心得體會是在一段時間內(nèi)對自己在學習、工作和生活等方面的體驗和感悟進行總結(jié)和歸納的一種方式，它可以幫助我們更好地認識自己，提高自我反思和總結(jié)能力。心得體會的寫作要注意結(jié)構(gòu)的完整性和條理性。這里有一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能給大家提供一些寫作思路和靈感。
專注力培訓心得體會篇一
一個人能集中注意力專注做一件事，會事半功倍，但我從來沒想過如何才能做到專注，聽韓老師的課后真的是茅塞頓開。我每天都在聽的韓老師講課，有時如果不能專注，一遍聽完一知半解，還要再聽一到二遍才能消化。下面結(jié)合主題課學習總結(jié)一下自己在培養(yǎng)孩子的專注力方面的做法。
1、注重親子陪伴，多和孩子玩游戲，孩子幼兒園期間喜歡玩拼圖，拼圖數(shù)量從少到多，拼的也越來越快。喜歡塑膠畫、美少女涂色畫、大富翁等，最近又喜歡上下跳棋、圍棋、挑棒、打牌等。我還算有耐心，只要有時間都陪孩子玩。不過在玩具的選擇上也有做的不好的時候，曾自作主張的在網(wǎng)上給孩子買過拼圖玩具，孩子有畏難情緒不感興趣擱置一邊。
2、給孩子一個安靜的學習環(huán)境。家里有孩子專門寫作業(yè)的地方，孩子基本上能在課堂上記得到作業(yè)回家按時寫，偶爾有點出入，有時老師也會忘了告訴學生作業(yè)發(fā)在家長群里，所以現(xiàn)在還屬于陪伴期，幫助孩子建立良好的學習習慣。我也有做的不好的時候，孩子背課文的時候，第一眼容易把某個字讀錯，我指出后仍然糾正不過來，會不顧孩子的感受在孩子讀中打斷她糾正。已經(jīng)引起孩子的反抗，這也是對孩子專注力的一種破壞。
3、培養(yǎng)孩子的閱讀來強化孩子的專注力。一直很重視孩子閱讀能力的培養(yǎng)，現(xiàn)在還在閱讀陪伴期，在互動閱讀中，孩子遇到不認識的`字會停下來問我，結(jié)束時我會告訴她不認識的那個字可以先空著不讀，或者通過前一個字聯(lián)想到這個字讀什么，這樣閱讀中不會打斷停下來影響理解?，F(xiàn)在孩子再讀書有讀錯的時候，畢竟只是那個少數(shù)的由于孩子第一印象記錯的字，任由她讀完不會再打斷。做的不好的地方就是在讀一些帶拼音的讀物中，聽到孩子讀錯，愛提示她注意看拼音，總覺得字上面有拼音不應該讀錯。這也是在破壞著孩子讀書的專注力。
4、培養(yǎng)孩子做事的完整性。每天都要發(fā)生的也是在著手培養(yǎng)的事情，晚上寫作業(yè)、檢查、整理書包三個步驟，寫作業(yè)時專注力還可以，偶爾用上計時。
專注力培訓心得體會篇二
專注是一種非常重要的心理能力，尤其在培訓過程中更是不可或缺的。我最近參加了一次關于專注培訓的課程，對此有了一些新的體會和認識。在這篇文章中，我將分享我對專注培訓的理解和心得體會。
首先，專注培訓并不是一項輕松的任務。在培訓過程中，我們需要完成各種任務和活動，往往需要提前做好充分準備。而專注的關鍵在于調(diào)動我們的思維和注意力，迅速適應培訓的節(jié)奏。這需要我們?nèi)褙炞⒌伛雎牶蛥⑴c，拋開一切雜念和干擾，確保自己能夠深入理解和學習新的知識和技能。
其次，專注培訓需要強化自我管理。在培訓過程中，我發(fā)現(xiàn)保持專注是一項挑戰(zhàn)自我的任務。比如，在長時間的學習中，我們?nèi)菀追中幕蚋械狡＞?，這時候我們就需要有一套有效的自我管理方法來幫助自己保持專注?？梢酝ㄟ^設定具體的目標和時間表，合理分配時間和休息，以及采取一些專注力訓練方法來增強自己的專注能力。通過不斷強化自己的自我管理能力，我們能更好地應對和適應培訓的需求。
另外，專注培訓也需要積極主動地參與。在培訓過程中，主動的參與是保持專注的重要手段之一。通過積極提問和互動，我們可以更好地理解和吸收所學內(nèi)容。同時，通過參與小組活動和討論，我們能夠和他人交流和分享，加深對知識的理解和運用。因此，在培訓中我們應該充分發(fā)揮自身的主觀能動性，積極參與活動，與他人合作，取得更好的學習效果。
此外，專注培訓也需要有良好的學習環(huán)境和學習方法。良好的學習環(huán)境可以提供更好的學習體驗和效果。在培訓過程中，我們應該選擇一個安靜、整潔且沒有干擾的地方，盡量避免噪音和干擾因素的干擾。同時，選擇適合自己的學習方法也是非常重要的。有些人適合通過閱讀來學習，有些人則更喜歡通過講解或?qū)嵺`來學習。找到適合自己的學習方法，可以提高學習效率和專注度。
最后，專注培訓需要持續(xù)的努力和堅持。專注是一種能力，需要通過不斷的訓練和鍛煉來提高和鞏固。在培訓之外，我們也應該積極培養(yǎng)和鍛煉自己的專注能力?？梢酝ㄟ^讀書、實踐、做游戲等方式來訓練和提高專注力。同時，我們也應該保持積極的心態(tài)，相信自己的專注能力可以不斷提高，從而更好地應對各種培訓和學習的需求。
綜上所述，專注培訓是一項需要全神貫注、積極參與、強化自我管理的重要任務。通過良好的學習環(huán)境和學習方法，持續(xù)的努力和堅持，我們可以提高自己的專注能力，取得更好的學習效果和培訓體驗。希望我的這些體會和認識能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭黄鸺佑桶桑?/p>
專注力培訓心得體會篇三
隨著社會的快速發(fā)展和競爭的日益激烈，學歷培訓成為了現(xiàn)代社會中越來越重要的一環(huán)。作為一個即將步入職場的大學畢業(yè)生，我深刻地認識到了專注學歷培訓的重要性。通過參加專注學歷培訓，我不僅積累了實用的知識和技能，還培養(yǎng)了自己的專注能力。在此，我將分享我的學習心得體會，希望對其他學習者有所幫助。
首先，專注學歷培訓可以提升個人的競爭力。在當今社會，擁有一定的學歷背景已經(jīng)成為了職場中進展的基本要求之一。通過專注學歷培訓，我可以學習到更加深入和專業(yè)的知識，從而提升自己在特定領域的競爭力。例如，在我的專業(yè)領域中，我參加了一系列的專注學歷培訓課程，學習了最前沿的技術和理論，使我在面對就業(yè)市場時更具有優(yōu)勢。
其次，專注學歷培訓能夠幫助我更好地適應職場挑戰(zhàn)。職場是一個充滿競爭和變化的環(huán)境。而通過參加專注學歷培訓，我可以不斷地進行學習和進修，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。這種持續(xù)不斷的學習態(tài)度使得我能夠更好地適應職場的挑戰(zhàn)，時刻保持競爭力。另外，通過專注學歷培訓，我還能夠不斷了解行業(yè)的最新動態(tài)和趨勢，從而及時調(diào)整自己的學習方向和職業(yè)規(guī)劃。
第三，專注學歷培訓培養(yǎng)了我堅韌不拔的毅力。學習是一個漫長而繁瑣的過程，尤其是在面對專業(yè)知識的深入學習時更是如此。通過參加專注學歷培訓，我需要花費更多的時間和精力來學習，而這需要一種強大的毅力和專注力。在這個過程中，我不斷鍛煉自己的毅力，學會了如何堅持不懈地追求目標，這對我今后的職業(yè)發(fā)展起到了重要的作用。
第四，專注學歷培訓強化了我的思維能力和解決問題的能力。在專業(yè)學科的學習中，需要我們運用自己的思維能力來分析和解決問題。通過參加專注學歷培訓，我在一些實踐課程中接觸到了各種實際問題，并通過思考和分析解決了這些問題。這種思維能力的鍛煉使我在以后的工作和生活中更加靈活和敏銳，并能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)。
最后，專注學歷培訓讓我意識到學習是一個永無止境的過程。多年的學習經(jīng)歷讓我明白了自己所掌握的只是冰山一角。通過專注學歷培訓，我見識到了更廣闊的知識領域和更深入的技能需求。這讓我深深地意識到自己在這個競爭激烈的時代中必須不斷學習，才能保持競爭力。因此，我將持續(xù)參加專注學歷培訓，不斷提升自己的知識和能力。
綜上所述，通過參加專注學歷培訓，我不僅提高了個人的競爭力，還適應了職場的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了堅韌的毅力，強化了思維能力，并認識到學習是永無止境的。我相信，專注學歷培訓是每個人成長的必經(jīng)之路，也是不斷追求進步的動力源泉。只有專注學歷培訓，我們才能在這個快速變化的世界中保持競爭力，并為實現(xiàn)自己的夢想奠定堅實的基礎。
專注力培訓心得體會篇四
專注力，這個詞在過去幾年里一直是我生活中的一個關鍵詞。作為一名教育者，我深感其重要性，并致力于專注力培訓的研究和實踐。而今，我希望通過分享我的經(jīng)歷和思考，激發(fā)更多人對專注力的關注，為我們共同的職業(yè)領域注入新的活力。
過去的兩年里，我參與了一項專注于兒童專注力的研究。我負責組織并實施了一系列專注于提升兒童專注力的培訓課程。這讓我有了深入理解和體驗專注力的奧秘，以及探索提升專注力的方法和策略。
首先，我明白了專注力并非天生的，而是可以通過訓練和培養(yǎng)提升的。每個人，無論年齡大小，都有巨大的專注力潛力。例如，我們可以通過良好的環(huán)境設置、清晰的步驟和目標設定，以及有效的注意力練習，來提升兒童的專注力。
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)視覺注意力訓練和聽覺注意力訓練是兩種最有效的訓練方法。例如，通過設計有趣的視覺卡片，我們可以通過觀察和識別，訓練兒童的視覺注意力。而在聽覺注意力訓練方面，我們可以通過引導兒童傾聽并理解各種聲音，如音樂、噪音等，來訓練他們的聽覺注意力。
然而，實施這些策略并不總是一帆如意的。例如，有時候，我們可能會遇到兒童對訓練的反感，或者環(huán)境干擾使得訓練效果不佳。這就需要我們作為教育者，以耐心和理解去面對和解決問題。
總的來說，專注力培訓不僅是對兒童的訓練，也是對我們自身的訓練。它幫助我們理解并提升自身的注意力能力，更好地應對生活中的各種挑戰(zhàn)。我堅信，通過不斷的實踐和學習，我們可以不斷提升兒童的專注力，同時也提升我們自己的專注力。這是我在專注力培訓旅程中的最大收獲和寶貴經(jīng)驗。
專注力培訓心得體會篇五
數(shù)學作為一門基礎學科，無論在學校教育中還是在職場生活中都占據(jù)著重要的地位。而為了更好地掌握數(shù)學知識，提高自身素質(zhì)，專注力的培訓則是必不可少的。通過多次參加勝偉教育的數(shù)學專注力培訓，我深感其重要性并受到很大的啟發(fā)。
在參加數(shù)學專注力培訓前，我總是覺得數(shù)學難以入手，不知從何下手，常為數(shù)學題迷茫。但經(jīng)過數(shù)次專注力培訓后，我明白了許多數(shù)學知識背后的邏輯關系，培養(yǎng)了長時間專注的能力，對于學習數(shù)學也漸漸有了信心。
數(shù)學專注力培訓中，勝偉教育培訓班特別注重訓練學生的專注力和思維邏輯能力。在訓練專注力的過程中，教練會指導我們?nèi)绾闻懦饨缭胍簦屪⒁饬性谟行У膶W習上。最初我覺得自己很難全神貫注，但是在不斷地訓練中，我對專注力有了更深刻的認識，并且在學習中能夠有更多的專注時間。
此外，訓練邏輯思維能力也是數(shù)學專注力培訓的重點，這是因為數(shù)學學科本身就是在邏輯思維上建立的。通過訓練邏輯思維能力，我們能夠更好地理解數(shù)學知識，抓住數(shù)學中的關鍵信息，因此也更容易解決數(shù)學問題。
比如，我們在考察邏輯思維時，經(jīng)常會遇到一些棘手的問題，需要用自己的邏輯分析去解決。我曾遇到過一個關于三桶水的問題，需要通過邏輯推理找到最少的次數(shù)，將其中一桶水倒入另外兩桶水中，使得這三桶水中的水平面高度相同。最初我并不知道如何著手解決，但是在經(jīng)過教練的指導和反復的思考推理后，我終于想出了最少的次數(shù)并成功解決了這個難題。
總的來說，數(shù)學專注力培訓給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。通過訓練，我不僅懂得了如何有效、高效地學習數(shù)學知識，還掌握了專注力和邏輯思維的方法和技巧，提高了自身的素質(zhì)。我相信，在今后的數(shù)學學習中，這將會成為我不可或缺的寶貴財富。
專注力培訓心得體會篇六
書法作為一門古老的藝術形式，具有悠久的歷史和獨特的魅力。近些年來，我對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，并決定參加一位著名書法家的培訓班，以提高自己的技藝。這是我第一次接觸書法的正式學習，并對于培訓的內(nèi)容和效果有著很高的期望。
段二：專注書法培訓的學習過程
在專注書法培訓班的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)，專注是提高書法技藝的重要因素。老師不斷強調(diào)我們在書寫時要集中注意力，心無旁騖，將全部思維投入到字體的表現(xiàn)中。他說，只有心無雜念，才能融入到書法的境界中，才能找到筆跡的靈魂所在。慢慢地，我明白了專注對于提高技藝的重要性，并開始在每次練習中刻意培養(yǎng)專注的能力。
段三：專注的實踐與體會
在隨后的幾個月里，我在專注書法的培訓中持續(xù)實踐專注的方法和技巧。每次練習，我都會選擇一個安靜、舒適的環(huán)境，擺放整齊的書桌和清晰的紙張。然后，我會集中精力，在開始書寫前做一個簡短的冥想，讓自己進入專注狀態(tài)。我不去想其他事情，不受外界干擾，只關注于筆跡的力度、姿勢和字體的美感。經(jīng)過一次次的實踐，我發(fā)現(xiàn)自己的書寫越來越有靈動性，筆畫的變化越來越自由，整體的效果也更加出彩。
段四：專注的意義與影響
通過專注書法的學習，我不僅在技藝上有所提高，更重要的是，我發(fā)現(xiàn)專注的意義和影響。在平時的工作和生活中，我們常常會因為瑣事煩擾，無法集中注意力，導致工作效率低下甚至出錯。而通過書法的培訓，我逐漸學會了將專注的技巧應用到其他方面，提高自己的工作效率和生活質(zhì)量。我發(fā)現(xiàn)，在專注的狀態(tài)下，思維更加清晰，決策更加果斷，工作效率也得到了明顯的提升。同時，專注也使我更加平靜和淡定，能夠更好地處理生活中的各種挑戰(zhàn)和困擾。
段五：結(jié)語-感悟與展望
通過專注書法的培訓，我深刻體會到了專注的重要性和好處。我將以專注為指引，繼續(xù)堅持書法的學習，不斷提高自己的技藝。同時，我也會將專注應用到生活中的種種挑戰(zhàn)中，以平靜和專注的態(tài)度面對困難，以更好的狀態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來，專注書法培訓帶給了我很多寶貴的體會和收獲。在書寫的過程中，我不僅提高了自己的技藝，更重要的是，通過專注，我找到了一個平靜心靈并獲得內(nèi)心寧靜的方式。專注書法不僅是一種技藝的提升，更是一種心靈的修煉。我會繼續(xù)保持專注，不斷追求更高的境界。
專注力培訓心得體會篇七
專注是一種良好的工作習慣，也是取得成功的關鍵。然而，在當今快節(jié)奏的社會中，專注力似乎變得越來越稀缺。為了提升自己的專注力，我報名參加了一次專注力培訓課程。在這次培訓中，我深刻體會到了專注力的重要性，并學到了一些提升專注力的方法。
在課程開始的第一天，我們首先進行了專注力測試。結(jié)果讓我大吃一驚，我的專注力居然只有正常人的一半！這讓我意識到了自己專注力的不足之處，也意味著我需要付出更多的努力來提升它。于是，在接下來的培訓中，我全身心地投入，希望能夠從中收獲滿滿的收益。
在培訓課程中，老師教給我們許多有關專注力的知識和技巧。其中，我印象最深的是閉合思維的練習。閉合思維是指將自己與外界的干擾隔離開來，全心全意地投入到當前的事物中。在練習中，老師給我們分發(fā)了紙和筆，讓我們思考并記錄下任何有關“專注力”的內(nèi)容。我專心致志地思考著，很快，腦海中便涌現(xiàn)出了一大堆想法和理解，我感到十分興奮。閉合思維的練習不僅鍛煉了我的思考能力，還讓我慢慢意識到專注力的重要性，我開始明白，只有專注才能讓人事半功倍。
短短幾天的培訓讓我對于專注力有了新的認識，同時，我也找到了一些提高專注力的方法。首先，培訓老師教給了我一種叫做番茄鐘工作法的方法。這種方法是將工作時間分為多個25分鐘的番茄鐘，每個番茄鐘結(jié)束后休息5分鐘。這樣的工作與休息交替，有助于集中注意力，提高效率。我在實際中嘗試了一番，果然發(fā)現(xiàn)自己的專注力有所提升。其次，老師還強調(diào)了養(yǎng)成良好的生活和學習習慣的重要性。按時作息、定期鍛煉，這些習慣能夠增加大腦活動，提升專注力。我意識到，俗話說“良好的開始是成功的一半”，只有從小事做起，才能夠培養(yǎng)出良好的專注力。
培訓的最后一天，老師再次給我們進行了專注力測試。我的專注力提高到了正常水平以上，這讓我感到非常滿足和驕傲。通過這次專注力培訓，我不僅學到了專注力的重要性，還找到了提高專注力的方法。我深刻體會到，專注力是成功的關鍵所在。沒有專注力，即使是再大的天分和努力也會付之東流。因此，我將堅持養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，不斷提高自己的專注力，為自己的未來打下堅實的基礎。
通過這次專注力培訓，我獲得了寶貴的收獲和體會。專注力是一種稀缺且寶貴的資源，在當今社會尤其重要。我已經(jīng)看到了專注力的力量，它能夠讓我更加有效地工作、更深入地思考。我將繼續(xù)努力提高自己的專注力，并在事業(yè)和生活中取得更多的成就。
專注力培訓心得體會篇八
在我上高中的這段時間里，由于數(shù)學課程上的困難，我開始感到壓力很大。我的數(shù)學成績一直不盡人意，這使得我參加高考成為了一件非常困難的事情。于是，在老師的建議下，我參加了一個關于數(shù)學專注力訓練的課程。這個課程讓我受益匪淺，我學到了很多關于數(shù)學和專注力的東西。
在這個課程中，我學到了許多可以幫助我提高數(shù)學成績的技能，其中最重要的是專注力的培養(yǎng)。專注力的培養(yǎng)可以幫助我更好地集中注意力，避免分心，從而更有效地學習。當我集中注意力做題時，我就會忘記自我懷疑，我會更信任自己的能力，從而提高自己的數(shù)學成績。
除了專注力的培養(yǎng)之外，這個課程還教給我們?nèi)绾斡行У貙W習數(shù)學。我們會通過一些專業(yè)的輔導來學習最佳的學習方法和技巧，通過課堂上的練習和課下的自主練習來鞏固所學的知識。這些技巧不僅可以幫助我們在試卷上迅速找到正確的答案，而且可以幫助我們在正式的考試中表現(xiàn)得更加從容自信。
在這個課程中，我學到了很多關于數(shù)學的知識和技巧，但最重要的是我通過專注力的訓練，開始對數(shù)學產(chǎn)生了興趣。我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對數(shù)學的理解變得更加深刻，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自己對解決數(shù)學問題的能力變得更加自信。
總之，這個數(shù)學專注力培訓讓我學到了很多關于數(shù)學和專注力的東西。通過這個課程，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也對學習產(chǎn)生了更大的熱情。我相信，這個課程不僅可以幫助我在高考中取得好成績，而且可以幫助我在未來的學習生涯中更加有效地學習。
專注力培訓心得體會篇九
一個人能集中注意力專注做一件事，會事半功倍，但我從來沒想過如何才能做到專注，聽韓老師的課后真的是茅塞頓開。我每天都在聽的韓老師講課，有時如果不能專注，一遍聽完一知半解，還要再聽一到二遍才能消化。下面結(jié)合主題課學習總結(jié)一下自己在培養(yǎng)孩子的專注力方面的做法。
1、注重親子陪伴，多和孩子玩游戲，孩子幼兒園期間喜歡玩拼圖，拼圖數(shù)量從少到多，拼的也越來越快。喜歡塑膠畫、美少女涂色畫、大富翁等，最近又喜歡上下跳棋、圍棋、挑棒、打牌等。我還算有耐心，只要有時間都陪孩子玩。不過在玩具的選擇上也有做的不好的時候，曾自作主張的在網(wǎng)上給孩子買過拼圖玩具，孩子有畏難情緒不感興趣擱置一邊。
2、給孩子一個安靜的學習環(huán)境。家里有孩子專門寫作業(yè)的地方，孩子基本上能在課堂上記得到作業(yè)回家按時寫，偶爾有點出入，有時老師也會忘了告訴學生作業(yè)發(fā)在家長群里，所以現(xiàn)在還屬于陪伴期，幫助孩子建立良好的學習習慣。我也有做的不好的時候，孩子背課文的時候，第一眼容易把某個字讀錯，我指出后仍然糾正不過來，會不顧孩子的感受在孩子讀中打斷她糾正。已經(jīng)引起孩子的反抗，這也是對孩子專注力的一種破壞。3、培養(yǎng)孩子的閱讀來強化孩子的專注力。一直很重視孩子閱讀能力的培養(yǎng)，現(xiàn)在還在閱讀陪伴期，在互動閱讀中，孩子遇到不認識的字會停下來問我，結(jié)束時我會告訴她不認識的那個字可以先空著不讀，或者通過前一個字聯(lián)想到這個字讀什么，這樣閱讀中不會打斷停下來影響理解?，F(xiàn)在孩子再讀書有讀錯的時候，畢竟只是那個少數(shù)的由于孩子第一印象記錯的字，任由她讀完不會再打斷。做的不好的地方就是在讀一些帶拼音的`讀物中，聽到孩子讀錯，愛提示她注意看拼音，總覺得字上面有拼音不應該讀錯。這也是在破壞著孩子讀書的專注力。4、培養(yǎng)孩子做事的完整性。每天都要發(fā)生的也是在著手培養(yǎng)的事情，晚上寫作業(yè)、檢查、整理書包三個步驟，寫作業(yè)時專注力還可以，偶爾用上計時器，強化她寫作業(yè)效率高的信心，基本沒有拖拉現(xiàn)象，但是寫完作業(yè)后總是不愛檢查，或是做完作業(yè)后東西還沒有收拾，就開始轉(zhuǎn)移注意力去玩，需要我提醒督促，整理完書包后放固定地方不至于上學時慌亂。翹寶很乖巧，老師反映上課能集中注意力聽講，在家里也喜歡玩老師和學生的游戲，愛模仿著老師，我想如果她上課時不認真聽她模仿不了的。孩子與人交流時的目光游離、不能專注看人的眼睛，而且有肢體亂動，這方面我有注意到，做過目光專注的訓練，還在慢慢培養(yǎng)中。韓老師講的注意力訓練游戲有很多，網(wǎng)上瀏覽一下真的很多，慢慢篩選適合孩子的再說。
專注力培訓心得體會篇十
第一段：引言（100字）
專注力是重要的認知能力之一，尤其在當今信息化社會，注意力容易分散和被打斷。因此，培養(yǎng)孩子的專注力十分必要，不僅能提高學習效率，還能幫助他們更好地控制自己的情緒和行為。我最近參加了一次專注力培訓課程，并收獲頗豐。以下是我的心得體會。
第二段：拓展視野，打破瓶頸（200字）
通過專注力課程學習，我發(fā)現(xiàn)自己有很多不良的習慣和思維定勢，比如經(jīng)常玩手機、看電視，快速翻閱書籍等。這使我對課程內(nèi)容無法深入理解，無法得到實質(zhì)的收獲。為此，我需要突破這些習慣的束縛，認真聽講，深度體驗和思考。也就是說，拓展自己的視野，打破思維瓶頸，才能真正的受益。
第三段：逐步提高目標，積極鍛煉（200字）
在專注力的訓練中，關鍵是逐步提高目標，并積極鍛煉。剛開始訓練，我們通常只能保持幾分鐘的專注力，但是隨著練習的加強，時間會逐漸變長。把注意力逐漸從簡單到復雜的片段中切換，也是鍛煉專注力的有效方法。例如，在聽講和做事上，可以先嘗試單一目標的難度，在掌握后再逐步增加要求，不斷加強鍛煉，提高專注力水平。
第四段：加入游戲元素，增強趣味性（200字）
在專注力培訓中，加入游戲元素是提高趣味性的一種概念。比如，在記憶力或者邏輯推理游戲中，加入計分和超過自己的最高分數(shù)的引導，可以讓我們更容易學習。這種參與性和刺激使我們的思維更為活躍，幫助我們更快進步，也說明了關注力本質(zhì)上是一項有趣的技能，需要我們適當發(fā)掘。
第五段：總結(jié)歸納，不斷實踐（500字）
專注力培訓課程幫助我認識到了鍛煉注意力的方法和技巧，并通過實際練習得到了實際效果。不過，要想使自己更加專注，需要不斷地實踐。將所學到的方法與技巧融入到學習工作生活中，讓自己更加專注和沉浸其中，達到超越平常水平的效果。在此過程中，需要認真學習、耐心鍛煉、勇于挑戰(zhàn)自我，堅定信心和意志，慢慢提高自我認知和自我管理的能力，以達到更好的結(jié)果。
專注力培訓心得體會篇十一
全國著名教育家曹云昌教授為我們做了關于學生“專注力教育”的講座。
曹教授首先提出了一點：沒有愛就沒有教育。曹教授指出現(xiàn)在很多老師都會出現(xiàn)不同程度的職業(yè)倦怠。但是曹教授至今為止仍然是具有源源不斷的動力。因為曹教授心中裝的是國家的教育，祖國的未來。
講到愛，什么才是真正的愛呢?家長的溺愛，長輩們、老師們自以為是的愛是真的愛我們的孩子嗎?當然不是。曹教授提出愛是一個生命對另一個生命的利他感情。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)90%以上的老師都認為自己是愛自己的學生的，但是只有不到10%的學生能夠感受到老師對他們的愛。那么，這需要讓我們的愛走到陽光中來，被我們的孩子感知到。如何做到這一點呢?首先要讓學生知道老師和學生是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友;其次讓學生知道老師是真正關心他們的人。親其師，才能信其道啊!我們讓愛作為敲門磚，走進學生的心靈，占領思想，主導行動，與學生共同成長。
進心、感恩心、學習興趣和良好的習慣。
在分享先進的教育觀念后，曹教授姍姍來遲的為我們教授如何在課堂上實際操作“專注力教育”。
曹教授這套理論既是科學的，又是可操作的。尤其對于我們小學老師來講，無疑是特別有效和期盼的。感謝曹教授，一位匍匐前進的好老師。
專注力培訓心得體會篇十二
一上午的培訓，心得體會較多，總結(jié)如下：
通過培訓，我覺得團隊配合意識對于工作來說，非常重要。大家統(tǒng)一行動，一切行動聽指揮，才會出色的完成任務，否則就會落后。
另外，士氣也很重要。團隊保持高昂的士氣，一般來說成績都不會差。即使分出了一二三名，但是大家差距不大。這就證明了時期的重要性。
第三就是榮譽感。我想大家一起大喊“準備好了”的時候，大家的榮譽感發(fā)揮的淋漓盡致。沒有取勝的愿望，就不可能取勝的。
這里我想到一前行軍打仗的時候，總有人出來調(diào)理戰(zhàn)士的心里，通過喊口號、講戰(zhàn)例抑或其他手段，讓戰(zhàn)士的求戰(zhàn)心里達到上限，從而從容奔赴戰(zhàn)場，面對死亡。
課題開始實施時，我只以為用現(xiàn)成的教材訓練就行，在教學中純粹當成了一種游戲，一種調(diào)節(jié)課堂氣氛的手段，收到的效果還不錯，因為只要我一說“手指體操開始”，學生們的眼睛馬上就亮了，等到做完活動再上課，精神就是不一樣。聽曹教授培訓后才知道這種認識是不對的，要把它當成一種訓練，每節(jié)課都進行，要持之以恒，且要根據(jù)學科特點和教師自身進行創(chuàng)新，這樣訓練才更有針對性和實效性。我感到了一種壓力：專注力的訓練任重而道遠。
最后，大家也都知道了一個道理，世間很多工作，都需要人的全心關注。沒有準備的工作往往事倍功半，而去拿身心的投入才會為工作提供必要保證。如同射擊比賽中，隊員成績的起伏，其實多半是關注力的下降造成的。
專注力培訓心得體會篇十三
三月份以后的上半年時間里，星達一直堅持每周兩次家庭訓練和一次中心訓練。雖然看起來占用了不少學習和休息的時間，不過，孩子的狀態(tài)趨于穩(wěn)定也是我希望看到的。我用了專門一個本子記錄每次訓練的狀態(tài)和效果，并把后臺的數(shù)據(jù)對照起來。當然孩子成績的起伏和波動當然都是正常的。
暑假前最明顯的進步是閱讀，這也是我一開始就向競思老師提出來的要求。因為受到注意力的影響，星達的閱讀舉步維艱，一直沒有明顯的改善，辯詞解義能力弱，造成閱讀的困難。沒有閱讀其他的學習能力都無從談起。雖然不是每個有注意力問題的孩子都存在這個問題，但還是占有一定的比例。從三四月份起星達在閱讀上的進步表現(xiàn)在能自主閱讀半個小時，而且是全文字的閱讀，有時候看著書會忍不住笑出聲來。完成老師布置的讀書卡作業(yè)也不費力。經(jīng)常被星達提前到數(shù)學作業(yè)的前面完成。雖然比較閱讀能力強的孩子，星達的閱讀速度和閱讀質(zhì)量還有欠缺，興趣也不足夠大，但至少能拿起書，能去看，這算是個質(zhì)的飛躍。
在學校的表現(xiàn)也隨著老師的敦促教育和年齡的成長有了不少的改善，在二年級期末的時候，終于如愿被評上三好生，這是上學以來的第二次。因為學校的政策是鼓勵為主，班上絕大多數(shù)同學都能評為三好，很多同學都不是很在意這個評選，但是對于星達這個獎項實在得之不易，以至于出國的時候，還不斷惦記著詢問其他同學是不是評上了。正像班主任老師的評價，星達在追求進步上愿望很強烈，主要是自控能力差，自我管理不行，造成愿望和現(xiàn)實有差距。但還是可塑之才，絕對不會放棄對他的支持和培養(yǎng)。
清明節(jié)期間參加了北京高思杯的奧數(shù)比賽，獲三等獎。我已經(jīng)非常滿意了。畢竟之前沒有在高思系統(tǒng)學習和賽前輔導，而且坐了近一個小時地鐵到陌生的環(huán)境參加考試，能在1300多名同學中列位300多，已經(jīng)很不錯了。
每周的學習計劃還是比較緊張的，除了3次競思訓練，還有1-2次游泳，1次圍棋，1次合唱團活動，配合合唱團還有音基和鋼琴，不過都比較簡單。奧數(shù)和英語各一次，這兩項都會有家庭作業(yè)。小王基本上都能跟著完成。短假期安排了一些短途旅游。期末考試因為英語口試中的一個小失誤丟掉一分，語文數(shù)學和英語筆試都取得了滿分，也算是順利結(jié)束了二年級的學習。暑假我們給小王安排了一個大項目，去美國參加夏令營。和一般的國際游學不同，這次夏令營由美國老師管理，沒有中國老師參與，三周住宿在美國學校，沒有長途旅游項目，美國老師設計教學課程，半天學習，半天和本校的美國同學共同參加各種戶外活動，8-12歲的同學都來自中日韓，剛滿8歲十多天的小王在同學中基本上算最小的，英語水平也弱。我們大膽做出這樣的決定，也是希望孩子能離開父母得到全面的鍛煉。
小王對這個夏令營充滿了期待，從錄取申請、簽證面試、準備行李，每一步都帶著小王參與。專門給他準備了照相機，仔細交代了生活學習注意事項。為了順利適應美國的時差和環(huán)境，我們提前帶小王到美國西部旅游了10天，然后在紐約和其他同學會合。三個星期既漫長又短暫，學校安排得活動豐富多彩，小王表現(xiàn)非常出色，順利平安回到北京，直到現(xiàn)在還會提起來在美國學校生活的細節(jié)。
出國期間競思訓練當然就暫停了，出行前我和老師進行了溝通，老師也覺得這樣的停頓對孩子也是一個考驗，對觀察訓練的效果也有幫助。8月11號回國后，經(jīng)過了短暫的調(diào)整，8月15號就恢復了競思訓練，到開學前兩周內(nèi)做了8次。開學后降到每周一次中心，一次家庭。競思老師對訓練點也有了調(diào)整。具體這些訓練點的作用我不是很了解，但老師的調(diào)整一定是有科學依據(jù)的。到11月10日，家庭訓練總計50次，中心41次。這個學期是三年級上學期，我調(diào)整了星達的學習計劃，校外部分基本上沒有變化，除了游泳，增加了擊劍，合唱團鋼琴都在繼續(xù)，奧數(shù)和英語的時間調(diào)到一起，圍棋改為家庭學習，周日終于成了難得的無課日。
一二年級星達的校內(nèi)學習基本上是我一手緊抓，包括每天的作業(yè)檢查，聽寫生字詞，背課文，錯誤分析，單元復習，考前準備我都一一盯緊。三年級以后，我覺得可以嘗試著部分放手，我相信孩子已經(jīng)逐漸具備自主學習的能力。而且隨著他年齡的增長，對家長的依賴也在減少，他也有自己學習的愿望。
開學時我和星達仔細地進行了規(guī)劃，劃分了他自己應該獨立完成的部分。數(shù)學作業(yè)我完全不看，我每周不定期看看成績和作業(yè)完成的質(zhì)量。英語完全不看，因為有校外的英語學習，星達的進度已經(jīng)超過學校的水平。最弱的是語文，聽寫生字詞改為星達用手機錄音的方式自己完成。現(xiàn)在到期中的階段了，我觀察成績沒有明顯的退步，基本上都維持了一二年級的水平。說明他能夠自己完成學習任務了。
第一次語文單元測驗，我也放手讓他自己復習準備，但是成績不理想，排在了中下。第二次我和他一起復習，除了有個錯誤是我的失誤，分數(shù)有了明顯的提升，達到了中等。古詩文的背誦也不像二年級的時候那么困難，大段大段不易理解的古文也能經(jīng)過正常的背誦，達到老師的要求，當然不能和那些過目不忘，背誦能力很強的孩子相比。但是能有今天的狀態(tài)，已經(jīng)非常不簡單了。
現(xiàn)在我主要在奧數(shù)和校外英語的學習上關注比較多，從聽課到做作業(yè)都陪伴完成。后半學期的語文我還要再多抓緊，減少學習上的漏洞。
另外需要加記一筆的是，星達的'繪畫非常好，我有時候都在懷疑自己是不是跑偏了，在圍棋音樂上都沒有長足進展的星達從來沒有接受過正規(guī)的繪畫訓練，信手畫幾筆也還不錯，得到了同學和老師的好評。星達書寫也比較好，雖然握筆姿勢到現(xiàn)在也改不過來，但寫出來的字倒是有模有樣的。
開學以來各種大小測驗沒有再出現(xiàn)漏題現(xiàn)象，這也是比較穩(wěn)定的進步。因為馬虎而丟分是主要部分，當然這也是低年級學習中的普遍現(xiàn)象。語文字詞掌握不夠扎實還是很明顯，這和他對圖形的記憶不夠有關。雖然短時間背單詞背生字都有了很大的改善，但過一段時間遺忘的還是比別的同學多。我經(jīng)過和老師的溝通，老師也有同樣的感受，雖然和一部分同學相比還有差距，但和自己相比進步是比較明顯的。
最近這一段學期過半，星達出現(xiàn)一些浮躁和松弛，最近比較集中的問題是拖拉，犯楞，對時間控制不好，對老師布置的事情充耳不聞;在學校會和其他同學發(fā)生沖突，首先是推卸責任，不在自己身上找原因;不能顧及環(huán)境和對方的感受，比如出操的時候當著檢查紀律老師的面和同學聊天，同學表示反感后還要堅持自己的.小動作。
孩子成長過程中總是需要修枝剪葉，不斷修正，出現(xiàn)問題，解決問題。作為家長我也常常在反思自己的行為，我一方面管得太細，過于照顧和承擔責任，幫著孩子操心本該由他自己承擔的事情。另一方面處理危機沖突時簡單粗暴，非常容易暴怒，對著孩子大喊大叫，諷刺挖苦。而星達爸爸因為工作的原因，平時基本上不參與管理，溺愛有余，沒有樹立父親應有的形象。前幾天我們還共同討論最近發(fā)生的事情，分析原因，并且互相承諾大家一起改正各自的問題。
我相信只要有信心，有方法，有堅持，孩子的路會越走越順。我們也會越來越輕松。
專注力培訓心得體會篇十四
緊張和雜想是影響小學生專注力的最大因素。因此，在培養(yǎng)小學生專注力時，我首先讓學生學會排除學習或做事前心里的緊張和雜想。主要從以下幾點做起：(1)做好靜心自控操。這套靜心自控操可以有效地排除心里的緊張和雜想，使心境處于一種自然鎮(zhèn)靜的狀態(tài)，使學生的注意力集中起來，從而更好地做好學習前的準備。(2).讓教學過程“趣”起來。有人曾做過這樣的調(diào)查，在課堂上精力易分散的學生，有83%是對老師的教學感到無味，有的竟生感厭煩，從而想到別的地方。所以，老師在教學中盡量使教學活動“趣”起來，這也是提高學生專注力排除雜念的有效方法。(3).多采用參與式的教學。筆者調(diào)查在課堂上精力易分散的學生中，有12%的學生是因為在教學過程中，被冷落，沒有得到參與教學活動。因此，采用參與式的教學，也是提高學生注意力排除心里雜想的另一種方法。2.做到“三心”合一“三心”合一，就是心里所想到的、耳朵所聽到的、眼睛所看到的，集中到某一點或某一項活動上。我們可以采用這種方法來培養(yǎng)學生的專注力，教學中，讓學生做到“三心”合一，是提高其專注力的最佳途徑，在十幾年教學實踐中發(fā)現(xiàn)，在學習中做到“三心”合一的學生，其成績明顯提高。
教學中，老師可以讓學生練習做到“三心”合一。如在科學教學聽、記練習中，我們可以這樣訓練學生：聽，要求學生做到：(1)能準確的識記原話;(2)能明原話的意思;(3)能聽出的話語表達得意思是否完整。說，要求學生做到：
我們在培養(yǎng)小學生專注力的過程中，除了讓學生做到排除緊張和雜想、“三心”合
一、一次只做一件事外，還要讓學生養(yǎng)成良好的用腦習慣。小學生的大腦發(fā)育尚未成熟，如果我們讓其大腦經(jīng)常處于疲勞狀態(tài)，那將不利于其大腦的發(fā)育，從而也影響他們的專注力。讓小學生養(yǎng)成良好的用腦習慣，是提高專注力的又一舉措。老師可以從以下幾個方面來使小學生養(yǎng)成良好的用腦習慣：1.安排合適的教學內(nèi)容和作業(yè)。合適的教學內(nèi)容和作業(yè)，有利于小學生大腦的開發(fā)，少則不達，多則反之;2.不能熬夜，一天的睡眠保證在8個小時以上;3.一次看書的時間不能超過50分鐘;4.頭痛或頭腦感覺疲勞時，嚴禁看書或思考問題。總之，培養(yǎng)和提高小學生的專注力，是小學教學不可缺少的一項內(nèi)容。在教學中，在專注力的道路上，我們要不斷地摸索，揚長避短、因材施教，讓學生的專注力不斷提高，讓我們的課堂教學輕松而有實效!
專注力培訓心得體會篇十五
呢？把孩子教育成國家一個優(yōu)秀的人才是每位家長和老師共同的心愿、通過這次學習讓我的觀念改變很多,想讓孩子有一個好的前途,必須培養(yǎng)孩子的專注力。疼孩子不是孩子要什么就給什么，一味地溺愛并不利于孩子的成長。孩子是顯示器，父母就是主機。家長要以身作則，身教勝于言教。父母就是孩子的第一任老師，孩子有問題，根源在于家長。父母對事和問題的處理，直接影響到孩子。一定要給孩子做個好榜樣、要疼愛媽媽、崇拜父親、熱愛老師、學會獨立、在孩子面前我們家長所說所做的要全部是正能量，不能給孩子負面的影響。我們要從小培養(yǎng)孩子自理和自立的能力，一些小的事情和問題讓他自己來做、自己來處理、這樣才能把孩子培養(yǎng)成一個優(yōu)秀的人才。
孩子是幼苗,家長是土壤,老師是雨露。家長一定要給孩子制造一個好的學習環(huán)境。孩子都有自己的興趣和愛好,家長盡量不打擾他,讓他也有自己的小天地。把孩子比喻成商品，而我們的家長就是生產(chǎn)商，每個生產(chǎn)商都想讓自己生產(chǎn)的商品是最好的，但是也不是一件容易的事，應該從一點一滴做起：
1、從小培養(yǎng)孩子的專注力（注意力）
2、讓孩子遠離物質(zhì)生活（手機、電腦、游戲等）
3、讓孩子遠離垃圾食品
4、家長要時刻知道孩子在想什么及時和孩子溝通
5、孩子是自己的，盡量自己帶自己養(yǎng)6不要對孩子百依百順，如果長期依著孩子順著孩子，孩子的各種能力都會退化，依賴性太強。當然孩子的專注力也不可能是一蹴而就，可能需要一個比較漫長的過程，但對孩子的未來來說卻打下了一個堅實的基礎。
家長想讓孩子長大成為什么樣的人，從小就要讓他知道。孩子忠孝、誠實、專注、創(chuàng)新、是每個父母和老師的期望，從小培養(yǎng)孩子做人做事，讓孩子長大后做一個善良、愛國、為國家奉獻的人。
親其師，才能信其道；信其道，才能隨其行。我們家長和老師要多和孩子交流交心，相知相進。
最后還是非常感謝校領導和老師們給我們一次學習提高的機會，感謝曹教授給我們送上這么好的精神大餐。同時也希望學校多組織一些這樣的培訓，讓老師、家長、孩子、交流交心，共同學習成長。
專注力培訓心得體會篇十六
高鐵是我國現(xiàn)代化交通工具的代表之一，作為高鐵的乘務員是一個富有挑戰(zhàn)性和榮譽感的職業(yè)。為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，我參加了單位組織的高鐵乘務培訓，培訓期間讓我受益匪淺，下面我結(jié)合我的學習體驗和感受寫下我的心得體會。
第二段：培訓內(nèi)容
培訓的內(nèi)容主要包括高鐵知識、安全生產(chǎn)、售票技巧、服務禮儀、應急處理等方面。其中最讓我受益匪淺的是安全生產(chǎn)和應急處理課程。安全生產(chǎn)是高鐵乘務員應該具備的基本素質(zhì)，學習了安全知識之后，我能夠清楚地知道該如何預防火災、怎樣進行消防逃生等緊急情況的處理，這一點對于高鐵乘務員而言至關重要。而應急處理課程則是針對緊急情況下如何應對處理，讓我能夠了解高鐵車廂內(nèi)的消防器材、疏散通道的位置，以及如何使用逃生工具等方面知識，為乘客的生命安全保駕護航。
第三段：學習體會
通過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)高鐵乘務員工作既有壓力也有挑戰(zhàn)性，需要有承受壓力的能力和靈活應變的能力，同時還要具備一定的服務態(tài)度、技巧和知識。在培訓中，我不斷地學習和練習，這讓我更加認識到自己的不足之處，也更加確定了我的方向和目標。
第四段：職業(yè)追求
參加培訓的目的就要求我們明確自己的職業(yè)追求，對于我來說，我希望成為一名高鐵乘務員，為每一位乘客提供貼心、優(yōu)質(zhì)的服務。因此，我會不斷提升自己的業(yè)務知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，做一名讓乘客滿意的優(yōu)秀乘務員。
第五段：結(jié)尾
通過參加高鐵乘務培訓，我深刻地認識到了高鐵乘務員這個職業(yè)的特點和挑戰(zhàn)，也清晰地明白了自己的職業(yè)方向和目標。我相信，在未來的工作生涯中，我將不斷學習和提高自己的能力，做一名優(yōu)秀的高鐵乘務員。
專注力培訓心得體會篇十七
注意力是智力的重要組成部分。如果學習時學生注意力分散，心不在焉，就很難集中在一定的學習對象上，導致視而不見、聽而不聞的現(xiàn)象發(fā)生，培養(yǎng)他們的注意力是尤為重要。因此，在教學中我們應該采取多種方法來培養(yǎng)他們的注意力，努力提高課堂教學效果。
一、教師首先提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)水平。
課堂教學應當是有激情的，教師自身語言簡潔風趣，學生會受到感染，注意力會很快集中，積極進入問題情境，投身到學習中來。
二、引發(fā)興趣，讓學生愿學、樂學。
小學低年級學生的特點是活潑好動，他們的注意力最長只能堅持十幾分鐘左右，興趣是最好的老師，只要是在做自己感興趣的事情，誰都會很投入，很專心，小學生更是如此。在生活中我們常常會看到那些喜歡做小動作、東張西望的孩子在做某些事情的時候，總是心不在焉或應付了事，而在游戲、比賽中，他們的注意力往往又高度集中，興趣極高，接受知識輕松，處于主動學習狀態(tài)。因此，我們應該注意在教學過程中根據(jù)小學生的年齡特點，利用直觀教學手段，吸引學生的注意力，把培養(yǎng)孩子廣泛興趣與培養(yǎng)注意力結(jié)合起來，如：在西安經(jīng)開一小的老師在上課時設計的課件“青蛙跳”認讀生字詞時，青蛙跳一次學生也跳一次，同時讀出字詞。還有“小小領讀員”(默契的同學在哪里?默契的同學在這里。)“師小聲，生大聲，師大聲，生小聲”、“郵遞員送信“等游戲的開展都能吸引學生的注意力。教師要調(diào)控教學節(jié)奏，創(chuàng)設良好的課堂氛圍，當發(fā)現(xiàn)學生疲倦時，穿插一些趣味性的東西，讓學生唱一唱，動一動，加快節(jié)奏，增加密度或增添一、二個小游或進行表演比賽。這樣，歌曲、表演、游戲等教學活動此起彼伏，高潮迭起，扣人心弦，促進學生集中注意力。
三、教學方法手段靈活多樣新穎，讓孩子愛學。在一節(jié)課的開始，學生的興奮點有時還停留在上節(jié)課的內(nèi)容或課間所從事的活動中。為了將學生分散的注意力吸引到特定的教學任務和活動之中，使學生的思維盡快達到最佳水平，教師的態(tài)度要和藹可親，幽默風趣、聲情并茂、講做結(jié)合，這樣才能調(diào)動學生的聽課興趣，才有助于學生對所學知識的注意。良好的開端是成功的一半，課堂提問是組織課堂教學的重要手段，是實施啟發(fā)式教學的一個重要環(huán)節(jié)。在引入新課時，我們只要引用一些學生熟悉、比較直觀的事例，化抽象為具體，化深奧為簡明，并通過巧妙地設疑提問，就能把學生的注意力緊緊鉗住，啟迪他們的思維、開發(fā)他們的智力。實踐證明，游戲引入法、直觀引入法等都是行之有效的好方法。在喚起學生無意注意和有意注意的同時，刺激大腦興奮中樞，使學生處于興奮狀態(tài)，迅速進入角色，主動參與課堂活動。
四、經(jīng)常鼓勵，讓孩子樂學
“鳥兒要奮飛，老師的鼓勵是翅膀;花兒要澆灌，老師的微笑是甘露?！贝笕硕枷矚g聽表揚的話，何況孩子，如果想讓孩子在注意力集中方面有所進步，那么仔細觀察孩子在學習中注意力集中的點滴進步吧，及時予以鼓勵。孩子是夸出來的，所以教學中要多夸夸孩子們。
五、養(yǎng)成好習慣，讓孩子勤學。
小學低年級階段是兒童形成各種習慣的最佳時期。在這一階段重視培養(yǎng)良好的學習習慣，不僅直接影響學生的學習成績，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。良好的學習習慣并不能簡單地理解為只要求學生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生獨立思考、敢于提問、認真傾聽別人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。為了進一步培養(yǎng)學生的良好學習習慣，就應充分地關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成。總之，在課堂上，教師一方面通過課堂教學內(nèi)容和活動來吸引學生的注意力;另一方面對注意力集中困難的學生多一些關注，通過適時的提醒幫學生維持注意力;教師還應該結(jié)合課堂學習內(nèi)容組織一些專門的訓練注意力的活動，促進學生注意品質(zhì)的提高。
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