良好的教案能夠指導教師的教學行為，使教學更加有針對性和系統(tǒng)性。教案的編寫需要體現(xiàn)學生的主體地位，注重啟發(fā)思維和培養(yǎng)創(chuàng)新能力。以下教案范例中，教學活動設計靈活多樣，能提高學生的學習興趣。
手工課折千紙鶴教案篇一
1．知道有鯉魚跳龍門這個勵志故事。
2．通過活動，讓小朋友能口述故事和表演其中情節(jié)。
3．初步感知近似色和對比色，并學習運用兩種近似色或對比色進行線條彩繪。
材料準備：彩盤、廢棄盒子記號筆、蠟筆、水粉、毛絨球、雙面膠、透明膠、龍燈會及龍的圖片、刻刀、安全剪刀、kt板、大小相同的箱子四個。
1．導入：
(1)請幼兒觀看視頻——鯉魚跳龍門動畫片，激發(fā)興趣，說說里面你最喜歡的是哪個角色?并鼓勵幼兒大膽的表達。
2．制作過程：
(1)小朋友拿筆蘸所需顏料涂在紙盒上；
(2)在許愿條上畫上自己的`愿望；
(3)老師幫助小朋友把畫好的紙盒貼在墻上，配合龍頭，形成一個龍身；
(4)小朋友將制作好的愿望條貼在龍身下，以豐富我們的作品；
(5)和老師一起粘貼鱗片；
(6)一次請三個孩子，鉆到鯉魚的身體里，用手扶住紙箱，這樣就可以自由的游來游去，模仿鯉魚跳龍門。
重點：使小朋友對不同顏色搭配在一起會形成什么視覺感受有一定認識。了解什么是漸變色和對比色。
難點：
1．小朋友可能無法將顏色調涂均勻，需要老師幫助。
2．小朋友對對比色，漸變色概念模糊。需要老師事先調好幾組漸變色和對比色，方便小朋友認識和選擇。
不同年齡段的活動安排：
3～4歲：在老師的構圖下，幼兒會在紙盒上涂上漂亮的顏色。
4～5歲：在老師的指導下基本能清楚對比色和漸變色的概念。
5歲以上：通過這次制作和互動，能回家對家長口述鯉魚跳龍門的故事。
手工課折千紙鶴教案篇二
1、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特點，并初步嘗試制作簡略的皮影，從而進一步了解我國的傳統(tǒng)皮影。
2、在活動中，積極地看、說、做，培養(yǎng)幼兒的'觀察、探索、動手、合作的能力。
圖釘、訂書針、吸管、雙面膠、剪刀、墊板和活動圖每人一張、皮影、皮影臺、投影儀。
（一）、欣賞皮影戲
1、說明為什么制作皮影的原因：平常玩皮影的時候，覺得很好玩，很想回家和爸爸媽媽一起玩，所以老師想了一個辦法，學做皮影。
2、了解皮影好玩的特點：身體各部位會活動。
（二）、分組觀察皮影
提問：皮影為什么會活動？它是怎么制作的？皮影都是什么部位在動？
（三）、集體討論皮影的特點
1、將皮影放在投影儀上，讓幼兒觀察，教師記錄幼兒的觀察結果。
2、討論：皮影為什么會活動？（是用線穿上的，未固定??；而且是用鐵絲穿上，進行操作）皮影都是什么部位在動？是手的哪里?。浚ㄉ眢w各部位的關節(jié)處）
（四）、探索皮影的制作
師：我們把皮影身上的特點都找了出來，這個皮影對我們來說一點都不難了，接下來我們學做這個皮影。
1、觀察材料，在投影儀上示范活動處的制作方法。
2、幼兒探索制作皮影，重點指導訂書針的使用。
（五）、用自己制作的皮影進行合作表演，體驗成功感。
手工課折千紙鶴教案篇三
七星瓢蟲。
培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造精神。
塑料瓶、彩色的.紙、彩筆、膠棒、剪刀。
1.將塑料瓶洗干凈，放置通風處晾干備用；
2.將準備好的彩色的紙分別剪出七星瓢蟲的頭、一對翅膀、觸須等；
3.將剪好的頭、翅膀等，用彩色的紙畫好，做好裝飾；
4.用剩余的廢紙剪出兩條長紙條，做七星瓢蟲肚子的裝飾用；
5.將準備好的塑料瓶取來，將剪好的頭等裝飾用膠棒粘合在塑料瓶上；
6.稍作整理，一只可愛的七星瓢蟲就做好了。
小百科：瓢蟲科之一種。又名“七星瓢?”、“七星花雞”。我國各地均有分布。概體圓卵形，背弓似半球。體長5—7毫米，寬4—5.6毫米。觸角節(jié)狀，短，褐色;頭、口器、復眼、前胸、小盾片及腹面、六足皆為黑色。鞘翅紅色或橙黃色，具7個不規(guī)則黑色圓斑，其中一個黑斑由兩鞘翅中間接拼而成。年生4—5代。多見于田野、樹林、果園，嗜食小型昆蟲。性頗機靈，常跌落匿蹤或擦飛而去。體色美麗，玲瓏嬌小。飼用透明蟲盒或生境箱，亦可作瓢蟲牌點及標本賞玩。同科尚有二十八星瓢蟲、龜紋瓢蟲及瓜茄瓢蟲等，皆可飼以玩賞。
手工課折千紙鶴教案篇四
知識與技能：介紹水果搭配的好處，討論水果拼盤的意義。發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力、合作意識、動手能力，合作設計并制作水果拼盤。
過程與方法：介紹水果拼盤的特點，討論為什么要設計水果拼盤，展示優(yōu)秀漂亮的水果拼盤示例，讓學生以小組為單位設計圖案，制作水果拼盤。
1、發(fā)揮同學們的創(chuàng)造力
2、培養(yǎng)同學們的合作協(xié)同意識
3、制作過程中動手能力的培養(yǎng)
在與同學的討論中相互學習，互相尊重，在合作中增進同學之間的了解，加深同學間的交流，培養(yǎng)同學相互幫助、協(xié)同工作的意識和能力。
1、情景導入：
(1)新疆是一個生產(chǎn)瓜果的地方，香甜的瓜果，大家都喜歡吃，多吃水果也對同學們的身體有好處。水果的搭配食用，是有利于我們營養(yǎng)的均衡?？瓷先テ恋乃幢P能促進我們的食欲，設計制作水果拼盤也能豐富我們的生活，提升我們的生活質量。
(2)簡要介紹各種水果所富含的營養(yǎng)和味道。
2、教學活動過程
(1)將同學分為四組，每組6至7人，每組選出一名組長。
(2)每組同學在組長的帶領下討論并設計拼盤圖案，討論完畢向老師同學匯報設計思路、設計結果。
(3)老師發(fā)放水果等物品，學生在各組組長的帶領下，由各組組長給組員分配任務，按照本組設計方案，在規(guī)定時間內制作本組水果拼盤。
(4)小組展示本組的`制作成果，互相點評，交流心得和收獲，選出優(yōu)秀的作品。
3、課堂小結：
手工課折千紙鶴教案篇五
1、萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒熱愛秋天的思想感情。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作及創(chuàng)造美得能力。
3、發(fā)揮幼兒的想象力，能運用不同形狀的樹葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體，體驗制作的成就感。
發(fā)揮幼兒的想象力，能運用不同形狀的樹葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體，體驗制作的`成就感。
1、到幼兒園操場上觀察各種樹葉。
2、收集各種落葉，并用濕布擦干，壓平。
3、卡紙、膠棒、剪刀人手一份。
4、課件，背景圖。
激情引趣
1、律動進教室
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？我們一起到秋天的樹林里撿樹葉。
3、說說你撿到的樹葉是什么顏色的？它像什么？
觀賞課件、感知各種樹葉的特征
教師示范作畫，幼兒欣賞樹葉貼畫。
1、老師也撿了一些樹葉，我想把樹葉變成一只小烏龜。（邊制作邊講解）
2、你想把樹葉變成什么？
幼兒制作，教師巡回指導。
1、用剪刀時注意安全。
2、說說你把樹葉變成了什么？
樹葉作品展
活動延伸
讓我們唱著歌到外面去尋找秋天吧！
手工課折千紙鶴教案篇六
來元寶，這個是一個方言。也算是童年時候的玩具，雖然不華麗，但是卻是很有趣兒的游戲?？梢詢蓚€人玩兒，也可以多個人一起玩兒。是不是很想知道到底是什么？那么，我們就來看看它的折法吧。
說明：
本次折元包的方法是通過單個紙條的方式，因此一張紙可以折出多個元寶。
工具/原料：
紙、小刀。
方法/步驟：
1、取一張白紙（紙張也可以是彩紙，或者街道上發(fā)的傳單都可以）
2、在紙張的下邊緣向上折起，這樣我們可以折出一個紙條折痕，后面的折紙將會用到。我們也可以折多個折痕出來，以便可以裁割多個紙條下來。紙條折出來的寬度可以自由調節(jié)，紙條的寬度就能決定我們后面折出的元寶的大?。ㄔ綄捲酱?，越窄越?。?。
3、使用小刀將上一步我們折出來的紙條裁割下來（使用小刀割的時候要慢些，注意安全）
4、裁割下來的紙條如圖所示
5、將紙條豎直放置，然后將紙條的左下角向右折起一個角。
6、然后再將紙條向右折起，讓上一步折出的小角的橫向邊緣剛好與紙條豎直邊緣對齊。
7、再將紙條已經(jīng)折出來部分向上折起，并將紙條整體向右旋轉，并且將紙條下面的三角向上折起，這樣紙條的.左邊就基本形成了一個小的方形。
8、然后將右邊剩余的紙條向上折起，之后再將其向右旋轉，再將下面的部分向上折起，這樣紙條的左邊又形成了一個正方形，然后再將其向右旋轉。
9、將下面剩余的紙條向右折起，然后再將下面的部分向上折起，這樣紙條的左邊又形成了一個正方形，然后再將右邊剩余的部分向左折起形成一個折痕。用小刀將折起的部分裁割下來。
10、最后將漏在外面的一個小角插入到下面的縫隙中，然后將整個折好的元寶整理平整。這樣一個元寶我們就折好了，是不是很簡單，趕快來試試吧！
注意事項：
如果想折出一個較大一點的元寶，那么需要裁割較為寬一些的紙條出來
如果要折帶彩色的元寶，可以使用彩色的紙張（比如街上發(fā)的傳單等）；或者白色紙折完后用水彩筆涂色。
手工課折千紙鶴教案篇七
1、培養(yǎng)幼兒參與折紙活動的興趣。
2、鍛煉幼兒的手指靈活性及手眼的協(xié)調能力。
3、引導幼兒學習用長方形紙進行簡單的折、粘、畫，做成小小電視機。
范例作品一件，長方形紙、長條形、漿糊、蠟筆人手一份。
1、出示范例作品：這是什么?你知道是怎么做的嗎？幼兒討論。
2、教師在幼兒討論的基礎上小結，并示范小小電視機制作步驟和方法：將長方形紙段邊對折，做成電視機的機身；將長紙條斜折成一個“v”字型，做電視機的天線；將紙折成“v”字型，做電視機的機身上；在電視機的'一面畫上屏幕和開關，一臺電視機就做好了。
1、交代作業(yè)要求，幼兒作業(yè)，教師巡回指導。提醒幼兒先折電視機身，短邊要對齊。鼓勵能力較強的幼兒除了畫開關和屏幕之外，還可添畫簡單的圖畫作為電視節(jié)目圖像。幫助能力弱的幼兒掌握天線的折疊和黏貼發(fā)。
1、評價幼兒作品。表揚積極動手、折疊平整、大膽添畫的幼兒。
手工課折千紙鶴教案篇八
1·在教師的提示、幫助下，學習將平面小魚貼在作業(yè)紙空白處。
2·在教師示范及自我語言提示下，學習用食指蘸少量糨糊。
3·學習使用糨糊等粘貼材料，知道不用手抓糨糊，手指用過糨糊后要在抹布上擦干凈。
1·幼兒人手一張畫有魚缸輪廓的作業(yè)單，用各色彩紙剪成各種形狀的魚。（每名幼兒3—4張。）
2·教師教具作業(yè)單和各種形狀的魚卡片，內容同幼兒學具，放大2——3倍。
3·糨糊、抹布，每組兩份。
1·出示操作材料，以游戲情境引起幼兒的興趣。
（1）出示彩色瀣地卡片。（看，誰來了）
（2）出示教具作業(yè)單。（小魚要回家了，它們的家在哪里？）
（3）教師介紹小魚的'家。
（4）幼兒嘗試將小魚送進魚缸，幫助幼兒了解“家”的含義。
（5）教師將手松開，引導幼兒發(fā)現(xiàn)小魚會掉下來，并出示糨糊。
2·教師引導幼兒學習活動的玩法和操作規(guī)則。
3·幼兒自由操作，教師巡回指導。（提醒幼兒糨糊不要抹的太多）
4·展示、欣賞作品。
手工課折千紙鶴教案篇九
1．使學生了解有關編織知識，學會編織吉祥結。
2．培養(yǎng)學生耐心、細致、善于克服困難的好習慣。
3．培養(yǎng)學生的觀察、思維、動手、創(chuàng)新合作能力，培養(yǎng)學生良好的審美、愛美情趣和愛國情感。
吉祥結的編法
教師：自編的吉祥結數(shù)個，多媒體課件
學生：長50厘米左右的尼龍繩三根，pvc板一塊，大頭針數(shù)個，剪刀、雙面膠
探究法、討論法等
一、創(chuàng)設情景，激起興趣
1．（教室的黑板上掛著大紅的中國結。背景音樂：富有民族特色、喜慶歡快的《好日子》）。
學生：教室掛著大紅的中國結，非常喜氣。
2．中國結內涵豐富，她是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，在某種意義上，中國人把她當作吉祥、幸福和力量的象征。我們不會忘記申辦奧運會成功時的激動時刻，更不會忘記它——（出示課件）中國北京申辦2008年奧運會的會徽，你看它象什么？通過學生對申奧會徽的了解，引導學生認識中國結這一博大精深的編織藝術在國際上的無窮魅力，激發(fā)學生熱愛中國結的情感。
3．中國結不但內涵豐富，而且造型優(yōu)美，（課件播放）結藝欣賞。同時，配以古箏簡介中國結。
二、觀察探究，讓學生動起來
1．這節(jié)課我們一起學編中國結的'一種——吉祥結。（出示吉祥結）
2．現(xiàn)在，我們就學習科學家敏銳的洞察力，展開藝術家豐富的想象力，探索研究吉祥結的編織方法。老師這兒有編好的吉祥結，請各小組的小組長領取一個樣品，同學們可以用大頭針把它固定在泡沫板上，仔細觀察，還可以把它慢慢地拆開，認真分析、討論：
吉祥結可能怎樣編？
學生分小組討論，探索，匯報。
3．教師歸納總結：吉祥結的編織中，重點是基本結的編法。那么吉祥結到底該怎樣編呢？請同學們一邊思考一邊觀察編結的過程。
三、現(xiàn)場展示，學編中國結
1．視頻演示，重點演示基本結的編法。
2．出示課件：動畫顯示編結步驟。
教師引導學生總結：
第三步：將四邊的繩子均勻拉緊，看看繩子是否有彎曲，將其整平，編結的第一個基本要領：心要靜，線要平，調平后再拉緊一次。這是因為吉祥結易松動。
第四步：再將以上圖二至圖四重復做一編，均勻拉緊后，
第六步：最后調整。編結的第二個基本要領：三分編七分調，因此，最后的調整也非常重要，依據(jù)自己的愛好，要將結調平整、勻稱、美觀。如圖六。
這樣，吉祥結就編好了。有的同學編結的步驟可能和動畫顯示的不一樣，但中國結的編法有很多種，老師期待你精彩的表現(xiàn)！請同學們自己編著試試看！
3．大屏幕顯示編結步驟，選兩名同學在前面演示，下面同學們動手獨立編結。教師相機指導。
4．教師：大家都已經(jīng)學會編吉祥結了，在編結的過程中，你有什么感受？
學生可能會說看起來容易，做時卻需要足夠耐心、細心、專心；學會編結很高興等。
教師：老師很高興，因為老師發(fā)現(xiàn)大家都很用心?？捎形煌瑢W在編結的過程中，卻遇到了一個難題，請大家?guī)蛶退?/p>
四、露一手，團結力量大
教師：根據(jù)以往編織的知識和吉祥結的基本編法，如果改變某一步的編法，還能編出什么作品呢？下面，我們舉行一個競賽活動，小組同學合作，也可以走下座位，尋找自己的伙伴，大家開動腦筋，共同努力，編出更漂亮的中國結，把它設計在展板上，我們小組之間比一比，看哪個小組的同學手更巧！速度更快！作品更好！請記住住：時間只有10分鐘！比賽開始！
學生合作編結，播放背景音樂。
老師巡回指導，鼓勵學生從整體出發(fā)，做到耐心、細心，并逐步提高編結的速度；對于表現(xiàn)好的同學，要及時地給予表揚；對于編結粗糙的同學，老師要及時地提醒；編織要細心；對于有困難的同學，給予幫助和鼓勵。在最后的一分鐘時，教師要及時地給予提醒。
五、展示勞動成果，享受勞動樂趣
1．各小組長把本小組的作品放在展示墻上，請同學們集體評議，選出最優(yōu)秀的作品給予表揚，同時對其他小組的創(chuàng)新給予鼓勵。
手工課折千紙鶴教案篇十
1、引導幼兒按圖示用折、剪的方法制作成書包。
2、激發(fā)幼兒做小學生的欲望
1、手工紙。
2、各種書包的圖片。
1、小朋友請看，你們知道這些圖片里面的是什么嗎？
2、你們喜歡背書包嗎？什么時候你們可以背著書包去上學呢？
你們馬上就要進入小學了，當你們是一年級的小學生的時候，你們都要背著書包去上學。
書包里可以放很多的書，今天老師給你們帶來了一個用紙張折的書包，你們想看嗎？
3、（教師出示書包）
今天老師要教你們用紙來折書包，請小朋友仔細看老師折。
1、首先用一張正方形的手工紙，對折再對折，折兩次，分成四份相等的長方形！
2、把兩邊的折到中間去！
3、第三部是把手工紙打開！然后剪開上面的三分之一。
4、然后再按照之間折的方法再折起來！
5、然后再打開。
6、最后把上面的紙張翻下來！
7、一個書包就完成了！
老師把折書包的過程完整的再折一遍，折的時候邊折邊說，增強孩子的`記憶！
小朋友你們看，書包折好了，你們想折嗎？
1、剛才你們看見了老師折的書包，你們知道怎么折了嗎？現(xiàn)在就請小朋友們來折書包吧！
2、折的時候要一步一步的折，不能把紙張弄得皺皺巴巴的！
3、幼兒折紙，教師在旁邊指導。
4、給折的好的孩子進行表揚與肯定。
1、剛才小朋友很認真折書包車，現(xiàn)在我們一看哪個小朋友折的書包子最漂亮。
2、幼兒作品，表揚做得好的小朋友。
3、帶領幼兒收拾材料。
手工課折千紙鶴教案篇十一
在幼兒園，很多小朋友們都知道有感恩節(jié)這個節(jié)日，可能是因為每年幼兒園都會舉辦感恩節(jié)的活動吧，雖然幼兒們知道感恩節(jié)，也和家長們一起過過感恩節(jié)，但是幼兒很少會送給家長什么東西，此次活動教案就是教會幼兒制作愛心卡片，送給家長，讓幼兒能夠初步知道感恩節(jié)要對父母做些什么。懂得感恩的意義。
1、讓幼兒掌握撕貼以及團圓的技能。
2、教育幼兒關心爸爸媽媽，培養(yǎng)幼兒愛爸爸、媽媽的情感。
3、學會感恩。
1、心形的'粉色卡紙（數(shù)量與幼兒數(shù)量相等）
2、各色皺紋紙若干。
3、漿糊。
4、做好的范例一份。
手工課折千紙鶴教案篇十二
1.了解電話的簡單折法。
2.學先看步驟圖進行折紙電話。
3.喜愛折紙活動，體驗成功的快樂。
活動準備
1.課件-照片：打電話
2.電話步驟圖示
3.正方形紙多于幼兒人數(shù)
幼兒園課件
活動過程
一、導入
1.出示照片：打電話
(1)你們看這個小朋友在干什么?知道給誰打電話嗎?
(2)你有什么事想給媽媽打電話嗎?想說什么?
2.誰能記住媽媽的電話號碼?
(幼兒互相說一說)
二、展開
1.出示折紙-電話
(1)老師打電話，引起幼兒興趣。
喂，是(本班小朋友)明明嗎?你在干什么呢?你想給老師打電話嗎?
(2)幼兒觀察：電話范樣
2.學看步驟圖示
(1)上面的線表示什么意思?箭頭表示什么意思
教師演示折法：兩邊向中心線折
(2)四角向后壓折
幼兒討論折法，并發(fā)現(xiàn)有困難的地方，老師重點講解。
(3)翻過來沿虛線向后折
(4)輕輕向兩側拉開
我的電話折好了。
3.幼兒看步驟圖學折電話
(1)幼兒用正方形紙看步驟圖折電話
(2)老師幫助個別幼兒解決難點地方
三、結束
游戲：我給媽媽打電話
讓幼兒用自己折的電話給媽媽打電話，愉悅心情，體驗成功的快樂。
手工課折千紙鶴教案篇十三
活動目標：
1．學習用對角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征，培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣。
2．練習撕的'技能，促進小肌肉的發(fā)展。
活動材料：
1．大紅．玫紅．橘黃色正方形蠟光紙．綠色蠟光紙。
2．白色a4紙。
活動過程：
（一）導入部分：
出示做好的完整作品。
（二）主題部分：
出示準備好的各色正方形蠟光紙。請小朋友一起跟老師來學折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個角和對面的另一個角對齊用手指將折痕抹平，就變成了一個三角形，再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，讓他們翹起來，一朵郁金香花就折好了?！靶』ㄩL在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長的長長的細細的，我們來把紙撕成小草的樣子小草有的長有的短。撕好后我們讓小草和花都長到這張紙上我們看誰的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。
（三）結束部分：
漂亮的郁金香做好了，我們來一個郁金香畫展吧！請幼兒園所有的小朋友來參觀。（四）活動延伸：
鼓勵托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽．小草．蝴蝶等。
手工課折千紙鶴教案篇十四
1．利用提供的材料，通過剪、折、粘貼制作出各自喜愛的`帽子。
2．在活動中體驗親子制作的樂趣，感受成功的喜悅。活動準備：
皺紋紙、彩色卡紙、各色即時貼、雙面膠、松緊帶、釘書機。活動過程：
教師講解制作步驟：
1．將扇形卡紙變成圓錐形的帽子，邊線用雙面膠固定。
2．利用皺紋紙、彩色卡紙、即時貼，通過折、剪、撕等方法變成各
種形狀來裝飾帽子，讓帽子變得漂亮。
3．用釘書機將松緊帶固定在帽子底部兩端。
家長和幼兒共同制作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
幼兒戴上自制的節(jié)日快樂帽和家長共同跳起歡樂舞，體驗成功的快樂
手工課折千紙鶴教案篇十五
1.通過命題畫的創(chuàng)作，培養(yǎng)學生善于觀察和綜合運用美術知識進行創(chuàng)作。
2.用繪畫表達對教師節(jié)的祝賀。
要點:啟發(fā)和引導學生選擇表達主題的`內容和形式，把握師生身心特點。
難點:用合適的圖片形式表現(xiàn)主題。
一:新授予
1.提出問題，介紹新課。
(1)回憶一下你最敬愛的一位老師。
(2)談談你在教師節(jié)之際的想法和感受。
(3)如何向老師表達節(jié)日的祝賀？
回憶、討論、回答
2.欣賞學生作品的課件
分析和評論學生在課件上的作品。
3.從以下幾個方面思考
a:主題b:繪畫方法c:主體形象的位置d:色彩的表現(xiàn)
學生的作業(yè)和老師的行間指導。
總結:下課。
手工課折千紙鶴教案篇十六
手工課是我最喜愛的一節(jié)課，我喜歡用雙手去完成一件美好的作品。而折千紙鶴則是我最喜愛的手工之一。在折千紙鶴的過程中，我不僅學會了耐心與細心，也領悟到了一些人生的道理。下面，我將通過五個方面來分享我的心得體會。
首先，折千紙鶴需要耐心。折千紙鶴不是一蹴而就的事情，需要耗費很長的時間和持續(xù)的注意力。每一步都需要精確的折疊和正確的手法，稍有不慎就會導致整個作品變形。在整個過程中，我常常會出現(xiàn)錯誤，有時幾次折疊同一個地方都不能得到滿意的結果。然而，我并沒有氣餒，而是在每次失敗后更加認真地思考出錯的原因，并嘗試改進。隨著時間的推移，我的技術不斷提高，耐心也在培養(yǎng)中增長。
其次，折千紙鶴需要細心。細心是折千紙鶴的基本要求，一旦失去細心，整個作品就會被毀掉。在進行每一步折疊時，我不敢有絲毫的馬虎，需要仔細觀察每個角度和邊緣的對齊情況。有時，一個微小的錯位就足以導致整個結構不穩(wěn)定，以至于影響到后續(xù)的折疊。因此，我時常需要花費大量的時間來確保每次折疊的準確性。
第三，折千紙鶴是一種沉靜的修行。在折千紙鶴的過程中，我可以完全專注于手上的作品，與外界的喧囂隔絕。這種靜心的過程使我更加平靜和冷靜，幫助我更好地處理生活中的困難和挫折。而且，折千紙鶴需要專注和集中的注意力，這對于培養(yǎng)思考力和觀察力也是非常有益的。
第四，折千紙鶴能夠增強對美的感知力。當我折疊完成一個千紙鶴后，我總是會感到一種說不出的滿足感。整個過程中的每一步都是為了追求美，以最好的態(tài)度去對待每一個細節(jié)。折紙的形式雖然簡單，但由于具有深厚的文化內涵和精美的造型，因此給人一種美的享受。同時，通過這個過程我也學會了欣賞生活中更多的美，包括小到一只蝴蝶的飛翔，大到世界上各個角落的風景。
最后，折千紙鶴是一種表達情感的方式。千紙鶴在傳統(tǒng)中代表著美好的愿望和祝福，常常用來表達對親朋好友的祝福和思念之情。在我自己的生活中，當我感到高興、感動或者感恩時，我會親手折一只千紙鶴，用它來表達我的心意。通過這種方式，我與他人的情感也得到了更好的交流和溝通。
總而言之，折千紙鶴不僅是一項手工技能，更是一種修行和感悟的過程。它需要耐心與細心，能夠增強對美的感知力，讓我靜下心來思考和欣賞生活中的美好。通過手工課折千紙鶴，我也學會了用心去感受和表達情感。這些體會既在折千紙鶴的過程中教會了我，也對我未來的成長和生活起到了積極的影響。
手工課折千紙鶴教案篇十七
1、經(jīng)過拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技能，進一步激發(fā)托兒的探索興趣。
2、教育托兒自我的事情自我做。
童鞋盒包裝成的禮物盒人手一個（桔子、花生、毛巾），垃圾筒兩個
一、引入活動
1、整理散落在地上的禮物盒，引導孩子按顏色擺放。
2、教師小結：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，楊教師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。
二、物盒中的秘密
1、你喜歡什么顏色呀？（針對孩子的回答，一一送禮物）
2、搖一搖！誰在禮物盒里呀？我們拆開來看看好嗎？（托兒拆紙盒）
三、發(fā)現(xiàn)秘密
1、是誰呀？（學說：桔子、花生）
2、桔子必須很好吃，想不想吃桔子？誰會剝？（請本事強的孩子演示）
3、教師小結并簡單演示：先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個小洞，然后，請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。
4、托兒團體操作剝桔子，教師觀察指導。（引導托兒用毛巾擦手）
5、托兒品嘗桔子。（鼓勵托兒與他人分享自我的勞動成果）
6、剝花生
我們小朋友自我剝桔子，教師真高興，我們自我的事情自我做！
1、看！這是什么？（花生）花生怎樣剝呢？
2、教師示范講解剝花生，托兒嘗試剝花生。
3、托兒品嘗花生（結束）
四、延伸活動：盒子游戲
將活動后的鞋盒進行自由操作，如：筑高樓、排長隊等等。
手工課折千紙鶴教案篇十八
一、教學目標
1、思想品德目標：發(fā)揮集體智慧，培養(yǎng)學生互幫互助、共同提高勞動技能的團結協(xié)作精神。激發(fā)學生感恩的心，培養(yǎng)他們的愛心。
2、基礎知識目標：了解折紙鶴的方法，學會折紙鶴。
3、能力目標：掌握折紙鶴的方法，培養(yǎng)學生的動手能力和動腦能力。
4、創(chuàng)造思維目標：進行創(chuàng)新思維訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
二、教學重點、難點
1、教學重點：在學會折紙鶴的基礎上體驗情感、學會感恩作為本節(jié)課的重點。
2、教學難點：如何折成“雙層細長菱形”作為本節(jié)課的難點。
三、教法學法
1、教法選擇
折紙課主要在于讓學生學會動手動腦，培養(yǎng)良好的勞動習慣。教無定法，貴在得法，只有充分利用勞動技術課的特點，才能讓學生學會學懂。采用分步驟講授的辦法，讓學生了解折紙鶴的每個環(huán)節(jié)和要領。讓學生更直接、更清晰、更快捷、更全面的明確折紙鶴的方法，把復雜的簡單化，激發(fā)學生的興趣。
2、學法指導
（1）、實踐法：“眼過千遍，不如手過一遍”，鼓勵學生勇于實踐、樂于創(chuàng)新，在實踐中掌握知識、培養(yǎng)能力。
（2）協(xié)作法：分小組比賽式進行制作、創(chuàng)新實踐，以培養(yǎng)學生團隊精神、合作意識。
四、教學用具：卡紙、雙面膠、各色紙張、多媒體
五、教學過程
（一）導入：
１、向同學們講述關于千紙鶴的動人故事（用對媒體投放相關畫面）。２、“故事講完了，你們有什么感受”，通過學生的回答來激發(fā)他們情感。“你們想不想做一只紙鶴送給自己的親人？”從而激發(fā)學生的參與興趣。
今天我們就來學習折紙鶴?。ǔ鍪菊n題：折紙鶴）
（二）新授：
1、教師示范：利用實物投影儀教師折一只紙鶴，讓學生感受折紙鶴的大致方法，感受紙鶴的美。
2分步驟講解：按照折紙鶴的五個步驟逐一演示講解：八平分正方形紙片—成“雙層菱形”—成“雙冰激凌圓筒形”—成“雙層細長菱形”—出頭出尾成紙鶴。引導學生觀察、討論、實踐每個步驟。
3、動手實踐：“讓我們試一下，看哪位同學能在最短的時間內折出一只紙鶴，并幫助有困難的同學完成?！苯處熢趯W生實踐中予以必要的指導。
（三）展評
1、“每組推選一只較好的紙鶴展示給大家？”鼓勵學生展示作品，培養(yǎng)他們的競爭意識。利用實物投影展示給同學們。
２、通過問題“誰能來評價一下這些作品”，引導學生踴躍發(fā)表自己的看法，基本形成對紙鶴成品的認識。
３、突破難點：“在你們折紙鶴的過程中，遇到了哪些困難，哪個環(huán)節(jié)困難最大”。在同學們討論的基礎上，進一步演示講解，使學生掌握紙鶴的折法。
（四）、拓展
１、拓展：“你們知道在現(xiàn)實生活中人們是怎樣通過紙鶴傳遞人間真情的嗎？咱們來看一看。”播放自動切換的課件圖片（教師表述：眼前一鮮活的紙鶴，個個裝滿愛心與祝福，飽含真情與感恩。在這個溫馨的時刻，所有的情感在這里釋放，所有的心愿在這里匯聚，所有的傾訴化作無聲的語言，都表達著同一個心愿——愛），拓展學生思維、開闊學生視野。
２、創(chuàng)新思維：“請同學們在紙上寫下對親人、朋友最真心的祝福，讓我們把它折成紙鶴，小組合作串接或粘貼在卡紙上，匯聚我們的愛．”分組自主協(xié)作進行動手創(chuàng)作，來發(fā)揮學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
要求：（1）小組作品要能夠很好的體現(xiàn)你們的祝福。操作時注意安全。（2）作品完成后，每組推選一名代表進行講解作品寓意。
3、作品講評。
各組代表展示作品，對創(chuàng)意進行闡述。
（五）、小結 從你們的表述中，我們了解到鶴心、我心，用紙鶴的心寄托大家的心，讓我們用真摯的話語，送出我們真心的祝福。讓我們雙手合攏，閉上眼睛，伴隨《祝你平安》，把祝福送給你的每一位親人。
手工課折千紙鶴教案篇十九
橡皮泥制作——花點心
1.了解和認識橡皮泥的基本特性。
2.認識具體的花點心的特征。
1.掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.激發(fā)學生愛護動物的情感與團結合作的精神。
1.學會用橡皮泥捏制自己喜歡的花點心，并能真實的表達自己的情感。
2.培養(yǎng)學生的合作和動手能力和感恩意識。
1.掌握橡皮泥的制作方法。
2.了解制作對象的具體特征。
1.掌握具體的`做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.學會用橡皮泥捏制自己喜歡的花點心，并能真實的表達自己的情感。
3.培養(yǎng)學生的合作和動手能力。
教具：課件圖片或泥塑實物。
學具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。
【第一課時】
教學課題：
橡皮泥制作——花點心
教學目標：
知識與技能：
1.了解橡皮泥的基本特性。
2.認識花點心的特征。
過程與方法：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.激發(fā)學生團結合作的精神。
情感態(tài)度價值觀：
1學會用橡皮泥捏制自己喜歡的花點心。
2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造和動手能力。
教學重點：
1.掌握橡皮泥的制作方法。
2.了解花點心的具體特征。
教學難點：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.學會用橡皮泥捏制自己喜歡花點心并能真實的表達自己的情感。
3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力和合作能力及動手能力。教學用具：
教具：
課件圖片或泥塑實物。
學具：
橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。
教學過程：
一、猜謎語導入
1.猜謎語
軟了也不成，硬了也不成，不軟不硬最好用。紅黃藍綠由你定，物品捏捏就得到。
2.導入新課
橡皮泥花點心的制作。
一、講授新課
1.欣賞圖片
單色多色橡皮泥作品
2制作橡皮泥作品的要點和步驟。
首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥的大概形狀。再次調整完成作品。
二、學生創(chuàng)做
學生嘗試，老師巡回指導，將有代表的作品讓學生標上自己的代號上交展評。
三、自評互評
學生自評自己的作品，老師和學生互評。（首先從創(chuàng)意評，其次從制作的精致程度評。）
四、課后拓展
鼓勵學生找機會用泥巴或橡皮泥捏制自己喜歡的各種花點心并能親自為自己的父母制作禮物。
【第二課時】
教學課題：
橡皮泥制作
教學目標：
知識與技能：
1.認識橡皮泥的基本特性。
2.認識花點心的制作特征和橡皮泥的表現(xiàn)技巧。
過程與方法：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.激發(fā)學生愛美的情感與團結合作的精神。
情感態(tài)度價值觀：
1.學會用橡皮泥捏制自己喜歡的花點心。
2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造和動手能力。
教學重點：
1.掌握橡皮泥的制作方法。
2.了解花點心的具體特征。
教學難點：
1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.學會用橡皮泥捏制自己喜歡花點心并能真實的表達自己的情感。
3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力和合作能力及動手能力。教學用具：
教具：課件圖片或泥塑實物。
學具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。教學過程
一、回顧導入
1.為橡皮泥編謎語
2.導入新課
橡皮泥花點心的制作。
二、講授新課
1.回顧制作橡皮泥作品的要點和步驟。
首先定出要捏的主題和方案，其次選擇捏揉橡皮泥花點心的大概形狀。再次調整完成作品。
手工課折千紙鶴教案篇二十
小班幼兒情感大都表露于外，常常處于激動狀態(tài)，且容易變化，行為具有強烈的情緒性，而大部分幼兒對媽媽十分的親近也很依賴媽媽，什么事都會跟媽媽說，碰到事也會第一個告訴媽媽，但很少能體會媽媽的辛苦，或為媽媽做一些小事。小班孩子的年齡特點也決定著他們在享受別人愛護的時候，不會考慮到去關愛他人。因而，在引發(fā)孩子充分體驗媽媽的關愛的時候，更應該激發(fā)孩子關愛他人的意識。針對這些特點，我們嘗試請媽媽或奶奶一起來園與孩子進行親子活動，讓幼兒感受媽媽、奶奶愛的同時，學會表達愛的情感，增進母子親情。
1、知道三月八日是媽媽、奶奶們的節(jié)日。
2、樂意與媽媽、奶奶一起游戲，體驗共同游戲的快樂。
重點：體驗與媽媽、奶奶一起游戲的快樂。
難點：樂意用簡單的語言和行動表達對媽媽和奶奶的愛。
1、歌曲磁帶，如《我的好媽媽》等。
2、通知媽媽參加活動。
3、區(qū)角材料準備。
一、歌表演《我的好媽媽》
1、播放錄音帶，引導幼兒跟著音樂哼唱歌曲。
2、請媽媽或奶奶坐在椅子上，寶寶跟著音樂邊唱歌邊親親媽媽或給媽媽捶捶背，揉揉肩。
3、請個別孩子和媽媽上來跟隨歌曲表演。
二、親子游戲——(略)
1、教師示范，介紹游戲玩法。
2、請幼兒和家長嘗試玩一遍。
3、親子合作游戲。
三、禮物送給好媽媽(分組區(qū)域式活動)
1、介紹各區(qū)域的活動內容及材料。
2、請家長和幼兒選定自己想制作的內容。
3、制作完成，引導孩子給媽媽和奶奶送上賀卡和郁金香，并學說祝福的話，如“媽媽您辛苦啦！”“媽媽，祝你節(jié)日快了！”“媽媽我愛你”……等。
4、拍照留念：和媽媽、奶奶一起留下美好的瞬間。
中班活動：我們?yōu)閶寢屪龆Y物
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/5001578.html】
