在學(xué)習(xí)和工作中總結(jié)自己的表現(xiàn)，可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足?？偨Y(jié)中應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)解決了哪些問(wèn)題和取得了哪些成果，突出主題。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家一起來(lái)借鑒。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動(dòng)心得篇一
近年來(lái)，創(chuàng)新素養(yǎng)教育逐漸受到重視。作為一名教育工作者，我深感創(chuàng)新教育對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。我校積極探索創(chuàng)新素養(yǎng)教育，通過(guò)一系列措施的實(shí)施，取得了一定成效。下面，我將結(jié)合我校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎覍?duì)創(chuàng)新素養(yǎng)教育的一些體會(huì)。
一、創(chuàng)新思維培養(yǎng)
創(chuàng)新教育的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，我們需要讓學(xué)生具備在實(shí)際生活中解決問(wèn)題、創(chuàng)新和發(fā)明的能力。我校通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)探究活動(dòng)和課程，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，注重學(xué)生的領(lǐng)悟和發(fā)現(xiàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。例如在物理學(xué)習(xí)中加入實(shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生探究物理原理，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并實(shí)踐，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí)。
二、多元智能發(fā)展
創(chuàng)新教育追求的是全方位的發(fā)展，我們需要關(guān)注學(xué)生的多元智能發(fā)展，以整體性的視角和多元化的教育方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)。我校實(shí)施了多元智能教育模式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)與潛能，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展。例如，在音樂(lè)方面，學(xué)校會(huì)定期舉辦音樂(lè)會(huì)和各類(lèi)音樂(lè)比賽，讓學(xué)生展示專(zhuān)業(yè)技能和音樂(lè)才華。
三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)
在創(chuàng)新教育中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力同樣非常重要。學(xué)生需要在團(tuán)隊(duì)合作中形成有效協(xié)同、資源共享、相互尊重和高度的合作意識(shí)。學(xué)校通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)和實(shí)踐，注重學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的協(xié)作能力和自我管理能力。例如，學(xué)校會(huì)組織一些社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生擔(dān)任策劃者和組織者，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)施活動(dòng)。這些活動(dòng)使學(xué)生可以親身感受到團(tuán)隊(duì)間協(xié)作的重要性和價(jià)值。
四、信息素養(yǎng)教育
信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了我們的生活中的每個(gè)角落，而如何使學(xué)生在面對(duì)大量信息的時(shí)候，獲得有條理的整合和應(yīng)用能力，是一門(mén)重要的課題。我校注重信息素養(yǎng)教育，在語(yǔ)文、英語(yǔ)等課程中引入信息素養(yǎng)教育，讓學(xué)生掌握信息獲取、分析和應(yīng)用的技能。并且學(xué)校每年都會(huì)開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用大賽，讓學(xué)生能更全面地實(shí)踐信息處理和應(yīng)用技能。
五、實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)
創(chuàng)新教育關(guān)注的是實(shí)際應(yīng)用，因此創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)是創(chuàng)新教育的關(guān)鍵所在。我校注重開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展調(diào)研、創(chuàng)新、發(fā)明以及社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得實(shí)質(zhì)性的提高與進(jìn)步。例如，在一些實(shí)驗(yàn)室中，學(xué)生可以自由地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并實(shí)踐，在這個(gè)過(guò)程中是會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決辦法的，從而養(yǎng)成了較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。
總之，創(chuàng)新素養(yǎng)教育是現(xiàn)代教育的趨勢(shì)，也是未來(lái)教育的方向。學(xué)生需要在創(chuàng)新教育中發(fā)掘自身的潛能，開(kāi)闊自己的眼界，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，從而更好的應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。而學(xué)校教育的重要任務(wù)就是通過(guò)有效的教育手段和教育理念，提高每個(gè)學(xué)生的素養(yǎng)和能力，為未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們需要在實(shí)踐中發(fā)掘創(chuàng)新教育的價(jià)值，并不斷完善和優(yōu)化教育改革方案，推動(dòng)教育改革的不斷深化和發(fā)展。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動(dòng)心得篇二
在新中層的職業(yè)素養(yǎng)一章中，提出了新中層管理者必須掌握和具備的六大職業(yè)素養(yǎng)，即遵章守紀(jì)、關(guān)注細(xì)節(jié)、講究原則、以身作則、自動(dòng)自發(fā)和具有務(wù)實(shí)積極的態(tài)度等。企業(yè)中層是企業(yè)的中堅(jiān)和橋梁，承擔(dān)著企業(yè)決策、目標(biāo)的落實(shí)以及任務(wù)的分解落實(shí)和上下溝通，擔(dān)負(fù)著確保各項(xiàng)制度落實(shí)、確保安全生產(chǎn)的重要職責(zé)。具備良好的素養(yǎng)、培育良好的習(xí)慣是確保中層帶領(lǐng)廣大職工完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)，確保安全生產(chǎn)的重要保證。因此，要注重加強(qiáng)六個(gè)方面素養(yǎng)修煉，培育良好的工作習(xí)慣。
沒(méi)有規(guī)矩不能成方園，國(guó)有國(guó)法、家有家規(guī)。無(wú)論車(chē)間、班組還是個(gè)人，各項(xiàng)工作必須以制度為準(zhǔn)繩，只有自覺(jué)遵章守紀(jì)，才能確保安全生產(chǎn)。然而在我們的日常工作中，作為企業(yè)的中層，由于思想認(rèn)識(shí)不到位以及對(duì)自己的要求不嚴(yán)，在規(guī)章制度執(zhí)行和自我約束方面存在一些差距，甚至存在各種形式的違反制度問(wèn)題，這些不良習(xí)慣和問(wèn)題的存在，不僅不利于制度的執(zhí)行落實(shí)和各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的完成，更嚴(yán)重威脅著我們的安全生產(chǎn)。因此，作為企業(yè)的中層干部，必須真正樹(shù)立“安全第一”、制度第一的思想意識(shí)，時(shí)刻把制度管理和落實(shí)作為首要任務(wù)，堅(jiān)持常抓不懈。首先，中層干部要做遵章守紀(jì)的帶頭人。正人先正己，管人先做人，要嚴(yán)格要求自己，做到自覺(jué)遵章守紀(jì)，真正起到榜樣作用；二是在管理工作中，一切都要從制度入手，從落實(shí)制度抓起，在制度管理上，決不能搞下不為例，對(duì)于工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，要嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行處理，不斷提高自己的執(zhí)行力；三是在不斷強(qiáng)化自身安全意識(shí)提高、主動(dòng)執(zhí)行制度的同時(shí)，要加強(qiáng)職工規(guī)章制度的教育，開(kāi)展經(jīng)常性的對(duì)規(guī)對(duì)標(biāo)活動(dòng)，加大規(guī)章制度執(zhí)行落實(shí)的檢查和處理力度，促進(jìn)職工遵章守紀(jì)自覺(jué)性的提高，使廣大干部職工在思想上真正筑牢“安全第一”的思想防線(xiàn)，讓“安全十大理念”成為我們的行為習(xí)慣。
細(xì)節(jié)決定成敗，這已成為人們的共識(shí)。書(shū)中認(rèn)為“細(xì)節(jié)決定了一個(gè)企業(yè)的成長(zhǎng)”；“只有掌控細(xì)節(jié)、執(zhí)行細(xì)節(jié)、貫徹細(xì)節(jié)，企業(yè)才能提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力”；“企業(yè)推行細(xì)節(jié)管理已成燃眉之急”。而細(xì)節(jié)管理又猶如紐扣，把猶如企業(yè)戰(zhàn)略的西服左襟和猶如執(zhí)行的西服右襟聯(lián)系起來(lái)。新中層即如西服的右襟、又如西服的紐扣一樣，即承擔(dān)著承上啟下的功能，又擔(dān)負(fù)著執(zhí)行細(xì)節(jié)、貫徹細(xì)節(jié)的職責(zé)，因此，做為企業(yè)的中層，是否做到注重細(xì)節(jié)，是否能夠精細(xì)管理，直接關(guān)系著企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)施，更關(guān)系到企業(yè)的生死存亡。隨著鐵路新科技的大量運(yùn)用以及運(yùn)量的不斷增加，安全形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，安全壓力也越來(lái)越大，做為鐵路企業(yè)的中層，我們只有進(jìn)一步關(guān)注細(xì)節(jié)，注重精細(xì)，克服差不多的思想，認(rèn)真做好每一件“小事”；無(wú)論是規(guī)章制度落實(shí)、設(shè)備質(zhì)量控制還是職工思想工作，都要從小處入手，從細(xì)節(jié)入手，做到計(jì)劃周祥、措施嚴(yán)密、落實(shí)徹底、管理精細(xì)，只有這樣才能確保長(zhǎng)治久安。
好人主義是安全生產(chǎn)的大敵。書(shū)中指出：“新中層是公司制度、流程的最重要的捍衛(wèi)者！中層管理者的不作為或縱容將嚴(yán)重降低組織的效率，這也是導(dǎo)致整體執(zhí)行力低下的一個(gè)重要原因”。在我們的日常工作中，有章不循、賞罰不明等各種各樣的好人主義現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，而有章不循、賞罰不明所產(chǎn)生的直接后果就是歪風(fēng)邪氣的蔓延和安全隱患的滋生。作為中層，在事關(guān)安全生產(chǎn)、和諧穩(wěn)定的大是大非面前，必須敢于和善于堅(jiān)持原則，克服好人主義，做到正確的堅(jiān)持，錯(cuò)誤的反對(duì)，堅(jiān)決杜絕違章違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，防止各種不良思潮的滋生和蔓延；對(duì)于工作中檢查發(fā)現(xiàn)的各種錯(cuò)誤和問(wèn)題，要及時(shí)提出、及時(shí)糾正，并按照規(guī)章制度進(jìn)行有效處理，確保上級(jí)各項(xiàng)決策和制度要求得以徹底落實(shí)和有效實(shí)施。
“中層管理者對(duì)于自己制定的規(guī)范、政策，要以身作則，身體力行；對(duì)自己的諾言，要言必行，行必果。只有管理者以身作則，言行一致，員工才會(huì)心悅誠(chéng)服地接受領(lǐng)導(dǎo)”；“領(lǐng)導(dǎo)力是‘以身作則影響他人的能力’，所以以身作則是構(gòu)建新一代領(lǐng)導(dǎo)力的核心基礎(chǔ)”；“以身作則樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)的‘威’，說(shuō)到做到樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)的‘信’，雙管齊下才能樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)的‘威信’”！而威信又是中層干部帶領(lǐng)職工完成各項(xiàng)任務(wù)，確保安全生產(chǎn)的最基本要求和保證。要樹(shù)立威信，不僅要以身作則，言行一致，同時(shí)作為中層，更要發(fā)揮好兩個(gè)方面的作用：一是身先士卒、身體力行，在安全生產(chǎn)工作一線(xiàn)、特別是在急重險(xiǎn)難面前，挺身而出、身先士卒的先鋒和模范作用，以自身行動(dòng)贏得職工的信賴(lài)；二是技術(shù)業(yè)務(wù)要精，不做門(mén)外漢，在學(xué)習(xí)新知識(shí)和掌握技術(shù)業(yè)務(wù)上做職工群眾的帶頭人作用。只有二者兼?zhèn)洳鸥姓f(shuō)服力，才能讓職工信服，才能真正樹(shù)立起自己的威信。
對(duì)工作要全力以赴，對(duì)同事要坦誠(chéng)相待，這是做中層最基本的'準(zhǔn)則，也是做人的基本準(zhǔn)則。全力以赴就是要懂得珍惜崗位、做到愛(ài)崗敬業(yè)。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，正如人們常說(shuō)得那樣：“缺少的是崗位、富余的是干部”，如果只圖索取不愿付出，或者自以為是無(wú)所事事，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，那么總有一天會(huì)被現(xiàn)實(shí)所淘汰。因此，作為中層，要懂得自己崗位的重要性，更要懂得自己工作的不努力和失誤會(huì)給企業(yè)帶來(lái)怎樣的危害，同時(shí)也會(huì)給自己造成那些危害，從而增強(qiáng)自己的憂(yōu)患意識(shí)。只有這樣，才能在自己的崗位上做到盡心盡力，全力以赴；才能做到全身心投入，工作才會(huì)取得成效。與此同時(shí)，中層干部要做到坦誠(chéng)待人。不僅要坦誠(chéng)于自己的上司，更要坦誠(chéng)于自己的同事、自己的職工，乃至于自己周?chē)械娜恕Ｅc人坦誠(chéng)不僅是提高中層執(zhí)行力的需要，更是做人做事的基本要求。與人坦誠(chéng)可以贏得領(lǐng)導(dǎo)、同事乃至下屬的信任；與人坦誠(chéng)可以增進(jìn)班子團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)班子的戰(zhàn)斗力凝聚力和執(zhí)行力；與人坦誠(chéng)可以有效協(xié)調(diào)各種關(guān)系，增強(qiáng)周?chē)鷧f(xié)作的基礎(chǔ)，創(chuàng)造和諧融洽的人際環(huán)境；與人坦誠(chéng)讓自己海闊天空。
求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干是我們的作風(fēng)要求；積極向上的態(tài)度讓我們的工作充滿(mǎn)激情。首先，安全管理工作來(lái)不得半點(diǎn)虛假，上有政策、下有對(duì)策、應(yīng)付差事、遷就而過(guò)，帶來(lái)的只能是效益的喪失和痛苦的教訓(xùn)。因此，中層干部必須要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，端正思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，堅(jiān)決杜絕形式主義、表面文章、弄虛作假等現(xiàn)象。在安全管理上，要做到腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳??；是在制度管理上，要做到常抓不懈，不折不扣；在設(shè)備管理上，要做到精檢細(xì)修，一絲不茍；在技術(shù)業(yè)務(wù)上，要做到業(yè)務(wù)熟練，精益求精；在車(chē)間管理上，要做到精細(xì)管理，規(guī)范井然；在服務(wù)職工上，要做到多辦實(shí)事，主動(dòng)熱情。只有這樣才能展現(xiàn)中層的執(zhí)行力，才能適應(yīng)車(chē)間做大做強(qiáng)的要求。第二、中層干部要有一種積極向上的工作激情。積極向上是一種精神狀態(tài)，但更是一種工作態(tài)度。沒(méi)有了向上的態(tài)度、沒(méi)有了工作的激情，一切將失去活力。中層領(lǐng)導(dǎo)者失去活力，就意味著車(chē)間整體工作將失去活力，沒(méi)有了活力的團(tuán)隊(duì)是不能良好任務(wù)完成、保證安全生產(chǎn)的。因此，作為中層，要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)新技術(shù)，不斷創(chuàng)新工作方法和思想方法，不斷激發(fā)自己的激情和活力，用自己的行動(dòng)帶動(dòng)和激發(fā)干部職工工作積極性的不斷提高，從而使干部職工全身心投入到安全生產(chǎn)工作中來(lái)，積極主動(dòng)做好安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作，為確保我段安全生產(chǎn)而努力。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動(dòng)心得篇三
促進(jìn)學(xué)生在德智體美勞諸方面和諧發(fā)展，使學(xué)生整體素質(zhì)的綜合提高;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的增長(zhǎng)率是當(dāng)代教育的主要目的。
我國(guó)的傳統(tǒng)教育，尤其是以“應(yīng)試教育”為特征的傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教育，不僅沒(méi)有發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，反而壓抑了學(xué)生的創(chuàng)造性。我國(guó)學(xué)生聰明、勤奮、有禮貌、基本只是扎實(shí)，但是在動(dòng)手能力、自主性、創(chuàng)造性方面存在很大的不足。我們?nèi)狈?chuàng)造性型人才，實(shí)際上是與我國(guó)的教育體制、教育模式的不良密切有關(guān)。
在小學(xué)試試創(chuàng)造性教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程。學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展，創(chuàng)造性的培養(yǎng)和提高，在諸多因素的影響下，尤其是在教師有計(jì)劃、有目的、有系統(tǒng)的教育下，在學(xué)生積極的活動(dòng)下形成、發(fā)展的。創(chuàng)新教育不僅需要改革舊的課程、教材、教法、教學(xué)手段、評(píng)價(jià)方法，更需要改變教師的教育觀(guān)念。
教師樹(shù)立創(chuàng)造教育的思想，明確創(chuàng)造性教育的目的，掌握并在教學(xué)中運(yùn)用創(chuàng)造性的原則是成功實(shí)施創(chuàng)造性教育的前提。
1、將課堂單向灌輸變?yōu)閹熒餐瑓⑴c，一起學(xué)習(xí)。
2、變以教為重心為以學(xué)為中心。
3、變以知識(shí)傳授為主要目的為以發(fā)展能力為主要教學(xué)目的'。
4、變嚴(yán)肅紀(jì)律，遵守常規(guī)的課堂氣氛為生動(dòng)活潑、主動(dòng)探索的課堂氣氛。
5、更新教學(xué)手段使用現(xiàn)代化教學(xué)手段。
6、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，因材施教。在課堂教學(xué)中公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不斷挖掘?qū)W生在學(xué)習(xí)中的內(nèi)在潛力，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
促進(jìn)學(xué)生在德智體美勞諸方面和諧發(fā)展，使學(xué)生整體素質(zhì)的綜合提高;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的增長(zhǎng)率是當(dāng)代教育的主要目的。
我國(guó)的傳統(tǒng)教育，尤其是以“應(yīng)試教育”為特征的傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教育，不僅沒(méi)有發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，反而壓抑了學(xué)生的創(chuàng)造性。我國(guó)學(xué)生聰明、勤奮、有禮貌、基本只是扎實(shí)，但是在動(dòng)手能力、自主性、創(chuàng)造性方面存在很大的不足。我們?nèi)狈?chuàng)造性型人才，實(shí)際上是與我國(guó)的教育體制、教育模式的不良密切有關(guān)。
在小學(xué)試試創(chuàng)造性教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程。學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展，創(chuàng)造性的培養(yǎng)和提高，在諸多因素的影響下，尤其是在教師有計(jì)劃、有目的、有系統(tǒng)的教育下，在學(xué)生積極的活動(dòng)下形成、發(fā)展的。創(chuàng)新教育不僅需要改革舊的課程、教材、教法、教學(xué)手段、評(píng)價(jià)方法，更需要改變教師的教育觀(guān)念。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動(dòng)心得篇四
隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，人們對(duì)教育的要求也越來(lái)越高，要求學(xué)生不僅要掌握豐富的知識(shí)，還要具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為此，很多學(xué)校開(kāi)始把創(chuàng)新素養(yǎng)教育納入到日常的教學(xué)中，并取得了明顯的效果。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，分享一下我在學(xué)校創(chuàng)新素養(yǎng)教育方面的心得體會(huì)。
第二段：創(chuàng)新素養(yǎng)教育的重要性
創(chuàng)新素養(yǎng)教育旨在提高學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，這對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著非常重要的作用。在這個(gè)變革飛速的社會(huì)中，大量的新技術(shù)和新理念不斷涌現(xiàn)，如果學(xué)生沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際動(dòng)手能力，很難適應(yīng)未來(lái)的工作和生活。
第三段：創(chuàng)新素養(yǎng)教育的實(shí)踐
學(xué)校在創(chuàng)新素養(yǎng)教育方面的實(shí)踐種類(lèi)繁多，每個(gè)學(xué)校都有自己的特色。我所在的學(xué)校，定期開(kāi)展編程教育和科技創(chuàng)新實(shí)踐等課程，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種比賽和科技項(xiàng)目，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在具體實(shí)踐中，學(xué)生需要組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)并獨(dú)立完成項(xiàng)目，并通過(guò)百度指南、知乎、簡(jiǎn)書(shū)等社交平臺(tái)進(jìn)行展示和分享。這些環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生體驗(yàn)到從項(xiàng)目立項(xiàng)、開(kāi)發(fā)生產(chǎn)到營(yíng)銷(xiāo)推廣的全過(guò)程，對(duì)他們的能力提升有很大的幫助。
第四段：創(chuàng)新素養(yǎng)教育的收獲
在學(xué)校的創(chuàng)新素養(yǎng)教育實(shí)踐過(guò)程中，我深刻感受到了這種教育方式的效果。一方面，學(xué)生在實(shí)踐中獲得了技術(shù)的知識(shí)和實(shí)際動(dòng)手能力的提高，豐富了創(chuàng)新創(chuàng)意的來(lái)源；另一方面，學(xué)生還通過(guò)這種方式鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力，克服了個(gè)人主義和固有思維方式的約束。這些能力和素質(zhì)的提高對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著重要的作用。
第五段：結(jié)論
總之，創(chuàng)新素養(yǎng)教育有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值，可以為年輕一代提供更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才。而在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生也可以獲得更充分的鍛煉和積累，提高自身的綜合素質(zhì)和實(shí)際工作能力。相信這種教育方式將會(huì)在未來(lái)更廣泛地應(yīng)用到學(xué)校中。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動(dòng)心得篇五
家庭教育一直被認(rèn)為是兒童成長(zhǎng)中最重要的環(huán)境之一，孩子的成長(zhǎng)取決于家庭的培養(yǎng)和影響。在當(dāng)今社會(huì)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的變化，家庭教育也需要不斷創(chuàng)新。作為一名家長(zhǎng)，我在實(shí)踐中總結(jié)出了一些建議，以提高我們的家庭教育創(chuàng)新素養(yǎng)。
首先，我意識(shí)到家庭教育是一個(gè)和諧的、有愛(ài)的教育環(huán)境。在家庭教育中，我總是給孩子們創(chuàng)造一個(gè)溫馨的家庭氛圍。在與孩子們的互動(dòng)中，我注重用愛(ài)心和耐心來(lái)對(duì)待他們。不管是在日常生活中還是在解決問(wèn)題時(shí)，我都向孩子們傳遞著家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)。這種和諧與愛(ài)的教育環(huán)境不僅能夠促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展，還能夠讓他們感受到家庭的溫暖，從而樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)。
其次，我認(rèn)識(shí)到家庭教育需要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代潮流。當(dāng)前，數(shù)字化和信息化已經(jīng)深入到人們的日常生活中，對(duì)于家庭教育而言，也意味著需要更好地利用信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新。在這個(gè)信息時(shí)代，我們可以借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，提供更多的學(xué)習(xí)資源給孩子們。通過(guò)與孩子一起探索和學(xué)習(xí)，我們可以幫助他們更好地適應(yīng)這個(gè)快速變化的社會(huì)。
另外，創(chuàng)新素養(yǎng)也包括了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，而家庭教育也不能忽視?duì)孩子們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。作為家長(zhǎng)，我鼓勵(lì)孩子們多進(jìn)行科學(xué)探究和思維訓(xùn)練，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)與孩子們一起合作、分享和交流，我們可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們成為未來(lái)社會(huì)創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)者。
此外，我也發(fā)現(xiàn)家庭教育創(chuàng)新素養(yǎng)還包括了培養(yǎng)孩子們的社交能力。在當(dāng)今社會(huì)，人際關(guān)系的重要性不可忽視。而家庭教育也是培養(yǎng)孩子們良好人際關(guān)系的重要環(huán)境。通過(guò)與父母、兄弟姐妹和其他親友的交流互動(dòng)，孩子們可以學(xué)會(huì)與人溝通、合作和互助。在家庭教育中，我鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與社會(huì)活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作，提高他們的社交能力。這樣，他們可以在成長(zhǎng)過(guò)程中更好地適應(yīng)社會(huì)，與人和諧相處。
最后，創(chuàng)新素養(yǎng)也需要家長(zhǎng)自身的不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。家庭教育的責(zé)任不僅僅是為了孩子們的成長(zhǎng)，更是為了家長(zhǎng)自身的成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育知識(shí)，從而更好地引導(dǎo)和幫助孩子們發(fā)展。通過(guò)與其他家庭教育專(zhuān)家的交流和經(jīng)驗(yàn)分享，我們可以不斷提高自己的素養(yǎng)。同時(shí)，我們也要不斷反思和總結(jié)自己的教育經(jīng)驗(yàn)，以改進(jìn)自己的教育方法和策略。
總之，家庭教育創(chuàng)新素養(yǎng)是一個(gè)全面的、復(fù)雜的工程。作為家長(zhǎng)，我們需要?jiǎng)?chuàng)造和諧的家庭環(huán)境，與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力和社交技能。同時(shí)，我們也要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自身的家庭教育素養(yǎng)。只有這樣，我們才能更好地引導(dǎo)和幫助孩子們成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動(dòng)心得篇六
隨著社會(huì)的快速發(fā)展和教育觀(guān)念的變革，家庭教育在當(dāng)今社會(huì)扮演著越來(lái)越重要的角色。作為家庭教育的主要實(shí)施者，家長(zhǎng)們需要不斷提升自己的教育素養(yǎng)，以更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子。在家庭教育的實(shí)踐過(guò)程中，我積累了一些創(chuàng)新素養(yǎng)心得，對(duì)于家庭教育的發(fā)展具有一定的參考價(jià)值。
首先，創(chuàng)新教育理念是家庭教育的核心。家庭教育要與時(shí)俱進(jìn)，跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。傳統(tǒng)的家庭教育注重的是知識(shí)的灌輸，而現(xiàn)代家庭教育更加注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。作為家長(zhǎng)，我們需要了解最新的教育理念和方法，與時(shí)俱進(jìn)，不能被舊觀(guān)念所束縛。我們可以通過(guò)閱讀書(shū)籍、參加培訓(xùn)課程以及與其他家長(zhǎng)的交流來(lái)提升自己的教育理念。只有擁有創(chuàng)新教育理念，我們才能夠更好地引導(dǎo)孩子走向成功之路。
其次，創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境是家長(zhǎng)的責(zé)任。家庭教育環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍，讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該給孩子提供一個(gè)自由發(fā)展的空間，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和興趣。在家庭中，家長(zhǎng)要做到言傳身教，不僅要口頭傳授知識(shí)，更要以身作則示范給孩子。只有在這樣的環(huán)境中，孩子才能夠敢于創(chuàng)新、敢于嘗試，才能夠充分發(fā)揮他們的潛力。
再次，創(chuàng)新教育方法是家庭教育的關(guān)鍵。我們不能一味地按部就班地傳統(tǒng)教育孩子，而要靈活運(yùn)用各種教育方法，根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行個(gè)性化教育。比如，我們可以運(yùn)用繪本教育的方法來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。繪本教育不僅能夠讓孩子更好地理解故事和情節(jié)，還能夠培養(yǎng)他們的觀(guān)察力和想象力。另外，我們還可以采用游戲教育的方法來(lái)培養(yǎng)孩子的合作精神和創(chuàng)造力。適度地安排游戲活動(dòng)，可以讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
最后，創(chuàng)新家庭教育需要家長(zhǎng)與學(xué)校攜手合作。家庭教育和學(xué)校教育是相輔相成的，兩者需要緊密配合才能夠達(dá)到最好的效果。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子的老師保持密切的聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要。同時(shí)，家長(zhǎng)也要與學(xué)校教育相銜接，參與到孩子的學(xué)習(xí)中，給予他們合適的幫助和指導(dǎo)。
總之，家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。作為家長(zhǎng)，我們要不斷提升自己的教育素養(yǎng)，通過(guò)創(chuàng)新教育理念、創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境、運(yùn)用創(chuàng)新教育方法以及與學(xué)校合作等方式來(lái)推動(dòng)家庭教育的創(chuàng)新發(fā)展。只有堅(jiān)持不懈地努力，我們才能夠培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的孩子，為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動(dòng)心得篇七
隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人們對(duì)于教育的要求越來(lái)越高。傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，創(chuàng)新素養(yǎng)教育成為了當(dāng)前教育界的熱點(diǎn)話(huà)題。本文將從五個(gè)方面分享我在學(xué)校創(chuàng)新素養(yǎng)教育中的心得體會(huì)。
第一段：我在學(xué)校參與創(chuàng)新素養(yǎng)教育的認(rèn)識(shí)
作為一名教師，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新素養(yǎng)教育的重要性，要積極參與到這個(gè)過(guò)程中去。創(chuàng)新素養(yǎng)教育是指培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的教育方式，它不僅能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能夠促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的提高。因此，在學(xué)校的課程設(shè)置中，應(yīng)該加強(qiáng)創(chuàng)新素養(yǎng)教育的內(nèi)容，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：創(chuàng)新素養(yǎng)教育的教育模式
社會(huì)的發(fā)展需要培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的人才，而創(chuàng)新素養(yǎng)教育正是為培養(yǎng)這樣的人才而生。在創(chuàng)新素養(yǎng)教育中，教育的模式也發(fā)生了很大的變化。傳統(tǒng)的教育模式往往是教師和學(xué)生之間單向傳遞知識(shí)，而在創(chuàng)新素養(yǎng)教育中，教師更加注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，采用小組合作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、沙盤(pán)模擬等方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
第三段：學(xué)生在創(chuàng)新素養(yǎng)教育中的表現(xiàn)
在參與創(chuàng)新素養(yǎng)教育的學(xué)生中，我們可以看到這樣一些特點(diǎn)：具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力，思維敏捷，有較強(qiáng)的問(wèn)題解決能力和自主學(xué)習(xí)能力。這是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)不斷接觸新的知識(shí)，遇到各種問(wèn)題，通過(guò)思考和合作得到解決，從而增強(qiáng)了創(chuàng)新能力和自信心。
第四段：教師在創(chuàng)新素養(yǎng)教育中的角色
在創(chuàng)新素養(yǎng)教育中，教師的角色也更加注重引導(dǎo)和促進(jìn)，不再是單一的傳遞知識(shí)者。作為一個(gè)導(dǎo)師，老師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和探索精神，鼓勵(lì)學(xué)生試錯(cuò)、勇于創(chuàng)新，在創(chuàng)造中不斷探索，從而做出精彩的成果。
第五段：創(chuàng)新素養(yǎng)教育的未來(lái)
隨著新時(shí)代的到來(lái)，創(chuàng)新素養(yǎng)教育的未來(lái)也將會(huì)更加美好。在未來(lái)的教育中，創(chuàng)新素養(yǎng)教育會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，更加符合未來(lái)社會(huì)的需求。而我們作為教師，則應(yīng)該不斷提升自己的教育水平，全面掌握創(chuàng)新教育的理論知識(shí)和教學(xué)方法，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展添磚加瓦。
總之，創(chuàng)新素養(yǎng)教育是現(xiàn)代教育的應(yīng)有之義，也是我們作為一名教育工作者所應(yīng)該思考的問(wèn)題。在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生從中獲取更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，切實(shí)提高學(xué)生的素養(yǎng)水平。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動(dòng)心得篇八
隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭教育的重要性逐漸凸顯出來(lái)。如何進(jìn)行創(chuàng)新的家庭教育已經(jīng)成為當(dāng)代家庭的重要課題。在這個(gè)過(guò)程中，我深感家庭教育創(chuàng)新素養(yǎng)的重要性和作用。下面我將從情感交流、合理規(guī)劃、啟發(fā)思考、培養(yǎng)意志和營(yíng)造良好環(huán)境這五個(gè)方面來(lái)總結(jié)我在家庭教育創(chuàng)新素養(yǎng)上的心得體會(huì)。
首先，情感交流是家庭教育中至關(guān)重要的一環(huán)。在與孩子的互動(dòng)中，家長(zhǎng)要注重與孩子的情感交流，讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和支持。在我和孩子的日常生活中，我會(huì)利用晚上陪伴孩子的時(shí)間，和他一起聊天，了解他的近況和心理狀況。在這個(gè)過(guò)程中，我總是用平和和理解的口吻與孩子交流，盡量避免批評(píng)和責(zé)備，讓孩子感受到我對(duì)他的尊重和關(guān)心。這樣的情感交流可以增強(qiáng)孩子的自信心和歸屬感，培養(yǎng)他們健全的人格。
其次，在家庭教育中，合理規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)和生活也是非常重要的。作為家長(zhǎng)，我們要給孩子定好合理的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，并逐步引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，建立自己的時(shí)間觀(guān)念和價(jià)值觀(guān)。我會(huì)與孩子一起討論和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并在實(shí)施中進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo)。同時(shí)，我會(huì)在孩子的日常生活中培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和問(wèn)題解決的能力，讓他們?cè)诿鎸?duì)一些困難和挫折時(shí)能夠自覺(jué)地尋找解決辦法。這樣的合理規(guī)劃和培養(yǎng)能夠給孩子提供良好的發(fā)展環(huán)境，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
再次，啟發(fā)思考是一種很重要的家庭教育創(chuàng)新素養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)中，我們要善于啟發(fā)孩子的思考能力，鼓勵(lì)他們勇于提問(wèn)和質(zhì)疑，并幫助他們?cè)谒伎贾姓业酱鸢?。我?huì)與孩子一起讀書(shū)和觀(guān)看一些有教育價(jià)值的影視作品，并通過(guò)引導(dǎo)和問(wèn)答的方式，培養(yǎng)孩子的分析和思辨能力。同時(shí)，我也會(huì)給孩子提供一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)親身經(jīng)歷去思考和總結(jié)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力。
其次，培養(yǎng)意志也是家庭教育創(chuàng)新素養(yǎng)的重要方面。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)他們的意志和毅力是非常重要的。我會(huì)給孩子一些有一定難度的任務(wù)，并引導(dǎo)他們堅(jiān)持下去，不斷努力，直到完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)給予他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持，讓他們感受到付出的價(jià)值和成就的喜悅。同時(shí)，我也會(huì)告訴孩子，成功需要付出努力和堅(jiān)持，培養(yǎng)他們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)的勇氣和決心。
最后，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境對(duì)于家庭教育創(chuàng)新素養(yǎng)也起到了至關(guān)重要的作用。我會(huì)將家庭環(huán)境營(yíng)造得溫馨和諧，充滿(mǎn)正能量。在我家，我會(huì)經(jīng)常播放一些優(yōu)秀的音樂(lè)和影視作品，給孩子一個(gè)良好的文化氛圍。同時(shí)，我也會(huì)注意家庭成員的言行舉止，提醒他們?cè)谘哉勁e止中要注意禮貌和尊重。這樣的良好家庭環(huán)境可以為孩子提供一個(gè)成長(zhǎng)的樂(lè)園，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)和健康的人際關(guān)系。
總之，在家庭教育創(chuàng)新中，情感交流、合理規(guī)劃、啟發(fā)思考、培養(yǎng)意志和營(yíng)造良好環(huán)境都是非常重要的方面。通過(guò)我的實(shí)踐和總結(jié)，我深切體會(huì)到了這些方面的重要性和作用，也認(rèn)識(shí)到在家庭教育中要注意多方面的發(fā)展，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。我相信只要我們不斷努力和改進(jìn)，家庭教育一定能夠創(chuàng)新出更多的經(jīng)驗(yàn)和方式，為孩子帶來(lái)更美好的成長(zhǎng)。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動(dòng)心得篇九
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，創(chuàng)新已成為現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的能力之一。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應(yīng)該從小學(xué)開(kāi)始，而創(chuàng)新活動(dòng)思想教育則是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的重要途徑之一。本文將從我個(gè)人參與創(chuàng)新活動(dòng)思想教育的經(jīng)歷出發(fā)，談?wù)剟?chuàng)新活動(dòng)的重要性以及對(duì)我的啟發(fā)。
第一段：創(chuàng)新活動(dòng)思想教育的背景和意義（200字）
創(chuàng)新活動(dòng)思想教育是指通過(guò)組織各種創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的一種教育方式。在現(xiàn)代社會(huì)中，創(chuàng)新被視為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要引擎，因此培養(yǎng)創(chuàng)新能力成為了教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。而創(chuàng)新活動(dòng)思想教育則是一種有效的途徑來(lái)激發(fā)孩子的創(chuàng)新潛力，并且可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力、解決問(wèn)題的能力以及自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)創(chuàng)新活動(dòng)思想教育，孩子們能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)到創(chuàng)新的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，并且在知識(shí)的積累中逐漸變得越來(lái)越成熟。
第二段：參與創(chuàng)新活動(dòng)的親身經(jīng)歷（200字）
曾經(jīng)我也參與過(guò)一次創(chuàng)新活動(dòng)思想教育的實(shí)踐，那是我所在中學(xué)在暑假期間組織的一個(gè)暑期創(chuàng)新夏令營(yíng)。在夏令營(yíng)期間，我們組成了一個(gè)小組，每天都會(huì)進(jìn)行各種有關(guān)創(chuàng)新的活動(dòng)。最令我難忘的是一個(gè)有關(guān)“環(huán)?！钡闹黝}活動(dòng)。我們小組的任務(wù)是設(shè)計(jì)一種能解決某種環(huán)境問(wèn)題的創(chuàng)新產(chǎn)品或服務(wù)。我們組成了一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，共同討論，各自提出了一些創(chuàng)新的想法，并最終選擇了一種產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)也鍛煉了我們的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。
第三段：創(chuàng)新活動(dòng)思想教育的啟示（200字）
通過(guò)參與創(chuàng)新活動(dòng)思想教育，我深刻認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)新是一種不斷思考和追求的過(guò)程，而不僅僅是一個(gè)成果。我們往往對(duì)創(chuàng)新有過(guò)高的期待，認(rèn)為一個(gè)好的答案就是創(chuàng)新，然而創(chuàng)新的過(guò)程是充滿(mǎn)困難和挫折的，需要不斷地反思和研究。創(chuàng)新活動(dòng)思想教育的意義不僅在于培養(yǎng)創(chuàng)新能力，更在于培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和對(duì)挫折的承受能力。創(chuàng)新活動(dòng)思想教育鼓勵(lì)我們勇于嘗試新的想法，敢于在失敗中尋找成功的方向。
第四段：創(chuàng)新活動(dòng)思想教育的實(shí)踐困難與解決（200字）
然而，創(chuàng)新活動(dòng)思想教育在實(shí)踐過(guò)程中也會(huì)遇到一些困難。首先，缺乏創(chuàng)新思維的培養(yǎng)機(jī)制和評(píng)價(jià)體系，使得創(chuàng)新活動(dòng)往往被邊緣化，給予的資源較少。其次，創(chuàng)新活動(dòng)需要集體合作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，而目前學(xué)校的教育體制偏重于競(jìng)爭(zhēng)，缺乏培養(yǎng)合作精神的機(jī)會(huì)與環(huán)境。解決這些問(wèn)題需要改革教育制度，重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力。
第五段：創(chuàng)新活動(dòng)思想教育對(duì)個(gè)人未來(lái)的影響（200字）
創(chuàng)新活動(dòng)思想教育的培養(yǎng)可以為個(gè)人的未來(lái)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在未來(lái)的社會(huì)中，創(chuàng)新能力將成為核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。通過(guò)參與創(chuàng)新活動(dòng)，我們不僅可以鍛煉自己的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，還可以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)合作的能力。這些都是未來(lái)個(gè)人發(fā)展所必需的能力，也是人們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中取得成功所必備的素質(zhì)。
總結(jié)：創(chuàng)新活動(dòng)思想教育是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的重要途徑，通過(guò)參與創(chuàng)新活動(dòng)，我們能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也能夠鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)的能力。然而，創(chuàng)新活動(dòng)思想教育在實(shí)踐過(guò)程中也面臨一些困難，需要改革教育制度，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和評(píng)價(jià)。對(duì)于個(gè)人而言，創(chuàng)新活動(dòng)思想教育不僅對(duì)未來(lái)的發(fā)展具有重要意義，更能夠培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動(dòng)心得篇十
美國(guó)著名未來(lái)學(xué)家阿爾溫·托夫勒曾經(jīng)指出：“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人”。“自主發(fā)展”是近日公布的中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包含的三大板塊之一，而“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”又是自主發(fā)展的基本前提。
“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”一直以來(lái)是教師與家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的共同期望，換句話(huà)說(shuō)，就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)釣魚(yú)，而非只享受現(xiàn)成的魚(yú)。具體到基礎(chǔ)刻育教學(xué)實(shí)踐中，教師怎樣才能讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”呢?在我看來(lái)，在教學(xué)中可以分三分走。
幫助學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)
在新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)知識(shí)“螺旋式上升”的背景下，有些知識(shí)點(diǎn)的跨度比較大，前后聯(lián)系相隔的時(shí)間也比較長(zhǎng)。以北師大版《數(shù)學(xué)》教科書(shū)為例，小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始教授三角形、特殊四邊形的性質(zhì)等知識(shí)，要求簡(jiǎn)單應(yīng)用;初中八年級(jí)要求簡(jiǎn)單說(shuō)明原理，廣泛應(yīng)用;九年級(jí)要求進(jìn)行推理證明和靈活應(yīng)用。在如此長(zhǎng)時(shí)間的跨度內(nèi)，如果學(xué)生不會(huì)總結(jié)和梳理，那么必然會(huì)形成知識(shí)的“交通堵塞”。
隨著年級(jí)的升高，各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系日益增多，學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的幫助下，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常整理、復(fù)習(xí)、歸納和總結(jié)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)自己的思考，逐步體會(huì)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成簡(jiǎn)單的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)的遷移能力，這也有助于對(duì)知識(shí)的記憶與理解。如果學(xué)生不會(huì)歸納總結(jié)，在六年級(jí)復(fù)習(xí)時(shí)，可能還要翻看三、
在課堂教學(xué)中，教師有目的地完善“幾多幾少”，會(huì)對(duì)學(xué)生獲得學(xué)習(xí)方法大有裨益。作業(yè)少一點(diǎn)，學(xué)生看書(shū)的時(shí)間多一點(diǎn);重復(fù)抄寫(xiě)少一些，學(xué)生自己整理的時(shí)間多一些;共性的作業(yè)少一些，有針對(duì)性的作業(yè)多一些;老師講得少一些，學(xué)生交流的時(shí)間多一些。這種教學(xué)方式，能促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。當(dāng)學(xué)生逐漸能夠熟練地進(jìn)行歸納總結(jié)時(shí)，就會(huì)逐步學(xué)會(huì)華羅庚所言的“由薄到厚、由厚到薄”的學(xué)習(xí)方法，其學(xué)習(xí)能力也會(huì)在量變到質(zhì)變的過(guò)程中逐漸得以提高。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移
學(xué)生不應(yīng)被動(dòng)地接受知識(shí)，而應(yīng)當(dāng)處于主動(dòng)、積極的知識(shí)構(gòu)建狀態(tài)。每個(gè)學(xué)生都有其特有的個(gè)體學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)結(jié)構(gòu)，而新學(xué)知識(shí)和原有知識(shí)之間的銜接問(wèn)題，可通過(guò)同化和順應(yīng)等思維過(guò)程得到遷移和解決。
在同化過(guò)程中，新知識(shí)被已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和結(jié)構(gòu)所解釋?zhuān)⒈患{入到結(jié)構(gòu)之中。如初中數(shù)學(xué)中的有理數(shù)、無(wú)理數(shù)、實(shí)數(shù)的運(yùn)算，可納入到小學(xué)的加減乘除四則混合運(yùn)算體系之中。在順應(yīng)過(guò)程中，原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和經(jīng)驗(yàn)按照新知識(shí)的生成過(guò)程重新組合，使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到完善和發(fā)展，同時(shí)又產(chǎn)生新的變化空間。如較小數(shù)減去較大數(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中是不成立的，而在初中有理數(shù)范圍內(nèi)相關(guān)計(jì)算是可以成立的。
初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的第一單元是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備篇。這個(gè)設(shè)計(jì)就是為了小學(xué)、初中英語(yǔ)的銜接，兼顧了城市和農(nóng)村學(xué)生的差異，因?yàn)檗r(nóng)村和城市學(xué)生的英語(yǔ)起始教學(xué)時(shí)間有很大不同，所以需要教師了解學(xué)生，把握進(jìn)程。這樣的課程設(shè)計(jì)，就是為了特定學(xué)段學(xué)生知識(shí)的銜接與遷移。
還有，小學(xué)階段的科學(xué)課，內(nèi)容涵蓋物理、化學(xué)、生物、天文、地理、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)科學(xué)等方面的知識(shí)，與初高中的知識(shí)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，涉及學(xué)科知識(shí)的遷移。但在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，很多老師僅僅是照本宣科，沒(méi)有引領(lǐng)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)。如果在小學(xué)階段，學(xué)生掌握了這門(mén)課的基本思想要領(lǐng)，到初中開(kāi)始學(xué)習(xí)生物、物理、化學(xué)時(shí)，就不會(huì)把這些學(xué)科看作嶄新的學(xué)科，產(chǎn)生畏難情緒。
現(xiàn)在很多地方的初中設(shè)立了“研究性學(xué)習(xí)”類(lèi)課程，內(nèi)容涉及自然學(xué)科、人文學(xué)科、工程技術(shù)學(xué)科的研究過(guò)程、學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)造發(fā)明原理，一些學(xué)校的高中課程中還有數(shù)學(xué)建模、研究性學(xué)習(xí)課題等等。這些課程設(shè)計(jì)的初衷，就是加強(qiáng)初中、高中各學(xué)科之間的緊密聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)遷移意識(shí)和綜合運(yùn)用能力，從而為孩子們的終生學(xué)習(xí)、創(chuàng)新研究、保持探索的興趣打下基礎(chǔ)。
今年暑假在家學(xué)習(xí)了社會(huì)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)課程，讓我感觸頗深、獲益良多。這次的課程中我學(xué)習(xí)很多，了解了主要內(nèi)容包括社會(huì)創(chuàng)新的理念與實(shí)踐、社會(huì)創(chuàng)新型企業(yè)的創(chuàng)業(yè)與成長(zhǎng)、社會(huì)組織和社會(huì)企業(yè)在中國(guó)和全球范圍的進(jìn)化與發(fā)展、社會(huì)影響力評(píng)價(jià)，以及對(duì)于社會(huì)投資理念的介紹，讓我對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個(gè)課程有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。
社會(huì)創(chuàng)新在中國(guó)的發(fā)展，在轉(zhuǎn)型過(guò)程中，提供了大量的創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)和商業(yè)發(fā)展過(guò)程，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是現(xiàn)實(shí)機(jī)遇。在這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代，科技創(chuàng)新就是一個(gè)運(yùn)用先進(jìn)新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過(guò)程。作為21世紀(jì)當(dāng)代大學(xué)生，我覺(jué)得我們每一位大學(xué)生都應(yīng)該具備有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，不創(chuàng)新，就會(huì)滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動(dòng)力，是成功的保障。在今天，創(chuàng)新能力已成了國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。同時(shí)也讓我們?cè)谛Ｆ陂g讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。在我看來(lái)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢(qián)，我認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂(lè)趣，是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，是一個(gè)鍛煉能力，獲取經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。創(chuàng)新并不一定是轟轟烈烈的，有時(shí)一個(gè)小細(xì)節(jié)、一個(gè)小想法就可以改變一個(gè)企業(yè)的命運(yùn)。創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿(mǎn)足的時(shí)候，要時(shí)時(shí)有危機(jī)感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來(lái)的名聲就沒(méi)有了，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風(fēng)順的，要讓別人接受你的產(chǎn)品，靠嘴巴說(shuō)是沒(méi)有用的。創(chuàng)業(yè)不能盲目，在創(chuàng)業(yè)前一定要進(jìn)行全面細(xì)致的市場(chǎng)調(diào)查，最好是從事自己熟悉的領(lǐng)域。二、明確目標(biāo)，創(chuàng)業(yè)，不是只靠一腔熱血，而是要有一定的基礎(chǔ)。準(zhǔn)備充分，做起事來(lái)才能事半功倍。俗話(huà)說(shuō)“不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”，要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須扎扎實(shí)實(shí)做好充分準(zhǔn)備和知識(shí)的不斷積累。首先非常重要的一點(diǎn)就是明確自己要做什么，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，我們學(xué)習(xí)到選擇行業(yè)的若干原則：
2、所選行業(yè)及產(chǎn)品要有個(gè)性，只與一部分人群做生意即可;可以復(fù)制并可以做大
3、能發(fā)揮自己的天賦和特長(zhǎng)。
4、朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，成長(zhǎng)性高，能長(zhǎng)期發(fā)展
5、有一定區(qū)域壟斷性，我的地盤(pán)我做主，避免低層次的競(jìng)爭(zhēng)
6、苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，但投資不能太大，滾動(dòng)發(fā)展。
要善于掌握機(jī)會(huì)并學(xué)會(huì)放棄機(jī)會(huì)，做力所能及的事情。因?yàn)榭偸亲龀阶约耗芰Φ氖虑?，只?huì)打擊自信心和積極性;同時(shí)要有創(chuàng)新精神，例如我要賣(mài)一件衣服，另一家店也在賣(mài)和自己相同款式的衣服，那么我應(yīng)該怎么辦呢，是不是應(yīng)該采取一些措施，創(chuàng)新要簡(jiǎn)單、實(shí)用、能操作，就像前幾年的牛仔褲一樣，破洞的嘻哈風(fēng)格風(fēng)靡一時(shí)，也許這種風(fēng)格是來(lái)自一些褲子破了，廠(chǎng)家又無(wú)法對(duì)這些服飾采取好的方法處理而得出的一種解決方法，這不是一種創(chuàng)新嗎，最終的盈利比之前的翻好幾倍吧。三、必備條件創(chuàng)業(yè)只要有激情就能成功的年代已經(jīng)過(guò)去。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往白手起家的.居多，經(jīng)不起反復(fù)的失敗和折騰。摸著石頭過(guò)河，顯然不能成為我們的選擇。所以創(chuàng)業(yè)應(yīng)該從自己的實(shí)際情況出發(fā)，做實(shí)際情況能做到的事情，資金少，就要做資金少的工作，創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是一個(gè)摸索自己所在行業(yè)套路的過(guò)程，不在于資金的多少，而在于怎樣根據(jù)自己的實(shí)際情況出發(fā)，去選擇創(chuàng)業(yè)。一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者所謂的“天分”，主要是靠在創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中培養(yǎng)出來(lái)的。不僅包括思想方法、知識(shí)和智慧、經(jīng)驗(yàn)和技能、品格和氣質(zhì)、風(fēng)度，更重要的是做人的品行、人格、心態(tài)和為人的心胸。第一，必須具有影響他人的能力，就是能夠讓合伙人、周邊員工心甘情愿地跟隨自己去為理想而奮斗。第二，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有激勵(lì)他人的能力。一個(gè)可以調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)潛能的領(lǐng)軍人物，才可以煥發(fā)團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的事業(yè)激情，才可以振奮人心。只有這樣的團(tuán)隊(duì)才有生命力和活力。第三,創(chuàng)業(yè)者必須有非常清晰的使命感和遠(yuǎn)景目標(biāo)。一個(gè)沒(méi)有方向的創(chuàng)業(yè)者是沒(méi)有辦法成功的，所以使命和目標(biāo)是成功的第一步。也就是說(shuō)，應(yīng)有一個(gè)清晰的企業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的藍(lán)圖，同時(shí)要有能力制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的戰(zhàn)略和途徑。第四，面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，需要有較好的決策能力因?yàn)?，光把事情做好或是把企業(yè)管理好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，考驗(yàn)成敗的關(guān)鍵是能否做正確的事情，也就是必須做正確的決策。外面的誘惑很多，機(jī)會(huì)也太多，而一不小心就可能掉入盲目決策的陷阱。第五，必須有整合資源的能力。企業(yè)的資源不僅是人、財(cái)、物，還包括知識(shí)、時(shí)間、智慧組合、公共關(guān)系等無(wú)形的要素。如果沒(méi)有把資源整合在一起的能力就會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)和先機(jī)。第六，必須具備應(yīng)付變革的能力。創(chuàng)業(yè)者是否可以在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，突破自己固有的思維局限，挑戰(zhàn)自己以往的成功模式和戰(zhàn)略手段，是考驗(yàn)創(chuàng)業(yè)者心理素質(zhì)和魄力的重要環(huán)節(jié)。不斷否定自己，突破自己，戰(zhàn)勝自己，向自己挑戰(zhàn)，向明天挑戰(zhàn)，才有機(jī)會(huì)成為未來(lái)的佼佼者。大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)熱情，但由于經(jīng)驗(yàn)欠缺、能力不足、意識(shí)偏差等原因，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。眼高手低、紙上談兵是大學(xué)生很容易陷入的誤區(qū)。因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期呆在校園里，對(duì)社會(huì)缺乏了解，特別在市場(chǎng)開(kāi)拓、企業(yè)運(yùn)營(yíng)上經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)匱乏。
因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要有充分的準(zhǔn)備，一方面，靠在企業(yè)打工或者實(shí)習(xí)，來(lái)積累相關(guān)的管理和營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn);另一方面，靠參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)，接受專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，為自己充電，以提高創(chuàng)業(yè)成功率。用智力換資本，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗写髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。所以盡管我們有知識(shí)、有激情、有夢(mèng)想、有沖勁，但是由于我們?nèi)狈ι鐣?huì)實(shí)踐，沒(méi)有經(jīng)過(guò)市場(chǎng)的風(fēng)雨考驗(yàn)，缺乏管理團(tuán)隊(duì)的經(jīng)歷，創(chuàng)業(yè)起來(lái)就會(huì)比起職場(chǎng)過(guò)來(lái)人有著更多的風(fēng)險(xiǎn)和盲目。這就要求我們必須努力學(xué)習(xí)以前成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的創(chuàng)業(yè)能力與素質(zhì)，更要注重創(chuàng)新。只有不斷完善自己，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠(yuǎn)，給社會(huì)帶來(lái)更多的財(cái)富。創(chuàng)業(yè)是艱辛的，要有思想準(zhǔn)備，目標(biāo)不要太高，大部分人不成功不是因?yàn)檫x錯(cuò)行業(yè)而是因?yàn)橹型痉艞墶ｋm說(shuō)跌倒了可以爬起來(lái)，但更多的人是跌倒了再也爬不起來(lái)。一位哲人曾說(shuō)：“走好每一步，這就是你的人生。”
其實(shí)，我們每個(gè)人心中都有著一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);在前進(jìn)的道路中，我們要懂得真誠(chéng)、寬容、信任、責(zé)任，尊重自己，尊重別人，保持尊嚴(yán)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。我意識(shí)到我們應(yīng)該善于整合資源、發(fā)現(xiàn)社會(huì)創(chuàng)新機(jī)會(huì)。有能力跨學(xué)科分析問(wèn)題、用創(chuàng)新的理念和方式方法解決社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)自己的社會(huì)企業(yè)家精神和能力掌握和運(yùn)用領(lǐng)先的社會(huì)組織和社會(huì)企業(yè)管理技能提升個(gè)人國(guó)際視野、發(fā)揚(yáng)正直優(yōu)秀的品德、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
從20xx年6月份開(kāi)始，我們小組開(kāi)始了廣東省科研實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新項(xiàng)目的前期工作，指導(dǎo)教師是我校法學(xué)院的楊帆副教授。到現(xiàn)在，將近一年的“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”就過(guò)去了?；叵肫疬^(guò)去一年里參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，從開(kāi)始的尋找課題到申請(qǐng)立項(xiàng)撰寫(xiě)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)，到查閱相關(guān)參考文獻(xiàn)，確定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)施方案與尋找創(chuàng)新點(diǎn)；并制定詳細(xì)的研究方案和步驟；對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行相關(guān)調(diào)查和研究；到最后確定項(xiàng)目的可行性，一步步走來(lái)，其中的辛苦與辛酸只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì)懂，其中的經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)也只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì)分享和擁有。這是一次難得經(jīng)歷，一次讓我們得到鍛煉得到成長(zhǎng)的經(jīng)歷。
大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施強(qiáng)調(diào)自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性，遵循“興趣驅(qū)動(dòng)、自主試驗(yàn)、重在過(guò)程”的原則。注重創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程講究長(zhǎng)遠(yuǎn)效益，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，不急功近利，不為成果而設(shè)計(jì)，重在實(shí)施過(guò)程中得到的鍛煉和培養(yǎng)。這次創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目我們團(tuán)隊(duì)選取的題目是《打造現(xiàn)實(shí)版qq樂(lè)園的可行性研究》，針對(duì)目前發(fā)展迅速的網(wǎng)絡(luò)生活，設(shè)想打造一個(gè)把網(wǎng)絡(luò)游戲等搬到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)的，加強(qiáng)親友交流、親近自然、放松自我的樂(lè)園。
在項(xiàng)目研究方面，我們最深的體會(huì)就是要善于勤于思考，主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)不是課上的實(shí)驗(yàn)，只要按著老師講的、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)上步驟做就行了。做的課題對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)幾乎沒(méi)有接觸過(guò)的新領(lǐng)域，沒(méi)有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻(xiàn)查資料，去弄明白實(shí)驗(yàn)的原理，然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向。按照這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力，所以每一步都需要獨(dú)立思考。
在項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中，越是做到后面，越是進(jìn)展得深入，我們?cè)桨l(fā)覺(jué)自己不懂的太多了。就以項(xiàng)目中為樂(lè)園選址，需要考慮很多自然因素，這是我們遇到了一個(gè)全新的概念——水華，學(xué)理科的我們真的從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這種地理、氣候方面的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，于是認(rèn)真查閱資料。做項(xiàng)目的過(guò)程真是一個(gè)不斷在學(xué)習(xí)的過(guò)程。而通常，除了尋找?guī)椭钪匾倪€是要自己思考。
在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。方向和目標(biāo)是貫穿整個(gè)實(shí)驗(yàn)的核心，只有明確方向，圍繞這個(gè)方向努力下去，才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點(diǎn)可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經(jīng)做過(guò)的東西，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。
當(dāng)然，能做出更大的成就最好。有時(shí)思維可能會(huì)出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，好像只能思考到這個(gè)程度了。這時(shí)要用發(fā)散思維多方位的考慮，作出大膽的猜測(cè)。但要始終圍繞創(chuàng)新點(diǎn)，不能偏離主題，也不能隨意猜測(cè)，而要有根據(jù)有目的地做出假想，再一步步實(shí)踐去論證自己的猜測(cè)。其實(shí)，每一個(gè)偉大的成就都是這樣“平凡”的一步步得出來(lái)的。
回想這一路走來(lái)的過(guò)程，真的感觸很深，我們雖然只是個(gè)兩人的團(tuán)隊(duì)，但是我們同舟共濟(jì)，在項(xiàng)目中一直并肩前行，這種為同一目標(biāo)共同奮斗的團(tuán)結(jié)氛圍特別讓人有歸宿感。在這幾個(gè)月中，組員間相互學(xué)習(xí)，這對(duì)于我們每一個(gè)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最值得珍藏的，就我們個(gè)人提高方面來(lái)講主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、創(chuàng)新能力
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。我們大學(xué)生是將來(lái)國(guó)家建設(shè)的中堅(jiān)力量，在一定意義上，我們就是國(guó)家的未來(lái)，未來(lái)的科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、觀(guān)念創(chuàng)新是需要我們?nèi)ラ_(kāi)創(chuàng)的，所以我們要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)新思維去思考現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題，我想這也就是大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的初衷吧。
我們從創(chuàng)新視角，將社會(huì)問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)?yè)Q個(gè)角度考慮，獲得我們的課題立項(xiàng)，這也就是對(duì)我們創(chuàng)新能力、創(chuàng)新視角的肯定。這次課題的立項(xiàng)讓我對(duì)創(chuàng)新有了新的理解，創(chuàng)新不僅僅是創(chuàng)造新的事物，更是從新的角度來(lái)思考問(wèn)題，找到各個(gè)事物表象背后所昭示的問(wèn)題實(shí)質(zhì)。創(chuàng)新思維能開(kāi)拓我們的視野，同時(shí)給我們的工作與學(xué)習(xí)帶來(lái)不斷的驚喜。
2、溝通能力
人與人之間是需要溝通交流的，尤其是在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要通過(guò)有效地溝通來(lái)達(dá)成在項(xiàng)目計(jì)劃與實(shí)施上的高度一致。項(xiàng)目組成員每個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)與思考問(wèn)題的角度都不一樣，我們需要通過(guò)不斷的溝通與交流，來(lái)實(shí)現(xiàn)大家在知識(shí)與觀(guān)點(diǎn)上的分享。
而另一方面，我們的項(xiàng)目是需要通過(guò)實(shí)際動(dòng)手來(lái)獲得我們所需的數(shù)據(jù)與信息的，這也給我們的溝通交流能力帶來(lái)挑戰(zhàn)。還有在做調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，在街上尋找調(diào)查對(duì)象，有開(kāi)始不被人理解和協(xié)作的，這是的溝通能力還真是必不可少的。幾天做調(diào)查問(wèn)卷下來(lái)，感覺(jué)自己溝通交流真是提高了不少。
3、自主學(xué)習(xí)能力
在做項(xiàng)目過(guò)程中，由于很多東西是第一次接觸，不懂的真是太多了，我們不能一遇到問(wèn)題的就去請(qǐng)教老師，所以我們必須通過(guò)獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，知曉我們所需了解問(wèn)題。在此過(guò)程中大大提高了我們自主學(xué)習(xí)的能力，也加深了我們對(duì)問(wèn)題的理解。
4、團(tuán)隊(duì)合作能力
項(xiàng)目是我們團(tuán)隊(duì)共同的項(xiàng)目，大家的目標(biāo)是一樣的，在團(tuán)隊(duì)合作中難免會(huì)因?yàn)橛^(guān)點(diǎn)的不同而產(chǎn)生碰撞，這時(shí)候需要我們以團(tuán)隊(duì)為重，以項(xiàng)目為主，全身心投入，并充分尊重團(tuán)隊(duì)中的成員。我們組從項(xiàng)目立項(xiàng)之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊(duì)友很好的朋友，這也見(jiàn)證了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。每一個(gè)人的力量都是有限的，在團(tuán)隊(duì)中我們能聚集起每個(gè)人的能量，將之發(fā)揮到最大效用。
最后感謝黃老師在我們實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的耐心指導(dǎo)與幫助！
教育應(yīng)培養(yǎng)造就一批高素質(zhì)的具有創(chuàng)新能力的人才。創(chuàng)新人才首先要具有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是指?jìng)€(gè)人在頭腦中發(fā)現(xiàn)事物之間的新關(guān)系，新聯(lián)系或新答案，用以組織某種活動(dòng)或解決某種問(wèn)題的思維過(guò)程。它要求個(gè)人在已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，重新組合產(chǎn)生新的前所未有的思維結(jié)果，并創(chuàng)造出新穎的具有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)物。
因此，它是智力高度發(fā)展的表現(xiàn)。而傳統(tǒng)教育制度的弊端主要在傳授知識(shí)時(shí)采用灌輸式，忽略了學(xué)生的興趣和好奇心，忽略了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新思維這種形式在物理思維中占舉足輕重的地位。下面就對(duì)物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)談一點(diǎn)體會(huì)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于，要使每一個(gè)兒童的力量和可能性發(fā)揮出來(lái)，使他們享受到腦力勞動(dòng)中成功的樂(lè)趣”。求知欲，也叫學(xué)習(xí)興趣，是力求探索，認(rèn)識(shí)客觀(guān)世界，渴望獲得科學(xué)知識(shí)不斷追求真理。求知欲作為內(nèi)在力量促使人致力于從各個(gè)方面去認(rèn)識(shí)對(duì)象，了解對(duì)象產(chǎn)生的原因，找出規(guī)律性的東西，它是活動(dòng)動(dòng)機(jī)最現(xiàn)實(shí)最活躍的因素。培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵，首先在于是否激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。
1、問(wèn)號(hào)像一把鑰匙，打開(kāi)了一扇又一扇求知的大門(mén)。
問(wèn)號(hào)更像種子，在未知的原野上開(kāi)出一朵又一朵創(chuàng)造之花。如在“牛頓第一定律”教學(xué)開(kāi)始時(shí)，教師將一塊黑板擦輕輕用手在講臺(tái)上推動(dòng)，問(wèn)學(xué)生：“黑板擦為什么會(huì)運(yùn)動(dòng)”學(xué)生答：“因?yàn)樗艿搅Φ淖饔谩?馬上停止推動(dòng)，黑板擦靜止下來(lái)，又問(wèn)學(xué)生：“黑板擦為什么停止了運(yùn)動(dòng)”學(xué)生答：“因?yàn)樗鼪](méi)有受到推力的作用;”再問(wèn)：“空中飛行的子彈是否受到推力的作用它為什么能繼續(xù)飛行呢”……這樣通過(guò)步步設(shè)疑，牢牢抓住學(xué)生的思維，激起學(xué)生知慧的火花。
又如講“重力”這一節(jié)時(shí)，提問(wèn)一：什么叫力力的作用效果是什么提問(wèn)二：手推鉛球，鉛球離開(kāi)手后，在空中運(yùn)動(dòng)過(guò)程受到向前的推力、重力和空氣阻力等，這種說(shuō)法對(duì)嗎為什么提問(wèn)三：豎直向上拋出的一小球，速度越來(lái)越小，這主要是受到空氣的阻力，這種說(shuō)法對(duì)嗎為什么提問(wèn)一是復(fù)習(xí)以前的力學(xué)知識(shí)，提問(wèn)二是制造懸念。引導(dǎo)學(xué)生注意常犯錯(cuò)誤：“受到向前的推力”，為以后的物體受力分析和牛頓運(yùn)動(dòng)定律理解打下基礎(chǔ);提問(wèn)三啟發(fā)學(xué)生直覺(jué)思維。
通過(guò)設(shè)疑引入課題，創(chuàng)設(shè)情景，制造懸念，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維。從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的好奇心和興趣來(lái)說(shuō)，真是一石激起千層浪，使學(xué)生整個(gè)身心都投入到解決一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)的情景中，層層迭進(jìn)，波瀾起伏，體會(huì)成功的喜悅，激起學(xué)生迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。
2、設(shè)計(jì)概念沖突情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
布魯納的理論認(rèn)為：人們同周?chē)澜绲南嗷プ饔?，都涉及?duì)現(xiàn)有類(lèi)別有關(guān)的刺激輸入進(jìn)行分類(lèi)，如果刺激輸入與人們已有的類(lèi)別全然無(wú)關(guān)，那么它們是不能被加工的。即使剛學(xué)物理的學(xué)生，頭腦中對(duì)物理問(wèn)題的了解不是空白的，而是早已印上了千奇百怪的東西。這些“前科學(xué)概念”中當(dāng)然包含了理解和誤解。
這時(shí)就需要教師精心設(shè)計(jì)與該知識(shí)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和教學(xué)教案，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)觀(guān)察、分析、比較，透過(guò)種種非本質(zhì)的表象，看清實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題。如關(guān)于浮力的問(wèn)題，學(xué)生早已知道浸在水中的物體要受到浮力，但常常認(rèn)為木塊浮在水面是由于木塊受到浮力大，而鐵塊沉入水中是由于沒(méi)有受到浮力或受到浮力小，這些似是而非的概念常給正確概念的建立和鞏固造成許多困難。
但如果我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)時(shí)恰如其分地利用學(xué)生在這些司空見(jiàn)怪的問(wèn)題上的似是而非之處，出其不意地在他們面前展開(kāi)一幅新畫(huà)面。比如，針對(duì)上述學(xué)生對(duì)物體浮沉的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，測(cè)出漂浮在水面的木塊所受的浮力小于沉入水中鐵塊的浮力大小。這一情景與學(xué)生頭腦中原有概念沖突的矛盾，將會(huì)激起他們?cè)谧匀唤鐘W秘面前的驚奇感，促使他們主動(dòng)思考，探究一個(gè)“為什么”的答案，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
善于利用，巧妙設(shè)計(jì)，就可以變不利為有利。又如提出：人離鏡越遠(yuǎn)，像看起來(lái)就變大。是不是距離變化了，鏡中的像大小也變化了呢這個(gè)結(jié)論顯然與正確的平面鏡成像規(guī)律是矛盾的，但這是學(xué)生頭腦中的“前科學(xué)概念”。這時(shí)請(qǐng)學(xué)生用兩支等大的蠟燭做平面鏡成像實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)象和物等大，原來(lái)的觀(guān)念就站不穩(wěn)腳跟，然后再提問(wèn)：“為什么太陽(yáng)看上去那么小”于是學(xué)生就“頓悟”原來(lái)是視覺(jué)引起的錯(cuò)覺(jué)。
又如：“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”等等許多物理概念，在物理教學(xué)中一直干擾物理概念的形成和掌握，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)上多動(dòng)腦筋，多想辦法，與這些“前科學(xué)概念”作斗爭(zhēng)，同時(shí)激起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情，展開(kāi)他們豐富的想像力。
3、演示實(shí)驗(yàn)的美妙絕倫，使學(xué)生在驚嘆之余體會(huì)到物理學(xué)的魅力所在，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
如：通過(guò)一個(gè)三棱鏡，將一束太陽(yáng)光分解成絢麗的七色，使無(wú)數(shù)初入物理學(xué)殿堂大門(mén)的學(xué)生如癡如醉;通過(guò)一個(gè)靜電起電器，使人體的頭發(fā)由于靜電斥力而豎起，顯示出電力線(xiàn)的形狀，使學(xué)生驚嘆不已;如先將一個(gè)剝?nèi)ネ鈿さ碾u蛋，置于較蛋稍小的玻璃瓶上，雞蛋靜止在瓶口上不動(dòng)，接著拿去雞蛋將灑精棉花點(diǎn)燃后投入瓶?jī)?nèi)，燃燒片刻，使瓶中空氣稀薄，再將那只雞蛋置于瓶口，可觀(guān)察雞蛋慢慢地被“吞入”，最后落瓶中。面對(duì)這些意想不到的現(xiàn)象，不但使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且能夠激發(fā)他們探索其中奧秘的積極性和豐富的想像力。
物理概念相對(duì)來(lái)說(shuō)都是比較抽象的，因而它建立往往需要足夠的感性經(jīng)驗(yàn)，需通過(guò)一些典型實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得生動(dòng)，鮮明的感性認(rèn)識(shí)，從物理現(xiàn)象的特征出發(fā)，提出物理概念，使學(xué)生對(duì)所研究的問(wèn)題產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。例如，在建立“慣性”概念時(shí)，事先演示兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，“打蛋入杯和杯底抽紙”。提醒學(xué)生觀(guān)察，當(dāng)塑料片在棒擊下飛出，而雞蛋掉入杯中。一只盛滿(mǎn)水的玻璃杯放在講桌邊緣，而杯底壓一條紙將其突然抽出，杯子不落地，這時(shí)興趣盎然，教師自然導(dǎo)入慣性概念教學(xué)。
物理教學(xué)中可以從多方位多角度來(lái)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，只要我們根據(jù)具體要求，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，正確地應(yīng)用科學(xué)的方法，并采取有效、合理的教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，在培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)方面會(huì)有成效。
從學(xué)習(xí)的內(nèi)容上來(lái)講主要分為分別是?seeing?reason?工具(因果圖工具)、?visual?ranking?工具(排序工具)、?showing?evidence?工具(論證工具)的介紹。每一種工具的介紹都包括了“概覽及效益、?工具試用、?專(zhuān)題實(shí)例、?教學(xué)策略”四個(gè)欄目。?對(duì)于這些理論體系我不是很明白，但是它所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和思想我能夠領(lǐng)會(huì)，針對(duì)各個(gè)步驟的操作我很仔細(xì)的用心閱讀并徹底的理解，然后和我們小組的老師討論交流，針對(duì)有些環(huán)節(jié)和內(nèi)容，我們邊學(xué)習(xí)邊思考并想怎么應(yīng)用到我們今后的教學(xué)中，我是一名數(shù)學(xué)老師，我不由的想到針對(duì)數(shù)學(xué)這一學(xué)科特點(diǎn)，在以后的教學(xué)中我該怎么應(yīng)用，上面所倡導(dǎo)的單元教學(xué)思想，及各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)及可操作實(shí)施的細(xì)節(jié)步驟我很贊同欣賞，我覺(jué)得她能很好的發(fā)揮學(xué)生的思維極致及培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)性，但是對(duì)于每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容或每個(gè)學(xué)科是不是都很實(shí)用呢?我還需要再認(rèn)真的去思考這個(gè)問(wèn)題，我想如果這種方法或步驟能夠在改進(jìn)一些，或者在日常的常態(tài)課上能靈活的揉入這些教學(xué)思想和特點(diǎn)我想應(yīng)該是個(gè)完美的結(jié)合。我想我一定要好好的學(xué)習(xí)一番，然后再?lài)L試一些創(chuàng)新和改進(jìn)，使他能更好實(shí)際的應(yīng)用到我們的教學(xué)之中，學(xué)無(wú)止境，教法也是無(wú)止境的，我相信沒(méi)有只有更好。努力，加油!
近幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，大力加強(qiáng)德育工作,積極推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)新素質(zhì)教育不斷實(shí)施全面提高教育學(xué)質(zhì)量，取得了可喜的成績(jī)?；仡欉@些年的工作，我們的主要做法是：
首先，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人才觀(guān)。堅(jiān)持以人為本，打破以學(xué)科知識(shí)為中心的教育體系，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進(jìn)人格發(fā)展、認(rèn)識(shí)發(fā)展和身體發(fā)展;堅(jiān)持“五育”并舉，各科教學(xué)一起抓，好、中、差生一起抓，真正實(shí)現(xiàn)“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”;堅(jiān)持開(kāi)辟課內(nèi)外兩個(gè)課堂，實(shí)踐“減負(fù)增效”，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美。
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
教師職業(yè)道德是師德教育的重要內(nèi)容，學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會(huì)議，教研組會(huì)議組織開(kāi)展學(xué)習(xí)、討論、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。以“師德高，師風(fēng)正，師紀(jì)嚴(yán)，師表端”作為師訓(xùn)，來(lái)鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準(zhǔn)則，無(wú)違法違紀(jì)行為。全體教師堅(jiān)守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學(xué)中，形成愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好教風(fēng)。
組織青年教師參加各學(xué)科教學(xué)觀(guān)摩課、聽(tīng)課，積極開(kāi)展組織校本培訓(xùn)等等。每學(xué)期初都組織全體教師參加以學(xué)校為培訓(xùn)點(diǎn)的全員培訓(xùn)，以骨干教師和中青年學(xué)科帶頭人為主，以上課，聽(tīng)課、議課、觀(guān)看教學(xué)錄象、寫(xiě)心得體會(huì)等培訓(xùn)形式，提高了培訓(xùn)工作的水平。在實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革工作中，組織教師開(kāi)發(fā)課程資源、整合教師資源，通過(guò)撰寫(xiě)符合當(dāng)?shù)亟逃Y源的校本課程，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式更趨靈活多樣。每節(jié)課教學(xué)后，全體教師對(duì)自己的教學(xué)行為都能進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的辦法，并在學(xué)校教育教學(xué)研討活動(dòng)上交流研討，大大提高了培訓(xùn)的實(shí)效性。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)效果。組織對(duì)課堂教學(xué)的研究，是學(xué)校教研工作的永恒主題?！白灾鲗W(xué)習(xí)”是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì)，教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意志，自主、自覺(jué)地調(diào)控學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技術(shù)，使學(xué)生了解和掌握一些科學(xué)探索知識(shí)的方法，從而促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的健康發(fā)展。通過(guò)反復(fù)實(shí)踐和試驗(yàn)，將初步形成“自主預(yù)習(xí)——自定目標(biāo)——自主探究——自學(xué)反饋——課堂檢測(cè)”的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，該模式的實(shí)施，必將更大限度的體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，突出了學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)其自主地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)與發(fā)展。課堂教學(xué)是課題研究的載體，是課題實(shí)驗(yàn)的主陣地。幾年來(lái)，我們以課堂教學(xué)為主陣地，深入研究，積極探索，努力構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力的課堂教學(xué)模式，從課前、課堂、課后三個(gè)環(huán)節(jié)提出指導(dǎo)意見(jiàn)，通過(guò)不斷總結(jié)、反思，求得教學(xué)創(chuàng)新和獲得最佳效益。
學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足體育課，確保學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。完善兩課兩操制度、學(xué)生體育競(jìng)賽制度、體鍛達(dá)標(biāo)評(píng)估制度等。繼續(xù)抓好乒乓、籃球、象棋等傳統(tǒng)項(xiàng)目的教學(xué)與訓(xùn)練，不斷發(fā)展;開(kāi)好運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織好群眾性跳踢、拔河、廣播操評(píng)比活動(dòng)，抓好訓(xùn)練點(diǎn)。堅(jiān)持課堂教學(xué)與業(yè)余訓(xùn)練相結(jié)合，提高訓(xùn)練質(zhì)量。學(xué)校衛(wèi)生工作做到領(lǐng)導(dǎo)重視，組織落實(shí)。每年一次的體檢工作，做好以保護(hù)視力、預(yù)防近視為重點(diǎn)的學(xué)生常見(jiàn)病、多發(fā)病的預(yù)防工作。有計(jì)劃開(kāi)展急性、慢性傳染病的防治和控制，切實(shí)履行對(duì)學(xué)生健康監(jiān)測(cè)的職責(zé)，使學(xué)生增長(zhǎng)了衛(wèi)生知識(shí)，養(yǎng)成了衛(wèi)生習(xí)慣，凈化了校園環(huán)境。
德育處作為學(xué)校的一個(gè)職能處室，肩負(fù)的主要任務(wù)有兩個(gè)：一是負(fù)責(zé)學(xué)生的教育管理工作。在學(xué)生教育方面，德育處抓好德育序列主題教育，月有主線(xiàn)，周有側(cè)重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生多角度地進(jìn)行品德教育。二是負(fù)責(zé)班主任的培訓(xùn)和管理工作。我們對(duì)這支隊(duì)伍建設(shè)十分重視，學(xué)校通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、定期組織主題班會(huì)觀(guān)摩、召開(kāi)班主任會(huì)議，加強(qiáng)了班級(jí)間工作經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)了班級(jí)工作整體提高。
學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，注重校園文化的熏陶感染作用，發(fā)揮環(huán)境育人功能。整修裝飾校園，建造了草坪花壇，校園整潔干凈，花草樹(shù)木茂盛，四季常青，三季有花;綠樹(shù)環(huán)繞的操場(chǎng)、潔凈的校園、朗朗的讀書(shū)聲、充滿(mǎn)人文氣息的板報(bào)、櫥窗設(shè)計(jì)以及走廊標(biāo)語(yǔ)、名言警句名人畫(huà)像醒目高懸，學(xué)校每一塊地方都是育人的場(chǎng)所，形成了健康文明的育人氛圍。
在實(shí)施素質(zhì)教育中，取得了一定的成效，贏得了社會(huì)各界的認(rèn)可。但也還存在一些問(wèn)題，如個(gè)別老師對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵仍未理解，素質(zhì)教育觀(guān)念仍未轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法依然比較落后;課堂教學(xué)個(gè)案研究還不規(guī)范，需進(jìn)一步完善;今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索，更新觀(guān)念，提高認(rèn)識(shí)，立足校本教研，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和教師教學(xué)過(guò)程的研究，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ)。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動(dòng)心得篇十一
近年來(lái)，校園活動(dòng)在我國(guó)高校得到了普遍重視，成為提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。作為一名大學(xué)生，我也積極參與了多種校園活動(dòng)，從中受益匪淺。通過(guò)參與校園活動(dòng)的過(guò)程，我逐漸培養(yǎng)了創(chuàng)新素養(yǎng)，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面，我將通過(guò)幾個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先，校園活動(dòng)培養(yǎng)了我對(duì)問(wèn)題的敏感性和分析解決能力。在校園活動(dòng)中，我們常常面臨各種各樣的問(wèn)題和困難，需要進(jìn)行創(chuàng)新思維來(lái)尋找解決方案。在我參與的一個(gè)志愿者活動(dòng)中，我們計(jì)劃策劃了一場(chǎng)關(guān)于環(huán)保的展覽，但是由于預(yù)算有限，我們無(wú)法購(gòu)買(mǎi)昂貴的展臺(tái)和裝飾品。在經(jīng)過(guò)討論后，我們決定利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，制作展臺(tái)和裝飾品。這樣一來(lái)，不僅解決了經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，還減少了對(duì)環(huán)境的負(fù)擔(dān)。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了如何從不同的角度看待問(wèn)題，并利用創(chuàng)新思維來(lái)解決問(wèn)題。
其次，校園活動(dòng)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。在校園活動(dòng)中，我們通常需要與不同專(zhuān)業(yè)、不同年級(jí)的同學(xué)合作，這對(duì)于提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力是非常有幫助的。在我參與的一次學(xué)術(shù)競(jìng)賽中，我和團(tuán)隊(duì)成員們來(lái)自不同的專(zhuān)業(yè)，我們需要共同研究和準(zhǔn)備競(jìng)賽的內(nèi)容。在合作的過(guò)程中，我們互相學(xué)習(xí)，互相協(xié)助，共同克服困難，最后取得了優(yōu)異的成績(jī)。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我意識(shí)到只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能最大限度地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到更好的效果。
再次，校園活動(dòng)培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神。在校園活動(dòng)中，我們可以嘗試自己的創(chuàng)意，并通過(guò)一系列創(chuàng)新實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)和完善自己的想法。在我參與的一個(gè)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)中，我們小組決定開(kāi)辦一家線(xiàn)下學(xué)習(xí)班，面向中小學(xué)生提供補(bǔ)習(xí)教育服務(wù)。然而在市場(chǎng)調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)激烈，我們的創(chuàng)意并不突出。于是我們開(kāi)始探索其他創(chuàng)業(yè)方向，最終確定了開(kāi)設(shè)線(xiàn)上輔導(dǎo)平臺(tái)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了改變自己的思維方式，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勇于嘗試新的想法，并靈活調(diào)整方向。
最后，校園活動(dòng)提高了我的自信心和領(lǐng)導(dǎo)能力。在校園活動(dòng)中，我們通常需要承擔(dān)一定的責(zé)任和角色，這對(duì)于培養(yǎng)自信心和領(lǐng)導(dǎo)能力是非常重要的。在我參與的一次學(xué)生會(huì)選舉中，我選擇了競(jìng)選主席的職位。雖然競(jìng)選過(guò)程中面臨一定的壓力和挑戰(zhàn)，但是通過(guò)準(zhǔn)備演講和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)活動(dòng)等一系列的工作，我逐漸克服了自己的緊張和膽怯，最終成功當(dāng)選。這次經(jīng)歷不僅提高了我的自信心，還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。
總之，校園活動(dòng)是培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)的重要途徑。通過(guò)參與校園活動(dòng)，我們可以培養(yǎng)敏感性和分析解決能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神，提高自信心和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些素質(zhì)和能力不僅對(duì)我們的個(gè)人發(fā)展有著積極的作用，也為我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。因此，我鼓勵(lì)每一位大學(xué)生都積極參與校園活動(dòng)，不斷提升自己的創(chuàng)新素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值做出更大的貢獻(xiàn)。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動(dòng)心得篇十二
創(chuàng)新，在當(dāng)今社會(huì)已成為了一種重要的能力，不僅在職場(chǎng)中發(fā)揮著巨大的作用，而且在校園活動(dòng)中也扮演著關(guān)鍵的角色。校園活動(dòng)的創(chuàng)新素養(yǎng)不僅在于設(shè)計(jì)活動(dòng)的創(chuàng)意，更在于如何將創(chuàng)新理念貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中。通過(guò)參與校園活動(dòng)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深深體會(huì)到了創(chuàng)新在校園活動(dòng)中的重要性。
首先，校園活動(dòng)創(chuàng)新能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。作為學(xué)生，我們?cè)谡n堂上接受著大量理論知識(shí)的灌輸，而校園活動(dòng)則為我們提供了一個(gè)抒發(fā)創(chuàng)造力的舞臺(tái)。通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)，我們可以將學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，培養(yǎng)實(shí)踐解決問(wèn)題的能力。例如，為了豐富學(xué)生的生活，我們可以通過(guò)創(chuàng)新活動(dòng)的形式組織一個(gè)主題展覽，讓學(xué)生可以展示自己的特長(zhǎng)和獨(dú)特的見(jiàn)解。這樣的創(chuàng)新活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使其愿意積極參與到活動(dòng)中去。
其次，校園活動(dòng)創(chuàng)新能夠提高學(xué)生的組織與管理能力。校園活動(dòng)除了涉及到活動(dòng)的策劃和設(shè)計(jì)，還需要學(xué)生具備一定的組織與管理能力。在實(shí)踐中，學(xué)生需要合理安排時(shí)間和資源，確定活動(dòng)的目標(biāo)和指導(dǎo)方針，組織籌備工作，進(jìn)行活動(dòng)的落地與實(shí)施。這個(gè)過(guò)程既涉及到團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，也涉及到個(gè)人的管理與領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)參與校園活動(dòng)的實(shí)踐，我不僅鍛煉了自己的組織與管理能力，更學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和合作。這對(duì)我日后的發(fā)展和工作都至關(guān)重要。
再次，校園活動(dòng)創(chuàng)新能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。校園活動(dòng)不僅僅是為了豐富學(xué)生的課余生活，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。通過(guò)創(chuàng)新活動(dòng)，我們不僅能夠鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力，還能夠培養(yǎng)自己的人際交往能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力和創(chuàng)新能力等。例如，在組織一次學(xué)術(shù)講座活動(dòng)時(shí)，我需要和講座嘉賓進(jìn)行溝通和協(xié)商，制定活動(dòng)的流程和議程，充分發(fā)揮我的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我不僅提升了自己的綜合素質(zhì)，也增加了自己的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。
最后，校園活動(dòng)創(chuàng)新能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。校園活動(dòng)的籌備和實(shí)施都需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與合作。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同完成任務(wù)。而一個(gè)成功的活動(dòng)背后往往隱藏著團(tuán)隊(duì)成員的密切配合和默契度。通過(guò)參與校園活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，克服了團(tuán)隊(duì)合作中的挑戰(zhàn)和困難。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉使我在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，并在今后的工作中能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
總之，校園活動(dòng)創(chuàng)新是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該具備的素養(yǎng)之一。通過(guò)參與校園活動(dòng)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我體會(huì)到了創(chuàng)新在校園活動(dòng)中的重要性。創(chuàng)新能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的組織與管理能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。只有不斷追求創(chuàng)新，我們才能在校園活動(dòng)中發(fā)揮出更大的潛力，拓展學(xué)生的視野，創(chuàng)造出更多的價(jià)值。希望大家都能在校園活動(dòng)中不斷創(chuàng)新，不斷成長(zhǎng)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動(dòng)心得篇十三
校園活動(dòng)是學(xué)校教育的重要組成部分，它能夠豐富學(xué)生的課余生活、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。而校園活動(dòng)的創(chuàng)新素養(yǎng)，是指學(xué)生在參與校園活動(dòng)中所展現(xiàn)的創(chuàng)新思維和能力。近日，我參與了一次校園活動(dòng)，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
第二段：拓寬視野
這次校園活動(dòng)的主題是“我的未來(lái)趨勢(shì)展望”。活動(dòng)中，我與同學(xué)們一起通過(guò)調(diào)查、研究、討論等方式，探討了未來(lái)可能出現(xiàn)的新興行業(yè)和職業(yè)，并將這些想法與大家共享。通過(guò)這次活動(dòng)，我拓寬了自己的視野，了解了不同領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，并且對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃有了更多的思考。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新能力
這次校園活動(dòng)中，我們不僅僅是收集和分享信息，更重要的是需要發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力。我們通過(guò)大量的調(diào)研和分析，結(jié)合自己的觀(guān)察和思考，提出了一些獨(dú)特而有前瞻性的見(jiàn)解。這一過(guò)程培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，使我們能夠從一堆雜亂的信息中發(fā)現(xiàn)價(jià)值，思考未來(lái)的發(fā)展方向，并做出有意義的預(yù)測(cè)。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作
校園活動(dòng)的創(chuàng)新素養(yǎng)不僅依賴(lài)于個(gè)人的努力，還需要團(tuán)隊(duì)合作。在這次活動(dòng)中，我們被分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組有不同的主題和方向。我們需要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)，互相分享信息、解決問(wèn)題、提出建議。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅相互學(xué)習(xí)，還能夠傾聽(tīng)不同觀(guān)點(diǎn)，拓寬自己的思維方式，達(dá)到更好的創(chuàng)新效果。
第五段：成果與收獲
通過(guò)這次校園活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于未來(lái)趨勢(shì)的知識(shí)，還發(fā)展了自己的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。我深刻地體會(huì)到，只有勇于創(chuàng)新并且具備創(chuàng)新素養(yǎng)的人才能在未來(lái)的社會(huì)中立足。通過(guò)這次活動(dòng)的參與，我意識(shí)到自己需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的創(chuàng)新素養(yǎng)，才能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。
總結(jié)這次校園活動(dòng)創(chuàng)新素養(yǎng)的心得體會(huì)，我認(rèn)為它不僅對(duì)提高學(xué)生的綜合能力有著重要的作用，同時(shí)也為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力培養(yǎng)和提升自己的創(chuàng)新素養(yǎng)，不斷追求創(chuàng)新和進(jìn)步，為自己的未來(lái)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動(dòng)心得篇十四
創(chuàng)新活動(dòng)思想教育是現(xiàn)代教育的一種重要形式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。這些活動(dòng)為學(xué)生提供了鍛煉思維的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。我在參與創(chuàng)新活動(dòng)思想教育中，經(jīng)歷了一段寶貴的經(jīng)歷，并從中獲得了一些重要的體會(huì)和啟示。
第二段：理論與實(shí)踐的結(jié)合
創(chuàng)新活動(dòng)思想教育注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。在一次創(chuàng)新活動(dòng)中，我們班級(jí)被要求設(shè)計(jì)一套有關(guān)環(huán)保的展板。雖然我在課本上學(xué)到了許多關(guān)于環(huán)保的知識(shí)，但是實(shí)際設(shè)計(jì)這套展板時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)踐之間的差距。通過(guò)實(shí)際操作，我才明白了理論知識(shí)在實(shí)踐中的運(yùn)用并不容易。這次活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐的結(jié)合是非常重要的。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力
在創(chuàng)新活動(dòng)思想教育中，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。一次期末項(xiàng)目中，我們班級(jí)被要求制作一個(gè)有關(guān)城市規(guī)劃的小組展示。每個(gè)同學(xué)都有自己的任務(wù)，并需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。在合作的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)溝通是十分重要的。我們需要進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，以便更好地完成任務(wù)并解決問(wèn)題。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和良好的溝通能力對(duì)于完成任務(wù)是十分關(guān)鍵的。
第四段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)
創(chuàng)新活動(dòng)思想教育中，創(chuàng)造力的培養(yǎng)是一個(gè)重要的目標(biāo)。在一次創(chuàng)新活動(dòng)中，我們需要設(shè)計(jì)一款游戲，用來(lái)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在設(shè)計(jì)這款游戲的過(guò)程中，我們需要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造力是一種可以通過(guò)不斷練習(xí)和培養(yǎng)的能力，并從中體會(huì)到創(chuàng)新活動(dòng)的重要性。
第五段：實(shí)踐的意義與啟示
創(chuàng)新活動(dòng)思想教育通過(guò)實(shí)踐的方式提高學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。在我的實(shí)踐過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐的結(jié)合、團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力、以及創(chuàng)造力的培養(yǎng)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重實(shí)踐的機(jī)會(huì)，不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力，以應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
創(chuàng)新活動(dòng)思想教育是一種培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要手段。通過(guò)實(shí)踐的方式，我們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力，以及發(fā)揮創(chuàng)造力。在我的實(shí)踐中，我體會(huì)到了創(chuàng)新活動(dòng)思想教育對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力，積極參與創(chuàng)新活動(dòng)思想教育，不斷提升自己的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育活動(dòng)心得篇十五
12月5日，寧波第二技師學(xué)院潘老師為我們本次培訓(xùn)打開(kāi)了第一課——《撒播創(chuàng)新的種子，激發(fā)學(xué)生潛能》。他以神奇的同頻共振導(dǎo)入，鼓勵(lì)我們營(yíng)造創(chuàng)新場(chǎng)，協(xié)同創(chuàng)新，共同成長(zhǎng)。他分別從創(chuàng)新時(shí)代背景、什么是創(chuàng)新、教師如何創(chuàng)新、學(xué)生如何創(chuàng)新以及創(chuàng)新前景展望五個(gè)方面進(jìn)行了講述，這堂課打破了我們?cè)械墓袒季S，各種創(chuàng)新實(shí)例讓我們真切的體會(huì)到創(chuàng)新就在我們身邊，還教會(huì)了我們創(chuàng)新的靈感可以來(lái)源于對(duì)生活不便的思考，也可以是多種組合，亦或是進(jìn)行改進(jìn)。
12月6日，上午浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師龐xx給我們作了《創(chuàng)新計(jì)劃書(shū)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》講述，讓我們對(duì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的設(shè)計(jì)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，明白了在設(shè)計(jì)過(guò)程中如何簡(jiǎn)單、直接的展現(xiàn)自己的創(chuàng)作。下午我們參觀(guān)了麗水職高的“粒之匯”，“才藝、智造”等創(chuàng)作中心、“一處窯”青瓷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等創(chuàng)作基地。觀(guān)摩了麗水職高吳老師的《創(chuàng)業(yè)素質(zhì)拓展》課，他用一個(gè)游戲?qū)⑦@堂課貫穿，在游戲活動(dòng)過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)中很重要的智慧、溝通和誠(chéng)信，達(dá)到合作共贏。隨后的評(píng)課環(huán)節(jié)，更讓我看到了團(tuán)隊(duì)讓一堂好課更好的效果。晚上，麗水市教研院邱榮奇老師為我們展出了各類(lèi)創(chuàng)意作品的視頻講解，從視頻中直觀(guān)、簡(jiǎn)易的。體現(xiàn)作品的獨(dú)到之處。
12月7日，新昌技師學(xué)院陳光明老師給我?guī)?lái)了《創(chuàng)新就在身邊，實(shí)踐就是夢(mèng)想》，他分享了很多身邊創(chuàng)新作品的例子，從一個(gè)產(chǎn)品經(jīng)過(guò)不同組裝和組合變成另外一種功能的產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)了便捷又實(shí)用的價(jià)值。
三天的學(xué)習(xí)，受益匪淺，創(chuàng)新讓老師變得智慧，讓學(xué)生變得主動(dòng)，讓生活變得精彩。
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