通過寫心得體會，人們可以對自己的成長和經(jīng)驗進行反思和分析。寫心得體會時，要注重實踐與理論的結(jié)合，將自己的體會與實際情況相結(jié)合。推薦大家閱讀一些優(yōu)秀的心得體會，以拓寬視野和思路。
公文管理的心得體會篇一
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，公文在政府機關、企事業(yè)單位以及學校等各個領域中起著重要的作用。作為一名公務人員，我有幸參與了多年的公文起草和管理工作，積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對公文管理的一些看法和體驗。
首先，公文管理需要高度的責任心和嚴謹?shù)膽B(tài)度。公文關系到工作的順利進行和各項決策的實施，具有重大的法律效力。因此，作為一名公務人員，我必須對每一項公文負責到底，確保其準確、完整、及時。我會仔細研究每個公文的內(nèi)容，確保沒有錯誤和遺漏，并及時進行修正。同時，我還會堅持遵守公文的格式和規(guī)范，確保公文的規(guī)范性和統(tǒng)一性。
其次，公文管理需要注重團隊合作和溝通。作為公文管理者，我經(jīng)常需要與其他部門、單位或個人進行溝通和協(xié)商，以確保公文的準確性和權(quán)威性。為了提高處理公文的效率，我與相關人員建立了良好的合作關系和溝通渠道，及時協(xié)調(diào)解決問題，保證工作的順利進行。在處理公文過程中，我還會與同事進行經(jīng)驗交流，借鑒他們的成功經(jīng)驗，不斷提升自己的工作能力。
另外，公文管理需要注重信息的及時性和保密性。公文通常涉及到一些重要的決策和政策，因此，不宜過早地泄露給外界。作為公文管理者，我必須保證公文的及時處理和傳遞，確保信息的準確性和權(quán)威性，同時，也需要保證公文的保密性，防止信息的泄露。為此，我加強了文件傳輸渠道和信息安全保密措施的建設，確保公文的安全和保密。
此外，公文管理需要注意文風的簡練和易讀性。在處理公文時，我會注意使用簡練的語言，盡量避免使用復雜的文字和行文方式，以提高公文的易讀性和傳達效果。我會注重公文的邏輯結(jié)構(gòu)和表達方式，確保公文的條理性和連貫性。為了提高公文的可讀性，我還會使用大字號、加粗等排版方式，突出重點和重要信息，幫助讀者更快速地了解公文的內(nèi)容。
最后，公文管理需要不斷學習和提高自己的能力。公文涵蓋的內(nèi)容廣泛，涉及到法律、政策、經(jīng)濟等各個方面的知識，要求我們具備廣闊的知識面和專業(yè)的素養(yǎng)。因此，我抽出時間參加相關的培訓和學習，提高自己在公文管理方面的專業(yè)能力。同時，我也會關注最新的公文管理法規(guī)和政策，及時了解最新的要求和標準，并應用到實際工作中。
綜上所述，公文管理是一項需要高度責任心和嚴謹態(tài)度的工作，需要注重團隊合作和溝通，要求保證信息的及時性和保密性，同時也需要注重文風的簡練和易讀性。不斷學習和提高自己的能力對于公文管理者來說是至關重要的。通過積累經(jīng)驗和不斷提升自己，我相信我能夠更好地處理公文工作，為組織的正常運轉(zhuǎn)和發(fā)展做出更大的貢獻。
公文管理的心得體會篇二
公文是組織機構(gòu)日常工作中必不可少的重要文件，對于機關事務的處理有著至關重要的作用。而公文管理則是確保公文的高效、準確傳達和妥善保存的重要環(huán)節(jié)。在長期的工作實踐中，我深刻體會到了公文管理的重要性，并且總結(jié)出了一些心得體會。
首先，明確公文的分類與處理程序是公文管理的基礎。不同類型的公文在內(nèi)容和形式上有著很大的差異，清楚地將公文分類，并設計出相應的處理程序，可以使公文工作更加井然有序。例如，文件類公文、通知類公文和通報類公文的審核、批準、簽發(fā)程序有所不同，理順這些程序，可以提高公文管理工作的效率。
其次，強化公文的信息發(fā)布和溝通功能。公文的最主要目的是為了傳達信息，因此在公文管理中，要確保信息的準確、及時發(fā)布。在編寫公文時，要注意用簡潔、明確的語言表達，避免表述模糊或冗長，以免造成信息的誤解或遺漏。另外，在使用現(xiàn)代化的通信技術時，要充分利用電子郵件、網(wǎng)頁公告等渠道，方便及時地進行信息交流，提高工作效率。
第三，加強公文保密工作。在處理機關內(nèi)部信息時，有時涉及到一些敏感的事務，因此要特別注意保密工作。首先，要明確對一些重要文件進行機密級別的劃分，并正確標注文件密級；其次，在文件傳遞的過程中，要保證相關人員對文件的查閱權(quán)限，防止機密文件泄露；最后，要做好電子文件的加密措施，防止黑客入侵或信息泄漏的風險。
第四，注重公文的保存與管理。公文在組織機構(gòu)中是寶貴的資料，因此要確保其保存完整，為后續(xù)的查詢和利用提供方便。在保存公文時，應該按照規(guī)定的程序進行分類整理，例如按年度、按主題進行歸檔；同時還要做好保存環(huán)境的保障，確保文件不受濕度、溫度等因素的影響。此外，要注重電子文檔的備份和恢復措施，以備不時之需。
最后，加強公文管理的自我完善。隨著工作環(huán)境和需求的不斷變化，公文管理的方法和體系也需要不斷的更新和完善。因此，在實際工作中，要及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓，發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。可以組織專題討論會或培訓班，邀請其他部門或單位的同行分享經(jīng)驗，從中吸取借鑒，為公文管理工作的改進和提高提供參考。
總而言之，公文管理是機關單位工作中必要的環(huán)節(jié)，良好的公文管理可以提高工作效率、減少工作失誤，并確保公文信息的正確和安全傳遞。通過我長期的實踐和總結(jié)，我明確了公文分類與處理程序的重要性，以及加強信息發(fā)布、保密和保存工作的必要性。希望這些心得體會能對公文管理工作有所幫助。
公文管理的心得體會篇三
公文管理是一項重要的行政工作，對于提高工作效率、保障工作質(zhì)量具有關鍵作用。為了提升自己在公文管理方面的能力，我參加了一期公文管理培訓課程，并從中收獲了很多。以下是我對此次培訓的體會心得。
首先，培訓課程讓我更加深入地了解了公文管理的理論知識。在課堂上，老師詳細介紹了公文的起草、編輯、審核、簽發(fā)、傳遞等各個環(huán)節(jié)的流程和要點。通過學習，我明白了公文管理的重要性以及規(guī)范性，清楚了每個環(huán)節(jié)的操作方法和注意事項。我意識到公文管理需要高度的責任心和嚴謹性，更加深刻地認識到公文管理的重要性。
其次，培訓課程還提供了實踐操作的機會，使我能夠應用所學的知識進行實際操作。在課程中，我們進行了一系列的案例分析和實操練習，通過模擬真實情景，培養(yǎng)了我們的公文管理能力。這種實踐操作的機會讓我更加熟悉了公文管理工作中的各種情況和問題，并通過操作實踐不斷提高自己的能力。
另外，培訓課程還引導我們思考公文管理在實際工作中的應用價值。通過與老師和同學們的互動交流，我了解到公文管理在提高工作效率、減少溝通成本、完善工作流程等方面有著重要的作用。這讓我對公文管理的意義有了更深入的認識，同時也增強了我在工作中重視公文管理的決心和信心。
此外，培訓課程還邀請了一些公文管理的實踐專家和成功案例的分享。他們分享了自己的經(jīng)驗和故事，讓我們更加深入地了解了公文管理的實際操作和應用。他們的分享讓我受益匪淺，激發(fā)了我追求卓越的動力，也為我樹立了良好的榜樣。
最后，培訓課程還對公文管理的發(fā)展趨勢和挑戰(zhàn)進行了探討。我們了解到隨著信息化技術的快速發(fā)展，未來公文管理將面臨更加復雜的情況和挑戰(zhàn)。因此，我們需要不斷學習和提升自己的能力，適應新技術和新環(huán)境，才能更好地應對公文管理工作的變革。
通過參加公文管理培訓課程，我深入了解了公文管理的理論知識，提升了自己的實踐操作能力，并認識到公文管理的重要性和應用價值。同時，培訓課程還讓我受到了來自實踐專家的啟發(fā)和激勵，并了解了公文管理的未來發(fā)展趨勢和挑戰(zhàn)。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠不斷提升自己的公文管理能力，為工作的高效進行和提高質(zhì)量做出更大的貢獻。
公文管理的心得體會篇四
公文是工作中必不可少的一環(huán)，它直接關系到工作的行進、成果、效率等方面。因此，對公文的管理與處理，一直是一項非常重要的任務。在我多年的工作經(jīng)驗中，我認為良好的公文管理不僅有益于提高工作效率，更是一項不可或缺的職業(yè)素養(yǎng)。在此，我要分享一下我在公文管理方面的心得體會。
第一段：公文必須規(guī)范、準確且清晰明了
公文是行文規(guī)范、格式固定的文件，它需要有嚴格的格式規(guī)范，同時內(nèi)容要求準確、清晰明了。在書寫公文時，必須遵守固定的文秘要求，如書寫規(guī)范，頁邊距、大小、字體等要統(tǒng)一，不同部門文檔的格式也要求一致。同時，在內(nèi)容方面，必須表達準確的含義，語言應該清晰明了，不應該使用難懂的詞語或過于復雜的句子。
第二段：公文需要高效率和及時性
公文的處理需要注意高效率和及時性。公文如果被滯留，則會直接影響到工作的進展，進而導致真正需要時間緊迫的公文延誤。為了保證公文在第一時間得到處理，我們可以通過制定時間表、工作計劃、時間分配表來優(yōu)化自己的工作進度，使得公文處理最大化地高效和及時。
第三段：公文需要盡早反饋
公文管理除了保持高效率和及時性之外，還需要盡早反饋。無論是公文的申請方還是審查方，雙方必須保持溝通的暢通，協(xié)同工作、共同解決問題。特別是在審閱與審核的過程中，如果有不滿或需要調(diào)整的地方，必須及時地向?qū)Ψ桨l(fā)出反饋，以避免出現(xiàn)瑕疵。
第四段：公文需要認真保密
公文的內(nèi)容往往涉及公司、個人及部門之間細致的安排、資金、策劃等重要信息，因此在處理公文時，也需要重視保密工作。公文的接受者一定要保守秘密，在印刷、打印、復制、傳輸?shù)冗^程中也必須注意機密性，嚴謹控制公文的傳播。特別是針對機密文件，需要使用封口基金或鉛封，以確保機密性和安全性。
第五段：公文需要反思、改進
公文管理工作無論大小，都需要認真地對自己進行反思和改進。通過反思發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不足，進行合理的調(diào)整和措施，優(yōu)化工作績效，提高工作標準，在公文處理中發(fā)現(xiàn)不足之處，及時內(nèi)審、改良，防止其在下次工作中再次出現(xiàn)。
總之，良好的公文管理對于工作的順暢進展至關重要。我們必須重視公文的規(guī)范性、時效性、協(xié)調(diào)性和保密性，發(fā)揚優(yōu)秀的管理思想和實踐。公文是工作中的一個重要環(huán)節(jié)，我希望大家都能在公文處理中不斷積累經(jīng)驗，通過不斷優(yōu)化工作流程，提高工作表現(xiàn)，實現(xiàn)有效的公文管理和優(yōu)化的工作效率。
公文管理的心得體會篇五
公文管理是一項重要的工作，直接關系到一個單位的運轉(zhuǎn)和效率。在過去的工作中，我積累了一些關于公文管理的心得體會。在這篇文章中，我將分享這些心得，并希望能夠?qū)Ω嗳擞兴鶐椭?/p>
第一段：認識公文管理的重要性
公文是單位內(nèi)部和單位之間溝通的重要工具，對于單位的正常運作起到了至關重要的作用。公文管理會影響到單位的決策、計劃和工作的順利進行。如果公文管理出現(xiàn)問題，將導致信息交流不暢、工作效率低下，甚至可能引發(fā)其他問題。因此，我意識到公文管理非常重要，需要重視和加以改進。
第二段：建立科學的公文管理制度
一個好的公文管理制度是公文管理工作的基礎，也是確保公文管理規(guī)范化和高效性的關鍵。我們單位制定了科學的公文管理制度，明確了公文的分類和處理流程，規(guī)定了各種公文的格式和內(nèi)容，明確了公文的保存和歸檔要求。通過建立這樣的制度，所有人都能按照統(tǒng)一的標準進行公文處理，提高了工作效率和管理水平。
第三段：加強公文的責任意識
公文管理需要每個人的參與和負責。我們單位注重強化公文的責任意識，明確了各個環(huán)節(jié)的責任人和工作內(nèi)容，要求責任人按時、準確地處理和傳遞公文。同時，我們還加強了對公文管理的監(jiān)督和考核機制，對公文管理工作不力的人進行追責。通過這樣的措施，每個人對公文管理的重要性有了更深刻的認識，并且愿意主動參與和負責。
第四段：借助信息化手段提升公文管理水平
隨著科技的發(fā)展，信息化的手段在公文管理中的運用日益廣泛。我們單位采用了公文管理軟件，實現(xiàn)了公文的電子化處理、流轉(zhuǎn)和歸檔。這不僅提高了公文處理的效率，減少了紙質(zhì)公文的使用，還方便了公文的查閱和交流。在這個過程中，我們也意識到信息化對于公文管理的提升非常重要，需要不斷學習和更新技術知識，以適應信息化社會的發(fā)展。
第五段：持續(xù)改進和學習
公文管理是一個不斷改進和學習的過程。我們單位鼓勵大家持續(xù)改進公文管理工作，收集反饋意見，及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓，進行制度和流程的優(yōu)化和調(diào)整。同時，我們也鼓勵大家不斷提升公文管理的專業(yè)知識和技能，參加培訓和學習活動，與同行交流經(jīng)驗。通過持續(xù)改進和學習，我們能夠不斷提高公文管理工作的水平和效果。
總結(jié)：
在公文管理工作中，我深刻認識到公文管理的重要性，并學到了許多經(jīng)驗和教訓。通過建立科學的制度、加強責任意識、借助信息化手段以及持續(xù)改進和學習，我相信我能夠不斷提升公文管理工作的水平，為單位的發(fā)展和運轉(zhuǎn)做出更大的貢獻。同時，我也希望可以與更多的人分享我的心得體會，共同提高公文管理的水平。
公文管理的心得體會篇六
公文收發(fā)是組織內(nèi)部管理中不可或缺的環(huán)節(jié)，是組織溝通與信息交流的重要方式。為了更好地管理公文收發(fā)，在工作中也積累了一些實踐經(jīng)驗和心得體會。在本文中，將分享一些公文收發(fā)管理的心得體會，希望對大家有所啟發(fā)和幫助。
第二段：確立管理意識
公文收發(fā)管理在工作中要做到高效、準確，對于公文的重視與處理上不能有任何馬虎。因此，有需要具備一定的管理意識，并且要對公文收發(fā)工作有足夠的了解。要有一套規(guī)范、科學的收文發(fā)文流程，對于公文的安全保密也要有足夠的重視。日常管理中要明確每個環(huán)節(jié)的職責，并定期對流程進行檢查評估，對流程和方法做出及時調(diào)整和優(yōu)化。
第三段：注意公文格式
公文格式是指公文的文字、字體、版式、章標題、簽署章式、公章和附件的合理搭配，公文的規(guī)范格式是體現(xiàn)公文處理水平的一個重要標志。因此，我們在處理公文時一定要注意公文格式的正確性。在收公文時要注意是否符合規(guī)定的格式和體系。在發(fā)文前，應提前規(guī)劃發(fā)文的版式、格式，并嚴格按照規(guī)定的模板進行排版和修改，確保公文格式的正確性。
第四段：加強溝通和協(xié)調(diào)
在收發(fā)公文的過程中，與其他部門及人員的溝通和協(xié)調(diào)起著至關重要的作用。為了確保公文及時準確地傳達和處理，應與他人保持良好的溝通協(xié)調(diào)，通過郵件、電話、短信或其他途徑及時傳達重要信息和要求。無論在收文或發(fā)文，我們都要保持適當?shù)臏贤ǎ瑓f(xié)調(diào)不同部門之間的關系，不斷提升合作效率和工作效率。
第五段：兼顧工作質(zhì)量和效率
公文收發(fā)管理在工作中必須兼顧工作質(zhì)量和效率。同時要保證工作效率的高效性，又要保證工作的準確性，歸納起來，就相當于是把速度和質(zhì)量達到一個平衡狀態(tài)。在工作中，我們可以尋找并采用先進的公文管理工具、軟件和流程，進行工作的自動化、標準化處理，提高工作效率。提高公文處理流程的標準化和規(guī)范化程度，則是保證工作準確性和質(zhì)量的途徑。
結(jié)論
公文收發(fā)管理是組織內(nèi)部管理中不可或缺的環(huán)節(jié)，它關系到組織內(nèi)部信息的順暢流動。在對于公文的處理中，需要注意管理意識的高度以及公文格式的要求，同時還需要注意與其他人的溝通和協(xié)調(diào)。兼顧工作質(zhì)量和效率，選擇適當?shù)墓芾砉ぞ吆土鞒?，這些都是提高整個公文處理效率的關鍵。尤其需要強調(diào)的是，在公文收發(fā)管理中，任何一個環(huán)節(jié)的不嚴謹或馬虎大意都可能對公文處理流程造成影響，從而影響組織內(nèi)部信息的流暢和工作的順暢。
公文管理的心得體會篇七
通過學校管理實踐，使我在學校管理方面受益匪淺，我深刻領會到，作為一名合格的學校管理者，應該如何駕馭整個學校。所謂學校管理，是指學校校長采用管理學的知識與技術，結(jié)合學校人力，通過運用各種資源與策略，達成學校目標，增進學校組織效能，促成學校組織的變革和發(fā)展。學校管理是一項長期艱巨的任務，需要有一定的策略與指導。一所學校的崛起，核心在于學校校長先進的辦學思想和理念。
辦學理念是學校的靈魂，是指引學校前進的長明燈。
管理學校首先要實現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，一切從人出發(fā)，以人為根本，實現(xiàn)學生和教師的共同發(fā)展。學生利益至上，教師利益至上，學校利益至上，對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是務實、創(chuàng)新，我們要從中間選擇一種最有效、最易實現(xiàn)的理念來學習；其次是校長要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時要主動接受和吸取師生的意見和建議。
管理學校打造屬于自己的特色品牌，迎接市場的挑選與挑戰(zhàn)，學校品牌定位要突出品牌的個性，要貼近教育消費者的感受，以真正的優(yōu)勢為基礎，突出“人無我有，人有我優(yōu)”的特色，突現(xiàn)競爭優(yōu)勢。要不斷向社會提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品，提供何種屬性的產(chǎn)品，但都必須適應社會對教育產(chǎn)品需求的不同特點，向社會提供質(zhì)量優(yōu)異、價格合理的教育產(chǎn)品來占領教育市場。
經(jīng)營學校雖然學校的資產(chǎn)經(jīng)營是學校產(chǎn)品經(jīng)營的物質(zhì)保障。發(fā)展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營造有利于學生成長的環(huán)境，有利于教師自由探索的學術氛圍。
學校經(jīng)營管理是一門很深的學問，需要在理論的指導下逐步完善，需要在實踐中不斷地探索，從而達到實踐和理論的有機整合。總之，校長能否找到和使用好人才，即識人用人能力的大小決定了一個學校管理者的發(fā)展遠景；也決定了一所學校的身價。
我將在今后的工作中將所學內(nèi)容用于學校的管理，并在實踐中總結(jié)自己的不足。
公文管理的心得體會篇八
當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的管理心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“促進每一位學生的發(fā)展”是語文新課標的核心理念。而作為話語權(quán)的動態(tài)表現(xiàn)形式的言語活動，既是學生思想發(fā)展、情感態(tài)度發(fā)展和知識能力發(fā)展的外化行為，又是評價教師是否“尊重學生在學習過程中的獨特體驗”和能否準確而靈活地調(diào)控課堂節(jié)奏的重要參數(shù)。正因為如此，學生的話語權(quán)也就成為了新課程中最為活躍的課堂元素?？墒钱斘覀兝硇缘貙徱曃覀兊慕虒W行為和教學思想時，不難發(fā)現(xiàn)學生話語權(quán)的呈現(xiàn)方式和話語環(huán)境并不令人樂觀。主要表現(xiàn)在三個方面：一是學生話語權(quán)還沒有真正意義上從教師的話語場中剝離出來，它只是教師課堂提問的附屬品，缺乏主體性。二是學生的話語權(quán)只集中在幾個尖子生身上，其他學生猶如看客聽眾，缺乏普遍參與性。三是學生的話語權(quán)被看似熱鬧華而不實的“滿堂問”、“群言堂”所粉飾，缺乏探究和發(fā)展性。上述現(xiàn)象的存在和蔓延，必然會影響學生話語權(quán)“質(zhì)”的回歸，甚至造成課堂教學效果的低效和無序。
激發(fā)學生話語權(quán)的整體參與性蘇霍姆林斯基說：“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會產(chǎn)生特有的音響。要使孩子的心靈同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就要同孩子的心弦對準音調(diào)?！钡拇_，教師要想撥動隱秘在每一個孩子心中的“話語權(quán)”這根弦，就得事先校音定調(diào)。學生由于受知識、能力、性格、興趣等各種智力因素和非智力因素的影響，表現(xiàn)出個體的差異性和獨特性。因此教師提問的“音調(diào)”應立足學情，音域?qū)挿?，盡可能給學生較大的`思維空間。如我教授《背影》時，提出“‘父親’是個什么樣的人”和“談談你眼中的‘父親’”，兩者對調(diào)控學生話語權(quán)所起的作用大相徑庭：前者是一個問題，問的結(jié)果直接指向了提問者的標準答案。處于被動地位的學生話語權(quán)活動空間較為狹窄；后者是“談”，是一個導向豐富的話題，學生的話語權(quán)可以由一個中心向四周輻射，并生成許多高質(zhì)量的問題。在這個話題情景下，學生擺脫了“牽”的處境，思維空間拓展了，主體意識和獨立思考受到了鼓舞，學生話語權(quán)的參與率就會明顯提高。
主導學生話語權(quán)的主體探究性如果教師的提問缺乏輕重主次顯得繁雜而無邊際，那么學生的言語活動只能是蜻蜓點水。學生的話語權(quán)因缺乏探究性，就可能蛻變成翻版的“滿堂問”。宋代王安石說過：“詞之不切，則聽之不專；聽之不專則取之不固?！苯處熖釂栆龅郊取皩！鼻摇肮獭保捅仨殑h繁就簡，問在知識的關鍵處。如我教《最后一課》時，放棄了原定的結(jié)構(gòu)分析、人物形象分析、主題歸納、寫作特點小結(jié)等繁瑣而陳舊的教學設計，而預設了“小弗朗士是不是一個好學生、韓麥爾先生是不是一個合格的老師”這樣兩個大問題，讓學生從文本中找話由找根據(jù)?！盃恳话l(fā)而動全身”，結(jié)果學生個個有理有據(jù)，爭得面紅耳赤，引出了小弗朗士和韓麥爾先生前后變化的原因，理解了失去國土對人心的震撼，自然而然就深入到了愛國這一主題。學生也為自己能積極參與主動探究而興奮不已。
文學作品的藝術價值和思想內(nèi)涵不是凸現(xiàn)在文字的表面，而是需要“盡可能用自由大膽精神去關照和欣賞”（歌德）?！盁o中生有”就是大膽想象，這種“自由大膽精神”的實踐和嘗試。教師要在文本的“無”處通過對比辨析、求異論辯、遷移創(chuàng)設、聯(lián)想拓展等思維方式，制造“有”的內(nèi)容，引導學生的話語權(quán)向空間思維的多向性發(fā)展。如我教《最后一課》，講到“韓麥爾先生使出全身的力量，寫了兩個大字：‘法蘭西萬歲’，然后呆在那里，頭靠著墻壁，話也不說，只做了個手勢”時，我讓學生聯(lián)想拓展：此時時景如果要你設計韓麥爾先生想說什么，該如何設計？比較你設計的話題跟原文的“動作”哪一個更有說服力？通過想象對比，學生既能感受到韓麥爾先生的愛國精神，又能領悟到“此時無聲勝有聲”的藝術效果。四、求同存異，立足學生話語權(quán)的持續(xù)發(fā)展性語文的工具性和人文性已決定了課堂教學的重點應立足于學生的可持續(xù)發(fā)展上。法國教育家第惠斯多曾說：“教學藝術的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”有時教師急功近利而忽略了“教學藝術的本質(zhì)”。如對學生的一些錯誤答案或置之而不顧，找別的學生繼續(xù)回答；或簡單否定其回答；或者就事論事地引發(fā)一番，不得要領。這種缺乏甄別和寬容的評價，必然影響學生話語權(quán)的積極性。教師應鼓勵學生大膽求異，多方面、多角度、創(chuàng)造性地提出自己的看法，在求同存異的發(fā)展觀中最終實現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展。如我教《我的信念》一課時，當講到居里夫人拒絕申請鐳的專利時，我問了一個問題：“你們同意居里夫人的這種做法嗎？”在合作交流的過程中，很多學生認同居里夫人的做法。有一位學生提出他自己的觀點：“我不同意居里夫人的這種做法。”“那你該怎樣做呢？”我反問道?！叭绻沂蔷永锓蛉耍視暾堣D的專利權(quán)，用獲得的報酬來改善實驗條件。”我當時給予的評價是“從現(xiàn)實出發(fā)，更利于搞好實驗，是一種很切合實際的做法”。這一評價極大地激發(fā)了學生行使話語權(quán)的積極性。以后提問，該生總是踴躍發(fā)言。五、收放并舉，調(diào)控學生話語權(quán)的價值取向性《語文課程標準》中指出：“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文教材的反應往往是多元的?！倍嘣奈谋窘庾x，不僅突出了學生的主體地位，也為學生的話語權(quán)營造了一個寬松的語言環(huán)境。當然，這樣的語言環(huán)境并不意味著學生的話語權(quán)可以“天馬行空”，教師那種放而不收或收而無度的做法只能導致違背文本思想內(nèi)涵和價值取向所謂的“創(chuàng)新”，如“武松打虎是不愛野生動物的表現(xiàn)”、“牛郎趁織女在洗澡時拿走織女的衣服是不道德的”等。教師作為課堂的“組織者”和“引導者”，既要“善放”，也要“善收”。我教《愚公移山》組織學生討論“愚公移山的精神意義之所在”時，就有不少學生認為愚公不必移山。他可以搬家，或可以開劈新路，或是靠山吃山發(fā)展經(jīng)濟，甚至有的學生認為愚公是破壞環(huán)境、破壞生態(tài)等等。對于這些學生的回答或討論，既要適當肯定，又要結(jié)合該文的學習目的，把學生們討論的意識引到“愚公移山的精神”的現(xiàn)實意義上來，而不要過分強調(diào)愚公的做法。對于愚公的具體做法還需要放回到先秦時代去考察。這樣既達到了教學的目的要求，也避免了學生無的放矢地討論問題。總之，要想有效控制學生的話語權(quán)，教師不僅要尊重學生的話語權(quán)，更要懂得引之有法、導之有序、放之有度、收之有益的“經(jīng)營”之道。學生的言語哪怕是一粒沙子，在我們的悉心“經(jīng)營”和呵護下，也定會變成熠熠生輝的珍珠。當學生不是為教師而言說，而是為自己而言說的時候，真正的自由民主發(fā)展和充滿生命氣息與創(chuàng)造力的課堂才會真正呈現(xiàn)。
公文管理的心得體會篇九
十月初以來，公司進行了關于6s管理模式的活動，公司的各個方面都有了較大的提高。自己也參加了關于6s管理活動的培訓，從中學到了很多關于6s管理的知識，自己也深刻理解到做好6s對于一個公司的發(fā)展和壯大是很重要的。從中我學到了：6s的定義，精髓，意義和如何開展6s等，這些問題都是我們值得借鑒和思考的。
6s的內(nèi)容包括：整理，整頓，清掃，清潔，素養(yǎng)，安全。正像培訓中老師所講的做好6s首先要理解他的精髓和意義。以前對6s只是字面上的理解，但通過培訓讓我理解了它的真正含義和精髓。它的具體含義如下：整理：區(qū)分要與不要，現(xiàn)場只適量留要的，不要的清理掉，節(jié)約空間；整頓：對要的東西進行依規(guī)定定位，盡量擺放整齊，并準確標識，節(jié)約時間；清掃：對工作場所臟污清除，并防止臟污的發(fā)生，保持工作場所干凈，對設備點檢，保養(yǎng)保證品質(zhì)、效率的技術；清潔：將3s的工作標準化、制度化，并保持成果，持之以恒；素養(yǎng)：人人養(yǎng)成依規(guī)定行事的好習慣，追求的境界。安全：嚴禁違章，尊重生命。這是我們第一個課所學到的6s的內(nèi)容，從中我們理解到6s的目的不是打掃衛(wèi)生和大掃除，如果要是那樣的話，我想很多公司也不會再去學習6s了，它的每個內(nèi)容都有自己的含義。另外，這六個方面都是密切相連的，有著相輔相成的作用，前3個s是具體內(nèi)容，清潔是制度化，規(guī)范化，素養(yǎng)是養(yǎng)成習慣，安全是基礎。
關于6s的精髓，培訓教材所講主要包括三個方面。（1）全員參與：總經(jīng)理一線員工，所有部門（2）全過程：全產(chǎn)品研發(fā)廢止的生命周期人人保持改善保持管理活動（3）全效率：綜合效率，挑戰(zhàn)工作極限。只有起點沒有終點。理解三全，可以發(fā)現(xiàn)：要做好6s就是要動員公司所有的力量，圍繞著這個核心不動搖，一步一個腳印，踏實的去改善每一個環(huán)節(jié)。就像培訓課程所講的那樣，我們不要單單是為了學習那個6s的形，更重要的還是要學習它的神，不要老是說：我們的6s已經(jīng)搞過了，或者說我們今天下午搞搞6s，這些明顯的都是應付！說到這些我要說說平時工作中所遇到的問題：既然是全員參與，就不單單指的是我們xx科了，它包括所有部門，就拿我們xx那一塊來說，工作中有很多其他部門的同事去分析和借用東西，但每次結(jié)束之后，桌面一團糟，即使自己做的已經(jīng)很好了，但其部門還是原來的樣子，致使整個公司還只是原來的樣子。據(jù)我從住在同宿舍員工了解，他們根本就不知道現(xiàn)在公司在搞什么6s，那又怎么去深入人心和全員參與呢？當然，我只要把我自己的本質(zhì)工作做好，然后再配合其他人的工作，我想我會在這樣的活動中受益匪淺，我們xx科一定會做的。最終，能夠?qū)崿F(xiàn)各個部門一樣好！因為：大家好，才是真的好，才是真正使公司不戰(zhàn)而屈人之兵得到體現(xiàn)！
通過培訓我還學習關于6s的其他方面知識，像如何開展6s，開展6s管理的對象，6s活動常犯的誤區(qū)等等?？傊?s本身就是一個大課堂，它不是簡單的一道數(shù)學題，而是一首詩，要靠我們認真的去品讀和體會，才能深刻理解它的精髓和內(nèi)涵。
下面總結(jié)一下自己所參加的對xx的6s改善項目，當然這些不單單是具體的哪個人所提出來的，是我們大家共同參與得來的。
現(xiàn)在xx已經(jīng)基本做到了地物明確化，有物必區(qū)，有區(qū)必有類，有類必標識。xx的每個區(qū)域的標識一目了然，整齊有序。這都體現(xiàn)了整理，整頓所帶來的效果。我們每個xx也深刻體會到工作效率的提升和有序。另外，在xx的區(qū)域在許多細節(jié)上也做了一些修改。比如：把xxxx的各種儀器成新重新進行了排序，按照xx—x的順序把儀器順序排開，這樣可以縮短xx的時間，從而提高了工作效率。我們感覺我們和以前比較我們進了一步，這是值得肯定的，但6s要靠著我們的持續(xù)改進和完善，不是我們現(xiàn)在進步了，就是我們已經(jīng)做好6s了，如果那樣我們搞6s管理將是沒有任何意義的。鑒于此，對目前還存在的沒有解決的漏洞進行點檢，也就6s中的清掃，對于存在的隱形問題徹底的解決（也就是清潔），這樣才能養(yǎng)成良好的習慣（素養(yǎng)），嚴守紀律的進行工作。當然，安全是一切基礎，這是最基本，也是最重要的！
總之：通過這次培訓和實踐，讓我受益匪淺，不單單對6s有了一個系統(tǒng)的了解和認識，更重要的是讓我學會了怎么樣去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，這是最珍貴的。當然，在實際工作中，要把理論轉(zhuǎn)化為實際應用，結(jié)合自身情況靈活運用。按6s要求去做，我們的工作會更有秩序，更得心應手，更有經(jīng)濟效率。我們的公司的明天將會更好！
公文管理的心得體會篇十
a：樹立誠信，形成領導力。
1， 身先士卒，寬容別人的缺點，認識自己的不足。
2， 主動關心下屬，提供力所能及的幫助。
3， 堅持原則，否則給予了好處后，下屬仍然會說你無能。
4， 處事公正，嚴明，尤其是對自己關系好的員工，應更加嚴格要求。
5， 處理問題時，應以大局出發(fā)，心底無私天地亮，否則處處受制與人。
b：溝通，引導，培養(yǎng)感情細節(jié)。
1， 用正確的觀念把每次溝通作為引導的機會。
2， 從別人的切身利益很感受出發(fā)，尋找企業(yè)與員工的利益平衡點。
3， 尊重每個人從語言和行為表情上，這是贏得尊重的基礎。平等互助，職務是用來完成工作，幫助團隊進步的。
4， 用正確的態(tài)度對待反對意見，并與之溝通共同尋找解決之道。
5， 不要在別人面前說下屬的缺點，缺點要直接對下屬說，多表揚你的下屬，因為說下屬的缺點同時也在說你自己的缺點。我們應先看別人優(yōu)點，在看別人缺點。在公眾場合應該多說別人優(yōu)點，同時激勵別人改正缺點！
c：工作管理
1， 正確利用錯誤事例處理員工情緒，引導員工行為。責任不妨有的時候自己擔當，有下屬在場合時候，自己的錯誤應當下屬面向上級承認錯誤。
2， 協(xié)助下屬完成任務取得突破，把功勞和贊揚一起給他。
3， 啟發(fā)下屬自己做出正確的決定，正確的思考。發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點，激發(fā)員工的潛能。
4， 保持適當?shù)木嚯x感，不要讓下屬覺得你不會處罰他們的感覺。
5， 把下層最典型的人想激發(fā)出工作熱情，使他得到大家的認可和支持。
6， 不收小便宜，多施小恩惠。
7， 保持最佳精神狀態(tài)，從實際出發(fā)，端正心態(tài)，尤其在員工面前，自己的情緒要保持好，想哭的時候找個地方。一個好的領導人給你的下屬應該有很多好的影響。狀態(tài)好才能影響他人。
公文管理的心得體會篇十一
20__年在李總和各位副總的領導關心下，在財務室石會計、劉會計的幫助協(xié)作下，在各位業(yè)務人員的支持配合下，通過自己的刻苦學習和努力工作，較好地完成了自己的崗位職責，會計工作取得了一定的成績，具體總結(jié)匯報如下：
1、努力學習，掌握技能。
雖然自己從事商業(yè)會計工作__年不間斷，但作為公司的一名新人，我還是感到十分需要加強學習。一是向公司領導和老同志學習公司主營業(yè)務，盡快掌握公司與主要客戶的經(jīng)營往來情況，盡快熟悉公司與銀行、稅務、工商等相關部門的工作聯(lián)系，使自己盡快融入公司大家庭之中;二是利用業(yè)余時間學習國家財務會計法規(guī)和行業(yè)會計規(guī)定，為公司合法經(jīng)營和合理避稅提供參考建議;三是刻苦學習電腦軟件知識，為提高公司會計電算化水平做好相應的基礎準備工作。
2、盡職盡責，做好本職。
一是在公司李總的大力支持下，購買使用財務軟件，改變了過去使用手工報賬的局面，使公司財務統(tǒng)計工作、報表工作更加方便、快捷、準確、合規(guī)。
二是做好帳務和結(jié)算工作，正確進行會計核算，對款項的收付，財物的收發(fā)、增減和使用，資產(chǎn)基金增減和經(jīng)費收支進行正確核算，從會計的角度幫助公司盡可能避免不必要的財產(chǎn)損失。
三是做好公司的各類財務報表工作，每個月的月報、每個季度的季報、以及稅務管理部門臨時要求的有關報表，都能在規(guī)定的時間內(nèi)按要求報送，未發(fā)生遲報、漏報、錯報現(xiàn)象。四是做好會計監(jiān)督工作，能夠堅持原則，根據(jù)公司規(guī)定的費用開支范圍和標準，審核原始憑證的合法性、合理性和真實性，審核費用發(fā)生的審批手續(xù)是否符合公司規(guī)定。
3、做好后勤，搞好服務。
財務人員作為公司的后勤員工，也應該像經(jīng)理們一樣關心公司的經(jīng)營，也應該像業(yè)務員一樣考慮做好生意，更重要的是為他們提供幫助。雖然在公司工作不久，有時也能主動進行財會信息分析和評價，向領導提供及時、可靠的財務信息和有關工作建議;對待業(yè)務員提出的財務方面的需求，在不違反原則的情況下，能夠以最快的速度幫助解決，因不符合規(guī)定或客觀原因一時解決不了的，能夠和氣地向他們做出解釋說明;做好公司稅金的計算、申報和解繳工作，協(xié)助有關部門開展財務審計和年檢;按時核對帳目;正確計算收入、費用、成本，正確計算和處理財務成果，具體負責編制公司月度、年度會計報表、年度會計決算及附注說明和利潤分配核算工作。
公文管理的心得體會篇十二
近期，亨通光電結(jié)合工作實際，全面展開學習《細節(jié)決定成敗》一書。
受頗深，受益匪淺，深深體會到要想搞好管理工作，提升管理水平，帶出一支過硬的管理隊伍，就必須勤于狠抓細致工作的落實，遵循“做事不貪大，做人不計小”的原則，扎扎實實地從細微處入手，以提高各方面的管理水平。
首先，勤于計劃是基礎。
無論做任何事情，都應該按計劃、有步驟、高標準地去完成任務，尤其對管理工作而言，其意義更為深遠。公司各級領導日常工作千頭萬緒，覆蓋面相對較廣，如果在每項工作實施過程中不能夠拿出具體的計劃和安排，我們的工作就會干的沒有目標、沒有方向、沒有靈魂，就會出現(xiàn)盲目和混亂，就會像“救火隊”一樣，哪里有險情就沖向哪里。因此，勤于計劃是完成好各項工作的前提。但這個計劃必須做到詳細、認真、周密，并能綜合考慮到實施過程中可能出現(xiàn)的相關問題，也就是一定要切合實際。只有做到這一點，我們的工作才會忙而不亂，有條不紊，井然有序。
其次，以身作則是表率。
俗話說“沒有落后的員工，只有落后的領導”，對于我們公司上下各級領導，當你對任何一件工作安排布置以后，就要以身作則，身體力行，并付諸行動。只有這樣，員工才能按照你的行為和要求進行工作。最主要的是在嚴明紀律這一點上，領導的表率作用就最能充分體現(xiàn)出來。如進入廠區(qū)公共場所不得抽煙，如果作為領導不能做到這一點，員工就會有怨言，就會有情緒，就會將紀律視為“兒戲”，就不能將我們的有關規(guī)定認真地執(zhí)行到位。假若每一位管理者都能從這樣的小事做起，做出表率，那么員工就不會跑在廁所、躲在角落偷偷地抽煙，這就是表率的效應。所以只有每位中層以上領導嚴于律己，遵守紀律，并保證執(zhí)行到位，才能最大限度地調(diào)動每位員工的工作和生產(chǎn)積極性。
第三，狠抓落實是關鍵。
亨通光電歷經(jīng)多年的發(fā)展，公司的各項管理和規(guī)章制度相對來說都比較健全，且針對某些工作我們也拿出了具體實施方案和計劃，但往往在運行過程中不能達到預期的效果，或者說效果不明顯。就要求我們必須從狠抓落實上下功夫，并在日常工作中認真對照管理制度、計劃、安排等，真正將其落到實處。我們的少數(shù)領導習慣將制度當作口號喊在嘴上，或者是落實不到位，從而導致每一項工作都不能高質(zhì)量、高標準完成。若要堅決杜絕這些漏洞，就必須實行責任到人的管理制度。對于“責任到人”，特別是“第一責任人”制度，我始終認為是一項好的管理辦法。在安排每一項工作時，都使責任人明確工作的標準及質(zhì)量要求、時間限制，只有這樣，他才能在落實過程中干得有目標、有方向，才不會出現(xiàn)偏差。
第四，獎罰嚴明是手段。
嚴明的獎罰辦法有助于加強管理，我們的生產(chǎn)一線員工相對來說無論是文化層次，還是個人修養(yǎng)，都要遜色于技術、管理人員，這就給管理工作帶來了一定的難度。但這個難度并不是說不能克服，克服的辦法就是獎優(yōu)罰劣，用一定的物質(zhì)刺激達到我們的工作要求。例如每月評比的“最佳員工”和“最差員工”就是鮮明的對比。但在評比過程中一定要本著公平、公正、公開、透明的態(tài)度去做，否則就會事與愿違，起不到鞭策后進，激勵先進的作用，這僅是一種提高落實過程的一個手段。
第五，提高素質(zhì)是目的。
通過以上幾個方面的努力，最終目標就是要進一步提高我們的管理水平。今年我們要以集團統(tǒng)一組織學習《細節(jié)決定成敗》為契機，通過實施對質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康體系內(nèi)容全面整合，深入開展6s、6sigma項目推進，組織員工進行相關專業(yè)技能培訓等手段，旨在提高全員綜合素質(zhì)，全面落實集團“精細化”管理的各項要求。我認為，只要大家的綜合素質(zhì)提高了，我們在管理上就不用像現(xiàn)在這樣費時費力，且效果一般，就能達到一個新的水準。當然，綜合素質(zhì)涉及的面很廣，不是一天兩天所能完成的，是需要長期地、不斷地堅持和努力才能實現(xiàn)的.。正如汪中求先生所說的“萬里長城不是一天壘起來的”。綜合素質(zhì)，無不體現(xiàn)在我們?nèi)粘９ぷ鞯拿總€細枝末節(jié)上，只要每個人的素質(zhì)提高一小步，亨通光電的整體素質(zhì)就會提高一大步。
綜上所述，亨通光電內(nèi)部管理水平要提高到一個新的境界，就應從上述五個方面狠下功夫，抓住重點不放松。也就是，抓管理就要從點點滴滴做起，而且要將點滴做細、做完美，只有做到這一點，我們的管理水平才能得到提升。
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