在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
公務(wù)員論文題目篇一
【論文自評(píng)總結(jié)】
為進(jìn)一步提高我校本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))教學(xué)管理水平，形成更加完善的質(zhì)量監(jiān)控體系和激勵(lì)機(jī)制，根據(jù)我校關(guān)于畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))教學(xué)管理的有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)將20xx屆畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))總結(jié)、評(píng)優(yōu)工作的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的推薦條件、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)選程序請(qǐng)各學(xué)院嚴(yán)格按照《延安大學(xué)校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))評(píng)選辦法》(延大校辦發(fā)[2006]22號(hào))的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行;優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的推薦數(shù)量按各學(xué)院的名額分配表進(jìn)行(詳見(jiàn)附件1)。
二、學(xué)校將對(duì)各學(xué)院推薦的優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)，檢測(cè)不合格的取消優(yōu)秀資格，并從學(xué)院推薦總名額中減去相應(yīng)名額。
三、請(qǐng)各學(xué)院在6月11日前，將評(píng)選推薦的優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的'相關(guān)材料(包括優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))原稿、優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))寫(xiě)作手冊(cè))報(bào)教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科。
四、為使畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))教學(xué)管理工作更加合理、規(guī)范、科學(xué)，形成科學(xué)的工作運(yùn)行機(jī)制，請(qǐng)各學(xué)院將下列質(zhì)量監(jiān)控材料于6月11日前報(bào)教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科備案。
1、學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作計(jì)劃
2、學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))備選題目一覽表
3、學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目一覽表(excel格式)
4、學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目分析表
5、學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中期檢查質(zhì)量分析
6、學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作安排;答辯質(zhì)量分析
7、學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作總結(jié)，具體要求如下：
(1)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題情況及選題安排簡(jiǎn)要理由
(2)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)及實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題
(3)學(xué)生能力的評(píng)價(jià)及簡(jiǎn)要分析
(4)答辯具體實(shí)施情況，及學(xué)生成績(jī)總體情況
(5)改進(jìn)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的意見(jiàn)和建議
五、完善學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))檔案。畢業(yè)生檔案中須裝入《學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))登記表》(詳見(jiàn)附件3)，各學(xué)院要組織學(xué)生填寫(xiě)登記表(一式三份，一份留學(xué)院存檔，一份裝入學(xué)生檔案，一份報(bào)學(xué)校留檔)，并于20xx年6月11前報(bào)送至教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科，登記表須按照專業(yè)、班級(jí)、學(xué)號(hào)依次排序。
六、材料報(bào)送要求，以上材料各學(xué)院均需報(bào)送紙質(zhì)、電子版材料，紙質(zhì)版材料須加蓋學(xué)院公章，主管領(lǐng)導(dǎo)簽字;電子版材料通過(guò)oa發(fā)送至實(shí)踐科劉艦處。
公務(wù)員論文題目篇二
例證法中常將案例根據(jù)屬性分為正面案例和反面案例。根據(jù)數(shù)量分為單個(gè)案例，雙案和多案例。按照案例內(nèi)容可以分為典故案例、熱點(diǎn)案例。按照空間可分為國(guó)內(nèi)和國(guó)外案例。
二、 例證法中案例的選舉標(biāo)準(zhǔn)
例子選取有三個(gè)基本原則：第一，有效。言外之意在于事例選取必須符合需要論證分論點(diǎn)，在選擇角度上與分論點(diǎn)論證道理一致。如田忌賽馬故事可以論證打破常規(guī)具有創(chuàng)新思維。第二、典型。最好選擇代表性較強(qiáng)事例，少用自身經(jīng)歷和代表性差的事例。第三、新穎。最好使用近一兩年發(fā)生的熱點(diǎn)事例，少使用頻率太高且老套的事例。如人才使用就想到三顧茅廬，助人為樂(lè)想到就是雷鋒。要多使用如當(dāng)代各省市人才引進(jìn)政策、天津助人為樂(lè)好人趙玉森等等鮮活的事例。
三、 案例來(lái)源：材料內(nèi)+材料外
從材料中挖掘故事案例：主體+背景+做法+結(jié)果
以云南2020年申論材料為例，論證分論點(diǎn)“與時(shí)代世界相融，與時(shí)俱進(jìn)，提升基層治理能力”。
“我們的‘四訪’工作可不是各做各的，而是實(shí)現(xiàn)了信息的互聯(lián)共享。教育、健康、技術(shù)都和收入息息相關(guān)。通過(guò)兩年多的工作，我們已經(jīng)形成了較為完善的信息檔案，這對(duì)我們這個(gè)深度貧困鄉(xiāng)的精準(zhǔn)脫貧工作有重要意義?！蔽臅?shū)記說(shuō)道?？筛某伞八脑L”工作實(shí)現(xiàn)的是信息的互聯(lián)共享，服務(wù)的是深度貧困鄉(xiāng)的精準(zhǔn)脫貧工作。
從材料外發(fā)散思維聯(lián)想案例
結(jié)合材料中提供的案例進(jìn)行類(lèi)比聯(lián)想，同樣由“四訪”這一互聯(lián)互通的做法，可以聯(lián)想社會(huì)治理相同的互聯(lián)方式如網(wǎng)格員、掌上四合院等方式。
將材料外與材料內(nèi)攝取的案例進(jìn)行整合，得到分論點(diǎn)整個(gè)論證：
與時(shí)代世界相融，與時(shí)俱進(jìn)，提升基層治理能力。善治體現(xiàn)出治理的包容和韌性。在基層治理過(guò)程中，通過(guò)多種創(chuàng)新之舉，提升治理能力的現(xiàn)代化。正如保護(hù)民居以人為本、與時(shí)俱進(jìn)，避免走向兩個(gè)極端，實(shí)現(xiàn)文化傳承。又如“四訪”工作實(shí)現(xiàn)的是信息的互聯(lián)共享，服務(wù)的是深度貧困鄉(xiāng)的精準(zhǔn)脫貧工作。網(wǎng)格員、掌上四合院等實(shí)現(xiàn)民眾與治理者的信息對(duì)接……種種新模式都反映出當(dāng)下基層治理思路的靈活變通，將基層發(fā)展與社會(huì)方方面面互聯(lián)互通，不斷邁向治理新臺(tái)階。跟上時(shí)代的步伐，互聯(lián)互通，終有一天，共建共治共享的治理格局終會(huì)實(shí)現(xiàn)。
四、 高分案例如何寫(xiě)
一個(gè)案例精煉表達(dá)論證+道理分析
如四川2020年上半年分論點(diǎn)論證之一：
人才建設(shè)工作,當(dāng)繁勿簡(jiǎn)。人才建設(shè)工作，政府干的越多，人才辦事越快，人才吸附力越強(qiáng);政府干的越少，服從麻煩越多，人才抱怨越多。
正如在成都市2020年以來(lái)啟動(dòng)的人才建設(shè)工作中，政府堅(jiān)持“讓政府多干事，人生少跑腿”的理念，組織人員前往北上廣深開(kāi)展人才引進(jìn)工作;推出人才公寓、全面建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)+人才服務(wù)體系讓人才 辦事便捷;推出“蓉漂”計(jì)劃、啟動(dòng)成都地鐵音樂(lè)會(huì)等營(yíng)造現(xiàn)代化的城市形象，助力成都成為新一線城市的“榜首”。人才建設(shè)工作，政府應(yīng)不怕麻煩，多方施策，只有政府作出了充分的努力，才能實(shí)現(xiàn)“聚集四方人才，匯集四方力量”。
雙案例對(duì)比論證+道理分析
思路：分論點(diǎn)+解釋過(guò)渡+正反兩個(gè)案例對(duì)比+點(diǎn)明啟示+總結(jié)回扣分論點(diǎn)
案例對(duì)比論證的 優(yōu)勢(shì)在于更能強(qiáng)調(diào)分論點(diǎn)的合理性。在使用的時(shí)候需要注意選舉對(duì)比案例就分論點(diǎn)中的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比。如201年四川上半年申論分論點(diǎn)論證之一：
“繁”，是指引進(jìn)人才思慮要“繁”。招攬人才目標(biāo)簡(jiǎn)單，但只有思慮周全，準(zhǔn)備充分，才能四方輻輳。夾在兩座副省級(jí)城市間的 w 市能匯聚人才彎道超車(chē)，便是做到了這一點(diǎn)。該市不但普惠支持大學(xué)生，而且遠(yuǎn)程借智建團(tuán)隊(duì)，更以鄉(xiāng)情感召引人才， 用一套招式繁多的組合拳，打出“人才高地”的好結(jié)果?？煞从^部分三、四線城市， 卻是思考簡(jiǎn)單，不是用“錢(qián)、房、戶”這三樣“舊彩禮”引鳳求凰，就是以高額補(bǔ)貼優(yōu)待外地人才。但是三、四線城市的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、區(qū)位優(yōu)勢(shì)有限，單憑物質(zhì)誘惑無(wú)法引來(lái)志存高遠(yuǎn)的“新鳳凰”，而厚彼薄此、重外輕里的政策更令本地英才寒心離開(kāi)。對(duì)比可見(jiàn)，引進(jìn)人才需要多思多慮，只有想得周全，才能做得簡(jiǎn)單。
多案例排比論證+道理分析
思路：分論點(diǎn)+解釋過(guò)渡+多個(gè)案例排比+點(diǎn)明啟示+總結(jié)回扣分論點(diǎn)
多個(gè)案例論證的優(yōu)勢(shì)在于加強(qiáng)分論點(diǎn)的說(shuō)服性。在使用的時(shí)候要注意短小精悍，不易闡述過(guò)多。如2019年國(guó)考地市寫(xiě)作分論點(diǎn)的論證：
“好政策”符合人民意愿。“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。群眾公認(rèn)的“好政策”，往往能夠“恰逢其時(shí)”、應(yīng)運(yùn)而生，登上歷史舞臺(tái)，發(fā)揮重要作用;往往能夠滿足當(dāng)時(shí)人民群眾最為迫切的需求，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。我國(guó)歷史出臺(tái)過(guò)的一些“好政策”，往往代表了一個(gè)時(shí)期、一個(gè)階段人民最根本的利益，反映了群眾最迫切的呼聲、意愿。例如，新中國(guó)成立后“耕者有其田”的土地政策，滿足人民擁有基本生產(chǎn)資料的愿望。1978年恢復(fù)高考的教育政策，滿足了廣大知識(shí)青年渴望追求知識(shí)和真理的意愿。即將實(shí)行的“全面二孩”政策，是我國(guó)計(jì)劃生育政策的重大調(diào)整，也滿足了人們生兒育女，安享天倫之樂(lè)的迫切愿望。當(dāng)然，“好政策”作用遠(yuǎn)不止此，它既是送給群眾溫暖、福祉的“陽(yáng)光”，又是涵養(yǎng)公民良好品性和素養(yǎng)的“土壤”。
公務(wù)員論文題目篇三
1、木桶效應(yīng)：木桶的盛水量往往取決于最短的那一塊木板。意在傳達(dá)要注重彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，提高綜合素質(zhì)。
2、馬太效應(yīng)：描述社會(huì)生活領(lǐng)域中普遍存在的兩極分化現(xiàn)象。
3、鯰魚(yú)效應(yīng)：意在表達(dá)引入新鮮的事物，或引入競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制，會(huì)讓原本死氣沉沉的環(huán)境得到改善，增強(qiáng)群體的活力。
二、原理分析寫(xiě)作思路原理分析寫(xiě)作需要將原理效應(yīng)融入論證段落中，主要思路為：分論點(diǎn)+原理效應(yīng)+分析+回扣，現(xiàn)在利用分論點(diǎn)“改善就業(yè)環(huán)境，讓人才“留下來(lái)”進(jìn)行示范：
示例：改善就業(yè)環(huán)境，讓人才“留下來(lái)”?！澳就靶?yīng)”告訴我們，一個(gè)木桶的容量取決于最短的木板，意在于想要去的長(zhǎng)效成果，則要提高綜合能力。而在基層工作中，讓人才得以長(zhǎng)效發(fā)展則要統(tǒng)籌好政策、資金、晉升渠道等工作，方能留住人才。但是，在當(dāng)前基層工作中，部分青年人才往往感到付出與回報(bào)不成正比、晉升無(wú)望、生活單調(diào)等問(wèn)題，最終磨滅工作熱情、放棄“基層夢(mèng)”。
提高福利待遇不僅是對(duì)基層工作者物質(zhì)的滿足，更多的是給予其精神鼓勵(lì)、肯定其基層工作作用;暢通晉升渠道則可以重新激發(fā)工作動(dòng)力，讓人才“有盼頭”。對(duì)此，這需要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，以人才之心為己心，為廣大青年人才掃除前方障礙，留住人才。
論證解析：首先本段利用木桶效應(yīng)表明當(dāng)前人才發(fā)展存在就業(yè)環(huán)境發(fā)展不足的問(wèn)題，導(dǎo)致人才無(wú)法長(zhǎng)效發(fā)展;其次具體說(shuō)明人才發(fā)展環(huán)境具體問(wèn)題，接著說(shuō)明人才發(fā)展完善就業(yè)環(huán)境的作用意義;最后書(shū)寫(xiě)對(duì)策進(jìn)行回扣。
公務(wù)員論文題目篇四
考生如果沒(méi)有能領(lǐng)悟到“申論是一道證明題”這一基本觀點(diǎn)，那么任何申論答題技巧都是沒(méi)有意義的。每年都有把申論寫(xiě)成了散文、雜文的考生，基本都是沒(méi)有理解申論的基本特點(diǎn)。申論的本質(zhì)是議論文，形式不重要，最重要的是要有自己的觀點(diǎn)，總論點(diǎn)明確、分論點(diǎn)清晰。
閱卷組不會(huì)期望考生在試卷中的對(duì)策有多么的完善，多么的深刻，國(guó)家出臺(tái)政策需要多方論證和小范圍試點(diǎn)，申論的大多數(shù)考題都是國(guó)家政策研究中心的學(xué)者每天在思考的問(wèn)題，命題組不會(huì)苛求考生在一個(gè)多小時(shí)里能提出“真正”的對(duì)策，其實(shí)對(duì)策都在材料里，申論最重要的答題技巧只是論證考題的意義以及可行性，因此“申論是一道證明題”。
二、復(fù)習(xí)資料越多越不好——經(jīng)典復(fù)習(xí)資料以1抵10
現(xiàn)在關(guān)于公務(wù)員考試的復(fù)習(xí)資料成千上萬(wàn)，有書(shū)、視頻。有的資料可以免費(fèi)下載，有的保過(guò)班需要2-3萬(wàn)。但資料一定不在多，而在精。以下是前輩們公認(rèn)的“復(fù)習(xí)寶典”。
參考資料：人民日?qǐng)?bào)—社論(必看)、新華網(wǎng)網(wǎng)評(píng)欄目、紅旗文稿、經(jīng)濟(jì)半小時(shí)、焦點(diǎn)訪談、cctv7-軍事農(nóng)業(yè)。
三、善用手機(jī)、打印機(jī)助力申論復(fù)習(xí)備考——學(xué)習(xí)和完善自己的申論答題思維
你在瀏覽網(wǎng)頁(yè)、新聞的時(shí)候總會(huì)看到一些經(jīng)典的題目或者時(shí)政文章、專欄觀點(diǎn)，隨手及時(shí)保存到電子設(shè)備，待有空時(shí)整理成文檔打印出來(lái)，既方便做筆記也方便歸納總結(jié)。隨時(shí)打印下來(lái)可以讓自己不會(huì)錯(cuò)過(guò)各種新的信息和觀點(diǎn)，題型等等。根據(jù)自身?xiàng)l件，發(fā)掘自有優(yōu)勢(shì)。
四、申論復(fù)習(xí)是否要大量做題?——擺脫題海戰(zhàn)術(shù)有道理
這個(gè)方法用在行測(cè)備考上，還可能是有一定的效用的，但在國(guó)考申論復(fù)習(xí)上，一定要注意：分析問(wèn)題遠(yuǎn)比一味做題更能真正提高申論答題技巧。國(guó)考申論的題目并不多，重點(diǎn)考察的是考生對(duì)于一個(gè)社會(huì)問(wèn)題的多維度思考、不同身份下的理解以及作為公務(wù)員角色該如何應(yīng)對(duì)。這種思考的傾向性，決定著申論復(fù)習(xí)，一定是要以全面分析為主的，所以，一天做十道題，不如一天好好分析一道題的十個(gè)角度和思考層次。
這里要注意，近三年真題，一定是必備的，且要逐一仔細(xì)、反復(fù)分析題目、完善自己的答案，這樣才能真正形成自己的答題思維。三年以前的可以拿來(lái)當(dāng)做練習(xí)題。先做三年以前的考題，把握考題的難度和考點(diǎn)。
公務(wù)員論文題目篇五
“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)
答：在中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì)，在新中國(guó)成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。
02
“五位一體”總布局
答：經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)。
03
“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局
答：全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨。
04
五大發(fā)展理念
答：創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享。
05
“五大思維”能力
答：戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、法治思維、底線思維。
06
兩個(gè)"翻一番”
答：到2020年，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比2010年翻一番;城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番。
07
“兩個(gè)倍增”、“兩個(gè)同步”
答：“兩個(gè)倍增”，一個(gè)就是國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的倍增，一個(gè)就是城鄉(xiāng)居民收入的倍增。兩個(gè)同步，一個(gè)就是城鄉(xiāng)居民收入水平要和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)同步，另一個(gè)就是勞動(dòng)者報(bào)酬要和生產(chǎn)率提高同步。
08
答：四個(gè)自信：道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
四大危險(xiǎn)：精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)。
四大考驗(yàn)：執(zhí)政考驗(yàn)、改革開(kāi)放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)。
四種意識(shí)：政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)。
四風(fēng)：形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)。
四個(gè)“鐵一般”：鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)。
四講四有：講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為。
黨的四項(xiàng)基本原則：堅(jiān)持社會(huì)主義道路、堅(jiān)持人民民主專政、堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持馬克思列寧主義毛澤東思想。
09
八項(xiàng)規(guī)定
答：是中共中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾的規(guī)定，強(qiáng)調(diào)要改進(jìn)調(diào)查研究、精簡(jiǎn)會(huì)議活動(dòng)、精簡(jiǎn)文件簡(jiǎn)報(bào)、規(guī)范出訪活動(dòng)、改進(jìn)警衛(wèi)工作、改進(jìn)新聞報(bào)道、嚴(yán)格文稿發(fā)表、厲行勤儉節(jié)約。
10
三嚴(yán)三實(shí)
答：既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。
11
黨的民主集中制“四個(gè)服從”
答：黨員個(gè)人服從黨的組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)組織服從上級(jí)組織，全黨各個(gè)組織和全體黨員服從黨的全國(guó)代表大會(huì)和中央委員會(huì)。
12
黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”
答：黨委主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任。
13
監(jiān)督執(zhí)紀(jì)"四種形態(tài)"
答：黨內(nèi)監(jiān)督必須把紀(jì)律挺在前面，運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，經(jīng)常開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)、約談函詢，讓“紅紅臉、出出汗”成為常態(tài);黨紀(jì)輕處分、組織調(diào)整成為違紀(jì)處理的大多數(shù);黨紀(jì)重處分、重大職務(wù)調(diào)整的成為少數(shù);嚴(yán)重違紀(jì)涉嫌違法立案審查的成為極少數(shù)。
14
黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”
答：各級(jí)干部在履行本職崗位管理職責(zé)的同時(shí)，還要對(duì)所在單位和分管工作領(lǐng)域的黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)責(zé)。通俗地說(shuō)，就是“一個(gè)崗位，兩種責(zé)任”，每位干部既要干事，還不能出事，一手抓發(fā)展，一手抓廉政，“兩手抓、兩手都要硬”。
15
一案雙查
答：在查辦違紀(jì)違法案件的同時(shí)，一并調(diào)查發(fā)案單位黨委主體責(zé)任、紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任是否落實(shí)到位，做到有錯(cuò)必究、有責(zé)必問(wèn)。
16
兩學(xué)一做
答：學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員。
17
好干部“五條標(biāo)準(zhǔn)”
答：信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔。
18
黨的十九大召開(kāi)時(shí)間
答：2017年下半年。
19
黨的思想路線
答：解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)和求真務(wù)實(shí)。
20
我國(guó)基本國(guó)情
答：仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。
21
黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線
答：黨章規(guī)定,黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開(kāi)放;自力更生,艱苦創(chuàng)業(yè),為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。概括起來(lái)就是"一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)"。
22
社會(huì)主義核心價(jià)值觀
答：富強(qiáng)、民主、文明、和諧(是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo));自由、平等、公正、法治(是社會(huì)層面的價(jià)值取向);愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善(是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則)。
23
“一府兩院”
答：“一府”是指人民政府，“兩院”是指人民法院、人民檢察院。
24
“一國(guó)兩制”
答：即“一個(gè)國(guó)家，兩種制度”，是中國(guó)政府為實(shí)現(xiàn)國(guó)家和平統(tǒng)一而提出的基本國(guó)策。按照鄧小平的論述，“一國(guó)兩制”是指在一個(gè)中國(guó)的前提下，國(guó)家的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度，香港、澳門(mén)、臺(tái)灣保持原有的資本主義制度長(zhǎng)期不變。
25
雙創(chuàng)
答：指大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新。
26
數(shù)字經(jīng)濟(jì)
答：指一個(gè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)中，數(shù)字技術(shù)被廣泛使用并由此帶來(lái)了整個(gè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的根本變化。
27
數(shù)字家庭
答：指以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，各種家電通過(guò)不同的互連方式進(jìn)行通信及數(shù)據(jù)交換，實(shí)現(xiàn)家用電器之間的“互聯(lián)互通”,使人們足不出戶就可以更加方便快捷地獲取信息，從而極大提高人類(lèi)居住的舒適性和娛樂(lè)性。
28
海綿城市
答：指通過(guò)控制雨水徑流，恢復(fù)原始的水文生態(tài)特征，使其地標(biāo)徑流盡可能達(dá)到開(kāi)發(fā)前的自然狀態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)恢復(fù)水生態(tài)、改善水環(huán)境、涵養(yǎng)水資源、提高水安全、復(fù)興水文化的城市建設(shè)目標(biāo)。
29
地條鋼
答：指“以廢鋼鐵為原料、經(jīng)過(guò)感應(yīng)爐等熔化、不能有效地進(jìn)行成分和質(zhì)量控制生產(chǎn)的鋼及以其為原料軋制的鋼材”。
公務(wù)員論文題目篇六
一、學(xué)習(xí)交流氛圍要濃厚。
公考是一場(chǎng)孤獨(dú)的旅途，單打獨(dú)斗有可能半途而廢，但如果能夠找到一群志同道合的小伙伴，一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，則會(huì)有助于提升自己的學(xué)習(xí)效率和毅力。在學(xué)員群，我認(rèn)識(shí)了一群可愛(ài)的小伙伴，雖然平時(shí)我不怎么發(fā)言，但是看到大家都很努力地在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，就覺(jué)得自己也要努力。站長(zhǎng)也會(huì)時(shí)不時(shí)地發(fā)出鍛煉大家說(shuō)理能力的小案例，大家也會(huì)積極踴躍的練習(xí)，這也是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過(guò)程。在課上，每一次被站長(zhǎng)抽中的學(xué)員作答，都能使我從中學(xué)到很多，他們就像一面鏡子，能夠照出我自己的問(wèn)題和我要改進(jìn)的地方。到現(xiàn)在我還記得大雨(字不能再好看!)、耿耿(大國(guó)范兒的作文我至今印象深刻)、阿拉丁(答題特別積極)他們的作答，毫無(wú)疑問(wèn)，他們也都上岸了?？梢?jiàn)，一個(gè)積極、融洽的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于自我監(jiān)督和學(xué)習(xí)是十分重要的。
二、把握答題思路很重要。
我一直認(rèn)為，在申論學(xué)習(xí)上，方向比方法更重要，就像站長(zhǎng)說(shuō)的，我們要學(xué)會(huì)揣摩出題人的心理，作答時(shí)要做到材料和題目的雙印證，而只有日積月累的訓(xùn)練才能達(dá)到這個(gè)目的。但現(xiàn)在在公考復(fù)習(xí)的急功近利心理太重了，很多人都想要立竿見(jiàn)影的效果，可又怎么會(huì)有這么容易的事情呢?說(shuō)一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，大家都知道申論要“抄”，可是怎么抄?“抄”不是簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)堆砌，而是要有邏輯、有聯(lián)系、有目的、有側(cè)重。站長(zhǎng)不會(huì)告訴我們太多技巧，但其實(shí)這些“技巧”都已經(jīng)融入到日常的練習(xí)中了，宏觀到拿到試卷怎么做，微觀到每一個(gè)題目如何思考，詳細(xì)到大作文的框架如何建構(gòu)、如何論證、分論點(diǎn)如何建立聯(lián)系等等，不一而足。直到17年國(guó)考下午考申論的時(shí)候，我拿到試卷，每做一道題耳邊都仿佛有站長(zhǎng)的聲音(以及站長(zhǎng)專屬的魔怔笑聲)，如有神助，考完之后自己分析了很多遍，覺(jué)得答得應(yīng)該沒(méi)跑偏，最后成績(jī)出來(lái)副省71.5分，也算交了不錯(cuò)的答卷。可見(jiàn)，只有學(xué)透了申論思維，我們才能無(wú)招勝有招。
三、是堅(jiān)持模考終見(jiàn)成效。
四、重視真題療效好。
真題就像是考試的指揮棒，能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)申論考試。其實(shí)不管是復(fù)習(xí)方向、答題思路還是答題技巧，都是建立在對(duì)真題的摸索之上的，只有反復(fù)練習(xí)、領(lǐng)會(huì)真題，才能少走彎路。而在真題課以及每周的模考，我們都可以去練習(xí)專項(xiàng)或者成套的真題，“三遍做題法”也是我學(xué)習(xí)到的看似麻煩，效果卻很好的練習(xí)方法。第一遍，認(rèn)真按照模擬考試的要求做題;第二遍，對(duì)照答案以及站長(zhǎng)的講解，看看自己的答案哪里有問(wèn)題，思路對(duì)不對(duì)，嘗試去完善自己的答案;第三遍，仿寫(xiě)答案，對(duì)照參考答案的邏輯和內(nèi)容，嘗試模仿，可能模仿一遍，你就通了，也有可能模仿三遍你才能真正理解，但這都不重要，重要的是在仿寫(xiě)的過(guò)程中，你能感受到規(guī)范答題的感覺(jué)，并且就像模仿字帖練字一樣，這個(gè)步驟能夠糾正你的答題思路，改進(jìn)你的答題內(nèi)容，最后水到渠成，即使脫離了這個(gè)“模子”，你也能夠很好的駕馭答題了。這個(gè)環(huán)節(jié)可能一開(kāi)始比較困難，但堅(jiān)持下去會(huì)有事半功倍的效果!
公務(wù)員論文題目篇七
1、關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)，下列說(shuō)法正確的是:
a.藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)是全面建成小康社會(huì)的三大攻堅(jiān)戰(zhàn)之一
b.加快構(gòu)建生態(tài)文明體系是解決污染問(wèn)題的根本之策
c.生態(tài)環(huán)境安全是經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展的重要保障
d.地方政府主要領(lǐng)導(dǎo)是本行政區(qū)域生態(tài)環(huán)境保護(hù)第一責(zé)任人
2、關(guān)于全面依法治國(guó)，下列說(shuō)法不準(zhǔn)確的是：
a.到本世紀(jì)中葉，基本建成法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)
b.全面依法治國(guó)在“四個(gè)全面”中具有基礎(chǔ)性、保障性作用
c.黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義法治最根本的保證
d.中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系是中國(guó)特色社會(huì)義制度的法律表現(xiàn)形式
3、我國(guó)科技界取得了一系列重大成果，這些成果中不包括：
a.第二艘航母出海試航
b.嫦娥四號(hào)探測(cè)器發(fā)射成功
c.造島神器“天鯤號(hào)”下水
d.國(guó)產(chǎn)大型水陸兩棲飛機(jī)水上首飛
4、下列關(guān)于全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查的說(shuō)法錯(cuò)誤的是：
a.根據(jù)《全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查條例》的規(guī)定，經(jīng)濟(jì)普查每5年進(jìn)行一次
b.目的是全面調(diào)查我國(guó)第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)模、布局和效益
c.普查取得的單位和個(gè)人資料，不作為對(duì)普查對(duì)象實(shí)施處罰的依據(jù)
月1日，第四次全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查現(xiàn)場(chǎng)登記工作正式啟動(dòng)
5、荷花雖生長(zhǎng)于池塘的污泥中，但荷葉卻出污泥而不染，其主要原因是：
a.荷葉含有大量的葉綠素，能與太陽(yáng)光發(fā)生光合作用，產(chǎn)生自清潔
b.荷葉表面光滑，具有非常強(qiáng)的光潔度，污泥很難在它的表面吸附
c.荷葉含有疏水的納米級(jí)蠟質(zhì)，雨露落在上面會(huì)形成水珠清潔葉面
d.荷花枝干細(xì)長(zhǎng)，水珠落在荷葉上，容易造成荷葉晃動(dòng)，甩出污泥
6、下列關(guān)于仿生生物學(xué)的應(yīng)用對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是：
a.發(fā)光纖維——螢火蟲(chóng)
b.子彈頭列車(chē)——翠鳥(niǎo)
c.維克羅尼龍搭扣——蒼耳
d.全天然空調(diào)系統(tǒng)建筑——非洲白蟻巢穴
7、下列成語(yǔ)和人物的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是:
a.口蜜腹劍——李義府
b.十面埋伏——項(xiàng)羽
c.程門(mén)立雪——楊時(shí)
d.東床快婿一一王羲之
8、下列表述正確的是：
a.鄱陽(yáng)湖棲息著世界上最大的白鶴群
b.我國(guó)最早出現(xiàn)的種植業(yè)位于松花江流域
c.被譽(yù)為“天上云霞,地下鮮花”的是四川蜀繡
d.東北平原是中國(guó)第二大平原，也是中國(guó)重要的糧棉生產(chǎn)基地
9、下列歷史事件與人物搭配正確的是：
a.錦帆未落干戈起——隋煬帝
b.烽火四起戲諸侯——周宣王
c.一騎紅塵妃子笑——唐睿宗
d.車(chē)同軌，書(shū)同文——周武王
10、下列哪一選項(xiàng)所描寫(xiě)的城市不是當(dāng)前的省會(huì)城市?
a.豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越
b.東南形勝，三吳都會(huì)，錢(qián)塘自古繁華。煙柳畫(huà)橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家
c.因念都城放夜。望千門(mén)如晝，嬉笑游冶。鈿車(chē)羅帕。相逢處，自有暗塵隨馬
d.自古帝王州，郁郁蔥蔥佳氣浮。四百年來(lái)成一夢(mèng)，堪愁，晉代衣冠成古丘
11、下列送別詩(shī)句中不屬于描寫(xiě)目送友人場(chǎng)景的是:
a.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流
b.山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處
c.日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓
d.青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏
12、下列氣體既會(huì)造成酸雨，又可用作防腐劑的是：
a.二氧化碳
b.二氧化氮
c.二氧化硫
d.氮?dú)?/p>
13、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：
a.雷雨可使土壤的氮肥增加
黃金制品的含金量為70%
c.聚四氟乙烯可用于制作不粘鍋的涂層
d.在金屬表面噴漆可以防止金屬被氧化腐蝕
14、下列我國(guó)古代國(guó)家行政機(jī)構(gòu)不具有行政監(jiān)察職能的是：
a.御史臺(tái)
b.太常寺
c.六科給事中
d.都察院
15、唐太宗李世民曾言:為官擇人，唯才是與;茍或不才，雖親不用。下列哪一人才選拔制度與其所言體現(xiàn)的用人理念最契合：
a.科舉制
b.察舉制
c.世卿世祿制
d.九品中正制
省考復(fù)習(xí)計(jì)劃
第一：就是自身心態(tài)一定要平衡，公務(wù)員好事是因?yàn)榇蠹蚁Ｍ秸畞?lái)工作，所以不要把這個(gè)事情作為一個(gè)陌生的職位，而是要為國(guó)家工作，一定要公字當(dāng)頭，以這樣的心態(tài)來(lái)參加考試是最重要的。
第二：就是大考在即，希望考生們能夠有一個(gè)認(rèn)真的準(zhǔn)備，應(yīng)當(dāng)選一套比較好的教材，把這一套教材吃透，這樣參加考試心里就會(huì)比較有底。今年有河海大學(xué)出版社的公務(wù)員考試綜合教材，這套教材很有它的特點(diǎn)。它是在積累了前些年公務(wù)員考試大量考試實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容基礎(chǔ)上編的一套比較系統(tǒng)的教材。
第三：就是在考前我認(rèn)為不是要你去做很多的題，而是要把每一科考試的具體內(nèi)容搞清楚，所以一定要首先看公務(wù)員考試大綱，然后再參考一種教材里面相應(yīng)的內(nèi)容。在這個(gè)基礎(chǔ)上舉一反三就可能考得比較好。
省考應(yīng)試技巧
(一)巧用快速解題方法
1.排除法?！豆不A(chǔ)知識(shí)》這一科目的解題方法也不免于排除法，即在解答《公共基礎(chǔ)知識(shí)》的客觀題時(shí)，排除法便是最有效的解題方法之一，并且它也最適合于單項(xiàng)選擇題。在這部分題中，考生根據(jù)自己平時(shí)所掌握的知識(shí)，便能將最不適合題意的選項(xiàng)排除掉。甚至有些題可以直接將其他三項(xiàng)排除掉，選出正確答案。
2.去同存異法。這種解題技巧適用于考生對(duì)題目不能做出準(zhǔn)確判斷的情況。當(dāng)考生在閱讀完試題題干和所有選項(xiàng)后，如果發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中有內(nèi)容或者特征大致相同的，就可以將其排除掉，并保留那些差別較大的選擇項(xiàng)，再將剩余的選項(xiàng)進(jìn)行比較、判斷，最終確定符合題意的答案。這樣做的目的是縮小目標(biāo)，提高答題的準(zhǔn)確率。
3.比較法。在解答單項(xiàng)選擇題時(shí)，考生可以將各個(gè)選項(xiàng)同題目要求進(jìn)行縱向比較，并根據(jù)各自同題意要求差異的大小來(lái)確定最符合題意要求的答案。
(二)合理利用直覺(jué)思維
避免猶豫不決，重視直覺(jué)思維。在考試過(guò)程中，往往還會(huì)遇到這種情況，針對(duì)一個(gè)問(wèn)題，想到了好幾種答案，并且覺(jué)得這幾種答案都對(duì)又只能選一種時(shí)，應(yīng)試者往往會(huì)陷入沉思，猶豫不決，最后瞎猜一個(gè)答案。在這種情形下，建議你采納最先想到的方案，也就是說(shuō)，要重視直覺(jué)思維的結(jié)果。你的第一知覺(jué)在一般情況下都是正確的，直覺(jué)思維是以過(guò)去的體驗(yàn)和知識(shí)水平為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，故有一定的正確性，它比隨意瞎猜更有效一些。
(三)改動(dòng)答案合理慎重
答完題后，如果有充裕的時(shí)間,慎重改動(dòng)。公務(wù)員考試幾乎沒(méi)有回頭檢查的時(shí)間，但是如果題目答的比較順利，有一點(diǎn)檢查的時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間里，我們常常會(huì)遇到這樣一種情況：覺(jué)得選得答案也對(duì)，但別的選項(xiàng)似乎也對(duì)，于是將答案改掉，反而改錯(cuò)了。面對(duì)這種情況，建議大家相信自己的直覺(jué)思維，也就是我們平常所說(shuō)的第一感覺(jué)，慎重改動(dòng)，除非你非常確定你想選的答案是確定的。
公務(wù)員論文題目篇八
一、要想論點(diǎn)論證好，還須論點(diǎn)好論證。很多時(shí)候，同學(xué)們?cè)诜终擖c(diǎn)論證上的難題，并非出在論證論點(diǎn)的過(guò)程，而是在于確定論點(diǎn)時(shí)急于求成，尋找到某些觀點(diǎn)便急著將其轉(zhuǎn)化為分論點(diǎn)，未思考自己是否有充足的論據(jù)用于論證;亦或是在材料中摘取部分高級(jí)詞匯形成論點(diǎn)，過(guò)于追求觀點(diǎn)表述的文采……如此種種，無(wú)不致使論點(diǎn)觀點(diǎn)與自身知識(shí)儲(chǔ)備距離甚遠(yuǎn)，進(jìn)而在論證過(guò)程中無(wú)從下筆，不但大大耗費(fèi)了考試時(shí)間，更不利于觀點(diǎn)的表達(dá)，難獲高分。因此，建議廣大考生，在確定文章立意時(shí)，一方面，全方位思考題干，依據(jù)題干給定主題尋找符合題意且適合自己的切入點(diǎn);另一方面，對(duì)于尋找出的觀點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行取舍，選取論據(jù)充裕的觀點(diǎn)。由此，確保論證觀點(diǎn)有話可說(shuō)，能夠談得深刻。
轉(zhuǎn)述材料是最好的運(yùn)用方法，即依照理論內(nèi)容，對(duì)于材料內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)化，使之能夠簡(jiǎn)短有力地證明觀點(diǎn)的科學(xué)性。下面，讓大家領(lǐng)會(huì)轉(zhuǎn)述材料的魅力。
三、轉(zhuǎn)述材料示范。轉(zhuǎn)述自2019年國(guó)考地市級(jí)作文題材料5第三段。
新作為，傾盡全部力量。時(shí)代的發(fā)展總是曲折的，如果沒(méi)有做好用盡全力、逆流而上的心理準(zhǔn)備，就難以實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的價(jià)值追求。“沙漠愚公”蘇和耗盡十年心力筑起黑城遺址的那一抹綠洲;“兩彈一星”程開(kāi)甲為開(kāi)創(chuàng)中國(guó)核武器研究和核試驗(yàn)的偉大事業(yè)消失在羅布泊20余年;探月工程總設(shè)計(jì)師孫家棟傾盡一生主持研制了45顆衛(wèi)星，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)“滿天星斗璀璨”的航天征程。不管環(huán)境多艱苦、攻克的難度有多大，面對(duì)各自所處的新時(shí)代，他們從未停止過(guò)前進(jìn)的腳步，真正拿出新作為，傾盡全部力量。作為新時(shí)代青年，我們自當(dāng)緊隨其后，深入領(lǐng)會(huì)習(xí)總書(shū)記在2021年新年賀詞中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“奮斗”精神，在新時(shí)代全面小康決勝之時(shí)扎根基層，拿出真本領(lǐng)和實(shí)作為，鍛煉自己的同時(shí)，為基層事業(yè)奉獻(xiàn)青春。
公務(wù)員論文題目篇九
一般我們?cè)趯?xiě)作時(shí)肯定是要讀完材料和問(wèn)題，在閱讀完材料和問(wèn)題后，確定好文章的主題之后就要擬定文章的論點(diǎn)，在這里給同學(xué)們介紹兩種擬定方法。
一種是時(shí)事背景法，也就是：
時(shí)代背景+鮮明觀點(diǎn)+一般套話+特定事實(shí)。
比如以“家底”為例：
時(shí)代背景：人口學(xué)發(fā)展很快，各國(guó)重視人口信息普查，我國(guó)人口普查工作全面鋪開(kāi)。
鮮明觀點(diǎn)：客觀摸清人口信息，全面把握基本國(guó)情，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供重要依據(jù)。
一般套話：具有重要意義。
特定事實(shí)：促進(jìn)城市化進(jìn)程，改善城市管理模式，人口結(jié)構(gòu)，完善養(yǎng)老保障機(jī)制等。
這樣我們的總論點(diǎn)就是：在人口學(xué)迅速發(fā)展，各國(guó)普遍重視人口普查，我國(guó)人口普查工作全面鋪開(kāi)的時(shí)代背景下，全面掌握人口信息，有利于促進(jìn)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
在這里同學(xué)們對(duì)這個(gè)鮮明觀點(diǎn)可能無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)，展鴻教育專家搜集了一些當(dāng)代事實(shí)問(wèn)題。
比如：1、民生問(wèn)題(衣食住行、教育、就業(yè)、物價(jià)、醫(yī)療、社會(huì)保障、社會(huì)分配)均可以聯(lián)系到以人為本。
2、文化以及思維領(lǐng)域的所有問(wèn)題均可以聯(lián)系到構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系或加強(qiáng)精神文明建設(shè)或建立學(xué)習(xí)型社會(huì)。
3、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的所有困境均可以聯(lián)系到進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的 調(diào)整轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式或著力自主創(chuàng)新。
4、貧富差距、勞資關(guān)系、利益矛盾同時(shí)出現(xiàn)聯(lián)系到保障社會(huì)的公平與正義。
5、土地、農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民同時(shí)出現(xiàn)聯(lián)系到社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)或推進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展一體化建設(shè)。
6、高新技術(shù)新工藝新材料的發(fā)明與應(yīng)用聯(lián)系到創(chuàng)新型社會(huì)。
7、資源能源的短缺與浪費(fèi)現(xiàn)象聯(lián)系到節(jié)約型社會(huì)。
第二種論點(diǎn)擬定方法是：目的+一般套話。同樣以“家底”為題那就是：摸清家底為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供數(shù)據(jù)支持+具有重要意義。即：摸清家底為促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要意義。
公務(wù)員論文題目篇十
如：正視青春的不易，在于作出正確抉擇。當(dāng)前的時(shí)代，是一個(gè)多元化的時(shí)代，不同的文化、不同的價(jià)值導(dǎo)向影響著每一個(gè)青年的選擇。正視青春的不易，就需要青年作出正確的選擇。“布衣院士”盧永根的一生都在抉擇中堅(jiān)定對(duì)國(guó)家、對(duì)黨的信念，每一個(gè)抉擇都在用“小我”成就著“大我”。面對(duì)國(guó)家危難，列強(qiáng)侵略，這個(gè)出生優(yōu)渥的香港人選擇加入中國(guó)共產(chǎn)黨，領(lǐng)導(dǎo)廣東地下組織工作，自此將自己的生日定為入黨的那一天。面對(duì)遠(yuǎn)在美國(guó)的家人多次勸說(shuō)，他再一次作出選擇，既然入了黨，就要信守承諾，為國(guó)奉獻(xiàn)。面對(duì)物質(zhì)的富足與精神的富裕，他又一次選擇后者，一生清貧，卻將畢生積蓄八百八十多萬(wàn)全部捐給了學(xué)校，資助青年學(xué)生和教師。由此可見(jiàn)，有為的青春在于抉擇，唯有將個(gè)人夢(mèng)想?yún)R入到時(shí)代洪流中，肩茲中流砥柱，方能為生民立命。
如：家風(fēng)正，則律己嚴(yán)。家是人生的第一所學(xué)校，家庭通過(guò)家教培育家風(fēng)，不僅給人系上品性的“第一?？圩印?，還會(huì)潛移默化的影響周?chē)娜?。家風(fēng)正，則家庭和睦，良好的家風(fēng)可以助力個(gè)人的成長(zhǎng)，也可以讓家族興旺發(fā)達(dá)。中國(guó)自古所流傳“富不過(guò)三代”的俗語(yǔ)，在良好的家風(fēng)奠基下轉(zhuǎn)變?yōu)槁蹇朔评占易鍤v經(jīng)十六代不衰的商業(yè)神話。古今中外，無(wú)論是我國(guó)古代世家文化的傳播，還是今天世界著名家族的故事，其背后都能看到良好家風(fēng)所承擔(dān)的重任。正所謂“治家嚴(yán)，家乃和”、“子不教，父之過(guò)”，齊家是一個(gè)人步入社會(huì)、進(jìn)入公堂的起點(diǎn)和前提，家風(fēng)正，才能讓人樹(shù)立良好的品格，使積善之家必有余慶。
如：正視青春的不易，在于接納生活不易。談及生活不易，對(duì)于當(dāng)代青年來(lái)說(shuō)，意味著背負(fù)的生活壓力。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)入新常態(tài)，就業(yè)人口基數(shù)大的事實(shí)催生了“就業(yè)難”現(xiàn)象，生活不易轉(zhuǎn)嫁為就業(yè)不易。很多奮斗在大城市的青年生活成本、時(shí)間成本不斷上升的同時(shí)，需要面對(duì)日益復(fù)雜的人際關(guān)系和工作負(fù)擔(dān)。生活不易成為了一種“輕松不易”。作為青年，如果不能接納生活的不易，可能就會(huì)中日郁郁寡歡、意志消沉，有損身心健康的同時(shí)，讓青年失去了夢(mèng)想，迷失了目標(biāo)，忘記奮斗的可貴。長(zhǎng)此以往，可能會(huì)帶來(lái)諸多社會(huì)負(fù)面情緒，進(jìn)而危害公共安全。由此可見(jiàn)，讓“生活容易”，一方面需要當(dāng)代青年擺正心態(tài)，樂(lè)觀積極，接納生活中“小確幸”和“大麻煩”。另一方面尚需政府完善社會(huì)保障，破除體制機(jī)制弊端，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
公務(wù)員論文題目篇十一
關(guān)于作文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)布局，我們需要從兩個(gè)方面來(lái)解讀。第一個(gè)方面是段落布局，即文章要分成幾個(gè)段落來(lái)呈現(xiàn);第二個(gè)方面就是字?jǐn)?shù)分布，也就是規(guī)定的字?jǐn)?shù)如何放置，因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)分布和段落布局二者之間是相互依存的。
在當(dāng)前的考試趨勢(shì)之下，“五個(gè)段落三個(gè)分論點(diǎn)”的作文結(jié)構(gòu)布局已經(jīng)不再新穎，考生們不妨變換一下模式，適當(dāng)增加或減少一各段落。當(dāng)然考慮到1000字寫(xiě)四個(gè)段落，每一段的壓力會(huì)很大，所以我們可以寫(xiě)六個(gè)段落，即可以在開(kāi)頭之后或結(jié)尾之前加一個(gè)綜合分析段落，然后將1000字合理的在這六個(gè)段落上分布，如：
綜合分析：180字;
分論點(diǎn)1：180字;
分論點(diǎn)2：180字;
分論點(diǎn)3：180字;
段字?jǐn)?shù)保持平衡即可，這樣規(guī)劃出來(lái)的文章結(jié)構(gòu)布局則看起來(lái)會(huì)很勻稱，對(duì)于剛?cè)腴T(mén)的考生來(lái)說(shuō)未嘗不是一個(gè)方法，也避免了不知道如何分布字?jǐn)?shù)的苦惱。
公務(wù)員論文題目篇十二
很多考生在作答對(duì)策類(lèi)試題時(shí)急于求全、求多，而忽視了字?jǐn)?shù)的限制，造成了不必要的丟分。因此，專家提醒考生，在作答時(shí)要注意把握住重點(diǎn)，務(wù)必在字?jǐn)?shù)要求范圍內(nèi)作答。
看清題目要求，把握“前提條件”是提出的對(duì)策是否具有針對(duì)性的先決條件，對(duì)策提出要對(duì)癥下藥。比如說(shuō)身份限制，場(chǎng)景限制等等，要根據(jù)前提條件，鎖定相關(guān)資料，找到適合的對(duì)策措施，才能找準(zhǔn)、找全相應(yīng)的對(duì)策。
二、提出對(duì)策要切實(shí)可行
對(duì)策的可行性是指對(duì)策要切實(shí)可行，具有可操作性，不能脫離實(shí)際，不要提出無(wú)法實(shí)施的對(duì)策。由于公務(wù)員是管理國(guó)家事務(wù)的人員，因而，所思所想都必須要站在政府的角度，提出方案要就事論事，可行性強(qiáng)，不可大而空。了解大背景，尋找問(wèn)題產(chǎn)生的條件和環(huán)境，這是確保問(wèn)題解決方案切實(shí)可行的重要依據(jù)。
三、對(duì)策內(nèi)容要充實(shí)豐滿
策論文中的對(duì)策提出除了要有針對(duì)性、可行性之外，還需對(duì)每條對(duì)策進(jìn)行相關(guān)的闡述和分析及預(yù)測(cè)，充實(shí)內(nèi)容。如果是策論文，文章大部分的字?jǐn)?shù)就會(huì)在關(guān)于“對(duì)策”的闡述上，不能只是簡(jiǎn)單的一兩句話即可，要在補(bǔ)充擴(kuò)展后使之成為內(nèi)容豐富完整，有血有肉的對(duì)策。
四、對(duì)策表述避免重復(fù)
主要針對(duì)試卷前面的題目中已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)提出對(duì)策題的情況。在這種情況下，很多考生在作答時(shí)容易出現(xiàn)照抄照搬前面題目“對(duì)策”的做法，這是十分不可取的。即使要表達(dá)相同的意思，也要盡量換種表述方式來(lái)表達(dá)，不要一字不差的抄錄前文對(duì)策。
五、提出對(duì)策要有邏輯性
對(duì)策在最后成文時(shí)，必須要有內(nèi)在的邏輯體系，按照一個(gè)什么樣的邏輯順序提出并實(shí)施對(duì)策，在國(guó)家與各地方公務(wù)員考試中我們所見(jiàn)的對(duì)策邏輯一般主要有以下幾種情況：首先緊急重要，輕微次要。避免不分輕重緩急，眉毛胡子一把抓。其次，按照觀念——制度——操作的順序。從觀念到制度(機(jī)制、體制)再到執(zhí)行與操作層面，這是提出對(duì)策所慣常采用的邏輯思路。第三，秉承直接——間接——根本的順序。第四，從材料宏觀處著手，于微觀處把握。
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