優(yōu)質(zhì)師說(shuō)與師德心得體會(huì)(模板13篇)

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優(yōu)質(zhì)師說(shuō)與師德心得體會(huì)(模板13篇)
時(shí)間:2023-10-30 08:23:19     小編:LZ文人

總結(jié)是提高自己學(xué)習(xí)和工作效率的一個(gè)重要手段。要寫一篇較為完美的心得體會(huì),需要進(jìn)行充分的自我反思和思考。如果你需要寫一篇精美的心得體會(huì),可以閱讀以下范文,獲取靈感。

師說(shuō)與師德心得體會(huì)篇一

我認(rèn)為一位師德高尚的老師,應(yīng)該不只是愛(ài)正常的學(xué)生,還要學(xué)會(huì)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,尤其是要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的學(xué)生。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是很主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生,必須了解學(xué)生,尊重學(xué)生,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展,同情學(xué)生的痛苦與不幸,與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。作為基層教育工作者,我們的工作對(duì)象是小學(xué)生,是一個(gè)個(gè)可塑性極強(qiáng)的人,尤其應(yīng)該注重以學(xué)生為本,以學(xué)生的全面發(fā)展而發(fā)展。我們不能僅僅教給學(xué)生知識(shí),做一個(gè)教書(shū)匠,我們應(yīng)該做學(xué)生人格的塑造者,學(xué)生思維的開(kāi)發(fā)者,學(xué)生智慧的啟迪者,學(xué)生能力的培養(yǎng)者,學(xué)生創(chuàng)新精神的激發(fā)者。

教師對(duì)學(xué)生的教育,不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展,不只是以學(xué)生暫取得好的卷面成績(jī)?yōu)橐罁?jù),更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,讓學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后,依然有潛力可挖。同時(shí)。我們是服務(wù)社會(huì),服務(wù)社會(huì)家庭的行業(yè),我們還應(yīng)該注重以服務(wù)社會(huì)為本,以家長(zhǎng)對(duì)子女教育要求為本。

作為一個(gè)社會(huì)人,教師也應(yīng)注重自身的發(fā)展,需要不斷地學(xué)習(xí),實(shí)踐,探索,創(chuàng)新,不斷拓展自己的知識(shí),提高自己的能力,提升人格的魅力。這不僅是作為個(gè)體人的發(fā)展的需要,也是為了學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展的需要。在當(dāng)今知識(shí)和信息迅猛發(fā)展的時(shí)代,教師這一特殊的社會(huì)角色,更要追求自身的不斷發(fā)展,才能適應(yīng)學(xué)生日益增長(zhǎng)的知識(shí)、能力、創(chuàng)新精神等。

作為一名老師,自己還有很多的不足。以前總認(rèn)為只要讓自己的學(xué)生成績(jī)提高,家長(zhǎng)滿意自己的教學(xué),對(duì)自己有一個(gè)好的評(píng)價(jià),學(xué)校認(rèn)可自己的教學(xué)成績(jī),自己就可以稱得上是一名好教師了。聽(tīng)完講座,感覺(jué)自己離做一位好教師還存在一定的差距。與此同時(shí),自己不僅是一名教師,還是一位負(fù)責(zé)教學(xué)的管理人員,感到自己肩上的擔(dān)子很重,自己需要學(xué)的東西還很多。如果自己所帶團(tuán)隊(duì)的教師沒(méi)帶好班,從某種意義上講是自己沒(méi)有當(dāng)好老師的教師,沒(méi)有尋找到更好更新的教學(xué)方法、運(yùn)用更加合理的教學(xué)手段去引導(dǎo)教師的教學(xué)。

大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師很容易,但如果你想成為一名受人尊敬、喜愛(ài)的老師還是需要付出努力的。現(xiàn)在大多數(shù)的老師還是以傳授學(xué)生知識(shí),以學(xué)生的成績(jī)?yōu)楦軛U來(lái)衡量自己的成績(jī),證明自己是一名優(yōu)秀的老師。但通過(guò)聽(tīng)完講座,才使自己明白了怎樣做才算是一位合格的好老師。像_講的很多老師教育學(xué)生錯(cuò)誤的實(shí)例當(dāng)中,自己也曾犯過(guò)類似這樣的錯(cuò)誤,例如:學(xué)生沒(méi)帶作業(yè)會(huì)認(rèn)為是他沒(méi)做;上課學(xué)生不注意聽(tīng)講,會(huì)吼學(xué)生;時(shí)常把學(xué)生當(dāng)成裝知識(shí)的桶,對(duì)講的新知識(shí)希望學(xué)生一次全部掌握,學(xué)生掌握不了自己很生氣。我想通過(guò)此講座后,一定會(huì)選擇一些更巧妙的方法去教育引導(dǎo)學(xué)生,使自己與好教師距離。

說(shuō)了這么多,也想說(shuō)幾句通過(guò)此次講座另外的一種感想。我自己認(rèn)為每一位站在講臺(tái)上講課的老師,還是都想成為受人尊敬的好老師的,為什么咱們的老師把自己的學(xué)生教出了成績(jī),自己還是不夠優(yōu)秀呢?那就證明了我們大部分的老師并不是師范畢業(yè),對(duì)教學(xué)的內(nèi)涵理解不夠深刻,對(duì)行業(yè)認(rèn)識(shí)不夠?qū)I(yè),心里對(duì)什么才是真正優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)不夠明確,沒(méi)有目標(biāo)自然也就失去了努力的方向,每個(gè)老師就按自己心里目標(biāo)向優(yōu)秀教師邁進(jìn)。

什么是師德,師德的力量又是什么。我們每個(gè)人都知道考教師資格證要考心里學(xué)、教育學(xué),可有誰(shuí)真正理解教育學(xué)、心里學(xué)在教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用?,F(xiàn)在真的感覺(jué)自己好比是井底之蛙,只看到了自己頭頂上那一片天空,總對(duì)自我的成績(jī)很滿足,不明白樓外青天,人外人的道理.可能我的觀點(diǎn)有點(diǎn)以偏蓋全,但聽(tīng)完此講座真是這種感覺(jué),心里想,如果自己能多學(xué)點(diǎn)其它方面的知識(shí),我?guī)У膶W(xué)生就更棒了,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣就更高了。

通過(guò)聽(tīng)完此講座,我想自己以后無(wú)論是在教學(xué)生方面還是與老師溝通交流方面,多采用實(shí)例去說(shuō)服教育,多換位去思考問(wèn)題,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要做到不急不躁,耐心解決。我的學(xué)生和我一起工作的老師都是一顆顆珍珠,我要努力去做好我的學(xué)生與老師們這條普通的繩子,讓我的學(xué)生與老師們這些珍珠都能越來(lái)越閃亮。

一個(gè)人只能做好一件事,我想我們_這一撥人定能做好一個(gè)大的事業(yè)。我們從現(xiàn)在開(kāi)始就要不斷的學(xué)習(xí),提高自己,培養(yǎng)自己一些良好的習(xí)慣,心里有一個(gè)堅(jiān)定的信念,相信教育的力量,本著‘立足本職,對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,使每一位老師都成為真正優(yōu)秀的老師。

師德心得體會(huì)2

師說(shuō)與師德心得體會(huì)篇二

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提及對(duì)高校教師思想道德修養(yǎng)的認(rèn)識(shí),我們房地產(chǎn)學(xué)院最近剛好組織全體教職工開(kāi)展了一次師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師隊(duì)伍是教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素,而師德建設(shè)是高校教師隊(duì)伍建設(shè)的根本和核心,高校教師隊(duì)伍的師德如何,將直接關(guān)系到全體學(xué)生的素質(zhì)乃至整個(gè)民族的素質(zhì)。所以,加強(qiáng)高校師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù),必須持之以恒、常抓不懈。

高校教師不僅要承擔(dān)起為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)高級(jí)專門人才的任務(wù),還要對(duì)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明乃至國(guó)家的科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平產(chǎn)生重要影響。教師教書(shū)育人的過(guò)程,是使大學(xué)生獲得知識(shí)和能力、樹(shù)立正確的世界觀和道德觀的過(guò)程。在這個(gè)有機(jī)整體中,高校教師不僅要向大學(xué)生傳授科學(xué)文化知識(shí),而且要自覺(jué)擔(dān)負(fù)起育人的任務(wù)。我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng),才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國(guó)特色社會(huì)主意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

一、熱愛(ài)教師職業(yè)

教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分,我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),更應(yīng)該把教書(shū)育人作為終生奮斗的事業(yè)。

二、在教學(xué)的過(guò)程中堅(jiān)持正確的方向。

在教學(xué)過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的人格,才會(huì)了解學(xué)生。

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

師說(shuō)與師德心得體會(huì)篇三

我是個(gè)剛剛踏上幼兒園一線教育工作崗位的教師,但我深深地認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒充滿愛(ài)是做好教師工作的關(guān)鍵。記得以前幼兒園的保教主任說(shuō)過(guò):"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。"大作家高爾基也說(shuō)過(guò):"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育孩子。"可見(jiàn),愛(ài)是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準(zhǔn)則。

有人說(shuō):"一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對(duì)幼兒無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中。"因此作為一名教師,首先應(yīng)該做到愛(ài)孩子。

剛接觸幼兒,他們純真的笑容感染了我,因此對(duì)于一些童趣十足、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待,欣賞他們的可愛(ài)之處,保護(hù)他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律,嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),我也動(dòng)之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的,是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣,在"嚴(yán)師"面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這"良藥"不苦口,"忠言"不逆耳。

教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛(ài)流,有利于傳導(dǎo),教師把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達(dá)出來(lái),師生間通過(guò)精神的交流,達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴,教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。打開(kāi)幼兒的心扉,引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,充滿歡樂(lè)的人生大道,這比什么都重要。

優(yōu)秀的教師給幼兒以長(zhǎng)輩式的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),從不以家長(zhǎng)式的態(tài)度對(duì)待幼兒。在"施愛(ài)"的過(guò)程中始終堅(jiān)持對(duì)幼兒持尊重的態(tài)度。即:尊重幼兒的人格,尊重幼兒的感情,有禮貌地對(duì)待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來(lái)失敗,甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng),對(duì)他們的最好的教育方法是:避開(kāi)嚴(yán)厲的直接批評(píng),盡量和風(fēng)細(xì)雨,說(shuō)服教育。

教師對(duì)幼兒的情況要深入了解,對(duì)幼兒的心理變化要細(xì)致觀察,只有這樣,教師才能以更好地接觸到幼兒情感的"點(diǎn)子"上,這種接觸點(diǎn)就好像是"心竅",是個(gè)突破口,它往往是教師傳授愛(ài)的門路。

老師用心去多方面地了解自己的幼兒,然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì),這可能改變幼兒的'一生,畢竟,一個(gè)人人品好,誠(chéng)實(shí),最可貴。

教師生活在幼兒中間,深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒,而是所教的全部幼兒。但教師只有一個(gè),時(shí)間和精力都有限,這就必須調(diào)動(dòng)集體的力量,通過(guò)集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖,相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛(ài)的作用。

教師的愛(ài)不是偏愛(ài),要無(wú)選擇地、公正地、無(wú)例外地愛(ài)每一個(gè)幼兒。教師要善于控制自己的情感,不能對(duì)優(yōu)秀幼兒偏愛(ài),對(duì)后進(jìn)生另眼相待。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。

"投之以桃,報(bào)之以李"。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著面對(duì)幼兒,幼兒會(huì)把全部的愛(ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們,我們的工作也一定會(huì)開(kāi)展得生動(dòng)活潑,卓有成效。愛(ài),是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛(ài),是通向幼兒心靈深處的道路;愛(ài),是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對(duì)幼兒熱愛(ài)、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將教師的愛(ài)通向幼兒的心靈。

師說(shuō)與師德心得體會(huì)篇四

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育者的崇高的道德品質(zhì)是教育獲得成功的最重要的前提。”

我感覺(jué)要成為師德高尚的老師,有以下心得體會(huì):

一、教師要經(jīng)常自省:

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。

為人師,不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。

如果馬馬虎虎教學(xué),也可以應(yīng)付過(guò)去,這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。

如果我們養(yǎng)成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。

反省自己可以激勵(lì)自己,這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。

一個(gè)人,貴在自知之明,這需要有自省作為手段。

不“省”,自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里,缺在何處,一個(gè)人缺乏自知之明,容易驕傲自滿,時(shí)間一長(zhǎng),就會(huì)脫離群眾,就會(huì)退步,就會(huì)降低自己威信。

當(dāng)然,只有自己努力才是唯一的方法。

二、要正確對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn):

師生之間保持一種人格上的平等。

我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾,處理得好,會(huì)教學(xué)相長(zhǎng),形成一種師徒般的師生關(guān)系,但處理不好,會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒,造成教師不愿教,學(xué)生不愿學(xué)的局面。

老師要多了解學(xué)生的要求,不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,只要多了解學(xué)生的要求,我們的辦法才會(huì)更多,處理問(wèn)題會(huì)更慎重,師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。

三、必須樹(shù)立平等對(duì)待觀:

我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn),只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái)。

每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵。

我提倡平等對(duì)待,教師應(yīng)服務(wù)于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面,對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì),學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,服務(wù)周到,促使其全面發(fā)展。

四、建立良好的師生關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生的智力,潛能開(kāi)發(fā)。

作為教師深感責(zé)任重大,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系,因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流,觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,久之則會(huì)壓抑學(xué)生的.潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

我時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法,盡量讓其講完其看法,然后我再講講我的看法,不同之處我們探討,這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見(jiàn)解的想法和看法。

同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義。

可以說(shuō)教學(xué)應(yīng)以“人”為本,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。

“一日為師,終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。

相互學(xué)習(xí)、相互尊重。

既然做“父親”,就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

教師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。

有句古話說(shuō),“人有德于爾,爾不可忘。

爾有德于人,爾不可不忘也”。

不和諧的師生關(guān)系阻礙這我國(guó)基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展,成為基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程中需要迫切解決的一大弊端。

處在世紀(jì)之交的當(dāng)代中國(guó)基礎(chǔ)教育,究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊(duì)伍 我認(rèn)為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì);其次,必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;第三,必須改革舊有的教學(xué)模式;第四,必須改變封閉的教學(xué)方法;第五,必須建立新型的師生關(guān)系。

我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。

平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。

嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,這不是教育學(xué)生。

我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。

師說(shuō)與師德心得體會(huì)篇五

《新時(shí)期師德修養(yǎng)》指出,愛(ài)崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容。高尚的師德來(lái)自于堅(jiān)定的教育信念,這種信念是教師的精神追求和奮斗目標(biāo),具體體現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,在工作中能夠以身作則、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、為人師表。一個(gè)不熱愛(ài)教育事業(yè)的教師,決不會(huì)做到愛(ài)崗敬業(yè);一個(gè)僅僅將教書(shū)看成是一種謀生手段的教師,決不會(huì)成為一名好教師,更談不上有高尚的師德。

誠(chéng)然,教師的職業(yè)是平凡的,教師的生活也是清苦的`,但是只要有著對(duì)教育事業(yè)深深的熱愛(ài),認(rèn)識(shí)到自己所從事的事業(yè)對(duì)民族和未來(lái)是一種不可推卸的責(zé)任,就會(huì)以教書(shū)育人為崇高的職責(zé),并從中享受到人生的樂(lè)趣。就會(huì)在平凡的教學(xué)工作中勤奮求實(shí),兢兢業(yè)業(yè),不斷提高自身素質(zhì),完善自我,在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,實(shí)現(xiàn)人格的升華,具有高尚的師德修養(yǎng),從而適應(yīng)時(shí)代的要求,完成教書(shū)育人的重任。

熱愛(ài)學(xué)生是教師的美德,是教育教學(xué)的前提。書(shū)中說(shuō):愛(ài)是教育的基礎(chǔ),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生就是要尊重學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,信任學(xué)生。只有尊重學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,信任學(xué)生,才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系,教育才富有實(shí)效,才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。書(shū)中還說(shuō):師愛(ài)是教育的靈魂,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。師愛(ài)是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。愛(ài)自己的孩子是本能,愛(ài)別人的孩子是神圣?!皣?yán)在該嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微處?!?/p>

只有熱愛(ài)學(xué)生的教師,才能真正理解這句話的內(nèi)涵,并努力去實(shí)踐。具備了這樣的師愛(ài),就一定會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中滿腔熱忱,真正與學(xué)生交流、交心,建立良好的師生關(guān)系,把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過(guò)程中來(lái),才能親其師、信其道,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。同時(shí),在這愛(ài)的交流互動(dòng)中,教師的師德修養(yǎng)也會(huì)得到提升小學(xué)教師師德修養(yǎng)。

教育需要愛(ài)。在教育過(guò)程中,無(wú)私地奉獻(xiàn)師愛(ài),既是教育成功的關(guān)鍵,又是衡量教師師德的重要內(nèi)容。師德修養(yǎng)小結(jié)高爾基說(shuō):“只有熱愛(ài)孩子的人,才能配做一名合格的教師?!敝挥袩釔?ài)學(xué)生的教師,才能成為師德高尚的教師。因?yàn)?,為了學(xué)生,教師必然注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng),會(huì)在實(shí)踐中不斷地修正自己的言行,使之符合職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),會(huì)自覺(jué)地做到為人師表,從而樹(shù)立起良好的師德形象。

總之,新課程對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。每個(gè)教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),樹(shù)立科學(xué)的教育理念,做到愛(ài)職業(yè),樂(lè)奉獻(xiàn),真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的人民教師。

師說(shuō)與師德心得體會(huì)篇六

第一段:引言(150字)

《師德》是一本關(guān)于教師職業(yè)道德的指導(dǎo)書(shū),它強(qiáng)調(diào)了教師作為職業(yè)人士的責(zé)任與使命,以及與學(xué)生和家長(zhǎng)建立良好關(guān)系的重要性。在我讀完這本書(shū)之后,我深感教師的工作并不僅僅是教授知識(shí),還有更多的精神和情感交流。下面,我將分享我對(duì)這本書(shū)的心得體會(huì)。

第二段:教師職業(yè)道德的使命與責(zé)任(250字)

作為教師,我們的職業(yè)道德是我們應(yīng)該堅(jiān)守的底線。在《師德》這本書(shū)中,我學(xué)到了許多教師的行業(yè)規(guī)范。我們作為教師,首先要對(duì)自己的職業(yè)操守有高要求,要有高尚的品德,為人師表,做學(xué)生的榜樣。其次,我們還要發(fā)揮我們的教育專業(yè)特長(zhǎng),為學(xué)生成長(zhǎng)提供學(xué)科知識(shí)、道德與情感培養(yǎng)方面的指導(dǎo)。同時(shí),我們要為人師表,要有責(zé)任心、愛(ài)心和耐心,盡職盡責(zé)地做好教師的工作。

第三段:與學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系(250字)

作為教師,我們還需要與學(xué)生和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系。教育不僅是知識(shí)的傳授,更是情感與溝通的交流。我們要尊重學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好和特長(zhǎng),理解他們的不同需求,關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。與學(xué)生建立良好的關(guān)系還需要我們重視溝通與交流。我們需要傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,關(guān)注他們的困惑和問(wèn)題,并盡可能地幫助他們。與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系也很重要。我們要積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)了解自己的教育理念和方式,建立良好的合作關(guān)系,為學(xué)生的教育提供更好的保障。

第四段:愛(ài)的教育與具體實(shí)踐(300字)

在《師德》這本書(shū)中,我學(xué)到了愛(ài)的教育的理論和具體實(shí)踐。愛(ài)的教育是通過(guò)愛(ài)和尊重的方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,并培養(yǎng)他們的健康心理、良好情感和正確道德觀。具體實(shí)踐表現(xiàn)為:注重學(xué)生成長(zhǎng),尊重學(xué)生的自尊心,關(guān)心學(xué)生的身心健康,保障學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利和利益,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在我的教學(xué)實(shí)踐中,我盡量不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,理解學(xué)生的需求和動(dòng)機(jī),提高與學(xué)生的溝通能力,運(yùn)用愛(ài)的教育理念來(lái)實(shí)踐我的教學(xué)。我希望我的行為和態(tài)度可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,讓他們受到我愛(ài)的教育,收獲素養(yǎng)上的提升和內(nèi)心的成長(zhǎng)。

第五段:總結(jié)(250字)

《師德》是一本教育生涯中不可缺少的重要指南。它提醒我們:作為教師,我們的行為和態(tài)度對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展有著重要的影響。教師熱愛(ài)他們的學(xué)生,尊重他們的個(gè)性與特點(diǎn),并盡可能地幫助和支持他們。而這種愛(ài)的教育充分體現(xiàn)了我們的職業(yè)道德的使命與責(zé)任,讓我們?yōu)槲覀兊慕逃聵I(yè)更好地服務(wù)。因此,我們需要不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐,努力成為一位擁有高尚的師德、精湛的教學(xué)技能的好老師。

師說(shuō)與師德心得體會(huì)篇七

透過(guò)師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí),自我進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者務(wù)必要做到以下幾點(diǎn):

一、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)。學(xué)習(xí)宣傳并實(shí)踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,全面貫徹“三個(gè)代表重要思想,關(guān)心時(shí)事政治,擁護(hù)黨的基本路線,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。

二、熱愛(ài)教育事業(yè)。要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興,現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái),才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí),并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中,才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài),樹(shù)立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神。

三、熱愛(ài)學(xué)生。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,振興中華才有期望。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正地對(duì)待學(xué)生,不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生,可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo),成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)社會(huì)主義新人。

四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。一個(gè)教育工作者要對(duì)一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為,務(wù)必予以堅(jiān)決斗爭(zhēng),才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師,關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。務(wù)必具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和潛力素質(zhì)??炭嚆@研業(yè)務(wù),不斷更新知識(shí),努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),用心參與教育改革,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力探索教育規(guī)律,改善教育教學(xué)方法,不斷提高自我的教育教學(xué)和科研水平。

六、實(shí)事求是,堅(jiān)持真理。教師要做到尊重事實(shí),注重調(diào)查研究,要公道正派,富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理,對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別,批判性繼承,使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時(shí)修正自我的錯(cuò)誤,不強(qiáng)詞奪理,不文過(guò)飾非,不誤人子弟,做到知錯(cuò)即改,還真理的本來(lái)面目。

七、工作用心、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作用心,就是要勇挑重提,埋頭苦干,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,吃苦耐勞,為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé),根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé),因此務(wù)必做到既教書(shū)又育人。

八、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團(tuán)結(jié)互助,一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處,在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心,互相幫忙;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,不向?qū)W生亂收費(fèi),不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。為人師表,模范遵守社會(huì)公德,舉止禮貌禮貌,不賭博,不斗毆,不酗酒,愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生,語(yǔ)言規(guī)范健康,禁止粗俗言辭,衣著樸素端莊,隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自我。

作為教師,教室里放飛的是期望,守巢的是自我;黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自我。但是,選取了教師,我無(wú)悔地站在三尺講臺(tái),無(wú)悔地耕耘于課堂。

師說(shuō)與師德心得體會(huì)篇八

作為一名教育工作者,師德師德是我職業(yè)生涯中最重要的一環(huán)。多年的從教經(jīng)歷,讓我深刻體悟到了師德師風(fēng)的重要性。下面我將從教師責(zé)任感、自身素養(yǎng)、行為規(guī)范、教育思想、職業(yè)道德等方面,談?wù)勎覍?duì)師德師風(fēng)的一些心得體會(huì)。

首先,作為一名教師,我們必須具備強(qiáng)烈的教師責(zé)任感。教書(shū)育人是一項(xiàng)非常神圣而崇高的事業(yè),我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的國(guó)家棟梁的重任。因此,教師要具備高度的責(zé)任感,要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí),幫助他們解決問(wèn)題,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。只有當(dāng)我們真正關(guān)心學(xué)生的發(fā)展和幸福,才能承擔(dān)起培養(yǎng)未來(lái)人才的使命。

其次,師德師風(fēng)也要求我們注重自身的素養(yǎng)。教師不僅僅是一個(gè)知識(shí)的傳授者,也是學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者。我們的言行舉止、價(jià)值觀念以及道德行為都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此,我們要注重修養(yǎng)自己的道德品質(zhì),樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,樹(shù)立良好的師德形象,成為學(xué)生崇拜和學(xué)習(xí)的榜樣。

第三,師德師風(fēng)還包括行為規(guī)范。教師應(yīng)該時(shí)刻以一個(gè)教育者的角色來(lái)要求自己的行為,言行舉止要符合師德師風(fēng)的要求。我們要尊重每個(gè)學(xué)生,平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生,不能因?yàn)閭€(gè)人喜好或偏見(jiàn)而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生歧視。同時(shí),我們要嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,按時(shí)上課,認(rèn)真?zhèn)湔n,不能偷懶敷衍。更重要的是,我們要用心傾聽(tīng)學(xué)生的困惑和疑問(wèn),給予耐心的解答和指導(dǎo),讓每位學(xué)生都能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

第四,教育思想是師德師風(fēng)的重要組成部分。作為一名教師,我們應(yīng)該堅(jiān)守正確的教育理念,為學(xué)生的成長(zhǎng)提供必要的指導(dǎo)。我們不能僅僅追求培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí),更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教育要以學(xué)生為中心,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,激發(fā)他們的興趣和潛能,通過(guò)引導(dǎo)和鼓勵(lì)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。

最后,師德師風(fēng)還要求我們具備高尚的職業(yè)道德。作為一名教師,我們要忠誠(chéng)于教育事業(yè),不圖私利,不做利益輸送的工具。我們要誠(chéng)實(shí)守信,言行一致,以誠(chéng)待人,以真心和熱情去對(duì)待學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,維護(hù)教育的公平和公正。只有這樣,我們才能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重和信任。

總之,師德師風(fēng)是我們作為一名教師應(yīng)該具備的重要素質(zhì)。只有具備了高尚的師德師風(fēng),我們才能夠更好地完成教育工作,真正起到培養(yǎng)未來(lái)人才的使命。希望每位教師都能時(shí)刻關(guān)注和強(qiáng)化自己的師德師風(fēng),從而為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

師說(shuō)與師德心得體會(huì)篇九

師道尊嚴(yán),教育事業(yè)的核心在于培養(yǎng)學(xué)生。而一位合格的教師,首先要具備師德修養(yǎng)。師德是教育事業(yè)的靈魂,是教師底色的象征。在教育實(shí)踐中,我深深體會(huì)到了師德的重要性,并不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)與心得。以下是我對(duì)師德的認(rèn)識(shí)和體會(huì),希望能對(duì)廣大教師有所啟發(fā)。

一、堅(jiān)守師德底線

作為一名教師,首先要有操守和底線。在教育實(shí)踐中,我始終堅(jiān)持做到嚴(yán)于律己、寬以待人。面對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)和不良行為,我不輕易批評(píng)和譴責(zé),而是積極引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤。因?yàn)樽鳛榻處?,我們要以身作則,以自己的言行影響學(xué)生的行為和價(jià)值觀念。同時(shí),作為師長(zhǎng),我也深知不能利用職權(quán)壓制學(xué)生,要尊重學(xué)生的個(gè)性和權(quán)益,建立正常的師生關(guān)系。

二、嚴(yán)守教育信念

教育是傳道授業(yè)解惑的職業(yè),教師應(yīng)該堅(jiān)守教育信念。無(wú)論遇到任何困難,我們都要抱以樂(lè)觀和堅(jiān)持的態(tài)度,為學(xué)生付出。在我從事教育工作的過(guò)程中,我時(shí)刻讓自己保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,用愛(ài)心和耐心去關(guān)心每個(gè)學(xué)生。我相信,只有懷揣著真愛(ài)和責(zé)任感,才能真正發(fā)揮教育的力量。

三、追求教育公平

教育是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要因素,教師要追求教育公平。在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中,我盡量給予每一個(gè)學(xué)生平等的機(jī)會(huì)和待遇。我從不以學(xué)生的成績(jī)高低來(lái)區(qū)別對(duì)待,而是關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)人價(jià)值和潛力。在課堂上,我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教。同時(shí),我也主動(dòng)關(guān)注一些弱勢(shì)群體的學(xué)生,給予他們更多的關(guān)愛(ài)和幫助,促進(jìn)教育的公平和全面發(fā)展。

四、培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)

教育不僅要注重學(xué)生的智力培養(yǎng),更要注重學(xué)生的道德素養(yǎng)培養(yǎng)。作為教師,我們要把培養(yǎng)學(xué)生的品德放在首位。在日常教育工作中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心、合作精神和責(zé)任感。我在班級(jí)中組織一些公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,讓學(xué)生親身體驗(yàn)公益事業(yè)的意義。同時(shí),我也積極傳承中華傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生了解和繼承良好的道德觀念。通過(guò)這些實(shí)踐,讓學(xué)生在知識(shí)的同時(shí),也能夠建立正確的人生價(jià)值觀。

五、與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新

教育是創(chuàng)造性的工作,我們要與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新。隨著社會(huì)的發(fā)展,我們教師要敢于面對(duì)挑戰(zhàn),勇于變革,引領(lǐng)教育的先進(jìn)理念。我在教學(xué)中嘗試引入新媒體和現(xiàn)代教育技術(shù),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),我也注重不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力。在這個(gè)信息化時(shí)代,我們要善于利用各種教育資源,提高自己的知識(shí)水平和教育素養(yǎng)。

總結(jié)而言,師德是一名教師終身追求和修煉的目標(biāo)。只有具備良好的師德修養(yǎng),才能真正做到言傳身教,影響學(xué)生的一生。在教育實(shí)踐中,我們要堅(jiān)守師德底線,堅(jiān)持教育信念,追求教育公平,培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng),與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新。只有這樣,我們才能成為真正的優(yōu)秀教師,把教育事業(yè)推向新的高度。

師說(shuō)與師德心得體會(huì)篇十

師德,永遠(yuǎn)是一個(gè)嚴(yán)肅而重要的話題,樹(shù)立良好的師德是我們作好一切工作的前提。

從古至今,“職業(yè)道德”一直是人類工作的行為準(zhǔn)則,在世界飛速發(fā)展的今天,更是得以發(fā)揚(yáng)光大,并成為成就大事所不可或缺的重要條件。

我們?nèi)粘5墓ぷ鞯拇_是瑣碎而辛苦的。但越是這樣,我們就越應(yīng)該規(guī)范自己的一言一行。因?yàn)?,一旦我們出現(xiàn)了一點(diǎn)差錯(cuò),那么,我們?cè)?jīng)所有的汗水和努力都將失去意義,真可謂是的得不償失。

我們應(yīng)該在頭腦中牢牢的樹(shù)立一種信念:我們所做的一切工作,目的只有一個(gè),那就是:讓孩子開(kāi)心,讓家長(zhǎng)滿意。如果違背了這一原則,無(wú)論我們做了什么都是毫無(wú)意義、徒勞的。我們一定要將這個(gè)信念深刻在心,用它時(shí)刻鞭策和指導(dǎo)日常工作中德行為舉止。

如今,家長(zhǎng)對(duì)孩子們的希望越來(lái)越高,同時(shí),對(duì)我們教師的要求也一定會(huì)越來(lái)越高?,F(xiàn)在意義的“教態(tài)問(wèn)題”是十分細(xì)化而苛刻的。但是,既然我們選擇了這份職業(yè),我們就應(yīng)該承受由它所帶來(lái)的一切挑戰(zhàn)。

我們要平和自己煩躁的心態(tài),不斷的探索與家長(zhǎng)相處的藝術(shù)。經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,悉心掌握本班每一位幼兒家長(zhǎng)的心理狀態(tài),說(shuō)話時(shí)站在他們的角度,讓家長(zhǎng)感到,老師是真誠(chéng)為他們分憂的姐妹和朋友。

以寬容的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)孩子。避免用成人的眼光來(lái)衡量他們。承認(rèn)他們的個(gè)體差異,允許他們?cè)谠伤缴汐@得自己的收獲和進(jìn)步。不要給他們?cè)斐扇魏蔚男睦韷毫Γ顾麄冋嬲南矚g老師,把老師當(dāng)成自己親密的、值得信賴和依靠的人。發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)幼兒園的集體生活。對(duì)孩子們說(shuō):“老師最愛(ài)你們,愛(ài)你們當(dāng)中的每一個(gè)人,老師的批評(píng)是希望你們更完美、更進(jìn)步。你們收獲就是老師的收獲,你們的快樂(lè)就是老師的快樂(lè)。

做到:用愛(ài)去感染、用情去激發(fā)、用德去塑造、用心去賞識(shí)!

師說(shuō)與師德心得體會(huì)篇十一

師德是一種高尚的品德,是教育工作者應(yīng)盡的職業(yè)道德,也是評(píng)價(jià)教育工作者綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。每一位教育工作者都應(yīng)該時(shí)刻牢記師德,將其視為職業(yè)最根本的追求和最高的境界。從我自身的工作經(jīng)驗(yàn)出發(fā),我認(rèn)為師德首先體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

第二段:執(zhí)教專業(yè)

作為一名教育工作者,首先應(yīng)該具備執(zhí)教專業(yè)的能力。教育工作者需要具備專業(yè)知識(shí)并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí),以專業(yè)為基礎(chǔ),還需要教育工作者在教育教學(xué)領(lǐng)域具備敬業(yè)的態(tài)度和對(duì)工作的熱忱,這是體現(xiàn)師德的重要方面。

第三段:人文關(guān)懷

教育教學(xué)工作是以人為本的工作,一個(gè)好的教育工作者應(yīng)該始終關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展,關(guān)懷學(xué)生的心理健康,在接受知識(shí)的同時(shí),也能夠給予學(xué)生必要的支持和陪伴。同時(shí),教育工作者也需要保持與學(xué)生的溝通和互動(dòng),尊重他們的個(gè)性和意愿,這也是師德的重要體現(xiàn)。

第四段:勞動(dòng)創(chuàng)新

除了在課堂上培養(yǎng)學(xué)生,教育工作者還需要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,不斷地自我完善和提高。在這個(gè)過(guò)程中,教育工作者要保持勞動(dòng)的創(chuàng)新精神,積極地迎接社會(huì)變革帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,始終為自己的工作尋找更好的方法和創(chuàng)新的點(diǎn)子。只有這樣,教育工作者才能不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備,為學(xué)生提供更好的教育,在教育教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用。

第五段:心靈舒展

最后,教育工作者需要具備敏感和同理心,可以準(zhǔn)確地洞察學(xué)生真實(shí)的想法和內(nèi)心的掙扎,為他們提供心理的慰藉和鼓勵(lì)。同時(shí),教育工作者還需要具備平和和善的性格,理性對(duì)待工作和生活中的挫折和困難,努力使自己的內(nèi)心始終保持堅(jiān)定的理想和高尚的追求。

結(jié)尾:

總之,作為一名教育工作者,怎樣正確地理解和奉行師德,是極為關(guān)鍵的。師德是教育工作者職業(yè)和人格的高度集成,也是評(píng)價(jià)教育工作者綜合素質(zhì)的基本標(biāo)準(zhǔn)。因此,我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注師德,不斷提高自己的職業(yè)技能,始終保持熱愛(ài)教育教學(xué)工作的熱情和激情,努力為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

師說(shuō)與師德心得體會(huì)篇十二

通過(guò)學(xué)習(xí)《意見(jiàn)》,更加堅(jiān)定教師在加強(qiáng)師德建設(shè)中的重要意義:關(guān)乎民族、關(guān)乎國(guó)家、關(guān)乎孩子。重要不重要,掂量掂量,分量不輕,為師者,沒(méi)有理由褻瀆,只有朝圣、敬畏本職,才是為師之道,為師之理。《意見(jiàn)》頒布是國(guó)家宏觀意義上的重視,學(xué)校更應(yīng)重視對(duì)教師職業(yè)道德的加強(qiáng)與強(qiáng)化。

學(xué)校教育育人為本,育人之本在于教師。教師的素質(zhì)決定了所要培養(yǎng)的人的道德取向,小學(xué)教師面向的是小學(xué)生,素質(zhì)高低更加決定了孩子的模仿性極高的價(jià)值取向。意見(jiàn)中講到“在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí),重視法制教育和心理健康教育“,可以說(shuō),對(duì)教師的師德培養(yǎng)與教育需要的是全方位的關(guān)注與深化,隨意的蜻蜓點(diǎn)水或是形式都不可能帶來(lái)質(zhì)的改變,基于師德的落地生花,需要作出實(shí)質(zhì)的思考與改變。

師德之本,不在立意,而在真實(shí)的愛(ài)的教育中自然孕化,是一份濃濃的對(duì)教育的責(zé)任感與使命感,是一腔對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)的愛(ài)護(hù)與熱情,是一份由心而出的對(duì)教育付出的正能量,師德,請(qǐng)以愛(ài)的名義做愛(ài)的事業(yè),而不僅僅是愛(ài)的名義下的種種。身為一名人民教師,我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題:要做一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn):最重要的是要有愛(ài)心。

高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子?!睅煇?ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

師德教育活動(dòng)的學(xué)習(xí),激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,即:工作是快樂(lè)的,奉獻(xiàn)是幸福的。當(dāng)然,加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事,這需要教師自身的高尚人格來(lái)感染和教化學(xué)生,需要我們每一個(gè)教育工作者用自己的言行去實(shí)踐,以求得社會(huì)對(duì)教師的尊重和理解。

耿耿園丁意,拳拳育人心;身處幽蘭谷,孕育蘭花香。我會(huì)用行動(dòng)見(jiàn)證青春的誓言:任憑青春流逝,紅顏憔悴;任憑歲月更迭,世事滄桑。我將用我的慈愛(ài)呵護(hù)純真,用智慧孕育成長(zhǎng),用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,用希冀放飛理想,默默耕耘,不彷徨,不退縮,風(fēng)雨兼程,勇往直前,守住心中的那片陽(yáng)光。

堅(jiān)守一方凈土,用愛(ài)寫好師德。爭(zhēng)取做一名最美麗,最幸福的人民教師!

師說(shuō)與師德心得體會(huì)篇十三

20xx年8月27日—29日,我們**市養(yǎng)正學(xué)校舉行了為期三天的以“和諧教育,幸福師生”為主題的暑期師德培訓(xùn),內(nèi)容豐富,其中讓我印象最為深刻的就是鄭潘勝老師和葉矛矛老師主講的《愛(ài)的責(zé)任——師德之魂》。

身為一名教師,我經(jīng)常在思考這樣一個(gè)問(wèn)題:成為一名優(yōu)秀的教師,最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言、廣博的知識(shí),還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?我想做一名優(yōu)秀的人民教師,不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最重要的是要有愛(ài)心。

林崇德教授指出,“師愛(ài)是師德的靈魂”,“熱愛(ài)學(xué)生,是一種心態(tài),一種責(zé)任,一種智慧。疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣?!钡拇_,愛(ài)心教育是一種高深的教育境界,是一種氣度和修養(yǎng),而這些正是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和完善人格所必需的。

可是,在物欲橫流、處處充滿金錢和權(quán)勢(shì)誘惑的今天,在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前,教師的愛(ài)心來(lái)自何處?正如這次培訓(xùn)中講到的一樣,我覺(jué)得教師的愛(ài)心來(lái)自于對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)、對(duì)學(xué)生的愛(ài),來(lái)自于教師崇高的職業(yè)道德。國(guó)家大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本;師德大計(jì),師愛(ài)為本。我們要從師德的高度來(lái)認(rèn)識(shí)教師的愛(ài)心:

第一、愛(ài)事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)。作為一名教師,我們必須熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。只有我們甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺(jué)投身這種平凡工作,以苦為樂(lè)、以苦為趣,才能產(chǎn)生巨大的工作動(dòng)力。

第二、熱愛(ài)學(xué)生是師德的基本內(nèi)容。師愛(ài)是平凡而偉大的,是教師發(fā)自內(nèi)心的熱情,是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的道德情感,是教育成功的關(guān)鍵。熱愛(ài)學(xué)生,教師就必須具備“五心”:1、無(wú)私奉獻(xiàn)的摯愛(ài)之心。2、尊重信任的真誠(chéng)之心。3、嚴(yán)而有度的民主之心。

4、寬容忍耐的理解之心。

5、人格崇高的自律之心。

最后,我還是要講一句聽(tīng)了無(wú)數(shù)次的這句名言:教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。要想對(duì)得起這個(gè)令人自豪的稱謂,我們必須具有愛(ài)心,一顆愛(ài)事業(yè)的心,一顆愛(ài)學(xué)生的心,一顆愛(ài)學(xué)校的心。讓我們用愛(ài)心去鑄造崇高的師魂、譜寫教育的新篇章吧!

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