社交網(wǎng)絡(luò)的興起給人們的生活帶來了便利，但同時(shí)也給人們的心理帶來了一些負(fù)面影響?？偨Y(jié)的過程中要注重客觀分析和冷靜思考，避免主觀臆斷和情緒化的評(píng)價(jià)。收集整理的寫作范文集。
野外大課堂篇一
厭倦了獨(dú)自在房間里無(wú)聊的日子，便想奔馳于窗外那片廣闊天地。在那清澈見底的小溪邊，沿著細(xì)細(xì)的田埂兒，走向田野深處。
身邊的小溪里長(zhǎng)滿了水草，溪水清清的，靜靜的，水底的鵝卵石和青草依稀可見，但看不見魚，可能是自己的到來嚇到它們了。小溪的那一邊是綠池塘，大片大片的綠色覆蓋著大地，也不知走了多遠(yuǎn)，回過頭來，才知那排高高低低的色彩已漸漸退出我的眼簾。來到小溪的盡頭，田埂轉(zhuǎn)入了一叢芭蕉林。在這里有著一個(gè)迷人的世界，走過芭蕉林就像走進(jìn)森林一般，滿日翠綠。走出芭蕉林，又是一條小溪，小溪之中有幾塊大石組成的橋，我站在橋上，順著田埂一直向前望，之間那狹窄的田埂彎彎曲曲地不斷向前延伸，延伸。直到消失在我的視野。然而，就在那田埂消失的地方，隆起了一座低矮的堤壩，擋住了我的視線，這一來，反而讓我感到可惜。但我知道，只要爬上那低矮的堤壩，扒開茂密的樹葉，展現(xiàn)在我眼前的將是一副美麗的，更有朝氣的水的面孔。
野外是如此廣闊的一個(gè)天地，充滿大自然的芳香，也充滿了孩子們的歡樂。在那芭蕉樹下，在那小溪邊，挖開一座小坑，在上面放些土豆，地瓜便是一頓野味的午餐。牽著手中的紙風(fēng)箏，如小鳥一般，在廣闊的田野上奔跑，像蝴蝶一般，嬉戲在百花從間，曾經(jīng)我們?nèi)齼蓛傻厥幯诒滩ㄉ?，沿著河流游向遠(yuǎn)方。
在這個(gè)野外的天地間，我過完了無(wú)憂無(wú)慮的童年。在這里的每一段日子，都是一個(gè)動(dòng)人的故事，都是一曲美妙的樂章，筆與紙，又能記載多少，說露多少呢？唯有讓它靜靜地躺在我的腦海里，如夢(mèng)如煙的留在我的記憶中。
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野外
野外
我站在廣闊的田野上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去東邊紅彤彤的朝霞擺在我眼前，就像那一朵朵的紅色蓮花掛在了天邊，我真想飛到天上采下一朵戴在頭上。
腳下的小草一直鋪到了天邊綠油油的，好像仙女精心制作的綠地毯，讓大地更加的生機(jī)勃勃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，又好像是一塊巨大無(wú)邊的綠寶石，在陽(yáng)光下泛著晶瑩奪目的光彩。
小花一堆堆，一簇簇，紅的，粉的，金黃的，艷紅的……五顏六色，美麗極了。那花朵紅的就像一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的火焰。那粉的就像美麗的蝴蝶，當(dāng)微風(fēng)一吹，就在微風(fēng)中翩翩起舞。那金黃的就像仙女把大把大把的金子撒在大地上。那艷紅的就像天邊絢麗的長(zhǎng)虹落在了花叢里。
柳樹在微風(fēng)中輕歌曼舞，像一位少女在揮動(dòng)著綠色的絲帶，那風(fēng)中飄動(dòng)的絲帶偶爾拂過我的臉，如同一條綠紗巾拂過我的臉。
小溪嘩嘩地流淌著，如同一條蜿蜒前行的銀蛇，那“嘩嘩”的流水聲就你一首動(dòng)聽的樂曲，在微風(fēng)的.吹動(dòng)下，萬(wàn)物都融入了大自然中，讓大自然變得更加有聲有色。
那一灣湖水碧綠得像一塊晶瑩剔透的翡翠，鑲嵌在森林之中。把大自然襯托得更加的生機(jī)盎然。
而大自然像一位偉大的畫家，畫出了這樣如此美麗的山水畫！
野外桃源
有一天，我和爸爸去玩，遠(yuǎn)處望去有一片森林，我和爸爸走進(jìn)一看原來是野外桃源。在往里走看見一個(gè)蘑菇就像一個(gè)蘑菇屋，哪里有桃樹，梨樹、蘋果樹等等、、、、、、小鳥在樹上唱著優(yōu)美的歌、小草和野花從中的蝴蝶聽著優(yōu)美的歌聲翩翩起舞，猴子在樹上蕩來蕩去，好像在蕩秋千，還有勤勞的蜜蜂在采花粉，這真是一個(gè)有趣的野外桃源。
野外游
野外游在五一的那天風(fēng)和日麗，天氣好極了！于是，爸爸媽媽帶我和弟弟去野外郊游。
那里風(fēng)景如畫，迷人的風(fēng)景使人流連忘返。
瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下高聳入云的群山，“叮叮咚咚”的泉水，清澈得像一面鏡子照映著一座座高山，一朵朵像棉花、似小狗的白云；地上鋪滿了綠油油的小草、五顏六色的小花，遠(yuǎn)處看，就猶如把花縫在一條綠毛巾似的；忽然，傳來悅耳的“歌聲”，一只只鳥兒在天空上飛翔，再加上那山清水秀綠樹成蔭，鮮花遍地的風(fēng)景，看起來很舒服。
真是“舟行碧波上，人在畫中游?！?/p>
野外求生
破天荒地，我可以去參加“野外求生”夏令營(yíng)，這消息一傳到我耳邊，我高興地蹦起來，險(xiǎn)些撞到天花板。哦，對(duì)了，忘了自我介紹，我是××小學(xué)的六年級(jí)學(xué)生小明，因?yàn)檫@幾年六年級(jí)的學(xué)生壓力特大，媽媽決定讓我去參加野外求生夏令營(yíng)活動(dòng)。要知道，我是一個(gè)調(diào)皮搗蛋鬼，但是十分喜歡冒險(xiǎn)，媽媽會(huì)讓我去，這不是一個(gè)天大的喜訊嗎？現(xiàn)在就盼那天來臨了。過了幾個(gè)月……盼星星，盼月亮，終于等來了這一天，我們?cè)缫颜b待發(fā)，現(xiàn)在啟程了。來到目的地的第一天，教官就要求我們要學(xué)古人鉆木取火，自己生火煮飯。教官示范了一遍就走了。我想，麻煩來了?？捎惺裁捶ㄗ幽兀缓谜辙k。我取來一根鉆木，按教官的動(dòng)作做了幾遍，就是不行，我氣餒地坐下了，沒有火，那不就等于餓肚子嘛，正當(dāng)我喪氣之時(shí)，我突然回想起，前幾天看了一本關(guān)于古人生活的百科書，里面記載，鉆木取火，需用一種特殊的木頭，而這種木頭恰好生長(zhǎng)在這片土地上，我振作精神，滿地找了起來，功夫不負(fù)有心人，我終于找著了，我立馬行動(dòng)。不一會(huì)兒，火苗就竄了出來，我高興地學(xué)媽媽煮飯時(shí)的樣子，煮了起來。稍等片刻，我的肚子就圓了。我想：遇到困難時(shí)，還是動(dòng)腦筋才能解決問題呀！就在這時(shí)，一個(gè)臉帶笑容的教官走了出來，原來他一直在觀察，見只有我一人成功了，就走了出來……過了一星期，野外求生夏令營(yíng)結(jié)束?；氐郊?，我把這幾天的經(jīng)過告訴媽媽，媽媽說“小明，你做得對(duì)，遇到困難時(shí)，就要?jiǎng)幽X筋，絕不可氣餒?！薄班?！”
野外生活
這是我們第一次去過野外生活，當(dāng)爸爸說要帶我去大洋山去野營(yíng)的時(shí)候，我就高興得不知怎么去形容，因?yàn)檫@是我第一次去野營(yíng)。我們的車子開進(jìn)了崎嶇不平的山路，路實(shí)在是太差了，車子就像越野車一樣在路上行進(jìn)，車子底下不是傳來石頭刮到底盤的聲音。老爸心疼得直吸氣。開了一會(huì)兒，前面的路實(shí)在是不能開了，我們只好把車子停到路邊背著登山包向目的地出發(fā)。終于到了駐營(yíng)地，眼前是清澈見底的湖水和連綿起伏的群山，真是美極了。我們開始搭帳篷了，把鐵釘固定在地上，撐起架子，把帳篷打開支了起來，再把墊子被子放就去。我們的小窩就好了。準(zhǔn)備晚餐了，叔叔把水燒開，把方便面倒了進(jìn)去，過了一會(huì)兒香噴噴的方便面就好了。我找了一塊石頭坐下，狼吞虎咽地吃了起來。吃飽喝足后，我們點(diǎn)起了篝火，火一下子旺了起來，照亮了漆黑的營(yíng)地，火花在火堆里蹦來嘣去，木柴噼叭作響。我望著美麗的夜空，星星在天上一閃一閃，金黃色的月亮像一彎小船漂浮在深藍(lán)深藍(lán)的海上……第二天，拉開帳篷，外面霧蒙蒙的，小草都帶著晶瑩的露珠，地上都濕漉漉的，像下過大雨一樣。山風(fēng)吹過來，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，還真是有點(diǎn)冷哦。等到太陽(yáng)從山邊升起，我們吃過了早飯收起了帳篷，結(jié)束了野營(yíng)。我依依不舍地坐上了車子，離開了這風(fēng)景如畫的地方。
名師點(diǎn)評(píng)：小作者的野外生活真讓人羨慕啊，這可是真正的野外生活呢，和大自然親密接觸，感受大自然的輕松和諧。作者的作文有一種大自然的味道，整篇作文給人一種親和力和一種張力。的結(jié)構(gòu)也很清晰，表達(dá)得很清楚，寫作思路很流暢。里傳達(dá)的那種和大自然親密接觸的動(dòng)感讓人羨慕，也深深得感動(dòng)著我們讀者，很不錯(cuò)，繼續(xù)努力！
野外仙境
野外燒烤
今天，媽媽帶我去野外燒烤。一起去的還有叔叔、阿姨、哥哥、姐姐等許多人。
我們坐車來到目的地，這里真美呀！有清清的小河，有美麗的小花，有綠茵茵的小草，不遠(yuǎn)處還有一片黃燦燦的柿子林。
我們剛剛坐下，幾個(gè)哥哥、姐姐就和我去柿子林摘柿子了。來到柿子林，就看見一個(gè)個(gè)燈籠般的柿子掛滿了枝頭。一個(gè)哥哥爬上了柿子樹，迫不及待地摘了起來，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)柿子……掉了下來。我們摘了滿滿兩袋柿子，開開心心地回到燒烤的地方。
我們坐下來，吃美味的烤肉，聽到一個(gè)姐姐說，她剛剛和幾個(gè)叔叔去了前面的巖洞，那里可美了！但是路非常難走。
吃飽后，我和幾個(gè)哥哥姐姐又開始向巖洞出發(fā)了，巖洞看起來很近，但我們足足走了二十分鐘。
來到巖洞，哇！真高啊！足足有八層樓那么高。一抬頭，就看見許多水花從上面落下來，像仙女散花似的，又像密密麻麻的小雨簾。原來是巖洞上面有一個(gè)泉眼，水從上面直飛而下。只可惜我們來的不是時(shí)候，不然就可以欣賞到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的景象了。
回到燒烤地，我們還在小河里捉小魚，撿石螺，放紙船呢！
時(shí)間過得真快，要回家了，今天我玩得真開心呀！
野外考察
今天下午四點(diǎn)鐘以后，夏天的太陽(yáng)還是炎熱，我照例地與外公外婆出去遛狗，一出院子小門與往常行走的方向不一致，我感到疑惑，此時(shí)，外公說：“帶你去六干館看看。”我的興致頓生，蹦蹦跳跳地向北行去。
沒走幾步就減六干橋邊上站了不少人，我加快腳步擠到他們一起，看見兩臺(tái)挖土機(jī)一臺(tái)在岸邊，一臺(tái)在河床上挖著又臭又臟的污泥在清理河底，干活的駕駛員光著膀子還汗流浹背，身上被污泥沾得真像個(gè)泥猴一樣，我們雜很難在橋上都聞到了那么臭，他們挨著河面那么近，那股熱臭味就可想而知了，他們的工作室多么艱辛??！
緊接著我們沿著河邊的樹林帶邊走邊看，外公問：“這是什么？”我湊近看看，細(xì)溜溜的直桿，從下面開始，每對(duì)葉子的叉上都長(zhǎng)著一寸長(zhǎng)、兩個(gè)角上一節(jié)一節(jié)地往上長(zhǎng)，一大串，直到頂上還開著小白花。這是什么呢？想不起來了，這時(shí)外婆說“什么節(jié)節(jié)高？”，噢，想起來了，芝麻開花節(jié)節(jié)高。“是芝麻！”，能做各種又香又甜的小酥餅和香油的芝麻。我高興地沿著兩邊都是野草的小路上慢慢的看著兩邊的植物。
突然又聽到：“這是什么？”我又停下來觀看，葉子比我的手掌還大，有的枝上長(zhǎng)著一嘟嚕一嘟嚕外面還有軟刺的小球。我想：這是什么呢？腦子迅速地轉(zhuǎn)動(dòng)著，搜索者以前所看過的植物，好像有印象，但又說不出名字。外婆又說：“叫蓖麻。”腦子一晃，毫不在意地就又往前走。大約走了20多米，外公又指著路旁的植物問：“這是什么？”我仔細(xì)一看：不就是剛才看見的嗎？可我怎么也想不起叫什么名字，這時(shí)四只眼睛都盯著我，期盼我能很快地回答出來?？晌宜阑钜步胁怀鰜恚液尬易约?，剛才為什么心不在焉，不往腦子里記住呢？真是羞愧，還是外婆又告訴我一遍，頓時(shí)我集中精力，并且問怎么寫，隨手在地上撿了根樹枝寫了幾遍：蓖麻。蓖麻是油料作物，桿葉能造紙。你的樣子，你的名字，我永世不忘！
來到樹林的北邊時(shí)，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的藤子纏住了我的腳，“這是什么呀！”“南瓜！”外公外婆異口同聲的對(duì)我說，并給我介紹了南瓜的花和藤與絲瓜的區(qū)別。我豎起耳朵仔細(xì)聽，生怕在犯同樣的錯(cuò)誤。
五點(diǎn)多鐘，我戀戀不舍的走上公路回家。這時(shí)棉花也在不斷向我招手微笑，白楊也在向我喊“下次再來”。邊上的洋姜也不甘落后地使勁點(diǎn)頭。
這次到野外時(shí)間不長(zhǎng)的讓我大飽眼福，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，開闊了眼界。大自然的植物真是琳瑯滿目。人們只要善待它，不怕艱苦地呵護(hù)它。它一定會(huì)給人類造福。
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野外大課堂篇二
這個(gè)月，我們班分了八個(gè)自主學(xué)習(xí)小組，上課的時(shí)候，老師經(jīng)常讓我們小組共同學(xué)習(xí)，于是我們小組分工合作，你回答一個(gè)問題，他回答一個(gè)問題，在小組里，我們每個(gè)人都有自己的意見發(fā)表，所以每人都有機(jī)會(huì)，這樣一來，我們可以提出自己的意見，又可以一起討論，還可以在一起讀書、寫字，也可以為我們組膽小的人鼓勁。比如賈世陽(yáng)平時(shí)老不發(fā)言，現(xiàn)在發(fā)言的時(shí)候也很多啦。匯報(bào)的時(shí)候，小組一起出動(dòng)，因?yàn)橛X得有趣，我們舉手發(fā)言很積極，所以，每個(gè)人展示的機(jī)會(huì)也多。
我們每個(gè)人都很喜歡這樣，因?yàn)?，這樣我們?cè)谝粔K又開心、又快樂，不用一直挺直腰板坐得一本正經(jīng)。有時(shí)侯，我們?cè)谝黄鹩懻?，意見不一致，還會(huì)吵架，一會(huì)兒又和好如初。所以，我們很喜歡這種學(xué)習(xí)形式，希望永遠(yuǎn)這樣。
野外大課堂篇三
今天，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候。老師讓我們放松一下。秦老師就說：“我給大家講一個(gè)笑話?！苯淌依锺R上安靜了下來?！拔以诰虐嗌险n的時(shí)候，我叫了一個(gè)走神的同學(xué)。我問她：‘這道題是先求單位還是先求總數(shù)？’她輕輕地說‘先求總數(shù)’？我說‘是嗎’？這次她有自信了?！惹髥挝灰??！矣终f‘是嗎？’這次她更加有自信了‘單位二’。講到了這里全班一片混亂?！甭犌乩蠋熯@樣說，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)也笑的前仰后合。
老師又開口了：“我們這個(gè)地球根本沒有‘單位二’這三個(gè)字。難道她是從火星來的？”
現(xiàn)在我們大家笑的更歡了：有的笑彎了腰，有的笑的前仰后合，還有的笑的肚子都疼了，那是我了！
這時(shí)我的腦海里有一種想法：以后要好好聽課，不開小差。
野外大課堂篇四
今天，我們快樂的第二課堂又到了。
大課間的時(shí)候，我們排著整齊的隊(duì)伍，來到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們都拿出自己的羽毛球和球拍。可惜我不會(huì)打羽毛球，只好模仿別人對(duì)著墻打。
我看見別人打得非常精彩，他們都邊打邊笑，這時(shí)，我的好朋友梁綺敏走過來問：“我可以和你一起打羽毛球嗎？”我回答：“對(duì)不起，因?yàn)槲也粫?huì)打羽毛球，你能教我打羽毛球嗎？如果你教會(huì)了我打羽毛球的方法，下次我一定會(huì)和你一起打羽毛球?！彼斓卮饝?yīng)了。她耐心地說：“首先，左手拿著球把它移到胸前；右手拿著羽毛球拍往后一移，把球拍對(duì)準(zhǔn)羽毛球向前用力一打，就可以把球拍到很遠(yuǎn)的地方去了。如果你覺得麻煩，也可以用另一種打羽毛球的方法。首先，左手拿著羽毛球輕輕一拋，然后右手拿著球拍迅速向上前方一拍，也就可以拍到很遠(yuǎn)的地方了，這個(gè)方法也可以。”我一步一步按照她教的方法去學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步了。
最后，我終于學(xué)會(huì)了打羽毛球了，第二課堂過得真開心。
野外大課堂篇五
野外野外的天空是那么的湛藍(lán)，純凈，像用清水洗過的藍(lán)寶石。
山坡上開滿了五顏六色的野花，它們?cè)谙蛭艺惺帧?/p>
小河清澈見底，水底的小魚跟我笑了笑，他們真好。
綠葉成陰的大樹在和我點(diǎn)頭問好。一群小動(dòng)物在樹林里高興地一場(chǎng)玩耍小鳥、小兔……
啊，野外真美麗！好玩！
野外野外，和城市不一樣，那兒的環(huán)境特別好，空氣清新，一個(gè)深呼吸，能聞到很多味道：香香的花朵味，甜甜的水果味，清新的小草味。。。。。。近處，螞蟻正在準(zhǔn)備糧餉，蟈蟈還唱的起勁，也不知道冬天快要到了。不知名的大樹依然翠綠，茂盛，不時(shí)有幾片嫩葉被微風(fēng)吹落，被聰明的'螞蟻當(dāng)作了樹葉船。生活中最為平凡的野花上也有幾只蝴蝶或蜜蜂翩翩起舞，好象在說：“我最美，我最美！”不遠(yuǎn)處，有一片松樹林，站在這個(gè)角度看松樹林，他就顯得更加剛勁有力，某棵樹上有幾團(tuán)黑影，大概是幾只頑皮的小松鼠吧。遠(yuǎn)處，是連綿起伏的群山，不知道，她會(huì)通向什么幽靜的地方。藍(lán)天上飄著幾朵彩色的云。這樣美麗迷人的地方，多讓人向往??！明天，我一定跟媽媽說：“媽媽，今天我不吃巧克力了，我要去野外，因?yàn)槟莾旱奶焐嫌袔最w水果味的‘棉花糖’”。
野外我站在廣闊的田野上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去東邊紅彤彤的朝霞擺在我眼前，就像那一朵朵的紅色蓮花掛在了天邊，我真想飛到天上采下一朵戴在頭上。腳下的小草一直鋪到了天邊綠油油的，好像仙女精心制作的綠地毯，讓大地更加的生機(jī)勃勃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，又好像是一塊巨大無(wú)邊的綠寶石，在陽(yáng)光下泛著晶瑩奪目的光彩。
小花一堆堆，一簇簇，紅的，金黃的，艷紅的……五顏六色，美麗極了。那花朵紅的就像一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的火焰。那粉的就像美麗的蝴蝶，當(dāng)微風(fēng)一吹，就在微風(fēng)中翩翩起舞。那金黃的就像仙女把大把大把的金子撒在大地上。那艷紅的就像天邊絢麗的長(zhǎng)虹落在了花叢里。柳樹在微風(fēng)中輕歌曼舞，像一位少女在揮動(dòng)著綠色的絲帶，那風(fēng)中飄動(dòng)的絲帶偶爾拂過我的臉，如同一條綠紗巾拂過我的臉。
小溪嘩嘩地流淌著，如同一條蜿蜒前行的銀蛇，那“嘩嘩”的流水聲就你一首動(dòng)聽的樂曲，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，萬(wàn)物都融入了大自然中，讓大自然變得更加有聲有色。那一灣湖水碧綠得像一塊晶瑩剔透的翡翠，鑲嵌在森林之中。把大自然襯托得更加的生機(jī)盎然。
而大自然像一位偉大的畫家，畫出了這樣如此美麗的山水畫！
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野外大課堂篇六
記得那是一節(jié)活動(dòng)課。我們班干部正在討論做什么活動(dòng)，但是討論了好久也沒討論出來。這時(shí)王老師走了過來說：“今天我們來做一個(gè)有趣地活動(dòng)叫‘猜成語(yǔ)’。”我們大家異口同聲地說：“好?！崩蠋熣f：“我來介紹一下：一位同學(xué)在教室后面的黑板上寫，幾位同學(xué)在講臺(tái)上表演，讓別的同學(xué)猜。每組六分鐘時(shí)間，看哪組猜的多。成語(yǔ)要求和動(dòng)物有關(guān)的?！钡谝唤M是王曉明他們組，王曉明寫，xx猜，其他四位同學(xué)表演。開始了，王曉明往黑板上寫了“狗急跳墻”的成語(yǔ)。這時(shí)一位同學(xué)裝作狗，三位同學(xué)裝作虎群在后面追，那位演狗的同學(xué)看了看，身體往上一跳。這時(shí)演虎群的那幾位同學(xué)也停住腳步往回走了。我們班同學(xué)看了后都哈哈大笑，就連老師也情不自禁地笑了起來。這時(shí)xx摸了摸腦袋絞盡腦汁地想了想說：“狗急跳墻?！边@時(shí)全班同學(xué)都激烈地鼓起了掌。王曉明又在黑板上寫了鶴立雞群、雞犬升天、雞犬不寧都被xx猜出來了，最后他們組共出了十個(gè)成語(yǔ)，xx猜對(duì)了六個(gè)成語(yǔ)。第二個(gè)上場(chǎng)的是我們組，我寫，張紅猜，其他同學(xué)表演。我在黑板上寫了“為虎作倀”。這時(shí)，臺(tái)上的同學(xué)想了想一位同學(xué)裝作老虎，另一個(gè)同學(xué)裝作一個(gè)正在干活的人。這時(shí)那個(gè)演老虎的同學(xué)裝作把那個(gè)干活人吃了。那位同學(xué)裝作死了，化成了一個(gè)靈魂。這時(shí)張紅說：“是‘談虎色變’么？”我說：“不是?！彼终f：“‘為虎作倀’?！蔽艺f：“對(duì)了?！焙竺妫矣袑懥藴喫~、井底之蛙……都被張紅猜對(duì)了，我們組共出了十個(gè)，張紅猜對(duì)了八個(gè)。最后贏的組是蘇佳傲他們組，他們?nèi)聦?duì)了。不知不覺鈴聲響了，這節(jié)活動(dòng)課在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
這節(jié)活動(dòng)課我們組雖然沒有贏，但我學(xué)會(huì)了很多和動(dòng)物相關(guān)的成語(yǔ)。
野外大課堂篇七
有一天，吳老師在黑板上寫下了“笑死你”三個(gè)字，教室里頓時(shí)炸開了鍋，我們七嘴八舌地議論著，猜不透吳老師葫蘆里賣的是什么藥。
老師讓我們第一小組寫人物，第二小組寫地點(diǎn)，第三小組寫心情，第四組寫干什么，然后連詞成句。原來是這樣呀！大家都開始思考了，有的同學(xué)眉頭緊鎖地在想，有的同學(xué)左顧右盼地在看別人，還有的同學(xué)三言兩語(yǔ)地不知在說什么，好像很神秘的樣子。
游戲開始了，我一本正經(jīng)地說：“史可法”第二個(gè)同學(xué)說：“在大街上”第三個(gè)同學(xué)緊接著說：“高興地”，最后一個(gè)同學(xué)說“跳樓”“哈哈哈！”同學(xué)們一陣大笑。接著，第二句是“林肯在海王星上火冒三丈地下棋！”，大家又是狂笑不止，有的同學(xué)笑得前仰后合，有的同學(xué)都笑差氣了。同學(xué)們的發(fā)言越來越活躍，笑聲在教室里回蕩。。。。。。
這真是一堂與眾不同的語(yǔ)文課，既活躍了氣氛又增加了我們對(duì)語(yǔ)文的興趣，兩全其美呀！
野外大課堂篇八
5月25日，一場(chǎng)主題為玩轉(zhuǎn)魔方的益智趣味活動(dòng)在蕭山第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行，來自學(xué)校的所有蕭報(bào)小記者齊聚一堂，享受了一堂玩轉(zhuǎn)魔方益智課堂帶來的快樂。
課堂上聽戴老師講，玩轉(zhuǎn)魔方有著很多好處。魔方的還原過程是一個(gè)觀測(cè)、動(dòng)作、思維集于一體的過程，不僅可以訓(xùn)練人的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)專注力，更重要的是可以提高人的記憶力。隨后另一位辛老師在課堂上演示了魔方快速?gòu)?fù)原的過程。只見她拿起魔方，從容地開始旋轉(zhuǎn)，一轉(zhuǎn)二看三復(fù)原，轉(zhuǎn)眼之間凌亂的魔方在辛老師的手中像是一個(gè)聽話的孩子，華麗地變身為一個(gè)整齊、劃一的四方體，令課堂上的小記者們不禁發(fā)出令人羨慕的驚嘆聲！
最后，戴老師用聯(lián)想的方法教大家如何提高記憶力。三位躍躍欲試的小記者在課堂上成功背出了圓周率，展示了個(gè)人記憶力，同時(shí)也得到了老師的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。
玩轉(zhuǎn)魔方，快樂課堂，給了我對(duì)益智魔方甚至是科學(xué)實(shí)驗(yàn)無(wú)限的興趣和熱情。
野外大課堂篇九
悠揚(yáng)的鈴聲響起，上課了。同學(xué)們興高采烈地跑進(jìn)教室。因?yàn)檫@節(jié)課是同學(xué)們最喜歡的音樂課。
我們的音樂老師叫樓老師，她個(gè)子不高，但是說話的聲音甜甜的，還有一副百靈鳥般悅耳動(dòng)聽的好嗓子。這也是我喜歡上音樂課的原因之一。
樓老師告訴我們，這節(jié)課我們要學(xué)唱一首新歌，歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥》。一聽歌名我就高興極了，“蝸?！迸c“黃鸝鳥”，他們之間會(huì)有什么事呢？太有趣了。一聽歌曲，歌詞滑稽，又特別朗朗上口：“阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠得剛發(fā)芽，蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步往上爬……”才聽了兩邊，大家就能跟著音樂輕輕地哼起歌來。樓老師見了，鼓勵(lì)大家：“唱得真好！你們?cè)敢獯舐暤爻o老師聽嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“愿意！”
野外大課堂篇十
新的學(xué)期，新的老師，當(dāng)然還有一個(gè)新的課堂——高效課堂。這學(xué)期我終于可以當(dāng)同學(xué)們的老師了，為什么這樣說呢？因?yàn)楝F(xiàn)在的課堂由我們學(xué)生主宰，所以說我終于可以當(dāng)同學(xué)們的老師了。
第一次老師讓我先上來講，我緊張極了，我的心砰砰直跳，這時(shí)，孫老師好像看透了我的心思，就說：“別害怕，講錯(cuò)了也沒有關(guān)系，大膽起來。”聽了老師對(duì)我的這番鼓勵(lì)，我鼓起勇氣信心十足地“沖”上了講臺(tái)，我大聲地為同學(xué)們講評(píng)，我仿佛看到了另一個(gè)“我”，而那個(gè)“我”是一個(gè)信心百倍的我。下課了，老師、同學(xué)們都夸我講得真好，真有膽量。
第二次、第三次······我忽然發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)在不斷的進(jìn)步，我好開心呀！我不僅學(xué)到了知識(shí)，也找回了自信的我！并且我和同學(xué)們的關(guān)系也逐漸變好了，我們?cè)谡n堂上一起討論、一起思考問題，遇到難題大家共同討論，當(dāng)難題被我們解開時(shí)，我們小組成員一起享受這美好時(shí)光！我喜歡這樣的課堂，它讓我和同學(xué)之間的關(guān)系更加親密。
是高效課堂改變了我，讓我丟掉自卑，更加自信，對(duì)生活充滿了激情！我愛高效課堂！
野外大課堂篇十一
馮老師說：”游戲規(guī)則是第一組些誰(shuí)，第二組寫在什么地方，第三組寫在干什么?！坝螒蜷_始了，馮老師請(qǐng)了三位同學(xué)上臺(tái)，給他們每人一張字片，寫完了馮老師讓他們宣布自己寫的內(nèi)容。第一位同學(xué)說：”小明。“第二位同學(xué)說：”在火星“。第三位同學(xué)說：”玩游戲?！肮?，這三個(gè)詞組成的句子便是：小明在火星玩游戲。全班笑聲如雷！
第二輪開始了，馮老師讓全班同學(xué)玩這個(gè)游戲，大家都很高興，第一組同學(xué)說：”小明在飛機(jī)上打架?！暗诙M同學(xué)說：”馮老師在洪水里上班?！叭窍∑婀殴指阈Φ慕M合，我們的想象力真是太豐富了！
這個(gè)游戲有意思太好玩了，下次我們還想玩！
野外大課堂篇十二
早晨六點(diǎn)半，我輕輕的拉開窗簾，太陽(yáng)的臉若隱若現(xiàn)，好像在跟我捉迷藏。以前我總想睡到七點(diǎn)才起，可是我今天卻精神抖擻，不打一個(gè)哈欠。我火速的穿完了校服，下了床。并潦草的洗漱完，吃完了早餐，便開始整理東西，我從冰箱里拿了兩盒泡芙，一個(gè)熱狗，和一些其它的零食塞進(jìn)包里，把兩瓶飲料，插在包的兩側(cè)。戴上紅領(lǐng)巾。就從家出發(fā)去學(xué)校了。
也許你們已經(jīng)猜到了，沒錯(cuò)！我們今天是“社會(huì)大課堂”。不到5分鐘，我便走著小碎步踏進(jìn)了校門。真是沒想到?。≡詾槲医裉靵砹酥蠼淌依飸?yīng)該沒有很多人的，可是出乎我所料。教室里“擠”滿了人。只有幾個(gè)人的座位是空著的。同學(xué)們都一堆兒一堆兒的扎在一起高聲談笑。似乎都期待著今天的外出活動(dòng)，當(dāng)然我也不例外。哈哈！我左盼右盼，我的好朋友們終于稀稀拉拉的來了！真是又高興，又氣憤！
我們排著隊(duì)下了樓，天空中飄來了層層細(xì)雨，幸好我的外套可以防雨，嘻嘻！
經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的漫長(zhǎng)路途，我們終于來到了夢(mèng)寐以求的“寶鋼大廈”。
我們一隊(duì)一隊(duì)的乘著電梯來到了三樓的一個(gè)房間盤腿坐在一個(gè)墊子上，先觀看了《西游記》的一個(gè)片段，然后給我們看了一些關(guān)于京劇臉譜的圖片，才讓我們自己來用丙烯顏料設(shè)計(jì)臉譜。cici姐姐把我們每六個(gè)人分為一個(gè)小組，在一個(gè)桌子上來做，每個(gè)桌子上都分別擺放著一盆涮筆的清水、六支毛筆，和一碟有著許多顏色的顏料的紙碟子。有紅、白、綠、金、黑、藍(lán)，這六種顏色。我們組主要都圖的是金色，涂起來亮閃閃的，好看極了，不過說實(shí)話，我們大家都覺得自己畫的不怎么樣。這里面我最“佩服”的要數(shù)我們班鼎鼎有名的“喵大仙”了，“喵大仙”貴人多忘事，總是一副懶洋洋的樣子，你只要從她這次畫的臉譜就能看出她到底有多懶了。瞧！它的臉譜從威嚴(yán)的.額頭到尖尖的下巴，不管這是哪兒，都被她涂上了黑色。唉，我真是服了他了。這就是我們的活動(dòng)一。
接著，活動(dòng)二開始了！我們被老師領(lǐng)到了另一個(gè)房間。活動(dòng)名叫“科學(xué)大本營(yíng)·再生紙”。一看這題目就知道，我們這次活動(dòng)要做再生紙，上學(xué)期，我們已經(jīng)在科學(xué)課上學(xué)過了如何做再生紙，這次就當(dāng)是復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧！就在這時(shí)，向我們走來了一位叔叔，他讓我們叫他‘龍蝦哥哥’就行了。龍蝦各個(gè)先給我們講了如何做再生紙，并給我們示范了一下，就讓我們四人一個(gè)小組開始動(dòng)手試試看了，這次的模具，比起我們上次的簡(jiǎn)型模具好得多得多了！我們很快就做完了，并回到了自己的座位上。然后老師說，我們可以開始吃飯了，哈哈！吃飯的時(shí)間終于到了，我的肚子早就餓得咕咕叫了！
我們幾個(gè)人把自己帶的食物都拿了出來開始吃，一邊吃，龍蝦哥哥還一邊給我們放“瘋狂原始人”來看，雖然這個(gè)影片，我們?nèi)嘧尪家呀?jīng)看了很多遍了，不過在這個(gè)情況下看，真是好開心呀，吃完了飯，便開始了我們的自由活動(dòng)時(shí)間。
我們經(jīng)過老師的批準(zhǔn)，都到二樓去買書了，雖然去年我沒帶錢，不過去湊湊熱鬧也不錯(cuò)，可是，我的眼睛看著看著，就不住的想伸手去看了，可是誰(shuí)讓我今天沒帶錢呢，這是活該呀，我小聲地嘀咕了幾句，便掃興起來，時(shí)間轉(zhuǎn)眼間就到了，我們也該走了，我們?cè)谝粋€(gè)地方拍了一張集體照，每個(gè)人都笑得可開心了！
我們坐著大巴車又走上了回學(xué)校的旅途，在車上，我們個(gè)個(gè)睡得可香甜了，指導(dǎo)老師叫我們，我們才迷迷糊糊的醒來。
今天真開心！耶！
野外大課堂篇十三
今天是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，上午的第四節(jié)探究課，我班排著整齊的隊(duì)伍向著我們的小種植園地出發(fā)了。
走進(jìn)種植園地，我被眼前生機(jī)勃勃的景象所吸引了!同學(xué)們也像歡樂的小鳥，奔向了他們喜愛的種植區(qū)域，老師分派我們的任務(wù)是種辣椒苗，同學(xué)們個(gè)個(gè)表現(xiàn)的躍躍欲試。
“土已經(jīng)刨松了，大家就把辣椒苗種植在這塊區(qū)域，再給它澆水就可以了!”老師話音剛落，同學(xué)們便蜂擁而上，爭(zhēng)先恐后的“搶”工具。我拿到了一顆辣椒苗和一把小鏟子，挽起了袖子，一切準(zhǔn)備就緒。準(zhǔn)備種了，我先用小鏟小心翼翼的挖了一個(gè)坑，接著就把辣椒苗放進(jìn)坑里，再用土把根蓋住。完工了，以為大功告成，但左看右看，總覺得別扭，不知為何辣椒苗耷拉著“腦袋”，無(wú)精打采。老師看出了我的心思，就跟我講，“是不是挖的坑有問題呀?坑太淺啦，它在里面不舒服，與你鬧別扭呢!”對(duì)呀，我只是認(rèn)為把根蓋住，沒有考慮坑的深淺，于是我重新修整了坑的深度，把秧苗放了進(jìn)去，隨后我又用腳夯實(shí)了根部周圍的泥土，辣椒苗神采奕奕的出現(xiàn)在我的眼前，仿佛在贊揚(yáng)我的能干能!再看看其他的同學(xué)，有的秧苗的根暴露在外面，有的東倒西歪，有的則僅露出幾片葉子------同學(xué)們向我投來了贊許的目光，我也就毫不吝嗇的把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給同學(xué)們，一起分享著成功的經(jīng)驗(yàn)!隨后，我們又給秧苗沖了個(gè)“澡”------很快，下課鈴響了，我們戀戀不舍的離開了小種植園，雖然腰酸背痛，但是我們很快樂，因?yàn)槲覀兪斋@著成功的喜悅!相信我們的辣椒苗會(huì)快快長(zhǎng)大!
美麗的`小種植園地是我們實(shí)踐的大課堂，成長(zhǎng)的樂園。在那里，有我們的汗水和勞動(dòng)成果，但更多的是我們收獲著書本上沒有的知識(shí)!我愛你，小種植園地!
野外大課堂篇十四
（1） 復(fù)習(xí)生字詞 。
（2）有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌，體會(huì)大自然的奧秘和情趣。
（3）掌握一些辨別方向的方法，培養(yǎng)留心周圍的事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
（1）第二至第五自然段是教學(xué)的重點(diǎn)。要讓學(xué)生知道在什么時(shí)間，什么情況下利用哪些指南針才能辨別方向。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（1）課件：
（2） 貼圖（太陽(yáng)、北斗星、大樹、積雪）。
（3） 了解辨別方向的其他方法及有關(guān)書籍。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)生字
出示生字詞（指名讀、男女讀、開火車讀）
師：同學(xué)們的記性真好，全都記住了！相信在這一節(jié)課中會(huì)表現(xiàn)得更出色。
二、學(xué)習(xí)新課
生：太陽(yáng)、大樹、北極星、積雪（生說一個(gè)的同時(shí)老師把圖貼上黑板）
2、精讀課文，合作學(xué)習(xí)
生：自由朗讀課文，匯報(bào)。
太陽(yáng)
1、指名讀(挑戰(zhàn)讀)
師：讀了這一小節(jié)，你讀懂了什么？（太陽(yáng)是個(gè)忠實(shí)的向?qū)?，中午的時(shí)候它在南邊，地上的樹影正指著的是北方）
師：那向?qū)鞘裁匆馑寄兀?/p>
生（1）向?qū)Ь褪墙o我們指點(diǎn)迷津的人。
生（2）向?qū)Ь褪墙o我們指示方向或帶路的人。
師：你知道得真多！那誰(shuí)又能說說忠實(shí)是什么意思呢？
生：老實(shí)
生：不欺騙人
師：課文中寫了忠實(shí)的向?qū)?，還可以說忠實(shí)的什么？（孩子、朋友、仆人）同學(xué)們積累的詞語(yǔ)還真多！
師：誰(shuí)能告訴老師課文中為什么把太陽(yáng)比作忠實(shí)的向?qū)兀?
生：早上太陽(yáng)從（東）邊升起，傍晚在（西）邊下山，這種規(guī)律會(huì)不會(huì)變？
生：小朋友別著急，我來幫幫你。中午的時(shí)候，我在天空的南邊，地上的樹影正指著的是北方，這樣分辨了南北，就可以找到回家的路了。
師：謝謝你太陽(yáng)公公。有你這個(gè)向?qū)?，我一定能找到回家的路?/p>
師：如果是在早上，你能利用太陽(yáng)來辨別方向嗎？
生：早上起來，面向太陽(yáng)，前面是東，后面是西，右面是南，左面是北。
北極星
1、喜歡這個(gè)“指南針”的同學(xué)讀。
師；喜歡北極星的小朋友在哪？（指名讀）讀得真棒！
2、游戲認(rèn)識(shí)方向。
師：老師來當(dāng)北極星。走到教室的各個(gè)角落，學(xué)生用手勢(shì)指出東南西北
師：用你們的聲音來展示北極星的樂于助人吧。自信的你們?cè)谛睦锟淇渥约喊桑?/p>
大樹
1、指名讀（喜歡大樹的同學(xué)站起來讀吧。）
師：在這一節(jié)中有兩對(duì)反義詞，誰(shuí)先找到？（稠——?。稀保?/p>
師：稀的反義詞……稠的反義詞……稀的反義詞……
師：學(xué)習(xí)了這一小節(jié)，誰(shuí)來當(dāng)大樹，向大家自我介紹一下，你的指路方法。
生：大家好，我是大樹，如果你在陰雨天迷路了，也不要驚慌，我會(huì)幫助你，記住了，樹葉茂密的一面是南方，樹葉稀疏的一面是北方。
2、理解“樹葉茂密的一面是南方，樹葉稀疏的一面是北方?！?
積雪
師：雖然我們這里不下雪。到了冬天，北方的積雪對(duì)那里的人，幫助也很大。
生：讀第五小節(jié)。（沒發(fā)過言的同學(xué)讀讀吧）
師：這小節(jié)中，誰(shuí)給迷路的人指引方向了？
生： 溝渠里的積雪，它化得快的一面是北面，化得慢的一面是南面。。
師：溝渠里的積雪是這樣的，在山上、房屋上的積雪是不是也一樣呢？
師：誰(shuí)來改一改這一小節(jié)。
師：畫圖理解。
師總結(jié)：是??！大自然中的指南針真不少，這需要我們?nèi)ィㄉ杭?xì)細(xì)觀察，多多去想）。我們一起讀讀第6小節(jié)，一起做生活中的細(xì)心人吧?。ㄉx）
師：同學(xué)們學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，老師相信這幾道小填空肯定也難不住你們，（課件出示填空題）你們能勝利完成嗎？（能）
（指名作答，老師點(diǎn)擊答案）
看年輪，密集的一面是北，稀疏的一面是南?？垂艔R，大門都朝南?？聪蛉湛?，早上朝東，中午朝南。看竹子，青黃的一面是北，青綠的一面是南。
拓展知識(shí)2：剛才我們認(rèn)識(shí)的都是在野外迷路時(shí)的辨認(rèn)方向的方法，老師考考大家，假如你在一座城市里迷了路，你會(huì)怎么做？（學(xué)生討論作答）
師：同學(xué)們的點(diǎn)子可真多！相信我們走到哪也不會(huì)迷路了是吧！
四、總結(jié)：這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起感受了大自然的奇妙，收獲真不少。希望今后我們大家都學(xué)會(huì)細(xì)細(xì)觀察，多多思考，做生活中的有心人?？梢钥纯础妒f(wàn)個(gè)為什么》《中國(guó)少年兒童百科全書》等書籍，來增長(zhǎng)我們的見識(shí)。從而豐富的我們知識(shí)。（示書）
細(xì)細(xì)觀察????? 多多去想
野外大課堂篇十五
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，大學(xué)生的素質(zhì)要求也在不斷提高。作為新時(shí)代大學(xué)生的我們，需要全面發(fā)展自己的各個(gè)方面。而思想政治理論課作為一門重要的課程，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)、政治素質(zhì)以及社會(huì)責(zé)任意識(shí)起著舉足輕重的作用。在這學(xué)期的思政大課堂小課堂學(xué)習(xí)中，通過與老師和同學(xué)的互動(dòng)交流，我收獲頗豐，以下是我對(duì)思政課學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，思政大課堂小課堂教學(xué)重視理論與實(shí)踐的結(jié)合。在課堂上，老師采用講解、問答、案例分析等多種形式，引導(dǎo)我們將理論與實(shí)際相結(jié)合，更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如，在一堂關(guān)于中小企業(yè)發(fā)展的課上，老師向我們介紹了一家成功的中小企業(yè)，并鼓勵(lì)我們從企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中吸取啟示，為將來走上創(chuàng)業(yè)之路提供思想支持。這種將理論與實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)方式，能夠提高我們的學(xué)習(xí)積極性，更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
其次，思政大課堂小課堂教學(xué)注重培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。在思政課堂上，老師鼓勵(lì)我們積極提問，并鼓勵(lì)我們不同意見的交流。例如，在一次討論馬克思主義哲學(xué)基本原理的課堂上，我提出了有關(guān)人的本質(zhì)和人的實(shí)踐活動(dòng)之間的關(guān)系問題。老師并沒有直接給出答案，而是引導(dǎo)我們進(jìn)行探討和思考，促使我們獨(dú)立思考問題，形成自己的觀點(diǎn)。這種啟發(fā)式的教學(xué)方法培養(yǎng)了我們的批判性思維和分析問題的能力，提高了我們的綜合素質(zhì)。
第三，思政大課堂小課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。思政課的學(xué)習(xí)目的是培養(yǎng)我們的思想政治素質(zhì)，使我們成為具有正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。因此，思政課的內(nèi)容必須與我們的現(xiàn)實(shí)生活緊密相連。在一堂關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的課上，老師引導(dǎo)我們分析了一些社會(huì)現(xiàn)象，如“不求上進(jìn)、不思進(jìn)取”的問題，并探討了如何樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過這樣的課堂學(xué)習(xí)，我們更深刻地認(rèn)識(shí)到核心價(jià)值觀對(duì)我們個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的重要性，將其融入自己的實(shí)際行動(dòng)中。
第四，思政大課堂小課堂教學(xué)注重情感的教育。在思政課堂上，老師不僅傳授知識(shí)，還注重培養(yǎng)我們的感情和情感。比如在紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利日的課堂上，老師向我們講述了一些英雄人物的事跡，并通過感人的事例激發(fā)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)英雄的敬仰。這種情感教育不僅增強(qiáng)了我們的民族自豪感，也培養(yǎng)了我們對(duì)于社會(huì)主義事業(yè)的責(zé)任感。
最后，思政大課堂小課堂教學(xué)促進(jìn)個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。作為大學(xué)生，我們面臨著眾多的選擇和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我們需要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)自己發(fā)展的自信和動(dòng)力。思政課在培養(yǎng)我們的思想政治素質(zhì)的同時(shí)，也為我們提供了實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到人只有在為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的過程中，才能獲得真正的幸福。因此，在未來的發(fā)展中，我將積極投身到社會(huì)主義事業(yè)中，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，思政大課堂小課堂作為大學(xué)生的重要課程，對(duì)于我們的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過與老師和同學(xué)的互動(dòng)，我深刻體會(huì)到思政課的重要性以及它所帶給我的收獲。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)不斷努力，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
野外大課堂篇十六
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化的飛速發(fā)展，人們的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。在學(xué)習(xí)過程中，大課堂已經(jīng)逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。在此我將談?wù)勎业拇笳n堂心得體會(huì)。
一、 大課堂的優(yōu)勢(shì)
與傳統(tǒng)的課堂相比，大課堂分布范圍廣、覆蓋面大、參與度高、互動(dòng)性強(qiáng)，同時(shí)更加靈活。大課堂的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
第一，節(jié)約時(shí)間和精力。有效的利用網(wǎng)絡(luò)資源，可以在短時(shí)間內(nèi)獲取大量的信息，極大地節(jié)約了時(shí)間和精力。
第二，人數(shù)更多，學(xué)習(xí)效果更好。大課堂人數(shù)更多，每個(gè)人的知識(shí)面也更廣，可以從不同角度聽取不同人的觀點(diǎn)，加強(qiáng)知識(shí)的吸收和理解。
第三，交流互動(dòng)更多。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地與其他人交流，進(jìn)行討論和分享，更加廣泛地獲取網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和信息。但同時(shí)也需要注意防止虛假信息和網(wǎng)絡(luò)暴力等問題的產(chǎn)生。
二、 大課堂要求我們的改變
大課堂給我們帶來了很多新的變化。在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，大課堂更加強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，這就為我們提出了新的要求。
第一，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。通過大課堂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者應(yīng)該具備自主獲取信息和知識(shí)的能力，獨(dú)立思考和解決問題的能力，尋找各類資源的能力等。
第二，更加注重參與和互動(dòng)。大課堂強(qiáng)調(diào)人與人之間的信息交流和互動(dòng)，這就使我們參與交流和主動(dòng)思考的能力變得更為重要。因此我們必須在這方面不斷提高。
第三，擴(kuò)大知識(shí)面和知識(shí)淵博。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，知識(shí)面也在不斷擴(kuò)大和更新，我們必須要建立全面的知識(shí)體系，通過不斷學(xué)習(xí)和積累使自己具有良好的綜合素質(zhì)。
三、 如何有效地利用大課堂
大課堂雖為虛擬場(chǎng)景，但我們應(yīng)該充分發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，使得我們能夠更有效地學(xué)習(xí)。
第一，選正確的大課堂平臺(tái)。選擇可信、實(shí)用的大課堂平臺(tái)，具有更完善的資源庫(kù)和教學(xué)資源，這是我們能夠成功地利用大課堂的第一步。
第二，多做筆記和分享筆記。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該對(duì)所學(xué)的內(nèi)容加深體會(huì)，強(qiáng)化記憶，同時(shí)用自己的話來表述和總結(jié)原意，這不僅有助于自己記憶和理解，同時(shí)也可以與他人分享，一同學(xué)習(xí)和提高。
第三，多和其他學(xué)員進(jìn)行交流。通過大課堂，我們可以認(rèn)識(shí)到很多志同道合的人，多和其他學(xué)員進(jìn)行交流可以更加擴(kuò)寬自己的眼界，加強(qiáng)自己的思考和交流能力。
四、 大課堂教育的未來發(fā)展
大課堂是未來教育發(fā)展的一個(gè)重要方向，它能夠更好地為廣大人民群眾提供特色化和個(gè)性化的知識(shí)教育服務(wù)，未來也必將朝著更加多元化、包容性發(fā)展的方向走。
五、 總結(jié)感悟
大課堂是一種新型教學(xué)模式，充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)資源和信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，深受廣大人們的歡迎和喜愛。通過大課堂學(xué)習(xí)，不僅能夠擴(kuò)大知識(shí)面，也可以提高自身的綜合素質(zhì)和交流能力，是一種不錯(cuò)的學(xué)習(xí)選擇。我們應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)和探索，不斷掌握新技術(shù)和方法，讓自己變得更加優(yōu)秀和全面智慧。
野外大課堂篇十七
今天學(xué)校召集了五年級(jí)的全體同學(xué)走出校園，前往南京市科技館上了一堂生動(dòng)有趣的社會(huì)實(shí)踐課。
到了市科技館，我們首先觀看了一場(chǎng)妙趣橫生的科學(xué)小話劇——《神秘的魔法實(shí)驗(yàn)室》。
《神秘的魔法實(shí)驗(yàn)室》是一部詼諧幽默的科普知識(shí)小短劇。讓我們?cè)谛β曋胁恢挥X地學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí)。故事講述了兩名魔法學(xué)校的學(xué)生——約翰和喬恩請(qǐng)假，偷偷來到校長(zhǎng)的魔法實(shí)驗(yàn)室想一看究竟，學(xué)點(diǎn)魔法，但卻被聰明的校長(zhǎng)抓了個(gè)正著。校長(zhǎng)為了處罰他們，就派他們打掃整個(gè)實(shí)驗(yàn)室。約翰和喬恩看到實(shí)驗(yàn)室的地上撒滿了泡沫塑料，到處亂七八糟，只好愁眉苦臉的收拾起房間來，而校長(zhǎng)卻在一旁樂呵呵地看著他們。這時(shí)，校長(zhǎng)讓他們把泡沫塑料放到一個(gè)容器里，又在容器里灑上了一點(diǎn)奇特的液體。突然，在液體倒下去的一剎那，匪夷所思的事情發(fā)生了——泡沫塑料自己消失了!看著他們倆張口結(jié)舌的樣子，校長(zhǎng)笑著解釋道：“這種液體叫丙酮，可以使泡沫塑料溶解成氣體，使它們消失!”這時(shí)，約翰叫道：“哎呀!這東西我知道!不就是餅干嗎?”頓時(shí)，全場(chǎng)的學(xué)生都笑成一片?但是笑聲之后我們深刻地記下了“丙酮”這個(gè)可以使泡沫瞬間溶解的化學(xué)物品。
整部話劇不僅從頭至尾生動(dòng)有趣，而且中間還不時(shí)穿插了場(chǎng)上場(chǎng)下的互動(dòng)環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)了幾位同學(xué)上臺(tái)合作表演。每到這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉手，臺(tái)上、臺(tái)下上下呼應(yīng)，好不精彩!
在市科技館，我們除了欣賞到令人捧腹、創(chuàng)意獨(dú)特的話劇外，還看到了五花八門、眼花繚亂的科技展品。它們種類繁多，有演示電力的，有人體解剖知識(shí)的，有表演火山爆發(fā)的，還有講解電流構(gòu)成的……其中最令我印象深刻的，就是機(jī)器人的舞劍和疊羅漢的表演，那一個(gè)個(gè)精準(zhǔn)的動(dòng)作，毫不遜色于真人表演，令人贊不絕口!
時(shí)間過得很快，一上午的參觀很快結(jié)束了，但在這短短的幾個(gè)小時(shí)，卻讓我們美美地享受到一場(chǎng)豐盛的科技盛宴，真是受益匪淺呀!
野外大課堂篇十八
新中國(guó)70年來的歷史性成就向全世界展示了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)性。在邁入全面建成小康社會(huì)的歷史關(guān)頭，堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的總體目標(biāo)，提出了治國(guó)理政的綱領(lǐng)性文件，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，提供了強(qiáng)有力的制度保障。
歷史上，對(duì)如何治理國(guó)家提出過許多思路和方法，由于無(wú)法突破根本性制度的羈絆和束縛，中國(guó)封建社會(huì)各王朝最終也無(wú)法逃脫“其興也勃焉，其亡也忽焉”的歷史周期率。
偉大成就來自艱苦奮斗，寶貴經(jīng)驗(yàn)源于不懈探索。新中國(guó)成立之初，怎樣治理這個(gè)百?gòu)U待興的國(guó)家，沒有先例可循。一代又一代的中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)持不懈地探索著、完善著社會(huì)主義中國(guó)的治國(guó)理政之道。
70年來，人民代表大會(huì)制度、多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度逐漸成熟定型，顯示出旺盛的生命力。70年來，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，從行政管理到綜合治理，從一元主體到多元共治，不斷實(shí)踐、不斷創(chuàng)新，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)、取得了巨大成果。70年來，從新中國(guó)成立之初的百?gòu)U待興到如今的萬(wàn)象更新，從溫飽不足到全面小康，從一窮二白到世界第二大經(jīng)濟(jì)體，載人航天、探月工程，高鐵、航母，蛟龍、天眼……用幾十年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)装倌曜哌^的發(fā)展歷程。
中國(guó)特色社會(huì)主義制度必將更加完善，國(guó)家治理體系和治理能力必將不斷邁向現(xiàn)代化的目標(biāo)，“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)也必將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
野外大課堂篇十九
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的開心的大課堂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
好久沒能步入英才家園的大課堂了，今天終于可以見到和藹可親的張老師與我們那幫活潑可愛的同伴。
進(jìn)入英才家園，我發(fā)現(xiàn)家園里面換了“新裝”，客廳里放著一個(gè)好大的平板液晶電視，我疑惑了，張老師又再玩什么新花樣？不多久，張老師便介紹了我們的新朋友——一臺(tái)lg47英寸液晶電視，它可以和電腦連接，讓我們可以更清楚的瀏覽電腦上的豐富資源。
張老師讓我們體驗(yàn)了一番，打開qq上的動(dòng)感影集，讓我們看到小時(shí)候的照片，想起以前出去采風(fēng)的'景象還別有一番滋味。超大的屏幕，把每個(gè)人的笑臉都照得更加燦爛如花。尤其是看到《長(zhǎng)大后我就成了你》的那個(gè)影集。伴隨著那首優(yōu)美而深情的歌曲，看著一個(gè)個(gè)“小作家”寫得一篇篇作文，心里十分激動(dòng)。這真是“小窗口，大世界。”看完了qq空間，我們又看了家園博客。我想：英才家園這個(gè)大課堂真像我們另一個(gè)家。
領(lǐng)略了網(wǎng)絡(luò)上的精彩后，激起了我們?nèi)敉饣顒?dòng)的興趣。剛好，張老師也為我們買了跳繩。到了操場(chǎng)上，幾個(gè)女生紛紛欲試，我也不例外，因?yàn)樽詮奈业哪_受傷后再?zèng)]能好好跳跳，今天，我終于有機(jī)會(huì)了?！? 2 3 4 ……”我一口氣跳了23下，好爽，不過這么久不運(yùn)動(dòng)，還是有些累。再看看那幫男生，也玩得正上勁。沙包丟來丟去，一些男生不知什么原因大笑起來，原來是因?yàn)榘炎铍y搞定的一個(gè)人“打掉了”。一會(huì)我們又回到家園。英才家園，真是一個(gè)開心的大課堂。
野外大課堂篇二十
引言：
思政大課堂小課堂是一門涵蓋哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、法律、倫理、歷史等多學(xué)科內(nèi)容的綜合性課程，旨在培養(yǎng)大學(xué)生積極向上的政治覺悟和良好的思想道德品質(zhì)。作為一名大學(xué)生，我在思政大課堂小課堂中收獲頗豐，積累了許多重要的人生經(jīng)驗(yàn)和啟迪。下面我將分為五個(gè)部分，連貫地闡述我的心得體會(huì)。
第一段：開闊了思維視野
思政大課堂小課堂內(nèi)容豐富多樣，覆蓋面廣闊，從課程中我接觸了許多以前未曾接觸過的學(xué)科和內(nèi)容。通過思政教育，我拓寬了思維視野，對(duì)社會(huì)發(fā)展、人類文明以及科學(xué)技術(shù)等方面有了更全面的了解和把握。在小課堂中，教師通過案例分析、互動(dòng)討論等方式激發(fā)我們的思考，讓我們?cè)谡n堂上能夠積極參與討論，鍛煉了思維能力和表達(dá)能力。
第二段：培養(yǎng)了批判思維能力
思政大課堂小課堂強(qiáng)調(diào)批判性思維，鼓勵(lì)我們對(duì)問題進(jìn)行深入思考和獨(dú)立判斷。在思政課堂中，老師引導(dǎo)我們通過對(duì)歷史事件、哲學(xué)思想等內(nèi)容進(jìn)行分析和比較，使我們逐漸形成獨(dú)立思考和批判性思維的能力。這種能力對(duì)我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中都具有重要的指導(dǎo)意義，使我們能夠在面對(duì)各種問題時(shí)客觀冷靜地進(jìn)行分析和判斷。
第三段：增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感
思政大課堂小課堂提倡正確的政治立場(chǎng)和人生價(jià)值觀，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我逐漸明白作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起自己的社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。在小課堂的互動(dòng)中，我了解到一些社會(huì)問題的存在及其對(duì)社會(huì)的影響，進(jìn)而積極參與到社會(huì)實(shí)踐中，并用自己的所學(xué)為社會(huì)作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
第四段：提升了道德觀念
思政大課堂小課堂重視培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和倫理意識(shí)，通過課堂教學(xué)引導(dǎo)我們形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。在思政課堂中，我們學(xué)習(xí)到了許多偉大人物的事跡和道德品質(zhì)，通過學(xué)習(xí)他們的榜樣，我們受到啟發(fā)，進(jìn)一步樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。思政教育不僅在課堂上傳授知識(shí)，更重要的是對(duì)我們進(jìn)行道德引導(dǎo)和教育，培養(yǎng)我們成為有道德修養(yǎng)的人。
第五段：激發(fā)了愛國(guó)情懷
思政大課堂小課堂以愛國(guó)主義為核心，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。通過學(xué)習(xí)國(guó)家史、學(xué)習(xí)當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展成就，我對(duì)我們偉大祖國(guó)的偉大事業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。在思政課堂中，老師引導(dǎo)我們熱愛自己的國(guó)家并為國(guó)家的繁榮發(fā)展而努力奮斗，我深受感動(dòng)，并愿意為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
結(jié)尾：
思政大課堂小課堂是培養(yǎng)大學(xué)生思想品質(zhì)和人生觀的重要途徑，通過這門課程的學(xué)習(xí)，讓我受益良多。拓寬了我的思維視野，培養(yǎng)了批判性思維能力，增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感，提升了我的道德觀念，激發(fā)了我的愛國(guó)情懷。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持政治立場(chǎng)，踐行正確的人生價(jià)值觀，并為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！
野外大課堂篇二十一
作為一個(gè)大學(xué)新生，我一直對(duì)大課堂抱有很多的期待和不確定。在進(jìn)入大學(xué)的第一周，我迫不及待地參加了各種大課堂學(xué)習(xí)，以期望從中學(xué)到更多的知識(shí)和技能。通過這幾周在大課堂的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了大課堂的幾個(gè)特點(diǎn)以及對(duì)我的積極影響，這讓我對(duì)大學(xué)的未來充滿了信心和期待。
第一段：大課堂的氛圍感受
我對(duì)大課堂的第一印象是人多，感覺像個(gè)大型集會(huì)。然而，隨著時(shí)間推移，我發(fā)現(xiàn)其中所蘊(yùn)含著的氛圍感受非常不同尋常。眾多學(xué)生匯聚在一個(gè)教室中，每個(gè)人都在為了共同的目標(biāo)而團(tuán)結(jié)努力著，我感到了來自整個(gè)大學(xué)的凝聚力。大課堂中講座的演講者和教授們更是讓我感到在參與一次人文知識(shí)取經(jīng)之旅。他們充滿趣味性的教學(xué)方法和兼具實(shí)用性和內(nèi)涵的教育內(nèi)容都讓我感受到學(xué)習(xí)的樂趣和興奮。
第二段：大課堂的教學(xué)方法
大課堂的教學(xué)方法也很讓我喜歡，一方面，它為學(xué)生提供了充足的機(jī)會(huì)來與各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)者和專業(yè)人士交流和討論。另一方面，由于每個(gè)演講者和教師都具有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，大課堂中有許多重要的實(shí)例而且有很多好的學(xué)習(xí)資源。在我的上課經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)許多課程會(huì)為每個(gè)學(xué)生提供與他們感興趣的領(lǐng)域相關(guān)的學(xué)術(shù)講座或者專業(yè)討論。這種定制課程內(nèi)容的方法，非常適合大學(xué)生站在自己的角度出發(fā)，做出自己的決策。
第三段：獲得專業(yè)知識(shí)
大課堂對(duì)我的影響最大的地方是它提供了一個(gè)極具多樣性的課堂環(huán)境。這個(gè)環(huán)境不僅涵蓋了我所學(xué)習(xí)的專業(yè)領(lǐng)域，也涉及到其他領(lǐng)域，在社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)方面都有很多講座和討論。在我參加了這些講座之后，我對(duì)很多專業(yè)領(lǐng)域和實(shí)際工作中的情況有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這些認(rèn)識(shí)間接地促進(jìn)了我的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)。
第四段：拓展人際交往
大課堂還為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，讓我們有機(jī)會(huì)建立人際聯(lián)系和結(jié)識(shí)不同領(lǐng)域的學(xué)者和同學(xué)。這是一種難以在狹窄課堂中實(shí)現(xiàn)的體驗(yàn)。大課堂提供了一個(gè)理想的社交平臺(tái)，讓我從不同背景的同學(xué)中學(xué)到很多東西。同時(shí)，我也在大課堂學(xué)習(xí)中建立了很多有用的聯(lián)系，向我展示了自己在未來將要發(fā)展的領(lǐng)域，這對(duì)我自己未來的學(xué)術(shù)規(guī)劃非常有利。
第五段：負(fù)責(zé)的態(tài)度
我還學(xué)到了一個(gè)我認(rèn)為大課堂最重要的方面：負(fù)責(zé)的態(tài)度。學(xué)生們?nèi)绾卫盟麄兯莆盏闹R(shí)和技能，如何主動(dòng)為社區(qū)和世界做貢獻(xiàn)，這是大學(xué)的一個(gè)非常重要的教育目標(biāo)。大課堂教會(huì)了我們?nèi)绾卧谝粋€(gè)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中扮演一個(gè)重要的角色，如何尋找啟示和怎樣用我們所擁有的知識(shí)去創(chuàng)造一個(gè)更好的未來。
總之，大課堂已經(jīng)成為我大學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分，同時(shí)也成為我讓自己更加成熟和自信的關(guān)鍵體驗(yàn)。我相信，這一明顯的投資將對(duì)我的未來發(fā)展產(chǎn)生很大的影響。
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