范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)讀書(shū)筆記篇一
我手捧《伊索寓言》津津有味地品讀著《聰明得冠鳥(niǎo)》得故事，這個(gè)故事深深地教育了我智慧比力量更加重要得道理。
《聰明得冠鳥(niǎo)》得故事主要講：一只冠鳥(niǎo)再一片荒無(wú)人煙得大沙漠里尋找水源，其他得動(dòng)物都落荒而逃，只有冠鳥(niǎo)留下來(lái)，冠鳥(niǎo)帶著他得兒子，結(jié)果兒子吃不消死在了沙漠里，最后，冠鳥(niǎo)獨(dú)自在大沙漠找到了一個(gè)水罐，冠鳥(niǎo)吧頭伸進(jìn)了水罐里還是喝不到誰(shuí)，看到天上有一只雄鷹，就跟他聯(lián)手推罐，雄鷹絕望地飛走了，突然陣風(fēng)吹來(lái)，把碎石頭吹進(jìn)了水罐里濺起了水花，冠鳥(niǎo)靈機(jī)一動(dòng)，想到了，把石頭丟進(jìn)水罐里得方法，痛快地狂飲了一頓。
我認(rèn)為冠鳥(niǎo)很聰明，因?yàn)楣邙B(niǎo)能利用石頭來(lái)喝到水，我們學(xué)習(xí)也是一樣得，遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，不能放棄。
我喜歡《聰明得冠鳥(niǎo)》得故事因?yàn)檫@個(gè)故事告訴我智慧比力量更加重要。
小學(xué)讀書(shū)筆記篇二
懷著一顆感恩心為人處事的竇老師。這本書(shū)中，竇桂梅并沒(méi)有講大道理，也沒(méi)有羅列出許多原則和規(guī)律，而是選擇了一個(gè)新的視角：從研究教學(xué)活動(dòng)中的“細(xì)節(jié)”入手，從一些我們常常熟視無(wú)睹的“小事”入手，以小見(jiàn)大，見(jiàn)微知著，讓讀者自己去悟出“規(guī)律”.
小學(xué)讀書(shū)筆記篇三
最近我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《假如給我三天光明》。
書(shū)中有這樣一個(gè)故事：海倫的大學(xué)生活非常艱苦。開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們的課本都發(fā)下來(lái)了，只有海倫課本——盲人用的書(shū)還沒(méi)回來(lái)。海倫只好請(qǐng)同學(xué)上課時(shí)把老師講的課文內(nèi)容和必要的知識(shí)拼寫(xiě)在他的手上，可由于老師講得太快，同學(xué)們寫(xiě)的.也太快，海倫吃不消了。她想放棄，但同學(xué)們都鼓勵(lì)她堅(jiān)持。告訴她只有堅(jiān)持不懈才能成功。話雖這樣說(shuō)，可做起來(lái)太難了，我開(kāi)始為她捏了一把汗，原本以為她堅(jiān)持不下來(lái)，結(jié)果出乎我的意料，她堅(jiān)持下來(lái)了，她成功了，她讓所有的同學(xué)刮目相看，讓我們驕傲、敬佩。是啊，堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)持的力量太偉大了。
記得小時(shí)候，媽媽讓我學(xué)游泳。可是我那時(shí)太小，不敢下水，怕淹了自己，爸爸就鼓勵(lì)我，說(shuō)不論做什么，只要自己對(duì)自己有信心，勇敢、大膽、堅(jiān)持，沒(méi)有做不成的事。就說(shuō)你現(xiàn)在學(xué)游泳吧，不要怕喝水，誰(shuí)學(xué)游泳時(shí)不喝幾口水呀，就看你敢不敢，還有就是要堅(jiān)持，堅(jiān)持是成功的首要秘訣，要想成功學(xué)會(huì)游泳，就必須堅(jiān)持。于是，我鼓起勇氣走進(jìn)了游泳池，第一天我學(xué)會(huì)了憋氣，第二天我學(xué)會(huì)了在水上漂，第三天我能在水里游了，當(dāng)時(shí)我很高興，心想這么快就會(huì)了。其實(shí)我錯(cuò)了，我所會(huì)的是最基本的，最難學(xué)的是換氣。第四天就是學(xué)換氣，這天讓我有放棄學(xué)游泳的念頭，因?yàn)槲铱倢W(xué)不會(huì)，還不停地喝水，讓我感到惡心。第五天當(dāng)媽媽把我送到游泳館時(shí)，我哭了，就對(duì)媽媽說(shuō)了我的想法，我原以為媽媽會(huì)罵我，可是媽媽就說(shuō)了一句話，堅(jiān)持，會(huì)好的。直到第十天，雖然每天都喝了不少水，但是再也沒(méi)有想放棄的念頭，我堅(jiān)持下來(lái)了，我學(xué)會(huì)了游泳，我成功了。媽媽為我高興，我也感覺(jué)自己很了不起。
其實(shí)，每一個(gè)人都有渴望成功的欲望，并由此而產(chǎn)生追求成功的熱情。衡量人生熱情持久的標(biāo)尺就是毅力，有保持足夠持久的動(dòng)力，即具有足夠的毅力和耐力成功才有希望。
小學(xué)讀書(shū)筆記篇四
風(fēng)鈴，是風(fēng)的音樂(lè)，使我們?cè)谙娜章?tīng)著感覺(jué)清涼，冬天聽(tīng)了感到溫暖。
風(fēng)是沒(méi)有形象、沒(méi)有色彩、也沒(méi)有聲音的，但風(fēng)鈴使風(fēng)有了形象，有了色彩，也有了聲音。
每一次起風(fēng)的時(shí)候，每一步歲月的.腳步，都會(huì)那樣真實(shí)地存在。
風(fēng)鈴在的眼里，富有詩(shī)意。一個(gè)心中有圖畫(huà)的人，看到什么都是畫(huà)。
小學(xué)讀書(shū)筆記篇五
難得今天沒(méi)有課外班，來(lái)到書(shū)柜前搜索我喜歡看的書(shū)，一本《英雄人物》闖入視線，讓我一口氣讀完。
有句古話我一直不理解“時(shí)勢(shì)造英雄”，看完書(shū)后我才明白，在歷史最危難的時(shí)刻，總有偉人應(yīng)運(yùn)而生，他們就是英雄。書(shū)中每一篇故事都讓我們更加了解英雄，了解他們的英雄事跡。他們是抗日英雄趙尚志、巾幗不讓須眉的八女投江、英勇堵?lián)屟鄣狞S繼光、抗洪英模李向群，其中最讓我敬佩的是烈火燒身紋絲不動(dòng)的邱少云，以鋼鐵般的組織紀(jì)律性，出色的完成了任務(wù)，用自己的犧牲換來(lái)無(wú)數(shù)人的`生命，換來(lái)戰(zhàn)斗的勝利。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，每一個(gè)故事都是一堂生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育課，英雄的形象就像燈塔一樣，照亮了我們前行的路，沿著英雄的腳步，快樂(lè)成長(zhǎng)！
小學(xué)讀書(shū)筆記篇六
職場(chǎng)上不乏“跳槽”現(xiàn)象。有這么一些人，從事某一工作久了后感到乏味，開(kāi)始另謀高就，換了新的工作后又覺(jué)得不是想象中的那樣。
因此總有些人頻頻跳槽，也難尋稱(chēng)心如意的工作。即便感到后悔，也不一定會(huì)有“再來(lái)一次”一次的`機(jī)會(huì)。
小學(xué)讀書(shū)筆記篇七
孔融是我國(guó)教育家孔子第二十代嗣孫，他生活在東漢末年?？兹趶男÷斆骱脤W(xué)，并且懂得謙讓有禮。長(zhǎng)大后，他成了文學(xué)家，是文明史上著名建安才子之一。
孔融兄弟七人，他排行老六。有一次，全家圍在一起品嘗鄰居送來(lái)梨，母親拿了一個(gè)最大梨給孔融，孔融沒(méi)有接受，還從盤(pán)里一個(gè)最小梨，說(shuō)：“我年紀(jì)小應(yīng)該吃小，哥哥年紀(jì)大應(yīng)該吃大?！?/p>
讀了這個(gè)故事，我學(xué)到孔融四歲時(shí)候就懂得把大梨讓給哥哥吃，這種尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)謙讓美德，是每個(gè)人應(yīng)該懂得。我一定要向孔融后學(xué)習(xí)，做一個(gè)謙讓有禮好孩子。
小學(xué)讀書(shū)筆記篇八
今天，我看了一本書(shū)，書(shū)名叫《夏洛的網(wǎng)》。本書(shū)通過(guò)博愛(ài)、善良的8歲小女孩弗恩的善舉開(kāi)始，慢慢向我們展示了一群生活在朱克曼家谷倉(cāng)里小動(dòng)物們之間的美好友誼。其中著重描寫(xiě)了蜘蛛夏洛和小豬威爾伯那種無(wú)私不求回報(bào)的深厚友誼。它們之間認(rèn)識(shí)的`過(guò)程雖然談不上驚天動(dòng)地，但是平凡中更突顯出偉大。夏洛的網(wǎng)不僅虜獲了小朋友們的心，更從側(cè)面反應(yīng)出了連人類(lèi)也無(wú)法企及的情感，發(fā)人深省。它激起了我們心中那份日漸遲暮的溫情，值得我們細(xì)細(xì)品味。
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