最優(yōu)對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教案范文（17篇）

教案中的教學(xué)步驟和活動(dòng)需要考慮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么我們?cè)撊绾尉帉?xiě)一份優(yōu)秀的教案呢？首先，我們需要明確教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)生應(yīng)該掌握的內(nèi)容和能力。然后，我們要選取合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源，確保能夠滿足學(xué)生的需求。接下來(lái)，我們需要設(shè)計(jì)合理的教學(xué)步驟和教學(xué)方法，以及恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體和教學(xué)評(píng)價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極參與到教學(xué)中來(lái)。最后，我們要對(duì)教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)教學(xué)效果，為下一次教學(xué)做好準(zhǔn)備。請(qǐng)大家仔細(xì)研究以下教案范文，嘗試從中獲得教學(xué)設(shè)計(jì)的靈感。

對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教案篇一

教學(xué)對(duì)象：二年級(jí)下學(xué)期（初級(jí)二冊(cè)教材）

08對(duì)外漢語(yǔ)

談?wù)撎鞖?/p>

課文

馬克：你還睡著呢，我跑步都回來(lái)了，快起來(lái)吧!

山本：這么早，我正在做夢(mèng)呢！

馬克：都八點(diǎn)了，你也該醒醒了。

山本：今天是周六，起那么早干嘛？

馬克：咱們?nèi)ハ闵桨?，?tīng)說(shuō)香山的紅葉全紅了。

山本：今天天氣怎么樣？和昨天一樣冷嗎？

馬克：今天是晴天，比昨天暖和多了。

山本：可我聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，今天午后晴轉(zhuǎn)多云，有小雨。

馬克：我看不會(huì)下的，要不咱們?cè)琰c(diǎn)去，早去早回！

山本：萬(wàn)一下起雨來(lái)，在山上躲都沒(méi)處躲。

馬克：那就帶上雨傘吧！

山本：咱們還得多穿上點(diǎn)兒衣服，山上風(fēng)大，肯定冷。

馬克：你怎么這么怕冷？好，那就多穿點(diǎn)兒吧！

山本：還是春天好哇，不冷也不熱。

一教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握談?wù)撎鞖鉅顩r的詞的運(yùn)用。

2、能夠流利的朗讀課文

3、重點(diǎn)講解漢語(yǔ)基本的語(yǔ)法功能及語(yǔ)言點(diǎn)的運(yùn)用。

4、通過(guò)組詞練習(xí)及情景對(duì)話，使學(xué)生能夠流利的進(jìn)行天氣談?wù)摗?/p>

二教學(xué)重點(diǎn)：

1、對(duì)于生詞和語(yǔ)言點(diǎn)的講解，重點(diǎn)放在詞義、語(yǔ)義以及用法上。在講解的基礎(chǔ)上，通過(guò)設(shè)置語(yǔ)境，對(duì)重點(diǎn)生詞和語(yǔ)法進(jìn)行操練，幫助學(xué)生理解并掌握，達(dá)到會(huì)應(yīng)用的目的。

2、在課文教學(xué)中，在掌握生詞的基礎(chǔ)上，首先通過(guò)領(lǐng)讀和大聲朗讀使學(xué)生熟悉課文。

三教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)課文講解及對(duì)話練習(xí)，讓同學(xué)能夠流利的進(jìn)行天氣狀況的談?wù)摗?/p>

四教學(xué)過(guò)程：

（1）導(dǎo)入

學(xué)生背景：

有漢語(yǔ)基礎(chǔ)，一年的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷

課型：

會(huì)課型

所用教材：

《初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)（上）》

教案使用時(shí)間：

20xx年9月

教學(xué)時(shí)間：

5課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）

教具：

人民幣、水彩筆、圖片、卡片、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)目的：

功能點(diǎn)（重點(diǎn)）：教學(xué)生學(xué)會(huì)點(diǎn)菜、評(píng)價(jià)味道、詢問(wèn)價(jià)格（人民幣的讀法）。

語(yǔ)法點(diǎn)：介紹感嘆詞、“來(lái)”的意義及用法、副詞“才”做狀語(yǔ)、形容詞“死了”表程度。

第一、二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊課（不超過(guò)十分鐘）：

放一首節(jié)奏歡快的歌曲或者一個(gè)小笑話調(diào)動(dòng)課堂氣氛并且集中學(xué)生的注意力，復(fù)習(xí)舊課內(nèi)容，可以采取師生問(wèn)答式或?qū)W生之間互相提問(wèn)式。

二、導(dǎo)入新課

1、通讀課文：放一遍磁帶，要求學(xué)生對(duì)自己不懂得生詞以及生疏的語(yǔ)法表達(dá)在課文中做記號(hào)，學(xué)生可以小聲跟讀。

2、學(xué)習(xí)生詞：

（1）讀生詞：將課文中出現(xiàn)的生詞寫(xiě)在黑板上，重點(diǎn)領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，必要的重點(diǎn)生詞要多讀幾遍，注意要有側(cè)重，留五分鐘給學(xué)生提問(wèn)，對(duì)學(xué)生不清楚的生詞讀法一對(duì)一指導(dǎo)，糾正學(xué)生讀音。

（2）釋詞義：對(duì)課文中的生詞釋義，先要將這些生詞按詞性分類，本課中有：a丁、糖醋魚(yú)、魚(yú)香茄子、西紅柿炒雞蛋）、主食（米飯、炒飯、面條兒）、湯（酸辣湯、三鮮湯）、飲料（可樂(lè)、啤酒）。

對(duì)于有下劃線的名詞可以采用中英對(duì)照理解詞義，對(duì)于括號(hào)里的生詞采用圖片展示的方法給學(xué)生最直觀的形象理解，并且重點(diǎn)講解這四種東西的特點(diǎn)和區(qū)別：

菜是指用蔬菜和肉類加上調(diào)味料做出來(lái)的，可以煎炒烹炸等等；

湯是將蔬菜和肉類加上調(diào)味料，放入適量的水，煮出來(lái)的；

主食一般是含有很多淀粉，吃了能填飽肚子的淀粉類食品；

飲料是市場(chǎng)上賣的瓶裝、聽(tīng)裝等可以喝的液體。

然后將許多食物的圖片展示在黑板上，將學(xué)生分四組，對(duì)這些圖片進(jìn)行分類，把圖片與其所屬的范圍對(duì)應(yīng)。為學(xué)生講解他們最感興趣的菜的名稱和做法（不超過(guò)五分鐘）。

b·動(dòng)詞：光臨、懂、動(dòng)、付??

p.s.“死”作為形容詞的用法：“形容詞+死”表示程度很深。

例句：中國(guó)的夏天熱死了！我打了一天球累死了。這個(gè)小姑娘可愛(ài)死了。

d·量詞：聽(tīng)??

e·副詞：趕快、才??

p.s.“才”放在數(shù)量詞前面，表示時(shí)間或范圍。在這句話中表示“只有、只用”的意思，如：才三點(diǎn)商店就關(guān)門(mén)了。才一百來(lái)塊錢(qián)，真便宜。

對(duì)于以上生詞，可以采用中英釋義的方法先把每一個(gè)詞的意思解釋給學(xué)生，然后要求學(xué)生選取一兩個(gè)生詞進(jìn)行造句以檢查學(xué)生的理解情況，對(duì)于學(xué)生在造句中產(chǎn)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解和糾正。

(3)鞏固生詞：帶學(xué)生再朗讀一遍生詞，留三分鐘對(duì)學(xué)生不懂的生詞進(jìn)行講解，確保學(xué)生對(duì)生詞最基本的用法能夠掌握。

3、學(xué)習(xí)對(duì)話：

（1）帶領(lǐng)學(xué)生通讀課文，要求學(xué)生邊讀邊畫(huà)出不理解的句子。

（2）對(duì)學(xué)生不理解的句子釋義

（3）講解課文中出現(xiàn)的餐館中的有用且常用的中文表達(dá)：

a·歡迎光臨。

中國(guó)餐館迎賓人員常用語(yǔ)，表示對(duì)客人的歡迎，禮貌用語(yǔ)

b·你幫我們介紹??。

c·來(lái)一瓶啤酒??要個(gè)酸辣湯。

客人點(diǎn)菜的時(shí)候常用“來(lái)要+所點(diǎn)的菜”，表示點(diǎn)單。

如：來(lái)一個(gè)酸辣魚(yú)。我要一杯咖啡。

(4)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上分角色表演課文中的場(chǎng)景。

三、布置練習(xí)：完成課后練習(xí)，利用所學(xué)的三個(gè)生詞造一個(gè)通順的句子

第三、四課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊課

全班朗讀課文一遍，糾正學(xué)生發(fā)音，

二、漢語(yǔ)交際訓(xùn)練

1、功能項(xiàng)目教學(xué)

講解在課文出現(xiàn)的一些常用表達(dá)，具體如下：

功能項(xiàng)目1：如何表示歡迎

如：歡迎光臨我們家歡迎光臨我們餐廳??

功能項(xiàng)目2：詢問(wèn)人數(shù)及回答

例句：a：請(qǐng)問(wèn)您幾位？b:三位。

功能項(xiàng)目3：詢問(wèn)就餐的要求及回答

（1）您幾位吃點(diǎn)兒什么？——我們要??

（2）你們喝點(diǎn)兒什么（飲料）？——來(lái)兩瓶啤酒?我們要兩瓶啤酒?

功能項(xiàng)目4：如何表達(dá)自己的喜好和口味

在吃飯時(shí)難免對(duì)食物的好壞有一定的評(píng)價(jià)，我們經(jīng)常用“我喜歡+口味（酸甜苦辣咸）菜的名稱等等”來(lái)表達(dá)。

如：我喜歡吃西紅柿炒雞蛋。我喜歡吃酸辣口味的。

功能項(xiàng)目5：如何評(píng)價(jià)餐館

就餐之后會(huì)對(duì)餐館進(jìn)行評(píng)價(jià)，我們常用“我覺(jué)得+評(píng)價(jià)內(nèi)容”來(lái)表達(dá)。

如：我覺(jué)得這家餐館的菜做的很好吃。

功能項(xiàng)目6：如何詢問(wèn)價(jià)格以及結(jié)賬

（1）我們常用“??多少錢(qián)？”來(lái)詢問(wèn)一樣?xùn)|西的價(jià)格。如：這把傘多少錢(qián)？

（2）就餐結(jié)束后，要結(jié)賬的時(shí)候，我們常用“服務(wù)員，買單”來(lái)表達(dá)。

2、功能項(xiàng)目鞏固

（1）講完每個(gè)功能項(xiàng)目點(diǎn)后，要求學(xué)生根據(jù)所講的知識(shí)造句，正確的句子寫(xiě)在黑板上，錯(cuò)誤的句子進(jìn)行糾正并把正確的句子寫(xiě)在黑板上。

（2）講完所有功能項(xiàng)目點(diǎn)后，帶學(xué)生所造的句子朗讀一遍，如果還有疑問(wèn)可以提出來(lái)課堂講解。

（3）放一段與課堂內(nèi)容有關(guān)的動(dòng)畫(huà)，五分鐘左右，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。

（4）學(xué)生兩兩組合，利用剛才所講的知識(shí)編一段對(duì)話，準(zhǔn)備五分鐘之后在班上表演，注意學(xué)生所用到的句子是否有錯(cuò)誤，給予糾正。

（5）評(píng)價(jià)學(xué)生表演

3、課堂內(nèi)容擴(kuò)展（視課堂剩余時(shí)間而定）

（1）介紹人民幣，包括各種幣值展示和人民幣的讀法

（2）對(duì)于小費(fèi)：中國(guó)人不同于外國(guó)，就餐之后不需要小費(fèi)

（3）介紹中國(guó)的特色菜和特色餐館,ppt演示或者視頻展示（有時(shí)間就展示）

三、布置聯(lián)系：完成課后作業(yè)

第五課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊課

朗讀課文，提問(wèn)學(xué)生，準(zhǔn)備所學(xué)句子的字條讓學(xué)生抽簽，并互相提問(wèn)

二、課后練習(xí)講解

三、下個(gè)專題的導(dǎo)入

教材點(diǎn)評(píng)：

1、課文中所選的語(yǔ)言表達(dá)方式過(guò)于北京味兒，兒化音較多。

2、內(nèi)容不夠新穎沒(méi)有吸引力，對(duì)話對(duì)餐館用語(yǔ)的總結(jié)和提煉不典型。

3、課后練習(xí)缺少對(duì)基礎(chǔ)字詞句的練習(xí)，雖然開(kāi)放性增加但不利于學(xué)生的鞏固。

4、功能項(xiàng)目列舉很清晰但沒(méi)有現(xiàn)實(shí)生活的例子，都是課文的例子不利于學(xué)生擴(kuò)展。

教案設(shè)計(jì)者：對(duì)外漢語(yǔ)一班王玉潤(rùn)090505011120

第五篇：對(duì)外漢語(yǔ)教案

a班綜合課

課型：初級(jí)漢語(yǔ)綜合課

教材：《成功之路起步篇》

教師：譚俐

教學(xué)對(duì)象：韓國(guó)、印尼、泰國(guó)學(xué)生

課題：第23課《這件衣服是中式的》

教學(xué)步驟和課時(shí)分工：本課4課時(shí)完成

第1、2課時(shí)：教授16組生詞整篇課文

第3、4課時(shí)：語(yǔ)法和練習(xí)

第1、2課時(shí)：

時(shí)間：90分鐘

教學(xué)目的與要求：

1、本課教授16個(gè)生詞，其中

2、學(xué)習(xí)課文。要求學(xué)生比較流利的根據(jù)課文的場(chǎng)景對(duì)話，并用課文的句式表達(dá)自己的思想。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)生詞

本課學(xué)習(xí)了13組生詞，重點(diǎn)是“合適”、“有點(diǎn)兒”和“大小”，還有“肥、瘦、顏色、試、挑、長(zhǎng)、短、好看、樣子、中式”要會(huì)造句。

2、課文重點(diǎn)：復(fù)述和活用課文做模仿練習(xí)。

3、難點(diǎn)：

生詞難點(diǎn)：“合適”、“有點(diǎn)兒”和“大小”

句子難點(diǎn)：這件衣服有點(diǎn)兒肥。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)（13分鐘）

（一）聽(tīng)寫(xiě)，兩個(gè)學(xué)生在黑板上寫(xiě)，其他人寫(xiě)在本子上。

1、生詞（14個(gè)單詞）

年、今年、歲、大、小、公斤、真好看、畢業(yè)、奶奶、年紀(jì)、孩子、個(gè)子、高、矮

2、句子（2句子）

你奶奶多大年紀(jì)了？她今年65歲，屬蛇。

他挺胖的，有多重？18公斤。真重！

兩個(gè)學(xué)生寫(xiě)完以后糾正錯(cuò)誤（3分鐘）

學(xué)生讀黑板上的單詞和句子（先集體，后個(gè)人，2分鐘）。

（二）提問(wèn)第23課的課文內(nèi)容（機(jī)動(dòng)）

1、你奶奶多大年紀(jì)了？屬什么？

2、你有多重？（學(xué)生回答，再繼續(xù)問(wèn)）重嗎？

二、生詞（30分鐘）

（一）利用ppt，領(lǐng)讀，利用圖片或?qū)嵨镏v解。

（二）利用ppt，讓學(xué)生讀，教師再集中領(lǐng)讀。

（三）學(xué)生對(duì)不明白的詞提問(wèn)。

1、衣服：我的衣服，你的衣服，他的衣服；洗衣服，買衣服。

你的衣服很漂亮。是在哪兒買的？（可以挑一個(gè)衣服很漂亮的學(xué)生來(lái)配合回答）

2、件：一件，一件衣服，兩件，兩件衣服，兩件漂亮的衣服；這件衣服，那件衣服，這兩

件衣服。

我喜歡這件衣服。我喜歡那件衣服。

我喜歡這兩件衣服。我喜歡那兩件衣服。（挑學(xué)生參與）

3、樣子：衣服的樣子，這個(gè)樣子，那個(gè)樣子，這個(gè)樣子的衣服

你衣服的樣子不錯(cuò)。我喜歡這個(gè)樣子的衣服。

4、中式：西式，中式的衣服，西式的衣服，美式，英式，美式英語(yǔ)，英式英語(yǔ)。

這是一件中式的衣服。

你學(xué)的是美式英語(yǔ)嗎？

5、顏色：紅、黃、綠、藍(lán)、白、黑都是顏色，紅色，黃色，紅衣服，黃衣服。

這件衣服是什么顏色？紅色，那么這就是一件紅衣服。

6、大?。阂路拇笮。珗@的大小，公司的大小，操場(chǎng)的大小。

7、合適：很合適，非常合適，大小合適。

這件衣服大小合適。你穿在身上很合適。

8、號(hào)：大號(hào)，小號(hào)，中號(hào)，中號(hào)的衣服，幾號(hào)，多少號(hào)，24號(hào)，10號(hào)。

你的衣服是小號(hào)的嗎？今天是幾號(hào)呢？

9、肥：很肥，不肥，不肥不瘦。

這件衣服不肥，大小很合適，是中號(hào)的。

10、長(zhǎng)、短：長(zhǎng)衣服，短衣服，很長(zhǎng)，很短，不長(zhǎng)，不短，長(zhǎng)短合適，衣服很長(zhǎng)，衣服很短。你的衣服很短，是短衣服。

你的衣服長(zhǎng)短合適。

你的衣服不長(zhǎng)。

11、好看：很好看，非常好看，好看的衣服，這件衣服很好看，你很好看。

你的衣服很好看，你很好看。

12、挑：挑一件，挑衣服，挑一件衣服，挑好看的衣服。

我有很多西式的衣服，今天我要挑一件中式的。

你幫我挑一件，好嗎？

12、試：試試，試一試，試衣服，試試這件。

你幫我挑一件中式的衣服吧，我要試試。

你去買衣服，會(huì)先試一試嗎？

13、有點(diǎn)兒：有點(diǎn)兒大，有點(diǎn)兒肥，有點(diǎn)兒長(zhǎng)。

你件衣服有點(diǎn)兒肥，大小不合適。

這件衣服大小合適，但有點(diǎn)兒短，你挑一件長(zhǎng)衣服吧。

（四）語(yǔ)言點(diǎn)

1、“的”字短語(yǔ)

例：1、這件衣服是中式的，那件是西式的。

2、這件衣服是誰(shuí)的？

這件衣服是我的。

3、紅的是桃花，黃的是菊花。

解釋：中式的、西式的、我的、誰(shuí)的，這四個(gè)就是“的”字短語(yǔ)了，我們可以認(rèn)為他們省略了“的”字后面的“衣服”這個(gè)詞。補(bǔ)充出來(lái)如下：

1、這件衣服是中式的衣服，那件是西式的衣服。

2、這件衣服是誰(shuí)的衣服？

這件衣服是我的.衣服。

解釋：但是為了語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)練，這樣的表達(dá)，后面的衣服就顯得很多余，所以后面就用了

省略了“衣服”的“的”字結(jié)構(gòu)。再看看這個(gè)句子：那件是西式的。

為了句子的簡(jiǎn)練，在我們大家都已知那件衣服的時(shí)候，那件后面的衣服也省略了。

2.“有點(diǎn)兒”和“一點(diǎn)兒”

例：1、這件有點(diǎn)兒肥，換件瘦一點(diǎn)兒的。

2、這件有點(diǎn)兒長(zhǎng)，換件大一點(diǎn)兒的。

解釋：“有點(diǎn)兒”放在形容詞前，用來(lái)說(shuō)不好的感覺(jué)，例如“有點(diǎn)兒肥”就是對(duì)這件衣服不滿意，覺(jué)得不好?！耙稽c(diǎn)兒”在形容詞后面，有比較的意味，表示一種希望和要求，例如“換件瘦一點(diǎn)兒的”就是覺(jué)得這件有點(diǎn)兒肥，所以希望換件瘦一點(diǎn)兒的。再看看下面的句子：

3、這車有一點(diǎn)兒慢，可以快一點(diǎn)兒?jiǎn)幔?/p>

4、我昨天有點(diǎn)兒暈，今天好一點(diǎn)兒了。

5、你要胖一點(diǎn)兒，你太瘦了。

3.動(dòng)詞重疊

例：1、紅的、黃的都不錯(cuò)，你試試吧。

2、這兩件都很漂亮，你試試吧。

3、我喜歡那個(gè)故事，你講講吧。

4、那里的風(fēng)景很美，我們?nèi)ス涔浒伞?/p>

解釋：動(dòng)詞重疊表示動(dòng)作的短暫嘗試狀態(tài)，動(dòng)作的時(shí)量短或動(dòng)量小。再如下：

走—走走坐—坐坐看—看看聽(tīng)—聽(tīng)聽(tīng)

讀—讀讀想—想想說(shuō)—說(shuō)說(shuō)念—念念

三、課文（35分鐘）

（一）把課文變成未完成式，把生詞制成一面帶粘貼的卡片，讓學(xué)生上臺(tái)，把卡片貼在空

白處。使用ppt。

這件xxxxx安妮的，xxxxx不錯(cuò)，是xxxx的；xxxx很xxxx，是xxxx的；xxxxx也很xxxxx，是xxxx的，不xxx不xxx，不xxx不xxx。

林月：安妮，你喜歡什么樣的xxxxx？

安妮：我喜歡xxxx的。你幫我xxxxxx，好嗎？

林月：好啊。你喜歡什么xxxx的？

安妮：xxxxx的。

林月：這件怎么樣？xxxx、xxxx都不錯(cuò)。你xxxx吧。

安妮：林月，你看，xxxx不xxxx？

林月：xxxxxx肥，換xxxx瘦一點(diǎn)兒的。

安妮：這件瘦一點(diǎn)兒，怎么樣？

林月：這件xxxxx合適。你覺(jué)得呢？

安妮：我也覺(jué)得非常好，太謝謝你了！

林月：你太客氣了。

（二）問(wèn)答

1、安妮和林月在干什么？

2、是誰(shuí)要買衣服？

3、安妮喜歡什么樣的衣服？

4、安妮喜歡什么顏色的衣服？

5、林月為什么讓安妮換一件瘦一點(diǎn)兒的？

6、安妮為什么要謝謝林月？

（三）按照提示復(fù)述課文。（采取兩人對(duì)話式，使用以上的以上的ppt）

（四）模仿（活學(xué)活用，給學(xué)生幾個(gè)例子，供他們模仿。）

例1：一天，芳芳和珍妮去商店，珍妮要買一件西式的衣服，她喜歡白色的。

例2：一天，李明和杰去商店，杰要買一件衣服，希望李明幫他挑衣服。

例3：假如你和你朋友去買衣服（讓兩個(gè)學(xué)生，以自己的身份自由發(fā)揮）

（五）看圖說(shuō)話（一組圖片，圖片的內(nèi)容是婷婷陪朱莉在買衣服，朱莉喜歡紅色的衣服，

婷婷幫她選了一件，但是看上去很肥，于是換了一件小的，很合適，朱莉很高興。）讓學(xué)生說(shuō)出圖片里的內(nèi)容。

四、讀課文（5分鐘）

這件xxxxx安妮的，xxxxx不錯(cuò)，是xxxx的；xxxx很xxxx，是xxxx的；xxxxx也很xxxxx，是xxxx的，不xxx不xxx，不xxx不xxx。

林月：安妮，你喜歡什么樣的xxxxx？

安妮：我喜歡xxxx的。你幫我xxxxxx，好嗎？

林月：好啊。你喜歡什么xxxx的？

安妮：xxxxx的。

林月：這件怎么樣？xxxx、xxxx都不錯(cuò)。你xxxx吧。

安妮：林月，你看，xxxx不xxxx？

林月：xxxxxx肥，換xxxx瘦一點(diǎn)兒的。

安妮：這件瘦一點(diǎn)兒，怎么樣？

林月：這件xxxxx合適。你覺(jué)得呢？

安妮：我也覺(jué)得非常好，太謝謝你了！

五、總結(jié)（5分鐘）

（一）本課學(xué)習(xí)了13組生詞，重點(diǎn)是“合適”、“有點(diǎn)兒”和“大小”，還有“肥、瘦、顏色、試、挑、長(zhǎng)、短、好看、樣子、中式”要會(huì)造句。

（二）今天還學(xué)習(xí)了課文，你們已經(jīng)基本能夠復(fù)述了，并且能夠根據(jù)自己的情況進(jìn)行說(shuō)明，知道自己需要進(jìn)行哪方面的練習(xí)。xx同學(xué)說(shuō)得很流利，可是漢字還可以寫(xiě)得更快，xx同學(xué)讀得很好，說(shuō)得也很好。

六、作業(yè)（2分鐘）

（一）復(fù)習(xí)課文和生詞，下次課要聽(tīng)寫(xiě)。

（二）造句：

1、用“合適”和“合適不合適”分別造兩個(gè)句子。

2、用“有點(diǎn)兒”和“一點(diǎn)兒”分別造兩個(gè)句子。

3、用“大小”造兩個(gè)句子。

4、用“肥、瘦、顏色、試、挑、長(zhǎng)、短、好看、樣子、中式”各造一個(gè)句子。

根據(jù)自己的情況，可以多造句，但最少造20個(gè)句子，寫(xiě)在本子上，明天交給我，下次課要寫(xiě)得好的同學(xué)朗讀自己的句子，并有小小的獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）預(yù)習(xí)語(yǔ)法和課后練習(xí)，完成會(huì)做的練習(xí)。

六、教具

ppt、生詞卡片、圖片和組圖、實(shí)物（學(xué)生身上的衣服）

對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教案篇二

一、教學(xué)對(duì)象：中文初級(jí)班

二、課文題目：這是不是中藥

三、教學(xué)步驟與分工：前45分鐘教授15生詞、前四段課文、一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)

后45分鐘14個(gè)生詞、后四段課文、一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)

四、教學(xué)目標(biāo)：

2、2個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)要求學(xué)生掌握并能實(shí)際應(yīng)用

3、學(xué)生能熟讀課文并能將課文內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述

五、教學(xué)重點(diǎn)：

1、重點(diǎn)生詞：沒(méi)（有）、這、中藥、藥

2、課文重點(diǎn)：對(duì)課文的對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行敘述

3、語(yǔ)法重點(diǎn)：量詞的用法、指示代詞“這”、“那”

六、教學(xué)難點(diǎn)：

1、量詞的分類及其用法

2、詞語(yǔ)：沒(méi)（有）

七、教學(xué)過(guò)程：

2、展示生詞（把圖片和生詞結(jié)合起來(lái)，形象生動(dòng)的講解）

3、課文學(xué)習(xí)：(1)、學(xué)生跟著老師跟讀幾遍課文

(2)、找學(xué)生分角色讀課文

4、語(yǔ)法學(xué)習(xí)：（1）、量詞的學(xué)習(xí)

個(gè)體名詞：件、把、瓶、本、張、支

把：跟手有關(guān)，通常是這個(gè)東西能用手拿著使用

如：一（）雨傘、一（）手機(jī)、一（）椅子

張：表面指扁平的，平平的東西

如：一（）床、一（）桌子、一（）紙

瓶：通常與盛水器具有關(guān)

如：一（）水、一（）可樂(lè)

支：表示細(xì)長(zhǎng)的東西

如：一（）筆、一（）花（2）、指示代詞：“這”、“那”一般做主語(yǔ)：如：這是我們的班長(zhǎng)。

這是操場(chǎng)，那是圖書(shū)館。（2）、“這”、“那”經(jīng)常和量詞/數(shù)詞組合在一起

如：這三本、那個(gè)、那個(gè)

對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教案篇三

一、教案的主要構(gòu)成部分

1、教學(xué)對(duì)象：年級(jí)、國(guó)別、人數(shù)

2、課型：綜合課、聽(tīng)力課、閱讀課等

3、教學(xué)內(nèi)容：什么教材、哪一課

4、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)、技能

5、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

6、教學(xué)方法

7、板書(shū)設(shè)計(jì)

8、教學(xué)時(shí)間

9、教具

10、教學(xué)步驟

二、教學(xué)步驟部分

1、組織教學(xué)

2、復(fù)習(xí)舊課

3、學(xué)習(xí)新課

學(xué)習(xí)新課部分需要重點(diǎn)撰寫(xiě)。需包括：

1)生詞

2)課文

3)重點(diǎn)詞語(yǔ)講解(詞義+具體講解的'方法與步驟)

4)重點(diǎn)語(yǔ)法講解(語(yǔ)法點(diǎn)的意義+具體講解方法與步驟)

5)練習(xí)

6)本課小節(jié)

7)布置作業(yè)

三、設(shè)計(jì)教案時(shí)需要重點(diǎn)考慮的幾個(gè)因素

1、考慮教學(xué)大綱要求，根據(jù)本課內(nèi)容以及學(xué)生水平，主要從知識(shí)、技能等方面制定明確具體的目標(biāo)。

2、難點(diǎn)與重點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生水平，參考教學(xué)內(nèi)容，明確學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，確定教學(xué)重點(diǎn)。

3、方法需靈活多樣，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，合理應(yīng)用多種教學(xué)技巧與方法，同時(shí)注意增強(qiáng)應(yīng)變能力。

4、重點(diǎn)詞語(yǔ)與語(yǔ)法點(diǎn)：首先需科學(xué)地選出該課的重點(diǎn)詞語(yǔ)與語(yǔ)法點(diǎn);其次，選用確定合適的教學(xué)方法進(jìn)行講練;最后運(yùn)用多種形式進(jìn)行練習(xí)鞏固。

5、科學(xué)地分配時(shí)間，精心策劃，分配每個(gè)環(huán)節(jié)所需要的時(shí)間。

對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教案篇四

對(duì)外漢語(yǔ)教案（二）

對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教案篇五

·第三周·水果

教學(xué)內(nèi)容

詞匯：水果，蘋(píng)果，香蕉，菠蘿，芒果，西瓜，草莓（7個(gè)）句型：

a：你喜歡吃什么？b：我喜歡吃??a：??好吃嗎？b：??好吃歌曲：水果之歌

來(lái)來(lái)我是一個(gè)草莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓來(lái)來(lái)我是一個(gè)香蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉來(lái)來(lái)我是一個(gè)蘋(píng)果果果果果果果果果果果果果果果來(lái)來(lái)我是一個(gè)菠蘿蘿蘿蘿蘿蘿蘿蘿蘿蘿蘿蘿蘿蘿蘿來(lái)來(lái)我是一個(gè)芒果果果果果果果果果果果果果果果來(lái)來(lái)我是一個(gè)西瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜作品：涂顏色：蘋(píng)果（本周作品）

嘴巴（補(bǔ)交第二周的作品）

教學(xué)目標(biāo)

1.看見(jiàn)圖片會(huì)說(shuō)六種水果的中文名：蘋(píng)果香蕉菠蘿芒果草莓西瓜2.學(xué)會(huì)句型：

a：你喜歡吃什么？

b：我喜歡吃??a：??好吃嗎？b：??好吃3.會(huì)唱“水果之歌”

4.完成兩幅涂色作品：“嘴巴”和“蘋(píng)果”

教學(xué)重點(diǎn)

六種水果的中文名稱：蘋(píng)果，香蕉，菠蘿，芒果，草莓，西瓜水果之歌的學(xué)習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生們對(duì)句型的理解和使用，如果沒(méi)有老師的泰語(yǔ)提示可能聽(tīng)不懂，或者聽(tīng)懂了不知道怎么樣完整的回答問(wèn)題。

教學(xué)方法：翻譯法直接法認(rèn)知法注意事項(xiàng)：

注意復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)相結(jié)合盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

教具：黑板粉筆學(xué)習(xí)卡片擴(kuò)音器

第一課時(shí)

授課班級(jí)：高二十三班（2012年7月30號(hào)）教學(xué)內(nèi)容：

1)復(fù)習(xí)五官，唱“小星星”2)學(xué)習(xí)六種水果的中文名教學(xué)目標(biāo)：

1)基本掌握上周的詞匯和歌曲2)熟悉六種水果的中文名

教學(xué)方法：翻譯法直接法認(rèn)知法注意事項(xiàng)：

?游戲：將學(xué)生分成三組，交替提問(wèn)，老師針對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)；?總結(jié)：再次復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的單詞。

注意：根據(jù)學(xué)生的水平和狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整上課內(nèi)容，如果學(xué)生接受不了句子就要降低難度，現(xiàn)教詞匯。教學(xué)反思：

高二十三班的課，感覺(jué)很吃力，非常鬧。因?yàn)檎Z(yǔ)言溝通有障礙，孩子們無(wú)法理解我發(fā)出的課堂指令，積極性不是很高，學(xué)生喜歡和老師聊天，但是教學(xué)就很難開(kāi)展下去。其中第一排有一個(gè)女生，喜歡偷偷看漫畫(huà)，還有幾個(gè)男孩子站在后面聊天。教學(xué)任務(wù)沒(méi)能完成，特別是句子部分。我不知道該怎么教這個(gè)班，孩子特別調(diào)皮，還是要想些有趣又易懂的游戲環(huán)節(jié)。在教案設(shè)計(jì)上也要注意降低難度，想辦法引起他們的注意。

對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教案篇六

1.通過(guò)對(duì)課文的聽(tīng)力理解，使學(xué)生掌握關(guān)于旅行語(yǔ)言和文化的知識(shí)，學(xué)會(huì)使用文中出現(xiàn)的語(yǔ)法。

2.在提高聽(tīng)力能力的基礎(chǔ)上，通過(guò)小組討論，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

1.學(xué)習(xí)相關(guān)語(yǔ)法

2.理解對(duì)話語(yǔ)境，能夠熟練運(yùn)用文中關(guān)于旅行的詞語(yǔ)和句子進(jìn)行交際表達(dá)。

1.理解對(duì)話語(yǔ)境，能夠熟練運(yùn)用文中關(guān)于旅行的詞語(yǔ)和句子進(jìn)行交際表達(dá)

聽(tīng)寫(xiě)法

聽(tīng)讀法

﹙一﹚導(dǎo)課5分鐘

復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，開(kāi)始聽(tīng)力練習(xí)。﹙二﹚授新課

a、快去找個(gè)年輕人幫幫我？b、我不是年輕人嗎？

這課主要鍛煉同學(xué)聽(tīng)說(shuō)結(jié)合的能力，并告訴他們所用的聽(tīng)力練習(xí)方法。

2分鐘

參加旅行團(tuán)和自由行各有什么長(zhǎng)處和短處。

對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教案篇七

第五課：你家有幾口人

１、教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)留學(xué)生20人。２、教學(xué)內(nèi)容：

初級(jí)漢語(yǔ)綜合課第五課：你家有幾口人３、所用教材：《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》第一冊(cè)４、教學(xué)目的：

學(xué)握數(shù)字的表達(dá)，學(xué)會(huì)使用數(shù)字并且會(huì)活學(xué)活用。

能夠熟練掌握課文內(nèi)容，流利的復(fù)述課文，并就課文的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行自由的會(huì)話與聯(lián)系。

理解并掌握量詞“口”、“個(gè)”、“張”的用法。學(xué)會(huì)介紹人的職業(yè)。５、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：“幾”和“多少“的區(qū)別。“兩”和“二”的區(qū)別。

“你有……”問(wèn)句的表達(dá)及回答“我有……”

1點(diǎn)名，集中學(xué)生的注意力。

學(xué)習(xí)數(shù)字的讀法并能造出相應(yīng)的句子組織課堂活動(dòng)：數(shù)字組合小游戲2生詞學(xué)習(xí)

（1）.教師先口述一遍課文，讓學(xué)生聽(tīng)（運(yùn)用多媒體教學(xué)）就課文提出幾個(gè)概括性問(wèn)題，讓學(xué)生集體回答。

（2）找兩個(gè)學(xué)生概述一下課文的主要內(nèi)容；讓學(xué)生表演。（3）教師領(lǐng)讀課文，隨后讓學(xué)生朗讀課文，在學(xué)生朗讀的過(guò)程中，教師在黑板上寫(xiě)課文的重點(diǎn)，詞、句。

（4）根據(jù)課文中涉及到的內(nèi)容提問(wèn)，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉。4重點(diǎn)句，句子解釋

1）“幾”與“多少”

在課文中，老師找出一個(gè)含有“……幾……”的句子，再試著引入“多少”，讓學(xué)生對(duì)“幾”與“多少”的區(qū)別與用法有所了解。讓學(xué)生進(jìn)行“幾”與“多少”的練習(xí)。

講解“幾”與“多少”的區(qū)別。“幾”用來(lái)詢問(wèn)十以下的數(shù)字，“多少”用來(lái)詢問(wèn)十以上的數(shù)字。2）“兩”與“二”

找出課文中有“兩”的句子。引入“二”。

講解“兩”與“二”的區(qū)別?！皟伞庇迷诿~前，是個(gè)量詞，“二”是個(gè)數(shù)詞，用來(lái)數(shù)數(shù)。3）“有……”

課文

a:你家有幾口人？

b:我家有五口人，爸爸、媽媽、哥哥、姐姐和我。a:你有沒(méi)有全家的照片？

１教師打出重點(diǎn)練習(xí)句（ppt展示），讓學(xué)生造句和演戲，注意學(xué)生的造句。

1.請(qǐng)同學(xué)出來(lái)分別扮演，進(jìn)行讀課文。

2.標(biāo)出同學(xué)讀錯(cuò)的字和詞以及請(qǐng)他們說(shuō)出他們不懂得地方。3.為他們講解對(duì)話，并重點(diǎn)講解他們不理解的字詞和對(duì)話。2請(qǐng)同學(xué)們分別用“有”、“兩”和“二”、“幾”和“多少”來(lái)填空。－我的臥室里（）一張大床。

－房間里有兩()張桌子和()把椅子。－我數(shù)到()的時(shí)候你就開(kāi)始走。－你家里有（）口人？－你們班里有（）個(gè)同學(xué)？3布置作業(yè)：

1）復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。2）完成課后練習(xí)。

對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教案篇八

二.課型：聽(tīng)力、口語(yǔ)、綜合、漢字

三.教材：名稱、第幾冊(cè)

四.教具：口型圖、圖片、多媒體課件

五.教學(xué)內(nèi)容：詞匯數(shù)量、課文內(nèi)容

六.教學(xué)目的、要求：重點(diǎn)詞語(yǔ)、語(yǔ)法點(diǎn)；功能目標(biāo)；技能訓(xùn)練

七.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如“了”、“把”、同義詞

八.教學(xué)時(shí)間/課時(shí)安排/時(shí)間分配：100分鐘

九.教學(xué)步驟/環(huán)節(jié)/過(guò)程：

1.復(fù)習(xí)舊課：字、詞、語(yǔ)法、課文，寫(xiě)、說(shuō)等。

2.學(xué)習(xí)新課：

（1）學(xué)習(xí)生詞：認(rèn)讀、部分詞語(yǔ)擴(kuò)展、用法

（2）講練課文：聽(tīng)、讀、講、會(huì)話、問(wèn)答

（3）重點(diǎn)詞語(yǔ)講練：

（4）語(yǔ)法點(diǎn)講練：釋義、形式、練習(xí)

3.活用練習(xí)：綜合練習(xí)、各類形式的`練習(xí)題

4.小結(jié)與布置作業(yè)：

十.板書(shū)設(shè)計(jì)：

十一.課后記/思考/評(píng)估：成功與教訓(xùn)；值得注意的問(wèn)題；哪些問(wèn)題沒(méi)講清楚；哪些問(wèn)題學(xué)生掌握起來(lái)較困難等。

對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教案篇九

1.了解基本的學(xué)習(xí)用品的名稱。

2.學(xué)會(huì)問(wèn)別人物體的.名稱。

1．生詞：這，那，手機(jī)，鉛筆，嗎，字典，不，這些，那些，書(shū)，也，漢語(yǔ)。

2．語(yǔ)法：句型：這是......那是......這些是......那些是......

1．運(yùn)用翻譯法，講解詞語(yǔ)。

2．創(chuàng)設(shè)多種語(yǔ)言情景,以及實(shí)物，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)操練。

提問(wèn)學(xué)生：你的書(shū)包里有什么？引出今天的話題——學(xué)習(xí)用品。

他是......

認(rèn)讀，教讀，說(shuō)漢語(yǔ)，要求學(xué)生翻譯為泰語(yǔ)。

這是什么？那是什么？這些是什么？那些是什么？

練習(xí)朗讀課文。分組朗讀，單個(gè)人指讀。擊鼓傳花朗讀。

詢問(wèn)學(xué)生今天學(xué)習(xí)了什么。和學(xué)生一起復(fù)述。

課后生詞找到拼音，并抄寫(xiě)一遍。

課后總結(jié)：學(xué)生學(xué)起來(lái)比較簡(jiǎn)單，但是記憶以及應(yīng)用還是有問(wèn)題。

對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教案篇十

1.了解基本的.學(xué)習(xí)用品的名稱。

2.學(xué)會(huì)問(wèn)別人物體的名稱。

1．生詞：這，那，手機(jī)，鉛筆，嗎，字典，不，這些，那些，書(shū)，也，漢語(yǔ)。

2．語(yǔ)法：句型：這是......那是......這些是......那些是......

1．運(yùn)用翻譯法，講解詞語(yǔ)。

2．創(chuàng)設(shè)多種語(yǔ)言情景,以及實(shí)物，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)操練。

提問(wèn)學(xué)生：你的書(shū)包里有什么？引出今天的話題——學(xué)習(xí)用品。

他是......

認(rèn)讀，教讀，說(shuō)漢語(yǔ)，要求學(xué)生翻譯為泰語(yǔ)。

這是什么？那是什么？這些是什么？那些是什么？

練習(xí)朗讀課文。分組朗讀，單個(gè)人指讀。擊鼓傳花朗讀。

詢問(wèn)學(xué)生今天學(xué)習(xí)了什么。和學(xué)生一起復(fù)述。

課后生詞找到拼音，并抄寫(xiě)一遍。

課后總結(jié)：學(xué)生學(xué)起來(lái)比較簡(jiǎn)單，但是記憶以及應(yīng)用還是有問(wèn)題。

對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教案篇十一

1．學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2．能把課文讀流利，理清文章層次，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

能把課文讀流利，理清文章層次，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

搜集關(guān)于春節(jié)的資料。

1．交流自己搜集到的關(guān)于春節(jié)的資料：

2．假如請(qǐng)你來(lái)寫(xiě)春節(jié)，你打算寫(xiě)些什么？

1、自學(xué)要求：

（1）自由讀課文，遇到難讀的詞語(yǔ)、句子多讀幾次，把課文讀通順。

時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣

（3）作者按什么順序來(lái)寫(xiě)的？主要寫(xiě)了什么？

1、自由練讀：

2、展示朗讀。

1．有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。

2．學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。

1、了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力；

2、品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《恭喜》

一、導(dǎo)入：

二、分清詳略，練習(xí)朗讀，領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

1、課文哪些部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略?

2、在老舍先生詳寫(xiě)的四天中，你最喜歡哪天呢？深入地讀一讀那一段，力爭(zhēng)讀出感情，結(jié)合自己過(guò)年的感受，做好批注。

3、合作交流。

4、體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處：

三、課內(nèi)拓展：“閱讀鏈接”

四、課外拓展。

以“鄖西人的春節(jié)”為主題，借鑒本文的表達(dá)方式與寫(xiě)作方法寫(xiě)一篇文章：

要求：

1．寫(xiě)出鄖西人春節(jié)的特點(diǎn)。

2．表達(dá)出你對(duì)節(jié)日的迷戀之情。

3．要做到重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。

對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教案篇十二

1、學(xué)生了解春節(jié)的習(xí)俗及各類慶祝活動(dòng)。

2、讓學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)儲(chǔ)備年貨中的環(huán)保問(wèn)題。

3、讓學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)除夕晚餐中的環(huán)保問(wèn)題。

4讓學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)節(jié)日喜慶方式中的環(huán)保問(wèn)題。

5、學(xué)生認(rèn)識(shí)到新的時(shí)代需要新的春節(jié)，應(yīng)倡導(dǎo)創(chuàng)造一些新的習(xí)俗來(lái)慶祝這一重要的傳統(tǒng)節(jié)日，努力過(guò)一個(gè)文明、健康、環(huán)保的春節(jié)，延續(xù)春節(jié)帶給我們的美好感受。

教師：春節(jié)的由來(lái)、春節(jié)的風(fēng)俗、飲食、慶祝方式等方面的背景資料以及科教視頻。

學(xué)生：查閱有關(guān)資料，以問(wèn)卷方式展開(kāi)走訪調(diào)查。

一、引入：

1、結(jié)合背景資料向?qū)W生介紹春節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗及春節(jié)期間中國(guó)的漢族和少數(shù)民族舉行的各種慶?；顒?dòng)。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、分小組交流，將查閱的有關(guān)資料小組匯總、討論。

教師提供關(guān)于選購(gòu)一次性年貨的資料供學(xué)生討論：如何從環(huán)保和實(shí)用的角度出發(fā)，選擇食品、餐具、烹飪方式做到健康飲食，減少不必要的浪費(fèi)，減少污染。

的后勁，進(jìn)而危及到人類自身生存條件的改善和生活品質(zhì)的持續(xù)提高。

三、教師總結(jié)：

綠色春節(jié)會(huì)不會(huì)是年味變淡？最近幾年，捍衛(wèi)春節(jié)總會(huì)成為春節(jié)前后一個(gè)有意思的話題。其實(shí)，不必太過(guò)擔(dān)心年味兒悄然溜走，社會(huì)在進(jìn)步，人們的生活方式在變化，年味兒當(dāng)然也不可能一成不變。我們應(yīng)摒棄傳統(tǒng)年俗中一些弊端，增加一些更加健康和文明的元素，為年俗增添幾許綠色。因此，綠色也不單單是春節(jié)的顏色，而應(yīng)該成為我們?nèi)粘Ｉ畹谋旧?/p>

四、課后作業(yè)：

以過(guò)一個(gè)文明、健康、綠色的春節(jié)為題，寫(xiě)一份倡議書(shū)。

對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教案篇十三

一、教案的主要構(gòu)成部分

1、教學(xué)對(duì)象：年級(jí)、國(guó)別、人數(shù)

2、課型：綜合課、聽(tīng)力課、閱讀課等

3、教學(xué)內(nèi)容：什么教材、哪一課

4、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)、技能

5、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

6、教學(xué)方法

7、板書(shū)設(shè)計(jì)

8、教學(xué)時(shí)間

9、教具

10、教學(xué)步驟

二、教學(xué)步驟部分

1、組織教學(xué)

2、復(fù)習(xí)舊課

3、學(xué)習(xí)新課

學(xué)習(xí)新課部分需要重點(diǎn)撰寫(xiě)。需包括：

1)生詞

2)課文

3)重點(diǎn)詞語(yǔ)講解(詞義+具體講解的'方法與步驟)

4)重點(diǎn)語(yǔ)法講解(語(yǔ)法點(diǎn)的意義+具體講解方法與步驟)

5)練習(xí)

6)本課小節(jié)

7)布置作業(yè)

三、設(shè)計(jì)教案時(shí)需要重點(diǎn)考慮的幾個(gè)因素

1、考慮教學(xué)大綱要求，根據(jù)本課內(nèi)容以及學(xué)生水平，主要從知識(shí)、技能等方面制定明確具體的目標(biāo)。

2、難點(diǎn)與重點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生水平，參考教學(xué)內(nèi)容，明確學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，確定教學(xué)重點(diǎn)。

3、方法需靈活多樣，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，合理應(yīng)用多種教學(xué)技巧與方法，同時(shí)注意增強(qiáng)應(yīng)變能力。

4、重點(diǎn)詞語(yǔ)與語(yǔ)法點(diǎn)：首先需科學(xué)地選出該課的重點(diǎn)詞語(yǔ)與語(yǔ)法點(diǎn);其次，選用確定合適的教學(xué)方法進(jìn)行講練;最后運(yùn)用多種形式進(jìn)行練習(xí)鞏固。

5、科學(xué)地分配時(shí)間，精心策劃，分配每個(gè)環(huán)節(jié)所需要的時(shí)間。

對(duì)外漢語(yǔ)教案

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對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教案篇十四

課程名稱：高級(jí)漢語(yǔ)詞匯課

2、通過(guò)講解新詞語(yǔ)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用詞語(yǔ)，并能在交際中使用；

3、適當(dāng)對(duì)這些關(guān)于“春節(jié)”習(xí)俗的詞語(yǔ)作出解釋，從而擴(kuò)大詞匯量。

二、教學(xué)要求

1、要求能正確的掌握每個(gè)生詞的讀音；

2、要求能夠正確書(shū)寫(xiě)每個(gè)生詞

3、要求能運(yùn)用本課生詞造日常用的句子，并知道其運(yùn)用的場(chǎng)合。

三、

（一）生詞 (1）基礎(chǔ)生詞

年俗

祭灶

掃塵

拜年

年畫(huà)

春聯(lián)

鞭炮

（2）拓展生詞

送（接）灶

作揖

（二）短語(yǔ)

掛年畫(huà)

貼春聯(lián)

放鞭炮

四、教學(xué)方法

直觀法：多媒體教學(xué)

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課：

“同學(xué)們，知道中國(guó)最重要的是哪個(gè)節(jié)日嗎？” “知道。是春節(jié)?！?/p>

“同學(xué)們之前是否接觸過(guò)關(guān)于‘春節(jié)’的事物？對(duì)“春節(jié)”的習(xí)俗有所了解嗎？

??（同學(xué)們七嘴八舌地回答）

“好吧，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于“春節(jié)”的一些習(xí)俗的詞匯，以及認(rèn)識(shí)一下中國(guó)春節(jié)文化?！?/p>

（二）講解生詞

1、“年俗”的講解

（1）教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（兩遍）

（2）教師解釋“年俗”的詞義及其組合關(guān)系；（3）示意部分學(xué)生按座位順序一個(gè)接著一個(gè)讀。（學(xué)生讀錯(cuò)時(shí)，教師先讀一遍做示范，使學(xué)生有針對(duì)性糾正。）

2、“祭灶”的講解

（1）教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（兩遍）

（2）教師解釋“祭灶”的詞義及其組合關(guān)系，并拓展兩個(gè)新詞“送灶”、“接灶”；（3）兩遍教讀完畢后，示意部分學(xué)生按座位順序一個(gè)接著一個(gè)讀“祭灶”、“送灶”、“接灶”這三個(gè)詞。（學(xué)生讀錯(cuò)時(shí)，教師先讀一遍做示范，使學(xué)生有針對(duì)性糾正）

（4）教師在黑板寫(xiě)“祭灶”，重點(diǎn)突出“祭”字形上半部分的寫(xiě)法，聯(lián)系“灶”的本義，告訴學(xué)生要注意“灶”的偏旁是“火”，并要求學(xué)生在練習(xí)本跟寫(xiě)。

3、“掃塵”的講解

（1）展示圖片，問(wèn)學(xué)生能得出圖片里的人手里拿了些什么，學(xué)生回答；（2）教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（兩遍)（3）教師解釋“掃塵”的詞義，問(wèn)學(xué)生“掃塵”是什么組合關(guān)系。

（3）學(xué)生自由發(fā)揮，在“年畫(huà)”前加動(dòng)詞，使之成為符合邏輯的動(dòng)賓短語(yǔ)；（4）講解“掛年畫(huà)”的詞義，解釋完畢師生齊讀該詞。

5、“貼春聯(lián)”的講解

（1）展示圖片，問(wèn)學(xué)生圖片中的事物的名稱；

（2）教師在黑板板書(shū)“春聯(lián)”二字請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)為其標(biāo)音；（3）教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀（兩遍），解釋“春聯(lián)”的詞義；（4）請(qǐng)學(xué)生看著圖片，說(shuō)出圖中人物的動(dòng)作名稱；（5）齊讀“貼春聯(lián)”（兩遍）。

6、“放鞭炮”的講解

（1）展示圖片，問(wèn)學(xué)生圖中用圓圈圈著的東西；（2）教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀（兩遍）；

（4）教師解釋為什么選“放”；

（5）教師造一個(gè)句子，學(xué)生模仿造句；（6）重點(diǎn)板書(shū)“鞭”，學(xué)生在練習(xí)本跟寫(xiě)。

7、“拜年”的講解

（1）教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀（兩遍）；

8、加固練習(xí)

（生詞在黑板上已經(jīng)列好）

抽兩位同學(xué)到黑板上給生詞注音，注音完畢后，讓其他的同學(xué)看看是否有錯(cuò)，如有同學(xué)認(rèn)為有錯(cuò)，讓其上來(lái)改，然后教師緊接著做講解，加深大家的記憶。

六、布置作業(yè)。

1．復(fù)習(xí)本課堂學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)的發(fā)音、寫(xiě)法并記住這些詞語(yǔ)的組合關(guān)系；

2．向身邊的中國(guó)朋友收集更多關(guān)于“春節(jié)”的詞匯并記錄其讀音及寫(xiě)法，下節(jié)課老師會(huì)請(qǐng)同學(xué)上黑板板書(shū)。

對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教案篇十五

1.了解基本的學(xué)習(xí)用品的名稱。

2.學(xué)會(huì)問(wèn)別人物體的名稱。

1．生詞：這，那，手機(jī)，鉛筆，嗎，字典，不，這些，那些，書(shū)，也，漢語(yǔ)。

2．語(yǔ)法：句型：這是......那是......這些是......那些是......

1．運(yùn)用翻譯法，講解詞語(yǔ)。

2．創(chuàng)設(shè)多種語(yǔ)言情景,以及實(shí)物，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)操練。

提問(wèn)學(xué)生：你的'書(shū)包里有什么？引出今天的話題——學(xué)習(xí)用品。

他是......

認(rèn)讀，教讀，說(shuō)漢語(yǔ)，要求學(xué)生翻譯為泰語(yǔ)。

這是什么？那是什么？這些是什么？那些是什么？

練習(xí)朗讀課文。分組朗讀，單個(gè)人指讀。擊鼓傳花朗讀。

詢問(wèn)學(xué)生今天學(xué)習(xí)了什么。和學(xué)生一起復(fù)述。

課后生詞找到拼音，并抄寫(xiě)一遍。

課后總結(jié)：學(xué)生學(xué)起來(lái)比較簡(jiǎn)單，但是記憶以及應(yīng)用還是有問(wèn)題。

對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教案篇十六

二.課型：聽(tīng)力、口語(yǔ)、綜合、漢字

三.教材：名稱、第幾冊(cè)

四.教具：口型圖、圖片、多媒體課件

五.教學(xué)內(nèi)容：詞匯數(shù)量、課文內(nèi)容

六.教學(xué)目的、要求：重點(diǎn)詞語(yǔ)、語(yǔ)法點(diǎn)；功能目標(biāo)；技能訓(xùn)練

七.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如“了”、“把”、同義詞

八.教學(xué)時(shí)間/課時(shí)安排/時(shí)間分配：100分鐘

九.教學(xué)步驟/環(huán)節(jié)/過(guò)程：

1.復(fù)習(xí)舊課：字、詞、語(yǔ)法、課文，寫(xiě)、說(shuō)等。

2.學(xué)習(xí)新課：

（1）學(xué)習(xí)生詞：認(rèn)讀、部分詞語(yǔ)擴(kuò)展、用法

（2）講練課文：聽(tīng)、讀、講、會(huì)話、問(wèn)答

（3）重點(diǎn)詞語(yǔ)講練：

（4）語(yǔ)法點(diǎn)講練：釋義、形式、練習(xí)

3.活用練習(xí)：綜合練習(xí)、各類形式的練習(xí)題

4.小結(jié)與布置作業(yè)：

十.板書(shū)設(shè)計(jì)：

十一.課后記/思考/評(píng)估：成功與教訓(xùn)；值得注意的'問(wèn)題；哪些問(wèn)題沒(méi)講清楚；哪些問(wèn)題學(xué)生掌握起來(lái)較困難等。

對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教案篇十七

1、了解基本的學(xué)習(xí)用品的名稱。

2、學(xué)會(huì)問(wèn)別人物體的名稱。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1．生詞：這，那，手機(jī)，鉛筆，嗎，字典，不，這些，那些，書(shū)，也，漢語(yǔ)。

2．語(yǔ)法：句型：這是......那是......這些是......那些是......

三、教學(xué)方法

1．運(yùn)用翻譯法，講解詞語(yǔ)。

2．創(chuàng)設(shè)多種語(yǔ)言情景,以及實(shí)物，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)操練。

四、教學(xué)環(huán)節(jié)(共50分鐘)

(一)組織教學(xué)(2分鐘)

提問(wèn)學(xué)生：你的書(shū)包里有什么？引出今天的話題――學(xué)習(xí)用品。

(二)復(fù)習(xí)舊課(3分鐘)

他是......

(三)學(xué)習(xí)新課

認(rèn)讀，教讀，說(shuō)漢語(yǔ)，要求學(xué)生翻譯為泰語(yǔ)。

這是什么？那是什么？這些是什么？那些是什么？

練習(xí)朗讀課文。分組朗讀，單個(gè)人指讀。擊鼓傳花朗讀。

(四)本課小結(jié)(3分鐘)

詢問(wèn)學(xué)生今天學(xué)習(xí)了什么。和學(xué)生一起復(fù)述。

(五)布置作業(yè)(2分鐘)

課后生詞找到拼音，并抄寫(xiě)一遍。

課后總結(jié)：學(xué)生學(xué)起來(lái)比較簡(jiǎn)單，但是記憶以及應(yīng)用還是有問(wèn)題。

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