我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓的總結和反思。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
教研心得體會表格篇一
時光荏苒，轉眼間開學已有七個周了，而我們對校園網(wǎng)絡教研也有最初的認知、操作、掌握到今天的相知也走過了一個較長的歷程，校園教研網(wǎng)的搭建、開通給我們教育教學提供了一個更廣闊的天地，讓我們在這個平臺上有了更多施展的機會，也更增進了人與人之間更深一層的交流和提高?？傊ㄟ^學習，感受頗多。
在沒有接觸教研網(wǎng)之前，把它想象的很難，很神奇，甚至認為它不是我們所操作和駕御的了的，當真正接觸后，才發(fā)現(xiàn)它并非想象中的那么難，雖然也不是很簡單，但它卻極大的激發(fā)了我的熱情，甚至說極大滿足了我對新事物的好奇心，通過這個渠道，我們可以更多的和本校、甚至全世界每一個角落，每一個關注教育的人進行交流，讓一個人能在有限的空間里學習，領會更多的有益事物。
在博客圈里，我們可以就某一個學術問題展開積極的談論，在這里，既有年輕教師的困惑疑問，也有年長教師的經(jīng)驗傳授，也可以有大家針鋒相對的爭論，抑或有學校領導寄予的諄諄教導，但不管是那種，都是提高我們教育教學的催化劑，讓我們在這個平臺中汲取更多的養(yǎng)分，然后去成就一棵棵被知識雨露澆灌而成的參天大樹。
博客應該是一個個性化的傳播空間，在這個平臺上，我們可以比較鮮明的展現(xiàn)個人風采。從中，我們既可以進行學術交流，也多了一份對人的了解和理解，只要是本著真、善、美的心態(tài)，在這個空間里，我們將更加友好，團結在這個大家庭中。
當然，校園教研網(wǎng)的建設也不是一帆風順，除了技術方面的支持，我們更需要投入一份持之以恒的耐心，也更需要在教學中忙里偷閑，擁有一種不怕吃苦的決心，才會創(chuàng)造出我們中衛(wèi)五小校園教研網(wǎng)輝煌的明天，同時，也開拓出屬于自己的一片絢麗晴空。
教研心得體會表格篇二
教研心得體會表是每位教師在進行教學研究時記錄和總結的重要工具。通過編寫教研心得體會表，可以幫助教師正確認識自己的教學過程，分析教學問題，并制定相應的解決方案。本文將從心得體會表的重要性、如何編寫心得體會表、心得體會表的益處、如何利用心得體會表解決問題以及教研心得體會表的不足等方面展開闡述。
首先，教研心得體會表對教師的教學研究至關重要。教師通過記錄和總結教研心得體會表，可以及時了解教學過程中存在的問題，對自己的專業(yè)素養(yǎng)有更為深刻的認識。只有不斷地進行教學研究和實踐，教師才能不斷提高教學水平，適應學生的需求，掌握更好的教學方法和策略。
其次，編寫教研心得體會表應遵循一定的原則。首先，要注重客觀性和真實性，準確描述自己教學過程中的困惑、問題和解決辦法。其次，要具體詳細地描述教學環(huán)節(jié)和實施過程，以便于后續(xù)分析和總結。此外，還要注意論述語言簡明扼要，重點突出，清晰準確，便于他人的理解閱讀。
第三，教研心得體會表的編寫有著許多益處。首先，可以幫助教師更好地認知自己的教學行為和效果，對教育教學問題有更為準確的把握。其次，記錄在教研心得體會表中的問題和困惑可以引起共鳴，有助于教師之間的信息交流和經(jīng)驗分享，促進教師之間的互動。此外，教研心得體會表還可以成為參考資料，幫助教師進行自我評估和交流。
第四，利用教研心得體會表解決問題是其重要功能之一。在編寫教研心得體會表的過程中，教師通過主動思考和總結，有機會發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在的問題，并逐步尋找解決方案。通過不斷的反思和歸納，教師可以找到更好的教學策略和方法，提高自己的教學水平。
最后，教研心得體會表也存在一些不足之處。首先，編寫教研心得體會表需要一定的時間和精力，對于繁忙的教師來說可能會有一定的困難。其次，教師往往以個人的主觀經(jīng)驗為依據(jù)，容易受到個人情緒和偏見的影響，可能導致結果不夠客觀和真實。因此，需要教師在編寫教研心得體會表時保持客觀、真實和科學的態(tài)度。
總結起來，教研心得體會表對于教師的教學研究具有重要意義。通過編寫心得體會表，教師可以更好地認識自己的教學過程和效果，反思和總結教學問題，并尋找相應的解決方案。然而，教研心得體會表也存在不足之處，需要教師在使用時保持客觀和科學的態(tài)度。因此，我們應該充分認識和利用教研心得體會表的重要性，不斷完善和優(yōu)化教育教學工作，提升自身教學水平。
教研心得體會表格篇三
在我校為期兩天的暑期教研組長培訓活動中，聽了幾位教師的報告，特別是陸校長就我校發(fā)展的藍圖以及近年來的教風，師德，成績進行了細致的分析總結，經(jīng)過自我?guī)煹缕饰?，相互交流等，我對師德有了更深一層的理解。什么是師德?通過學習我認為可以概括為：作為教師所應具備的道德品質。
教師隊伍職業(yè)道德的好壞從大的方面來說影響整個社會的文明建設，從小的方面來說影響學生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、 “嚴謹治學、勤于進取”、 “熱愛學生、積極育人”、“勇于科研、平等競爭”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師必須要有良好職業(yè)道德。 因此，師德關乎學生的一生，關乎教育的發(fā)展，關乎社會的前途命運。在新學期即將到來之際，教師關于師德問題進行深刻的反思、認真地總結、廣泛地交流是十分必要的。
一.教師要具備良好的個性品質 。就青少年學生而言，影響他們良好個性形成的主要因素是對他們進行教育的主要施教者—教師的個性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“固然，許多事有賴于學校一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠取決于跟學生面對面的教師個性：教師的個性對學生心靈的影響所形成的那種教育力量，是靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法取代的?！苯逃龑＜抑匀绱苏撌?，就是因為教師個性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。教師個性的影響具有導向、凝聚、使學生親師等多種功能，教師的良好個性品質一旦得到學生的認同，就會激起學生的學習需要，從而由認同到模仿乃至內化。富有個性魅力的教師如同一種粘合劑，能將每個學生緊緊地凝聚在他的周圍;富有魅力的教師能以獨特的教育風格，使學生迷戀而愛聽他的教誨。由此可見，培養(yǎng)具備良好個性品質的學生得從教師做起。這是關鍵。
二.健康的心理教學活動是師生雙向互動的過程。心理素質良好的教師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投入學習;學生在教師的感召下，會表現(xiàn)出強烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學情境和課堂氛圍。這樣的教學，必然會令人樂而忘憂，如沐春風。
三.熱愛自己的教育事業(yè) “為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教師的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
四.愛戴自己的學生 。有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。抽時間與學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
眾所周知，教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。我要用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責任感。
教研心得體會表格篇四
教育雖是一個偉大的事業(yè)，但教育者其實并不容易。在長期的教育教學實踐中，每一位教師都需要不斷地學習、反思、調整自己的教學模式和方式，以適應不斷變化的教學環(huán)境。研究教育的過程可以提高教師的教學水平。而教師研討心得的過程，則是教師不斷自我提升、積累經(jīng)驗的過程。接下來，本篇文章將通過基于對教育學研究的體會，分享自己在教育教學實踐中的心得體會。
第二段：研究教學方法的重要性
研習教學方法是提高教學水平的關鍵。在這方面，教師需要掌握教學的基本原理和方法，包括課前預備、選用教材、講解、練習、考試測驗等等。而且教師還需要在實際教學中不斷調整自己的教學方法，以適合不同學生的特點與實際情況。研究教學方法的過程，需要不斷地總結、反思和嘗試，以提高教學效果。
第三段：發(fā)現(xiàn)學生的特點
在研究教學方法的同時，教師也要關注學生的學習特點。學生的學習能力、興趣、情感等特點可以影響教師的教學效果。所以教師在教學過程中應注重發(fā)現(xiàn)和尊重學生的個性方面。教師應了解學生所擅長和不擅長的科目，并針對個別學生的特點進行教學。教師研究學生特點的過程，不僅能提高教學效果，還能建立良好的師生關系，讓學生認識到老師對他們的關注和關愛。
第四段：合理調整教學策略
在把教學方法落實的過程中，教師還需根據(jù)實際情況靈活調整教學策略。在教學實踐中，教師可能會發(fā)現(xiàn)某個教學方法并不是很適合某些學生，也可能發(fā)現(xiàn)教學效果并不好。教師需要在教學過程中積累經(jīng)驗并不斷總結，以找到協(xié)調的教學方法。通過反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中的不足之處，并通過調整教學策略，不斷提高自己的教學效果。
第五段：總結
教師研討心得體會是一個不斷積累經(jīng)驗的過程。反復的總結與提高教學方法、教學策略、關注學生特點有關。這個過程是要求教師不斷提高自我的意識、增強自主學習能力和教學能力的過程。通過參加教師研討，教師們不斷總結探尋新的教學方法，不斷實踐，不斷提高著自己的教學水平。這也是我們作為教師，想要成為優(yōu)秀教師的一個重要方面。
教研心得體會表格篇五
引言段（200字）：
教研是教師專業(yè)成長的重要途徑，也是提升教學質量的有效手段。教研心得體會表作為記錄教師教學探索和研究的工具，對于幫助教師反思總結、分享經(jīng)驗、提升教學效果起到了至關重要的作用。本文將從教研心得體會表的概念、作用、撰寫方法以及對教師教學發(fā)展的意義四個方面來進行探討，以期進一步增強廣大教師對教研心得體會表的重視，并將之納入到日常教學實踐之中。
第一段（250字）：
教研心得體會表是一種系統(tǒng)記錄教研實踐的工具，它能夠準確地記錄教研過程中的觀察、發(fā)現(xiàn)、驗證和探索。撰寫教研心得體會表需要教師進行全方位的思考和總結，包括教學目標的設定、教學策略的選擇、教學資源的應用以及教學評估的方式等。通過填寫表格，教師能夠將自己的教學經(jīng)驗系統(tǒng)化、科學化，形成一種可持續(xù)的教研流程，并將之內化為自己日常的教學習慣。
第二段（250字）：
教研心得體會表的作用不僅在于記錄，更重要的是在于促進教師間的交流和分享。在填寫教研心得體會表之后，教師可以結合自己的教學實踐和反思總結，進行教研交流和教學成果的分享。這種經(jīng)驗的交流和分享能夠讓教師們受益良多，互相啟發(fā)、互相借鑒，進一步提高教學質量。同時，教研心得體會表的填寫和分享還能夠促進學校和教研組織的建設，使教師間的交流成為一種制度化的行為，從而形成更加活躍的教研氛圍。
第三段（250字）：
教研心得體會表的撰寫方法需要教師進行規(guī)范和有序的操作。首先，教師需要將自己的教學過程進行分析，梳理出教學中需要記錄和反思的重點內容。其次，教師可以根據(jù)教研心得體會表的要求，將這些內容填寫進表格之中。在填寫過程中，教師需要注重細節(jié)和具體案例的描述，以便更好地展現(xiàn)自己的教學實踐和思考過程。最后，教師要對填寫的教研心得體會表進行總結和評價，確定自己在教研過程中的收獲和改進。
第四段（250字）：
教研心得體會表對教師的教學發(fā)展具有重要的意義。首先，它能夠促使教師進行自我反思和繼續(xù)修正，使教師在不斷的教研中追求更高的教學水平。其次，教研心得體會表的撰寫和分享可以形成教師教學經(jīng)驗的積累和傳承，從而達到優(yōu)秀教師培育的目標。最后，教研心得體會表的填寫還能夠為學校的教學研究和專業(yè)發(fā)展提供寶貴的參考和借鑒，推動學校整體教學水平的提升。
結尾段（150字）：
總之，教研心得體會表是教師專業(yè)成長和教學研究的必備工具。通過撰寫和分享教研心得體會表，教師們能夠形成一種持續(xù)深化教學研究的習慣，不斷提高自己的教學能力和教育教學水平。教研心得體會表的撰寫方法和分享方式需要教師們進行規(guī)范和有序的操作，將教學經(jīng)驗轉化為有效的教學智慧。希望廣大教師能夠重視教研心得體會表的填寫和分享，將教研工作落到實處，推動教師素養(yǎng)的全面提升。
教研心得體會表格篇六
在教育教學領域，教師的教學能力往往是學生獲取知識和技能的關鍵因素。而慕名而來的學生則需要傾聽老師們的滋潤與灌溉。然而教育教學領域同樣也是一個需要不斷學習和進步的領域，教研就是其中重要的一部分。在不斷的研究探究中，我們可以發(fā)掘自己的不足和優(yōu)勢，優(yōu)化我們的教學方法，讓更多的學生能夠受益。本文將分享我在教研中的體會和經(jīng)驗，希望能夠幫助更多教師更好的開展教研工作。
第二段：學習教研方法
我所在的學校比較注重協(xié)同教研，每個班級都有一位教研組長，每個月都會召開教研會議，老師們在會上分享教學經(jīng)驗，通過交流發(fā)現(xiàn)和分析問題，共同尋求解決之道。憑借這種團隊協(xié)作的方式，我從中領悟到了許多著重點，比如說真正記住，愛上學習，思考技巧等等。同時，我們還進行了教學設計和教學方法、策略的討論，互相借鑒和鼓勵，讓教學質量不斷提高。我從中認識到教育不是孤立的，需要共同、協(xié)作，女面臨新發(fā)展，現(xiàn)代教育在自由的氣氛中，多元發(fā)展，創(chuàng)新求變，新一代教師要肩負起先生的理想和使命，敢于探險教育的深度。只有不斷的研討，學習，才能慢慢地完善自己的教育觀點，使教學效果得到提高。我認為教研屬于漫長的道路，可以長時間堅持下來，也會慢慢淡化，所以我們一定要在每一次教研中認真聽取他人的案例，思考并質疑，從中收益，提升自己，因此持續(xù)的研究和探索是我們教育工作中最重要的一件事情。
第三段：掌握課堂教學技巧
教學方法和教學技巧是提高教學水平和學生能力的關鍵因素之一。在教研中，教學技巧往往會成為一個熱門話題，老師們會分享自己的教學技巧和方法，其中一些方法和技巧也被我所采納并引入課堂中。比如說，用小組合作來促進學習，通過模仿和演習來提升實際操作技巧等等。并且，可以通過教學技巧分享會，向網(wǎng)上或者輸入得到更多教學技巧的去完善自己的課堂教學，傳授給學生更好的知識技能。
第四段：提高教師自我認知
教育工作是一項非常長期和具有挑戰(zhàn)性的工作。學生人與人有差異，每個學生的特點不同，他們的需要也不盡相同。在教育工作中，我們的教學方法目標應越來越關注學生本身的需求。因此，教師的自我認知以及意識形態(tài)也會影響教學質量的提高。教師在教育工作中，不僅是掌握知識和技能，也應該注重個人素質和自身價值觀的提升。因此，我在教研中更注重自我認知和價值觀的塑造，讓自己在教育教學領域中擺脫了一些限制，提高個人素質和教學能力。
第五段：總結
在教研中，我們可以隨時調整教學方法，可以通過教研交流來了解新的教育標準和知識，也可以分享其他教師的生動案例和教學應用?？偟膩碚f，教育教學領域是一個需要不斷提高和探索的領域，我們應該時刻保持對教育的熱愛和興趣，通過教研不斷學習，提高自己的教學方法和能力，扮演好老師的角色，給學生更好的教育體驗，同時也為我們自己創(chuàng)造更為美好的教育廣闊天地。
教研心得體會表格篇七
為進一步提高教師自身素質，促進教師專業(yè)化成長，本周三我們進行了理化生組第一次教研。在這次教研活動中我作為新人受益匪淺，因此做以下反思。
每個老師都應該規(guī)范的寫教案，做到不備課不進教室。教案要有學情分析、教材分析、教學目標、教學重難點、教學評價和教學反思這幾個環(huán)節(jié)。三年教齡以上教師可以打印教案，但要做到二次備課，教案上要有二次備課的痕跡和教學反思。加強備課、上課、輔導、批改、檢測的全程研究，認真研討每個教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化重組教學全過程。用“心”備課，做到“備教一致，以學定教”。
我們理化生組每一位教師都拿出一節(jié)公開課課，我們全組互相聽課，互相評課。在評課中，坦誠自己的想法，各抒已見，對每一堂課進行深入的分析，針對教師的個性特點，探討如何能更好地體現(xiàn)新課改的教育教學理念，指出今后課堂教學應發(fā)揚的特點及應改進的問題。
作為新來的老師在教學經(jīng)驗和管理學生方面有很多不足，為了是新教師迅速成長，發(fā)揮馬寨精神，各老師之間互相幫助。新老師積極聽老老師課，并積極參加學?；顒?。老老師積極評價新老師的課，指出新老師的不足以促進其快速成長。
作為新來的老師，我有很多的不足。但是正因為年輕才要多學習。以后在教學中，我會多聽師傅和其他老師的課，學習他們的教學優(yōu)點，多參與學校的活動，使自己更快的成為一名合格的教師。
教研心得體會表格篇八
教師是常年奮戰(zhàn)在教育第一線的人員，經(jīng)常需要對課程進行研究和改進，拓寬自己的教學知識面和技能。而教研就成為一種能夠實現(xiàn)此目的的有效途徑。但在教研的過程中，教師經(jīng)常會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。因此，不僅要努力提高自己的教學水平，還要學會總結經(jīng)驗和體會，開展教育實踐活動。本篇文章將針對“說教研心得體會”主題，進行深入探討。
第二段：教研的重要性
教研不僅可以讓教師們拓寬教學知識面，同時還能增進交流互動，提高教師的教學水平。在教研的過程中，教師可以互相借鑒、互相學習，共同提高教學質量。教研還可以提高課程的實用性和針對性，讓教學更加精準和有效。
第三段：經(jīng)驗總結
在進行教研的過程中，我們也需要總結經(jīng)驗。首先，我們需要明確研討的目的和方法，開展教研前，要明確研討的目的和方法，制定出具體的計劃，讓每個人都掌握自己的任務和責任，以便達到最佳效果。其次，我們需要深入研究課程，拓寬自己的教學知識面。在進行教研之前，應該對研究的領域進行深入研究，找到研究的重點和難點，在研究過程中，應該注重實踐操作，將理論轉化為實踐。最后，我們要及時總結和評估教研成效，以便進一步提高教學水平。教師研討結束后應該立即進行總結和評估，并發(fā)現(xiàn)其中的問題和不足之處，以便下一步提高教研的效能。
第四段：教研的效益
教研可以為教學質量的有效提升提供一定的保障。教師可以通過教研來創(chuàng)造出更多的、更優(yōu)秀的教學方案，深入探索科學的教學方法，并將之運用到自己的教學實踐中，以取得更好的教學效果。另外，教研也是創(chuàng)新教育的重要途徑，可以促進教育方法的更新?lián)Q代，推動教學環(huán)境不斷優(yōu)化升級。
第五段：結尾
綜上所述，教師要明確教研的目的，制定好教研計劃，掌握好教研的方法和技巧，并在教研實踐中不斷總結和反思。教師們應該充分認識到教研的意義和效益，從而注重自身發(fā)展，為學生的未來做出更大貢獻。
教研心得體會表格篇九
隨著教育改革的深化發(fā)展，教育科研已經(jīng)走出科研院所，走向中小學校，不再是專家教授的專利。中小學教師開始成為教育科研的主力軍，“科研興校、科研興教”成為許多中小學的教育理念與實際行動。更進一步加深了對什么是校本教研、開展校本教研的現(xiàn)實意義的理解：開展校本教育科研是廣大教師借助相關教育理論，運用相應的科研方法，進行有目的、有計劃的探索教育規(guī)律的創(chuàng)造性認識活動。
校本教育科研工作在提高學校教育質量與辦學水平等方面都發(fā)揮著重要的作用。教育科研與德育工作、教學工作一樣，已經(jīng)成為當前教師的工作職責。教師通過參與教育教學研究，學習到了許多新的教育理論，掌握了新的教育教學方法，提升了自己的教育理念，改進了自己的教育教學行為，綜合素質有了明顯的提高。
創(chuàng)新中小學教育科研模式，是一件值得廣大教師思考與探索的工作，具有很重要的現(xiàn)實意義。針對目前教育科研的現(xiàn)狀，加強教育科研必須以學校發(fā)展為本的教研方式，強調教育科研工作必須從學校實際出發(fā)，圍繞學校工作中的重要問題，有針對性地開展教研工作，通過解決現(xiàn)實問題為學校發(fā)展服務。同時，校本教研還要注重以人為本，必須確立教師在校本教研工作中的主體地位，讓教師成為科研的主人、成為反思的實踐者。通過教育科研來培養(yǎng)教師、提高教師素質，為教師的自我發(fā)展、價值實現(xiàn)服務。教育是培養(yǎng)人、發(fā)展人的事業(yè)，教育科研必須以學生發(fā)展為本，要研究學生，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，要解決學生發(fā)展過程中存在的疑難問題，要有針對性，講求實效性，反對形式主義。要結合中小學教育的基本特點與學校具體實際，營造一種新的既有科學性更具操作性的學校教研文化。
“以校為本的教研模式”要求廣大教師積極參與行動研究，從學校實際及學生實際出發(fā)，從自己的本職工作出發(fā)，反思自己的教育實踐，改進教育教學工作。
校本教研通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、更新觀念、改進方法，對教育教學有極大的推動作用。如何使這種推動作用得到盡可能發(fā)揮，需要對教育本身進行研究與創(chuàng)新。
課程改革是基礎教育改革的核心。課程集中體現(xiàn)了教育思想與教育觀念，是實施培養(yǎng)目標的藍圖，是中小學組織教育教學活動的最主要的依據(jù)。校本教研是課程改革對學校課程建設提出的新要求，是立足于學校的發(fā)展、以學校為核心，以校長、教師、學生、家長、社區(qū)等為主體，結合學校具體特點與條件以及可利用與開發(fā)的資源所進行的課程規(guī)劃、組織、實施與評價的活動過程?！耙孕楸镜慕萄心Ｊ健彼裱木褪切１菊n程的校本理念。
課程改革對教師提出了新的要求，教師是教育教學的研究者，積極參與校本教研，置身于教育教學情境之中，對教育問題進行反思、促進師生共同發(fā)展，就是對教育事業(yè)的最大貢獻！
教研心得體會表格篇十
9月20日，在教研室姚老師組織下，在劉國鈞中學舉行了高一歷史研討會，主題是在“五嚴”背景下更好地促進各校對高效課堂教學模式的深入研究，加強學校間教學經(jīng)驗的切磋交流，我有幸參加了這次活動。我們先聽了李紅英、倪金南兩位老師的課，課后大家進行了交流，現(xiàn)將本次活動心得整理如下。
李、倪兩位老師是靖江歷史界的資深教師，他們上的都是必修一第五課《古代希臘的民主政治》。但兩位上課的模式截然不同，各有千秋。
李老師采用的是多媒體方式，我認為她的閃亮點有：一，教案設計的好，預習、教學、鞏固，各個環(huán)節(jié)結構合理，能充分反應學生學習的整個過程。二，所選習題很符合高一新生的實際情況。三，充分發(fā)揮學生的積極性，很好地完成了教學任務。四，始終注重對學生的學習習慣和解題方法的培養(yǎng)。這對高一新生非常重要。
倪老師上課頗有名家風范，教態(tài)自然，氣氛和諧。旁征博引，侃侃而談。沒有幾十年的功力，是駕馭不了的。我個人認為，歷史課就應該這樣上。
課后，老師們進行交流，主要是談談教學中的困惑。大家認為目前最大的問題是：一是學生的學習習慣差。二是在五嚴背景下，課時緊，任務重。我認為：
一，在平時的教學過程中，要隨時糾正學生的錯誤習慣，并教給正確的方法。具體可以借鑒李老師的做法。
二，針對課時緊的問題，一要充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生課前充分預習，減少課堂容量。二要做好教學案，所有問題當堂解決。三要防止?jié)M堂灌，留足夠時間給學生讀、練。四要以水平測試為標準，降低難度。
最后，希望這樣的活動要多舉行，在姚老師領導下，讓靖江歷史教學水平更上一層樓。
教研心得體會表格篇十一
教學研究是教師提高教學水平的重要途徑之一，而輕教研則是指利用閑暇時間進行教學研究的方法。輕教研在教師的日常工作中扮演著重要的角色，可以幫助教師不斷提升自己的教學能力。在我進行輕教研的過程中，我深感到輕教研的重要性和積極影響。本文將圍繞輕教研心得體會，從多個方面進行探討。
首先，輕教研幫助我不斷提升教學能力。在輕教研的過程中，我們可以針對自己教學中存在的問題進行主動思考和探索。通過查閱教學資料和參加專題討論，我們可以提高對教學內容的理解和把握。同時，輕教研還可以幫助我們收集和了解學校及其他教師的教學經(jīng)驗，從而拓寬自己的視野和教學思路。通過不斷的實踐和反思，我在編寫教案、設計課堂活動以及評價學生學習等方面都有了較大的提升。
其次，輕教研有助于提高課堂教學效果。在輕教研的過程中，我們可以結合自己的實際情況，精心設計教學內容和教學活動，以提高學生的學習積極性和主動性。同時，通過教學實踐的總結和反思，我們可以發(fā)現(xiàn)教學中的不足，并及時進行調整和改進。這樣不斷地優(yōu)化教學過程和方法，可以提高學生的學習效果和表現(xiàn)。我在進行輕教研的同時，注重課堂布置、互動設計、教學評價等方面，取得了良好的效果。
再次，輕教研有利于促進教師之間的交流和合作。在輕教研的過程中，我們不僅可以與學校的其他教師進行交流和分享，還可以參加學科教研組、學校研討會等活動。通過與他人的交流和合作，我們可以借鑒他們的經(jīng)驗和方法，共同提高教學水平。而且，互動和合作不僅可以豐富教學內容，還可以提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育情操。我在進行輕教研的過程中，經(jīng)常與同事們交流教學心得和方法，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
此外，輕教研還可以促進教師自我發(fā)展和成長。在輕教研的過程中，我們需要不斷地學習和鉆研，以提高自己的專業(yè)水平。同時，由于輕教研是在教師工作之余進行的，所以我們可以根據(jù)個人的成長需求和興趣，進行自主學習和研究。無論是閱讀專業(yè)書籍、參加研討會還是開展實踐活動，都可以幫助我們拓展知識面和提高能力。我在進行輕教研的過程中，積極參加各種學習和研討活動，通過學習和實踐，不斷完善自己，提升教育教學能力。
綜上所述，輕教研對于教師的成長和發(fā)展具有重要的促進作用。通過輕教研，教師可以提高教學能力，提高課堂教學效果，促進教師之間的交流和合作，同時也可以促進個人的自我發(fā)展和成長。因此，我鼓勵每一位教師都要積極參與輕教研，發(fā)揮輕松、靈活的特點，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
教研心得體會表格篇十二
本學期，我校組織了四次數(shù)學教研活動，我有幸聽了四位教師上的四節(jié)數(shù)學課，從這些課中，我學到了許多上課的方法及技巧，下面就本學期參加教研活動的情況，談談我個人的一些體會：
1、注重集體教研的作用。
在本學期的教研活動中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學教師和上課教師一起商量進行集體備課，然后上課教師根據(jù)集體備課的情況編寫二度教案，再進行上課。課后，所有教師進行評課，指出本節(jié)課的得與失。由于是集體備課，每節(jié)課的教學效果非常好。
2、多媒體教學深入課堂，優(yōu)化教學環(huán)境。
課中運用了多媒體教學手段，利用多媒體課件輔助教學，收到了良好的效果。尤其是普燕凌老師的《圓的面積》一課的復習，更具有代表性。每一次演示都能為學生理解、解決問題提供有力的幫助和指導。每一步設計的都是那么入情入理，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設計和制作這個多媒體課件。
質量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學生面前，起到了事半功倍的效果。
3、注重聯(lián)系學生的生活實際。
生活中處處離不開數(shù)學，數(shù)學源于生活。因此，在數(shù)學教學中更應該聯(lián)系學生的生活實際，并把所學知識應用于實際生活中。
在此次活動中的幾節(jié)數(shù)學課，都能做到與生活實際相聯(lián)系，并解決實際生活中的問題，效果都很好，都體現(xiàn)了新課程的理念。如：低年級老師為了能使教學更加貼近學生生活實際，更能激發(fā)學生的學習興趣，對原有的教材進行了修改，選取了學生比較熟悉的場景進行教學引入，一下子抓住了學生的好奇心，激發(fā)了學生探究的欲望。
這些都是教師在有意識地在引導學生獲得一些解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學在日常生活中的作用。努力培養(yǎng)學生學會在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并運用所學知識解決問題的能力。
在今后的教研活動中，我還要從以下幾個方面去努力做好：
1、多與其他教師之間進行切磋、協(xié)調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。
2、加強課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平；記錄教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒；記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗，以提高自己的教學能力。
3、注重聯(lián)系學生生活實際展開教學。牢固樹立數(shù)學源于生活，數(shù)學服務于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學知識轉化為直觀生動的實際問題。
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