在制定方案時，我們需要充分考慮各種因素，包括時間、資源和可行性等。方案的編寫需要有邏輯性和條理性，能夠清晰地表達思路。方案范文的參考價值很大，但最重要的還是根據(jù)自己的實際情況進行靈活應(yīng)用和創(chuàng)新。
重點學(xué)科建設(shè)方案篇一
近年來，中國醫(yī)學(xué)事業(yè)蓬勃發(fā)展，醫(yī)學(xué)教育和科研水平不斷提升，醫(yī)學(xué)的重要性和影響力也日益增強。在這樣的大背景下，醫(yī)學(xué)重點學(xué)科建設(shè)顯得尤為重要。我所在的醫(yī)學(xué)院校在積極推進醫(yī)學(xué)重點學(xué)科建設(shè)方面也有著自己的心得和體會。
第一段：醫(yī)學(xué)重點學(xué)科建設(shè)的背景和意義
醫(yī)學(xué)重點學(xué)科建設(shè)是中國高等醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的重要內(nèi)容之一。它是在不斷發(fā)展的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，對人才、學(xué)科、學(xué)術(shù)資源、技術(shù)設(shè)備、研究領(lǐng)域、影響力等方面的總體規(guī)劃和戰(zhàn)略布局，是提高我國醫(yī)學(xué)研究和教育的整體水平，積累科研資源、成果、影響力的重要途徑。在當(dāng)前我國面臨的醫(yī)學(xué)難題和挑戰(zhàn)下，醫(yī)學(xué)重點學(xué)科建設(shè)更顯得承擔(dān)著重要的社會責(zé)任。
第二段：醫(yī)學(xué)重點學(xué)科建設(shè)存在的問題和難點
醫(yī)學(xué)重點學(xué)科建設(shè)本身也面臨著諸多問題和難點。首先是學(xué)科專業(yè)的建設(shè)。不同專業(yè)對人才、學(xué)術(shù)資源、技術(shù)設(shè)備、研究領(lǐng)域等都有不同的需求。如何優(yōu)化各學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，建立鮮明、具有特色的學(xué)科體系，是學(xué)科建設(shè)的首要任務(wù)之一。其次是師資隊伍建設(shè)。學(xué)科建設(shè)需要優(yōu)秀的人才作為骨干力量，但當(dāng)前面臨的問題是，各級醫(yī)學(xué)院校師資隊伍整體水平不高，導(dǎo)致較大程度上的“人才匱乏”，需要建立合理的師資隊伍體系，及時引進優(yōu)秀人才，培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)教師和醫(yī)生。最后是科研能力的提升。醫(yī)學(xué)重點學(xué)科的建設(shè)要以科研為載體，不斷提高醫(yī)學(xué)科研的成果和技術(shù)水平，創(chuàng)新和突破現(xiàn)有技術(shù)的瓶頸和困境。
第三段：醫(yī)學(xué)重點學(xué)科建設(shè)的措施和方法
針對醫(yī)學(xué)重點學(xué)科建設(shè)存在的問題和難點，醫(yī)學(xué)院?？梢圆扇≥^為全面的措施和方法。首先，在人才引進和培養(yǎng)方面，可以通過開展人才引進計劃、重點實驗室建設(shè)等措施，拓寬人才來源，提高學(xué)科建設(shè)中心人才的引進效率和質(zhì)量。其次，在師資隊伍建設(shè)方面，可以采取開展教師培訓(xùn)、加強教師職業(yè)發(fā)展的支持和政策等綜合手段，提高現(xiàn)有師資隊伍的工作能力和技術(shù)水平。最后，在科研能力提升方面，可以推進醫(yī)學(xué)科研交流合作、開設(shè)科研項目申報指導(dǎo)和技術(shù)創(chuàng)新路線設(shè)定等有效措施，促進醫(yī)學(xué)科研工作者的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)效率，提高醫(yī)學(xué)創(chuàng)新研究的發(fā)掘和產(chǎn)出。
第四段：醫(yī)學(xué)重點學(xué)科建設(shè)的成效和進一步發(fā)展
醫(yī)學(xué)重點學(xué)科建設(shè)的成功，往往會帶來顯著的成效和效益。通過醫(yī)學(xué)重點學(xué)科的建設(shè)，不僅可以促進人才培養(yǎng)和學(xué)科研究水平的提高，也可以有效解決醫(yī)學(xué)難題，并在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中產(chǎn)生更大的影響和引領(lǐng)作用。在實踐中，醫(yī)學(xué)院校一方面要總結(jié)過去建設(shè)中的經(jīng)驗，不斷完善現(xiàn)有的學(xué)科建設(shè)體系；另一方面，要緊跟外部的醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢，進一步調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科方向，提高醫(yī)學(xué)重點學(xué)科的整體水平和影響力。
第五段：醫(yī)學(xué)重點學(xué)科建設(shè)的未來展望
對于醫(yī)學(xué)重點學(xué)科建設(shè)的未來展望，我們應(yīng)該強調(diào)學(xué)科之間緊密配合與整合，協(xié)同促進學(xué)科建設(shè)的內(nèi)涵和廣度。同時，豐富聞名的醫(yī)學(xué)學(xué)科體驗，拓展互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的研究和發(fā)展，加強教學(xué)實踐和臨床實踐的緊密結(jié)合，堅持全球化視野下的醫(yī)學(xué)研究合作，推進中國醫(yī)學(xué)發(fā)展迎來更加燦爛的未來。
綜上所述，醫(yī)學(xué)重點學(xué)科建設(shè)是我國醫(yī)學(xué)發(fā)展道路中的重要一環(huán)。在推進醫(yī)學(xué)重點學(xué)科的持續(xù)發(fā)展和提高學(xué)科建設(shè)水平的同時，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到存在的問題和差距，并借助各種先進手段，不斷發(fā)掘和創(chuàng)新醫(yī)學(xué)研究的豐富內(nèi)涵，建立科技創(chuàng)新體系，通過醫(yī)學(xué)重點學(xué)科建設(shè)來不斷推動中國醫(yī)學(xué)科研與教育的發(fā)展。
重點學(xué)科建設(shè)方案篇二
1、醫(yī)院重點學(xué)科、重點扶持學(xué)科建設(shè)專項經(jīng)費，由院財務(wù)部按學(xué)科分別設(shè)立帳戶，單獨核算，專款專用。經(jīng)費開支由重點學(xué)科的學(xué)科帶頭人簽字，經(jīng)院科教部審核后，報分管院領(lǐng)導(dǎo)審批。
2、學(xué)科（科室）自籌經(jīng)費必須轉(zhuǎn)入學(xué)科建設(shè)經(jīng)費專用帳戶中。
3、重點學(xué)科、重點扶持學(xué)科應(yīng)本著厲行節(jié)約的原則，按計劃使用經(jīng)費。
第五章重點學(xué)科的考核與評估
第十二條重點學(xué)科、重點扶持學(xué)科的中期考核和合格評估
1、重點學(xué)科建設(shè)實行滾動制管理，三年為一個建設(shè)周期。每年考核一次，第二年年末進行中期考核。對中期考核不合格的學(xué)科中止重點學(xué)科資格，并由其他符合重點學(xué)科申報條件的科室經(jīng)評審后替補。
2、年度考核和中期考核主要檢查各學(xué)科建設(shè)工作狀態(tài)、經(jīng)費的使用狀況，以評估該學(xué)科實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的可能性。
3、重點學(xué)科的合格評估，建設(shè)滿三年的可以申報合格評估，評估成績合格的學(xué)科，在醫(yī)院重點學(xué)科總量控制的前提下，可申請新一輪重點學(xué)科，評估不合格則取消其重點學(xué)科資格。
4、重點扶持學(xué)科的考核方法參照重點學(xué)科考核方法進行，考核合格者方可申報院級重點學(xué)科。考核不合格的，取消重點扶持學(xué)科的資格。
第六章附則
第十三條本辦法自頒布之日起執(zhí)行，由醫(yī)院學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
重點學(xué)科建設(shè)方案篇三
根據(jù)空缺崗位的崗位職責(zé)說明書明確招聘要求和招聘人數(shù)。
加大公司形象、企業(yè)文化對外宣傳的力度，增加求職者對公司的了解，不斷改善公司在求職者心目中的位置。
對求職者公開公司空缺崗位及需要人數(shù)、工作場所、工作環(huán)境、工作強度、生產(chǎn)員工的薪資福利待遇以及招聘崗位。
做好人力資源儲備工作，及時補充空缺崗位。入職管理 入職培訓(xùn)。在新員工入職培訓(xùn)期間讓員工更加清晰了解企業(yè)文化，讓員工了解公司基本的規(guī)章制度與工作流程。加強員工安全生產(chǎn)以及消防安全知識的培訓(xùn)，杜絕安全事故的發(fā)生，保障員工的生命財產(chǎn)安全。
入職手續(xù)辦理。嚴(yán)格按照公司相關(guān)規(guī)章制度為新員工辦理入職手續(xù)，同時為員工安排住宿，幫助員工熟悉餐廳位置，以及就餐流程。
廠服管理，在入職培訓(xùn)時明確廠服領(lǐng)取、更換以及歸還的相關(guān)規(guī)定，在員工入職時先為員工發(fā)放離職人員的舊廠服，在員工入職滿一個月后再為員工發(fā)放一套新廠服。在員工離職時需要把新、舊廠服都清洗干凈方可辦理離職手續(xù)。
后勤管理。加強后勤考核力度，提升后勤服務(wù)質(zhì)量，加強對員工宿舍的安全、環(huán)境管理。安排專門的人員不定期檢查員工宿舍，對私自調(diào)宿，私自入住，對宿舍造成安全隱患的人員加大考核力度。提高后勤工作人員的工作效率，責(zé)任落實到個人，并指定專人對于員工的后勤問題進行回應(yīng)解決，并跟進問題處理進度。對于不及時處理員工后勤問題的、沒有起到監(jiān)督作用的后勤人員給與考核，保證員工在工作時沒有后顧之憂。由專人負(fù)責(zé)跟進監(jiān)督新員工入職后的各項工作執(zhí)行進度，如有故意刁難、超過正常程序所用時期的，給與相關(guān)負(fù)責(zé)人考核通報。生產(chǎn)車間管理。
6.1一線員工由生產(chǎn)車間的班、組長直接領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，班、組長應(yīng)每天清點到崗人數(shù)，記錄并上報考勤狀況、掌握所負(fù)責(zé)的班組生產(chǎn)人員流動量，并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。車間資料員應(yīng)根據(jù)班、組長提供的考勤記錄、人員流動數(shù)據(jù)，統(tǒng)計匯總，做到對一線生產(chǎn)員工人數(shù)的準(zhǔn)確記錄。6.2班組長在新員工入職時應(yīng)安排對工藝流程熟悉的老員工輔導(dǎo)幫助新員工熟悉工作內(nèi)容，并在生活上給與指導(dǎo)。
6.3分廠、車間可以在不影響生產(chǎn)進度的情況下可以組織員工開展一些內(nèi)容積極向上的、可以激發(fā)員工工作積極性的娛樂活動，來減輕員工的疲勞和工作壓力。
6.4公司在力所能及的情況下，為員工創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，合理安排員工進行休息，防止員工不間斷工作或長時間重復(fù)一個動作。生產(chǎn)員工每連續(xù)工作2小時應(yīng)該安排員工休息至少10分鐘。公司應(yīng)保證一線生產(chǎn)員工每周至少休息一天，每月至少休息4天。
6.5分廠應(yīng)開展豐富多彩的員工關(guān)愛活動，以多種形勢表現(xiàn)出公司對員工的重視以及肯定。在夏季落實車間防暑降溫措施，公司可以提供綠豆湯、酸梅湯以及淡鹽水等解暑飲品。溫度較高的崗位可以配備風(fēng)扇、冰塊、藿香正氣水等物品。班組長需注意員工的健康狀況，員工身體不適的時候應(yīng)及時采取措施。
完善績效考核體系，建立公平公正、合理的薪酬體系。參考當(dāng)?shù)匚飪r水平、同行業(yè)相同崗位平均薪資水平，及時調(diào)整本崗位薪酬標(biāo)準(zhǔn)。
完善員工福利體系。實行彈性福利制度，根據(jù)員工的需要選擇福利形勢。增加崗位補貼、艱苦崗位津貼、交通補助、餐補、高溫補貼、通信費用補貼等補貼力度。遇到中國傳統(tǒng)節(jié)日，為員工發(fā)放節(jié)日慰問物品。建立完善的員工關(guān)愛制度。全方位解決員工在公司遇到的一切問題。并指派專人負(fù)責(zé)監(jiān)督落實員工關(guān)愛措施的落實。每月舉行一次體現(xiàn)員工關(guān)愛的主題活動，充分調(diào)動員工的積極性，讓員工在工作中感受到溫暖。對于遇到困難的員工，公司應(yīng)在力所能及的范圍內(nèi)盡量給與幫助。
四、企業(yè)文化
加強企業(yè)文化建設(shè)，增加企業(yè)文化的宣傳力度，不斷強化員工對于企業(yè)文化的理解和認(rèn)識，定期舉行與企業(yè)文化相關(guān)的主題活動，鼓勵員工積極參與，以激勵的方式讓員工認(rèn)同企業(yè)文化，并通過企業(yè)文化影響員工的日常工作。推廣并靈活運用微信公眾賬號，通過微信公眾賬號定期更新公司的先進個人、新進集體以及各項活動的表彰成果，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的員工或者集體一定要通過各種形式在全公司進行宣傳表彰，激發(fā)員工的潛能。形成重視員工的企業(yè)文化新內(nèi)容，激勵員工提出對公司的意見和建議，積極讓員工參與決策，弱化員工對公司的敵視心理，逐漸減小員工對公司的不滿，營造輕松舒適的企業(yè)文化氛圍。定期舉辦員工技能挑戰(zhàn)賽，激勵員工提升自身技能以及工作熟練度。
五、監(jiān)督體系
重點學(xué)科建設(shè)方案篇四
為進一步推動近期鞏固拓展脫貧攻堅各項工作落實到位，按照縣委、縣政府安排部署，縣委督查考核辦與縣鄉(xiāng)村振興局牽頭，抽調(diào)相關(guān)單位工作人員，在全縣范圍內(nèi)開展鞏固脫貧攻堅成效專項督導(dǎo)，具體方案如下：
20xx年9月18日開始。
各督導(dǎo)組在督導(dǎo)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)隨機抽取村，每輪次一個村。
督導(dǎo)以小組為單位直接到村，1人審閱村級資料，1-2人隨機入戶（監(jiān)測戶、脫貧不穩(wěn)定戶、邊緣戶必看，脫貧戶抽老人戶，一般戶找房屋最差、環(huán)境最差戶，具體戶數(shù)視時間確定不低于5戶）核查戶家資料、兩不愁三保障情況、廁所、人居環(huán)境等情況。
縣委督查考核中心、縣鄉(xiāng)村振興局、相關(guān)單位人員聯(lián)合組成3個小組，分別督導(dǎo)11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，具體分組情況如下：
第一組
組長：鄒光山
成員：程廣忠（教體局）、宋波（水利局）
督導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)：王莊鎮(zhèn)、新馬橋鎮(zhèn)、連城鎮(zhèn)
第二組
組長：陳仕龍
成員：王新（農(nóng)業(yè)農(nóng)村局）、王龍（住建局）
督導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)：城關(guān)鎮(zhèn)、劉集鎮(zhèn)、濠城鎮(zhèn)、石湖鄉(xiāng)
第三組
組長：王勇
成員：吳允蘭（鄉(xiāng)村振興局）、王鵬（人社局）
督導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)：仲興鄉(xiāng)、任橋鎮(zhèn)、湖溝鎮(zhèn)、楊廟鄉(xiāng)
本輪督導(dǎo)每半天一個村，各督導(dǎo)組督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的.問題形成問題清單，反饋給鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)立即組織全鄉(xiāng)鎮(zhèn)所有村居對照反饋的問題舉一反三排查整改，確保按時、保質(zhì)保量完成整改任務(wù)。
重點學(xué)科建設(shè)方案篇五
按照中學(xué)督學(xué)責(zé)任區(qū)骨干教師工作督導(dǎo)方案要求，根據(jù)學(xué)校實際情況，特制訂明德xx中學(xué)骨干教師督導(dǎo)方案如下:
督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xxx
副組長：xxx
執(zhí)行組長：xxx
成員：xxx
教育局認(rèn)定的市級、區(qū)級骨干教師20xx—20xx學(xué)年在校教育教學(xué)工作情況。
（一）師德表現(xiàn)
模范遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德，全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育。學(xué)生喜歡，教師認(rèn)同度高。
（二）繼續(xù)教育
注重學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論、規(guī)律和方法，熟練掌握先進的現(xiàn)代教育技能。自覺學(xué)習(xí)進修，不斷提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
（三）崗位履職
高標(biāo)準(zhǔn)落實教學(xué)常規(guī)，出色完成本職工作。教學(xué)效果顯著，教學(xué)實績在一定范圍內(nèi)居領(lǐng)先水平。
（四）教育科研
推動本學(xué)科教學(xué)的'改革和發(fā)展，促進教育教學(xué)質(zhì)量提升。參加教學(xué)改革、課題研究、教學(xué)研究，有成果。
（五）示范引領(lǐng)
積極承擔(dān)示范課、觀摩課、競賽課、研究課、展示課等公開教學(xué)任務(wù)，在對口支援學(xué)校或本單位示范作用好。
（六）帶動輻射
指導(dǎo)本校本區(qū)青年教師，所輔導(dǎo)的教師成長迅速。積極承擔(dān)支教講學(xué)、示范導(dǎo)學(xué)、教師培訓(xùn)等工作任務(wù)。
（一）成立骨干教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組
督導(dǎo)室制定明德xx中學(xué)教師督導(dǎo)方案交校領(lǐng)導(dǎo)審核
（二）分層實施
1.骨干教師
如實填寫《xx區(qū)教育系統(tǒng)骨干教師履職自評表》，并向?qū)W校提供相關(guān)證明材料。5月27日前完成。
2.學(xué)校督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組
1）組織骨干教師的自評并審核（陳正明）
2）組織學(xué)生對骨干教師進行評議（袁繼紅）
3）組織教師對骨干教師進行評議（田征）
4）骨干教師管理工作總結(jié)（許堅）
5）形成學(xué)校考核意見（在“自評表”上），6月3日前完成。
重點學(xué)科建設(shè)方案篇六
華東師范大學(xué)的《建設(shè)方案》明確，將通過三階段建設(shè)，全面建成世界一流大學(xué)。
到2020年，學(xué)校的核心競爭力明顯增強，辦學(xué)特色與優(yōu)勢進一步強化，教師教育引領(lǐng)作用更加凸顯，國際影響力和競爭力有實質(zhì)性提高，在若干優(yōu)勢特色學(xué)科領(lǐng)域或?qū)W科方向上達到世界一流水平，建成特色鮮明、優(yōu)勢突出的世界知名高水平大學(xué)。
到2030年，辦學(xué)實力和辦學(xué)貢獻大幅提升，一批學(xué)科進入世界一流行列、若干學(xué)科進入世界一流前列，接近世界一流大學(xué)水平。
到2050年，辦學(xué)聲譽和辦學(xué)水平獲得國際公認(rèn)，一批學(xué)科穩(wěn)居國內(nèi)頂尖、世界一流前列，全面建成世界一流大學(xué)。
同時，把一流學(xué)科作為一流大學(xué)建設(shè)的基礎(chǔ)，華東師大將實施"2+4"重點學(xué)科建設(shè)計劃。結(jié)合教育部認(rèn)定學(xué)科和學(xué)校實際，重點建設(shè)教育科學(xué)(包括教育學(xué)、心理學(xué)、體育學(xué))、地球科學(xué)(包括地理學(xué)、生態(tài)學(xué))2個優(yōu)勢學(xué)科群及軟件工程、中國語言文學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)4個特色學(xué)科，通過集聚資源、創(chuàng)新機制，催生重點方向、重要學(xué)者、重大成果，打造一批在國內(nèi)具有領(lǐng)先地位、在國際上具有卓越影響力、能夠發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用的一流學(xué)科，通過一流學(xué)科建設(shè)帶動學(xué)科整體提升，推動一批優(yōu)勢特色學(xué)科率先進入世界一流。
學(xué)校將成立以校黨委書記、校長為組長的“世界一流大學(xué)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立上下聯(lián)動、左右協(xié)調(diào)、內(nèi)外結(jié)合的“方案”協(xié)同落實機制。構(gòu)建多元評估體系，加強過程管理，將“方案”落實情況作為考核、評優(yōu)、資源配置的重要依據(jù)。合理分配資源，資金向重點學(xué)科和關(guān)鍵環(huán)節(jié)傾斜，根據(jù)過程績效評價動態(tài)調(diào)整預(yù)算，提升建設(shè)效益。
上海交大雙一流建設(shè)方案：2050年成卓越世界一流大學(xué)
南開大學(xué)雙一流建設(shè)方案：2030躋身世界一流
云南大學(xué)一流大學(xué)建設(shè)方案
清華大學(xué)一流大學(xué)建設(shè)
北京理工大學(xué)雙一流建設(shè)方案
中國人民大學(xué)一流大學(xué)建設(shè)方案
北京航空航天大學(xué)一流大學(xué)建設(shè)方案
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重點學(xué)科建設(shè)方案篇七
近年來，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展日新月異，與此同時，重點學(xué)科建設(shè)也成為了醫(yī)學(xué)院校的關(guān)注焦點。在本文中，筆者將分享自己在醫(yī)學(xué)重點學(xué)科建設(shè)中的心得體會，旨在為讀者提供一些參考和啟示。
第一段：醫(yī)學(xué)重點學(xué)科建設(shè)的意義
醫(yī)學(xué)重點學(xué)科建設(shè)是醫(yī)學(xué)院校提高教學(xué)和科研水平的有效途徑，也是提高學(xué)校聲譽、催生高端人才的必由之路。重點學(xué)科優(yōu)勢突出，教學(xué)資源充足，能夠吸引更多的優(yōu)秀教師及學(xué)生爭取科研基金和高水平論文的發(fā)表，也能提高學(xué)校的綜合競爭力和在學(xué)術(shù)界的地位。
第二段：醫(yī)學(xué)重點學(xué)科建設(shè)的困難與挑戰(zhàn)
醫(yī)學(xué)重點學(xué)科建設(shè)中的困難與挑戰(zhàn)不可避免。首要的就是財政投入的問題，醫(yī)學(xué)研究需要大量的資金支持，而經(jīng)費并不是隨意可以獲取的，要依靠政府和其他機構(gòu)的支持。其次，醫(yī)學(xué)重點學(xué)科建設(shè)需要優(yōu)秀的師資隊伍，而招聘和培養(yǎng)一支教學(xué)和科研精英隊伍也需要巨大的人力、經(jīng)濟和時間成本。另外，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的研究和發(fā)展日新月異，學(xué)校的重點學(xué)科建設(shè)必須跟上時代的步伐，不斷學(xué)習(xí)和自我更新，以應(yīng)對不斷變化的學(xué)術(shù)風(fēng)潮和技術(shù)發(fā)展。
第三段：醫(yī)學(xué)重點學(xué)科建設(shè)的重要性和必要性
醫(yī)學(xué)重點學(xué)科建設(shè)對于醫(yī)學(xué)院校的發(fā)展是非常重要和必要的。首先，它能夠為醫(yī)學(xué)院校爭取越來越多的研究經(jīng)費，招引更多的教授和科研團隊來學(xué)校，形成更加完善的教學(xué)和研究基礎(chǔ)。其次，它可以提高學(xué)校的聲譽和知名度，吸引更多的優(yōu)秀學(xué)子來此學(xué)習(xí)、就業(yè)，也能夠提高學(xué)校的國際影響力和競爭力。最后，它能夠加速科技成果的轉(zhuǎn)化和商業(yè)化，形成良性循環(huán)和可持續(xù)發(fā)展的巨大推力。
第四段：醫(yī)學(xué)重點學(xué)科建設(shè)需要做好的工作
醫(yī)學(xué)重點學(xué)科建設(shè)需要學(xué)校注重以下幾個方面的工作。第一，在投入上要做到以重點學(xué)科建設(shè)作為戰(zhàn)略性任務(wù)，逐步增加對重點學(xué)科的支持力度，保證重點學(xué)科的投入在整個學(xué)校投入中得到足夠的重視。第二，要充分認(rèn)識到學(xué)校和學(xué)科建設(shè)中師資隊伍的重要性，加強人才引進，同時開展教師培訓(xùn)和交流。第三，要發(fā)揮重點學(xué)科在國家和社會中的示范作用，并促進學(xué)科建設(shè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)合，實現(xiàn)科技創(chuàng)新的經(jīng)濟價值提升。第四，要制定合理的考核和激勵機制，形成制度及時推進的動力，為重點學(xué)科的健康有序發(fā)展提供支持。
第五段：結(jié)語
醫(yī)學(xué)重點學(xué)科建設(shè)是醫(yī)學(xué)院校發(fā)展的重要抓手，是提升國家綜合實力和促進醫(yī)學(xué)領(lǐng)域進步的重要途徑。學(xué)校應(yīng)該充分認(rèn)識到重點學(xué)科建設(shè)的重要性和必要性，吸取經(jīng)驗，創(chuàng)新機制，注重投入，優(yōu)化管理，形成合理的發(fā)展路徑和模式，真正在重點學(xué)科中實現(xiàn)翻身樹立形象，乘勢而上，走向更高的舞臺。
重點學(xué)科建設(shè)方案篇八
為進一步推動近期鞏固拓展脫貧攻堅各項工作落實到位，按照縣委、縣政府安排部署，縣委督查考核辦與縣鄉(xiāng)村振興局牽頭，抽調(diào)相關(guān)單位工作人員，在全縣范圍內(nèi)開展鞏固脫貧攻堅成效專項督導(dǎo)，具體方案如下：
20xx年9月18日開始。
各督導(dǎo)組在督導(dǎo)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)隨機抽取村，每輪次一個村。
督導(dǎo)以小組為單位直接到村，1人審閱村級資料，1-2人隨機入戶（監(jiān)測戶、脫貧不穩(wěn)定戶、邊緣戶必看，脫貧戶抽老人戶，一般戶找房屋最差、環(huán)境最差戶，具體戶數(shù)視時間確定不低于5戶）核查戶家資料、兩不愁三保障情況、廁所、人居環(huán)境等情況。
縣委督查考核中心、縣鄉(xiāng)村振興局、相關(guān)單位人員聯(lián)合組成3個小組，分別督導(dǎo)11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，具體分組情況如下：
第一組
組長：鄒光山
成員：程廣忠（教體局）、宋波（水利局）
督導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)：王莊鎮(zhèn)、新馬橋鎮(zhèn)、連城鎮(zhèn)
第二組
組長：陳仕龍
成員：王新（農(nóng)業(yè)農(nóng)村局）、王龍（住建局）
督導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)：城關(guān)鎮(zhèn)、劉集鎮(zhèn)、濠城鎮(zhèn)、石湖鄉(xiāng)
第三組
組長：王勇
成員：吳允蘭（鄉(xiāng)村振興局）、王鵬（人社局）
督導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)：仲興鄉(xiāng)、任橋鎮(zhèn)、湖溝鎮(zhèn)、楊廟鄉(xiāng)
本輪督導(dǎo)每半天一個村，各督導(dǎo)組督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問題形成問題清單，反饋給鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)立即組織全鄉(xiāng)鎮(zhèn)所有村居對照反饋的'問題舉一反三排查整改，確保按時、保質(zhì)保量完成整改任務(wù)。
重點學(xué)科建設(shè)方案篇九
汽車實驗室建設(shè)方案文鄭士杭李福林
摘要：汽修專業(yè)是操作性極強的專業(yè)，實驗室的建設(shè)對汽車教學(xué)起著至關(guān)重要的作用。隨著我國汽車的快速發(fā)展，并結(jié)合我校實際情況，特提出我校實驗室建設(shè)的基本方案。
關(guān)鍵詞：實驗室現(xiàn)狀；實驗室差距；建設(shè)方案
我院于去年下半年成功升格為生物工程學(xué)院，為滿足汽車專業(yè)發(fā)展的需要，汽車實驗室需要擴建充實，為此我提出了實驗室現(xiàn)階段及中期的建設(shè)方案。
汽車實驗室建設(shè)是我院汽車專業(yè)的主要特征之一，是辦出本專業(yè)特色的主要保證。我院在教學(xué)和管理改革中，十分重視加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，把培養(yǎng)“技能型”人才作為辦學(xué)宗旨，教學(xué)計劃和培養(yǎng)方案均是以“實踐”“應(yīng)用”為指導(dǎo)思想進行設(shè)計的，并認(rèn)真組織了實施。為了進一步加強我院學(xué)生的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，我院在認(rèn)真研討和充分論證的基礎(chǔ)上，希望在現(xiàn)有教學(xué)實驗實訓(xùn)設(shè)備的基礎(chǔ)上，加大對實驗室投入。目前，已有一個初具規(guī)模與特色的實驗室，但不能滿足學(xué)生實驗需要。
一、實驗室現(xiàn)狀
我院現(xiàn)有一個綜合性實驗室，發(fā)動機實驗室、底盤實驗室、電器實驗室都在一起，面積150平方米。擁有汽車發(fā)動機解剖模型2臺、汽車自動變速器3臺、汽車全車電器實訓(xùn)臺1臺、汽車4柱舉升機1臺、汽車abs實驗臺2臺、汽車空調(diào)實驗臺1臺、汽車底盤模型1臺、三峰汽車底盤北京吉普底盤各1臺、拆裝發(fā)動機8臺、普通變速器6臺、主減速器4臺、汽車駕駛模擬器5臺、電噴發(fā)動機2臺、整車5輛，另有部分汽車電器、發(fā)動機、底盤零部件。可以開出的實驗項目20多個，實驗開出率98%，同時實驗室的時間開放、人員開放和項目開放都進行得有條不紊，儀器設(shè)備利用率和設(shè)備完好率均達到學(xué)校要求，為強化學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，提高實教學(xué)質(zhì)量作出了應(yīng)有的貢獻。
二、實驗室建設(shè)主要差距
雖然汽車實驗室的建設(shè)在近幾年得到了較大的發(fā)展，取得了較好的成績，但實驗室的實際情況距離職業(yè)學(xué)院的要求還存在一定的距離，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）實驗教學(xué)的力度還不夠，實驗項目的更新率不高。（2）教學(xué)設(shè)備投入不足。實驗設(shè)備配置跟不上日益增長的新的教學(xué)實訓(xùn)需求。實驗儀器設(shè)備套（組）數(shù)也不足，不能滿足強化技能訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生動手能力的需求。（3）實驗室的綜合功能不強。這樣不僅不能充分體現(xiàn)專業(yè)實驗室以教學(xué)為主，兼顧科研及對外技術(shù)服務(wù)，而且也阻礙了教師與實訓(xùn)技術(shù)人員業(yè)務(wù)水平的提高，使專業(yè)實驗室的綜合效益難以發(fā)揮。（4）實踐教學(xué)的規(guī)范化管理還有待充實完善。實踐教學(xué)的評估體系還有待充實，如何充分利用實驗室條件來進行課程設(shè)計還有待進一步實施，開放式實驗教學(xué)還沒有全面展開。
三、建設(shè)方案
我院的實驗室建設(shè)的指導(dǎo)思想是：立足人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向社會尤其是企業(yè)需求，建設(shè)教學(xué)及科研功能齊全，專業(yè)特色明顯的實驗室，基本形成以培養(yǎng)學(xué)生技能水平和應(yīng)用能力的實驗教學(xué)新體系。具體的實驗室建設(shè)規(guī)劃由兩大部分構(gòu)成，即實訓(xùn)室與功能性實驗室。
（一）擴建實訓(xùn)室
實訓(xùn)室主要用于學(xué)生平時的實驗、實習(xí)、理實一體化教學(xué)，具體按下列要求完成。
1.實訓(xùn)室的布局
將現(xiàn)有實訓(xùn)室面積增至400平方米，分發(fā)動機實訓(xùn)室、底盤實訓(xùn)室、電器實訓(xùn)室、檢測實訓(xùn)室。增加實驗室設(shè)備設(shè)施，使每個實訓(xùn)室能滿足40名學(xué)生同時上課。
2.增加實訓(xùn)室的功能
設(shè)置一個約40平方米的師生科研實驗室，使用配置較高的設(shè)備，激發(fā)師生的科研積極性。
3.實訓(xùn)室的提升
實訓(xùn)室增加一套多媒體教學(xué)設(shè)備。為增加教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)提高理實一體化教學(xué)的次數(shù)。有時在實驗室講完汽車或其部件結(jié)構(gòu)后，原理就很難講清楚，必須借助于多媒體教學(xué)，但此時又不能再回到教室上課，因為很多實驗室離教室都較遠，此時若實驗室內(nèi)有多媒體就方便多了。譬如，當(dāng)我在實驗室講完制動防爆死裝置在汽車上的分布、組成后，但因內(nèi)部結(jié)構(gòu)無法用簡圖呈現(xiàn)給大家，其工作原理就無法講，如有多媒體就方便多了。
4.實訓(xùn)室的擴充
補充現(xiàn)在汽車實訓(xùn)室的設(shè)備，()使各實訓(xùn)室能滿足40名學(xué)生同時上課，以后可隨著學(xué)生人數(shù)的增加同步補充實訓(xùn)室的.設(shè)施。根據(jù)現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)及需要增添如下設(shè)備：
（1）增添如下發(fā)動機電控實驗臺及配套電腦解碼器：本田電控發(fā)動機試驗臺、日產(chǎn)藍鳥發(fā)動機試驗臺、大眾帕薩特試驗臺、大眾寶來試驗臺共4臺。
（2）增添發(fā)動機檢測臺4臺及配套儀器、數(shù)字萬用表。
（3）其它需增添設(shè)施見下表：
（二）籌建功能性實驗室
目前我院沒有這項實驗室，但隨著我院汽車專業(yè)的發(fā)展、國家對汽車發(fā)展的要求、教師科研的需要，急迫需要建立如下的實驗室。
1.發(fā)動機性能測試實驗室
汽車制造與維修、汽車電子與電器、汽車檢測與維修、汽車運用技術(shù)、汽車營銷、車輛保險與理賠等專業(yè)的工程熱力學(xué)、發(fā)動機原理等課程教學(xué)都需要利用發(fā)動機試驗臺進行實驗教學(xué)，通過實驗使學(xué)生學(xué)習(xí)測試發(fā)動機動力性、經(jīng)濟性、排放性能等發(fā)動機主要性能的試驗方法，獲得發(fā)動機試驗的基本訓(xùn)練；通過實驗讓學(xué)生獲取理論計算難以得到的技術(shù)數(shù)據(jù)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；通過發(fā)動機性能實驗，可以為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)的專業(yè)課打下堅實的基礎(chǔ)；通過實驗教師也可以進行汽柴油發(fā)動機的動力性、經(jīng)濟性、可靠性、排放性能及代用燃料等方面的實驗研究，進行發(fā)動機性能改進產(chǎn)品及燃油、潤滑油節(jié)能添加劑、清凈劑效果的試驗評定，進行汽車節(jié)油技術(shù)改造、醇類代用燃料、汽車節(jié)油及排放控制等重大課題的研究工作。
2.底盤測功實驗室
汽車性能、汽車排放等課程教學(xué)都需要進行底盤測功實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實驗使學(xué)生學(xué)習(xí)測試汽車最高車速、汽車加速性能、制動距離等汽車主要性能的試驗方法，獲得汽車試驗的基本訓(xùn)練，底盤測功試驗是有關(guān)汽車性能測試教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)備。為了控制汽車排放的有害氣體對環(huán)境的污染，促使汽車生產(chǎn)廠家改進產(chǎn)品以降低有害氣體的排放量，我國汽車工業(yè)發(fā)展規(guī)劃中明確規(guī)定，“十五”末期的新型轎車、輕微型車、大中型客車、中重型載貨汽車應(yīng)達到歐洲第二階段排放控制水平，部分中高檔轎車和高檔大中型客車爭取達到歐洲第三階段排放控制水平，新型四輪農(nóng)用車要逐步提高排放標(biāo)準(zhǔn)，配備多缸發(fā)動機的四輪農(nóng)用車應(yīng)達到歐洲第一階段排放控制水平。汽車排放已被視為重要的污染源之一，發(fā)達國家為此加強對汽車污染的治理。當(dāng)前為了更好地配合我國經(jīng)濟發(fā)展與相關(guān)法規(guī)的陸續(xù)實施，國內(nèi)許多高校都在交通運輸和熱能工程專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容中加大了污染氣體測試技術(shù)教學(xué)及實驗的力度和深度。這兩項實驗的設(shè)施設(shè)備見下表：
參考文獻：
［1］周林福。汽車底盤構(gòu)造與維修。北京：人民交通出版社，2011.
［2］張弟寧。汽車維修。北京：人民交通出版社，1999.
［3］王世震。汽車構(gòu)造。北京：機械工業(yè)出版社，2004.
（作者單位江蘇省徐州生物工程高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣系）
重點學(xué)科建設(shè)方案篇十
為適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要，為了提高實驗教學(xué)水平，全面推進素質(zhì)教育，提升我校教育技術(shù)裝備水平，使我校實驗室建設(shè)實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，不斷滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)對實驗室建設(shè)提出的要求，特制訂本實施方案：
一、基本情況
我校是一所城鎮(zhèn)中心完全小學(xué)，地處郴州老城區(qū)，學(xué)校現(xiàn)有（）個教學(xué)班，（）名學(xué)生，現(xiàn)有教職工（）人，其中小高教師（）。科學(xué)教師（）人，學(xué)校的教學(xué)儀器設(shè)備是按當(dāng)時的二類標(biāo)準(zhǔn)配備的，自從“普九”與“普實”以來，至今未進行過設(shè)備器材的升級與更新。由于新課改教材的改革，大部分教學(xué)器材已不能適應(yīng)新形勢發(fā)展的`要求，為進一步規(guī)范普及學(xué)校實驗教學(xué)工作，學(xué)校搶抓教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的機遇，鞏固已有成果，學(xué)校將加大教育裝備的投入，快速推進我校小學(xué)教育信息化跨越式發(fā)展。
二、指導(dǎo)思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為根本，以促進基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展為宗旨，以推進新課程實施和普實工作的深入開展，推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手實踐能力為目標(biāo)，按照“實事求是、適度超前、樹立典型、示范引路、集中財力、重點突破、分期進行、穩(wěn)步實施”的工作原則，加大標(biāo)準(zhǔn)化實驗室建設(shè)力度，如期完成實驗室的建設(shè)任務(wù)。
三、建設(shè)目標(biāo)
小學(xué)“標(biāo)準(zhǔn)化實驗室”的建設(shè)目的旨在實現(xiàn)實驗室建設(shè)現(xiàn)代化、教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)化、實驗室管理信息化、實驗教學(xué)開展制度化，全面提高小學(xué)實驗室“建、配、管、用”的整體水平，在我校將建設(shè)上檔次、高水平的標(biāo)準(zhǔn)化實驗室。力爭在10月底完成科學(xué)實驗室建設(shè)任務(wù)。達到i類學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化實驗室的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，努力形成自己的特色。
三、組織機構(gòu)
組長：雷富光
副組長：謝麗萍羅曉芳曹興翼
成員：謝家伴朱向群鄧旭及全體科學(xué)老師（兼職）職責(zé)：
1、做好建設(shè)規(guī)劃，落實建設(shè)資金，補充實驗器材；
2、對創(chuàng)建i類標(biāo)準(zhǔn)化實驗室內(nèi)部成套設(shè)備的采購、安裝和調(diào)試工作任務(wù)進行公開招標(biāo)、申報采購。
3、書面向區(qū)教育局做建設(shè)科學(xué)實驗室申請報告。
四、具體任務(wù)落實
（一）后勤處主要任務(wù)是硬件建設(shè)。
1、對雛燕樓一樓小禮堂進行改造；
2、粉刷室內(nèi)的墻壁，安裝實驗室課桌椅，演示臺等；
3、架設(shè)電線線路，供電到桌；
4、安裝實驗室水池，供水到室；
5、協(xié)調(diào)設(shè)備安裝和調(diào)試。
（二）教導(dǎo)處主要任務(wù)是軟件建設(shè)。
2、分年級、分周次安排實驗課；
4、儀器室要建立“三帳”（固定資產(chǎn)賬、實物流水賬、管理明細賬）；
5、動植物標(biāo)本、標(biāo)簽要分目、分科粘貼，儀器室物品存放要做到三定（定點、定柜、定位）。
五、建設(shè)實施步驟
第一階段：學(xué)習(xí)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，制定規(guī)劃。
第二階段：房子的改造、粉刷墻壁、架設(shè)線路、修造水池。
第三階段：實驗室成套設(shè)備安裝和調(diào)試。
第四階段：創(chuàng)設(shè)文化氛圍，制度建設(shè)，儀器室物品合理存放，使用培訓(xùn)，投入使用。
六、幾點要求
1、創(chuàng)建i類標(biāo)準(zhǔn)化實驗室是區(qū)教育局20下達我校一項硬性任務(wù)，必須在12月底前順利完成。
2、在創(chuàng)建過程中，各部門要統(tǒng)一思想，密切配合，既要依照標(biāo)準(zhǔn)，又要創(chuàng)造性地開展工作，克服一切困難，確保工程進度和工作實效。
3、教導(dǎo)處高度重視實驗教學(xué)工作，熟悉實驗教學(xué)業(yè)務(wù)，明確各科實驗開出指標(biāo)（學(xué)生演示實驗大于90%，分組實驗大于85%）。
4、儀器賬冊管理要規(guī)范，做到帳帳相符，帳物相符。
5、儀器存放要分類、編號、貼簽入框，擺放科學(xué)有序，存取方便。
6、儀器保養(yǎng)維護有“五防”措施，即有防塵、防銹、防火、防盜措施，維護工作及時到位，小學(xué)儀器完好率達到95%以上。
7、教務(wù)處在師生中廣泛開展自制教具學(xué)具活動，自制教具做到“結(jié)構(gòu)合理，制作精細，有科學(xué)性，能用于教學(xué)”，每期制作教具不少于5件。
8、各任課教師要充分認(rèn)識實驗教學(xué)的重要性和必要性，要通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手操作能力，確?；A(chǔ)教育健康，穩(wěn)步、均衡發(fā)展。
郴州市九完小
2012年9月
重點學(xué)科建設(shè)方案篇十一
為進一步拓寬公司投融資管理的運作思路，提升業(yè)務(wù)水平，也為確保公司融資工作的順利開展與項目運作資金的安全與順暢提供強有力的人力資源支持，近期公司安排參加了由中國經(jīng)濟體制改革研究會培訓(xùn)中心組織的培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)班邀請了眾多國內(nèi)在項目投融資領(lǐng)域的學(xué)者，重點對地方政府可持續(xù)融資問題、地方政府融資平臺創(chuàng)新融資案例分析、融資平臺債券融資實務(wù)。在此過程中，參加培訓(xùn)的人員對在未來bot項目的操作流程與風(fēng)險控制方面得到了一些啟示，這次培訓(xùn)著重講解了以下幾點，其中也包含自己的一些啟示：
轉(zhuǎn)向片區(qū)開發(fā)，從獨立融資轉(zhuǎn)向聯(lián)合融資，提升平臺運營管理水平，強化執(zhí)行力。
第四是通過學(xué)習(xí)典型案例了解bt、bot、tot融資和城鎮(zhèn)化建設(shè)的模式。一種是政府調(diào)控下市場主導(dǎo)城鎮(zhèn)化，第二種是自由放任式城鎮(zhèn)化，還有一種是受殖民地經(jīng)濟制約城鎮(zhèn)化。
最后學(xué)習(xí)土地捆綁開發(fā)和城市建設(shè)信托模式。土地捆綁開發(fā)是指土地一二級捆綁聯(lián)動模式，也稱“生地熟掛”。城市資金信托用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的優(yōu)勢，速度快、回報穩(wěn)定、風(fēng)險小，方式靈活，適應(yīng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的多樣性。
以上是這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的幾點內(nèi)容以及通過學(xué)習(xí)的一些心得體會，有不足之處望領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
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重點學(xué)科建設(shè)方案篇十二
臨床學(xué)科是醫(yī)院的基本組成單位，學(xué)科發(fā)展是醫(yī)院發(fā)展的基礎(chǔ)。重點學(xué)科是具有特色和優(yōu)勢的學(xué)科，重點學(xué)科建設(shè)就是要把其特色和優(yōu)勢加以充分發(fā)掘，并不斷強化和延伸，為社會提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。當(dāng)前每所醫(yī)院的各學(xué)科之間發(fā)展普遍存在不平衡的現(xiàn)象。由于學(xué)科的基礎(chǔ)、發(fā)展背景的不同，其發(fā)展空間和發(fā)展前景也不同，在國內(nèi)外的影響存在差異。這樣，各學(xué)科的發(fā)展不可能是平衡的，同時由于醫(yī)院的財力、物力等客觀因素的制約，致使醫(yī)院在考慮學(xué)科建設(shè)時不能要求所有學(xué)科齊頭并進，只能根據(jù)實際情況，依照“有所為，有所不為”的原則，選擇部分學(xué)科作為重點來發(fā)展，而這些學(xué)科必須有較好的基礎(chǔ)、成熟的條件和活躍的學(xué)術(shù)氛圍，在適當(dāng)支持后能產(chǎn)生最大效應(yīng)。因而，重點學(xué)科建設(shè)是培育和扶植醫(yī)療“精品”，創(chuàng)建“名牌”效應(yīng)。重點學(xué)科建設(shè)是醫(yī)院現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分，是“科技興院”的重要舉措。實踐證明，在以往的重點學(xué)科建設(shè)中，遵照上述原則，通過科學(xué)研究和人才培養(yǎng)，加快了學(xué)科的發(fā)展，發(fā)揮了很好的效應(yīng)，促進了醫(yī)院的整體發(fā)展。所以，重點學(xué)科建設(shè)是非常重要和必要的。
醫(yī)院目前開放床位1500張，年門急診量50余萬多人次，年住院病人37000余人次。年手術(shù)13000臺次。醫(yī)院擁有g(shù)e（美國通用電氣）公司hdxt3.0t磁共振、西門子雙源ct、德國產(chǎn)西門子1.5t核磁、16排ct、ect、直線加速器、荷蘭飛利浦血管造影系統(tǒng)（dsa）即大型c臂、x光機、超聲刀、電子胃鏡、電子結(jié)腸鏡、腹腔鏡、心臟彩超、腹部彩超、血液透析儀、血濾機、心臟監(jiān)護儀、高壓氧艙等大中型先進醫(yī)療設(shè)備近300余臺。設(shè)有icu、ccu病房。醫(yī)院臨床?？讫R全、特色專科突出、專業(yè)人員集中、技術(shù)力量雄厚、設(shè)備先進配套。臨床各科均有獨特優(yōu)勢和技術(shù)特長，醫(yī)院設(shè)置有30個臨床科室，11個醫(yī)技科室，均為豫北地區(qū)規(guī)模最大的專業(yè)臨床科室。如河南省重點培育學(xué)科2個：心血管大外科和神經(jīng)外科；安陽市臨床重點專科7個：心血管內(nèi)科、心血管大外科、神經(jīng)內(nèi)科、神經(jīng)外科、骨科、普通外科、重癥醫(yī)學(xué)科；安陽市臨床重點專病2個：神經(jīng)肌瘤病、癡呆??；院級優(yōu)勢?？?0個。承擔(dān)河南省質(zhì)量控制分中心6個，治療中心4個。醫(yī)院人才濟濟，擁有全市實力最強、層次最高、人數(shù)最多、影響最廣泛的專家隊伍，其中享受國務(wù)院津貼4名，正高239名，副高166名，博士12名，，碩士169名。醫(yī)院級職業(yè)?。▔m肺?。┰\斷醫(yī)師2人，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人，安陽市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人10人，安陽市優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才15人，科室負(fù)責(zé)人中28名擔(dān)任著河南省醫(yī)學(xué)會專業(yè)委員會委員，同時18名兼任安陽市醫(yī)學(xué)會各專業(yè)委員會主任委員。作為新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院碩士研究生培養(yǎng)基地，擁有碩士生導(dǎo)師15名，已培養(yǎng)碩士研究生37名。
重點學(xué)科建設(shè)方案篇十三
摘要：目的綜合分析醫(yī)院學(xué)科建設(shè)的評價機制。方法通過對我院醫(yī)療、科研、學(xué)術(shù)交流、教學(xué)等“學(xué)科建設(shè)考評方案”內(nèi)容的研究，以考評方案特有的量化評價標(biāo)準(zhǔn)對醫(yī)院學(xué)科建設(shè)的評價機制進行分析探討。結(jié)果我院的學(xué)科建設(shè)綜合評價機制較為完善，達到了對學(xué)科發(fā)展評價工作的規(guī)范性、公平性、科學(xué)性和可行性。結(jié)論科學(xué)完整的醫(yī)院學(xué)科建設(shè)的評價機制可以激勵學(xué)科帶頭人及相關(guān)學(xué)科工作骨干工作熱情，凝聚團隊力量開拓創(chuàng)新，最終促進醫(yī)院學(xué)科快速、持續(xù)發(fā)展。
關(guān)鍵詞：學(xué)科建設(shè)；評價機制；醫(yī)院
引言
學(xué)科建設(shè)是醫(yī)院持續(xù)發(fā)展根本所在，醫(yī)院各學(xué)科的水平高低直接影響著醫(yī)院學(xué)術(shù)地位及整體水平，因此學(xué)科建設(shè)是醫(yī)院核心競爭力的標(biāo)桿[1]。而建立一個系統(tǒng)的、綜合的醫(yī)院學(xué)科評價機制，逐步適應(yīng)醫(yī)院學(xué)科發(fā)展，對醫(yī)院各學(xué)科的現(xiàn)狀或存在問題的明確、衛(wèi)生資源的`分配、學(xué)科發(fā)展方向的確定以及科室建設(shè)的規(guī)劃都具有重要意義[2]。我院通過多方面調(diào)研于初步建立醫(yī)院學(xué)科建設(shè)評價機制，通過6年實施，對醫(yī)院學(xué)科的發(fā)展具有重要的推動作用。
1對象及方法
1.1一般資料。本文研究對象是我院開設(shè)的所有臨床學(xué)科及學(xué)科帶頭人，分為一級學(xué)科和二級學(xué)科，其中一級學(xué)科為大學(xué)科，二級學(xué)科為?？?。1.2方法。評價指標(biāo)的建立：（1）醫(yī)院學(xué)科帶頭人，包括學(xué)位學(xué)歷、職稱、科研能力、學(xué)術(shù)任職、專業(yè)導(dǎo)師及政府榮譽，以上六項為一級指標(biāo)，一級指標(biāo)可設(shè)立多個二級指標(biāo)；（2）學(xué)科建設(shè)評價指標(biāo)，包括學(xué)科發(fā)展能力、學(xué)科人才團隊建設(shè)、學(xué)科技術(shù)、科研能力、教學(xué)水平、學(xué)術(shù)影響、學(xué)科帶頭人影響力，以上七項為一級指標(biāo)，一級指標(biāo)可設(shè)立多個二級指標(biāo)。評價方法：年終對所納入醫(yī)院學(xué)科建設(shè)評價機制的各項數(shù)據(jù)，進行指標(biāo)權(quán)重量化標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計評分，并對各學(xué)科及學(xué)科帶頭人進行分類排名，根據(jù)排名確定年度醫(yī)院首席專家和十佳學(xué)科帶頭人。學(xué)科建設(shè)激勵辦法：（1）確定的醫(yī)院重點學(xué)科給予當(dāng)年度重點學(xué)科建設(shè)經(jīng)費；（2）學(xué)科帶頭人、首席專家每月給予經(jīng)費津貼獎勵；（3）學(xué)科層次評價與學(xué)科評優(yōu)、學(xué)科查房成績直接掛鉤，以確定的醫(yī)院重點學(xué)科帶頭人、首席專家作為當(dāng)年度醫(yī)院領(lǐng)軍人才、研究生導(dǎo)師及科技能手的遴選指標(biāo)[3-4]。
2結(jié)果
2.1學(xué)科發(fā)展。通過評價機制和激勵辦法，我院各學(xué)科定位更加清晰，學(xué)科發(fā)展方向更加明確。促使醫(yī)院各學(xué)科有目標(biāo)、有計劃的推動學(xué)科持續(xù)發(fā)展。本院從20至實施醫(yī)院學(xué)科建設(shè)評價機制新增國家重點臨床?？?個，省級重點疾病研究中心2個，廳級重點?？?個。2.2人才梯隊。通過學(xué)位學(xué)歷、職稱、學(xué)術(shù)任職、專業(yè)導(dǎo)師及國外人才交流等相關(guān)指標(biāo)的動態(tài)評價，以及首席專家、十佳學(xué)科帶頭人和十佳科技能手等相關(guān)激勵辦法的推出，本院從年至20高級職稱人數(shù)由102人上升至186人，增長率為182.35%。醫(yī)院碩士學(xué)位人數(shù)由55人增加至104人，增長率為189.09%。醫(yī)院各學(xué)科均有計劃的培養(yǎng)了一批儲備學(xué)科人才，目前以有18人學(xué)科帶頭人進入了專業(yè)學(xué)組。醫(yī)院通過努力爭取國外人才培養(yǎng)人次由2人上升至20人。2.3教學(xué)及科研能力。醫(yī)院通過承接大學(xué)院校教學(xué)、研究生培養(yǎng)、專科人才進修、青年骨干培養(yǎng)、學(xué)術(shù)會議交流及國際交流合作等，開拓了醫(yī)院學(xué)科發(fā)展視野，促進了各學(xué)科學(xué)術(shù)廣泛交流。與高校聯(lián)合培養(yǎng)?？漆t(yī)師、?？蒲芯可?，促進醫(yī)院臨床與教學(xué)科研的相互轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)了?？蒲芯可?4人，成立了醫(yī)院博士后科研工作站。同時，醫(yī)院學(xué)科科研實力整體水平得到明顯提升?？蒲泄ぷ魇轻t(yī)院學(xué)科建設(shè)的重要依托，醫(yī)院通過科研立項、科技成果、科技平臺及計費獲取等相關(guān)指標(biāo)的統(tǒng)籌評價，促進醫(yī)院各學(xué)科科研凝聚力、科研方向前進，不斷增加各科研究人員的責(zé)任感和緊迫感，使科室成員積極參與科研工作中。本院從2011年至年縱向項目由8項上升至24項，科研經(jīng)費由15萬元增加至512.3萬元，在國內(nèi)外各醫(yī)學(xué)期刊發(fā)表專業(yè)論文由112篇上升至300篇，其中高質(zhì)量論文數(shù)量呈逐年上升趨勢。6年來醫(yī)院獲得省部級科技進步獎2項，廳級科技進步獎8項，授權(quán)專利11個。
3討論
首先，學(xué)科建設(shè)評價機制是學(xué)科發(fā)展活力的源泉。學(xué)科建設(shè)評價指標(biāo)成為各學(xué)科項目發(fā)展建設(shè)的目標(biāo)，各學(xué)科以學(xué)科建設(shè)評價為契機，凝聚一切力量，從各學(xué)科帶頭人到學(xué)術(shù)科研團隊，凝練發(fā)展重點學(xué)科形成專業(yè)化學(xué)科品牌[5]。各學(xué)科針對評價的薄弱環(huán)節(jié)，制定相關(guān)措施和激勵辦法，使學(xué)科在良性的競爭環(huán)境中，提高專業(yè)意識、增強學(xué)科發(fā)展。其次，學(xué)科建設(shè)評價機制提升了科研能力促進了學(xué)術(shù)交流，學(xué)科建設(shè)評價機制明確了學(xué)科帶頭人學(xué)科方向意識，使學(xué)科發(fā)展重點和方向更為清晰[6-7]。通過有計劃、有目標(biāo)的實施措施，使得醫(yī)院學(xué)科研究的申報、技術(shù)的創(chuàng)新以及學(xué)科平臺得到明顯提升。學(xué)科也圍繞重點研究方向，催生了一批高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文和科研成果[8]。最后，學(xué)科建設(shè)評價機制有利于學(xué)科的長遠發(fā)展，本院每年的學(xué)科建設(shè)評價結(jié)果及分?jǐn)?shù)排名，可反映學(xué)科發(fā)展的趨勢。通過綜合分析評價，能夠有效的發(fā)現(xiàn)問題、找到問題，并針對問題進行相關(guān)措施研究，這樣就可以客觀的體現(xiàn)學(xué)科的整體水平、科研能力及醫(yī)療水平，通過判斷學(xué)科發(fā)展空間，發(fā)掘?qū)W科發(fā)展?jié)摿?，使得學(xué)科可持續(xù)、快速發(fā)展。
參考文獻
[5]崔焱，孔媛媛，徐婉珍，等.醫(yī)院學(xué)科青年骨干科研能力存在的問題和繼續(xù)教育對策[j].臨床和實驗醫(yī)學(xué)雜志.2012,11（19）:1593-1594.
重點學(xué)科建設(shè)方案篇十四
ppp模式在項目識別階段需要注意的難點要點
識別階段是ppp項目的一個起始階段，這一階段更多的是“判斷”，判斷一個項目是否適合采用ppp的模式。
這種判斷從計劃到論證，從財政部門、行業(yè)主管到社會資本都需要判斷項目本身與ppp模式的契合度。
如果契合度比較低，那么就不用再花太多的精力硬套ppp的模式，轉(zhuǎn)向其他模式可能是一個更有利也更經(jīng)濟的選擇。
對項目自身的判斷，源自于對這個行業(yè)有一定的認(rèn)知。
首先我們通過總結(jié)近期的ppp項目實施情況，判斷行業(yè)發(fā)展的趨勢;其次我們需要對識別階段的一些定義、概念易于產(chǎn)生分歧之處進行解惑，避免錯誤的理解和使用ppp模式;最后落實到執(zhí)行層面，當(dāng)一個項目經(jīng)過初步判斷具有使用ppp模式的條件和基礎(chǔ)，應(yīng)當(dāng)由誰來推動相關(guān)的工作，使項目順利進入準(zhǔn)備階段，可能是本階段最為重要的現(xiàn)實問題。
(一)趨勢判斷
1、ppp項目目前的推進情況總結(jié)
當(dāng)下的ppp主要處于探索階段，在推進過程中呈現(xiàn)出以下五個方面的特征：
(1)從央地層面，中央層面高度重視，地方層面存在運動化、形式化傾向
中央層面，財政部、發(fā)改委、住建部陸續(xù)發(fā)布了一系列ppp相關(guān)的政策法規(guī)及指導(dǎo)意見，宏觀上為ppp的順利實施奠定了政策基礎(chǔ);在地方層面各級政府(或成立ppp中心)與相關(guān)部委對接，但需要關(guān)注的是，在微觀層面的對接過程中很多項目沒有經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)地論證，人為忽視了識別階段的重要意義，采取跳過的方式匆忙上馬，更有部分在建項目從原先的bt改頭換面為ppp，這既是明顯不符合政策要求的，也反映出了非理性一陣風(fēng)式的運動化與形式化傾向。
(2)從行業(yè)領(lǐng)域看，ppp項目主要落地于五大領(lǐng)域
在具體實施上，目前的ppp主要集中在環(huán)境治理、區(qū)域開發(fā)、軌道交通、市政工程、醫(yī)療養(yǎng)老這五大領(lǐng)域，其中環(huán)境領(lǐng)域由于前期的項目積累多，自身盈利能力強，ppp項目進展較快;而基于中國的城市化發(fā)展對軌道交通的巨大需求，軌道交通領(lǐng)域也成為了本輪ppp發(fā)展的一個重點。
(3)從項目屬性看，經(jīng)營性項目受熱捧
在項目屬性方面，ppp項目主要分為經(jīng)營性項目、準(zhǔn)經(jīng)營性項目和非經(jīng)營性項目三類，目前在實踐中采用ppp模式的項目主要集中在具有穩(wěn)定現(xiàn)金流、盈利性較強、收益能完全覆蓋成本的經(jīng)營性項目，而準(zhǔn)經(jīng)營性項目和非經(jīng)營性項目由于原有付費機制及管理制度的局限性，盈利性不強，缺乏使用者付費的基礎(chǔ)，如果沒有創(chuàng)新的模式支撐，必將給地方財政帶來較大的壓力，導(dǎo)致很多地方在統(tǒng)籌考慮之下不得不“忍痛割愛”選擇放棄。
(4)從所有制結(jié)構(gòu)來看，公有制主體參與為主
在所有制方面，目前ppp在實踐層面主要為地方政府平臺、央企、國企等公有制主體間的合作，私營企業(yè)參與較少，這一方面因為前期項目合作主要以國企為主，項目參與主體存在承繼性;同時也因為私營企業(yè)前期遇到的玻璃門和彈簧門對本輪公私合營存在一定顧慮。
當(dāng)然環(huán)境治理領(lǐng)域是比較特殊的，其本身高度的市場化，上市公司、民營企業(yè)在行業(yè)中占據(jù)了較大的份額，因此這一領(lǐng)域的公有制并不占主導(dǎo)地位。
我們在全國各地接觸并輔助實施了大量ppp項目，對部分地區(qū)有著深入的了解。
近期受河南省財政廳ppp中心邀請，參加了河南省第一批29個ppp項目的督導(dǎo)推進、第二批ppp項目的初步審查以及協(xié)助完善方案上報的工作。
結(jié)合其他區(qū)域的現(xiàn)狀和實際工作，我們所了解的ppp項目的簽約率并沒有市場傳聞的那么低。
以省級推介的項目為例，約1/3的項目基本落地簽約，1/3的項目年內(nèi)有望簽約，剩下的1/3的項目簽約的可能性比較小;如果是市級層面推介的項目，簽約率可能要略低于省級。
2、在中國的城鎮(zhèn)化建設(shè)道路上，如何理解中國在現(xiàn)階段大規(guī)模推動ppp
統(tǒng)計局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，中國的城鎮(zhèn)化率為54.77%。
從城鎮(zhèn)化(或者說城市化)的一般發(fā)展規(guī)律來看，我國已經(jīng)步入了中期發(fā)展階段，城鎮(zhèn)化的“速度”和“質(zhì)量”成為了當(dāng)前階段的主要矛盾，傳統(tǒng)的“政府單一拉動”不再適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的要求，“多方協(xié)同參與”已成為必然趨勢。
尤其是當(dāng)城鎮(zhèn)化率超過50%時，應(yīng)通過結(jié)構(gòu)的調(diào)整，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，從粗放式的發(fā)展向集約型發(fā)展轉(zhuǎn)變，這一點也是《國家新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃》重點提及的。
因此，在這背景下大規(guī)模推動ppp主要基于以下動因：
(1)發(fā)揮政府的社會動員力量，動員全社會資源與力量投入城鎮(zhèn)化的后半場，同時也充分體現(xiàn)社會各方在新型城鎮(zhèn)化中的利益與訴求，避免資源錯配。
(2)在城鎮(zhèn)化上半場，由于政府的單一及超前投入過多，使政府面臨著存量債務(wù)過大(更多的體現(xiàn)為隱性債務(wù))和債務(wù)結(jié)構(gòu)不合理等問題，帶來了巨大的財政壓力與債務(wù)風(fēng)險。
社會資本的介入可減少政府在下階段城鎮(zhèn)化中資金投入的絕對量，并通過ppp機制調(diào)整債務(wù)結(jié)構(gòu)。
(3)現(xiàn)階段，政府職能轉(zhuǎn)變和國企改革有目標(biāo)無路徑，ppp的推進推動了政府職能的轉(zhuǎn)變、政府治理結(jié)構(gòu)調(diào)整與國企改革。
其中財稅體制改革既為ppp提供了政府支付基礎(chǔ)，同時也將在ppp演進中更趨合理。
(4)中國當(dāng)下的社會資本是有一定能力參與到城鎮(zhèn)化的建設(shè)中來，但缺乏直接的投資渠道與投資機會，以往的社會資本只能通過間接的渠道(如證券市場)或bt、bot等形式參與一些經(jīng)營性、明確約定收益或承諾回購的項目。
而ppp中使用者付費與政府財政補貼機制的完善與推廣，賦予了社會資本更多的參與空間和投資機會。
同時，城鎮(zhèn)化推進將產(chǎn)生更多產(chǎn)業(yè)與投資機會，配合證券市場的改革，必將為社會資本的發(fā)展配上產(chǎn)業(yè)與金融的雙翼。
3、在中國的現(xiàn)行政府構(gòu)架中，由哪個部門主導(dǎo)ppp
財稅體制改革，作為本輪國家治理體系的一個重要組成部分，是在全面深化改革的棋局上謀劃的。
《預(yù)算法》的修訂作為重要標(biāo)志，明確了現(xiàn)代財稅制度的改革方向，如：實行全口徑預(yù)算管理、國務(wù)院財政部門具體負(fù)責(zé)對中央政府債務(wù)的統(tǒng)一管理、允許發(fā)行地方政府債券、將地方政府債務(wù)納入預(yù)算管理、各級政府建立跨年度預(yù)算平衡機制等。
以往地方政府債務(wù)多以“城投債”的形式表現(xiàn)，“城投債”是由發(fā)改委審核，并未納入預(yù)算管理;未來無論是政府發(fā)行債券，還是ppp項目所涉及到的政府補貼，都要納入預(yù)算管理，那么由財政部主導(dǎo)ppp項目順理成章。
對于地方政府，ppp模式的核心是應(yīng)當(dāng)改善債務(wù)結(jié)構(gòu)、化解債務(wù)風(fēng)險，這里的債務(wù)結(jié)構(gòu)很重要的一點就是將短期負(fù)債轉(zhuǎn)向長期負(fù)債，并且從較長的周期化解分?jǐn)傦L(fēng)險，而非簡單的推遲風(fēng)險。
從財政部發(fā)布的《指南》中也能夠看出，ppp模式以財政投資預(yù)算跨年度試算平衡為基礎(chǔ)，財政資金從“補建設(shè)”轉(zhuǎn)向“補運營”，更加重視項目全生命周期的動態(tài)管理。
當(dāng)然在現(xiàn)階段，幾乎所有的ppp項目都處于識別和準(zhǔn)備的過程，也就是處于ppp項目的“立項”環(huán)節(jié)。
在經(jīng)濟“新常態(tài)”的轉(zhuǎn)型過程中，發(fā)改委需要統(tǒng)籌的是經(jīng)濟與社會的轉(zhuǎn)型發(fā)展。
ppp不僅僅是一種投融資模式，更多的是政府與社會資本的“聯(lián)姻”，共同攜手致富的過程。
這個度需要準(zhǔn)確衡量，條件過于苛刻不利于轉(zhuǎn)型的成功，過于寬松又會導(dǎo)致非系統(tǒng)性風(fēng)險大幅攀升。
因此在這一環(huán)節(jié)，發(fā)改委仍然需要對整體進行統(tǒng)籌安排，也就出現(xiàn)了發(fā)改委在其門戶網(wǎng)站開辟ppp項目庫專欄，公開發(fā)布ppp推介項目的情況。
(二)概念解惑
4、什么樣的項目適合以ppp的模式操作
按照財金76號文中的說明：價格調(diào)整機制相對靈活，市場化程度較高，投資規(guī)模相對較大，需求長期穩(wěn)定，這些項目在現(xiàn)階段更加適合ppp。
例如城市供水，污水處理，軌道交通(地鐵，有軌電車)，養(yǎng)老醫(yī)療等項目。
在實踐中，這四個方面的要求都是相對的，并沒有一個嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)或門檻。
在識別階段只能基礎(chǔ)的判斷出具有靈活的調(diào)價機制、市場化程度較高的這類項目采取ppp的`難度會比較低;而純公益性、缺乏市場競爭的項目，則需要各方主體審慎對待，不可用其他類型的項目經(jīng)驗直接套用，而是需要思考如何通過創(chuàng)新，使自身滿足或具備這樣優(yōu)秀的條件。
5、存量項目是否能采取ppp模式運作
存量項目是可以采取ppp的方式運作的，目前實施ppp的很多項目都是存量項目。
以河南省為例，6月河南省發(fā)布了《河南省ppp開發(fā)性基金設(shè)立方案》，明確對運用ppp模式改造的存量項目和新增項目給予支持。
基金主要提供兩方面的支持，資本支持和技術(shù)支持。
對于新增項目，基金按照項目公司中政府出資部分的30%給予資本金支持，總投資在10億元以下(含10億元)的單個項目最高支持萬元，總投資超過10億元的項目最高支持5000萬元;對于存量項目采用ppp模式改造的，基金按不超過項目總投資的5%~10%給予支持，最高不超過5000萬元。
基金采用股權(quán)為主方式投入ppp項目。
技術(shù)援助分兩種形式。
一是前期費用補貼。
二是項目獎勵。
列入財政部全國示范的項目，每個項目獎勵500萬元。
(三)操作指引
6、誰能發(fā)起ppp項目，應(yīng)當(dāng)向誰提出
按照指南的要求，政府方和社會資本都可以發(fā)起項目。
政府發(fā)起是由財政部門(政府和社會資本合作中心)負(fù)責(zé)向行業(yè)主管部門征集潛在政府和社會資本合作項目。
行業(yè)主管部門可從新建、改建項目或存量公共資產(chǎn)中遴選潛在項目，向財政部門申報。
社會資本應(yīng)以項目建議書的方式向財政部門(政府和社會資本合作中心)推薦潛在政府和社會資本合作項目。
在實踐中，我們深入?yún)⑴c了某省的ppp項目識別階段的各項工作。
通常ppp項目是由行業(yè)主管部門、下屬的平臺公司或社會資本發(fā)起，向當(dāng)?shù)氐呢斦块T申報。
如果是省一級向下主導(dǎo)ppp項目的地區(qū)，是由市/縣級的地方政府，委托當(dāng)?shù)氐呢斦块T，向省ppp中心申報，省ppp中心會通過篩選和分類，建立三個“庫”：示范庫、推介庫和備選庫，重點支持示范庫和推介庫的項目，例如給予省級的財政補貼等。
7、哪些主體可以作為實施機構(gòu)
發(fā)改委2724號文對實施機構(gòu)進行了描述：實施機構(gòu)是由政府確定，作為ppp項目的實施主體，在授權(quán)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)ppp項目的前期評估論證、實施方案編制、合作伙伴選擇、項目合同簽訂、項目組織實施以及合作期滿移交等工作。
其中實施機構(gòu)在選擇合作伙伴時即作為采購人，通過政府采購的流程選擇合作伙伴，同時負(fù)責(zé)資格預(yù)審、談判、最終確認(rèn)等工作(可以委托采購代理機構(gòu)辦理相關(guān)事宜)。
關(guān)于哪些主體能夠成為實施機構(gòu)，在財政部76號文中，“政府或其指定的有關(guān)職能部門或事業(yè)單位可作為項目實施機構(gòu)，負(fù)責(zé)項目準(zhǔn)備、采購、監(jiān)管和移交等工作”。
發(fā)改委2724號文也提出“按照地方政府的相關(guān)要求，明確相應(yīng)的行業(yè)管理部門、事業(yè)單位、行業(yè)運營公司或其他相關(guān)機構(gòu)，作為政府授權(quán)的項目實施機構(gòu)”。
綜上，只要是政府授權(quán)的，職能部門、事業(yè)單位、行業(yè)管理部門、行業(yè)運營公司、其他相關(guān)機構(gòu)(平臺，地方國企)均可作為實施機構(gòu)。
但是我們在實施的過程中發(fā)現(xiàn)，部分職能部門、事業(yè)單位、行業(yè)管理部門若作為實施機構(gòu)，可能直接參與到項目的經(jīng)營中，同時又承擔(dān)了項目的監(jiān)管、考核等職責(zé)，存在“既做運動員，又做裁判員”的風(fēng)險。
因此建議將實施運營和監(jiān)管考核分開，由兩個主體分別承擔(dān)各自職責(zé)范圍內(nèi)的工作，以確保政府簡政放權(quán)，不過度干預(yù)市場。
8、立項階段《可研》的必要性，沒有可研是否會影響下面工作的推進
這里的《可研》全稱是《工程項目可行性研究報告》，是報發(fā)改委立項審批中重要的支撐性報告。
在財政部發(fā)的《政府和社會資本合作模式操作指南(試行)》中提到了，在項目發(fā)起階段，“新建、改建項目應(yīng)提交可行性研究報告、項目產(chǎn)出說明和初步實施方案;存量項目應(yīng)提交存量公共資產(chǎn)的歷史資料、項目產(chǎn)出說明和初步實施方案”，可以看出新建項目是必須要提交可研的，而存量項目因為已經(jīng)立項，實際上也是提交過可研的。
在《合同指南》中也提到了“如包含工程建設(shè)的合作項目，應(yīng)明確可行性研究、勘察設(shè)計等前期工作要求”。
因此，從理論上來說，可研是項目立項的依據(jù)，如果沒有可研，項目不能通過立項，是否采取ppp都不可能實施。
現(xiàn)實情況是，各地都在緊鑼密鼓的推動ppp項目，如果嚴(yán)格按照程序一步一步的實施，那么很可能錯過一段時間的政策支持。
以我們在某省操作的大量案例來看，通常是《項目建議書》報發(fā)改委審批確定立項之后，可以先提交ppp的初步實施方案，與可研同步推進，最終仍然需要可研來確定項目的邊界條件、準(zhǔn)確參數(shù)，作為調(diào)整實施方案的重要依據(jù)。
缺少可研會導(dǎo)致項目流程不完備，實施方案(或初步實施方案)依據(jù)不充分不準(zhǔn)確，無論是業(yè)主方、社會資本，還是咨詢機構(gòu)都應(yīng)當(dāng)清楚其中存在的風(fēng)險。
如果按照非常規(guī)的流程推進項目，在具體操作實施中，需要向省級的相關(guān)部門了解清楚各項工作的要求，確保進一步降低風(fēng)險。
9、《初步實施方案》應(yīng)當(dāng)包含哪些方面的內(nèi)容，哪些部分是重點
在《財政部關(guān)于進一步做好政府和社會資本合作項目示范工作的通知》(財金〔〕57號)的附件部分，給出了《初步實施方案》的模板，重點包含了四個部分的內(nèi)容：項目基本情況、可行性分析、初步實施安排、財務(wù)測算。
其中核心和重點問題在于，擬采用的運作方式以及收益分析。
其中運作方式不僅包含了ppp的投融資方式，還包含了項目公司的股權(quán)結(jié)構(gòu)，即我們所說的交易結(jié)構(gòu)。
雖然在初步實施方案中并不會寫的非常深入，但要求表述的比較清晰和全面。
因為只有運作方式確定了，后續(xù)的收益分析才能有所依據(jù)。
收益分析則關(guān)系到項目后續(xù)的付費方式，以及是否具備對社會資本的吸引力。
通常ppp項目需要靈活的收費機制，既能保證項目具備一定的收益性，又不能導(dǎo)致項目收益過高。
在此階段，各項條件尚未成熟，建議在收費機制上多留一些空間。
有些地方在設(shè)計項目收費機制上簡單粗暴：“完全使用者付費，政府不支付任何”，這會對項目產(chǎn)生極大的制約，很可能導(dǎo)致最終吸引不到社會資本，完全無法實施。
10、項目的合作期限如何確定
項目的合作期限應(yīng)從三個角度考慮：上限、下限以及取值。
上限——在特許經(jīng)營管理辦法中，明確規(guī)定了，涉及特許經(jīng)營的項目，經(jīng)營周期不超過30年。
因此ppp的項目若涉及特許經(jīng)營部分，原則上不應(yīng)該超過30年。
但如果采用boo的模式，則理論上不用考慮合作年限，因為無需移交。
下限——財金[2015]57號文中規(guī)定，政府和社會資本合作期限原則上不低于。
因此合作的最低年限應(yīng)控制在10年以上，以符合ppp項目“補建設(shè)”向“補運營”的核心要求，同時避免項目被認(rèn)定為“采取變相的bt方式”。
取值——在10-30年之間，應(yīng)當(dāng)通過行業(yè)一般標(biāo)準(zhǔn)、參考其他類似項目、分析本項目的投資收益情況、財政承受能力和意愿、與投資人具體的談判等，確定具體的合作期限。
對于一般的項目，長期合作與短期合作的區(qū)別在于：長期合作可以顯著的降低每一年的財政壓力，但是因為年限拉長，財政總體支出的金額可能會有所增加，周期拉長帶來的風(fēng)險和不可控性也會增加;短期正好相反。
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重點學(xué)科建設(shè)方案篇十五
學(xué)科是基礎(chǔ),人才是關(guān)鍵。首先,應(yīng)堅持“以人為本”的理念,完善各種人才成長的激勵機制,創(chuàng)造有利人才脫穎而出的各種條件與良好的學(xué)術(shù)環(huán)境,構(gòu)建一支技術(shù)水平過硬,知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀學(xué)術(shù)梯隊,尤其應(yīng)高度重視學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)與成長。在學(xué)科帶頭人的領(lǐng)導(dǎo)下還要重點培養(yǎng)學(xué)科中青年人才,并且大膽使用人才,發(fā)揮人才效益,加快學(xué)科梯隊建設(shè)的步伐。
在重點學(xué)科建設(shè)中,科學(xué)研究是一項極為重要的內(nèi)容,是推動學(xué)科建設(shè)最重要的因素。衡量學(xué)科建設(shè)成效的標(biāo)準(zhǔn)主要看是否出高質(zhì)量的科研成果和高水平人才,其中科研活動及其成果是評價學(xué)科建設(shè)最客觀的指標(biāo)。首先,應(yīng)選準(zhǔn)研究方向。研究方向是學(xué)科建設(shè)的主干。既要有廣度、深度,還要切實可行;既要著眼于學(xué)科發(fā)展前沿,又要根據(jù)學(xué)科自身實力、優(yōu)勢和特色來選擇主攻方向,使學(xué)科在該研究領(lǐng)域能在國際或國內(nèi)占有一席之地。高新技術(shù)、重大疾病防治及疑難危重病的診治技術(shù),是學(xué)科水平的標(biāo)志,是醫(yī)院和學(xué)科提高競爭力的核心。沒有高超的醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)水平,就沒有為病人服務(wù)的醫(yī)療質(zhì)量,也就沒有社會效益。為使學(xué)科技術(shù)水平永遠處在領(lǐng)先的地位,必須統(tǒng)籌全局,集中精力進行人力和物力的投入,突出重點,形成優(yōu)勢,起點要高,特色要突出。應(yīng)努力沖擊國家與地方的重大課題,瞄準(zhǔn)學(xué)術(shù)前沿和高科技發(fā)展的新領(lǐng)域,填補學(xué)科領(lǐng)域空白,出大成果,獲大獎項,才能確實提高學(xué)科核心競爭力,才能最終達到高層次的學(xué)術(shù)地位和技術(shù)水平。
學(xué)科應(yīng)充分發(fā)揮醫(yī)教合一的優(yōu)勢,想方設(shè)法地調(diào)動臨床教師的教學(xué)積極性,鼓勵臨床教師成為“雙師”型人才,既當(dāng)醫(yī)師,又當(dāng)教師。除了完成課堂教學(xué)任務(wù)外,鼓勵教師對教學(xué)方法進行積極的探索與研究,申報教學(xué)研究課題,制作優(yōu)秀多媒體課件,建設(shè)精品課程。另外,開設(shè)選修課,拓寬學(xué)生的知識面。把握社會對醫(yī)學(xué)人才的需求情況,抓住時機進行課程體系改革,以適應(yīng)醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展趨勢,尤其要注重將研究成果及時引入教學(xué)領(lǐng)域。通過多種形式教學(xué)改革,提升人才培養(yǎng)的水平和規(guī)格。
重點學(xué)科建設(shè)要有充足的學(xué)科建設(shè)經(jīng)費,尤其是臨床學(xué)科發(fā)展的深度和水平如何,在很大程度上也取決于學(xué)科的硬件投入。如先進配套的儀器設(shè)備,特別是專科設(shè)備的發(fā)展可促進醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展;一定條件的實驗室和一定規(guī)模的床位是保證重點學(xué)科建設(shè)順利進行的基本保障。因此,各級管理部門要拿出一定的資金不斷進行投入,滿足學(xué)科建設(shè)過程中硬件建設(shè)投入的需求,不斷地改善醫(yī)療、教學(xué)和科研條件,確保學(xué)科在基本建設(shè)、技術(shù)發(fā)展和醫(yī)療服務(wù)上的需求。
完善學(xué)科的管理機制,加大其管理力度,學(xué)科帶頭人實行任期目標(biāo)責(zé)任制。定期進行重點學(xué)科建設(shè)評審。通過評審,交流學(xué)科建設(shè)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,制訂相應(yīng)措施,獎罰分明,利于學(xué)科的進步和全面發(fā)展。
首先,院內(nèi)合作。應(yīng)充分發(fā)揮重點學(xué)科的“龍頭”效應(yīng),大力鼓勵一般學(xué)科依托醫(yī)院重點學(xué)科的特色和優(yōu)勢,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)醫(yī)院的人力和物力,開展新技術(shù)、新業(yè)務(wù)。其次,院外合作。通過技術(shù)上的合作,借鑒和學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進的技術(shù),揚長避短,使科研工作得到突破性的進展。第三,與企業(yè)合作,在醫(yī)院發(fā)展過程中面向市場,通過院企合作的方式,促進科技成果的轉(zhuǎn)化,有效地提高經(jīng)濟效益和社會效益。
加強學(xué)科成員的政治思想工作,恪守職業(yè)道德,抵制極端個人主義和拜金主義,樹立正確的人生觀和價值觀。應(yīng)引導(dǎo)團隊成員樹立工作信心,愛崗敬業(yè)、發(fā)展創(chuàng)新,克服浮躁、急功近利或固步自封的心態(tài),把熱情投入到工作中去,創(chuàng)造佳績。
綜上所述,重點學(xué)科建設(shè)是一項長期性的工程,它的建設(shè)和發(fā)展需要各方的大力支持。加強重點學(xué)科建設(shè),應(yīng)著眼于戰(zhàn)略發(fā)展和人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)三大功能的充分發(fā)揮,在建設(shè)過程中不斷地分析和總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷地完善建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃,緊緊抓住重點學(xué)科建設(shè)這一“龍頭”,堅持有所為有所不為的原則,全面規(guī)劃,重點扶持、重點培育、重點投入、突出特色,以點帶面、整體提高的發(fā)展思路,才能保證重點學(xué)科健康、快速、持續(xù)地發(fā)展,促進醫(yī)院的各項工作能上一個新的臺階。
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