寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會”為主。讀后感對于我們來說是非常有幫助的，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢？下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
小牛頓科學(xué)館讀后感篇一
今天媽媽給我買了《小牛頓科學(xué)館》，因為曹老師和其他同學(xué)都說這本書很好看，所以我也買來看了。
到了家我就馬上拿起書本坐在沙發(fā)上認認真真的看起來了，哇，里面的圖片，漫畫非常精美，還有很多有趣的故事，馬上就被吸引住了。這套書真是內(nèi)容豐富，生動有趣。
其中，我最喜歡的一本是《恐龍大追蹤》。它主要講的是從兩億一千萬年前到六千五百萬年前當(dāng)時地球的霸主—恐龍?？铸堄泻芏囝愋停呵蔟垼?，異特龍等。其中，我最喜歡的是石頭龍，它是白堊紀(jì)末期出現(xiàn)于蒙古的草食性恐龍，全長兩米。它的頭骨很堅硬，隆起呈圓形狀，它的頭骨會隨著年齡逐漸變大，變厚。
書中又講了恐龍怎么變成化石：恐龍的尸體大部分遺留在河邊或湖邊，尸體慢慢地腐爛，只剩下骨架，并且漸漸被上升的湖水或河水所淹沒，漸漸的，恐龍的骨骼完全被河底或湖底的沉積物給覆蓋住，經(jīng)過百萬年，沉積物中的礦物質(zhì)一點一滴地滲透到骨骼中使骨骼變成石頭，也就是化石。
這套書我還沒有看完，但是我非常喜歡它，里面的很多小實驗、小制作不僅讓我學(xué)到了課本上沒有學(xué)到的知識，也使我知道了很多爸爸媽媽都不知道的東西。怎么樣？這套書好看吧？希望你們也來看看，它能讓你學(xué)到很多的科學(xué)知識，那有趣生動的故事，一定會讓你看得入迷！
小牛頓科學(xué)館讀后感篇二
昨天，老師發(fā)了一本《小牛頓科學(xué)館》，在書發(fā)下來的那時，我并沒有像同學(xué)們一樣迫不及待地看書，因為我開始沒在意。直到回家后看的時候，我才發(fā)覺《小牛頓科學(xué)館》里面有我最愛看的科普類的內(nèi)容。
這本《小牛頓科學(xué)館》里面介紹了許多菇類，也介紹了一種與菌共長的蔬菜——茭白筍，還有讓你認識你家有毒的東西，還和我們訴說了油紙傘的制作過程。興奮的我把它們?nèi)砍诠P記本上。以后我還想多買幾本呢！我給你們介紹一下書里面提到的“硬水”，這個我最感興趣了！“硬水”含有鈣鹽或鎂鹽類的的水叫“硬水”，其中含鈣鹽的硬水經(jīng)煮沸后會軟化，產(chǎn)生白色的碳酸鈣沉淀，成為一般的水，因此被稱為“暫時性硬水”。而含鎂鹽的硬水，雖經(jīng)煮沸，也不會產(chǎn)生任何沉淀，必須用蒸餾、添加藥劑或經(jīng)過離子交換等方法才能使它軟化，所以又稱為“永久硬水”。
讀了《小牛頓科學(xué)館》讓我受益匪淺，我希望媽媽多買點這些書給我讀。因為我的夢想是當(dāng)一個科學(xué)家，從今以后，我會努力的！
小牛頓科學(xué)館讀后感篇三
讀完這本書，我知道人類最早的衣服是用獸皮做的，它最初的功能是“保暖、防凍”；但是到了夏天就不好受了，所以又利用植物來做成清涼消暑的夏裝！
隨著時間的推移，人類又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了蠶絲、羊毛都可以用來制作衣服。
隨著科技的發(fā)展，人類又制造了人造纖維，用人造纖維做成了各種各樣的衣物。
讀完這本書，我才知道，原來植物也可以做衣服，祙子和地毯都是人造纖維制成的，我還以為皮鞋、皮衣什么的都是人造纖維制造的。
讀完這本書，我了解到先把纖維紡成線，再把線編織成布匹，進行染色、上花紋，最后裁剪、縫合制成我們現(xiàn)在穿的衣服。這個過程古代人用人工進行，現(xiàn)代人用機器來完成，進步多了！
古代人真是聰明，能夠就地取材做衣服；現(xiàn)代人更了不起，發(fā)明了機器和人造纖維，讓我們的生活更方便！
小牛頓科學(xué)館讀后感篇四
暑假里，我看了幾本科普讀物《小牛頓科學(xué)館》。
《小牛頓科學(xué)館》是一本彩繪本，我剛打開時，還以為是一、二年級小朋友讀得書，但我看了后，深深得被它吸引住了。
其中我最喜歡《海里、水壩》，它主要講了水源的利用，書中告訴我們，沙漠的水源是從很深的地里取出來的地下水，還告訴我們地下水是從高處流下來的，地方越高，水源越多。書中又講了現(xiàn)代的水井有一般水井、電動抽水機、手動壓水機、四眼井……，其中電動抽水機最奇特，這種水井用柴油做引擎，不僅能抽水，而且還能灌溉農(nóng)田。還有一種水井也很奇特，這種水井有四只洞，打水時，可以四個人一起打水，比普通水井方便多了。
《恐龍大追蹤》也很有意思，它告訴我們在幾億萬年前的王者——恐龍，恐龍種類很多，有在水中、地面上和空中，恐龍的食物分兩類，一類是植物，一類是肉類。其中我最喜歡的恐龍是三角龍。因為它不僅溫順，而且是食草恐龍，頭上的角是用來攻擊敵人的。
《小牛頓科學(xué)館》這套書真是一套一舉多得的好書，不僅讓我豐富了知識，還讓我知道了許多國家文明。
小牛頓科學(xué)館讀后感篇五
最近，我看了一套科普書籍，書名叫作《恐龍科學(xué)館》。我最喜歡其中的棘背龍。
棘背龍是白堊紀(jì)晚期的一種肉食恐龍，身軀龐大，體長13至18密，身高可達6米，體重7至10噸。它的嘴巴和鱷魚的.嘴巴很像，嘴里長有向后彎曲的鋒利牙齒，看上去讓人不寒而栗。它們的背部有巨大的“帆”狀物，棘背龍就是因此而得名的。當(dāng)他們在森林中行走的時候，遠遠看去，就像一條條綠色“海洋”中行進的大帆船。不過要小心，這可是兇狠的“海盜船”。棘背龍生性兇猛，它們可以輕而易舉地咬碎獵物的骨頭。甚至一些肉食恐龍也會淪為它們的美餐。棘背龍可是名副其實的白堊紀(jì)晚期森林霸主。
我合上了書，閉上眼睛，仿佛來到了恐龍時代茂盛的大森林。一只鯊齒龍抓到了一只植食恐龍，正打算飽餐一頓。突然，一只饑腸轆轆的棘背龍沖了過來。鯊齒龍感受到了威脅，亮出了閃著寒光的牙齒，兇惡地嚎叫起來，想趕跑這個不速之客。但棘背龍不為所動，它伸出了40厘米長的大爪子閃電般地向鯊齒龍揮去。一聲慘叫，鯊齒龍的脖子上留下了三道深深的傷口。它害怕自己也淪為棘背龍的晚餐，拔腿就跑，向森林深處逃去。棘背龍則開始享用原本屬于鯊齒龍的獵物。
棘背龍就這樣橫行于白堊紀(jì)晚期的森林，是那個時代說一不二的地球霸主。
小牛頓科學(xué)館讀后感篇六
現(xiàn)在很多行業(yè)都在“玩”，電影與電視的拍攝，小說與戲劇的創(chuàng)作，網(wǎng)絡(luò)與電腦的開發(fā)和利用……這些行業(yè)的'專家都能“玩”出技術(shù)來，能夠“玩”出藝術(shù)來，《小牛頓科學(xué)館》讀后感-體驗著“玩”，“玩”出新創(chuàng)造?！丁巴妗钡慕逃诿绹返淖髡唿S全愈認為，“玩――是孩子發(fā)現(xiàn)自我的橋梁”。孩子能夠“玩”性不減地在科學(xué)知識的海洋上不斷探索，那是許多家長夢寐以求的事?！巴妗钡牧硪环N形式叫“體驗”，它是孩子學(xué)習(xí)一個很好的抓手，閱讀了《小牛頓科學(xué)館》，總結(jié)點評了幾條，不知是否貼切。一、“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”的生活體驗孩子的頭腦里都有一個“活倉庫”，生活中發(fā)生過的事情總能及時存入到這個“倉庫”中，遇到了問題，孩子也總能第一時間從“倉庫”里搜集答案。所以這個“倉庫”就“活”起來了。在我看來，《小牛頓科學(xué)館》像是為孩子的“活倉庫”插上了一個個路標(biāo)，激發(fā)孩子的思維，親身實踐體驗，引導(dǎo)孩子自己去“倉庫”里尋找答案。生活的情趣與樂趣在在孩子的手中展示出來，撥動了孩子的心弦，才能激發(fā)他們更大膽地去創(chuàng)造。二、“轉(zhuǎn)弦撥軸三兩聲，未成曲調(diào)先有情”的情感體驗情感是生命的本源。
我們生活在一個繽紛多彩的世界中，喜怒哀樂無處不在，科學(xué)世界更是妙不可言。探究科學(xué)問題，研究科學(xué)現(xiàn)象都不是漠然的獨立存在的，它依存著孩子自己獨特的情感體驗，《小牛頓科學(xué)館》像是一個循循善誘的朋友，引領(lǐng)孩子靜下來理性思考：自然與人類的關(guān)系；讓孩子知道什么才是真正的愛自己、愛人類、愛地球、愛世界……三、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的活動體驗體驗活動是生活的濃縮和再現(xiàn)，孩子往往在真實的活動體驗中能夠汲取無比鮮活的研究發(fā)現(xiàn)。讓每孩子積極參與各項實踐，親手操作、親身經(jīng)歷、親自感悟，慢慢的，孩子學(xué)會了觀察的方法，學(xué)會了思考的方法，學(xué)會了研究的方法，《小牛頓科學(xué)館》為孩子未來“厚積而薄發(fā)”打下堅實的基礎(chǔ)。四、“歷盡天華成此景,人間萬事出艱辛”的實踐收獲人生命的全過程就是由一次次的生命活動組成的。一次次生命活動的質(zhì)量決定人生命全過程的質(zhì)量，重視每一次生命活動的質(zhì)量就是重視生命全過程的質(zhì)量。我們要努力地把孩子的學(xué)習(xí)引向自然，引向生活，引向社會，引進時代的活水，著力開拓孩子的生活領(lǐng)域，擴大孩子的精神視野?！缎∨ｎD科學(xué)館》是給孩子找的一個“月光寶盒”，引導(dǎo)他們由“玩”的體驗來實現(xiàn)創(chuàng)造。
小牛頓科學(xué)館讀后感篇七
我今天介紹一本書，叫《小牛頓科學(xué)館》。它里面講的都是一些科普知識。
它里面有好幾篇文章。第一篇講到的是《天羅地網(wǎng)》。你們知道“天羅地網(wǎng)”指的是什么嗎？這個天羅地網(wǎng)無色、無臭、無味、摸不著，抓不著，但它卻是百分之百存在的。我們只要失去它們幾分鐘，就會失去寶貴的生命。
現(xiàn)在你們能猜出這個是什么了嗎？對，它們就是空氣。
下面一篇是寫空氣的實驗。從這個實驗當(dāng)中，我們可以知道空氣會躲藏在哪里？我們可以做一些實驗，比如自己做一個降落傘。從這個實驗當(dāng)中，我們可以得知降落傘是怎么降落的？還可以知道空氣是有重量的，風(fēng)是從哪里來的？我知道了風(fēng)是空氣對流以后產(chǎn)生的氣流。
還有一篇是介紹《為什么不能蒙頭大睡》，這篇文章讀了以后我知道了“為什么不能蒙頭大睡”。因為蒙頭大睡會對身體不健康，蒙頭大睡時鼻子在被子里面不能給器官提供氧氣，造成第二天醒來便是一副無精打彩的樣子。所以我們不能蒙頭大睡。
小牛頓科學(xué)館讀后感篇八
今天媽媽給我買了《小牛頓科學(xué)館》，因為曹老師和其他同學(xué)都說這本書很好看，所以我也買來看了。
到了家我就馬上拿起書本坐在沙發(fā)上認認真真的看起來了，哇，里面的圖片，漫畫非常精美，還有很多有趣的故事，馬上就被吸引住了。這套書真是內(nèi)容豐富，生動有趣。
其中，我最喜歡的一本是《恐龍大追蹤》。它主要講的是從兩億一千萬年前到六千五百萬年前當(dāng)時地球的霸主—恐龍。恐龍有很多類型：禽龍，暴龍，異特龍等。其中，我最喜歡的是石頭龍，它是白堊紀(jì)末期出現(xiàn)于蒙古的草食性恐龍，全長兩米。它的頭骨很堅硬，隆起呈圓形狀，它的頭骨會隨著年齡逐漸變大，變厚。
書中又講了恐龍怎么變成化石：恐龍的尸體大部分遺留在河邊或湖邊，尸體慢慢地腐爛，只剩下骨架，并且漸漸被上升的湖水或河水所淹沒，漸漸的，恐龍的骨骼完全被河底或湖底的沉積物給覆蓋住，經(jīng)過百萬年，沉積物中的礦物質(zhì)一點一滴地滲透到骨骼中使骨骼變成石頭，也就是化石。
這套書我還沒有看完，但是我非常喜歡它，里面的很多小實驗、小制作不僅讓我學(xué)到了課本上沒有學(xué)到的知識，也使我知道了很多爸爸媽媽都不知道的東西。怎么樣？這套書好看吧？希望你們也來看看，它能讓你學(xué)到很多的科學(xué)知識，那有趣生動的`故事，一定會讓你看得入迷！
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