2023年雙贏合作協(xié)議書（通用17篇）

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雙贏合作協(xié)議書篇一

為貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，大力推動(dòng)中等職業(yè)教育快速健康持續(xù)發(fā)展，通過(guò)建立生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)基地，提高和增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)能力，為學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)條件，同時(shí)為企業(yè)技能人才資源和崗位培訓(xùn)等提供幫助，廣東省交通運(yùn)輸技師學(xué)院(廣東省交通運(yùn)輸高級(jí)技工學(xué)校)(以下簡(jiǎn)稱甲方)和(以下簡(jiǎn)稱乙方)本著資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、共同發(fā)展的原則，擬開展技能人才及相關(guān)方面合作。經(jīng)雙方友好協(xié)商達(dá)成如下合作協(xié)議：

一、合作領(lǐng)域：

1、乙方為甲方提供一些比較先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備、技術(shù)等信息;

2、甲方為乙方提供一些優(yōu)質(zhì)人才的信息，人才培養(yǎng)和使用;

3、乙方為甲方學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等方面提供條件;

4、甲方可以為乙方訂單式委托培養(yǎng)人才;

5、乙方可以為甲方提供一些設(shè)備贈(zèng)送項(xiàng)目;

6、甲方可以為乙方承辦一些冠名班級(jí);

7、甲乙雙方可以共同合作課程開發(fā)、科研開發(fā)、軟件贈(zèng)送項(xiàng)目;

8、甲乙雙方可以在員工在崗技能培訓(xùn)，產(chǎn)品研發(fā)，工藝技術(shù)改進(jìn)，技術(shù)革新等方面合作;

9、甲乙雙方可以在招生、宣傳方面共同合作，乙方為甲方招生宣傳提供便利。

二、甲方義務(wù)和權(quán)利

1、利用學(xué)校宣傳資源，發(fā)布乙方相關(guān)信息，并為乙方提供掌握的有效信息。

2、專業(yè)教師及甲方培養(yǎng)的各類人才資源均可為乙方優(yōu)先服務(wù)。

3、為乙方人才培養(yǎng)、培訓(xùn)、技能鑒定、考證等提供條件，提供實(shí)驗(yàn)室條件和科研手段為乙方的生產(chǎn)服務(wù)。

4、負(fù)責(zé)制定學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)(考試)大綱，提供教材及教輔材料。

5、指導(dǎo)或協(xié)助乙方做好實(shí)習(xí)學(xué)生管理工作，負(fù)責(zé)監(jiān)控和檢查教學(xué)質(zhì)量。

6、聘請(qǐng)乙方有關(guān)人員擔(dān)任專家、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，為聘請(qǐng)的專家、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師提供適當(dāng)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)費(fèi)用。

7、為聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目提供條件。

三、乙方的義務(wù)和權(quán)利

1、為甲方學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和崗位并安派相關(guān)人員參與指導(dǎo)，盡量為甲方實(shí)習(xí)學(xué)生提供住宿條件和適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)助。

2、為甲方的專業(yè)建設(shè)和教學(xué)提供咨詢服務(wù)，為甲方專業(yè)教師的實(shí)踐鍛煉提供條件。

3、提供掌握的有效信息。

4、優(yōu)先招聘、推介甲方畢業(yè)生。

四、甲方在乙方掛牌，名稱為“廣東省交通運(yùn)輸技師學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地”;乙方在甲方掛牌，名稱為“人才培訓(xùn)基地”。

五、如一方單方面違約或損害對(duì)方利益和聲譽(yù)，另一方有權(quán)中止協(xié)議。

六、雙方在上述預(yù)定框架內(nèi)，就具體合作事宜另行協(xié)議作為執(zhí)行的附件。

七、未盡事宜，雙方協(xié)商解決。

八、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，協(xié)議有效期五年。

甲方(章)：廣東省交通運(yùn)輸技師學(xué)院乙方(章)：

(廣東省交通運(yùn)輸高級(jí)技工學(xué)校 )

代表人：代表人：

年月日 年月日

雙贏合作協(xié)議書篇二

乙方：____________________

甲乙雙方在平等互利、公平協(xié)商的基礎(chǔ)上，簽訂笨協(xié)議。

第一條：甲乙雙方合作期限甲乙雙方合作期限為年，從__________年________月_______日至__________年________月_______日止。

第二條：乙方的權(quán)利及義務(wù)

1、乙方承擔(dān)甲方所有的布草(床單、被罩、枕套、浴巾、毛巾等用品)和客人衣服的清洗工作。

2、乙方需按規(guī)定的時(shí)間為甲方提供所需要的布草。

3、乙方在接收布草及客人衣服時(shí)，務(wù)必檢查布草及衣服的好壞情況，登記數(shù)量表、做好記錄，并要求雙方交接布草人簽字確認(rèn)。(親子活動(dòng)安全協(xié)議書)

4、如發(fā)生甲方布草和客人衣服在洗滌期間，有損壞或者丟失的情況，乙方需承擔(dān)全部的賠償責(zé)任。

5、乙方必須確保甲方的布草及客人衣服的洗滌質(zhì)量，如(油漬、污漬)有洗滌不到位的，乙方有義務(wù)免費(fèi)再洗滌。

6、乙方有權(quán)利在雙方約定的時(shí)間向甲方收取所有布草和客人衣服的洗滌費(fèi)用。

第三條：甲方的權(quán)利及義務(wù)

1、甲方在接收布草時(shí)，需清點(diǎn)好數(shù)量，并確認(rèn)交接布草清單及簽名。

2、甲方有權(quán)利要求乙方在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成所需布草的洗滌，以確保營(yíng)業(yè)的順利自行。

3、如有布草及客人衣服損壞或丟失的情況，甲方有權(quán)力要求乙方在規(guī)定的期間內(nèi)賠償損失。

第四條：結(jié)算方式

甲方在每月日通過(guò)現(xiàn)金方式支付乙方的洗滌費(fèi)用。

第五條：雙方的相關(guān)事宜

1、本協(xié)議簽字生效后具有法律效力，甲乙雙方均不得隨意變更或解除本協(xié)議。需要變更或解除時(shí)，須經(jīng)雙方協(xié)商一致達(dá)成新的書面協(xié)議。

2、雙方期滿，甲乙雙方可通過(guò)平等協(xié)商是否再進(jìn)行續(xù)約。如雙方同意續(xù)約，將在簽訂協(xié)議，如有一方不同意繼續(xù)續(xù)約。需提前兩個(gè)月通知對(duì)方。

3、如發(fā)生甲方違約，需說(shuō)明理由，并賠償乙方上一個(gè)月布草一半清洗費(fèi)。

4、如發(fā)生乙方違約，需賠償甲方上一個(gè)月洗滌的全部費(fèi)用

5、因不可抗拒因素導(dǎo)致協(xié)議無(wú)法履行的，經(jīng)協(xié)商一致。可以終止本協(xié)議。

第六條：本協(xié)議一式兩份，雙方簽字及蓋章后生效，如有其他未盡事宜的，協(xié)商后簽訂補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議具有同等的法律效力。

雙贏合作協(xié)議書篇三

為了規(guī)范合伙人的行為，保護(hù)合伙店鋪及其合伙人的合法利益，甲、乙雙方本著自愿、平等、公平、誠(chéng)實(shí)信用的原則，簽訂本協(xié)議。

第一條、合伙宗旨

甲、乙雙方本著互利互惠、共同勞動(dòng)、共同經(jīng)營(yíng)、共同發(fā)展的原則，共同經(jīng)營(yíng)________線下店業(yè)務(wù)。

第二條、合伙店鋪概況

名稱：________線下店

經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所：________________

經(jīng)營(yíng)范圍：快餐、外賣、榨汁、水果等品類

第三條、合伙期限

合伙期限自____年____月____日起，至店鋪不再經(jīng)營(yíng)為止。

第四條、出資方式

甲方出資裝修、設(shè)備及相關(guān)費(fèi)用，以現(xiàn)金方式出資，股份占比為：____%;乙方以店面轉(zhuǎn)讓費(fèi)方式出資，股份占比為：____%。

另外：雙方約定店鋪轉(zhuǎn)讓費(fèi)以____萬(wàn)元為限，每年返還____萬(wàn)，逐月返還，連續(xù)____年，____年后終止，但股份比例保持。如沒(méi)經(jīng)營(yíng)到____年，甲方須補(bǔ)齊余額，然后再按股份比例進(jìn)行分配。

合伙期間各合伙人的出資乃為共有財(cái)產(chǎn)，不得隨意請(qǐng)求分割。合伙終止后，各合伙人的出資比例乃為個(gè)人所有，屆時(shí)予以清算分割。

第五條、合伙店鋪登記

全體合伙人同意指定____有限公司為代表作為申請(qǐng)人，向____小鎮(zhèn)招商運(yùn)營(yíng)管理中心申請(qǐng)店鋪經(jīng)營(yíng)資格。

第六條、盈余分配

1、合伙各方共同經(jīng)營(yíng)、共同管理，共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，共負(fù)盈虧。

2、盈余分配以每季度盈利為依據(jù)，按比例分配。

3、合伙店鋪的利益分配、虧損，如另有變動(dòng)的，其具體方案由全體合伙人協(xié)商決定。

第七條、店鋪的管理

1、店鋪暫時(shí)委托為店長(zhǎng)，負(fù)責(zé)店鋪日常銷售，底薪____元，績(jī)效提成____%。

2、各商品售價(jià)均按公司規(guī)定，所有運(yùn)營(yíng)體系按公司系統(tǒng)執(zhí)行。

3、月盤點(diǎn)一次，核對(duì)營(yíng)業(yè)額。

第八條、店鋪事務(wù)的決定

下列事務(wù)必須經(jīng)全體合伙人同意：

1、處分合伙店鋪不動(dòng)產(chǎn);

2、改變合伙店鋪名稱;

3、聘任合伙人以外的人擔(dān)任店長(zhǎng)。

第九條、禁止行為

合伙人在合伙期間有下列情形之一時(shí)，必須禁止：

1、未經(jīng)全體合伙人同意，禁止任何合伙人私自以合伙店鋪名義進(jìn)行其它業(yè)務(wù)活動(dòng);

2、禁止合伙人從事?lián)p害本合伙店鋪利益的活動(dòng)。

如合伙人違反上述各條，其業(yè)務(wù)獲得的利益歸本合伙店鋪，造成損失按實(shí)際損失賠償。勸阻不聽者，可由其他合伙人決定除名。

第十條、除名退伙的情形

合伙人有下列情形之一的，經(jīng)其他合伙人同意，可以決議將其除名：

1、未履行出資義務(wù);

2、因故意或者重大過(guò)失給合伙店鋪造成損失;

3、執(zhí)行合伙店鋪事務(wù)時(shí)發(fā)生較嚴(yán)重的爭(zhēng)吵，經(jīng)全體合伙人協(xié)商后解決不了的;

4、合伙協(xié)議約定的其他事由。

第十一條、退伙程序

合伙人退伙時(shí)按下列順序進(jìn)行：

1、退伙需提前____日通知其他合伙人;

3、退伙人不論何種方式出資，均按店鋪的實(shí)際情況，由全體合伙人決定，退還貨幣或?qū)嵨铩?/p>

第十二條、違約責(zé)任

2、合伙人違反本協(xié)議關(guān)于禁止行為規(guī)定的，應(yīng)按合伙實(shí)際損失賠償，勸阻不聽者可由全體合伙人決定除名。

第十三條、聲明和保證

本協(xié)議簽署各方作出如下聲明和保證：

1、合伙人各方均為具有獨(dú)立民事行為能力的自然人，并擁有合法的權(quán)利或授權(quán)簽訂本協(xié)議。

2、合伙人各方投入本店鋪的資金，均為各合伙人所擁有的合法財(cái)產(chǎn)。

第十四條、補(bǔ)充與附件

本協(xié)議未盡事宜，依照有關(guān)法律、法規(guī)執(zhí)行，法律、法規(guī)未作規(guī)定的，甲乙雙方可以達(dá)成書面補(bǔ)充協(xié)議。本協(xié)議的附件和補(bǔ)充協(xié)議均為本協(xié)議不可分割的組成部分，與本協(xié)議同具有同等的法律效力。

第十五條、協(xié)議的效力

1、本協(xié)議自各方簽字之日起生效。

2、本協(xié)議一式____份，甲方、乙方各____份，均具有同等法律效力。

3、本協(xié)議的附件和補(bǔ)充協(xié)議均為本協(xié)議不可分割的組成部分，與本協(xié)議具有同等的法律效力。

雙贏合作協(xié)議書篇四

地址：長(zhǎng)沙市含浦科教園郵政編碼：_聯(lián)系電話：_

法定代表人姓名：__委托代理人姓名：__聯(lián)系電話：_

企方(乙方)：長(zhǎng)沙眾惠工藝品有限公司

地址：_

法定代表人姓名：__委托代理人姓名：__聯(lián)系電話：_

甲乙雙方為貫徹落實(shí)國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的精神，加快湖南的工業(yè)化進(jìn)程，促進(jìn)職教集團(tuán)成員之間的合作與交流，充分實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，推進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，形成校企共生發(fā)展格局，本著雙向開放、自愿共享和互惠雙贏的原則，經(jīng)友好協(xié)商，就校企合作達(dá)成如下協(xié)議：

第一條 合作方式雙方商定在校外實(shí)訓(xùn)基地和人力資源培訓(xùn)等項(xiàng)目方面進(jìn)行合作。

第二條合作項(xiàng)目組織與實(shí)施機(jī)構(gòu)設(shè)置雙方合作建立在相互信任的基礎(chǔ)上并按下列方式共同或分別設(shè)立專門的校企合作辦事機(jī)構(gòu)。

1、甲方在乙方設(shè)立“旅游管理(專業(yè))生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地”，負(fù)責(zé)人姓名：楊文斌，職務(wù)：系教學(xué)主任，聯(lián)系電話：131__4919。

2、乙方在甲方設(shè)立“人力資源培訓(xùn)基地”，負(fù)責(zé)人姓名：鄒喆，職務(wù)：國(guó)內(nèi)總經(jīng)理聯(lián)系電話：137__1142。

第三條責(zé)任和義務(wù)

(一)甲方責(zé)任

1、甲方作為乙方的人力資源培訓(xùn)基地，應(yīng)利用學(xué)校的專業(yè)理論培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，根據(jù)乙方的需求有計(jì)劃有目的的為乙方培訓(xùn)有關(guān)專業(yè)技術(shù)人才;組織實(shí)施企業(yè)員工繼續(xù)教育和學(xué)歷教育，為乙方整體提升員工素質(zhì)服務(wù)。

2、根據(jù)乙方提供的崗位需求和技能要求修改專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案，適應(yīng)企業(yè)需要。

3、提前將每次實(shí)習(xí)的內(nèi)容、人數(shù)和要求報(bào)予乙方;并協(xié)助乙方制定具體實(shí)習(xí)計(jì)劃。

4、委派專業(yè)教師與乙方一起共同管理頂崗實(shí)習(xí)期間學(xué)生的實(shí)習(xí)事宜，并不定期的對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)行檢查和督導(dǎo)。

5、聘請(qǐng)乙方一線技術(shù)骨干作為外聘專業(yè)教師，來(lái)校培訓(xùn)學(xué)生專業(yè)技能，并按甲、乙雙方的約定為其支付相應(yīng)報(bào)酬。

6、甲方應(yīng)為乙方優(yōu)先輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，供乙方選拔和錄用。

(二)乙方責(zé)任

1、乙方作為甲方的校外實(shí)習(xí)基地，應(yīng)盡量滿足和保障甲方學(xué)生的實(shí)習(xí)需要;按照甲方提供的實(shí)習(xí)計(jì)劃，制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)內(nèi)容和安排。

2、負(fù)責(zé)向甲方提供企業(yè)人力資源結(jié)構(gòu)狀況、職業(yè)崗位要求的知識(shí)水平和專業(yè)技能等信息;參與甲方制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，審訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和各種培訓(xùn)計(jì)劃。

3、乙方應(yīng)保障甲方選派專業(yè)教師到對(duì)乙方進(jìn)行職業(yè)能力和專業(yè)技能的提升，每次時(shí)間可為1至6個(gè)月不等。

4、對(duì)甲方實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)和考核，以保證學(xué)生能順利完成專業(yè)實(shí)習(xí)。

5、確保實(shí)習(xí)學(xué)生的人身安全。實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間發(fā)生工傷等意外事故，乙方應(yīng)按國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)來(lái)執(zhí)行，保障實(shí)習(xí)生利益。

7、對(duì)甲方優(yōu)秀畢業(yè)生做到優(yōu)先錄用，并按《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》及當(dāng)?shù)亍秳趧?dòng)合同條例》的相關(guān)程序，簽訂就業(yè)協(xié)議。

8、乙方應(yīng)確保本單位招聘及用工的合法性。

(三)第三方(實(shí)習(xí)學(xué)生)的權(quán)益保障

1、有取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利，用人單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)甲乙雙方約定按月以貨幣形式支付工資，不得無(wú)故拖欠或克扣工資。

2、有休息、休假的權(quán)利。用人單位應(yīng)保證勞動(dòng)者每周至少休息一天，實(shí)行8小時(shí)工作制，因工作需要安排加班的，按國(guó)家有關(guān)政策給予加班工資或安排補(bǔ)休。

3、可享有在職員工同等的相關(guān)福利待遇，有保障工作期間人身安全、人格尊嚴(yán)的權(quán)利。因公受傷有參照國(guó)家有關(guān)工傷保險(xiǎn)規(guī)定的權(quán)利。

(四)第三方(實(shí)習(xí)學(xué)生)的責(zé)任和義務(wù)

1、必須嚴(yán)格遵守乙方各項(xiàng)管理制度和勞動(dòng)制度，服從工作安排。

2、若學(xué)生因個(gè)人行為違反國(guó)家法律或嚴(yán)重違反企業(yè)規(guī)章制度，造成責(zé)任事故或人身財(cái)產(chǎn)損失，由當(dāng)事人自己承擔(dān)責(zé)任。

3、必須按協(xié)議約定完成實(shí)習(xí)任務(wù)，否則實(shí)習(xí)成績(jī)不予評(píng)定，并承擔(dān)個(gè)人實(shí)習(xí)重修和推遲畢業(yè)的后果。

第四條知識(shí)產(chǎn)權(quán)與保密 工作非有特殊約定，合作雙方個(gè)人知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果一律歸個(gè)人所有，職務(wù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果歸所在單位，雙方合作開發(fā)的項(xiàng)目成果其產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有;雙方均有自覺(jué)遵守對(duì)方安全、保密制度的義務(wù)，合作過(guò)程中的所有資料不得用于非合作項(xiàng)目的其它用途。

第五條違約責(zé)任本協(xié)議簽訂后，雙方共同遵守，任何一方不履行協(xié)議，即構(gòu)成違約，違約方負(fù)責(zé)賠償全部經(jīng)濟(jì)損失。

第六條免責(zé)條款

1、由于國(guó)家重大政策調(diào)整導(dǎo)致不能履行約定事項(xiàng);

2、由于第三方非主觀原因造成不能履行約定事項(xiàng)。

第七條合作期限本協(xié)議合作期為叁年，即自20__年5月1日至20__年4月30日。雙方以互惠互利為原則致力于建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，協(xié)議到期后可根據(jù)實(shí)際合作運(yùn)行情況續(xù)簽合作協(xié)議。

第八條其它條款

1、本協(xié)議未盡事宜，雙方友好協(xié)商或簽訂補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法津效力。

2、本協(xié)議壹式倆份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。

3、本協(xié)議自雙方簽字蓋章之日起生效。

甲方(簽章)： 乙方：

法定代表人： 法定代表人：

委托代理人： 委托代理人：

年月日 年月日

校企合作補(bǔ)充協(xié)議

有關(guān)校企合作協(xié)議書補(bǔ)充協(xié)議如下：

一、本協(xié)議為滿足甲方專業(yè)建設(shè)的需要;

二、乙方不承擔(dān)校企合作協(xié)議中有關(guān)乙方的責(zé)任和義務(wù);

三、未盡事宜，雙方友好協(xié)商，補(bǔ)充協(xié)議與校企合作協(xié)議具有同等法津效力。

湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

商貿(mào)旅游系

雙贏合作協(xié)議書篇五

校 方(以下簡(jiǎn)稱甲方)：

企業(yè)方(以下簡(jiǎn)稱乙方)：

為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮職業(yè)教育為社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才，為學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)提供更大空間，在平等自愿、充分醞釀的基礎(chǔ)上，經(jīng)雙方友好協(xié)商，就合作事項(xiàng)達(dá)成如下協(xié)議：

一、合作原則

1.本著“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的原則，采取“2+1”教學(xué)模式組建“中?！卑?，共同培養(yǎng)能勝任“工程監(jiān)理崗位”職責(zé)的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

2.甲方選定乙方為校外實(shí)訓(xùn)基地，優(yōu)先推薦建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)和園林工程技術(shù)等專業(yè)的二年級(jí)學(xué)生進(jìn)入“中海”班，經(jīng)培訓(xùn)后以頂崗實(shí)習(xí)1年的方式在乙方進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。

3.乙方選定甲方為員工培訓(xùn)基地，根據(jù)實(shí)際崗位需要的專業(yè)和人數(shù)從“中?！卑嗵暨x學(xué)生作為實(shí)習(xí)員工。

二、合作內(nèi)容

(一)就業(yè)推薦、員工培訓(xùn)合作

1.雙方同意在對(duì)外發(fā)布信息中使用校企合作的“校外實(shí)訓(xùn)基地”和“員工培訓(xùn)基地”名稱。

2.作為甲方的校外實(shí)訓(xùn)和就業(yè)基地，乙方向甲方提供本企業(yè)職業(yè)崗位特征描述，各職業(yè)崗位要求的知識(shí)水平和技能等級(jí)，為甲方訂單培養(yǎng)學(xué)生提供依據(jù)。

3.作為乙方的員工基地，甲方每年邀請(qǐng)乙方用人單位參加甲方組織的校內(nèi)畢業(yè)生供需洽談會(huì)，優(yōu)先為乙方輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。乙方在學(xué)生實(shí)習(xí)期滿后，考核達(dá)標(biāo)，公司擇優(yōu)錄用，簽訂勞動(dòng)合同。

(二)頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)合作

1.甲方從合同簽訂之日起，根據(jù)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案，每年選派一定數(shù)量的建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)和園林工程技術(shù)等專業(yè)二年級(jí)學(xué)生進(jìn)入“中海”班，經(jīng)培訓(xùn)后以頂崗實(shí)習(xí)方式在乙方進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，具體人數(shù)根據(jù)乙方崗位需求、甲方學(xué)生情況等因素，由甲乙雙方協(xié)商決定。

2.乙方優(yōu)先滿足“中海”班學(xué)生在課程實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)方面的需求。

3.甲、乙雙方應(yīng)從符合教學(xué)規(guī)律、切合企業(yè)實(shí)際、適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)周期的角度，制訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，以保證頂崗實(shí)習(xí)期間工學(xué)任務(wù)的順利完成。甲方應(yīng)為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生制訂具體實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和內(nèi)容，乙方應(yīng)根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和內(nèi)容制訂切實(shí)可行的實(shí)習(xí)計(jì)劃，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

4.乙方為甲方學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)和生活環(huán)境，為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生留出一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)生能完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程學(xué)習(xí)任務(wù)，保證學(xué)生自身能力的提高。甲方學(xué)生在乙方實(shí)習(xí)期間，乙方不額外收取學(xué)生任何費(fèi)用。

5.頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，根據(jù)實(shí)習(xí)協(xié)議的要求應(yīng)服從乙方管理人員的管理，遵守乙方有關(guān)規(guī)章制度(含考勤管理和技術(shù)管理)，如有違反，乙方有權(quán)按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理并及時(shí)通知甲方。實(shí)習(xí)學(xué)生因個(gè)人原因造成實(shí)習(xí)中斷，乙方不承擔(dān)任何責(zé)任，但應(yīng)履行相關(guān)手續(xù)并告知甲方。實(shí)習(xí)過(guò)程中乙方負(fù)責(zé)派出專業(yè)、品德都優(yōu)秀的工程師向?qū)W生宣講企業(yè)文化，使學(xué)生了解企業(yè)，并對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)的公司化管理機(jī)制，同時(shí)乙方應(yīng)負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生在乙方單位實(shí)習(xí)期間的人身、財(cái)產(chǎn)安全。

6.因?qū)嵙?xí)學(xué)生或甲方原因提前終止實(shí)習(xí)，甲方應(yīng)提前一周告知乙方。反之亦然。實(shí)習(xí)結(jié)束，乙方應(yīng)向甲方提交學(xué)生實(shí)習(xí)的證明和評(píng)價(jià)。

7.甲方成立實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和職業(yè)道德教育，指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員定期到乙方企業(yè)協(xié)助乙方做好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的各項(xiàng)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出解決辦法，協(xié)調(diào)乙方和實(shí)習(xí)生之間的關(guān)系。

三、雙方權(quán)利和義務(wù)

(一)甲方權(quán)利和義務(wù)：

1.甲方通過(guò)與乙方協(xié)商，確定實(shí)習(xí)崗位和學(xué)生人數(shù)，負(fù)責(zé)安排乙方工作人員到甲方面試。

2.甲方委派實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師與乙方進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)。

3.學(xué)生離校參加實(shí)習(xí)之前，甲方負(fù)責(zé)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行赴施工現(xiàn)場(chǎng)的安全教育和考核。

4.甲方聘請(qǐng)乙方有一定技術(shù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的工程師作為甲方客座教授。

5.甲方每年優(yōu)先向乙方提供畢業(yè)學(xué)生資料，優(yōu)先為乙方輸送優(yōu)秀畢業(yè)生。

6.甲方為乙方提供便利的建筑職業(yè)資格證書考證培訓(xùn)服務(wù)。

7.甲方為乙方提供圖書資料、電子讀物和期刊共享，提供文體活動(dòng)場(chǎng)所，為乙方提供必要的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，共同進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。

8.合作過(guò)程中，為擴(kuò)大校企合作的影響力，甲方可利用新聞發(fā)布會(huì)、網(wǎng)絡(luò)(含在本校網(wǎng)站)和宣傳畫冊(cè)等媒體形式對(duì)乙方公司企業(yè)文化、理念等進(jìn)行免費(fèi)推廣宣傳。

9.針對(duì)實(shí)際生產(chǎn)需要，為乙方訂單培養(yǎng)特殊需要的技術(shù)人員。

(二)乙方的權(quán)利與義務(wù)

1.乙方為甲方面試合格的學(xué)生提供專業(yè)技術(shù)頂崗實(shí)習(xí)崗位。

2.乙方為甲方頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生提供一定數(shù)額的生活費(fèi)用補(bǔ)貼，標(biāo)準(zhǔn)為1850元/月(其中伙食餐飲津貼600元/人，住宿交通津貼450元/人，生活費(fèi)用800/人)。

3.乙方為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生購(gòu)買一份工地意外傷害保險(xiǎn)。

4.第一次來(lái)公司實(shí)習(xí)報(bào)到和實(shí)習(xí)結(jié)束返校的交通費(fèi)用由甲方承擔(dān)，實(shí)習(xí)期間因工作調(diào)動(dòng)產(chǎn)生的交通費(fèi)用由乙方承擔(dān)(標(biāo)準(zhǔn)按乙方公司規(guī)定執(zhí)行)。

5.乙方負(fù)責(zé)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、管理和考核工作，安排有一定工程經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力的技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)生指導(dǎo)教師，定期向甲方反饋學(xué)生實(shí)習(xí)的情況。

四、附則：

1.甲、乙雙方嚴(yán)格遵守本協(xié)議條款中的規(guī)定，未盡事宜由雙方協(xié)商解決。

2.如一方單方面違約或有損害對(duì)方利益或形象的行為，另一方有權(quán)終止協(xié)議，并可要求法律仲裁部門進(jìn)行法律仲裁。

3.本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。

4.以上協(xié)議如遇客觀情況發(fā)生重大變化或其他未盡事宜時(shí)，雙方另行協(xié)商解決并簽訂補(bǔ)充協(xié)議(或備忘錄)，補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。

甲方：(公章)

乙方：(公章)

合同簽訂日期：

雙贏合作協(xié)議書篇六

甲方：

乙方：

為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，同時(shí)也為學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)提供更大空間。在平等自愿、充分醞釀的基礎(chǔ)上，經(jīng)雙方友好協(xié)商，現(xiàn)就工業(yè)設(shè)備安裝專業(yè)、電氣工程專業(yè)、樓宇智能化專業(yè)的人才培養(yǎng)合作事項(xiàng)達(dá)成如下協(xié)議：

一、合作原則

本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，校企雙方建立長(zhǎng)期、緊密的合作關(guān)系。

二、合作方式及內(nèi)容

經(jīng)雙方友好協(xié)商，合作方式及內(nèi)容參照以下五個(gè)條款執(zhí)行。未盡之處，可做其他補(bǔ)充。

(一)互認(rèn)掛牌、就業(yè)推薦、員工培訓(xùn)合作

1.甲方在乙方掛牌設(shè)立“山西建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院校外實(shí)訓(xùn)基地”，乙方根據(jù)需要在甲方掛牌設(shè)立“浙江省工業(yè)設(shè)備安裝集團(tuán)有限公司人力資源培養(yǎng)基地”。雙方均同意在對(duì)外發(fā)布信息中使用共建基地的名稱，并開展管理、實(shí)習(xí)、培訓(xùn)、科研合作。

2.作為甲方的校外實(shí)訓(xùn)、就業(yè)基地，乙方在同等條件下應(yīng)優(yōu)先錄用甲方畢業(yè)生;甲方每年邀請(qǐng)乙方用人單位參加甲方組織的校內(nèi)畢業(yè)生供需洽談會(huì)，優(yōu)先為乙方輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

3.作為乙方的人力資源培養(yǎng)基地，甲方應(yīng)利用學(xué)院的軟、硬件教學(xué)資源，根據(jù)乙方要求，為乙方提供包括各類員工職業(yè)培訓(xùn)、技能考證等在內(nèi)的人才培訓(xùn)服務(wù)。

4.乙方向甲方提供本企業(yè)職業(yè)崗位特征描述，各職業(yè)崗位要求的知識(shí)水平和技能等級(jí)，為甲方相應(yīng)制訂各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，審訂合作各專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃、員工培養(yǎng)計(jì)劃提供依據(jù)。

5.雙方將定期(每半年一次)通過(guò)走訪或座談形式就雙方合作開展情況、協(xié)議執(zhí)行情況進(jìn)行階段性總結(jié)。如遇突發(fā)情況，雙方將及時(shí)聯(lián)系并加以解決。

(二)訂單培養(yǎng)、合作辦學(xué)

1.雙方共同合作，在工業(yè)設(shè)備安裝專業(yè)、電氣工程專業(yè)、樓宇智能化專業(yè)中，根據(jù)乙方需要，本著學(xué)生自愿的原則組織一定數(shù)量的學(xué)生為乙方定向培養(yǎng)、輸送人才，并根據(jù)乙方企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模或投資領(lǐng)域的變化等情況，適時(shí)共同商討調(diào)整定向培養(yǎng)專業(yè)、規(guī)模和合作方式。

2.為保證合作培養(yǎng)的人才質(zhì)量，滿足合作班級(jí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)需要;甲方聘請(qǐng)乙方的技術(shù)骨干、能工巧匠承擔(dān)合作專業(yè)的部分教學(xué)實(shí)訓(xùn)任務(wù);積極為合作專業(yè)的學(xué)生下企業(yè)實(shí)踐創(chuàng)造條件，以使合作培養(yǎng)的學(xué)生近快適應(yīng)企業(yè)的需求;與甲方共同開發(fā)相關(guān)課程等。

3.勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)：乙方以“招工就業(yè)”、“邊工作邊學(xué)習(xí)”形式吸納勞動(dòng)力資源，并與甲方采取“工學(xué)結(jié)合，半工半讀”的靈活合作模式共同培養(yǎng)企業(yè)員工。實(shí)現(xiàn)“招工”與“求學(xué)”聯(lián)動(dòng)，甲乙雙方共同方培養(yǎng)專業(yè)人才。

4.乙方有權(quán)對(duì)雙方合作專業(yè)的人才培養(yǎng)方案提出改進(jìn)意見的權(quán)利。甲方以產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，按照企業(yè)人才規(guī)格要求設(shè)置課程、組織教學(xué)，保證乙方人才培養(yǎng)質(zhì)量。

5.甲方選派優(yōu)秀教師和業(yè)務(wù)骨干參與乙方科研項(xiàng)目開發(fā)、技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討，成果進(jìn)行推廣。

6.乙方選派中高層領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員、中高級(jí)技師擔(dān)任甲方客座教授、專業(yè)帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養(yǎng)過(guò)程;參與甲方科技開發(fā)、教學(xué)改革、教材編寫等工作。成果產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有。

7.甲乙雙方在開展訂單培養(yǎng)、合作辦學(xué)過(guò)程中，因乙方需要甲方對(duì)合作專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行專門化的教育教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等因素，經(jīng)雙方協(xié)商，乙方應(yīng)積極協(xié)助甲方承擔(dān)因雙方開展訂單培養(yǎng)、合作辦學(xué)等而增加的部分教學(xué)成本。

(三)頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)合作

1.甲方從合同簽訂之日起，根據(jù)高等職業(yè)教育教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案，每年選派一定數(shù)量的指定年級(jí)、專業(yè)的學(xué)生到乙方進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，具體人數(shù)根據(jù)乙方崗位需求、甲方學(xué)生情況等因素，由甲乙雙方協(xié)商決定。

2.乙方作為甲方學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)單位，同時(shí)也是甲方的校外實(shí)訓(xùn)基地，應(yīng)優(yōu)先滿足甲方學(xué)生在專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等方面的需求。雙方在協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，本著共同發(fā)展的原則，建立緊密、長(zhǎng)效的合作機(jī)制。

3.甲、乙雙方應(yīng)從符合教學(xué)規(guī)律、切合企業(yè)實(shí)際、適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)周期的角度，制訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，以保證頂崗實(shí)習(xí)期間工、學(xué)任務(wù)的順利完成。同時(shí)，甲方應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的崗前思想教育，指導(dǎo)教師、班主任老師必須定期下企業(yè)協(xié)助乙方做好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的各項(xiàng)工作;乙方應(yīng)為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生制訂切實(shí)可行的輪崗計(jì)劃，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

4.乙方為甲方學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)工作、生活環(huán)境(頂崗實(shí)習(xí)期限一般為6個(gè)月)。專業(yè)技能訓(xùn)練內(nèi)容包括電工、管工、焊工、吊裝、鉗工、安裝調(diào)試、現(xiàn)場(chǎng)施工、安全員、資料員、造價(jià)員等。同時(shí)，乙方應(yīng)為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生留出一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)生能順利完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程學(xué)習(xí)任務(wù)，保證學(xué)生自身能力的提高。實(shí)習(xí)期間企業(yè)與實(shí)習(xí)學(xué)生不具有勞動(dòng)合同關(guān)系，實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生酌情發(fā)放實(shí)習(xí)補(bǔ)貼，以切實(shí)維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

5.頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，根據(jù)實(shí)習(xí)協(xié)議的要求應(yīng)服從乙方管理人員的管理，遵守乙方規(guī)章制度(含考勤管理和技術(shù)管理)，同時(shí)不得違反甲方的有關(guān)管理規(guī)定。乙方應(yīng)指派專門技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，同時(shí)甲方應(yīng)指派相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師共同對(duì)學(xué)生對(duì)管理與教導(dǎo)。

6.因?qū)嵙?xí)學(xué)生或甲方原因提前終止實(shí)習(xí)，甲方應(yīng)提前一周告知乙方。反之亦然。實(shí)習(xí)結(jié)束，乙方應(yīng)向甲方提交學(xué)生實(shí)習(xí)的證明和評(píng)價(jià)。

7.甲方成立實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和職業(yè)道德教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出解決辦法，協(xié)調(diào)乙方和實(shí)習(xí)生之間的關(guān)系。

(四)互派掛職交流合作

1.甲方每年定期派遣一定數(shù)量的專業(yè)骨干教師到乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉，培養(yǎng)“雙師”隊(duì)伍。掛職期間乙方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位，保證掛職效果。

2.乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)，每年定期派遣中高層管理人員或技術(shù)人員到甲方掛職鍛煉，參與甲方的管理、教學(xué)工作。掛職期間甲方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位，并保證掛職效果。

3.雙方派出的掛職、培訓(xùn)人員應(yīng)嚴(yán)格對(duì)方的工作和教學(xué)的行為，嚴(yán)格遵守保密制度和各種管理規(guī)章，確保各方的正常工作、生產(chǎn)和教學(xué)秩序正常。掛職期滿，并經(jīng)考核合格后，視情況由接受單位發(fā)放相關(guān)聘書。

(五)教學(xué)、科研及產(chǎn)學(xué)合作

1.甲方聘請(qǐng)乙方相關(guān)專業(yè)的中高層領(lǐng)導(dǎo)為泉州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員、教學(xué)指導(dǎo)顧問(wèn)，進(jìn)行企業(yè)文化與管理實(shí)務(wù)的系列講座，并參與甲方的教育教學(xué)工作。

2.乙方聘請(qǐng)甲方高層(院領(lǐng)導(dǎo))擔(dān)任乙方企業(yè)發(fā)展顧問(wèn)，并定期進(jìn)行系列講座。

3.甲乙雙方合作進(jìn)行各種類型、各個(gè)層次的科技項(xiàng)目研究開發(fā)，可以通過(guò)《山西建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》刊登相應(yīng)的科研成果。

三、合作時(shí)間

合作時(shí)間初定五年，根據(jù)雙方合作意愿和實(shí)際情況，可長(zhǎng)期合作。以上協(xié)議如遇客觀情況發(fā)生重大變化或其他未盡事宜時(shí)，雙方另行協(xié)商解決并簽訂補(bǔ)充協(xié)議(或備忘錄)，補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。

甲 方：

乙 方：

簽訂日期：

雙贏合作協(xié)議書篇七

“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。”從古至今，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著合作帶給我們的碩果和成就！

回眸歷史，在漫長(zhǎng)的人類歷史長(zhǎng)河中，從茹毛飲血到走向現(xiàn)代文明社會(huì)，合作都在隨時(shí)伴隨著我們的發(fā)展好進(jìn)步。

定睛現(xiàn)代，中國(guó)正在一步步發(fā)展壯大，在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著重要作用?？梢院軋?jiān)定的回答：這不是閉關(guān)鎖國(guó)所帶給中國(guó)的榮耀！合作、共贏的局面才是我們所追求的。中國(guó)現(xiàn)在之所以能取得如此大的成就，與她積極參與國(guó)際事務(wù)，敢于同其他國(guó)家共同合作謀發(fā)展的因素是分不開的。

放眼未來(lái)，合作與共贏仍為一條通向繁榮與富強(qiáng)的主線。無(wú)論個(gè)人想成就一番事業(yè)還是整個(gè)中華民族要屹立于世界民族強(qiáng)林，都要講求合作，謀得共贏！

自然界又何嘗不是這樣呢？那他們的合作與共贏有題庫(kù)現(xiàn)在哪些方面呢？讓我?guī)ьI(lǐng)大家用欣賞和探尋的目光去一同體味那蘊(yùn)含在萬(wàn)類中的“和諧相處”吧！

信步走在鄉(xiāng)間幽靜深遠(yuǎn)的小路上，鳥兒在天空中唱著歡愉的歌兒，在溫度剛剛好的新鮮空氣里自由飛翔，而天空一因其多了一份生機(jī)與活力。

于是，我禁不住前面美好景色的誘惑，毅然前行去探尋屬于“自然”的雕刻和蘊(yùn)含其中的人生哲理，隨之映入眼簾的是幾個(gè)小孩在搬東西，他們不是只顧自己的利益，而是一齊出力去完成那一項(xiàng)對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)不可能完成的任務(wù)。最后他們不一會(huì)就完成了，開心跑去做游戲了。

合作并不是成功的'代名詞，但個(gè)人的力量畢竟是有限的！

讓我們共合作、求共贏，讓合作之風(fēng)吹遍世界沒(méi)一個(gè)角落。

雙贏合作協(xié)議書篇八

各位老師、各位同學(xué)：大家早上好！

在現(xiàn)代社會(huì)中，有一個(gè)永恒得話題，那就是競(jìng)爭(zhēng)與合作，一個(gè)人不可能獨(dú)立地生活在社會(huì)中，而人與人之間得競(jìng)爭(zhēng)與合作又是我們社會(huì)生存和發(fā)展得動(dòng)力。樹有長(zhǎng)短，水有清濁，蕓蕓眾生忙碌于大千世界，他們都離不開競(jìng)爭(zhēng)與合作。所謂競(jìng)爭(zhēng)就是兩個(gè)或兩個(gè)以上得個(gè)人或群體，在某項(xiàng)活動(dòng)中爭(zhēng)勝過(guò)對(duì)方得行為，也就是雙方爭(zhēng)奪一個(gè)目標(biāo)，而且只有一方能勝，而合作則是兩個(gè)或兩個(gè)以上得個(gè)人或群體，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)在某項(xiàng)活動(dòng)中聯(lián)合協(xié)作得行為，雙方有一致得目得，且雙方共享結(jié)果。

對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)，在場(chǎng)得各位一定不會(huì)感到陌生，沒(méi)有中考得競(jìng)爭(zhēng)，我們也就不會(huì)站在這兒，然而一個(gè)巴掌拍不響，缺少了合作，“南北對(duì)話”“南南合作”都將成為空談；缺少了合作，建立國(guó)際空間站將成為泡影；缺少了合作，我們今天將仍活在“非典”得陰影下，處于禽流感得困擾之中。

但競(jìng)爭(zhēng)與合作并不是對(duì)立得，有得同學(xué)卻把它們分得太開了，有得只談競(jìng)爭(zhēng)不談合作。當(dāng)別人問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，頭也不回甩去一句“不知道”，認(rèn)為把別人得疑難解決了就是給自己培養(yǎng)了一個(gè)對(duì)手，對(duì)自己得競(jìng)爭(zhēng)不利，這樣得人是自私得，最終將被社會(huì)淘汰，有得則認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)是沒(méi)有必要得，片面講究合作，從而導(dǎo)致了安于現(xiàn)狀，無(wú)進(jìn)取心得悲慘狀態(tài)，當(dāng)他還在安樂(lè)窩里做著美夢(mèng)得時(shí)候，這個(gè)世界已將其遺忘。所以，以上得兩種做法都是不正確得。我們應(yīng)該把競(jìng)爭(zhēng)與合作放在同等重要得位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達(dá)到更高得境界。

如果把人生比作一場(chǎng)戲，那么競(jìng)爭(zhēng)就是臺(tái)下一雙雙挑剔得眼睛，而合作就是與你一同演出得朋友。同學(xué)們，讓我們正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作，升出最艷麗得花。

雙贏合作協(xié)議書篇九

我特別喜歡和朋友合作，因?yàn)榕c朋友合作是一件讓人高興和激動(dòng)得事。在我得成長(zhǎng)過(guò)程中與朋友合作得次數(shù)就像海里得珍珠一樣，數(shù)也數(shù)不清，其中最閃亮得一顆就要數(shù)和同學(xué)們一起踢球得經(jīng)歷了。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚得星期天，我和小伙伴們約好一起踢足球。我們蹦蹦跳跳地?fù)磉M(jìn)足球場(chǎng)。我們先以猜拳得方式來(lái)分隊(duì)，很慶幸我和陳冉分在一個(gè)隊(duì)。陳冉動(dòng)作敏捷，球藝卓爾不群，我們都稱他為無(wú)人能及得“小羅納爾多”。我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。

首先由對(duì)方開了一個(gè)吊高球。正當(dāng)對(duì)方球員準(zhǔn)備接球時(shí)，我一馬當(dāng)先，用頭頂球把球傳給了陳冉。陳冉接到球后，帶球飛奔到對(duì)方得球門前。對(duì)方球員以為陳冉要射門，便一窩蜂似得把陳冉包圍起來(lái)。這時(shí)，我也趕了過(guò)來(lái)。陳冉見我來(lái)了，便把球從對(duì)方球員防守得真空地帶傳給了我。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把球射向球門。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，對(duì)方守門員把球撲了出來(lái)。這時(shí)，對(duì)方球員都把目光轉(zhuǎn)向了守門員，劉偉像一匹脫韁得野馬，直奔球門來(lái)了一個(gè)精彩得補(bǔ)射，把球踢進(jìn)了球門。我方領(lǐng)先一分。

雙贏合作協(xié)議書篇十

從前，有一只小花羊住在一片美麗的大草原上。一天，它來(lái)到一塊長(zhǎng)滿嫩草的草地上吃草。

吃著吃著，一個(gè)小白羊來(lái)，它也來(lái)這兒吃草。這時(shí)，小花羊看見，說(shuō)：“這是我的草原，誰(shuí)也不許在我的草原上吃草，快滾開！”小白羊說(shuō)：“憑什么說(shuō)這是你的草原，這是大家的草原才對(duì)呀！”說(shuō)著說(shuō)著，它們倆還吵起來(lái)。后來(lái)還打起來(lái)，而且越打越厲害。

正在它倆吵得不可開交的時(shí)候，被一只大灰狼看見。大灰狼想：這兩只小羊真傻，竟然為吃草而吵起來(lái)。這真是鷸蚌相爭(zhēng)漁翁得利呀！我這個(gè)當(dāng)“漁翁”的可要好好享受一頓大餐。于是，它齜牙咧嘴的，向小羊一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近。

忽然，小花羊高聲叫道：“別吵，大灰狼要來(lái)吃我們！”說(shuō)時(shí)遲，那是快，它倆馬上低下頭，用角朝大灰狼狠狠地沖去。大灰狼嚇得轉(zhuǎn)身就跑。

你們看，小白羊和小花羊?yàn)槌圆荻鵂?zhēng)吵起來(lái)，差點(diǎn)被大灰狼吃?？磥?lái)，團(tuán)結(jié)合作是很重要的'。

雙贏合作協(xié)議書篇十一

在現(xiàn)代高興技術(shù)速發(fā)展的今天，幾乎在每一個(gè)社會(huì)領(lǐng)域都存在著競(jìng)爭(zhēng)與合作。只有競(jìng)爭(zhēng)與合作同時(shí)發(fā)揮作用我們才能力求雙贏，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏。

競(jìng)爭(zhēng)與合作幾乎是密不可風(fēng)的，如果缺少了競(jìng)爭(zhēng)，生活就會(huì)安于現(xiàn)狀，社會(huì)永遠(yuǎn)不可能向前發(fā)展，因?yàn)橛辛撕献?，社?huì)才會(huì)不斷快速的發(fā)展到今天，同樣，如果沒(méi)有合作，那所有的成果，都是自私的，不會(huì)取得永久的成功，競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏。

競(jìng)爭(zhēng)是成功地基礎(chǔ)，現(xiàn)代社會(huì)一切產(chǎn)物，都離不開競(jìng)爭(zhēng)。從最初的無(wú)聲電影《定軍山》到現(xiàn)代的平板電腦、電視，無(wú)一不是競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)物，如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，人類只會(huì)安于現(xiàn)狀，而永遠(yuǎn)不會(huì)想去超越那個(gè)時(shí)代，正是因?yàn)橛胁粩嘈碌漠a(chǎn)品技術(shù)出現(xiàn)，人們才會(huì)想要做的更好，更快的超越，可見是競(jìng)爭(zhēng)推動(dòng)了人類的進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)是成功的基。

合作是取得成功的必要保證。所有人類的一切成果都離不開合作的結(jié)果?？稍浀媚腔@球場(chǎng)上的風(fēng)采，那些隊(duì)員之間的密切合作的過(guò)程滲透出合作的巨大力量。他們互相合作傳球、投求最終取得了投球的勝利。極弱他們之間沒(méi)有進(jìn)行密切的合作，只是個(gè)自顧各自的，那么，試想一下，他們會(huì)取得勝利嗎？可見，合作對(duì)于比賽的勝利是多么重要。還有那拔河場(chǎng)上的勝利，也都離不開合作的結(jié)果。合作是成功的必要保證。

如果只有競(jìng)爭(zhēng)而沒(méi)有合作，那樣你只會(huì)被孤立起來(lái)，你只會(huì)孤獨(dú)的進(jìn)行，世界是一個(gè)有機(jī)的集合體，只有競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有合作是行不通的。如果只有合作而沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，那將會(huì)是烏合之眾，永遠(yuǎn)不會(huì)超越，更不會(huì)發(fā)展到更好，可見，只有合作沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)也是不行的。競(jìng)爭(zhēng)合作力求雙贏，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)。

一個(gè)人的成功并不是真正的成功，一個(gè)人取得的成果，并不能持續(xù)，獨(dú)木不成林，眾人拾柴火焰高，只有發(fā)揮合作的力量并且加上競(jìng)爭(zhēng)取得的成果，才能取得勝利。

雙贏合作協(xié)議書篇十二

每個(gè)人都不是孤立存在的，每個(gè)人都需要幫助，一個(gè)人，也只有在幫助別人的過(guò)程中，才能獲得別人的幫助，那么，讓更多的互惠之人體驗(yàn)到合作的甜蜜與芬芳吧！

——題記

新龜兔賽跑。

一聲槍響后，兔子"嗖"的一聲便沒(méi)影了，而烏龜呢？只能一步一步的挪，本想烏龜輸定了，可卻出現(xiàn)了出乎意料的一幕，兔子拿著一條藤飛奔回來(lái)，把烏龜系在背上一起奔向終點(diǎn)，途中遇到一條河，烏龜主動(dòng)下來(lái)，把兔子安穩(wěn)的馱過(guò)河，而兔子呢，又背起烏龜，兩人一起到了終點(diǎn)。

這個(gè)結(jié)局讓在場(chǎng)的每個(gè)人吃驚，裁判宣布兩人都是第一名，獲得最佳搭檔獎(jiǎng)，兩人的互助成了森林里的一段佳話。

紙船與螞蟻。

一只小螞蟻正在覓食，忽然一陣大風(fēng)把它吹到了河里，它不會(huì)游泳只能喊救命，這時(shí)，一只紙船漂了過(guò)來(lái)，問(wèn)螞蟻怎么了，小螞蟻痛苦掙扎地告訴了它，小船決定幫它，但條件是螞蟻必須拉它上岸，它是紙做的，在水里時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)散架，螞蟻答應(yīng)了它的條件。

于是小船就載著螞蟻漂流起來(lái)，一天一夜后，昏過(guò)去的螞蟻醒了過(guò)來(lái)，但小船卻快撐不住了，于是螞蟻奮力想靠岸，他抓住一只岸邊落下的樹葉，用盡全身力氣才靠了岸，可小船太大，它自己拉不動(dòng)，于是便找來(lái)很多小鳥幫忙，好不容易才把小船拉了上來(lái)。

小船，螞蟻互相感謝，小船就翻過(guò)身來(lái)給螞蟻當(dāng)房子，從此，螞蟻與小船成了好朋友，他們都記得，一次完美的合作讓我們互相幫助，救了彼此的性命。

看哪！這么小的生命都能知道合作互助，何況我們呢？

團(tuán)結(jié)是舟，合作是漿，幫助是溪流。只有在溪流上舟才能漂浮，有了漿，舟才會(huì)劃動(dòng)。團(tuán)結(jié)是水，合作是根，幫助是小草。只有在小草上，根才能起作用，有了水，小草才會(huì)成長(zhǎng)。

團(tuán)結(jié)是水，合作是冰，幫助是火。只有火才能融冰，冰才能成水呀！讓我們一起伸出雙手與他人互相幫助合作，共創(chuàng)一片我們自己的綠蔭！

雙贏合作協(xié)議書篇十三

只有競(jìng)爭(zhēng)與合作同時(shí)發(fā)揮作用我們才能力求雙贏，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏。

競(jìng)爭(zhēng)與合作幾乎是密不可風(fēng)的，世界上如果缺少了競(jìng)爭(zhēng)，我們的`生活就會(huì)安于現(xiàn)狀，社會(huì)就永遠(yuǎn)不可能向前發(fā)展，因?yàn)橛辛撕献?，社?huì)才會(huì)不斷快速的發(fā)展到今天，同樣，如果沒(méi)有合作，那所有的成就，都是自私的，不會(huì)取得永久的成功，競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏。

競(jìng)爭(zhēng)是成功地基礎(chǔ)，現(xiàn)代社會(huì)一切產(chǎn)物，都離不開競(jìng)爭(zhēng)。從最初的無(wú)聲電影《定軍山》到現(xiàn)代的平板電腦、電視，無(wú)一不是競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)物，如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，人類只會(huì)安于現(xiàn)狀，而永遠(yuǎn)不會(huì)想去超越那個(gè)時(shí)代，正是因?yàn)橛胁粩嘈碌漠a(chǎn)品技術(shù)出現(xiàn)，人們才會(huì)想要做的更好，更快的超越，可見是競(jìng)爭(zhēng)推動(dòng)了人類的進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)是成功的基，合作是取得成功的必要保證。所有人類的一切成果都離不開合作的結(jié)果。可曾記得那籃球場(chǎng)上的風(fēng)采，那些隊(duì)員之間的密切合作的過(guò)程滲透出合作的巨大力量。他們互相合作傳球、投求最終取得了投球的勝利。極弱他們之間沒(méi)有進(jìn)行密切的合作，只是個(gè)自顧各自的，那么，試想一下，他們會(huì)取得勝利嗎？可見，合作對(duì)于比賽的勝利是多么重要。還有那拔河場(chǎng)上的勝利，也都離不開合作的結(jié)果。合作是成功的必要保證。

如果只有競(jìng)爭(zhēng)而沒(méi)有合作，那樣你只會(huì)被孤立起來(lái)，你只會(huì)孤獨(dú)的進(jìn)行，世界是一個(gè)有機(jī)的集合體，只有競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有合作是行不通的。如果只有合作而沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，那將會(huì)是烏合之眾，永遠(yuǎn)不會(huì)超越，更不會(huì)發(fā)展到更好，可見，只有合作沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)也是不行的。競(jìng)爭(zhēng)合作力求雙贏，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)。

一個(gè)人的成功并不是真正的成功，一個(gè)人取得的成果，并不能持續(xù)，獨(dú)木不成林，眾人拾柴火焰高，只有發(fā)揮合作的力量并且加上競(jìng)爭(zhēng)取得的成果，才能取得勝利。

競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏。

雙贏合作協(xié)議書篇十四

合作雙利，分則失敗，畢竟多一個(gè)人多一份力量。下面是小編帶來(lái)的是合作雙贏命題

作文

溪繞山間，深沉宜人，泉水淙淙，天籟瑩瑩。

山于湖畔，倒影中更顯挺拔秀麗，微風(fēng)徐來(lái)，山的雄渾更添一份靈氣。

山與水毫不猶疑地向我們展示了一種對(duì)峙中的和諧，自然當(dāng)仁不讓地不斷演繹著雙贏的智慧。

形單影只走在路上，煢煢孑立，把所有人當(dāng)作敵人，永遠(yuǎn)是一個(gè)人的戰(zhàn)役，最后一個(gè)人失敗，一個(gè)人成功，只有這樣才算成功么？你看，校園中三五成群在一起講著習(xí)題，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，雙方互相對(duì)峙，誰(shuí)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)充斥的都是勾心斗角、爾虞我詐？只有彰顯自己并且成就別人才是立足社會(huì)的雙贏大智慧。

在武將廉頗眼中，一個(gè)只會(huì)說(shuō)幾句好話的文臣藺相如何能職位比他高？于是處處與之作對(duì)，出言不遜。而相如并不與他計(jì)較，道出“先國(guó)家后利己”的君子之言，這話著實(shí)讓廉頗汗顏，于是就有了負(fù)荊請(qǐng)罪的佳話，有了將相和的美談，文相武將輔佐君主，繁榮國(guó)家。藺相如的堅(jiān)忍、包容讓人欽佩，與他人和平相處，合作共贏，才能使自己的地位更加穩(wěn)固。正是他的忍讓，讓他和廉頗都受到世人的尊敬，同時(shí)也為國(guó)家穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)，這不能不說(shuō)也是一種雙贏的智慧。

世間萬(wàn)物皆如此，自然有大美而不言，雙贏大智而自現(xiàn)。

天空有無(wú)盡的湛藍(lán)，但仍為白云留了些許空間，于是，藍(lán)天滿足了白云，白云點(diǎn)綴了藍(lán)天；海洋有怒吼的波濤，但仍為游魚留下了些許空間，于是，海洋養(yǎng)育了游魚，游魚豐富了海洋。

現(xiàn)實(shí)生活中競(jìng)爭(zhēng)無(wú)時(shí)不在，但它不應(yīng)該是一味的言論相攻，兩敗俱傷，或許，只要我們多一份關(guān)愛，多一份包容，不僅成就了自己也成就了別人，在付出中收獲雙贏。

閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。帶一份平和，一份智慧去接納云，我們的一生寵辱不驚。

去努力實(shí)現(xiàn)雙贏，告別“單身”！

有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚，其中，一個(gè)人要了魚，吃完后便餓死了。另一個(gè)要了魚竿，走向大海，但路途遙遠(yuǎn)。他走了好幾天才到海邊，還沒(méi)來(lái)得及去釣魚也餓得一命嗚呼了，哎。

魚可以暫時(shí)充饑，但解決不了長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題；魚竿可以用來(lái)解決未來(lái)的生計(jì)問(wèn)題，但對(duì)眼前的饑餓卻無(wú)能為力。

由此看來(lái)，只有將二者合起來(lái)，才能徹底解決眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題，只有兩個(gè)人合作，一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，才有可能同時(shí)獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局。

這個(gè)故事生動(dòng)地印證了巴爾扎克的一句

名言

當(dāng)今世界，科技高速發(fā)展，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，而人的智力、知識(shí)卻總是有限的，這就更需要人們有強(qiáng)烈的合作意識(shí)和合作習(xí)慣。

作為新世紀(jì)的中學(xué)生，更應(yīng)該善于合作。與老師合作，聆聽老師的教誨，你將迅速成長(zhǎng)；與同學(xué)合作，在知識(shí)的海洋里去探索，你將獲得無(wú)窮的智慧；與父母合作，善于傾聽父母的嘮叨，你將感受到無(wú)邊的幸福。

同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏！

雙贏合作協(xié)議書篇十五

作為學(xué)生，互相合作也是必需的。同學(xué)之間既是學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，更是學(xué)習(xí)上的互助伙伴。我們要的是那種你爭(zhēng)我趕，拼搏進(jìn)取的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我們更是互幫互助，共同前進(jìn)的學(xué)習(xí)伙伴。水漲船高，我們要的是合作，而不是水落石出，一騎絕塵。

合作=雙贏，讓我們微笑競(jìng)爭(zhēng)，真誠(chéng)合作，共同進(jìn)步??！

雙贏合作協(xié)議書篇十六

生存需要與人合作，只有合作才可能在兩人之間形成互利。以下是小編為大家準(zhǔn)備的合作創(chuàng)雙贏的

作文

合作成就共贏。當(dāng)今世界的旅店業(yè)中，希爾頓集團(tuán)課程是在五洲，“子民”遍布世界各個(gè)都市，溫馨周到的一流服務(wù)水平，無(wú)一不在顯示希爾頓的與眾不同。其中值得稱道的就是其合作精神。唐拉德·希爾頓在服役期間深刻的認(rèn)識(shí)到，在戰(zhàn)場(chǎng)上每個(gè)人的生命都要靠許多同時(shí)執(zhí)行任務(wù)的忠誠(chéng)的戰(zhàn)友互相擔(dān)保。沒(méi)有這種精誠(chéng)合作的精神，一個(gè)人要想在戰(zhàn)場(chǎng)上活下來(lái)，是最難以想象的。

合作促進(jìn)成功。我國(guó)“嫦娥奔月”計(jì)劃將歷時(shí)一年，涉及人員一萬(wàn)多人，我們很難想象，在國(guó)家強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)實(shí)力的支持下，如果沒(méi)有沒(méi)有每個(gè)人的緊密合作，沒(méi)有每個(gè)成員的各盡其職，那么“嫦娥奔月”計(jì)劃又如何讓有序的順利進(jìn)行?無(wú)論在首期研制階段，還是發(fā)射升空后的技術(shù)工作。都離不開各個(gè)管理系統(tǒng)的精確配合。

合作，是個(gè)永恒的話題。且不說(shuō)因?yàn)楹献鞫鴮憽豆伯a(chǎn)主義宣言》的馬克思和恩格斯;也不說(shuō)因?yàn)楹献鞫兄瞥鍪澜缟系谝患绎w機(jī)的萊特兄弟;就說(shuō)因?yàn)楹献鞫l(fā)現(xiàn)的dna分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的沃森和克里克，就足以說(shuō)明合作意的重要性。

合作，讓生命閃光!

我是一名學(xué)生，在學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常和同學(xué)一起鉆研難題。你從一方面考慮、我從一方面出發(fā)。漸漸地，題越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后很容易就攻克了。

這就是合作，在

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在學(xué)習(xí)生活中，合作是不可缺少的。解題，大家互相幫助，背課文，大家互相提問(wèn)，寫字詞，大家互相聽寫。甚至玩耍時(shí)也需要合作。每一件東西也是由合作產(chǎn)生的，一輛汽車，有多個(gè)廠家提供材料，合作生產(chǎn)而成。一棵樹，它是由自身許許多多的細(xì)胞不斷生長(zhǎng)而形成。全世界的空氣，也是有全世界的樹木產(chǎn)生的。所以，合作是不可缺少的。

合作是一種力量，也是一種財(cái)富。在歷史上，我們的祖先正是靠著團(tuán)結(jié)合作的力量，告別了蒙昧和野蠻;也真是靠著群體合作的力量才得以生存并發(fā)展至今。在今天不論是政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技……哪一領(lǐng)域。也不論你從事什么職業(yè)，要想順利完成一項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)自己的理想，都離不開與他人的合作。

古人說(shuō)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！蓖ㄟ^(guò)合作學(xué)習(xí)，大家互相幫助，互相啟發(fā)，彼此交流，從而獲取更多我們解決問(wèn)題的能力。同時(shí)通過(guò)合作營(yíng)造集體互幫互助的良好氛圍。在團(tuán)體中感受群體的力量。體會(huì)成功的喜悅。有助于我們形成開朗、活潑、勇敢……積極的個(gè)性心理品質(zhì)。

在十四、十五世紀(jì)，歐洲資本主義萌芽出現(xiàn)的時(shí)候，產(chǎn)生了一種稱為包買主的生產(chǎn)方式，它是將生產(chǎn)資料分配給多個(gè)手工業(yè)者，通過(guò)他們的共同合作來(lái)完成生產(chǎn)任務(wù)。這也許就是現(xiàn)代商業(yè)合作的雛形了吧。

而在社會(huì)變革日新月異的今天，合作重新被人們所重視，它不在只是一種商業(yè)運(yùn)營(yíng)方式，而逐漸變?yōu)橐环N精神，成了推動(dòng)社會(huì)發(fā)展不可或缺的巨大動(dòng)力。

合作無(wú)處不在。便是在自然界中，人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物，兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養(yǎng)后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做，其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神，才能生存下去。

世界著名飛機(jī)協(xié)和客機(jī)的生產(chǎn)正是通過(guò)合作分工完成的。它的每一個(gè)部件，大到機(jī)翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國(guó)家的專業(yè)部門分別制造的。最后再將不同的部件組裝，一架協(xié)和機(jī)才算上了天。合作真的融入了世界的每一個(gè)角落。

合作源于信任。在現(xiàn)金諸多的國(guó)際組織與團(tuán)體中，其實(shí)都是以合作為基礎(chǔ)的，而這樣的合作正是建立在各國(guó)間相互信任的。合作是需要不同的個(gè)體共同完成的，而且是需要默契的。如果個(gè)體間缺乏充分的信任，就不會(huì)有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報(bào)簽約國(guó)財(cái)政狀況的規(guī)則，倘若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報(bào)少報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，那么，這種不信任的行為必然會(huì)導(dǎo)致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠(chéng)意和信任的合作毫無(wú)存在的價(jià)值。

合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來(lái)，而用一雙筷子，結(jié)果就會(huì)截然相反?？梢?，只有合作才能發(fā)揮個(gè)體不具有的力量才能擁有大于個(gè)體的力量。正如當(dāng)年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰(zhàn)役，大多是以少勝多。而這其中的一個(gè)重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無(wú)窮的力量。

合作的確是一種精神，它源于信任，且無(wú)處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個(gè)時(shí)代呼喚許多精神，而合作精神將永遠(yuǎn)是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的不竭動(dòng)力。

雙贏合作協(xié)議書篇十七

一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝兒時(shí)的歌在耳邊縈繞，其中的智慧猶存我心。

一個(gè)和尚發(fā)揮個(gè)人能力喝到了水，兩個(gè)和尚團(tuán)結(jié)合作喝到更多的水，三個(gè)和尚即使人多，不合作也喝不到水。

所以，合作才能雙贏！

合作能發(fā)揮各自長(zhǎng)處，集思廣益。俗話說(shuō)：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，缺點(diǎn)與短處，倘若用合作的方式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，那么結(jié)果的計(jì)算不是用加法，而是用乘法來(lái)計(jì)算。廉頗身為趙將，攻城野戰(zhàn)，藺相如舌戰(zhàn)秦王，倘若將相不和，一文一武，放棄合作，秦國(guó)必將速滅之。土豆優(yōu)酷本是視頻的窄路冤家，土豆致力于年輕素材的影視作品，優(yōu)酷則更注重于正兒八經(jīng)的題材，后用兩企合作，并為一企，發(fā)展才更加迅速，前景才更加廣闊。國(guó)家與國(guó)家，企業(yè)與企業(yè)合作才能造就更美好的明天。

合作能團(tuán)結(jié)每一份力量，眾志成城。毛主席曾說(shuō)過(guò)：人是要有幫助的，荷花雖好，也要綠葉扶持，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，五國(guó)賂秦，終至六國(guó)覆滅。向使六國(guó)各愛其人，團(tuán)結(jié)一心，一致反秦，至少能守一方國(guó)土，保其宗廟，秦被孤立，合縱也就不攻自破。反觀現(xiàn)代社會(huì)，512大地震，日本大地震，海地地震，國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都摒棄前嫌，用團(tuán)結(jié)一致的心，眾志成城，共同抵抗大自然給人類帶來(lái)的災(zāi)難。薩迪說(shuō)：蚊子如果一齊沖鋒，大象也會(huì)被征服。合作若存在每個(gè)人心中，那集體就愈加堅(jiān)固，力量愈加雄厚。

合作雙贏，天下無(wú)敵。

孫權(quán)說(shuō)過(guò)：能用眾力，無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人矣。施來(lái)登？施旺合作研究，提出細(xì)胞學(xué)說(shuō)：沃森？克里克合作突破世界難題，提出dna雙螺旋分子結(jié)構(gòu)，震驚世界。合作的智慧不是一加一等于二那么簡(jiǎn)單，雙贏爆發(fā)的創(chuàng)造力生產(chǎn)力足以改變這個(gè)世界，讓世界為之嘆服。合作雙贏，就能天下無(wú)敵！

天上的繁星無(wú)數(shù)，合作像一顆巨大而明亮的恒星，吸引光芒微弱的行星，才形成的皓如煙海的廣袤星云。

合作雙贏，人生精彩。

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