)國王父親的孝心,否則,他可以完全忽略它。在董這段自然的話中,自告奮勇要除掉瞎熊,足見他的勇敢。

暑假閱讀心得體會(huì)篇四

隨著現(xiàn)代生活的節(jié)奏越來越快,家長們的時(shí)間越來越被工作和家庭瑣事所占據(jù),很少有機(jī)會(huì)有時(shí)間來閱讀。然而,暑假一直被視作是家庭成員團(tuán)聚、相互交流的好時(shí)機(jī),這也給了許多家長們一個(gè)寶貴的讀書機(jī)會(huì)。下面將結(jié)合本人的觀察和體驗(yàn),分享家長們?cè)谑罴匍喿x中的心得體會(huì)。

首先,家長們?cè)谑罴匍喿x時(shí),重拾了對(duì)閱讀的熱愛。由于忙碌的工作和照顧孩子的任務(wù),家長們很少有機(jī)會(huì)帶上一本自己喜歡的書,安靜地享受閱讀的樂趣。然而,在暑假這段時(shí)間里,難得的閑暇讓家長們重新體會(huì)到了閱讀的快樂。他們可以選擇自己喜歡的書籍,而不是受到工作壓力或者學(xué)習(xí)任務(wù)的限制,這也讓他們能夠真正地沉浸在閱讀的世界中,釋放內(nèi)心的壓力與困擾。

其次,家長們通過閱讀書籍,不僅拓寬了自己的知識(shí)面,還提升了自己的思考能力。家長們平時(shí)所接觸的信息很大程度上來自于工作和孩子的學(xué)業(yè),整天忙碌于瑣事中,沒有太多機(jī)會(huì)接觸新的觀點(diǎn)和思維方式。而閱讀的過程,則是一次與作者的對(duì)話。在閱讀過程中,家長們會(huì)通過作者的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),為自己的生活、工作和教育等方面提供新的思考和指導(dǎo)。這也讓他們更具啟發(fā)性和創(chuàng)造性,能夠更好地解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

此外,家長們通過暑假閱讀,也提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。閱讀優(yōu)秀的作品可以培養(yǎng)出家長們對(duì)語言的敏感和理解能力,提高閱讀理解和品味。通過與作者的對(duì)話,家長們能夠更好地理解和感受作品的情感和意境,提升自己的情商和人文素養(yǎng)。同時(shí),閱讀還是提升家長們表達(dá)能力的重要途徑。通過欣賞和模仿優(yōu)秀的作品,家長們可以更準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的思想與情感,不僅可以在工作和社交中更好地與他人交流,還可以成為孩子們的良師益友。

最后,家長們?cè)谑罴匍喿x中找到了放松和心靈寄托的港灣。在忙碌的日常生活中,家長們承擔(dān)了太多的壓力和負(fù)擔(dān)。然而,閱讀卻是一種可以釋放自己的方式。在閱讀的過程中,家長們可以暫時(shí)拋開工作和家庭的煩惱,沉浸在書籍中,與故事和角色共情共鳴。這種心靈的回歸和宣泄給了家長們更多的力量和勇氣去面對(duì)生活的挑戰(zhàn),也讓他們更好地與家人和孩子們相處,建立起一個(gè)更為和諧的家庭氛圍。

綜上所述,家長們?cè)谑罴匍喿x中獲益良多,不僅重拾了對(duì)閱讀的熱愛,提升了自己的思考能力和文學(xué)素養(yǎng),還找到了放松和心靈寄托的方式。因此,我們鼓勵(lì)更多的家長們抓住暑假的機(jī)會(huì),讀一本書,體驗(yàn)一種不一樣的人生,為自己和家庭創(chuàng)造更加美好的未來。

暑假閱讀心得體會(huì)篇五

今年假期,學(xué)校安排我們讀了一本書:《做一名優(yōu)秀的老師》。翻開書,我被《教師專業(yè)發(fā)展的六大實(shí)踐》、《做一個(gè)快樂的老師》、《會(huì)育人的老師》、《會(huì)上課的老師》、《會(huì)寫作的老師》深深吸引...每個(gè)題目都讓我想盡快了解內(nèi)容,于是靜下心來慢慢閱讀和品味。上次給老師看地圖感覺難度很大。有些地方我看了四五遍才明白是什么意思。但是,讀這本書,就像在聽一個(gè)滿腦子思想,極其擅長說話的朋友說話。這幾年一直在帶著激情讀,細(xì)語,諄諄教誨,推心置腹,簡單易懂。

可能是因?yàn)槟挲g的原因吧。最吸引我,最讓我印象深刻的是第二張專輯《做一個(gè)快樂的老師》。作者以輕松活潑的筆調(diào)和生動(dòng)形象的語言,巧妙地融合了教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論,告訴我們?nèi)绾握{(diào)整自己的心理健康,學(xué)會(huì)做一個(gè)快樂的老師。比如“決定你幸福的不是你面對(duì)什么,而是你面對(duì)它的方式?jīng)Q定你的幸?!?。學(xué)會(huì)在陽光下思考,學(xué)會(huì)與人溝通,學(xué)會(huì)快樂地工作,學(xué)會(huì)快樂地生活,尤其是如何學(xué)會(huì)快樂地工作,對(duì)我的指導(dǎo)意義重大。作為一名老師,每天重復(fù)很多同樣的工作,備課、上課、做作業(yè)、輔導(dǎo)、考試,難免枯燥。但是,如果你把工作當(dāng)成一門藝術(shù)來學(xué)習(xí)和追求,你會(huì)覺得生活是如此美好,工作是如此快樂!回顧我26年的從教經(jīng)歷,雖然羨慕一些職業(yè)如此光鮮舒適,也曾多次抱怨過工作的辛苦,但我從未離開過教學(xué)崗位,一直戰(zhàn)斗在教學(xué)一線。原因是什么?也是對(duì)教育的熱愛!耶!既然不能“選我所愛”,那就干脆“愛我所選”,因?yàn)椤敖虝亲屓祟惡妥约鹤兊酶玫穆殬I(yè);它是一個(gè)不僅具有越來越重要的社會(huì)價(jià)值,而且具有與生俱來的尊嚴(yán)和歡樂的職業(yè)?!痹诠ぷ髦袑W(xué)會(huì)承受冷遇,在工作中學(xué)會(huì)吃苦,學(xué)會(huì)創(chuàng)新,讓你體會(huì)到“工作是快樂的!”的內(nèi)涵。從現(xiàn)在開始,我會(huì)一如既往的敬業(yè)無私,直到職業(yè)生涯結(jié)束,用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福。

“肚子里有詩有書”是xxx小學(xué)老師的語言。蘇姆林斯基說,“只有精神充沛的人才能成為幸福的人”。作為老師,除了適當(dāng)?shù)男蓍e和積極的運(yùn)動(dòng),恐怕只有讀書能讓我最快樂,最充實(shí)。書上還說,“讀一本好書,就是和一個(gè)高尚的人交談。人只有一輩子,但只有一輩子是不夠的。我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次甚至十次,這樣的人生才有意義?!弊x書讓我今天比昨天更聰明,今天更有同情心,今天更寬容,今天比昨天更有愛心。我的境界提高了,心胸開闊了,在快樂工作的同時(shí)快樂的生活。

這本書里的一些精彩的語言,比如“對(duì)于一個(gè)老師來說,應(yīng)該有兩個(gè)輪子來推動(dòng)他的教育的發(fā)展,一個(gè)叫‘情感’,一個(gè)叫‘思維’?!弊鹬?、信任、理解、陽光、空氣和水,這些是每個(gè)孩子精神生活所必需的,是一個(gè)孩子精神健康成長的必要條件?!薄皼]有情感,沒有愛,就沒有教育。老師的愛是露水,即使枯萎的心也能蘇醒;老師的愛是春風(fēng),即使冰凍的感情也會(huì)融化。”“教而不研則淺,研而不教則浮?!暗鹊?,我細(xì)細(xì)品味,反復(fù)咀嚼,就像春風(fēng)一樣。

總之,我很喜歡這本書,以后會(huì)認(rèn)真讀下去,不斷吸取營養(yǎng),促進(jìn)自己的健康成長,提高自己的學(xué)歷。

暑假閱讀心得體會(huì)篇六

盼呀盼呀,終于盼來了暑假!我特別高興,早早就和媽媽一起制定了假期計(jì)劃,我要讓自己的暑假生活過得豐富多彩!打球、學(xué)游泳、下棋、畫畫,當(dāng)然,更少不了我最喜愛的閱讀!

這個(gè)暑假我讀的書有:《可怕的科學(xué)》系列、《小蝸?!飞賰嚎破障盗?、《大象進(jìn)城》、《大象巴巴》、《福爾摩斯》等等。

《大象進(jìn)城》主要講了大象蒙坎的故事。大象蒙坎是草原管理員,在他的守護(hù)下,大草原非常美麗,動(dòng)物們也特別服從蒙坎的管理,自覺保持草原的清潔衛(wèi)生。

有一天,一輛人類的觀光車駛?cè)氩菰龀隽撕芏嗖晃拿鞯男袨椋簛y扔垃圾、亂刻亂畫、隨便拍照。美麗的大草原被破壞的一塌糊涂!有的小動(dòng)物甚至還被埋在了垃圾堆里!獅子多瓦很生氣,他齜牙咧嘴地想要撲上去給人類一個(gè)教訓(xùn),但是面對(duì)裝甲觀光車,他無可奈何!就在這時(shí),大象蒙坎出現(xiàn)了,他直接用他的長鼻子卷起觀光車,倒扣在大樹上,車上的人們驚恐萬分,最后只好投降!這輛車?yán)锞陀腥祟惓鞘械氖虚L王小二,話說回來,王小二其實(shí)是一個(gè)很敬業(yè)的市長,但是他的市民們實(shí)在太喜歡自己的城市了,所以就和游客一樣喜歡到處亂涂亂畫,王小二頭疼不已,為此他專門組建了一支市容警察隊(duì),還寫信請(qǐng)蒙坎來城里當(dāng)警察。

蒙坎決定去城里幫助人類改變他們破壞城市環(huán)境的惡習(xí)。但是他卻遭遇到了一系列麻煩。他被人類當(dāng)成一堵墻,他的身上貼滿了各種各樣的小廣告,他還遇到了騙子,被騙走了所有的錢和朋友們送給他的禮物。在人類的城市里,蒙坎不管做什么都非常勤勞、努力,但是最后,他還是回到了自己熟悉的大草原,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己根本不適合留在城市生活。

看完這本書,我覺得我們大家要愛護(hù)自己的環(huán)境,不亂扔垃圾,并且要實(shí)行垃圾分類回收,也要保護(hù)動(dòng)物們的生存環(huán)境,這樣,動(dòng)物才能和人類和諧共處。

暑假閱讀心得體會(huì)篇七

《森林報(bào)》是一本科普類書籍,也是前蘇聯(lián)著名作家維塔利·瓦連季諾維奇·比安基的代表作。

作者用輕快的筆調(diào),以報(bào)刊的形式描寫了森林里的動(dòng)物、植物和人之間發(fā)生的事件。在書中,可以“看”到經(jīng)驗(yàn)豐富的老獵人;可以“聽到”麋鹿們打斗時(shí)發(fā)出的巨響;可以“聞”到叢中爭奇斗艷的鮮花芬芳的清香。

森林中,有愉快的節(jié)目,也有令人悲傷的災(zāi)難。作者筆下的每一個(gè)故事,都生動(dòng)有趣、引人入勝。而且每個(gè)故事之中都蘊(yùn)含著一個(gè)關(guān)于動(dòng)植物的知識(shí),如:為何嬌艷的鮮花會(huì)在開放時(shí)發(fā)出香氣;松鼠是如何在冬季前收集到食物來過冬的;如何分辨鳥類的腳印等等。

《森林報(bào)》與其他科普類讀物不同,作者并沒有像另外科普作家一樣死板的在書中每一章的標(biāo)題上“提問題”,并在正文中用事例“解答”。而是在每一篇中以童話故事的形式,在故事中寫出一個(gè)個(gè)知識(shí)。幽默而又不失嚴(yán)謹(jǐn),既是一本優(yōu)秀的文學(xué)作品,也是一部杰出的科學(xué)著作,是一本不可多得的好書。

《森林報(bào)》使我更加熱愛大自然,更加熟悉大自然,更加了解大自然,以后,我也要去探索這神秘的大自然!

暑假閱讀心得體會(huì)篇八

暑假是教師們最為寶貴的時(shí)間之一。在短暫的兩個(gè)月里,教師們不僅可以放松身心,還能夠利用這段時(shí)間進(jìn)行自我提升,使自己更加專業(yè)化、更具競(jìng)爭力。因此,在這個(gè)暑假中,我決定閱讀一些與自己專業(yè)相關(guān)的書籍,并且在閱讀過程中尋找靈感和啟示,以進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

第二段:選擇閱讀的書籍

為了提高自己的語文教學(xué)水平,我選擇了一些經(jīng)典的語文教材和教學(xué)理論書籍來閱讀。比如《知識(shí)網(wǎng)絡(luò)與語文教學(xué)》、《語文教育過程》等書籍,這些書籍不僅起到理論指導(dǎo)的作用,更能夠幫助我們深入理解語文教育的本質(zhì),從而為學(xué)生的語文素養(yǎng)提供更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹笇?dǎo)。此外,我還選擇了一些名人名著,如巴金的《家》、魯迅的《吶喊》等,通過閱讀這些作品,我不僅提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),還能夠在教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生閱讀和理解文學(xué)經(jīng)典。

第三段:閱讀心得

在閱讀過程中,我深刻感受到了閱讀的力量,通過閱讀,這些書籍幫助我打開了一扇扇新的窗戶,讓我對(duì)語文教育和文學(xué)經(jīng)典有了更加深刻的理解。在閱讀《知識(shí)網(wǎng)絡(luò)與語文教學(xué)》的時(shí)候,我深深地內(nèi)化了一句話:“語文教育是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的過程?!边@句話深刻地震撼了我,讓我重新思考了語文教育的本質(zhì),也為我后來的教學(xué)提供了更加具體的啟示。

在閱讀名著的過程中,我更加深刻地意識(shí)到了文學(xué)經(jīng)典對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和人文關(guān)懷的重要性。通過和學(xué)生講授魯迅的《故事新編》、朱光潛的《談藝錄》等作品,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更容易理解和感受文學(xué)的魅力和價(jià)值,這也讓我重新審視了自己在教育中的定位和責(zé)任。

第四段:結(jié)合教學(xué)實(shí)踐

在閱讀之后,我將所學(xué)的內(nèi)容和理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。比如,我在講授某道語文題目的時(shí)候,我引用了《知識(shí)網(wǎng)絡(luò)與語文教育》中的某個(gè)觀點(diǎn),讓學(xué)生更加深刻地理解知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和語文教育的本質(zhì)。此外,在進(jìn)行名著閱讀教學(xué)的時(shí)候,我更注重引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摵头治鑫膶W(xué)作品的人文關(guān)懷,讓他們從文學(xué)中發(fā)現(xiàn)更多的人生啟示和感悟。

第五段:總結(jié)和建議

通過這次閱讀和教學(xué)實(shí)踐,我感受到了閱讀的力量和教育對(duì)于我的影響。閱讀可以開啟思想之門,讓人擁有更廣闊的視野和更深刻的洞見,教育則可以培養(yǎng)人的人文素養(yǎng)和實(shí)踐能力。因此,我建議每位教師都要利用暑假的時(shí)間讀一些與自己專業(yè)相關(guān)的書籍,不僅可以為教學(xué)提供理論指導(dǎo),更可以深入理解教育的本質(zhì)和價(jià)值。同時(shí),更要將閱讀和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,讓自己在不斷實(shí)踐中成長和進(jìn)步。

暑假閱讀心得體會(huì)篇九

教育學(xué)家陶行知先生說過:"要學(xué)生做的事,教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí),教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)矩,教職員躬親共守?!鄙斫虅儆谘詡鳎逃呱砩媳憩F(xiàn)出的某些行為細(xì)節(jié),常會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長久而深遠(yuǎn)的影響。

少年兒童模仿力很強(qiáng),班主任的行為細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生日常行為最具有熏陶作用。因此對(duì)于班主任來說,在學(xué)生面前的一言一行都應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,堪為師表。一個(gè)人的許多習(xí)慣,都是在學(xué)校教育中養(yǎng)成的?!梆B(yǎng)成教育”最難,因?yàn)樗且粋€(gè)長期的過程,是一個(gè)包羅萬象的過程,擔(dān)確實(shí)是學(xué)校教育不可確少的重要組成部分。

一張白紙能寫出最美的詩歌,能畫出最美的圖畫,也能滿紙涂鴉。學(xué)生們就是那一張白紙,教育者既能讓紙上開滿鮮花,也能讓這張紙面目可憎,這全在于教師的引導(dǎo)。

在書中,右手殘疾的班主任老師克服許多困難,艱難的磨礪過程讓好事的學(xué)生們心中滿是疑惑,于是有了學(xué)校清晨班級(jí)里發(fā)生的驚心一幕。就是這樣一個(gè)即將退休的老教師在用生命譜寫的一首感人至深的歌。他無需過多的說教,這一幕就夠了,足以改變班級(jí)學(xué)生們的學(xué)習(xí)理念。

孔子說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!闭f的大概就是教育者的以身作則吧。

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