總結(jié)是對學(xué)習(xí)過程和成果的總結(jié)和梳理,可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率和成績。1.寫一篇完美的總結(jié)需要全面、具體地總結(jié)自己在工作、學(xué)習(xí)、生活中的表現(xiàn)??偨Y(jié)范文可以讓我們更好地了解總結(jié)的重要性和寫作的技巧。
教學(xué)心得和總結(jié)篇一
我擔(dān)任三8班的.數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 取得了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過,我付出過辛勞,也有收獲的喜悅。我在教學(xué)工作中以課堂教學(xué)為核心,重點抓了以下幾項工作。
學(xué)期初,鉆研了教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,使學(xué)生樂于思考,敢于積極回答問題。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
(2)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、作業(yè)。做到精講多練,有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,認真對學(xué)生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
自覺遵守教師職業(yè)道德,做到干一行,愛一行。勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研教材,精心備課,及時總結(jié)得失,更新知識,不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課,以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,積極做好學(xué)生的思想工作,既教書又育人,對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤,沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,能主動認真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,并與數(shù)學(xué)組同事們團結(jié)協(xié)作,相互幫助。
針對本班學(xué)生的差異和年齡特點,因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練,重視運用直觀演示、運用學(xué)具動手操作,精心設(shè)計練習(xí)課,講究練習(xí)形式的多樣化,提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。
在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程,促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。
完成了如下知識教學(xué)目標(biāo):兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。初步認識了簡單的小數(shù),初步知道小數(shù)的含義,會讀、會寫小數(shù),會比較小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義,體會并認識了面積單位,會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義,會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù),進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認識了分數(shù),并會進行簡單的同分母分數(shù)加減法計算,比較大小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
總之,在備課中,我認真鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材,找準(zhǔn)重、難點,上課時力求抓住重點,突破難點。從學(xué)生實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。
1、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍,從而拓展學(xué)生的思維點擊,學(xué)生的創(chuàng)新火花。
2、課堂上引入開放性的例題,使學(xué)生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式,采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法,并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助,實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補,增強合作意識,提高交流能力。
4、創(chuàng)設(shè)問題情景,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。
5、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí),課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)揮他們的潛力。
1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低。
通過測查,我欣喜地看到,學(xué)生基本掌握了必備的知識技能、數(shù)學(xué)思考方法,情感、態(tài)度價值觀也得到不同程度的發(fā)展,但也看到了在取得成績的過程中確實還存在一些問題,今后教學(xué)中應(yīng)以積極的態(tài)度,冷靜思考,正確面對,揚長避短。
實踐證明,良好的心理素質(zhì)和良好的習(xí)慣是一個人成功的必要條件,我們應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過測查發(fā)現(xiàn),審題馬虎、急于求成,考慮不周,是部分學(xué)生解題出現(xiàn)錯誤的通病,教學(xué)中應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會冷靜、全面地分析問題,幫助學(xué)生學(xué)會正確全面地搜集信息并正確處理信息,這是正確解決問題的基礎(chǔ)。操作大意,粗枝大葉,也是部分學(xué)生丟分的緣由,教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。常言道“無規(guī)矩不成方圓”
因此,我們要認真學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會“課標(biāo)”精神。要認識到新課程與傳統(tǒng)教學(xué)的相同點是讓學(xué)生掌握必要的知識與技能和數(shù)學(xué)思考方法,不同的是轉(zhuǎn)變那種“填鴨式”“死記硬背”的教學(xué)方式。要正確處理“課標(biāo)”四個方面的關(guān)系,認識到“四個方面目標(biāo)是一個有機整體,……其中,數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感態(tài)度的發(fā)展離不開知識與技能的學(xué)習(xí),同時,知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于其他目標(biāo)的實現(xiàn)為前提?!痹诮虒W(xué)中要防止“知識與技能目標(biāo)該實的不實;過程與方法目標(biāo)出現(xiàn)‘游離’現(xiàn)象;情感、態(tài)度、價值觀出現(xiàn)‘貼標(biāo)簽’現(xiàn)象。”
新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高,靈活性強,僅用大量機械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的。教師一方面要精選、精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí),對所學(xué)知識進行適當(dāng)?shù)亩嘟嵌鹊耐卣?,另一方面要有意識地對學(xué)生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,注重知識背后的思維方法和策略的滲透。
測試試卷信息量大,與生活的聯(lián)系密切,靈活度大。這就要求我們平時的教學(xué)不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課本知識,同時也要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活、社會生活,引導(dǎo)學(xué)生在日常生活情境的點滴積累中建立起主動、正確的、靈活的思維模式,獲得豐富的、內(nèi)在的、自主的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)心得和總結(jié)篇二
本人在本學(xué)期擔(dān)任九年級1至3班的物理教學(xué),為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,按照開學(xué)初制定的復(fù)習(xí)計劃,對物理學(xué)科進行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)。我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果。使今年的中考取得了優(yōu)異的成績,給初三同學(xué)劃上了圓滿的句號?,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、加強政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
為了更好的把教學(xué)工作搞好,堅持了每周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),自始至終把“學(xué)高為師,身正為范”作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅持收看新聞,翻閱報刊,關(guān)心教育改革動態(tài),熟讀教育學(xué)、心理學(xué)、教法等叢書,獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學(xué)、教研、科研論文,虛心向有經(jīng)驗的教師請教,以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要,堅持以校為家,以教為樂,做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),力爭精業(yè)。
積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動,向同事們學(xué)習(xí)和交流取長補短。本學(xué)期,組織并參加了《初中理化實驗教學(xué)課堂實效性研究》市級立項課題研究。
二、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)
通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱,課前認真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。
三、正確把握中考物理命題思路和方向,能有效的提升復(fù)習(xí)效果
中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點與中考命題特點是:
1.突出基礎(chǔ)性。
中考題特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查,使多個知識點融合在-起,要求學(xué)生靈活運用所學(xué)知識進行分析、解答。
2.注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。
通過學(xué)生對問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認識世界和理解世界的能力。
3.注重科學(xué)探究,注重過程與方法。
中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,注重“過程與方法”。
教學(xué)心得和總結(jié)篇三
一、 在思想上,愛國愛黨,積極上進。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認真參加政治學(xué)習(xí),認真學(xué)習(xí)了黨章,為了提高自己的思想覺悟,我認真學(xué)習(xí)《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》,并思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”?我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革,為了適應(yīng)新形式,我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí),參加了“小學(xué)教育”的本科進修。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、 在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名語文教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,獲取的知識是最重要的任務(wù)。因此,我在課堂教學(xué)中,堅持做到認真鉆研大綱,仔細分析教材的編寫意圖,認真?zhèn)湔n,注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學(xué)工作的同時,努力探索在小學(xué)語文課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機會認真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機會,虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)“五認真”的同時,平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進步。在班主任方面,我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)。
多年來,我一直都擔(dān)任中低段的班主任工作,時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生,去搞好班級的每一次活動。這個學(xué)期,我班取得了較好的成績,……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。“班主任工作頭緒多,難做”、“班主任工作最煩”在工作中,時常會聽到這類話。確實,有時它會忙得讓你喘不過氣來,然而我十分樂意做這項工作。本學(xué)年擔(dān)任二(2)班班主任工作,根據(jù)學(xué)校德少
工作計劃
,認真開展各項活動,加強行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,特別關(guān)注后進生,予以他們的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,更好地融入在二(2)班這個班級體中。注重行為規(guī)范教育,從實抓起,用正確的輿論導(dǎo)向,用榜樣的力量,促使學(xué)生從被動到主動,從他律到自覺,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過晨會、班會、黑板報
、墻報等渠道,使學(xué)生自覺地成為集體的主人,學(xué)習(xí)的主人。加強“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上,尤其注重與家長的聯(lián)系,運用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法,把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化,如期向家長匯報,讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了,及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足,以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動,有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,希望教師的幫忙。這樣的雙向活動,使家長也參與對學(xué)生的管理,對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。一學(xué)期來,我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng),從黑板報的出刊到
廣播稿
的挑選,從教室布置到班級競賽,不知要化多少心血、犧牲多少個休息日,但我沒有怨言過,總是一如既住地去完成一件件事情,做好一項項工作。在輔導(dǎo)學(xué)生方面,雖然低年級學(xué)生參賽機會少,但我積極努力,抓住每一次機會。一名學(xué)生參加“加興市美麗家蛋糕杯”故事比賽獲優(yōu)勝獎,一位學(xué)生的作文發(fā)表在《小學(xué)生園地》上。班中學(xué)生積極參加學(xué)校里的各項競賽,多名學(xué)生在校“百名書畫家”比賽中獲獎,一人獲“十佳樂手”稱號,一人獲“十佳歌手”稱號。班級多次被評為“優(yōu)秀達標(biāo)中隊”,學(xué)期末還被評為“衛(wèi)生先進班級”“投稿先進班級”。共
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教學(xué)心得和總結(jié)篇四
幾年來,我在工作中,堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力,現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、師德表現(xiàn)
平時認真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤思想,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,積極參加會議,關(guān)心國家大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排。
二、教學(xué)情況
1、認真?zhèn)湔n備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
2、努力增強我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
3、與同事交流,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
4、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
6、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的,要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
三、工作成績
在教學(xué)工作中,我的努力得到了回報,所任班級成績突出,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,先后被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,教學(xué)能手并獲得縣級優(yōu)秀教學(xué)獎。
成績的取的只能代表過去,我還有許多不足和缺點,在今后的工作中我會更加努力學(xué)習(xí),取長補短,待接再勵,取的更優(yōu)異的成績。
教學(xué)心得和總結(jié)篇五
在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的精心部署和科學(xué)指導(dǎo)下,在全校師生的共同努力下,201x年 高考取得了輝煌的成績,創(chuàng)歷史新高。我所教的兩個班理綜也取得了優(yōu)異的成績,這得益于張艷、于暉兩位班主任的狠抓嚴管,兢兢業(yè)業(yè),得益于高三生物備課組的 團結(jié)合作,互幫互助?;仡櫢呷@一年,大小考試數(shù)不勝數(shù),成績有好有壞,在教學(xué)中有經(jīng)驗有教訓(xùn)。下面談?wù)勎业囊稽c體會,不妥之處請批評指正。
一、未雨綢繆,齊心協(xié)力,精心備課,提高效率
高 三生物組是一個和諧團結(jié)的集體。在李建梅老師的帶領(lǐng)下,高三備課組首先樹立打整體戰(zhàn)思想,研讀考綱、考試說明,分析近幾年各地高考題尤其是新課標(biāo)卷在題 型、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、難度上的變化。全組老師在充分研討分析的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署制定復(fù)習(xí)計劃。主要分為三個階段:章節(jié)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練。一 輪復(fù)習(xí)側(cè)重基礎(chǔ)知識的全面鞏固,構(gòu)建單元知識結(jié)構(gòu),重點梳理單元內(nèi)知識脈略。二輪復(fù)習(xí)根據(jù)本學(xué)科知識內(nèi)在聯(lián)系,把必修選修教材分專題,側(cè)重跨章節(jié)知識聯(lián)系 的構(gòu)建,強調(diào)綜合分析、知識遷移能力的形成。三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于綜合模擬訓(xùn)練。之后分派課件制作、一輪復(fù)習(xí)學(xué)案、訓(xùn)練試題的編寫工作,各位老師盡職盡責(zé)力求完 美的完成自己的工作。
備 課即是新授課教學(xué)的重要環(huán)節(jié),更是高三復(fù)習(xí)課課堂效率高低的重要制約因素。所以全組老師經(jīng)常一起研究考綱,做到準(zhǔn)確把握每一節(jié)課的重點難點;討論突破難點 的方法,一起篩選典型例題,一起探討典型例題的最優(yōu)化講解方式;一起探討系統(tǒng)復(fù)習(xí)課、講評課等課型模式;一起探討作業(yè)中共性問題的解決辦法。通過課代表反 饋自己所交班級的學(xué)生對即將要復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況,這樣既保持步調(diào)一致,相互借鑒,資源共享,又具有針對性,為提高課堂教學(xué)效率奠定基礎(chǔ)。
二、一輪復(fù)習(xí),精心布置,重視基礎(chǔ),突破難點
復(fù)習(xí)時所做的事很多。有一大堆內(nèi)容等著我們?nèi)プ?。千頭萬緒抓根本。什么是根本?就是基礎(chǔ)?;A(chǔ)知識和基本技能技巧,是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎(chǔ)上,再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎(chǔ)知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)我們要做出明智的選擇,那就是要抓基礎(chǔ)。要記?。夯A(chǔ),還是基礎(chǔ)。
1、地毯式掃蕩。先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏,哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神,所向披靡一處不留。
2、融會貫通。找到知識之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局,從全局中把握局部。要多思考,多嘗試。
3、知識的運用。做題,做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運用知識。掌握各種解題思路,通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。
4、撿“渣子”。即查漏補缺。通過復(fù)習(xí)的反復(fù),一方面強化知識,強化記憶,一方面尋找差錯,彌補遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。
5、“翻餅烙餅”。復(fù)習(xí)猶如“烙餅”,需要翻幾個個兒才能熟透,不翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化,不反復(fù)強化也難以記牢。
三、試卷批改,嚴謹認真,試卷講評,講求方法
今年的高考成績?nèi)绱讼踩?,其中一方面要得益于高考前大?guī)模的強化考試。收上來的卷子當(dāng)天收,下節(jié)上課之前務(wù)必判完,做到及時性;判卷時對于模棱兩可的答案要嚴判,做到嚴謹性。
上課之前做好以下準(zhǔn)備:1、數(shù)據(jù)統(tǒng)計。統(tǒng)計平均分,最高分、最低分,及格率、優(yōu)秀率、低分率,此外還要統(tǒng)計每題得分率及滿分、0分的情況并記錄人名加以表揚或批評。2、進行分析。根據(jù)每題出現(xiàn)的典型錯誤揣摩學(xué)生的答題思路,歸納造成學(xué)生答題錯誤的主要原因(或?qū)忣}意識,或知識積累,或語言表達,等等)以明確學(xué)生在各個板塊復(fù)習(xí)中的總體優(yōu)勢和劣勢。3、確定重點。數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析的根本目的,在于站在命題思想和備考策略的高度,對得分率低的試題認真查找失分原因,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞和不足,并確定講評的知識重點和板塊重點,做到有的放矢。
講評時卷要注意:1、趁熱打鐵,做到及時性。一旦時間過長,學(xué)生就會淡忘,失去了講評的意義。2、選題典型,做到針對性。選擇錯誤率高、迷惑性大、體現(xiàn)本階段專題教學(xué)重點的試題進行講解,突出重點。3、融會貫通,做到拓展性。講評過程中,要幫助學(xué)生借題發(fā)揮,類比延伸,調(diào)動已有的知識積累,理清相關(guān)的知識結(jié)構(gòu),使學(xué)生形成一個經(jīng)緯交織、融會貫通的知識網(wǎng)絡(luò)。力爭講活一題學(xué)生就能舉一反三,觸類旁通。4、再現(xiàn)情境,做到互動性。講評試卷時可安排幾道題由學(xué)生講述答題思路,還原考試情境,甚至讓他們提問、質(zhì)疑,這樣既能調(diào)動學(xué)生的積極性,也可使講評更貼近學(xué)生心理。5、增強信心,做到激勵性。學(xué)生取得好成績后希望得到老師的贊揚,這樣學(xué)習(xí)情緒會高漲。因此,我總是設(shè)法表揚他們。最高分、一卷滿分、二卷某題滿分、二卷最高分、進步最快等等。
四、輔導(dǎo)與答疑,具有針對性
輔 導(dǎo)與答疑能夠根據(jù)學(xué)生提出的問題發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱之處,癥結(jié)所在,能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題,能夠?qū)Σ煌瑢哟蔚膶W(xué)生有針對性地指導(dǎo),幫助他們查漏補缺。因 此我在教學(xué)過程中,認真準(zhǔn)備晚自習(xí)輔導(dǎo),力求作業(yè)與試卷的每一道題都做在學(xué)生前面,分析每一道題的考查的知識點,以備學(xué)生質(zhì)疑時既提高答疑效率,又一語中 的。
在高三的沖刺階段,每天的理綜測驗讓一些學(xué)生慌了手腳,面對不如意的成績,一次次的挫敗,他們心急如焚又不知該如何做。這時做一些針對性的指導(dǎo)是非常必要的。比如21班的沈凌宇同學(xué),在考單科時成績很高,但最初答理綜時成績很不理想,原因是他在某道題上耽誤工夫,后面的題來不及做。我及時點明了他的問題所在并告訴他:“繞過攔路虎,再殺回馬槍”??荚嚂r難免會遇到難題,費了一番勁仍然突破不了時就要主動放棄,不要跟它沒完沒了的耗時間。在做別的題之后,很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了??荚嚂r間是有限的,在有限的時間里要多拿分也要講策略。后來的考試中他成績提升很快。22班的趙璐同學(xué)是一名好手,但她的生物成績相較而言并不理想,我給她提了一個建議:做題不要求快,要穩(wěn)扎穩(wěn)打,中低等題目要保證不錯,再攻克難題。也就是“多出妙手不如減少失誤”。要取得出色的成績,創(chuàng)造高分,減少失誤至為重要。
教學(xué)心得和總結(jié)篇六
讀是漢語拼音教學(xué)的一種重要方式,讀得好,記得牢,才能順利通過識字這一環(huán),為學(xué)好語文學(xué)科及其他學(xué)科打下堅實基礎(chǔ)。下面是本站小編為大家整理的拼音教學(xué)心得總結(jié),供你參考!
漢語拼音的學(xué)習(xí)對我們的一生有至關(guān)重要的作用。它是識字的基礎(chǔ),是學(xué)習(xí)語文的工具。是人們?nèi)粘I?、工作中不可缺少的一把鑰匙。尤其在當(dāng)今經(jīng)濟騰飛的新時代,電子計算機的普及也需要漢語拼音。因此,學(xué)好漢語拼音將受益終生。
一、激情導(dǎo)入,引發(fā)興趣興趣是學(xué)好某種知識,掌握某種技能的動力,一個人如果對某種學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,那么他的學(xué)習(xí)就會在一種愉快的狀態(tài)下進行,采取積極主動的態(tài)度,學(xué)起來也就會全神貫注,特別投入,學(xué)習(xí)就會產(chǎn)生好的效果。對于剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生來說,學(xué)習(xí)漢語拼音是一個重點,也是一個難點。入學(xué)前,好多家長都可能教孩子一些常用漢字和一些簡單的數(shù)學(xué)知識,但很少有家長領(lǐng)孩子進入拼音這塊園地。為了讓學(xué)生對拼音學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我在教學(xué)之前,做了積極的準(zhǔn)備工作,根據(jù)孩子愛聽故事的特點,我?guī)е妒澜缤捁适隆菲匆糇x物走進課堂。用富有情感的語調(diào),豐富的表情、動作,給學(xué)生講了《太陽的女兒》、《賣火柴的小姑娘》等童話故事,學(xué)生聽得很入迷。我問:“你們喜歡這些故事嗎?”學(xué)生們大聲回答:“喜歡?!蔽矣终f:“書里還有很多有趣的故事,我講也講不完,還是你們自己讀吧!”有的學(xué)生著急了,說:“我們不認識字啊?”我趕緊說:“這本書是有拼音的,大家只要學(xué)會了漢語拼音,就可以讀故事書了,還可以編故事,寫文章呢!”學(xué)生們情緒高漲,說:“快教我們學(xué)拼音吧!”于是我開始了拼音教學(xué)的第一課。這節(jié)課學(xué)生聽得很認真,教學(xué)效果很好。
二、運用多種方法教拼音1.聲情并茂讀拼音。
教學(xué)中我總是借助圖畫讓學(xué)生感悟字母的發(fā)音,如教學(xué)單音母a時,先出示圖畫,讓學(xué)生說說圖上的內(nèi)容,使學(xué)生理解a的音是小姑娘張大嘴巴,從喉嚨里發(fā)生出來的。教師示范讀a,請學(xué)生仔細觀察教師的口型,然后再體會發(fā)音要領(lǐng),最后師生表演醫(yī)生給小姑娘看病,同桌相互扮演醫(yī)生看病練習(xí)發(fā)a的音。教a的四聲也結(jié)合圖體會,一聲平,一輛小汽車在筆直的公路上奔跑,告訴學(xué)生讀一聲時,聲調(diào)要平直;二聲揚,小汽車向坡上爬,表示讀二聲時,聲調(diào)逐漸升高;三聲拐彎,小汽車先向下開,轉(zhuǎn)彎向坡上爬,表示聲調(diào)先下再上;四聲降,小汽車直向山坡下開去,表示聲調(diào)向下去。訓(xùn)練a的四聲讀法,我一邊講解,一邊示范領(lǐng)讀,同學(xué)們興致勃勃地模仿練讀。教師借助自然,逼真和恰到好處的表情和姿態(tài)手勢等體態(tài)語言,來加強表現(xiàn)力,能引起學(xué)生的注意和興趣。
漢語拼音是小學(xué)一年級語文教學(xué)的主要內(nèi)容,漢語拼音是識字、閱讀的基礎(chǔ)工具,在我教學(xué)拼音的一年來,對拼音教學(xué)有以下幾點體會:
1、 字母教學(xué)的體會。對于字母學(xué)習(xí)分為聲母和韻母,我認為對于聲母和韻母的教學(xué)可以利用直觀教學(xué)法和卡片法讓小學(xué)生更易識易記易懂,在教學(xué)時,對字母的發(fā)音口形和發(fā)音部位要準(zhǔn)確拼讀,如果結(jié)合兒歌,使有智力障礙的學(xué)生也能基本掌握。
2、 拼音拼讀教學(xué)體會。拼讀是拼音教學(xué)中的重中之重,就是如何把聲母與韻母連貫銜接起來,使之成為相應(yīng)漢字的讀音,而拼音拼讀正確與否,關(guān)乎以后字詞的積累和閱讀能力,甚至于影響漢語言的學(xué)習(xí)。同時,漢語拼音的學(xué)習(xí),特別是漢語拼音的拼讀,更需要老師的耐心和毅力,把正確的讀音準(zhǔn)確無誤的傳授給每位學(xué)生,讓每位學(xué)生能熟練掌握,只有通過反復(fù)訓(xùn)練,才能熟能生巧,在拼讀訓(xùn)練過程中,為了讓學(xué)生好記,我常采用模仿拼讀,嘗試試讀,直至能獨立拼讀,進而掌握拼讀方法,并運用拼讀方法去拼詞句和短文。
3、 學(xué)生存在的問題。(1)首先是發(fā)音不準(zhǔn),對于我們北方的學(xué)生來說平舌與翹舌的區(qū)分是個難點,如:zh、ch、sh與z、c、s。(2)發(fā)音部位不準(zhǔn),前后鼻音韻母的區(qū)分,如:an、en、in、un和ang、eng、ing、ong。(3)拼音的聲韻母拼讀的過渡不會,如:tiang、guang等。(4)j、q、x與u的拼讀,有此致同學(xué)總分不清“u”何時發(fā)“嗚”,何時發(fā)“魚”音。
總之不倫怎樣,只有把重點難點突出講解,著重練習(xí),把易混淆處理清來抓,堅持不懈,總能收到良好效果。
小學(xué)的拼音教學(xué)是一年級學(xué)生學(xué)習(xí)的重點、也是難點,同時拼音又是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ),只有把基礎(chǔ)學(xué)好了,才能進一步更好的學(xué)習(xí)語文。并利用拼音識字、學(xué)普通話、查
字典
等。那么,怎樣才能讓學(xué)生學(xué)好拼音,并在學(xué)習(xí)中不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性呢?現(xiàn)結(jié)合我個人的教學(xué)實際和經(jīng)驗,談?wù)劼暷傅慕虒W(xué):一、聲母的教學(xué)
聲母部分包括23個聲母,要求會讀、會寫這些聲母。對于本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)起來并不是很困難,教材編寫時也有意將發(fā)音部位相似的幾個聲母編為一組。例如b、p、m都屬于雙唇音,d、t、n、l都是舌尖中音,而z、c、s是舌尖前音等等。一組中幾個聲母的發(fā)音只有細微的差別,這樣的編排形式不但有利于學(xué)生的學(xué),也有利于教師的教。盡管如此,在教學(xué)過程中還是應(yīng)注意幾個形近(b、d、p、q)、音近(n、l)聲母的區(qū)別。
b、d、p、q是學(xué)生最容易混淆的一組聲母,在區(qū)別這一組時,教師可以采用多種方法讓學(xué)生辨形記憶。我在教學(xué)過程中,分別采用了以下三種方法讓學(xué)生記音、辨形,在學(xué)生初次接觸時,我采用了寫的方法加強記憶,漢語拼音字母的書寫規(guī)則一般是從左到右,從上到下(i、j除外,它們的書寫順序是從下到上,即先寫一豎和豎左勾,再寫上邊的點) 。在教學(xué)d時,因為我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了b,于是我就讓學(xué)生邊說邊寫b,即先寫一豎再寫右半圓讀作b;再把d和b進行比較,并讓學(xué)生說一說,你認為應(yīng)該怎樣寫d,先寫左半圓再寫一豎讀d,最后再讓學(xué)生同桌互說互寫。如此一來,不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更在說與寫的過程中記住了b和d的音和形。p、q的教學(xué)也可采用此法。而在復(fù)習(xí)時,我采用了實物記形法。因為在我們當(dāng)?shù)兀械睦先顺闊熡玫臒煻泛蚥、d、p、q的形狀頗為相象,可以讓學(xué)生利用煙斗進行實物演示,并可加上相應(yīng)的
順口溜
:“爺爺抽煙bbb,敲打煙灰ddd,來裝煙絲qqq,煙斗打頭ppp”。另外還可以用學(xué)具拼形法來記憶,我準(zhǔn)備了一個半圓,染成紅色,還有一染成藍色的條形硬紙片,然后讓學(xué)生自己動手拼出并讀出b、d、p、q;也可讓一個學(xué)生讀b、d、p、q的音,另一個學(xué)生拼它的形。總之,b、d、p、q的記形方法多種多樣,我用多種方法結(jié)合讓學(xué)生進行辨形比較。
音近聲母n和l的辨析。鼻邊音“n”和“l(fā)”對于我地少數(shù)人來說是個難點,通常他們是“n”“l(fā)”不分,常把奶奶(nainai)讀成lailai,出現(xiàn)此種情況的原因在于不懂“n”“l(fā)”發(fā)音的區(qū)別,而全憑感覺,想發(fā)“n”音就發(fā)n音,想發(fā)“l(fā)”音就l發(fā)音,因此教師在教學(xué)“n”和“l(fā)”時一定要讓學(xué)生進行試驗比較,區(qū)別“n”和“l(fā)”的發(fā)音。在教學(xué)“n”和“l(fā)”的發(fā)音時,我讓學(xué)生捏著鼻子發(fā)“l(fā)”音,并體會氣流從舌頭兩邊出來;然后松開鼻子發(fā)“n”音,體會氣流從鼻腔出來。從而讓學(xué)生正確辨析“n”和“l(fā)”的發(fā)音,由于“n”和“l(fā)”的發(fā)音是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點,因此我又讓學(xué)生采用開火車的方法起來讀“n”和“l(fā)”的音。目的是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)音錯誤,分析其原因并加以糾正。從而達到了鞏固學(xué)習(xí)成果的作用。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā),不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,精心設(shè)計好每一個教學(xué)活動計劃,讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。
“教育技巧的全部奧妙,也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心,他就會認可你;給孩子愛心,他就會親近你;給孩子愛心,他就會喜歡你;給孩子愛心,他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心,讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心,讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。
教學(xué)心得和總結(jié)篇七
沒有想到,我這個才工作第一年的新教師,竟然神奇地趕上了全國上網(wǎng)課的潮流,也當(dāng)了把主播,體會到了別樣的上課體驗。可能我算是90后中的古董了,不玩抖音和快手,也從來不看各種直播,只在網(wǎng)上零星的看過別人的視頻,所以對直播還真是根本不了解。
雖然只工作了一個學(xué)期,但我也早早習(xí)慣了每天來到學(xué)校、看著學(xué)生們露出的那一張張燦爛的笑臉的生活。突然看不到孩子們的表情、看不到他們在手機那頭的坐姿舉動,我這上課的心就一直懸著,就擔(dān)心他們偷懶了。不但怕學(xué)生見老師不在不認真聽課,更怕自己說錯話、或攝像頭拍下什么不雅的舉動,影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
上了幾周課,網(wǎng)課的技術(shù)愈加熟練,但是隨之而來的各類問題也越來越多。這幾周我們一直在引導(dǎo)學(xué)生閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,隨著閱讀的深入,我發(fā)現(xiàn)局限課堂拓展的是我自己的文本解讀能力。不知道是因為自己對課堂的準(zhǔn)備不夠充分還是自己的人生閱歷比較淺薄,在課堂上引導(dǎo)學(xué)生理解問題時我明明自己理解得較為深入,但似乎講給學(xué)生們只能就問題談問題,偶爾涉及到相關(guān)的歷史事實,這樣帶來的一個直接結(jié)果就是學(xué)生們興致缺缺。幸好每周兩次的教研老師們都會針對出現(xiàn)的問題進行集中解決,在聆聽組內(nèi)老教師的方法和對問題的理解后,我便有了自己的想法。
教學(xué)心得和總結(jié)篇八
小晨一天到晚總是忙忙亂亂的,做事毛手毛腳,慌慌張張,丟三落四的,每一天上學(xué)總要把一些學(xué)習(xí)用具遺落在家里;平時挺聰明的,一到考試總因為馬虎,錯好多題;在家做些事也是摔壞這個,碰壞那個,父母、教師怎樣提醒也不管事。
評析:
做事馬虎、毛躁、慌張、丟三落四是行為習(xí)慣較差的表現(xiàn),這樣的孩子往往待人熱情外向,愛交朋友、愛幫忙別人,小晨過高地估計自我,認為自我任何事都能辦,可總是由于自我的毛病不能把事情辦好,顯然,這樣的孩子做事計劃性不強,做事又沒有常性,做事條理性差,隨意性太強。久而久之,沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
方法:1、揚長避短。當(dāng)孩子對新鮮事物產(chǎn)生新奇感,有強烈熱情時;當(dāng)孩子對同學(xué)的一些事情表示要予以熱情幫忙時……教師要及時對其正確引導(dǎo),提示引導(dǎo)孩子如何才能把事做好?由于馬虎會造成什么損失?引導(dǎo)的目的在于使學(xué)生養(yǎng)成在做任何事時,都應(yīng)認真細致,思考在前,就會使學(xué)生在思想上重視自我做事的成功率,由于事前的思考和重視結(jié)果,就會調(diào)動孩子自身的內(nèi)在潛能,克服他做事馬虎、毛躁、慌張、丟三落四的壞習(xí)慣。
2、事事養(yǎng)成計劃性。教師利用晨會、周會或個別教育的時間,教育學(xué)生一個人不管做什么事,都應(yīng)有一個周密的計劃,先做什么,后做什么,事前做哪些準(zhǔn)備、如何開始等,也能夠教會學(xué)生在做事之前用一小紙條,寫上自我要用的物品及時間安排,如做到晚上整理書包,早上出門前的思考等,都會產(chǎn)生事半功倍的效果。
3、放手讓其獨立。
經(jīng)過幫忙和引導(dǎo)后,應(yīng)讓學(xué)生獨立完成某一件事,其間可能會碰到這樣那樣的困難,就讓學(xué)生去碰,要明白對于學(xué)生來說:自我的教訓(xùn)是最好的教訓(xùn),自我親身體驗的經(jīng)驗是最好的經(jīng)驗。
教學(xué)心得和總結(jié)篇九
這一學(xué)期我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了二十四式太極拳。經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我的收獲很大,對太極拳也有了更深刻的認識。
太極拳很好的闡釋了儒釋道三家的文化思想,既有老莊的逍遙無為,又有孔孟的仁義思想,還有這佛家的“禪”學(xué)思維。每一次的練習(xí),我們都是在重新溫習(xí)一份古老卻又青春的文化,也是走進一個經(jīng)典卻又新潮的世界。在太極拳里,我們崇尚柔和,遵循平緩。我們對自然充滿敬畏,對人生充滿愿景。太極拳不只是一份簡單的拳法,它還是一份承載著中華五千年文化的寶典。學(xué)習(xí)太極拳對我們來說都是一種收獲,每一次打起太極拳都是我們重新感受那份古老的文化,它是我們民族的瑰寶,是古人們留給我們的一份難以估計的寶藏。
在學(xué)習(xí)中,我們也是在學(xué)習(xí)者為人處事的道理,做事不應(yīng)該事事著急,要學(xué)會放松內(nèi)心,用冷靜的姿態(tài)來解決任何煩惱的問題。太極拳要求人在鍛煉中“心無雜念”,就是要放松內(nèi)心,不去想其他瑣碎的事。
靜心,以修養(yǎng)德性;格物,以明察萬籟。
太極拳是一種優(yōu)雅的運動,它講究柔和緩慢,卻又是慢而不停。講究人體的和諧,雖因人而異,但最終是殊途同歸。這就如同生活,生活也有著相應(yīng)的節(jié)奏,你跟隨著它的節(jié)奏,就會發(fā)現(xiàn)生活中美好的一面。而當(dāng)你或快或慢的時候,你就會感覺生活在處處與你為難。每個人都有著不同的生活軌跡,但在生活中總會遇到各種各樣的困難,太極拳教會我們要“不以物喜,不以己悲”,坦誠的面對生活中的各種困難。
此外,太極拳也是一種適應(yīng)性很廣的體育運動。從我們脫離高中的題海戰(zhàn)術(shù)進入到大學(xué)自由的學(xué)習(xí)中來,我們大多數(shù)人都習(xí)慣于“遺忘”出去鍛煉身體。另外,進入大學(xué)以后,生活上都是自理的,這樣就出現(xiàn)了很多同學(xué)經(jīng)常熬夜、抽煙、喝酒,而且我們還不經(jīng)常鍛煉,這就導(dǎo)致我們的身體素質(zhì)一年比一年差。我們就需要一種占用時間少,健身效果好的,我們每個人都能輕松做到的運動。太極拳就是這樣一種運動。我們的二十四式太極拳所用的時間不會超過十分鐘,而且我們可以在任何地方都可以打打太極拳。并通過堅持打太極拳提高我們的身體素質(zhì),為祖國的未來努力奮斗。
教學(xué)心得和總結(jié)篇十
《自然之道》是人教版小學(xué)四年級下冊的一篇精讀課文。這篇課文講的是我和幾個朋友來到南太平洋加拉巴哥島上,想實地觀察幼龜是怎樣離開巢穴進入大海的。出于好心幫助了一只幼龜,結(jié)果卻給成千上萬只幼龜帶來了災(zāi)難,使不少幼龜成了食肉鳥的口中之物。
這件事告訴我們:愛護動物就要了解它們,了解自然法則,只有遵循自然界的規(guī)律,才能把事情辦好。在教學(xué)過程中,我力圖讓學(xué)生通過自主讀文、感情朗讀、對比體驗等過程,理解文章內(nèi)容。
我覺得本節(jié)課最大的亮點是學(xué)生的自由辯論:
一部分學(xué)生以原告綠色海龜家族身份控告旅行團,并說明控告的理由;另一部分學(xué)生以旅行團成員身份為自己申辯;一名學(xué)生以審判長身份結(jié)案。在課堂上,我給學(xué)生搭建了一個充分發(fā)表見解的平臺,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題,時間非常充分。學(xué)生們敢于大膽發(fā)言,課堂上出現(xiàn)了爭辯的場面,有的同學(xué)認為向?qū)ё龅膶?,以此來讓這些旅行者不再犯同樣的錯誤,有的同學(xué)說向?qū)ё龅牟粚Γ荒芤誀奚鼛资挥數(shù)纳鼮榇鷥r來讓人們覺醒,還有的同學(xué)認為向?qū)У淖龇扔袑Φ牡胤?,也有不對的地方,可以說是仁者見仁,智者見智,不僅拓寬了學(xué)生的視野,而且也提高了學(xué)生的語言表述能力。
如:課文內(nèi)涵突出不夠,挖掘不廣泛。對自然之道的理解強調(diào)不夠,沒有突出違反自然規(guī)律就會事與愿違的理念,另外,由于教師本人理解的膚淺,再加上課堂機智欠缺,所以對自然之道的理解只停留在好心辦壞事的這個層面,對于在課堂上學(xué)生的回答中能夠引出的弱肉強食、生態(tài)平衡、適者生存等觀點沒能即使引導(dǎo),實際上這些也是自然之道。
教學(xué)心得和總結(jié)篇十一
這半年在求實的生活說實在的不是很輕松,因為對于一個從沒有涉足過初中英語教學(xué)的一位英語老師,走進這所學(xué)校也實屬偶然。曾經(jīng)認為雖然從未教過初中,但對于已有三四年教學(xué)經(jīng)驗的我來說,應(yīng)該不成什么問題。懷著這種心情,我信心十足的走進初一英語組。走進了這個日后給了我巨大幫助的“大家庭”。
一周,一月,時光的流逝沒有任何聲音,也沒有任何痕跡。到了一月一考試的時間了。這是求實的慣例---月考。對于我來說這可是第一次讓自己的學(xué)生和其他的班級“較量”,而我的感覺是“行嗎?”考試結(jié)束,分數(shù)公布。當(dāng)組長陳老師把考試成績擺在我的面前的時候,我驚呆了!給了我這個自以為教了幾年書的年輕人一個重重的打擊??荚嚱Y(jié)果可想而知,我們班是全年級倒數(shù)第一名。這樣的成績無異于一個晴天霹靂,坐在自己的位置上久久不能平靜!全組的人都勸我,說沒關(guān)系,下次再努力。但是我卻不能原諒這樣的失誤。我記得當(dāng)時我在不斷的問自己:為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果,是我的知識講得不清楚,是我與學(xué)生相處的不好、不融洽,還是我真的不會講課了?帶著這樣的疑問,我輾轉(zhuǎn)反側(cè)了好久。在這其中,我不斷地尋思,不斷的注意別的老師的講課特點,留心其他老師的課堂、方法,而這其中又經(jīng)歷了幾次學(xué)校的考試,成績?nèi)匀徊缓芾硐搿?/p>
直到期中考試后,才出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機。這之前的一段時間,心里的滋味,真是一言難荊期中考試以及后來的這幾次考試,我們班的成績還是可以的,比起作老幺的感覺,真得是好多了。出現(xiàn)這樣的結(jié)果之后,我并沒有欣喜,可能是因為以前作過老幺,現(xiàn)在真的是不敢沾沾自喜,但更多的是我對這一結(jié)果的反思和總結(jié),教學(xué)反思《教學(xué)反思總結(jié)》?;叵朐谀嵌螘r光中,雖然我已經(jīng)很在意其他老師的教學(xué),但我知道,模仿和吸收其他老師的的優(yōu)點,長處,這只是一方面,最重要的要在自身的課堂中尋找不足,在每一堂課后找出課堂的亮點和缺點,開動腦筋,變化教學(xué),更加注重教學(xué)中的反饋,及時發(fā)現(xiàn)問題,并及時糾正。而且變換、更新授課模式和語言的灌輸方法,不僅是我的課堂更加的生動,而且學(xué)生們主動學(xué)習(xí)的興趣和積極性也提高了。效果就好的多。在這段“艱難”的學(xué)習(xí)教學(xué)生活中,我有兩點體會是最深刻的。
第一就是求實生活中最重要的一塊就是學(xué)習(xí)。在這里我的學(xué)習(xí)一方面是來自于學(xué)校的讀書時間和
演講
時間,了解了很多關(guān)于校內(nèi)外的趣事軼聞,知道了許多班主任的心得體會,以及最重要的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。另一方面是我覺得最實用的小組集體教研和備課的時間。每逢下午第三節(jié)課,我們的教研就開始了,少了很多的客套和風(fēng)趣,多了許多嚴謹和務(wù)實,這也是每天我最能吸收經(jīng)驗和知識的時間。老師們把下節(jié)課要講和重點的知識,一一羅列,甚至是明天的默寫內(nèi)容都安排的科學(xué)、適量。當(dāng)一天的工作結(jié)束后,我,就開始了我的“補課”。知道落后就要迎頭趕上,一味的捫心自問也不是辦法啊,想擺脫作老幺的感覺就一定要奮力趕上。因此,每天下班后,我都會利用一點時間,把教研時所說的明天的上課內(nèi)容再根據(jù)我們班自己的情況和程度,進行一定的順序調(diào)整,難易程度的更換,幻燈片順序的調(diào)整,最后達到自己心中有數(shù)的程度。這樣才會覺得心里踏實些。雖然辛苦,但很滿足。第二就是我很樂意去想,去思考,但卻很是難以堅持動手寫的,就是寫教學(xué)反思。還好,學(xué)校有硬性要求的,每個老師一定要寫的。這樣我才保留住了那為數(shù)不多的珍貴的教學(xué)反思總結(jié),現(xiàn)在看來當(dāng)時自己總結(jié)的那幾點教學(xué)中的失誤和總結(jié)仍然顯得那么中肯。雖然寫下的不多,但是只要勤于思考,反復(fù)試驗、總結(jié),就不難不有所進步。好在學(xué)校在下學(xué)期實施了多媒體教學(xué),這又是一番新的天地。憑借著以前曾使用多媒體教學(xué)的經(jīng)驗和特長,總是能把幻燈片設(shè)計的很受學(xué)生們的歡迎,聽著他們說,我們英語老師的幻燈片可好看了。心里這是美滋滋的。多媒體的使用不僅讓我們對課程以及課件的相互關(guān)聯(lián)、知識的相互連續(xù)性有了更好的把握,做到心中有數(shù),同時也在板書方面解放了教師,不拘于三尺講臺的局限,擴展老師的活動范圍,增加的與學(xué)生的接觸,有利于教學(xué)主題的升華和教學(xué)活動的展開。
總之,在求實的生活是愉快的、是累心的、是新穎的、是學(xué)習(xí)的。雖然隨著教師年齡的增加,也許會覺得“學(xué)習(xí)”就越來越遠,其實不然。越是這樣,就越要不斷保持學(xué)習(xí)的“心態(tài)”,努力感受教學(xué)及學(xué)習(xí)的過程,不斷提高自己的教學(xué)能力和鑒別欣賞品味,加強反思能力,不斷追問自己,建立自己的教學(xué)風(fēng)格和教育風(fēng)格,理性而智慧的安排自己的工作。我想我們可以在教育的過程中追求藝術(shù)的
創(chuàng)新
和人生思索的極致。教學(xué)反思心得體會1000字
如何寫好教學(xué)反思心得體會
教學(xué)心得和總結(jié)篇十二
教師是一個使他人和自己變得更美好的職業(yè)。教師職業(yè)具有教人求真向善、臻美的屬性,教師是智能和品德的化身。對于教師而言,“師愛”是一個永恒的話題,“師愛”作為人類情感的重要組成部分,具有特殊的蘊含、作用和意義。沒有愛就沒有教育,愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙,愛有多深,工作就有多細,效果就有多好。
著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學(xué)習(xí),與時俱進,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié):
一、我們應(yīng)做到愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二、我不斷加強政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表?!盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神,”把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時時激勵我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師。平時還應(yīng)該經(jīng)常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。
三、要做一個學(xué)生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,要耐心地進行教育,使學(xué)生真正認識到錯誤并及時改正。抽時間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短師生距離,增進師生間的相互了解等等。
四、熱愛學(xué)生還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求。注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個學(xué)生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師,跟學(xué)生的接觸尤其多,老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。理論學(xué)習(xí)是頭戲,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),不玩空架子,沒有理論,那來的實踐,作為一個教育者,要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。否則,會滿足不了學(xué)生們的需求。
五、關(guān)愛學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,不歧視后進生,讓學(xué)生都充分得到個性上的發(fā)展,做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生,以“循循善誘”為主要策略,要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,是值得敬重、佩服的教師,是一位合格的教師,要讓學(xué)生因你而幸運。
總之,我通過這次培訓(xùn),得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后,我還會繼續(xù)向前,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),我會加強師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!
[培訓(xùn)心得教學(xué)總結(jié)]
教學(xué)心得和總結(jié)篇十三
在上一次的包餃子活動中,我大膽放手給學(xué)生去組織。首先,學(xué)生在安排組時遇到問題,問我是按現(xiàn)有的小組,還是自由結(jié)合,我沒有給他們一個明確的答復(fù),而是讓他們自己去商量,去解決。然后各組中如何分工,由推選出的組長來安排。下午的包餃子活動,各組都能井然有序的進行。這樣,學(xué)生在活動中既鍛煉了動手能力,又鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力。
其實,在我們的學(xué)習(xí)過程中,放開手,讓學(xué)生主動去探索,遠比我們苦口婆心的講解要好的多。今年從洋思學(xué)校回來后,我特別注意讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。例如在學(xué)習(xí)應(yīng)用題后,我一改以往的做法,在練習(xí)時,我先布置幾道應(yīng)用題讓學(xué)生自己思考,一部分學(xué)生讀題后就能順利的解答出來;另一部分讀題后,思路受阻,出現(xiàn)問題后再讓會做的學(xué)生說思路,既幫助不會做的學(xué)生理清了思路,又讓會做的學(xué)生鍛煉了口才。同時,還讓有不同算法的學(xué)生板書到黑板上。這樣,學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中體驗到了成功的樂趣,擁有了學(xué)好的自信心,從而在良性循環(huán)中越學(xué)越好。
放開手,讓學(xué)生在寬松、自由的環(huán)境中健康成長,這個道理說起來容易,做起來太難。難在那里:首先是陳舊落后的教育思想對我們的影響,對學(xué)生不相信,不敢放開手,結(jié)果學(xué)生在“這也不允許,那也不允許”的環(huán)境中,就什么也不在乎了。其實,這種“限制,束縛”,在今天還能對學(xué)生起多大作用。其次,因循守舊的教育方法對我們的制約。很多時候,我們看上去是讓學(xué)生主動探索,但其實還是把學(xué)生的思維納入一個固定的,不容質(zhì)疑的模式中去。有時,教師的一句話就可以扼殺孩子創(chuàng)造的火花。
我們常常發(fā)出這樣的感慨:現(xiàn)在的學(xué)生真是難教。其實隨著時代的發(fā)展,學(xué)生的知識面,價值觀都有了很大的變化,我們與其還固守著那些落后的教育觀念,教育方法,還不如適應(yīng)新課改,新形勢,真正相信學(xué)生,放開手讓他們會走的更好。
教學(xué)心得和總結(jié)篇十四
教學(xué)是一項艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的工作,一個優(yōu)秀的教師需要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗以及不斷總結(jié)與提升的能力。近期,我進行了一次教學(xué)實踐,通過這次實踐,我深刻認識到教學(xué)的重要性和自身的不足之處。在這篇文章中,我將結(jié)合自身經(jīng)驗,總結(jié)教學(xué)心得體會,以期能在今后的教學(xué)中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,并不斷改進與提升。
首先,課前準(zhǔn)備是一項至關(guān)重要的工作。在這次實踐中,我發(fā)現(xiàn)充分準(zhǔn)備課件以及相關(guān)教材是取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵。在課前,我深入學(xué)習(xí)了教材內(nèi)容,理清了教學(xué)思路,確定了重點與難點,并利用多媒體教學(xué)手段制作了精美的課件。這樣的準(zhǔn)備讓我在授課過程中更加得心應(yīng)手,也能夠更好地引起學(xué)生的興趣與參與度。因此,我深刻體會到,充分準(zhǔn)備課前材料對于一個教師的教學(xué)效果有著重要的影響。
其次,關(guān)注學(xué)生需求是成功教學(xué)的一項重要原則。在教學(xué)過程中,我注重與學(xué)生的互動,關(guān)心每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時解答他們的疑問。我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生對于學(xué)習(xí)的需求和方式是不同的,因此我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方法。比如,對于一些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,我會耐心地進行分步解析,幫助他們理解并掌握知識點;對于一些學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生,我會引導(dǎo)他們進行拓展探索,提升他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。通過關(guān)注學(xué)生需求,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我的教學(xué)更感興趣,也更樂于參與其中,教學(xué)效果也更加明顯。
此外,多元化的教學(xué)手段可以提高教學(xué)的吸引力和有效性。在過去的教學(xué)實踐中,我更加傾向于以講授為主,缺乏多種教學(xué)手段的應(yīng)用。然而,在這次實踐中,我嘗試了多種教學(xué)手段,包括小組討論、角色扮演和實地參觀等。這些手段為學(xué)生提供了不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和方式,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣與積極性。同時,這些多元化的教學(xué)手段也幫助我更好地了解學(xué)生的掌握情況,及時調(diào)整教學(xué)策略,使教學(xué)過程更加順利。
最后,反思與評估是教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。在實踐結(jié)束后,我仔細回顧了自己的教學(xué)過程,并進行了課堂效果的評估。通過這一步驟,我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足與問題,并制定了相應(yīng)的改進計劃。例如,我發(fā)現(xiàn)我在授課過程中有時過于啰嗦,學(xué)生注意力難以集中,因此我決定今后在授課中更加簡明扼要,注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與創(chuàng)新能力。通過反思與評估,我相信我能夠不斷提高教學(xué)水平,并更好地滿足學(xué)生的需求。
總結(jié)教學(xué)心得體會,不僅有助于個人成長與進步,也有助于提升教學(xué)質(zhì)量與效果。通過這次實踐與總結(jié),我深刻體會到課前準(zhǔn)備的重要性、關(guān)注學(xué)生需求的重要性、多元化教學(xué)手段的重要性以及反思與評估的重要性。我相信,將這些經(jīng)驗與體會應(yīng)用到今后的教學(xué)中,我能夠成為一名更加優(yōu)秀和專業(yè)的教師,為學(xué)生的發(fā)展與成長做出更大的貢獻。
教學(xué)心得和總結(jié)篇十五
通過幾個月的教學(xué)實踐,對于樂器進課堂我有了一個新的認識。從前,我總是對豎笛能否進入中學(xué)的音樂課堂有所質(zhì)疑,我擔(dān)心的是能不能做為一種普及教育出現(xiàn),能不能真正讓學(xué)生吹出旋律來,這些都在教學(xué)中得到了驗證。
樂器教學(xué)已經(jīng)在全國各地進行有幾年了,而我們黑河市一直還沒有掀起高潮,原因是不敢大膽的嘗試。去年我校藝體樓落成,在購買樂器和其它設(shè)備時,我就想到應(yīng)該先讓音樂教師熟悉高、中低音的豎笛,我為我們?nèi)灰魳方處熧徺I了三支套笛,并且在音樂教師基本功展示時演奏了《森林猜想曲》,并且受到了全區(qū)音樂教師的好評,這也是第二中學(xué)在器樂教學(xué)邁出的第一步。今年我校新初一入校,我的第一個舉動就是要購買豎笛,讓這一屆的學(xué)生做為我們的樂器教學(xué)的第一屆學(xué)員,我的想法得到了領(lǐng)導(dǎo)的支持也得到了同行的認可,就這樣開始了豎笛的教學(xué)。
在教學(xué)的過程中,我得到了同組老師馬老師的.啟迪,他總是在我最需要靈感時出現(xiàn),應(yīng)該說年輕人的音樂智慧是不一樣的,是他的一堂豎迪課讓我對這種教學(xué)產(chǎn)生了很大的興趣。我的教學(xué)是基礎(chǔ)的,一點一點的用心去做,可他的感覺是讓人眼前一亮,讓學(xué)生有沖動的去學(xué)習(xí),我們兩人的教法加在一起就會出現(xiàn)一個好的教學(xué)成果。
在教學(xué)中我采用了自己的教學(xué)方法,由于各班的學(xué)生情況都不一樣,好的班級很成型而不好的班級有些難度,所以這學(xué)期一直從事豎笛訓(xùn)練,我認為只是在課上講別的知識上帶一點吹奏,學(xué)生還沒有明白就又過去了,那不行,只有不間斷的學(xué)習(xí)才有效果。而且第節(jié)課帶樂器也是個比較麻煩的事,有一部分學(xué)生總是忘記帶,所以吹奏的不熟,在家他們也很少訓(xùn)練,只有在課上照顧著差一點的學(xué)生,每天吹音階練習(xí)簡單的小樂曲,并且每節(jié)課都要有新東西,好的同學(xué)完成較難一些內(nèi)容。我開始教他們變調(diào)練習(xí),g大調(diào)和f大調(diào)都是常用調(diào)讓他們把音階記住,就可以自己完成樂曲,我選用了《紅河谷》、《友誼地久天長》、《大海啊故鄉(xiāng)》、《菊花臺》、《青花瓷》等樂曲,在訓(xùn)練中又貫徹一些小的音樂知識。例如:弱起小節(jié)等。在教學(xué)的過程中我得到了很多經(jīng)驗,也發(fā)現(xiàn)了很多問題,可以慢慢的改變教法一步一步的完善教學(xué)內(nèi)容,這些都會促進我們的教學(xué)發(fā)展,為今后的器樂教學(xué)之中找到了方向,也驗證了一句話,任何一件事情,只要努力去做,是會有成功的一天的,我就是在做中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中做,一點一點的成長起來的。
教學(xué)的路還很長,我會盡我的努力給學(xué)生一個好的音樂氛圍的,讓二中的音樂教育再創(chuàng)新高峰的。
教學(xué)心得和總結(jié)篇十六
教育的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和塑造他們的個性。作為一名教師,我們的責(zé)任是幫助學(xué)生掌握知識和技能,同時培養(yǎng)他們正確的價值觀和態(tài)度。在教學(xué)過程中,我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過總結(jié)和反思,我深刻認識到教學(xué)的重要性,也發(fā)現(xiàn)了自己需要進一步提升的地方。
在進行教學(xué)時,我發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是非常關(guān)鍵的。一個明確的教學(xué)目標(biāo)能夠使教師和學(xué)生在教學(xué)過程中都有一個明確的方向。在過去的教學(xué)中,我的目標(biāo)設(shè)定不夠明確,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較差。通過總結(jié)經(jīng)驗,我意識到在每一堂課之前,我應(yīng)該為學(xué)生設(shè)定一個明確而具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣不僅可以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容,還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。
除了設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),我還意識到教學(xué)方法的選擇也是至關(guān)重要的。在過去的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)只是簡單地進行課堂講解遠遠不夠。有時候,我會嘗試一些新的、創(chuàng)新的教學(xué)方法,例如小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等。通過這些活動,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動地參與,而且在學(xué)習(xí)中的理解程度也會更深。
與此同時,我也注意到對學(xué)生的評價和反饋對于他們的學(xué)習(xí)起到了重要的作用。在過去的教學(xué)中,我在學(xué)生的作業(yè)完成后只是簡單地給予了評分,而沒有提供任何反饋。通過總結(jié)經(jīng)驗,我意識到針對學(xué)生的不足提供具體的建議和指導(dǎo)是十分重要的。這樣一來,學(xué)生能夠更好地了解自己的問題所在,并針對這些問題進行改進。同時,我也會學(xué)會更加注重鼓勵和表揚,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
在教學(xué)中,我也發(fā)現(xiàn)與學(xué)生的積極互動對于他們的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在過去的教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生缺乏主動性,他們只是聽而不思考,這樣無論我的教學(xué)方法如何好,他們的學(xué)習(xí)效果也不會太好。通過總結(jié)經(jīng)驗,我意識到我應(yīng)該充分利用課堂時間與學(xué)生進行互動。一方面,我可以提出問題,激發(fā)他們的思維,另一方面,我也會鼓勵他們提出問題,與他們進行對話,促進他們的參與。
最后,我還了解到與家長的密切合作對于學(xué)生的發(fā)展也是十分重要的。在過去的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)有些家長對于學(xué)生的教育關(guān)注程度較低。通過總結(jié)經(jīng)驗,我意識到我應(yīng)該加強與家長的溝通,與他們定期交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這樣一來,能夠使家長更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展并與我共同關(guān)注他們的發(fā)展。
總結(jié)教學(xué)的心得體會,我深刻認識到了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)方法的選擇、學(xué)生評價和反饋、與學(xué)生的互動以及與家長的合作的重要性。通過這次總結(jié),我明確了自己需要進一步提升的地方,并為未來的教學(xué)工作制定了新的目標(biāo)。我相信,只有不斷總結(jié)反思和改進,才能成為一名更好的教師,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
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