最新幫扶計劃總結(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-16 13:07:48
最新幫扶計劃總結(5篇)
時間:2022-12-16 13:07:48     小編:zdfb

時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學習寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幫扶計劃總結篇一

一、指導思想

以深入貫徹落實科學發(fā)展觀統(tǒng)領扶貧幫困工作,深入貫徹落實全國十一屆人大四次會議精神和中共中央《關于推進農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題決定》,按照地區(qū)提出的農(nóng)業(yè)工作基本思路、主要奮斗目標和任務的要求,緊緊圍繞加快地區(qū)社會主義新農(nóng)村建設奮斗目標,集中力量抓好提高村級組織能力為根本,以增加農(nóng)牧民收入為核心,以改善當?shù)厝罕娚a(chǎn)生活條件為關鍵,達到整體提高,走向共同脫貧致富,為農(nóng)牧民增收和發(fā)展集體經(jīng)濟做出新貢獻。

二、工作目標

(一)結合農(nóng)業(yè)富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)和勞務輸出工作,提供就業(yè)崗位10-15個,勞務輸出40人次。實現(xiàn)勞務收入占農(nóng)牧民人均增收20%。

(二)結合地區(qū)開展“五進”活動,充分發(fā)揮下派干部作用,

積極開展法律入戶、科技及“雙語”培訓、科普宣傳和文體等活動,實現(xiàn)入戶率100%,宣傳面100%。并健全完善“一戶一檔”。

三、組織領導

為加強對哈密市天山鄉(xiāng)白楊溝村扶貧幫困工作,成立扶貧幫困聯(lián)系工作領導小組。組長由地區(qū)安監(jiān)局黨組副書記、局長李江擔任,副組長由地區(qū)檔案局局長李生軍、地區(qū)煤管局副局長王全義、地區(qū)安監(jiān)局副局長吐爾遜艾麥提、地區(qū)師范學校黨委副書記葉海亞尼亞孜擔任。扶貧幫困工作領導小組辦公室設在地區(qū)安監(jiān)局,辦公室主任由吐爾遜艾麥提兼任,成員由相關部門人員和駐村干部組成。

四、主要工作

(一)提供就業(yè)信息,尋找勞務輸出機會。通過協(xié)助開展農(nóng)業(yè)富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)和勞務輸出工作,努力實現(xiàn)勞務收入占農(nóng)牧民人均增收20%的目標。

(二)積極開展科技培訓。一是結合地區(qū)開展“五進”活動,充分發(fā)揮下派干部作用,積極開展法律、科技培訓活動。圍繞當?shù)禺a(chǎn)業(yè),舉辦養(yǎng)殖、種植業(yè)培訓班,并開展以適應就業(yè)崗位要求為目的的就業(yè)技能培訓和以基本權益保護、法律知識、城市生活常識、就業(yè)、“雙語”等方面知識為重點的引導性培訓;二是深入開展文化扶貧活動。積極籌措資金,增加對白楊溝村文化事業(yè)的投入,建立文化活動室(圖書室),倡導健康、文明的新風尚,切實加強農(nóng)村精神文明建設;三是繼續(xù)推進醫(yī)療扶貧工作。協(xié)助村組織改善公共衛(wèi)生服務和醫(yī)療救助基礎設施和配備醫(yī)療設備建設。積極利用衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動,組織醫(yī)療隊到貧困村送醫(yī)送藥開展義診。(四)廣泛開展“送溫暖、獻愛心”活動。認真落實“一點五戶”制度,根據(jù)每個貧困戶的實際情況,給予適當?shù)木戎?。此項工作由地區(qū)安監(jiān)局、檔案局、煤管局、哈密師范學校按照相關要求認真組織實施。

(五)規(guī)范村委會檔案管理,健全完善“一戶一檔”制度,并配備能滿足需要的檔案管理設備和資料。此項工作地區(qū)檔案局牽頭,地區(qū)安監(jiān)局、哈密師范學校配合組織實施。

五、工作要求

(一)加強領導,明確責任。把扶貧幫困作為一項重要工作來抓,做到有領導分管、有專人負責、有具體措施。并結合單位職責,積極牽線搭橋,認真履行協(xié)調(diào)和服務職責,確保扶貧幫困工作落到實處。

(二)結合實際,精心實施。一要緊密結合貫徹地委委員(擴大)會議、經(jīng)濟工作會議和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)培訓職業(yè)教育工作會議精神及白楊溝村實際,因地制宜,精心組織,深入開展幫扶工作;二要認真落實“一點五戶”制度,深入基層,體察民情,因地施策,因戶施策,使全村農(nóng)牧民都能從扶貧幫困工作中得到實惠。

(三)建立制度,加強監(jiān)督。一要完善和落實好與幫扶點鄉(xiāng)、村黨組織和村委會聯(lián)系制度,及時發(fā)現(xiàn)問題、總結經(jīng)驗,共同探討脫貧致富之路,指導村集體做好項目管理工作;二要健全扶貧幫困款物使用、項目管理的監(jiān)督制度和定期情況通報制度;三要做好扶貧幫困工作信息和總結上報工作。

幫扶計劃總結篇二

省委決定,從今年開始,在全省開展以單位聯(lián)系貧困村、干部聯(lián)系特困戶為主要內(nèi)容的“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動。這是我們貫徹落實__等中央領導同志對甘肅工作重要指示精神,適應全面建設小康社會新形勢,順應廣大人民群眾新期待,立足推動轉(zhuǎn)型跨越新實踐,著眼密切黨群干群關系新要求,作出的一項全局性戰(zhàn)略性的重大決策。這是一次解放思想、轉(zhuǎn)變作風、鍛煉干部的創(chuàng)新之舉,是一項固本強基、促進發(fā)展、造福群眾的務實之策。為了深入貫徹落實中共甘肅省委《關于在全省開展“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動的意見》精神,進一步加強新形勢下的群眾工作,密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,加快脫貧致富步伐,我們對__縣__鎮(zhèn)__村三戶幫扶對象的家庭現(xiàn)狀,經(jīng)濟收入,和產(chǎn)業(yè)結構等基本情況進行全面了解和深入調(diào)查,根據(jù)幫扶對象的基本情況,制定出本幫扶計劃。

幫扶對象:__x __x __x一.__x家庭基本情況:

__x,現(xiàn)年66歲,全家九口人。__x常年患病,妻子__x在家務農(nóng),其子__x及兒媳__x外出打工,兩個孫子正讀高中,家中因為缺乏經(jīng)濟來源,無力支付昂貴的醫(yī)療費用和學費,現(xiàn)處于貧困狀況。

幫扶計劃:

按照市、縣產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整的有關要求,幫其掌握新的果樹和其他經(jīng)濟作物的栽培技術,使其增加經(jīng)濟收入,緩解貧困現(xiàn)狀。鼓勵__x夫婦學習果樹栽植及果園管理相關技術知識,給其提供一些致富信息,使他們有發(fā)家致富的信心和決心。宣傳農(nóng)村“一池三改”補助政策。宣傳農(nóng)機具購置補貼申請辦理程序及其他相關事宜。給其子聯(lián)系技能培訓,幫助他們掌握新知識新技能。

二.__x家庭基本情況:

__x,現(xiàn)年55歲,全家五口人。__x在家務農(nóng),妻子__x失聰,其子__x及__x均讀高中,家中人多地少,缺乏勞動力。不能解決貧困現(xiàn)狀。

幫扶計劃:

宣傳糧食直補、農(nóng)資綜合補貼、農(nóng)作物良種補貼的申批程序,補貼物種、標準等政策。宣傳20__年1號文件中,關于扶持、鼓勵、引導農(nóng)民群眾投身農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的各種優(yōu)惠、幫扶政策。積極引導參與鎮(zhèn)重點項目,增加收入。宣傳重大疾病住院大額醫(yī)療費用補償政策。積極與民政辦銜接,按時上交大病救助所需各種表格及證件復印件。贈送有關農(nóng)村農(nóng)業(yè)以、科技致富方面的圖書資料。

三.__x家庭基本情況:

__x,現(xiàn)年63歲,全家三口人.__x及其妻__x均常年患病,其子__x在家務農(nóng),家中缺少勞動力。無力承受沉重的醫(yī)療負擔。現(xiàn)處于貧困狀況。

幫扶計劃:

宣傳重大疾病住院大額醫(yī)療費用補償政策。積極與民政辦銜接,按時上交大病救助所需各種表格及證件復印件。不定期與聯(lián)系戶交流,提供一次物質(zhì)幫扶,為其家庭盡一份小小的心。贈送有關農(nóng)村農(nóng)業(yè)以、科技致富方面的圖書資料。從幫扶對象的實際出發(fā),結合自身條件,按照一戶一方,循序漸進的原則,幫助他們早日走出貧困,奔向小康生活。

幫扶人:__x

幫扶計劃總結篇三

本學期,我擔任四年級一班的語文教學工作,在我所教的班級中,有幾個孩子在學習上存在較大的困難,針對孩子的具體情況,我制度了以下的幫扶措施。

一、找出原因

教師是學生最好的心理醫(yī)生,深思熟慮地、仔細耐心地研究兒童的智力發(fā)展情感發(fā)展和道德發(fā)展的情況,找出原因,采取一些能夠照顧個人特點和個別困難的教育措施。就像醫(yī)生細心地研究病人的機體,找出疾病的根源,以便著手進行治療一樣。

二、降低門檻,激發(fā)興趣。

針對學困生學習困難,接受知識慢,對學習很容易失望。作為教師,我注意做到降低門檻,放寬對他們的要求,讓學困生能容易地完成學習任務,輕松地掌握符合他們現(xiàn)實狀況的知識。這樣,就容易把學困生引入學習的殿堂,激發(fā)學習語文的興趣。所以每次布置作業(yè)時,我會讓學困生做常規(guī)作業(yè)(如朗讀課文與抄寫、聽寫生字詞),讓學困生能輕松地完成作業(yè),培養(yǎng)學習興趣。

三、主動出擊,幫扶前進。

學困生由于學習成績較差,他們往往容易產(chǎn)生悲觀失望的自卑感,正是由于他們?nèi)狈W習的興趣,所以一般遇到困難他們不會主動去請教。作為教師要主動關心他們,主動幫助他們,并且要發(fā)動學習好的同學也主動去幫助他們。

1.建立學生“一幫一”學習小組。各班在優(yōu)等生與“學困生”之間建立“一幫一”輔助網(wǎng)絡,讓學困生自己選擇喜歡的接對同學,讓優(yōu)等生輔導學困生釋疑解難,溫故知新,幫助他們掃除學習中的“攔路虎”,克服消極、畏難情緒。同時,教師在備課時也要注意設計幫扶學困生的環(huán)節(jié),設計一些符合學困生實際水平能解答的問題去讓他們回答,促使他們能積極參與課堂的學習中。

四、開展學習競賽活動,點燃成功火苗。

教育心理學認為,成功給人以鼓舞,給人以力量,給人以興趣。根據(jù)這一心理特點,我開展很多的學習競賽、評比活動,如:每單元1次競賽等等。對于學困生,背課文是最基本也是最簡單任務,因此在這些競賽中學困生都取得了一定的成績。同時,我還及時給予獎勵,使他們在點滴進步中,通過“獎勵”這一導火線,幫助他們點燃“渴望進步、渴望成功”的強烈學習欲望,培養(yǎng)了學習的興趣。根據(jù)小學生的心理特點,學生是既喜歡物質(zhì)獎勵,又喜歡精神獎勵。因此我對學生的獎勵可分為四種:(1)發(fā)表揚信(2)發(fā)獎品(3)作業(yè)減量(4)測驗加分。有位教育家曾說過:受獎勵的人數(shù)如能在總人數(shù)的50%以上,那么是最能鼓動全體學生的士氣的。

五、捕捉學生的“閃光點”,展示自我。

學困生往往會被老師和同學們遺忘。作為一個合格的教師,要時刻把學困生放在心上,要給他們多創(chuàng)造機會,讓他們能展示自我。蘇霍姆林斯基說:“對每一個學習困難的兒童……我們崇高的使命就在于……給予他一種自尊感。”;“我們?nèi)魏螘r候都不要急于做出最后的、絕對的結論:某某學生什么都做不來,他的命運就這么注定了?!?一點點成功“會給他帶來無可比擬的歡樂、自豪感和自信心”。我會經(jīng)常設計一些淺顯的問題讓他們回答,布置淺顯的作業(yè)讓他們做,甚至是一些難題,連學習好的學生也難以完成的題也讓他們進行嘗試。有可能學習好的同學做不到的題、回答不了的問題,學困生通過激發(fā)思維,激發(fā)靈感,也有可能完成和回答。一旦他們的答案接近或類似正確的答案的時候,馬上予以肯定,并引導他們向前邁進,直達正確的彼岸。這樣,創(chuàng)造機會,讓學困生展示了自己的能力和才華,久而久之,他們就會愛學習。他們在感受到老師和同學們沒有遺忘他們,并且非常重視他們,他們的學習興趣就會自覺形成。

六、自定目標,超越自我

讓學生給自己定下學習的目標,這是我們學校張主任教的絕招。制定目標并不是簡單的定下自己要達到的等級,而是具體的分數(shù)及要求和水平層次,目標不能太高,也不能太低。這樣學困生就能根據(jù)自己的實際情況,在每次小測和單元測驗中制定目標,超越自我。當然,我還對達到目標的同學發(fā)獎品獎狀。

總之,教師的心目中要有學困生,但我們絕不能把他們當成是學困生,特別是不能把們他當成是永久的學困生。只有這樣,我們才會自覺的培養(yǎng)學困生的學習興趣,才有可能使學困生轉(zhuǎn)變成為"不學就困"的好學生。培養(yǎng)了學困生的學習興趣,就有可能改變這個學生一生的前途和命運。

幫扶計劃總結篇四

一、 學困生情況分析

1、 學困生由于信息技術基礎較差,動手能力弱,經(jīng)常嘗試著學業(yè)上的失敗,導致對自己失望,索性不努力學習,得過且過,消極應付,缺乏學習主動性。

2、 學困生由于平時長期受同學幫助,甚至同學的包辦代替,使其形成了一種依賴思想:滿足固有的思維模式,缺乏獨立動手動腦思考的意識。

3、學困生由于成績較差,常擔心老師批評、同學嘲笑。因此人變的膽小孤僻,在學習中不能大膽的沖破阻力去設想、去探索、去克服困難。學困生由于缺乏必要學習習慣和學習方法,學習成績上不去,由此形成嚴重的心理壓力,漸漸思想不能集中,影響正常學習。另一方面,教師不恰當?shù)奶岣呓虒W要求,超過了學困生心理接受能力,使其對學習悲觀失望。

4、 學習動力不足,激發(fā)不起學習的興趣,使之感到信息技術知識的枯燥,視學習為沉重的負擔,討厭學習。

5、對問題探索沒有主動性,學習沒有積極性;學習是在外力的約束下“要我學”而非內(nèi)在的“我要學”。如學習活動只有在老師或組長安排、督促下,才勉強去完成。

6、 面對電腦,學困生表現(xiàn)為動手能力弱,畏手畏腳,甚至懼怕電腦,不敢入手。

7、學習中學困生的表現(xiàn)邊緣化,如在動手實踐中默默無動——不動手;在獨立探索中默默無思——不動腦;在合作交流中默默無聞——不傾聽,默默無聲——不發(fā)言。

8、學困生沒有意識到學習信息技術的有效方式是“自主探索,自主發(fā)現(xiàn)”;沒有意識到學習過程是進行“再創(chuàng)造”的過程。在學習進程中,學困生表現(xiàn)為不愿經(jīng)歷探索問題解決的過程,不想自主發(fā)現(xiàn),自主探究,等待著教師或同學給出答案,給出結論。對于學困生來說:關注的更多的是信息技術任務完成,而非任務完成的“過程”;他們更愿意做的是記憶與模仿,他們習慣于機械訓練。

二、改進的建議

1、讓信息技術教學成為“伙伴教學”

具體做法是:對每個學生的基礎知識、學習能力、學習興趣情況進行全面的了解和分析,挑選出那些學習成績好、學有余力、工作能力強的學生,本著自愿的原則,由他們作為教師的小助手,即學困生的“伙伴教師”。

2、把信息技術教學實驗“分層”

“分層教學”是一種在班級制授課條件下適應學生個別差異的課堂教學策略,它著眼于使各層次學生都能在原有基礎上得到發(fā)展,從而大面積提高課堂教學質(zhì)量,有利于學生全面成長。這一策略的正確實施,勢必有利于新課標中“關注全體學生”教育理念的落實?!案陆虒W觀念,變革教學模式,根據(jù)不同學生的具體情況和知識結構進行教學設計,對班級學生進行分層教學,關注學習中的“學困生”。教學目標、教學內(nèi)容、教學時間、教學步驟以及教學方法的確定都要從不同層次的學生的實際出發(fā),特別要考慮到“學困生”的實際。對于“學困生”,教學目標不要求太高,內(nèi)容的容量也要相應減少。合理安排課程,學習目標和學習方法允許學生選擇,讓“學困生”樂于學且學得會。注重學生的小組學習形式,合理安排優(yōu)差生的結對互助,充分發(fā)揮優(yōu)秀學生的群體勢,以強帶弱,使學生的學習效率、學習能力得以提高,幫助“學困生”前進。

3、改變方式,轉(zhuǎn)平面的教學為立體的教學

因為這部分學生比較內(nèi)向,所以將他們的座位安排在走廊的兩邊,上課時的每個任務布置完,走到學生的中間,對這部分學生巡回查看,并主動進行個別手把手的輔導并適時表揚。這樣輔導有利于提高學生學習的積極性,增加對老師的信任感。正所謂“親其師,信其道”。教師只有改變了教學方式,變平面式教學為立體式教學,做到“親”,做到“學高”,做到“身正”,并且與學生建立民主平等的關系,進而使學生“可親”、“可信”,才能促使全體學生共同提高。

4、利用情境教學,讓課堂充滿樂趣

課堂教學的設計中,強調(diào)一個“樂”字,突出一個“玩”字。玩是孩子的天性,學困生也一樣。利用計算機游戲和網(wǎng)絡對孩子有著強大的吸引力,引導學生在“玩”中學,在輕松的氣氛中感知信息技術的魅力。組織電腦繪畫比賽,使不愛動手的“女困生”也愿積極參加,感受電腦的樂趣;組織金山打字通中的打字游戲比賽,使愛玩電腦游戲的“男困生”在玩中得到好成績,培養(yǎng)自信。又如設計任務時多從學生身邊的事物出發(fā),學生往往會在一節(jié)課完成任務過程中,從上課到下課還一直流連往返著本節(jié)課的知識。久而久之,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣——學要學得認真、玩要玩得開心,在玩中學,在學中樂,充分調(diào)動學生的學習積極性。

5、注重評價,開展多方位的評價活動

為了對“學困生”活動全程進行評價,可以從幾個方面:(1)成長記錄冊。記錄每個學生上課時的表現(xiàn):輔導效果較好的一組兩人都加1分/次,小組表現(xiàn)突出的加1分/次,探索新的技術加1分/次,作品創(chuàng)新度強加1分/次等等。(2)自我評價。每節(jié)課的結果保存于各班的自己的目錄下,并把各班的個人的文件夾設為完全共享,每個學生設置一個自己的密碼;其它學生可通過“網(wǎng)上鄰居”查看同年級所有學生的作品;每一階段的綜合作品,我會根據(jù)學生的基礎把作品進行分類,再由自我評價、同班學生投票、班外學生投票、教師評價四部分組成綜合評價分。

學困生幫扶計劃5

全面提高學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高學生的綜合素質(zhì),我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助學困生取得適當進步,讓學困生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,形成基本能力。通過個別輔導使學生轉(zhuǎn)變觀念,認真對待學習,發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,學生活躍起來。并且長期堅持下去,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣??朔员暗男睦铩T趯W生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習興趣,使每個學生學有所長,學有所用。提高整個班級的素養(yǎng)和成績。 因此,特制訂本學期的數(shù)學學困生輔導計劃。

一、學生情況分析

本班從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看,大部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好,但也有少部分學生如高藝文、石博文、石顯林、李紹澤、楚舒浩、馬梓賀、王嘉晨,等等,基礎知識薄弱,學習態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,我準備在提高學生學習興趣上下功夫,通過學困生輔導的方式使他們得到更好的發(fā)展,更大的進步。

二、具體措施

1、利用課堂時間隨機輔導

在課堂上多提問他們,對學困生多提問一些基礎知識,促使他們不斷進步。當學困生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時,教師要當面批改,指出錯誤,耐心指導。當少數(shù)學困生因基礎差而難以跟班聽課時,我們應采取系統(tǒng)輔導的方法,以新帶舊,以舊促新,幫助學困生彌補知識上的缺陷,發(fā)展他們的智力,增強他們學好數(shù)學的信心。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚,以此來提高他們的學習成績。

2、課余時間個別輔導

在限定的課堂教學時間內(nèi),是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此,組織課外輔導,作為課堂教學的補充是很有必要的。對掌握特別差的學生,進行個別輔導。實行日清,周清,月清。平時,在學困生之間開展一些比賽,比如:看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。

3、結對子生幫生

布置適當、適量的學習內(nèi)容,讓優(yōu)等生適當給予幫扶,定期讓讓學困生總結自己的進步。為調(diào)動他們的積極性學期末頒發(fā)最佳組合將。

另外,由于學困生往往有一種疑懼心理和對立情緒,對老師時時戒備、處處設防。在這種逆

反心理的作用下,老師所有的努力都會付之東流。有言道:親其師,才能信其道。只有達到心理相容,他們那緊閉的心扉才能向老師敞開,才能達到教育的良好效果。要做到這一點,教師就要給予他們更多的溫暖,更多的愛,更多的真情,用溫暖的愛熔化他們心中的冰山,用摯城的情點燃他們自信和進取的火種,達到“精神所至,金石為開”的奇特效應。

總之,在素質(zhì)教育的今天,差生輔導工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師,會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗,使我們的學困生的輔導工作更具成效

幫扶計劃總結篇五

街道轄區(qū)目前有4戶獨生子女死亡家庭、4戶獨生子女傷殘家庭,這些家庭在生活保障、養(yǎng)老照料、大病醫(yī)療、精神慰藉等方面遇到了一些特殊困難,為進一步做好計劃生育特殊困難家庭扶助工作,現(xiàn)結合街道實際特制定本實施方案。

一、工作目標

通過建立“政府主導、部門協(xié)同、社會參與、多方關懷”的工作模式,綜合運用利益導向、服務關懷和宣傳倡導等手段,開展計劃生育特殊困難家庭扶助和關懷活動,為計劃生育特殊困難家庭解決實際困難,使他們生活上得到幫助、精神上獲得慰藉,提高這一特殊群體抵御風險的能力,逐步建立特殊困難家庭社會關懷機制,促進社會和-諧穩(wěn)定。

二、扶助對象

計劃生育特殊困難家庭指獨生子女傷殘(三級及三級以上傷殘)或死亡、未再生育或收養(yǎng)子女的家庭,且女方年齡在45周歲以上的家庭。

三、組織機構

為確保此項工作順利實施,現(xiàn)成立領導小組,組成人員如下:

組長:

副組長:

成員:

領導小組下設辦公室,辦公室設在街道計生辦,辦公室主任由副主任擔任。

四、工作措施

(一)生活關懷

1、落實計劃生育特別扶助政策。對符合國家、區(qū)、州計劃生育特殊困難家庭,計生辦要積極申報獎勵金,社區(qū)、村委會要做好宣傳、摸底、上報工作。利用春節(jié)、古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)等重大節(jié)假日優(yōu)先慰問計劃生育特殊困難家庭。(責任單位:計生辦、民政辦、社區(qū)、村委會)

2、落實社會救助政策。對符合城鄉(xiāng)低保條件的計劃生育特殊困難家庭,應按程序納入城鄉(xiāng)低保范圍,并根據(jù)享受低保的類別發(fā)放低保金,在核算家庭收入時,特別扶助金不計入家庭收入。符合條件的年滿60周歲的計劃生育特殊困難家庭成員,應按政策規(guī)定分別納入特困人員供養(yǎng)范圍。計劃生育特殊困難家庭發(fā)生重大意外事件,符合臨時救助條件的,應按政策規(guī)定給予相應救助。(責任科室:民政辦)

3、優(yōu)先解決住房困難。對生活貧困、住房困難等符合住房保障條件的城鎮(zhèn)計劃生育特殊困難家庭申請公租房等保障性住房的,要優(yōu)先予以申報。對居住危房的農(nóng)村計劃生育特殊困難家庭,要按照有關規(guī)定優(yōu)先納入農(nóng)村危房改造范圍。(責任科室:民政辦、經(jīng)濟辦)

4、扶持就業(yè)創(chuàng)業(yè)。對有就業(yè)能力和就業(yè)愿望的計劃生育特殊困難家庭成員,開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓,并按規(guī)定落實相關補貼政策,優(yōu)先幫扶其就業(yè)創(chuàng)業(yè)。(責任科室:勞保所)

5、給予教育補貼。鼓勵對傷殘家庭的培養(yǎng),讓她們通過學習自立自強。對傷殘獨生子女就讀職業(yè)技術學院、大學的納入“金秋助學”范圍,就讀職業(yè)技術學院和疆內(nèi)大學的補助20__元,疆外大學的補助3000元。村(居)委會要制定具體的幫扶措施。(責任單位:民政辦、社區(qū)、村委會)

(二)養(yǎng)老關懷

6、優(yōu)先安排養(yǎng)老照料。對60周歲以上的計劃生育特殊困難家庭成員,符合條件的全部納入農(nóng)村“五?!惫B(yǎng)和城鎮(zhèn)“三無”老人保障范圍,特別是失能或部分失能的,要優(yōu)先安排入住政府投資興辦的養(yǎng)老機構,選擇居家養(yǎng)老的,優(yōu)先享受政府購買的居家養(yǎng)老服務。(責任科室:老齡、殘聯(lián)辦)

(三)健康關懷

7、建立完善醫(yī)療保障制度。對參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險或新型農(nóng)村合作醫(yī)療的計劃生育特殊困難家庭成員,由社區(qū)、村委會繳納當年參保資金。將符合救助條件的計劃生育特殊困難家庭成員納入城鄉(xiāng)醫(yī)療救助范圍,給予相應的醫(yī)療救助。街道為計劃生育特殊困難家庭成員購買計劃生育意外傷害保險。(責任單位:民政辦、計生辦、社區(qū)、村委會)

8、開展健康體檢。街道協(xié)調(diào)聯(lián)系市計劃生育技術指導站、轄區(qū)醫(yī)療機構,每年為計劃生育特殊困難家庭開展一次健康體檢活動。(責任科室:計生辦)

(四)精神關懷

9、開展走訪慰問活動。充分發(fā)揮計生協(xié)會組織、企事業(yè)單位、群眾自治組織,特別是志愿服務組織、社會工作專業(yè)服務機構的積極作用,以精神慰藉和心理疏導為重點,深入開展緊急慰藉、圓夢行動、平安保障、親情牽手、志愿服務等各種形式的社會關懷活動,為獨生子女傷殘、死亡家庭提供關懷服務。(責任科室:黨建辦、計生辦、婦聯(lián)辦、民政辦、宣傳辦)

(五)生育關懷

10、積極提供技術服務。對于有生育意愿的計劃生育特殊困難家庭,要免費為夫妻雙方開展風險評估、優(yōu)生檢測等再生育咨詢和相關技術服務,并幫助辦理再生育手續(xù)。(責任科室:計生辦)

11、開辟收養(yǎng)綠色通道。對于失去生育能力、愿意收養(yǎng)子女的計劃生育特殊困難家庭,相關科室要簡化收養(yǎng)手續(xù),優(yōu)先安排其收養(yǎng)子女。(責任科室:計生辦、民政辦).

五、切實加強組織領導

1、提高思想認識。計劃生育特殊困難家庭扶助是一項政治性、政策性很強的工作,妥善解決計劃生育特殊困難家庭的問題,事關群眾切身利益,事關社會和-諧穩(wěn)定。各社區(qū)、村委會、各科室要加強思想認識,切實開展幫助計劃生育特殊困難家庭的幫扶工作。

2、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。各科室要做好相關政策、扶助對象信息和配套措施的銜接,及時解決工作中遇到的困難和問題。

3、加強宣傳。各社區(qū)、村委會要采取多種形式,大力宣傳計劃生育特殊困難家庭關愛扶助工作,積極組織開展關懷關愛活動,使計劃生育特殊家庭真正感受到黨和政府的溫暖。

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