過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為未來(lái)的成長(zhǎng)提供了寶貴的借鑒和指導(dǎo)?？梢赃\(yùn)用排比、對(duì)比等修辭手法，讓總結(jié)更加生動(dòng)有力。在這里，我們分享一些總結(jié)的技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助。
潛力挖掘心得篇一
現(xiàn)代社會(huì)的節(jié)奏越來(lái)越快，人們生活壓力日益增加，內(nèi)心深處的疲憊感也逐漸浮現(xiàn)。為了擺脫這種狀態(tài)，很多人開(kāi)始嘗試尋找一些短暫的放松和舒緩方式，以此來(lái)緩解壓力和焦慮。挖掘短心得體會(huì)將成為一個(gè)有意義的實(shí)踐，既可以讓我們體驗(yàn)到內(nèi)心的平靜與滿足，也能更好地改善我們的生活質(zhì)量。
首先，挖掘短心得體會(huì)可以幫助我們更好地了解自己的內(nèi)心需求。日常生活中，我們總是忙于各種事務(wù)，很少有時(shí)間去仔細(xì)觀察和感受自己的內(nèi)心。而通過(guò)挖掘短心得體會(huì)，我們可以有意識(shí)地去關(guān)注自己的內(nèi)心，通過(guò)沉靜的狀態(tài)去體悟和感受自己的情感、欲望以及對(duì)事物的態(tài)度和偏好。只有真正了解了自己的內(nèi)心需求，我們才能更加有針對(duì)性地去滿足自己，從而達(dá)到內(nèi)心的平靜和滿足。
其次，挖掘短心得體會(huì)可以幫助我們更好地處理情緒和壓力?，F(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力和生活負(fù)擔(dān)常常讓我們感到焦慮和不安，面對(duì)這樣的情緒困擾，我們往往選擇通過(guò)消費(fèi)、逃避和壓抑等方式去排解，而這些方式往往只具有暫時(shí)性的作用。而通過(guò)挖掘短心得體會(huì)，我們可以潛心沉淀，將注意力轉(zhuǎn)移到自己內(nèi)心的感受上，通過(guò)靜心、冥想或者藝術(shù)創(chuàng)作等方式去宣泄情緒，這樣能夠更加有效地減緩心理壓力，穩(wěn)定情緒，達(dá)到內(nèi)心平衡的狀態(tài)。
此外，挖掘短心得體會(huì)也可以在增加內(nèi)心的滿足感方面發(fā)揮重要作用。現(xiàn)代社會(huì)的物質(zhì)豐富讓我們無(wú)論在物質(zhì)需求還是欲望的滿足程度上都有了顯著提高，然而在物質(zhì)的豐富背后，我們?nèi)匀桓械搅艘环N無(wú)法言喻的空虛和不滿足感。只有通過(guò)沉淀內(nèi)心，去聆聽(tīng)自己的心聲，了解自己真正的內(nèi)心需求，我們才能擺脫物質(zhì)的束縛，去尋找那些真正能夠滿足我們內(nèi)心需求的方式，比如學(xué)習(xí)、讀書(shū)、旅行、人際交往等。這些方式雖然不如物質(zhì)的滿足瞬間，但卻更能夠給予我們持久的滿足感，使我們更加真實(shí)地感受到人生的意義和價(jià)值。
最后，挖掘短心得體會(huì)可以幫助我們擁有更加寬容和成熟的心態(tài)。在挖掘短心得體會(huì)的過(guò)程中，我們不僅要觀察和感受自己的內(nèi)心，還需要去反思和思考，換位思考，從他人和事物的角度出發(fā)去理解和感受。這使得我們能夠更加客觀地看待自己和他人，有更加寬容的態(tài)度去看待生活中的得與失，從而培養(yǎng)出一種成熟的心態(tài)。這種心態(tài)能夠讓我們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)保持淡定和堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)也能讓我們更加感恩并享受生活中的美好，從而得到更多的快樂(lè)和幸福。
綜上所述，挖掘短心得體會(huì)在現(xiàn)代社會(huì)條件下是非常重要的。通過(guò)挖掘短心得體會(huì)，我們能夠更好地了解自己的內(nèi)心需求，有效處理情緒和壓力，增加內(nèi)心的滿足感，培養(yǎng)寬容和成熟的心態(tài)。只有通過(guò)挖掘短心得體會(huì)，我們才能夠在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中找到一片寧?kù)o的島嶼，從而達(dá)到內(nèi)心的平靜和滿足。
潛力挖掘心得篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，充分挖掘干部的潛力變得尤為重要。黨的十九大提出了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”的發(fā)展理念，為充分發(fā)揮干部的潛力提供了新的思路和方法。在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到充分挖掘干部潛力的重要性，并取得了一些心得體會(huì)。
第二段：了解干部個(gè)人特點(diǎn)
每個(gè)干部都有自己的個(gè)人特點(diǎn)，包括性格、能力、工作經(jīng)驗(yàn)等。只有充分了解每個(gè)干部的個(gè)人特點(diǎn)，才能更好地發(fā)揮其潛力。在工作中，我注重與干部的溝通交流，了解他們的興趣愛(ài)好、優(yōu)勢(shì)和不足。通過(guò)這些了解，我針對(duì)每個(gè)干部的特點(diǎn)，制定合理的工作安排和培訓(xùn)計(jì)劃，讓他們能夠全力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。
第三段：激發(fā)干部的工作激情
激發(fā)干部的工作激情是充分挖掘干部潛力的重要手段。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們要積極引導(dǎo)干部找到自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并為其提供良好的工作環(huán)境和培訓(xùn)機(jī)會(huì)。另外，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注干部的思想動(dòng)態(tài)和情緒體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)激發(fā)干部的工作激情，他們將能夠充分發(fā)揮自己的潛力，提高工作的質(zhì)量和效率。
第四段：打造合理的激勵(lì)機(jī)制
合理的激勵(lì)機(jī)制對(duì)充分挖掘干部潛力至關(guān)重要。我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)干部的工作表現(xiàn)和貢獻(xiàn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和晉升。同時(shí)，要關(guān)注干部的培訓(xùn)和發(fā)展需求，為其提供學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)。此外，還應(yīng)當(dāng)搭建交流平臺(tái)，讓干部能夠互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)打造合理的激勵(lì)機(jī)制，干部將更加主動(dòng)地發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。
第五段：充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)
充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)是充分挖掘干部潛力的必要條件。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)干部都有自己的專業(yè)領(lǐng)域和優(yōu)勢(shì)。我們要善于整合資源，將每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大化。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，干部能夠相互學(xué)習(xí)和補(bǔ)充，形成合力，共同完成任務(wù)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和合作能力，建立良好的團(tuán)隊(duì)氛圍和文化。只有充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，干部的潛力才能得到最大限度的發(fā)揮。
結(jié)尾：
在充分挖掘干部潛力的過(guò)程中，我們要注重個(gè)人特點(diǎn)的了解，激發(fā)工作激情，打造合理的激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。只有不斷完善這些工作，我們才能更好地發(fā)掘干部的潛力，提高工作效能，推動(dòng)組織的健康發(fā)展。
潛力挖掘心得篇三
挖掘端是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，同時(shí)也是科技行業(yè)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。作為一個(gè)挖掘端工程師多年來(lái)，我有幸一直從事這個(gè)領(lǐng)域的工作，積累了一些心得體會(huì)。在此，我將分享我對(duì)挖掘端的理解和經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)同行們有所幫助。
第一段：挖掘端的定義及重要性
挖掘端，顧名思義就是從各類數(shù)據(jù)源中挖掘有價(jià)值的信息和知識(shí)。從業(yè)務(wù)和技術(shù)角度看，挖掘端是實(shí)現(xiàn)信息和知識(shí)的智能化獲取的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。挖掘端通過(guò)利用數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析和機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù)手段，將大數(shù)據(jù)中的有用信息和知識(shí)提取出來(lái)，并為后續(xù)業(yè)務(wù)決策和創(chuàng)新提供支持。在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，挖掘端已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展不可或缺的一環(huán)。
第二段：挖掘端的核心技術(shù)和方法
挖掘端的核心技術(shù)包括數(shù)據(jù)抽取、數(shù)據(jù)清洗、特征選擇、模型訓(xùn)練和模型評(píng)估等方面。首先，數(shù)據(jù)抽取是從各類數(shù)據(jù)源中提取所需數(shù)據(jù)的關(guān)鍵過(guò)程。數(shù)據(jù)清洗則是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)處理，例如去除異常數(shù)據(jù)、填充缺失值等。特征選擇是挖掘端中很重要的一環(huán)，它直接影響到后續(xù)模型訓(xùn)練和模型性能。對(duì)于海量數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)，選擇合適的特征是一個(gè)挑戰(zhàn)性的任務(wù)。模型訓(xùn)練是利用機(jī)器學(xué)習(xí)算法和模型，通過(guò)對(duì)訓(xùn)練樣本的學(xué)習(xí)和擬合來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)未知樣本的預(yù)測(cè)或分類。而模型評(píng)估則是評(píng)估訓(xùn)練得到的模型的性能和準(zhǔn)確度。
第三段：挖掘端的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)
挖掘端工作中存在一些難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。首先，海量數(shù)據(jù)的處理是一個(gè)極具挑戰(zhàn)性的工作。如何提高數(shù)據(jù)處理的效率和精確度，是我們需要不斷探索的問(wèn)題。其次，特征選擇也是一個(gè)比較困難的工作，因?yàn)樘卣鬟x擇的好壞直接關(guān)系到模型的準(zhǔn)確性和性能。對(duì)于復(fù)雜的數(shù)據(jù)集來(lái)說(shuō)，選擇合適的特征是一項(xiàng)技術(shù)活，需要我們具備深入理解業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)的能力。此外，模型訓(xùn)練和評(píng)估過(guò)程也不可忽視。如何選擇合適的機(jī)器學(xué)習(xí)算法，并通過(guò)合理的模型評(píng)估來(lái)驗(yàn)證算法的性能，是挖掘端工程師需要深入研究的領(lǐng)域。
第四段：挖掘端的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和技巧
在多年的挖掘端工作中，我總結(jié)了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。首先，理解業(yè)務(wù)是做好挖掘端的前提。只有深入理解業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)，才能更好地從數(shù)據(jù)中挖掘有價(jià)值的信息和知識(shí)。其次，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的技術(shù)和算法是提高挖掘端水平的關(guān)鍵。機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等技術(shù)不斷發(fā)展，我們需要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，與時(shí)俱進(jìn)。此外，對(duì)于模型訓(xùn)練和評(píng)估來(lái)說(shuō)，數(shù)據(jù)的質(zhì)量是關(guān)鍵。因此，我們需要在數(shù)據(jù)清洗和特征選擇階段加以重視，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。
第五段：未來(lái)挖掘端的發(fā)展趨勢(shì)
挖掘端作為信息化和智能化發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其未來(lái)發(fā)展有著廣闊的前景。首先，隨著人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)的不斷發(fā)展，挖掘端的技術(shù)和方法也將不斷創(chuàng)新和完善。其次，隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，挖掘端的應(yīng)用場(chǎng)景將更加多樣化和廣泛化。從互聯(lián)網(wǎng)到物聯(lián)網(wǎng)，從金融到醫(yī)療，挖掘端都會(huì)發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。最后，隨著數(shù)據(jù)保護(hù)和隱私意識(shí)的增強(qiáng)，挖掘端也將面臨著更大的挑戰(zhàn)。如何在充分利用數(shù)據(jù)的同時(shí)保護(hù)用戶隱私，是未來(lái)挖掘端工程師需要思考的問(wèn)題。
總結(jié)起來(lái)，挖掘端作為實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)智能化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是科技行業(yè)中不可或缺的一部分。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以提高自己的技術(shù)水平，更好地挖掘數(shù)據(jù)中的有價(jià)值信息和知識(shí)，為企業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新提供有力支持。在未來(lái)的發(fā)展中，挖掘端將不斷創(chuàng)新和完善，應(yīng)用場(chǎng)景也將更加多樣化和廣泛化。我們需要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新的技術(shù)和挑戰(zhàn)，為挖掘端領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力量。
潛力挖掘心得篇四
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們?yōu)榱双@取更多的信息和資源，越來(lái)越傾向于從源頭開(kāi)始“挖掘”。挖掘端即挖掘源頭。對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，挖掘端可能涉及到各個(gè)領(lǐng)域，比如挖掘源碼、挖掘知識(shí)、挖掘人脈等等。在挖掘端的過(guò)程中，我們會(huì)積累一些心得體會(huì)，本文將從“明確目標(biāo)”、“深入研究”、“積極行動(dòng)”、“善于整合”和“持之以恒”五個(gè)方面來(lái)探討挖掘端的心得體會(huì)。
首先，明確目標(biāo)是挖掘端的第一步。沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)，我們就無(wú)法下定決心去挖掘。每個(gè)人在挖掘端的時(shí)候，都應(yīng)該明確自己的目標(biāo)是什么。這個(gè)目標(biāo)可以是學(xué)習(xí)一個(gè)新的技術(shù)，也可以是尋找一份理想的工作，甚至可以是認(rèn)識(shí)更多的同行業(yè)的朋友。無(wú)論目標(biāo)是什么，明確目標(biāo)并將其寫(xiě)下來(lái)是非常重要的。因?yàn)楫?dāng)我們?cè)谕诰蚨擞龅诫y題或者困難時(shí)，我們可以回顧目標(biāo)，給自己增加動(dòng)力和信心。
其次，深入研究是挖掘端的關(guān)鍵。熟悉所要挖掘的領(lǐng)域，深入了解其中的規(guī)則和細(xì)節(jié)。只有通過(guò)深入研究，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。比如，在挖掘知識(shí)的過(guò)程中，我們可以讀一些相關(guān)的書(shū)籍、資料，集中精力學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)思考和提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并尋找解決問(wèn)題的辦法。只有經(jīng)過(guò)深入研究，我們才能真正獲得有價(jià)值的信息和資源。
第三，積極行動(dòng)是實(shí)現(xiàn)挖掘端目標(biāo)的必經(jīng)之路。不論在任何領(lǐng)域，只有通過(guò)實(shí)踐才能不斷完善自己的能力。挖掘源碼需要不斷的編寫(xiě)代碼，挖掘知識(shí)需要不斷的交流和探討，挖掘人脈需要主動(dòng)參加各種社交活動(dòng)。在實(shí)踐中，我們會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但只要我們保持積極的態(tài)度，勇敢地去面對(duì)，就一定能夠克服困難，取得成功。
接下來(lái)，善于整合是挖掘端的要領(lǐng)之一。無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域，我們都不能孤立地去看待問(wèn)題。我們要善于整合各種資源和信息，互相融合產(chǎn)生新的創(chuàng)意和思路。挖掘端就像是拼圖游戲，我們要將各種細(xì)碎的信息點(diǎn)和資源整合在一起，形成一個(gè)完整的畫(huà)面。在整合的過(guò)程中，我們要善于發(fā)現(xiàn)和利用各種可能的連接和關(guān)聯(lián)，發(fā)現(xiàn)不同領(lǐng)域之間的交叉點(diǎn)，從而找到更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
最后，持之以恒是挖掘端最重要的信念。挖掘端是一項(xiàng)需要持續(xù)努力和堅(jiān)持不懈的事業(yè)。在挖掘端的過(guò)程中，我們會(huì)遇到許多難題和困難，可能會(huì)遇到瓶頸期，甚至有時(shí)候會(huì)感到疲倦和失望。但我們要相信，只要我們持之以恒，堅(jiān)持努力，就一定能夠取得成功。不要輕易放棄，一定要堅(jiān)持下去，直到達(dá)到自己的目標(biāo)。
總之，挖掘端是一項(xiàng)需要明確目標(biāo)、深入研究、積極行動(dòng)、善于整合和持之以恒的事業(yè)。只有通過(guò)這些步驟，我們才能真正實(shí)現(xiàn)挖掘端的目標(biāo)，并獲得更多的信息和資源。無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域，只要我們秉持這些原則，并不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們一定能夠成為真正的“挖掘端”。
潛力挖掘心得篇五
近年來(lái)，黨對(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)的重視程度不斷提高，重點(diǎn)加強(qiáng)干部的培養(yǎng)和管理。對(duì)于一個(gè)組織來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和充分挖掘干部的潛能是提高組織活力和創(chuàng)造力的關(guān)鍵。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了充分挖掘干部潛力的重要性和方法，下面將從認(rèn)識(shí)干部潛力、培養(yǎng)干部能力、發(fā)揮干部才能、關(guān)注干部成長(zhǎng)、重視干部激勵(lì)等方面，就該主題進(jìn)行探討與總結(jié)。
認(rèn)識(shí)干部潛力，是挖掘干部潛能的前提和基礎(chǔ)。干部是黨和人民事業(yè)的中堅(jiān)力量，每個(gè)干部都潛藏著巨大的潛能。充分挖掘干部的潛力，需要首先對(duì)干部進(jìn)行全面的了解和認(rèn)識(shí)。因此，組織領(lǐng)導(dǎo)者需要配備具有較高的思想覺(jué)悟和政策水平的干部來(lái)分析干部的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)，好干部要善于開(kāi)展干部測(cè)評(píng)，通過(guò)多角度、多維度的評(píng)價(jià)分析，準(zhǔn)確把握干部的潛力。只有深入了解干部，才能更好地挖掘他們的潛力。
培養(yǎng)干部能力是發(fā)掘干部潛力的重要環(huán)節(jié)。干部的能力提升是一個(gè)較為長(zhǎng)期的過(guò)程，需要通過(guò)系統(tǒng)性的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)來(lái)提高。在培養(yǎng)干部能力的過(guò)程中，要注重培養(yǎng)干部的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力。一方面，要通過(guò)系統(tǒng)化的培訓(xùn)，提高干部的業(yè)務(wù)水平和工作能力；另一方面，要注重對(duì)干部的領(lǐng)導(dǎo)才能進(jìn)行培養(yǎng)，通過(guò)激發(fā)干部的創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)挖掘他們的潛力。只有通過(guò)科學(xué)地培養(yǎng)干部能力，才能發(fā)掘和培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀干部。
發(fā)揮干部才能是充分挖掘干部潛力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。干部的才能是在實(shí)踐中發(fā)揮和展現(xiàn)的，只有給予干部充分的施展空間，才能真正發(fā)掘他們的潛力。黨的組織要根據(jù)干部特長(zhǎng)和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，科學(xué)合理地安排干部的工作任務(wù)，推動(dòng)他們發(fā)揮所長(zhǎng)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)調(diào)動(dòng)干部的積極性和創(chuàng)造力。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作力量，可以更好地發(fā)揮干部的才能和潛力。
關(guān)注干部成長(zhǎng)是充分挖掘干部潛力的重要環(huán)節(jié)。干部是組織的寶貴資源，組織應(yīng)該關(guān)注干部的成長(zhǎng)和發(fā)展。要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心的作用，通過(guò)潛心為干部服務(wù)，為干部提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，幫助干部克服困難和提升自身能力。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)干部的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)干部參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升自己的能力水平。只有關(guān)注干部成長(zhǎng)，才能更好地挖掘和發(fā)揮干部的潛能。
重視干部激勵(lì)是實(shí)現(xiàn)充分挖掘干部潛力的重要保障。激勵(lì)機(jī)制是發(fā)揮干部才能的重要手段，只有充分調(diào)動(dòng)干部的積極性和創(chuàng)造力，才能更好地發(fā)揮他們的潛力。為了激勵(lì)干部，我們可以制定各種激勵(lì)政策，如晉升機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)制度等，要根據(jù)干部的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和晉升機(jī)會(huì)。同時(shí)，要注重對(duì)不同層次和類型干部的激勵(lì)方式和激勵(lì)手段，提高激勵(lì)的針對(duì)性和有效性。只有重視干部激勵(lì)，才能真正激發(fā)干部的潛能和創(chuàng)造力。
總之，充分挖掘干部的潛力是提高組織活力和創(chuàng)造力的必然要求。我們要充分認(rèn)識(shí)干部潛力的重要性和方法，通過(guò)培養(yǎng)干部能力、發(fā)揮干部才能、關(guān)注干部成長(zhǎng)和重視干部激勵(lì)等措施，不斷挖掘和培養(yǎng)干部的潛力。只有不斷提升干部的能力和素質(zhì)，組織才能更好地履行使命，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展目標(biāo)。
潛力挖掘心得篇六
挖掘短作為一種多元化的心理咨詢與輔導(dǎo)技術(shù)，已經(jīng)成為近年來(lái)心理學(xué)領(lǐng)域的熱門(mén)話題。通過(guò)一系列的簡(jiǎn)短而有針對(duì)性的問(wèn)題，挖掘短能幫助個(gè)人深入了解自己的價(jià)值觀、信念和潛能，從而促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。在參與挖掘短的過(guò)程中，我深受啟發(fā)，體驗(yàn)到了它的獨(dú)特魅力和潛在能量。本文將從我個(gè)人的角度出發(fā)，探討挖掘短給我?guī)?lái)的助力和心得體會(huì)。
首先，挖掘短讓我重新審視自己的人生價(jià)值觀和目標(biāo)。在生活中，常常有許多瑣事和雜念阻礙我們追求真正重要的事物。通過(guò)挖掘短的過(guò)程，我被引導(dǎo)著思考自己對(duì)生活的愿景和真正重要的價(jià)值觀是什么。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我一直將過(guò)多的關(guān)注放在金錢(qián)和物質(zhì)上，忽略了更重要的人際關(guān)系和自我成長(zhǎng)。重新審視自己的人生，讓我更加明確自己的目標(biāo)，并為之奮斗。
其次，挖掘短幫助我發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘了自己的潛在潛能。每個(gè)人都有獨(dú)特的潛能和才華，但往往被生活的壓力和困難所掩蓋。通過(guò)挖掘短，我開(kāi)始思考自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，并為之做出更多的努力。挖掘短教會(huì)了我如何運(yùn)用自己的潛能，用積極的心態(tài)和自信的態(tài)度去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。這讓我重拾了對(duì)未來(lái)的希望和信心，讓我相信只要努力，我一定可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
再次，挖掘短讓我學(xué)會(huì)了正確的溝通和表達(dá)方式。在與他人交流時(shí)，我們常常受到自己的標(biāo)簽和角色的限制，無(wú)法真實(shí)地表達(dá)自己的想法和情感。而挖掘短通過(guò)一系列有針對(duì)性的問(wèn)題，幫助我挖掘和發(fā)掘自己內(nèi)在的聲音，從而能夠更加真實(shí)地與他人進(jìn)行交流和溝通。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)自己的內(nèi)心，并將其表達(dá)出來(lái)，這不僅讓我更加了解自己，也讓他人更加理解和接受我。
最后，挖掘短讓我深刻體會(huì)到心理成長(zhǎng)的重要性。在挖掘短的過(guò)程中，我不斷地思考自己的問(wèn)題和困惑，并通過(guò)思考和反思來(lái)解決它們。這個(gè)過(guò)程不僅讓我更加了解自己，也讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更加成熟和自信的人。挖掘短讓我明白，成長(zhǎng)需要勇氣和決心，需要我們主動(dòng)去思考和面對(duì)自己的問(wèn)題，而不是逃避或推卸責(zé)任。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到了成長(zhǎng)的重要性和深遠(yuǎn)影響。
總之，挖掘短是一種讓人深感啟發(fā)和振奮的心理咨詢和輔導(dǎo)技術(shù)。通過(guò)挖掘短，我重新審視和思考了自己的人生價(jià)值觀和目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘了自己的潛在潛能，并學(xué)會(huì)了正確的溝通和表達(dá)方式。最重要的是，挖掘短讓我深刻理解了心理成長(zhǎng)的重要性。挖掘短是我心靈航程的起航，讓我更加堅(jiān)定地追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。我相信，只要繼續(xù)努力和堅(jiān)持，我一定能夠成為一個(gè)更加優(yōu)秀和成功的人。
潛力挖掘心得篇七
挖掘是人類從古至今的一種活動(dòng)，它不僅是為了尋找財(cái)富，更是一種對(duì)自然資源和人類歷史的探索。而與此同時(shí)，挖掘也給人們帶來(lái)了許多體驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)挖掘的一些心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為挖掘是一種鍛煉意志的活動(dòng)。在挖掘的過(guò)程中，我們需要不斷用力挖掘并克服困難，需要耐心和毅力才能完成工作。而正是這種不斷努力的過(guò)程，讓我明白了堅(jiān)持不懈的重要性。無(wú)論是在挖掘金礦還是挖掘歷史文物，都需要我們堅(jiān)持下去，不能因?yàn)榍胺降睦щy而退縮。這樣的鍛煉，不僅可以幫助我們變得更加勇敢，也能夠在將來(lái)的生活中讓我們更加堅(jiān)韌。
其次，挖掘還教會(huì)了我如何善于發(fā)現(xiàn)。在挖掘的過(guò)程中，我們需要細(xì)心觀察，找出寶貴的東西。這需要我們具備敏銳的觀察力和發(fā)現(xiàn)能力。同時(shí)，這種能力也可以在現(xiàn)實(shí)生活中得到應(yīng)用。有時(shí)候，我們往往因?yàn)楹雎粤艘恍┈嵥榈募?xì)節(jié)而錯(cuò)過(guò)一些機(jī)會(huì)。而通過(guò)挖掘的鍛煉，我學(xué)會(huì)了重視細(xì)節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)身邊的美好。
此外，挖掘還讓我領(lǐng)略到了珍惜的重要。在挖掘的過(guò)程中，我們時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些珍貴的東西，這讓我明白了珍貴之物不僅僅存在于礦井深處，也存在于我們平凡的生活中。這讓我深刻地意識(shí)到，我們應(yīng)該珍惜眼前擁有的一切，不論是物質(zhì)還是精神上的財(cái)富。珍惜會(huì)讓我們更加滿足，并懂得感恩。這種心態(tài)在日常生活中非常重要，可以讓我們更加快樂(lè)幸福。
此外，挖掘還讓我意識(shí)到了知識(shí)的重要性。在挖掘的過(guò)程中，我們需要對(duì)所挖掘的事物進(jìn)行了解和分析。這讓我明白了知識(shí)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和理解事物的內(nèi)涵。而在現(xiàn)實(shí)生活中，知識(shí)同樣發(fā)揮著重要的作用。只有通過(guò)學(xué)習(xí)不斷積累知識(shí)，我們才能在面對(duì)困難時(shí)找到解決的方法，才能做出正確的判斷和決策。知識(shí)帶給我們無(wú)限的可能性，這也是挖掘所賦予我的一份珍貴財(cái)富。
總結(jié)起來(lái)，挖掘不僅僅是一種尋找財(cái)富的活動(dòng)，更是一種提供經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的機(jī)會(huì)。在挖掘的過(guò)程中，我們鍛煉意志，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)；我們善于發(fā)現(xiàn)，注重細(xì)節(jié)和發(fā)現(xiàn)美好；我們珍惜眼前的一切，懂得感恩；我們明白了知識(shí)的重要性，它能夠指引我們更好地理解和把握事物。挖掘這個(gè)活動(dòng)在我的生活中帶來(lái)了很多收獲，讓我更好地理解了自己和世界。希望通過(guò)我的分享，能夠讓更多人認(rèn)識(shí)到挖掘的魅力，盡情享受其中的樂(lè)趣和收獲。
潛力挖掘心得篇八
干部是黨和國(guó)家的中堅(jiān)力量，他們?cè)谕苿?dòng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)國(guó)家目標(biāo)方面發(fā)揮著重要作用。然而，如何充分挖掘干部的潛力，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)力，一直是組織管理者需要思考和解決的問(wèn)題。在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些心得和體會(huì)。
首先，了解干部的特長(zhǎng)和潛能是充分挖掘他們潛力的基礎(chǔ)。每個(gè)干部都有自己的特長(zhǎng)和潛能，只有深入了解他們的個(gè)人情況，才能將他們優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致。在組織干部時(shí)，我們應(yīng)通過(guò)多種途徑了解干部的專業(yè)技能、學(xué)術(shù)背景和工作經(jīng)驗(yàn)等方面的優(yōu)勢(shì)，然后有針對(duì)性地安排工作任務(wù)，使干部能在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域有所作為。比如，如果一位干部在人際交往和溝通方面有較強(qiáng)的能力，那么我們可以安排他負(fù)責(zé)人事部門(mén)或公共關(guān)系部門(mén)的工作，以發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì)。
其次，鼓勵(lì)干部積極參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以不斷提升綜合素質(zhì)和能力。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是提高干部潛力的有效途徑。通過(guò)培訓(xùn)，干部可以接受系統(tǒng)化的知識(shí)和理論教育，并在實(shí)踐中鍛煉和提升自己的能力。我們要積極組織干部參加各類培訓(xùn)班、研討會(huì)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主思考和勇于創(chuàng)新。此外，還要鼓勵(lì)干部讀書(shū)和進(jìn)行研究，提高他們的理論水平和思考深度，以便更好地應(yīng)對(duì)工作中的各種復(fù)雜問(wèn)題。
第三，干部之間的激勵(lì)與交流是充分挖掘干部潛力的重要環(huán)節(jié)。干部之間的良好互動(dòng)和相互激勵(lì)可以激發(fā)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和工作動(dòng)力。我們要建立健康的工作氛圍，營(yíng)造良好的交流平臺(tái)，讓干部能夠自由分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，我們要及時(shí)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)那些在工作中取得突出成績(jī)的干部，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，同時(shí)也激發(fā)其他干部的積極性和創(chuàng)造性。
第四，定期評(píng)估和反饋是充分挖掘干部潛力的有效手段。通過(guò)定期評(píng)估，我們可以了解干部的工作表現(xiàn)和能力發(fā)展?fàn)顩r，從而更好地發(fā)現(xiàn)他們的潛力和不足之處。評(píng)估要客觀公正，既要關(guān)注干部的工作業(yè)績(jī)，也要評(píng)估他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等軟實(shí)力。此外，我們還要及時(shí)給予干部反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，以便更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。
最后，營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的用人環(huán)境也是充分挖掘干部潛力的保障。干部之間的公平競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)他們的進(jìn)取心和創(chuàng)新意識(shí)。我們要建立健全的選拔機(jī)制和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保干部的晉升和任用是根據(jù)實(shí)際表現(xiàn)和能力來(lái)決定的，而不是憑借關(guān)系和背景。只有在公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，干部才能不斷拓展自己的能力和發(fā)揮個(gè)人潛力。
總之，充分挖掘干部潛力是推動(dòng)組織發(fā)展和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。對(duì)干部進(jìn)行全面了解，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)和發(fā)展，加強(qiáng)與干部的交流與激勵(lì)，定期評(píng)估和反饋，并營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的用人環(huán)境，這些都是充分挖掘干部潛力的重要措施。只有通過(guò)這些方法，才能發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多優(yōu)秀的干部，并推動(dòng)組織實(shí)現(xiàn)更大的發(fā)展和進(jìn)步。
潛力挖掘心得篇九
下面簡(jiǎn)要概述一下四季度的幾個(gè)工作重點(diǎn)：
一、參與大型特賣活動(dòng)
親身參與部門(mén)組織的xx大型主題促銷活動(dòng)。面對(duì)人頭攢動(dòng)的顧客，自己除了參與銷售工作以外，最主要的任務(wù)是管理特賣人員，工作重點(diǎn)有：
4、加班加點(diǎn)確保銷售，為了能順利完成銷售任務(wù)，在客流高峰期，主動(dòng)延遲下班時(shí)間，承擔(dān)開(kāi)據(jù)小票，整理打包的工作，盡自己的努力確保銷售。經(jīng)過(guò)十五天的辛勤工作，此次特賣共實(shí)現(xiàn)近百萬(wàn)元的銷售，較好的完成了部門(mén)下達(dá)的銷售任務(wù)。
二、當(dāng)好主管的好助手
本季度的工作重點(diǎn)是協(xié)助主管管理小組，具體工作有：
1、深入營(yíng)業(yè)賣場(chǎng)，加強(qiáng)“走動(dòng)式”管理。商場(chǎng)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是直接面對(duì)顧客，是為顧客提供服務(wù)和完成銷售，而恰恰因?yàn)橐痪€工作有這樣的特點(diǎn)，造成了一線服務(wù)工作有很強(qiáng)的靈活性和不確定性，營(yíng)業(yè)員一個(gè)表情，一個(gè)手勢(shì)，一絲語(yǔ)氣的變化都會(huì)影響到服務(wù)的效果，因而隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生一些意外情況。而作為小組的管理者，只有及時(shí)準(zhǔn)確了解、把握營(yíng)業(yè)一線的各種信息資源才能及時(shí)、準(zhǔn)確有效地解決處理好營(yíng)業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的各類問(wèn)題在走動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在走動(dòng)中去尋找問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)專柜營(yíng)業(yè)員的各種不良服務(wù)苗頭，從而能夠立即給予制止和糾正，避免矛盾的激化，避免不良后果的產(chǎn)生。只有堅(jiān)持深入一線的走動(dòng)式管理，才能使管理更具針對(duì)性和時(shí)效性。
3、向主管學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)主管們好的工作方法，多請(qǐng)教工作中遇到的一些暫時(shí)處理的問(wèn)題，同時(shí)多做記錄，勤于思考，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
三、主動(dòng)學(xué)習(xí)
只有不斷地學(xué)習(xí)、思考、總結(jié)，才能不斷地提高。這個(gè)過(guò)程就像下圍棋一樣，起初從零開(kāi)始，水平都差不多，慢慢知道了布局，有了進(jìn)展之后，對(duì)水平低的就不屑一顧，自以為是，進(jìn)入一個(gè)平臺(tái)期;然后慢慢也就有了對(duì)更高水平的向往，如果繼續(xù)學(xué)習(xí)和總結(jié)，就逐漸有了大局觀，也知道了何以舍小保大，就這樣在不斷的學(xué)習(xí)當(dāng)中進(jìn)步，其實(shí)，工作中也是一樣，需要不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)，理論知識(shí)是基礎(chǔ)，沒(méi)有很好的基礎(chǔ)，工作的質(zhì)量和效果就得不到保證。
以上是對(duì)第四季度工作的小結(jié)，我深切感受到實(shí)踐是學(xué)習(xí)、鍛煉和提高最有效的途徑。我作為一名大學(xué)生在今后工作中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己，同時(shí)也希望領(lǐng)導(dǎo)給予我們更多鍛煉的機(jī)會(huì)，請(qǐng)相信我們年輕人會(huì)隨著中央商場(chǎng)的發(fā)展迅速成長(zhǎng)。
潛力挖掘心得篇十
Web挖掘是指通過(guò)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上的大量數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘和分析，得出有價(jià)值的信息和知識(shí)的過(guò)程。在信息時(shí)代，Web挖掘已經(jīng)成為一種不可或缺的技術(shù)。本文將從我個(gè)人的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探討Web挖掘的若干心得和體會(huì)。
第二段：選擇好工具十分重要
選擇好的工具是Web挖掘的成功的基礎(chǔ)。在Web挖掘過(guò)程中，我們需要使用到各種各樣的工具，如爬蟲(chóng)、抓取工具、分析工具、可視化工具等。這些工具不僅要保證其功能的完善與穩(wěn)定，還要考慮到其使用的便捷性和可擴(kuò)展性。因此，在進(jìn)行Web挖掘之前，我們必須要充分的考慮所有工具的優(yōu)缺點(diǎn)，從而選擇合適的工具。
第三段：數(shù)據(jù)預(yù)處理是必要的環(huán)節(jié)
數(shù)據(jù)預(yù)處理是Web挖掘中非常重要的一環(huán)。在Web中收集到的數(shù)據(jù)中，往往有許多無(wú)效或重復(fù)的數(shù)據(jù)，因此我們需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)處理，從而保證數(shù)據(jù)的有效性和可靠性。數(shù)據(jù)預(yù)處理的工作包括：數(shù)據(jù)清理、數(shù)據(jù)平滑和數(shù)據(jù)歸一化等。這個(gè)過(guò)程雖然繁瑣，但是它是成功進(jìn)行Web挖掘的保障。
第四段：挖掘精度需要不斷地提高
在Web挖掘的過(guò)程中，我們不能僅僅是關(guān)注挖掘到的數(shù)據(jù)的數(shù)量。挖掘的數(shù)據(jù)質(zhì)量是很重要的，因?yàn)槲覀冎挥袦?zhǔn)確的數(shù)據(jù)才能進(jìn)行有效的分析和決策。隨著時(shí)間的推移，我們的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)不斷地更新和提高，因此我們必須不斷的更新我們挖掘的方法。在提高挖掘精度的同時(shí)，我們要注重提高我們的效率，從而更好的運(yùn)用我們的數(shù)據(jù)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
Web挖掘作為新興的技術(shù)，已經(jīng)在數(shù)據(jù)分析、商業(yè)決策等方面取得了廣泛的應(yīng)用。在Web挖掘的過(guò)程中，我們不僅需要各種工具和技術(shù)，還需要良好的方法論并結(jié)合我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)去完成我們的工作?？偟膩?lái)說(shuō)，Web挖掘是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作，我們需要不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，從而更好的滿足各種實(shí)際的需求。
潛力挖掘心得篇十一
吃飯，只吃一種菜，會(huì)心生厭倦。生活，也是一樣。假如每天給生活加點(diǎn)料。酸、甜、苦、辣、咸……。生活有了波折，人生才有意義。
自從暑假班開(kāi)課，我便厭倦了這種機(jī)械化的生活。一周的安排是這樣的：1、3、5上午和下午上跆拳道；2、4、6下午學(xué)吉他；周一至周五晚上學(xué)相聲；周日早上跆拳道晨練。其余時(shí)間寫(xiě)日記或預(yù)習(xí)初一內(nèi)容。
周周如此，平淡而乏味。就像喝白水一樣寡淡。
要想改變，辦法只有一個(gè)——給生活加點(diǎn)料。首先要做到，無(wú)論發(fā)生什么，每天試著制造一點(diǎn)快樂(lè)。最近在爸爸的陪伴下，我看完了一部勵(lì)志電影《摔跤吧，爸爸》這部影片是由真實(shí)故事改編而來(lái)。一開(kāi)始，為印度的貧窮感到驚訝，為父親迫切希望有個(gè)男孩來(lái)完成自己未完的世界冠軍金牌夢(mèng)的執(zhí)著感到驚訝，但是命運(yùn)好像刻意和他開(kāi)了一個(gè)大大的玩笑，偏偏四個(gè)孩子全部都是女孩，雖然我不知道這樣的事實(shí)對(duì)于父親來(lái)說(shuō)意味著什么，從父親的神情上深切的感受到了那份失落，但不服輸?shù)母赣H并未就此放棄夢(mèng)想，在得知兩個(gè)女兒把村子里同齡小男孩打傷之后，在聽(tīng)到女兒描述怎樣擊敗小男孩時(shí)，喜出望外，希望之花從此時(shí)萌生。那一刻父親決定用一年的時(shí)間去磨練他的兩個(gè)女兒成為摔跤手。最終經(jīng)歷了無(wú)數(shù)困難，父親帶領(lǐng)著兩個(gè)女兒披荊斬棘，最終以大女兒吉塔獲得世界冠軍為結(jié)尾為影片畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。這部影片給我的心靈帶來(lái)很大的觸動(dòng)，我最深的`感受就是：選擇怎樣的生活，決定權(quán)永遠(yuǎn)在自己的手中，是不是擁有堅(jiān)定不移的信念，朝著自己決定的方向一如既往的努力前行，這條道路不會(huì)都是坦途，歷經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，終有一天會(huì)在自己選擇的道路終點(diǎn)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
每天重復(fù)著同樣的事情，就如魯迅先生論讀書(shū)一樣的道理：“倘若只讀一本書(shū)，那么結(jié)果是不太好的。你得像蜜蜂一樣采過(guò)很多花，才能釀出蜜來(lái)。倘若只叮在一處，那就乏味、枯燥了?！鄙钜彩且粯?。
給生活加點(diǎn)料，不愿過(guò)循規(guī)蹈矩的日子。至少以前水平如鏡的生活開(kāi)始蕩起陣陣漣漪了。只要每天做一件和平常不一樣的事情，比如特長(zhǎng)班外看一部電影、讀幾本書(shū)、寫(xiě)幾篇隨筆……你就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活每天都在改變，平淡中也有新奇，平凡中也會(huì)有驚喜。
潛力挖掘心得篇十二
深秋的寒意越來(lái)越濃，我本來(lái)就比較怕冷的體質(zhì)愈加抵抗不住，總覺(jué)得今年的溫度有點(diǎn)低。但是今天卻格外的感覺(jué)溫暖，也許是氣溫回升的緣故，也許是因?yàn)閬?lái)自內(nèi)黃的一些領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師，到我校交流學(xué)習(xí)，興奮促使體內(nèi)細(xì)胞加速運(yùn)動(dòng)。無(wú)論如何，上面的敘述是毫不夸張的真實(shí)感覺(jué)。按照學(xué)校的統(tǒng)籌安排，結(jié)合我們班里的實(shí)際進(jìn)度，我上了一節(jié)reading(閱讀)公開(kāi)課。
任教英語(yǔ)學(xué)科的老師都清楚，英語(yǔ)課堂教學(xué)中比較難以應(yīng)付的就是reading課。尤其是到了八九年級(jí)，reading的篇幅較長(zhǎng)，知識(shí)點(diǎn)比較多，語(yǔ)法感念涵蓋面廣，怎樣設(shè)計(jì)好一節(jié)高質(zhì)量的reading課呢?結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況，以及我所任教班級(jí)學(xué)生真是水平，我通常會(huì)把reading分為兩個(gè)課時(shí)上。第一個(gè)課時(shí)主要是以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能為主，并完成相應(yīng)的一些閱讀理解練習(xí)。第二課時(shí)則在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀技能的訓(xùn)練，以及重要語(yǔ)法以及知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。結(jié)合今天的reading公開(kāi)課，我有以下幾點(diǎn)反思：
第一、總體而言，目標(biāo)的設(shè)定簡(jiǎn)明扼要，能夠體現(xiàn)閱讀課的課型特征，但也有需改進(jìn)的地方。
按照三維目標(biāo)(知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀——最后一個(gè)目標(biāo)只是在課堂中滲透，而不是明確來(lái)表達(dá)出來(lái)。)以及reading第一課時(shí)的要求，我設(shè)定了是三個(gè)目標(biāo)：1.會(huì)讀本節(jié)18個(gè)課標(biāo)單詞，并能說(shuō)出它們的漢語(yǔ)意思。2.能夠正確、流暢地朗讀本篇短文;3.能夠通過(guò)推測(cè)、尋讀、細(xì)讀等方式解決相關(guān)閱讀練習(xí)。
通過(guò)課堂實(shí)踐和課后反思，目標(biāo)1、3比較恰當(dāng)可行：這篇reading生詞量比較大，總共18個(gè)生詞，要求學(xué)生會(huì)讀能認(rèn)識(shí)是比較合情合理的，盡管還有一些學(xué)生的單詞發(fā)音不太準(zhǔn)確，有待下一節(jié)課正音練習(xí);對(duì)于一篇閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能也是勢(shì)在必行。第二個(gè)目標(biāo)就不太合理，說(shuō)著容易做著難，一篇將近180多字的長(zhǎng)篇閱讀，生詞量將近10%，“正確、流暢地朗讀”的確不易。課后，一個(gè)聽(tīng)課的老師說(shuō)，就是讓我們老師讀，如果沒(méi)有提前的充足預(yù)習(xí)，也很難達(dá)到這一個(gè)目標(biāo)，顯然這個(gè)目標(biāo)的設(shè)計(jì)就有點(diǎn)不切實(shí)際，忽略了學(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不能做到“以學(xué)定教”。這就要求以后的目標(biāo)設(shè)定，盡量做到切合實(shí)際，可操作性比較強(qiáng)。
第二、獨(dú)學(xué)任務(wù)具體，指導(dǎo)和要求明確，唯一的缺點(diǎn)就是內(nèi)容過(guò)多。
按照課前對(duì)文本的分析，以及自己對(duì)reading課的理解，我設(shè)計(jì)了5個(gè)獨(dú)學(xué)任務(wù)：第一個(gè)是根據(jù)文中插圖，預(yù)測(cè)a-d四項(xiàng)陳述中哪一個(gè)能夠表達(dá)本文觀點(diǎn)，并通過(guò)“限時(shí)跳讀”的方式在文中找到答案。第二個(gè)是采用“尋讀”的方式，完成一個(gè)時(shí)間軸線圖。(通過(guò)文中四個(gè)不同的時(shí)間，找出相應(yīng)的時(shí)間。)第三個(gè)是“細(xì)讀”文章，然后完成一些比較細(xì)節(jié)化的問(wèn)題。第四個(gè)是讀文章思考問(wèn)題，并與同伴討論。這一個(gè)問(wèn)題是對(duì)文本學(xué)習(xí)的升華，也是一個(gè)探究題，答案也不唯一。最后一個(gè)任務(wù)是解釋文中比較難懂的句子，通過(guò)對(duì)這幾個(gè)句子的理解，加深文本的學(xué)習(xí)。
為什么上課會(huì)拖堂?為什么課堂任務(wù)解決不了?原因有多方面，諸如課堂節(jié)奏慢、學(xué)生課堂突發(fā)情況、課堂生成超出課前預(yù)設(shè)、展示任務(wù)設(shè)計(jì)不合理等等，另外，還有一個(gè)最大的原因就是老師的“貪心”太重，總想讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到最多的內(nèi)容，卻沒(méi)有認(rèn)真思考學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受能力。我也經(jīng)常犯此類錯(cuò)誤，高估學(xué)生，內(nèi)心總是存在僥幸心理，想當(dāng)然認(rèn)為學(xué)生可以(或應(yīng)該)達(dá)到更高的要求。這的確不是一個(gè)很好的習(xí)慣，需要改正。比如今天的設(shè)計(jì)，如果能夠把第四個(gè)和第五個(gè)任務(wù)刪掉，也許課堂就顯得更流暢，更舒服了。
第三、展示基本是全員參與，體現(xiàn)原態(tài)課堂的真實(shí)性。
就是因?yàn)閷W(xué)生在展示的時(shí)候出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，才有了新的課堂生成，以及新的教育契機(jī)和資源。但是因?yàn)閭€(gè)別小組展示的聲音不到位(不夠自信)，自然會(huì)表現(xiàn)得語(yǔ)言不和諧、發(fā)音不正確，這些都是老師下一節(jié)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)的第一手資料。
第四、還原閱讀本色，把閱讀技能的培養(yǎng)進(jìn)行到底。
作為一節(jié)閱讀課，可喜的是我慢慢堅(jiān)守“以課定教”的本色，而沒(méi)有犯經(jīng)驗(yàn)主義，講解太多知識(shí)點(diǎn)。很多老師認(rèn)為，一個(gè)長(zhǎng)篇reading有那么多的生詞和語(yǔ)法點(diǎn)，是要一一講解的，否則心有不甘，很不放心學(xué)生，因此，往往會(huì)把一節(jié)精美的文章肢解地支離破碎，閱讀課變成詞匯課或語(yǔ)法課。如果長(zhǎng)此以往，中考的閱讀(40分)，怎樣保證學(xué)生能夠有熟練的技巧，獲取較高的分?jǐn)?shù)呢?另外，文本要傳達(dá)的文化氣息，也會(huì)在肢解過(guò)程中變得毫無(wú)蹤影。那語(yǔ)言的“人文性”又何以體現(xiàn)?總之，這節(jié)課的總體設(shè)計(jì)，是比較符合《課標(biāo)》要求的，體現(xiàn)了英語(yǔ)不同課型的功能性。
第五、一節(jié)朝著教育本質(zhì)行走的課。
首先，在整個(gè)課堂環(huán)節(jié)中，老師一直是學(xué)生的引領(lǐng)幫助者，真正在行走的是學(xué)生，學(xué)生讀、學(xué)生練習(xí)、學(xué)生展示、學(xué)生質(zhì)疑和補(bǔ)充，老師只是在需要的時(shí)間顯身，給予學(xué)生更精確、細(xì)致的點(diǎn)撥和指導(dǎo)。這就意味著學(xué)習(xí)的主體——學(xué)生做了課堂真正的主人。他們通過(guò)自合探、點(diǎn)展練的方式，翱翔在知識(shí)的海洋里。
其次，老師對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的滲透，一節(jié)課里，針對(duì)著學(xué)生出現(xiàn)的不同狀況，老師用輕松的話語(yǔ)化解學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，并多次使用諺語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生如何做到更好。比如：當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀音錯(cuò)誤較多、課文不流暢的時(shí)候，老師告訴他們“practicemakesperfect.”;體現(xiàn)小組合作的時(shí)候，老師說(shuō)“amanmaygofaster,butateammaygofurther.”等等，這樣的長(zhǎng)期熏陶，勢(shì)必給學(xué)生一個(gè)更好的價(jià)值取向。
最后，老師以文本為依托，啟迪學(xué)生去擁有更樂(lè)觀、更豐富的人生。本節(jié)課我以“mickey”這一個(gè)小人物角色，告訴學(xué)生無(wú)論誰(shuí)，只要有面對(duì)困難的勇氣，都會(huì)換來(lái)美好的生活，并以圖片的形式，推薦一些中國(guó)經(jīng)典卡通角色“美猴王”、“鋼鐵葫蘆娃”等形象，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞經(jīng)典，并通過(guò)賞析的方式，形成自己的價(jià)值觀。最后板書(shū)了一個(gè)“mickey”簡(jiǎn)筆畫(huà)，列出了本課時(shí)的課標(biāo)詞匯。新教育倡導(dǎo)的理想課堂有三重境界，第一重境界：落實(shí)有效的教學(xué)框架——為課堂奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);第二重境界：發(fā)覺(jué)知識(shí)這一偉大事物內(nèi)在的魅力;第三種境界：知識(shí)、社會(huì)生活與師生生命的深刻共鳴。盡管距離第三重境界還有一定的一些差距，還需要進(jìn)一步的提高，但畢竟，已經(jīng)向著這個(gè)方向在發(fā)展，并且已經(jīng)挨到邊上了。這一點(diǎn)，也是本節(jié)課最大的亮點(diǎn)。
每一節(jié)課，都有它存在的價(jià)值和意義，如果能夠經(jīng)常反思課堂，并及時(shí)改善，我們的課堂會(huì)日趨完善，朝著接近教育本質(zhì)的方向行進(jìn)，師生也將過(guò)上比較和諧、幸福的教育生活。
潛力挖掘心得篇十三
營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境挖掘?qū)W生潛力“發(fā)揮多媒體課件在語(yǔ)文教學(xué)中的作用”在科學(xué)信息教育技術(shù)飛躍發(fā)展的今天已是教師們?cè)诮虒W(xué)中必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。它不受時(shí)空限制，把圖、文、聲、像融為一體，直接對(duì)學(xué)生形象、逼真地傳授知識(shí)，為語(yǔ)文教學(xué)增添了無(wú)窮魅力。教學(xué)實(shí)踐證明：在語(yǔ)文教學(xué)中合理運(yùn)用多媒體課件，對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效果有重要作用。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的情感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生各種能力。
一、利用課件創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)情感
在語(yǔ)文教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生以行動(dòng)情，尤為重要。人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，為了把學(xué)生帶到課文中所描述的境界中去，使之與文中的“我們”產(chǎn)生共鳴，可以利用cai課件展示形象、直觀的畫(huà)面，讓學(xué)生、直觀的感受，從而豐富表象，以形激情。
小學(xué)語(yǔ)文教材中，有許多文質(zhì)兼美的散文，或贊頌祖國(guó)大好河山，或托物喻人。但是由于很多課文與現(xiàn)實(shí)生活年代相隔久遠(yuǎn)。因而學(xué)生在學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容時(shí)，很難把握作品的意境。而合理運(yùn)用多媒體能根據(jù)課文內(nèi)容選配合適的音樂(lè)，選取相關(guān)的圖片和視像，視聽(tīng)結(jié)合，聲形并茂，給學(xué)生提供一個(gè)良好的情景氛圍。
例如，在導(dǎo)入新課《十里長(zhǎng)街送總理》時(shí)，先用計(jì)算機(jī)播放配有低沉哀樂(lè)的有關(guān)周總理掛像的畫(huà)面，在這樣的情景氛圍中抓住開(kāi)頭第一句：“天灰蒙蒙蒙的，又陰又冷?！蓖瑫r(shí)，結(jié)合“送總理”的時(shí)代背景，用cai課件配音概述首都人民悼念周總理，慘遭“四人幫”迫害的情況，同時(shí)同步播放畫(huà)面。最后讓學(xué)生思考：人們當(dāng)時(shí)送總理，心情除了悲痛至極，還有什么？這樣，學(xué)生對(duì)文章開(kāi)頭一句看似簡(jiǎn)單的天氣描寫(xiě)所蘊(yùn)含的深意――暗示當(dāng)時(shí)“四人幫”不準(zhǔn)人們悼念總理的政治氣氛就心領(lǐng)神會(huì)，對(duì)周總理的崇敬、愛(ài)戴、懷念之情也就油然而生。
再如：《再見(jiàn)了，親人》是一篇抒情性很強(qiáng)的課文，我在教學(xué)該篇文章結(jié)尾時(shí)，就注意到要用多媒體淋漓盡致的展示志愿軍和朝鮮人民分別時(shí)依依不舍、淚水漣漣的生動(dòng)畫(huà)面，在展示過(guò)程中，輔助解說(shuō)，“多么可敬的大嫂啊，多么慈祥的大娘呵，還有那天真可愛(ài)的小金花，她們?cè)诳箵裘赖蹏?guó)主義的戰(zhàn)斗中，付出了多少心血和代價(jià)！他們是多么偉大的女性?。≡谶@片土地上，不僅灑下了朝鮮人民的鮮血，還灑下了志愿軍戰(zhàn)士的鮮血。八年來(lái)，志愿軍和朝鮮人們朝夕相處，情同手足。可是在分別的時(shí)刻，面對(duì)親人，他們?cè)趺慈绦姆謩e呢？”最后佩上汽笛鳴聲和火車啟動(dòng)聲。頓時(shí)，學(xué)生如臨其境，記得當(dāng)時(shí)學(xué)生個(gè)個(gè)熱淚盈眶，真正的激起了感情的共鳴，師生與作者及文中人物的情感已融為一體了，達(dá)到了情景交融，和諧統(tǒng)一的境地。
二、利用課件形象再現(xiàn)激發(fā)情感
在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，如果讓學(xué)生在直觀的形象再現(xiàn)中去感受，那么學(xué)生的.表象會(huì)得到豐富，課堂的氛圍也就更活了，也就會(huì)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)效果也必將會(huì)大大提高，如教學(xué)《燕子》這篇課文時(shí)，我在講授第一小節(jié)課文內(nèi)容時(shí)，先利用cai出示一幅有關(guān)燕子的圖片，對(duì)于課文中“一身烏黑發(fā)亮的羽毛”的描述，利用課件在燕子“羽毛”上打圈閃爍；對(duì)于“那剪刀似的尾巴”的描述，我先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“尾巴”一詞，這時(shí)燕子的尾巴就動(dòng)起來(lái)。然后再把“尾巴”點(diǎn)擊放大，并且在放大部位的旁邊相應(yīng)出示一把剪刀的形狀，這樣使學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)到燕子的尾巴很像一把剪刀，同時(shí)也清晰的知識(shí)了這個(gè)比喻的含義。這也就突破這個(gè)知識(shí)點(diǎn)“比喻句”的學(xué)法。這樣形象、直觀的教學(xué)，自然使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。
三、利用課件欣賞體味激發(fā)情感
以聲動(dòng)情，視聽(tīng)結(jié)合。作為多媒體課件的重要組成部分的聲、視技術(shù)在激發(fā)學(xué)生情感時(shí)有著不可低估的作用。
在教學(xué)《月光曲》這篇課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)：貝多芬即興創(chuàng)作《月光曲》的意境和表現(xiàn)他內(nèi)心的思想感情的聯(lián)系是理解這篇課文內(nèi)容的難點(diǎn)。因此，我在設(shè)計(jì)制作課件時(shí)特別注意到表現(xiàn)出這一點(diǎn)。視頻畫(huà)面上：清幽幽的月光灑進(jìn)茅屋，貝多芬看著身旁這兩個(gè)相依為命、相互體貼的窮兄妹倆，心里久久不能平靜。于是他只能用他那靈巧充滿智慧的雙手在琴鍵上訴說(shuō)自己內(nèi)心的情感。這時(shí)畫(huà)面上出現(xiàn)他琴聲中的內(nèi)容：在大海水天相接的天邊，月亮升起來(lái)了，海面上撒滿了銀色的月光，月亮越升越高，穿過(guò)微云。忽然海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪，雪亮的浪花一個(gè)連著一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……cai課件逼真的畫(huà)面再配以這種意境的鋼琴聲，很快使學(xué)生也進(jìn)入這種意境之中。學(xué)生在這種音樂(lè)、畫(huà)面的欣賞過(guò)程中，正是在耳聞目睹心靈的感應(yīng)中學(xué)生終于領(lǐng)悟到貝多芬當(dāng)時(shí)內(nèi)心的情感，也是他通過(guò)音樂(lè)所表現(xiàn)出來(lái)的意境，從而優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生準(zhǔn)確的把握住課文的中心，教師在教學(xué)過(guò)程中也就突破了難點(diǎn)。
四、利用課件移花接木激發(fā)情感
小語(yǔ)大綱明確指出：“課文教學(xué)要與作文教學(xué)密切配合。在課文教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連段成篇的方法。在語(yǔ)文教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生掌握作文的方法?！?/p>
例如教學(xué)《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》最后一課時(shí)時(shí)，可利用后20分鐘進(jìn)行仿寫(xiě)訓(xùn)練《我愛(ài)故鄉(xiāng)的桃樹(shù)》，將屏幕上顯示的楊梅樹(shù)變成桃樹(shù)，顯示風(fēng)吹葉子的動(dòng)景，枝干、花變果實(shí)的過(guò)程及果實(shí)顏色、形狀、果農(nóng)在秋天摘桃的繁忙景象等。讓學(xué)生根據(jù)他們所觀察到的，各盡所能，抓住事物的特點(diǎn)描寫(xiě)，這樣便很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的對(duì)比感觀，學(xué)生從圖、文中找到讀寫(xiě)的結(jié)合點(diǎn)，很快提高了自己的閱讀、作文能力。
再如在利用《可愛(ài)的草塘》課件進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，我將課文的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作思路，結(jié)合有關(guān)“春天”的錄像，設(shè)計(jì)制作課件進(jìn)行當(dāng)堂練習(xí)。要求學(xué)生以《可愛(ài)的春天》為題進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。由于學(xué)生已經(jīng)在《可愛(ài)的草塘》課文情景中感知到寫(xiě)景的經(jīng)驗(yàn)，再加上圖文的引導(dǎo)，現(xiàn)在再利用移花接木之術(shù)，學(xué)生很快就順利的完成了寫(xiě)作任務(wù)。
語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)學(xué)問(wèn)很深的藝術(shù)，多媒體cai課件只能是作為教學(xué)中的一種手段，并不能代替教師的主導(dǎo)地位。應(yīng)合理利用課件，充分發(fā)揮課件的作用，這才能激發(fā)學(xué)生情感，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，有效地提高課堂教學(xué)效率。
潛力挖掘心得篇十四
經(jīng)常有經(jīng)理人抱怨自己下面的員工表現(xiàn)糟糕，總是逃避責(zé)任，如果和他們談一談，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們說(shuō)的真沒(méi)錯(cuò)。但是，也有其他一些經(jīng)理人，他們主管的也是類似的部門(mén)，但在他們眼里，下屬個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色，且勇于承擔(dān)責(zé)任。如果和他們談一談，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們說(shuō)的也沒(méi)錯(cuò)。造成這種差異的原因是不是在經(jīng)理人的身上，而非員工身上?通常正是如此。
如果你不停地對(duì)一個(gè)十幾歲的孩子說(shuō)，“你是個(gè)沒(méi)用的家伙，你將一事無(wú)成?！边@肯定會(huì)對(duì)他產(chǎn)生負(fù)面影響。相反，如果你反復(fù)對(duì)一個(gè)十幾歲的孩子認(rèn)真地說(shuō)，“你很棒，不管你做什么，你都會(huì)成功?！边@肯定會(huì)對(duì)他產(chǎn)生正面影響。
同樣，經(jīng)理人也影響著員工的成敗。為什么那些“高潛質(zhì)”員工在入職后就能表現(xiàn)如此出色?因?yàn)槠渖纤窘o他們分配了很多輪換性的任務(wù)與特殊項(xiàng)目，使他們有機(jī)會(huì)培養(yǎng)更多才能。通常，企業(yè)高管對(duì)這些超級(jí)明星是格外關(guān)注的。
在打造員工的自我形象、能力及責(zé)任心方面，優(yōu)秀經(jīng)理人可以發(fā)揮作用的時(shí)候很多，并且并不會(huì)耗費(fèi)你巨資。下面這些方法肯定對(duì)你有幫助。
讓員工覺(jué)得自己很重要
在給予員工表?yè)P(yáng)和認(rèn)可方面，在讓員工覺(jué)得自己很重要方面，公司的“預(yù)算”通常是沒(méi)有限制的。偶爾說(shuō)句“謝謝你”，對(duì)你管理他們是很有幫助的。但有些東西比“謝謝你”更有效。給員工頒發(fā)一些實(shí)質(zhì)性的東西，即他能觸摸到、感覺(jué)到的東西，以此象征公司對(duì)其卓越表現(xiàn)的認(rèn)可，并讓其他員工也看到，正面激勵(lì)的效果將更加明顯。
美國(guó)航空航天局(nasa)給表現(xiàn)突出的員工頒發(fā)的獎(jiǎng)品，是一只銀色的史努比的雕像。這只小狗徽章事實(shí)上不值什么錢(qián)，但nasa頒發(fā)該獎(jiǎng)項(xiàng)的方式卻非常引人注目：它會(huì)邀請(qǐng)獲獎(jiǎng)員工的家人一起到場(chǎng)見(jiàn)證他的受獎(jiǎng)時(shí)刻。
打開(kāi)“盒子”
如果在人們面前擺上一個(gè)安全、牢固、舒適的盒子，大家都會(huì)想鉆進(jìn)去。當(dāng)被人問(wèn)起“為什么你沒(méi)有完成更多工作”或者“為什么你沒(méi)有取得更大的成功”時(shí)，我們通常會(huì)回答“這不是我的錯(cuò)，有些東西拖我后腿了”。有時(shí)候，我們確實(shí)是遇到了絆腳石，有時(shí)候卻不是這樣。抱怨和指責(zé)他人是喜歡玩“鉆盒子”游戲的人常有的毛病。
聰明的經(jīng)理人都知道，幫助員工成長(zhǎng)就是他們能對(duì)員工做的最有益的一件事情。員工不能陷入抱怨與空想事情會(huì)奇跡般變好的陷阱中。他們必須學(xué)會(huì)接受現(xiàn)狀，然后想辦法利用其中好的一面。他們不能坐等“更多權(quán)威”或“更清晰的指向”或“更多控制”。他們應(yīng)該現(xiàn)在行動(dòng)起來(lái)。
做一個(gè)傾聽(tīng)者
要做一個(gè)更好的傾聽(tīng)者和一個(gè)更稱職的經(jīng)理，有下面這些小竅門(mén)。
?在傾聽(tīng)員工的過(guò)程中，不要分心。
?如果你很忙或是有些心煩意亂，告訴員工當(dāng)天不是一個(gè)好時(shí)機(jī)，并重新安排與之面談的時(shí)間。
?做筆記。這樣可以向?qū)Ψ奖砻髂阍谡J(rèn)真聽(tīng)他說(shuō)話，并且它們有助于你日后想起與對(duì)方的談話內(nèi)容。
?定時(shí)歸納員工對(duì)你說(shuō)了些什么。這樣做是為了讓你學(xué)會(huì)怎樣聽(tīng)，并檢驗(yàn)?zāi)憷斫獾脤?duì)不對(duì)。
?盡量保持開(kāi)明的態(tài)度，不要去預(yù)測(cè)員工將說(shuō)什么。
?注意員工說(shuō)話的方式、他們的肢體語(yǔ)言等，
還有，如果員工沒(méi)有要求，你不要貿(mào)然給出什么建議。當(dāng)員工向經(jīng)理陳述問(wèn)題時(shí)，后者常常有些不耐煩，并想迅速解決它。他們會(huì)立馬給出一個(gè)解決方案，并對(duì)員工說(shuō)：“你就這么辦?！苯?jīng)理認(rèn)為自己做了件好事，而員工卻發(fā)誓再也不帶著問(wèn)題來(lái)找這個(gè)經(jīng)理了。當(dāng)你都還沒(méi)有搞清楚問(wèn)題的重點(diǎn)，就給員工下命令他應(yīng)該怎么做，員工只會(huì)覺(jué)得自己被羞辱了。
令團(tuán)隊(duì)保持積極的氛圍
聰明的經(jīng)理人會(huì)讓員工把注意力放在事情積極的一面上。很多團(tuán)隊(duì)都把大量的時(shí)間花在抱怨那些他們無(wú)能為力的事情上，因此而失去了工作重心。作為領(lǐng)導(dǎo)者，你必須堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)的時(shí)間與精力都花在有用的地方。你要根據(jù)需要，盡量多次向下屬重申這一點(diǎn)，例如：“大家看，我們有很多工作要做，所以別把時(shí)間花在討論那些無(wú)謂的事情上?！蹦銇?lái)定規(guī)矩，這就是你的工作。
處理那些經(jīng)常以卑鄙的手段陷害或抱怨其他同事的員工，又是另一回事。不過(guò)這個(gè)事情很容易解決，你只要告訴對(duì)方停止這樣做就行了。要讓對(duì)方同意停止這樣做，并要求他們信守承諾。你是這里管事的人，你給團(tuán)隊(duì)定規(guī)矩。如果有人不愿遵守這些條令，你就可以把他們踢出去。
聰明的經(jīng)理人都有溫和的一面。他們隨時(shí)愿意給下屬提供支援，重視并且會(huì)積極回應(yīng)下屬的需求。他們也有鐵腕的一面。他們不迎合下屬，不會(huì)讓下屬利用。你的出現(xiàn)不是為了做他們的朋友，你必須有膽量去調(diào)教那些不信守承諾的員工。
正確授權(quán)
將某一具體工作從你手上傳遞到員工手上，就是授權(quán)。這種授權(quán)可以只是一次性的，也可以是長(zhǎng)期的。這意味著你將依賴那個(gè)員工來(lái)完成這一任務(wù)，達(dá)到要求的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)。聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，不是嗎?做起來(lái)可不容易。在你授權(quán)下屬去做某項(xiàng)工作時(shí)，你必須確保他完全明白自己承擔(dān)的新責(zé)任，并擁有圓滿完成這一任務(wù)所需的知識(shí)與能力。
有時(shí)候，經(jīng)理會(huì)想當(dāng)然地認(rèn)為這名下屬已經(jīng)完全明白了他的意思。人們常常以為別人知道他們腦子在想什么。他們可能會(huì)這樣問(wèn)：“你明白了吧?”下屬不管明白與否，通常都會(huì)回答：“明白。”因?yàn)樗麄儾幌Ｍ焕习蹇闯缮倒?。其?shí)換一種方式來(lái)問(wèn)可能更好一些，例如：“你能給我詳細(xì)說(shuō)說(shuō)你打算怎么做嗎?”
授權(quán)應(yīng)該是出于以下三種理由。
第一，你可以把更多的時(shí)間花在重要的管理事務(wù)上，因?yàn)槟闫渌囊恍┕ぷ鲗⒔挥上聦偬幚?。大多?shù)經(jīng)理人都覺(jué)得他們沒(méi)有足夠的時(shí)間去完成所有的工作。通過(guò)把其中一些授權(quán)給下屬來(lái)做，你就可以把更多的時(shí)間，花在真正需要你注意的管理事務(wù)上。
第二，你可以借此挑戰(zhàn)和激勵(lì)員工。許多優(yōu)秀員工都覺(jué)得自己沒(méi)能完全施展開(kāi)才干。通過(guò)給他們分配富有挑戰(zhàn)意義的任務(wù)，可以令其對(duì)工作的興趣越來(lái)越高。很多時(shí)候，這些員工都能展現(xiàn)出以前并沒(méi)有表現(xiàn)出的熱情與能力。
最后一點(diǎn)，你可以借此培養(yǎng)員工，提高他們的價(jià)值。額外的職責(zé)也許能夠提高一個(gè)員工的價(jià)值。新的工作職責(zé)還能令員工獲得新的工作經(jīng)驗(yàn)與培訓(xùn)，使他可以為組織貢獻(xiàn)更多。讓員工覺(jué)得他對(duì)組織很重要，是激勵(lì)他的一種方式。
獲取員工的承諾
令員工全身心投入工作的關(guān)鍵，是讓其全權(quán)負(fù)責(zé)自己的工作，而不能讓他們覺(jué)得這只是在替你做事。你當(dāng)然還希望他們能發(fā)揮自己的聰明才智。
當(dāng)你詢問(wèn)一個(gè)員工他是否愿意接受新的職責(zé)時(shí)，在給出承諾之前他可能需要想一想。通常一開(kāi)始，他會(huì)這么說(shuō)：“很抱歉，我做不了，因?yàn)槲抑皬臎](méi)做過(guò)類似的工作。謝謝你的好意?！比缓螅诙焖謺?huì)跑到你那，對(duì)你說(shuō)：“我想了一下。昨天你想派給我的活對(duì)我來(lái)說(shuō)是很有挑戰(zhàn)性的，我一開(kāi)始都給嚇跑了。不過(guò)，現(xiàn)在我打算試一試。你還愿意把它派給我嗎?”
當(dāng)這一新職責(zé)對(duì)該員工來(lái)說(shuō)極富挑戰(zhàn)性，或者他覺(jué)得自己手頭的活已經(jīng)夠多了，便可能出現(xiàn)上面的情況。如果你強(qiáng)行把這一任務(wù)派到他頭上，你日后肯定會(huì)付出代價(jià)的，因?yàn)樗麤](méi)有向你承諾他會(huì)全力以赴。你應(yīng)該讓員工先考慮一下，并約定一個(gè)時(shí)間與之討論這件事情。你一定要向他強(qiáng)調(diào)你把這項(xiàng)新任務(wù)派給他的理由。
提醒員工他過(guò)去遇到過(guò)的挑戰(zhàn)以及成功完成過(guò)的“新”任務(wù)，這有助于他增強(qiáng)信心。如果有必要，你可以要求員工幫你一個(gè)忙，告訴他“這對(duì)我和對(duì)公司意義重大，所以你一定要把這活接下”。對(duì)他給予的幫助，當(dāng)場(chǎng)表示你的謝意。
潛力挖掘心得篇十五
繼續(xù)執(zhí)行“度電必爭(zhēng)”理念，在全員中統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，力爭(zhēng)多發(fā)多供。并積極有效采取措施，確保機(jī)組安全穩(wěn)定、長(zhǎng)周期運(yùn)行。
---加強(qiáng)機(jī)組運(yùn)行系統(tǒng)優(yōu)化調(diào)整，努力提高機(jī)組負(fù)荷率和可利用小時(shí)數(shù)；
---繼續(xù)強(qiáng)化執(zhí)行機(jī)組小指標(biāo)競(jìng)賽，加強(qiáng)機(jī)組經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)分析工作，充分調(diào)動(dòng)運(yùn)行人員參與機(jī)組指標(biāo)競(jìng)賽的積極性，降低機(jī)組各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)創(chuàng)效。
---技術(shù)人員是機(jī)組運(yùn)行穩(wěn)定的基礎(chǔ)，繼續(xù)做好機(jī)組仿真機(jī)培訓(xùn)和各專業(yè)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高一線工人的技能水平。
潛力挖掘心得篇十六
1、全面關(guān)注，勤于記錄
每個(gè)孩子都是一個(gè)未知數(shù)，任何精密的儀器都沒(méi)辦法預(yù)測(cè)出孩子的特殊性，這就需要爸爸媽媽們進(jìn)行長(zhǎng)期的細(xì)致觀察。帶孩子多多接觸不同領(lǐng)域，選擇自己的喜好和特長(zhǎng)。
父母將蛛絲馬跡記錄下來(lái)，歸納出孩子性格的趨向和擅長(zhǎng)的方面。多喝孩子進(jìn)行交流，聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，問(wèn)問(wèn)他們喜歡什么？最喜歡什么？討厭什么？為什么？絕對(duì)不能夠低估孩子的感受。
2、培養(yǎng)孩子的潛能之前，先穩(wěn)定孩子的潛能
孩子的潛能其實(shí)是很不穩(wěn)定的，很有可能發(fā)生轉(zhuǎn)移。而且孩子的興趣往往都以短暫的為主，所以在最初的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該先穩(wěn)定孩子的興趣，維護(hù)孩子的興趣，然后再以他感興趣的方式調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)潛能。
3、正確認(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)化孩子的`潛能
有時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)紊亂潛能和愛(ài)好的概念。愛(ài)好其實(shí)是很廣泛的，所以感性的因素偏多，而潛能則是對(duì)某一事物有更高層次的素質(zhì)。
比如說(shuō)，孩子喜歡看動(dòng)畫(huà)片，只能說(shuō)明他喜歡看電視，并不是潛能。這些愛(ài)好雖然不是潛能，但是卻能夠通過(guò)教育轉(zhuǎn)化為潛能。利用片中的清潔激發(fā)孩子的記憶潛能、想象潛能，這樣既減少了寶寶看電視對(duì)眼睛的傷害，也把不良愛(ài)好成功轉(zhuǎn)化為正面潛能。
孩子對(duì)于世界的認(rèn)知是感性的，喜歡是天大的事情，不喜歡也是天大的事情。所以鼓勵(lì)孩子從興趣出發(fā)去學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，就能夠讓他享受其中的樂(lè)趣，并且發(fā)掘自己的潛力。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/5184182.html】
