總結(jié)是一種反思和審視的過程,可以幫助我們進(jìn)一步提升自己。寫一篇較為完美的總結(jié),首先要明確總結(jié)的目的和范圍。時(shí)間管理對(duì)于提高個(gè)人效率和工作質(zhì)量有著重要的影響,下面是一些相關(guān)的研究成果。
政治案例心得篇一
當(dāng)我認(rèn)真讀完《人民法院警示教育案例選編》之后,用心潮澎湃、沉重至極來形容其時(shí)的心情亦不為過。掩卷深思,十則案例的主人公在未出事前的身份之尊、地位之高、學(xué)識(shí)之淵博不能不謂之優(yōu)秀,什么學(xué)者型、專家型、先進(jìn)、優(yōu)秀、立功等一頂頂光彩炫目的光環(huán)一環(huán)套一環(huán),讓人目不暇接、頂禮膜拜,因?yàn)閾碛猩鲜龉猸h(huán)的人無疑是職業(yè)領(lǐng)域甚至全社會(huì)效仿的楷模乃至于聽聞最高法院的副院長黃松有被中紀(jì)委雙軌時(shí)還不敢相信,然而事實(shí)是不可改變的。從黃松有、郭生貴到羅凱元、羅平等輩為一己貪欲著實(shí)給組織、給上級(jí)、給下級(jí)、給同事、給全社會(huì)、給自己的法律審判事業(yè)開了一個(gè)天大的極為諷刺的笑話。昔日高高在上手執(zhí)法槌掌握生殺予奪大權(quán)的法官為了一己貪欲依仗自己熟知的法律玩弄法律于股掌之中,而今日淪為階下囚接受審判,角色竟是采取如此的轉(zhuǎn)變方式,無疑使中國的司法事業(yè)蒙羞。嘆其可笑因其可恥,因其可恥故而無德!
我們常說做事要先做人。那么該如何做人呢?《資治通鑒》曰:德才兼?zhèn)渲^之圣人,有德無才謂之君子,無德無才謂之愚人,有才無德謂之小人。我以為做個(gè)圣人是難做的,中國幾千年也就出了那么幾個(gè)圣人,但要做一個(gè)君子或者愚人還是可以的,但小人是做不得的,因?yàn)樾∪藭?huì)被釘在歷史的恥辱柱上。黃松有之流,用魯迅的話說就是“滿嘴的仁義道德,一肚子男盜女娼”。在他們身上已經(jīng)難以找到有德之處。所以,我認(rèn)為做人不應(yīng)失去做人的基本原則,不要打破做人應(yīng)有的道德底線。舉個(gè)例子:當(dāng)你看到一個(gè)落水之人時(shí),如果你有能力下水救人你就應(yīng)當(dāng)義無反顧下去救人;如果你沒有能力下水救人但你完全可以報(bào)個(gè)警求助于有能力救人的人;但你千萬不能站在岸邊擺出一副幸災(zāi)樂禍的丑惡嘴臉指指點(diǎn)點(diǎn)而尋求開心,因?yàn)檫@時(shí)你已經(jīng)打破了做人的道德底線,同時(shí)也無異于落井下石而淪為小人并為人所不齒!人與動(dòng)物之區(qū)別往往就是在此一瞬。是與人為伍,還是與獸為伍是經(jīng)緯分明的,甚至有時(shí)連獸也不齒與你為伍,那你將是禽獸不如,因?yàn)闉貘f尚知反哺的道理是幾千年以來中國進(jìn)行傳統(tǒng)教育得出的優(yōu)秀品德。而黃松有之流在從事我們言必神圣、言必公正、言必公平的法官職業(yè)中實(shí)實(shí)在在地打破了做人和做法官的道德底線而最終遭到世人的唾棄。昔日的社會(huì)驕子,今日的階下囚,天壤之別的社會(huì)落差,恥辱和悔恨將伴其終生。作為一名基層法院的普通法官我認(rèn)為無論從哪個(gè)角度講都可以說是不值得的,太不值得了!其實(shí),人生這筆賬是很好計(jì)算的。人活在世上,不就是衣食住行和自由嘛,衣食住行是物質(zhì)層面的基本需求,自由是精神層面的需求。法官職業(yè),工作很辛苦,收入不太高,但總體來說滿足上述基本的物質(zhì)需求和精神需求還是足夠的。黃松有之流因喪德而弄權(quán)玩法,其結(jié)果是連最基本的物質(zhì)需求和精神需求也失去了保障。
道德是一個(gè)人的內(nèi)心自我約束。記得從事法官職業(yè)之初參加崗前培訓(xùn),主要是職業(yè)道德的培訓(xùn),現(xiàn)在看來也就是在做人的基礎(chǔ)之上有了更高一層的要求。做人是有道德要求的,做法官是有職業(yè)道德要求的,法官的職業(yè)道德是包含做人的道德要求的。但黃松有之流在貪欲面前不僅喪失了法官職業(yè)道德,更喪失了做人的道德,面對(duì)金錢美色沒了道德沒了約束,極度的瘋狂迎來的必定是自我毀滅。對(duì)照《資治通鑒》對(duì)人的劃分,他們無疑是小人之列。為此我很納悶,法官的行為準(zhǔn)則規(guī)范于《法官職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀(jì)律》,《法官職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀(jì)律》同時(shí)也規(guī)定了法官違反職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀(jì)律行為的后果,每一項(xiàng)行為都有可能帶來滅頂之災(zāi),然而其后又出臺(tái)了一道道禁令來約束我們的行為,這是為什么?當(dāng)一些蛀蟲暴露后,就每每有人嘆息我們的制度尚不健全,期待完善。我認(rèn)為這個(gè)論調(diào)是完全徹底錯(cuò)誤的,是為那些當(dāng)為不為的人進(jìn)行解脫,是掩蓋瀆職的行徑。因?yàn)槲覀兊牡谝粋€(gè)制度從來就沒有被認(rèn)真執(zhí)行落實(shí)過,才導(dǎo)致后來多如牛毛的禁令,且禁而不止。如果仔細(xì)研讀禁令,你會(huì)得出似曾相識(shí)的感覺,一查原來早已有此規(guī)定,不過是精煉一些罷了。于是社會(huì)之怪現(xiàn)象層出不窮:吃喝之風(fēng)愈禁愈烈,超標(biāo)之風(fēng)愈禁愈超。就像逢年過節(jié)時(shí),上級(jí)都要下發(fā)通知嚴(yán)禁請(qǐng)客送禮,而現(xiàn)實(shí)是過節(jié)了又該請(qǐng)客送禮了,通知就好像是給全社會(huì)提了個(gè)醒也即千萬不要錯(cuò)過請(qǐng)客送禮的機(jī)會(huì)了,否則就難以進(jìn)步了。面對(duì)誘惑,黃松有之流的概念中是沒有制度約束的,更妄談內(nèi)心的自我約束。在他們的心目中,制度是約束別人的,不是約束自己的,也從來不希望別人來約束自己,因?yàn)樗麄兾桓邫?quán)重,光芒四射,他們不是法盲,還往往是業(yè)界精英,甚至有可能還是制度的制定者,然而他們卻是地地道道的欺世盜名之徒,最終的結(jié)果當(dāng)然是落個(gè)可悲可嘆的下場。
十則案例,一個(gè)類型,有才無德亦貪婪。莫伸手,伸手必被捉。我們應(yīng)當(dāng)從黃松有之流身上汲取深刻的教訓(xùn),牢固樹立社會(huì)主義法治理念,恪守法官職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀(jì)律,始終堅(jiān)持“三個(gè)至上”的工作指導(dǎo)思想,并把維護(hù)社會(huì)公平正義作為首要的人生價(jià)值追求,自覺抵御權(quán)力、關(guān)系、人情、利益等各種因素的影響和干擾,努力從實(shí)體、程序、效率上體現(xiàn)維護(hù)社會(huì)公平正義的要求,做到嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、廉潔司法,進(jìn)而做一個(gè)純粹的、高尚的、有益于人民的并脫離了低級(jí)趣味的人。
第二篇
位領(lǐng)導(dǎo),各位同事,大家好!
工作效率,甘做人民公仆,是司法工作的核心基礎(chǔ)。將中央和自治區(qū)反腐倡廉工作落到實(shí)處,切實(shí)依法維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益,始終做到為民司法是司法工作的主體。廉潔是指黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)為人民掌好權(quán),服好務(wù),不貪污受賄,不接受請(qǐng)客送禮;自律是指黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)自省、自清、自愛、自重。在我們今天這個(gè)政治經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的國度里,有極少數(shù)司法領(lǐng)導(dǎo)干部由于在金錢和利益的誘惑面前沒有保持冷靜的頭腦,思想麻痹,以至于貪污腐化,敗壞了黨風(fēng)黨紀(jì),利益熏心,違反了國家法律,最后走向犯罪的道路,他們被歷史的車輪碾得粉身碎骨,也將永遠(yuǎn)被扔進(jìn)了歷史的垃圾堆中,也將永遠(yuǎn)被釘在歷史的恥辱柱上。
以原最高院副院長黃松有貪污受賄一案為例,這是建國以來落馬的最高級(jí)別法官。從嚴(yán)重違法違紀(jì)的黃松有到瘋狂斂財(cái)800萬,高墻凄惶度余生的北京市西城區(qū)法院原院長郭生貴,從濫用權(quán)力玷污天平,縱容妻女禍及家庭的湖南省湘潭市原中院院長羅凱元,到被“黑金”擊倒的吉林省高院原刑一庭庭長宋祥,從一個(gè)學(xué)者型法官墜落的四川高院原執(zhí)行局局長羅書平脫變到從優(yōu)秀法官至階下囚的湖南郴州中院刑一庭原副庭長黃孝光,從權(quán)力尋租的代價(jià)的湖北高院原執(zhí)行庭法官賈耀作,到從審判臺(tái)跌落到被告席上懺悔的上海浦東新區(qū)執(zhí)行庭原法官朱擁軍,從吃請(qǐng)收錢徇私判案農(nóng)婦敗訴絕望服毒自焚的甘肅金塔縣法院行政庭原副庭長崔紀(jì)元,到23名法官的傾覆的寧夏“丁海玉現(xiàn)象”。真是讓人觸目驚心,這些案件的發(fā)生無一不與一個(gè)字有關(guān),那就是“貪”字,由于這個(gè)貪字作崇才使某些個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部沒有把握好自己,以至于讓這個(gè)貪字毀了自己的前程,毀了自己的美好人生,扭曲了自己的人生軌跡。這些案例告訴我們,作為一名法官在處理案件時(shí),一定不要忘記自己頭頂上的國徽和胸前的天平,時(shí)刻警惕當(dāng)事人的“糖衣炮彈”的侵襲,時(shí)刻保持清醒的頭腦,不該吃的不吃,不該拿的不拿,不該去的地方不去。這就要求我們?cè)诤彤?dāng)事人打交道時(shí),接受以往領(lǐng)導(dǎo)干部所犯下的嚴(yán)重違紀(jì)違法的教訓(xùn),讓我們深深的明白“莫伸手,伸手必被捉”這一淺顯的道理。
在現(xiàn)實(shí)中,由于一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部手中掌握了一些權(quán)力,在他們看來一旦有了權(quán),就可以利用自己的權(quán)力為所欲為,忘記了權(quán)力是誰給予的。有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為權(quán)力是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給的,工作只對(duì)上負(fù)責(zé),不對(duì)下負(fù)責(zé),熱衷于弄虛作假,欺上瞞下,忘記了手中的權(quán)力是人民賦予的。他們顛倒了自己與人民群眾的位置,時(shí)時(shí)刻刻以人民的“父母官”自居,對(duì)老百姓居高臨下、指手劃腳,對(duì)群眾的疾苦漠不關(guān)心,對(duì)群眾的意見聽不進(jìn)去,做了一點(diǎn)工作、有了一點(diǎn)政績就像是群眾的“救世主”,忘記了黨的全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,忘記了自己為群眾應(yīng)盡的職責(zé),忘記了領(lǐng)導(dǎo)就是為國家執(zhí)好政,為人民服好務(wù)。還有的領(lǐng)導(dǎo)干部把權(quán)力視為斂財(cái)?shù)氖侄?,甚至為了金錢公然走到了人民的對(duì)立面,充當(dāng)黑惡勢力的保護(hù)傘。實(shí)踐證明,領(lǐng)導(dǎo)干部一旦自我迷失,忘記權(quán)力的正確行使就會(huì)濫用權(quán)力,其結(jié)果只能是逐步步入泥潭和深淵,不能自拔,最后走向自我毀滅。
權(quán)力的迷失與理想信念的迷失是緊密聯(lián)系在一起的,很多人正是因?yàn)槔硐胄拍蠲允Я?,才失去了人生的方向,走上了邪路,走向了毀滅自己的道路。黃松有、黃書平、宋祥等人就是因?yàn)闉E用自己手中的權(quán)力,才最后成為歷史的罪人。要防止自我迷失,領(lǐng)導(dǎo)干部就應(yīng)提高足夠的自省意識(shí),及時(shí)調(diào)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo),回到正確的軌道。由于人民的信任將權(quán)利賦予我們,為人民掌好權(quán),用好權(quán),服好務(wù)是我們義不容辭的責(zé)任,也是我們必須把握的一條基本工作準(zhǔn)則。
黨員領(lǐng)導(dǎo)干部正確行使權(quán)力,最根本的是要有堅(jiān)強(qiáng)的黨性。黨性不純,品質(zhì)不好,作風(fēng)不正,必然導(dǎo)致權(quán)力的迷失。在新的歷史時(shí)期,領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng),防止自我迷失,尤其要牢固樹立正確的權(quán)力觀,從根本上解決“為誰當(dāng)官、為誰用權(quán)”的問題。要堅(jiān)持以最廣大人民群眾的根本利益為自己一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),吃苦在先、享受在后;注重把遠(yuǎn)大理想和具體工作相結(jié)合,在本職崗位上恪盡職守、勤奮工作,兢兢業(yè)業(yè)為人民群眾謀福祉;做到個(gè)人利益服從黨和人民利益,識(shí)大體、顧大局,把無私奉獻(xiàn)的精神轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的付出。當(dāng)今社會(huì),金錢對(duì)人的誘惑愈來愈大?,F(xiàn)實(shí)中,有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“一切向錢看”,信奉“有錢能使鬼推磨”,說什么“有錢就有一切”等等,甚至對(duì)金錢達(dá)到了頂禮膜拜的程度。金錢觀的錯(cuò)位,必然導(dǎo)致人生觀、價(jià)值觀的扭曲。具體表現(xiàn)在,有的領(lǐng)導(dǎo)干部信奉拜金主義,唯錢是圖;有的搞權(quán)錢交易,敗壞黨風(fēng)黨紀(jì);有的瘋狂斂財(cái),不顧國格人格;有的利令智昏,以身試法,在社會(huì)上造成了惡劣的影響,損害了黨和政府的形象。甚至個(gè)別人對(duì)金錢的追求,達(dá)到了認(rèn)錢不認(rèn)理、認(rèn)錢不認(rèn)法的程度,為了撈錢斂財(cái)絞盡腦汁、不擇手段。對(duì)金錢的這種過度追逐,勢必造成貪欲膨脹,助長拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義,從而導(dǎo)致貪污、受賄等犯罪行為。金錢對(duì)惟利是圖、愛錢如命、貪得無厭之輩來說,就像魔鬼一樣,使其鬼迷心竅、失去理智、違法亂紀(jì),直至走向犯罪的深淵。自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng),筑牢拒腐防變的思想防線,按照黨章規(guī)定的基本原則做事,是我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必要遵循的正確行使權(quán)利的法則。黃孝光、郭生貴、羅凱元等就是因?yàn)榻疱X觀的錯(cuò)位,才最終被人民所唾棄。
揭開金錢的神秘面紗,但是金錢本身并沒有什么神秘之處,也并沒有什么特殊之力量,它只不過是充當(dāng)商品的一般等價(jià)物而已。金錢的價(jià)值反映的只是商品價(jià)值,并不能衡量人的價(jià)值。衡量人的價(jià)值尺度不是擁有金錢的多少,而是對(duì)人類社會(huì)貢獻(xiàn)的大小。錢只是事業(yè)、生活的必要條件,而不是人生追求的終極目標(biāo)。身為老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的毛澤東、周恩來、鄧小平等和千千萬萬的革命先烈、英雄模范人物,都視金錢淡如水,看事業(yè)重如山,無論是革命戰(zhàn)爭年代還是社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期,都是艱苦創(chuàng)業(yè),無私奉獻(xiàn),從不看重金錢。他們的高尚品質(zhì)和精神境界,為我們做出了榜樣,在人民群眾心中樹起了不朽的豐碑。
認(rèn)真分析錢的作用我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),錢不是萬能的,錢的價(jià)值是有限的。正如一位哲人所說:錢可以買到書籍,但買不到智慧;錢可以買到藥物,但買不到健康;錢可以買到物品,但買不到幸福。金錢的不同“身份”對(duì)人的作用是不同的,勞動(dòng)所得的錢會(huì)使我們坦然幸福,獲得獎(jiǎng)勵(lì)得來的錢會(huì)使我們充滿喜悅,更加實(shí)干,勤儉節(jié)省下來的錢會(huì)使我們美德傳揚(yáng),花的踏實(shí)。而受賄得來的錢會(huì)使人貪得無厭,心靈不潔,貪污得來的錢會(huì)使人靈魂糜爛,坐臥不安,索要得來的錢會(huì)使人欲壑難填,心底不坦。生活告訴我們,金錢具有兩重性,取之有道者才是珍寶,來之不當(dāng)者就是禍根。貪得無厭占有金錢,就會(huì)讓人走向歧途。貪污受賄得來的金錢,不僅可以毀了受賄人的人格和靈魂,也毀了他的人生和家庭。賈耀作、朱擁軍、崔紀(jì)元等人就是因?yàn)樨澵?cái)圖利才一步步邁向深淵。
以史為鏡可以知興衰,以錢為鏡可以正人心。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該經(jīng)常用金錢這面鏡子照一照,看看自己得來的錢是否堂堂正正、取之有道,是否來路不明。面對(duì)金錢的誘惑,領(lǐng)導(dǎo)干部一定要警鐘長鳴,不該拿的錢堅(jiān)決不拿,不該動(dòng)的錢堅(jiān)決不動(dòng)。用理智去控制欲望,用正氣去驅(qū)逐污濁,自警自律守住底線,做到以德為先,談錢不亂心;以職為重,見錢不眼開;以廉為道,掙錢不出軌;以紀(jì)為繩,用錢按制度。只有這樣,才能確保自己的名節(jié)不損氣節(jié)不丟。
領(lǐng)導(dǎo)干部在當(dāng)今社會(huì),面對(duì)金錢的誘惑比任何時(shí)侯都要多、都要大,若自己不提高警惕,隨時(shí)都有被金錢“吞沒”的危險(xiǎn)。為什么有的人面對(duì)金錢的誘惑心旌動(dòng)蕩,不能自持,以致成了金錢的俘虜,而有的人卻能夠氣定神安,不為所動(dòng)。善于用馬克思主義的立場觀點(diǎn)去觀察社會(huì)、觀察人,透過現(xiàn)象看本質(zhì),在工作中始終保持清醒頭腦,始終用黨紀(jì)國法嚴(yán)格要求自己,筑牢拒腐防變的思想防線。也只有這樣,才能做到立黨為公、執(zhí)政為民,為人民掌好權(quán)、執(zhí)好政。在金錢面前做到不動(dòng)手、不動(dòng)心。寧夏“丁海玉現(xiàn)象”使我們的23名法官葬送了前程,扭曲了人生。
以上這些真實(shí)的案例告訴我們,在辦案過程中,應(yīng)著力推進(jìn)社會(huì)矛盾化解、社會(huì)管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法三項(xiàng)重點(diǎn)工作,著力解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題,始終把黨和人民的利益放在首位,全心全意為人民服務(wù),甘當(dāng)人民公仆。始終堅(jiān)持能動(dòng)司法,堅(jiān)持能調(diào)則調(diào)、當(dāng)判則判,調(diào)解優(yōu)先的原則,高度重視從源頭化解矛盾糾紛,積極參與社會(huì)化管理創(chuàng)新,努力實(shí)現(xiàn)辦案的法律效果、社會(huì)效果和政治效果的有機(jī)統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和深入貫徹全國政法工作會(huì)議精神的同時(shí),用司法為民的真情去悉心化解矛盾糾紛,充分發(fā)揮能動(dòng)司法的作用,增強(qiáng)拒腐防變意識(shí),用廉潔司法,公平、公正之心,依法保護(hù)當(dāng)事人合法、合理的利益分配,做到調(diào)判結(jié)合,案結(jié)事了。
新年伊始,春回大地,萬物復(fù)蘇,陽光普照。在新的一年里,在院黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在中央政法工作會(huì)議精神的指引下,在陳燕萍同志的先進(jìn)事跡鼓舞下,我們應(yīng)始終堅(jiān)持對(duì)公平正義的信仰與追求,時(shí)刻繃緊拒腐防變這根弦,嚴(yán)格遵守“五個(gè)嚴(yán)禁”,始終堅(jiān)持“說話和氣,辦事認(rèn)真,公平正義,人民滿意”的十六字方針,確保司法的公正和廉潔;不斷提高辦案的質(zhì)量和水平。用我們勤勞的雙手,在審判事業(yè)及各項(xiàng)工作中為我院譜寫最美、最壯麗的篇章!
政治案例心得篇二
在當(dāng)今世界,政治安全問題日益突出,各國政府面臨著更加復(fù)雜的挑戰(zhàn)。在此背景下,政治安全的案例分析十分重要,它有助于我們深入了解政府的決策過程以及其對(duì)國家安全的影響。本文將采用五段式的連貫結(jié)構(gòu),從不同角度對(duì)政治安全警示案例進(jìn)行分析與體會(huì)。
首先,政治安全案例分析有助于揭示政府內(nèi)部的問題。政府是一個(gè)龐大復(fù)雜的機(jī)構(gòu),由眾多部門和機(jī)構(gòu)組成。不同部門之間可能存在信息孤島和利益沖突,造成政策的失效和安全風(fēng)險(xiǎn)的增加。以美國的“水門事件”為例,政府內(nèi)部的腐敗問題和權(quán)力濫用被曝光,揭露了政府體系存在的嚴(yán)重問題,為國家的政治安全敲響了警鐘。通過對(duì)政治安全案例的分析,可以幫助政府識(shí)別問題,優(yōu)化管理體制,提高政府的決策效率和應(yīng)對(duì)能力。
其次,政治安全案例分析有助于防范外部威脅。政府必須應(yīng)對(duì)各種不同的威脅,包括恐怖主義、間諜活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)攻擊等等。以中國的“南海問題”為例,我國政府面臨著自海域主權(quán)被侵犯、島嶼被占領(lǐng)等諸多安全威脅。通過對(duì)該案例的分析,我們可以看到政府在面對(duì)外部威脅時(shí)的決策過程和策略選擇,可以總結(jié)出一套行之有效的防范措施,為國家的政治安全提供保障。
再次,政治安全案例分析有助于挖掘歷史教訓(xùn)。政治安全問題是一個(gè)綜合性的問題,往往與歷史因素緊密相連。通過對(duì)歷史政治安全案例的分析,我們能夠了解政府的歷史決策是如何影響國家安全的,并從中得到警示和啟示。以蘇聯(lián)解體為例,蘇聯(lián)政府在70年代和80年代實(shí)行的一系列錯(cuò)誤政策導(dǎo)致了國家的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事的失衡,最終導(dǎo)致其解體。這一歷史案例提醒我們政府應(yīng)該樹立正確的政治理念,科學(xué)決策,以避免類似的悲劇再次發(fā)生。
最后,政治安全案例分析有助于促進(jìn)國際合作與交流。政治安全問題往往具有跨國性和全球性的特點(diǎn),需要各國政府互相合作共同應(yīng)對(duì)。通過對(duì)不同國家間政治安全案例的研究和分析,可以促進(jìn)不同國家之間的交流與合作,分享成功經(jīng)驗(yàn),共同制定解決方案。以跨國網(wǎng)絡(luò)犯罪為例,各國政府需要加強(qiáng)合作,共同打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪行為,保護(hù)各國的政治安全。政治安全案例分析為各國政府提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為全球政治安全合作建立起了重要基礎(chǔ)。
綜上所述,政治安全案例分析具有重要意義,可以揭示政府內(nèi)部問題、防范外部威脅、挖掘歷史教訓(xùn)和促進(jìn)國際合作與交流。通過對(duì)政治安全案例的深入分析和體會(huì),我們可以更好地了解政府的決策過程和對(duì)國家安全的影響,幫助政府改進(jìn)管理和制定更為科學(xué)的政策,為國家的政治安全提供更加堅(jiān)實(shí)的保障。
政治案例心得篇三
思想政治工作創(chuàng)新案例 以心換心,以情動(dòng)心
隨著社會(huì)競爭的日趨激烈和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,人們?cè)诒憬莴@得各種信息的同時(shí),也正在承受隨之而來的焦慮、急躁甚至是莫名的惶恐。在此狀態(tài)下,大家一方面是步履匆匆停不下來,沒有時(shí)間認(rèn)真聽聽他人的聲音和想法;另一方面則是越來越希望得到他人的關(guān)心、關(guān)注和認(rèn)可。
思想工作是面向人的工作、教育人的工作、塑造人的工作,人的工作狀況、生活狀況、情感狀況,既是思想工作的起點(diǎn),更是思想工作的生命線。如果我們都處于誰也聽不見別人說什么,自己說什么別人也沒閑心去傾聽的環(huán)境中,我們需要的思想工作也就不可能深入人心了。所以,在支部的政治思想建設(shè)工作中,如果我們不能真正的設(shè)身處境為職工著想,那我們的思想工作也就難免浮在表面而難有實(shí)效。
作為一個(gè)和諧、樂觀的小集體,我們支部一貫重視用“以心換心,以情動(dòng)心”的方式營造塑人、聚人、育人的良好思想政治環(huán)境。真心關(guān)注教職工的全面成長,發(fā)揮思想政治工作的塑人作用。在教研部門,教師知識(shí)成長主要依靠個(gè)人的積極主動(dòng),而在教師職業(yè)成長、思想成長過程中,老教師對(duì)年輕老師“傳幫帶”作用非常重要。老教師在
教學(xué)
、科研方面手把手給予無私幫助,為年輕教師在職業(yè)成長起到了很好的橋梁作用;在思想成長方面,支部委員更多是通過對(duì)年輕教師在工作、生活等多方面的觀察交流,進(jìn)一步促其在思想政治學(xué)習(xí)、工作態(tài)度、生活態(tài)度方面更快地成熟成長起來;對(duì)符合條件的非黨員老師,會(huì)積極做思想工作幫助其提升認(rèn)識(shí),更快地成為一名合格的黨員。“家家有本難念的經(jīng)”,一個(gè)部門也一樣。我們部門多年都存在教學(xué)工作量嚴(yán)重不足、年輕老師進(jìn)入主體班教學(xué)困難等情況。近年來,在學(xué)校統(tǒng)籌安排下,年輕教師通過參加掛職鍛煉來沖抵工作量對(duì)緩解課時(shí)不足的冏境有所改善。這在部門,就需要及時(shí)做好相關(guān)思想工作,讓教師主動(dòng)克服對(duì)行政工作不熟悉、對(duì)坐行政班的不適應(yīng)、生物鐘被打亂的不適應(yīng)等多方面的考驗(yàn);針對(duì)課時(shí)方面存在的問題,部門通過對(duì)新進(jìn)人員交心談心的方式,面對(duì)面分析掛職的優(yōu)勢劣勢、解決的方法,讓年輕教師在面臨工作壓力、生活壓力時(shí)少了抱怨,多了更積極、樂觀、主動(dòng)的態(tài)度去面對(duì)和解決。貼心關(guān)愛教職工及其家庭成員的身體健康,發(fā)揮思想政治工作的聚人作用。身體健康是我們做好工作的有力保障,食五谷生百病也是人生的常態(tài)。人在生病時(shí)是最脆弱、最孤獨(dú)也最需要關(guān)心幫助的時(shí)候。近些年來,我們支部非常重視抓好這個(gè)切口以更好地開展思想政治工作,凝聚人心力量。只要得知職工或家屬病情較重時(shí),支委們都會(huì)第一時(shí)間前往醫(yī)院或家中看望,在慰問中了解職工的身體狀況、精神情緒、生活困難等,給予一些病中調(diào)養(yǎng)的方法和建議等,鼓勵(lì)生病職工開朗樂觀,戰(zhàn)勝疾病。例如,一名支委的小孩高三那年記憶、身體頻出狀況,自己也因?yàn)楦鞣N原因造成的累和焦慮出現(xiàn)了無心工作的情況,一次偶然與部門副主任提起這事后,部門副主任馬上說自己的侄兒頭年高考也出現(xiàn)過這種問題,當(dāng)即給出了“天麻蒸豬腦”的建議,并及時(shí)給該同志送去了對(duì)改善記憶很有幫助的云南野生天麻,使該同志感受到了集體的溫暖,急躁的心情平靜了不少,工作也更有干勁了。
用心加強(qiáng)支部文化建設(shè),發(fā)揮思想政治工作的育人作用。充分利用讀書沙龍、春游秋游等豐富的文化活動(dòng)來開展思想政治工作是我們支部的一大特色和亮點(diǎn)。由于文化活動(dòng)遠(yuǎn)離了工作的喧囂,在非常放松的情況下,大家的思想狀況、生活狀況更容易真實(shí)地呈現(xiàn)出來,因而,支部總是鼓勵(lì)職工積極參加校院和支部組織的各類文化活動(dòng)。比如,針對(duì)教學(xué)效果、課題申報(bào)、職業(yè)規(guī)劃、子女學(xué)習(xí)教育、中年焦慮等諸多問題,支部的同志總是樂于借文化活動(dòng)之機(jī)分享自己的看法和觀點(diǎn),讓其他人受益匪淺。這種潤物無聲的文化活動(dòng),相比簡單的思工作,更拉近了同志之間的距離,消除了思想上的隔閡,增進(jìn)了同志間的友誼,提升了支部團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
支部是部門政治上的核心,承擔(dān)著鍛造“忠誠、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新”職工隊(duì)伍的任務(wù),既要維護(hù)職工的主人翁地位,又要從思想上引導(dǎo)職工充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,為“西部領(lǐng)先、全國一流”校院建設(shè)貢獻(xiàn)智慧力量。相信心的力量,傳遞正能量?!耙孕膿Q心,以情動(dòng)心”的思想政治工作方式,必將讓職工工作更專注,生活更美好。
當(dāng)前,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作已日益受到廣大教育工作者的高度重視,但與此同時(shí),部分教師也因此而忽略了對(duì)優(yōu)秀生的管理與教育,致使部分優(yōu)秀生出現(xiàn)了思想誤區(qū)。因此,廣大教育工作者應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的管理與教育。
案例:劉東洋是我班成績優(yōu)異的學(xué)生,他天資聰穎,思維敏捷。學(xué)習(xí)上的許多問題都難不倒他。充滿朝氣的他,無論課內(nèi)還是課外,總可以見到他活躍的身影??墒?,接觸時(shí)間越長,我越是發(fā)現(xiàn)他身上存在著不少思想問題,比如:自我感覺過于良好,優(yōu)越感太強(qiáng),爭論問題時(shí)喜愛咄咄逼人;凡事喜歡自我為中心,喜歡吹捧,看不起其他同學(xué);他是獨(dú)生子,父母都在醫(yī)院上班,經(jīng)濟(jì)寬裕的他出手大方,經(jīng)常買零食或買一些游戲卡,花錢如流水。
像劉東洋這一類的優(yōu)秀生在我工作中還遇到過不少。這一類學(xué)生成績優(yōu)異,深受老師、家長的喜愛,同學(xué)對(duì)他們也是分外敬佩和贊賞。所謂“一俊遮百丑”,這種看待事物的觀點(diǎn)更常出現(xiàn)在老師和家長對(duì)待學(xué)生這個(gè)方面。人們看到的通常只是優(yōu)秀生優(yōu)異的成績,卻忽視或放松了對(duì)他們思想、紀(jì)律、心理和人格方面等的要求和教育,甚至在他們犯了錯(cuò)誤時(shí)也容易得到別人的庇護(hù)或諒解。久而久之,就形成了優(yōu)秀生驕橫無理、自命不凡的性格。同時(shí),優(yōu)秀生當(dāng)中也有許多是獨(dú)生子女,由于家長的溺愛,激勵(lì)方式不當(dāng),如過于注重物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或金錢獎(jiǎng)勵(lì),使他們滋生了不斷膨脹的“物欲”,產(chǎn)生了不正確的消費(fèi)觀念,養(yǎng)成了鋪張浪費(fèi)的惡習(xí)。
針對(duì)劉東洋存在的思想問題,我主要是從以下兩方面加以糾正和引導(dǎo)的:
對(duì)策一:學(xué)理財(cái),培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀。
為了使劉東洋同學(xué)改變不正確的消費(fèi)觀念,學(xué)會(huì)“理財(cái)”,我有意識(shí)讓他擔(dān)當(dāng)班級(jí)的“財(cái)務(wù)管理員”。每年,我都要求任教班級(jí)的學(xué)生把班級(jí)廢紙或廢品收集起來,賣給廢品店,換得一些學(xué)習(xí)用品,以供大家使用。這一舉措不但增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),更重要的是能讓學(xué)生明白錢來之不易,要把錢花在最急需的方面。劉東洋同學(xué)自擔(dān)任管理員以來,表現(xiàn)非常突出。除在學(xué)習(xí)之余認(rèn)真收拾、整理廢紙外,還把每一項(xiàng)收入和支出記得清清楚楚,成了我們班出色的“財(cái)務(wù)管理員”。班級(jí)角色的轉(zhuǎn)變也帶動(dòng)了他生活中的轉(zhuǎn)變,原來花錢如流水的他漸漸變得“吝嗇”起來,校門口的小店再也看不到他熟悉的身影。但是,“吝嗇”的他卻在一些獻(xiàn)愛心活動(dòng)中表現(xiàn)得異常“大方”。在那次“一方有難,八方支援”的救災(zāi)募捐活動(dòng)中,他把自己積攢下來的40多塊錢大方地捐了出去,得到了學(xué)校和同學(xué)們的贊揚(yáng)。
對(duì)策二:找不足,增強(qiáng)“危機(jī)感”。
著名作家冰心曾經(jīng)寫過一首寓意深刻的詩:“墻角的花,當(dāng)你孤芳自賞時(shí),天地便小了?!边@首詩告訴我們,如果一個(gè)人只看到自己的長處,看不到自己的不足,久而久之,他就會(huì)固步自封,停滯不前。原來的劉潤增就是這樣的同學(xué)。針對(duì)他的這個(gè)問題,我在班內(nèi)設(shè)立各種競爭機(jī)制,例如根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高低,分成不同層次的學(xué)習(xí)小組,建立小組競賽制度。為使劉潤增這類優(yōu)秀生認(rèn)識(shí)到自己的不足,增強(qiáng)“危機(jī)感”,我把他們分在了同一個(gè)小組,每次檢測或競賽都來比比高低。這一做法挫去了這類優(yōu)秀生由來已久的“銳氣”,轉(zhuǎn)變最明顯的就是劉東洋同學(xué)。一次閱讀能力競賽,劉東洋同學(xué)排在該小組的倒數(shù)第二,一向咄咄逼人的他一下子變得沉默不語,靜靜地坐在座位上糾正錯(cuò)題。他在日記中寫道:“我滿以為這次考試一定可以拿到本小組的前三名,沒想到他們太厲害了,把我趕下去了??”就這樣,他在競爭中找到了自己的不足,并懂得了要發(fā)奮自勵(lì),勇往直前。劉東洋同學(xué)這一案例說明,大膽地讓學(xué)生在實(shí)踐中接受情感體驗(yàn),培養(yǎng)能力,創(chuàng)設(shè)競爭環(huán)境,讓學(xué)生在競爭中找到不足,挫去“銳氣”,是糾正優(yōu)秀生思想誤區(qū)的最有效的方法。這比蒼白的說教會(huì)更有實(shí)效,更能讓人領(lǐng)略喜出望外的愉悅!
政治案例心得篇四
政治理論教育是指通過政治理論課程教育,使學(xué)生了解和掌握中國現(xiàn)代化建設(shè)的基本國情、發(fā)展方向、目標(biāo)任務(wù)、前途命運(yùn),提高政治素質(zhì)和綜合能力,為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我校開設(shè)了一門政治理論課程,通過教學(xué)案例的方式,讓我們更好地領(lǐng)會(huì)和學(xué)習(xí)其中的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中,我獲得了很多啟示和收獲,現(xiàn)將心得與大家分享。
第二段:案例一
第一次課上,教師向我們介紹了一個(gè)案例:《新時(shí)代杯,我與社會(huì)主義核心價(jià)值觀》。這個(gè)案例主要介紹了一位學(xué)生在參加新時(shí)代杯中獲獎(jiǎng)的過程中,如何體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在閱讀完此案例后,我深刻地認(rèn)識(shí)到,在當(dāng)前的特殊歷史時(shí)期,新時(shí)代杯的舉辦無疑是一種極具意義的舉措,它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新創(chuàng)意、吃苦耐勞的精神,也能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
第三段:案例二
在第二次課上,教師主要講解了一個(gè)案例:《過好傳幫帶這一課,立身成人,平安健康》。在這個(gè)案例中,一位企業(yè)高管在宴請(qǐng)下屬工作會(huì)議期間,堅(jiān)持不喝酒的行為,給下屬樹立了榜樣,顯示了自己對(duì)健康和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。通過這個(gè)案例,我認(rèn)識(shí)到,真正的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備健康的生活習(xí)慣和道德操守,而不是縱容自己和下屬的不良習(xí)慣,這種理念對(duì)于中華民族的獨(dú)立自主、自由平等、敬業(yè)精神等價(jià)值觀都是十分重要的。
第四段:案例三
在第三次課上,教師介紹了一個(gè)案例:《溫嶺市民政局“草根官員”張輝》。這個(gè)案例主要講述了一位普通的民政局工作人員,通過自己的努力和勇敢面對(duì)困難的精神戰(zhàn)勝了命運(yùn)的特殊考驗(yàn),在工作、生活中體現(xiàn)出了忠誠、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。通過這個(gè)案例,我認(rèn)識(shí)到,即使是在最普通的崗位上,只要我們用心做好自己的本職工作,追求卓越,就能展現(xiàn)出偉大的力量,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第五段:總結(jié)
總的來說,政治理論教育的案例教學(xué)是一種很好的教學(xué)方式,通過案例的形式,我們不但能夠更加直觀地了解和掌握課程的內(nèi)容,還能夠提高我們的實(shí)踐能力和思維邏輯能力。在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)識(shí)到,政治理論教育對(duì)于我們每個(gè)人來說都非常重要,我們應(yīng)該始終牢記中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀,不斷努力,為新時(shí)代的中國特色社會(huì)主義事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
政治案例心得篇五
作為一名行政管理專業(yè)的學(xué)生,我們?cè)趯W(xué)習(xí)行政治理理論的同時(shí)也需要結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考,本文將從案例分析、思考問題、借鑒經(jīng)驗(yàn)、反思不足、展望未來等幾個(gè)方面,就“行政治理典型案例心得體會(huì)”展開探討。
一、 案例分析
近年來,網(wǎng)約車發(fā)展如火如荼,但是,在市場的快速擴(kuò)展之下,網(wǎng)約車行業(yè)出現(xiàn)了種種問題,其中最為突出的就是安全、服務(wù)質(zhì)量、市場準(zhǔn)入等問題。面對(duì)這些問題,政府部門采取了一系列措施進(jìn)行規(guī)范管理,如實(shí)名認(rèn)證、備案登記、定位管理等,同時(shí)還建立了網(wǎng)約車行業(yè)的評(píng)價(jià)機(jī)制,消費(fèi)者可以通過評(píng)價(jià)反映司機(jī)的服務(wù)質(zhì)量,這些政策的出臺(tái)使得網(wǎng)約車行業(yè)發(fā)展更健康、更規(guī)范。
二、 思考問題
三、 借鑒經(jīng)驗(yàn)
一方面,政府部門在網(wǎng)約車行業(yè)的治理中,注重保障消費(fèi)者的利益和安全,確保網(wǎng)約車行業(yè)的發(fā)展符合國家法律法規(guī)和國民利益。另一方面,政府與網(wǎng)約車企業(yè)、司機(jī)之間需要進(jìn)一步的溝通,充分聽取其需求和建議,適時(shí)地采取各種措施促進(jìn)行業(yè)健康發(fā)展。
四、 反思不足
在網(wǎng)約車行業(yè)管理中,政府部門應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)與網(wǎng)約車行業(yè)的溝通和合作,特別是要保障網(wǎng)約車司機(jī)的利益,對(duì)于無證經(jīng)營、無良服務(wù)等問題,應(yīng)采取執(zhí)法措施,依法打擊,同時(shí)通過引導(dǎo)、教育等手段提高網(wǎng)約車企業(yè)的自律水平。
五、 展望未來
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民生活水平的提高,網(wǎng)約車行業(yè)的發(fā)展必將成為一種趨勢,政府應(yīng)在規(guī)范行業(yè)的同時(shí),更多的考慮到社會(huì)公平、司機(jī)利益、行業(yè)合理利益的問題,在此基礎(chǔ)上,適時(shí)調(diào)整和完善相關(guān)政策。而網(wǎng)約車企業(yè)也應(yīng)加強(qiáng)自我管理和監(jiān)管,以提高行業(yè)服務(wù)質(zhì)量,保障消費(fèi)者和司機(jī)的合法權(quán)益。
總之,行政治理典型案例是從已有的實(shí)踐中加深我們對(duì)理論的理解,從而更好地應(yīng)用到實(shí)踐中去的重要途徑。在此過程中,我們既要思考問題,找尋解決問題的方法,又要在不斷的反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步推動(dòng)政府工作和各行業(yè)的發(fā)展。
政治案例心得篇六
政治理論教育是中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的重要組成部分,為建設(shè)中國特色社會(huì)主義提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。在大學(xué)生涯中,政治理論教育是重要的一環(huán)。我有幸參加了一次政治理論教育教學(xué)案例研討會(huì),從中受益匪淺,收獲頗豐。在此,我愿意分享一下我的心得體會(huì)。
第二段:認(rèn)識(shí)政治理論教育的重要性
政治理論教育是大學(xué)思想政治教育中重要的一環(huán)。政治理論課是我們必修的課程之一,通過政治理論教育,我們不僅能了解中國特色社會(huì)主義的基本理論,還能增強(qiáng)我們的思想道德和政治意識(shí),更能夠清楚地了解到我們的祖國需求什么樣的人才,作為大學(xué)生,我們更應(yīng)該珍惜這一重要的教育機(jī)會(huì),不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展政治素養(yǎng),將來為建設(shè)和諧社會(huì),為實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值做好充分的準(zhǔn)備。
第三段:案例分析
在研討會(huì)上,我們從不同的案例中得出了許多有關(guān)政治理論教育的重要性以及具體的教學(xué)模式。例如,就有一位成功的企業(yè)家分享了他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,他說:“學(xué)習(xí)政治理論不僅能夠加深對(duì)自己內(nèi)在的道德要求,同時(shí)也是發(fā)展個(gè)人力量與意識(shí)的重要一環(huán)?!?/p>
另外,他還提到了課堂上的教學(xué)方式。老師們靈活地運(yùn)用案例教學(xué)法,帶領(lǐng)學(xué)生通過實(shí)例分析和反思,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治理論教育的理解和認(rèn)識(shí)。學(xué)生們能夠積極參與到討論中,拓展了思路,增強(qiáng)了對(duì)政治理論教育的興趣和熱情,認(rèn)為這樣的教學(xué)方式更能夠提高學(xué)生的參與度與接受度。
第四段:自我反思
通過這次研討會(huì),我不斷地反思和吸收,認(rèn)識(shí)到政治理論教育的重要性,意識(shí)到加強(qiáng)對(duì)政治理論的學(xué)習(xí),不僅要求是學(xué)習(xí)多多,還要靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí),將之融入到實(shí)際生活和工作中,更好地為實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義貢獻(xiàn)自己的力量。
此外,我也學(xué)到了在課堂上更好地發(fā)揮自己的作用。在參與討論和分享案例中,我認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)傾聽,多站在對(duì)方的角度思考問題,強(qiáng)化自己的抗壓能力和思考力,以做到真正的積極參與。
第五段:結(jié)尾
在此,我謹(jǐn)以此文,對(duì)于政治理論教育教學(xué)案例研討會(huì)的策劃者和組織者表示由衷的感謝。我相信,今后在實(shí)際中,我們也可通過“案例教學(xué)法”,不斷加深對(duì)理論的理解、對(duì)國家和民族的發(fā)展感知、支持中國特色社會(huì)主義事業(yè)不斷向前發(fā)展,以實(shí)現(xiàn)我們的“中國夢”。相遇于這場教學(xué)之中,我們也應(yīng)不斷努力,對(duì)知識(shí)的趨向,對(duì)政治理論教育的認(rèn)識(shí),也應(yīng)逐步加深。
政治案例心得篇七
政治理論教育是國家高等教育中不可或缺的教學(xué)內(nèi)容,對(duì)于提高學(xué)生們的思政能力,增強(qiáng)自身意識(shí)形態(tài)的教育色彩和重要性不言而喻。只有通過對(duì)于政治理論教育的深入探究和學(xué)習(xí),才能更好地理解和產(chǎn)生更好的思想。
第二段:案例分析
在我們學(xué)校的政治理論教育課上,老師講授的案例是以李大釗為教育對(duì)象,以其對(duì)于中國共產(chǎn)黨成立的貢獻(xiàn)和影響為切入點(diǎn)來進(jìn)行講解。通過詳細(xì)介紹李大釗為中國運(yùn)動(dòng)做出的貢獻(xiàn)以及他對(duì)于中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)立和早期發(fā)展的推動(dòng),從而引出了全國人民對(duì)于中國共產(chǎn)黨的認(rèn)可和支持,進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。
第三段:案例啟示
通過該案例的鑒定講解,老師更進(jìn)一步地告訴了我們,政治理論教育并不是單純地灌輸教育、死記硬背,而是要通過啟示教育,讓學(xué)生們?cè)谧陨淼膶?shí)際情況和歷史背景下理解、思考、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
第四段:案例建議
為了讓政治理論教育的效果更好地得到體現(xiàn),我認(rèn)為教育應(yīng)該加強(qiáng)與實(shí)際生活的聯(lián)系,更多地融合實(shí)際案例,通過對(duì)于案例的探究,推動(dòng)學(xué)生們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)中真正做到融會(huì)貫通,運(yùn)用自如。
第五段:總結(jié)
通過對(duì)于政治理論教育案例的認(rèn)真分析和體會(huì),我們不僅僅對(duì)于政治理論有了更深刻的理解,同時(shí)也感受到了通過案例教育來推動(dòng)政治理論教育更好地進(jìn)行的重要性和必要性。相信在今后的學(xué)習(xí)生活中,我們學(xué)生們都將以更高的熱情和精神來參與其中,從而為祖國和人民的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
政治案例心得篇八
知識(shí)與能力:
了解自強(qiáng)的含義及其重要性,知道自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀的品質(zhì);知道對(duì)待生活需要自強(qiáng)不息的精神,明白人在天分上有高低之分,但發(fā)展和成功卻主要依靠自身的努力和持之以恒的精神,要有頑強(qiáng)的意志,在實(shí)踐中努力培養(yǎng)自強(qiáng)的精神。
過程與方法:
通過小品演繹,讓學(xué)生在輕松有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,逐步認(rèn)識(shí)到自強(qiáng)對(duì)個(gè)人、國家和民族的重要性。
通過案例分析:從名人到自己身邊的“小名人”,他們都是怎樣走向自強(qiáng)的?考察學(xué)生的分析和歸納能力,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知如何在日常生活逐步走向自強(qiáng)。
結(jié)合活動(dòng)中提出的問題,學(xué)習(xí)“心靈導(dǎo)航”,從理性的層面理解自強(qiáng)是一種優(yōu)秀的品質(zhì),要學(xué)會(huì)自強(qiáng)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
通過學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀品質(zhì),明白個(gè)體生命的可貴之處在于養(yǎng)成自立自強(qiáng)的精神,體會(huì)自立自強(qiáng)對(duì)個(gè)人、國家和民族的意義,進(jìn)一步培養(yǎng)自信自立的生活態(tài)度、自強(qiáng)不息的精神,進(jìn)一步養(yǎng)成勇于克服困難,敢于開拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì),。
教學(xué)重、難點(diǎn):
如何培養(yǎng)自立精神
課時(shí)安排:
1個(gè)課時(shí)
教學(xué)方法:
材料分析法、活動(dòng)法、討論法、解析法
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師搜集一些關(guān)于學(xué)生個(gè)人,名人自強(qiáng)的故事,并作好小品的表演準(zhǔn)備。
教學(xué)過程:
知道對(duì)待生活要有自立自強(qiáng)的精神,明白人要在實(shí)踐中努力培養(yǎng)自強(qiáng)精神。
一、聲情并茂,采用flash,達(dá)到視聽的效果(本環(huán)節(jié)目的在于吸引學(xué)生注意力及調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生說出自強(qiáng)的含義):
(生思考,言語中盡是疑惑)
師:或許你們看完下面這則flash,會(huì)有所啟發(fā)。(多媒體播放flash《男兒當(dāng)自強(qiáng)》)
師:這首歌叫什么名字?
生:男兒當(dāng)自強(qiáng)!
生:該!
師:所以,我們今天的主題不是“男兒當(dāng)自強(qiáng)”,而是“人生當(dāng)自強(qiáng)”。
師:我們從古至今在說自強(qiáng),從小到大也說自強(qiáng),可是,你們知道“自強(qiáng)”的含義嗎?如若不大明白,你們可以適當(dāng)討論一下。
(生討論,師走到生中間引導(dǎo))
(生經(jīng)過討論后,能比較正確的闡釋“自強(qiáng)”的含義:自強(qiáng),意味著自力更生,奮發(fā)圖強(qiáng);意味著在困難面前知難而進(jìn),頑強(qiáng)拼搏。)
二、小品演繹,妙趣橫生(本環(huán)節(jié)目的是讓學(xué)生在輕松有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,逐步認(rèn)識(shí)到自強(qiáng)的重要性):
(學(xué)生演繹三則小品,每演繹完一個(gè)小品,都要求在場的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià))
小品一:甲乙丙三人一起做作業(yè),丙先把作業(yè)做好了,約甲乙二人一起去打籃球。但甲乙二人作業(yè)都還未完成,于是丙將作業(yè)借給了甲乙吵。面對(duì)著“做作業(yè)就不能打籃球”和“抄作業(yè)后就可以打籃球”的考驗(yàn),甲乙做出了不同的選擇。
(學(xué)生們的評(píng)價(jià):假如不能在難題面前堅(jiān)持到底,對(duì)自己的學(xué)習(xí)是會(huì)有所影響的。)
小品二:甲乙二人要一起去上海打工,可在候車廳等車時(shí),卻聽到了這番對(duì)話:上海人好精明,連問路都要收問路費(fèi)。甲乙聽到這番話后,反應(yīng)截然不同。甲認(rèn)為上海遍地是黃金,連問路費(fèi)都可以收,是個(gè)掙錢的好地方,決定迎難而上;乙認(rèn)為上海人太精明,怕被榨光血汗錢,選擇回家種田。
(在課堂上,我要求學(xué)生設(shè)想一下甲乙兩人的將來會(huì)怎么樣。學(xué)生們興致很高,但他們的設(shè)想始終圍繞著一個(gè)中心:甲將來會(huì)是一個(gè)成功的人,乙卻一輩子只能在家務(wù)農(nóng)。因此,他們能夠清楚的明白,在困難面前是否能夠知難而進(jìn),對(duì)自己將來的事業(yè)和人生有著及其重要的影響)
(本小品采用故事續(xù)編的方式,讓學(xué)生想象——如果你是那位外交家,你會(huì)怎么做?學(xué)生們充分發(fā)揮了想象力:有的學(xué)生說要忍住,要表現(xiàn)出強(qiáng)國的風(fēng)范;有的學(xué)生說,這樣有損中國的形象,建議跑到洗手間用肥皂洗手;有的學(xué)生又爭辯說那樣的話人家外交家又看不到,應(yīng)該“以其人之道,還至其人之深”;還有的學(xué)生說那樣還不夠,我們可以擦完手之后,把紙巾扔到垃圾桶……)
(在學(xué)生在討論過程中,他們自己也意識(shí)到了這么一點(diǎn):一個(gè)國家不自強(qiáng),就會(huì)有損國家的榮譽(yù)。)
師總結(jié):所以,大家應(yīng)該清楚的看到:自強(qiáng)師做人不可缺少的精神,也是中華民族屹立于世界民族之林的精神大動(dòng)力!因此,自強(qiáng)重不重要?(生回答)我們應(yīng)不應(yīng)該培養(yǎng)自強(qiáng)精神?(生回答)
三、貼切實(shí)際,案例分析:從名人到自己身邊的“小名人”,他們都是怎樣走向自強(qiáng)的?(本環(huán)節(jié)目的在于考察學(xué)生的分析和歸納能力,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知如何在日常生活逐步走向自強(qiáng))
1、多媒體播放名人畫像:愛迪生、霍金、桑蘭、楊利偉、中國女排,每播放一張畫像,要求學(xué)生評(píng)價(jià)這些人是不是“自強(qiáng)不息”的人,為什么他們是自強(qiáng)不息的呢?)
(學(xué)生在評(píng)價(jià)時(shí),都肯定這些人是自強(qiáng)不息的人,并分析了原因。愛迪生:為了能找到適合做燈絲的材料,試驗(yàn)了上千次,也失敗了上千次,但最終由于他的勇往直前,堅(jiān)持到底,獲得了成功;霍金:為了將自己有限的生命獻(xiàn)給無限的科學(xué),他比醫(yī)生預(yù)計(jì)的時(shí)間多活了41年,現(xiàn)在成為了世界上的科學(xué)巨人;桑蘭:在那次意外事故中,她成了殘疾人??墒撬須堉静粴?,抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),雖然拿不到跳馬金牌了,可是她想拿學(xué)習(xí)上的金牌,而且她成功了;楊利偉,為了實(shí)現(xiàn)中國人的航天夢,在北京航空基地進(jìn)行了魔鬼式的訓(xùn)練。最終,他成功登上了太空;中國女排,為了拿金牌,在去年的那場奧運(yùn)決賽局,表現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)的毅力和面對(duì)困難的勇氣,最終她們?yōu)橹袊玫搅司眠`了20年的奧運(yùn)冠軍。)
學(xué)生在分析時(shí),對(duì)一些人物的分析還不夠深入,因此我加了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
(相片播放出來后,引起了一場轟動(dòng)。學(xué)生們對(duì)自己的本班同學(xué)出現(xiàn)在多媒體上表現(xiàn)出了好奇,也開始在討論這些人是不是自強(qiáng)不息的人。學(xué)生們的答案是肯定的,因?yàn)檫@些“小名人”都能夠在學(xué)習(xí)上奮發(fā)圖強(qiáng),迎難而上。)
師:我們來現(xiàn)場采訪一下這些“小名人”,看看他們?yōu)槭裁匆@么“奮發(fā)圖強(qiáng)”呢?
(采訪了4位同學(xué),他們都說他們的奮發(fā)圖強(qiáng)就是為了自己的理想:比如“將來能過得好一點(diǎn)”、“當(dāng)個(gè)科學(xué)家”、“當(dāng)個(gè)文學(xué)家”等)
3、分析總結(jié):
(生開始討論,師走到學(xué)生中間引導(dǎo)他們接近答案,3分鐘后,要求生上來回答。學(xué)生的回答是很準(zhǔn)確的:他們說道這些人都有自己的理想——“志存高遠(yuǎn)”;這些人碰到困難的時(shí)候都能“勇往直前”;這些人還能夠堅(jiān)持到底,取得成功。這些分析的結(jié)果,其實(shí)就是“如何走向自強(qiáng)”的答案,也是本課的重點(diǎn)和中心。)
師:現(xiàn)在我想請(qǐng)問一下同學(xué)們了,“自強(qiáng)不息”是不是名人的專利?
生:不是
師:為什么?
生:因?yàn)槲覀兩磉叺耐瑢W(xué)也做到了“自強(qiáng)不息”
師:所以,他們可以做到,你們可不可以呢?
生:可以?
師:那你們會(huì)怎么做?
(生陷入沉思中)
師:怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)精神
1、志存高遠(yuǎn)
2、用語面對(duì)困難,做生活的強(qiáng)者
3、在磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取。
四、課外延伸(作業(yè)):
請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際,寫一篇如何從生活的點(diǎn)滴小事坐起,逐步走向自立自強(qiáng)的講稿,在同學(xué)中交流。
五、板書設(shè)計(jì):
一、自強(qiáng)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)
1、自強(qiáng)的含義
2、成就偉大事業(yè)的人,都是自立自強(qiáng)的人
3、自強(qiáng)不息是我們國家和民族屹立于世界民族之林的精神動(dòng)力。
二、培養(yǎng)自強(qiáng)精神
1、志存高遠(yuǎn)
2、用語面對(duì)困難,做生活的強(qiáng)者
3、在磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取。
政治案例心得篇九
政治是人類社會(huì)不可或缺的一部分,它涉及到國家行政、社會(huì)發(fā)展、人民生活等各個(gè)方面。在中國,政治不僅僅是政黨和政府的事情,更是每個(gè)公民都應(yīng)該了解和參與的重要事務(wù)。為了更好地規(guī)范政治活動(dòng),許多政治規(guī)矩被制定和遵守。在本文中,我們將探討政治規(guī)矩的重要性以及如何遵守它們。
第一段:政治規(guī)矩的定義和作用
政治規(guī)矩是指約束政治活動(dòng)的準(zhǔn)則和規(guī)定,它的作用在于維護(hù)政治秩序和促進(jìn)政治合理化發(fā)展。政治規(guī)矩包括憲法、法律、條例、規(guī)章制度等各方面的制度,這些規(guī)定為政治活動(dòng)制定了明確的方向和界限。政治規(guī)矩的存在和遵守,可以有效保障國家的安全和穩(wěn)定,促進(jìn)人民的生活幸福和發(fā)展。
第二段:政治規(guī)矩的遵守意義
政治規(guī)矩的遵守對(duì)于政治活動(dòng)中的各個(gè)主體都至關(guān)重要。政黨和政府必須恪守憲法和法律法規(guī),維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和法治。企業(yè)和個(gè)人也必須遵守政治規(guī)矩,保障公共利益和個(gè)人權(quán)利。政治規(guī)矩的遵守可以有效維護(hù)公平公正,保障各方合法權(quán)益,讓社會(huì)更加和諧穩(wěn)定。
第三段:政治規(guī)矩遵守的挑戰(zhàn)和困難
政治規(guī)矩的遵守并不是簡單的事情,尤其在一些復(fù)雜的政治環(huán)境中更是如此。在一些情況下,政治規(guī)矩被忽視或者被弱化,這導(dǎo)致了無序和混亂。此外,政治規(guī)矩的遵守需要全社會(huì)的努力,而在教育和輿論方面仍存在一定的不足。
第四段:如何遵守政治規(guī)矩
政治規(guī)矩的遵守需要全民參與,需要政府、企業(yè)、個(gè)人等各個(gè)主體共同努力。首先,政府和政治黨派應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)政治規(guī)矩的宣傳和教育,增強(qiáng)全民的法律意識(shí)和政治參與意識(shí)。其次,企業(yè)和個(gè)人應(yīng)當(dāng)盡可能地遵守各種政治規(guī)矩,在合法的范圍內(nèi)發(fā)揮積極的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。最后,各個(gè)主體應(yīng)該加強(qiáng)合作,形成政治規(guī)矩的聯(lián)合維護(hù)機(jī)制,共同維護(hù)和促進(jìn)公平、公正和法治。
第五段:結(jié)論
在當(dāng)今社會(huì),政治規(guī)矩的遵守對(duì)于國家和公民來說都至關(guān)重要。只有保障政治規(guī)矩的遵守,才能促進(jìn)社會(huì)的和諧、穩(wěn)定和繁榮。政治規(guī)矩不是一張空頭支票,而是一份真正的承諾。每一個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)積極參與和遵守政治規(guī)矩,以實(shí)現(xiàn)國家和個(gè)人的共同發(fā)展。
政治案例心得篇十
近年來,各種涉及政治的案件層出不窮,引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。在這些案件中,一些涉及腐敗、權(quán)力濫用、違法亂紀(jì)等問題,嚴(yán)重影響了政治生態(tài),對(duì)人民群眾的利益和社會(huì)和諧造成了不可估量的損失。通過學(xué)習(xí)這些政治案例,我們可以深刻認(rèn)識(shí)到政治道德和法律法規(guī)的重要性,汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷加強(qiáng)自身的政治素質(zhì)和法治意識(shí)。
第一段: 驗(yàn)證“權(quán)力越大,責(zé)任越大”的重要性
我們所處的社會(huì),權(quán)力分配不均,一部分人擁有了極大的權(quán)力,而另一部分則相對(duì)無力。隨著權(quán)力的不斷擴(kuò)張,責(zé)任也就越來越大。然而,在一些案件中,一些權(quán)力大的人并不對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),不顧法律法規(guī),不尊重人民群眾的權(quán)益。而這些行為往往會(huì)引發(fā)社會(huì)的不滿和公憤,不僅會(huì)影響到當(dāng)事人自己的前途和命運(yùn),更會(huì)牽涉到整個(gè)政治管理系統(tǒng)的正常運(yùn)行。因此,保持權(quán)力的謹(jǐn)慎使用和合理分配,明確權(quán)力運(yùn)作的責(zé)任與義務(wù),重視權(quán)力的制約和界定,是加強(qiáng)社會(huì)治理的關(guān)鍵。
第二段:強(qiáng)調(diào)權(quán)力必須依法運(yùn)用的必要性
政治案例涉及的問題 often前首述,與政治人物、政治環(huán)境等息息相關(guān),因此,如果權(quán)力沒有制度容器的規(guī)范和約束,就容易滋生各種不公和不正之風(fēng)。對(duì)于這些政治案例,我們應(yīng)該深刻反思,反思形成案件的根源所在,是否是缺乏法律法規(guī)的約束,是否是執(zhí)行不力,是否是監(jiān)管不力等因素導(dǎo)致的。只有在政治生態(tài)優(yōu)良的前提下,才能有效地避免各種非法行為的發(fā)生,才能為人民群眾提供持續(xù)穩(wěn)定的政治環(huán)境。
第三段:關(guān)注權(quán)力監(jiān)督的有效性
政治案例中的信息往往不是每個(gè)人都了解的,大部分情況下需要進(jìn)行權(quán)力解構(gòu)與監(jiān)督。國家權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督責(zé)任已經(jīng)被明確提出,有效的權(quán)力監(jiān)督能夠有效地發(fā)現(xiàn)和糾正各種不當(dāng)行為。而權(quán)力監(jiān)督的機(jī)制并不是萬能的,在實(shí)踐中,有些機(jī)制并沒有如期運(yùn)作,有些監(jiān)督機(jī)制被權(quán)力運(yùn)作者繞過。在這種情況下,我們需要進(jìn)一步優(yōu)化監(jiān)督機(jī)制,強(qiáng)化監(jiān)督制約的威力和有效性,提高監(jiān)督人員的專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)法能力,讓國家權(quán)力更加清明公正。
第四段:強(qiáng)調(diào)政治道德的價(jià)值
政治案例中,很多也是因?yàn)槿狈φ蝹惱?、道德精神等素質(zhì)而導(dǎo)致的。在政治生活、政府工作中,政治道德是對(duì)政治人物、政府機(jī)關(guān)、公務(wù)員的忠誠、責(zé)任和紀(jì)律的整體規(guī)范。政治行為中的道德問題一定要引起足夠的重視,不止是在表面的進(jìn)修學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)等方面,更是要在政治理想、人格建設(shè)、道德精神上升華,將倫理德、政治道德、法律道德貫通。
第五段:展望未來:共建清廉政治生態(tài)
政治案例是當(dāng)代政治管理的重要材料,反映了政治生態(tài)的現(xiàn)狀和方向。有很多案例,不僅需要被嚴(yán)懲,更需要提供思考和機(jī)會(huì),培養(yǎng)更多具有理想、信念和道德的高素質(zhì)干部,共同建設(shè)清廉政治生態(tài)。我們需要發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的政治品格和道德風(fēng)范,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)黨的政治路線、方針、政策和政治制度等,遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭倫理,成為能夠擔(dān)當(dāng)歷史責(zé)任的政治人物和工作人才。
在政治案例的學(xué)習(xí)過程中,我們不僅僅是在了解事實(shí)和規(guī)律,更要從中獲得啟示和啟迪,在理智與感性的認(rèn)識(shí)和反思之間自我升華,不斷提高政治敏銳度和判斷力,真正成為遵紀(jì)守法,勤勉敬業(yè),廉潔自律的公民。這是當(dāng)代中國的歷史大義和人民的強(qiáng)烈期待,也是我們肩負(fù)的重大使命。
政治案例心得篇十一
第一段:引出主題,闡述政治案例心得體會(huì)的重要性(200字)
政治案例心得體會(huì),是指通過學(xué)習(xí)政治案例,對(duì)案例中涉及到的政治問題進(jìn)行深入思考,把自己的思考與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來,從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并加以總結(jié),形成一種心得體會(huì)。這是學(xué)習(xí)政治的重要方法之一,也是貫穿整個(gè)政治教育過程的重要環(huán)節(jié)。通過政治案例心得體會(huì),可以加深對(duì)政治理論的理解,開闊政治視野,提高政治素養(yǎng),更好地為建設(shè)和諧中國貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段:分析政治案例心得體會(huì)的重要意義(200字)
政治案例心得體會(huì),可以激發(fā)人們對(duì)政治問題的思考和探索,提高對(duì)政治問題的敏感度;可以用經(jīng)驗(yàn)及時(shí)糾偏,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和防范政治風(fēng)險(xiǎn);可以加深人們對(duì)政治理論的理解和應(yīng)用,從而更好地指導(dǎo)實(shí)踐工作。其次,政治案例心得體會(huì)是學(xué)習(xí)政治知識(shí)和政治方法的實(shí)踐過程,可以使學(xué)生在實(shí)踐中獲得政治知識(shí)和技能,更好地為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
第三段:政治案例心得體會(huì)的學(xué)習(xí)方法和技巧(300字)
政治案例心得體會(huì),不僅需要積極學(xué)習(xí)和研究政治知識(shí),還需要注重實(shí)踐和反思。以下是政治案例心得體會(huì)的一些學(xué)習(xí)方法和技巧:
1. 真實(shí)反映思考過程。要求自己每研究一個(gè)案例后,記錄下自己的思考過程,包括分析問題、思考策略、尋求解決辦法等等。
2. 深刻領(lǐng)會(huì)問題的實(shí)質(zhì)。政治案例心得體會(huì),其重點(diǎn)在于解決實(shí)際問題。要深刻分析問題背后的根本原因,找出問題的實(shí)質(zhì)所在,因地制宜地開展工作。
3. 不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過對(duì)各種政治案例的學(xué)習(xí),總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn),避免別人的失敗經(jīng)驗(yàn),這樣才會(huì)使人們的思路得到開拓和加深。
第四段:政治案例心得體會(huì)的實(shí)際應(yīng)用(300字)
政治案例心得體會(huì),在政治理論和實(shí)踐中,有著廣泛的應(yīng)用。它可以用于制定政策和規(guī)劃,為政治決策提供參考和支持;可以用于政治宣傳和教育,啟發(fā)人們對(duì)政治問題的積極思考和參與;可以用于政治監(jiān)督和評(píng)估,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。此外,關(guān)注政治案例心得體會(huì)也對(duì)個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展同樣具有積極的促進(jìn)作用。
第五段:結(jié)論,總結(jié)政治案例心得體會(huì)的必要性(200字)
政治案例心得體會(huì),是一種深入思考、不斷總結(jié)政治實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的方法。它不僅有助于個(gè)人政治素養(yǎng)的提高,還有助于政治決策的更加明晰和科學(xué),政治工作的更加精準(zhǔn)和有效,政治制度的更加健全和完善。因此,政治案例心得體會(huì)是政治學(xué)習(xí)不可或缺的必要途徑,也是充分發(fā)揮政治教育的重要手段。通過政治案例心得體會(huì),我們可以更好地掌握政治學(xué)習(xí)的核心精神,為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
政治案例心得篇十二
知識(shí)與能力:
了解神奇的生命世界、欣賞生命的奧妙,感受生命之美、生命的獨(dú)特性;學(xué)會(huì)以心靈的眼睛來關(guān)注和欣賞多彩多姿的生命世界,感受世界的美好。學(xué)會(huì)從大自然以及人們的相互關(guān)系中,體會(huì)生命世界的多彩、神奇、珍貴,培養(yǎng)愛護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力。
過程與方法:
通過“探究園”中的活動(dòng),觀察、分析、思考多樣、神奇的生命世界,敬畏生命、熱愛生命,與大自然和諧相處。
通過“閱讀與感悟”中的散文《生命的光輝》,領(lǐng)悟生命世界息息相關(guān),學(xué)會(huì)用心去觀察和愛惜這個(gè)美好的世界。
結(jié)合活動(dòng),研讀、領(lǐng)悟“心靈導(dǎo)航”闡述的問題,從理性的層面理解生命。人類生命與自然界、環(huán)境保護(hù)等問題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
以心靈的眼睛來關(guān)注和欣賞多姿多彩的生命世界,感受世界的美好;通過加深對(duì)人類與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí),了解生命個(gè)體間的相互依賴性,學(xué)會(huì)尊重生命、珍惜生命、善待生命,建立起對(duì)生命的責(zé)任意識(shí);從小養(yǎng)成愛護(hù)自然、欣賞自然和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣,達(dá)到他人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生感受到生命的美好、多彩和神奇、生命是獨(dú)特的。
教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、熱愛自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1,歌曲《大自然之聲》或能夠反映大自然聲音的其他錄音,樂曲;
2,指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)植物的圖片或樣本.
教學(xué)方法
體驗(yàn),感受,觀察、小調(diào)查,小組研討,講解.
教學(xué)過程
歌曲導(dǎo)入
活動(dòng)一:感受生命世界的多彩神奇——《大自然之聲》.
活動(dòng)目的:以歌曲《大自然之聲》引入新課,讓學(xué)生展開聯(lián)想,勾畫大自然的圖畫.
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《大自然之聲》以及與大自然里的各種動(dòng),植物的聲音相關(guān)的音頻都可以選用.
師:同學(xué)們,在剛結(jié)束的假期里面,也許有的同學(xué)和家人一起去旅游了,領(lǐng)略了祖國河山的大好風(fēng)光,見到了各種風(fēng)土人情.現(xiàn)在讓我們一起來欣賞這首《大自然之聲》.
學(xué)生欣賞歌曲.(2-3分鐘)
師:請(qǐng)大家說說,在剛才的音樂里你都聽到了哪些自然界里的聲音
學(xué)生回答:有蟬鳴,鳥叫,蛙聲,蟋蟀聲等等;有流水聲,風(fēng)過樹林的沙沙聲,雷鳴聲等等.
師:同學(xué)們的發(fā)言都很精彩,能夠從中感悟到這么多的自然界的聲音.現(xiàn)在請(qǐng)大家把剛才所聽到的聲音都連貫起來,用自己的語言勾勒一下你腦海里的大自然的美景.
學(xué)生回答:(略).
師:多么美妙的生命世界,它帶給我們以靜謐,安逸的感受.試想一下,躺在床上聽著夏夜的蛙聲,潺潺的流水,仰望皎潔的明月,是一件多么愜意的事啊!現(xiàn)在讓我們具體地來了解一下多彩的生命世界.
活動(dòng)二:觀察與思考
認(rèn)識(shí)生命世界的獨(dú)特性和各種生命價(jià)值的平等性.
一.認(rèn)識(shí)生命世界的獨(dú)特性
活動(dòng)目的:通過觀察生命世界里的動(dòng)植物標(biāo)本或圖片,描述自己的想法,感受生命的獨(dú)特性與多彩,神奇,逐步樹立起生態(tài)德育觀.
活動(dòng)準(zhǔn)備:1,教科書探究園——精彩的生命.(五幅圖)
2,學(xué)生課前收集的有關(guān)動(dòng)植物的圖片或樣本.
3,學(xué)生以4-6人為興趣活動(dòng)小組.
師:同學(xué)們請(qǐng)拿出你們收集的動(dòng)植物的圖片或樣本,在小組內(nèi)分享自己的收集成果;討論它們有什么樣的特征,自己為什么要收集這些圖片或樣本,你是否喜歡這些動(dòng)植物,并闡述理由.
學(xué)生討論并交流自己的感受.(略)
學(xué)生回答:1,沙漠中的植物.
2,孕育中的嬰孩.
3,顯微鏡下的細(xì)胞組織.
4,草原上的雄獅.
5,大海中的魚類.
師:你能從這五張照片中找到生命的跡象嗎 ……哦,原來樹,嬰孩,細(xì)胞組織,獅子,魚類都是生命的表現(xiàn).那么他們的生命表現(xiàn)有什么不同 每張照片中的生命都有什么樣的特征呢請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論后,回答老師的問題.
學(xué)生回答:1,沙漠中植物——代表著頑強(qiáng)的生命.
2,孕育中的嬰孩——代表著需要特別呵護(hù)的生命.
3,顯微鏡下的細(xì)胞組織——代表著細(xì)小而古老的生命.
4,草原上的雄師——代表著兇猛,強(qiáng)悍的生命.
5,大海中的魚類——代表著水下多彩,美麗的生命.
……
活動(dòng)三:畫生命
師:自然界中的生命是如此多彩,那在我們同學(xué)身邊又有哪些生命呢?
師:同學(xué)們都來說說看,我們身邊存在的生命有哪些?
生回答
生畫畫
展示成品
生猜,畫者講理由。
生回答:不能
活動(dòng)四:游戲叫做“我和你有關(guān)”
每組選一位同學(xué)參加活動(dòng),哪組找得又快又多就贏。好,各組先選好同學(xué)。
生選人,抽簽,比賽,宣布贏者
師:我們來看看,同學(xué)們覺的這一張張像什么?
生回答
師:對(duì),網(wǎng),我們可以給它一個(gè)名字——生命之網(wǎng)。從這些網(wǎng)中我們可以看出,自然界中的各個(gè)生命都是相互有關(guān),相互制約的,沒有一種生命能隨心所欲,即使是動(dòng)物界號(hào)稱萬獸的獅子也不可以。
生觀看動(dòng)畫《獅子的對(duì)話》
師:因此我們不能因?yàn)樽约合矏圻@種生命就說它有價(jià)值,也不能因?yàn)槔鲜筮^街人人喊打,就說明老鼠沒有它的價(jià)值,任何生命都有它自己的價(jià)值。
師:那現(xiàn)在老師在這11種生命中再加上一種,人。人是生命世界中的一員,這是大家一致贊同的。那她是不是自然界中的一部分呢?我們請(qǐng)一位同學(xué)來試試看重新編制這張生命網(wǎng)。
生編制生命網(wǎng)
師:從這張生命網(wǎng)中我們可以看出人類也是自然界中的一部分。
生舉例
師:人類的衣食住行等最終都來自于大自然。而且更重要的一點(diǎn)就是人類來自于大自然,是大自然進(jìn)化的結(jié)果。所以人類和自然界中的其它生命是一樣的,只不過人類也是以自己獨(dú)特的形式生活著,以自己獨(dú)特的價(jià)值存在著、發(fā)展著。
二.認(rèn)識(shí)世界中各種生命價(jià)值的平等性
活動(dòng)五:小小辯論會(huì).
辯題:"人類生命的價(jià)值是否高于其他生命 "
活動(dòng)目的:加深對(duì)生命獨(dú)特性的理解,懂得每種生命都有其存在的價(jià)值,要尊重地球上的一切生命;懂得各種生命都有平等的生存權(quán)利,各種生命息息相關(guān),相互聯(lián)系;引入對(duì)人和其他生命價(jià)值的思考,懂得善待其他生命,為下一節(jié)課《生命需要彼此尊重》做好鋪墊.
活動(dòng)準(zhǔn)備:全班同學(xué)分為2個(gè)大組,一組為正方:人類生命的價(jià)值高于其他生命;另一組為反方:人類生命的價(jià)值與其他生命是平等的.
(教學(xué)提示:學(xué)生的觀點(diǎn)總的來說可能會(huì)出現(xiàn)這樣幾類:1,人類生命的價(jià)值肯定高于其他生命;2,人類生命的價(jià)值不一定高于其他生命;3,人類生命的價(jià)值與其他生命是平等的;4,人類生命的價(jià)值與其他生命的價(jià)值一樣等幾種結(jié)論.對(duì)學(xué)生的回答老師不要急于引導(dǎo)得出"生命都有平等的生存權(quán)利"的結(jié)論,而讓他們自己去思考為什么"高于",或 "不一定",或 "不平等",或"一樣", 從而得出"生命的存在是大自然的奇跡,人類只是其中的一種","人類無權(quán)剝奪其他生命的生存權(quán)利","生命間是息息相關(guān)的,需要彼此尊重"的結(jié)論,為下一節(jié)課的教學(xué)做好鋪墊.)
活動(dòng)六:全班朗讀教科書第8頁的文章:生命的光輝.
自由討論:讀了這篇文章,你感悟到生命的光輝表現(xiàn)在哪里
學(xué)生自由發(fā)言.
老師點(diǎn)撥:生命是可愛的,神圣的,又是高貴與美麗的.我們看看五彩繽紛的大自然,大群的銀鷗在藍(lán)色的海洋上飛翔,馬群在遼闊的草原上奔跑,一朵小花在風(fēng)中舞動(dòng),甚至一只蟲子在樹枝上尋找食物,都能讓我們體會(huì)到生命的喜悅和美麗.我們應(yīng)該明白,大自然中的生命寶貴,我們?nèi)祟惖纳瑯訉氋F.人的生命只有一次,人生短暫,生命彌足珍貴.
課后實(shí)踐探究(課后作業(yè))
開展主題調(diào)查活動(dòng):一、以"我們身邊的動(dòng)植物伙伴"為題,調(diào)查本地的動(dòng)植物物種及其生存狀況.以簡明的語言記錄下自己的調(diào)查心得體會(huì).
活動(dòng)目的:進(jìn)一步體會(huì)生命世界的神奇;感悟人與自然的關(guān)系;人類應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)植物.
活動(dòng)準(zhǔn)備:以4-6人為小組單位,推選出組長,由組長分工,做好調(diào)查記錄.
活動(dòng)過程:由組長負(fù)責(zé)組織,適當(dāng)分工.可以參考以下格式做調(diào)查記錄.
主題調(diào)查報(bào)告
我生活的社區(qū)(縣,區(qū),鎮(zhèn)):物種共有( )種.
它們分別是:
它們?cè)诒镜氐纳鏍顩r是:
對(duì)它們的生存我感到欣慰的是:
對(duì)它們的生存我感到憂慮的是:
在本次調(diào)查中,我的心得體會(huì)是:
……
二、以4人小組為單位,利用網(wǎng)絡(luò),查找以下資料.(每組一個(gè)題目):
查找我國動(dòng)植物的物種及其生存狀況.
(2)查找你所知道的已經(jīng)消失的珍稀動(dòng)植物,了解是什么原因使它們消失的
(3)人類隨心所欲支配大自然,帶來了哪些嚴(yán)重的后果
(4)查找人和動(dòng)物的故事.
板書:
一、生命世界美麗神氣
1、 世界因生命的存在而精彩
2、 人類與其他生物共同構(gòu)成生命世界。
課后反思:
政治案例心得篇十三
政治是一個(gè)國家穩(wěn)定發(fā)展的基石,是國家治理的基本手段。為了確保政治的正常運(yùn)行,政治規(guī)矩必不可少。作為一個(gè)公民,我們?cè)趨⒓诱位顒?dòng)時(shí)必須遵守政治規(guī)矩。那么什么是政治規(guī)矩?我們?cè)撊绾巫袷卣我?guī)矩?在參與政治活動(dòng)的過程中應(yīng)該注意哪些問題?下面是我對(duì)政治規(guī)矩的一些體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
第一段:政治規(guī)矩的概念及重要性
政治規(guī)矩是指在政治活動(dòng)中必須嚴(yán)格遵守的規(guī)則和準(zhǔn)則,關(guān)乎政治生態(tài)的純潔與規(guī)范。政治規(guī)矩包括憲法、法律、法規(guī)、黨規(guī)等,是政治生態(tài)的保障,是國家治理的基石。它指導(dǎo)著政治活動(dòng)的展開、政治行為的規(guī)范,保證了政治生態(tài)的健康發(fā)展,維護(hù)了社會(huì)安定和國家的長治久安。
第二段:遵守政治規(guī)矩的必要性
政治規(guī)矩是國家治理的基礎(chǔ)和保障,遵守政治規(guī)矩是每個(gè)公民的義務(wù),也是基本素質(zhì)的體現(xiàn)。不遵守政治規(guī)矩會(huì)對(duì)政治生態(tài)造成污染,引發(fā)政治風(fēng)險(xiǎn),增加社會(huì)矛盾,損害國家和人民的利益。遵守政治規(guī)矩對(duì)于公民參與政治活動(dòng)也是必要的,只有遵守政治規(guī)矩才能保證政治參與的合法性和有效性。
第三段:如何遵守政治規(guī)矩
在政治活動(dòng)中,遵循民主法制原則,遵守政治規(guī)矩是最基本的要求。我們需要遵循法律法規(guī),履行公民義務(wù),不參與違法違規(guī)的政治活動(dòng)。在參政議政時(shí),我們需要尊重政府、尊重法律,不進(jìn)行違法活動(dòng),不進(jìn)行謠言、造謠等行為,嚴(yán)禁政治詐騙和政治交易等行為。此外,我們應(yīng)該倡導(dǎo)文明敘事、理性討論,在政治活動(dòng)中維護(hù)人格尊嚴(yán),尊重對(duì)方人權(quán),講公道話、做公正事。
第四段:注意政治活動(dòng)中的問題
在參與政治活動(dòng)中,我們需要注意不少細(xì)節(jié)問題,如不參與非法集會(huì)、不傳播虛假信息、避免個(gè)人因素干涉公共事務(wù)等。我們需要針對(duì)政治活動(dòng)的特點(diǎn)和目的,以更加理性的方式參與,履行自己的公民義務(wù)。此外,我們還應(yīng)該謹(jǐn)記言辭規(guī)范、嚴(yán)守黨紀(jì)國法、提高自我道德素養(yǎng)等原則,從而避免在政治活動(dòng)中引起不良影響。
第五段:結(jié)尾總結(jié)
政治規(guī)矩在國家治理方面起著非常重要的作用,我們每個(gè)公民都應(yīng)該盡職盡責(zé)、堅(jiān)守政治規(guī)矩,做到心中有數(shù)、行動(dòng)自律,積極參加政治活動(dòng),建設(shè)和諧政治生態(tài),為實(shí)現(xiàn)國家和人民的共同繁榮和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我們也要不斷提高自身的素質(zhì)和意識(shí),做到自我約束、積極參與,為建設(shè)更加美好的未來奉獻(xiàn)自己的力量。
政治案例心得篇十四
近年來,我國政治法制建設(shè)取得了顯著的成就,為維護(hù)國家的政治安全和社會(huì)穩(wěn)定發(fā)揮了重要的作用。在探討政治法制案例時(shí),我深感案例承載著豐富的思想和智慧,對(duì)于我們學(xué)習(xí)和應(yīng)用法治理念具有重要的啟示作用。在這篇文章中,將通過探討網(wǎng)絡(luò)輿情案例、基層干部腐敗案例、環(huán)境污染案例、教育領(lǐng)域失職案例和跨國公司反壟斷案例,總結(jié)出政治法制案例心得體會(huì)。
首先,網(wǎng)絡(luò)輿情案例給我們帶來了深刻的啟示。以往,隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)輿情案例屢見不鮮。這些案例表明,社會(huì)輿論的發(fā)酵和網(wǎng)絡(luò)傳播的迅速,對(duì)于政治法制建設(shè)帶來了新的挑戰(zhàn)。然而,通過分析案例,我們發(fā)現(xiàn),政治法制建設(shè)需要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn),制定出更加科學(xué)的手段和方法,才能更好地維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和國家安全。
其次,基層干部腐敗案例給我們帶來了重要的思考。基層干部是政府和人民聯(lián)系最緊密的群體,他們的作風(fēng)和品德直接影響著政治法制建設(shè)的效果。然而,一些基層干部會(huì)因?yàn)槔?、?quán)力等問題而出現(xiàn)腐敗行為,影響到政府的公信力和人民的利益。因此,政府需要嚴(yán)格加強(qiáng)對(duì)基層干部的監(jiān)督和教育,建立起完善的反腐敗機(jī)制,以確保政治法制建設(shè)的有效進(jìn)行。
第三,環(huán)境污染案例提醒我們政治法制建設(shè)中環(huán)境保護(hù)的重要性。近年來,隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,環(huán)境污染問題日益嚴(yán)重,給人民的生活和健康帶來了嚴(yán)重的威脅。政府應(yīng)該加大力度監(jiān)管環(huán)境保護(hù),制定更加嚴(yán)格的法律法規(guī),加強(qiáng)對(duì)環(huán)境污染案例的查處和追責(zé),使環(huán)境保護(hù)成為政治法制建設(shè)的重要內(nèi)容。
第四,教育領(lǐng)域失職案例引起了廣泛的關(guān)注。教育是培養(yǎng)人才和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ),政府和教育部門應(yīng)該高度重視教育領(lǐng)域失職案例的存在。一些教育領(lǐng)域的失職案例表明,政府需要制定更加全面和嚴(yán)格的法律法規(guī),建立起科學(xué)的監(jiān)測和評(píng)估機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)教育領(lǐng)域工作人員的培訓(xùn)和管理,確保人民群眾享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
最后,跨國公司反壟斷案例給我們帶來了對(duì)于市場經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)。隨著全球化的加深,跨國公司在我國市場上的地位越來越重要。然而,一些跨國公司濫用壟斷地位,侵犯了消費(fèi)者的權(quán)益,擾亂了市場秩序。政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)跨國公司的監(jiān)管,制定更加完善的反壟斷法律法規(guī),加強(qiáng)對(duì)跨國公司的懲罰力度,維護(hù)公平競爭的市場秩序。
總而言之,通過對(duì)政治法制案例的探討和分析,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到政治法制建設(shè)的重要性和復(fù)雜性。政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的監(jiān)管和治理,制定更加科學(xué)和嚴(yán)格的法律法規(guī),加強(qiáng)對(duì)案件的查處和追責(zé),才能更好地維護(hù)國家的政治安全和社會(huì)穩(wěn)定。這是我們?cè)谡畏ㄖ平ㄔO(shè)中要始終牢記的核心任務(wù),也是我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)國家的長治久安所必須付出的努力和智慧。
政治案例心得篇十五
今天,我們生活在一個(gè)充滿政治動(dòng)蕩的世界,所以學(xué)習(xí)并且理解政治案例對(duì)于我們未來的發(fā)展至關(guān)重要。作為一名政治學(xué)專業(yè)的學(xué)生,我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)的過程中接觸到了各種不同類型的政治案例,并且在這個(gè)過程中有著很深刻的體會(huì)。
第一段:政治案例在我的專業(yè)中的意義
作為一名政治學(xué)專業(yè)的學(xué)生,我們需要對(duì)各種不同類型的政治案例進(jìn)行深入的研究和分析。在這個(gè)過程中,我們能夠?qū)Σ煌瑖抑g的政治、經(jīng)濟(jì)和文化差異有更深刻的認(rèn)識(shí),能夠更好的理解國際政治環(huán)境下的權(quán)力博弈。政治案例還讓我們深入理解政治學(xué)中的理論框架,能夠更有針對(duì)性地應(yīng)用到實(shí)際情境中,從而開展一系列的政治分析和研究。
第二段:一個(gè)政治案例的例子
假設(shè)一個(gè)政府借助特殊權(quán)力獨(dú)攬大量財(cái)富,這一手法被稱之為“貪污”。當(dāng)政府貪污情況被揭露后,這一事件就成為了一個(gè)經(jīng)典的政治案例。在這個(gè)案例中,有很多權(quán)威人士對(duì)這個(gè)事件進(jìn)行了深入的研究,認(rèn)為這一事件的原因主要集中在政府沒能對(duì)于合規(guī)和完整性進(jìn)行管理,還少一套有效的檢及平衡約束體系。
第三段:從政治案例中發(fā)現(xiàn)的問題
在研究和分析政治案例的過程中,我們能夠從具體的案例中發(fā)現(xiàn)一些不足之處。如許多政府組織系統(tǒng)性貪污,前因后果等等。
我自己經(jīng)歷了一些政治事件也讓我更好的理解了這些問題,尤其是對(duì)于人權(quán)和言論自由問題有著更為深刻的體會(huì)。
第四段:政治案例對(duì)于我們的意義
政治案例在理性思考中的價(jià)值受到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可,它能幫我們更好的了解一件事的實(shí)質(zhì)。同時(shí),政治案例也可以讓我們更好的理解現(xiàn)代政治體系,通過合理的分析去解決一系列的巨大挑戰(zhàn)。在今天的全球化環(huán)境中,學(xué)習(xí)政治案例可以讓我們深入理解國際關(guān)系,可以讓我們更好的解決一系列的全球性問題。
第五段:總結(jié)
政治案例的學(xué)習(xí)對(duì)我們有著很深刻的啟示,只有注重學(xué)習(xí)政治案例,才能更好地提高我們自己的素質(zhì)和能力。只有注重學(xué)習(xí)和研究政治案例,我們才能夠更好的應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn),更好的發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在潛力。在今后的學(xué)習(xí)生涯中,我也會(huì)不斷的去學(xué)習(xí)不同類型的政治案例,并且在之后的實(shí)踐中一步一步的提高自己對(duì)于政治問題的敏感性和深度理解。
政治案例心得篇十六
政治是治理國家和社會(huì)的過程。不可避免地,它涉及到不同群體或組織之間復(fù)雜的相互關(guān)系。為了維持社會(huì)的秩序和穩(wěn)定,政治規(guī)矩便應(yīng)運(yùn)而生,它制定了一系列的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn),以指導(dǎo)政治行為和管理行為。然而,政治規(guī)矩不是單方面的,它必須被所有政治參與者共同遵守。本文將以本人從政經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),著重探討政治規(guī)矩的關(guān)鍵重要性和心得體會(huì)。
二、政治規(guī)矩為保證良好的政治生態(tài)
政治規(guī)矩是維護(hù)公正和公正性的非常重要的保障。在政治中,每個(gè)人都應(yīng)該根據(jù)規(guī)矩行事,以確保公平和公正的競爭環(huán)境。政治規(guī)矩的重要性在于它保證公民的利益得到公正的維護(hù),因此,在政治競選中,政治候選人需要以公正的方式來爭取選民的支持,這樣才能為政治生態(tài)的發(fā)展和改進(jìn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、違反規(guī)矩將帶來嚴(yán)重的后果
隨著政治規(guī)矩的不斷發(fā)展,規(guī)矩對(duì)于政治參與者和公民的行為所加的約束也越發(fā)具有明顯的威懾效果。在政治中,違反規(guī)矩的后果是致命的。是否要遵守規(guī)矩是每個(gè)人都必須考慮的,違規(guī)的行為,將不可避免地帶來不可預(yù)計(jì)的后果。如果有政客違反政治規(guī)矩,他們將付出相應(yīng)的代價(jià),并失去公眾信任,從而影響其政治前途。
四、政治規(guī)矩的遵守是信任的基礎(chǔ)
在關(guān)心政治的人們心目中,信任往往是政治中最為珍貴和重要的資源之一。政治組織和政治人物贏得信任的基礎(chǔ)就是因?yàn)樗鼈冏袷匾?guī)矩和承諾。只有這樣,人們才會(huì)相信他們的真誠和可靠性,相信他們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)時(shí)能夠更好地利用權(quán)利來推動(dòng)公共利益的實(shí)現(xiàn)。
五、結(jié)論及反思
政治規(guī)矩是保證社會(huì)和諧和穩(wěn)定的重要基石。政治參與者必須堅(jiān)持和遵守規(guī)矩,以確保公平競爭,公眾利益和深入對(duì)策的實(shí)施。幸運(yùn)的是,我們?cè)趯?shí)踐中可以看到,政治參與者對(duì)政治規(guī)矩的尊重和共同遵守也不斷增加,這為更加穩(wěn)定和繁榮的國家和社會(huì)發(fā)展掃平了道路??傊谡伟l(fā)展方面,政治規(guī)矩的協(xié)力促進(jìn)是不可或缺的,無論個(gè)人還是團(tuán)體,在政治發(fā)展中,遵守規(guī)矩是要堅(jiān)定不移的追求。
政治案例心得篇十七
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與能力:
認(rèn)識(shí)世界上的萬物都是相互依賴的和相互聯(lián)系的,學(xué)會(huì)尊重生命、珍惜生命、善待生命,懂得對(duì)自己的生命要珍惜,對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé),尊重他人的生命和健康。學(xué)會(huì)珍惜生命,保護(hù)環(huán)境的能力。
過程與方法:
通過小品表演:野味餐館前的對(duì)話,提高對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的認(rèn)識(shí),多點(diǎn)理性,少點(diǎn)野蠻,珍愛生命,善待生命,讓每一個(gè)生命都能在大自然中自由快樂地生息繁衍.
通過新聞故事的觀察與思考和探究園“情景體驗(yàn)”,學(xué)會(huì)尊重生命、珍惜生命、善待生命,懂得對(duì)自己的生命要珍惜,對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé),尊重他人的生命和健康。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
教學(xué)重點(diǎn):了解珍愛生命,善待生命的重要性
難點(diǎn):認(rèn)識(shí)生命在于關(guān)愛,人與人之間應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助.珍愛生命,善待野生動(dòng)物,保護(hù)野生動(dòng)物.
教學(xué)方法
小品表演,情景體驗(yàn),小組研討.新聞?wù){(diào)查,
課前準(zhǔn)備
1.小品表演準(zhǔn)備:由學(xué)生根據(jù)教科書第6頁內(nèi)容進(jìn)行小品創(chuàng)作,教師可給予必要的指導(dǎo).
2.把第一課時(shí)第四小組的調(diào)查記錄表收上來,挑選"人與動(dòng)物的故事"的典型例子.
教學(xué)過程
體會(huì)導(dǎo)入
承接上一節(jié)課"是登頂,還是征服"的討論.
師:到底我們?cè)鯓硬拍芘c大自然和諧相處呢 讓我們來聽一聽這幾位同學(xué)的看法吧.(請(qǐng)幾位體會(huì)寫得較好的同學(xué)發(fā)言)
學(xué)生交流分享.(略)
活動(dòng)一:思考與分享.
第一步:小品表演:野味餐館前的對(duì)話.
學(xué)生講述:人與動(dòng)物的故事.
第二步:分小組討論:
(1)在個(gè)別地方,有些人把吃野生動(dòng)物看成是一種身份的象征,請(qǐng)你談?wù)?"你是怎樣看待這種行為的 "
第三步:每個(gè)小組的代表在班上進(jìn)行交流.
第四步:老師點(diǎn)撥:地球上的生命是經(jīng)過許多年的物競天擇而生存下來的,一只麻雀,一條蛇,甚至一只螞蟻都是生物鏈的重要一環(huán),都是一個(gè)生命.而現(xiàn)在,由于受人類活動(dòng)的影響,野生動(dòng)物生存的空間越來越小,有的數(shù)量銳減,有的瀕臨滅絕的危險(xiǎn).為了大自然的均衡,為了人類的未來,我們應(yīng)提高對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的認(rèn)識(shí),多點(diǎn)理性,少點(diǎn)野蠻,珍愛生命,善待生命,讓每一個(gè)生命都能在大自然中自由快樂地生息繁衍.
對(duì)待吃野生動(dòng)物的一些陋習(xí),我們中學(xué)生不但自己不吃,見到有人吃也要對(duì)其進(jìn)行勸阻,對(duì)濫捕濫獵野生動(dòng)物的違法行為一定要進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭.
附錄:小品表演:"野味餐館前的對(duì)話".
場景:野味餐館門外.
旁白:星期天,小敏和叔叔一家去郊游,叔叔帶大家來到一家野味餐館吃飯,只見餐館里到處能看見"孔雀全宴","天鵝全宴","紙包駝鳥肉","干鍋大雁","紅扣穿山甲","紅燒巨蜥"等等.
叔叔:這里有穿山甲吃!太好了,弄兩斤嘗嘗怎么樣
弟弟:好啊,聽說吃野味營養(yǎng)好,長得快!
小敏:吃受國家保護(hù)的野生動(dòng)物是違法的.
嬸嬸:就這一次,下不為例.
旁白:同學(xué)們,假如你是小敏,你會(huì)怎么做呢
師:很好!通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí),我們懂得了人與自然的關(guān)系是息息相關(guān)的,人類應(yīng)該尊重自然界里的一切生命,學(xué)會(huì)與它們和睦共處.愛護(hù)自然環(huán)境,保護(hù)動(dòng)植物,不濫砍亂伐,善待生命,拒絕野生動(dòng)物食品,為人類自己,為一切生命營造一個(gè)和諧的生存環(huán)境(可考慮以投影的方式出示板書).有的同學(xué)甚至還想到了運(yùn)用可持續(xù)發(fā)展的辦法,很了不起!
師:我們?cè)?jīng)在本單元的第一堂課《生命的思考》里有一個(gè)小辯論的話題——人類生命的價(jià)值是否高于其他生命 體會(huì)到了其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利.然而就人類自身而言,我們應(yīng)該怎樣去看待自己的生命和它的價(jià)值呢,現(xiàn)在讓我們進(jìn)入新聞?wù){(diào)查.
活動(dòng)二:觀察與思考
(多媒體展示以下新聞故事)
新聞故事一:用雙腳譜寫人生的年輕人.
17歲的鄭東以優(yōu)異的成績考上了重慶市的某重點(diǎn)中學(xué),當(dāng)他到學(xué)校報(bào)到的時(shí)候,幾乎所有的老師和同學(xué)都被眼前的這位新同學(xué)感動(dòng)了:鄭東9歲那年在一次車禍中失去了雙臂,然而在強(qiáng)烈的求知愿望驅(qū)使下,在父母的鼓勵(lì)下,他煉就了用雙腳寫字的本領(lǐng).經(jīng)過4年的刻苦學(xué)習(xí),鄭東順利地考上了當(dāng)?shù)赜忻母咧?
新聞故事二:凋謝的花朵.
小婷,小玫,小青,小靜都是某中學(xué)八年級(jí)的學(xué)生.小婷性格開朗,學(xué)習(xí)成績一直名列全班前茅,又是班長,深受同學(xué)們的擁戴和老師的喜愛.小玫,小青,小靜是小婷的同班同學(xué),她們的成績也都不錯(cuò),相互間關(guān)系很好,大家?guī)缀跏菬o話不談,常常在一起談學(xué)習(xí),談理想.可是,有一天的話題卻讓四個(gè)小伙伴陷入了深深的苦惱之中——四人都是多子女的家庭.由于農(nóng)村重男輕女思想的影響,她們?cè)诩依锍3J艿讲还降膶?duì)待.以小婷為例,家里還有一個(gè)念小學(xué)五年級(jí)的弟弟,平時(shí)調(diào)皮蛋,可是父母在家里老是偏愛弟弟.有一次小婷和弟弟鬧矛盾,明明是弟弟不對(duì),可是父親卻打了小婷一巴掌.每次想到這種事兒,她心理就很不是滋味.終于有一天,小婷對(duì)小玫,小青和小靜說:"生活在這種家庭里多沒有意思啊,還不如死了算了.反正這個(gè)世界多我們一個(gè)不多,少我們一個(gè)不少."
小婷的意見馬上得到了其他三人的附和.于是,在一個(gè)周末放學(xué)后,四人跑到學(xué)校外的一個(gè)山坡上,吃下了拌有毒藥的方便面.事后有個(gè)路過人發(fā)現(xiàn)了她們口吐白沫躺在那里,及時(shí)喊來了其他人把她們送到醫(yī)院,挽救了小玫,小青,小靜的生命,可是小婷卻永遠(yuǎn)地閉上了那雙明亮的眼睛.
新聞故事三:初中生割腕為證清白.
2003年11月,某中學(xué)的學(xué)生寢室發(fā)生盜竊案,15歲的初中生小張被視為"重點(diǎn)嫌疑人之一".為證明自己是清白的,小張留下遺書,在寢室衛(wèi)生間割腕,自殺未遂.
(教師也可以根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際有針對(duì)性地選擇一些事例.)
師:看了以上新聞報(bào)道,同學(xué)們有什么想法呢
學(xué)生議論,回答:(略)
師小結(jié):鄭東表現(xiàn)的是一種不為自己的生理缺陷而放棄的積極的人生態(tài)度,是珍愛生命,積極向上的表現(xiàn);小婷,小玫,小青,小靜和小張則是沒能正確地看待自己生命的價(jià)值,在挫折和困難面前沒有積極地去尋求解決辦法,輕率地選擇了死亡來逃避.
學(xué)生回答:不應(yīng)該放棄.
學(xué)生回答:貝多芬,張海迪,殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上的運(yùn)動(dòng)員等等.
(教師同步多媒體展示:據(jù)中新網(wǎng)新聞?wù){(diào)查顯示,現(xiàn)在中國每年至少有25萬人自殺,200萬人自殺未遂.自殺在死亡原因中已上升到第五位.)
學(xué)生回答:(略).
師引導(dǎo):這的確不是解決問題的好方法.因?yàn)樯钪械睦щy與挫折是難以避免的,我們應(yīng)該有勇氣去面對(duì),選擇自殺是一種逃避,這樣做不僅不能解決問題,反而還會(huì)給國家,社會(huì)和親人帶來更多的麻煩.在困難和挫折面前我們應(yīng)該不屈服,不放棄,滿懷斗志地戰(zhàn)勝困難和挫折,通過不斷與困難和挫折的抗?fàn)巵碚宫F(xiàn)自己生命的光輝.這就是我們對(duì)自己生命價(jià)值認(rèn)識(shí)的最基本的道理.
活動(dòng)三:情景研討
師:請(qǐng)大家翻到教科書第3頁情景體驗(yàn)"是愛給了我第二次生命",快速閱讀,然后回答下面問題:
1,為什么在任何情況下,都不能放棄自己的生命
2,閱讀了這篇文章后你獲得了什么樣的啟示
學(xué)生回答:(略).
活動(dòng)四:情景體驗(yàn).
(1)觀看視頻:《鐵達(dá)尼號(hào)片段》男女主角在鐵達(dá)尼號(hào)沉沒后的一段對(duì)話.
(2)學(xué)生分組討論.討論題:
"為什么在最后的時(shí)刻,男主角要女主角答應(yīng)他,任何情況下,都不能放棄生命,一定要活下去!"
學(xué)生自由發(fā)言.
老師點(diǎn)撥:每個(gè)人的生命只有一次,生命是寶貴的,也是脆弱的,人生短暫,生命彌足珍貴.
活動(dòng)五:我議我說.
"我們應(yīng)當(dāng)怎樣珍愛生命,善待生命 "
由學(xué)生先閱讀"心靈導(dǎo)航"的相關(guān)內(nèi)容,四人小組分組討論,匯總后,在全班發(fā)言.
基本結(jié)論 (板書)
珍愛生命,善待生命
(1)正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系;
(2)珍愛自己的生命,對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé);
(3)善待其他生命.
課堂小結(jié)
通過本課對(duì)生命世界的探索,我們每一個(gè)同學(xué),都對(duì)自然界的生命,尤其是人的生命的彌足珍貴有了新的感悟,對(duì)人與自然的和諧相處有了新的體會(huì).
同學(xué)們,如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里,就需要每一個(gè)人,以珍愛之心去對(duì)待去呵護(hù)大自然的一切生靈,珍愛生命,善待生命,讓人道和善良的品德伴隨我們成長.
(播放音樂——"讓世界充滿愛".教師可選用比較舒緩的音樂做背景)
師:愛,一個(gè)多么簡單而又含義博大的字,"只要人人都獻(xiàn)出一份愛,世界將會(huì)是美好的人間"!
課后作業(yè)(我學(xué)我用)
愛心行動(dòng):以小組為單位,設(shè)計(jì)一個(gè)以"珍愛生命"為主題的愛心行動(dòng)方案,付諸實(shí)踐.
評(píng)出班里最有愛心的人.(請(qǐng)把自己小組的"愛心行為"方案和班級(jí)中最有愛心的人的人選名單填寫在教科書第8頁上.)
政治案例心得篇十八
知識(shí)與能力:
了解自然界動(dòng)植物的生存狀況,了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí),懂得保護(hù)環(huán)境需要每個(gè)人從自己做起,珍愛自然生命,保護(hù)自然環(huán)境,學(xué)會(huì)和自然和睦相處.培養(yǎng)愛護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力。能夠初步掌握搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能,能夠獨(dú)立思考、提出疑問和進(jìn)行反思。
過程與方法:
讓學(xué)生通過實(shí)地的觀察與探究或者上網(wǎng)查找資料,感悟生命世界的多彩;知道自己周圍的生活環(huán)境狀況,通過討論與分享,感悟環(huán)境保護(hù)的重要性;通過教師引導(dǎo)的"社會(huì)環(huán)境綜合分析"懂得生命是彼此聯(lián)系的,需要彼此尊重.
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
通過加深對(duì)人類與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí),了解生命個(gè)體間的相互依賴性,學(xué)會(huì)尊重生命、珍惜生命、善待生命,建立起對(duì)生命的責(zé)任意識(shí);從小養(yǎng)成愛護(hù)自然、欣賞自然和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣,達(dá)到他人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)
了解自然界動(dòng)植物的生存狀況,了解環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí),懂得保護(hù)環(huán)境需要每個(gè)人從自己做起,珍愛自然生命,保護(hù)自然環(huán)境,學(xué)會(huì)和自然和睦相處. 教學(xué)準(zhǔn)備:
1,向?qū)W生提出要求,明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)和做法,擬訂組織學(xué)生到電腦室上網(wǎng)查找資料的方案.
2,分好4人小組,選定組長,每組選好自己的課題,調(diào)查記錄表提前交給小組長,要求學(xué)生做好查找資料的記錄.
3、教師課前根據(jù)以下方面查找周邊環(huán)境狀況的新聞報(bào)道.
教學(xué)方法
小調(diào)查,查找資料,小組研討,撰寫調(diào)查報(bào)告. 講解
教學(xué)過程
調(diào)查導(dǎo)入
承接上節(jié)課的課后主題調(diào)查引入.
活動(dòng)目的:讓學(xué)生通過實(shí)地的觀察與探究,感悟生命世界的多彩;知道自己周圍的生活環(huán)境狀況,通過討論與分享,感悟環(huán)境保護(hù)的重要性;通過教師引導(dǎo)的"社會(huì)環(huán)境綜合分析"懂得生命是彼此聯(lián)系的,需要彼此尊重.
師:請(qǐng)同學(xué)們拿出用你們辛勤勞動(dòng)換來的"主題調(diào)查報(bào)告",讓我們一起來分享調(diào)查成果吧.
活動(dòng)一:學(xué)生交流分享調(diào)查成果.
1.以4人小組為單位,利用網(wǎng)絡(luò),查找以下資料.(每組一個(gè)題目):
查找我國動(dòng)植物的物種及其生存狀況.
(2)查找你所知道的已經(jīng)消失的珍稀動(dòng)植物,了解是什么原因使它們消失的
(3)人類隨心所欲支配大自然,帶來了哪些嚴(yán)重的后果
(4)查找人和動(dòng)物的故事.
2.查找完資料后,分組進(jìn)行討論,填寫調(diào)查記錄.(時(shí)間如不夠,可由學(xué)生課后完成此項(xiàng)內(nèi)容)
第一小組:
我組調(diào)查的是:
我國物種大概有 種.
它們的生存狀況:
對(duì)我國動(dòng)植物的生存狀況,我感到欣慰的是:
對(duì)我國動(dòng)植物的生存狀況,我感到憂慮的是:
我為什么會(huì)感到憂慮:
第二小組:
我組調(diào)查的是:
我所知道的已經(jīng)消失的珍稀動(dòng)植物是:
我知道它們消失的原因是:
為保護(hù)我國的珍貴動(dòng)植物和瀕危動(dòng)植物,我國采取了什么措施
珍稀動(dòng)植物的消失,引起我的反思是:
第三小組:
我組調(diào)查的是:
人類隨心所欲支配大自然.帶來的嚴(yán)重后果是:
這些嚴(yán)重后果,給人類帶來的危害是:
我的活動(dòng)心得:
第四小組:
我組調(diào)查的是:
我講述的故事是:
從我的故事中我體會(huì)到:
(如當(dāng)?shù)貨]有上網(wǎng)條件,可組織學(xué)生到學(xué)校圖書館或當(dāng)?shù)氐膱D書館查閱資料.)
……
學(xué)生自由發(fā)言.
演示圖片:洪水泛濫,沙塵暴,環(huán)境污染等.
提問:在你的周圍,你是否也感覺到了類似的懲罰 請(qǐng)舉例談?wù)?
師:大家的調(diào)查都很有價(jià)值,其中包括我們周圍學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中的動(dòng)植物生存狀況,水資源狀況,大氣狀況等等.同學(xué)們對(duì)自己的調(diào)查有的感到欣慰,有的感到憂慮,那么到底我們身邊的自然環(huán)境總體狀況是怎么樣的呢我們一起來看看 (多媒體展示)
活動(dòng)二:觀察與思考(社會(huì)環(huán)境綜合分析)
1.社會(huì)新聞追蹤
教師課前根據(jù)以下方面查找周邊環(huán)境狀況的新聞報(bào)道.(關(guān)于廈門或同安的環(huán)境狀況或者可以讓學(xué)生去做調(diào)查展示)
物種情況:
資源情況:
大氣情況:
……
師:同學(xué)們,看了以上的幾組新聞?wù){(diào)查以后,大家有什么樣的想法呢 現(xiàn)在讓我們來思考幾個(gè)問題.
2.生命的金字塔
活動(dòng)目的:通過回答主題調(diào)查后的問題,讓學(xué)生知道環(huán)境惡化的現(xiàn)實(shí),懂得保護(hù)環(huán)境需要每個(gè)人從自己做起,珍愛自然生命,保護(hù)自然環(huán)境,學(xué)會(huì)和自然和睦相處.
活動(dòng)準(zhǔn)備:教師提前準(zhǔn)備好問題.
師:請(qǐng)大家回答以下問題:(多媒體展示)
1,我們身邊的動(dòng)植物有哪些瀕臨滅絕
2,植被的破壞對(duì)動(dòng)物有什么樣的影響
3,動(dòng)植物的不斷消失對(duì)人類有什么樣的影響
學(xué)生回答:(略).
師:現(xiàn)在請(qǐng)大家將人類,肉食性動(dòng)物,草食性動(dòng)物,植物的關(guān)系按照生存的從屬性自下而上地排列一下.
生命的金字塔:
人 類
肉食動(dòng)物
草食動(dòng)物
植 物
學(xué)生回答:(略).
師:保護(hù)環(huán)境,善待生命,與自然和睦相處,是我們每個(gè)人應(yīng)該樹立的對(duì)大自然,對(duì)自己的基本態(tài)度.
活動(dòng)三:閱讀與感悟
1.人類的好朋友——海豚
師:已經(jīng)有很多的動(dòng)植物在不斷地從我們的身邊消失了,其中有很多是同學(xué)們熟識(shí)的可愛的動(dòng)物.現(xiàn)在讓我們來閱讀一篇短文《人類的好朋友——海豚》,請(qǐng)大家翻開教科書第7頁,快速閱讀,回答文后的問題.
學(xué)生回答:(略).
師:有很多動(dòng)物都是人類的好朋友,可是人類對(duì)他們并不友好,這是值得我們好好反思的.人類如果把自己的好朋友都消滅了,最后也只能走向滅亡,這決不是危言聳聽.
2.是登頂,還是征服
活動(dòng)目的:加深體會(huì)與大自然友好相處的重要性,懂得善待大自然.
多媒體展示資料:為紀(jì)念人類成功登上珠穆朗瑪峰50周年,中韓聯(lián)合登山隊(duì)于2003年5月21日中午成功登頂珠穆朗瑪峰,中央電視臺(tái)直播了此次攀登珠峰的全過程.
在直播的過程中,有一位昆明觀眾打電話說:"云南有一座山至今還沒有被人類征服,希望登山隊(duì)去征服這座山."中央電視臺(tái)主持人劉健宏馬上說:"不是征服,我們不能用征服這個(gè)詞."站在6千多米高處的本次登山活動(dòng)的隊(duì)長王勇峰也說:"不是征服,而是與山和平相處."在與中國登山協(xié)會(huì)常務(wù)副主席_新登上了全世界所有八千米以上的山峰后,王勇峰對(duì)待高山的態(tài)度,平和得就像對(duì)待一個(gè)朋友.
師:同學(xué)們,這里的"登頂"是否意味著"征服"
學(xué)生回答:(略).
師:人類到底能不能"征服"大自然
學(xué)生回答:(略).
師:到底怎樣才能和大自然和諧共處 請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論后,課外寫一篇小文章,談一談自己的觀點(diǎn),下一節(jié)課大家相互交流分享.
活動(dòng)四:我思我悟:"如何解決人類與大自然的沖突 "
學(xué)生討論,發(fā)言.
老師點(diǎn)撥:地球上的生命豐富多彩,人類是自然界的一部分,人類必須尊重自然規(guī)律,善待大自然,愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)植物,與大自然共生共存,和諧相處,尊重生命,善待生命.
基本結(jié)論:(板書)
二生命需要彼此尊重
1、人類來自于大自然,是大自然進(jìn)化的結(jié)果
2、人類必須與大自然和諧相處.
課堂小結(jié)
長期以來,人類以地球的主人,自然的征服者自居,忽視了其他物種和自然界萬事萬物的內(nèi)在價(jià)值.在現(xiàn)代.物種大規(guī)模滅絕等生態(tài)災(zāi)難,主要是由地球上的一個(gè)物種——人類的活動(dòng)造成的.
我們知道,人類依賴大自然而生存,從大自然中索取物質(zhì)和能量,從而實(shí)現(xiàn)自己的需要.因此,人類只有順應(yīng)大自然才能得到大自然的回報(bào),否則必然遭到大自然的報(bào)復(fù).
同學(xué)們,我們都生存在地球上,都是大自然的孩子,我們有責(zé)任要尊重大自然中的每一個(gè)生命,善待大自然中的每一個(gè)生命,與大自和諧共處.
課后作業(yè):我學(xué)我用
陽光行動(dòng):"我怎樣做地球的好孩子" (要求學(xué)生仔細(xì)思考后,寫在作業(yè)本上.)
反饋:
政治案例心得篇十九
(一)
愛因斯坦曾經(jīng)說:“興趣是最好的老師。”美國著名心理學(xué)家布魯納也認(rèn)為最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)本身的內(nèi)在興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,是學(xué)好功課的重要前提。《思想政治》教學(xué)是一項(xiàng)表面枯燥單調(diào),內(nèi)涵卻極其豐富的工作,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,活躍課堂,就成了課堂教學(xué)一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。作為一名年輕的政治老師,我結(jié)合自身工作實(shí)踐,就如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣談以下幾點(diǎn)體會(huì)。
老師:可敬、可親
在課堂教學(xué)中,老師是教學(xué)活動(dòng)的組織者和參與者,他始終處在教學(xué)活動(dòng)的中心位置。只有老師可親可敬,才能強(qiáng)有力地吸引學(xué)生,積極有效地影響學(xué)生,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。否則,如果老師態(tài)度冷漠,知識(shí)淺薄,既不可親,又不可敬,那么,學(xué)生必然心灰意冷,對(duì)學(xué)習(xí)推動(dòng)興趣。因此,老師上課必須做到可親可敬。
首先,老師要可親。上課要對(duì)學(xué)生充滿激情,要精神飽滿,面帶微笑,親切自然,不可冷冰冰,板起面孔。學(xué)會(huì)關(guān)心學(xué)生,隨時(shí)注意觀察把握學(xué)生的接受能力,反應(yīng)情況,為學(xué)生釋疑解難,不可不顧學(xué)生,一味講課。課堂提問,老師要循循善誘;多肯定,耐心幫助他們把問題弄通弄懂;最大限度地少用處罰。課堂上,老師切忌以冷嘲熱諷的方式對(duì)待學(xué)生,傷害學(xué)生的自尊心。課堂上,學(xué)生注意力分散,影響課堂紀(jì)律,老師應(yīng)盡量采取暗示方式,如提問,適當(dāng)提高語速或語調(diào),使學(xué)生自覺認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,不可粗聲暴氣,動(dòng)輒當(dāng)眾訓(xùn)斥,這樣,只會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系惡化,學(xué)生失去對(duì)課程的興趣。要尊重學(xué)生,信任學(xué)生,讓學(xué)生有活敢說,有疑敢問,要做到真理面前人人平等,允許和鼓勵(lì)學(xué)生和老師爭論、探討問題。如針對(duì)高三畢業(yè)班課堂氣氛不活躍,師生關(guān)系不融洽,我采取了一個(gè)小計(jì)謀。某天上課,我準(zhǔn)備了一盒泡泡糖,并帶入教室,同學(xué)們目瞪口呆地望著我,我說,誰答對(duì)了一個(gè)問題獎(jiǎng)一粒糖,誰向我提了一個(gè)問題獎(jiǎng)五粒糖,誰發(fā)現(xiàn)了我的錯(cuò)誤獎(jiǎng)十粒糖,頓時(shí)教室里一陣嘩然。事實(shí)上,那堂課很成功,學(xué)生的積極性很快就調(diào)動(dòng)起來,形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
其次,要可敬。老師上課教學(xué)基本功要扎實(shí)。要口齒清楚,語言準(zhǔn)確、簡煉、生動(dòng)、形象,儀態(tài)大方,表情手勢得當(dāng)。字跡工整。要有比較淵博的知識(shí),如政治教學(xué)中相關(guān)的天文、地理、社會(huì)生活、時(shí)事熱點(diǎn)等。要講求教學(xué)的方法藝術(shù),教學(xué)要目的明確,重點(diǎn)突出,啟發(fā)得當(dāng),舉例典型,形式新穎。此外,老師還應(yīng)注意師德修養(yǎng),要嚴(yán)以律己,虛心好學(xué),敬業(yè)愛生,盡職盡責(zé),言談舉止文明高雅,處處為人師表。
學(xué)生:對(duì)知識(shí)有需求感
心理學(xué)研究表明:興趣源于需要。課堂教學(xué)老師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其積極主動(dòng)學(xué)習(xí),就必須想方設(shè)法使學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生需求感。
首先,要讓學(xué)生懂得所學(xué)知識(shí)的重要性。學(xué)生只有充分認(rèn)識(shí)了它的重要性,才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。如組織高一經(jīng)濟(jì)常識(shí)中關(guān)于股份有限公司教學(xué)時(shí),我先對(duì)學(xué)生講了這么一段話:“90年代,武漢有一個(gè)生意人去深圳出差,在街頭購買了3000元某公司的原始股,回家后不慎遺失,后,他頑皮的兒子從舊書中偶然翻出了十年前的原始股,他找股市朋友算了算,你們說這3000元原始股價(jià)值多少?800多萬元(學(xué)生一陣長噓),你們想知道股票是怎么回事嗎?是誰賦予它這么神奇的力量,由3000元升到了800多萬元。這就必須就股份有限公司談起。”學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來了,教室里靜悄悄,都在全神貫注聽我講解新知識(shí)。
其次,要利用教材本身知識(shí)的吸引力喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。譬如在講解哲學(xué)常識(shí)“意識(shí)能反映客觀事物”一框時(shí),我講了一個(gè)小故事。地主在大雪天邀秀才,縣太爺飲酒賞雪,秀才提議就雪吟詩,秀才說:“大雪紛紛落地”,縣太爺接著吟:“預(yù)兆皇家瑞氣”,地主道:“下他三年何妨”,恰逢一乞丐饑寒交迫路過破口大罵:“放你娘的狗屁”。學(xué)生在愉快中輕松地接受和理解了人們因?yàn)槔媪⒆泓c(diǎn)不同,階級(jí)立場不同,對(duì)同一事物的反應(yīng)也會(huì)不同的哲學(xué)道理。
學(xué)習(xí):要有成功感
心理學(xué)研究表明:興趣有賴于成功。學(xué)習(xí)上,當(dāng)學(xué)生克服了重重困難,突破了一道道難題,獲取了某種知識(shí),心理就有一種成功的喜悅,越學(xué)越有興趣。否則,如果學(xué)生上課聽不懂,提問不會(huì)答,作業(yè)滿篇錯(cuò),學(xué)習(xí)完全在失敗中渡過,那么,他對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)失去興趣。因此,課堂教學(xué)老師要努力使學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)成功的甜頭。
首先,要讓學(xué)生學(xué)好,老師必須教好。老師的教是學(xué)生學(xué)習(xí)的外部條件。課堂教學(xué),老師要在吃透教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合教材特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn),尊重教學(xué)規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。要突出重點(diǎn),抓住難點(diǎn),堅(jiān)持老師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)原則,正確運(yùn)用各種教學(xué)方法啟迪學(xué)生思維,使學(xué)生從易到難,由淺入深地學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難無法突破時(shí),老師要循循誘導(dǎo),幫助學(xué)生排除攔路虎,使他們從“山重水復(fù)”的無路之地走向“柳暗花明”的成功境界。這樣,學(xué)生就會(huì)消除畏懼心理,產(chǎn)生成功感。
其次,老師在教學(xué)中堅(jiān)持多表揚(yáng)原則,在課堂教學(xué)中,學(xué)習(xí)學(xué)得好,問題回答正確,老師固然要及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定。而且當(dāng)學(xué)生對(duì)某一知識(shí)學(xué)習(xí)理解不全面不深刻,或者不很準(zhǔn)確時(shí),老師除了給以補(bǔ)充完善外,還要給學(xué)生適當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?lì)。甚至有時(shí)學(xué)生對(duì)某一知識(shí)的理解完全錯(cuò)誤,但只要他學(xué)習(xí)努力,老師也要對(duì)這種精神加以肯定。只有這樣,才能充分培養(yǎng)學(xué)生的成功感。
最后,思想政治教學(xué)要講究手段多樣化,不斷刺激學(xué)生的興奮點(diǎn)。教學(xué)中,老師要針對(duì)學(xué)生好說、好動(dòng)、好參與的特點(diǎn),做到講解與討論結(jié)合,理論與實(shí)踐相結(jié)合,課本與社會(huì)相結(jié)合等,不斷變換教學(xué)方式,使學(xué)生從一種興奮狀態(tài)進(jìn)入另一種興奮狀態(tài),對(duì)教學(xué)充滿新鮮感,切忌用一種教學(xué)模式和方法。我在講解政治常識(shí)“中國共產(chǎn)黨是社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心”一節(jié)時(shí),我特意收集了與十六大相關(guān)的報(bào)紙,并請(qǐng)同學(xué)朗讀,既學(xué)習(xí)了時(shí)事,又提高了學(xué)生的興趣。為了掌握和理解我國的根本政治制度,我特意邀請(qǐng)縣人大代表給同學(xué)們上了一堂“關(guān)于我國選舉制度”的課。此外,還可以在課堂中穿插小品、辯論、“小老師講課”等多種形式??傊?,讓學(xué)生在輕松的氛圍中以最大的熱情,濃厚的求知欲完成教學(xué)任務(wù)。
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