計劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具，也是一種組織和管理的工具。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇一
一、 學(xué)情分析: 學(xué)生剛?cè)胄?對學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小,自律性差。但都比較 懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學(xué)生有說普通話的意識,能用簡 短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法 , 需要老師不斷糾正、 督促。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解。
二、教材分析：
本冊實驗教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)。
一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1----5 的認(rèn)識和加減法、認(rèn)識 物體和圖形、分類、6-----10 的認(rèn)識和加減法、11-----20 的認(rèn)識、認(rèn) 識鐘表、20 以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和二個數(shù)學(xué)活動：數(shù)學(xué)樂園和 我們的校園。
本冊教材本冊的教學(xué)重點是 10 以內(nèi)的加減法和 20 以內(nèi) 的進(jìn)位加法。難點是用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果，熟練地口算 10 以內(nèi)的加減法，會口述計算 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過程。10 以 內(nèi)的加減法和 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法這兩部分知識與 20 以內(nèi)的退位減法 是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它 們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué) 數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。
是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本 技能，必須讓學(xué)生切實掌握。除了認(rèn)數(shù)和計算外，教材安排了常見幾 何圖形的直觀認(rèn)識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步 認(rèn)識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了 田 解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 三、分單元教材分析：
第一單元數(shù)一數(shù)教材設(shè)計了一個“美麗的校園”情景，一方面幫 助學(xué)生了解學(xué)校生活，另一方面初步感知 10 以內(nèi)各數(shù)，體會數(shù)存在 于我們生活當(dāng)中，使教師初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達(dá)能力情 況，為以后教學(xué)做好準(zhǔn)備。本單元教學(xué)重、難點是使學(xué)生充分感知 10 以內(nèi)的數(shù)，關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學(xué)生充分?jǐn)?shù) 數(shù)。
第二單元比一比是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)、計算和量的準(zhǔn)備性知識，重點是初 步感知“多少長短高矮”的含義。難點是學(xué)會比較物體多少長短高矮 的方法。關(guān)鍵是掌握比一比的方法。
第三單元 1—5 的認(rèn)識和加減法是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一。
是 小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。重點：教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號 感。難點：建立數(shù)感、符號感。關(guān)鍵：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。
第四單元認(rèn)識物體和圖形是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識的開始， 主 要是從形狀這一角度使學(xué)生初步認(rèn)識物體和圖形。重、難點：掌握圖 形特征，建立空間觀念。關(guān)鍵：通過直觀操作，感受圖形特征。
第五單元分類能力的發(fā)展對于將來理解、 接受和掌握系統(tǒng)化的知 識，形成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式很有益處。重、難點：確定分類標(biāo)準(zhǔn)， 掌握分類方法。關(guān)鍵：掌握初步的分類方法。
第六單元 6—10 的認(rèn)識和加減法是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí) 20 以內(nèi)數(shù)的 認(rèn)識和加減法計算最直接的基礎(chǔ)。重、難點：建立數(shù)感、符號感，掌 握 6—10 的加減法。關(guān)鍵：讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流。
第七單元 11—20 各數(shù)的認(rèn)識為學(xué)習(xí) 20 以內(nèi)的加減法做準(zhǔn)備。
重、 難點：認(rèn)識數(shù)位和計數(shù)單位，掌握數(shù)的組成。關(guān)鍵：通過直觀操作， 逐步形成數(shù)概念。
第八單元認(rèn)識鐘表主要是使學(xué)生結(jié)合自己的生活實際， 會看整時 和半時，初步認(rèn)識鐘面。重、難點：會看整時和半時。關(guān)鍵：掌握看 整時和半時的方法。
第九單元 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法是 20 以內(nèi)退位減 法和多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)必須練好的基本功之 一。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)悟加 減法的含義， 又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問題打下基礎(chǔ)。
重點：
掌握 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法。難點：用加法和減法解決簡單的問題。關(guān) 鍵：掌握一種 20 以內(nèi)進(jìn)位加法的方法。 四、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合實驗教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實驗 情況，從知識技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面 確定全冊的教學(xué)目標(biāo)。
(一)知識與技能 1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地數(shù)出數(shù)量在 20 以 內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物 的順序，能比較數(shù)的大小，掌握 10 以內(nèi)各數(shù)與 20 以內(nèi)數(shù)的組成，能 認(rèn)、讀、寫 0-20 各數(shù)。2.初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十 位上的數(shù)各表示什么意義。
3.結(jié)合具體情境， 初步體會加減法的含義。
4.知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關(guān)系，能熟 練地口算 10 以內(nèi)的加減法和 20 以內(nèi)進(jìn)位加法。
5.認(rèn)識符號 “ ” 、 “ ” 、 “=” ，會用這些符號表示 20 以內(nèi)數(shù)的大小。6.通過實物和模型辨認(rèn) 長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認(rèn)長方形、三角形、正 方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進(jìn)行拼圖。7.初步了解事物比較 和分類的方法，結(jié)合實際，能把同類事物進(jìn)行比較和分類。8.初步認(rèn) 識鐘表，會認(rèn)整時和半時。9.初步學(xué)習(xí)對日常生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集 和整理，會看、填寫簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。
10.初步培養(yǎng)學(xué)生操作、 觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達(dá)、用數(shù)學(xué)交流的能力。
(二)數(shù)學(xué)思考：
1.結(jié)合現(xiàn)實素材抽象出 0-20 各數(shù)，感受 0～20 各數(shù)的意義，能 用符號和詞語來描述 20 以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。2.能按一定 的順序整理和記憶：10 以內(nèi)數(shù)的組成和分解，10 以內(nèi)數(shù)的加減法， 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法。3.能按照自己喜歡的方法，想 10 以內(nèi)的數(shù)的組 成、分解，想 10 以內(nèi)加減法的得數(shù)，和 20 以內(nèi)進(jìn)位加法的得數(shù)，體 會算法的多樣化。4.能簡單地、有條理地思考 20 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和計 算中的應(yīng)用問題。5.通過拼、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種 圖形的特征，通過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念。6.能用對 應(yīng)、比較等方法，比較出兩個事物的多少、長短、高矮。7.能根據(jù)事 物的同一類型的特點把一些事物分類。8. 在學(xué)習(xí)過程中，通過動手 操作、自已探究、實踐活動等，發(fā)展學(xué)生探究精神、實踐能力和創(chuàng)新 意識。9.通過數(shù)學(xué)活動，初步發(fā)展學(xué)生對應(yīng)、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)思想方法。
10. 初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識周圍的事物，發(fā)展數(shù)學(xué)意 識。
(三)解決問題 1.能用 0—20 各數(shù)表示日常生活中的一些事物。2.初步學(xué)會根據(jù)加 減法的含義和 10 以內(nèi)的加減、20 以內(nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一 些簡單問題。3.能比較出學(xué)生生活中事物(在 20 以內(nèi))數(shù)量的多少、 長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗， 初步體驗 1 時、幾時、半時的長短。5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息， 提出問題，解決問題。6. 用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展學(xué)生 思維的靈活性 、實踐能力和創(chuàng)新意識。
五、方法與措施：
1.認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，改變教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點 出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉 的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。
2.采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。
3.加強演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符 號描述現(xiàn)實世界的過程。
4.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。
5 在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一 味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時滲透思想品德教育。
7、每月進(jìn) 行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進(jìn)步快。
8、對學(xué)生堅持正面評 價，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇二
(7)初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時。
(8)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
(9)認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
(10)通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)措施
1.認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真讀懂學(xué)生，真正做到備好課，因材施教，教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體，從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，放手多給學(xué)生自主探索的時間和空間。
2. 在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成“敢想、敢說、敢做”的習(xí)慣。
3.充分利用課外教輔材料，讓學(xué)有余力的學(xué)生“吃得飽”;利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他們“吃得了”。盡量讓每一個學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。
4.上課鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言給予表揚，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
5.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
6.利用家長聯(lián)系本和校訊通加強與家長的聯(lián)系和溝通，適當(dāng)交給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。讓家長們針對自己孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和補充。
7.對于作業(yè)進(jìn)行一系列積極的兩種評價，如正確率和書寫整潔度都做評價,全對的學(xué)生批改的日期上方得大五角星，如果作業(yè)有錯的學(xué)生，等訂正后在批改的日期下方得個五角星。
一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
我將全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育.認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》.
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力.重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的情景,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識.
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗.
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí).
5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等.
二、班級情況分析:
20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期,我擔(dān)任一年級(1)班和一年級(2)班數(shù)學(xué)課和兩班副班主任的教育教學(xué)工作,一(1)班和一(2)班都有50名學(xué)生,其中(1)班有男生27名,女生23名,少數(shù)民族學(xué)生33人,(2)班有男生26名,女生24名,少數(shù)民族學(xué)生30人.這些學(xué)生大部分是上過幼兒班,他們天真可愛,活潑調(diào)皮.開學(xué)初,經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解,這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少,一些起碼的常規(guī)知識還不懂,他們還像在幼兒園一樣沒有任何約束,想來就來,要走就走,上課時亂走亂動.針對學(xué)生的不同特點在教學(xué)過程中,在傳授知識的同時,我將注重對學(xué)生進(jìn)行思維的開拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生.
三、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容: 準(zhǔn)備課, 10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識和加減法,數(shù)學(xué)樂園;認(rèn)識圖形(一),活動園地;11~20各數(shù)的認(rèn)識, 20以內(nèi)的加法和減法,最簡單的加減法應(yīng)用題,我們的校園,數(shù)學(xué)實踐活動;總復(fù)習(xí).
四、教學(xué)重、難點
這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法.這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握.
五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
(一)、知識和技能方面
1、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù).逐步抽象出數(shù),能區(qū)分"幾個"和"第幾個",熟練地掌握10以內(nèi)數(shù)的組成,會正確,工整地書寫數(shù)字.
2、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位"一"和"十",初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的.掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會比較20以內(nèi)數(shù)的大小.
3、使學(xué)生初步認(rèn)識=、、三種符號,會使用這些符號表示數(shù)的大小.
4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法.能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合表達(dá)式題.
5、使學(xué)生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題.知道題目中的條件和問題,會列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案,能看實物或直觀圖口述題意,簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系.
6、使學(xué)生直觀地認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球.對這些圖形有初步的了解.
7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)資料,對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)的教育,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題,正確計算,書寫整潔的良好習(xí)慣,學(xué)會有條理,有根據(jù)地思考問題.
(二)、數(shù)學(xué)思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象.
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念.
3、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納.
(三)、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用.
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法.
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗.
4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果.
(四)、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動.
2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性.
4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正.
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.
6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.
六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動.在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣.應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生.
2、重視對數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,建立數(shù)感.
3、計算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)行計算.
4、根據(jù)兒童生活特點,從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認(rèn)識立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念.
5、通過"用數(shù)學(xué)"的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力.注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題的能力.
6、設(shè)計安排符合學(xué)生年齡特點的實踐活動,注意應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系.
7、充分利用教材資源,教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性.組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式.盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息.
8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具.
七、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題
1、實現(xiàn)多維目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.
2、教學(xué)過程要體現(xiàn)活動性.
3、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識.
4、尊重學(xué)生的個體差異,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展.
5、教師應(yīng)創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源.
6、實施多元化的評價.
共
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小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇三
一年級二班共有學(xué)生36人，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)較好，掌握了繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，具備了基本能力，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。但是部分學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解、審題能力還需要加強。這學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力、興趣，加強學(xué)生對知識的靈活運用，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。
二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：
1、下雨了――認(rèn)識鐘表。
2、豐收了――100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。
3、牧童――方位與圖形。
實踐活動――奇妙的回形針
4、綠色行動――100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)。
5、小小存錢罐――人民幣的認(rèn)識。
6、大海邊――100以內(nèi)數(shù)的加減法(二)。
實踐活動――小小信息員
7、看魔術(shù)――乘法的初步認(rèn)識
8、阿福的新衣――厘米、米的認(rèn)識。
9、我換牙了――統(tǒng)計
9、兒童樂園――總復(fù)習(xí)
三、本冊教材的教學(xué)目的：
1、在實際情境中能正確地認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。并能認(rèn)識計數(shù)單位“百”，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。
2、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會加減法的含義，會計算100以內(nèi)數(shù)的加、減法。結(jié)合現(xiàn)實素材，初步學(xué)會估算。
3、在現(xiàn)實情境中，能正確認(rèn)識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。
4、通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
5、經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進(jìn)行估算的過程中，初步形成估算意識。在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題，發(fā)展應(yīng)用意識。在探索、交流計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。
6、在現(xiàn)實情境中，認(rèn)識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會進(jìn)行簡單的計算。
7、在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道1米=100厘米;能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進(jìn)行測量。
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇四
一年級一班有29位小朋友。因為一年級的學(xué)生剛踏入小學(xué)，對小學(xué)生活還不適應(yīng)，學(xué)生的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣都沒有形成，所以在完成教學(xué)任務(wù)的同時，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。
二、全冊教材分析
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置，1~5的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形(一)，6~10的認(rèn)識和加減法，11~20各數(shù)的認(rèn)識，數(shù)學(xué)樂園，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)進(jìn)位加法，總復(fù)習(xí)。認(rèn)數(shù)和計算，比較多少、認(rèn)識立體圖形，以及初步認(rèn)識鐘面，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
三、全冊教學(xué)目標(biāo)
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0-20各數(shù)。
2、初步認(rèn)識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認(rèn)識符號"=、、"，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。
6、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
7、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。
8、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、全冊教學(xué)重點、難點
10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。
五、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想
數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。
數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，使學(xué)生通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、反思等活動，獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程要關(guān)注學(xué)生的個體差異，使每一個學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗，得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。
六、課時安排
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇五
本學(xué)期我擔(dān)任一(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一(3)班有62人。由于剛剛跨入小學(xué)校門，年也紀(jì)小，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話、做小動作等。相信經(jīng)過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進(jìn)步的。
二、教材分析
本冊教材一共分為七個單元：1、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法(一);2、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法(二);3、分一分、認(rèn)識物體;4、11-20各數(shù)的認(rèn)識;5、20以內(nèi)的進(jìn)位加法;6、20以內(nèi)的退位減法;7、總復(fù)習(xí)。
本冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識，對學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式。
三、教學(xué)目標(biāo)
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠：
(1)熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0～20各數(shù)。
(2)初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
(3)初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
(4)認(rèn)識符號“=”“”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
(5)直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。
(6)會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。
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小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇六
本冊教材分析：
本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1----5的認(rèn)識和加減法、認(rèn)識物體和圖形、分類、6-----10的認(rèn)識和加減法、11-----20的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和二個數(shù)學(xué)活動：數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。本冊的教學(xué)重點是20以內(nèi)的進(jìn)位加法和10以內(nèi)的加減法，難點是進(jìn)位加法，這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。本冊教材是義務(wù)教育的實驗教材，是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下進(jìn)行的實驗課本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識，對學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式。
全冊教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0――20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認(rèn)識符號“=”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類。
7、初步了解鐘表，會認(rèn)識整時和半時。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
全冊重、難點：
教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。
全冊課時安排：共計約61課時
1、數(shù)一數(shù)………………………………………………約1課時
2、比一比………………………………………………約2課時
3、1—5的認(rèn)識和加減法………………………………約10課時
4、認(rèn)識物體和圖形……………………………………約3課時
5、分類…………………………………………………約2課時
6、6—10的認(rèn)識和加減法……………………………約21課時
7、11—20各數(shù)的認(rèn)識…………………………………約4課時
8、認(rèn)識鐘表……………………………………………約2課時
9、20以內(nèi)的進(jìn)位加法………………………………約12課時
總復(fù)習(xí)………………………………………………約5課時`
迎接期末統(tǒng)考
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇七
親愛的爸爸媽媽，其實，我有一肚子的話想對你們說，但是卻說不出口，每當(dāng)見到你們的面，我就啞口無言，所以我只能在這兒對你們說：
每天晚上，吃完拉飯后，我就必須離開客廳，走進(jìn)與世隔絕的書房。你們在電視機前，前仰后翻的笑著的時候，我卻是在題海中苦苦思索。伴著我的只有一大堆書，做不完的練習(xí)題，失去彈性的春秋椅和一張班駁陸離的書桌，我能聽到的就只有鬧鐘那“滴答、滴答……”的響聲，我真像修行的和尚，只有青燈古佛相伴。夜深人靜的時候，我卻是在學(xué)習(xí)中過關(guān)斬將的時候。學(xué)完了，拖著疲憊不堪的腳步，走上樓去休息，這是我最喜歡做的事!也許，你們曾傾聽過我是否摔倒;也許，你們曾在黑暗中給我蓋過被子;但是，你們是否看見我眼角因為孤獨而流下的眼淚嗎?爸爸，您要我每天讀大量的古詩、古文，名家名作，做很多很多的課外練習(xí)題，我感到十分厭煩，天天都是如此，，做完一本又一本，背完一篇又一篇。其實我知道這是為了我好，但是我也希望我有屬于自己的一片藍(lán)天!
媽媽，您知道嗎?我心里的你一直是個美麗可愛的，和藹可親的，慈祥的母親。在過去的往事中，有許多甜蜜的片段一直在我的心中不斷的放映，記得那次，我的手指被開水燙著了，您焦急的為我處理傷口，我從您焦急的眼神中，我看到的不僅是那么心急如焚的心情更是一個慈祥的。美麗善良的母親。媽媽，您的愛讓我不斷的前進(jìn)，您的關(guān)心常常讓我感到我是世上最幸福的公主，您對我的鼓勵是我導(dǎo)航的帆!
正如我所說的，媽媽是我導(dǎo)航的帆，爸爸就是我前進(jìn)的船;媽媽是我成功的指引，爸爸就是我成功的黃金大道;媽媽是我驕傲?xí)r的警鐘，爸爸是我失敗灰心時的一絲安慰，說以我堅信，我擁有你們就等于擁抱成功，擁抱未來!
爸爸，媽媽我想對你們說：謝謝你們!謝謝你們?yōu)槲腋冻龅囊磺?!!我愛你們!!
人教五年級上冊作文2：《真正的母愛》
“添添，你上五年級了，應(yīng)該自己乘車上學(xué)了。”我第一次從媽媽口中聽見這句話時，覺得很詫異：“媽媽，這是什么意思?您又不是沒有時間帶我去上學(xué)，為什么要我自己去呢?”媽媽聽了，嚴(yán)肅地說：“你都這么大了，應(yīng)該開始學(xué)著獨立了，就從乘公交車開始吧!”
從媽媽那不容爭辯的聲音中，我清楚地明白，她的話是沒有商量余地的。我心中雖有埋怨，但還是默默地收拾著學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備乘車去上學(xué)。
畢竟是老媽，對著第一次獨立乘車的我，還是很不放心的!這不，出門前，媽媽又再三囑咐我：“乘15路公交車，不知道路線就去看看車站的牌子;上車不要擁擠，投幣時要有秩序，上車后別亂跑，注意聽報站聲;你要按時下車，可別乘過頭了……”在媽媽的叮嚀聲中，我開始了第一次乘車之旅。
剛到站臺，我就開始看站牌，找到15路，然后看該坐到哪站，接著又?jǐn)?shù)了數(shù)一共要坐的站數(shù)。上車了，在一個陌生的環(huán)境里，我努力讓自己平靜下來，并仔細(xì)地聽公交車上的廣播，心中默默數(shù)著，不時看看是否到了學(xué)校。要知道去學(xué)?？墒峭h(yuǎn)的，不到20分鐘很難到達(dá)目的地!
終于，鼓樓到了!我興奮地下了車，背上書包朝學(xué)校走去。有了這次經(jīng)歷，以后我就不用麻煩媽媽，自己可以獨自上學(xué)了。
事隔很久，媽媽才告訴我，其實，那天她開著車悄悄地跟著我，一直目送我上車，直到我下車，安全抵達(dá)目的地，她才放心地離開。現(xiàn)在，我真正理解了媽媽為什么讓我自己上學(xué)。她要我通過學(xué)習(xí)乘車，讓我逐漸擁有獨立生活的能力!
在媽媽的鼓勵下，我學(xué)會了很多很多，已經(jīng)能獨立解決許多問題。我要向媽媽深深地說上一聲：“媽媽，謝謝您!”
人教五年級上冊作文3：我愛我的家鄉(xiāng)
我在二十歲時，去英國留學(xué)，過了二十年才回到家鄉(xiāng)。我一到余杭啊，余杭的變化真大呀!沒有了以前的磚瓦房，全是高樓大廈，街道上沒有了清潔工，地面仍是很干凈。
我回到家，家也變了，前面有一塊超級大的場地，上面停著一架屬于我家的私人飛機，我打開門，聽見一個熟悉的聲音說：“吳桐，點兒進(jìn)來!”我走了進(jìn)去，看見了姐姐，我跑過去抱住姐姐：“姐，老爸老媽呢?”姐姐說：“他們在老家，要不我?guī)氵^去。”姐姐把我?guī)狭怂饺孙w機，三分鐘后我們就落在了老家的停機坪上。媽媽幫我開的門，哇，才開門，超級肥大的kiya就沖了上來，他還像以前那樣調(diào)皮、熱情、可愛!這是第五代了!爸爸坐在一張?zhí)梢紊峡磮蠹?，我大聲的叫老?老爸轉(zhuǎn)過頭來：“喲!我們家的小寶貝回來啦!”媽媽把我?guī)нM(jìn)了客廳，哇，客廳，里面開滿了鮮花，還散發(fā)著淡淡的香味，媽媽看著我愣住的表情，笑了，媽媽說：“這一切都是科技帶來的新成果，我們可以根據(jù)自己的喜好，在客廳里設(shè)置不同的場景，不同的季節(jié)，而且最神奇的是每個季節(jié)，都會散發(fā)著各種季節(jié)所應(yīng)有的香味?！币粫海瑡寢尠阉齽傋龊玫哪瞎巷?zāi)昧顺鰜?，哈哈哈，真香?我一個人就吃了三塊，爸爸媽媽笑了，媽媽說：“這可不是科技做出來的哦，這個是媽媽的拿手絕活!”
過了幾天，我又要離開了家，全家都在門前的大草地上開派對酒會，我安慰依依不舍的媽媽：“沒事!現(xiàn)在科技那么發(fā)達(dá)，高速空中懸浮列車已經(jīng)開通了，以后，我每個星期都能回來看你啦!”
這就是我，20年后的家鄉(xiāng)，我愛我的家鄉(xiāng)。
人教五年級上冊作文4：閱讀，遇見更好的自己_開卷有益作文
“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！鄙勘葋喌倪@句話蘊含著他對讀書的深深體會，也強調(diào)了閱讀是我們生活中必不可少的一部分。
生活中經(jīng)常見到兩類人。一類是日復(fù)一日沉浸于手機中，一刻不停地聊微信，刷微博，不能自拔。而另一群人，他們在空閑之余和“手機控”是截然相反的，他們自己“充充電”，生活更加充實，更加精彩。他們廣泛閱讀，思維永遠(yuǎn)不會停留在這個時代，而是隨著書香一起飄向未來。閱讀讓我們每一個人嚴(yán)謹(jǐn)、蛻變，遇見到更好的自己!
讀書，讓你遇見更完美的自己。如果你曾經(jīng)是粗魯?shù)?，那么讀書久了，你慢慢會溫文爾雅起來;如果你曾是愚笨無知，那么讀書讓你思維開闊，思考敏捷，多方面、多角度去思考問題;如果你曾經(jīng)沒有目標(biāo)的，那么讀書讓你心胸寬廣，去高瞻遠(yuǎn)矚，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并為之努力奮斗。有句話說的好：“讀書雖不能改變自己人生的起點，但可以改變一個人的終點。”
唐代“詩圣”杜甫從小就酷愛讀書。他讀書不是浮光掠影地讀，而是深入地、透徹地“煮書”，細(xì)細(xì)品味書中情節(jié)，感悟人物品質(zhì)。正是這樣博覽群書，為他以后創(chuàng)作打下了堅實的基礎(chǔ)，讓他悟出了“讀書破萬卷，下筆如有神”的哲理，和小時候貪玩的杜甫判若兩人——閱讀讓杜甫遇見了更好的自己。
偉大文學(xué)家高爾基也是如此。他小時候家境極為貧寒，10歲就在鞋店當(dāng)學(xué)徒，老板娘三申五令禁止他看書?？蛇@一切都不能磨滅高爾基對書的熱愛，他為此甚至還遭到毒打。正是這樣，即使身在逆境，也勤奮努力，堅持不懈，如饑如渴地讀書精神，成就了他的未來，讓他遇見了更好的自己。
古人云：“開卷有益”。讀書豐富了我們的知識，開闊了我們的眼界，增廣了我們的見聞……為我們營造了一步步通往成功的階梯，也讓我們遇見了更好的自己!
人教五年級上冊作文5：二十年后回故鄉(xiāng)
轉(zhuǎn)眼二十年過去了，我已經(jīng)是一個兒童文學(xué)作家。秋風(fēng)又吹黃了大地，一天，我正在寫稿，秋風(fēng)吹亂了我的短發(fā)，這讓我有些傷感。抬起頭，忽然想起來，我離開家鄉(xiāng)二十年了，這樣的天氣，不免有一些思鄉(xiāng)之情。我想寫信，但是“復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封”。但這次我的思想之情分外強烈，我必須回到自己的家鄉(xiāng)去。
我買好了火車票，激動地上了火車。我很著急，歸心似箭，但是人群像一堵墻一樣擠進(jìn)去擁出來，在我的努力下，終于擠了進(jìn)去?；疖嚿衔宜季w亂飛：家中如今變成了什么樣?弟弟有沒有上初中?姐姐現(xiàn)在怎樣了?“泰安站到了，下車的旅客，請您帶好您的物品下車，祝您旅途愉快!”我差點沒緩過神來，我趕緊收拾好行李，跑下車。一路上，我跟著導(dǎo)航找到了那一棟房子，我發(fā)現(xiàn)路中間的欄桿都換了，干凈又結(jié)實。一旁的停車場也蓋了新的足浴館。往左邊一看，萬達(dá)竟然拆了!換了一個新的高大的大廈。我管不了那么多，像飛奔的寶馬一樣跑到樓里，一樓二樓三樓……這就是家，我緊張地敲了敲門：“誰啊?”門里傳來一個十五歲左右少年的聲音。我有些猶豫，以為走錯了。但依舊高興地回答：“是我，哥哥回來了，浩宇!”我聽到他對另一個人興奮地說：“好像是我哥哎!”“吱呀……”門打開了，迎接我的人是一個老頭，不過我仍然認(rèn)得，那是我爸爸!一位年事已高的父親。我叫了一聲：“爸!”我看到爸爸頭上多了些白發(fā)，臉上多了細(xì)紋，但中間那一顆大痘痘，我忘不了。緊跟著的是我媽媽和弟弟。我的弟弟已經(jīng)長成了一個眉清目秀的小伙子，那一晚上我和我的家人無話不談，但在要睡覺的時候，我哭了起來，這樣和家人在一起的好時光我不想再失去。
這次回家鄉(xiāng)，我深刻地體會到：要珍惜現(xiàn)在和親人在一起的時光，不要讓你失去他們。
人教五年級上冊作文6：有趣的漢字
漢字已是我們生活中的一部分，我們雖然天天和它打交道，但我們究竟認(rèn)識它多少呢?下面就讓我們用猜字謎的方式來認(rèn)識漢字吧!
班里準(zhǔn)備開始猜字謎游戲了，同學(xué)們個個興高采烈地歡呼起來。游戲開始了。首先是初級版的題目，“一人在內(nèi)”老師說道，小菜一碟，不就是個“肉”字嗎?我們異口同聲地回答?！皩α耍乱粋€，又到村里?！崩蠋熜χf，我們想了想，“是‘樹’字嗎?”小柔歪著頭問?！安皇牵崩蠋熒衩氐卣f。我想：怎么不是呢?難道不是“村”字里面加“又”字嗎?一定是“樹”字。老師看著我們疑惑的眼神，公布了答案，是“樹”字呀!這是用加字法。原來老師是在“騙”我們呀!
難度提升了，老師掃視了一眼全班，說：“四人搬木頭?！卑パ剑@下班里炸開了鍋，有的同學(xué)交頭接耳，有的同學(xué)冥思苦想，還有的同學(xué)絞盡腦汁地想著，真讓人摸不著頭腦呀!“公布答案，是‘杰’字?！崩蠋熢捯怀隹?，“哎呀，這個字我們都會呀!怎么就猜不出來呢?”大家議論紛紛。老師解釋道：“下面四點是四人，木是木頭，連接起來不就是四人搬木頭嗎?”大家恍然大悟?！跋乱粋€，依山而立。”咦，這個是什么意思呀!同學(xué)們七嘴八舌地議論著，當(dāng)我抓耳撓腮時，只見小柔以迅雷不及掩耳之勢站起來回答，但卻答錯了，又有幾個同學(xué)舉手回答，還是錯。老師看著我們垂頭喪氣的樣子，只好公布答案：“是‘端’字。”大家目瞪口呆，經(jīng)過老師耐心解釋，大家才心服口服。
猜字謎真有趣，我們通過猜字謎來學(xué)習(xí)漢字更有趣，從猜字謎的游戲中，我感受到了漢字的淵博和魅力。
人教五年級上冊作文7：文明只差一步
一天，陽光明媚，萬里無云，一位小女孩剛放學(xué)，走在回家的路上，唱著小曲，聞著路邊的花香，穿越在花叢中。
忽然，一陣臭味撲鼻而來，小女孩和身旁的小男孩不約而同地捂住鼻子。原來，在垃圾桶旁邊垃圾堆積如山，蚊蠅滿天飛舞，臭氣正是從這里傳出來的。雖然離垃圾桶只有一步之遙，可人們不愿邁出這一小步，為城市的文明邁出一大步，寧可貪圖暫時的方便，也不愿為城市制造永恒的美麗。
這時小孩子彎下腰，撿起垃圾，忍受著讓人一刻都不想多待的臭氣，慢慢撿拾著垃圾，盡管有好多次都忍不住沖了出來，不想繼續(xù)撿拾，可最后為了城市的美麗還是堅持了下來。
一邊的小男孩正低頭思考著什么，忽然靈機一動，一個治標(biāo)治本的好辦法從他的腦子里跳了出來，他心想：要是我寫一個標(biāo)語，提醒大家一下，那么人們會不會就改掉這個壞毛病呢?說干就干，小男孩拿出筆，寫下了“文明只差一步”的標(biāo)語，貼在了垃圾桶上。小女孩看了之后，朝小男孩伸出了大拇指。終于，在兩人的努力之下，垃圾桶旁變得干干凈凈，看上去令人心曠神怡。雖然忍受了臭味，但看著如此美麗、干凈的街道，兩個人心里比吃了世界上最甜的蜜還要甜。
看了這個故事，是否有一股暖流涌上心頭，如果城市中有許多像文中小男孩、小女孩那樣的人，那么城市將會變得更加美好?，F(xiàn)在，學(xué)校正在評選文明校園，我們更要好好保護(hù)環(huán)境，讓文明的你我邁出這一小步，人人都邁出一小步，城市美麗將會邁出一大步，讓我們行動起來，讓校園更加美好，讓奉城更加美好!
小學(xué)人教五年級上冊作文
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇八
數(shù)學(xué)是一切科學(xué)的基礎(chǔ)，可以說人類的每一次重大進(jìn)步背后都是數(shù)學(xué)在后面強有力的支撐，而且如今，信息的數(shù)字化和信息的數(shù)學(xué)處理已經(jīng)成為幾乎所有高科技項目共同的核心技術(shù)，因此學(xué)校教育教育要重視數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展。下面是本站小編整理的人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助!
一、學(xué)情分析：
在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。但在上學(xué)期期末測試中，發(fā)現(xiàn)有些孩子很粗心，不能仔細(xì)觀察題目的要求，以至于出錯，因此在這學(xué)期的課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，要多培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，這樣才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。而且在這學(xué)期中，要更多的注意是使已經(jīng)基本形成的興趣的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的靈活興、學(xué)習(xí)的興趣的的保持，進(jìn)一步獲得成功體驗。
二、教材分析：
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法(一)、認(rèn)識時間、找規(guī)律、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)實踐活動。這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法的口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分，本冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即：兩位數(shù)的加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)。本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。同時安排了人民幣單位元、角、分的認(rèn)識外，還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀、寫法。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)的數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。
2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5、認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。
6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7、會探索給定圖形或數(shù)的的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計力和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9、 會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的舉建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)重、難點：
重點：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)的加減法計算。
難點：時間的認(rèn)識和人民幣的認(rèn)識。
五、教學(xué)措施：
1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
5、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時跟蹤，及時補缺補漏，切實達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。
6、提出具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。
一、學(xué)生情況分析：
一年級現(xiàn)平均每班有50左右學(xué)生，在這樣班額條件下，學(xué)生存在著很多問題。主要原因?qū)W生自主探究問題的能力弱，缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力。有的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、審題能力及認(rèn)真聽題的習(xí)慣。
二、教學(xué)內(nèi)容：
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。 本冊教材教學(xué)內(nèi)容的分析：
在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用、學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
在學(xué)生初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認(rèn)識外，還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。
“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容?！罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
三、全冊教學(xué)目標(biāo)及重、難點：
(一)這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：
1.認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。
6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
(二)教學(xué)重點：
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
(三)教學(xué)難點：
1、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。
2、會看讀寫幾時幾分。
3、人民幣單位間的換算。
4、用數(shù)學(xué)。
5、發(fā)展空間觀念。
四、教學(xué)措施：
1.以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，提供學(xué)生熟悉的具體情景，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
2.在教學(xué)中盡量體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識形成過程，讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的過程。
3.體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。通過活動，讓學(xué)生感受和體會數(shù)學(xué)知識的含義。
4.數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。
5.為學(xué)生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
6.注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
7.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機的引導(dǎo)學(xué)生動手操作，加深對數(shù)學(xué)知識的理解。
8.注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)知識提供豐富的資源。創(chuàng)設(shè)激趣、激情的情景，讓學(xué)生愉快的自覺的投入學(xué)習(xí)中去。
一、班級情況分析
一(8)班現(xiàn)有學(xué)生64人， 學(xué)生在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此，本學(xué)期要關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，提高積極性，抓好基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生思維的樂趣、獲得成功的體驗。
二、教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識圖形(二)、20 以內(nèi) 退位減法、分類與整理、100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、擺一擺，想一想、認(rèn)識人民幣、100 以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一)、找規(guī)律。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化;提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念;注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。教材的風(fēng)格和特色更加鮮明，將數(shù)學(xué)學(xué)科體系的嚴(yán)謹(jǐn)性和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的開放性有機結(jié)合，更好地促進(jìn)教育教學(xué)活動，初步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實又勇于探索創(chuàng)新的科學(xué)精神，更加符合實施素質(zhì)教育的要求。
三、教學(xué)重難點
1、認(rèn)識 100 以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學(xué)生 的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。
2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計 意識，學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想。
3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù) 表示的意義，能夠熟練掌握 100 以內(nèi)數(shù)，會讀寫 100 以內(nèi)數(shù)。掌握 100 以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用 100 以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中 的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。
2、熟練計算 20 以內(nèi)的退位減法。會計算 100 以內(nèi)兩位數(shù)加，減 一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。
4、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類，感受分類和數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。
5、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道 1 元=10 角，1 角=10 分， 愛護(hù)人民幣。
6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué) 與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和 欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、培養(yǎng)認(rèn)真傾聽，書寫工整的良好習(xí)慣。
10、在綜合實踐活動中，體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣，初步感受數(shù)學(xué)思維方法。
五、教學(xué)措施：
1、結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。
2、主動與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注 學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的熱情。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考，敢 于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品 質(zhì)。
4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見 的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。
5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。
6、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)知識。
7、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。
六、課時安排：
一、認(rèn)識圖形(二)(3課時)
二、20以內(nèi)的退位減法(10課時)
2、十幾減9的練習(xí)課.........................1課時
4、十幾減9、8、7、6的練習(xí)課................1課時
6、十幾減幾的練習(xí)課........................1課時
三、分類與整理(3課時)
四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(9課時)
1、數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成................1課時
2、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法..................2課時
3、數(shù)的順序和比較大小.....................2課時
5、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法.............2課時
6、擺一擺，想一想.........................1課時
五、認(rèn)識人民幣(5課時)
1、認(rèn)識人民幣，元、角、分的進(jìn)率...........2課時
2、簡單的名數(shù)變換和加、減法...............2課時
六、100以內(nèi)的加法和減法(一)(12課時)
1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù).............1課時
2、兩位數(shù)加一位數(shù)、整十...........3課時
3、兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù).........3課時
4、小括號....................... 1課時
5、連加...........................1課時
6、連減...........................1課時
7、整理和復(fù)習(xí).....................2課時
七、找規(guī)律(4課時)
八、總復(fù)習(xí)(4課時)
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