生活中的瑣事擾亂了我們的思緒，寫一份總結(jié)可以幫助我們理清頭緒。如何培養(yǎng)青年人的社會責(zé)任感和公民意識？這是社會發(fā)展的重要任務(wù)。這些總結(jié)范文從不同角度反思了個人、團隊和組織在工作和學(xué)習(xí)中所取得的成就和經(jīng)驗。
思政課閱讀心得篇一
隨著社會的發(fā)展和進步，閱讀思政類書籍逐漸成為現(xiàn)代人提升自我素養(yǎng)與修養(yǎng)的重要途徑。這些書籍以它們獨特的思想內(nèi)涵和豐富的文化載體吸引著人們的目光，并通過啟迪智慧、提升眼界等方面的作用，溫潤了現(xiàn)代人心靈的干燥之地。以下是我對閱讀這類書籍心得的體會。
首先，閱讀思政類書籍讓我對社會價值觀進行了認(rèn)識和思考。在這類書籍中，許多重要思想和價值觀念被深入剖析和論述，讓我對社會的本質(zhì)和社會價值形成了更加深刻的認(rèn)識。例如，一些書籍對人的自由、平等、公正的理念進行了解讀，使我對這些理念有了更加全面的認(rèn)識和理解。通過閱讀這些書籍，我開始思考自己作為一個獨立個體在社會中的責(zé)任和義務(wù)，以及我對社會的貢獻。
其次，閱讀思政類書籍讓我獲得了更加開闊的視野。這類書籍的作者往往具備廣博的知識和深入的思考，在書中他們會根據(jù)自己豐富的閱歷和獨到的見解，對社會現(xiàn)象和問題進行深入剖析和思考。通過閱讀這些書籍，我開始了解到社會的多元性，并能夠從更加全面和宏觀的角度去看待問題。這讓我具備了洞察問題、分析問題的能力，同時也提升了我解決問題的思維方式。
再次，閱讀思政類書籍讓我培養(yǎng)了批判性思維的能力。這類書籍會啟發(fā)讀者獨立思考和質(zhì)疑，以達到增進思維活躍和自我認(rèn)知的目的。通過讀書，我慢慢培養(yǎng)了對問題多角度的思考，學(xué)會從不同的視角來看待和分析問題，并且敢于思考和質(zhì)疑傳統(tǒng)的觀念和思維模式。這種批判性思維的培養(yǎng)對于一個人的成長和學(xué)習(xí)是非常重要的，它不僅讓我們能夠?qū)栴}進行深入思考，還能夠培養(yǎng)我們的獨立思考和判斷能力。
此外，閱讀思政類書籍幫助我提升了個人修養(yǎng)和道德品質(zhì)。在這類書籍中，作者會引導(dǎo)讀者去關(guān)注他人的需求和社會公共利益，強調(diào)個體與集體的關(guān)系和平衡。通過閱讀這些書籍，我開始思考自己如何更好地對待他人，如何更好地關(guān)注他人的需求，如何更好地尊重他人的權(quán)益。在日常生活中，我開始主動參與社會公益活動，關(guān)愛弱勢群體，體現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)和價值觀。
最后，閱讀思政類書籍讓我對自己的人生價值有了更加清晰的認(rèn)識。在閱讀這類書籍的過程中，我感受到了作者的深情款款和智慧的力量。通過這些書籍，我明白了人生應(yīng)該追求什么，明白了人生的意義所在。閱讀思政類書籍不僅啟發(fā)了我的人生追求，也教會了我怎樣去享受人生，如何通過自己的實際行動為社會和他人做出貢獻。
總而言之，閱讀思政類書籍對于提升個人素養(yǎng)和修養(yǎng)有著重要的作用。它們不僅能夠啟示智慧，提升視野，還能夠培養(yǎng)獨立思考、批判性思維和良好的道德品質(zhì)。通過閱讀這類書籍，我享受到了知識的海洋，感受到了智慧的魅力，并不斷完善和提升自我。
思政課閱讀心得篇二
閱讀一本好的思政類書籍是增長知識、啟迪思想的重要途徑。在大學(xué)生活中，我們時常會接觸到各類思政類書籍，如《大學(xué)生心理健康教育》、《中國特色社會主義理論體系概論》等。通過閱讀這些書籍，我不僅學(xué)到了知識，還收獲了思想體悟，對人生和社會有了更深刻的理解。
首先，閱讀思政類書籍使我對理論知識有了更全面的了解。在大學(xué)期間，我們接觸到的課程和書籍比以前更為廣泛和深入。通過閱讀思政類書籍，我了解到了許多以前從未接觸過的理論知識，這些知識在啟發(fā)我的思考和提升我的專業(yè)水平方面起到了重要作用。比如，在《中國特色社會主義理論體系概論》這本書中，我了解到了馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、科學(xué)社會主義理論等一系列的理論體系，這讓我對社會主義核心價值觀有了更深刻的理解。
其次，閱讀思政類書籍讓我對社會問題有了更深入的思考。思政類書籍往往會涉及到社會現(xiàn)象和問題，通過對這些問題的描述和分析，我能夠更加全面地了解社會的發(fā)展?fàn)顩r和存在的問題。例如，在閱讀《大學(xué)生心理健康教育》這本書時，我了解到當(dāng)代大學(xué)生心理健康問題的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性；在閱讀《中國特色社會主義理論體系概論》時，我了解到我國社會主義建設(shè)中存在的一些矛盾和問題。這些問題不僅讓我對社會有了更為清晰的認(rèn)識，還激發(fā)了我思考如何解決這些問題并為社會進步做出貢獻的愿望。
另外，閱讀思政類書籍培養(yǎng)了我批判思維的能力。思政類書籍往往會帶有濃厚的理論性和分析性，需要讀者具備一定的批判思維能力才能理解其中的理論和觀點。在閱讀這些書籍時，我需要對書中的內(nèi)容進行思考、分析和評價，不僅要理解作者的觀點，還要能夠進行獨立思考并發(fā)表自己的見解。通過這個過程，我不僅提高了理論領(lǐng)域的思考能力，更在其他領(lǐng)域中也具備了批判思維的能力。
最后，閱讀思政類書籍讓我身心愉悅，提升了個人修養(yǎng)。思政類書籍往往會涉及到高尚的思想、優(yōu)秀的人文精神等，這些內(nèi)容能夠給讀者帶來精神上的愉悅和滿足。當(dāng)我讀到那些感人的故事、哲學(xué)的道理或者是具有深刻思考的片段時，我不僅在知識上學(xué)到了東西，還在心靈上得到了滋養(yǎng)。這種滋養(yǎng)讓我更加熱愛閱讀思政類書籍，更加具備了追求真理和追求美好的精神追求。
總之，閱讀思政類書籍對我個人的成長和發(fā)展起到了重要作用。通過閱讀，我不僅學(xué)到了更多的理論知識，還培養(yǎng)了批判思維能力、加深了對社會問題的理解，并且提升了個人修養(yǎng)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持閱讀思政類書籍的習(xí)慣，不斷提高自己的思辨能力和理論水平，為自己的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
思政課閱讀心得篇三
二段：選擇經(jīng)典
在大學(xué)生活中閱讀思政書籍，最好的開端是閱讀書單。不同的專業(yè)或領(lǐng)域，閱讀的思政經(jīng)典也有所不同。在選購思政經(jīng)典時，考慮到自己所在專業(yè)及興趣，選擇相應(yīng)的經(jīng)典，進行閱讀。
三段：閱讀心得
在閱讀經(jīng)典的過程中，最好按照一定的計劃進行。將書籍分解成可掌握的章節(jié)和段落，逐步逐條閱讀，并對重要事項做出筆記。在此基礎(chǔ)上，我們可以結(jié)合自己的社會實踐經(jīng)歷，借鑒啟發(fā)思想，并通過與同學(xué)討論來深入交流。
四段：經(jīng)典的應(yīng)用
經(jīng)典的閱讀不僅僅是為了領(lǐng)會其中的道理，還要激發(fā)我們對于實際生活的思考和行動。在實際行動中，我們可以去踐行書中的思想，同時還有自己的思考和靈感，將二者結(jié)合，從而加深對書中思想的理解。
五段：結(jié)語
在大學(xué)教育中，思政書籍是無法或缺的重要一環(huán)。通過閱讀思政經(jīng)典，我們可以從中獲取大量經(jīng)驗和智慧，幫助我們更加理性和成熟地看待問題和進行決策。不斷探索和深入思考是推動我們前進的原動力，相信大家在這方面也會有所收獲。
思政課閱讀心得篇四
思政類書籍是現(xiàn)代大學(xué)教育中不可或缺的組成部分，閱讀這類書籍是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、塑造正確價值觀的有效途徑之一。在過去的一段時間里，我認(rèn)真閱讀了《鄉(xiāng)土中國》《人間詞話》《從物質(zhì)到精神》等思政類書籍，通過這些閱讀，我不僅了解到了社會的現(xiàn)實和歷史的智慧，也對個人的發(fā)展、社會價值等諸多問題有了深入思考。
第二段：全面的社會了解
在閱讀《鄉(xiāng)土中國》的過程中，我深刻感受到了中國農(nóng)村的現(xiàn)實情況和鄉(xiāng)村發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)。書中的鄉(xiāng)土事例、農(nóng)民命運的敘述以及對傳統(tǒng)文化的解讀，都使我對中國農(nóng)村有了更加全面深入的了解。農(nóng)村問題是整個社會問題的重要組成部分，關(guān)注農(nóng)村也就是關(guān)注社會的未來發(fā)展。作為一名大學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注社會熱點、了解社會現(xiàn)實，以便為未來的發(fā)展做出正確的選擇和決策。
第三段：審視自身的成長
《人間詞話》這本書有著廣泛的影響力，它通過一位文藝大師的視角，對中國傳統(tǒng)文化進行了深刻分析和評判。在閱讀這本書的過程中，我反思了自己對待文化的態(tài)度。我深感自己作為一名大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)學(xué)會欣賞傳統(tǒng)文化，傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而不是只盲目追求西方的流行文化。通過對詩詞的學(xué)習(xí)和理解，《人間詞話》讓我重新認(rèn)識到傳統(tǒng)文化優(yōu)秀之處，激勵我對自身成長有了更高的要求。
第四段：思考社會的價值觀
《從物質(zhì)到精神》是一本探討社會發(fā)展和文化傳承的理論著作。在閱讀這本書時，我思考了社會發(fā)展中，物質(zhì)文明和精神文明的關(guān)系。作為大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)有更廣闊的眼界，不僅要關(guān)注物質(zhì)的追求，也要注重精神層面的提高。只有修身齊家治國平天下，才能實現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)。通過對書中觀點的理解和思考，我認(rèn)識到了個人的發(fā)展和社會價值之間的辯證關(guān)系，明確了自己在社會中的責(zé)任和使命。
第五段：總結(jié)
通過閱讀思政類書籍，我收獲了很多。不僅加深了對社會的認(rèn)識和對自我定位的思考，還對個人的人生價值和社會價值有了更深刻的理解。思政類書籍不僅是知識的積累，更是精神的陶冶。通過讀書，我們可以凈化心靈、增長智慧，不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。作為大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)時刻保持對思政類書籍的關(guān)注，用讀書的力量去推動自己和社會的進步。
思政課閱讀心得篇五
近年來，思政課堂案例教學(xué)模式在高校中得到了廣泛的應(yīng)用。作為一名大學(xué)生，我也參與了這種教學(xué)模式的實踐。通過閱讀各種思政課堂案例，我深深地感受到了案例教學(xué)的獨特魅力。這種教學(xué)方法使我不僅在知識方面得到了拓展，還在思維方式上有了顯著的提升。在閱讀思政課堂案例的過程中，我收獲了許多心得體會。
首先，思政課堂案例教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的積極性。以往的思政課堂，往往以老師的講解為主，學(xué)生只需被動接受知識。然而，在案例教學(xué)中，學(xué)生們需要主動參與，分析問題，探討解決方案。這種互動式的教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生們變得更加主動積極。在小組討論環(huán)節(jié)，我和同學(xué)們積極發(fā)表自己的意見，并且從他人的觀點中汲取靈感。通過與同學(xué)們的互動，我對思政問題有了更深入的理解，對解決問題的能力也有了提升。
其次，思政課堂案例教學(xué)能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在案例分析中，我們不僅需要運用自己所學(xué)的知識，還需要調(diào)動自己的經(jīng)驗和思考能力。比如，在一篇案例中，我們被要求分析如何應(yīng)對突發(fā)狀況。這需要我們思考自己平時的應(yīng)變能力，并結(jié)合知識進行分析。通過思考和探討問題，我們得到了有關(guān)決策、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和道德選擇等方面的啟示。這些綜合素質(zhì)的提高，將對我們未來的職業(yè)發(fā)展和人際交往產(chǎn)生深遠影響。
此外，思政課堂案例教學(xué)還能夠增強學(xué)生的問題意識和解決問題的能力。在案例教學(xué)中，我們需要花時間仔細思考和分析案例中的問題，并從中找到最合理的解決方案。這過程鍛煉了我們的問題意識和解決問題的能力。在以往的學(xué)習(xí)中，我們往往以記憶為主，對問題的理解和解決能力缺乏訓(xùn)練。而在案例教學(xué)中，我們要通過分析和思考，找到問題的關(guān)鍵點，并嘗試給出合理的解決方案。這種鍛煉讓我們的思維更加靈活，也使我們對現(xiàn)實生活中的問題有了更深入的認(rèn)識與思考。
最后，思政課堂案例教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。在案例討論的過程中，我們需要與小組成員共同分析和解決問題。通過與他人的合作，我們學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，并在討論中形成共識。在一個案例中，我們分成小組來進行創(chuàng)新會議的模擬討論，并最終形成一個完整的解決方案。在這個過程中，我學(xué)會了與他人合作，互相溝通和理解。這種團隊合作意識對我們將來的工作和生活都是非常重要的。
總而言之，通過閱讀思政課堂案例，我深刻體會到了案例教學(xué)的獨特魅力。這種教學(xué)方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能夠增強學(xué)生的問題意識和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些收獲將為我?guī)砭薮蟮膸椭?。我也期待在思政課堂中繼續(xù)受益于案例教學(xué)，不斷提升自己的能力與素質(zhì)。
思政課閱讀心得篇六
大學(xué)課思政外閱讀是培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，拓寬了學(xué)生的思想視野和知識面。通過課外讀書，我們可以不僅僅關(guān)注專業(yè)學(xué)科知識，還能理解和認(rèn)識更多社會科學(xué)知識，培養(yǎng)全面的人文素養(yǎng)。在這個過程中，我體驗到了知識的力量和思政教育的重要性。
第二段：從生活中的啟發(fā)和鼓舞
通過閱讀，我深刻感受到生活的智慧和啟發(fā)，這些思想和智慧來自于不同國家和民族的人們。《紅樓夢》中的賈寶玉、林黛玉，以及《簡愛》中的簡·愛等人物給予我很多的思考。她們的堅持和成長給予我在面對困難和挫折時的勇氣和鼓舞。我明白到只有在實踐中才能收獲成功，只有通過自身奮斗，才能創(chuàng)造出更好的未來。
第三段：對社會現(xiàn)實的思考
課外閱讀還讓我對社會現(xiàn)實有了更深刻的認(rèn)識。通過閱讀《人民的名義》這樣的作品，我更加了解腐敗問題對社會和人民的危害。同時，《百年孤獨》這樣的作品也提醒了我們家族的歷史和家族關(guān)系對每個人的影響。這些作品讓我反思了人與人之間的互動關(guān)系，提醒著我們積極應(yīng)對社會問題，為建設(shè)和諧社會貢獻自己的力量。
第四段：關(guān)于人生的啟發(fā)和反思
大學(xué)課思政外閱讀推動了我對人生的思考和反思。通過閱讀《活著》這本書，我深刻感受到人生的尊嚴(yán)和生命的意義。這個故事讓我理解到了珍惜生活和家人的重要性，讓我以不同的視角看待人生中的困境。我開始更加珍惜每一天，以積極的心態(tài)面對困難和挫折，追求真正的幸福與成功。
第五段：用閱讀來調(diào)整人生的方向
通過課外閱讀，我深刻認(rèn)識到只有通過不斷學(xué)習(xí)和深入思考，才能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值和成長。閱讀的過程不僅僅是為了擴大知識面，更是為了調(diào)整人生的方向和目標(biāo)。閱讀讓我的世界更加豐富多彩，以不同的視角看待世界和人生。通過課外閱讀，我從迷茫走向明朗，從平庸走向卓越。
總結(jié)：
大學(xué)課思政外閱讀是培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。通過閱讀，我們從生活中的啟發(fā)和鼓舞，對社會現(xiàn)實有深刻的思考，對人生有了新的啟發(fā)和反思，最終調(diào)整了人生的方向。通過閱讀，我們能夠拓寬視野、開拓思維，不僅可以成為一名扎實的專業(yè)人才，更能成為有擔(dān)當(dāng)、有社會責(zé)任感的人。
思政課閱讀心得篇七
閱讀思政課堂案例是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，通過閱讀實際案例，我們可以深入了解社會現(xiàn)象和人性，同時也可以對思想政治教育有更加直觀而深入的理解。在過去的一段時間里，我參加了一些關(guān)于思政課堂案例的閱讀活動，在此談?wù)勎业男牡皿w會。
第二段：理論和實踐的結(jié)合
思政課堂案例的閱讀讓我深刻感受到理論和實踐相結(jié)合的重要性。在課堂上，老師講解了一些重要的思想政治理論，但僅憑理論知識是遠遠不夠的。通過閱讀案例，我了解到這些理論在實際生活中如何運用，如何影響人們的行為和思維方式。實際案例讓我對理論有了更加深入和具體的認(rèn)識，也增加了我對思政課內(nèi)容的興趣。
第三段：社會問題的思考
閱讀思政課堂案例還幫助我更好地思考和理解社會問題。案例講述了各種各樣的社會現(xiàn)象，如人們的道德觀念、對權(quán)力的追求、違法犯罪等。通過分析這些案例，我能夠更好地了解社會問題的發(fā)生原因和解決方法，也能夠提高我的社會責(zé)任感。通過案例的閱讀，我發(fā)現(xiàn)社會問題并不是遙遠的陌生事物，而是與我們每個人息息相關(guān)的，對我們來說是很有現(xiàn)實意義的。
第四段：價值觀的塑造
閱讀思政課堂案例對我的價值觀有著深遠的影響。案例中的人物有的堅守正義，有的沉迷利益，也有的重視個人發(fā)展，但最終都要為自己的選擇負責(zé)。通過閱讀，我意識到一個人的選擇和行為決定了他的人生道路，也塑造了他的價值觀。同時，我也被案例中的正面人物深深打動，他們?yōu)榱苏x和真理勇敢地站出來，不畏困難和危險，讓我明白了堅持自己的信念和追求真理的重要性。
第五段：個人成長的反思
通過閱讀思政課堂案例，我不僅在知識上得到了豐富和拓寬，也在思想上有了深刻的反思和提高。我逐漸明白了一個人應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)和道德觀念，也對自己的不足有了更加清晰的認(rèn)識。我開始思考自己在成長過程中的人生目標(biāo)和追求，以及如何做一個有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我相信，通過不斷的閱讀思政課堂案例，我會在思想上更加成熟，在行為上更加自律，做一個對社會有益的人。
結(jié)束語：
閱讀思政課堂案例是一種有意義和有效的學(xué)習(xí)方式。通過案例的閱讀，我們能夠更加深入地理解和運用思政課堂中的重要理論與概念，更好地思考社會問題，塑造自己的價值觀，促進個人的成長。在今后的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)使用這種方法，不斷豐富自己的思想內(nèi)涵，為社會的進步貢獻自己的力量。
思政課閱讀心得篇八
近年來，隨著“思想政治理論課”改革的不斷深入，思政書籍的閱讀成為了大學(xué)生們接觸理論知識、豐富思想內(nèi)涵的重要途徑。在我大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生涯中，我也積極閱讀了許多思政書籍，并從中獲得了許多收獲和啟示。在此，我想分享一下我對大學(xué)思政書籍閱讀的一些心得體會。
首先，在閱讀思政書籍時，要注重深度閱讀，不能只停留在字面意思上，而要注意書中涉及到的實際問題以及其中蘊含的價值觀念。例如，在閱讀《習(xí)近平談治國理政》時，我不僅僅是讀它的內(nèi)容，更多的是欣賞它的思想內(nèi)涵，領(lǐng)會其中所表達的對中華民族偉大復(fù)興的思考和理念。而在閱讀《論語》時，則要注意其中的道德準(zhǔn)則和哲學(xué)思想，從而深刻理解里面所包含的人生哲理和精神追求。
其次，在閱讀思政書籍時，要注意積累知識，學(xué)以致用。讀書不僅是為了填鴨式地掌握一些知識，更是為了將所學(xué)的知識理解和應(yīng)用到自己生活的方方面面。例如，在閱讀《原則》、《兩億英鎊》、《人性的弱點》等與人際溝通、心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等相關(guān)的書籍時，我不僅僅是把它們作為一些權(quán)威的理論知識學(xué)習(xí)，還更多的是從中發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決方案，提升自己的實際應(yīng)用能力，這也是大學(xué)生們應(yīng)該具備的一種綜合素質(zhì)。
第三，在閱讀思政書籍時，要注意思考交流，積極參與討論。大學(xué)生從社會角度出發(fā)，應(yīng)該將自己的想法和閱讀中的收獲與周圍的人分享交流。例如，在閱讀《湖畔》時，我參與了一次關(guān)于該書短篇小說中主人公的道德觀念與人生境遇的討論，通過聽取別人的見解，既理解了不同的思考邏輯和思考方式，也有了突破自己思維框架的可能性。
第四，在閱讀思政書籍時，要注意開拓視野，從中汲取營養(yǎng)。讀書是為了使自己的視野更加寬闊，去了解別人的思想和文化，從中認(rèn)識更多的精神風(fēng)貌。例如，在閱讀《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》等經(jīng)典文學(xué)作品時，我不僅僅是欣賞它們的文學(xué)價值，更多的是學(xué)習(xí)欣賞人類智慧、文化、精神風(fēng)貌，從中汲取營養(yǎng)，不斷豐富自己的視野和思想。
最后，在閱讀思政書籍時，要注意樹立審美意識，注重美學(xué)體驗。讀書不僅是為了獲得某一方面的突破，更是為了在美學(xué)體驗中得到愉悅和享受。例如，在閱讀《清明上河圖》時，我不僅從中了解到中國古代社會的生活實景，更多的是欣賞它所包含的整體的美學(xué)意義：顏色、線條、韻律和神韻等——這些都使我更好地領(lǐng)略到了藝術(shù)的魅力，并從中突破了一些思維的局限和偏見。
總的來說，閱讀思政書籍為我們提供了很多啟示，我們應(yīng)該注重閱讀的深度和廣度，將所讀與自身經(jīng)驗和現(xiàn)實問題相聯(lián)系，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和實踐能力，獲得更為豐富的思想和精神升華。
思政課閱讀心得篇九
《閱微草堂筆記》里有個故事：一個人死后，妾改嫁了，此人陰魂不散，附體到丫鬟身上責(zé)問他的妾：我生前問你，你說你不會改嫁，現(xiàn)在為何負心?妾一點都不害怕，從容地說：男人還活著，就說自己以后要改嫁，世上有這樣的人嗎?是你的問題太蠢，卻怪我不說實話。
這位先生活著的時候蠢，被人騙;經(jīng)歷一死，還是沒能變得明白一點，又被人奚落。腦子里塞滿漿糊的人，大概都是這樣。
《聊齋》里有一個耿十八，病得要死了，跟他妻子說：我死后，再嫁還是守節(jié)，都由你，說說你的想法吧。妻子不語。耿非要問，說：守節(jié)固然好，再嫁也是人之常情。直說又何妨?你我就要永訣，你守，我欣慰;你嫁，我也就不操這份心了。妻子于是慘然地說：家無余糧，你活著尚且過得艱難，你死了我怎么守?耿十八聽了，猛地握住妻子的胳膊，恨恨地說：熬著!說完就咽氣了，手還握得死死的，兩個家人費了好大勁兒才掰開。
耿十八這個渣男，臨死套話，恨恨而歿。后來卻又機緣湊巧，死而復(fù)生，“由此厭薄其妻，不復(fù)共枕席?！彼腵妻子實在是天真，輕信所謂的“人之常情”，卻忘了自己身處怎樣的境地，背負著怎樣的倫理枷鎖。多少人標(biāo)榜的崇高，全靠虛偽在支撐。前邊說的那個妾就聰明多了，她懂得避重就輕，虛與委蛇，以虛假回應(yīng)齷齪。遵守小規(guī)則，才能沖破大規(guī)則。
這樣的事情多了，耿十八之流似乎也看破了，認(rèn)定夫妻之間沒有情分可言，不宜執(zhí)著。白居易詩云：歌舞教成心力盡，一朝身死不相隨。《笑林廣記》里有個笑話：夫死，妻以扇扇尸。鄰人問曰：天寒何必如此?婦拭淚答曰：拙夫臨終吩咐，你若要嫁人，須待我肉冷?！毒劳ㄑ浴防镆灿小肮褘D扇墳”的故事，最終得出的結(jié)論是“你死我必埋，我死你必嫁”，勸人們“從第一著迷處”，把這夫妻之情淡下來?！都t樓夢》中的《好了歌》說：世人都曉神仙好，只有姣妻忘不了。君生日日說恩情，君死又隨人去了?？雌饋矶际莿衲腥艘吹?，其實都是恨女人轉(zhuǎn)投他人懷抱，不肯從一而終;恨自己入土之后，鞭長莫及。民國初年，婦女的地位稍有提高，西安就有一支民謠說：中華民國沒皇上，婆娘女子胡球逛。也是鞭長莫及催生的憤恨。
《閱微草堂筆記》里還有一個故事：李鷺汀善占卜。一日有客登門，聽見他的妾邊哭邊絮叨：跟我說這樣的話，你是在逗我，還是在試探我?而鷺汀極力辯解：這是真話，不是逗你。客人問怎么回事，鷺汀說：今天卜卦，發(fā)現(xiàn)有兩個男人來找我。一個是她前世的丈夫，今生還有一夕緣分;另一個會在半年內(nèi)和她結(jié)合。我把這事兒告訴她，她就哭鬧。天數(shù)不可改變，我不哭她哭，我不在意她在意，這不是癡女子嗎?半年后鷺汀果然死了，妾被賣到一位翰林家，大老婆不能容，過了一夜就被趕出家門;又賣到一位中書舍人家，這才相安了。
李鷺汀是真看得淡，因為他知道天數(shù)。洞悉天數(shù)的人，自然跟那些要“存天理滅人欲”的人不一樣。面對這么開通豁達的男人，他的小妾仍不失警惕，一句“你是在逗我，還是在試探我?”以守為攻，滴水不漏。李鷺汀沒這些心計，還說她是“癡女子”。大智慧被小聰明一比，倒更像是傻。
這幾個故事里，看不到正常的夫妻觀，更沒有愛情可言。費孝通說：中國的家庭是一個事業(yè)組織，事業(yè)的需要排斥普通的感情。讓我說，這樣的家庭當(dāng)組織看都是不健康的，因為它的成員是不平等的，夫妻不是合伙人，而是主與奴(妾的地位更不用說了)。究其病根，當(dāng)然是古老中國那些混賬的倫理道德了。
慶幸的是，社會在進步，道德家們終于失掉了他們的好時代，一個個都恨恨而死了。剩下的幾個，固步自封，抱殘守缺，終究也只能恨恨而死。
思政課閱讀心得篇十
念完朱自清的短文《春》，望著窗前艷陽高照，我心也跟隨明亮起來，按耐不住還要讀一讀春季。
清風(fēng)吹皺一池春水，叫天子云端亮開過又尖又細又快的喉嚨，伶伶俐俐，嘰嘰唧唧，春雨灑一片煙，滴一方房檐叮叮咚咚，唰唰唰唰，春天的腳步長袖上衣一舞，雨霽云散，蔓草沁出油新綠。垂柳起先淺黃，進而變?yōu)榇渚G色，再就擺動起來，在水中點出涓涓仄仄的漪漣。
冬天熟睡的一切都伸直了懶腰，打著了呵欠——柳的懶腰風(fēng)的呵欠；掙開了雙眼剛開始演唱——小草的雙眼小鳥黃雀的演唱；跳起來了民族舞蹈，那當(dāng)然是一剪灰衣的小燕子的民族舞蹈了。
新翻的土壤和新施的農(nóng)家肥混和著傳出了溫和的清香。清爽一如上千年之前的那一片。這些滑溜的青苔和葳蕤的蒼蒲啊，是不是紀(jì)錄著世間的變化呢？那靜如處子的春水啊，是不是洗澡過洛神的羽衣呢？他們一直踩著時節(jié)的節(jié)奏，按期對外開放，不容易遲疑也不會猶豫。謙遜默然地接納是多少代農(nóng)夫或作家質(zhì)樸或憂愁的吟誦。
思政課閱讀心得篇十一
經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓我們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)會了做人，它不僅豐富了我們知識，提高了我們的學(xué)習(xí)成績，更重要的是教會我們怎樣做人，它像絲雨一樣潤物細無聲地泫潤的我們的心靈，使我們良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德育品質(zhì)也自然形成，同時了增強民族自信心和自豪感。
因此，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們直面經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典，仔細回味，接觸經(jīng)典的每一個人都受到了不同程度的影響，我們驚喜的感受到開展經(jīng)典誦讀后帶給我們的喜悅。
一.孩子的語文素養(yǎng)提高了
開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的語言表達比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會也層層加深。“書讀百遍，其義自見”就是這個道理。孩子在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。我們可以看出孩子天天在進步。
二、道德修養(yǎng)得到完善
經(jīng)典誦讀是進行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑?！兜茏右?guī)》經(jīng)典故事講述了許多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒童最善于模仿學(xué)習(xí)，久讀經(jīng)典，最易受到熏陶，他們會以古人為榜樣，學(xué)習(xí)古代圣賢的品質(zhì)，更加自覺地規(guī)范自己的行為。隨著誦讀活動的開展，逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習(xí)慣，兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，樂意與他人交流、合作。在家里，她們總對爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說話，和外人接觸，卻像只小綿羊，人家問什么，就答什么，甚至不答。自從讀了經(jīng)典以后，孩子知道了以前那樣做，真是太沒有禮貌了?！兜茏右?guī)》中的“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐。尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜。”可見，經(jīng)典能使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
經(jīng)典閱讀摘錄心得
思政課閱讀心得篇十二
今天我讀了一本書叫做《閱讀·閱美》的書，這是一本讓人感動的書，只讀了前面的幾篇，我已經(jīng)非常感動了。
第一篇文章是《溫度》，作者是黃興蓉，四川人，在她去云南探親的時候，路過川滇邊界，碰到一個衣衫襤褸，背著背簍拼命擠火車的人。當(dāng)作者看到小女孩可憐，給她讓了一點位置的時候，小女孩非常感動。把背簍里的核桃主動拿出來給作者。后來在交談中發(fā)現(xiàn)小女孩賣核桃是給家里的母親看病，車上的人紛紛伸出了援手，買了小女孩的核桃。還有一位農(nóng)民工將身上的50塊錢也給了小女孩，小女孩很激動，但是由于語言不通，小女孩臉憋的通紅。
后來作者把給女兒買的衣服也給了小姑娘。讀完這些我感動了，我仿佛想起在童年時期的老家，那時候的人們樸實善良，總是幫助我和我家里。出來社會以后，遇到過許多不懷好意的讓你，也被騙了一些錢財，我有時候?qū)ι鐣錆M了怨恨?，F(xiàn)在想想真的是沒有必要。
第二個故事是湖北作家李修文的《長安陌上無窮樹》，故事講的是一個從江西過來打工的醫(yī)院里的清潔工，他是一個二十歲的小伙子，平常喜歡幫助人。因為被欺負想要報仇。然而這個時候有一位老人勸他不要沖動，這位老人不是他的親人。在老人的勸說下他回到了醫(yī)院。說起這個故事，作者也非常感動，在城市里打拼的人都不容易。為了有好一點的生活他們相互取暖，相互關(guān)心。在這里我想起了周華健的一句歌詞：“平凡的.人給我最多感動”。是啊，平凡的人給我感動。他們心地善良，有了他們世界才會更加溫暖。
第三個故事是土生土長的南京姑娘，在快樂無憂地生活26年以后，患上了罕見的病癥，20xx年她接受了一個放牛娃的捐贈，因為遵循“雙盲原則”，他不知道對方是誰，終于手術(shù)成功了。她因此生命得到了延續(xù)，并且在每年8月31號寫一封信。在信中她感謝了放牛娃的救命之恩，感謝他的父母。放牛娃犧牲自己的生命救了一個從未見面的人這一點也讓我非常感動。她有過去拜訪放牛娃的父母想法，但是因為身體狀況和不想讓他的父母傷心所以沒有去。
再后來她不小心感染了，這時她非常自責(zé)，盡管已經(jīng)她非常虛弱。也許他們靈魂已經(jīng)見過免了，她說：“做任何事情，一開始都會遭受非議，伴隨著旁人的擔(dān)憂，但只要你堅持，就會有收獲，就會看到意義”。
讀完三個故事我的心里有無限感慨，生命其實是一場旅行，每個人的生命長度是不一樣的。現(xiàn)在的社會過于浮躁，我見過許多人為了追求而選擇不擇手段。我自己有好多次差點受到影響，還有我沒有走偏。我們應(yīng)該怎樣度過我們的人生，我相信，絕不是僅僅為了金錢。
思政課閱讀心得篇十三
自從黨帶領(lǐng)著人民打敗了外國侵略者之后,我們的祖國正在飛速發(fā)展之中,然而有些外國人還是瞧不起我們,于是,許多愛國志士便都投入了祖國的建設(shè)事業(yè)中.
鄧稼先這個名字大家一定都很熟悉吧!它就是原子彈和氫彈的研究者.1958年8月,在外國留學(xué)的鄧稼先謝絕了導(dǎo)師的挽留,懷著一顆滾燙的赤子之心踏上了歸途,回到了新中國.但是,外國已研究出了非常先進的核武器,而在這方面,中國仍舊就是一個空白.1958年黨中央決定研制中國自己的核武器——原子彈.這時,鄧稼先站了出來,他毅然接受了研究原子彈的任務(wù),當(dāng)時,研究核彈的工作是非常危險的,但鄧稼先決定要為國捐軀.1964年10月16日,隨著一聲巨大的轟鳴,一朵無比壯美的蘑菇云升上了天空,中國的第一顆原子彈在羅布泊的山空爆炸成功.1967年6月17日,在羅布泊的上空,中國的第一顆氫彈又成功地爆炸了.全世界震驚了!喜訊迅速傳遍了長城內(nèi)外,大江南北,這不朽的功績使中國人揚眉吐氣.
看著冉冉上升的國旗,你是否感到從未有過的激動呢?這是我們國家的象征,有多少人為這國旗做出了貢獻,在觀看升旗儀式的同時,你是否尊重那些在國旗里活著的烈士?那些為國旗做出貢獻的人呢?我敢說有些人不是的.當(dāng)我們對國旗行注目禮時,有的人在做小動作;當(dāng)莊嚴(yán)的國歌奏響時,我們嘴里發(fā)出的聲音卻像蚊子似的無病呻吟.這一切難道是愛國的表現(xiàn)嗎?別忘了,親愛的同學(xué)們,那紅旗里的眼睛在看著你呢!誰在做小動作?誰在低著頭?高高飄揚的紅旗全都知道得一清二楚.別人為升旗儀式是一件小事,它的意義大于一切!
感受：
中華民族這些耀眼的成就,也讓我們的祖國重新煥發(fā)出光彩;從大興安嶺到西沙群島,從世界屋脊到東海之波;從故宮到頤和園,從長城到天壇.這些都是我們祖國大好河山悠久歷史的見證,是我們中華兒女的驕傲.
但是我們不能停止不前,永遠停留在驕傲之中,我們是發(fā)展中國家,祖國要我們?nèi)ソㄔO(shè).我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),不都是為了將來去報效祖國嗎?我們都愛我們的祖國,祖國一定在我們的心中.
思政課閱讀心得篇十四
今天，在綿綿春雨中，我讀了現(xiàn)代文學(xué)家朱自清的散文名篇《春》。朱自清的散文被譽為〝白話美文的模范〞，清新的文字。淡雅的風(fēng)格，讓我深深陶醉。閱讀他的散文，不僅僅是眼看口讀，更要用心去品味。
《春》里的春天是四季之首，繁花爛漫。山醒了，水醒了，小草醒了，花兒醒了，還有和風(fēng)。細雨和城里鄉(xiāng)下的老老少少，組成一幅美妙的春景。斑斕的色彩，芬芳的氣息，宛轉(zhuǎn)的曲子。笛聲，強烈刺激著我的感官。靜的是物，動的是人；靜的球開始滾動，動的風(fēng)箏在飄蕩；春天里的一切都仿佛有了生命。晴天也好，雨天也罷，風(fēng)雨陰晴總相宜。比喻。擬人。排比和引用等修辭手法，駕輕就熟，信手拈來，不著痕跡，朱自清為我們勾勒出一季如畫的春天。文中有一句話給我留下了深刻的印象——〝小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的〞這里運用擬人的手法，把小草的生長神態(tài)描寫得栩栩如生，也向我們暗示，嫩綠的春天已在不知不覺中來到我們的身邊?！洞骸防锎禾煜笳髦鷻C勃勃，寓意著美好的開端。只有春天的萌動，才有夏天的繁華，才有秋天的收獲。〝一天之計在于晨，一年之計在于春〞，春天被人們賦予了太多的期望。春天不再單純是一個季節(jié)，而是變成人們對美好未來的向往和追求。〝像剛落地的娃娃，像花枝招展的.小姑娘，像健壯的青年，〞還要〝安靜和平〞，人。動物和自然和諧相處，朱自清的春天，就是一種幸福生活的象征。
朱自清不僅是一個散文家。學(xué)者，更是一個有骨氣的愛國人士。他生活在舊中國，生活在戰(zhàn)爭和饑餓中。今天我們品讀這些清秀精到。雅俗共賞的文章時，難道你僅僅認(rèn)為很〝優(yōu)美〞嗎？而我卻覺得還有一點〝憂美〞，隱隱的〝憂郁憂患之美〞。這么絕妙的天地人和諧的春天，對于生活那個時代的人來說，簡直就是一種奢望。一種夢想，只能〝盼望著，盼望著〞?，F(xiàn)在的人們養(yǎng)尊處優(yōu)，已習(xí)慣了慵懶，對于美好的東西，經(jīng)常是熟視無睹，而且常常是身在福中不知福。我們青少年是祖國的春天和未來，我們只有好好學(xué)習(xí)。茁壯成長，才有祖國的的繁華和收獲。我們要珍惜美好的時光，不能愧對〝祖國春天〞的稱號，要讓花開更紅更香，要讓草長更綠更廣，為真正實現(xiàn)朱自清夢中的春天，添上濃重的一筆。
思政課閱讀心得篇十五
童年讀書筆記摘錄+心得體會式300字左右摘錄+體會!
摘抄：
外祖母沒來之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自從她在我面前出現(xiàn)之后,我那顆沉睡的心就被她喚醒了;她引導(dǎo)我看見了光明,她使我把周圍的一切都聯(lián)結(jié)了起來,編織成了一個色彩絢爛的大花環(huán).沒過多久,她便成了我終生的朋友,成為最體貼我的人.她對我非常了解,我也對她非常尊重,她對世界、對生活都充滿了無私的愛.這種愛使我感到充實,使我對生活充滿了信心,崢嶸的歲月里努力奮發(fā),使我在艱難的日子里永遠堅強.
感想：
小阿遼沙以前的生活沒有趣味,外祖母簡直是他生命中的一束陽光,照亮他的生活.在那個黑暗冰冷的社會中,給了阿遼沙無限的關(guān)愛與溫情,并對他進行了有益的教導(dǎo).
摘抄：
天朗氣清,凄風(fēng)和暢,難得有這么好的天氣,我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚.在明凈的天空下,伏爾加河兩岸被秋風(fēng)渡上了一層金紅色,看上去就像是兩條美麗的綢緞.橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上.輪片有節(jié)奏地拍打著灰藍色的河水,發(fā)出隆隆的響聲.船尾有一條灰色的駁船被長長的拖索牽著,安詳而悠閑,活脫脫的像一只土鱉.伏爾加河上空,太陽悠悠地不知不覺的轉(zhuǎn)動著,天地山川一切萬物無時無刻的不在運行中變化更改,蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶,極富線條美.河兩岸的鄉(xiāng)村,城市運運的聳立者.看上去好似一塊塊方餅干.金色的秋葉再水面上漂來蕩去.
感想：
作者在描寫船上所看到的情景時,運用了很多比喻句,呈現(xiàn)出了一幅美倫美奐的畫卷.
思政課閱讀心得篇十六
幼兒是祖國的未來和希望，幼兒園是幼兒__常生活和學(xué)習(xí)健康成長的地方。在幼兒園開展環(huán)保教育，從基礎(chǔ)抓起，引導(dǎo)幼兒逐漸認(rèn)識環(huán)境、體會環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境與人們生活、學(xué)習(xí)、工作、居住的關(guān)系，幫助他們形成愛護環(huán)境的情感與道德品質(zhì)，培養(yǎng)起良好的環(huán)境行為，對于促進環(huán)境保護，促進可持續(xù)發(fā)展，使一代以至未來世代能在良好的環(huán)境中生活、工作、居住，都具有深遠的意義。作為一名教師，從環(huán)境教育的基礎(chǔ)抓起，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，是我們意不容辭的重要責(zé)任。根據(jù)這一要求，結(jié)合我班的實際和幼兒的年齡特點、接受能力，在幼兒__常生活和教學(xué)中，我們從以下幾個方面進行加強環(huán)保教育的實踐活動：
幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平是通過與環(huán)境的相互作用而形成、發(fā)展起來的。從這個觀點看，創(chuàng)設(shè)與環(huán)保教育相適應(yīng)的環(huán)境顯得十分重要。幼兒園是幼兒__常生活學(xué)習(xí)的主要活動場地，為幼兒營造一個接近自然環(huán)境，使幼兒在園內(nèi)生活中感受到自然環(huán)境的氣息，引導(dǎo)他們在觀察中體驗綠色帶來的生機，從植物的生長變化懂得生命的可貴，優(yōu)美環(huán)境的重要。
環(huán)境保護是一個面廣而且復(fù)雜的長期系統(tǒng)工程，做好這一工作，人人有份，人人有責(zé)。我們是幼兒園，是幼兒集中生活學(xué)習(xí)受教育的地方，環(huán)保教育和環(huán)境保護是一個長期的戰(zhàn)略任務(wù)，必須發(fā)揮家庭、社會綜合教育的力量，家長不能坐井觀天，教師不能僅限于教室，整天把他們困在溫室中，必須用戰(zhàn)略的眼光，從基礎(chǔ)教育抓起，從娃娃抓起。老師和家長應(yīng)適時地把他們帶到大自然中去，使他們整個身心都沉浸于大自然中，接觸更廣泛的'事物，及時地對幼兒進行多方面的環(huán)境教育;帶幼兒到公園去，投入大自然的懷抱，在草地上游戲、玩耍，領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光，享受青青綠草帶來的清新空氣……然后用談話的方式引導(dǎo)他們講述清新的空氣對人的好處，噪音對周圍環(huán)境所造成的不適，而要保持這些清新的空氣和獲得寧靜的環(huán)境，就必須減少廢氣的排放，減少對大氣的污染，盡量阻止噪音的產(chǎn)生。這樣幼兒可以把學(xué)到的知識帶回家中，使家中親人又一次間接的接受環(huán)境教育。通過觀察、比較，讓幼兒知道保護環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的理念。
思政課閱讀心得篇十七
我的學(xué)校坐落在美麗的駱馬湖畔，那里風(fēng)景優(yōu)美，空氣甜潤。同樣在我們的學(xué)校里，每個教室都有一個漂亮的“圖書角”。那里收納了世界上美好的一切，整個世界都被包容在那片小小的天地里。
我們班的圖書角里面的圖書分為好多類，有“寫作天地”、“名著精選”、“科學(xué)探究”、“童話世界”還有我們自己的“作品展示”。我們可以根據(jù)自己的需要選擇不同的書來充實自己。
我印象最深的是《夏洛的網(wǎng)》，說的是蛛蛛‘夏洛’和小豬‘威爾伯’之間的故事。有趣而又感人。讓我從中體會到了他們之間純潔的不計報酬的友誼，我喜歡那個純純的世界。最先接觸到這本書是許老師講這個故事給我們聽的，我們都很感動。所以就養(yǎng)成了愛看書的習(xí)慣，因為許老師會經(jīng)常向我們推薦適合的圖書，所以我們班的書香氣味是最濃的。我們班的圖書角里面滿滿的書也都是我們自己捐的。
希望你們也能愛上讀書，因為在那個世界里你將得到很多！收獲很多！
閱讀的作文加評語怎么寫
寫家長意見怎么寫
論語閱讀心得
怎么寫訃告
悼詞怎么寫
怎么寫聘書
賀信怎么寫
訃告怎么寫
證明怎么寫
思政課閱讀心得篇十八
今天我看了朱自清的《春》，感覺還不錯呢！這篇文章先是寫草，我認(rèn)為寫草寫得最好的一句是：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。這一句寫出了春的突然到來，小草在不知不覺中長了出來，說明了春來到了，到處都是，有一種野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的感覺。接下來，就是開始寫樹了，桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。這一段把花叢中的美景描寫得淋漓盡致，特別是第一句，我覺得寫得最好，因為這一句話把桃、杏、梨這三種樹描繪得簡直跟人一樣，在這一段里作者還用了不少的修辭手法。
最后就是最經(jīng)典的一段：雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看！像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。這一段我認(rèn)為是整篇文章中寫得最好的`一段，也是大家經(jīng)常模仿的一段。這一段描述用的修辭方法也很多，讓看的仿佛也身臨其中，屋外下著蒙蒙的細雨，密密斜斜的交錯著，遠處的房屋上籠罩著一層薄霧，到處都是綠色。晚上，點上了燈，光芒在黑夜里變得非常的孤單，到處都是靜悄悄的，大家都在干自己的事情。朱自清的這篇文章，仿佛把我們領(lǐng)進了春的世界里，仿佛把一副春景圖展現(xiàn)在我們的眼前，所有讓一副春日的情景在我們眼前跳動。
朱自清的散文很不錯，我還要多找一些來看看！
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