合同是商業(yè)交易常用的一種法律文書，也是維護合作關(guān)系的法律依據(jù)。合同的簽署人應(yīng)當具備相應(yīng)的法律和業(yè)務(wù)知識，確保合同的有效性。了解一些典型合同范文可以幫助我們更好地掌握合同的撰寫技巧。
父母和孩子的合同篇一
如果愛，孩子是什么？！
?前兩天在一農(nóng)行等候辦業(yè)務(wù)，旁邊坐著一位年輕的媽媽和她三歲的小兒子。小朋友拿著一堆銀行的宣傳單折疊著，可是后來他好像要求媽媽也跟著他折，媽媽似乎不會折也很不以為然覺得孩子挺煩。于是孩子就哭了起來，媽媽哄了半天可孩子卻越哭越厲害，媽媽見兒子怎么會如此的蠻橫無理，卻又束手無策，大概又覺得丟臉便把兒子簽到外面狠狠地抽一頓，試圖以高壓政策馴服孩子，可是效果有些適得其反，孩子越哭越來勁，似乎小小心靈的委屈唯有通過這樣的哭聲來控訴！這樣的場景你一定不會陌生。孩子到底怎么了？我曾聽到無數(shù)母親抱怨孩子的聲音?！昂⒆訛槭裁丛酱蠓炊讲宦犜捲诫y教了？”親愛的父母們，很殘酷的告訴你們一句：“沒有不對的孩子，只有不當?shù)母改浮?。那天那對母子后來又進了銀行，當那個孩子淚眼汪汪走過我跟前的時候，我拿起了他扔下的折紙，拉著他的小手，蹲下來對他講：“寶貝，你看這是你疊的，阿姨陪你折紙好嗎？告訴阿姨這是折得什么呀？”“這是啄木鳥”孩子頓時停住了哭泣。“那哪里是啄木鳥的嘴呀？”“這里！”“啄木鳥的嘴是用來干嘛的呀?”“捉蟲子的”“寶貝真聰明！”孩子完全忘記了之前的煩惱，進入了被尊重和肯定的情感需要中。他快樂起來！后來我又讓孩子教我折飛機，然后我又教孩子折輪船，我告訴他輪船對的航行需要馬達，馬達是科學家發(fā)明的，科學家是很偉大的（孩子開始思考）……看看我們的父母都做了什么？在那么無聊的排隊等候中，你都嫌孩子的一舉一動是無聊！是孩子越來越不聽話了，還是我們自己越來越不懂孩子了？那些已經(jīng)做了父母，或正準備為人父母的人們，有沒有思考過孩子到底是什么？其實今天有太多的父母打著愛的幌子將孩子變成自己奴役的附屬品，不是嗎？很多時候，我們都只是期望孩子變成我們期望的那個“乖寶寶”，卻不明白你都不是一個好媽媽憑什么強求孩子要聽話，而從來不舍得去思考孩子到底是什么，要什么！三歲的男孩子，只不過是生理的發(fā)育到了一個可以有自己一些簡單邏輯思維能力的時期，所以他會想很多問題，期待父母能理解并跟他解答。這個時候父母往往不理解孩子的生理心理需要，一味的制止那些大人眼中看似不乖的行為，而投訴孩子變得不聽話叛逆！你想當你和先生說什么的時候，先生不管三七二十一的首先不理解尊重你，你是不是也會變得惱火？同理而已！當我們不懂得理解孩子的時候，慢慢的孩子的心門就不再向我們打開，在你的強權(quán)下親子關(guān)系只會陷入惡性循環(huán)狀態(tài)中！孩子是我們的什么？孩子是我們的生命共同體，是我們用愛搭起的生命延續(xù)！然而，中國的孩子最缺的不是鈣而是愛！愛與愛的結(jié)果之間需要的是知識！無知的.愛是最大的傷害！我們從來只是期望孩子能成為什么樣，卻從來不懂得問問自己是什么樣的！0-3歲是孩子性格習慣形成的時期，6歲時定型的時期。那么我們都做了些什么？你時常會看到這樣一些孩子，從小就爺爺奶奶帶在身邊。每次當孩子摔倒的時候，孩子一哭，奶奶馬上抱起乖孫子，爺爺趕緊去廚房拿掃帚，向那塊地打過去?！岸际沁@塊地絆到了我乖孫子，我打你，打你……”這是非?？尚Φ囊粋€場景！孩子摔了跤關(guān)地什么事？這樣無非就在潛意識里給孩子存盤了“要不是誰、誰、誰，我就不會怎么的……”從小就養(yǎng)成一種托付心理，不懂得為自己的行為有所承擔，有多少爺爺奶奶帶大的孩子最終形成了不健全的人格心理，甚至走上犯罪道路！看看國外的父母，他們會對孩子說：“太好了寶貝，幸好摔到的不是頭，寶貝最勇敢，不會哭會自己爬起來！”愛，首先來自理解、尊重、以及父母自我的不斷成長！有多少的父母對孩子說話的時候會蹲下身來和孩子平視的？有多少父母每天可以給寶寶講一個故事的？有幾個父母去關(guān)心過孩子每一段生長發(fā)育的關(guān)鍵期生理心理都發(fā)生著怎樣的變化，有什么樣的需要，而我們又該作何引導？多少父母只會一味的用自己的價值觀去強加給孩子，告訴他，你只需要好好讀書，還要練鋼琴上奧數(shù)，這樣將來才會成功。你不需要做家務(wù)、不需要洗碗、拖地，你的任務(wù)就是考上重點大學！當孩子有一天建立自己的家庭要承擔愛的責任的時候，你卻發(fā)現(xiàn)他不但不懂體貼老婆連你這個老媽也不懂關(guān)心，他怎么會變得那么的任性跋扈？一切不過源于你曾經(jīng)代替了孩子走過了那些童年。你抱著孩子走路孩子的人生自然沒有自己的軌跡！孩子不過是父母模板刻下的復(fù)印件，想要改變復(fù)印件無非只有改變原件。我們也時?？吹竭@樣的一幕，老媽一邊打麻將一邊呵斥著孩子：“快去看書寫作業(yè)，別和你爸一樣老沒出息”結(jié)果你還真是一位預(yù)言家，他就真沒了出息！你都不求上進，孩子又憑什么該去學習？你蒼白的語言如何讓他信服？你從來不去思考你的未來在哪里又以何去要求你孩子有美好的未來？你很委屈，覺得自己為了看管這個孩子，整天呆在家里陪他讀書寫字，你一離開他就不自覺做作業(yè)，那打打麻將都不行嗎？天曉得，你從來未曾明白愛是需要那份信任去支撐的。孩子不需要陪伴只需要培養(yǎng)。人是通過自覺性分出等級的！你的陪伴和不信任讓孩子缺失了人格中最重要的自律，卻渾然不知！愛是需要學習的，愛是需要方法的。只有有學習力、有知識的父母才是孩子幸福的起點！如果你還說愛，請記得用正確的愛去撐起孩子的未來……父母和孩子的合同篇二
為了切實保障學生的人身安全，預(yù)防和處理學生人生傷害事故，根據(jù)《_未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》的有關(guān)條款，甲乙雙方協(xié)商一致，達成如下協(xié)議：
1、甲乙雙方都有責任教育學生重視安全，防止安全事故發(fā)生。
2、甲方應(yīng)制定有關(guān)安全方面的規(guī)章制度，并組織學生學習，使學生做到有章可循。甲方應(yīng)利用廣播等宣傳工具，通過*、班會和安全課等多種形式，教育培訓學生安全常識，提高學生的安全防范意識，杜絕安全事故的發(fā)生。
3、甲乙雙方都應(yīng)教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣。不準學生吸煙、酗酒。學生在校學習期間吸煙、酗酒，甲方應(yīng)及時制止，學生在校外期間因吸煙、酗酒而發(fā)生傷殘事故，甲方概不承擔責任。
4、甲方應(yīng)承擔學生在校期間的安全教育和管理，發(fā)現(xiàn)學生有不安全因素應(yīng)及時教育。在校期間發(fā)生安全事故，甲方應(yīng)立即采取有效措施，予以處理，并及時通知乙方。
5、學生放學后、節(jié)假日、寒暑假等不在學校學習期間而發(fā)生的一切安全事故，甲方一律不承擔任何責任。
6、學生不得擅自離校，有事必須請假并經(jīng)甲方批準方可離校，甲方應(yīng)將學生離校情況及時通知乙方。學生請假或擅自離校后發(fā)生的一切安全事故，甲方概不負責。
7、學生在返校、離校途中不得騎車，必須在規(guī)定的時間內(nèi)返校和離校。如果學生在規(guī)定的時間內(nèi)未到校，甲方應(yīng)及時通知乙方，學生在返校、離校途中發(fā)生安全事故，甲方概不負責。
8、甲方應(yīng)掌握學生健康資料，乙方應(yīng)以書面形式如實告知甲方，學生有特異體質(zhì)或特定疾病，甲方應(yīng)根據(jù)學生實際情況，采取必要措施。若乙方未告知或乙方告知病情后，甲方又采取了必要措施，仍發(fā)生安全事故，甲方不承擔責任。
9、學生在校期間突發(fā)疾病，甲方應(yīng)立即采取相應(yīng)措施并及時通知乙方。如甲方已采取措施但仍發(fā)生不良后果，甲方概不承擔責任。
10、學生在校期間自殺、自殘事件;在體育活動中發(fā)生意外事故，甲方已采取防范措施和救助措施后，仍發(fā)生不良后果，甲方概不承擔責任。
責任人：
20xx年xx月xx日
父母和孩子的合同篇三
孩子進行期末考試了。老實說，孩子每次參加考試，作為我比孩子要緊張，總是擔心孩子不能真正發(fā)揮出自己的水平。盡管，孩子的`學習情況一直處于上升態(tài)勢。
每次考完之后，我都不厭其煩地問孩子考的怎么樣，總是不厭其煩地幫孩子分析原因，總是希望她進步得快些，再快些。
這不，孩子剛考完，最后一科是英語，剛一見到孩子，隨口就問道：“考得怎么樣？”對于孩子的分數(shù)我一直不是很在乎的，只要女兒的學習狀態(tài)有，不愁分數(shù)。唯一擔心的就是她做事馬虎大意的惡習。結(jié)果，我的擔心還真的應(yīng)驗了！
孩子說，有一道排序題中有一個單詞不知是什么意思，文中沒有，是自己猜想的。
路上碰上了同班同學，情不自禁交流起了答題情況，尤其是那道排序題，孩子知道了那個不認識的單詞。在短文中第一句話出現(xiàn)了，根據(jù)語境能猜出那個單詞的意思，而孩子的猜想有些遠了，影響了正確排序！
于是，我很喪氣，好像自己考試失利一般。
面對我一連串地質(zhì)問，孩子低著頭默不作聲，好像自己犯了不可饒恕地罪過一樣。
孩子很委屈的樣子，申述著她真的看了三遍的文章，但就是鬼迷了心竅，愣是沒看出來。
我一聽就更火了，看三遍還沒看出來，這說明哪一遍都沒認真看呀，你的注意力有問題嗎？愁死我了，孩子。
孩子不再說話，只是低聲地啜泣。
好像，我贏了。
好像，我錯了。
我真的錯了。孩子的一次馬虎大意是她學習經(jīng)歷史的一次寶貴經(jīng)驗或教訓，而我卻這樣反復(fù)地強調(diào)著對她缺點的不滿，超越了我對孩子學習態(tài)度的認可。對于孩子而言，我的質(zhì)問與指責，不是她前行的動力，而是打擊。孩子的馬虎大意，不但不會改正，反而會更加嚴重。因為厭惡出現(xiàn)馬虎大意的排序題，因為讓她痛苦過，她會覺得自己學習的路上，母親給予她的鮮花會減少，而更多的是荊棘，她慢慢地厭惡考試，厭惡學習，因為那里有反映父母態(tài)度的晴雨表。
孩子會變得很累，很苦，體會不到學習與成長的快樂。
想一想，多么可怕呀！
孩子，媽媽向你道歉??
父母和孩子的合同篇四
孩子，從你進入濟外學習，我就知道，父母能夠陪伴你的日子肯定越來越少了。
就好比是生活區(qū)的小樹，你肯定也已經(jīng)長大;就好比是羽翼漸豐的小鳥，你必將去自己的天空飛。
見到你的順利成長，是寂寥多一些?還是喜悅更多?我，真是難以描述自己的心鏡。
孩子，你也愛好廣泛。社會、時事、軍事、槍械、籃球、國畫、電腦游戲……雖然有些都矛盾的事兒，譬如挨好國畫和愛好槍械，似乎你都很喜歡;總算，這些愛好，沒有怎么耽誤你初中的學習，否則，你就不可能到濟外跟這些高水平的同學為伍為伴了。
你從一個幾公斤的胎兒長到180cm高，從一個只會咿呀學語的襁褓成為充滿知識的男子漢，我和媽媽看著、守著、寵著你長大。
仿佛就在上個月，你還在咯咯笑著爬著穿過馬路;仿佛就在上個周，你第一次自己去托兒所，我在人群背后用視線緊緊拴著你膽怯、晃動的身影;仿佛就在前天，你小學畢業(yè)了，而且戴上了紅領(lǐng)巾;彷佛就在昨天，你風里來雨里去，騎著車子去上學。一眨眼，你長大了，一個初四下學期，猛然長得比媽媽還高比爸爸還壯。你長大了，不顧爸爸媽媽愛不夠的感受就這么長大了。
孩子，雖然你小時候調(diào)皮我打過你屁股(當然你不一定記得)，你成績下降我也嚴厲批評過你，你貪玩電腦游戲完不成作業(yè)也懲罰過你，你不聽話甚至被你氣得無所適從;但是，孩子，不論酸甜苦辣，不論風雨冷暖，不論愛意盈盈還是矛盾爭執(zhí)，孩子，我們都感謝你，感謝你在成長中給我們、給我們和你帶來的快樂。也讓我們在這個家庭，享受到了生活的幸福。
微風追來，風鈴就會展開翅膀，讓孩子四處紛飛，尋找自己的歸宿;蒲公英就會敞開胸懷，讓成熟的孩子順著風兒，飛上天空。
不遠的將來，孩子你也會的，你也會去尋找自己的天空。“懶漢子門前種地，好男兒志在四方”。
兒子，濟外就是你的出發(fā)地，出發(fā)吧，努力吧，你的世界在遠方!
父母和孩子的合同篇五
據(jù)了解，多數(shù)人無法一次應(yīng)聘成功：的人應(yīng)聘次數(shù)在5次以內(nèi)；2成的人應(yīng)聘次數(shù)在6—10次。而且人們在求職的過程中花費很大：2/3以上的人不足500元；將近2成的人花費在500—999元之間。在求職成功后，據(jù)不完全統(tǒng)計：的人很滿意；52%的人比較滿意；不滿意者僅占。另外，求職時間長也是一個因素：20%的人在1個月之內(nèi)就找到了工作；的人在1—2個月之內(nèi)找到了工作；的人在2—3個月之內(nèi)找到了工作，人均費時個月，有的甚至成為“校飄族”。
就拿計算機行業(yè)來說吧。大學生就業(yè)難主要表現(xiàn)在：
1．供與求平行上升，供求矛盾并不突出。
2．量與質(zhì)逆向而馳，量穩(wěn)質(zhì)降十分明顯。
3．冷與熱分布不均，冷熱兩極反差強烈。
一是不同高校計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)不平衡，名牌大學、工科院系計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)表現(xiàn)為熱，而一般院校畢業(yè)生的就業(yè)表現(xiàn)為冷。
二是用人單位熱，計算機專業(yè)畢業(yè)生表現(xiàn)冷。從社會總體需求來看，社會及用人單位對計算機專業(yè)畢業(yè)生的需求量大，很多單位急需計算機專業(yè)人才，有的單位是高薪引進，有的單位則是降格以求。而現(xiàn)在計算機專業(yè)的畢業(yè)生還不能認清當前的就業(yè)形勢，認為學計算機專業(yè)是高投入，在找工作時應(yīng)該得到高的回報，習慣于和以前的師兄師姐們的工作環(huán)境和待遇攀比，導致期望值與用人單位所能提供的報酬相距甚遠。計算機專業(yè)畢業(yè)生對一般用人單位表現(xiàn)出極為冷淡，有的甚至“寧愿失業(yè)，也不要找一個自己不滿意的工作”。
三是學校熱，用人單位冷。當前，各高校十分重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，主動跑市場、跑職場，為學生找就業(yè)的門路。但由于高校師資隊伍老化、知識陳舊、教學方法呆板，畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)遠不能滿足用人單位的要求，用人單位很難找到令自己滿意的畢業(yè)生，對畢業(yè)生表現(xiàn)為冷。
四是動手能力強的同學在就業(yè)時熱，而能力差的同學在就業(yè)時受到用人單位的冷遇。在機關(guān)、事業(yè)單位，對計算機專業(yè)畢業(yè)生的要求是在掌握一定計算機技術(shù)的前提下考慮學生的綜合素質(zhì)，而企業(yè)更看重的是畢業(yè)生的動手能力。因此，專業(yè)素養(yǎng)高、綜合能力強、動手能力突出的學生在就業(yè)時非常搶手，而素質(zhì)一般的學生在就業(yè)時就顯得十分困難。
總兒言之，大學生就業(yè)難這一社會問題的癥結(jié)何在，經(jīng)過一個假期的調(diào)查和了解，我認為主要有以下幾個原因：
專業(yè)面太窄；缺乏社會關(guān)系；信息不足；性別歧視。
據(jù)了解，在填寫了試用期月均凈收入的學生中，不含社會保險的男生月均凈收入為1915元，女生為1820元；轉(zhuǎn)正后月均凈收入男生為2706元，女生為2441元。進一步分析發(fā)現(xiàn)，校際差異大于性別差異，名校女生的收入最高，試用期與轉(zhuǎn)正后月均凈收入分別為3291元與3975元；而同校男生為3012元與3670元。如果我們將名校女生中一名到國外就業(yè)、月收入高達15000元去掉后，女生月均凈收入跌至2974元和3660元，低于同校男生，但仍明顯高于其他9所高校的男生與女生。
為提高畢業(yè)生的就業(yè)率，應(yīng)大力加強哪些方面的工作？給大學生更多實踐機會；高校應(yīng)根據(jù)市場需求培養(yǎng)學生；提供更多的就業(yè)信息；規(guī)范就業(yè)市場，制止憑關(guān)系、走后門等不公平現(xiàn)象。
作為一名大學生，“堅決拼一個美好的未來”是他們的目標。他們已經(jīng)覺得沒有退路了。所以他們很苦——這是我的感覺。兩天的時間中，我接觸了很這樣的“校漂族”，很多時候我都被他們的這種精神感動著。他們真的很苦！我感覺到他們所承受的不僅僅是生活上的拮據(jù)，而更大是他們所承受的巨大精神壓力，用他們的話說，他們己經(jīng)沒有退路了。從心底里我佩服這些人。但我覺得這不是一種正常的狀況，作為受過高等教育的大學生，畢業(yè)后勇敢面向社會，理性分析，理性選擇，去尋找適合發(fā)揮自己才智的新天地，自立自強，回報社會，這才是進取的人生態(tài)度。
大學生就業(yè)調(diào)查報告我國大學擴招后，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。這個方面和國際經(jīng)濟形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當今大學生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。針對這一社會現(xiàn)象，此次調(diào)查范圍覆蓋華南師范大學17個院系，包括師范與非師范專業(yè)在校的本科學生。共發(fā)放調(diào)查問卷580份，實際547份，回收率為。調(diào)查文件采用單項選擇、不定項選擇和主觀題三種方式來回答問題。問題涉及大學生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評價、高校就業(yè)指導工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對大學生就業(yè)期望與實際就業(yè)的相關(guān)問題進行實證研究，為高校就業(yè)指導和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù)。調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個問題：
一、多數(shù)學生對于“務(wù)實”有新的認識，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。
（1）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇大學生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，它們分別為、、。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時，多數(shù)學生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。在此問題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，這選項占，有過四分之一學生希望繼續(xù)學習，而且此風近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識經(jīng)濟時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高；二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才；三是心理因素，有的大學生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認真分析研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進人才素質(zhì)的提高，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭，有相當部分的大學生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風險化”。這種現(xiàn)象還可以從學生對就業(yè)前景的評價中看出，見圖1所示。的同學對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評價，這里除了客觀實在的因素影響外，更多的是學生的心理素質(zhì)因素問題。由此可見，高校加強就業(yè)指導和就業(yè)心理輔導工作是必要的。
（2）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)調(diào)查結(jié)果表明（見圖2）：學生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)占。這說明兩個問題：一是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學習提高的機會，這與學生的“自我發(fā)展”、“自我實現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學生的一個重要原因。
（3）職業(yè)價值：結(jié)合專業(yè)特色，務(wù)實肯干作為師范院校的學生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于“學校或科研機構(gòu)”、“行政機關(guān)或事業(yè)單位”
二、影響學生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。
（1）多數(shù)學生對職業(yè)價值標準上，把“工資福利待遇”、“實現(xiàn)自我價值”作為重點考慮。兩項占的比例分別為、26，具體情況調(diào)查結(jié)果見圖4。這與學生實際就業(yè)時考慮的因素一致，即把薪金與個人價值和能力的體現(xiàn)作為重點考慮因素。調(diào)查顯示，學生的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價值觀中個人因素也很突出。但是，學生在進行人生選擇時較多考慮個人因素，較少考慮社會需要，即使在追求自我實現(xiàn)時也折射出主要強調(diào)的是“自我”而非“社會”的需要。對于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考。
（2）在就業(yè)過程中，有44%的學生認為“經(jīng)驗及實踐能力”為最重要的因素。而“學歷”、“畢業(yè)院?；?qū)I(yè)”、“應(yīng)聘技巧”則各占、、。這可能與用人單位在招聘時的要求有關(guān)。
三、多數(shù)學生對就業(yè)素質(zhì)的評價都有比較明確的認識，明確自身的優(yōu)勢與劣勢。
（1）多數(shù)學生的優(yōu)勢為“理論基礎(chǔ)”、“師范技能”。
（2）有半數(shù)以上的學生認為自己的“實踐能力”、“競爭與風險意識”處于劣勢狀態(tài)，它們分別達到了和；在學生認為自己最缺乏的素質(zhì)方面中，“創(chuàng)新能力”、“實踐*作能力”、“專業(yè)知識與技能”被納入了前三項選擇，結(jié)果見圖7。其總的原因可能是，一方面知識更新迅速，知識越來越深，越來越廣，職業(yè)素質(zhì)越來越綜合；另—方面學校教育滯后，教育的知識結(jié)構(gòu)不盡合理，使大學畢業(yè)生就業(yè)時普遍有壓力感和不適應(yīng)感，對自己所學習和掌握的知識與技能缺乏自信。再一方面學生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)還沒形成；在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面，說得多卻做得少，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對狹小，主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境。除了提高學生的專業(yè)知識水平外，如何提高學生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導的兩大課題。
父母和孩子的合同篇六
我敬佩爺爺，是因為我的爺爺是一位堅強、樂觀、向上、好學的老人啊！他現(xiàn)在已經(jīng)是一位78歲的退休老醫(yī)生，我最敬佩的人是我敬愛的爺爺。
記得那是在我上
一年后，爺爺還做了一次甲狀腺癌的開刀手術(shù)，他依然堅強、樂觀地面對這個可怕的手術(shù)，同樣也很成功。我的爺爺可真是一位堅強的老人?。?/p>
這就是我那敬愛的爺爺，一位78歲的爺爺。他是如此的堅強、樂觀、向上、好學，你們說我怎么不去敬佩我的爺爺呢？我還希望自己長大后，能成為像爺爺這樣的人。
父母和孩子的合同篇七
父母能夠傳給你知識，卻不能保證你學業(yè)優(yōu)秀
父母能夠給你指明方向，卻不能領(lǐng)你到那里;
父母允許你有自由，卻不能為你的自由負責;
父母可以教你分辨是與非，卻不能為你做出決定;
父母可以為你買來美麗的衣服，卻不能保證你有一顆愛美的心;
父母可以給你愛，卻不能保證你能感受到它;
父母可以教你如何分享，卻不能保證你不自私;
父母可以教你如何交友，卻不能為你選擇朋友;
父母可以教你生活的知識，卻不能為你營造名聲;
父母可以教你樹立遠大的目標，卻不能幫你實現(xiàn)它;
父母可以教你善良和友愛，卻不能保證你寬容仁善;
父母可以告誡你何謂丑與惡，卻不能保證你道德高尚;
父母希望你開心，卻不能保證你時時快樂
親愛的孩子你要明白，父母的愛是有限的。父母能夠給你生命，卻不能代替你生活。父母能夠傳給你知識，卻不能保證你學業(yè)優(yōu)秀。父母能夠給你指明方向，卻不能領(lǐng)你到那里。父母允許你有自由，卻不能為你的自由負責；父母可以教你分辨是與非，卻不能為你做出決定；父母可以為你買來美麗的衣服，卻不能保證你有一顆愛美的心；父母可以給你愛，卻不能保證你能感受到它；父母可以教你如何分享，卻不能保證你不自私；父母可以教你如何交友，卻不能為你選擇朋友；父母可以教你生活的知識，卻不能為你營造名聲；父母可以教你樹立遠大的目標，卻不能幫你實現(xiàn)它；父母可以教你善良和友愛，卻不能保證你寬容仁善；父母可以告誡你何謂丑與惡，卻不能保證你道德高尚；父母永遠希望你開心，但卻不能保證你時時快樂！
父母和孩子的合同篇八
我的奶奶個子不高，皮膚很白，有點胖，紅紅的嘴唇微微上翹，每天臉上都帶著微笑。奶奶是位醫(yī)生，她對工作非常負責，不管是不是她的休息日，只要醫(yī)院有急診，她就會去醫(yī)院幫忙。
記得有一次，醫(yī)院來了一個車禍患者，當時因患者失血過多，應(yīng)急時輸血，不然會有生命危險（66作文網(wǎng)）。血庫的血剛好用完，患者是b型血，奶奶也是b型血，奶奶不顧自己的安危，給患者輸了血，患者的家屬到醫(yī)院時，病人已經(jīng)脫離危險。
父母和孩子的合同篇九
我的奶奶已經(jīng)年過六旬了，卻依然非?？到?，鶴發(fā)童顏，雙眼總是閃著和善的光。她熱情好客，所以家里時常充滿溫馨和快樂。
奶奶最大的優(yōu)點是勤儉持家，
奶奶的勤勞在村里是出了名的。每天天沒亮，奶奶就起床了，她一邊煮飯一邊打掃院子。等我們起床，奶奶飯已經(jīng)煮好了，院子里也清爽了。而奶奶呢？她又張羅開了，喂雞、喂鴨、喂豬、洗衣服，仿佛，有干不完的活兒。
奶奶不僅勤勞，而且善良。她把她的愛無私的奉獻給了這個家。記得那是一個
奶奶就是這樣一個人，勤勞、善良，對兒孫充滿愛。雖然，奶奶只是一個普通的
父母和孩子的合同篇十
爸爸媽媽，我想對你們說：謝謝!
感謝你們給了我寶貴的生命，讓我來到了這美麗世界
感謝你們給了我健康的體魄，讓我享受了這五彩生活
感謝你們給了我執(zhí)著的精神，讓我勇敢地面對挑戰(zhàn)
爸爸媽媽，我想對你們說：你們辛苦了!
給了我溫暖的撫觸，你們的手卻變粗了
給了我挺直的脊梁，你們卻彎下了腰
給了我明亮的世界，你們已經(jīng)累花了雙眸
爸爸媽媽，我想對你們說：我懂了
我懂得了，沒有陽光，就沒有溫暖;
沒有雨露的滋潤，就沒有大地的豐收
我懂得了，沒有水源，就沒有生命;
沒有你們的關(guān)愛，就不會有我的健康成長
我更懂得了，花園的花朵為什么那么美麗，
林中的大樹為什么會那么參天挺拔
爸爸媽媽，我想對你們說：你們放心吧!
放心吧，爸爸媽媽!我會堂堂正正誠實做人
放心吧，爸爸媽媽!我會踏踏實實努力學習
放心吧，爸爸媽媽!我會勤勤懇懇造福社會的
爸爸媽媽，我想對你們說：
鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兂缮Ｌ?。
你們的愛，卻永遠留在我的心間!
孩子對父母感恩的話(二)
父母和孩子的合同篇十一
親愛的爸爸，媽媽：
您好！
今日是母親節(jié)，我很幸運在青少年活動中心組織的“給父母洗一次腳”的感恩活動中有這樣一個機會，向您們表達我長久以來，埋在心底的對您們深深的感謝之情。
感謝您們給予我生命，讓我有了追求幸福，感受幸福，以及實現(xiàn)人生價值的機會。感謝您們撫育我成長，擔任我人生的啟蒙教師，教會我如何生活，如何感恩。感謝你們給了我關(guān)懷和愛心，更多謝你們給了我一個感受愛的機會！
母親，您在我悲痛難過的時候安慰我；在學習上鼓勵我，為我排憂解難；在生病的時候關(guān)心、照顧我……我回憶起您為我所做的一切的一切，我激動得流淚，說不出一句話來。父親，您雖然在我身邊比媽媽少了一點，可是您的愛卻是比泰山還重??！雖然您在表面上愛我不多，可是行動上卻把對我的關(guān)心與愛護表現(xiàn)得淋漓盡致，我是從心底里感謝您啊！
媽媽啊，如果您是一個河蚌，那我就是你懷抱中的一顆小小的珍珠，您用你畢生的心血來哺育我。爸爸啊，如果您是一棵大樹，我就是樹上一片小小的樹葉，您把我舉得高高的，讓我吸收雨露陽光。您還說過，在你們的心目中，我永遠都是一個長不大的小孩，永遠讓你們擔心，我還沒出生時，你們擔心我能不能安全出世；出生后，你們就擔心我能不能鍵康成長；長大后又擔心我能不能讀好書；再之后，等將來大學畢業(yè)后，還擔心我能不能找到好的工作……你們對我的愛，無論是用什么也換不回來的，我明白此刻只要好好讀書，將來有出息，才是對你們最大的回報。我期望我的每一刻時光，帶能給你們無限的歡樂。你們所做的一切都是為了我，沒有你們的付出，不會有今日的我，我此刻不能做些什么，今日我只能用我小小的心意和行動來表達我對你們的感恩之情！請允許我并代表所有青少年活動中心的同學們對我們的爸爸、媽媽真誠地說聲：“多謝您們！爸爸、媽媽，多謝您們多年以來對我們的愛！我們愛你們！我們會努力學習，不辜負您們的期望”！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
父母和孩子的合同篇十二
作為中學生的我們，總感覺只有“相見時難別易亦難”的感情最為珍貴。可驀然回首，才會發(fā)現(xiàn)，離我們最近、最容易被忽視的是最寶貴的父母的愛。
“哀哀父母，生我劬勞”。父母在外拼了命地賺錢供我們讀書，而我們愛慕虛榮，互相攀比。青春期的叛逆使我們頂撞父母。就拿我來說。13歲的我正處青春期，氣火旺盛，總為一點兒小事而發(fā)火。上次我媽在報紙上看到“喝奶茶等于變相吃塑料”這一報道時，便叫我不要再喝奶茶了。我以前與她說過多次我已不再喝奶茶了，這次又講我，我便氣憤的說了一句：“跟你說了不喝了，還說我?！崩蠇尣徽Z，躺在沙發(fā)上，卷了卷被子。我當時不知道這一句氣話會傷她之心。之后她沒有過問我這件事了。
現(xiàn)在想起來，我當時真是太不冷靜了！難道就不能心平氣和地和她說么？“哀哀父母，生我劬勞”。如果沒有父母，能有我嗎？萬愛千恩百苦生我熟知我的父母?。?/p>
人的一生是短暫的，父母也一樣。父母在世時應(yīng)多孝敬，不要子欲養(yǎng)而親不待。
“文學泰斗”季羨林就留下了這樣的遺憾。他的母親在世時他未能盡孝。他本想等到自己經(jīng)濟獨立，生活穩(wěn)定時再孝敬父母，可是，天不如愿??！
“孝”是不能等的！“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待?！辈灰鹊綈勰愕娜诉h去時才想起去愛他！
請記住，孩子給父母的一個微笑對父母來說是甜蜜且美好的`。
父母和孩子的合同篇十三
今晚的月色很好，在明亮的月色和橘紅的路燈燈光混合的夜色里，孩子們在草坪間的娛樂空地上歡快地嬉戲著，他們不知道疲倦，他們好像也沒有煩惱，這是他們一天最快樂的時刻，大人們在旁邊看著他們玩耍，他們盡情釋放著心中所有的快樂和歡愉。這是一群還沒有上學或者剛上小學的孩子，他們的學習壓力還不是很大，他們還有時間來盡情地享受晚飯后這不受約束的娛樂時間?？墒悄切┰俅笠稽c的孩子卻很少在這個時候閃現(xiàn)他們的身影。
我越來越感到現(xiàn)在的孩子壓力越來越大，一方面來自父母，現(xiàn)在獨生子女多，生活也好了，許多父母有條件為孩子創(chuàng)造更好的生活和學習環(huán)境，也有經(jīng)歷為孩子打造這一切，希望孩子將來有所成就和發(fā)展，也希望自己年輕時未實現(xiàn)的愿望讓孩子來實現(xiàn)，另一方面現(xiàn)在的社會環(huán)境就業(yè)壓力比較大，所以孩子的學習壓力也越來越大，很多家長都怕，萬一一松懈，自己的孩子落在了后面就可能因為升不到重點初中和重點高中而失去了考上好大學的機會，所以許多家長給自己的孩子安排學習的時間很滿，休息日也不例外?？墒蔷屯鲆暳撕⒆拥呐d趣愛好，往往忽視了合理的時間安排，往往也忽視了自己孩子的特點，今天學畫畫，明天學英語，后天學鋼琴。不是所有的孩子都有一樣的資質(zhì)，不是孩子的愛好都相同，世界上的人千千萬萬，生活也不會都一樣，而今天的很多父母目標就是讓孩子出人頭地。當然“不想當將軍的士兵不是好士兵”，可是父母包辦孩子將來發(fā)展的做法也未必可取。現(xiàn)在很多人在批“80后”或“90后”的時候，不如先批一下他們的父母吧。溫室里的花朵挪到大自然里的時候當然會遇到很多問題。
如果想辦法教育孩子成龍成鳳，還不如先教孩子有一個平常的心態(tài)，有一個明辨是非的心態(tài)，有一個“勝不驕，敗不餒”的能屈能伸的心態(tài)和與周圍的環(huán)境相融洽的心理。還不如教育孩子自己認識什么是生活，教育孩子思考自己將來該怎樣生活，并且該怎樣來為目標付出行動，而不是枯燥、機械地去學那些“知識”。
如果幫孩子成長，不如交給他們自己生存的本領(lǐng)，讓他們自己在社會的大環(huán)境中鍛煉成長，成為駕馭生活的寵兒，或許這才真正是生活中的蛟龍和鳳凰。
父母和孩子的合同篇十四
有一聲呼喚最動聽
有一個人最要感謝
有一種人最應(yīng)感恩
她就是——“母親”
他就是——“父親”
媽媽的手粗了，她把溫柔的撫觸給了我
爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我
媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我
爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我
聆聽媽媽殷切的話語
面對爸爸深沉的目光
我們早已習慣了這種關(guān)愛，并且認為是理所當然。
漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。
孩子對父母感恩的話(六)
父母和孩子的合同篇十五
人生有許多事情，在成長的道路中有痛苦也有歡樂，但最終留下的卻是精彩的回憶。成長中有知心朋友的陪伴，有老師的鼓勵，有失敗后得到的.教訓；可是我覺得在成長的過程中父母的陪伴與教育是不可缺少的，然而也是精彩的。
從那開始，爸爸媽媽的事業(yè)越來越大，更加顧不上陪我。有一天我突然暈倒了，爸爸媽媽急的團團轉(zhuǎn)像熱鍋上的螞蟻似的。最后一致決定送我去醫(yī)院。
記得以前在院子里，一踮起腳尖就能看到醫(yī)院。為什么這次醫(yī)院離我們這么遠呢？在路上風無情地刮著，像一把利劍刮在爸爸的臉上既生疼又刺骨，而那雨媽媽卻瘋狂地將他的子女丟在媽媽的身邊又冷又凍。
醒來之后，看見爸爸媽媽在病床旁睡著了，我小心翼翼的將被子蓋在他們身上，沒料卻驚醒了爸爸媽媽。媽媽急急忙忙的問：“怎么樣了？好點了沒？爸爸媽媽以后會多花點時間來陪你的！”爸爸在旁邊也點點頭。那時的我發(fā)覺無論用多少金錢也換不回來一家人在一起的美好時光重要。
雖然爸爸后來去了香港工作，可我還是想對爸爸媽媽說一句：爸爸媽媽我的成長因你們的陪伴而精彩，快樂！謝謝你們！
父母和孩子的合同篇十六
敬愛的爸爸、媽媽：
你們好!
俗話說，母親的愛是無私奉獻，父親的愛是恩重如山。這句話我是深有體會。
那次我頭昏不舒服，吃不下晚飯，你們出去散步的時候，在超市為我買了方便面、甜酒、糖果和治療頭暈的藥給我，還專門為我開了一包杏仁給我吃，還問我肚子餓不餓，要不要吃點東西。也不知道為什么，當時我覺得頭沒那么暈了，我覺得，是爸爸和媽媽給了我許多的關(guān)心和愛護，給了我力量。
母親，您在我傷心難過的時候安慰我，在學習上鼓勵我，在生病的時候關(guān)心、照顧我，我回憶起您為我所做的一切的一切，我激動得流淚，說不出一句話來。
父親，您雖然在我身邊少一點，可是您的愛卻是比泰山還重啊!雖然您在表面上愛我不多，可是行動上卻把對我的關(guān)心與愛護表現(xiàn)得淋漓盡致，我是從心底里感謝您啊!
三月，是感恩月，三月，也是我向父母感恩的日子。我要感謝父母賜給我的生命，給我花樣的年華。
媽媽啊，如果您是一個河蚌，那我就是你懷抱中的一顆小小的珍珠，您用你畢生的心血來哺育我，我就像是小草，是永遠也報答不了您春天陽光的恩情啊!
爸爸啊，如果您是一棵大樹，我就是樹上一片小小的樹葉，您把我舉得高高的，讓我吸收雨露陽光，我是永遠也報答不了您的養(yǎng)育之恩的啊!
爸爸媽媽，你們的養(yǎng)育之恩我是永遠也報答不了的啊，你們?yōu)槲宜龅囊磺?，我也是永遠報答不了的啊!
祝：
身體健康，工作順利!
xxx
日期：20xx年xx月xx日
父母和孩子的合同篇十七
小時侯，我們對爸媽依附。崇拜。進入青春期后，我們有了自己的思想，開始獨立行事，渴望從家長那里拿到“解放證書”，渴望爸媽像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰(zhàn)爸媽的權(quán)威。而在爸媽的眼里，我們總是長不大的孩子，沒有生活經(jīng)驗，沒有豐富的閱歷，卻有自己的主意。爸媽責怪我們越來越不服管教，越來越不懂事，而懷念我們小時侯的乖樣子。他們對我們的關(guān)愛之心沒有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句，在我們聽不進時，就覺得家長嘮叨。羅嗦。于是，我們與爸媽之間就產(chǎn)生了矛盾。
望子成龍。望女成風，是天下爸媽共同的心愿。我們與爸媽的沖突，往往基于爸媽對我們的高期待。嚴要求。這種在我們看來有些苛求的“嚴”，反映出爸媽對于我們的愛。我們要理解。體諒爸媽的一片苦心。
與爸媽發(fā)生沖突，如果以強硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對他們不理不睬。冷淡相對，或者由對某事的分歧遷移到對爸媽本人的惡感，甚至采用極端的辦法來處理，都是錯誤的，會造成極大的危害。
在家中，爸媽與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和代溝，對此不能否認，不能漠視，但也不能夸大。積極的做法是從中架起溝通的橋梁。溝通是雙方的事。我們做子女的，要走近爸媽，親近爸媽，努力跨越代溝，與爸媽攜手同行。
在家庭交往中，與爸媽不必太計較。即使爸媽錯了，也要多原諒，不要非與爸媽爭個高低上下。有時即使爭贏了，也不一定給自己帶來快樂，給家庭帶來幸福；我們認了錯，也不會丟面子了，反而讓我們丟掉包袱，得到更多的愛和快樂。
父母和孩子的合同篇十八
親愛的爸爸媽媽：
你們賦予我血肉之軀，在我成長的過程中，我記下了生活中感覺幸福的一點一滴，感覺得到你們那無盡的關(guān)愛，感覺得到你們?yōu)榱宋夷姆瞰I……是你們教會我站立，教會我走路，教會我說話，教會我如何吃飯。原來那個老是沖著自己發(fā)火的爸爸，其實是很愛自己的;在他重重的偽裝下隱藏著的是深沉的愛。愛讓我的世界充滿了溫暖，沒有愛的生活就像冬天落光樹葉;生活沒有愛，即使最可愛的微笑都是勉強……尤其是你們無私的愛讓我的生活充滿陽光，微笑，迷人的醉意!
女兒在一天天的長大，慢慢地明白了你們的用心良苦。以前，你們對我的嘮叨，我熟視無睹，充耳不聞，現(xiàn)在才知道那是世界上最美的語言;以前，我不明白為什么在我摔跤時，你們總是讓我自個兒爬起來，現(xiàn)在才知道不扶我是要我學會堅強;以前，我抱怨你們沒能給我山珍海味，綾羅綢緞，現(xiàn)在才明白你們給我的是無私的愛，只有你們的愛才是世界上最大的財富。你們的愛，就像一杯茶，把苦澀保留在心中，散發(fā)出來的都是清香。親愛的爸爸媽媽，感謝你們的用心良苦。
父母的愛是無限的，爸爸您是山，您的愛是偉大的，堅實而又廣博的。您使我學會了堅強，記住了寬容，懂得了獨立。媽媽您是海，您的愛是溫暖無私，淳樸而又細膩的。您教會了我如何去感恩生命，感恩生活，然而在我人生的道路上，第一位啟蒙老師就是你們。漫長的人生道路，你們像我的伙伴，讓我的道路上不孤單;你們像一盞永不熄滅的燈，為我照亮人生的道路，讓我看清前進的道路;你們像一位導師為我指點迷津。爸爸媽媽，你們?nèi)找篂槲也賱冢艺娴暮芨兄x你們。你們像我的朋友，當我心情不好的時候陪著我，為我解愁;當我學習氣餒的時候你們用愛支撐我前進;你們無私、無微不至的照顧我，使我能夠這樣健康、茁壯地成長。你們時刻都提醒我要學會用一顆感恩的心去面對生活，善待生活、寬容處世、摒棄惡念。去發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，對于每一件美好的事物都心存感激。這樣，就能以坦蕩的心境、開闊的胸懷來對待生活中的挫折了。
親愛的爸爸、媽媽你們辛苦了，感謝你們用翅膀為我遮風擋雨，撐起一方晴空;感謝你們吞吐著我的委屈，包容著我的過錯，做我的堅強后盾;感謝你們無私的為我付出那么多。我決定在以后的日子離，做一個好孩子，不再讓你們生氣。
xx年x月x日
父母和孩子的合同篇十九
親愛的父母：
你們好!
好久以前，就想給你們寫信，但都苦無機會。今天就借這個機會讓我們談一談。
早上，天還沒放光，你們就逼著我從溫暖的被窩中爬出來背令人討厭的課文及單詞;接著你們又火燒火燎般地讓我飛奔去學校，正像你們說的，看一下路邊的景物的時間都得省下來;中午放學回家，我累得躺在床上小憩一下，可你們又馬上命令我要在睡覺前做完那套習題……哎，在家中可真夠危險，可令人沒想到的是你們串通好老師，讓老師監(jiān)督我的學習。
爸，媽，我真的渴望自由，渴望飛出這個小天地，飛出天空，翱翔于宇宙，尋找自己理想的天地，而你們，會答應(yīng)嗎?我不知道，也不想知道，就這樣，靜靜地，在你我心中各放一把尺。
祝：身體健康，萬事如意!
xxx
日期：20xx年xx月xx日
父母和孩子的合同篇二十
據(jù)美國心理學家研究，孩子膽小的問題與父母的教育有很大的關(guān)系。這不能不讓我們家長深思。在對待孩子膽小的問題上，父母應(yīng)理性對待，在方式方法上不應(yīng)過于簡單，粗暴對待。
剛剛雖然是個男孩子，但他膽子卻很小，平時不愛說話，在幼兒園里老師說他特安靜，不鬧，好乖;家里有爸爸媽媽的朋友來玩，叫他和叔叔阿姨打招呼，剛剛就躲在爸爸媽媽的背后;在小區(qū)里，看到別的孩子們在玩滑梯，蕩秋千，他站在一邊看，爸爸媽媽又心疼又擔心，不知剛剛怎么會這樣。
據(jù)美國心理學家多年研究，許多成年人的拘謹可以追溯到他的兒童時代。如果孩子的拘謹在兒時得不到解決，那么，他的不合群、不愛與他人交往的個性將會妨礙他今后事業(yè)上的成功。即使有的孩子有聰明才智和一技之長，也會因不善于處理人際關(guān)系而在人生道路上遇到意外的困難。
孩子膽小的問題與父母的教育有很大的關(guān)系，往往是父母對待孩子的許多做法不夠正確，在方式方法上過于簡單，處理過急，才造成了孩子的心理緊張。
給孩子選擇年齡小的玩伴如果孩子膽小，大多數(shù)家長根據(jù)“近朱者赤”的`理由，希望并鼓勵孩子與年齡大一些且膽子大的伙伴交往，但對一部分孩子而言，其結(jié)果反而不妙。在與比自己強大的同伴接觸中，他們變得更自卑，更拘束。
因此，家長切勿一廂情愿把孩子往優(yōu)秀的群體中趕，“正負得負，負負得正”的情況，在教育中也會是屢見不鮮的。所以，最好就是為孩子選擇一個性格開朗、身體壯實、年齡比你孩子小一些、其家長待人熱情大方的小伙伴，讓孩子經(jīng)常與小伙伴在一起玩耍。這樣的小伙伴容易與年齡稍大但膽小的孩子玩到一起，而你的孩子也就有了可以仿效的小榜樣，而且小伙伴的家長待人熱情大方，保證了孩子去玩時，大人不會干涉。
放手磨煉孩子
要敢于放手讓孩子在生活的海洋中得到磨煉。有的家長總是把孩子當成小孩子，或怕其經(jīng)不起摔打，動不動就說：“你不行”，“你還小”。家長的包辦代替會養(yǎng)成孩子膽小怕事的性格，缺乏獨立精神和應(yīng)變能力，一旦離開父母便神色慌張，不知所措。適度的挫折與磨難，對孩子的成長來說，是不可或缺的財富。家長千萬不要輕易地將之剝奪，而應(yīng)該放手讓孩子自由玩耍。孩子尤其愛玩沙子、玩泥巴，家長應(yīng)努力不去干涉他怎么玩。
放大孩子的“閃光點”
對于孩子的畏縮行為，如不敢滑滑梯、跳蹦床、說話聲音太小等，父母要盡量克制自己的感情，不做太強烈地反應(yīng)，而應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)并強化孩子身上的“閃光點”，避免拿別人的標準來判斷自己的孩子。最膽小怯弱的孩子，偶爾也會有“大膽”的舉動，也許在父母看來這微不足道，但作父母的，必須努力捕捉這些稍縱即逝的“閃光點”，給予必要的乃至夸張的表揚鼓勵。
但現(xiàn)實中不少家長不但對孩子表現(xiàn)出來的勇敢，漠不關(guān)心甚至嗤之以鼻，而且經(jīng)常拿別的孩子來比較，“你這算什么，誰誰比你本事大多了”，“誰在演講比賽中拿了大獎，你連講臺都不敢上”。這些話語嚴重損害了孩子的自尊心，使孩子越加自卑膽怯。因此，家長對于膽小的孩子必須堅持“多肯定，少批評;多鼓勵，少指責”的原則。
樹立正面的榜樣
經(jīng)常跟孩子說說英雄故事，或引導孩子看一些反映英雄人物的影視片，給孩子買一些這方面的書刊，讓故事中人物的英雄言行來潛移默化地影響孩子。給孩子積極的心理暗示，給孩子列舉一些他的勇敢行為，如打了沒有哭，或僅哭了一小會兒，能大聲講話承認錯誤等等。
還應(yīng)注重父親對男孩性格的影響。父親多和孩子說笑玩耍，注重多與孩子談?wù)摪职?，讓父親的形象和行為清晰地保持在孩子的心目中。
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