最優(yōu)書香節(jié)活動方案（通用21篇）

無論是個人生活還是工作領域，有一個明確的方案都可以使你更加高效地完成任務。那么我們該如何制定一個合理的方案呢？首先，我們需要明確目標，明確我們希望實現的是什么，以及為什么要實現它。其次，我們要進行充分的調研和信息搜集，了解相關背景和條件，分析問題的原因和影響因素。然后，我們可以依據數據和經驗，提出不同的解決方案，并對其進行評估和比較。在選擇方案時，要考慮可行性、效益、風險等因素，尋找最佳的平衡點。最后，我們需要制定詳細的執(zhí)行計劃，明確責任和時間節(jié)點，并進行必要的資源調配。在實施過程中，要及時跟進進展，發(fā)現問題并進行及時調整，保證方案的順利實施。如果您面臨某個具體問題，不妨看看以下方案范文是否能夠給您提供一些解決思路和啟示。

書香節(jié)活動方案篇一

書籍是人類文化遺產的結晶，是人類寶貴的精神財富。讀書是人們重要的學習方式，它是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。為大力弘揚優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，廣泛傳播讀書學習理念，興起讀書學習熱潮，通過開展積極有效的校園閱讀活動，進一步提升我校師生的綜合素養(yǎng)，努力打造“書香校園”，塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化，決定開展“書香校園”活動。

（一）、教師讀書活動

1、建立“書香校園”網頁，加強圖書室、閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大教師閱讀提供良好的平臺。

2、鼓勵教師廣泛訂閱報刊雜志，每位教師每年至少訂閱1～２份教育類刊物。

3、倡導教師樹立“時時學習、處處學習”意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。

4、建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學校推薦的，也可以是個人自選。

5、提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。40周歲以下教師每月完成一則書評或讀書隨筆。鼓勵青年教師自我加壓，逐步增加隨筆篇數。學校將定時作好統(tǒng)計及上傳交流工作。

6、加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，營造良好的校園讀書氛圍。

7、開展與學生“同過一個節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。語文教師要充分利用晨會課、讀書課為學生朗讀經典書籍，每學期1―2本。

（二）、學生讀書活動

1、建立班級圖書角，專門配備班級兼職圖書管理員，定期組織向學校圖書室借取圖書，并負責班級圖書的出借、登記、歸還等工作。

2、實行“三讀”（早讀、午讀、晚讀），設置“讀書課”，大力開展“大閱讀”活動?！霸缱x”、“午讀”時間為學生到校后到預備前，“晚讀”時間為放學后的２０分鐘。“讀書課”則從綜合實踐課中抽出一節(jié)，由語文老師確立主題，并加以指導。各班要選好小助手，組織好班級晨間、午間及下午放學后的閱讀活動。讀書內容為學校推薦的100本書目以及學生在老師、家長指導下購買的書籍。

3、以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經典”誦讀活動。一二年級要求熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首；三四年級要求熟讀背誦經典詩詞80首；五六年級要求熟讀背誦有一定難度的經典古詩文80首。學校將組織詩朗比賽。

4、建立“讀書月”、“閱讀節(jié)”，深入開展各類讀書活動。學校將每年5、11兩個月定為校園讀書月。讀書月期間，開展“四個一”活動，即至少讀一本名著；寫一篇讀書筆記；舉行一次知識競賽；舉辦一次作文大賽。定期舉辦閱讀節(jié)活動，開展“向你推薦一本書”、“讀書交流評論會”、“讀后感展評”、“編輯小書蟲報”等活動。學期末組織評選學?！白x書之星”。

5、加強學生讀書競賽與交流，組織開展經典誦讀展示、賞詩會、誦讀比賽、讀書筆記評比等系列活動，進一步激發(fā)學生的閱讀興趣。

6、建立學生“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。學校每學期開展一次學生“讀書成長冊”展示評比活動。

7、成立學校文學社，組織編輯校報、班報，開展內容豐富、形式多樣的文學社團活動，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。

1、創(chuàng)設環(huán)境

對“書香校園”活動進行廣泛的宣傳和發(fā)動，設立學?！白x書月”、“閱讀節(jié)”，注重以“書香班級”為主題的班級文化建設。加強學校圖書館、閱覽室建設，實行圖書架進班級、閱覽室全天開放。

2、整合資源

建立“書香校園”網頁，研究利用網絡開展閱讀。組織試點班，每班藏書至少100本以上，建設“書香班級”。鼓勵建設家庭圖書架，建設“書香家庭”。

3、開展活動

有計劃、有組織地開展師生讀書活動，按學期訂好師生的讀書計劃，明確每個學期的讀書本數、基本書目。切實落實“三讀”與“讀書課”，保證全體師生的閱讀時間。定期組織讀書成果的展示與交流，進一步激勵廣大師生投入到閱讀活動中去。

1、加強組織領導。學校要切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動提供導讀、評價等服務；促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動；分層次、分類別舉辦讀書報告會、專題討論會、演講比賽、辯論比賽、征文競賽、知識競賽等活動；對有影響的活動，進行宣傳和推廣。

2、強化服務保障。要加強學校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。要購齊購全師生推薦閱讀書籍，并適當購置一批適合低年級學生閱讀的書籍，如配音讀物、《連環(huán)畫》等。要認真做好定期、開架出借工作，讓學生自由選擇喜愛的圖書。要做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作，以方便師生借閱。

3、完善考評機制。要認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。要把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，值日行政、值周教師每天要對“早讀”、“午讀”、“晚讀”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄。要不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“書香教師”、“書香班級”、“書香學生”的申報、評比和表彰工作。凡獲得“書香教師”、“書香班級”、“書香學生”榮譽稱號的要及時予以表彰。

書香節(jié)活動方案篇二

讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑，書香班級活動方案。把閱讀當成生命中不可分割的一部分時，人生才會釋放出無窮的能量。讀書可以開闊胸襟，讀書能養(yǎng)志安神。當代小學生當以閱讀為樂，讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣。為了激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，建議大家開展營造“書香班級”活動。

一、活動目標

1、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

4、通過有關讀書實踐，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園奠定基礎。

二、活動口號

“營造書香班級，體驗心靈之旅”

三、活動內容

1、營造書香濃郁的讀書氛圍

做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃郁的書香。

2、開展“獻一本，讀百本”活動

（1）每個學生每學期向班級捐一到二本好書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角。同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

（3）每天上午早會十分鐘，班級舉辦“同讀一本書”活動。本學期所讀書目為《唐詩三百首》。

3、保證一周一次的閱讀課

在每周一節(jié)語文課進行課外閱讀活動。內容包括：自主閱讀、讀物推薦、閱讀成果匯報展示、遷移拓展（精讀遷移、讀本遷移）、閱讀欣賞等，規(guī)劃方案《書香班級活動方案》。閱讀課上不贊成急于做讀書筆記，這一階段的目的就是要讓他們愛上閱讀。

4、建立讀書成長冊

每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精

彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會，參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等記錄、積累下來。

5、倡導書香家庭建設

（1）為孩子建立小書柜。配合孩子的成長盡可能的充實相關圖書。

（2）開展親子閱讀活動。內容包括：讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的電視節(jié)目等。

（3）幫孩子記錄讀書情況。內容包括：讀書時間、內容、孩子想說的話、家長的評價等。

（4）加強與其他家庭的聯(lián)系。通過家庭間的聯(lián)系，交流心得，互通有無，激發(fā)孩子閱讀的興趣。

6、讀書活動評價辦法

根據《讀書成長冊》和班里實際情況制定讀書評價方案，經班級讀書活動管理小組考核申報，可評為“讀書大王”“讀書小明星”等。

書中有光明，可以燭照我們的內心；書中有天籟之音，可以讓我們回到自然的懷抱?！白x萬卷書，行萬里路?！毕嘈盼覀兌昙夐_展的營造“書香班級”活動一定能書香四溢、花開滿地！

書香節(jié)活動方案篇三

為了提高我校學生誦讀經驗的能力，豐富和積累文學知識，提高學生的文化品位和審美情趣，提升人文素養(yǎng)，拓寬孩子的心胸與視野，創(chuàng)建濃郁的讀書氛圍，提高學生的道德素質，增強民族自信心和自豪感，培養(yǎng)學生熱愛祖國經典文學的美好情操。我校決定于10月下旬開展第一期“書香少年”評比活動。

：書香伴人生，幸福沁校園。

一到六年級各班選3名（組）選手參加比賽。誦讀表演力求自由創(chuàng)新，在表演中體現文學美和藝術美，如：配樂誦讀、編排隊形、在誦讀時加上動作等。

20xx年10月24日下午。

學校操場。

各班班主任、語文教師要認真做好本班誦讀經文的組織和指導工作，在指導過程中既要加強個別指導，又要面向全體學生，要在理解的基礎上進行誦讀，以便能更好的表達感情。

要從誦讀的速度、語氣、表情、字音等方面進行指導訓練，并力求全部背誦，以達到良好的誦讀效果和教育效果。

服裝要整潔，紅領巾佩戴整齊。

1、鄧老師負責各班場地的安排，并組織學生進場入座和退場。

2、各班數學老師負責會場紀律、文明等。

1、精神面貌：1分；

2、語言標準，誦讀流暢，語速、語調、停頓恰當：4分；

3、富有表情，有感染力，表現形式與內容相符合：3分；

4、誦讀有創(chuàng)意，感情處理好：2分。

去掉一個最高分，一個最低分，其余評委得分數加起來，就是選手的最后得分。

按低、中、高年級組，按分數從高到低分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，獲一等獎學生被命名為“書香少年”。

統(tǒng)分員：

xx學校“書香伴人生，幸福沁校園”經典誦讀

活動議程

一、講解活動意義

二、介紹裁判員，宣讀評分標準。

三、比賽。

四、“書香伴人生，幸福沁校園”經典誦讀簽字儀式。

五、宣布獲獎名單、頒獎。

六、活動總結講話。

書香節(jié)活動方案篇四

一、指導思想：

“讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”，這是五（一）班的讀書目標。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，我會努力營造快樂輕松的讀書氛圍，把五（一）班打造成一個“書香班級”，引導學生們博覽群書，增長見識，發(fā)揮潛能，提高素質，讓學生們在閱讀中快樂成長。同時讓學生們心靈沐浴書香，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每個角落。

二、活動目標：

1、培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養(yǎng)。

2、激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展。

3、面向全體學生，營造“書香班級”氛圍，并注意特長與學生個性的培養(yǎng)。

4、促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。

三、活動對象：

全班學生

四、活動口號：

沐浴書香，快樂成長。

五、活動內容：

根據學校具體安排和五年級學生自己的特點和興趣愛好，本學期的班讀書活動以閱讀集中推薦課標書目和自選書目相結合的形式，讓學生讀經典，讀整本的書。同時高年級學生即將結束小學階段的學習，復習鞏固小學生必背古詩詞70首，分類積累名言警句等也將成為讀書活動內容之一。再次讀書與培養(yǎng)能力相結合讓學生抄經典，品經典，寫讀書體會等，并開展與之相結合的活動，使讀書活動更豐富，更立體。

六、活動具體要求：

（一）、營造“書香班級”氛圍，自主創(chuàng)建“班級圖書庫”。

1、讓學生人人參與，每位學生至少選一至兩本家庭藏書到班上，創(chuàng)建“班級圖書庫”。

2、每周三下午的第七節(jié)課作為閱讀課。教師會有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文、各種小說等書籍，領略中外名著，吟詠古今詩文，增加科學知識，強化國學教育，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和興趣。

3、每天中午2：45——3：00定為自由閱讀時間。

4、學生自主創(chuàng)建、自主管理的“班級圖書庫”實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。

5、民主選舉班級圖書管理員、小組圖書管理員，共同商討圖書管理制度，形成一套借書登記、還書記載、護書公約等規(guī)范的管理程序。

（二）、建立班級讀書小隊，開展“書香”評比活動。

1、在班級成立四個讀書小隊，負責組織管理班級開展的各項讀書活動，并制定相應的獎懲分制度，定期評出班級“書香兒童”。

2、被評選出的“書香兒童”把他的個人簡介、讀書感言掛在本班的“書香榮譽墻”，激發(fā)學生讀書的積極性。并進行表揚獎勵。

（三）、推薦適宜學生讀物，豐富讀書生活。

《鋼鐵是怎樣煉成的》（尼·奧斯特洛夫斯基）

《格列佛游記》(斯威夫特）

《漂亮老師和壞小子》（楊紅櫻）

《朝花夕拾》（魯迅）

《假如給我三天光明》（海倫·凱勒）

《童年》（高爾基）……

（四）、積極推進親子閱讀，共同分享讀書快樂。

1、通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，改變過去“讀野書”的傳統(tǒng)觀念，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。

2、鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。

3、指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

(五)、開展讀書活動，提高閱讀效果。

1、做好讀書筆記簿

（1）每個學生結合個人實際，準備一本讀書筆記簿。

（2）每位學生結合個人的計劃，也制定出相應的讀書目標和讀書成長規(guī)劃書。

（3）班級將組織“讀書交流會”活動展示同學們的讀書筆記簿并做出相應評價。

2、舉辦讀書交流會：

3、讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。

（六）、作品交流展示，享受成功喜悅

1、建立讀書成長冊：

(1)每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

（2）班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。

2、“小書童、小學士、小碩士、小博士” 評比

每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小學士”，若達八本的，評為“讀書小碩士”。若達十本以上，評為“讀書小博士”。

3、發(fā)給證書，給予獎勵。

書是人類進步的階梯！我相信，隨著讀書節(jié)活動的不斷深入，我們五（一）班學生的精神面貌會發(fā)生悄悄地變化，學生的文學底蘊也會慢慢地厚實起來，而他們也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

書香節(jié)活動方案篇五

讀書口號:

我要閱讀，我愛悅讀！

學情分析:

經過一年多的學習，我們班的孩子已經基本養(yǎng)成讀書習慣，學會自己讀書，遇到不認識的字會先看拼音或者請教他人。

推薦閱讀書目:

共讀書目：《植物王國--我的第一本科學書》、《十五少年飄流記》、《金銀島》、《勇敢者大冒險》。

選讀書目：《五毛錢的愿望》、《屋頂上的小孩》、《特別的女生薩哈拉》、《波普先生的企鵝》。

晨誦安排:

周一：《語文書》

周二：《詞林采擷》

周三：《弟子規(guī)》

周四：《日有所誦》

周五：經典誦讀、字卡

書香節(jié)活動方案篇六

營造“書香校園”，引導學生博覽群書，增長見識，讓學生在閱讀中快樂成長。

二、目標

真正地讓小學生“多讀書，讀好書”，提高小學生的語文素養(yǎng)。努力形成“書香班級”、“書香年級”、書香校園”。

三、具體內容

1、閱讀指導：主要是教給小學生閱讀的方法。引導小學生合理使用工具書，學會搜集信息、處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片，學會上網查找資料;指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等;指導學生寫讀書筆記和讀后感等;一、二年級寫填空式讀書筆記，三、四年級寫摘錄式讀書筆記，五年級采用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式。

2、讀物推薦：小學生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要內容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向學生推薦讀物，也可以同學之間、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍。

3、倡導師生同讀，實現師生共進。

書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。無論是嚴謹雄辯的哲學思想，還是奧妙無窮的科學知識;無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神奇有趣的神話傳說……無不以書的形式傳承至今，書籍是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。要從促進師生發(fā)展的戰(zhàn)略高度來引領教師和學生，形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚，實現‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。

4、前期準備

鼓勵全校學生多讀好書，并作好讀書摘抄。

利用美術課，指導學生制作書簽一張。

5、活動現場形式

時間：中午

地點：圖書館

1、一、二年級學生每人寫填空式讀書卡片，三、四年級寫摘錄式讀書卡片，五年級采用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式讀書卡片，并用自己的讀書卡片換取書簽一張。

2、好書推薦：請圖書館配合，布置好書推薦專欄。

書香節(jié)活動方案篇七

二、活動主題：

“書香潤澤校園 閱讀提升思想”“我閱讀 我快樂 我成長”

三、活動對象：全校師生

四、活動目的：

1、啟動“書香校園”、“書香班級”工程，營造良好的讀書氛圍，提高全體師生的閱讀欣賞能力。

2、以讀書系列活動為載體，引領和推動我校讀書活動的蓬勃發(fā)展，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進校園文化建設。

3、以“活動”促“習慣”，鼓勵全體師生以書為友，讓讀書活動成為經常性的學習活動。以此開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，培養(yǎng)良好的個性和品質，擁有快樂積極的人生。

五、活動領導小組：

組 長：

副組長：

成 員：

六、活動內容及形式：

第一階段：組織發(fā)動(3月)

(一)營造“書香校園”人文環(huán)境

1、寫標語，立站牌，更新文化櫥窗，營造校園書香氛圍。

2、規(guī)范班級文化建設，打造書香班級，讓教室的每一角落散發(fā)出文化氣息。每個班級建立讀書角、讀書活動成果展示欄、書香板報，要求在規(guī)范的基礎上彰顯班級特色。

3、建立班級圖書角，各班配備兼職圖書管理員，負責班級圖書的出借、登記、歸還等工作。

4、實行“三讀”(早讀、課前讀、讀書課)，“早讀”時間為學生到校后至早餐前(除早鍛煉)，“課前讀”即每節(jié)語文課前由值日生帶領大家背誦《小學生必背古詩詞》中相應的內容，“讀書課”則是經典誦讀課上，由語文老師確立主題，并加以指導閱讀。讀書內容為《小學語文課程標準》推薦的書目、《語文讀本》以及學生在老師、家長指導下購買的書籍。

5、充分利用紅領巾廣播站和各班黑板報推薦優(yōu)秀書目，介紹讀書方法，交流學生中典型的讀書心得。

(二)明確閱讀要求

1、小學1—2年級段：

閱讀淺顯童話、寓言、故事;誦讀兒歌、童謠、淺顯古詩;學會做一些填充式閱讀筆記;積累一定的成語、格言、警句，背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)閱讀總量不少于5萬字。

2、小學3—4年級段：

閱讀著名童話、寓言、故事;閱讀淺顯科技文章，兒童報刊，人物傳記，歷史名著;誦讀優(yōu)秀詩文，背誦50篇(段);會做摘錄筆記，閱讀總量不少于40萬字。

3、小學5—6年級段：

第二階段：組織實施(4月-5月)

(一)、掀起經典誦讀高潮

1、建立“讀書月”，深入開展各類讀書活動。學校將每年4、10兩個月定為校園讀書月。讀書月期間，開展“四個一”活動，即4-6年級學生至少讀一本名著;寫一篇讀書筆記;背一首課外經典詩詞;舉辦一次作文大賽。1-3年級學生要求能背一首課外詩;講一個有趣的童話故事;看圖說一段完整的話。學年末組織評選學?！皶惆嗉墶?、“讀書明星”。

2、加強學生讀書競賽與交流，組織開展經典誦讀展示、讀書征文競賽、讀書筆記評比等系列活動，進一步激發(fā)學生的閱讀興趣。

3、建立學生“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。學期末開展一次學生“讀書成長冊”展示評比活動。

4、鼓勵學生積極向學校校刊及市級刊物投稿，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。

5、建立“書香校園”網頁，研究利用網絡開展閱讀。組織試點班，每班藏書至少60本以上，建設“書香班級”，鼓勵建設家庭圖書架，建設“書香家庭”。

(二)開展讀讀背背星級爭章活動

我校少先隊員在每學期開學初，在中隊輔導員，中隊長的指導下確定讀書爭章目標，期末經學?；蛑嘘牽己?，合格者發(fā)給相應的雛鷹證章。

第三階段：總結提高階段(6月)

1、打造充滿書香味的文化長廊，讓同學們時刻呼吸著文化的空氣。

2、在教室內建立“師生的讀書格言”專欄，用經典語言表達自己的讀書感悟。

3、經驗總結交流及表彰大會。

七、教師讀書活動

1、學校每學期為教研組訂購相關資料，教師每年自購教育教學書籍一至二本。

2、設立教師讀書課。各教研組每月組織一次全組教師集中讀書活動，并要求教師整理好讀書筆記，及時寫好讀書隨筆。

3、鼓勵全體教師多進行業(yè)余讀書活動，及時了解教育新動向，接受教育新理念。

4、不定期組織教師讀書沙龍活動，交流思想，交流教學感悟，將讀書與教學實踐總結結合起來，掀起讀書高潮。

5、推出教師優(yōu)秀的“讀書隨筆”、“教育教學隨筆”，并在學年底編輯一本教師作品集。

八、有關要求：

1、高度重視，全員參與，加強領導，確保本次活動取得圓滿成功。學校切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供服務;促進班級讀書群體之間的交流;廣泛開展主題讀書活動;分層次、分年級組織朗誦比賽、征文競賽、書法比賽等活動;對有影響力的活動，進行宣傳和推廣。

2、強化服務保障，明確分工，扎實開展，保證各項活動順利實施。要加強學校閱覽室的建設與管理，充分發(fā)揮其作用，要認真做好定期、開架出借工作，讓師生自由選擇喜愛的圖書。要做好圖書的推薦介紹工作，以方便師生借閱。

3、完善機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。要把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，行政值日的教師每天要對“早讀”、“課前讀”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄。切實做好“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。凡獲得“書香班級”、“讀書明星”榮譽稱號的要及時予以表彰。

書香節(jié)活動方案篇八

1．每周一下午的閱讀課。精心設計課外閱讀指導課，包括整本書的推薦，也包括一篇美文的閱讀，使課上在點子上，能抓住學生的心，使學生對推薦的'讀物不看不快，對推薦的美文心領神會。

2．每天早到的時間是美文誦讀的時間，誦讀古詩、美文、同步閱讀。

3．每天回家以后自覺看書30分鐘。

家庭親子閱讀活動:

1．加強宣傳，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。

2．鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。

3．指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

達標目標:

1.能夠讀《小豬唏哩呼?！?、《不一樣的卡梅拉》、《大衛(wèi)》等系列的書至少一本。

2.能夠說出已閱讀書目中的主要人物。

3.能夠選擇一本書談一談其中自己喜歡或者討厭的人物。

4.能夠較為流利地讀完一段故事。

班級閱讀檢測方式:

1.利用聊書課，對孩子的發(fā)言進行評價。

2.通過課間師生之間的聊天，對其進行評價。

3.考察其平時看書的態(tài)度。

4.朗讀一個故事。

班級書香活動行事歷:

第一周：《植物王國--我的第一本科學書》

第三周：《十五少年飄流記》

第五周：導讀《金銀島》

第七周：共讀《金銀島》

第九周：導讀《勇敢者大冒險》

第十一周：好書推薦會

第十三周：導讀《五毛錢的愿望》

第十五周：《屋頂上的小孩》

第十七周：親子閱讀。

書香節(jié)活動方案篇九

本學期第二次班集體大型娛樂活動。

二、活動目的

希望通過本次活動，加強同學們之間的友誼，促進班風建設。

三、活動對象

高材__x班全班同學。

四、活動經費

aa制，生活委員進行本次活動預算，算出每人大概出多少錢，多出部分充當班費，不足的由班費支出。

五、活動時間

20__年11月8日(星期二)晚上7點至10點。

六、活動地點：學校附近的香滿樓，新夢想ktv

七、活動形式

以小組為單位，通過隨機抽簽形成小組，共2大組(桌)，每桌15人，男女各半。

八、準備工作

(一)前置任務

做好活動前的征求班里建議工作

(二)班長任務

1、做好具體流程策劃

2、做好人員調配

(三)組織委員和生活委員任務(統(tǒng)籌及分配)

1、負責通知班里同學(飛信、班群告知)【組織委員】

2、做好經費預算【生活委員】

(四)文藝委員任務

根據活動流程，策劃出各項娛樂項目，使活動富有趣味性

(六)團支書任務

負責拍攝有意義的.照片

九、活動流程(正式聚餐)

1、當晚6點——六點半，班委在香滿樓做好場地和道具等相關準備工作;

2、六點半點——六點五十分，班上同學在香滿樓集合;

3、七點整，分桌妥定，開始上菜

4、七點——九點整，邊吃飯，邊游戲游戲內容：

一傳牙簽

參與游戲者每人抽一張撲 克牌，然后相繼按撲 克牌的順序坐好，持最小(或)的那張撲 克牌的人為先頭，用嘴銜住那根牙簽，依次傳到下一個人的嘴里，不許掉哦，注意不能借用手或任何工具幫忙，如果掉了，那自然要受到懲罰嘍，傳完一圈后，游戲未完。將牙簽撅一半，繼續(xù)抽撲 克牌，按新的順序坐好，接著下一輪的傳遞……繼續(xù)撅一半……再撅……越來越刺激。

二官兵捉賊

用具：分別寫著“官、兵、捉、賊“字樣的四張小紙這個游戲是四個人來玩。將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張。抽到“捉“字的人要根據其他三個人的面部表情或其他細節(jié)來猜出誰拿的是“賊“字，猜錯的要罰，有猜到“官“字的人決定如何懲罰，由抽到“兵“字的人執(zhí)行。

5、九點—十點

去新夢想唱歌，發(fā)掘班級人才，促進班級同學和諧

十、聚餐活動圓滿結束，同學返回各自宿舍

班長負責給每個寢室的寢室長打電話，確定每人人安全回到宿舍。

書香節(jié)活動方案篇十

在學校校訓的指引下，引領學生閱讀好書，進一步激發(fā)學生的讀書熱情，拓展閱讀的范圍，提高閱讀的能力，分享讀書快樂和收獲，建立信任，傳播知識與快樂，在閱讀中感悟人生，幸福成長。

“讀一本好書，就是和一個心靈高尚的人談話”，“書是人類進步的階梯”?！昂米x書，讀好書”應該成為廣大師生的自覺行動?！耙槐竞脮?，一個人獨享，不如與大家分享?！蓖ㄟ^漂流活動，讓學生們在流動中傳遞知識和文明，在分享中培養(yǎng)誠信與友誼，在閱讀中開闊視野、提升讀書品味，感受快樂，懂得感覺、感動、感恩，讓每一位同學擁有良好的閱讀習慣，為全面提升學校教育水平和促進學生健康成長提供精神動力。使學校成為一個天然圖書館，讓學生愛上閱讀。

讀書伴人生，書香滿校園。

同享讀書趣，好書伴我行。

（以班級為單位組織漂流活動）

（一）準備發(fā)動

1、本著主動自愿的原則，每個學生至少捐助一本有質量的、可讀性強的圖書，寫上捐書者的姓名、班級和寄語。班主任與學生共同將選出參加漂流的書籍進行登記。

2、制出一定數量的“圖書漂流卡”。

3、班主任對準備漂流的圖書認真把關。輔導學生填寫好圖書漂流卡，粘貼在書的第二頁，準備漂流。

4、用紅絲帶將書籍捆扎好。

5、兩位班主任分別向本班家長委員會成員發(fā)出邀請，邀請家委會成員按時來學校參加“好書漂流書香滿園”活動。其中各邀請一位家長做典型發(fā)言準備。

6、兩個班級各找一位學生代表做發(fā)言準備。

（二）具體實施

1、確定對漂班級，共同交流、修訂活動方案。

2、啟動圖書漂流儀式，開展圖書漂流活動。

田老師宣布“好書漂流書香滿園”活動開始。

家長做典型發(fā)言。

學生代表發(fā)言。

兩班學生代表交接圖書。

田老師做活動總結。

1、兩班分別利用班會課組織學生進行交流，總結活動收獲；

4、爭創(chuàng)書香班級。

“好書漂流，書香滿園”讀書活動，旨在提高書籍的利用率，讓更多的學生讀到好書，分享到資源共享的盛宴。讓每一名學生都感受讀書的益處，自覺養(yǎng)成認真讀書、讀好書的習慣。在整個活動中，每個學生都積極參與，營造了良好的讀書氛圍，激發(fā)了學生的讀書熱情。同時，為了保證活動取得更加扎實的效果，我們還組織了形式多樣的后續(xù)活動，如讀書筆記展評、讀書手抄報展評、講故事比賽、評選“讀書之星”等。這對增加學生課余閱讀量，豐富課外知識起到了很大的促進作用?，F在校園里再次掀起了“愛讀書，讀好書”的熱潮，如今，閱讀已成為學校里最亮麗的風景，書聲已成為校園里最動聽的語言，書香已成為師生們最喜歡的氣味。

書香節(jié)活動方案篇十一

——“書香節(jié)”活動總結

貫徹落實學?！皶阈@”行動計劃，我們海精靈樂園自去年開展第一屆書香節(jié)以來，一直把積極開展讀書活動貫穿班級活動的始終，更于本學期11月份扎扎實實開展了以“好書伴我行”為主題的第二屆校園讀書節(jié)活動，發(fā)動全班37位學生創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習慣。通過又一屆讀書節(jié)活動的開展，學生讀書的熱情更高了，讀書的自覺性更強了。

一、深入宣傳，營造良好閱讀氛圍

新學期開始，我們海精靈樂園繼續(xù)沿襲第一屆書香節(jié)的活動，認真開展每周二次的閱覽室閱讀、隔周一次的借書活動，班級讀書角有學校去年捐獻的100多本小書及家長們出錢捐獻的29本新書，而班級讀書角有專門負責人管理，午間隨時開放。

自學校于11月初出臺了第二屆書香節(jié)活動方案后，我馬上結合班級實情制定了詳實的班級書香節(jié)活動方案，按照活動方案，我迅速在全班開展了“快樂閱讀節(jié)”活動的動員工作。11月5日召開了家長會，部署書香節(jié)活動內容，號召家長們充分發(fā)揮力量，密切配合。隨后召開了“書香飄進海精靈樂園”主題班會，介紹名人讀書故事，結合自身制定個人讀書計劃；布置“書香畫墻”，張貼名人名言，開辟“誠信花開”欄為書香宣傳陣地，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造校園文化氛圍，提高學生們的思想認識，為深入落實書香節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

二、落實責任，確?；顒禹樌_展

為確?！暗诙脮愎?jié)”活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，我們成立了讀書學習小組，選拔工作能力強、有責任心的同學為組長，負責班級午間閱讀、閱覽室閱讀的圖書出借、歸還。并定星期三的晨會課為“書香園”，由學習委員組織同學們進行一周一次的讀書交流，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”、“美文共享”等小板塊，交流自己在讀書活動中的心得 體會。聘班長為“學習角”負責人，每天及時板書“今日古詩”，于每天下午4： 00進行古文欣賞，班長及學習委員于次日進行積累情況調查。每天確?！叭x”如期進行，“三讀”時各相關負責人到位。在讀古詩文（經典誦讀）的基礎上，,在班級中形成良好的讀書氛圍。

學生在家時，我把責任落實到家長處，期望家校配合力創(chuàng)實效，要求家長監(jiān)督孩子每天放學后主動完成作業(yè)，速度要快，質量也要保證；減少看電視時間，堅持平時每天晚上讀書半小時以上，雙休日每天閱讀至少一小時以上。

三、創(chuàng)新活動，引領學生成長航向

學校在本屆書香節(jié)活動中，著眼于提高教育

教學

1、建立讀書成長冊

又一屆書香節(jié)開幕了，每個學生重新建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、

心得體會

我把重點內容放在寫“讀后感”上，指導學生了解什么是“讀后感”，該怎么寫，要求學生每讀完一本書就寫一篇“讀后感”，至少每兩周讀完一本書寫一次“讀后感”。“讀書成長冊”每二個星期就展覽一次，相互學習，以評比促進，我發(fā)現除了部分外地生，多數孩子的讀書成長冊不光內容豐富，而且設計美觀。

2、制作書簽

該活動我分三次進行，先讓孩子們認識什么是書簽，并展示別人的作品，欣賞了解；然后分部講解書簽造型可設計成哪些類型，圖案可怎么考慮；最后指導反面的讀書體會——經典的話語可怎么寫。讓全班每一位學生參與，共同發(fā)揮聰明才智。我從全班學生的作品中選取了8件精美的書簽參加學校的書簽評比。

3、建立小書庫

已布置完畢的基礎上，我利用午間休息時間走訪了部分學生家里參觀并拍照，另外路途較遠的派班干部前往，共計有26位學生布置了小書桌或小書柜。沒過兩三天，我把照片交給孩子們，建議孩子們寫一寫自己和小書房或小書柜、小書桌的故事，整理成檔。

4、擺知識擂臺

針對學校計劃的百科知識競賽，我及時向孩子們分發(fā)了百科知識競賽資料，每天逐量安排學生進行學習，并作為一項作業(yè)布置回家背誦，第二天派學習組長進行抽背，發(fā)現多數孩子積累百科知識熱情高漲，也掌握較好，但還有1/3學生由于種種原因，在百科知識競賽中成績不佳。

四、榜樣激勵，引領孩子繼續(xù)閱讀

“第二屆書香節(jié)”活動接近尾聲之時，我根據孩子們在各項活動中的表現和資料整理情況，在各小組間進行選拔“芳香型閱讀明星”和“濃香型閱讀小組”。希望通過讀書節(jié)活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”；通過開展讀書節(jié)活動，使班級的文化氛圍更加濃厚。

存在問題：從本屆書香節(jié)活動開展來看，我班部分學生的積累意識還不是很強，他們愛看書，愛看童話類等稚氣的書，作文書、名著類的書還不是很感興趣。盡管書香節(jié)活動在轟轟烈烈地開展，但教室里書聲朗朗的行為顯得有些被動，對孩子們的日常行為習慣更加規(guī)范促進作用不是很明顯。而我作為班主任，一個人力量有限（不是找借口），對“書香節(jié)”各項活動的落實力度差異較大，有時真感覺心有余而力不足。

“第二屆書香節(jié)”活動雖已接近尾聲，但“書香節(jié)”活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，我們每一位學生將繼續(xù)投入極大地熱情，讓“書香”繼續(xù)飄逸，進一步培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍；與經典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。我們堅信：與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的教室，一定有內涵，有發(fā)展。

書香節(jié)活動方案篇十二

讀書能增長人的見識，能陶冶人的情操，能提高寫作水平，正如朱永新教授所說：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑?！闭n程標準中明確提出了要求：“使學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)?！薄熬哂歇毩㈤喿x的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界”。

教育需要一種意境和氛圍，它的最高境界是不留痕跡。除了臥室，學校是學生所待時間最長的場所，而在校園生活中，班級是學生所在時間最長的地方。教師要抓住機會，潛心于對學生的濡染熏陶，努力創(chuàng)設積極向上、清新高雅、健康文明的書香文化氛圍，營造書香班級，讓學生與書為伴，與知識為友，學會愛書，學會看書，讓學生擁有一個書香浸潤的童年，讓校園“墨香彌漫，書聲瑯瑯”

策略方法

一、關注環(huán)境細節(jié)，創(chuàng)設書香之“場”。

環(huán)境對人的影響是很大的。班級里任何一處的布置都將對學生產生潛移默化的影響，班級是學生社會化過程中最重要的物質和精神環(huán)境，對于學生的情感、智力等方面的成長起著非常重要的作用。所以班主任應注重教室環(huán)境的布置。小學生年齡較小，知識經驗的儲備不多，因此班級不應該只是知識的灌輸地，更應該是一個經典世界的熏陶場、磁性場。關注教室布置的細節(jié)，創(chuàng)設書香之“場”，勢在必行。

1、布置百花園，耳濡目染、陶冶心靈。

學生每天一走進教室都會面對墻壁，因此談及教室環(huán)境布置，首先要面對的就是墻壁布置問題。充分利用墻壁的空白空間，讓每一面墻壁都能“說話”、說好話”，也是教育學生的細節(jié)。這里的讓墻壁說話不同于把整面墻都貼得花花綠綠，讓墻壁說話，是通過墻壁創(chuàng)設班級文化，營造氛圍，體現班級建設特色。

充分利用墻壁的空白空間，讓每一面墻壁都能“說話”、說好話”。把教室后面的黑板創(chuàng)設成多才多藝的“展臺”，合作競爭的“擂臺”，相映生輝的“舞臺”。正面黑板的兩側各設置了一塊誦讀園，學生選擇自己喜歡的名人名言、格言警句、古詩、名著美句等摘抄，由宣傳委員總負責，安排學生每天更新。窗戶也能成為學生張揚個性的天地：結合學校班級各項活動，設計窗花，培養(yǎng)學生的設計創(chuàng)新能力。創(chuàng)造班級讀書座右銘。

2、建設書香園，自主管理，徜徉書海。

蘇霍姆林斯基曾說：“自我教育和個人的精神生活是從書本開始的?！痹O立圖書角不僅能增強學生的集體責任感和榮譽感，促進集體觀念的形成和鞏固，更重要的是能為學生提供豐富的課外讀物，為培養(yǎng)學生課外閱讀興趣，拓展知識視野創(chuàng)造一定的條件，擴充班級圖書角，鼓勵學生們都把自己的課外書帶來，建立班級圖書館。由學生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。

對圖書館進行了設計和裝扮，如在圖書館旁掛讀書字畫千紙鶴、百合花點綴，還映襯盆花盆景，在班中營造了一種文化氣息。建立好書交換站，鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享。

二、巧設特色活動，營造書香之“途”。

1、“我的時間我做主！”――開好休閑閱讀

有了好的讀書環(huán)境，有了好的書，還要讓學生愛上讀書，有充足的時間來讀書。

每個學生都有一份讀書計劃。記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書，圖書館、閱覽室開放時間，自覺到校圖書館、閱覽室借書、讀書。讓背書與游戲結合。如：跳皮筋時背《三字經》和古詩，一邊跳一邊背誦。不會跳的同學和其他同學對對拍手背。每天晚上20分鐘課外閱讀任務，閱讀學校推薦書目。

2、“我讀書，我快樂！”――辦好校讀書節(jié)

每年的讀書節(jié)，讓師生在讀書實踐活動中，與大師對話，為精神打底，為人生奠基；與經典為友，與博覽同行，為生命添彩。開拓廣闊的視野，體會學習的愉悅，享受生活的快樂。內容有：“開卷有益――我們愛讀書，良師益友――我們讀好書，行萬里路――我們多讀書，樂在其中――我們勤讀書，學海無涯――我們終身讀書”。

3、“我和經典零接觸！”――閱讀經典篇章

根據學生的知識水平和閱讀能力，分年級介紹貼近兒童生活，生動有趣的讀物，幫助挑選淺顯有趣的童話、故事、兒歌、散文、優(yōu)秀小說等，如《格林童話》、《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》、《十萬個為什么》等。

三、搭建展示平臺，享受書香之“樂”。

1、建好閱讀反饋表。

為讓學生堅持課外閱讀，持之以恒地自覺融入書海中，督促學生閱讀。學生每閱讀一本書，就填寫一次“閱讀反饋表”。反饋表上要求學生填寫好作者、主要內容、精彩片斷、讀后感等，以此達到讀有所思、讀有所獲的效果。

2、讀書筆記、手抄報展覽。

“記”是讀的強化，讀的深化。為使讀書筆記成為學生自由吸收和創(chuàng)造的快樂小天地，語文老師認真教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)，讓學生利用《文苑采擷》做好讀書筆記，以培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。通過辦報，既鍛煉了學生動手動腦的能力，培養(yǎng)了學生之間的合作意識，也同時留下了班集體和個人成長的歷程。采、編、抄讓學生自己完成。完稿之后，存于班級圖書館，讓學生欣賞、品位、回顧，并向校櫥窗推薦、張貼，激發(fā)了同學們創(chuàng)作和創(chuàng)造的熱情，同時也向全校展示了班級風采，增強了班級自信心、凝聚力。

3、開展讀書競賽與交流。如：經典誦讀展示、賞詩會、故事會、演講比賽、走進童話世界、科幻世界，動物知識探秘等，“好書推薦”活動，“詩配畫”比賽，讀書經驗交流、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯、“小荷尖尖――學生優(yōu)秀閱讀報告展”等系列活動。

書香節(jié)活動方案篇十三

“創(chuàng)建陽光、文明、平安、和諧校園，提高學校辦學質量”是?？诠鹆盅筠k學宗旨。為達到這個目標不僅需要學校的努力，更需要社會、家庭的支持與幫助。因此學校決定開展“親子共讀”和“書香家庭”建設活動，倡導“親子共讀”、營造“書香家庭”。

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。讓孩子、家長共同體驗到：我讀書，我快樂；我讀書，我幸福。力爭通過“書香家庭”活動的開展，全面提升家長、學生的綜合素質，扎扎實實地提高學校及家庭育人質量。

1、通過“書香家庭”創(chuàng)建活動，讓孩子們喜歡讀書，讓書成為他們的朋友。

2、指導家長、孩子共同開設“家庭圖書架”，并按一定要求建設具有特色的家庭圖書架（櫥）。

3、通過活動，營造良好的家庭讀書氛圍，提高家庭成員的文學欣賞能力。

4、讓家長、學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂與幸福。

1、班主任負責召開班會，指導家長、孩子共同制定家庭讀書計劃和個人讀書計劃。

2、學校根據《中學生基礎閱讀書目》分年級提出學生讀書建議，家長可從中選擇要精讀的書。

3、建議“家家都有圖書角，人人都有小書架”。作為父母，我們要和孩子共讀、共賞圖書，營造濃厚的家庭讀書氛圍，確保孩子每天讀書1小時。

4、家庭每周開展一次“家庭讀書匯報會”活動，每個家庭成員要集中匯報一周來的讀書體會，并做好記錄、評價。

5、換一本書，交一個友，鼓勵學生家庭開展“好書交換看”活動。換一本書，交一個朋友，不僅讀到好書，還加深了同學家庭間的友誼，借別人的書，一定要注意保護。

6、家長和孩子共同完成讀書成果，共享讀書過程。家長和孩子在假期閱讀時，可以寫讀書筆記、讀后感，也可設計精美書簽、讀書卡片，制作讀書剪貼本、手抄報，還可寫書評等。

7、學生和家長可以將書香家庭建設的案例、親子共讀的故事及體會、隨筆等發(fā)送到班主任的郵箱。

書是我們的良師益友，讓我們以書籍為伴，以讀書為樂，以讀書為榮，在書海中汲取智慧的營養(yǎng)。讓書香伴我們一路前行！

綜合素質,和諧校園,?？谑?課外書,平安

書香節(jié)活動方案篇十四

——第二屆校園書香節(jié)暨科技節(jié)活動方案

2、拓寬學生的知識面，通過開展“和好書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

3、豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生自主探究科學的興趣和能力，培養(yǎng)學生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神，全面提高學生的科學素養(yǎng)，開發(fā)學生智力，啟迪學生創(chuàng)新。 二、活動時間：

三、

組 長：班主任 副組長：

成 員：以學習組為單位 六、活動內容及形式：

2、如期組織學生到圖書室借閱圖書，配合完善圖書的出借、登記、歸還等工作。 3、實行“三讀”（早讀、午讀、晚讀），設置“課外閱讀課”，“讀書主題班會”大力開展“大閱讀”活動。

4、以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經典”誦讀活動。 第二階段：組織實施（11月-12月中旬）

2、建立完善“讀書成長冊”，開展一次學生“讀書成長冊”展示評比活動。 3、開展《我與老師同讀一本書》的交流活動：師生共同商量選擇一本書在一周內共同閱讀，利用晨會或班會及時交流。

4、精心建設“書香班級”，鼓勵建設家庭圖書架，建立“我和我的小書柜”展示欄，引導每位學生用心建立自己的藏書柜，拍攝好自己藏書柜的照片，并寫上一段簡介或者講述“我與小書柜”的故事，建設“書香家庭”。

5、要求學生每兩周寫一篇讀后感并設計成檔案資料 6、分發(fā)百科知識競賽資料，每天逐量進行學習第三階段：

總結

a、面對全班學生輔導寫讀后感

a、面對全班學生輔導制作書簽 b、選交5~8份于12月6日參賽

書香節(jié)活動方案篇十五

認真落實市總工會三屆五次全會以及市教育工作二屆三次全委會精神，優(yōu)化女教職工生活質量，激發(fā)廣大女教職工工作的積極性和創(chuàng)造性，倡導快樂工作、健康生活，在奉獻助學愛心的同時也為居家生活妝點綠色，推動資源融合與服務基層相結合，心貼心、實打實地為鄉(xiāng)村學校辦好事辦實事，通過“花香換書香”活動，以綠色扮靚生活，以書香傳遞愛心。

“文明之花，美在萬家——花香換書香”

xx市xx區(qū)xx小學全體女教職工

9月7日-10月8日

學校操場

1、宣傳發(fā)動。9月7日，活動方案傳達給全校女教職工。

2、組織實施。9月8日、9日，每個年級填寫報名表，確定參與人數。各年級組組長報行辦匯總，行辦統(tǒng)計計劃綠植盆數量報總務處。9月10日至13日，總務處按計劃采購綠植盆栽。9月14日，每位女教職工可憑2本或2本以上閑置的書籍按年級到學校操場排隊換取1盆綠植，每人限換2盆。

3、統(tǒng)計匯總。9月15日，行辦將換到的`書籍分類整理。

4、送書下鄉(xiāng)。10月8日學校結合送教下鄉(xiāng)活動將換到的書籍送到結對幫扶學校。

2、非雜志類、教材類書籍，七成以上新，頁面無破損、殘缺；

3、非盜版，不涉黃、賭、毒等違禁內容。

行辦負責主持、拍照，將活動情況（含圖片、資料）于9月25日之前報局機關工會（紙質稿和電子檔）。

書香節(jié)活動方案篇十六

第二屆“書香溢校園”讀書節(jié)活動方案

為深入開展“雙語閱讀”活動，進一步豐富校園文化生活，決定舉辦第二屆“書香溢校園”讀書節(jié)活動，以開展師生閱讀和展示活動為載體，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與智慧同行，開闊視野，陶冶情操，積淀底蘊，提高修養(yǎng)，在學校營造濃郁的讀書氛圍，讓書香溢滿便中校園。

一、活動宗旨

1、在師生中大力倡導“與書為友”的思想，激勵教師與書本為友，與大師對話，凈化靈魂，豐富精神，提升教育智慧與能力，爭做“書香型教師”和“學者型教師”。

2、指導學生制定讀書計劃，培養(yǎng)讀書的良好習慣，引導學生與書籍一生相伴，幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操。

3、創(chuàng)建“書香班級”，形成班級文化，弘揚人文精神，促進學校內涵式、可持續(xù)發(fā)展，提高辦學品位，努力創(chuàng)建“書香校園”。

二、活動主題

書香溢校園經典潤人生

三、活動時間

2014年3月-5月

四、組織機構

主 任：李愛青

副主任：潘宏兵、卞錦春、陳金祥、唐育余

委 員：卞廣飛、王雨平、張國庚、陳國、陳志軍

魏友順、朱迎蘭、張茂盛、陳武、季宏林

成員：班主任，學校語文教師、英語教師

五、活動安排

（一）多方面緊密配合，營造讀書大環(huán)境。要著重抓好“讀（閱讀）、寫（讀書征文、手抄報）、評（讀書交流、朗誦）”等環(huán)節(jié)，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規(guī)范和特色。要堅持普及與提高相結合、重在普及的工作原則，廣泛發(fā)動，全員參與。要把讀書活動作為一項常規(guī)工作，長抓不懈，要持之以恒，積極創(chuàng)新，力求使讀書活動收到實實在在的育人效果。

（二）圖書室完善圖書設備，及時做好圖書室圖書的更新工作，充分向廣大師生開放；教務處要及時做好相關資料的收集、整理、評選工作。

（三）與美術組、信息中心加強合作，為本次讀書節(jié)開辟專欄，及時宣傳報道信息，使讀書節(jié)活動扎實有效，鼓舞廣大學生的讀書熱情。

（四）教師是學生的表率，用老師的讀書行為去影響學生，去潛移默化地感染學生。語文教師和班主任要做好輔導工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動，提高活動的實效性。

二0一四年三月

教務處

書香節(jié)活動方案篇十七

二郎中心校開展“書香家庭親子共讀

讀書活動創(chuàng)先爭優(yōu)活動方案

“書香家庭親子共讀”讀書活動是教育部、省教育廳、市教育局組織開展的一項重要活動。為確?；顒禹樌_展，特制定以爭創(chuàng)“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”和“演講比賽”、“征文比賽”為主題的實施細則，鼓勵各學校結合實際，舉辦有特色的自創(chuàng)性讀書活動，提高活動成效。

一、組織領導

二郎中心校針對這項活動，成立了領導小組，下設辦公室，辦公室設在中心校。各小學校都要成立“書香家庭親子共讀”讀書活動領導小組，制定實施方案，活動專人負責，規(guī)范管理，科學指導。

二、爭創(chuàng)標準 (一)爭創(chuàng)“書香校園”條件

1．學校成立讀書活動領導小組，有相關制度、活動計劃、活動方案、表彰獎勵措施，以上各項檔案齊全。2．學校重視圖書閱覽室建設，圖書藏量豐富，能滿足師生閱讀需要。

3．教師率先垂范，帶頭讀書，學生全員參與。每讀一本書都要寫出讀書筆記或心得體會，每個師生有必讀書籍2-3本。有反映讀書活動的主題班隊活動，每班每周至少安排一課時讀書指導課。

4．每班有圖書角，班級有濃郁的讀書氛圍，創(chuàng)造性的利用黑板報、走廊、圍墻展示讀書格言或師生的讀書征文作品。

5．學生有良好的讀書習慣，每天有半小時的讀書時間，學校每學期舉辦一次閱讀比賽活動。

學校根據以上標準：自我推薦，寫出總結材料，各學校在期末督導評估前上報先進材料一式兩份，材料封面注明“書香校園”、學校字樣。

(二)爭創(chuàng)“書香班級”條件

1、濃厚的讀書氛圍。全班同學在教師言傳身教影響下，閱讀熱情高漲，閱讀情趣高雅，班級環(huán)境布置能營造出濃郁的讀書氛圍，建好、用好班級圖書角。班級藏書人均1冊以上，有專人管理，循環(huán)使用，有圖書清單，學生樂于借閱，圖書角清潔、整齊、有序，學生珍惜。圖書，愛護圖書。

2、健全的讀書機制。各班級每天的晨讀和午休閱讀比較規(guī)范，積極參加學校組織的各項讀書活動。

3、良好的閱讀習慣。能養(yǎng)成書包里隨時放一本優(yōu)秀課外書習慣，每生有一本讀書筆記本，并認真做好讀書筆記。積極鼓勵和組織學生借閱學校圖書，愛護圖書，及時歸還。

4、豐富的讀書活動。每周至少一節(jié)閱讀指導課；組織班級閱讀活動有特色，有創(chuàng)意，有成果，積累一定經驗，有各類活動資料。

5、積極地引領示范。積極開展班級共讀、親子閱讀，指導帶動家長參與班級讀書活動。

學校根據以上標準，組織開展評選，根據名額擇優(yōu)推薦上報。采用自愿報名、學校推薦、公開評選相結合的方式進行。

“書香班級”每個學校報1-3個，各學校在期末督導評估前上報

先進材料一式兩份，材料封面注明“書香班級”字樣、學校、班級、班主任姓名、班主任聯(lián)系電話。

(三)爭創(chuàng)“書香家庭”條件

1、有良好的讀書環(huán)境，有書房或書柜、書架、書桌、臺燈等。(有圖片展示或文字資料)

2、有一定數量的適合孩子閱讀的課外讀物，家庭藏書至少有1 0 0冊(貧困家庭除外)，每年購買新書不少于2 0冊，至少訂有一種報刊。(有圖片展示或書刊目錄列表)

3、家長和孩子能共同擬訂讀書計劃，按計劃讀書，家長能教育并引導孩子多讀書，讀好書，家長讀書時間不能低于孩子讀書時間。(擬定一份讀書計劃)

4、“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間，孩子每天的閱讀時間不少于半小時，有書香家庭主題帖或親子共讀筆記。(有讀書進度情況一覽表)

5、不定期開展家庭讀書交流會，家長與孩子共同討論交流讀書，心得、讀書方法。經常關心孩子在學校的讀書情況。(有活動圖片或文字記錄)

6、家長能鼓勵并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，每周不少于兩篇，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界，并幫助孩子養(yǎng)成記日記、勤練筆的好習慣。(有讀書筆記、日記作文、練筆文章等)

7、利用周末或其他休息時間，家長能帶孩子到書店或圖書館一道買書、看書，讓讀書成為一種休閑時尚，家庭讀書活動能做到堅持不懈。(有閱讀成長記錄袋或卡)各校要根據以上標準，組織開展評選；家庭根據評比條件進行自薦；根據學生在學校的表現，老師審核推薦、學校進行認定。各學校根據名額在學期結束前擇優(yōu)推薦上報，“書香家庭”每個學校報1-3個，上報先進材料一式兩份，封面注明“書香家庭”字樣、學校班級、家長姓名、家庭住址、家長聯(lián)系電話。

(四)爭創(chuàng)“讀書之星”條件

2、勤于讀書。積極參加班級、學校組織的讀書展示活動，在班級推薦中能獲得半數以上通過。

3、善于讀書。在，廣泛讀書的基礎上，每學期能選擇2～3本經典的書精讀，并做好讀書筆記，寫好讀后感。

4、讀書致用。平時能將讀書的喜悅與大家分享，能積極向同學們推薦好書，能將二掙中的故事講給大家聽。

5、書香留痕。能積極參加校內校外的各項讀書活動，并取得優(yōu)異成績。

學校根據以上標準，組織開展評選，根據學生在學校的表現，老師審核推薦、學校進行認定。各學校根據名額擇優(yōu)推薦上報，“讀書之星”每材料一式兩份，封面注明“讀書之星”字樣、學生姓名、學 校、班級、輔導老師。

三、演講、征文比賽

(一)演講比賽

1、二郎中心校計劃在10月下旬，舉辦一次大型演講比賽活動，活動以“穿越經典講故事”為主題，評出3—5名優(yōu)秀選手，推薦參加縣教體局舉辦的演講比賽。

2、各學校推薦的參賽選手名單1 0月2 0日前報中心校，并附有選手簡貪和指導教師名單各一份，具體比賽時間、地點另行通知。

(二)征文比賽

2、各學校推薦的參賽作品1 0月30日前中心校，作品封面注明作者姓名、所在學校、班級、輔導教師和“征文比賽”字樣。

四、督導檢查 10月中旬，中心校將對各學校“書香家庭親子共讀”活動進行檢查，對檢查結果進行通報，并計入學校量化積分。

五、表彰獎勵

書香家庭評選方案

書籍是智慧的源泉，家長是孩子永遠的老師?，F代社會，讀書已成為學習型家庭的最好生活方式。為了讓孩子擁有更美好的明天，我校本學期繼續(xù)將讀書活動由學校引向家庭、引向社會，開展創(chuàng)建“書香家庭”讀書活動，在家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會、家庭的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設者，進而為學生和諧、快樂的成長盡微薄之力。

一、活動目標

1、有計劃、有目的、有指導性地開展家庭讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的家庭文化環(huán)境，培養(yǎng)學生家庭愛書籍，博覽群書的好習慣，在家庭內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過讀書活動，讓家長一起體驗生命的活力，提高生命境界。

3、把讀書活動從學校引向家庭、引向社會，開展“親子讀書”活動，創(chuàng)建書香家庭，通過活動，有更多的同學與家長在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的文化內涵，從而提高家庭教育的質量。

二、“優(yōu)秀書香家庭”評選條件：

（1）家庭閱讀氣氛濃郁，開展家庭親子閱讀，可以共讀一本書，可以共看報紙，有固定閱讀的時間，良好的閱讀環(huán)境，并有一定的閱讀記錄。每天閱讀不少于30分鐘，要求認真撰寫親子共讀筆記，每學期不少于5篇，作為“書香家庭”評選的條件之一。

（2）學生在學校所呈現出來的讀書修養(yǎng)。如，在學習方面所表現出來的良好的口語表達能力，在課堂發(fā)言過程中能夠引經據典，表達流利、語病少，作文水平較高。有作品在各級各類雜志刊物上發(fā)表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優(yōu)先考慮。

（3）家庭對學校、班級讀書活動的支持力度。比如，讀書活動開展、班級圖書角創(chuàng)建工作等。

（4）家庭藏書（不包括學生用書）達到80冊及以上。（照片提供最好）

（5）家長孩子每月至少帶孩子去一次書店或圖書館。

三、推薦方式：

1、采用自愿報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。歡迎符合條件的家庭踴躍報名。

2、各班先進行初評，每班評出10個班級書香家庭，上報4個“優(yōu)秀書香家庭”做為校級書香家庭候選。

3、學校組織評委會根據投票審定產生50名校級“書香家庭”

四、參評要求：

參評家庭須上交的材料包括：

活動通知

各教育辦公室，縣屬各學校：

現將《關于印發(fā)淄博市首屆“新華書店杯”中小學生讀書節(jié)暨書香家庭建設活動實施方案的通知》和《高青縣首屆“新華書店杯”中小學生讀書節(jié)暨書香家庭建設活動實施方案》轉發(fā)給你們，請認真組織實施，按時間抓好落實并及時上報。

高青縣教育局

2012.05.09 關于印發(fā)淄博市首屆“新華書店杯”中小學生讀書節(jié)

暨書香家庭建設活動實施方案的通知

淄教基字〔2012〕14號

各區(qū)縣教育（教體）局，高新區(qū)、文昌湖區(qū)地事局，局屬各學校： 按照《山東省教育廳山東省華夏文化促進會中國民主促進會山東省委員會關于開展山東省第四屆中小學生讀書系列活動的通知》要求，結合我市中小學實際，制定《淄博市首屆“新華書店杯”中小學生讀書節(jié)暨書香家庭建設活動實施方案》，現印發(fā)并提出如下要求。

一、提高認識，加強領導

一個城市一個國家的未來。而教師和家長對孩子閱讀習慣的著意引導尤其重要。因此，各區(qū)縣和中小學校要充分認識開展中小學生讀書活動的重要性，把讀書活動作為學校實施素質教育的重要途徑和方式，切實加強領導，明確責任，抓好落實，同時，要積極引導廣大家長更新觀念，提高認識，家校配合，全力推進中小學生讀書活動制度化、常態(tài)化、特色化。

二、健全機制，確保實效

各區(qū)縣要結合各自實際制定具體的讀書節(jié)暨書香家庭建設活動實施方案，并按照校校有方案、班班有活動、人人都參與的總體要求，指導各中小學校立足學校教育教學實際和學生身心發(fā)展需求，不斷豐富學校讀書活動內容和方式，既注重對傳統(tǒng)經典文化的傳承閱讀，又提倡培養(yǎng)學生讀書興趣愛好的個性閱讀，探索建立與學科教學相結合、與綜合實踐相結合、與愛好特長相結合、與家庭教育相結合，傳統(tǒng)閱讀與現代信息化閱讀兼收并蓄，必讀書目和自選書目并存的學校讀書內容體系，建立學生閱讀考核激勵機制，納入學生綜合素質評價，引導廣大中小學生多讀書、讀好書、好讀書。

三、廣泛宣傳，營造氛圍

各區(qū)縣和中小學校要以讀書節(jié)和書香家庭建設活動為契機，通過校園網站、宣傳欄、校報等各種媒體，開辟讀書活動專欄，培植弘揚典型，宣揚開卷有益，大力倡導讀書之風。通過致學生家長一封信等形式，引導廣大家長積極參與，一個學生帶動一個家庭，影響整個社會，努力營造師生共讀、親子閱讀的良好讀書氛圍。

高青縣首屆“新華書店杯” 中小學生讀書節(jié)暨書香家庭建設 活動實施方案

一、指導思想

以全面貫徹黨的教育方針為主旨，以引領建設學習型社會為任務，以全面推進社會主義核心價值體系建設為目標，立足學校教育教學實際和學生自身發(fā)展需求，不斷豐富讀書活動內容和方式，啟智富腦，修身立行，促進人的全面發(fā)展、個性發(fā)展，全面推進素質教育的深入實施。

二、工作目標

搭建以征文比賽、演講比賽、經典誦讀、相互薦書和書香家庭建設為載體的活動平臺，把讀書活動與學校課程建設、綜合實踐活動、個性發(fā)展等緊密結合，構建富有學校特色的讀書活動體系，建立讀書考核激勵機制，努力打造特色鮮明的中小學生讀書活動品牌，引導形成師生共讀、親子閱讀的良好讀書氛圍，讓閱讀成為習慣伴隨學生，終生受益，全面發(fā)展。

三、活動主題

讓閱讀成為習慣，讀書促進發(fā)展。

四、活動實施步驟

（一）宣傳發(fā)動階段（5月上旬）

各教育辦公室、縣屬各學校要按照要求層層制定讀書節(jié)活動方案，創(chuàng)新活動形式，豐富活動內容，多形式多渠道宣傳發(fā)動，營造濃厚的讀書氛圍。

（二）活動內容及實施階段（5-10月）

各教育辦公室、縣屬各學校要根據活動方案要求，制定

讀書薦書計劃，設立薦書臺，積極搭建交流平臺，豐富讀書節(jié)活動內容，有計劃地組織開展推薦書目閱讀和個性化閱讀，在此基礎上，認真組織好經典誦讀節(jié)目、演講節(jié)目和讀書征文比賽、讀書小明星評選和書香家庭建設達標等系列活動，并按照下列活動要求上報有關材料，確?；顒訉嵭А?/p>

1.“讀書節(jié)活動實施方案”展評

各教育辦公室、縣屬各學校要結合實際，大膽創(chuàng)新，制定各自的活動實施方案，方案應注重體現特色鮮明，內容新穎豐富，活動機制健全、讀書效果顯著。

6月2日前，上報參賽節(jié)目名單。各教育辦公室限報經典誦讀節(jié)目和演講節(jié)目各1個，每個縣屬學校經典誦讀節(jié)目和演講節(jié)目各1個，參加全縣復賽。

3.讀書征文活動 4.“讀書明星”評選活動

各教育辦公室、縣屬各學校要結合讀書節(jié)活動，積極開展“讀書明星”評選活動。評選標準應注重學生讀書成果和成長心理路程以及作品的思想性，讀書成果不拘泥于形式，可以是物化的作品集、發(fā)表或獲獎作品，也可以是博客網文、電子文集等。

9月中旬，在各單位評選的基礎上，推薦參評選手，各教育辦公室限報4人，每個縣屬學校限報2人?？h教育局將分別評選出小學、初中、高中學段高青縣首屆十佳讀書明星，進行表彰獎勵。

5.“書香家庭”建設活動

各教育辦公室、縣屬各學校根據“書香家庭”建設標準，認真開展“書香家庭”建設活動，組織好書香家庭建設先進學校評選，并報送區(qū)縣書香家庭建設達標活動總結材料。

9月中旬，上報書香家庭建設先進學校參評名單。各教育辦公室限報2所，縣屬各學校單獨申報?？h教育局將按照標準組織書香家庭建設先進學校評比。

（三）總結表彰階段（10月中旬）

全面總結本屆讀書節(jié)活動開展情況，表彰先進，培植典型，推報優(yōu)秀作品參加全市評選。

2.淄博市中小學生書香家庭建設參考標準

3.山東省第四屆中小學生讀書系列活動推薦書

郫筒小學2月“書香校園，書香家庭”活動方案

一、活動目的：

圍繞“書香校園，書香家庭”這一主題，開展校園讀書活動，營造校園文化氛圍，讓每一個學生讀好書、好讀書、會讀書，在讀書實踐活動中開闊視野，陶冶情操，促進學生綜合素質的全面發(fā)展，并將讀書活動發(fā)展為學生家長共同參與，為創(chuàng)建學習型家庭、學習型社會盡一份力。

二、活動時間： 2012年2月1日——2月29日

三、德育活動主題：《書香校園，書香家庭》

四、圍繞主題開展活動安排

1、老師為學生家長推薦讀書書目，讓學生與家長共讀好書。

2、開展讀書交流活動，各班利用晨會說說自己從書中看到什么和學到什么等等。

3、利用班會課時間，展開學生讀書心得演講或比賽（4—6年級開展），講一講自己在書中的見聞、啟示、感悟等等。

4、通過學生與家長共讀好書（家長進行指導），讓學生在班會課時間進行講故事的展示（1—3年級開展）。

5、以“書香校園，書香家庭”德育主題活動為載體，各班積極組織學生與家長進行一次“親子朗誦比賽”。

五、活動要求：

1、學校把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、促進學校德育特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的領導，為活動提供各方面的支持和保障。

2、各個班級、全校師生全員參與、以校為主、廣泛發(fā)動、輻射家長，力求讀書活動的實效性，促進“書香校園，書香家庭”的形成。

3、同時各班應該要求學生做到：按要求做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書心得。）

4、各班主任將開展“書香校園，書香家庭”主題德育活動的情況做好記錄和總結。

郫筒小學

平湖中心小學“書香家庭”評選活動方案

一、活動目的為營造書香校園，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，促進親子關系融洽，讓孩子不僅享受良好的校園閱讀環(huán)境，同時營造濃厚的家庭閱讀氛圍。我?，F擬開展“書香家庭”評比活動。

二、活動時間：4月-5月

三、參加人員：家長、學生、老師

四、活動內容

1、推薦“書香家庭”各班5—10個，家長填寫《書香家庭推薦表》 《“書香家庭”風采》（第十周星期三4月24日由各備課組長收齊上交。電子版：ftp://teacher/陳艷/書香家庭評選 ；紙制版交劉琴老師）

2、學生、家長共同撰寫讀書心得（讀后感）（第十一周星期五交教導處）

組長：葉成林、陳艷、劉琴；

副組長：利巧連、王俊霞、王漢標、李露露、黃巧敏； 組員：全體語文老師。

書香節(jié)活動方案篇十八

書籍是人類進步的階梯，也是人類文明的傳播與傳承媒介之一；一本好書，可能影響一輩子，一個知識，也許終生受用。xxxx廣場積極響應創(chuàng)文，舉辦“金秋書香節(jié)”，培養(yǎng)閱讀風尚、營造書香氛圍，帶動員工募捐書籍，并向廣大市民發(fā)動募捐，書籍和售賣所得，將會捐獻給各公益機構及團體。

四、參與機構：xx日報、xx志愿者機構、xx書城 五、參與人群：xx廣場員工、報社員工、廣大市民 六、活動內容：

七、現場互動： 1、集大拇指環(huán)節(jié)

活動期間，關注xx廣場微信公眾號，將書籍拍照并轉發(fā)朋友圈，集18個大拇指的表情，即可獲得轉發(fā)朋友圈的書籍。

2.留念相框

活動現在布置一個留念相框，廣大參與者可以在留念相框前進行留念，記錄自己參與xx廣場的金秋書香節(jié)，可以讓活動更廣泛的傳播。

3.自由涂畫

自由涂畫，凡是參與這次活動的參與者都可以參與我們現場的自由涂畫環(huán)節(jié)，在涂畫的畫上畫出自己心中的理想色彩，記錄此時此刻的心情，可以給參與者帶回去留念或紀念。

4.見字如面

見字如面，個人想要對某人表達的言語、想法、思念或寄托等，這里將提供舞臺讓你展示出來。

活動開始前一周，將通過xx號、xx號、xx號、xx號、xx號微信公眾，進行微信招募，想要表達對某人或某事表達的言語、想法、思念或寄托等，可以通過微信公眾號進行報名，這里將提供舞臺讓你展示。

5.寄語漂流瓶

活動現場設置一個收集箱、信封和文具，如果想要對未來個人想表達的話，可以從這個箱子寄出去的信，寄給未來的自己，表達對未來的的言語、想法、祝福、寄托、規(guī)劃、或承諾等。可以在下一次活動開啟的時候，重新拿回寄給未來的書信，回想以前的自己。

書香節(jié)活動方案篇十九

----慶祝三八國際婦女節(jié)活動方案“三八”婦女節(jié)即將到來，為了感謝長期付出辛勤汗水的全體員工，體現公司對女員工的特別關愛，特策劃此方案。

一、活動目標

通過此次活動的舉辦，讓員工心情得到調節(jié)，增強集體榮譽感，增進對公司企業(yè)文化的了解；讓員工體會公司對員工的關心與支持。

二、活動主題

三、活動時間

四、活動地點

會展中心（待討論）

五、活動對象

公司所有女員工，公司領導及制定男員工

六、參考方案

1、贈送女性類書籍，由分管領導在扉頁寫贈語親自贈與本部門內

女員工。

實用指數：品質生活、時尚健康、美麗風采等方面的書籍永遠是職業(yè)女性的貼心讀物。

具體操作：按健康營養(yǎng)、服裝打扮、職場禮儀、家庭、情感、工作方面準備書籍，現場贈與。

效果：能充分體現公司對女職工送知識、送健康的人文關懷。同時，女員工之間在業(yè)余時就不自覺的會對書中知識進行交流、探討，互相借閱，增強了員工之間的溝通。

2、趣味游戲（每位女員工可在本單位選擇邀請一名男性領導或員工共同參與或者當拉拉隊，男同志應積極配合赴約）

活動項目：（參考，可考慮增加一些個人趣味比賽項目）

1、拔河(每隊10人)

比賽開始后，繩子兩邊的運動員同時發(fā)力，將對方拉過賽場規(guī)定的河界線為贏。

賽結束。

2、雙腿夾球接力

將球放在兩膝上方用勁夾住，走到對面終點處，將球交給對面隊友，循環(huán)反復至全隊結束，時間最短者為勝。規(guī)則：(1)必須從起點線后起步。(2)如中途皮球脫離須在原地把球揀起夾好后繼續(xù)比賽。(3)雙手必須放至身體兩側，不可用手扶球。(4)每隊限報4人。

3、蹲跳接力(每隊8人)

出發(fā)時的姿式：運動員應面向跑道，背靠背挽住手臂蹲在起點線。

規(guī)則：(1)聽到發(fā)令后，第一組由起點向終點線蹲跳。

(2)兩人都跳過終點線后，再跳回到起點線，然后第二組進行，依次類推。(3)比賽途中，兩人挽臂不可分開，如分開，則必須挽好后才能繼續(xù)比賽。計時與名次：以最后一組返回起點計時。用時少者勝出。

評分細則：

比賽設集體獎：團體取前三名，團體獎以三項積分的多少來定。

比賽設個人獎：每一項活動取前三名。

獎品：贈送食用日用品。

效果：充分發(fā)揮集體合作的優(yōu)勢，增加彼此之間的配合和團隊的凝聚。

3.組織全體女職工觀看女性教育題材電影

為豐富公司女職工文化生活，緩解女職工的工作壓力，3月日下午，組織女職工前往影院觀看電影，選取女性職場與家庭生活為主的影片。觀看電影不僅放松心情，享受了節(jié)日的快樂，同時也增進了大家的相互了解和交流，營造了和諧氛圍，增強了凝聚力。

書香節(jié)活動方案篇二十

書籍是思想和文化的結晶。書籍使我們看到整個過去時代的精髓，看到當今時代一切民族的文明，看到人們對未來時代的美好憧憬和無限期待。以核心理念“愛的教育”為指導，以閱讀為主要方式，著力打造書香校園，全面提升辦學質量，就書香校園的建設擬定如下方案。

教師：

2、如何把寫作實踐與反思緊密結合，解決教育與教學中存在的問題。工作中作研究，研究中做工作。

學生：

1、培養(yǎng)學生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；

2、如何對寫作保持濃厚的興趣，養(yǎng)成觀察思考練筆的習慣，切實提高語文素養(yǎng)。

1、學校制定本學年的工作計劃。

2、年級制定班級讀書計劃。

3、多種形式主題培訓。

1、專業(yè)引領：

共讀書目《教育走向生本》，認同愛的理念，學習愛的藝術。

不同學科與發(fā)展階段的老師，需要閱讀不同的專業(yè)書籍。許多教師在某一方面存在著“短板”，因此阻礙了自身的專業(yè)發(fā)展水平。為此，不同層次的老師推薦閱讀不同內容的書目。從而更有效地解決不同水平與學科的教師分別該讀什么和怎么讀的問題，以及專業(yè)閱讀如何為專業(yè)實踐服務的問題。語文《讓孩子踏上閱讀快車》《孩子的早期閱讀》，數學《邱學華嘗試教學法》，班主任《班主任工作漫談》，新老師《胡雪巖啟示錄》等。

2、實施“十個一”工程：

每天閱讀5000—10000字。

每周寫500—1000字以上的隨筆。

每課寫一篇教學反思。

每學期寫一篇教育隨筆。

每月開展一次讀書交流。

每學期讀文學名著1本。

每學年讀教育專著1本。

每學期寫一份高質量的案例。

2、“相約星期二”讀書會

“相約星期二”教師共讀書目的交流、研討。

3、評比書香教師。

4、每周必須用兩節(jié)課時間到閱覽室讀教育教學雜志。

5、校領導經常與教師交流讀書體會。

6、學校定期向教師贈書、獎勵好書，鼓勵教師買書、藏書。

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，霍懋珍的《沒有愛就沒有教育》、洛克的《教育漫話》，前蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利學校無分數教育三部曲《孩子們，你們好》《孩子們，你們生活得怎么樣》等。

兒童文學經典作品：《窗邊的小豆豆》、《淘氣包埃米爾》《親愛的漢修先生》《特別女生薩哈拉》《波里安娜》等。

鼓勵老師閱讀管理、哲學、歷史、人物傳記、百科等方面的書籍，訂閱《人民教育》《教學設計》《教師博覽》《教學論壇》《中國教育報》等各種報刊雜志，廣泛涉獵，博采眾長。

7、假期統(tǒng)一閱讀內容，每周做一次摘抄。

8、語文老師與學生共同閱讀童書，并與學生展開讀書交流，與學困生共讀一本書。

1、營造書香環(huán)境：利用黑板報、學習園地以及教室走廊，布置一些讀書的名言，也可是自創(chuàng)的格言，營造教室的書香氛圍。由分管老師負責。

2、課堂教學中注重培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，教給學生閱讀的方法：一邊閱讀一邊思考的習慣；天天閱讀的習慣；中高年級使用字典等工具書的習慣。

3、語文老師的教學計劃中專門就童書同讀共寫活動的開展制訂計劃。

4、充分利用學校閱覽室。低、中、高年級分別輪流去閱覽室上課。充實圖書庫，向師生開放借書。

5、安排每周二節(jié)的大閱讀課，連排連上，在學校保證有讀書的時間。

6、每天早晨進行童詩誦讀活動。

7、“雛鷹爭章園地”設閱讀章。學校每月每班評比“讀書好兒童（好少年）”進行表彰獎勵。

8、為一二年級家長舉辦關于閱讀專題講座“引導孩子從小喜愛讀書，成就孩子幸福人生”。引導家長重視并支持配合學校開展的讀書活動。

9、定期組織語文老師就閱讀教學工作進行經驗交流。

10、各年級必讀書目最少三本，選讀書目保底5本。書目都緣自新教育實驗課題組提供的書目。學期末組織閱讀、朗讀能力專項檢測。

11、紅領巾廣播站設優(yōu)秀童書交流平臺，推薦優(yōu)秀童書，交流讀書心得。

12、“書香班級”的建設

每個班級開設讀書角。每個學生每學期至少捐一本好書，開展“捐一本讀百本”活動。各班制定圖書管理制度，記錄借閱情況。要求每個學生每個月至少看完一本，并基本描述其主要內容，有一篇讀后感（一年級后者可不作要求）。

老師向學生家長推薦學生閱讀書目。在開學后發(fā)告家長書，營造學生家庭的書香氛圍。統(tǒng)計學生家中擁有書櫥和書房的百分比評比書香家庭，頒發(fā)證書。

檢查評比：

（1）每月一評“讀書小博士”；

（2）班級讀書會的開展評比；

（3）師生共讀交流。

1、榜樣帶動，開出示范課。

2、落實常規(guī)“三個一”。

每周一節(jié)“相約星期二”晨誦公開課。

間周一節(jié)“相約星期三”讀寫繪公開課。

每月一節(jié)“相約星期四”整本書匯報課。

（1）在低段開設“繪本課”。全部低段語文老師要認真上好每周一節(jié)繪本課。

（2）繪本課以“講故事”為主，寫繪為輔。

（3）讀寫繪實行間周研課活動，執(zhí)教研討課的老有相應文字。

舉行“優(yōu)秀讀寫繪作業(yè)本”評比展示活動。

開展“整本書共讀”活動。

（1）學校購置優(yōu)秀童書保證共讀童書的書源。

（2）每位語文教師確定本班的共讀書目，每學期至少兩本。

（3）語文老師提前認真閱讀，出好導讀題共享。

（4）開展本班的整本書共讀課。

3、建設“書香班級”

（1）教室布置：建議開辟“讀書園地”，設“好書推薦”、“讀書心得”、“閱讀小博士評比”等欄目。

（2）建立班級圖書角：各班利用學生的資源充實書架并對書架進行裝飾及自由命名。有圖書借閱、管理的規(guī)定。中高年級要求有借閱流通記錄和閱讀記錄本（卡）。憑閱讀記錄本上的閱讀量評選“閱讀小博士”。

（3）每學期各班開展三至五次與讀書相關的`主題班會，出一期書香主題的板報，營造濃濃的書香氛圍。

（4）開展“每日一詩”誦讀活動。

要求：把“每日一詩”誦讀活動當作創(chuàng)建“書香班級”的基本條件。要求各班語文教師制訂出“每日一詩”的目錄，并加以指導，直至學生能流利的背誦。

1、教師隨筆寫作

鼓勵教師在教學中整理自己的教學行為，總結自己教學得失，捕捉課堂教學中的某個細節(jié)，及時記下精彩小插曲或倏然而至的靈感，在讀書中感悟，在行動中反思，從而改變自己的教學行為，解決教育教學中困擾自己的問題。本學期每位教師至少寫20篇隨筆。

2、學生日記寫作

重新定位學生日記，把日記作為孩子自己的神奇的書。把日記當作好朋友傾訴喜怒哀樂，記錄所見所聞，在書寫中學會思考，學會表達。班與班之間互相學習。

書香節(jié)活動方案篇二十一

《林漢達歷史故事集》

序號 書名 序號 書名

1 《小學數學文化叢書》 21 《我們的母親叫中國》

2 《作文里的奇案》 22 《記憶傳授人》

3 《童年河》 23 《安妮日記》

4 《喬治的宇宙大爆炸》 24 《通過特拉比西亞的橋》

5 《小牛頓科學館》 25 《藍色的海豚島》

6 《閣樓上的光》 26 《兔子坡》

7 《看！各種角度看名畫》 27 《神奇的收費亭》

8 《月亮忘記了》 28 《柳林間的風》

9 《夜鶯月玫瑰》 29 《最想做的事》

10 《爸爸的畫》 30 《小狐貍買手套》

11 《向著明亮那方》 31 《我喜歡你，狐貍》

12 《窺視印度》 32 《烏丟丟奇遇記》

13 《湯姆歷險記》 33 《銀頂針的夏天》

14 《絕對小孩》 34 《黑暗在蔓延》

15 《沒有畫的畫冊》 35 《好心眼兒巨人》

16 《佐賀的超級阿嬤》 36 《女兒的故事》

17 《上下五千年》 37 《巫師的沉船》

18 《萬物簡史》（少年彩繪版） 38 《諾貝爾獎獲得者與兒童對話》

19 《啟發(fā)do科學》 39 美麗眼睛看世界

20 《有老鼠牌的鉛筆嗎》 40 戴小橋和他的哥們兒

1.營造“人人在閱讀”的氛圍，激發(fā)興趣，發(fā)展成“人人愛閱讀”。

2.增加閱讀量，為習作作文教材教授的輔助手段，促進學生對教材知識點的吸收

活動措施：

活動一：共讀一本書

一學期的閱讀課全班共讀《林漢達歷史故事集》，并進行考核。

活動二：書籍“推銷”會

在午休或周五閱讀課上推薦自己最喜歡的書籍（要求健康、有意義）。提前一周報名、準備，每周5個人。通過推薦，吸引其他孩子借閱、交流心得，即為“推銷”成功。

活動三：詩歌朗誦巡演

詩歌朗誦進行訓練，通過比賽選拔出一支隊伍，去其他班級進行巡回演出。并邀請其他班的隊伍來本班表演。

活動四：班級故事會

課前3分鐘，全班同學輪流講一個歷史故事。

活動五：微信故事會

在班級微信群上開展故事會，即時點評。內容暫定為神話故事、民間故事、成語故事等。即時搶號，表揚積極參與的孩子。

活動六：實踐活動

制作閱讀記錄卡、圖書推薦卡

制作班級作品集

其他待定。

具體活動時間安排：

第二、四、六、八周：共同閱讀《林漢達故事集》。

第十周：其中交流會。

第十二、十四、周：共同閱讀《林漢達故事集》。

第十六、十八周：歷史故事話劇匯。

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