總結(jié)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，是我們在追求進步的道路上的必備工具?？偨Y(jié)不僅僅是列舉事實和數(shù)據(jù)，更要對背后的原因和意義進行思考和總結(jié)。掌握以下技巧，讓你的寫作更加出色。
海濱小城心得篇一
第一段：引言 (120字)
海濱小城，總讓人想起寧靜、悠然的畫面。我曾有幸在一次旅行中造訪了一座美麗的海濱小城。這次旅程讓我對海濱小城留下了深刻的印象，它的寧靜與美麗讓我心曠神怡，也讓我更加珍惜生活中的美好。
第二段：人文魅力 (240字)
這座海濱小城并不以繁華和喧囂著稱，卻因其獨特的人文魅力而吸引了我。在這座小城的街道上，我看到了許多小店鋪和咖啡館，并有幸嘗到了當(dāng)?shù)氐奶厣朗场Ｅc此同時，迎面而來的人們總是微笑著和您打招呼，他們的友好與熱情讓我感到溫暖。在這座小城，每個人都寵辱不驚，保持著自己獨特的風(fēng)格，這種自然與自由的氣息讓我深深著迷。
第三段：與大自然的親密接觸 (240字)
這座海濱小城坐落在一片廣袤的海灘上，海風(fēng)輕拂著我的面龐，陽光穿過云層撒在海面上，我仿佛感受到了大自然的呼吸。每天早晨，我都會來到海邊去跑步感受大自然的力量。遠離喧囂的城市，我與大自然的親密接觸讓我重新找回內(nèi)心的平靜和寧靜。沿著海灘散步，我欣賞著遠處的海鷗翱翔，沉浸在海水的擁抱中。在這片寧靜而神奇的土地上，我找到了內(nèi)心的平靜與自由。
第四段：文化底蘊 (240字)
盡管這是一座小城，但它卻有著豐富的文化底蘊。我參觀了當(dāng)?shù)氐囊蛔鶜v史博物館，了解了這座小城的發(fā)展歷程和人們的生活方式。博物館內(nèi)陳列著各種歷史文物和藝術(shù)品，讓我對這座小城的歷史和文化有了更深入的了解。此外，小城還有一些文化節(jié)慶活動，如舞蹈表演和音樂會，讓我在欣賞文化的同時，也更加熱愛這座小城。
第五段：感悟與展望 (360字)
在這座海濱小城的旅行中，我學(xué)到了許多人生的道理。寧靜、美麗的環(huán)境讓我遠離了城市的嘈雜與喧囂，重新審視自己的內(nèi)心和生活。在大自然中的接觸，讓我更加明白了平靜與寧靜的重要性。文化底蘊的浸潤，讓我深感傳承和發(fā)展文化的重要性。回到繁忙的生活中，我?guī)е鴮@座海濱小城的深刻體會和感激之情，更加珍惜和關(guān)愛身邊的一切。
總結(jié)：
這次旅行讓我對海濱小城有了更加深刻的認識和體會。它的人文魅力、與大自然的親密接觸、豐富的文化底蘊，都讓我為之傾倒。我相信，這座海濱小城會繼續(xù)吸引著更多的人們前來探訪，分享著它寧靜和美麗的魅力。同時，我也希望，在我未來的生活中能夠?qū)⑦@些寧靜和美麗的感受融入到自己的生活中，共同創(chuàng)造一個更加寧靜美麗的世界。
海濱小城心得篇二
１、 了解課文內(nèi)容，體會海濱小城景色的'特點。
２、 有感情地朗讀課文，體會作者愛家鄉(xiāng)的思想感情。
３、 積累語言并且創(chuàng)造性地運用語言。
１、 和學(xué)生談話，導(dǎo)出每一個地方都有自己獨特的風(fēng)情和風(fēng)景。板書課題： 海濱小城
２、 指名按自然段讀課文，思考：哪幾個自然段寫了海濱？哪幾個自然段寫了小城？（１——３寫了海濱；４——６寫了小城）
３、 提問：從整體上講，海濱小城給你留下了怎樣的印象？（美麗、整潔……）
４、 你是從什么地方體會到海濱小城的美麗的？請你默讀課文，把你感受到海濱小城美麗整潔的句子劃下來，然后讀一讀，試著讀出自己的感受。
５、 學(xué)習(xí)“海濱”這部分：
（１）學(xué)生匯報自己感受深的句子，教師相機幫助加深理解，指導(dǎo)朗讀。
（３）理解：鍍 換詞理解例如：涂 染 圖片幫助理解 有感情地朗讀。
（４）指導(dǎo)朗讀第三自然段，體會人們高興的心情。
板書：貝殼多彩 沙灘 船隊歸來 喧鬧
６、 教師小結(jié)“海濱”這一部分的學(xué)習(xí)：我們從大海、天空、云朵、帆船、海鷗、貝殼以及船隊的歸來感受到了海濱景色的美麗，你有沒有發(fā)現(xiàn)，作者是抓住了什么描寫這些景物的？（顏色）
８、 能不能把這些短語帶到文中去讀，讀出海濱色彩斑斕的美。
９、 學(xué)習(xí)小城這部分：課文寫了小城哪幾個地方？（庭院 花園 街道）學(xué)生匯報感受深的句子，教師相機幫助加深理解，指導(dǎo)朗讀。
１１、想象填充句子：每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人，都有些什么人？他們在干什么呢？（啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際來談）文字投影：每逢休息的時候，石凳上總是坐滿了人，有的（ ），有的（ ），還有的（ ）……教師小結(jié)：這座小城充滿了濃濃的祥和的氣氛，人們生活在這里真是感到舒適和幸福。（出示圖片，感受小城人情的美）
１２、朗讀（４——６）自然段，感受小城景美人更美
海濱小城心得篇三
作為一個愛好旅游的人，我一直對海濱小城充滿了好奇。在過去幾年里，我考察了多個海濱城市，但一直沒有找到真正讓我欣賞的城市。然而，最近我去了一座海濱小城，它深深地打動了我，帶給了我難以忘懷的回憶。
第二段：對海濱小城的第一印象
我第一次到這個小城時，被它清新的空氣和美麗的海濱所吸引。這里的海風(fēng)很清爽，讓我感到清涼。同時，我也發(fā)現(xiàn)這個小城有著無數(shù)美麗的景點，如清河公園、夢幻海灣和藍色星海。這些景點都有著自己獨特的美麗，每一個都值得一游。
第三段：了解海濱小城的文化和人民
在度過了幾個日子后，我開始了解這座小城的文化和人民。我發(fā)現(xiàn)這里的人民善良且友好，他們會為游客提供友好的服務(wù)和熱情的歡迎。此外，這座城市還有著深厚的文化底蘊，如古老的祭祖活動、豐富多彩的民俗文化和傳統(tǒng)的建筑設(shè)計。認真去了解這些文化和人民，讓我更加愛上了這個小城。
第四段：享受美食和購物
海濱小城也為我?guī)砹撕芏嗝牢兜拿朗?，如?dāng)?shù)氐暮ｕr、特色小吃和各種美味的糕點。此外，這個小城也有著多樣化的購物體驗，如傳統(tǒng)的市場，現(xiàn)代的購物中心和精致的小店。在享受美食和購物的過程中，我也參與了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳?，感受到了他們的文化魅力?/p>
第五段：結(jié)論
總之，這座海濱小城帶給了我難以忘懷的回憶。它的文化、人民、美食和購物讓我感到深深的欣賞和愛上了這個小城。此外，這個小城還有著其他的景點和體驗，如夜景、音樂節(jié)和水上運動等。我一定會回歸這個小城，重新感受它的美好。
海濱小城心得篇四
海濱小城是一個美麗且富有魅力的地方，我有幸在這里度過了一個難忘的假期。我一直對海濱小城非常向往，因為它以其獨特的環(huán)境和文化吸引了我。在這里的日子里，我對這個小城有了更深入的了解，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：環(huán)境與風(fēng)景
海濱小城位于美麗的海岸線上，擁有得天獨厚的自然環(huán)境。這里的空氣清新濕潤，充滿了海洋的味道。每當(dāng)我站在海邊，迎著微風(fēng)，沐浴在陽光下，我能感受到它帶給我的寧靜和愉悅。在這里，我也有機會欣賞到壯觀的日出和日落，那種美景仿佛把時間暫停，讓人忘記了自己身處于塵世之中。
第三段：文化與歷史
這個海濱小城不僅有美麗的自然景色，還有豐富的文化和歷史。在這里，我參觀了當(dāng)?shù)氐牟┪镳^和歷史古跡，深入了解了這個小城的由來和發(fā)展歷程。通過聽取導(dǎo)游的講解和觀看展品，我了解到這個小城曾經(jīng)是一個重要的漁業(yè)中心，漁民們憑借著自己的勇敢與智慧，創(chuàng)造了輝煌的歷史。這個小城還有豐富多樣的民俗文化，我有幸觀看了當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)舞蹈表演和音樂演奏，真實地感受到了這里的獨特韻味。
第四段：人民與生活
除了環(huán)境和文化，這個海濱小城的人民也給我留下了深刻的印象。他們熱情好客、友善和藹，總是樂于助人。無論是在市場上購物還是在餐館品嘗當(dāng)?shù)孛朗?，我都能感受到他們的真誠和熱情。和他們相處的每一刻，都讓我感受到了溫暖和快樂。在這里的日子里，我還有幸結(jié)識了一些當(dāng)?shù)鼐用?，他們與我分享了許多關(guān)于這個小城的故事和傳說，這讓我的經(jīng)歷更加豐富和有趣。
第五段：收獲與展望
在這個海濱小城的日子里，我不僅領(lǐng)略到了美麗的自然景色，感受到了豐富的文化和歷史，還結(jié)交了許多新朋友。這次旅行不僅豐富了我的閱歷，也增長了我的見識。通過了解這個小城的過去和現(xiàn)在，我學(xué)會了珍惜眼前人與事，也明白了保護環(huán)境和文化的重要性。我希望這個海濱小城能夠永遠保持美麗和獨特，讓更多的人來欣賞和體驗它的魅力。
結(jié)束：
海濱小城給我留下了深刻的印象和美好的回憶。在這里的日子里，我懂得了生活的美好，也學(xué)會了關(guān)注和保護環(huán)境。這次旅行對我來說意義非凡，我相信這份經(jīng)歷將會對我未來的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我會永遠懷念這個特別的海濱小城，并積極傳遞這份美好與感動。
海濱小城心得篇五
1、了解海濱小城的美麗、整潔，受到愛家鄉(xiāng)、愛大自然的感染教育。
2、學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法與角度，提高觀察能力
3、有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重、難點：目標(biāo)1、2三、教學(xué)時數(shù)：1課時〈一〉、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
1、以廈門為例，說說自己熟悉的'海濱小城，談?wù)勊木吧馈?/p>
2、導(dǎo)入新課。
〈二〉、讀通課文，了解大意
1、輕聲讀課文，遇到容易讀錯的字詞要注上拼音
2、思考：課文按什么順序?qū)懀慨嫵鲇嘘P(guān)的詞句。
3、交流
〈三〉、學(xué)習(xí)、討論
1、理解海濱
2、讀1、2段，說說這2段描繪了海濱的什么樣的景色，用什么方法來寫的。畫出自己喜愛的句子，仔細讀一讀。
3、交流閱讀收獲，品味優(yōu)美詞句
4、作者又是如何來介紹小城的？介紹了什么，怎樣介紹的？
5、小結(jié)：海濱、小城各有什么特點？小組討論。
6、文章結(jié)尾在課文中起了什么作用？
〈四〉、鞏固練習(xí)
〈五〉、課堂小結(jié)
〈六〉、布置作業(yè)
海濱小城心得篇六
在我心中，海濱小城是一個充滿了詩意和浪漫的地方。這個小城位于海岸線邊緣，風(fēng)景如畫，擁有醉人的海灘和迷人的日落。每當(dāng)我來到這里，我總能感受到一種寧靜和放松的氛圍。這里的人民淳樸友好，他們的笑容總是那么燦爛。無論是在海灘上漫步，還是在小城里閑逛，海濱小城總能帶給我無盡的愉悅和感動。
第二段：海灘上的歡樂
海灘是海濱小城最吸引人的地方之一。在這片金色沙灘上，人們可以盡情享受陽光的洗禮，感受大自然的力量。清澈的海水中，一群群孩子們歡快地嬉戲打鬧，成年人則在沙灘上放松身心，遠離都市的喧囂。我喜歡坐在沙灘上，享受海風(fēng)的輕撫，聽著浪濤的聲音，看著太陽逐漸下落。這一切讓我感到寧靜和滿足，仿佛時間也停留在這一刻。
第三段：小城的魅力
海濱小城不僅有美麗的自然景觀，還充滿了濃厚的文化氛圍。這里有許多歷史建筑和街道，散發(fā)著濃郁的懷舊風(fēng)情。小城的人民也非常重視文化傳承，充滿了藝術(shù)氣息。在小鎮(zhèn)的角落，經(jīng)常可以看到一些展示手工藝品和藝術(shù)品的小店。我喜歡逛這些小店，選購一些獨特的紀念品，帶回家和朋友分享。在小城的夜晚，還有各種文化活動和音樂會，讓人陶醉其中。海濱小城的獨特魅力，正是源自于它絕妙的自然景觀和濃郁的文化內(nèi)涵。
第四段：與當(dāng)?shù)厝说慕涣?/p>
每次來到海濱小城，我都會嘗試與當(dāng)?shù)鼐用襁M行交流。他們熱情友好，總是愿意與人分享這個小城的故事?！拔覀儦g迎你！”他們總是這樣對我說。他們給我講述了小城的歷史，介紹了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗和文化。我也向他們詢問了一些問題，了解他們對小城的熱愛和憧憬。這些交流讓我更加親近這個小城，也更加愛上了它。我時常想起這些與當(dāng)?shù)厝说慕涣?，他們的善良和真誠一直在我的心中留下了深深的印記。
第五段：離別時的不舍
每次離開海濱小城，我總是有些不舍。這里給我留下了太多的回憶和感動，我不舍得離去。當(dāng)我站在海灘上，回顧著美麗的小城，波濤輕輕拍打著我的腳步，我能感受到它傳遞給我的力量和溫暖。這個小城就像一個溫暖的家，安撫著我心中的孤獨和困惑。離別的時候，我向這個小城告別，希望有機會再次回來，再次感受它的魅力和溫情。
總結(jié)：
海濱小城給我?guī)砹藷o盡的歡樂和感動。這里的自然景觀和濃厚的文化內(nèi)涵讓我流連忘返。與當(dāng)?shù)厝说慕涣饕沧屛腋佑H近這個小城。每次離別時的不舍，讓我更加珍惜與這個小城的緣分。我將永遠記得海濱小城給予我的美好時光，它將一直在我心中閃耀。
海濱小城心得篇七
第一段：介紹我的旅行經(jīng)歷和我選擇這個海濱小城的原因（200字）
我最近有幸去了一個美麗的海濱小城，度過了一個令人難以忘懷的假期。之前我選擇這個地方主要是因為我聽說這里有美麗的海灘和清新的海風(fēng)，而且這個小城還有獨特的歷史文化，我對此非常感興趣。
第二段：對海濱小城美麗景色的描述（200字）
來到這個海濱小城的第一天，我就被這里的美麗景色深深吸引住了。金色的沙灘延伸到地平線，與湛藍的大海融為一體。陽光透過云層灑在大海上，形成一條金色的光帶，簡直美不勝收。海浪拍打著沙灘，發(fā)出悅耳的聲音，給人一種寧靜和舒適的感覺。站在沙灘上，吹著清新的海風(fēng)，我仿佛忘卻了一切煩惱和困擾，心情也變得無比的愉快和輕松。
第三段：對海濱小城歷史文化的探索和感受（200字）
除了美麗的自然景色，這個海濱小城還有獨特的歷史文化，我也花了一些時間去探索和感受。這個小城有著悠久的歷史，街道兩旁的建筑風(fēng)格保持了傳統(tǒng)的特色，散發(fā)著古老而又莊重的氣息。在小城中心的古老街區(qū)，我看到了許多傳統(tǒng)的手工藝品和文化藝術(shù)品，讓我對這個地方的文化有了更深刻的了解。同時，小城還有一些歷史建筑和博物館，里面陳列著古代的物品和文物，讓人仿佛穿越時光，感受到過去的風(fēng)貌。
第四段：海濱小城人民友善與活力（200字）
在這個小城的旅行過程中，我最深刻的感受就是這里的人民非常友善與熱情。無論是在街頭遇到的陌生人還是在店鋪里的店主，都會主動和你打招呼，問候你是否需要幫助。他們微笑著對你說“早上好”或“晚上好”，讓人感到賓至如歸。而且這里的人民熱愛生活，我在夜晚的海濱大道上看到了很多人們在散步、健身、聊天，盡情享受生活的活力和快樂。他們的積極向上的態(tài)度也感染了我，讓我更加熱愛生活和樂觀面對每一天。
第五段：感悟和心得結(jié)論（200字）
這次旅行讓我深刻地體會到了海濱小城的獨特魅力。美麗的自然景色、豐富的歷史文化、友善的人民以及充滿活力的生活氛圍，讓我度過了一個充實而愉快的假期。我相信這個海濱小城將會留在我的記憶中，并且對我的未來生活產(chǎn)生積極的影響。我學(xué)會了享受生活，熱愛自然，尊重歷史，關(guān)心他人。這次旅行不僅是一個身心放松的機會，更是我在心靈上得到了充實和成長的一段經(jīng)歷。
總結(jié)：通過這次旅行，我在海濱小城中收獲了美麗的自然景色、豐富的歷史文化、友善的人民和充滿活力的生活。這個小城給了我無盡的歡樂和美好的回憶，也讓我對生活有了更深刻的體驗和感悟。我向往更多的人可以來到這樣的海濱小城，體會它的獨特魅力和美好。
海濱小城心得篇八
我曾有幸乘坐朋友的車輛游覽了一座美麗的海濱小城。這座小城位于海岸線上，擁有綿長的海灘、清澈的海水以及古老的建筑。在這次旅行中，我不僅感受到了大自然的美妙，也領(lǐng)悟到了海濱小城的獨特魅力。以下是我對此次旅行的心得體會。
第二段：大自然的魅力
在小城的海灘上，我沐浴在溫暖的陽光下，隨著海浪的拍打聲，感受到了大自然的魅力。這里的海水清澈透明，波瀾不驚，每一次呼吸都充滿了鹽分的香氣。海灘上細膩的沙子與透明的海水相映成趣，給人一種寧靜而舒適的感覺。在這里，我也見證了海天一線的美景，夕陽的余暉灑在海面上，泛起一層金黃色的光暈，美不勝收。大自然的魅力令人陶醉，我深深感受到了大自然的偉大和包容。
第三段：古老建筑的韻味
這座海濱小城還保留著許多古老的建筑，它們散發(fā)著滄桑的韻味。走在小巷中，我仿佛回到了古時的文明時代，那些石板路、磚瓦構(gòu)筑的房屋，在歲月的沉淀下散發(fā)出獨特的韻味。這些古老的建筑物見證了小城的歷史，也見證了人們的生活和傳承。在這些古老的建筑中，我體會到了人類文明的進步和傳承，感受到了歷史文化的底蘊。
第四段：小城的寧靜與和諧
相對于喧囂繁忙的都市生活，海濱小城給人一種寧靜與和諧的感覺。小城的居民生活節(jié)奏緩慢，他們是勤勞、務(wù)實而又心靈手巧的人們。白天，小城靜謐宜人，居民們在街頭巷尾忙碌著，傳遞著小城的溫暖。夜晚，星空之下，小城便幻化成了一座宛如童話世界的城堡，美麗而安寧。在小城的寧靜與和諧中，我感受到了生活的真諦，懂得了安身立命的重要性。
第五段：小城的人文魅力
海濱小城不僅擁有大自然的魅力、古老建筑的韻味，還充滿了人文的魅力。小城的居民熱情好客，他們經(jīng)營著各種小吃攤、民宿等，為游客提供了舒適的服務(wù)。我在小巷中嘗試了當(dāng)?shù)氐奶厣朗常肺兜搅诵〕堑莫毺仫L(fēng)味。小城還舉辦了各種文化交流活動，比如藝術(shù)展覽、音樂會等，讓文化藝術(shù)得到了充分的發(fā)展。小城的人文魅力讓我感受到了人與人之間的親近與交流，也讓我享受到了藝術(shù)的力量。
總結(jié)：
海濱小城以其自然美景、古老建筑、寧靜和諧以及人文魅力贏得了我深深的喜愛。在這座小城中，我領(lǐng)悟到了大自然的魅力，感受到了古老建筑的韻味，享受到了寧靜和諧的生活節(jié)奏，也領(lǐng)略到了人文的魅力。這次旅行讓我更加珍惜生活，更加熱愛大自然和人文藝術(shù)，也使我對小城充滿了向往與留戀。
海濱小城心得篇九
教學(xué)目標(biāo)：
１、了解課文內(nèi)容，體會海濱小城景色的特點。
２、有感情地朗讀課文，體會作者愛家鄉(xiāng)的思想感情。
３、積累語言并且創(chuàng)造性地運用語言。
教學(xué)步驟：
１、和學(xué)生談話，導(dǎo)出每一個地方都有自己獨特的風(fēng)情和風(fēng)景。
板書課題：海濱小城
２、指名按自然段讀課文，思考：哪幾個自然段寫了海濱？哪幾個自然段寫了小城？
（１――３寫了海濱；４――６寫了小城）
３、提問：從整體上講，海濱小城給你留下了怎樣的印象？（美麗、整潔……）
４、你是從什么地方體會到海濱小城的美麗的？請你默讀課文，把你感受到海濱小城美麗整潔的句子劃下來，然后讀一讀，試著讀出自己的感受。
５、學(xué)習(xí)“海濱”這部分：
（１）學(xué)生匯報自己感受深的句子，教師相機幫助加深理解，指導(dǎo)朗讀。
（２）理解：浩瀚指導(dǎo)朗讀：浩瀚的大海天是藍的，海也是藍的。
板書：大海浩瀚天蔚藍
（３）理解：鍍換詞理解例如：涂染圖片幫助理解有感情地朗讀。
（４）指導(dǎo)朗讀第三自然段，體會人們高興的心情。板書：貝殼多彩沙灘船隊歸來喧鬧
６、教師小結(jié)“海濱”這一部分的學(xué)習(xí)：我們從大海、天空、云朵、帆船、海鷗、貝殼以及船隊的歸來感受到了海濱景色的美麗，你有沒有發(fā)現(xiàn)，作者是抓住了什么描寫這些景物的？（顏色）
７、小練習(xí)：在括號里填上恰當(dāng)?shù)谋硎绢伾脑~語。
（）的大海（）的天空（）的云朵
（）的帆船（）的軍艦（）的朝陽
（）的魚（）的'蝦和蟹（）的海螺
８、能不能把這些短語帶到文中去讀，讀出海濱色彩斑斕的美。
９、學(xué)習(xí)小城這部分：課文寫了小城哪幾個地方？（庭院花園街道）
學(xué)生匯報感受深的句子，教師相機幫助加深理解，指導(dǎo)朗讀。
１０、出示圖片，認識榕樹、椰子樹、芭蕉樹、鳳凰樹，想象小城被紅云籠罩的景象。體會“熱鬧”（花朵爭相開放，你不讓我，我不讓你）
有感情地朗讀這一段，板書：庭院樹木
１１、想象填充句子：
每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人，都有些什么人？他們在干什么呢？（啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際來談）
文字投影：
每逢休息的時候，石凳上總是坐滿了人，有的（），有的（），還有的（）……
教師小結(jié)：這座小城充滿了濃濃的祥和的氣氛，人們生活在這里真是感到舒適和幸福。（出示圖片，感受小城人情的美）
１２、朗讀（４――６）自然段，感受小城景美人更美
海濱小城心得篇十
隨著旅游業(yè)的繁榮和人口遷移，城市和小鎮(zhèn)迅速向海濱發(fā)展。在這些地方，您可以享受到寬闊的海灘，美麗的夕陽和一系列水上和水下娛樂活動。海濱小城成為許多人今夏旅游的首選，但如何獲得完美的海濱體驗?zāi)兀恳韵率且黄P(guān)于“海濱小城心得體會”的連貫的五段式文章，幫助您了解該如何體驗完美的海濱小城之旅。
第一段：關(guān)于海濱小城的介紹
海濱小城是指那些位于海岸線上的，小規(guī)模但獨具特色的城鎮(zhèn)。這些城鎮(zhèn)通常有著風(fēng)景如畫的海灘、歷史遺跡、文化場所和各種活動，為游客提供了一系列有趣的體驗。您可以在海濱小城內(nèi)漫步，品嘗當(dāng)?shù)孛牢?，深入?dāng)?shù)匚幕?，并且享受到寧靜與自由的感覺。因此，探索海濱小城是一個非常令人愉悅的旅程，其豐富多彩的活動和風(fēng)情令人心曠神怡。
第二段：規(guī)劃旅行行程
要規(guī)劃好您的海濱之旅，首先，您需要確定要去哪個海濱小城旅游。選擇一個名聲好、旅游設(shè)施完善的城鎮(zhèn)，比如邁阿密海灘或者圣地亞哥。接下來，您需要規(guī)劃您的旅行時間，了解當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r和旅游旺季。預(yù)定好機票、酒店和租車等事項，以確保您的旅行愉快順暢。
第三段：海濱活動和景點
每個海濱小城都有自己獨特的活動和景點，因此，在抵達之前最好提前做好功課。乘坐乘船出海、沙灘運動、水上樂園等活動是很受歡迎的選擇，同時，您還可以前往當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、購物中心或歷史遺跡等地點，了解當(dāng)?shù)氐臍v史和文化。當(dāng)然，在海濱，您也可以放松身心，盡情享受海水和沙灘的美好，或者睡個午覺，享受陽光的沐浴。
第四段：美食和當(dāng)?shù)匚幕?/p>
當(dāng)您探索海濱小城的時候，一定要嘗試當(dāng)?shù)氐拿朗?。很多小城擁有傳統(tǒng)的海鮮餐廳，可以品嘗到最新鮮美味的海鮮菜肴。在吃飯的同時，您可以了解當(dāng)?shù)氐奈幕w驗當(dāng)?shù)厝说纳盍?xí)慣和活動，對于旅行的體驗起到至關(guān)重要的作用。
第五段：安全和健康
最后，您需要確保安全和健康。在海濱小城夏季旅游中，氣溫較高，太陽較為強烈。因此，您需要注意身體的保護，尤其是皮膚，防曬霜和太陽鏡是必不可少的。在沙灘上玩耍時，更注意水上安全，特別是兒童。在海水中浮潛或游泳前，需要了解當(dāng)?shù)氐乃蚝秃＠司o急情況，提升安全意識。
總結(jié)：在您的海濱小城之旅中，您可以體驗到最美麗的海灘風(fēng)景和地方文化，有了以上的攻略指導(dǎo)，您也可以放心和愉快地享受這次旅行。記住，好的規(guī)劃和安全措施，是確保美好旅行體驗的關(guān)鍵。
海濱小城心得篇十一
教學(xué)要求：
1、了解海濱小城的美麗、整潔，受到熱愛家鄉(xiāng)的教育。
2、學(xué)習(xí)作者觀察景物的'方法，提高觀察能力。
3、練習(xí)給課文分段，歸納段落大意。
教學(xué)重點、難點：
體會海濱小城景色的特點，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點的觀察方法。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
1、檢查背誦《五彩池》二、三自然段。
2、聽寫前課詞語。
板書課題。
“濱”是什么意思？（水邊）海濱小城是什么意思？
1、提出自學(xué)要求：
小聲朗讀課文，不認識的字多讀幾遍，想一想，每個自然段講的是什么。
2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。
1、指名讀課文，每人讀一個自然段。
2、說說每個自然段講了什么。
1、課文講了哪些方面的內(nèi)容？
2、哪些自然段講海濱景色的？
3、哪些自然段講小城景色的？
4、課文先寫海濱，后寫小城，是按什么順序?qū)懙模?/p>
朗讀課文。
海濱小城心得篇十二
1、了解海濱小城的美麗、整潔，受到熱愛家鄉(xiāng)的教育；
2、學(xué)習(xí)作者觀察景物的方法，提高觀察能力；
3、學(xué)會本課生字新詞，會用“每逢”、“甚至”造句；
4、能正確，流利，有感情地朗讀課文。
體會海濱小城景色的特點。
學(xué)習(xí)作者按照由遠及近的順序，抓住事物特點的觀察方法。
課時安排：2課時
板書課題：15海濱小城
查字典“濱”，說說“海濱”的意思。
（濱，水邊；海濱，靠近海邊的地方。）
思考：看了這個課題，你想課文可能會寫些什么內(nèi)容？
1、輕聲讀課文。要求：
自讀生字表中的生字，把字音讀準。如還有不認識的字查字典解決；
劃出新詞，聯(lián)系上下文理解或查字典弄懂意思；
2、讀后檢查
了解生字的掌握情況，注意給下列字正音：
胳臂（）散發(fā)（）
絨（）
說說下列詞語的.意思
海濱：指靠近大海的地方。
浩瀚：指海水廣大無邊的樣子。
寂寞：孤單、冷清。
喧鬧：喧嘩、熱鬧。本課指人們因為高興而大聲喊叫，聲面非?；钴S。
熱鬧：本指繁盛活躍的景象。本音標(biāo)指鮮花競相開放的景象。
每逢：每次遇到。
課文哪幾個自然段寫海濱的景色？哪幾個自然段寫小城的景色？怎樣給課文分段？
學(xué)生練習(xí)在書本上分段。
師生交流：
第一段（1-3）：寫海濱的景色。
第二段（4-7）：寫小城的美麗景色。
說說本課寫了幾方面內(nèi)容？
教師板書：海濱小城
（一）劃一劃，理清層次
用筆劃出有關(guān)的句子或詞語，“海濱”主要寫了哪幾個地方？
“人們走到街的盡頭，就可以看見浩瀚的大?！?----寫大海
“海邊是一片沙灘，沙灘上是……貝殼”------寫沙灘
（二）讀一讀，抓住特點
1、找出第2自然段中表示顏色的詞，出示訓(xùn)練題：
天是的，海也是。海天交界的水平線上，有的機帆船和軍艦來來往往。天空飛翔著的、的海鷗，還飄著的云朵。
指導(dǎo)朗讀上面一段話。
2、讀第2自然段，理解“鍍”字。
3、讀第3自然段，找出表示顏色的詞語。填空：
（）的魚
（）的蝦和蟹
（）的海螺
找出本自然段中一對反義詞：寂寞——喧鬧
說說上面詞語的意思。
想象一下，喧鬧——會有哪些聲音出現(xiàn)呢？
4、小結(jié)：作者寫海濱時抓住了顏色多而美麗——色彩絢麗的特點。
（三）夸一夸，體會感情
作者的家鄉(xiāng)這么美麗，你能替作者來夸夸嗎？
（用自己的話或書上的語言均可）
1、小組練習(xí)；
2、指名出來展示。
（四）小結(jié)學(xué)習(xí)方法
劃一劃，理清層次
讀一讀，抓住特點
夸一夸，體會感情
劃一劃：“小城”寫了哪幾個地方？
讀一讀：“小城”有什么特點？
夸一夸：體會作者的思想感情
1庭院——樹多；
公園——舒適；小城——美麗而整潔
街道——干凈。
2理解詞語“熱鬧”
“鳳凰樹開了花，開得那么（熱鬧）”，這里還可以填什么詞？
（美麗、鮮艷等）哪一個詞好？為什么？
3夸一夸小城的美麗或整潔。（展示）
1、順序：由遠及近；
2、抓住特點。
海濱小城心得篇十三
1.能正確、流利朗讀課文4-6自然段，能說出課文描寫的主要景物及其樣子。
2.能找出第4-6自然段的關(guān)鍵語句，借助關(guān)鍵語句理解段落的意思。
3.能嘗試圍繞一個意思寫一段話。
能找出第4-6自然段的關(guān)鍵語句，借助關(guān)鍵語句理解段落的意思。
能圍繞一個意思說一段話，并嘗試著寫一寫。
幻燈片
1.談話導(dǎo)入，播放海濱小城的視頻。
2.找到文中關(guān)鍵句感知海濱小城。
過渡：這節(jié)課，我們就走進4-6自然段去欣賞小城的美！
學(xué)習(xí)提示：默讀第4自然段，圈一圈作者描寫的事物，思考：作者寫的哪些事物讓我們感受到了美？（同桌合作交流）
（1）交流圈畫了哪些事物？抓住特點：樹多
（2）作者寫的哪些事物讓你感受到了美？抓住特點：葉香，指導(dǎo)讀。
（3）你還從哪感受到了美，”鳳凰樹開了花……”抓住特點：花美，指導(dǎo)讀。
（4）指名接讀，理清句與句之間關(guān)系，找出本段關(guān)鍵句。
（5）我們把這樣的句子叫做關(guān)鍵句，誰來說說什么是關(guān)鍵句？
（6）看看小海鷗怎么說的吧？出示微課。
（7）小結(jié)：看，作者用第二句寫庭院樹的種類多（樹多）！第三句寫庭院樹的葉香，第四句寫庭院樹的色美，都是圍繞第一句小城庭院樹多這個關(guān)鍵句來寫的。
（8）寫法總結(jié)：我們平時就可以借助關(guān)鍵句理解一段話的意思。平時練筆時，也可以試著通過不同方面去圍繞一個意思寫。
2.小組合作：圍繞關(guān)鍵句，作者寫了哪些事物讓我們感受到了美？
交流匯報：第五自然段公園的美
（1）哪些事物讓我們感受到了公園的美？榕樹。
（2）作者用什么方法讓我們感受到了榕樹的美？比喻，把...比作...
（3）你感受到了什么？
（4）讀出榕樹的茂盛
（5）坐在這樣的榕樹下休息，感覺怎么樣？
交流匯報：第六自然段街道的美。
（1）小城街道怎么樣？細沙鋪成
（3）小城街道還有什么特點？干凈。干凈到?jīng)]有一片樹葉。
寫法總結(jié)：圍繞關(guān)鍵句展開寫的時候，我們還要選取有代表性的景物進行描寫。
（4）感情朗讀：（配樂讀4-6）作者圍繞關(guān)鍵句子展開來寫，讓我們感受到了小城的美，一起走進作者的文字，去感受小城的美！
總結(jié)：作者通過圍繞關(guān)鍵句、抓事物特點展開來寫讓我們感受到了海濱小城庭院、公園、街道的美。從中我們也學(xué)到了不少寫作小竅門呢！
1.描寫景物要圍繞一句話寫。
2.要將景物寫具體。3.選取的景物要有代表性。
過渡：大家是否能夠借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思了呢？現(xiàn)在是到你一顯身手的時候了。
秋天的田野里一片迷人的景象，稻谷、高粱、玉米、葡萄、
蘋果、柿子、梨子、石榴、桔子。
總結(jié)：同學(xué)們，希望你們在今后也能做一個有心人，用今天學(xué)的方法“圍繞關(guān)鍵句，抓事物特點”，去讀更多的美文！用文字留住更多的美。老師給大家推薦下節(jié)課繼續(xù)欣賞海濱的美！
1.在文中畫出你認為寫得好的句子，抄下來。
2.有感情地把課文讀給爸爸媽媽聽。
19海濱小城
庭院——樹多葉香色美
公園——榕樹石凳美
街道——細沙鋪成、干凈
海濱小城心得篇十四
1．學(xué)習(xí)文中寫小城的部分。
2．能從文中找出第四至六自然段的關(guān)鍵句，借助關(guān)鍵句理解段落的意思。
3．積累句子，并和同學(xué)交流。
能從文中找出第四至六自然段的關(guān)鍵句，借助關(guān)鍵句理解段落的意思。
積累句子，并和同學(xué)交流。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．出示生字詞，學(xué)生“開火車”讀。
2．同學(xué)們回憶一下，作者寫“海濱”的部分，想一想，寫了哪兩個地方？分別寫了哪些景物？這些景物有什么特點？(指名回答)
二、學(xué)習(xí)“小城”部分
1．默讀課文第4～6自然段，思考：作者寫了小城的哪些地方？從文中找出一句能概括小城的特點的句子來。
(作者寫了小城的庭院、公園、街道三個地方?！斑@座海濱小城真是又美麗又整潔?！边@句話概括了小城的特點。)
2．小城的庭院有什么特點？請從第4自然段中找出一句能概括庭院特點的句子來。
?(小城里每一個庭院都栽了很多樹。)
3．作者是怎樣圍繞總述句來寫庭院的？
(作者圍繞總述句先寫樹的種類多，然后列舉了一些南方特有的樹名，接著寫桉樹的香味滿街，最后寫鳳凰樹開的花像一片片紅云。)
4．總結(jié)學(xué)法：先找這個自然段的總述句，再分析作者是怎樣圍繞總述句具體寫的，最后再有感情地朗讀這個自然段。
5．用同樣的方法學(xué)習(xí)“小城公園”和“小城街道”的內(nèi)容。
(“小城的公園更美”和“小城的街道也美”這兩句話分別寫出了這兩處地方的特點。其中，寫小城的公園美，具體寫了“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨”。寫小城的街道，具體寫了街道除了瀝青的大路，都是用細沙鋪成的，人們把街道打掃得十分干凈。)
三、總結(jié)全文
1．齊讀課文最后一個自然段，思考：這段話在全文中起什么作用？(總結(jié)全文)
2．學(xué)完這篇課文后，你留下的印象是什么？
3．課文寫的是一座海濱小城的美麗景色。想想作者是按怎樣的順序觀察的，是抓住了每個地方的什么特點來寫的。(由遠及近。先寫海濱的美，再寫小城的美麗和整潔。)
4．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。
四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)
在課文中畫出自己認為寫得好的句子，抄在積累本上和同學(xué)交流。
海濱小城
在本課的教學(xué)中，我始終關(guān)注學(xué)生真正學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們理清課文思路，分兩部分學(xué)習(xí)課文，意在給他們提示，為后面總結(jié)寫法奠定基礎(chǔ)。而在總結(jié)寫法這一環(huán)節(jié)，我直接總結(jié)，教給學(xué)生方法，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)課文、習(xí)作指明道路。
海濱小城心得篇十五
2030年的一天，我終于來到了我最向往的海濱小城，那里是世界上最美的地方。
早上，天色蒙蒙亮，我就聽見不遠的地方有氣笛聲，我就來到了，海邊看見了有船在海上行駛，不一會兒，海面的一邊出現(xiàn)了紅色，然后就出現(xiàn)了一小部分太陽，它的顏色是金黃色的。它像背著什么沉重的東西一步一步的向上走。后來，它終于出來了。到了中午這個海灘上有許多的人，他們有的劃船，有的玩球。我就在大海旁邊的樹林里敬步。這些樹都非常高，在這些樹里仿佛像走進了迷宮一樣。我們在這里的草地上，這里的空氣非常好。天氣也很涼快，不知不覺的到了黃昏，我又一次的來到了沙灘上，看到了太陽落下去了，它到一球的另一面，為那里的人們照亮了一切，帶來了光明。
這就是我心中的一幅畫。
海濱小城心得篇十六
1.借助關(guān)鍵語句讀懂第4自然段，采取找、圈、劃、讀的方式，積累語言，感受小城庭院的美，遷移合作學(xué)習(xí)第5、6自然段。
2.利用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)作者圍繞一個意思寫一段話的方法。
1.認讀詞語
海濱滿載安靜喧鬧整潔
海天交界銀光閃閃綠絨大傘
2.自由讀詞語，選擇一個或幾個詞語說說課文內(nèi)容。
1.自由朗讀第4自然段，思考這段話主要講了什么？
2.找到相關(guān)句子，并用橫線劃出來。
交流并板貼：樹多
小結(jié)：有些句子很重要，可以幫助我們理解一段話的意思。這樣的句子叫——關(guān)鍵句。
1.聚焦句子：有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木?！?/p>
指名讀，相機正音：鳳凰樹、亞熱帶（圖文出示：亞熱帶樹木，拓展認識別的亞熱帶樹木，如：紅豆杉、樟樹、水松。
指名說這句話是寫樹的什么多？了解樹的種類多。
圈出“有。還有?！薄霸S多”，這些詞說明樹的種類非常多！讓我們感受到庭院的樹很多。（板貼：種類多）
齊讀句子。
2.聚焦句子：初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。
讀著讀著，你好像聞到了桉樹的什么？（香味）
那香味怎么樣呢？劃出關(guān)鍵詞語：滿街滿院
引導(dǎo)質(zhì)疑：滿街滿院跟樹多有關(guān)系嗎？這是從哪方面寫出樹多？（板貼：香味濃）
3.聚焦句子：鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
聯(lián)系上下文和生活實際理解“籠罩”。抬頭往上看，庭院上空是一片片紅云，公園上空是一片片紅云，街道上空是一片片紅云，整個小城好像籠罩在一片片紅云中。
指名讀，這一片片紅云就是？（鳳凰花）作者就是這樣抓住鳳凰花開得多的樣子，來表現(xiàn)庭院樹多。（板貼：花很多）
1.配《小城故事》音樂朗讀。老師讀第1句，同學(xué)們讀2-4句，從整體感受小城庭院的郁郁蔥蔥、迷人風(fēng)光。
2、整理板貼，梳理思維導(dǎo)圖
第4自然段圍繞“庭院樹多”這一意思主要寫了樹的種類多、葉香濃、花多這三方面的內(nèi)容。讀懂這段話，我們是借助“小城里每一個庭院都栽了很多樹。”這個關(guān)鍵句來理解的。
像這樣，當(dāng)一段話的其他句子都圍著一句話展開寫，這句關(guān)鍵的句子我們就稱它為“中心句”，當(dāng)它的位置在開頭時，我們又稱它為“總起句”。
3.拓展閱讀：《花鐘》第1自然段。再次明確：關(guān)鍵句能幫助我們概括一段話的意思，它可能在一段話中的不同位置。
4.小結(jié)學(xué)法：讀課文--找關(guān)鍵句--圈景物--梳理思維導(dǎo)圖--再讀課文
三、遷移學(xué)法，讀懂第5、6自然段
過渡：剛才我們學(xué)習(xí)了小城庭院的美麗，下面，我們用剛才的學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)第5、6自然段。
1.出示學(xué)習(xí)單
2.交流，相機教學(xué)：“綠絨大傘”“密不透風(fēng)”“每逢。總是?！?/p>
引導(dǎo)小結(jié)：運用比喻、擬人、夸張等修辭方法更能突出事物的特點。
3.配樂師生合作朗讀。
過渡：抓關(guān)鍵句的方法不僅可以幫助我們讀懂一段話的意思，還可以幫助我們圍繞一個意思寫一段話。
1.拿出課前準備好的家鄉(xiāng)美景圖，試著用思維導(dǎo)圖的形式圍繞一句話從多個方面來表達一個場景。
2.交流反饋學(xué)生的思維導(dǎo)圖，進一步習(xí)得方法。
3.在思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生對前期觀察到的美景進行交流，指導(dǎo)學(xué)生運用教材中提供的或自己積累的詞語，對景物進行簡單描述。
海濱小城心得篇十七
1.能正確、流利朗讀課文4-6自然段，能說出課文描寫的主要景物及其樣子。
2.能找出第4-6自然段的關(guān)鍵語句，借助關(guān)鍵語句理解段落的意思。
3.能嘗試圍繞一個意思寫一段話。
能找出第4-6自然段的關(guān)鍵語句，借助關(guān)鍵語句理解段落的意思。
能圍繞一個意思說一段話，并嘗試著寫一寫。
幻燈片
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.談話導(dǎo)入，播放海濱小城的視頻。
2.找到文中關(guān)鍵句感知海濱小城。
過渡：這節(jié)課，我們就走進4-6自然段去欣賞小城的美！
二、學(xué)習(xí)第4自然段，找到關(guān)鍵句。
學(xué)習(xí)提示：默讀第4自然段，圈一圈作者描寫的事物，思考：作者寫的哪些事物讓我們感受到了美？（同桌合作交流）
（1）交流圈畫了哪些事物？抓住特點：樹多
（2）作者寫的哪些事物讓你感受到了美？抓住特點：葉香，指導(dǎo)讀。
（3）你還從哪感受到了美，”鳳凰樹開了花……”抓住特點：花美，指導(dǎo)讀。
（4）指名接讀，理清句與句之間關(guān)系，找出本段關(guān)鍵句。
（5）我們把這樣的句子叫做關(guān)鍵句，誰來說說什么是關(guān)鍵句？
（6）看看小海鷗怎么說的吧？出示微課。
（7）小結(jié)：看，作者用第二句寫庭院樹的種類多（樹多）！第三句寫庭院樹的葉香，第四句寫庭院樹的色美，都是圍繞第一句小城庭院樹多這個關(guān)鍵句來寫的。
（8）寫法總結(jié)：我們平時就可以借助關(guān)鍵句理解一段話的意思。平時練筆時，也可以試著通過不同方面去圍繞一個意思寫。
三、合作學(xué)習(xí)第5、6自然段。
2.小組合作：圍繞關(guān)鍵句，作者寫了哪些事物讓我們感受到了美？
交流匯報：第五自然段公園的美
（1）哪些事物讓我們感受到了公園的美？榕樹。
（2）作者用什么方法讓我們感受到了榕樹的美？比喻，把...比作...
（3）你感受到了什么？
（5）讀出榕樹的茂盛
（6）坐在這樣的榕樹下休息，感覺怎么樣？
交流匯報：第六自然段街道的美。
（1）小城街道怎么樣？細沙鋪成
（3）小城街道還有什么特點？干凈。干凈到?jīng)]有一片樹葉。
寫法總結(jié)：圍繞關(guān)鍵句展開寫的時候，我們還要選取有代表性的景物進行描寫。
（4）感情朗讀：（配樂讀4-6）作者圍繞關(guān)鍵句子展開來寫，讓我們感受到了小城的美，一起走進作者的文字，去感受小城的美！
總結(jié)：作者通過圍繞關(guān)鍵句、抓事物特點展開來寫讓我們感受到了海濱小城庭院、公園、街道的美。從中我們也學(xué)到了不少寫作小竅門呢！1.描寫景物要圍繞一句話寫。2.要將景物寫具體。3.選取的景物要有代表性。
四、遷移運用、當(dāng)堂練習(xí)。
過渡：大家是否能夠借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思了呢？現(xiàn)在是到你一顯身手的時候了。
秋天的田野里一片迷人的景象，稻谷、高粱、玉米、葡萄、
蘋果、柿子、梨子、石榴、桔子。
總結(jié)：同學(xué)們，希望你們在今后也能做一個有心人，用今天學(xué)的方法“圍繞關(guān)鍵句，抓事物特點”，去讀更多的美文！用文字留住更多的美。老師給大家推薦下節(jié)課繼續(xù)欣賞海濱的美！
五、作業(yè)
1.在文中畫出你認為寫得好的句子，抄下來。
2.有感情地把課文讀給爸爸媽媽聽。
六、板書設(shè)計
19 海濱小城
庭院——樹多 葉香 色美
公園——榕樹 石凳 美
街道——細沙鋪成、干凈
海濱小城心得篇十八
１、了解課文內(nèi)容，體會海濱小城景色的特點。
２、有感情地朗讀課文，體會作者愛家鄉(xiāng)的思想感情。
３、積累語言并且創(chuàng)造性地運用語言。
１、和學(xué)生談話，導(dǎo)出每一個地方都有自己獨特的'風(fēng)情和風(fēng)景。板書課題：海濱小城
２、指名按自然段讀課文，思考：哪幾個自然段寫了海濱？哪幾個自然段寫了小城？（１——３寫了海濱；４——６寫了小城）
３、提問：從整體上講，海濱小城給你留下了怎樣的印象？（美麗、整潔……）
４、你是從什么地方體會到海濱小城的美麗的？請你默讀課文，把你感受到海濱小城美麗整潔的句子劃下來，然后讀一讀，試著讀出自己的感受。
５、學(xué)習(xí)“海濱”這部分：
（１）學(xué)生匯報自己感受深的句子，教師相機幫助加深理解，指導(dǎo)朗讀。
（２）理解：浩瀚指導(dǎo)朗讀：浩瀚的大海天是藍的，海也是藍的。板書：大海浩瀚天蔚藍
（３）理解：鍍換詞理解例如：涂染圖片幫助理解有感情地朗讀。
（４）指導(dǎo)朗讀第三自然段，體會人們高興的心情。
板書：貝殼多彩沙灘船隊歸來喧鬧
６、教師小結(jié)“海濱”這一部分的學(xué)習(xí)：我們從大海、天空、云朵、帆船、海鷗、貝殼以及船隊的歸來感受到了海濱景色的美麗，你有沒有發(fā)現(xiàn)，作者是抓住了什么描寫這些景物的？（顏色）
８、能不能把這些短語帶到文中去讀，讀出海濱色彩斑斕的美。
９、學(xué)習(xí)小城這部分：課文寫了小城哪幾個地方？（庭院花園街道）學(xué)生匯報感受深的句子，教師相機幫助加深理解，指導(dǎo)朗讀。
１１、想象填充句子：每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人，都有些什么人？他們在干什么呢？（啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際來談）文字投影：每逢休息的時候，石凳上總是坐滿了人，有的（），有的（），還有的（）……教師小結(jié)：這座小城充滿了濃濃的祥和的氣氛，人們生活在這里真是感到舒適和幸福。（出示圖片，感受小城人情的美）
１２、朗讀（４——６）自然段，感受小城景美人更美
海濱小城心得篇十九
1、了解海濱小城的美麗、整潔，受到熱愛家鄉(xiāng)的教育。
2、學(xué)習(xí)作者觀察景物的.方法，提高觀察能力。
3、練習(xí)給課文分段，歸納段落大意。
體會海濱小城景色的特點，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點的觀察方法。
一課時
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、檢查背誦《五彩池》二、三自然段。
2、聽寫前課詞語。
二、導(dǎo)入
新課。
板書課題。
“濱”是什么意思？（水邊）海濱小城是什么意思？
三、自學(xué)課文。
1、提出自學(xué)要求：
小聲朗讀課文，不認識的字多讀幾遍，想一想，每個自然段講的是什么。
2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。
四、檢查自學(xué)情況。
1、指名讀課文，每人讀一個自然段。
2、說說每個自然段講了什么。
五、討論交流。
1、課文講了哪些方面的內(nèi)容？
2、哪些自然段講海濱景色的？
3、哪些自然段講小城景色的？
4、課文先寫海濱，后寫小城，是按什么順序?qū)懙模?/p>
5、這篇課文如何分段？一（1-3）；二（4-6）；三（7）
六、總結(jié)：用自己的話說說這座海濱小城美麗整潔。
七、布置作業(yè)：
朗讀課文。
12海濱小城
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