健康的生活習慣是保持身體健康的基礎。寫總結時要避免主觀性過強，要客觀中肯地評價自己的表現(xiàn)和成績?？偨Y范文中的案例和經驗可以幫助我們更好地理解和應用總結的方法和技巧。
小學生畫畫心得篇一
第一段：介紹繪畫對小學生的重要性（200字）
繪畫作為一門藝術形式，對小學生的發(fā)展起著至關重要的作用。繪畫不僅可以培養(yǎng)小學生的藝術素養(yǎng)和觀察力，還可以促進他們的想象力和創(chuàng)造力的開發(fā)。通過繪畫，小學生可以表達自己的內心情感，鍛煉自己的手眼協(xié)調能力，同時也能讓他們在不知不覺中體驗到成功的喜悅，增強自信心。因此，從小學生開始學習繪畫是非常有益的。
第二段：解釋美句話的背后含義（200字）
在小學生的繪畫過程中，可以使用一些美句話來表達他們的感受和想法，這些美句話蘊含著深刻的含義。比如，“夕陽無限好，只是近黃昏?！边@句話告訴小學生們要珍惜美好時光，不要等到錯過之后才后悔。又如，“畫出屬于自己的彩虹！”這句話鼓勵小學生們要勇于展現(xiàn)自己的獨特個性和創(chuàng)造力。這些美句話不僅能夠激發(fā)小學生的繪畫熱情，還能夠引導他們在繪畫過程中形成一種積極的心態(tài)。
第三段：分享小學生的繪畫心得體會（250字）
繪畫對我來說不僅僅是一種創(chuàng)作的活動，更是一種抒發(fā)情感和展示自我表達的方式。在我畫畫的時候，我常常會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但是我逐漸明白，重要的不是作品的外在表現(xiàn)，而是內在的感受和意義。繪畫讓我學會用自己的眼睛去看世界，嘗試表達自己內心的喜怒哀樂。通過繪畫，我發(fā)現(xiàn)自己不僅可以創(chuàng)造出美麗的作品，還可以學會靜心聆聽，感受到大自然的美好。
第四段：講述小學生畫畫的收獲和成長（250字）
通過畫畫，我不僅學到了許多技巧和知識，還培養(yǎng)了我的耐心和毅力。畫畫需要一定的時間和精力，但是當我看到一個個作品逐漸完成時，我深刻體會到耐心和堅持帶來的成就感。而且，我也學會了接受失敗和挫折，因為每一次失敗都是對我作品中不足的警示。繪畫不僅讓我在審美上有了提升，更重要的是，它教會了我如何以積極的心態(tài)面對生活中的困難。
第五段：總結小學生繪畫心得體會（300字）
繪畫是一種美妙的藝術形式，對小學生的發(fā)展具有重要的意義。它不僅能夠培養(yǎng)孩子們的藝術細胞，還可以鍛煉他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。美句話能夠激發(fā)小學生的創(chuàng)作熱情，引導他們形成積極的心態(tài)。小學生通過畫畫，不僅可以抒發(fā)情感和展示自我，更重要的是，在畫畫的過程中，他們會收獲到耐心、毅力和堅持的成長。繪畫不僅是一種技能，更是一種藝術，通過畫畫，小學生可以展現(xiàn)自己獨特的個性和思維方式，開啟一扇通向無限創(chuàng)造力的大門。
小學生畫畫心得篇二
在我讀一年級的時候，老師經常給我們安排畫畫的時間。我發(fā)現(xiàn)畫畫是一項非常有趣的活動。每當我拿起畫筆，我就仿佛進入了一個神奇的世界，充滿了無限的想象力。通過畫畫，我可以表達自己的情感，展示自己的創(chuàng)造力和想象力。當一幅畫完成后，我會覺得非常滿足和開心，這種快樂感讓我熱愛起了畫畫。
第二段：探索不同的繪畫技巧
在一年級的畫畫課上，老師教會了我們一些基本的繪畫技巧，比如畫直線、畫曲線、畫形狀等等。我非常喜歡這些基礎的技巧，因為它們讓我能夠更好地表達我的想法。同時，我也喜歡嘗試一些新的繪畫技巧。比如，我喜歡用顏料混合來創(chuàng)造新的顏色，喜歡用不同的畫筆來實現(xiàn)不同的效果。這些探索讓我更加了解了繪畫的奧秘，也使我的畫作更加生動和有趣。
第三段：發(fā)現(xiàn)繪畫的意義
在一年級的畫畫課上，老師曾告訴我們，畫畫不僅僅是一種娛樂活動，還有許多其他的意義。比如，畫畫可以培養(yǎng)我們的觀察能力和細致入微的注意力。當我仔細觀察一個物體，并試圖把它畫出來時，我發(fā)現(xiàn)我會更加專注和細心。同時，畫畫也可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和想象力。通過自己獨特的創(chuàng)作，我可以展示出我的個性和與眾不同的觀點。這讓我更加自信和快樂。
第四段：展示自己的作品
在一年級的畫畫課上，老師鼓勵我們將自己的作品展示給同學們和家長們看。我很開心能夠有這個機會，因為這讓我有了自豪感和成就感。每次展示作品時，我會感到非常緊張，但也會逐漸克服自己的緊張情緒。當同學們和家長們對我的作品給予贊揚和欣賞時，我感到非常高興和鼓舞。這讓我更加喜歡畫畫，并激發(fā)了我進一步提高的動力。
第五段：畫畫的意義延伸到生活中
我發(fā)現(xiàn)，畫畫的意義不僅僅局限在畫紙上，它也可以延伸到生活的方方面面。比如，當我遇到難題時，我會用畫畫的思維來解決問題，找到不同的解決方案。同時，畫畫也可以幫助我更好地表達自己，讓別人更好地了解我。通過畫畫，我可以用圖像來代替語言，表達我的情感和想法。這讓我覺得自己是一個多樣化和全面發(fā)展的個體。
總結：在一年級的畫畫課上，我從中體會到了繪畫的樂趣、探索不同的繪畫技巧、發(fā)現(xiàn)繪畫的意義、展示自己的作品以及畫畫的意義延伸到生活中。這些體會讓我更加熱愛畫畫，并且相信畫畫可以給我?guī)聿煌目鞓泛突貓蟆Ｎ移诖诮窈蟮膶W習中，能夠繼續(xù)探索和發(fā)展我的繪畫技巧，用畫筆和繪畫來豐富我的生活。
小學生畫畫心得篇三
一、教材分析
本課是—節(jié)學科之間的綜合課，以美術學科為主。結合音樂的課程內容進行學習?；顒釉O置為學生提供了多渠道的情感體驗，透過美術、音樂、文學感受相織的藝術情感。讓學生產生共鳴，選擇自己的繪畫表達方式進行交流學習。教材中的一些學生作業(yè)是聽聽畫畫的一種呈現(xiàn)方式，聽的過程以學習活動的展開為線索，通過聽聲音——聽歌曲——聽曲子這三個過程營造美術、文學、音樂學科相互依存、相互滲透的學習環(huán)境，鼓勵學生根據實際繪畫能力，選擇自己喜愛的表現(xiàn)方式表達對藝術的感悟和共鳴。本課試圖構建視覺與聽覺之間的通道，潛在地在幼小孩子的心中埋下綜合性藝術智慧的種子，將美術(繪畫)、音樂(旋律)、文學(歌詞)三種藝術，形式的美積淀、滲透到學習之中，不斷提高學生對美的直覺判斷和表現(xiàn)能力。對于這種學習方式，學生將呈現(xiàn)極大的學習熱情，作業(yè)表現(xiàn)將呈現(xiàn)異彩繽紛，如教材圖例所示。
二、教學目的
1、認知：感受音樂旋律、節(jié)奏的律動起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活感覺聯(lián)通，讓學生明白對音樂的感覺可以用色彩與線條來表現(xiàn)。
2、能力：能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。能用簡單話語表達內心的感受。
3、情感：在學習活動中體驗綜合性學習的興趣和熱情。感悟音樂、文學與美術的聯(lián)系，重視自我感受和表現(xiàn)。
三、重點難點
激發(fā)學生參與綜合性學習活動的熱情，能聽歌曲把自己的感受畫下來，并注意視覺聽覺的協(xié)調運動。
四、教學過程
一、興趣導入
l、繪畫播放克萊德曼鋼琴曲(乒乓之歌)與兒童歌曲《表情歌》多媒體選段不同旋律與節(jié)奏自然銜接的音樂，學生聽并感受音樂的旋律和節(jié)奏，隨著音樂做律動。學生可選擇—種顏色蘸在手上，在專門的墻壁上或大張紙上隨音樂的旋律涂抹作畫(畫完后，用濕布把手擦干凈)。
2、回味讓學生相互說說在作畫時的感受，如：聽音樂作畫時的.心情。手觸摸顏料時的感覺，不同的色影碰到—起時發(fā)生了怎樣的變化(速度、力度影響了線條的粗細、長短、轉折等的變化)學生以嘗試表現(xiàn)的方式體驗音樂和美術相交融活動的感覺。才會急切地投入到綜合學習的活動中來。
二、綜合學習活動
1、觀看課件配樂的抽象、具象圖畫：優(yōu)美的歌曲運用平緩的線條，調和色彩來表現(xiàn)?；顫姷母枨\用起伏的線條、對比色彩來表現(xiàn)。
2、播放貼近兒童生活的歌曲，讓學生聽一聽并隨著歌曲齊唱。
3、請喜歡舞蹈的學生上臺挑選彩帶或彩球，根據歌曲運用色彩配合律動即興表演。
4、欣賞與歌曲匹配的畫面，并請學生想象歌詞大意。用簡單富有感情的語言描繪場景。通過學習活動，激活音樂、文學與美術的感覺聯(lián)通，明白音樂的感覺可以用色彩線條來表現(xiàn)。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
用繪畫的形式大膽自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受，借助多媒體呈現(xiàn)聽覺效果，把流水、下雨、刮風、鳥叫、車鳴、敲擊聲、運動聲。兒童歌曲(《大自然的聲音》、《小月亮》的聽聲音與聽曲子聽歌詞自然而流暢地銜接起來播放，學生傾聽。選擇印象最深。最愿意表現(xiàn)的繪畫方式來表達自己的感受。表現(xiàn)工具不限，如用彩筆進行具象表達；用毛筆、水彩、油畫棒進行抽象表達。
四、學習活動評價
自評與互評都參考下列條件：
1、自己是否對本次學習感興趣
2、是否積極地參與學習活動
3、自己是怎樣理解音樂。并能否大膽地用繪畫形式表現(xiàn)聽歌曲的感受。
4、在體驗練習及創(chuàng)造時有無注意清潔?
5、是否與同學和睦相處，不發(fā)生沖突?
6、能否發(fā)現(xiàn)自己或別人在學習以及創(chuàng)造表現(xiàn)的優(yōu)缺點?還可以怎樣表現(xiàn)會更好?
五、學習遷移
出示—些繪畫作品，讓學生聯(lián)想到—些曲子或歌曲，看看作者是怎樣表達對音樂美術的感受，進一步激發(fā)學生對綜合學習的興趣和熱情。畫家和小朋友的畫再次證明。音樂和美術是相通的。
小學生畫畫心得篇四
小學生畫畫是一件令人感到愉悅的事情，他們的作品總能給人帶來一種純真和快樂的感覺。在畫畫的過程中，他們總能體會到一些美麗的句子和深刻的體會。在本文中，將介紹一些小學生在畫畫中所領悟到的美句話。
第二段： 用心感受細節(jié)之美
小學生在畫畫時總能用心感受到細節(jié)之美。他們會仔細觀察周圍的一草一木，并努力將這些細節(jié)畫出來。在他們的眼中，一朵花的花瓣、一只小鳥的羽毛、一顆甜美的果實都是世界上最美的事物。他們常常會在畫畫時感受到“尋找細節(jié)之美，才能使作品更加鮮活生動”這樣的美句話的真諦。
第三段： 珍惜生活中的美好
小學生畫畫的主題經常是生活中的美好事物。他們畫的是親人的笑臉，自然的風景，快樂的游戲等等。在畫畫時，他們深刻感受到“珍惜生活中的美好，才能快樂成長”這樣的美句話所傳遞的深意。他們明白了，生活中的美好是無處不在的，只要我們用心去感受，就能發(fā)現(xiàn)身邊的一切都是那么美好。
第四段： 勇于表達自己的想法和感情
小學生畫畫的過程中，他們能夠勇于表達自己的想法和感情。他們會用顏色來表達自己的情緒，用線條來表達自己的想法。他們明白了“勇于表達自己的想法和感情，才能展現(xiàn)自己獨特的藝術魅力”的美句話的含義。他們在畫畫中學會了用畫筆來傳達自己的心聲，向他人展示自己的獨特之處。
第五段： 堅持不懈，追求卓越
小學生在畫畫中也會遇到一些困難和挫折，但他們從不氣餒，而是堅持不懈地追求卓越。他們會不斷地不斷地重畫、修正，直到自己滿意為止。在這個過程中，他們深刻領悟到了“堅持不懈，追求卓越”的真諦。他們懂得了取得好成績需要付出努力，只有不斷地提高自己才能取得更好的進步。
結語：
小學生畫畫的心得體會不僅能夠讓他們在藝術創(chuàng)作中有所收獲，同時也給我們帶來了很多啟發(fā)和反思。他們的作品和所體會到的美句話都告訴我們，用心感受、珍惜生活、勇于表達自己、堅持不懈才能讓作品更加出彩。讓我們向小學生學習，用他們的心得體會去品味生活中的美好。
小學生畫畫心得篇五
第一段：小學生畫畫的意義和重要性（引入）
小學生畫畫是培養(yǎng)其創(chuàng)造力和審美能力的重要課程之一。在繪畫過程中，小學生可以展示自己的想象力和觀察能力，表達內心的感受，培養(yǎng)對美的感知和欣賞能力。我在三年級的時候也開始了我的繪畫學習之旅，這段旅程讓我深深體會到畫畫的樂趣和益處。
第二段：小學生畫畫所遇到的困難和挑戰(zhàn)（發(fā)展）
當我剛開始學畫畫的時候，我發(fā)現(xiàn)很難將自己的想法準確地表達出來。有時候我想畫一只鳥，但最終畫出來卻像一團亂麻。我也常常為了找不到合適的顏色而頭疼。同時，我發(fā)現(xiàn)畫畫需要很多的耐心和毅力，有時候我會覺得有些單調和乏味。但是，我從不放棄，因為我深知只有克服困難，才能不斷進步。
第三段：小學生畫畫的成長和收獲（發(fā)展）
隨著時間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在畫畫方面取得了很大的進步。通過老師的指導和同學們的交流，我學習到了各種各樣的畫畫技巧和知識。我學會了調色，學會了用線條勾勒輪廓，學會了如何畫出逼真的質感等等。與此同時，我還發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)作能力得到了不斷的提升，我可以將自己的想法準確地表達在紙上了。看著自己的作品越來越好，我也逐漸發(fā)現(xiàn)了繪畫帶給我的喜悅和自豪感。
第四段：小學生畫畫的啟示與感悟（發(fā)展）
通過畫畫，我不僅培養(yǎng)了自己的耐心和毅力，也增強了我的觀察力和思維能力。在畫畫的過程中，我學會了觀察周圍的事物，并且通過畫畫的方式將它們表達出來。這讓我對世界的認識更加深入，也讓我更加敏銳地觀察事物的細節(jié)。同時，我還發(fā)現(xiàn)畫畫能夠讓我放松心情，擺脫壓力。有時候，畫畫成了我最好的發(fā)泄方式，讓我感到寧靜和平和。在畫畫的同時，我還結交了很多志同道合的朋友，我們互相鼓勵和幫助，一起成長。
第五段：小學生畫畫的未來展望（得出結論）
小學生畫畫是培養(yǎng)孩子們創(chuàng)造力和美感的重要途徑，它能夠激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，增強他們的觀察力和細節(jié)意識。通過一系列的挑戰(zhàn)和努力，我在畫畫方面取得了很大的進步，也提高了自己的自信心和表達能力。未來，我會繼續(xù)堅持畫畫，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷提高自己的繪畫水平。我相信，通過畫畫，我能夠變得更加有才華和有創(chuàng)造力，為自己的未來打下堅實的基礎。
總結：小學生畫畫是一項有益的活動，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和美感，還能夠提高他們的觀察力和思維能力。在畫畫的過程中，小學生不僅能夠享受到畫畫帶來的樂趣，還能夠收獲自信和成長。讓我們一起鼓勵小學生在畫畫的道路上勇往直前，為他們的未來添彩。
小學生畫畫心得篇六
畫畫是讓小學生表達自己內心世界的一種藝術表達形式。通過畫畫，他們可以展示自己的想象力、創(chuàng)造力以及對美的感知力。在畫畫的過程中，小學生不僅僅是在描繪畫面，更是在感受和體驗生活。在這個過程中，他們會遇到一些困惑和難題，但也會有許多心得體會。下面就讓我們來聽聽小學生們關于畫畫的美句話。
第二段：展示小學生的心得體會美句話
1. “畫畫就像和朋友們一起玩耍，我們可以隨心所欲地畫出自己喜歡的事物，讓想象力飛翔?！?/p>
2. “畫畫是一種魔法，可以把我平時看到的世界變成我自己的世界，讓我感到很開心?！?/p>
3. “通過畫畫，我學會了觀察生活中的細節(jié)，發(fā)現(xiàn)了很多我從未注意到的美麗。”
4. “在畫畫的過程中，我經常遇到一些挑戰(zhàn)，但是每次克服了困難，我都會更加自信和快樂?！?/p>
5. “畫畫是我與我內心的對話，我可以在畫中表達我的情感和思考?！?/p>
第三段：小學生畫畫的體會中展現(xiàn)的積極影響
畫畫不只是小學生娛樂的方式，它還對他們的成長和發(fā)展產生積極的影響。
1. 通過畫畫，小學生可以培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力，提升自己的藝術修養(yǎng)。
2. 在畫畫的過程中，小學生需要仔細觀察和思考，這培養(yǎng)了他們的觀察力和思考能力。
3. 畫畫可以讓小學生通過視覺表達自己的情感和思緒，有助于情緒的宣泄和情緒管理。
4. 通過畫畫，小學生可以培養(yǎng)耐心和毅力，學會面對挑戰(zhàn)和困難。
第四段：小學生畫畫的體會中引發(fā)的思考
從小學生的畫畫心得體會中我們也可以看到一些值得我們深思的地方。
1. 在畫畫的過程中，小學生很容易展現(xiàn)出天真和純真的特點，這讓我們想起自己曾經的童年。
2. 小學生在畫畫的時候，往往不受世俗的束縛，他們敢于嘗試和創(chuàng)新，這給了我們一些啟示。
3. 畫畫讓小學生以自己獨特的方式去理解世界，這也提醒我們每個人都有不同的視角和理解。
第五段：結尾
小學生畫畫心得體會中的這些美句話，展示了他們對畫畫的熱愛和對藝術的理解。通過畫畫，他們不僅僅是在表達自己的情感和想法，更是在培養(yǎng)自己的藝術修養(yǎng)、觀察力和思考能力。同時，他們的心得體會也給我們帶來了一些思考，讓我們回想起童年的美好和重新審視世界的多樣性。畫畫對小學生的積極影響不可忽視，我們應該鼓勵他們發(fā)展藝術興趣，提供更多的機會讓他們展示自己的才華。
小學生畫畫心得篇七
一、開啟色彩之旅
在一年級的時候，我第一次接觸到了繪畫。老師在課堂上給我們講解了色彩的基本知識，讓我們了解到了紅、黃、藍是三原色，通過混合這三原色可以得到其他的顏色。我躍躍欲試地拿起了彩色筆，瘋狂地在紙上試著混合各種不同的顏色，看著彩色的混合效果，我感到無比的興奮和喜悅。從此，我沉浸在色彩的海洋中，開啟了一段繪畫之旅。
二、痛并快樂著的鍛煉
畫畫雖然讓我感到興奮，但其中也不乏挑戰(zhàn)。首先是畫畫需要耐心和細心，畫出一個完整的形象需要仔細觀察、思考和認真描繪。而這些對于一年級的我來說并不容易。我曾經在一張人物畫上反復修改了多次，但仍舊感覺不滿意，為此我感到很沮喪。但正是這種不滿足的心態(tài)讓我不斷地努力和改進，經過一次又一次的嘗試和實踐，我的畫畫技巧和審美也逐漸提高了。
三、釋放內心的想象
通過畫畫，我可以將自己的內心感受表達出來，釋放自己的想象力。有一次，我畫了一張夜空中的星星，我通過用深藍色來勾勒出夜空的深沉和寧靜，再用亮黃色畫出星星的發(fā)光效果。當我完成這幅畫時，我感到內心的寧靜和滿足，仿佛自己身臨其境一樣。這讓我想到了曾經看到的一句話：“畫畫是尋找自我，在發(fā)現(xiàn)到自我之后，你也正是走向成熟和獨立的開始?！?/p>
四、增強自信心
畫畫不僅是一種創(chuàng)造，也是一種表達。每當我完成一幅畫作之后，我都會感到一種自豪和自信。當我把自己的作品拿到同學和家人面前展示時，他們對我表示了贊揚和鼓勵，我也因此更加有勇氣和動力去繼續(xù)畫畫。通過畫畫，我學到了堅持和努力的重要性，也深刻體會到只要我努力，就能創(chuàng)造出令人驚艷的作品。這樣的經歷使我逐漸建立了對自己的發(fā)自內心的自信。
五、啟迪智慧的過程
通過畫畫的過程，我也發(fā)現(xiàn)了其對我的智慧的啟迪。每當我要想畫一幅作品時，我都要先思考并構思，然后將它們通過畫筆表達出來。這個過程中，我學會了觀察和思考，培養(yǎng)了自己的藝術感覺和審美能力。同時，我還通過畫畫學會了細致入微的觀察，從中汲取到了大自然的靈感和創(chuàng)造力，這也讓我在其他學科中表現(xiàn)出色，成績更加進步。
總結
通過一年級的畫畫體驗，我既收獲了色彩和技巧方面的知識，也增強了自己的創(chuàng)造力和自信心。畫畫不僅讓我享受到獨特的快樂，也讓我在學習的道路上獲得了許多啟示。我相信，在將來的日子里，我會繼續(xù)沿著這條畫畫的路上走下去，用畫筆記錄下成長和快樂的點滴。
小學生畫畫心得篇八
我畫畫已經學三年了，我畫了好多好看的畫，爸爸、媽媽常把我的畫貼在墻上。
一群可愛的蝴蝶和蜜蜂在花叢中翩翩起舞。然后我畫了蔚藍的天空，一群大雁正往南飛呢。最后，我又畫了圓圓的太陽。
畫完了畫，我給畫上色。我把草地涂上綠色、蜜蜂涂上黃色、蝴蝶涂上橘紅色、大雁涂上灰色、太陽涂上紅色。我給畫取了名字——“美麗的大自然”。
我還給其它的畫取了名字，有的叫“小狗看門”，有的叫“文具大集合”，……。其中，我最喜歡的畫就是“美麗的大自然”。因為，大自然真是太美了!
我愛畫畫，我要把偉大祖國的山山水水都畫下來。
小學生畫畫心得篇九
今早我們海鷗小隊活動，活動地點是深圳灣公園，主題是比賽畫畫。
我畫的是藍藍的大海，綠油油的樹，紅彤彤的花，還有山、海鷗、船、高樓和騎單車的路人。
其他同學畫的大橋，只有我畫了風景。
評獎的時候，叔叔說我是最佳創(chuàng)意畫。我得到了鉛筆、彩筆、泡泡機和橡皮擦……
隨后，我們還做了游戲。
今天，我玩得很開心！
小學生畫畫心得篇十
大家好，我的名字叫xx，是一個普普通通的.學生。我有一雙炯炯有神的眼睛，在漂亮的臉蛋上眨個不停，我特別愛畫畫。
你想知道我為什么喜歡畫畫嗎？就是一節(jié)課改變了我。我在青少年宮報了一個畫畫班，就在那一天，我無精打采地來到了畫畫班。陳老師和顏悅色地說：“今天的優(yōu)秀作業(yè)只有一個，你們猜猜是誰？”個個同學都搖頭晃腦，老師說：“那就是毛海燕同學。”我聽了大吃一驚，心想：我怎么會是優(yōu)秀作業(yè)的同學呢！
記得有一次，我在房間里畫畫，正在畫一幅風景畫。這幅太復雜了，我畫了好幾次都畫不好，我并沒有灰心，我畫了一次又一次。這時，爸爸叫我吃飯，我沉在畫“森林”中，根本就聽不進去，便說：“馬上，再等一會。”我畫完這一幅畫，東瞧瞧西瞅瞅，臉上露出了滿意的笑容。這時，才想起來吃飯，剛到飯桌，爸爸、媽媽都快吃完了。
看，這就是我，一個愛畫畫的我！
小學生畫畫心得篇十一
今天，我要參加畫畫比賽。
上午九點，我來到學校。美術高老師把我們帶到一（1）班，發(fā)給我們圖片，讓我們照著圖片畫。
我的圖片是小朋友們圍著地球媽媽，我們都愛它。周圍是白鴿和柳葉，象征著和平。
開始畫畫了。我畫呀，畫呀，越畫越美麗。我相信自己畫得很好。
小學生畫畫心得篇十二
有一天，我終于忍不住了，便問邵智敏：“好朋友有福同享,你是不是有什么繪畫寶典,每一次畫畫它都幫你?”邵智敏哈哈大笑,差點就摔了個大馬趴,她好不容易才忍住笑說道：“什么繪畫寶典,我只是遵守了幾個重要的因素?！蔽颐枺骸澳膸讉€重要的因素？”“心急吃不了熱豆腐”“啊，你這是在罵我嗎？”“不是，不是罵是要用心去畫；才不能像你那樣毛毛糙糙，不一會就畫好，結果連優(yōu)四星都得不到?！澳氵@準是在罵我！”說著我舉起拳頭?！按髠b饒命，請讓我講第二個因素?！薄昂?，我讓你將功折罪?！薄暗诙?，一定要仔細觀察，這樣才能寫好?！薄班?，我知道了，拜拜”“唉，你聽不聽第三條了啊？”“不用了，謝謝，這兩個已經對我有很大的.幫助了，拜拜。”
啊，知道了畫畫的秘訣，我一定會畫得更好的！
小學生畫畫心得篇十三
認知目標、能夠圍繞熟悉的小動物，進行大膽地表達，感受動物可愛。
情感目標、培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術學習的興趣。
能力目標、通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的'方法，培養(yǎng)學生的綜合學習能力和創(chuàng)造精神。
重點、
多角度地了解認識動物的可愛之處;
引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學習能力。
難點、巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”。
一;猜猜我是誰?
在正式上課之前，列出一些有趣的猜小動物謎語，讓大家猜、
1、一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。
2、頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大邊。
3、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。
4、嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。
5、年紀并不大，胡子一大把，不論遇見誰，總愛喊媽媽。
6、頭戴大紅花，身穿什錦衣，好象當家人，一早催人起。
7、名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。
8、身穿黑緞袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又來到
2、你最喜歡哪個動物?(小組討論)
3、請描述該動物的特點有哪些?
4、你們想不想畫一畫它們啊?今天就和老師一起學畫動物簡筆畫。(板書課題、動物簡筆畫)
三、觀看簡筆畫
(課件出示)
四、學畫簡筆畫
1、學畫“雞有什么特征?”跟老師學畫雞。
2、(課件出示)雞的畫法。
3、教師示范畫雞。
4、展示學生作品并作評價。
5、學生自主學畫魚、梅花鹿、蜻蜓。
(課件出示)學生觀看課件，創(chuàng)作一幅有情境的簡筆畫
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