2023年情感的閱讀文案(大全11篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

情感的閱讀文案篇一

前不久，我有幸聆聽到了一節(jié)二年級的語文課《小柳樹和小棗樹》。課堂上師生與文本之間的互動生成，對話，令我大開眼界，覺得耳目一新。以下是我的一些不夠成熟的評析，愿與同行們一起探討。

一、談話導(dǎo)入，復(fù)習(xí)字詞.

知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？是啊，秋天是個豐收的季節(jié)，五谷豐登，瓜果飄香?？?，小棗樹要向我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友獻(xiàn)上它的大紅棗兒呢！

誰來讀一讀，把它摘下來。（課件出示）

評析:生字的復(fù)習(xí)采用摘取紅棗的方式，讓學(xué)生讀出一個摘取一個，新穎又與課文有密切的聯(lián)系，一下子激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上小手如林，這是一個很好的開端。

二、復(fù)習(xí)“春天”部分

3、如果這時，有個小朋友正好走過，或是一只小鳥飛過，或是地上的小花、小草，他們見了小柳樹，會說些什么呢？（課件出示圖）你能不能用“小柳樹，我想對你說……”的句式說。

三、學(xué)習(xí)課文第5至8自然段。

?春去秋來，小柳樹和小棗樹又發(fā)生了什么變化呢？用自己喜歡的方式讀讀課文第5--8自然段吧，可以用筆劃自己喜歡的句子。

評析:相信我們的孩子能讀好，讓學(xué)生用自己喜歡的方式去讀書，并不忘記圈圈畫畫自己喜歡的句子，這是對學(xué)生主體的充分尊重，是先進(jìn)的學(xué)生主體觀的具體體現(xiàn)，也是學(xué)生與文本進(jìn)行對話的外在體現(xiàn)。

2、交流：

（1）“到了秋天，小棗樹結(jié)了許多又大又紅的棗子?！睘槭裁?？你讀……能不能再……

請大家自己讀讀這個句子，你能讀出什么意思來？（美、許多、又大又紅）

誰來美美地讀一讀。（指名兩人----齊讀）

評析:多種方式，有感情地朗讀課文，能讓學(xué)生真切地體會作者在字里行間流露出來的感情，并把這種感情通過朗讀表現(xiàn)出來.

聽了你們的朗讀老師仿佛看到了小棗樹茂密的綠葉叢中綴滿了大紅棗兒，美得讓人羨慕。他不僅美，它的大紅果子還給人們帶來了快樂和甜美。讓我們把這一段連起來欣賞一下吧。（齊讀第五段）

評析:真正的閱讀是與文本進(jìn)行心靈的對話，而教師的責(zé)任，就是引導(dǎo)和激勵學(xué)生去與課文進(jìn)行心靈的.對話，從而發(fā)現(xiàn)他人，發(fā)現(xiàn)自我。教師的評價適時又恰當(dāng)，讓孩子們讀得更起勁了。

小柳樹結(jié)果子了嗎？（板書：什么也沒結(jié)）

評析:這是本課中設(shè)計的第二次讓學(xué)生與文中的小柳樹和小棗樹對話，這其實(shí)是學(xué)生對文章所蘊(yùn)含的做人道理的多元解讀。

（3）小柳樹聽了，不好意思地笑了。

小柳樹們，你們?yōu)槭裁匆缓靡馑嫉匦α?？結(jié)合理解這句話來說：

“可是過了一天又一天，小棗樹什么也沒說。”

c小棗樹這么想也是這么說的。

（出示）小棗樹溫和地說：“你雖然不會結(jié)棗子，可是一到春天，你就發(fā)芽長葉，比我綠得早；到了秋天，你比我落葉晚。再說，你長得也比我快，等你長大了，人們在樹陰下乘涼，那有多好?。　?/p>

a你覺得小棗樹怎么樣？（用詞豐富、準(zhǔn)確）

b小棗樹不因自己能結(jié)出又大又紅的果子而驕傲自大，相反還夸獎小柳樹呢。

c誰來學(xué)著小棗樹，用溫和、寬容的語氣讀一讀。

評析：小柳樹的不好意思，不棗樹的寬容大度，在多種形式的朗讀中，在教師的相機(jī)點(diǎn)撥下，學(xué)生已完全領(lǐng)悟，到此時已是水到渠成。

d我想此時的小柳樹一定也學(xué)會了夸獎別人呢？小柳樹，你會怎么夸小棗樹呢？

評析：這是本課中設(shè)計的第三次讓學(xué)生與文中的小柳樹和小棗樹對話，學(xué)生的情感隨著學(xué)習(xí)的深入已深深地滲透，此時孩子們更多的是對小棗樹和小柳樹的贊美。作者的教育目的已在孩子的心中扎根。

f老師有兩個成語要送給小柳樹和小棗樹，同時也送給我們的同學(xué)們，那就是----尺有所短，寸有所長。

評析:新課標(biāo)強(qiáng)調(diào):”應(yīng)該重視語文課程的熏陶感染作用,注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向”.教師一句”尺有所短,寸有所長”,將文本的精要之處作了簡要的小結(jié).也為下一步的訓(xùn)練進(jìn)入了一個新天地.

3、你喜歡小柳樹和小棗樹嗎？喜歡它們的什么？

情感的閱讀文案篇二

整個流程圖如圖1，主要步驟如下：

本文主要對論文中的2-4步驟做詳細(xì)的介紹。

對文本的預(yù)處理采用的方法是常見的幾種，包括去除stopping word，stemming(詞干或者詞根提取)，fuzzy matching(模糊匹配)。隨后對單詞進(jìn)行詞性的標(biāo)注。在論文中，處理的，因為在商品評論中往往存在某幾句話會表達(dá)對部分商品屬性的正面評價，而其他句子表達(dá)的是對其他商品屬性的負(fù)面評價。

對于常見的商品屬性的提取在上一步處理完成后進(jìn)行。所謂常見的商品屬性，指的是通過明確的名詞或者名詞短語來表達(dá)商品屬性的詞匯，如對于手機(jī)來說:重量，尺寸，攝像頭像素等都屬于比較容易提取的屬性詞匯。列舉出常見的商品屬性后，在提取時按照模糊匹配的方式進(jìn)行提提取。

對于提取的商品屬性還需要做剪枝處理：

但這樣做會有漏掉部分商品屬性的可能。在評語中，有的時候一句話雖然表達(dá)了某個屬性的評論，但在文字中不能直接進(jìn)行提取，同樣用手機(jī)舉例，當(dāng)有評論“照片很清晰，360度照亮我的妹”可以很清楚知道是對攝像頭像素這個屬性的評論。

對這種不能直接提取的商品屬性，采取的方法如下。

一個可能存在的問題是無法找到名詞或者名詞詞組，原因是因為人們在形容多個商品屬性時會使用同樣的單詞，這樣的情況在整體的占比為15-20%，而且相對于常見的屬性重要性也較低，因此對結(jié)果的影響相對較小，因此可以忽略。

為了做情感方向的劃分，判斷用戶對某一個商品屬性的好評與差評，需要提取主觀的評論詞。一些相關(guān)工作在區(qū)分表達(dá)主觀意見和客觀描述上面證實(shí)，形容詞的出現(xiàn)與主觀表達(dá)的相關(guān)性很高。因此使用形容詞作為評論詞匯。對于包含一個或多個商品屬性的一句話，我們稱之為opinion sentence，提取方法如下：

情感的閱讀文案篇三

在學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中我們提出三個問題：第一，學(xué)生是不是注重用聯(lián)系和理解的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？第二，學(xué)生是不是依賴于死記硬背的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？第三，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面是否具有獨(dú)立性？這可以體現(xiàn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的認(rèn)知投入。

在小學(xué)二年級的小學(xué)生中，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的認(rèn)知水平方面已有一些不同，這些不同往往和學(xué)生所采取的學(xué)習(xí)策略有聯(lián)系。在小學(xué)二年級學(xué)生中，學(xué)習(xí)的方式已經(jīng)初步形成。并且，這種學(xué)習(xí)的方式也是在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中形成的，這種方式將會影響到以后的學(xué)習(xí)，是重要的學(xué)習(xí)素質(zhì)，具有深遠(yuǎn)的影響。學(xué)生的不同的認(rèn)知投入類型往往和教師的教學(xué)有關(guān)，也與其在教學(xué)過程中情感體驗有關(guān)。綜合起來，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中產(chǎn)生了不同的學(xué)習(xí)方法，這些方法往往和認(rèn)知水平有關(guān)。

1.淺層次策略

記憶的方法。這種方法的基本特征為背公式或方法。這些同學(xué)認(rèn)為，記憶是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最有效的方法，背出基本的公式和方法是最重要的。

練習(xí)的方法。這種方法的基本特征為反復(fù)練習(xí)，在解題練習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)。學(xué)生的基本想法是，對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說最重要的是練習(xí)，只有反復(fù)練習(xí)才能學(xué)好數(shù)學(xué)，沒有練習(xí)就沒有數(shù)學(xué)。這些同學(xué)通過反復(fù)和練習(xí)記憶概念公式以形成技能，他們認(rèn)為數(shù)學(xué)成績是練出來的。

測驗的方法。這種方法的基本特征是把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程作為一個準(zhǔn)備測驗(或者考試)，進(jìn)行測驗和事后訂正的過程。在他們看來，沒有測驗，就記不住知識。這些學(xué)生的基本想法是，學(xué)習(xí)是通過一個又一個測驗來形成的，準(zhǔn)備測驗，進(jìn)行測驗以及事后訂正等過程可以使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)，形成技能。

2.深層次策略

審題的方法。這種方法的'基本特征是把審題和分析作為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。這類學(xué)生的基本想法是，在小學(xué)數(shù)學(xué)中，應(yīng)用問題是最重要的，學(xué)好應(yīng)用問題關(guān)鍵是看清問題(包括條件和問題)，并把這些資料和學(xué)過的數(shù)學(xué)知識聯(lián)系起來，在這個過程中分析和綜合是重要的。

歸納的方法。這種方法的基本特征是歸納出數(shù)學(xué)單元知識的要點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上加以整理、理解和記憶。這類學(xué)生認(rèn)為，在老師講課或者自己看書的基礎(chǔ)上，都要?dú)w納出若干要點(diǎn)，對這些要點(diǎn)進(jìn)行理解和記憶是重要的。

聯(lián)系和理解的策略。這一類方法的基本的特點(diǎn)是把學(xué)過的知識和新知識聯(lián)系起來。這類同學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要想一想這些數(shù)學(xué)知識在生活中有多大的用處，或者聯(lián)想到以前學(xué)過的知識。這類同學(xué)學(xué)習(xí)比較活，思路一般比較廣。

依賴家長的方法。這種方法的基本的特征是有問題找家長。學(xué)生的家長成了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的陪讀，由家長歸納出若干要點(diǎn)，并解答難題，學(xué)生一有問題，就找家長。離開家長的陪讀，學(xué)生無可適從。

依賴?yán)蠋?。這種方法的基本特征是完全聽從老師的安排，教師的教學(xué)方法就是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，教師的教學(xué)進(jìn)度是學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這些學(xué)生認(rèn)為，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最好方法是聽從老師的安排，老師教什么，我學(xué)會什么；老師怎么教，我怎么學(xué)。

此外，還有自學(xué)的方法。這類學(xué)生認(rèn)為，學(xué)習(xí)最好根據(jù)自己的實(shí)際情況和進(jìn)度進(jìn)行，自學(xué)是最好的學(xué)習(xí)方法。自學(xué)的方法可以是深層次的，也可以是淺層次的。

通常，學(xué)生在數(shù)學(xué)課上的情感感受，綜合學(xué)生的具體反映有這樣幾種：第一，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和過程感到有趣；第二，雖然談不上對學(xué)習(xí)有趣的感受，但完成學(xué)習(xí)任務(wù)或者取得好的成績感覺到愉快和滿足；第三，對考試和測驗的焦慮，對考試成績很擔(dān)心；第四，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的厭倦。

情感的閱讀文案篇四

閱讀，使人成長，使人快樂。我們在一聲聲讀書聲中成長，在一本本書籍中學(xué)習(xí)。讀書，讓我們的生活更充實(shí)，更快樂。今天的讀書報告會更令我難忘。

今天早上，我校隆重地邀請到李柏松老師、蔣維新老師等。來為我們一起交流讀書的好處！

首先李老師說：“讀書有三好：好讀書，讀好書，好讀書?！贝蠹以谙旅孀h論了起來?！白x書是為了成才，為了報國?！崩罾蠋熢俅伟l(fā)言，大家靜了下來，認(rèn)真聽李老師講?！案郀柣菚r只讀了兩年書，后來當(dāng)了小販，當(dāng)了面包師的學(xué)徒，非常幸苦，只能由晚上的時間讀書……”李老師還為我們講了許多古今中外的名人幸苦讀書的故事。

聽了這個故事，我不禁回想起以前的自己，一說到讀書就厭煩，直到現(xiàn)在，我還是很他討厭讀書。唉，我真是慚愧啊！是啊！我們現(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還不珍惜，等長大了才來后悔沒有用功，正所謂：“少壯不努力，老大徒傷悲。”呀！

李老師還教會了我們許多深刻的道理，最后，還深情地朗誦了他為讀書報告會所創(chuàng)作的一首詩，真是別有一番詩意??！

接下來是蔣維新老師與我們交流。他跟我們交流了許多他那個時代讀書的故事：他們那個時代并沒有電燈，只是用煤油燈來照明讀書，他很珍惜時間，除了睡覺之外，其它時間都在讀書。在蔣老師講的同時，李老師竟然偷偷地流下了淚水……我想，可能是回想起讀書時代的辛酸吧！

最后，讀書報告會在陳校長的話語下結(jié)束了。在此，我學(xué)會了許多有關(guān)書的知識和許多名人讀書故事真是受益匪淺??！

靜心閱讀，感受文字之美；暢游書海，盡享文字之樂。讓我們一起暢游在無邊無際的書海吧！

情感的閱讀文案篇五

名師一課，一個小時左右中濃縮的可能是一生的積淀。若能用心體會積累，語文學(xué)習(xí)與考試將不再是難點(diǎn)。若你有特別喜愛或難懂的課文，盡管對我們吐露，名師的心血結(jié)晶將讓你洞悉課文的奧妙。

雖說從業(yè)時間不算長，但語文教學(xué)的酸甜苦辣我多少還算是體味過一些了。要說其中體味最深的，恐怕還是“讀”與“寫”的尷尬一學(xué)生“讀”的尷尬：讀不對、讀不懂、讀不深;“寫”的尷尬：寫不出、寫不好、寫不真;以及老師在處理學(xué)生“讀”與“寫”關(guān)系問題的尷尬：大多數(shù)的學(xué)生愿讀不愿寫，還有學(xué)生不愿讀甚至不愿寫。鮮有學(xué)生愿讀也愿寫。而且如今追求感官刺激和情節(jié)快感的網(wǎng)絡(luò)閱讀正在搶掠我們語文老師的閱讀陣地，榨取學(xué)生的情感，拉低學(xué)生的欣賞品位;浮光掠影式的淺閱讀正在腐蝕經(jīng)典文學(xué)殿堂，曾經(jīng)美輪美奐的宏偉的文學(xué)奇景被所謂的“快節(jié)奏生活”風(fēng)化得只剩下“名著+考點(diǎn)”這樣的斷壁殘垣。對于經(jīng)典文學(xué)，許多學(xué)生只不過看過一些簡略的介紹?；蛘卟贿^就是在一些偽文藝的小說中看過一些只言片語，就敢拿出來兜售和販賣，學(xué)著用流行小說中那一套膚淺華麗卻又不知所云的言辭來偽裝自己的深度。再加上這個社會重理輕文，再就是最終也只憑分?jǐn)?shù)來論英雄的高考大環(huán)境――說實(shí)話，如果不是進(jìn)入到鄧志剛老師名師工作室，與眾多學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)員一起系統(tǒng)學(xué)習(xí)并參與研究讀寫結(jié)合的理論。我還真不知道在戰(zhàn)況激烈的閱讀陣地爭奪戰(zhàn)中如何去守住自己的營壘，我還真不知道如何讓學(xué)生自愿拾起丟掉的筆。轉(zhuǎn)而在自己的內(nèi)心開疆拓土，成為一個個不被浮華喧囂的價值觀所侵蝕左右的，獨(dú)立的，自由的人。

就如同西南大學(xué)文學(xué)院語文教育研究室的魏小娜老師所說：“近年來，國內(nèi)外對‘讀寫結(jié)合’基本理論和實(shí)踐路徑的研究越來越深入，讀寫結(jié)合的實(shí)踐方式也應(yīng)該越來越豐富、有效。然而。國內(nèi)目前語文課堂中流行的‘讀寫結(jié)合’還存在目標(biāo)不明、落點(diǎn)不準(zhǔn)、手段單一等問題。在一定程度上造成了讀寫結(jié)合教學(xué)模式的泛濫、僵化和形式化?！倍L沙市鄧志剛老師名師工作室的相關(guān)研究卻破除了這些弊端，在提供了操作性很強(qiáng)的基本課程模式的基礎(chǔ)上，鼓勵每一位教師成員結(jié)合自己的研究特長來完善和補(bǔ)充課程內(nèi)容，不僅開發(fā)出了一整套體系完備的叢書(《閱讀與識見提升》、《閱讀與語言表達(dá)》、《閱讀與構(gòu)段謀篇》等)，并且打造出了一大批精品課堂。而我則結(jié)合自身所教班級學(xué)生的學(xué)情，把閱讀叢書和精品課堂中的這些方法帶入了自己的作文課。我記得班上當(dāng)時有一名黃同學(xué)，本身語文基礎(chǔ)很不錯，但是作文分?jǐn)?shù)總是不理想，一經(jīng)這些方法的洗練，她立馬就找著了感覺，寫出來的文章讓她自己都感覺很興奮。她發(fā)現(xiàn)自己真的可以把閱讀直接轉(zhuǎn)化為可以得分的生產(chǎn)力了，她從這樣的課堂里找到了寫作的愉悅和自信。雖然我高二就沒教她了，但是她一直很感謝我――其實(shí)我想說，你應(yīng)該感謝的另有其人，而我只不過是站在了大師們的肩膀上。所以說，作為一名新上崗從業(yè)的老師，對理論的研讀和實(shí)踐會使得自己少走錯路，少走彎路;而作為學(xué)生，對閱讀方法和寫作方法的思考和實(shí)踐或許會比刷題更容易見成效。

好的方法。真的是可以幫助在寫作的迷霧中苦苦摸索的孩子們找到出路，重建自信的。當(dāng)然，這種好方法，也需要借由老師在廣泛的閱讀中，去提煉、去概括，去尋找最新鮮、最經(jīng)典的例文去激發(fā)孩子們非凡的創(chuàng)造力。要讓學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)寫作的資源和竅門，首先考驗的是老師自己的閱讀面。所以閱讀與寫作的研究，也在變相地鞭策和激勵我不停地閱讀、不停地思考。而且在參與閱讀與寫作相關(guān)理論的研究以后，我看文章的視角也發(fā)生了微妙的變化。我會更留意從作文教學(xué)的角度去考量文章的價值。我也會有意識地留下一些寫作技巧特別精妙、特別突出的文章。并且留意給它們歸類。正所謂“手中有糧，心中不慌”，是讀寫結(jié)合研究教會了我在閱讀方面“深挖洞、廣積糧”。

參與“閱讀與識見提升”和“閱讀與情感激活”這兩個板塊的研究，我還有一個心得，要解決學(xué)生“讀不對、讀不懂、讀不深”的尷尬，最有效果的辦法，恐怕還是應(yīng)該先由老師帶著孩子們一起讀。不是用解剖式的做題思維，而是用原始情感去觸摸、用生命本身去體驗，鼓勵孩子們?nèi)シ窒碜约旱拈喿x感受。同時老師也可以把自己心底的觸動展示給學(xué)生。如果一篇文童沒有打動你，你如何要求學(xué)生感動得熱淚盈眶?如果一篇文章你自己都沒有深切體會，你如何去強(qiáng)求閱歷比你更淺薄的學(xué)生也能感同身受?閱讀的過程，本身就應(yīng)該是一個移情、共鳴、對話的過程，老師提供的應(yīng)該不僅僅是閱讀材料的范本，還應(yīng)該是一個閱讀過程的范本。讓學(xué)生在與你一起閱讀的過程中去發(fā)現(xiàn)你是怎么讀的，然后再反觀自己應(yīng)該如何去讀。閱讀不是“你快樂所以我快樂”的簡單挪移，而是“你快樂，帶動我快樂”的情緒感染與共振。而且，還有一點(diǎn)值得我們注意的是，我們首先提供給學(xué)生的閱讀材料，應(yīng)該是貼近當(dāng)下的生活現(xiàn)實(shí)，能夠讓學(xué)生感同身受的，能夠不用我們費(fèi)九牛二虎之力去推銷甩賣，他們也自然會接受、會喜歡的，然后我們才能一步步引導(dǎo)他們借由貫穿始終的內(nèi)在的人性規(guī)律去探尋經(jīng)典文學(xué)的偉大奧妙。

正是讀寫結(jié)合的研究，在我眼前描繪出了這樣的前景。而這種前景總會讓我莫名興奮，讓我不由得心馳神往。

這樣的前景，與其等待向往，莫如親身參與。親手打造。

以閱讀促寫作課題心得體會

情感的閱讀文案篇六

13.建筑的情態(tài);邏輯順序;建筑形象(或形象)(每空1分)

14.說明方法為引用。(1分)說明詩與小園互為比興，增色不少。(或：說明詩與小園有聯(lián)系——相互解釋、映襯)(1分)沒有詩情畫意的素養(yǎng)，也就沒有“海棠春塢”這個小園。(或：海棠春塢具有情態(tài)美)(1分)

15.c(這句詩是說明中國古代建筑的形象具有詩化、情態(tài)化的特征，主要針對的是建筑形象美)(2分)

情感的閱讀文案篇七

1、工作上不奢求職位，但求問心無愧；愛情上不強(qiáng)求回報，但求真心以對；生活上不要求完美，但求細(xì)心品味！做好這三點(diǎn)，人生才不累！

2、saysorry不容易，尤其是對自己，saysorry對內(nèi)心，有太多的壓力沒有釋放出去，saysorry對身體，有太多的擔(dān)子需要自己承載過去，對自己說聲對不起，審視自己的內(nèi)心，加油給自己，最棒是你！

3、時間省一點(diǎn)，心情好一點(diǎn)，光陰惜一點(diǎn)，生活深一點(diǎn)，努力緊一點(diǎn)，夢想近一點(diǎn)，堅持多一點(diǎn)，未來好一點(diǎn)，快樂多一點(diǎn)，幸福久一點(diǎn)，把握時間多多，快樂美好生活。

4、兄弟三人心相連，一起去把巨木搬！不怕苦來不怕累，就怕兄弟不給力！兄弟只要一條心，千斤也可只手提！只身在外勿忘我，兄弟今生祝福你！

5、小時候玩伴朋友一大堆，長大了死黨摯友沒幾個。所以，珍惜吧我的朋友，愿我們的友誼長青，愿你的幸福不滅，愿我的祝福永存。

6、你煮的咖啡，滴滴香濃，意猶未盡。（麥斯威爾咖啡），你泡的好茶，清香一縷，養(yǎng)生百年（福鼎白茶），你對我的情誼，看不到，但感覺得到！

7、父母健康是幸福，老婆賢惠是幸福，朋友仗義是幸福，孩子乖巧是幸福，工作之余能收到祝福短信，更是福上加福，五福臨門，幸福常伴你左右。

8、小時候和長大后的區(qū)別：小和大，這是基層的，侯和后，期盼將來和努力看結(jié)果，這是現(xiàn)實(shí)，時和大，珍惜寸光日和一人爭大時，學(xué)習(xí)和工作的區(qū)別，統(tǒng)一兩者為明天，愿你幸福勇往直前。

9、人生是一條長河，九曲八彎載著你和我，沒有假設(shè)也沒有如果，不要畏懼前行的挫折，幸福生活靠自己把握，不管歲月如何蹉跎，我們一起攜手走過。

10、小時候想擁有機(jī)器貓的神奇肚兜，世間萬事應(yīng)有盡有，長大后發(fā)現(xiàn)想要的一切，都要自己籌謀，用兒時的理想激勵長大后的自己，只要敢于拼搏進(jìn)取，成功不再遙不可及。愿生活幸福，執(zhí)著堅毅。

11、抱怨怨不來好運(yùn)相伴，苦嘆嘆不來輝煌燦爛，怨恨恨不完人生苦煩，發(fā)泄泄不盡不公責(zé)難；人生只有踏實(shí)上進(jìn)，迎難踏險，才有最終的美好纏綿；愿你遇事不抱怨，待事心平淡，做事要努力，成敗順自然！

12、人生就像一場戲，時光匆匆難留意，珍惜時光是真理，別人懶惰你努力，你若分秒都珍惜，人生美麗更如意。歲月不饒人，朋友好好珍惜時光，不要讓自己因虛度時光而悔恨。

13、老婆是莊稼，生活得靠她；盆景是情人，調(diào)料品味佳；小三是野花，偶爾能減壓；小三靠養(yǎng)，情人靠哄，老婆靠夸；處理不好，滿地找牙！

14、相信隨緣，即使被雨淋了，即使被車堵了，都是人生注定會有的。而在被雨淋、被車堵的當(dāng)兒，你只要有心，仍然可以找到屬于你的那些快樂。

15、小時候，想要一個娃娃玩具，就開心的擁有了全世界；長大了，得到了無數(shù)個玩具，卻找不到快樂了。所以不在乎擁有多少，而在于知足，祝你擁有平平淡淡的幸福。

16、餓了有一個饅頭，就是幸福，渴了有一杯水，就是幸福，天熱有根冰棒就是幸福，現(xiàn)在收到我的短信就是幸福，祝愿你幸福如鼠，“吱吱”不倦。

17、小時候一無所有卻很快樂，長大后豐衣足食卻很苦惱。欲望，使我們汗流浹背，貪念，讓我們壓力重重。放下不必要的負(fù)擔(dān)，輕松地面對生活，是一種很高的境界。祝愿你擺脫世俗的貪念，每天快活的像個頑童。

18、幸福，就是你手里那一杯淡淡的白開水。可以是甜的，如果你加點(diǎn)糖；可以是回味無窮的，如果你加點(diǎn)香濃的咖啡。愿你幸福每一天！

19、喜，莫過，以免樂極生悲；驚，莫慌，以免禍從口出；恐，莫亂，以免思緒全無；怒，莫躁，以免傷了身心；忙，莫急，以免勞累過度。愿你把握，快樂每天！

20、依靠眾人的力量，就會天下無敵，依靠眾人的智慧，那么前面在大的困境都不能阻擋我們前進(jìn)，親情無價，友誼萬歲，團(tuán)結(jié)就是力量，請珍惜我們身邊的親人和朋友，祝他們身體健康，永遠(yuǎn)開心！

21、青春那么美好，讓追求的人不停想要；青春那么純真，機(jī)會留給懂得珍惜人；青春那么激情，感情是那樣純潔晶瑩；青春那么有限，把握分分秒秒綻放耀眼。

22、朋友是一支拐杖，得意的時候，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著你，你無視它的存在；失意的時候，它靜靜的守候著你，你開始發(fā)現(xiàn)，離開了它，你寸步難行。

23、幸福是什么？幸福是饑餓著回家，等待你是美味的`佳肴，幸福是疲憊著回家，等待你的是舒服的熱水澡，幸福是受傷著回家，等待你的是一個溫暖的懷抱，幸福就這么簡單。

24、抱怨怨不來好運(yùn)相伴，苦嘆嘆不來輝煌燦爛，怨恨恨不完人生苦煩，發(fā)泄泄不盡不公責(zé)難；人生只有踏實(shí)上進(jìn)，迎難踏險，才有最終的美好纏綿；愿你遇事不抱怨，待事心平淡，做事要努力，成敗順自然！

25、小時向往成熟，長大回憶童真；小時有爹娘疼愛，長大我們疼愛爹娘；小時有純潔的友情，長大有甜蜜的愛情；愿每一位長大的朋友能天天快樂，日日幸福。

26、小時候為一顆糖果努力，長大后欲望大了，眼高手低，不愿為一顆糖果賣力，凡事從小做起，一口吃不成胖子，端正態(tài)度，做好每一件事，為大夢想加油努力吧！

27、心胸寬一點(diǎn)，生活就會美一點(diǎn)；精神好一點(diǎn)，干勁就會足一點(diǎn)；付出多一點(diǎn)，收獲就會大一點(diǎn)；聯(lián)系常一點(diǎn)，情誼就會深一點(diǎn)。別忘記常聯(lián)系哦！

28、知足常樂是除皺方，樂觀開朗是開心藥，永不埋怨是幸福茶，順其自然是消愁酒，祝福你，學(xué)會不抱怨，保持常樂觀，心海里面能撐船，幸福開心樂無限！

29、有人說過，兄弟之間的情誼是虛擬的；也有人說過，兄弟之間像酒，一杯酒解千愁；還有人說過，兄弟之間像空氣，來無影去無蹤；我說：兄弟之間就像一雙筷子，兄弟齊心，其利斷金。

30、生活不簡單，處處有艱險，一個人勢單，成功難上難，肩上有重?fù)?dān)，路上有羈絆，眾人同協(xié)作，拼搏開拓勇向前，團(tuán)結(jié)平衡度艱難，籬笆要樁，好漢要幫，團(tuán)結(jié)互助是榜樣。

31、有你，我們幸福共享；有你，我們困難共當(dāng)；有你，我們重?fù)?dān)共扛；有你，我們碩果共嘗。朋友有你，此生不枉！

32、不管成功失敗，經(jīng)歷了就得珍惜；不管生活好壞，眼下的就得珍惜；不管親朋遠(yuǎn)近，愛你的就得珍惜，學(xué)會珍惜，把握精彩人生。

33、男人不要把你的心，丟在那苦澀的初戀，丟在那永恒的愛戀，丟在銘刻于心的生死之戀，丟在那荒誕的相戀，丟在那無恥的眷戀，應(yīng)該丟到事業(yè)拼搏之間！

34、你不幫我，我不幫你，無奈兩人干著急。你幫我，我?guī)湍?，輕輕松松共同努力。互相幫助，互相協(xié)作，身邊的人要珍惜！

35、朋友是一支拐杖，人生當(dāng)中荊棘坑洼雖多，但是命運(yùn)給了我強(qiáng)有力的拐杖，讓我無論摔得多疼都能勇敢的站起來，與朋友一起共進(jìn)退。

36、為了游戲的級別我們不惜熬夜，為了逞能我們不惜灌醉自己，為了所謂的追求我更是不珍惜身體，想想我們真是對不起自己，今天我們跟自己，說句：對不起！

37、理解別人首先必須理解自己，理解是所有友誼的基礎(chǔ)，是人與人之間和諧與合作的基礎(chǔ)，理解自己會使你走上較好理解別人之路，學(xué)會了理解，才能把握住快樂與幸福！

38、小時候和長大后的區(qū)別：小和大，這是基層的，侯和后，期盼將來和努力看結(jié)果，這是現(xiàn)實(shí)，時和大，珍惜寸光日和一人爭大時，學(xué)習(xí)和工作的區(qū)別，統(tǒng)一兩者為明天，愿你幸福勇往直前。

39、人生路，不平坦，遇難事，有分擔(dān)，遇溝壑，有跳板，遇孤獨(dú)，有人伴，有此福，三生幸，有此命，事業(yè)定，你我他，抱成團(tuán)，力量大，路無邊！

40、現(xiàn)代美女：三圍魔鬼化，窈窕身材令人怕；收入白領(lǐng)化，金錢一抓一大把；家務(wù)甩手化，交給老公不管它；購物瘋狂化，鈔票如水盡情花；情人規(guī)模化，排好隊伍來選拔；現(xiàn)代美女有魔法，注意千萬小心她喲！

情感的閱讀文案篇八

翻開這位文學(xué)巨匠多少年前揮毫寫下的篇章，恍如穿梭了光年，來到了那個國人都不愿回到的迂舊年代。這位文學(xué)巨匠就是眾所周知的愛國忠士—魯迅。

《朝花夕拾》中的第一篇《狗。貓。鼠》就震懾住了我。犀利直接的措辭筆鋒，話中有話。這小動物仿佛就是人一樣，寫貓捕食到比自己弱小的動物就盡情玩弄，直到玩厭了，才吃掉，就像某些人，抓住了別人的弱點(diǎn)或不足之處，就想盡辦法慢慢地折磨別人，好像如果不折磨夠，就不甘心一樣。

欣賞先生的寫作手法，更欣賞他的到眼光。文章表面上寫追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感，表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。用了往事抨擊了那些侵略我銘家的人們，他用不同的方法，做了自己力所能及，為鼓舞國家的士氣做出了貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了一份真真切切的愛國情懷！

《龔鼠》是針對“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對貓折磨弱者，一副媚態(tài)等特性的憎惡；追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感，表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。

在書上看到一句話：魯迅的文章，只適于品味而不是瀏覽。以我的知識面去揣摩他老人家的情感還為時過早，可我已能體會到魯迅對這個日漸渾濁的世道的.無奈與悲切，他用他的筆戰(zhàn)斗著，挽救著奄奄一息的中華民族?？蛇@，只在歷史的輪回里留下了“無可奈何花落去”的吶喊與彷徨。

對于我，可能我沒有足夠的資格與底蘊(yùn)來鉆研這位高于世俗而又不脫離世俗的家，但我有一份崇敬的心來瞻仰這位英雄！

《龔鼠》一篇值得品讀的篇章！

情感的閱讀文案篇九

1、專心，使你成就事業(yè)；童心，使你永遠(yuǎn)年輕；信心，使你永不停步；善心，使你贏得贊賞；雄心，使你成功登頂；恒心，使你百折不撓；愛心，使你高朋滿座；寬心，使你愉快輕松；熱心，使你一生美名。

2、【微笑的10大功效】1.微笑使我們有吸引力。2.微笑改變我們的心情。3.微笑會傳染。4.微笑可以減壓。5.微笑增強(qiáng)免疫力。6.微笑降低血壓。7.微笑促進(jìn)內(nèi)啡肽、自然鎮(zhèn)痛殺傷物質(zhì)和5-羥色胺的釋放。8.微笑可以美容，讓你看起來更年輕。9.微笑讓你看上去是成功的10.微笑讓你保持積極。

3、茫茫人海間，相知、相遇、別離、淡忘，或許，就是這么容易，任它時光再怎么回溯，記憶有多厚重，最終又有幾人能逃得過似水般的流年浸染，只余下一些記憶的痕跡，散落成一地的斑駁，再也找不回昨日的似錦繁華。

4、有資格坐轎的人，爭著抬轎的很多，你再湊熱鬧，別人也未必注意你，不妨扶一下旁邊那個走得筋疲力盡的人，對于他，每一次幫助都意味著一種人世的溫暖。

5、生活是個五彩繽紛的世界，蘊(yùn)涵著追求的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞……但無論怎樣，都不要讓微笑在生活中枯竭。微笑著面對生活，微笑著面對人生，微笑著面對一切。把微笑給予別人，給予這個世界，也給予我們自己。

7、有些人常常因為憂慮過度，而導(dǎo)致自己精神失常，有些人卻因為麻木不仁，造成自己對任何事情都無動于衷。前者常為尋找理性而痛苦，因聰明過頭而衰，愚蠢的根源在于什么都懊悔。后都不知悔恨為何物，整天稀里糊涂地生活，活著與死去沒有什么區(qū)別。走極端總是慘遭失敗，學(xué)會平衡生活。

8、這是一個充滿物欲與浮躁的時代，沒有人在意你想什么，也沒有人留心你做什么。在你做出成就之前，你要忍受拷問心靈的寂寞孤獨(dú)，端正憤世嫉俗的傾斜心態(tài)，抵御時常襲來的誘惑冷箭。如果沒有功成名就，就不要過分強(qiáng)調(diào)你的自尊，失去了成功的保護(hù)光環(huán)，自尊只是一張薄薄的紙，誰都可以輕易地捅破它。

9、人們總以為財富與名氣等于快樂。如果你心里已充滿了快樂，你根本不需要名利；如果你心里沒有快樂，縱然坐擁全世界的財富與名利也都沒有什么意思。如果你只懂得終日勞碌于爭取更多的金錢及保護(hù)你已有的財富的話，它們對你其實(shí)就已沒有什么真正的好處了。

10、生活并不曾帶走什么，人生的成長也是伴隨著或深或淺的傷口。痛，并不可怕，你敢于面對，它就是一種良藥。最怕你終于熬不過痛苦，崩潰在勝利的邊緣。最美的笑容從來綻放在痛苦的盡頭。

11、許多人喜歡把信念當(dāng)作人生的太陽、前進(jìn)的動力。信念，是一種強(qiáng)大的內(nèi)在的精神寄托，是托起人生大廈的支柱。有的人身軀可能先天不足或后天病殘，但他卻成為生活的強(qiáng)者，創(chuàng)造出常人難以創(chuàng)造的奇跡，這靠的就是信念。對一個有志者來說，信念是立身的法寶和希望的長河。

12、有計劃-沒行動=零，有機(jī)會-沒抓住=零，有落實(shí)-沒完成=零；有價值-沒體現(xiàn)=零，有進(jìn)步-沒耐心=零，有任務(wù)-沒溝通=零；有能力-沒發(fā)揮=零，有創(chuàng)造-沒推銷=零，有知識-沒應(yīng)用=零；有目標(biāo)-沒膽量=零，有付出-沒效益=零，有原則-沒堅持=零；有意志-沒持久=零，有熱情-沒定力=零，有毅力-沒恒心=零。

13、生活就是理解，生活就是面對現(xiàn)實(shí)微笑。生活就是越過心靈的障礙，平靜心性，淡泊名利。生活，就是越過障礙注視將來。生活，就是自己身上有一架天平，在那上面衡量善與惡。生活，就是知道自己的價值，自己所能做到的與自己所應(yīng)該做到的。生活，就是通過辛勤的雙手，創(chuàng)造給力的幸福。

14、兩個和尚一起過河，看見一位年輕的女子欲度不能。其中一個和尚便將女子抱過河。上岸后，另個和尚責(zé)怪說“你忘記出家人不能近女色嗎”？聽者未答。行了十里路，那和尚又問同樣問題。另一個和尚說“我根本不記得自己曾抱一女子過河，只知幫助了一人。我早把這事拋諸腦后，為什么走了十里路，你還不忘那女子呢？”

15、有時候，能容下多少他人，就能擁有多少快樂。跟多少人作對，就是跟自己本該擁有的多少快樂作對。有的快樂是自生的。有的快樂，是與他人和諧相處中獲得的。結(jié)怨，會疼；周旋，會累。有時候，退一步，妥協(xié)一點(diǎn)，都不算什么，生活沒那么復(fù)雜。你把自己搞復(fù)雜了，爛攤子也只好自己收拾。

16、其實(shí)人之相處，就應(yīng)該以和為貴。人生不過幾十年，似水一樣流淌，不可遏阻。一場輪回的時間，能遇見一場煙火的表演，本身就是一種幸福，即使結(jié)局是煙花熄滅，但終究在天空中綻放了笑臉。我們在哪一年可以用一個決定讓一生改變，誰都算不出流年。過好每一年、每一天，俗物養(yǎng)人，平凡是真。

17、人生短短幾十年，好比看一場電影，聽一場演奏，曲終、場散，終有結(jié)束的時候。因此，我們應(yīng)當(dāng)了解，一切皆是無常，要找回自己內(nèi)心的寧靜。這樣，遇到任何逆境，就自然放得下，而能解脫自在，遠(yuǎn)離煩惱，這樣才是懂得享受生命的人。

18、婚前與婚后：婚前一見面就親嘴，婚后一見面就斗嘴；婚前生活妙不可言，婚后日子苦不堪言；婚前謊話都是情話，婚后情話都是廢話；婚前的男人大都很幽默，婚后的男人大都很沉默；婚前愛情是神話，婚后愛情是笑話；婚前做什么都浪漫，婚后做什么都浪費(fèi)；婚前情話綿綿，婚后謊話連連。

19、幸福是看出來的，痛苦是悟出來的。我們總喜歡把別人表面的幸福和我們隱藏的痛苦做比較，結(jié)果我們的痛苦指數(shù)，在不當(dāng)?shù)膶Ρ戎杏謩?chuàng)新高。我們羨慕鳥兒的翅膀能飛，鳥兒又何嘗不嫉妒我們的雙腿如飛呢？與其用別人的幸福懲罰自己，還不如用自己的痛苦鞭策自己。人??！越比越糊涂，越想越明白。

20、生活之中，其實(shí)個人的喜惡并不重要。因為你喜的或惡的，未必都能隨你心。人與人相處，最重要的是包容。是人，都會有心情，因為心一直跳動著。學(xué)會放下一些個人感受，是另外一種幸福。是人，也都會有情緒，學(xué)著理解，試著遷就，就是一種灑脫。其實(shí)一切煩惱的根源，就是你太迷戀你自己了。

21、喜歡的東西，要舍得拿出來用；好東西要舍得留給自己享受；心愛一個人，要有勇氣主動及時地去承受來自對方的情緒和結(jié)局種種。畢竟人活著只有一次，而喜歡和愛人又是那么不容易留存的事。人生不過一場旅行，你路過我，我路過你，分別離去，各自修行，各自向前。

22、人生，有太多的事情身不由己，快樂是永遠(yuǎn)快樂的一個片段。生活如同一杯酒。同樣一杯酒，你哭著去喝，你會覺得很苦；你笑著去喝，你就會覺得很甜。這就是體驗。我們從體驗中可以得來感悟、心態(tài)、智慧。關(guān)鍵是你體驗到了什么。感悟到了什么。

23、如果朋友越來越多，要學(xué)會分辨，有的朋友是一杯子的，有的朋友是一輩子的，還有朋友是一被子的，有些人需要距離，有些人需要珍惜。如果朋友越來越少，一定要認(rèn)真反思自己，也許是你走得過快，那就等等朋友們；也許是你太慢，需要更加努力趕上去。

24、過于追求完美主義是一種錯誤。生活就是一筆糊涂帳。一個人對生活的態(tài)度，若果太過認(rèn)真，凡是對生活過于苛求的，甚至達(dá)到吹毛求疵的地步，和這個人相關(guān)的生活圈子，誰也會感到來自他（她）的壓力的。

25、有智慧的人，一直以來都在享受每一秒，因為他知道這一秒一旦過去就永不會再來；愚癡的人，一直以來都在抱怨每一秒，總覺得這一秒不幸，下一秒才好！智者活在享受里，開創(chuàng)未來，愚者活在抱怨里，期望未來，同樣經(jīng)歷每分每秒……毫厘之差，天地懸隔！

27、珍惜自己可以經(jīng)歷的一切，時光越老，人心越淡，不是輕薄，不是冷漠，只是一種生活的態(tài)度，淡看塵緣，惜我所惜，莫放相思老，及時須盡心。莫待一切成追憶，才來痛定思痛地懊悔。

28、每一次的相遇，都是上天的注定。所以你用十二分的認(rèn)真去對待，并沒有錯。但你也要知道，并不是上天安排的每段緣分都能成功。所以當(dāng)你用認(rèn)真的態(tài)度去對待每次感情時，也一定要給自己留好退路。所謂緣分，其實(shí)不過是偶然和遇見。就算愛到死去活來，也得給自己留條生路。

29、如果你希望自己更嫵媚、更完美、更年輕、更有魅力，你就應(yīng)該將“微笑”當(dāng)作女人的獨(dú)特魅力保持下去。笑靨如花的女人，仿若清清水面的一暈漣漪，一圈一圈，淺淺地輕漾著。她的笑靨，發(fā)自內(nèi)心，來自心底，在唇邊，在眼角。

30、佛說，生命中的許多東西是可遇不可求，刻意強(qiáng)求的得不到，而不曾被期待的往往會不期而至。因此，要擁有一顆安閑自在的心，一切隨緣，順其自然，不怨怒，不躁進(jìn)，不過度，不強(qiáng)求，不悲觀，不刻板，不慌亂，不忘形，不以物喜，不以己悲。

31、生活其實(shí)很簡單，有勇氣后退就行了；生活其實(shí)很簡單，勝利時保持安靜就行了；生活其實(shí)很簡單，把缺陷轉(zhuǎn)化成動力就行了；生活其實(shí)很簡單，不要被成功模式束縛就行了；生活其實(shí)很簡單，在艱苦的環(huán)境中選擇堅強(qiáng)就行了。

32、別總是抱怨不公平，你要知道，這是一個相對的世界，你的不公平對別人來說就是公平的。對于一個不懂得珍惜良機(jī)的人來說，無論機(jī)會多好，都是與他無緣的。

33、你是否常在回憶里掙扎，有很多無法釋懷的過去；你，是否看不到未來的樣子，迷茫得不知所措；你，是否很想放縱自己，希望徹底醉上一次；你，是否會突然冒出一種厭倦的情緒，覺得自己好累；你，是否突然很想逃離現(xiàn)實(shí)生活，不顧一切去流浪。放過自己吧！明天太陽照常升起！

34、把每一天過好是最大的幸福，快樂源于每天的好感覺。如果，總憂慮明天的風(fēng)險，總抹不去昨天的.陰影，今天的生活怎能快樂？總攀比那些不可攀比的，總幻想那些不能實(shí)現(xiàn)的，今天的心靈怎能安靜？任何不切實(shí)際的東西，都是痛苦之源，生命的最大殺手是憂愁和焦慮。痛苦源于不充實(shí)，生活充實(shí)就不會胡思亂想！

35、屬于自己的風(fēng)景，從來不曾錯過；不是自己的風(fēng)景，那么就去路過。人太渺小，不是每一道亮麗的風(fēng)景都能擁有。一輩子，只求有一道令自己流連忘返，不離不棄的風(fēng)景就已足夠。人生的風(fēng)景，是物也是人。

37、世界原本就不是屬于你，因此你用不著拋棄，要拋棄的是一切的執(zhí)著。萬物皆為我所用，但非我所屬。你有你的生命觀，我有我的生命觀，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就認(rèn)命。

38、人們更容易對自己親近的人發(fā)火，而不是他們討厭的人。所謂親近的人，就是大部分時間和他們在一起的人，這說明我們發(fā)火往往是因為我們對自己親近的人有更多期望，或者說，想從他們那里得到更多東西，比如愛。

39、懂得放棄，在落淚之前轉(zhuǎn)身離去，留下簡單的身影；學(xué)會放棄，將昨天埋在心底，留下最美好的回憶；學(xué)會放棄，讓彼此都能有一個更輕松的開始，遍體鱗傷得的愛并不一定刻骨銘心。這一程情深緣淺，走到今天已是不易，輕輕的抽出手，說聲再見，真的很感謝這一路有你。

40、生命中，那些我們真正想要的東西，從來得之不易。放過煩惱，煩惱才會放過自己。人生是一場孤旅。你就是你，世上只有相似的人，沒有完全相同的人。無論是走在人群中，還是只身站在曠野里，你都要承擔(dān)起只有你才有的一切。

41、時間是一個過客，記住了，遺忘了；生活是一個漏斗，得到了，失去了簡單的生活意味著去粗取精，避開紛爭去追求內(nèi)心的平和，把時間花在真正對自己重要的事情上，擺脫糾纏不清的種種，把這些時間用來陪伴自己心愛的人和做自己喜歡做的事情。

42、“沉靜是一種修養(yǎng)，是一種美麗。擁擠的世間，喧囂的人群，沉靜是一種至上的境界。傾聽自己的心跳,，感受思想的脈動，回歸真實(shí)的自己；凝視亙古不語的大山，解讀廣袤無垠的大海，體味生命的渺小與普通及深刻與偉大，這就是沉靜?！?/p>

43、有些事不可避免地發(fā)生，陰晴圓缺皆有規(guī)律，只能坦然接受；有些事只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改變它的軌跡。有些東西離我們很遠(yuǎn)，無須涉足；有些東西靠我們很近，必須學(xué)會。有些人注定是你生命的過客，你再不舍，也只能放手；有些人默默陪你左右，需要你彌足珍惜。

44、如果不是你的工作，而你做了，這就是機(jī)會。但是機(jī)會總是喬裝成“麻煩”的樣子，而讓人無法抓住.“麻煩”來了，一般人的第一反應(yīng)是逃開，因此也就錯過了機(jī)會。當(dāng)別人交給你某個難題，也許正為你創(chuàng)造一個珍貴的機(jī)會。對于一個聰明的員工來說，他總是很樂意自找“麻煩”.多做一些事情，你的地位越重要。

45、愛一個人，—要了解，也要開解；要道歉，也要道謝；要認(rèn)錯，也要改錯；要體貼，也要體諒；是接受，不是忍受；是寬容，不是縱容；是支持，不是支配；是傾訴，不是控訴；是彼此交流，不是凡事交代；是為對方祈求，不是向?qū)Ψ街T多要求；可以浪漫，但不要浪費(fèi)；可以隨時牽手，但不要隨便分手。

情感的閱讀文案篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會品味散文語言的方法。

2．學(xué)會準(zhǔn)確表達(dá)語言的品味。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

語言是思想的外殼，文章的思想感情是通過語言表達(dá)出來的。我們要培養(yǎng)自己的語言感受能力，就要認(rèn)真揣摩文章的語言，準(zhǔn)確感受其中蘊(yùn)含的思想感情。

我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了《白楊禮贊》這篇散文，通過它富有感染力的語言，我們深深愛上了這位樹中的偉丈夫，從他的身上我們也深刻地感受到了中華民族不屈不撓的戰(zhàn)斗精神。那么，在這篇散文中你喜歡的語句有哪些呢？請同學(xué)們在書上劃出，并在旁邊作批注，說出你喜歡的原因。

二、學(xué)生活動，全班交流。

1．交流時，請同學(xué)有感情地朗讀自己喜歡的句子，并說出理由。

如：

（1）高原景色的描寫：

重點(diǎn)詞語：黃綠錯綜、無邊無垠、坦蕩如砥——使人有雄壯、偉大的感覺。

體會作用：概述高原特色（遼闊平坦、色彩鮮艷），為全文開拓了廣闊的天地，交代白楊樹生長環(huán)境的不平凡，以此來襯托它堅強(qiáng)不屈的性格和傲然挺立的形象，為白楊樹的出現(xiàn)作鋪墊、蓄勢。

（2）四個反問句，形成排比的句子。

作用：運(yùn)用反問、排比的修辭手法和象征的表現(xiàn)手法，層層遞進(jìn)，使思想逐步升華，贊美之情逐漸達(dá)到高潮。氣勢恢弘，展現(xiàn)了比前文更為廓大深遠(yuǎn)的精神境界。

（3）第9段：楠木——白楊

作用：運(yùn)用對比來進(jìn)行反襯，進(jìn)一步強(qiáng)化對白楊樹的贊美之情，深化白楊樹的象征意義，在對比中突出白楊樹的品質(zhì)，顯示作者自己的立場態(tài)度。

2．總結(jié)方法：學(xué)生說說可以從哪些角度進(jìn)行品味。

3．教師指導(dǎo)方法，結(jié)合課件演示。

品味的角度：

語言的精當(dāng)：生動、準(zhǔn)確

修辭的巧妙：排比、反問、設(shè)問、擬人、比喻、對偶、夸張、反復(fù)

含義的深刻：富有哲理、體現(xiàn)中心

結(jié)構(gòu)中的作用：鋪墊、照應(yīng)、過渡、線索

表現(xiàn)手法高超：對比、烘托、象征、諷刺、幽默

三、回顧舊知，加強(qiáng)品味。

1．在學(xué)過的散文中，有哪些精彩的語句給你留下了深刻的印象？并說出你是從哪個角度進(jìn)行品味的？（小組交流）

2．全班交流。教師補(bǔ)充：

（1）小草偷偷地從土里鉆出來，……

——“偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。同時，這樣寫使無意識、無情感的小草也似乎有了意識，有了情感。

（2）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

——作者用三個比喻總寫春天。春天是新的，春天有旺盛的生命力：“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著?！贝禾焓敲赖?，是活潑生動的：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。”春天是健壯有力的：“春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去?！睆膭偮涞氐耐尥蓿叫」媚?，到青年，文章描寫的順序也耐人尋味，寫出了不同時段的不同景象。

（3）他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的`身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

——通過“攀”“縮”“傾”等動詞準(zhǔn)確地刻畫出父親在這特定的環(huán)境下的動作，表現(xiàn)了父親愛子的深情，使父親的“背影”深深的印在了我們的腦海中，也使父親的關(guān)愛深深地刻進(jìn)了我們的心里。

四、關(guān)于語言組織：

1．師：中考中常會涉及語言品味的題目，現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道可以從哪些角度去品味語言，那么，如何讓我們的品味能夠準(zhǔn)確的表達(dá)出來呢？這就要求我們注意語言的組織。如：南京中考卷《丁香賦》中的題目：

品味下面句子的精彩之處：

花如云，花如海，花如霞

對于這個題目，同學(xué)中有這樣兩種回答，你們認(rèn)為哪種好呢？為什么？

學(xué)生一：形象生動地寫出了花的特點(diǎn)。（過于概括，不夠具體。）

學(xué)生二：運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，形象生動地寫出了花的輕盈、繁茂和艷麗的特點(diǎn)。（指出了所運(yùn)用的修辭方法和在具體語境中的特定作用。）

2．學(xué)生小結(jié)：回答問題時，語言組織需要注意些什么問題？

——不能太概括，應(yīng)具體。要做到：

明確品味的角度

結(jié)合具體的語境

指出特定的作用

五、牛刀小試，練習(xí)反饋

六、小結(jié)。

情感的閱讀文案篇十一

一、躁動與迷惘:閱讀.讀而何用教育心理學(xué)認(rèn)為,學(xué)習(xí)動機(jī)是直接推動、導(dǎo)向和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動因,是影響學(xué)習(xí)效果的重要變量.但根據(jù)學(xué)習(xí)行為的'動力來源不同,又可將學(xué)習(xí)動機(jī)分為外在動機(jī)和內(nèi)在動機(jī)兩種.外在動機(jī)占主導(dǎo)地位的學(xué)習(xí)主體,其學(xué)習(xí)動力由外力推動,內(nèi)在動機(jī)占主導(dǎo)地位的學(xué)習(xí)主體,其學(xué)習(xí)動力由學(xué)習(xí)主體本身或?qū)W習(xí)活動本身所推動.

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