體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
事跡宣講心得體會篇一
進入三月份以來，學校開展了一系列的師德師風學習活動，參加學習，讓我深深體會到：育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意的去教育學生。
《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》里指出：“堅持興國必先強師”，使我感悟到教師職業(yè)的崇高，認識到我的人生價值。作為教師，我應(yīng)當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責。
通過認真學習《未成年人保護法》，使我對有關(guān)未成年人保護的知識有了初步的了解，對未成年人哪些權(quán)益受到國家的保護，當未成年人的合法權(quán)益受到侵害的時候應(yīng)該怎么辦有了一定的'了解。
在生活中，未成年人的人格尊嚴常常受到成年人的侵犯，比如：有的家長看到孩子成績不理想，就打罵孩子，說孩子笨，罵孩子蠢，對孩子的心理健康造成了一定的影響。又比如：學生發(fā)了錯。對其進行罰站或一個學生違紀全班學生挨批評等。這些做法不僅違背了有關(guān)法律法規(guī)，還嚴重的危害了學生的身心健康。因此，作為一名教師，我們更要關(guān)愛全體學生，尊重學生人格，促進學生品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學生的行為或其他侵犯學生合法遷移的行為。
師德師風教育活動的學習中，我的身心又一次得到了洗滌，再一次激勵我努力，嚴格要求自己，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到工作是快樂的，奉獻是幸福的`！
事跡宣講心得體會篇二
事跡宣講是一種傳遞正能量、激勵人心的形式，通過講述先進人物的事跡，讓人們受到啟發(fā)和鼓舞，進而激發(fā)自己的奮斗精神，追求更美好的未來。而本次事跡宣講，更是一次難得的機會，讓我們近距離了解并受到先進人物的熏陶和教誨。在聽取了馬化騰、張伯禮、雷鋒等一系列先進人物事跡后，我深受感動，也從中收獲了許多寶貴的心得體會。
第二段：感動之處
在一系列先進人物的事跡中，我最深刻的感受是他們勵志向上、堅守信仰、勤奮努力的精神。比如，馬化騰小學就表現(xiàn)出了強烈的自學能力和創(chuàng)新精神，開創(chuàng)了自己的理念和創(chuàng)業(yè)故事；張伯禮則在惡劣的環(huán)境下堅決承擔醫(yī)療工作，抗擊疫情；雷鋒則以小我成就大我的志向，一生至死無悔地悉心服務(wù)人民。這些先進人物的高尚品德、崇高精神，深深地感動著我。
第三段：啟示之處
在聆聽先進人物事跡中，我領(lǐng)悟到了很多值得學習的地方，比如，勇于嘗試、不斷創(chuàng)新的決心與態(tài)度，不放棄、不抱怨、不妥協(xié)的堅定信念與行動，始終保持謙遜、嚴謹、腳踏實地的工作態(tài)度和方法。同時，他們身上所散發(fā)出的正能量也激勵我們，讓我們在前行的路上充滿信心和動力。在這些先進人物的事跡中，我明白了，“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，唯有保持一顆向上的心，才能面對人生中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：思考之處
在聽完先進人物的事跡后，雖然感到無比的震撼和激勵，但我們應(yīng)該不僅僅是單純地停留在感性層面，還應(yīng)該思考如何將這些精神內(nèi)化為自己的精神，為自己的人生提供中重要的指引。比如，在工作中，應(yīng)該充分發(fā)揚自己的創(chuàng)新精神和進取心，在生活中，應(yīng)該秉持一顆良好的心態(tài)和積極的生活態(tài)度。同時，也要學會從普通事物中體會到生命的意義和生活的動力，讓我們每個人都成為自己人生路上的閃光點。
第五段：總結(jié)
事跡宣講不僅僅是一次聆聽先進人物事跡的機會，更是一次啟迪心靈、提升自我、塑造自我品質(zhì)的機會。通過常常聆聽先進人物的事跡，讓這些先進人物的奮斗故事成為自己精神上的財富，不斷激勵自己、堅定自己的奮斗目標，努力踐行先進人物的思想、品德和精神，不僅僅使自己得到了提升，也將影響自己周圍的人們，讓更多的人從你身上感受到先進人物的力量和精神。
事跡宣講心得體會篇三
2011年11月13日，縣師德標兵報告團來到我校，在聽完優(yōu)秀教師們的師德報告后，感觸很多，我深深被感動著。他們沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有熱血澎湃的豪言，有的只是幾十年如一日的勤勉，有的只是對教師職業(yè)的執(zhí)著，有的只是對孩子們無比的熱愛。
從這些師德標兵的身上我深深體會到了他們的平凡和偉大，明白了一名優(yōu)秀教師的光榮之處，他們的品質(zhì)和精神值得我們發(fā)揚。像吳河鄉(xiāng)漆中灣小學程東益教師，在邊遠貧困的村小一呆就是幾十年，把他的青春和熱血獻給了一代又一代的孩子們，他既是校長，又是老師，還是炊事員等，卻從不叫苦叫累，默默奉獻；又如我校吳玉琴老師，被學生們稱之為“第二個媽媽”,她一直帶的是畢業(yè)班的班主任和數(shù)學老師，卻能舍小家、顧大家，在學習上對學生們嚴格要求，在生活上對學生們給以無微不至的關(guān)懷，一直十分關(guān)心留守兒童，救助貧困學生，她把每一個學生都當做了自己的孩子。其實，向他們這樣的老師還有很多很多，從他們身上，我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻的高尚品質(zhì)，對工作高度負責的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德，而這些正是我們這些年輕老師需要加強學習的地方，在今后的工作和學習中多發(fā)揚這種精神，努力提高自己。
師德是什么？這些平凡普通的教師向我們詮釋得清清楚楚，師德就是一份責任，師德就是一顆愛心。責任、愛心是從事教師職業(yè)的基本素養(yǎng)。擁有愛心，才能理解、尊重、公平、公正地對待每一位學生，擁有責任，才會為學生的可持續(xù)發(fā)展改進教育教學工作，擁有責任、愛心，才會領(lǐng)悟教育的本質(zhì)，才能把這種領(lǐng)悟轉(zhuǎn)化成一種精神、一種素質(zhì)、一種熱情，一種對工作精益求精的態(tài)度。這些師德標兵身上都有著共同的特點：第一、熱愛教育，獻身教育。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。第二、對學生要有一顆寬容、尊重的愛心。這一點便是“師德”中的一個字——愛。在日常教學中，如果深入到學生中去，與他們打成一片，事事注意，時時留心，細致地觀察每一個學生。當學生在生活上遇到困難，學習中失去信心時，隨時給予他們慈母般的溫暖和幫助，以增強他們的自信心。當學生體驗到你的愛心，他們就會直視困難，努力克服生活和學習上的困難，在學習上就會有無窮的力量源泉。第三、以身作則、率先垂范。教師的.一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
人們常說，教師是人類靈魂的工程師。我認為師德就是我們教師的靈魂，在今后的教學生涯中，我將在這些師德標兵先進事跡的啟迪和鼓舞下，弘揚正氣、激發(fā)熱情、關(guān)愛學生、奉獻教育，以實際行動貢獻自己的力量，做一名充滿愛心、甘于奉獻、為人表率的人民教師。
事跡宣講心得體會篇四
近日，我參加了一場事跡宣講，聽取了三位優(yōu)秀的先進個人發(fā)表了關(guān)于他們在工作、學習和生活中的感想、經(jīng)驗和收獲。通過這場事跡宣講，我深刻地領(lǐng)悟到了先進個人的思維模式和行為方式，也獲得了一些實用的經(jīng)驗和方法，從而更加深入地了解了如何在工作中做一個有擔當、有責任、有作為的人。下面是我的心得體會，將以五段式的文章形式呈現(xiàn)。
第一段：事跡宣講是一種重要的社交載體
事跡宣講是一種重要的社交載體和傳遞高質(zhì)量信息的有效途徑。它能夠讓在某個領(lǐng)域有過突出表現(xiàn)的人以最直接、最真實、最為有效的方式向人們展示他們的經(jīng)驗、故事和智慧。聽眾通過事跡宣講能夠得到許多知識和技巧，增強自己的實踐能力和解決問題的能力。
第二段：事跡宣講能夠激發(fā)人們的內(nèi)在潛能
通過事跡宣講聽取到別人的成功經(jīng)驗，往往會激發(fā)你內(nèi)在的潛能，讓你敢于面對困難，在自己的領(lǐng)域內(nèi)不斷嘗試和探索，去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和能力。事跡宣講中，演講者通過自己擁有強大的執(zhí)行力、堅韌和打破常規(guī)的精神，快速完成了目標，因此，聽眾往往能夠在聽取他們的故事時找到自己的方向。
第三段：事跡宣講是聯(lián)系下屬和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵工具
事跡宣講不僅能激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)新精神，還可以建立起領(lǐng)導(dǎo)和下屬之間的聯(lián)系。宣講者通過分享自己在工作中的經(jīng)歷，給予員工信心和展示成功的關(guān)鍵因素，從而增強員工的引導(dǎo)和支持，同時也鼓勵他們在工作中不斷涌現(xiàn)出更多的成就和表現(xiàn)。
第四段：事跡宣講讓人們學會了善于共享
事跡宣講中演講者能夠深入剖析成功和失敗的因素，分享自己在此過程中的體驗和教訓，教會聽眾如何同樣判別問題的出現(xiàn)和解決方法，尤其是在工作上。這種分享和相互扶持的精神，也為員工提供了一個聯(lián)系和交流的平臺。他們能夠在這種氛圍中互相激發(fā)，相互勉勵，并凝聚起共同的價值觀。
第五段： 總結(jié)
我深信，在現(xiàn)代社會中，事跡宣講作為一種傳遞經(jīng)驗和智慧的方式，能夠提升員工的競爭力，提高員工的自信心和實踐能力，也能夠促進團隊間的聯(lián)系和人際關(guān)系的調(diào)整。因此，我將積極參加更多類似的活動，著重學習成功者的經(jīng)驗和方法，自我提升并不斷超越自己。 同時，我也希望通過自己的探索和實踐掀起更大的工作熱潮和創(chuàng)新精神，為團隊、組織的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
事跡宣講心得體會篇五
2014年5月5日下午，我參加了石萊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)師德師風先進事跡報告會。在中學舉行報告會上，四位師德代表分別作了報告。他們用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的教學經(jīng)驗和教學中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。他們的典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標兵們精彩的報告，感動之余，感觸頗多。從別人身上，從自己身上反思，有時感到內(nèi)疚。
沒有驚天動地的事跡，就因有了感動我的平凡——
照鏡子找差距。作為領(lǐng)導(dǎo)干部：工作不務(wù)實，管理不深入，工作只重安排。在管理上不堅持原則，在值班、查崗、常規(guī)檢查、工作考核等過程中不嚴格按制度辦事，服務(wù)意識差，對教師工作、學習、生活中的意見、建議和困難不聞不問，不主動解決。不思進取，不求有功，但求無過。有時對學校分配的臨時性工作抵觸甚至推諉。領(lǐng)導(dǎo)干部不正難正人，晚來早走，工作紀律隨便，和學校打游擊戰(zhàn)，言行無原則，打手機，出教室空堂、閑談、去廁所，不注重細節(jié)，背后亂說。光說別人，不拿鏡子照自己。
局意識不強。勞動紀律差，經(jīng)常遲到早退，串崗，上班磨羊工，有課不上，有令不行，有禁不止。不團結(jié)同志，不關(guān)心集體，不維護學校的整體利益和形象。不顧大局，隨意發(fā)表不負責的言論，制造矛盾是非，惟恐天下不亂。有的工作不落實。上課不進行課前準備，不備課，課堂上想當然的講，無教案，無目標，批改作業(yè)馬虎，對教學工作敷衍塞責。進取心不強，低標準要求自己，低水平組織教學，教學效益不高，教育成效較差。有的缺乏愛心。工作方式簡單粗暴，動輒打罵體罰學生；不尊重學生個性差異，歧視后進生，教育方法簡單，態(tài)度粗暴，對學生實施行為暴力和語言暴力；缺乏對學生真摯的愛；對家長不尊重，接待態(tài)度生硬。
由此必須以榜樣為榜樣，以典型為典型，參加學習，受到教育。加強師德學習，提高思想政治素質(zhì)。作為一名教師，要照亮別人，要點燃別人，首先自己心中要有火種，那就是師德，那就是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。
另外，作為教師面對的`是學生，所以必須關(guān)愛每位學生，做學生的良師益友。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。要想當一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。關(guān)愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。
在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學習。真正實現(xiàn)教師該做的，規(guī)范自己的教育教學行為，做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生，做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。
事跡宣講心得體會篇六
3月1日，經(jīng)過三周的戰(zhàn)斗，伴隨著34名治愈患者的出院和76名患者轉(zhuǎn)入定點醫(yī)院，我們正式“休艙”，全員原地待命，準備迎接新的任務(wù)。雖然武體方艙醫(yī)院只有200張床，但在我們的共同努力下，治愈率排名武漢市12家方艙醫(yī)院之首。
休整期間，臨時黨小組要求我們依然按院感要求約束自我，做好防控工作。是的，我們是一個整體，山西省第四批支援湖北醫(yī)療隊300名隊員，我們一定要保證“零感染”!都說我們是最美逆行者，只希望陰霾散去，花兒綻放，我們美麗笑臉和溫暖的春天一起，早日來到!
青絲立志勇敢逆行——于欣手記
202月15日上午10:30，天氣依然寒風兮兮，但我的心是熱血沸騰的。寒風中，我親愛的同事和家人陪伴我踏上了援鄂醫(yī)療征程。
2月15日凌晨，密切接觸者采樣出任務(wù)回來不久，電話那頭又傳來了組建山西第八批支援湖北醫(yī)療隊，集結(jié)的命令。休息片刻后同事們也為我忙碌了起來。晨間，隨著理發(fā)器嗞嗞的振動、隨著青絲的落地，眼淚不禁在眼眶中打轉(zhuǎn)，雖然失去了長發(fā)，但卻是為我心愛的護理事業(yè)做出的奉獻。
上午，我?guī)еt(yī)院為我準備的醫(yī)用防護物資、生活物資及叮嚀來到了機場，片刻的告別就是我出征的號角，在候機廳的宣誓又一次讓我熱血沸騰，豪邁的誓言一直縈繞在我的耳旁。集合的號角吹響，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)、同事和家人的叮嚀踏上了征途，心中的滋味五味雜陳，每個人眼中都含著不舍得淚水，他們是我最堅強的后盾。為了打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，我暗自心里為自己加油鼓勁，我會和我們來自三晉大地的近千隊友們一起努力，在這片荊楚大地綻放我們的三晉風采。
隨著飛機的轟鳴，午后我們降落在荊楚大地，這意味著我們的醫(yī)療救援工作已經(jīng)開始。請每一位關(guān)心我的人放心，我定會不辱使命，完成好醫(yī)療隊交給我的任務(wù)。走出航站樓的那一剎那，看著漫天的飛雪和地上沒有結(jié)冰的道路，也許這就叫風雨同舟，溫暖大地大愛無疆。
記得在一個班上，交班時，同事叮囑我們，有名患者由于隔離時間較長，心理承受能力下降，有輕生的傾向。我們今天重點的工作就針對她進行了進一步的心理疏導(dǎo)，這個重任落到了我的肩頭，一開始還覺得“輕生”會不會有攻擊傾向?心里不由得緊張了起來，不過轉(zhuǎn)念一想，大家都在我身邊，沒什么好怕的，安心交流以后，我發(fā)現(xiàn)這就是人們在無奈之下的沖動結(jié)果，經(jīng)過我耐心的開導(dǎo)以及病友們你一言我一語的安撫，患者慢慢恢復(fù)了信心。
稍作調(diào)整后，就進入了我們方艙醫(yī)院特有的“方艙時間”。我和來自山大二院同事一起帶著艙友們跳起了手語舞。想想，這手語舞還是我們家小男子漢教我的，沒想到在這里用上了。而且在這里手語舞的意義又升華了?？粗@里大姐姐、小姐姐們都是那么的積極向上。就連那位“糊涂”病友也加入了我們，為自己加油鼓勁，使得與他們只有一層防護服相隔的我頓時充滿了力量。結(jié)束了工作，我把“糊涂”交給了我的同事，一定要讓他慢慢恢復(fù)起來，盡快打敗病毒，早日康復(fù)。
逆境中的人們總是充滿著力量，聽昨天上班的同事講，我們負責的病區(qū)病友們已經(jīng)成立了臨時的黨支部，并且分工明確。這些挺身而出優(yōu)秀的黨員們，使我們的工作輕松了不少。在這里我衷心的謝謝他們。在這里，已經(jīng)沒有了世俗的爾虞我詐，只留下了人們純潔的心。
家中的牽掛，同事們的叮嚀，領(lǐng)導(dǎo)們的囑咐，使我充滿了力量。我是太原中西醫(yī)的一份子，我是援鄂醫(yī)療隊的一份子。為了我們共同的目標，加油!
事跡宣講心得體會篇七
近年來，各類宣講活動在全國范圍內(nèi)如火如荼地開展著，它通過宣傳優(yōu)秀人物的先進事跡，激發(fā)人們的向上力量，傳播社會正能量。近日，我也有幸參與到一場宣講活動中，深受啟發(fā)與感動，讓我對先進人物的事跡有了更深刻的認識，激發(fā)了我向上向善的動力。以下是我在這次活動中的心得體會。
首先，宣講事跡讓我深刻認識到每個普通人都有可以做出不平凡事跡的力量。在這次宣講活動上，我了解到了許多先進人物的事跡，這些人或是在國家建設(shè)中舍小家顧大家的英雄，或是在抗災(zāi)救災(zāi)中無私奉獻的英雄?？梢哉f，他們的人生初衷和我們并無太大不同，只是在面對困難和挑戰(zhàn)時，他們選擇了與眾不同的行動，以自己微薄的力量改變了很多人的命運和社會的發(fā)展。正是從他們身上，我看到了每個普通人都有當英雄的潛力，只要我們積極投身到社會實踐中，努力提升自己的能力，發(fā)掘和利用自己的所長，也能為社會做出貢獻，讓自己的人生變得更加豐富和有意義。
其次，宣講事跡讓我感受到了奉獻精神的強大力量。在宣講活動中，有一位先進人物的事跡給我留下了深刻的印象。他是一位退休教師，在退休后選擇堅守在鄉(xiāng)村學校，用自己的知識和經(jīng)驗支持起了鄉(xiāng)村教育事業(yè)。雖然他已經(jīng)年過花甲，但他始終保持著對教育事業(yè)的堅守和對孩子們的關(guān)心。面對鄉(xiāng)村學校的艱辛條件和學生們的困境，他從不動搖，用自己的行動告訴我們，只要我們真心付出，就一定能夠讓某個角落變得更美好。他的事跡讓我深受感動，也激勵著我要更加珍惜眼前的一切，用自己的行動去傳遞愛與關(guān)懷。
然后，宣講事跡展示了勇氣與擔當?shù)闹匾?。宣講活動中，有一位消防戰(zhàn)士的事跡引起了我的極大共鳴。在一次滅火行動中，他以巨大的勇氣沖入了高溫火海，救出了兩位被困群眾，但自己卻不幸壯烈犧牲。他的事跡讓我明白，每個人都會在某個時刻面臨選擇，而我們的選擇將決定我們的人生軌跡。生活并不完美，難免會有困難與險阻，但只要我們勇敢面對、果敢行動，就能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)人生的更大價值。在以后的生活和工作中，我也會學習先進人物的勇氣和擔當，敢于面對困難和挑戰(zhàn)，用自己的實際行動去創(chuàng)造一個更加美好的世界。
最后，宣講事跡激發(fā)了我對知識的渴望和學習的熱情。通過宣講活動，我了解到了許多先進人物的崇高品質(zhì)和對事業(yè)的執(zhí)著追求，他們不斷通過學習和探索提升自己的能力，為社會的發(fā)展和人民的幸福做出了巨大貢獻。這讓我深刻認識到，只有通過不斷學習和探索，我們才能不斷提升自己，為社會做出更大貢獻。因此，我將時刻保持對知識的渴望和學習的熱情，不斷充實自己的智慧和才華，以更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變革，為社會的進步貢獻自己的一份力量。
總的來說，參與宣講活動讓我得到了很大的收獲，我深刻認識到每個普通人都有可以做出不平凡事跡的力量，感受到了奉獻精神的強大力量，體會到了勇氣與擔當?shù)闹匾?，同時也激發(fā)了我對知識的渴望和學習的熱情。我相信，在以后的生活中，我將堅持這份追求和熱愛，用自己的實際行動去傳遞正能量，為社會的進步和人民的幸福貢獻自己的一份力量。只有通過不斷學習和實踐，我們才能為社會的進步貢獻自己的力量，讓我們的人生變得更加充實和有意義。
事跡宣講心得體會篇八
疫情發(fā)生以來，全國科技戰(zhàn)線堅決貫徹落實習近平總書記重要講話、重要指示精神和黨中央決策部署，以拼搏奉獻的優(yōu)良作風、嚴謹求實的專業(yè)精神，為疫情防控提供了有力科技支撐。戰(zhàn)勝疫情，向科學要答案、要方法，需要以科學精神為指引，通過科學共同體攜手合作，在科學研究的前提下多拿出專業(yè)意見和建議。
科學精神就是通過一言一行將科學輻射至大眾，滋養(yǎng)大眾的思想，內(nèi)化大眾的行為。面對突如其來的疫情，需要科學共同體及時承擔科學普及與傳播的職業(yè)責任，引導(dǎo)公眾科學認知、理性對待。疫情發(fā)生以來，科協(xié)組織作為中國的科學共同體迅速反應(yīng)，倡議科技工作者開展抗疫科研攻關(guān)，提供科技志愿服務(wù)。特別是圍繞“防疫病、防恐慌”，積極開展應(yīng)急科普，組織全國學會、地方科協(xié)，利用科普中國、科學辟謠和數(shù)字科技館等平臺，進行科學引導(dǎo)、抗疫指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，中國科協(xié)本級平臺總閱讀量已超55億次。鐘南山、李蘭娟、張文宏等專家也積極發(fā)聲，用事實、用細節(jié)、用科學說話，分析疫情形勢，讓真相“跑贏”謠言，有力增強了整個社會對疫情的防控意識。
科學防治需要相信科學、依靠科學，尊重科學規(guī)律。國外科學家稱贊中國疫情防控極具專業(yè)性，就是因為把科學防治貫穿在群防群控的每個環(huán)節(jié)，不留死角。打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭，離不開用科學武裝頭腦。為此，我們面向公眾弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導(dǎo)科學方法，引導(dǎo)科學認識和理性對待，安撫公眾情緒，克服恐慌，堅定信心;引導(dǎo)公眾提高防范意識，科學消殺，倡導(dǎo)勤洗手、常通風、戴口罩;把科普宣傳下沉到社區(qū)、村組和網(wǎng)上空間，以提高公眾科學素質(zhì)為基礎(chǔ)提升每個人的防控能力。當公眾以科學眼光和科學態(tài)度去審視分析問題，就會增強識別能力，遵循科學規(guī)律預(yù)判應(yīng)對。
病毒無國界，各國應(yīng)攜手作戰(zhàn)。新冠肺炎疫情是人類認知領(lǐng)域的新事物，來源不明，變化多端，只有用科學才能揭開它的面紗。中國科學家在最短時間內(nèi)確認了新型冠狀病毒，公布其基因序列、潛在宿主受體和致病主要臨床特征，為全世界開展病源追蹤、藥物研發(fā)提供了知識基礎(chǔ)。在病毒跨越國界蔓延之時，科學共同體應(yīng)加強國際交流合作，共享科研數(shù)據(jù)和信息，以高質(zhì)量的科研成果、可行的政策建議和共同行動為全球盡快戰(zhàn)勝疫病提供解決方案，在人類命運共同體構(gòu)建中彰顯科技價值和共同力量。
當前，統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展，公眾在日常生活和復(fù)工復(fù)產(chǎn)中仍有大量科普需求，這需要科學共同體與聯(lián)防聯(lián)控機制、媒體加強信息溝通和共享，結(jié)合疫情防控進展，組織科學解讀，開展科學家與公眾的對話，更好地釋疑解惑，增強應(yīng)對能力。應(yīng)圍繞科學防治、經(jīng)濟發(fā)展、心理疏導(dǎo)等方面加大科普創(chuàng)作傳播，為公眾提供精準、及時、有效的高質(zhì)量科普公共產(chǎn)品。長遠看，還應(yīng)盡快在國家應(yīng)急體系建設(shè)中補齊應(yīng)急科普體制機制短板，完善制度建設(shè)，從而更好讓科學精神、科學方法扎根群眾。
援鄂醫(yī)療隊疫情心得體會【3】
除夕夜，一條集結(jié)的命令把許多中國共產(chǎn)黨員從團圓飯前帶到了一場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”上，疫情就是命令，防控就是責任。打好疫情防控阻擊戰(zhàn)是當前全國各地面臨的戰(zhàn)“疫”，許多共產(chǎn)黨員紛紛寫下了“請戰(zhàn)書”，要與新型冠狀病毒一戰(zhàn)到底，而你們屹立在曙光前的身影、穿越風雨的背影卻成為了一道靚麗的風景，“哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負重前行”。
白色戰(zhàn)袍包裹著初心，馳援向疫情的一線
“醫(yī)者仁心，義不容辭，不計報酬，不論生死，責任所在，我們請求出戰(zhàn)?！碑斈闩习咨膽?zhàn)袍時，你已經(jīng)背上了與“死神”搶人的使命，你們屹立在病床前鼓勵著患者，而自己的眼眶早已濕潤。“我們共產(chǎn)黨員沖到第一線”!揮手告別，無所畏懼，你選擇了當一名“逆行者”，為了爭分奪秒，你們穿上了紙尿褲，剪去了縷縷青絲，只求能夠在鬼門關(guān)上再拉回一名同胞?！疤煜屡d亡，匹夫有責”。你們的同僚在一線感染了，你們卻逆行馳援最危險的戰(zhàn)場，奮戰(zhàn)一線，沖鋒陷陣，只為踐行入黨誓詞。鐘南山院士、董宗祈教授、張定宇院長……你們接續(xù)奮斗的身影“真美”，請你們保護好自己，我們都在等待著你們的凱旋歸來。
一副口罩印下了擔當，屹立在防控的前線
一副口罩在你們紅紅的臉頰上留下了深深的印痕，這印痕是擔當?shù)暮圹E，口罩遮擋住你的臉孔，卻留下了你最美的身影?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”里，誰也不是“局外人”“旁觀者”，共產(chǎn)黨員更應(yīng)挺身而出、主動請纓、發(fā)揮先鋒，做到守土有責、守土擔責、守土盡責。大年初一，你們接下“軍令”，守在了每個高速路口，只為做到“外防輸入，內(nèi)防擴散”。凌晨時分刺骨的風雨襲擊了你的陣地，你們依然挺拔著屹立在防控的前線，留下了敢于擔當?shù)纳碛啊１种吧赜谔┥健敝髦?、“全心全意為人民服?wù)”的宗旨，你不畏艱險、勇往直前步入了每一戶家庭，切實做好防控宣傳和疫情監(jiān)測、全面排查等工作。
二萬護目鏡傳遞使命，沖鋒無硝煙的戰(zhàn)場
“今天晚上一定把2萬套護目鏡運到這里!”這是總理在武漢考察疫情對一線醫(yī)護人員的承諾，護目鏡交到了一線醫(yī)護人員的手中傳遞著它的使命。眾志成城、齊心協(xié)力、同舟共濟，一個黨員就是一面黨旗，你們正在火神山、雷神山夜以繼日奮斗，讓黨旗在防控疫情斗爭的第一線上高高飄揚。
一張紅色的倡議書、每次苦口婆心的解說，只為動員群眾、組織群眾、凝聚群眾，聯(lián)手御敵，攜手共進，形成聯(lián)防聯(lián)控、群防群治的堅強堡壘?！按猴L楊柳萬千條，六億神州盡舜堯”。
冬天已經(jīng)到來，春天還會遠嗎?待春暖花開時，櫻花燦若云霞的武漢必定是生機勃勃、萬物復(fù)蘇，而您屹立在曙光前的身影將永遠被中國人民所牢記，武漢加油!中國加油!
事跡宣講心得體會篇九
丁鐵剛，一位扎根龍江扶貧一線的少數(shù)民族黨員干部，他用生命詮釋“初心”和“使命”，成為62萬龍江人民的驕傲!奉獻者就是英雄，無論在脫貧攻堅的戰(zhàn)場，還是在抗擊疫情的前線，丁鐵剛就是當之無愧的英雄。
1972年1月12日，丁鐵剛出生在龍江縣，達斡爾族，大學文化，高級獸醫(yī)師。1月參加工作，加入中國共產(chǎn)黨，至任龍江縣龍江鎮(zhèn)獸醫(yī)院院長，20起任龍江縣龍江鎮(zhèn)畜牧中心副主任，龍江縣第十七屆人民代表大會代表。丁鐵剛的父親是龍江縣農(nóng)業(yè)系統(tǒng)一名退休干部，母親在家相夫教子，良好的家風熏陶，培養(yǎng)了他與人為善、謙遜有禮、寬厚仁愛的優(yōu)秀品格。八年前，母親離世后，他成了父親的依靠，父親由于患“小腦萎縮”精神恍惚，幾天見不到他，就會不停地打電話。如今，丁鐵剛作為家中唯一的“頂梁柱”轟然倒下，留下臥病在床的老父親、沒有工作的妻子，和一個在讀大學三年級的兒子。80歲高齡的老父親至今還不知道他最依賴的兒子已經(jīng)不在人世。在大家印象中，丁鐵剛身體結(jié)實，為人敦厚，有著達斡爾族人特有的豪爽，在中學時代是足球場上雷打不動的“鐵后衛(wèi)”，所以同學們送他一個綽號“丁鐵錘”。正因為這些年大家沒聽說過他有什么身體不適，所以初聞噩耗，多人崩潰。
在駐村扶貧的兩年間，丁鐵剛由“城里人”變成了“農(nóng)村人”。九里村吳玉龍書記說：“他不像個當官的，沒有半點官架子，平易近人、為人樸實，比我更像農(nóng)民?？伤_確實實是一心為百姓著想的好官?！倍¤F剛的“遠見卓識”，讓村干部們心服口服。他不僅幫助九里村解決眼前的扶貧問題，更注重長遠，研究解決九里村的未來發(fā)展問題。為了落實產(chǎn)業(yè)帶動扶貧政策，解決貧困戶的可持續(xù)發(fā)展問題，他多次主動找到鄭氏果蔬總經(jīng)理鄭曉智溝通情況。通過溝通協(xié)調(diào)，鄭氏果蔬除了每年為貧困戶分紅外，每年還吸收20多位貧困戶到企業(yè)打工，參與栽土豆、摘蔬菜、摘草莓等農(nóng)活，每天都能收入60到80元左右。在龍江鎮(zhèn)九里村道南屯走訪時，他了解到由于管路出現(xiàn)故障，這里居民每年都有幾個月吃水困難。為了解決百姓吃水難問題，丁鐵剛積極主動溝通協(xié)調(diào)，向水務(wù)局爭取項目。村里還接受他的建議，“冬季施工，避免砂石塌方”。12月，經(jīng)過兩個月的緊張施工，項目完成，鋪設(shè)管網(wǎng)6632米，入戶安裝水表水頭龍各172個，總投資69.54萬元，解決了436口人“吃水難問題”，其中貧困人口26人。
做為學校的科研工作隊伍，應(yīng)該積極拓展科學研究內(nèi)涵，將科研扶貧作為扶貧攻堅、鄉(xiāng)村振興的重要手段，是各項科研成果轉(zhuǎn)化工作的重要組成。以下是對今后工作的幾點設(shè)想：
1、組織保障是一切的基礎(chǔ)。成立扶貧科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，施行例會制度，組織各團隊貫徹落實各項科研扶貧任務(wù)。
2、制度建設(shè)是有效執(zhí)行的保障。起草相關(guān)扶貧方案，修訂《科研量化考核標準》，將脫貧攻堅工作成效納入科研人員考核。
3、輸送和培養(yǎng)科技型人才。首先，加大對貧困地區(qū)的人才輸出力度。其次，加大社會培訓力度，重視貧困地區(qū)青年科技人才的培養(yǎng)。
4、立項科研工作專項課題。
5、產(chǎn)業(yè)融合是科技扶貧的根本。通過產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟服務(wù)開展科企協(xié)同創(chuàng)新，帶動資源互配。
6、加大校企合作力度。企業(yè)幫扶是科研扶貧的抓手，加大校企合作力度，協(xié)同相關(guān)企業(yè)，對特定地區(qū)、特定產(chǎn)業(yè)的以點對點的方式進行科研扶貧。
英雄已逝，精神永存。作為新時代的教育工作者，要以丁鐵剛同志為榜樣，深入實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，扎根農(nóng)村廣袤天地，做新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者，用奮斗繪就新時代發(fā)展嶄新畫卷，在推進高質(zhì)發(fā)展的新時代征途上續(xù)寫新的歷史輝煌。
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