總結(jié)可以使我們更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和短處，從而更好地改進(jìn)自己。總結(jié)的寫(xiě)作要注意遣詞造句的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)?shù)那闆r。請(qǐng)看以下總結(jié)范文，或許能夠給你一些靈感和寫(xiě)作的啟示。
幼教開(kāi)會(huì)心得篇一
作為一名幼兒教育工作者，我從一開(kāi)始就被這個(gè)領(lǐng)域所吸引。一直以來(lái)，我認(rèn)為教育是一項(xiàng)極其重要的工作，在幼兒教育領(lǐng)域中，更是如此。隨著我逐漸深入這個(gè)領(lǐng)域，我的心得體會(huì)也隨之增多。在本文中，我將分享我在幼教工作中的一些體驗(yàn)和想法。
第一段：理論到實(shí)踐
學(xué)習(xí)理論知識(shí)是大多數(shù)人的入門(mén)方式。在學(xué)院的課堂上，我學(xué)習(xí)了各種理論和教育理念，例如蒙特梭利教育、維果茨基的社會(huì)情境教育以及皮亞杰的兒童心理學(xué)。但我意識(shí)到，這些理論只有在實(shí)踐中才能真正被理解和應(yīng)用。因此，我在工作中加緊實(shí)踐，盡可能多地與幼兒接觸，觀察他們的行為和互動(dòng)，建立起和孩子們的信任聯(lián)系，并運(yùn)用相關(guān)理論和技能去識(shí)別他們的天賦和需要。
第二段：情感的重要性
在幼兒教育中，情感因素也十分重要。我發(fā)現(xiàn)，建立良好的情感連接，讓孩子們感受到他們受到尊重和關(guān)愛(ài)，可以幫助他們更好地適應(yīng)校園生活。這也是一個(gè)保證教育成功的前提。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，孩子的情緒狀態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)、社交和自我表達(dá)等很多方面都有深遠(yuǎn)的影響。因此，我們需要確保孩子們的情感需求得到滿足。
第三段：個(gè)體化教學(xué)
幼兒教育需要個(gè)體化教學(xué)。換句話說(shuō)，我們必須根據(jù)每個(gè)孩子的特殊能力和特點(diǎn)來(lái)制定定制的計(jì)劃，以確保他們的學(xué)習(xí)過(guò)程更加高效和自然。我經(jīng)常進(jìn)行小組和個(gè)別學(xué)習(xí)，以讓每個(gè)孩子都能受益。我也與其他教育工作者共享經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)如何針對(duì)每個(gè)孩子的不同需求來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)方法。
第四段：?jiǎn)l(fā)創(chuàng)造力
幼兒教育的目標(biāo)之一是啟迪孩子們的創(chuàng)造性和想象力。在教學(xué)中，我教育孩子們發(fā)散思維，促進(jìn)創(chuàng)造性思維能力。我鼓勵(lì)孩子們用淺顯易懂、富有想象力和趣味性的小故事來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而加速孩子們的學(xué)習(xí)速度。這堪稱一種非常成功的方法，有時(shí)甚至能瞬間激發(fā)孩子們的興趣、自信和熱情。
第五段：提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力
最后，我發(fā)現(xiàn)提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力對(duì)于保持學(xué)生的工作效率和員工的士氣尤為重要。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力可以幫助我們發(fā)現(xiàn)員工的超額表現(xiàn)和優(yōu)異表現(xiàn)，并進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)和贊美。另外，必須要確保員工在工作場(chǎng)所盡管承擔(dān)工作壓力，但也能夠保持自己的身心健康狀態(tài)。而領(lǐng)導(dǎo)能力可以讓我們有效地管理團(tuán)隊(duì)，協(xié)調(diào)相互之間的工作和人際關(guān)系，從而更有效地開(kāi)展工作。
總之，從教育目標(biāo)到教學(xué)技巧，幼兒教育從未停止變化。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的領(lǐng)域中，我們必須要不停地探索，理論和實(shí)踐并進(jìn)，并不斷反思自己的工作。這樣，我們就可以更好地服務(wù)于每一位孩子，確保他們都能得到最佳的教育。
幼教開(kāi)會(huì)心得篇二
大家好，我是四(8)班的覃宇嫣。今天我在這里和大家談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的心得體會(huì)。我認(rèn)為，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種樂(lè)趣，不要當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。
作為一名學(xué)生，我們要尊重老師的'辛勤勞動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課。1.語(yǔ)文要了解課文內(nèi)容，了解生字、生詞的音、形、義，遇到難寫(xiě)，難記的字，多寫(xiě)幾次;2.數(shù)學(xué)要熟悉老師說(shuō)過(guò)的法則，多做練習(xí)及相關(guān)的課外書(shū);3.英語(yǔ)要看清句型，熟悉單詞，要多聽(tīng)，多讀，多寫(xiě)。而且要多復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，堅(jiān)持做到多做練習(xí)題、多背單詞、多看課外書(shū)及參加一些有意義的課外活動(dòng)。
每天放學(xué)回家，我總是主動(dòng)完成作業(yè)，不會(huì)讓父母催促著去完成，遇到不會(huì)做的自己查資料，最后才請(qǐng)教父母或同學(xué)。然后讀一些有意義的書(shū)，來(lái)充實(shí)自己的課余生活，增長(zhǎng)自己知識(shí)，開(kāi)闊視野。
同學(xué)們，我就是這樣學(xué)習(xí)的，從自我做起，從快樂(lè)做起;學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得快樂(lè)。
幼教開(kāi)會(huì)心得篇三
暑假都已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)月，在最近一個(gè)星期，我到xx特蕾新國(guó)際幼教集團(tuán)參與實(shí)習(xí)，現(xiàn)在就讓我說(shuō)說(shuō)我在這個(gè)星期的感受。
首先，當(dāng)然是該集團(tuán)的老總，集團(tuán)的董事長(zhǎng)是郭xx，接觸了幾次之后，郭董給我的感受是一個(gè)精明、能干、胸懷大志、辦事能力高的女強(qiáng)人！她的辦事態(tài)度，風(fēng)格，方法，是很值得我學(xué)習(xí)的，正是由于她的努力和聰明，集團(tuán)的業(yè)績(jī)才蒸蒸日上，發(fā)展也迅猛向上，總的來(lái)說(shuō)，她確實(shí)厲害?。∠Ｍ院笥袡C(jī)會(huì)可以多多跟郭董學(xué)習(xí)，鍛煉鍛煉自己，提高自己的能力。
第二，肯定是我實(shí)習(xí)的部門(mén)了，是該集團(tuán)的經(jīng)營(yíng)部，部門(mén)老總是王總，一個(gè)人高馬大，有氣勢(shì)，有想法的好老總，雖然接觸比較少，但是從種種角度看，了解，他都是一個(gè)角色，一個(gè)很有才華的領(lǐng)導(dǎo)者，幾個(gè)會(huì)議下來(lái)，他考慮事情的方式，周詳程度，都是我這個(gè)小小實(shí)習(xí)生無(wú)法達(dá)到的，在以后的日子里，我只能不斷的吸取前輩們的精髓，好好的快速成長(zhǎng)。
第三，工作環(huán)境，生活環(huán)境。環(huán)境是沒(méi)得說(shuō)的，一個(gè)字，好，兩個(gè)字，很好。我們辦公室是一個(gè)獨(dú)立辦公室，有空調(diào)，每個(gè)人都有自己的辦公桌，電腦（還差個(gè)傳真機(jī)。），電話，同事之間的關(guān)系很融洽，我們都互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，為部門(mén)的業(yè)績(jī)而不斷的努力。生活環(huán)境就比較普通了，四個(gè)人一個(gè)宿舍，空間也是有限，只有一只吊扇，不過(guò)舍友之間感情不錯(cuò)，所以也就無(wú)所謂了。
第四，我的工作。我是一個(gè)幸運(yùn)兒，我學(xué)的是電子商務(wù)，想不到一出來(lái)就可以做自己專業(yè)的事情，集團(tuán)新建立了一個(gè)商城，叫特蕾新幼兒商城，我主要的工作是做網(wǎng)站的后臺(tái)管理，網(wǎng)站的系統(tǒng)維護(hù)，網(wǎng)站的會(huì)員管理，物流配送，支付手段等等，跟我大學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)都基本相符。同時(shí)，還需要做銷售，尋找供貨商，我覺(jué)得這個(gè)工作室很適合我，我本來(lái)就是一個(gè)喜歡銷售，懂管理的人，所以，這也是一個(gè)挑戰(zhàn)！！我會(huì)努力的！
總之，這次能在特蕾新國(guó)際幼教工作，是我的一個(gè)機(jī)遇，同時(shí)也是我的一個(gè)挑戰(zhàn)和鍛煉，我一定要把握機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，好好工作，不斷完善自身的不足和缺點(diǎn)。
是金子就會(huì)發(fā)光?。∥蚁嘈?，我能做好這項(xiàng)工作。
幼教開(kāi)會(huì)心得篇四
身為一名幼兒教師，每天穿梭于孩子中間，觀察和體驗(yàn)著每一個(gè)孩子的喜怒哀樂(lè)、成長(zhǎng)歷程。但是，即便你具有一雙非常善于觀察的慧眼，也難免會(huì)有失誤的時(shí)候。
記得有一次，安靜活動(dòng)時(shí)間，我讓孩子們坐在自己的座位上看故事書(shū)，有一個(gè)小朋友翻書(shū)的時(shí)候用書(shū)角把我的手劃破了，我用開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣對(duì)那個(gè)孩子說(shuō)：“哎呦！寶寶，你把老師的手劃破了……”想以此來(lái)告訴孩子們翻書(shū)的時(shí)候要小心一點(diǎn)。可是我話音還沒(méi)落，班里一向調(diào)皮的孩子畦畦，從自己的座位上站了起來(lái)，跑向了玩具架，然后又飛快地往回跑。我一下子把他叫住了：“畦畦，老師讓做在自己的座位上看書(shū)，誰(shuí)讓你去拿玩具的？”畦畦馬上低下頭，很不高興的樣子轉(zhuǎn)過(guò)身，準(zhǔn)備把玩具送回去。這時(shí)我才注意到他手里拿的是“醫(yī)用箱”里的“創(chuàng)可貼”，我的心猛的跳了幾下。我問(wèn)畦畦：“畦畦，你手里拿的什么呀？”畦畦說(shuō)：“創(chuàng)可貼?！蔽矣謫?wèn)：“你拿它做什么??？”他說(shuō)：“老師手破了，我拿它幫老師粘上。”聽(tīng)了他這些稚嫩又天真的話，我立刻感到自己的臉一下子紅到了脖根兒。我笑著對(duì)他說(shuō)：“畦畦，謝謝你，快過(guò)來(lái)讓老師抱抱！”畦畦跑了過(guò)來(lái)，我抱著他在臉上親了兩下，然后大聲地說(shuō)：“畦畦，對(duì)不起，剛才是老師錯(cuò)怪你了，你能原諒老師嗎？”畦畦笑了，天真地笑了。
幼教開(kāi)會(huì)心得篇五
有一句話是這樣說(shuō)的:“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”，這句話，說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，3月11日，我們學(xué)校就舉行感恩教育活動(dòng)。這天下午，天氣很陰，老師們有秩序的組織同學(xué)們進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，每個(gè)班坐成一排，各班老師在自己班的旁邊，從三樓往下一看，黑鴉鴉的一片，人太多了，很多家長(zhǎng)都來(lái)觀看。
開(kāi)始，是彭老師先上場(chǎng)，一開(kāi)始，講了一些笑話，都把我們逗笑了。后來(lái)，他介紹了俞老師，他說(shuō):“俞老師的感恩教育曾經(jīng)震撼了很多同學(xué)的`心靈。”接著，他說(shuō)了一句有請(qǐng)俞老師上臺(tái)，俞老師一上臺(tái)就說(shuō):同學(xué)們，感恩，要每個(gè)人都會(huì)的接著過(guò)來(lái)一會(huì)兒，他又講了自己的經(jīng)歷，他三歲的時(shí)候母親去世了，他說(shuō)母親是因?yàn)閯诶圻^(guò)度而去世的。
他說(shuō)，他還沒(méi)有來(lái)得及報(bào)答母親，母親就去世了，他說(shuō)了一句話讓我永遠(yuǎn)記在心里，他說(shuō):“報(bào)答母親不一定要有錢，有房子，有車子才能報(bào)答，平時(shí)一句關(guān)心的話語(yǔ)，爸爸媽媽勞累時(shí)送上一杯茶”。關(guān)心父母，孝順父母，感恩父母，可以從生活中的小事做起，俞老師的演講很精彩，也很感人，幾乎在場(chǎng)的所有人都哭了。
他鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)去，用的聲音向父母說(shuō)一句心理最想說(shuō)的話，六(1)班有個(gè)學(xué)生上臺(tái)去，淚流滿面大聲對(duì)著說(shuō)話筒說(shuō):“爸爸、媽媽你們辛苦了!”我們聽(tīng)了，一個(gè)感動(dòng)得情不自禁地流下淚。那一刻，好我們學(xué)校所有學(xué)生一下子長(zhǎng)大了，一下子懂事了好多!真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”!
幼教開(kāi)會(huì)心得篇六
時(shí)間飛逝，我在幼兒園已工作了兩年，從我第一次踏進(jìn)幼兒園做教師，到此刻已經(jīng)見(jiàn)到了我的許多學(xué)生和家長(zhǎng)?；貞浧疬@一年，和孩子們相處的每一天，都仿佛又回到那個(gè)溫馨、熟悉的場(chǎng)景。
在幼兒園的工作，我主要負(fù)責(zé)協(xié)助教學(xué)工作。每當(dāng)我看到孩子們天真無(wú)邪的笑臉，聽(tīng)到他們甜美的歡笑聲，我深深感受到做一個(gè)幼兒教師的好處和幸福。
在教學(xué)方面，我采用了多種教學(xué)方法，包括游戲、音樂(lè)、故事等，來(lái)激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。我們也會(huì)定期組織家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)更了解孩子在園的情況。同時(shí)，我也認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子的反饋，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題。
在學(xué)習(xí)之外，我也注重孩子們的全面發(fā)展。我們經(jīng)常組織各種戶外活動(dòng)，如親近自然、做游戲等，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的氛圍中鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。
我也非常注重和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況。我相信，只有和家長(zhǎng)建立良好的溝通，才能更好地了解孩子，支持他們的成長(zhǎng)。
回顧這一年，我深深感受到了幼兒教育的重要性。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，需要我們用心去關(guān)注和支持他們的成長(zhǎng)。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己的不足，需要不斷學(xué)習(xí)和提高。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
幼教開(kāi)會(huì)心得篇七
曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話，選擇當(dāng)教師是個(gè)永遠(yuǎn)年輕的職業(yè)。
因?yàn)檫x擇當(dāng)醫(yī)生成天和病人打交道，接觸基本是愁眉苦臉的人，心情總是有一種壓抑;選擇當(dāng)工程師，接觸到的都是機(jī)器和圖紙，沒(méi)有情感交流;而選擇當(dāng)教師都是和學(xué)生打交道，天天都是朝氣蓬勃的小朋友生活、學(xué)習(xí)在一起，心情總是愉快的，對(duì)此我深有同感，雖然我的教師生涯時(shí)間不長(zhǎng)，但我已經(jīng)深深地體會(huì)到了這份年輕和喜悅。
剛剛步入工作崗位時(shí),也有著充沛的精力、創(chuàng)新精神和教育理論知識(shí)，但往往那是的年輕氣盛而導(dǎo)致有些急功近利的浮躁心態(tài)，在一定程度上也會(huì)出現(xiàn)不盡人意的地方。
剛剛走進(jìn)教室時(shí)就面臨著一大群的孩子們,心情又說(shuō)不出的激動(dòng)和不知所措，可經(jīng)過(guò)一定的時(shí)間和孩子們接觸后，也許是由于每天我們相處在一起，慢慢地彼此都有建立了深厚的情感。同時(shí)也讓我的心也好像和孩子們一起天真無(wú)邪了，心理體驗(yàn)和情感思想很接近，似乎一瞬間和孩子們成了很要好的朋友。
最終我在崗位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下，以及同事們的熱心幫助下，我收獲頗豐，在上課、聽(tīng)課和評(píng)課方面都有了很大的進(jìn)步，得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可。同時(shí)也和家長(zhǎng)朋友有了更多的交流，同時(shí)也在他們身上學(xué)習(xí)到更多的教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)際上教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感世界和健康的精神家園。教育為學(xué)生提供了獲取知識(shí)的方式和渠道，但僅僅讓學(xué)生掌握知識(shí)遠(yuǎn)不是教育的目的，教育的理想在于將一個(gè)孩子的知識(shí)轉(zhuǎn)為智慧，推動(dòng)他們?nèi)ンw驗(yàn)人生去關(guān)注了解社會(huì)，從而構(gòu)建起健康的價(jià)值理念和健全的人格。這些需要教師充分發(fā)揮出來(lái)的人文性功能。
魯迅先生說(shuō)：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月上的境界，想到地面上的情景，想到花卉的用處，想到昆蟲(chóng)的語(yǔ)言。他想飛上天，他想潛如蟻穴”。教師的工作是偉大高尚的，努力使其有效的實(shí)施和實(shí)現(xiàn)，我們要時(shí)常對(duì)自己的教育和教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，本著“真誠(chéng)奉獻(xiàn)、勇于實(shí)踐，潛心研究，勤于學(xué)習(xí)”的精神從事教育教學(xué)活動(dòng)。
“歌者使人繼其聲，師者使人繼其志”，作為一名幼教工作者，任重而道遠(yuǎn)。
幼教開(kāi)會(huì)心得篇八
我是一名幼教工作將近十年的幼兒老師，在這十年里有不少的心酸也有不少的喜悅?，F(xiàn)在回想起來(lái)覺(jué)的是我人生最珍貴的財(cái)富，因?yàn)樵谶@十年里我學(xué)到了我在書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西做個(gè)“有心人”。
記得我剛參加工作那時(shí)，總是四處碰壁。孩子不敢親近我，老師們不理解，領(lǐng)導(dǎo)不看好，說(shuō)話總是得罪人。因?yàn)槟菚r(shí)我不懂的如何和同事處，如何和小朋友處，起初上課連“小朋友們好”都難以齒口，在領(lǐng)導(dǎo)方面更是一團(tuán)糟，說(shuō)話直來(lái)直去，每次開(kāi)會(huì)我的名字總會(huì)“名列前茅”。
時(shí)間就這樣一年、兩年的過(guò)去了，我的人生閱歷也隨之提高，慢慢的我學(xué)會(huì)了如何和孩子相處，同事之間如何打交道，知道說(shuō)話也是一門(mén)藝術(shù)。
隨著時(shí)間的推移，我從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴總結(jié)出了一條道理：做人必需腳踏實(shí)地，以心換心，才能到眾多人的賞識(shí)，才能博的更多人的喝彩，才能的到很好的朋友。
其實(shí)對(duì)待幼兒也一樣，必須要有“愛(ài)心”。比如小小班的孩子有三分之二沒(méi)上過(guò)學(xué)，來(lái)園的孩子第一天就會(huì)哭鬧，老師如果沒(méi)一點(diǎn)愛(ài)心，孩子是不會(huì)適應(yīng)幼兒園的生活的，不會(huì)笑著上學(xué)的……在對(duì)待家長(zhǎng)方面更的花心思，要有足夠的“耐心”。我覺(jué)得做一個(gè)好的班主任不僅課要上好還要做好與家長(zhǎng)的工作，尤其是那些“問(wèn)題”家長(zhǎng)。記得有天，孩子們一個(gè)個(gè)離園了，都高高興興的和我說(shuō)了“再見(jiàn)”，隨著最后一個(gè)小朋友的離開(kāi)，我的心也隨之輕松了不少，心想：一天總算過(guò)去了無(wú)事故發(fā)生，正在我準(zhǔn)備關(guān)好窗戶，關(guān)了電腦離園時(shí)，突然一個(gè)家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子氣喘吁吁的跑來(lái)，我的心的咯噔了一下，我忙上前問(wèn)怎么回事時(shí)，那位家長(zhǎng)大人開(kāi)口了：“老師，我家的孩子這幾天哭著不想上幼兒園，是怎么回事？”我說(shuō)你別著急慢慢說(shuō)，等她倒來(lái)原委時(shí)，我思考著解決的辦法。以多年工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，遇到問(wèn)題家長(zhǎng)要摸清他的特點(diǎn)，隨后才能解決。我給他倒了一杯水遞給他，我解釋起了“智慧星”的原由。原來(lái)這孩子是因?yàn)闆](méi)能的到“智慧星”才不想上學(xué)的，我微笑這給家長(zhǎng)解釋這事，讓他理解獲得“智慧星”的條件。在我解釋的過(guò)程中那位面帶猙獰的家長(zhǎng)臉上開(kāi)始有了笑容，不時(shí)點(diǎn)著頭表示贊同，還不時(shí)說(shuō)著老師不好意思，我說(shuō)沒(méi)關(guān)系。從這以后這位家長(zhǎng)每天帶著微笑和我說(shuō)“再見(jiàn)”。
在對(duì)待同事要以誠(chéng)相待。在工作中，要和配班的兩位老師融洽相處，這才是管理好班級(jí)的關(guān)鍵所在。只有相處好了，才能帶著愉快的心情融入到工作中，當(dāng)然工作起來(lái)也輕松很多。有時(shí)在工作中有意識(shí)的幫助一下他人，你也會(huì)從中受益匪淺。這就是我從幼教工作中的到的啟發(fā)吧！
總之，在生活或工作中做個(gè)“有心人”，你辦起事來(lái)會(huì)比別人快幾倍甚至幾十倍。我在這份工作中從中獲取的不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，而是我人生閱歷一筆最寶貴的財(cái)富吧。我想我會(huì)在這份平凡而又平凡的崗位上更加努力的工作，更加充實(shí)我的人生閱歷，能填充我工作中的不足吧！
幼教開(kāi)會(huì)心得篇九
今天我有幸去參加了“xx區(qū)‘幼兒園語(yǔ)言教學(xué)’同課異構(gòu)觀摩研討暨培訓(xùn)活動(dòng)”。此次活動(dòng)讓我受益匪淺，一上午共四節(jié)語(yǔ)言課，每?jī)晒?jié)課是一個(gè)內(nèi)容，但是所上方式不同，第一二兩節(jié)課是《小魚(yú)與大樹(shù)》但是課堂氣氛不是那么活躍，幼兒的參與性不高。三四兩節(jié)課《小星星》給我的印象頗深，首先，第一節(jié)的《小星星》她把原本枯燥的小詩(shī)歌變的易懂易記，通過(guò)播放幻燈片方式一步扣著一步，讓幼兒園去思考去回答去記，接著又通過(guò)講述讓幼兒加深印象，最后還有讓幼兒自己發(fā)揮想象，圓圓的月亮像什么，月牙像什么。既拓展了幼兒了思維，又鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。第二節(jié)《小星星》她先是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)，再一步步的通過(guò)播放幻燈片來(lái)表達(dá)每一句詩(shī)歌內(nèi)容，幼兒都能很快速的就記住所學(xué)內(nèi)容。
經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我了解了一節(jié)課不能死想著那一種上法，不為上課而上課，要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，課堂是孩子的`，我會(huì)吸取她人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，把每一節(jié)課上好，感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)更加努力。
幼教開(kāi)會(huì)心得篇十
幼教讀書(shū)心得要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼教讀書(shū)心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼教讀書(shū)心得精選3篇】，供你選擇借鑒。
高靖聽(tīng)了大吃一驚道：“什么?這是真的?他是哪個(gè)門(mén)派的?”別說(shuō)高靖吃驚了，就是老三聽(tīng)了也很吃驚，他知道我厲害，但也不知道我變態(tài)到這個(gè)程度，對(duì)于這些龍組的客卿來(lái)說(shuō)，他一直是高山仰止的，以前還不知道他們是哪來(lái)的呢，一直以為他們是隱士，代表華夏修行界的最高存在，現(xiàn)在也是國(guó)家覺(jué)得應(yīng)該讓世俗修行界知道一些隱世門(mén)派的存在，讓他們不要自滿有新的目標(biāo)才讓這些客卿跟來(lái)自世俗修行界的人同堂一會(huì)的，那只第一次就嚇著他們了?！八麄兪悄膫€(gè)門(mén)派的不能說(shuō)，這是規(guī)矩!你們也不例外!現(xiàn)在說(shuō)的已經(jīng)有點(diǎn)超標(biāo)了!”流云為了打消高靖的問(wèn)話直接說(shuō)不能告訴他，讓他死心。高靖也不是一般人，雖然也有好奇心但餓知道有些事情是他也不能知道的。于是說(shuō)道：“既然這樣，那我們就不要去硬拿了。但是秦皇古墓對(duì)我們國(guó)家來(lái)說(shuō)還是很重要的，我們一定不能放棄。這樣吧，驚云，你跟他們最熟，就由你去交涉，至于怎么交涉，你就看著辦吧!沒(méi)問(wèn)題吧?”“我知道該怎么做!”老三點(diǎn)了點(diǎn)頭道。
初級(jí)的幫派只能收1000幫眾，一個(gè)幫主兩個(gè)副幫主，十個(gè)隊(duì)長(zhǎng);中級(jí)的可以招10000，一個(gè)幫主，兩個(gè)副幫主，十個(gè)堂主;高級(jí)的100000，一個(gè)幫主。兩個(gè)副幫主，十個(gè)壇主;超級(jí)的沒(méi)有限制，里面什么樣也隨便你分配。從初級(jí)到中級(jí)要100萬(wàn)，中級(jí)到高級(jí)要500萬(wàn)，高級(jí)到超級(jí)要1000萬(wàn)。申請(qǐng)一處辦事處要100萬(wàn)，辦事處也是可以升級(jí)的，雖然辦事處的大小跟幫派的么關(guān)系，就算你只有最小的辦事處，也可以升級(jí)到超級(jí)大的幫派。但是幫派人多了，可能還用一個(gè)小的辦事處嗎?不怕擠死啊。升級(jí)辦事處也不便宜，只比升級(jí)幫派便宜兩成。以后還要申請(qǐng)駐地，然后升級(jí)建城。不過(guò)這是以后的事了，聽(tīng)說(shuō)還要建城令的。但是現(xiàn)在我建幫的錢都不夠。但我又不想兌錢進(jìn)來(lái)，那樣就太沒(méi)水準(zhǔn)了。到時(shí)再說(shuō)吧，先升一下級(jí)，把級(jí)數(shù)趕上去了，以后招人也有面子是不。反正要是這么快建成了幫派雖然能名聲大振，但是也會(huì)成為其他想建幫的人的眾矢之的。于是我還是接著升級(jí)，爆技能書(shū)，技能書(shū)可是能賣好價(jià)錢的，我現(xiàn)在最缺的就是錢。由于我把小彩的一半經(jīng)驗(yàn)也也被我給剝削了，所以我的經(jīng)驗(yàn)長(zhǎng)得很快。很快就竄上了等級(jí)榜。
“靠，沒(méi)有不會(huì)去找啊!我就不信京城這么大的地方就找不到一個(gè)骨頭癢的?！蔽艺f(shuō)道?！班?有點(diǎn)道理，可是去哪找啊?”天行被我說(shuō)得意動(dòng)了?！半S便找。這樣吧，她們這些女的都自己玩去，反正你們逛街永遠(yuǎn)也逛不累。我們呢，也自己去找樂(lè)子，呃!不對(duì)，是去找架打?！蔽艺f(shuō)道一半突然覺(jué)得自己說(shuō)的話有歧義連忙改了過(guò)來(lái)。“去吧，去吧，我們自己去逛街，你們也自己玩去吧?！膘o萱她們正在討論等會(huì)要去哪里逛買些什么，聽(tīng)見(jiàn)我們的話就想趕快把我們打發(fā)走了。我們當(dāng)然是很樂(lè)意地被她們打發(fā)走了。然后就在京城里亂逛，期待能找到一個(gè)能跟我們打架的。功夫不負(fù)有心人，果然給我們找到了點(diǎn)線索，為什么說(shuō)是線索而不是說(shuō)找到了有架可以打呢，那是因?yàn)槲抑话l(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟人的氣息在飛速地移動(dòng)，而且還透露出一股殺氣，這下我們高興壞了，跟著他走肯定有架打。到時(shí)就是不幫他也能在他料理了對(duì)手后怒氣沒(méi)有發(fā)泄玩的時(shí)候幫他發(fā)泄一下，嘿嘿!于是，我們就追了上去。
編者在序言里寫(xiě)到，現(xiàn)在出版的學(xué)前教育類書(shū)籍中，真正適合一線幼兒教師閱讀的偏少，而所有的書(shū)大體都會(huì)分為兩種，一種是理論性的，讓我們只能是望而興嘆;另一種是實(shí)用類的，像環(huán)境創(chuàng)設(shè)呀、活動(dòng)方案呀，雖然實(shí)用，但是這樣我們就是“拿來(lái)主義”，不去再動(dòng)腦筋，局限了我們的創(chuàng)新和反思能力。而《給幼兒教師的建議》一書(shū)沒(méi)有大篇的理論，書(shū)里幾乎都是些幼兒園有經(jīng)驗(yàn)的一線教師寫(xiě)出來(lái)的他們對(duì)日常工作的經(jīng)驗(yàn)，涉及到了我們工作中的各個(gè)方面，看這本書(shū)真的能讓我找到自己的影子，從而對(duì)自己的工作進(jìn)行思考和反思。
在《給幼兒教師的建議》一書(shū)中，就對(duì)于幼兒教師，尤其是年輕教師最頭痛的家長(zhǎng)工作，一些教師說(shuō)出了她們的想法和在實(shí)踐中的做法，我看了也感想頗深。
家長(zhǎng)工作在是幼兒園工作不可分割的一部分，這也是幼兒園工作的一個(gè)難點(diǎn)，在工作中，常常能聽(tīng)到老師們關(guān)于家長(zhǎng)的不滿，的確現(xiàn)在幾乎都是六個(gè)大人對(duì)一個(gè)孩子，家長(zhǎng)的溺愛(ài)、望子成龍、望女成鳳都會(huì)給教師的工作帶來(lái)一定的困擾，如果家長(zhǎng)工作做不好，對(duì)于教師以后的工作都會(huì)有產(chǎn)生一定的影響。
作為一名幼兒教師，首先我們要理解家長(zhǎng)們的想法，要以平等的態(tài)度來(lái)對(duì)待家長(zhǎng)，不能高高在上，自以為是，要尊重他們正確的觀點(diǎn)，也要耐心、虛心、誠(chéng)心的聽(tīng)取家長(zhǎng)的一些合理的建議，這樣營(yíng)造出來(lái)的環(huán)境，才會(huì)讓家長(zhǎng)樂(lè)意聽(tīng)你說(shuō)話，愿意與你交流。
第二、要及時(shí)的將孩子的優(yōu)點(diǎn)、點(diǎn)滴的進(jìn)步及時(shí)的告訴家長(zhǎng)，不要吝惜自己對(duì)幼兒的贊美。教師對(duì)孩子的一句微不足道的稱贊，都會(huì)讓家長(zhǎng)感到高興。這種獎(jiǎng)賞性的行為不僅讓孩子們樂(lè)于去努力，也讓家長(zhǎng)更加輕松、自信、愉快的面對(duì)老師，更能主動(dòng)地與教師交流孩子目前存在的不足或者困惑，以期待得到教室的指點(diǎn)與幫助。
第三、因?yàn)榧议L(zhǎng)的教育觀念和教育方法的不盡相同，這也需要教師更深入的了解家長(zhǎng)，以便能有針對(duì)性的與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)家長(zhǎng)的個(gè)性問(wèn)題幫助其想對(duì)策、想方法。
第四、教師要經(jīng)常的換位思考，要體諒家長(zhǎng)，因?yàn)樵诩议L(zhǎng)眼中，自己的孩子是最棒的，哪怕是孩子們犯了錯(cuò)，也會(huì)認(rèn)為孩子們年齡小等等，所以這就容易跟老師產(chǎn)生矛盾，影響兩者之間的關(guān)系，如果教師能多站在家長(zhǎng)的角度去理解家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)感受到教師是真心喜愛(ài)、關(guān)心他們的孩子，家長(zhǎng)就會(huì)變得更容易接受教師的一件和建議。
第五、教師要以一顆真誠(chéng)、善良、理解的心去表現(xiàn)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)之情，從而換來(lái)家長(zhǎng)的心愛(ài)。
小妹剛跟老爸聊完，電話就又響了，一看是胖子的，都快中午也是該休息好了。拿起來(lái)：“胖子，什么事啊。玩游戲把練功的是忘了吧?！薄霸趺磿?huì)呢，我練功可是很用功的，這不剛練了剛回來(lái)?！迸肿优挛也唤趟逕掃B忙辯解道，然后再接著說(shuō)事：“是這樣的，老五，我們宿舍的老三決定中午在一起聚一下，交流一下第一次玩游戲的心得，順便討論一下接下來(lái)怎么發(fā)展。你們也過(guò)來(lái)啊，就在老地方?！蔽乙宦?tīng)就知道，東方驚云是想知道我們的想法才是真的，至于交流一下心得嘛，那才是順帶的。看了一下時(shí)間，才10點(diǎn)多，系統(tǒng)還沒(méi)升級(jí)好呢，也不急，就去一下吧。于是我們就開(kāi)車過(guò)去了，車是十一回來(lái)后為了圖個(gè)方便買的，老裝逼也沒(méi)意思是不，偶爾也要高調(diào)一下。我一向是要么低調(diào)，要么就非常高調(diào)，所以我們的車也是很拉風(fēng)的，就是我家生產(chǎn)的“幻龍99”跑車，還是限量版的，全球也就10000輛，估計(jì)整個(gè)京城不會(huì)超過(guò)5輛，當(dāng)然各個(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)是不會(huì)坐這樣的車的。
技能：金雞鉆啄：用特殊的方法將雞嘴旋轉(zhuǎn)著啄向敵手，傷害很大，具有破甲功能。利爪撕裂：就是雞爪攻擊，大家想想都知道。金雞啼日：對(duì)天長(zhǎng)啼，在發(fā)出啼鳴時(shí)自身hp以沒(méi)秒3000點(diǎn)回復(fù)，其中開(kāi)始的3秒鐘是無(wú)敵狀態(tài)。持續(xù)5秒。每天限用三次。日!最后一個(gè)技能太變態(tài)了，要是經(jīng)常能用就無(wú)敵了。還好是每天限用三次。總的來(lái)說(shuō)，我們，不，是我還是能對(duì)付的。一般boss都是單個(gè)上的。接著我又一次嘗到了打電玩《三國(guó)戰(zhàn)記》最后一關(guān)達(dá)曹操的感覺(jué)，還好我在它用了兩次回血技能后就所有的絕招技能一起上掛了它，又爆出了一件仙器，不過(guò)沒(méi)有火云戒好，大概是我這時(shí)差的級(jí)數(shù)少了。對(duì)了，忘了告訴大家，我在上次pk后就回去自己把火云戒給鑒定出來(lái)了，神鑒術(shù)也升到了高級(jí)?，F(xiàn)在可以鑒定仙級(jí)物品了。
果然，大個(gè)子一個(gè)扭身就把斧頭斜劈，擋住了我的攻擊，還好我沒(méi)用技能，要不然就浪費(fèi)了。我借著斧頭反擊的力量跳了開(kāi)去，我們又回到了對(duì)峙的階段。對(duì)峙了一會(huì)兒我們又都向?qū)κ譀_過(guò)去，但這次我在中途的時(shí)候我就用上了技能“金戈鐵馬”直接將自己的攻擊提升了30﹪，然后拼著自己稍微擦過(guò)他的斧刃，使出了凝霜?jiǎng)ι系募寄堋昂┐獭?，中?這次他以為我會(huì)像上次一樣故技重施，估計(jì)錯(cuò)誤，我的“寒冰穿刺”可是遠(yuǎn)程技能，結(jié)果就是他被冰凍了，本來(lái)就不快的速度再次大大降低。
幼教開(kāi)會(huì)心得篇十一
讀了《幼教與教師》這本書(shū)，覺(jué)得這本書(shū)中有很多東西值得我去借簽了。《幼兒與教師》一開(kāi)始就講到：“在幼兒教育活動(dòng)中”，教師必須要關(guān)注孩子的個(gè)性培養(yǎng)。孩子在上幼兒園的時(shí)候各自抱著自己的愿望，風(fēng)雨無(wú)阻的來(lái)了，那我們應(yīng)該給予孩子一些什么呢？看完這本書(shū)使我更加明白了，作為幼兒教師，教育的目的就是滿足孩子的愿望，為他們創(chuàng)設(shè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境和自由發(fā)展的空間，為他們提供豐富的操作材料，讓他們?cè)谶m宜的環(huán)境中自由的發(fā)展。
讀完這一節(jié)我理解了、明白了，孩子有自己的欲望，有自己的個(gè)性，教師不能用自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人，不能主觀地決定一切，要站在孩子的立場(chǎng)上，站在孩子的角度上去看問(wèn)題。孩子有孩子的特點(diǎn)，教師只能扮演一個(gè)引導(dǎo)者觀察者的角色，去正確地引導(dǎo)孩子，全力地支持孩子，讓他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探索發(fā)展，讓他們的潛能在有趣的活動(dòng)中充分發(fā)揮。教師也只能是一個(gè)觀察者，對(duì)每一項(xiàng)教育活動(dòng)都要進(jìn)行認(rèn)真而仔細(xì)地觀察。觀察每一個(gè)孩子的特點(diǎn)是什么，哪些是適合哪個(gè)孩子的，如果教師真的這樣做了，我想我們的努力就不會(huì)沒(méi)有結(jié)果。反而效果會(huì)更好，孩子就會(huì)更加喜歡上幼兒園，同時(shí)也能夠在我們教師的正確輔導(dǎo)下更健康更快樂(lè)地成長(zhǎng)。
幼教開(kāi)會(huì)心得篇十二
時(shí)間過(guò)得飛快，眼間幼兒園的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，在這里我有許多收獲，也有許多感嘆，讓我一起分享一下我的所學(xué)所得吧！
每個(gè)孩子的性格和表現(xiàn)都不盡相同，我們應(yīng)該因材施教。我記得剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子們都是滿眼的迷茫和不知所措，但是，在我們的努力下，他們慢慢地融入了幼兒園的生活，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。作為老師，我深深地感受到，教育是一個(gè)能動(dòng)的過(guò)程，我們需要尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和差異，讓他們?cè)诳鞓?lè)的環(huán)境中自由成長(zhǎng)。
在幼兒園，我更加深入地理解了教育的意義。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是情感的交流和品格的培養(yǎng)。我們通過(guò)游戲、唱歌、跳舞、繪畫(huà)等多種方式，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到了知識(shí)，培養(yǎng)了興趣愛(ài)好。同時(shí)，我們也注重與家長(zhǎng)的溝通和配合，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和進(jìn)步，更加促進(jìn)了家校之間的合作和交流。
在教育教學(xué)中，我也學(xué)到了很多方法技巧。首先，我要更多地鼓勵(lì)和肯定孩子，讓他們有自信和勇氣去嘗試和探索。其次，我要更好地利用游戲和玩具，讓孩子在玩耍中學(xué)到知識(shí)和技能。最后，我要與家長(zhǎng)建立良好的溝通和合作關(guān)系，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
回顧我的幼兒園學(xué)習(xí)生活，我收獲了很多，也感慨萬(wàn)千。我深刻地認(rèn)識(shí)到，教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們不斷地努力和探索。同時(shí)，教育也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過(guò)程，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，更加用心地教育，讓每個(gè)孩子都能得到最好的教育。
幼教開(kāi)會(huì)心得篇十三
時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又告一段落，本學(xué)期的工作重點(diǎn)主要是加強(qiáng)幼兒閱讀、寫(xiě)字等各方面的培養(yǎng)和常規(guī)訓(xùn)練，使幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成良好的常規(guī)習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上，將閱讀作為特色教育進(jìn)行開(kāi)展，并取得了良好的效果。
一、為幼兒創(chuàng)設(shè)了閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境，進(jìn)行了閱讀、書(shū)寫(xiě)的熏陶。
我充分利用班級(jí)特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了溫馨、典雅的閱讀環(huán)境，讓幼兒自帶圖書(shū)建立“小舞臺(tái)”“聽(tīng)賞區(qū)”，地上放置地墊，為幼兒搭建一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái)。并根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)逐步教會(huì)幼兒正確的看書(shū)方法，利用一切有利條件，形成良好習(xí)慣。
二、引導(dǎo)幼兒閱讀，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
首先，在與幼兒接觸時(shí)，我會(huì)隨時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察身邊的一些事物，同時(shí)又不失時(shí)機(jī)地與幼兒溝通交流，幫助幼兒積累一些詞匯。比如，有一次幼兒在看小金魚(yú)時(shí)，我告訴幼兒金魚(yú)是用鰓呼吸的，他們看完之后記得很牢；中班時(shí)，我請(qǐng)小朋友吃葡萄，當(dāng)一名小朋友把葡萄籽吐在桌子上時(shí)，我請(qǐng)他撿起來(lái)，他很順從的撿起來(lái)放入盤(pán)中，事后，我告訴他，葡萄籽不能吐到桌上，要吐到垃圾筒里，這樣小朋友也不能學(xué)他吐在桌上，后來(lái)，這位小朋友很順從的將葡萄籽丟到垃圾筒里。
其次，我會(huì)利用一切時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒閱讀，從中培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和能力。如，幼兒在看圖書(shū)時(shí)，我會(huì)和幼兒一起看，看完后再讓幼兒講述書(shū)中的故事，這樣既提高了幼兒的閱讀興趣，又提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。
三、在豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極向上的語(yǔ)言環(huán)境。
從中班開(kāi)始，我在教育活動(dòng)中，有意地引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行交流，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚表達(dá)自己的想法和要求，同時(shí)還鼓勵(lì)幼兒積極參與到集體的活動(dòng)中，愿意與同伴一起學(xué)習(xí)、游戲，發(fā)展幼兒的自我意識(shí)，自信心、獨(dú)立性，為其它方面的學(xué)習(xí)提供保障。在中班的教學(xué)活動(dòng)中，我注重豐富幼兒詞匯，激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性。我利用各種機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行交流，讓幼兒多說(shuō)話、多表達(dá)，對(duì)幼兒提出要求，對(duì)說(shuō)得好的小朋友及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，說(shuō)得不好的小朋友也不會(huì)批評(píng)和指責(zé)，幫助幼兒提高說(shuō)話能力。同時(shí)，我也教幼兒一些有趣的詞匯，如“拍皮球”、“跳跳蟲(chóng)”、“拍手”等，讓幼兒學(xué)習(xí)和模仿。
四、在寫(xiě)字方面，我教幼兒正確的坐姿，筆畫(huà)順序，作業(yè)習(xí)慣。
不僅要求幼兒能寫(xiě)一手好字，而且要求幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。首先，在幼兒寫(xiě)字前，我會(huì)和幼兒一起分析每個(gè)漢字的結(jié)構(gòu)，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)律，從而使幼兒對(duì)寫(xiě)字感興趣。其次，我會(huì)根據(jù)每個(gè)幼兒寫(xiě)字的特點(diǎn)，寫(xiě)幾個(gè)范字，讓幼兒仿照教師的字體，進(jìn)行練習(xí)。由于是幼兒第一次正式寫(xiě)字，寫(xiě)字時(shí)我很注重幼兒的坐姿，筆畫(huà)順序，作業(yè)習(xí)慣，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)幼兒寫(xiě)字的興趣，促使他們以后養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，幼兒取得了很多進(jìn)步，掌握了很多知識(shí)，這一學(xué)期也結(jié)束了，為幼兒制定下一步的活動(dòng)計(jì)劃，更好的幫助他們，使他們各方能力都有所提高。
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幼教開(kāi)會(huì)心得篇十四
我十分慶幸自己有機(jī)會(huì)來(lái)到__幼兒園，在這里我將會(huì)度過(guò)我一生的幼教生涯。在這里，我不僅學(xué)會(huì)了如何教育孩子，還學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)溝通，如何處理幼兒突發(fā)事件。以下是我一年的幼教學(xué)習(xí)心得：
一、尊重每一個(gè)孩子，用欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子
“愛(ài)”是教育的主旋律。因?yàn)榻逃荒軟](méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣。幼兒教育就是一種充滿愛(ài)心的職業(yè)，這種愛(ài)心應(yīng)該貫穿于幼兒教育工作的全過(guò)程。只有對(duì)自己的學(xué)生充滿愛(ài)的教育，才能引起學(xué)生愛(ài)的回應(yīng)。教師應(yīng)該通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)影響和感染學(xué)生。
二、了解幼兒的心理發(fā)展，更有利于教育好幼兒
幼兒天生好奇心強(qiáng)，喜歡探索，但是遇到問(wèn)題，碰到困難時(shí)，他們會(huì)束手無(wú)策。這時(shí)候，教師就要發(fā)揮其作用，教他們?cè)趺礃铀伎紗?wèn)題，幫助他們解決問(wèn)題。讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的時(shí)候，不要用單一的方法，多種方法解決，讓他們了解事物之間的一些聯(lián)系，這樣可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。另外，幼兒還具有好強(qiáng)好勝的一面，他們喜歡跟別人比賽，看誰(shuí)做得更好。善于抓住幼兒的這些心理，我們就可以從幼兒的心理出發(fā)，對(duì)癥下藥。
三、教師與孩子關(guān)系上，教師要真正尊重幼兒，把幼兒當(dāng)成一個(gè)平等的人、自主的人
孩子從幼兒期就喜歡與大人建立平等的關(guān)系，他們喜歡看著大人們特別是老師和父母干事情，并發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。我們應(yīng)該滿足幼兒這種心理，讓他們有發(fā)表意見(jiàn)和建議的機(jī)會(huì)，對(duì)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力十分有利。
四、在教育教學(xué)方面，要善于觀察幼兒，努力做好教育工作
在教育幼兒時(shí)，教師要尊重幼兒，把幼兒當(dāng)成一個(gè)有意識(shí)、有感情、有自覺(jué)能動(dòng)性的人。教師既要關(guān)心和照顧幼兒，又要嚴(yán)格要求幼兒，愛(ài)而不溺，嚴(yán)而不兇。教師與幼兒的這種良好關(guān)系，有助于幼兒個(gè)性的培養(yǎng)和發(fā)展。
五、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高教育能力
社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)的能力。這一年來(lái)，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也方便了家里有電腦的同學(xué)。我們?nèi)齻€(gè)人在一起經(jīng)常討論教學(xué)方面的問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短。她倆教我如何記住平均數(shù)，還有一種簡(jiǎn)捷的算法：移動(dòng)法。這個(gè)我們還用了呢。我還學(xué)習(xí)了一些教育心理學(xué)知識(shí)，為教育教學(xué)實(shí)踐做足了準(zhǔn)備。
回顧這一年，有許多值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育理論，勇于探索，堅(jiān)持不懈地努力奮斗，用先進(jìn)的教育理論、先進(jìn)的教育思想武裝自己的頭腦，努力提高自己的專業(yè)水平，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼教開(kāi)會(huì)心得篇十五
金秋十月，丹桂飄香，xx學(xué)前1班學(xué)生崗位實(shí)踐活動(dòng)拉開(kāi)序幕，其中23名同學(xué)在學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地---xx二幼實(shí)習(xí)。10月10日，在朱xx主任，王xx主任馬xx的周密組織下23名同學(xué)順利入園。隨后便在會(huì)議室進(jìn)行崗前培訓(xùn)和指導(dǎo)。首先二幼鄭xx園長(zhǎng)對(duì)師生的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對(duì)同學(xué)們的實(shí)習(xí)提出了美好的愿望，希望同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中，不怕苦，不怕累，多和優(yōu)秀教師虛心求教，積累經(jīng)驗(yàn)。其后龍美麗園長(zhǎng)對(duì)學(xué)女生進(jìn)行師德培訓(xùn)，做一個(gè)有“愛(ài)”的幼兒教師。最后二幼優(yōu)秀教師對(duì)學(xué)生做了關(guān)于安全，衛(wèi)生保健，一日常規(guī)等課程培訓(xùn)。并鼓勵(lì)學(xué)生積極展現(xiàn)的，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)足缺點(diǎn)，通過(guò)實(shí)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒工作者。
今天，我與xx學(xué)一班的17名同學(xué)，一起來(lái)到二幼實(shí)習(xí)。我感覺(jué)一切都是那么充滿著活力，我進(jìn)入自己的班級(jí)中，我看到許多都在認(rèn)真的吃著早飯，井然有序。小朋友們都很懂禮貌，微笑看著我并叫我老師好！我當(dāng)時(shí)心里無(wú)比地激動(dòng)，因?yàn)檫@是我第一次體驗(yàn)到當(dāng)老師的感覺(jué)！
我和小朋友們很快就打成了一片，我們玩的不亦樂(lè)乎，我們?cè)谑彝獾牟萜荷线\(yùn)動(dòng)著，玩著自己班級(jí)的大型玩具，小朋友們依然是按照規(guī)則，不推不搡的排著隊(duì)。運(yùn)動(dòng)后，小朋友們按照老師的規(guī)定又順序的排著隊(duì)去小便，然后回班喝水。之后老師又帶著們講故事，又做了手指游戲。最后，我們幫孩子們整理好衣服，準(zhǔn)備出去等待著爸爸媽媽接回家。
我今天的收獲很多，我在與孩子們玩的時(shí)候體驗(yàn)到了無(wú)比的溫暖，來(lái)自孩子們純真的愛(ài)，小孩子是不會(huì)掩飾對(duì)老師的喜歡的。我今天認(rèn)識(shí)了3個(gè)小朋友。給我的印象很深很深。我也非常喜歡他們，一天的時(shí)間總是那么短暫，期待明天再次與他們相見(jiàn)！
新起點(diǎn)，新征程，加油吧！未來(lái)的幼兒教師！
幼教開(kāi)會(huì)心得篇十六
接觸到學(xué)前教育專業(yè)，我覺(jué)得十分幸運(yùn)，正如我在面試時(shí)所說(shuō)的那樣：“我喜歡跟小朋友們?cè)谝黄?，我覺(jué)得能每天和他們相處交流，讓他們?cè)谌雽W(xué)前就有一個(gè)好的啟蒙和開(kāi)始，是一件充實(shí)而有意義的事?！倍?dāng)我真正進(jìn)入大學(xué)，進(jìn)入學(xué)前教育專業(yè)入門(mén)課的學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)，外表看起來(lái)很簡(jiǎn)單的東西，其實(shí)里面蘊(yùn)含了很多很多理念和知識(shí)，這門(mén)課的學(xué)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)前教育專業(yè)背后的那些故事。從學(xué)前教育的由來(lái)以及發(fā)展直到現(xiàn)在的概況讓我深深震撼了，這看似很小的一個(gè)教育板塊其實(shí)包含的，竟是對(duì)受教育者今后的人生起到了重要的奠基作用。在很多人眼里，這門(mén)專業(yè)的教學(xué)任務(wù)很簡(jiǎn)單，但真正接觸才會(huì)明白，越是面對(duì)年幼的受教育者，越要有深厚的教學(xué)功底，否則失誤了，耽誤的是受教育者今后的整個(gè)人生。這是我對(duì)這門(mén)課的總體認(rèn)識(shí)。
記得上課的時(shí)候，老師向我們?cè)敿?xì)闡述了學(xué)前教育史，把我們帶入了孩子的世界。我深深記得侯莉敏老師給我們講課時(shí)所說(shuō)的那句話：“幸福就是彼岸，我們每個(gè)人從出生都是奔著幸福而來(lái)的，沒(méi)有人是為了追求不幸而來(lái)到這個(gè)世界上的。”這句話仿佛讓我看到那些孩子們天真的笑臉，他們亦是為追逐幸福而來(lái)，而今后我們將作為他們?nèi)松兴芙逃潭戎械牡谝蝗卫蠋煟m然面對(duì)他們的時(shí)候他們的年齡很小，但是，今后將作為幼兒園老師的我們，有責(zé)任帶著他們，引導(dǎo)他們今后奔向幸福的路。
而令我觸動(dòng)頗深的則是吳慧源老師給我們看了一部幼兒園紀(jì)錄片，那部紀(jì)錄片里的所有孩子們，真的就像小精靈一樣。他們的一言一行讓我懂得，很多時(shí)候，很多大人都會(huì)不屑于去了解孩子的世界，但是其實(shí)孩子們也有自己的很大的世界，他們也會(huì)有很多的想法，他們會(huì)從平時(shí)看到的大人的世界里折射出自己對(duì)周圍環(huán)境的感悟，這一點(diǎn)多么容易被忽略，卻又對(duì)孩子的教育有何等重要的作用?？戳四遣考o(jì)錄片以后，我被深深地感動(dòng)了，突然覺(jué)得肩負(fù)使命。今后，我將要用自己的能力，在他們一生中屬于學(xué)前教育的時(shí)間里，將他們守護(hù)得好好的。
而去師大實(shí)驗(yàn)幼兒園上課的那段經(jīng)歷更讓我難忘，那是我們第一次那樣深入到孩子當(dāng)中，看到他們下課時(shí)活蹦亂跳，上課時(shí)聽(tīng)話乖巧的樣子，心里暖暖的。而看到07級(jí)的師姐們認(rèn)真帶他們上課的樣子，坐在臺(tái)下的我心中只是十分感慨，我們學(xué)習(xí)四年的東西，教育學(xué)，心理學(xué)等等最后都是為了在課堂上這樣展示給他們?？此坪?jiǎn)單的課程，實(shí)際上，做道具，鍛煉來(lái)自我們的美術(shù)手工課；彈琴唱歌，來(lái)自我們的鋼琴課聲樂(lè)課；規(guī)勸調(diào)皮的小朋友，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，想要處理得好，必定與我們的教育學(xué)，心理學(xué)存在很大關(guān)聯(lián)。那次聽(tīng)課的經(jīng)歷，讓我了解到了實(shí)踐跟理論的結(jié)合竟是這般緊密，而把這些東西結(jié)合起來(lái)，卻又是需要很多時(shí)間和精力的，所以我們需要四年，甚至更久的時(shí)間，去磨合，不斷從中懂得，并且掌握新的東西。
陶波老師給我們看那些孩子們猜的謎語(yǔ)時(shí)，我們都十分驚詫。他們稚嫩的畫(huà)筆下，有很多我們讀了很多念書(shū)，閱歷很廣也猜不出來(lái)，也無(wú)法感知到的語(yǔ)言。像老師說(shuō)的，我們成人有很多語(yǔ)言，而孩子的語(yǔ)言更是千百種。是的，他們說(shuō)不出來(lái)，他們可以用畫(huà)，他們甚至可以用眼神向我們表達(dá)很多東西，那些東西都是他們直觀需要的。因此，我深深認(rèn)識(shí)到了孩子的世界和大人世界的不同，孩子們用他們多彩的語(yǔ)言直白地告訴我們他們想要表達(dá)的意思，而大人，因?yàn)楸皇拦蕚^(guò)，變得圓滑，說(shuō)話帶著掩飾，帶著暗示等等。大人和孩子的世界間的反差，讓我更覺(jué)得孩子的世界里，有很多寶貴的東西值得我們?nèi)ネ诰颉?/p>
而在上這門(mén)課的時(shí)候，老師給我們推薦的很多關(guān)于孩子的書(shū)，當(dāng)我走進(jìn)圖書(shū)館，翻閱它們時(shí)，看著那些文字，把我引入了關(guān)于孩子的天堂，他們的哭，他們的笑，他們的鬧，他們的悲都是有緣由的，都是純凈的，都是那么可愛(ài)。這門(mén)課一步步把我們帶進(jìn)了孩子的世界，教我們與孩子做好交流的準(zhǔn)備，讓我們?cè)诮窈髮I(yè)課學(xué)習(xí)中有了目標(biāo)，有了底氣，有了好的開(kāi)始，有了逐步深入教育學(xué)和心理學(xué)的條件。
我喜歡學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)，我感謝這門(mén)入門(mén)課，我感謝很多老師用各種方式牽著我們走進(jìn)孩子的世界，帶我們接觸那片美好的凈土。我也愿意，并期待著，用一生的時(shí)間，伴隨奔著幸福而來(lái)世的他們。我愿意相信，我們和他們，在短暫的學(xué)前教育期里，可以始終給彼此帶來(lái)對(duì)方想要的快樂(lè)和潛移默化的啟發(fā)，或許我的感想過(guò)于膚淺了，但是我覺(jué)得這是學(xué)前教育的真諦，在我眼中。
幼教開(kāi)會(huì)心得篇十七
作為幼教人員，多年來(lái)的教育實(shí)踐讓我深刻體會(huì)到幼教工作的味道和意義。作為幼兒園的老師，我們的首要任務(wù)就是對(duì)孩子進(jìn)行全方位的幼教，將他們培養(yǎng)成獨(dú)立自主的人。接下來(lái)，我將分享自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第一段：聆聽(tīng)孩子的心聲
如果我們希望孩子們能夠真正地接受我們的教育，那么我們需要先關(guān)注他們發(fā)出的聲音。孩子們有自己的想法和天性，我們可以從他們喜歡或不喜歡的事情中獲得靈感。當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)一個(gè)特定的課程或活動(dòng)感到滿意或樂(lè)于參與，我們應(yīng)該及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容和教育方式，使之更適合孩子的成長(zhǎng)需求和興趣。聆聽(tīng)孩子的心聲，了解他們關(guān)注的話題和主題，研究孩子們的反應(yīng)后才能在幼教領(lǐng)域中獲得建設(shè)性的成就。
第二段：創(chuàng)造良好的教育場(chǎng)景
良好的教育環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。幼教人員應(yīng)該在鼓勵(lì)孩子發(fā)揮自我表達(dá)和探索能力的同時(shí)，營(yíng)造一個(gè)動(dòng)態(tài)，豐富的幼教場(chǎng)景，為孩子們提供有利的學(xué)習(xí)條件。豐富多彩的視覺(jué)文化讓孩子們能夠參與創(chuàng)造性的改造活動(dòng)。孩子們?cè)诙窢?zhēng)中學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的創(chuàng)造性思考與操作，激發(fā)自己的天賦，并通過(guò)自己的創(chuàng)造性思考和操作更好的理解課程內(nèi)容。
第三段：關(guān)注孩子的個(gè)性特點(diǎn)
孩子們的個(gè)性各不相同，每個(gè)孩子都有獨(dú)特的成長(zhǎng)與發(fā)展之路以及自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。幼教工作者需要在對(duì)孩子們進(jìn)行全方位幼教的同時(shí)著重關(guān)注其個(gè)性特點(diǎn)，為孩子們量身定制個(gè)性化的幼教課程和教學(xué)路徑，幫助和引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。在這個(gè)過(guò)程中，我們必須保持敏感，隨時(shí)根據(jù)孩子現(xiàn)階段的情況和需求調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力
在幼兒園階段，對(duì)孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)非常重要。在幼兒教育的過(guò)程中，我們應(yīng)該注意思維培養(yǎng)和創(chuàng)造性思維的引導(dǎo)，采用創(chuàng)新方法，開(kāi)發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。舉辦有趣的手工制作、藝術(shù)實(shí)踐、音體動(dòng)等活動(dòng)，能夠激發(fā)孩子的好奇心和創(chuàng)意，讓孩子們圍繞自己的夢(mèng)想和創(chuàng)造性去打造自己的教育成果。
第五段：教育的本質(zhì)
幼教工作的最終目的是幫助孩子們成為自主、有效和有責(zé)任感的成年人。這意味著幼教工作者需要具有更深層次的創(chuàng)造力和創(chuàng)造力傾向，懂得走出固有的教育模式框架，尋求創(chuàng)新的方法和方向，實(shí)現(xiàn)孩子們優(yōu)異的教育成果?？傊捉坦ぷ髡叩娜蝿?wù)是改善孩子們的生活，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們成為人。每個(gè)幼教人員都應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)地研究孩子的性格和生長(zhǎng)發(fā)展情況，并努力構(gòu)建出適合孩子成長(zhǎng)的、安全的、美好的教育環(huán)境。
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