2023年小牛頓科學(xué)館讀后感（通用21篇）

讀后感是在讀書的過程中產(chǎn)生的一種思索，通過文字表達將思考與感受傳遞給他人。在寫讀后感時，要注意語言的準(zhǔn)確性和精確性，用簡練的表達清晰地傳達自己的觀點。以下是小編為大家整理的一些寫作技巧和注意事項，希望能夠幫助大家寫出更好的讀后感作品。

小牛頓科學(xué)館讀后感篇一

假期里，我讀了《小牛頓科學(xué)館》。這本書講的是宇航員的生活。

怎樣才能成為宇航員呢？通過看書，我了解到原來要進行四種特殊的測試，分別是踏車檢查、下半身減壓負荷檢查、直線加速負荷檢查和回轉(zhuǎn)椅負荷檢查。真是太有趣了！

書中還提到了不少我連聽都沒聽過的試驗。于是，我也學(xué)著他們做了一個小實驗。先在杯子里裝水，接著把紙蓋在杯口，然后用手壓緊杯口，而且要很快地把杯子倒過來，最后把手慢慢地松開。我驚喜地發(fā)現(xiàn)――原來紙真的不會掉下來！

從這些書本里面，我學(xué)習(xí)到了許多平時接觸不到的知識，真是令我大開眼界?。≡瓉?、發(fā)明、創(chuàng)造任何東西，都要積極思考、研究才行。所以我要更加努力地學(xué)習(xí)，爭取當(dāng)上一名女宇航員。

小牛頓科學(xué)館讀后感篇二

現(xiàn)在很多行業(yè)都在“玩”，電影與電視的拍攝，小說與戲劇的創(chuàng)作，網(wǎng)絡(luò)與電腦的開發(fā)和利用……這些行業(yè)的'專家都能“玩”出技術(shù)來，能夠“玩”出藝術(shù)來，《小牛頓科學(xué)館》讀后感-體驗著“玩”，“玩”出新創(chuàng)造?！丁巴妗钡慕逃诿绹返淖髡唿S全愈認為，“玩――是孩子發(fā)現(xiàn)自我的橋梁”。孩子能夠“玩”性不減地在科學(xué)知識的海洋上不斷探索，那是許多家長夢寐以求的事?！巴妗钡牧硪环N形式叫“體驗”，它是孩子學(xué)習(xí)一個很好的抓手，閱讀了《小牛頓科學(xué)館》，總結(jié)點評了幾條，不知是否貼切。一、“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”的生活體驗孩子的頭腦里都有一個“活倉庫”，生活中發(fā)生過的事情總能及時存入到這個“倉庫”中，遇到了問題，孩子也總能第一時間從“倉庫”里搜集答案。所以這個“倉庫”就“活”起來了。在我看來，《小牛頓科學(xué)館》像是為孩子的“活倉庫”插上了一個個路標(biāo)，激發(fā)孩子的思維，親身實踐體驗，引導(dǎo)孩子自己去“倉庫”里尋找答案。生活的情趣與樂趣在在孩子的手中展示出來，撥動了孩子的心弦，才能激發(fā)他們更大膽地去創(chuàng)造。二、“轉(zhuǎn)弦撥軸三兩聲，未成曲調(diào)先有情”的情感體驗情感是生命的本源。

我們生活在一個繽紛多彩的世界中，喜怒哀樂無處不在，科學(xué)世界更是妙不可言。探究科學(xué)問題，研究科學(xué)現(xiàn)象都不是漠然的獨立存在的，它依存著孩子自己獨特的情感體驗，《小牛頓科學(xué)館》像是一個循循善誘的朋友，引領(lǐng)孩子靜下來理性思考：自然與人類的關(guān)系；讓孩子知道什么才是真正的愛自己、愛人類、愛地球、愛世界……三、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的活動體驗體驗活動是生活的濃縮和再現(xiàn)，孩子往往在真實的活動體驗中能夠汲取無比鮮活的研究發(fā)現(xiàn)。讓每孩子積極參與各項實踐，親手操作、親身經(jīng)歷、親自感悟，慢慢的，孩子學(xué)會了觀察的方法，學(xué)會了思考的方法，學(xué)會了研究的方法，《小牛頓科學(xué)館》為孩子未來“厚積而薄發(fā)”打下堅實的基礎(chǔ)。四、“歷盡天華成此景,人間萬事出艱辛”的實踐收獲人生命的全過程就是由一次次的生命活動組成的。一次次生命活動的質(zhì)量決定人生命全過程的質(zhì)量，重視每一次生命活動的質(zhì)量就是重視生命全過程的質(zhì)量。我們要努力地把孩子的學(xué)習(xí)引向自然，引向生活，引向社會，引進時代的活水，著力開拓孩子的生活領(lǐng)域，擴大孩子的精神視野?！缎∨ｎD科學(xué)館》是給孩子找的一個“月光寶盒”，引導(dǎo)他們由“玩”的體驗來實現(xiàn)創(chuàng)造。

小牛頓科學(xué)館讀后感篇三

暑假里，我看了《小牛頓科學(xué)館》13——18輯。

和常規(guī)的科普書籍不同，《小牛頓科學(xué)館》在每一冊中不僅有科普知識的介紹，而且還設(shè)立了：科學(xué)小實驗、小小家庭醫(yī)生、漫畫、猜謎……各種有趣環(huán)節(jié)，絕對不枯燥，特別讓我入迷。

在這6冊《小牛頓科學(xué)館》中，我知道了火山爆發(fā)的原因，是地球內(nèi)部不斷活動的結(jié)果；可愛的北極熊非一般的生活習(xí)性；其中最特別有趣的是第16輯，原來我們洗衣服用的洗衣粉和肥皂是從椰子里面提煉出的椰子油制作的，椰子能吃，但以它為主要原料的洗衣粉和肥皂卻不能吃；我最喜歡的是第15輯：里面講述宇航員的生活和宇宙飛船的升空，太空的奧秘一直是我想知道的，這本書告訴了我們太空生活的真實面貌和宇航員接受的訓(xùn)練，我們平時只看到宇航員的風(fēng)光，看了這本書之后我才知道做宇航員要有勇氣之外，還要有豐富的知識和非常好的心理素質(zhì)，以后我一定要努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，才可以把太空和宇宙飛船的奧妙探個究竟?！缎∨ｎD科學(xué)館》中的科學(xué)小實驗也是非常吸引人的！

《小牛頓科學(xué)館》帶我進入了科學(xué)知識的趣味世界里，讓我不斷地去探索……

小牛頓科學(xué)館讀后感篇四

現(xiàn)在很多行業(yè)都在“玩”，電影與電視的拍攝，小說與戲劇的創(chuàng)作，網(wǎng)絡(luò)與電腦的開發(fā)和利用……這些行業(yè)的專家都能“玩”出技術(shù)來，能夠“玩”出藝術(shù)來，黃全愈認為，“玩――是孩子發(fā)現(xiàn)自我的橋梁”。孩子能夠“玩”性不減地在科學(xué)知識的海洋上不斷探索，那是許多家長夢寐以求的事?！巴妗钡牧硪环N形式叫“體驗”，它是孩子學(xué)習(xí)一個很好的抓手，閱讀了《小牛頓科學(xué)館》，總結(jié)點評了幾條，不知是否貼切。一、“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”的生活體驗孩子的頭腦里都有一個“活倉庫”，生活中發(fā)生過的事情總能及時存入到這個“倉庫”中，遇到了問題，孩子也總能第一時間從“倉庫”里搜集答案。所以這個“倉庫”就“活”起來了。在我看來，《小牛頓科學(xué)館》像是為孩子的“活倉庫”插上了一個個路標(biāo)，激發(fā)孩子的思維，親身實踐體驗，引導(dǎo)孩子自己去“倉庫”里尋找答案。生活的情趣與樂趣在在孩子的手中展示出來，撥動了孩子的心弦，才能激發(fā)他們更大膽地去創(chuàng)造。二、“轉(zhuǎn)弦撥軸三兩聲，未成曲調(diào)先有情”的情感體驗情感是生命的本源。

我們生活在一個繽紛多彩的世界中，喜怒哀樂無處不在，科學(xué)世界更是妙不可言。探究科學(xué)問題，研究科學(xué)現(xiàn)象都不是漠然的獨立存在的，它依存著孩子自己獨特的情感體驗，《小牛頓科學(xué)館》像是一個循循善誘的朋友，引領(lǐng)孩子靜下來理性思考：自然與人類的關(guān)系；讓孩子知道什么才是真正的愛自己、愛人類、愛地球、愛世界……三、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的活動體驗體驗活動是生活的濃縮和再現(xiàn)，孩子往往在真實的活動體驗中能夠汲取無比鮮活的研究發(fā)現(xiàn)。讓每孩子積極參與各項實踐，親手操作、親身經(jīng)歷、親自感悟，慢慢的，孩子學(xué)會了觀察的方法，學(xué)會了思考的方法，學(xué)會了研究的方法，《小牛頓科學(xué)館》為孩子未來“厚積而薄發(fā)”打下堅實的基礎(chǔ)。四、“歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛”的實踐收獲人生命的全過程就是由一次次的生命活動組成的。一次次生命活動的質(zhì)量決定人生命全過程的質(zhì)量，重視每一次生命活動的質(zhì)量就是重視生命全過程的質(zhì)量。我們要努力地把孩子的學(xué)習(xí)引向自然，引向生活，引向社會，引進時代的活水，著力開拓孩子的生活領(lǐng)域，擴大孩子的精神視野?！缎∨ｎD科學(xué)館》是給孩子找的一個“月光寶盒”，引導(dǎo)他們由“玩”的體驗來實現(xiàn)創(chuàng)造。

小牛頓科學(xué)館讀后感篇五

很久以前，人類一直認為天上降下那么多的星星，是上帝為了處罰人類？經(jīng)過科學(xué)家分析在天體里有個流星群，星群里面有另外一顆星群---彗星。它和流星群體非常密切。當(dāng)它接近太陽時，會在它行進的軌道上釋放出很多的塵埃顆粒，而當(dāng)?shù)厍驒M越彗星軌道時，就會和軌道上的塵埃發(fā)生撞擊，于是流星群就發(fā)生了。

里面還詮釋了，盡管太陽的體積是地球的一萬倍，但是在銀河系中它不過是一顆小小的恒星。另外尚有二十億個像太陽一樣或比太陽更大的恒星存在。天文學(xué)家還發(fā)現(xiàn)類似銀河的星系有三十億個，便將觀測所及的宇宙稱為“總星系”。有些星系的光要經(jīng)過八十億年才會到達地球（光速約為每秒三十萬千米）。

讀了這本書我了解了許多關(guān)于銀河和宇宙的奧秘。如為什么會有流星雨，以及銀河的八大行星：水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星和海王星之間的關(guān)聯(lián)；我決定努力學(xué)習(xí)，多讀科學(xué)書籍了解更多的宇宙奧秘。長大了成為一名飛行員跟美國航空暨太空部署人員一起探索宇宙奧秘。

小牛頓科學(xué)館讀后感篇六

《小牛頓科學(xué)館》是媽媽給我買了一套從書，它一共有60冊，暑假里我一口氣讀完了48冊。我被這本書里生動的圖片，精美的漫畫，還有很多有趣的故事深深吸引了。其中，我最喜歡的一篇是《蝸牛，蝸牛醒過來》。它講述了有關(guān)蝸牛的很多小知識?？墒?，這些知識是不是真實的呢？我決定和“小牛頓”一起，去找個蝸牛觀察一下。

有一天，雷陣雨過后，太陽公公剛剛露出笑臉，我就急忙跑到家旁的小公園里去尋找蝸牛。找了好久，突然在一個陰涼的角落里，我發(fā)現(xiàn)了兩只小蝸牛。它們粘在一片葉子下面吊臥著，好像還在做著美夢呢。噓！我輕輕地把一只抓起來翻過來，我看見殼口有一層薄薄的透明膜。從《小牛頓科學(xué)館》的書中我知道，這個膜叫膜封，是蝸牛用來防止水份散失的'工具。我親眼看見了膜封，興奮地想要跳起來！

從書上我還知道，叫醒蝸牛最有效的方法就是水，水對于蝸牛來說，就是它們的生命。我做了一個實驗，把水滴到蝸牛殼口上，蝸牛就會慢慢地伸出身體；再把蝸牛放在干地的一條水痕上，它就沿著水痕爬呀爬，不停地往前走，好像沿著水走就會到達快樂的源泉似的。真是可愛極了！

朋友們，你想和我一樣，跟隨“小牛頓”一起做實驗嗎？那就從閱讀這本書開始吧，我們在大自然這個實驗室里等著你哦！

小牛頓科學(xué)館讀后感篇七

今天，我再次把這本書捧起，這本書就是《小牛頓科學(xué)館第44――鵝》。

這本書的內(nèi)容有很多：鵝――家禽中的大個子；黑天鵝的結(jié)婚典禮；精心制作的羽毛球；候鳥為什么不會迷路等等。

其中，我最最喜歡候鳥為什么不會迷路？因為很久以前，我家門前有一個燕子窩，每年四月的時候，它都會飛到自己搭的燕子窩，我每天下學(xué)回家，我都能看見它們。我很開心。

它們飛來，每天都會在我家門前嘰嘰喳喳的`叫著，悅耳又動聽。沒多久，它們就有了自己孩子――小燕子?？墒?，不到七月份的時候，我們就已經(jīng)看不見燕子們了，當(dāng)時我立馬跑到爸爸的身前，我問爸爸：“爸爸，爸爸，現(xiàn)在為什么看不見小燕子了？”爸爸慢條斯理地說：“燕子是候鳥，它們覓食不容易，所以呀，它們每到秋天就會飛去南方，當(dāng)?shù)搅说诙甑拇禾鞎r，它們就會飛回來了。”

原來科學(xué)家通過實驗得知，這些候鳥對時間的感覺很精準(zhǔn)，能夠利用太陽和星星來辨別方向。讀了這本書，我終于明白了。

我通過再次讀這本書，我明白了：“溫故而知新，可以為師矣。”

小牛頓科學(xué)館讀后感篇八

昨天，老師發(fā)了一本《小牛頓科學(xué)館》，在書發(fā)下來的那時，我并沒有像同學(xué)們一樣迫不及待地看書，因為我開始沒在意。直到回家后看的時候，我才發(fā)覺《小牛頓科學(xué)館》里面有我最愛看的科普類的內(nèi)容。

這本《小牛頓科學(xué)館》里面介紹了許多菇類，也介紹了一種與菌共長的蔬菜——茭白筍，還有讓你認識你家有毒的東西，還和我們訴說了油紙傘的制作過程。興奮的我把它們?nèi)砍诠P記本上。以后我還想多買幾本呢！我給你們介紹一下書里面提到的“硬水”，這個我最感興趣了！“硬水”含有鈣鹽或鎂鹽類的的水叫“硬水”，其中含鈣鹽的硬水經(jīng)煮沸后會軟化，產(chǎn)生白色的碳酸鈣沉淀，成為一般的水，因此被稱為“暫時性硬水”。而含鎂鹽的硬水，雖經(jīng)煮沸，也不會產(chǎn)生任何沉淀，必須用蒸餾、添加藥劑或經(jīng)過離子交換等方法才能使它軟化，所以又稱為“永久硬水”。

讀了《小牛頓科學(xué)館》讓我受益匪淺，我希望媽媽多買點這些書給我讀。因為我的夢想是當(dāng)一個科學(xué)家，從今以后，我會努力的！

小牛頓科學(xué)館讀后感篇九

今天媽媽給我買了《小牛頓科學(xué)館》，因為曹老師和其他同學(xué)都說這本書很好看，所以我也買來看了。

到了家我就馬上拿起書本坐在沙發(fā)上認認真真的看起來了，哇，里面的圖片，漫畫非常精美，還有很多有趣的故事，馬上就被吸引住了。這套書真是內(nèi)容豐富，生動有趣。

其中，我最喜歡的一本是《恐龍大追蹤》。它主要講的是從兩億一千萬年前到六千五百萬年前當(dāng)時地球的霸主—恐龍?？铸堄泻芏囝愋停呵蔟?，暴龍，異特龍等。其中，我最喜歡的是石頭龍，它是白堊紀末期出現(xiàn)于蒙古的草食性恐龍，全長兩米。它的頭骨很堅硬，隆起呈圓形狀，它的頭骨會隨著年齡逐漸變大，變厚。

書中又講了恐龍怎么變成化石：恐龍的尸體大部分遺留在河邊或湖邊，尸體慢慢地腐爛，只剩下骨架，并且漸漸被上升的湖水或河水所淹沒，漸漸的，恐龍的骨骼完全被河底或湖底的沉積物給覆蓋住，經(jīng)過百萬年，沉積物中的礦物質(zhì)一點一滴地滲透到骨骼中使骨骼變成石頭，也就是化石。

這套書我還沒有看完，但是我非常喜歡它，里面的很多小實驗、小制作不僅讓我學(xué)到了課本上沒有學(xué)到的知識，也使我知道了很多爸爸媽媽都不知道的東西。怎么樣？這套書好看吧？希望你們也來看看，它能讓你學(xué)到很多的科學(xué)知識，那有趣生動的`故事，一定會讓你看得入迷！

小牛頓科學(xué)館讀后感篇十

我今天介紹一本書，叫《小牛頓科學(xué)館》。它里面講的都是一些科普知識。

它里面有好幾篇文章。第一篇講到的是《天羅地網(wǎng)》。你們知道“天羅地網(wǎng)”指的是什么嗎？這個天羅地網(wǎng)無色、無臭、無味、摸不著，抓不著，但它卻是百分之百存在的。我們只要失去它們幾分鐘，就會失去寶貴的生命。

現(xiàn)在你們能猜出這個是什么了嗎？對，它們就是空氣。

下面一篇是寫空氣的實驗。從這個實驗當(dāng)中，我們可以知道空氣會躲藏在哪里？我們可以做一些實驗，比如自己做一個降落傘。從這個實驗當(dāng)中，我們可以得知降落傘是怎么降落的？還可以知道空氣是有重量的`，風(fēng)是從哪里來的？我知道了風(fēng)是空氣對流以后產(chǎn)生的氣流。

還有一篇是介紹《為什么不能蒙頭大睡》，這篇文章讀了以后我知道了“為什么不能蒙頭大睡”。因為蒙頭大睡會對身體不健康，蒙頭大睡時鼻子在被子里面不能給器官提供氧氣，造成第二天醒來便是一副無精打彩的樣子。所以我們不能蒙頭大睡。

我看完這本書以后學(xué)到了很多知識，可以分享給大家。

小牛頓科學(xué)館讀后感篇十一

今天媽媽給我買了《小牛頓科學(xué)館》，因為曹老師和其他同學(xué)都說這本書很好看，所以我也買來看了。

到了家我就馬上拿起書本坐在沙發(fā)上認認真真的看起來了，哇，里面的圖片，漫畫非常精美，還有很多有趣的故事，馬上就被吸引住了。這套書真是內(nèi)容豐富，生動有趣。

其中，我最喜歡的一本是《恐龍大追蹤》。它主要講的是從兩億一千萬年前到六千五百萬年前當(dāng)時地球的霸主—恐龍?？铸堄泻芏囝愋停呵蔟?，暴龍，異特龍等。其中，我最喜歡的是石頭龍，它是白堊紀末期出現(xiàn)于蒙古的草食性恐龍，全長兩米。它的頭骨很堅硬，隆起呈圓形狀，它的頭骨會隨著年齡逐漸變大，變厚。

書中又講了恐龍怎么變成化石：恐龍的尸體大部分遺留在河邊或湖邊，尸體慢慢地腐爛，只剩下骨架，并且漸漸被上升的湖水或河水所淹沒，漸漸的，恐龍的骨骼完全被河底或湖底的沉積物給覆蓋住，經(jīng)過百萬年，沉積物中的礦物質(zhì)一點一滴地滲透到骨骼中使骨骼變成石頭，也就是化石。

這套書我還沒有看完，但是我非常喜歡它，里面的很多小實驗、小制作不僅讓我學(xué)到了課本上沒有學(xué)到的知識，也使我知道了很多爸爸媽媽都不知道的東西。怎么樣？這套書好看吧？希望你們也來看看，它能讓你學(xué)到很多的科學(xué)知識，那有趣生動的故事，一定會讓你看得入迷！

小牛頓科學(xué)館讀后感篇十二

暑假里，我看了幾本科普讀物《小牛頓科學(xué)館》。

《小牛頓科學(xué)館》是一本彩繪本，我剛打開時，還以為是一、二年級小朋友讀得書，但我看了后，深深得被它吸引住了。

其中我最喜歡《海里、水壩》，它主要講了水源的利用，書中告訴我們，沙漠的水源是從很深的地里取出來的地下水，還告訴我們地下水是從高處流下來的，地方越高，水源越多。書中又講了現(xiàn)代的水井有一般水井、電動抽水機、手動壓水機、四眼井……，其中電動抽水機最奇特，這種水井用柴油做引擎，不僅能抽水，而且還能灌溉農(nóng)田。還有一種水井也很奇特，這種水井有四只洞，打水時，可以四個人一起打水，比普通水井方便多了。

《恐龍大追蹤》也很有意思，它告訴我們在幾億萬年前的王者——恐龍，恐龍種類很多，有在水中、地面上和空中，恐龍的食物分兩類，一類是植物，一類是肉類。其中我最喜歡的恐龍是三角龍。因為它不僅溫順，而且是食草恐龍，頭上的角是用來攻擊敵人的。

《小牛頓科學(xué)館》這套書真是一套一舉多得的好書，不僅讓我豐富了知識，還讓我知道了許多國家文明。

小牛頓科學(xué)館讀后感篇十三

?小牛頓科學(xué)館》是媽媽給我買了一套從書，它一共有60冊，暑假里我一口氣讀完了48冊。我被這本書里生動的圖片，精美的漫畫，還有很多有趣的故事深深吸引了。其中，我最喜歡的一篇是《蝸牛，蝸牛醒過來》。它講述了有關(guān)蝸牛的很多小知識?？墒?，這些知識是不是真實的呢？我決定和“小牛頓”一起，去找個蝸牛觀察一下。

有一天，雷陣雨過后，太陽公公剛剛露出笑臉，我就急忙跑到家旁的小公園里去尋找蝸牛。找了好久，突然在一個陰涼的角落里，我發(fā)現(xiàn)了兩只小蝸牛。它們粘在一片葉子下面吊臥著，好像還在做著美夢呢。噓！我輕輕地把一只抓起來翻過來，我看見殼口有一層薄薄的透明膜。從《小牛頓科學(xué)館》的書中我知道，這個膜叫膜封，是蝸牛用來防止水份散失的'工具。我親眼看見了膜封，興奮地想要跳起來！

從書上我還知道，叫醒蝸牛最有效的方法就是水，水對于蝸牛來說，就是它們的生命。我做了一個實驗，把水滴到蝸牛殼口上，蝸牛就會慢慢地伸出身體；再把蝸牛放在干地的一條水痕上，它就沿著水痕爬呀爬，不停地往前走，好像沿著水走就會到達快樂的源泉似的。真是可愛極了！

朋友們，你想和我一樣，跟隨“小牛頓”一起做實驗嗎？那就從閱讀這本書開始吧，我們在大自然這個實驗室里等著你哦！

小牛頓科學(xué)館讀后感篇十四

本來日子還一點一點過得下去，可就在1645年，英國發(fā)生了一場經(jīng)濟危機，害牛頓經(jīng)常餓肚子了。后來牛頓長大了，考上了皇家中學(xué)，最后他當(dāng)上了造幣廠廠長和爵士。

讀完《大科學(xué)家牛頓》，后我覺得我們應(yīng)該像牛頓學(xué)習(xí)，去游覽書中知識，熱心觀察，細心發(fā)現(xiàn)，相信我們以后一定會像牛頓一樣聰明。

小牛頓科學(xué)館讀后感篇十五

最近，我看了一套科普書籍，書名叫作《恐龍科學(xué)館》。我最喜歡其中的棘背龍。

棘背龍是白堊紀晚期的一種肉食恐龍，身軀龐大，體長13至18密，身高可達6米，體重7至10噸。它的嘴巴和鱷魚的.嘴巴很像，嘴里長有向后彎曲的鋒利牙齒，看上去讓人不寒而栗。它們的背部有巨大的“帆”狀物，棘背龍就是因此而得名的。當(dāng)他們在森林中行走的時候，遠遠看去，就像一條條綠色“海洋”中行進的大帆船。不過要小心，這可是兇狠的“海盜船”。棘背龍生性兇猛，它們可以輕而易舉地咬碎獵物的骨頭。甚至一些肉食恐龍也會淪為它們的美餐。棘背龍可是名副其實的白堊紀晚期森林霸主。

我合上了書，閉上眼睛，仿佛來到了恐龍時代茂盛的大森林。一只鯊齒龍抓到了一只植食恐龍，正打算飽餐一頓。突然，一只饑腸轆轆的棘背龍沖了過來。鯊齒龍感受到了威脅，亮出了閃著寒光的牙齒，兇惡地嚎叫起來，想趕跑這個不速之客。但棘背龍不為所動，它伸出了40厘米長的大爪子閃電般地向鯊齒龍揮去。一聲慘叫，鯊齒龍的脖子上留下了三道深深的傷口。它害怕自己也淪為棘背龍的晚餐，拔腿就跑，向森林深處逃去。棘背龍則開始享用原本屬于鯊齒龍的獵物。

棘背龍就這樣橫行于白堊紀晚期的森林，是那個時代說一不二的地球霸主。

小牛頓科學(xué)館讀后感篇十六

今天下午，我在弘文暑假班學(xué)習(xí)小牛頓科學(xué)。

小牛頓科學(xué)在二樓204教室上課，我來到教室的.時候，是班級里第二個到的，離上課時間只有10分鐘，還有很多同學(xué)沒來，她們來得真遲。過了一會兒，有二位是我們班的同學(xué)走了進來，分別是季書帆與溫婉柔，她們一到，我就和她們玩了起來。

上課鈴聲響了，老師走了進來，說“今天的小牛頓科學(xué)做機械活動畫”。老師話音剛落，就有同學(xué)問：“什么是機械活動畫”。老師說：“就是會動的畫”。老師詳細得講了一下方法，我們就開始做了：第一步，先貼膠，分別在操縱桿和四頭連桿貼上兩條雙面膠并折好。第二步，分別將操縱桿固定在兩張卡片上，并將四只連桿按順序固定在操縱桿上。最后一步是貼人，分別將把人物和動物貼在對應(yīng)的圖片上，可以活動的畫就這樣做好了。

機械活動畫運動起來十分靈活，可以當(dāng)作禮物送給同伴們。當(dāng)輕輕拉動傳動桿時，小人就可以做同向或?qū)ο虻倪\動了。我做的活動畫非常逼真，老師與同學(xué)們都夸我做得精致，我非常得開心，今天的課上得真有意義啊！

小牛頓科學(xué)館讀后感篇十七

我今天介紹一本書，叫《小牛頓科學(xué)館》。它里面講的都是一些科普知識。

它里面有好幾篇文章。第一篇講到的是《天羅地網(wǎng)》。你們知道“天羅地網(wǎng)”指的是什么嗎？這個天羅地網(wǎng)無色、無臭、無味、摸不著，抓不著，但它卻是百分之百存在的。我們只要失去它們幾分鐘，就會失去寶貴的生命。

現(xiàn)在你們能猜出這個是什么了嗎？對，它們就是空氣。

下面一篇是寫空氣的實驗。從這個實驗當(dāng)中，我們可以知道空氣會躲藏在哪里？我們可以做一些實驗，比如自己做一個降落傘。從這個實驗當(dāng)中，我們可以得知降落傘是怎么降落的？還可以知道空氣是有重量的，風(fēng)是從哪里來的？我知道了風(fēng)是空氣對流以后產(chǎn)生的氣流。

還有一篇是介紹《為什么不能蒙頭大睡》，這篇文章讀了以后我知道了“為什么不能蒙頭大睡”。因為蒙頭大睡會對身體不健康，蒙頭大睡時鼻子在被子里面不能給器官提供氧氣，造成第二天醒來便是一副無精打彩的樣子。所以我們不能蒙頭大睡。

小牛頓科學(xué)館讀后感篇十八

在上海世博園的美國館里，我曾欣賞到一場精彩的4d電影，沒有中文解說，但大家不僅看懂了，而且都深感震撼。不是因為其中讓人身臨其境的高科技手段，而是為片中那個堅強而充滿愛心的小女孩。她身體柔弱，但目光堅定，她用不懈的努力贏得了所有人的尊重和參與，大家齊心協(xié)力，讓一個骯臟落后的社區(qū)煥然一新，共同成就了一個夢想。她用愛心證明，你可以改變世界。

在試讀過《小牛頓科學(xué)館》這套叢書后，我受到了同樣的震撼。它讓我明白，科學(xué)就在我們身邊，只要你愿意了解它，掌握它，你不僅會變得更有力量，而且可以運用這種力量，讓世界變得更加美好。

作為享譽華人世界的.科普叢書，《小牛頓科學(xué)館》不僅內(nèi)容翔實、插圖精美，更暗寓著廣博的人文關(guān)懷和社會關(guān)懷，它能夠引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時，關(guān)注我們生存的這個世界，關(guān)愛身邊的所有生命。

小牛頓科學(xué)館讀后感篇十九

暑假里，我看了幾本科普讀物《小牛頓科學(xué)館》。

?小牛頓科學(xué)館》是一本彩繪本，我剛打開時，還以為是一、二年級小朋友讀得書，但我看了后，深深得被它吸引住了。

?小牛頓科學(xué)館》雖然大部分都是圖片，但是里面的知識卻很豐富，有《恐龍大追蹤》、《北極熊》……其中我最喜歡《海里、水壩》，它主要講了水源的利用，書中告訴我們，沙漠的水源是從很深的地里取出來的地下水，還告訴我們地下水是從高處流下來的，地方越高，水源越多。書中又講了現(xiàn)代的水井有一般水井、電動抽水機、手動壓水機、四眼井……，其中電動抽水機最奇特，這種水井用柴油做引擎，不僅能抽水，而且還能灌溉農(nóng)田。還有一種水井也很奇特，這種水井有四只洞，打水時，可以四個人一起打水，比普通水井方便多了。

?恐龍大追蹤》也很有意思，它告訴我們在幾億萬年前的王者——恐龍，恐龍種類很多，有在水中、地面上和空中，恐龍的食物分兩類，一類是植物，一類是肉類。其中我最喜歡的恐龍是三角龍。因為它不僅溫順，而且是食草恐龍，頭上的角是用來攻擊敵人的。

?小牛頓科學(xué)館》這套書真是一套一舉多得的好書，不僅讓我豐富了知識，還讓我知道了許多國家文明。

小牛頓科學(xué)館讀后感篇二十

星期五，老師給每人發(fā)了小牛頓這個書，我領(lǐng)到的是一本腳踏實地話土壤的書。書里講的是土壤是怎么來的、土壤的種類顏色、土粒大小，土壤里有很多動物，比如蚯蚓、螞蟻、鼴鼠、蝸牛、蜈蚣、褐鼠等等，還有很多的細菌。

土地上可以種植物、種莊稼，我們?nèi)祟愃枰募Z食都從土壤中來，我們要保護土壤，不讓土壤生病。

小牛頓科學(xué)館讀后感篇二十一

還沒看到本書時，就早已被身為幼兒教師的朋友種草了。初翻此書，無不感嘆編者的良苦用心，有故事，科學(xué)實驗，歌曲，看圖說話，迷宮，手工，剪紙，涂色，貼紙。從各個維度向讀者展示相關(guān)內(nèi)容，對于低幼寶寶而言，非常全面的幫助幼兒認識了解身邊的動物，生活習(xí)性及各自特征，還有引申的環(huán)保意識。

這套叢書比較適合3-7歲的幼兒，是腦洞大開的創(chuàng)造力思維讀本。以各種不同的形式為幼兒展示動物科普，帶領(lǐng)寶寶認識身邊動物，感嘆生命的奇妙。如果從讀本的表現(xiàn)形式上說，三歲的寶寶適合看文字少圖畫比較多比較豐富的繪本，然后年齡越大越慢慢過渡科普類的繪本，慢慢開始給灌輸，要淺顯易懂的，然后是慢慢向深入發(fā)展。此書由色彩豐富的手繪圖畫與實拍照片交叉展現(xiàn)，剛開始閱讀注重圖畫故事，隨著幼兒理解能力的提高，就可以跟隨書中內(nèi)容進行動手實踐，增強了幼兒對動物的興趣，所以此套讀本非常適合帶幼兒反復(fù)閱讀。

每冊書開始都會從steam（是科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)）五個方面進行介紹，讓家長提前準(zhǔn)備好怎么帶領(lǐng)幼兒閱讀和理解。引導(dǎo)孩子提出問題、解決問題的能力，并且動手實踐，是對孩子整體學(xué)習(xí)能力的提高。還有用可愛的卡通人物機器人大智哥和兩個小朋友動動和小思來講解故事，介紹相關(guān)知識點，讓小朋友更易接受。增強小朋友的代入感。

我對本套讀本越看越喜歡，不僅有圖文知識普及，還插有動手操作能力的制作體驗，培養(yǎng)幼兒良好的觀察學(xué)習(xí)意識。啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力思維，邏輯表現(xiàn)能力。更好的促進親子互動交流合作，幼兒與父母一起動手制作。

更加亮眼之處就是，還有有趣的拉拉頁，增加幼兒閱讀趣味性。本書并非像是部分家長擔(dān)心的“搶跑”教育，而是通過身邊的物體，聲音，色彩用生動有趣的游戲、科學(xué)實驗、活動來幫助孩子們“在玩中學(xué)”。

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