作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
我們的好朋友四年級(jí)道德與法治教案篇一
《我們都是好朋友》將目光投射到了農(nóng)民工子女的身上,講述了農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工,其子女來(lái)城市接受教育,與城市里的孩子相互碰撞、理解、溝通,最終成為好朋友的動(dòng)人故事。
第1至5集
第1集
五個(gè)農(nóng)村孩子隨在城里打工的父母，同一天轉(zhuǎn)學(xué)到濱海城市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)。班主任周雪茹，把五個(gè)孩子介紹給全班。班長(zhǎng)馮媛媛給他們換位子，趙強(qiáng)無(wú)意中取笑于雷，兩人撕打起來(lái)。
第2集
放學(xué)路上，趙強(qiáng)被二個(gè)孩子截住，他們說(shuō)想玩電子游戲沒(méi)錢，要他“贊助”，于雷打抱不平，趙強(qiáng)感激于雷出手相救，請(qǐng)他去吃麥當(dāng)勞。于雷請(qǐng)求谷穗別告訴父母打架的事，谷穗也要求于雷為自己沒(méi)有母親而對(duì)外保密。
第3集
第4集
第5集
第6至10集
第6集
第7集
第8集
第9集
第10集
第11至15集
第11集
第12集
第13集
第14集
第15集
第16至20集
第16集
第17集
第18集
第19集
第20集
第21至22集
第21集
第22集
我們的好朋友四年級(jí)道德與法治教案篇二
忽然我看見(jiàn)舒亦梁桌子上有一個(gè)的小蝸牛修正帶，于是我拿起修正帶一邊跑，一邊喊，舒亦梁你的修正帶在這里哦，在這里哦。舒亦梁見(jiàn)了連忙跑了過(guò)來(lái)。想把它搶回去?？墒牵嶅\蕓卻緊緊地抱住了舒亦梁。趁這時(shí)候，我急忙躲到了桌子的下面。這時(shí)舒亦梁已經(jīng)掙脫了鄭錦蕓的懷抱，朝我奔了過(guò)來(lái)。我急忙從桌子下面爬出來(lái)，跑到了樓梯口，把手伸下了樓梯。打算把修正帶傳到站在正準(zhǔn)備下樓的鄭錦蕓。沒(méi)想到，修正帶忽然撒了手，掉到了樓下。舒亦梁見(jiàn)狀，著急地跑到了樓下，撿起來(lái)修正帶，可它已經(jīng)摔壞了。我見(jiàn)了，心里非常難過(guò)，決定一定要賠舒亦梁一個(gè)修正帶。
我們的好朋友四年級(jí)道德與法治教案篇三
設(shè)計(jì)思路：
1、選材的思考：
孩子們升入中班了，開(kāi)始關(guān)注身邊的人和事。他們?cè)谌粘５纳钪?，?duì)同伴的關(guān)注體現(xiàn)的越來(lái)越明顯，他們樂(lè)意和同伴一起交往互動(dòng)。因此，我們選擇了我們都是好朋友這節(jié)活動(dòng)，以剪貼、繪畫(huà)等方式進(jìn)行大膽表現(xiàn)。也借此機(jī)會(huì)，讓孩子們嘗試用不同的方式表現(xiàn)人物，也初步嘗試使用剪刀，感受剪貼這種類型的創(chuàng)作樂(lè)趣。
2、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的思考：
第一環(huán)節(jié)為看看說(shuō)說(shuō)——好朋友的臉型：通過(guò)觀察交流發(fā)現(xiàn)人物在臉型上的差異；第二環(huán)節(jié)為剪剪畫(huà)畫(huà)——幼兒園里朋友多：幼兒運(yùn)用剪貼的形式，表現(xiàn)不同臉型的朋友在一起的情境；第三環(huán)節(jié)為貼貼說(shuō)說(shuō)——為好朋友送愛(ài)心：大膽交流自己的好朋友，體驗(yàn)不同臉型的朋友在一起的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、關(guān)注人物的基本特征，樂(lè)意用剪貼、繪畫(huà)等大膽表現(xiàn)。
2、關(guān)注周圍的同伴，為自己有好朋友而高興。
活動(dòng)重點(diǎn)：用多種方式表現(xiàn)人物的基本特征
2、出示臉型不同的幼兒的頭像，引導(dǎo)幼兒觀察比較臉的不同形狀（圓圓的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的等）
小結(jié)：看來(lái)不是每個(gè)人的臉都是滾圓滾圓的，仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)臉型有很多不同哦。
3、出示米羅的作品
過(guò)渡語(yǔ)：就像米羅畫(huà)家畫(huà)的那樣，世界上還有很多人的臉型還很特別呢，有那么多的臉型，我們?cè)囍鴣?lái)給不同臉型的朋友畫(huà)張像吧。
二、剪剪畫(huà)畫(huà)：幼兒園里朋友多（幼兒運(yùn)用剪貼的形式，表現(xiàn)不同臉型的朋友在一起的情境）1、你想請(qǐng)出哪種臉型的朋友就在有顏色的紙上把它的臉畫(huà)下來(lái)，然后沿輪廓線剪下來(lái)，最后黏貼在畫(huà)紙上。
引導(dǎo)語(yǔ)：一個(gè)人玩很沒(méi)勁的，記得多請(qǐng)幾個(gè)不同臉型的朋友一起玩哦！
2、選擇和臉相似顏色的筆添畫(huà)身體。3、裝飾好朋友的畫(huà)像：添加五官和服裝。
4、想象添畫(huà)：好朋友在一起（1）一個(gè)人真沒(méi)勁，去找朋友一起玩。（2）玩什么：吹喇叭、扮演公雞和母雞、玩套圈……多開(kāi)心。（由幼兒觀察五味太郎的作品想象命名）。三、貼貼說(shuō)說(shuō)：為好朋友送愛(ài)心（大膽交流自己的好朋友，體驗(yàn)不同臉型的朋友在一起的快樂(lè)）1、幼兒粘貼愛(ài)心，送給好朋友。
2、分享交流各種各樣的朋友，為他們起名字。
3、展示幼兒的作品：
交流：幼兒有創(chuàng)意的表現(xiàn)和合理的構(gòu)圖
我們的好朋友四年級(jí)道德與法治教案篇四
"搶椅子"游戲頗受大人和孩子歡迎。在""這個(gè)活動(dòng)中，我將這個(gè)游戲作了一些調(diào)整，適度地處理好了以下三方面的關(guān)系：
一、創(chuàng)新和繼承的關(guān)系調(diào)整后的游戲既保留了"搶"這一競(jìng)爭(zhēng)的形式，又避免了游戲者被"淘汰"的遺憾，使全體幼兒自始至終都能饒有興味地參與活動(dòng)，游戲的目的更明確，方法和手段靈活多變。
二、豐富性和單一性的關(guān)系調(diào)整后的游戲，其教育功能得到了拓展。過(guò)去的聽(tīng)信號(hào)搶椅子，重點(diǎn)在于發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性，而現(xiàn)在的著眼點(diǎn)是促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的發(fā)展，不僅鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，還培養(yǎng)幼兒的感知能力和團(tuán)隊(duì)精神。
三、整體和個(gè)體的關(guān)系調(diào)整后的游戲在人多椅子少的情況下，教師引導(dǎo)幼兒想方設(shè)法采用擠一擠的方法，使大家都有位子坐，最后在十分擁擠、幼兒不可能全部坐下的情況下，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步開(kāi)動(dòng)腦筋，解決問(wèn)題。孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下終于想出了妙計(jì)，人人前胸貼后背，坐成密集的一路縱隊(duì)。在這過(guò)程中，孩子們又想辦法克服了坐不穩(wěn)的困難。因此，調(diào)整后的游戲不僅使幼兒發(fā)展了動(dòng)作靈敏性，體驗(yàn)到了成功，也品嘗到了與同伴共同游戲的樂(lè)趣。
另外，調(diào)整后的游戲突出一物多用，促使師幼共同開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)想出令人驚嘆的疊坐方法。減少了搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間，提高了活動(dòng)的密度。
1．通過(guò)多種形式的聽(tīng)信號(hào)搶位子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性以及速度和力量。
2．想辦法克服人多位子少的困難，發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力。
與幼兒人數(shù)相等的椅子，在場(chǎng)地上畫(huà)一條線。
一、游戲：搶位子1．幼兒面對(duì)椅子在線上站成一列橫隊(duì)，當(dāng)聽(tīng)到哨聲和看到教師做交換位子的'手勢(shì)時(shí)，幼兒快速奔跑至相距4米遠(yuǎn)的椅子上坐下，比一比誰(shuí)的反應(yīng)快。當(dāng)再次聽(tīng)到語(yǔ)言提示和看到交換位子的手勢(shì)時(shí)，幼兒快速?gòu)囊巫由险酒饋?lái)，跑回相距4米遠(yuǎn)的線上，還原成一列橫隊(duì)。
2．教師反復(fù)使用語(yǔ)言提示和交換位子的手勢(shì)這兩種信號(hào)，幼兒根據(jù)信號(hào)交換位子。
指導(dǎo)要點(diǎn)：逐步加快信號(hào)的交替速度，使幼兒對(duì)兩種信號(hào)的反應(yīng)時(shí)間更短，奔跑速度更快（重復(fù)數(shù)次）。
3．用聽(tīng)覺(jué)來(lái)分辨有效信號(hào)和無(wú)效信號(hào)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：告知幼兒拍掌三次為交換位子的有效信號(hào)。
（1）教師使用語(yǔ)言指令，用夸張的聲音來(lái)迷惑幼兒，例如"123""預(yù)備跑""開(kāi)始"等無(wú)效口令。
（2）教師用不確定的擊掌次數(shù)來(lái)迷惑幼兒，如用拍一下手、拍多下手、拍兩下后突然停止等方式來(lái)提高幼兒的注意力和聽(tīng)辨力，增強(qiáng)游戲的趣味性。
4．用視覺(jué)來(lái)分辨有效信號(hào)和無(wú)效信號(hào)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：提示幼兒以教師伸出三個(gè)手指為交換位子的有效信號(hào)。
（1）教師用一只手快速交替出現(xiàn)手指的方法來(lái)迷惑幼兒，提高幼兒的注意力。
（2）教師用兩只手共同快速出現(xiàn)三個(gè)手指的方法作為交換位子的有效信號(hào)。
5．用多種感官有效辨別各種信號(hào)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用眼看、耳朵聽(tīng)，并迅速反應(yīng)。
（1）教師發(fā)出口令、擊掌一至兩次、伸出兩個(gè)手指等無(wú)效信號(hào)，有效信號(hào)仍是三，即當(dāng)教師伸三個(gè)手指或擊掌三次、喊"3"的數(shù)字時(shí)，幼兒必須快速反應(yīng)奔跑至另一處坐下或排隊(duì)。
（2）教師綜合運(yùn)用其他各種交換位子信號(hào)。例如教師報(bào)出"5—2""1+2""1+1+1""4—1"等算式，只要答案是3，幼兒必須馬上交換位子。如果是"2+2"或"4—3"等答案不為3的算式，則幼兒不能交換位子。
：1．每次換位后，適當(dāng)減少椅子一至兩張，鼓勵(lì)幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，以便全體幼兒都能坐下來(lái)。
師：原來(lái)大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好。下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。
（教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無(wú)法坐下。）師：現(xiàn)在還可擠下嗎？實(shí)在是坐不下了，怎么辦呢？有沒(méi)有辦法把這幾張椅子排得長(zhǎng)一點(diǎn)？這樣是不是就可以坐下更多的人了？（幼兒嘗試把椅子排得稀一些，使大家都能坐下來(lái)。）師：這樣每個(gè)人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。
2．嘗試三個(gè)幼兒坐一張椅子。
師：三個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來(lái)的，有什么辦法呢？
（教師提示幼兒一個(gè)接一個(gè)地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務(wù)。）3．嘗試6個(gè)人坐一張椅子。
我們的好朋友四年級(jí)道德與法治教案篇五
內(nèi)容與要求：?
1、? 在唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。?
2、? 樂(lè)意參與活動(dòng)，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。?
活動(dòng)準(zhǔn)備：?
1、已學(xué)過(guò)游戲《我們都是好朋友》?
2、歌曲《找朋友》?
3、已與同伴一起做過(guò)游戲。?
活動(dòng)過(guò)程：?
1、歌曲《找朋友》?
師：讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友。?
放兩遍音樂(lè)。?
2、游戲《我們都是好朋友》?
出示小鳥(niǎo)的頭飾?
師：聽(tīng)到你們都找到了好朋友，小鳥(niǎo)也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。?
（1）? 邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）?
（2）? 讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。?
師：除了小鳥(niǎo)，小魚(yú)，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好朋友呢？?
幼兒說(shuō)出來(lái)之后，集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲。?
3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友?
（1）? 幼兒交流自己的好朋友。?
說(shuō)出來(lái)之后，和好朋友抱抱、親親。?
（3）? 數(shù)朋友?
師：老師有2個(gè)好朋友，你們有幾個(gè)呢？?
幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。?
4、游戲：《找朋友》?
師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧！?
（找，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到？個(gè)好朋友。）?
幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。?
六：延伸活動(dòng)：?
我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢？
我們的好朋友四年級(jí)道德與法治教案篇六
1.加深友誼，了解一些交朋友的方法，增強(qiáng)交往能力。
2.初步形成熱愛(ài)集體的情感。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)班級(jí)集體照片。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，我們現(xiàn)在是大班的孩子了，我們從小班到中班已經(jīng)兩年了，現(xiàn)在小朋友已經(jīng)越來(lái)越喜歡到幼兒園來(lái)了。除了我們要學(xué)本領(lǐng)之外，還因?yàn)槲覀円呀?jīng)有了自己的朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你最好的朋友。
幼兒自由討論。
你們是怎樣交到好朋友的呢，老師先告訴你們我和我最好朋友的故事，然后請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎樣交到好朋友的。
教師總結(jié)，原來(lái)可以有很多交朋友的方法。
（1）現(xiàn)在，請(qǐng)你們仔細(xì)地看看你的好朋友，他長(zhǎng)得有什么特別讓你一眼能夠認(rèn)出他？
（2）現(xiàn)在你們已經(jīng)熟悉朋友的長(zhǎng)相了，去為你的朋友畫(huà)張相吧，我們的墻上有很多照片，還有我們的集體照，你們可以看著畫(huà)，也可以看著朋友畫(huà)。
猜猜他們是誰(shuí)？
活動(dòng)反思
我們的好朋友四年級(jí)道德與法治教案篇七
大自然的懷抱中，有很多我們的朋友。只要你用心去尊重它，喜歡它，它就會(huì)給予你最樸實(shí)的回報(bào)。自然也有有毒的植物和長(zhǎng)刺的動(dòng)物，但它們只是毫無(wú)惡意的防衛(wèi)，不要誤解喲。
我的朋友中有一些植物，我每天給它澆水，松土，有蟲(chóng)了便除掉，它們帶來(lái)我視力的好轉(zhuǎn)。我的動(dòng)物朋友是小兔，我養(yǎng)過(guò)好幾只，都走了，每次我都好難過(guò)，爸爸把它們埋在銀杏樹(shù)下，他說(shuō)，小兔會(huì)睡得開(kāi)心的。
還有大家的好朋友，面包樹(shù)呀，果樹(shù)等，只要是大自然的孩子，就是我們的朋友，對(duì)嗎？
可是，就算朋友為我們付出這么多，還是有人不珍惜，還去傷害朋友，不是嗎？
就連我們破壞環(huán)境，都是側(cè)面?zhèn)ε笥?。面?duì)日益見(jiàn)多的工廠、污水，無(wú)數(shù)無(wú)家可歸的動(dòng)物，大自然在呼喚在申訴：保護(hù)我們！還我們的家園！
我也希望，我們能從小事做起，還動(dòng)物一個(gè)美麗的家，給它們來(lái)自心靈的溫暖，建筑起一個(gè)共同的美好家園。
我們的好朋友四年級(jí)道德與法治教案篇八
今天我和可可一起在院子玩沙。
聽(tīng)了可可的話語(yǔ)，我明白了，于是我做了兩個(gè)鉆石，一顆給了可可，一顆我自己拿著的。我說(shuō)：“鉆石代表永恒、偉大、無(wú)私，咱們的友誼就是永恒、偉大、無(wú)私。
可可聽(tīng)了我的話，笑了，我也跟著笑了。
我說(shuō)：”可可，我們的友誼永不分開(kāi)，我們永遠(yuǎn)是最好的朋友的。
小朋友們，如果你們要和好朋友說(shuō)，一定要******心或鉆石送給好朋友，讓他們知道你的.心思哦。
最好像我跟可可這樣的好朋友哦。
相關(guān)專題：尚無(wú)數(shù)據(jù)我們的好朋友四年級(jí)道德與法治教案篇九
不知道為什么，人們總是認(rèn)為父母和孩子根本不是屬于一個(gè)世界的人，可我和你，卻恰恰相反。
我們是最好的朋友，不是因?yàn)槲业膬?nèi)心太成熟，而是因?yàn)槟愕膬?nèi)心世界太像小孩子了，甚至有時(shí)你的幼稚竟超過(guò)了年幼的我：你會(huì)傾聽(tīng)并陪伴我表演“孫悟空三打白骨精”，雖然只有我的幾句磕磕巴巴、奶聲奶氣、甚至算不上句子的話，你也會(huì)認(rèn)真做出回應(yīng)，并與我玩的不亦樂(lè)乎！仔細(xì)回想，這真不像是一個(gè)為人母的所作所為。倒像是我最好的伙伴。
我們是最好的朋友，所以你與我無(wú)話不談。因?yàn)槟銥槿酥彼頌檎Z(yǔ)文老師的遇見(jiàn)問(wèn)題也總是會(huì)一針見(jiàn)血地指出問(wèn)題所在，所以喜歡你的人不少，討厭你的人也很多。但是，你的知心朋友卻早已去了北京、上海，于茫茫人?；鞛橐惑w……。正是如此，你會(huì)把工作、生活中的煩心事向我傾訴。而我，你最真誠(chéng)稱職并且是你永遠(yuǎn)的朋友的我，就會(huì)去寬慰你、開(kāi)導(dǎo)你。此時(shí)此刻，我們仿佛身份互換，你是孩子，我是母親。
作為小孩子，我自然是會(huì)有一長(zhǎng)串的事情與你分享，開(kāi)心的、郁悶的、八卦的，諸如此類。而你，則也會(huì)把你年輕時(shí)的故事講于我聽(tīng)，產(chǎn)生共鳴。將來(lái)，這些都會(huì)是我不可磨滅的'回憶。
我喜歡與你一同坐在電影院的座位上，手捧金燦燦的爆米花。品嘗著爆米花甜膩膩的奶香味，看著精彩的《藍(lán)精靈》，和最好的朋友在一起，幸福感緊緊包圍著我。
記住，你永遠(yuǎn)是我最好的朋友。我們總是會(huì)同時(shí)用一個(gè)詞來(lái)描述同一件事，可謂是“心有靈犀一點(diǎn)通”。我希望咱倆一直保持無(wú)話不談的朋友關(guān)系，更別忘了我們的心有靈犀。說(shuō)實(shí)話，我真為自己有一個(gè)這樣開(kāi)明的老媽感到慶幸！想必，許多羨慕的目光都投向我了吧！
我們的好朋友四年級(jí)道德與法治教案篇十
1.能說(shuō)出三角鐵、雙響筒和玲鼓的名稱并會(huì)演奏。
2.在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)相互協(xié)作的和創(chuàng)造。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)和合作。
2.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢(shì)良好并能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。
教法：講授法、討論法、游戲教學(xué)
教具：電子琴、手風(fēng)琴、打擊樂(lè)器
教學(xué)過(guò)程
一、課前導(dǎo)入：
1.請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)一聽(tīng)是什么發(fā)出的聲音？（拍手，跺腳，小鼓，鈴等等）請(qǐng)回答。
2.認(rèn)識(shí)新伙伴：三角鐵、雙響筒、玲鼓
二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
三、新授：
1.聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音，記住好朋友的聲音有什么特點(diǎn)？啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樂(lè)器的特點(diǎn)，教師可適當(dāng)補(bǔ)充，如三角鐵的聲音有沿展性等。
2.和老師一起練一練：三角鐵、雙響筒、玲鼓的節(jié)奏練習(xí)。
教師要啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生的想象力，即使他們的回答不夠準(zhǔn)確也要鼓勵(lì)和贊賞。
4.練一練：學(xué)過(guò)的歌曲《好朋友》是一首活潑歡快的歌曲，用我們剛認(rèn)識(shí)的碰鈴和響板來(lái)伴奏，邊唱邊敲。用他們熟悉的歌曲來(lái)練習(xí)，可使學(xué)生有興趣。盡量多的讓學(xué)生們來(lái)練習(xí)，使他們?cè)诟泄偕系玫街惫俚拇碳?，多啟發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。5、做課后的練習(xí)。6、在歡快的樂(lè)曲聲中結(jié)束本課的教學(xué)。
四、
課后分析三角鐵、×－|××|
玲鼓××|××|
雙響筒、××|××|
板書(shū)
第三單元我們都是好朋友
器樂(lè)：三角鐵、雙響筒、玲鼓
我們的好朋友四年級(jí)道德與法治教案篇十一
現(xiàn)在的大樹(shù)，我們的朋友，他們正在漸漸地消失。我們作為大樹(shù)的`朋友，難道不應(yīng)該為我們的朋友做點(diǎn)什么嗎？對(duì)，我們應(yīng)該做點(diǎn)什么，我們應(yīng)該在3月12日，植樹(shù)節(jié)這天去野外種樹(shù)。
大樹(shù)為我們?nèi)祟愖龀隽嗽S多貢獻(xiàn)。例如每天幫我們吸走二氧化碳，制造氧氣供我們?nèi)祟惿睢Ｔ谙奶?，大?shù)可以讓我們乘涼。大樹(shù)，還可以幫助人們住上寬敞的房子。
大樹(shù)為我們?nèi)祟愗暙I(xiàn)出了那么多，我們不應(yīng)該忘恩負(fù)義。我們做為大樹(shù)的朋友，我們應(yīng)該也為他們做一點(diǎn)事了。我們不可能一下子把所有消失的大樹(shù)變回來(lái)，但我們可以讓他一點(diǎn)一點(diǎn)地回來(lái)。我們?nèi)祟悜?yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，保護(hù)每一棵大樹(shù)，保護(hù)每一棵小樹(shù)苗。并且再通過(guò)我們的辛勤地人工種植，讓大樹(shù)，我們的朋友不再傷心。
我們不僅要在3月12日這天一起植樹(shù)，我們更要注重平日的植樹(shù)、護(hù)樹(shù)，保護(hù)好我們的大樹(shù)朋友。
我們的好朋友四年級(jí)道德與法治教案篇十二
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
認(rèn)識(shí)我們常吃的糧食，知道糧食對(duì)身體的作用。
準(zhǔn)備：
各種糧食做成的食物，如米飯、面包、面條等。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、請(qǐng)幼兒觀察大米、白面、生面條，并請(qǐng)他們說(shuō)出各種糧食的名稱。
2、將大米、白面、面條煮熟，請(qǐng)幼兒比較與未煮熟時(shí)有什么不同。
3、請(qǐng)幼兒品嘗煮熟的食物。
4、說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁匆赃@些食物，這些食物對(duì)我們身體有什么益處。
5、小結(jié)：我們每個(gè)人都離不開(kāi)糧食，吃了糧食身體才能健康，才能長(zhǎng)大個(gè)。
建議：
可以結(jié)合吃飯時(shí)間向幼兒介紹各種糧食。
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