最優(yōu)認(rèn)識新朋友教案范文(15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-27 16:34:22
最優(yōu)認(rèn)識新朋友教案范文(15篇)
時(shí)間:2023-10-27 16:34:22     小編:夢幻泡

教案能夠提供有效的指導(dǎo),使教學(xué)過程更加有條不紊。教案的設(shè)計(jì)要考慮學(xué)生的興趣和特長,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和積極性。小編希望這些教案范文能夠幫助廣大教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施。

認(rèn)識新朋友教案篇一

教學(xué)目標(biāo):

1、通過故事,激起孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,讓幼兒區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位,認(rèn)識并說出近處物體的上、下位置。

2、在游戲中,能正確找到自己的上、下位置,讓幼兒知道上下的含義以及上下的相對性。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備:

背景:平面房子圖,猴、熊手偶,狗、貓頭飾。

活動過程:

一、1、表演故事:《懶惰的猴子》,老師與保育員分別扮演小猴和小熊,用手偶給幼兒表演。

聽故事:懶惰的`猴子

有一天,小猴和小熊玩完會屋休息,小猴搶先躺在了下鋪。并說:“我累了,不想往上爬,你上去吧?!毙⌒鼙阏f:“這是我的鋪,你上去。再說,我這么胖,怎么爬上去?”小猴還是不聽,小熊把它扔了上去。

2、提問:

a、小猴玩累了,搶先睡在哪里啦?(下鋪)

b、小熊是怎么說的?小猴聽了嗎?

c、小熊生氣了,把小猴扔到哪里去了?(下鋪)

3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說出:上面、下面的方位詞,并會做手勢(往上指、往下指)。

二、1、議論:

a、你看見過自己生活中有什么東西是放在上面的嗎?

幼1:燈泡吊在房頂上。

幼2:鐘掛在墻上。

......

b、放在下面的東西有嗎?你知道為什么放下面嗎?

幼1:我的床是上下層的,我睡在下層。

幼2:鞋子放在床下面,放在床上臟呀?

2、老師小結(jié):

a、以自身為中心的上下方位:上面有頭、手等。

b、以近處物體為方位的上下位置:自己的上面有天空、太陽等,下面有地、小草等。

三、游戲活動:《小狗和小貓》

1、教師介紹游戲的玩法:小貓的房子在上面,小狗的房子在下面。

2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓,在老師的帶領(lǐng)下做游戲。

3、看誰找到有快又好,表揚(yáng)找對房子的幼兒,給最快的掛金牌。

4、游戲進(jìn)行二、三次,小結(jié),游戲結(jié)束。

四、活動延伸:

帶幼兒到草地上,利用草地上的滑梯、木屋等,讓幼兒自由組合,繼續(xù)做游戲。

活動反思:

通過上課、反思,我意識到本次活動有不足之處。在整個(gè)活動中,一個(gè)環(huán)節(jié)向下一個(gè)環(huán)節(jié)過渡時(shí),都是由老師提出問題,不應(yīng)過多的去牽著幼兒走,讓他們獨(dú)立完成,這樣才能看出幼兒對本次活動的掌握差異,以對個(gè)別沒掌握的幼兒進(jìn)行鞏固輔導(dǎo)。

認(rèn)識新朋友教案篇二

活動目標(biāo):

1、開始熟悉同伴。

2、學(xué)習(xí)交朋友的方法。

活動準(zhǔn)備:

掛圖《認(rèn)識新朋友》、幼兒用書、姓名簽到表、海報(bào)紙、水彩筆、毛絨玩具

活動過程:

1、請幼兒和老師一起做成圓圈,再次認(rèn)識班上的同伴。

在音樂聲中,大家傳毛絨玩具,音樂一停,毛絨玩具在誰的手里,就請這位幼兒站起來,大家一起喊他的名字。

反復(fù)玩幾次,逐漸認(rèn)識班里大多數(shù)的同伴。

2、出示掛圖,了解交朋友的“小妙招”。

老師指著拿毛絨玩具的幼兒:你喜歡他嗎?你喜歡他做你的好朋友嗎?

怎樣可以交到朋友?討論認(rèn)識新朋友的方法。

問問幼兒:

a、畫面了提到交朋友的方法有哪些?

b、你們覺得哪一個(gè)方法最好?

c、你們還有什么好的辦法讓別人和你一起玩?讓別人喜歡你呢?

引導(dǎo)幼兒討論有哪些交友小妙招,老師幫忙記錄下來。

[]

認(rèn)識新朋友教案篇三

活動一、找找我認(rèn)識的老師

1、 說說哪些老師給我們上過課?

2、 除了給我們上課的老師外,你還認(rèn)識哪些老師?是怎樣認(rèn)識的?

3、 師出示全校老師照片,學(xué)生找一找自己認(rèn)識的老師。

活動二:請你猜猜他是誰

師:這些老師你們都認(rèn)識了,下面我們來做一個(gè)小游戲,:猜猜他是誰。要求:說出一位老師的特點(diǎn),不說她的名字,讓大家猜一猜你說的是哪位老師。

1、 師示范:這位老師頭發(fā)……眼睛……皮膚……讀課文的聲音可好聽了。是你們的班主任。

2、 學(xué)生說,大家共同猜。

活動三:我和老師之間的故事

師:聽這些老師說,他們可喜歡我們班的同學(xué)了。因?yàn)槟銈兩险n守紀(jì)律,愛動腦發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真,還團(tuán)結(jié)友愛……你們喜歡你們的老師么?我想你們和老師之間一定有一些小故事。

1、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀p11頁的圖片。

2、 講講自己和老師之間的小故事。

活動四:特別的愛送給老師

1、 老師出示各種情景,學(xué)生討論后表演。

(1) 下課了,老師和同學(xué)們要走出教室……

(2) 在走廊里,你看見老師手里拿著很多東西,有備課本,本子,杯子,尺子等……

(3) 辦公室里,老師和你說話……

(4) 放學(xué)了,要離開學(xué)?;丶伊?,你在校門口看到音樂老師……

(5) 上課了,你看見老師拿著黑板擦在擦黑板……

2、 學(xué)生分組討論后講一講或者演一演。

3、 聽歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》

板書:

老師您好

認(rèn)識新朋友教案篇四

活動目標(biāo):

1、樂意與別班的孩子交朋友,體驗(yàn)交朋友的快樂.

2、嘗試有動作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字。

活動準(zhǔn)備:

櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干,活動前貼于孩子額頭。

動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前

孩子們已經(jīng)會做“找個(gè)朋友”這個(gè)游戲

學(xué)習(xí)過有節(jié)奏的念名字

場地布置:把位子刻意得擺放成兩個(gè)兩個(gè)一組的愛心形

活動過程:

一、迎新朋友

——小一班的孩子歡迎其他班級的小朋友,引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼,如“你們好!”、“hi”、“hello”等。

——請小客人入座,各班猜測對方所在的班級,相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來講述。如:一方孩子說:“他們是**班的”,另一方馬上回答到:“對,我們是**班的”。

二、大家認(rèn)識一下吧

——老師示范有動作有節(jié)奏的說出自己的班級和名字,如:“我是小一班的,我叫***”,并拍三次身體的不同部位。

——老師和孩子在一起,用夸張的動作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒,以表示關(guān)注和應(yīng)答。

三、咱們交個(gè)朋友吧

四、和新朋友做個(gè)游戲

——集體舞《幸福拍手歌》,引導(dǎo)孩子們根據(jù)胸卡上的動物特征和新朋友合作做動作,由老師評比出哪組或哪對好朋友合作做得最好,讓他們進(jìn)行有節(jié)奏有動作的`介紹彼此,然后大家就模仿他們的動作。

五、活動的延伸:送請柬,交新朋友

孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級名稱及將要認(rèn)識的新朋友的照片去各班尋找,然后請新朋友帶上胸卡,帶回活動室相互交談、游戲。

活動名稱:

交往活動——我的新朋友

活動目的:

1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望,感受新朋友的快樂。

2、進(jìn)一步了解名片的作用。

3、能大膽地介紹自己,與同伴分享、合作。

活動準(zhǔn)備:

1、錄音帶:歌曲《友誼舞》《找朋友》。

2、幼兒和家長一起制作一張名片,自帶一件物品。

3、請幾位幼兒不認(rèn)識的老師做客人。

活動過程:

活動前半部分在菠蘿班、香橙班兩個(gè)班上分別進(jìn)行

一、游戲《猜猜我是誰》,引入活動。提問:

1、剛才參加游戲的小朋友,蒙上了眼睛,為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因?yàn)槲覀兌际且粋€(gè)班的同學(xué),天天都在一起,很熟悉了,我們都是老朋友了。)

2、我們菠蘿班的老朋友天天都在一起,你們快樂嗎?

3、為什么很快樂?

4、那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢?

5、你們想認(rèn)識新朋友嗎?

二、兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識的老師)帶著禮物出現(xiàn)。

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”響起敲門聲,老師打開門“真巧,一說到新朋友,現(xiàn)在就有新朋友來了。請進(jìn)!”

新老師與小朋友打招呼,并分別作自我介紹。

三、幼兒做自我介紹

1、剛才我們認(rèn)識了新老師,現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識我們呢?

2、請幼兒分別用名片、口頭介紹。

3、名片上面有些什么內(nèi)容?(姓名、電話號碼、住址……)

4、師小結(jié)名片的作用。(名片能讓別人記得更清楚,更長久。)

以下部分兩個(gè)班在音樂廳進(jìn)行

四、自主交往活動

老師聽說香橙班的小朋友也在尋找新朋友,老師和他們約好了在音樂廳見面,現(xiàn)在,讓我們帶上名片和禮物,一起去認(rèn)識新朋友吧。

1、音樂開始,兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門進(jìn)入。

香橙班:你們好,我們是香橙班的小朋友,香橙香橙,快樂心情!

菠蘿班:你們好,我們是菠蘿班的小朋友,菠蘿菠蘿,健康快樂!

兩個(gè)班老師分別作自我介紹。

2、幼兒自主交往。

五、小結(jié),請幼兒和自己新認(rèn)識的朋友手拉手在一起。

小結(jié):和朋友在一起真快樂,朋友越多,我們的快樂也多。

六、音樂《找朋友》,結(jié)束

老師:認(rèn)識了新朋友真高興,現(xiàn)在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧!

活動目標(biāo):1.嘗試與同齡人交朋友,學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識、相處的簡單方法。

2.體驗(yàn)交到新朋友并共同游戲的快樂。

3.愿意傾聽同伴的想法,并向同伴學(xué)習(xí)。

活動準(zhǔn)備:1.與同齡班的教師交流活動的目的和內(nèi)容。 '

2.圖卡:圖卡1(圖加文的形式)2張--"姓名"、"快樂游戲";圖卡2(圖加文的形式)2張--"你好"、"你叫什么名字?"、"我們倆做朋友,好嗎?"。字卡2張--"相互商量"、"相互幫助"。

3.幼兒活動前制作自己的名片(上面包含照片、姓名、班級),報(bào)紙每2人1張。

活動過程:

1.談話導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。

2.幼兒兩兩結(jié)伴,參與角色游戲,教師觀察幼兒交友情況,鼓勵(lì)幼兒相互交往,并根據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。

教師:你交到朋友了嗎?他叫什么名字?怎樣才能記住朋友的名字?

教師:還有一個(gè)好方法--可以問一問朋友的小名,因?yàn)樾∶容^容易記得。你們可以試一試。

教師:相互認(rèn)識后還可以說些什么,做些什么?(出示圖卡2)教師小結(jié):認(rèn)識新朋友時(shí),要禮貌地和別人打招呼,做自我介紹,問問朋友的名字,還可以拉拉手表示友好。

3.了解與新朋友一同游戲時(shí)怎樣做。

再次結(jié)交一個(gè)新朋友,嘗試相互認(rèn)識時(shí)的好方法,鼓勵(lì)幼兒大膽與朋友相互介紹。

4.教師小結(jié)交新朋友的方法,幼兒交換名片。

教師(出示所有圖卡和字卡):今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時(shí)使用。相信大家能夠交到更多的好朋友?,F(xiàn)在與朋友交換自己的名片,再次擁抱,并說"再見"。

認(rèn)識新朋友教案篇五

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活一年級上冊第一單元第二課《認(rèn)識新朋友》

學(xué)情分析

一年級學(xué)生剛從幼兒園來到小學(xué),來到一個(gè)不熟悉的環(huán)境中,老師和同學(xué)是陌生的,老師的要求也是跟幼兒園不一樣的,他們會有許多的不適應(yīng)。他們既新奇又有點(diǎn)膽怯,想跟陌生同伴交往卻又不太善于表達(dá)和溝通。學(xué)校往往有許多的合作活動,在活動中,他們一方面害怕被“孤立”,另一方面卻又不知道怎么和老師、同伴打交道、該怎么辦,個(gè)別學(xué)生由于個(gè)性的原因,比較難融入集體活動。

因此,本課針對上述學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是:通過游戲等活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并熟悉自己的新同學(xué)、新老師。教學(xué)難點(diǎn)是:在游戲過程中如何很好的介紹自己。

在突破重難點(diǎn)的過程中,教師應(yīng)注意:學(xué)生告別幼兒園跨入小學(xué),面對全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,既充滿了新鮮、好奇,也難免有一些緊張和不安。因此,教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)寬松、溫暖的氣氛,幫助學(xué)生消除緊張、不安、陌生的情緒,讓學(xué)生在平等和愉悅的氣氛中較快地認(rèn)識和熟悉同學(xué),能相互幫助,體會上學(xué)的快樂,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

設(shè)計(jì)思路

1、通過各種方式的自我介紹和游戲活動,讓學(xué)生盡快的認(rèn)識和熟悉新同學(xué)、新老師,盡快的消除對同學(xué)、老師的陌生感,喜歡新學(xué)校、新同學(xué)、新老師。

2、盡量創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的交流氛圍,讓學(xué)生在寬松、溫暖的環(huán)境中進(jìn)行活動,通過活動大膽表現(xiàn)自己,培養(yǎng)自信心并學(xué)會欣賞別人。

3、通過情景表演等學(xué)生喜聞樂見的活動方式突破重難點(diǎn),讓學(xué)生喜歡新學(xué)校的新老師和新同學(xué),喜歡上品德與生活課。

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度:通過游戲等活動,認(rèn)識并喜歡班級的老師和同學(xué),愿意與他們交往。

行為與習(xí)慣:能用自己喜歡的方式自我介紹,能熟悉新老師、新同學(xué),適應(yīng)新環(huán)境。

知識與技能:學(xué)習(xí)人際交往的基本技能,消除與人交往的陌生感和羞怯感。

過程與方法:通過游戲等活動認(rèn)識并熟悉新老師、新同學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn):

通過游戲等活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并熟悉自己的新同學(xué)、新老師

教學(xué)難點(diǎn):

在游戲過程中如何很好的介紹自己。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備:

1、歌曲《找朋友》

2、準(zhǔn)備自己的照片

3、全校老師的集體照。

學(xué)生準(zhǔn)備: 彩筆、畫紙、才藝展示、剪刀、膠水、相片。

課時(shí)安排

2課時(shí)。

第一課時(shí)完成教材p8-p9頁內(nèi)容,話題為“我的新伙伴”。

第二課時(shí)完成教材p10-p12頁內(nèi)容,話題為“老師,您好”。

活動過程:

活動一:請你認(rèn)識我

師:今天,老師為你們請來了一位朋友。(出示老師的照片)你們認(rèn)識他么?想了解他么?

(老師做自我介紹,如:姓名、年齡、愛好、特長……)

活動二:我來認(rèn)識你

1、師:你們已經(jīng)認(rèn)識我了。你在班上還認(rèn)識哪些同學(xué)呢?是怎么認(rèn)識的?

(學(xué)生發(fā)言)

3、學(xué)生提出讓教師和同學(xué)認(rèn)識自己的辦法,如站起來做自我介紹等。

4、師:在自我介紹的時(shí)候,除了介紹自己的名字、年齡、喜歡什么,還可以介紹什么呀?

(可以告訴大家自己住在哪兒,家里的電話是多少,自己有什么特長等)

5、學(xué)生在小組里做自我介紹。

要求:四個(gè)人互相說一說自己的情況??梢哉f自己的名字、年齡、喜歡什么、會做什么等。說的時(shí)候一個(gè)一個(gè)的說。當(dāng)別的小朋友在說的時(shí)候,請你安靜的聽,這表示你很有禮貌,會尊重別人。別人一定很想和你做朋友的。

6、師:哪個(gè)勇敢的小朋友愿意做自我介紹,讓大家認(rèn)識你啊?

(個(gè)別學(xué)生上臺介紹。教師注意引導(dǎo)學(xué)生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛好等基本情況。對學(xué)生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法,教師要加以肯定與激勵(lì)。)

7、師:聽了剛才幾位同學(xué)精彩的介紹,我對你們有了進(jìn)一步的了解。不過,我們班有這么多名同學(xué),都像剛才那么介紹,要花很長的時(shí)間,而且容易忘記。同學(xué)們還能想出什么好辦法,讓大家更快更牢地記住你呢?可以先跟你前后左右的小伙伴說說你的想法。

(學(xué)生跟前后左右的伙伴交流自己的想法)

8、指導(dǎo)學(xué)生做名片。

(1)老師出示各種各樣的名片,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識名片。(在哪里見過?知道名片是干什么用的么?上面可以寫些什么、畫些什么呢?)

(2)師生共同制作名片,老師巡視幫忙。

9、老師播放《找朋友》的歌曲,制作好的學(xué)生拿著名片介紹自己??梢宰叩较虢慌笥训耐瑢W(xué)那里把自己的名片送給對方。

活動三:我的朋友多

1、游戲:擊鼓傳花。

規(guī)則:當(dāng)花落到誰的手上,誰就要大聲的介紹自己。如果已經(jīng)介紹過的小朋友就為大家表演一個(gè)節(jié)目。介紹或者表演完后,看看誰愿意跟你交朋友。

2、引導(dǎo)興趣愛好相同的學(xué)生一起介紹。老師為興趣愛好相同的同學(xué)合影留念。

3、師:我們一起來看看,你們認(rèn)識了多少新朋友?你們是怎么認(rèn)識的?

4、學(xué)生交流。(通過相互交流,進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識更多的朋友,并學(xué)習(xí)更多交朋友的好辦法。)

5、教師總結(jié):今天我們在有趣的活動中感受到了學(xué)校生活的快樂,認(rèn)識了許多的新朋友。以后我們就要在這個(gè)溫暖的集體中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲了,我希望大家都能成為好朋友,成為一名快樂的小學(xué)生。

課后拓展:回到家試著將你今天認(rèn)識的好朋友畫下來,下節(jié)課給他看。

板書:

我的新伙伴

(學(xué)生名片展示)

認(rèn)識新朋友教案篇六

活動名稱:

交往活動——我的新朋友

活動目的:

1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望,感受新朋友的快樂。

2、進(jìn)一步了解名片的作用。

3、能大膽地介紹自己,與同伴分享、合作。

活動準(zhǔn)備:

1、錄音帶:歌曲《友誼舞》《找朋友》。

2、幼兒和家長一起制作一張名片,自帶一件物品。

3、請幾位幼兒不認(rèn)識的老師做客人。

活動過程:

活動前半部分在菠蘿班、香橙班兩個(gè)班上分別進(jìn)行

1、剛才參加游戲的小朋友,蒙上了眼睛,為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因?yàn)槲覀兌际且粋€(gè)班的同學(xué),天天都在一起,很熟悉了,我們都是老朋友了。)

2、我們菠蘿班的老朋友天天都在一起,你們快樂嗎?

3、為什么很快樂?

4、那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢?

5、你們想認(rèn)識新朋友嗎?

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”響起敲門聲,老師打開門“真巧,一說到新朋友,現(xiàn)在就有新朋友來了。請進(jìn)!”

新老師與小朋友打招呼,并分別作自我介紹。

1、剛才我們認(rèn)識了新老師,現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識我們呢?

2、請幼兒分別用名片、口頭介紹。

3、名片上面有些什么內(nèi)容?(姓名、電話號碼、住址……)

4、師小結(jié)名片的作用。(名片能讓別人記得更清楚,更長久。)

以下部分兩個(gè)班在音樂廳進(jìn)行

老師聽說香橙班的小朋友也在尋找新朋友,老師和他們約好了在音樂廳見面,現(xiàn)在,讓我們帶上名片和禮物,一起去認(rèn)識新朋友吧。

1、音樂開始,兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門進(jìn)入。

香橙班:你們好,我們是香橙班的小朋友,香橙香橙,快樂心情!

菠蘿班:你們好,我們是菠蘿班的小朋友,菠蘿菠蘿,健康快樂!

兩個(gè)班老師分別作自我介紹。

2、幼兒自主交往。

小結(jié):和朋友在一起真快樂,朋友越多,我們的快樂也多。

老師:認(rèn)識了新朋友真高興,現(xiàn)在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧!

認(rèn)識新朋友教案篇七

活動目標(biāo):

1、開始熟悉同伴。

2、學(xué)習(xí)交朋友的方法。

活動準(zhǔn)備:

掛圖《認(rèn)識新朋友》、幼兒用書、姓名簽到表、海報(bào)紙、水彩筆、毛絨玩具

活動過程:

1、請幼兒和老師一起做成圓圈,再次認(rèn)識班上的同伴。

在音樂聲中,大家傳毛絨玩具,音樂一停,毛絨玩具在誰的手里,就請這位幼兒站起來,大家一起喊他的名字。

反復(fù)玩幾次,逐漸認(rèn)識班里大多數(shù)的同伴。

2、出示掛圖,了解交朋友的“小妙招”。

老師指著拿毛絨玩具的幼兒:你喜歡他嗎?你喜歡他做你的好朋友嗎?

怎樣可以交到朋友?討論認(rèn)識新朋友的方法。

問問幼兒:

a、畫面了提到交朋友的方法有哪些?

b、你們覺得哪一個(gè)方法最好?

c、你們還有什么好的辦法讓別人和你一起玩?讓別人喜歡你呢?

引導(dǎo)幼兒討論有哪些交友小妙招,老師幫忙記錄下來。

認(rèn)識新朋友教案篇八

“噢耶!”我終于擁有了一部自己的.手機(jī)了,而且還是一部聯(lián)想的智能手機(jī)。

在廣州工作的叔叔回來了,我欣喜若狂,因?yàn)槊看问迨寤貋矶紩臀乙环荽蠖Y,今年會送什么呢?我懷著疑惑和激動的心情去迎接叔叔。一見到叔叔,我就迫不及待的問叔叔:叔叔,你這次又給我?guī)裁戳?”叔叔笑了笑,拿出一部手機(jī),遞給了我,我開心極了,恨不得讓全世界的人都知道這個(gè)好消息——俺趙俊銘有手機(jī)了!我一拿起手機(jī),就下載起東西來,下載什么呢?當(dāng)然是下游戲唄!我下載了一天一夜,下載了上百個(gè)游戲!你要想玩,過來啊!保證你玩一天也玩不完!植物大戰(zhàn)僵尸,憤怒的小鳥,打地鼠,水果忍者,捕魚高手,3d坦克,應(yīng)有盡有!開始幾天我興致勃勃,可玩了幾天,就感覺沒什么興趣了。再下載點(diǎn)什么好呢?我思考了一番,我最后決定下點(diǎn)實(shí)用的軟件,可下點(diǎn)什么呢?我最喜歡聽故事??砂职謰寢尶偸翘Γ蠜]空給我講故事。我和往常一樣打開了手機(jī),突然一個(gè)叫“懶人聽書”的軟件吸引了我,上面介紹說有上千本書可以聽,還有兒歌,英語,有百家講壇,有了懶人聽書,易中天的品三國,玄奘西游,探索宇宙,英雄項(xiàng)羽都成了我喜歡聽的故事。每天晚上,我都要躺在被窩里美美的聽上一段。我還下載了防壞人的“警笛模擬器”防盜的“防盜狗”,我的手機(jī)一下子便由“游戲機(jī)”變成了“實(shí)用機(jī)”了!

我要永遠(yuǎn)的和我的“新朋友”在一起,因?yàn)樗鼛Ыo了無限的快樂!

認(rèn)識新朋友教案篇九

步步高升第一杯:酒倒三分滿,又稱龍灑點(diǎn)滴、財(cái)運(yùn)當(dāng)頭,我祝您財(cái)達(dá)三江、運(yùn)通四海, 請。

步步高升第二杯:酒倒一半、福氣不斷,祝您名利雙收、事業(yè)有成,先生您請。

步步高升第三杯:俗稱酒滿敬人、酒滿為敬,您看呀!酒杯是圓的,酒是滿的,我祝愿您今后的事業(yè)圓圓滿滿,請。

百川到東海,何時(shí)再干杯,現(xiàn)在不喝酒,將來徒傷悲

跟著感覺走,這次我喝酒。---咳,沒辦法,喝了吧

東風(fēng)吹,戰(zhàn)鼓擂,今天喝酒誰怕誰?

感情深不深?深!那就不怕打吊針!

感情鐵不鐵?鐵!那就不怕胃出血!

1、激動的心,顫抖的手,我給領(lǐng)導(dǎo)到杯酒,領(lǐng)導(dǎo)不喝嫌我丑?!拷o領(lǐng)導(dǎo)敬酒

2、領(lǐng)導(dǎo)在上我在下,您說幾下來幾下。 ——女士和領(lǐng)導(dǎo)碰杯

5、美酒倒進(jìn)白瓷杯,酒到面前你莫推,酒雖不好人情釀,遠(yuǎn)來的'朋友飲一杯。——內(nèi)蒙古草原人的敬酒歌。

6、感情深一口悶,感情淺舔一舔?!o朋友敬酒

7、日出江花紅勝火,祝君生意更紅火。——請經(jīng)商下海者喝一杯

8、結(jié)識新朋友,不忘老朋友?!c新老朋友共干一杯

9、朝辭白帝彩云間,半斤八兩只等閑?!獎窈镁屏恐?/p>

10、危難之處顯身手,妹妹(兄弟)替哥喝杯酒。

11、危難之處顯伸手,該出手時(shí)就出手,兄弟我替她喝個(gè)酒?!@一經(jīng)典酒令多用于英雄救美者。

12、天藍(lán)藍(lán),海藍(lán)藍(lán),一杯一杯往下傳 。

13、天上無云地下旱,剛才那杯不能算 。

14、路見不平一聲吼,你不喝酒誰喝酒?——令打酒官司的人喝一杯

15、市場經(jīng)濟(jì)搞競爭,快將美酒喝一盅?!糜跇I(yè)務(wù)宴請

16、要讓客人喝好,自家先得喝倒。--用于本單位自家人飲酒。

17、女有貌,朗有才,杯對杯,一起來。——與女士飲。

18、床前明月光,疑是地上霜,舉杯約對門,喝酒喝個(gè)雙。--與對面朋友飲

19、啥話也別說,最親是大哥。——與年長者飲

20、感情鐵不鐵? 鐵! 那就不怕胃出血!

感情深不深? 深! 那就不怕打吊針! ——敬朋友

酒桌酣戰(zhàn)經(jīng)典對酒詞

甲:酒量不高怕丟丑,自我約束不喝酒。

乙:相聚都是知心友,放開喝杯舒心酒。

甲:萬水千山總是情,這杯不喝行不行?

乙:一條大河波浪寬,這杯酒說啥也得干!

甲:來時(shí)夫人有交代,少喝酒來多吃菜。

乙:酒壯英雄膽,不服老婆管。

君子之交淡如水——以茶代酒

我為大家唱支歌,唱完不好再說喝。

認(rèn)識新朋友教案篇十

教學(xué)目標(biāo):

1.始學(xué)生對同學(xué),老師有初步的認(rèn)識,消除由于人際環(huán)境陌生帶來的緊張與不適,進(jìn)而喜歡和老師,同學(xué)交往。

2.初步鍛煉學(xué)生人際交往能力。

教學(xué)重點(diǎn):

鍛煉學(xué)生人際交往能力。

第一課時(shí)??? 見面問聲好

一、 導(dǎo)入新課

我們上了小學(xué),就來到了一個(gè)新集體,在這里,我們又認(rèn)識了許多新的朋友,你覺得高興嗎?今天我們就來互相認(rèn)識認(rèn)識。認(rèn)識新朋友的方法很多,下面我們就來學(xué)習(xí)認(rèn)識新朋友的方法。

二、 見面問聲好

(一) 學(xué)習(xí)兒歌,指導(dǎo)行為

老師這兒有首兒歌,聽老師讀一遍?!按騻€(gè)招呼問聲好,你好,您好,大家好!鞠個(gè)躬,敬個(gè)禮,人人夸我有禮貌!”

學(xué)生跟老師一起讀兒歌。

學(xué)生同桌互相讀兒歌,說說自己讀了兒歌的體會。

如果你在上學(xué)的路上遇到了一位老爺爺或你的同學(xué),你會怎么做呢?在校園里遇到老師,你會說什么呢?下面我們就分小組來表演表演。

學(xué)生分小組進(jìn)行表演,評選項(xiàng)出最佳表演小能手。

(二) 拓展生活知識

請同學(xué)們說說看,你還知道哪些打招呼的方式?

讓學(xué)生自由的說。

第二課時(shí): 說說我自己

一、今天我向大家介紹一下我自己。老師做自我介紹。

二、這是與別人初次交流認(rèn)識的形式,誰愿意向大家介紹一下自己?

指一生介紹自己。

三、剛才這個(gè)同學(xué)在介紹自己時(shí),表現(xiàn)得很大方,說話聲音洪亮,清楚,也說出了自己的特點(diǎn)。下面我們就來說說自己說的時(shí)候,可以拿著照片,要說出自己的特點(diǎn)。

學(xué)生分組,在小組內(nèi)先進(jìn)行交流,然后在全班進(jìn)行交流。

四、 課堂總結(jié)

五、 課外準(zhǔn)備

安排下節(jié)課準(zhǔn)備做小名片的材料。

第三課時(shí)?? 制作小名片

學(xué)生準(zhǔn)備制作小名片所需材料,工具及收集到的各式各樣的名片。

活動過程:

一、 激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

生介紹方法。

你們的方法可真多!我們還有一種快速認(rèn)識朋友的方法,就是通過交換名片來進(jìn)行。

讓學(xué)生在組內(nèi)展示收集的名片。

全班交流,展示各種各樣的名片。

第四課時(shí)?? 制作小名片

小朋友們,你們想不想有自己的名片呢?今天我們就來學(xué)習(xí)制作小名片。

板書:制作小名片

二、 實(shí)踐活動,制作名片

1、 出示范例

2、 教師講解制作方法與步驟

選好材料

剪出自己喜歡的形狀

寫上自己的名字

裝飾名片

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確使用剪刀等工具,并進(jìn)行安全教育

4、 學(xué)生動手制作,教師巡視,發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)。

5、 進(jìn)行優(yōu)秀制作展評,鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。

三、 現(xiàn)場交流,發(fā)展能力

小組交流:同學(xué)互相傳看名片

讓學(xué)生觀看交換名片等情景的錄像,使學(xué)生學(xué)會交接名片的禮儀、動作、語言。

全班交流。

現(xiàn)場交換名片,學(xué)生之間,師生之間交換名片,注意交換名片的禮貌舉止。

模擬交換名片,設(shè)計(jì)表演情境,老師或?qū)W生扮演角色,互換名片。

四、 課外延伸

布置學(xué)生課外制作,與其他班的同學(xué)進(jìn)行交流,拓展自己的交往面。

第五課時(shí)?? 我們都是好朋友

一、 積極活動,內(nèi)化體驗(yàn)

我們用自我介紹、交換名片的方法,結(jié)識了許多朋友。你們愿意和新認(rèn)識的朋友一起玩嗎?讓我們一起到朋友之家里去盡情地玩吧。

你們喜歡玩哪些游戲呢?

讓學(xué)生盡情的說。

你們喜歡的游戲可真多,老師也為大家準(zhǔn)備了幾個(gè)游戲,在朋友之家里你們可以選擇自己喜歡的游戲,也可以選老師為你準(zhǔn)備的,看好活動指示牌,在指定的位置活動好嗎?開始吧!

現(xiàn)場活動十分鐘,活動后交流。

學(xué)生分組介紹。

在這個(gè)過程中老師要注意學(xué)生在活動中的分工與合作,對合作好的小組給以鼓勵(lì)。

二、 學(xué)唱歌曲,拓展延伸

同學(xué)們,大家都交了許多好朋友,和好朋友玩得很高興,讓我們一起唱首《找朋友》的歌,一起去認(rèn)識更多的朋友吧!

大家邊唱邊互相握手擁抱,微笑致意,氯氣熱烈而融洽。

認(rèn)識新朋友教案篇十一

我是一個(gè)很喜愛小動物的男孩,看到它們在我的精心喂養(yǎng)下可以健康、快樂地成長,我感到很高興。我把它們看做我的朋友,我的這些朋友有會唱歌的小鳥、可愛的小烏龜、漂亮的金魚,現(xiàn)在我又有了一個(gè)新朋友,小倉鼠。

這只小倉鼠是姐姐送給我的,它身體很小,就像雞蛋那樣大,渾身是白色的毛,把它捧在手心里感覺軟軟的。它的眼睛又小又圓,鼻子尖尖的,只要一有動靜它的小耳朵就會立刻豎起來,東張西望地看看發(fā)生了什么事情。因?yàn)樾}鼠很喜歡吃瓜子,所以我給它起的名字就是“瓜子”,它還愛吃餅干、奶酪、蘋果,連媽媽給它的薯片都吃得干干凈凈。白天“瓜子”總是趴在它自己的睡房里睡覺,到了晚上它就會起來活動,在籠子里上上下下地玩?zhèn)€不停。它最愛玩的是滑輪,它在滑輪里飛快地奔跑,滑輪就會轉(zhuǎn)個(gè)不停,希望我的這個(gè)新朋友每天都可以這樣開心!

認(rèn)識新朋友教案篇十二

在這個(gè)歡快的'暑假里,發(fā)生了許多有趣的事情,理一理來數(shù)一數(shù),第一要數(shù)養(yǎng)小狗。

還記得那是一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的夜晚,我的爸爸從外地出差歸來的時(shí)候,為我?guī)Щ亓艘粋€(gè)大紙箱。剛看到那個(gè)大紙箱的時(shí)候,我心里第一個(gè)想到的就是禮物,于是我迫不及待地跑過去打開來,哇!原來是一條毛絨絨的小狗,這讓我喜出望外。再仔細(xì)一看,這只狗還沒長大,但嘴中早已顯露出四顆又細(xì)又長的虎牙,它全身的皮毛呈黑色,毛質(zhì)非常光亮、摸上去軟軟的,四只小腳掌就像四個(gè)肉圓一樣圓嘟嘟的,而腳掌的前面則有白白的小指甲。它不論從哪方面看都非??蓯?,討人喜歡。因此,我每天還給它喂新鮮的牛奶和面包,過了沒多久,它居然變得胖乎乎的了。每當(dāng)我外出歸來的時(shí)候,它總是第一個(gè)撲向我,和我抱在一起;就連每天晚上睡覺的時(shí)候,它也會離開自己的小窩,趴在我的床邊睡。

正是因?yàn)檫@條小狗的到來,使我的暑假生活增添了許多樂趣。在以后的日子里,我會更好地去愛護(hù)它、照顧它,和它做永遠(yuǎn)的好“朋友”

認(rèn)識新朋友教案篇十三

今天,我去大姨家玩。

在這里,我認(rèn)識了兩個(gè)伙伴,他們是一對姐弟,姐姐叫吳文林,弟弟叫吳建行,文林會打麻將,而且打的很好,第一次跟她玩的時(shí)候,好幾次我都輸了,我承認(rèn)我是她的手下敗將,說她很厲害,可是她還謙虛地說:“還有人比我打的更好呢!”

“吃飯嘍`````”大姨叫著,我們這才停止了游戲,回到飯桌吃飯了。

今天我玩得真開心!

認(rèn)識新朋友教案篇十四

長期以來我們發(fā)現(xiàn)每年新生入學(xué)后都會有一部分的同學(xué)產(chǎn)生不適應(yīng)的現(xiàn)象,甚至哭著鬧著不想來上學(xué),特別是在我們這種寄宿制的學(xué)校里,這種現(xiàn)象就更為明顯。其中我們發(fā)現(xiàn)原因之一是這類學(xué)生依賴性大,在家嬌寵任性,到了寄宿制學(xué)校難以適應(yīng)群體生活,不懂得該如何主動地去認(rèn)識新朋友,不懂得怎樣跟同學(xué)相處等。因此我們學(xué)校很早就開始每年開學(xué)前就對新入學(xué)的一年級新生進(jìn)行“關(guān)愛新生”團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練,通過快樂的團(tuán)隊(duì)游戲讓學(xué)生認(rèn)識新朋友,融入新集體。我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過這樣的培訓(xùn),學(xué)生更容易適應(yīng)學(xué)校的生活。而《認(rèn)識新朋友》這節(jié)課就是在此基礎(chǔ)上修改而成,讓它變得更有針對性,更適合班級內(nèi)開展。下面就來談?wù)勥@節(jié)課的一些感受和體會。

一、活動適當(dāng)創(chuàng)新,更適合一年級學(xué)生

我本人不主張照搬照抄一些已有的活動,因?yàn)榛顒邮菫榻虒W(xué)目標(biāo)服務(wù),為學(xué)生主體服務(wù)。如果只是為了活躍氣氛來開展活動,我覺得是本末倒置。如何設(shè)計(jì)一些符合教學(xué)目標(biāo)有適合該年齡學(xué)生開展的活動是我一直思考的問題。就如有些人認(rèn)為課前熱身不一定要跟上課的主題相符,當(dāng)然我覺得這也沒有錯(cuò),但是能設(shè)計(jì)與主題相符的'熱身活動無疑是最好的。就如該課的課前熱身“大朋友、小朋友”,這是我從“大西瓜、小西瓜”的游戲中得到的靈感,經(jīng)我這么一改造,既與本課的主題相符,又起到課前熱身的作用。另外,“朋友成群”的游戲也是從“人以群分”的游戲中修改而成,讓他們先拉手圍圈邊走邊唱兒歌“找朋友”。老師說找?guī)讉€(gè)朋友,幾個(gè)同學(xué)就抱在一起,并相互喝彩。學(xué)生非常感興趣,找到朋友的同學(xué)特別興奮。在這樣的游戲中學(xué)生之間的感情迅速升溫。

二、問題巧妙提出,讓學(xué)生體會更深

我比較重視每個(gè)活動后的分享環(huán)節(jié),雖然有些人認(rèn)為,對于小學(xué)一年級的學(xué)生能分享出什么來呢?做做游戲就算了。雖然對于他們來說,談不出什么高深的見解,只能談到一些很表面的很淺層的東西。但是我覺得只要他們能談出哪怕只是一點(diǎn)感受,這已經(jīng)足夠讓他們體會到活動的真正意義。所以在本課當(dāng)中每做完一個(gè)活動我都會設(shè)計(jì)一兩個(gè)適合他們回答的問題,引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎蓟顒拥氖斋@。我發(fā)現(xiàn)只要教師引導(dǎo)得好,學(xué)生還是能談出自己的收獲,就例如在“朋友成群”的活動中有同學(xué)就談到“不要害羞,要大膽一點(diǎn)才能交到更多的朋友”?!耙瑢W(xué)們一起玩,就能交到朋友?!钡取K麄兌颊劦貌诲e(cuò),因?yàn)檫@些都是他們的切身體會。

三、抓住學(xué)生心理,激發(fā)學(xué)生的興趣

從心理學(xué)的角度來看,同樣的內(nèi)容,采用學(xué)生感興趣的方式,學(xué)生接受起來會更加樂意和主動。在《認(rèn)識新朋友》這節(jié)課里,我采取了低年級學(xué)生最喜歡的做游戲的方式,讓他們通過一個(gè)個(gè)有趣的活動,認(rèn)識新朋友融入新集體,掌握交新朋友的方式方法等。在課堂里,我發(fā)現(xiàn)這樣的形式學(xué)生很感性趣,課堂活躍,學(xué)生參與度高。一堂課下來,他們之間的感情明顯加深,彼此之間不再陌生。

四、不足之處

由于這一節(jié)是活動課,在心理活動室開展,以做游戲的方式開展,學(xué)生特別興奮。所以對于管理學(xué)生課堂紀(jì)律方面顯得有點(diǎn)吃力。學(xué)生往往在做完一個(gè)活動之后難以迅速靜下心來認(rèn)真聽其他同學(xué)分享他們的感受和體會。另外,為了活動方便,我在活動場地沒有放置桌子和椅子,學(xué)生是席地而坐,因此學(xué)生在坐姿方面顯得有些隨便。經(jīng)過思考,我認(rèn)為這兩個(gè)方面是可以改進(jìn)的。首先我可以開展小組紀(jì)律競賽的方式,在上課之前給他們講清楚比賽的規(guī)則。例如:坐姿端正,不隨便插話,認(rèn)真聽別人回答,按老師的要求進(jìn)行活動,活動后迅速安靜坐好等。凡是做得好的組在小組的評分欄里加紅花,凡是沒有按照老師的要求去做的小組就扣除小紅花。最后累計(jì)紅花數(shù)最多的小組獲勝。另外,在每個(gè)小組里設(shè)定一個(gè)小組長,當(dāng)好老師的小助手,管理好本組學(xué)生的紀(jì)律,提醒他們按老師的要求做好等。相信這樣的方式對他們的紀(jì)律會有很大的約束作用。

認(rèn)識新朋友教案篇十五

第一單元 我是小學(xué)生啦 2 認(rèn)識新朋友

教學(xué)目標(biāo):?

1.熟悉新同學(xué)、新老師,盡快適應(yīng)新的環(huán)境,實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)生的轉(zhuǎn)變。

2.主動積極地與同學(xué)、老師交往,掌握相應(yīng)的交往技能。

3.對新同學(xué)、新老師、新班級產(chǎn)生喜愛之情。

第一課時(shí)

活動一:請你認(rèn)識我

師:小朋友們,今天老師為你們帶來一位朋友,咱們一起來認(rèn)識一下它吧!

(大屏幕播放灰太狼的動畫)

請你們猜一猜,它是誰?

生:是灰太狼。

師:你們真厲害!一下子就猜到了。你們喜歡它嗎?

生:喜歡?。ɑ虿幌矚g?。?/p>

生:想。

師:下面請小朋友們以四人小組為單位,互相說一說自己的情況。你可以說自己的名字、年齡:,喜歡什么、會做什么等等。說的時(shí)候,請大家一個(gè)一個(gè)地說,當(dāng)別的小朋友在說時(shí),請安靜地、專心地傾聽,這表示你很有禮貌,會尊重別人。我想,別人一定會很喜歡和你交朋友的。現(xiàn)在開始吧!

(學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流,師巡視了解學(xué)情,并做相關(guān)的指導(dǎo)。)

(讓學(xué)生作自我介紹)

師:剛才這些小朋友都非常勇敢、大方地介紹了自己。如果你們也想像他們那樣介紹自己,等一下設(shè)計(jì)好自己的名片后再來介紹吧!

活動二:我是大花園里的小花

生:愿意!

師:現(xiàn)在,先請大家和我一起來設(shè)計(jì)一張自己親手制作的個(gè)性化的名片吧!

(大屏幕演示設(shè)計(jì)好的個(gè)性化名片。)

師講解,指導(dǎo)學(xué)生做。先在紙上畫一個(gè)名片的輪廓,可以是長方形的、正方形的、心形的,還可以是你喜歡的別的形狀。然后把它剪下來。接著,在名片上寫上你的名字、年齡及特長,還可以畫一些簡單的圖畫,并可以給它鑲上美麗的邊框。

(師生共同制作名片,師邊巡視邊指導(dǎo)。師在黑板上畫一個(gè)大的花朵)

(指名學(xué)生上臺介紹自己并貼上個(gè)性化的名片。)

生:想!

活動三:尋找興趣相同的朋友

師:讓我們在美妙的音樂聲中自由自在地去找好朋友。老師希望你們能找到很

多好朋友,現(xiàn)在開始吧?。◣煵シ拧墩遗笥选返囊魳纷鳛楸尘耙魳?。)

師:我們來玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花。當(dāng)我的鼓聲停止時(shí),花落在誰的手上誰就給大家表演一個(gè)節(jié)目。表演完后看看有多少同學(xué)愿意和你交朋友。

(讓一名學(xué)生點(diǎn)擊電腦屏幕上的“開始”按鈕。再點(diǎn)擊“停止”按鈕,鼓聲停時(shí),花落在小紅同學(xué)的手上。)

師:表演前先做個(gè)自我介紹吧。

生:我叫小紅,今年6歲啦。我喜歡唱歌、跳舞,希望我能和你交朋友。下面我給大家唱一首歌《找朋友》,希望大家喜歡。

學(xué)生表演。

師:小紅同學(xué)的歌唱得好不好?

生:好!

師:小紅同學(xué),你想不想找?guī)讉€(gè)也喜歡唱歌的朋友呢?

生:想。

師:那你向同學(xué)們發(fā)出你的請求啊l

生:有誰愿意和我交朋友,請和我一起表演吧!

(喜歡唱歌的小朋友紛紛走到小紅同學(xué)的旁邊,表演他們的節(jié)目。)

師:他們演唱的歌曲好聽極了。我們繼續(xù)游戲吧。

(學(xué)生點(diǎn)擊電腦屏幕上的“開始”按鈕。再點(diǎn)擊“停止”按鈕,鼓聲停時(shí),花落在一個(gè)男生手上。)

生:我叫亮亮,今年6歲半,我喜歡踢足球,翻跟頭。我表演一個(gè)踢足球的動作吧!

(生做踢足球的動作。)

師:我們中國未來的足球之星將從這里誕生!你想找?guī)讉€(gè)小朋友每天和你練練足球嗎?

生:想!

師:那你準(zhǔn)備怎么辦?

(生摸摸腦門,不做聲。)

師:你能像剛才那位小朋友一樣發(fā)出你的請求嗎?

生:誰愿意和我交朋友???請上來吧!

(喜歡足球的男生上來了。)

師:你們一起擺一個(gè)漂亮的姿勢吧!

(生各自擺喜歡的姿勢。)

(繼續(xù)擊鼓傳花。)

生自我介紹后表演背誦古詩。

師:古詩詞是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),有興趣的小朋友趕快來和他比一比吧!

(有相同興趣的學(xué)生一起背誦詩歌。)

教師小結(jié):今天我們又認(rèn)識了這么多的新朋友,大家生活在我們這樣一個(gè)大家庭里,要相互關(guān)心、友好相處。

活動拓展(作業(yè)):請小朋友回到家里將你今天認(rèn)識的好朋友畫下來,下節(jié)課我們大家看看他畫得像不像。

教學(xué)反思:

《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程?;叵胛医痰摹段业男禄锇椤芬徽n,在以下幾個(gè)方面做了嘗試:

1.激發(fā)好奇心,誘發(fā)說話欲望。一開始,為了激發(fā)學(xué)生的好奇心,誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)計(jì)了讓他們聽錄音作自我介紹,看見學(xué)生們躍躍欲試的樣子,于是,我就讓他們來猜一猜錄音中的她到底是誰。這樣來激發(fā)他們的說話欲望。

2.靈活選擇活動方式。興趣是學(xué)習(xí)之魂,《品德與生活》作為一門活動型的綜合課程,它所呈現(xiàn)的文化是一種兒童文化,力求“童心”、“童趣”。如果教師能夠把握教材和兒童的特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩的活動形式,就容易激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈情緒,調(diào)動學(xué)生的主體能動性,使他們主動活潑地學(xué)習(xí)。所以,我又設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié),向?qū)W生介紹黑板上的美麗大花園,鼓勵(lì)學(xué)生成為大花園中的一員,成為新班級中的一員。不過,貼上去之前還要自告奮勇地上臺先向大家介紹一下自己。目的是讓學(xué)生再次體會交際的方法,鍛煉交際的能力。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的活動,讓學(xué)生聽著美妙的音樂,在班中做流動性交際活動,讓他們運(yùn)用剛剛學(xué)會的交際方法,大膽地去實(shí)踐一下。

第二課時(shí)

活動內(nèi)容:老師,您好

活動準(zhǔn)備:

學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具,并盡快熟悉和認(rèn)識新老師。

活動過程:

1.導(dǎo)入:出示班級教師照片,請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)照片上的人是誰。

2.介紹:學(xué)生自由介紹自己認(rèn)識的老師。

3.繪畫:學(xué)生畫自己最喜歡的一位老師,并談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這位老師。

4.講故事:請學(xué)生講一個(gè)自己和老師之間發(fā)生的故事,尤其注意讓學(xué)生談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受,引導(dǎo)學(xué)生體會老師和學(xué)生之間的親密友好,培養(yǎng)學(xué)生對老師的尊敬、信任之情。

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