不管是在學習上還是工作生活中，總結心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結經(jīng)驗，提高效率。而如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們需要認真回顧自己的學習和工作生活等方面的經(jīng)歷，梳理出重要的事實和感悟。其次，我們要深入思考自己的成長和收獲，分析出成功和失敗的原因，并從中得出經(jīng)驗和教訓。然后，我們要明確心得體會的主題和目的，確保自己的表達清晰、準確且有條理。接著，我們要用簡潔明了的語言進行表達，避免使用復雜的詞匯和句式，讓讀者容易理解和接受。此外，我們還需要注意結構的合理安排和語言的規(guī)范使用，保證心得體會的整體質量。最后，我們可以參考一些優(yōu)秀的心得體會范文，借鑒其中的寫作技巧和表達方式，不斷提高自己的寫作水平。心得體會是對過去學習和工作的總結，也是對未來發(fā)展的指引。如何寫一篇完美的心得體會，需要我們全面、客觀地評估自己的學習和工作表現(xiàn)。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望對你的寫作能夠有所幫助。
體育課教學心得體會篇一
歲月如梭，光陰似箭。轉眼間我已經(jīng)參加工作近15年。作為一名體育教師，在15年的工作生涯中，不管在哪里工作，我都始終堅持學校領導的正確帶領、貫徹執(zhí)行學校下達的任務，秉著“全面深入學習、貫徹落實工作”的準則，認真、嚴格完成自己分內的教學工作，并且取得了良好的工作成績?，F(xiàn)將自己近一年的工作總結如下。
一、工作成績
我20__年9月參加工作，迄今為止已經(jīng)工作近15年。20__年9月到20__年9月在__縣__鄉(xiāng)那里村完小任教。在工作期間我認真執(zhí)行學校分派的任務，全面落實對小學生男女籃球的教學和訓練工作，充分考慮小學生的個性差異和特長，選擇有針對性的教學方式。最后，在20__年11月，學生們不負眾望，參加__鄉(xiāng)小學生男女籃球賽分別榮獲了男子組第二名和女子組第一名。
20__年9月到20__年9月在__縣__鄉(xiāng)中心校任教。20__年10月，我訓練的學生參加全縣小學生男女籃球賽，榮獲了男子組第三名和女子組第五名。在__鄉(xiāng)中心校五年的工作時間讓我更加摸透了小學生的心性，基本掌握了小學生最易接受的教學方式。教學重點仍然是在籃球教學上，我采取了勞逸結合的教學方式，讓小學生在疲憊的學習之后可以放松或是在教學之前讓小學生有足夠的休息和準備時間，以此來提升教學效果和質量。
20__年9月到20__年9月在__縣__鄉(xiāng)中學任教。我深知中學生跟小學生是存在差異的，所以在教學過程中我不斷探索、改進和完善教學方式，根據(jù)中學生的成長特點進行教學，收到了較好的教學效果。在20__年7月，我參加了__縣中考教師體育成績評比，榮獲了全縣第二名的成績。
20__年9月至今在__縣__鄉(xiāng)中心校任教。任教期間我認真履行自己的教學責任，新課程標準頒發(fā)后我也積極主動學習新課程標準內容，將新課標的內容和要求融入到體育教學中。同時，為了滿足不同個性差異學生的需求，我還將各種有效的教學方式融入教學中。如分層教學法，給不同能力層次的學生制定相應的教學目標和學習目標;游戲教學法，將各種有趣的小游戲融入教學中，提升學生興趣;互助合作教學法，將學生分為幾個小組進行教學，讓學生互相幫助、互相合作，提升教學質量和效率。多樣化的教學方式也取得了良好的教學成績：20__年6月，我教的學生參加__鄉(xiāng)“六一”體育運動會，榮獲了男子籃球第二名和女子籃球第一名;____年10月，參加全縣小學生男女籃球、乒乓球運動會，榮獲女子籃球組第一名，男子籃球組第四名，乒乓球團體組第一名。
二、經(jīng)驗教訓
20__年的工作時間里，在體育籃球教學方面我積累了很多教學經(jīng)驗。
第一，主動積極。教師要積極主動讓學生明確體育學習的目的，從學生有興趣的事情入手引入體育教學，充分激發(fā)學生對體育的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習性。
第二，循序漸進。教師教學要堅持循序漸進的原則，要一步一個腳印教學，讓學生充分消化學到的知識，然后再進行下一個知識的教學。
第三，合理運動。教師要根據(jù)不同學生的身體情況進行合理的運動訓練，考慮學生能夠承受的運動負荷量。對于小學生來說不適合長時間的劇烈運動，教師應該把握好運動的“度”。
第四，精講多練。教學中教師要用簡潔、精煉、易懂的語言講解體育知識和訓練方式，給學生提供足夠的時間自己練習，理論結合實際的學習才能取得好的效果。
第五，綜合訓練。教師要多種訓練、多方面訓練綜合運用，全面提升學生的身體素質，促進學生的身體發(fā)育，同時也讓學生掌握更多的體育知識。
第六，因材施教。教師應突出學生的主體地位，全面考慮學生的差異性，進行有針對性的教學，滿足各個層次學生的學習需求。
如在小學一年級的籃球教學中。首先，根據(jù)小學生跟的特點教師可以使用游戲教學法，提升小學生情趣;接著教師要表現(xiàn)出積極性和主動性帶動學生學習，用簡潔的語言講述籃球相關知識;然后教師就應該將循序漸漸、合理運動跟因材施教結合，讓學生既能學到知識，又不會因為過度運動而疲勞;最后教師就可以根據(jù)學生學習情況采取多樣的訓練方式，對學生進行綜合訓練。
切忌教師將自己的想法強加在學生身上，教師要尊重學生的想法和意愿，并對他們進行適當引導。如果一個學生對籃球沒有興趣，教師直接強迫學生學習就會適得其反，還會弄得師生關系僵硬。面對這種情況，教師應該跟學生多交流，了解學生不喜歡籃球的原因，然后再采取有針對性的解決措施。
三、存在問題
第一，安全意識不夠強烈。在體育訓練的過程中雖說把握了訓練的“度”，但是安全意識還不夠強烈，忽略了一些潛在的安全因素。
第二，缺乏教學效果評價。在教學中對學生的學習效果評價不夠，通常都只是簡單的“很好”、“很努力”，沒有深入具體到某一方面的評價。
第三，缺乏課后教學反思。過于注重教學過程和結果，缺乏課后的教學反思，沒有及時反思教學中還存在的不足。
第四，缺乏足夠溝通交流。跟學生的溝通交流還不夠深入和全面，多數(shù)時候都是憑自己的觀察以及跟個別同學的簡單交流，很多學生反饋的信息不能第一時間接收。
體育課教學心得體會篇二
體育是學生必修的一門課程，其重要性不言而喻。如何提高體育課堂的教學效果，激發(fā)學生的興趣是每一位體育老師都應該思考和關注的問題。在長期的體育課堂實踐中，我總結出以下幾點體會和心得，希望對廣大體育教育工作者有所幫助。
首先，一個好的體育教師應該注重提高學生的參與度。在課堂上，老師不應該只是單純地講授知識，而是要引導學生積極參與。可以通過創(chuàng)設情境、提出問題等方式，激發(fā)學生的思考和參與，讓他們成為課堂的主體。例如，在講解運動技巧的時候，可以讓學生分組自己嘗試并進行展示，相互之間進行評價和交流，這樣不僅能夠提高學生的學習效果，還能夠培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。
其次，合理設置課堂目標是提高體育課堂教學效果的關鍵。在每一節(jié)課之前，我都會確定一個明確的教學目標，并告訴學生。這樣不僅能夠讓學生知道本節(jié)課的學習重點是什么，還能夠讓他們感受到自己的進步和成就。同時，我還會根據(jù)學生的實際情況，合理安排課堂內容和任務。對于偏弱的學生，我會采用針對性強的教學方法，幫助他們提高并取得進步。
第三，體育教師要注重培養(yǎng)學生的體育文化意識。在體育課堂中，不僅僅是讓學生掌握一些運動技能，更重要的是要讓他們明白體育對于身心健康的重要性，并培養(yǎng)出正確的體育價值觀。在我教學過程中，我會通過講解一些體育名人的事跡，組織觀看一些優(yōu)秀的體育比賽等方式，讓學生感受到運動的魅力。并且，我還會注重體育文化知識的教育，讓學生了解一些相關的知識，從而提高他們的體育文化意識。
此外，體育課堂中的教學方法也是至關重要的。在我實踐中，我發(fā)現(xiàn)多樣的教學方法對于提高課堂效果很重要。除了傳統(tǒng)的講授和演示外，還可以借助現(xiàn)代科技手段，引入視頻、圖片等輔助教學資源，更加直觀和生動地向學生展示相關的知識和技能。同時，我還會積極開展游戲化教學，讓學生在游戲中學習和體驗，提高他們的學習興趣和參與度。
綜上所述，體育課堂教學技能是一個全方位的工作，需要教師在多個方面進行努力和探索。通過注重學生參與度、合理設置課堂目標、培養(yǎng)體育文化意識、運用多樣的教學方法等，我們可以打造一個富有活力和效果的體育課堂。希望廣大教育工作者能夠加強交流與分享，共同推動體育課堂教學的創(chuàng)新和進步。
體育課教學心得體會篇三
體育課是培養(yǎng)學生身體素質和健康意識的重要環(huán)節(jié)。作為體育老師，如何有效地開展體育課堂教學，是我們思考和探索的重要問題。通過多年的教學實踐，我總結出一些心得和體會，希望能夠與大家分享。
首先，我認為一個好的體育課堂教學需要教師具備明確的教學目標。在制定教學目標時，要考慮學生的年齡特點和身體素質水平，確定適合他們的任務和要求。教師可以根據(jù)學生的實際情況，制定可操作性強又符合課程標準的目標，確保每個學生都能夠參與到活動中來，達到預期的效果。
其次，體育課堂教學要注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。在體育活動中，合作是必不可少的。教師可以通過分組活動和團隊比賽等形式，讓學生在實踐中學會與他人合作，加強團隊意識。鼓勵學生互相幫助和支持，培養(yǎng)他們相互依賴的意識，使每個學生都能感受到團隊的力量和樂趣。
另外，體育課堂教學要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。體育課堂上，教師不僅僅是傳授知識的角色，更重要的是引導學生主動學習，培養(yǎng)他們的自主學習能力。教師可以設置一些開放性的活動和問題，讓學生自己探索和解決，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。同時，教師還要提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，引導學生正確進行自主學習。
此外，在體育課堂教學中，注重學生情感的培養(yǎng)也是非常重要的。體育活動是一種積極向上的活動，能夠激發(fā)學生的情感，培養(yǎng)他們的意志品質。教師可以通過宣傳優(yōu)秀運動員的事跡，分享自己的體育經(jīng)歷和體育知識，激發(fā)學生的情感，讓他們在學習中感受到成功的快樂和追求卓越的價值。
最后，體育課堂教學要注重反思和評估。教師在每堂課結束后，都應該及時進行反思和評估。教師可以在心得體會中記錄自己的教學心得，總結成功的經(jīng)驗和不足之處，以便做到更好的改進和提高。同時，教師還可以通過問卷調查、小組討論等方式，聽取學生和同事的意見和建議，進一步完善自己的教學，不斷進步。
總之，體育課堂教學是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。只有教師不斷總結經(jīng)驗，提高教學技能，才能更好地引導學生，開展有效的體育課堂教學。希望我的心得體會能夠給廣大體育教師帶來一些啟示和借鑒，共同努力，為學生的身體健康和素質發(fā)展做出更大的貢獻。
體育課教學心得體會篇四
體育教學是鍛煉學生體質和增強學生健康意識的一門教學，也是素質教育階段對學生的一種重要要求，下面是本站小編精心整理的初中體育課堂教學
心得體會
范文，供大家學習和參閱。體育教學是教與學的過程，是教師與學生為了完成共同的教學目標的合作過程，是教師的教與學生的學的和諧統(tǒng)一，是師生交往、積極互動、合作創(chuàng)新與進步的過程。體育教學有別于其他學科的顯著特點是在教學的全過程中，教與練習必須密切結合，教師與學生接觸頻繁，且須配合默契，因此，師生在教學過程中感情是否融洽，就顯得十分重要。以下是筆我結合這幾年來體育教學工作的體會點滴。
一、教師必須帶著愛心去上課，并把這種感情體現(xiàn)在行動上
教師良好的感情能喚起學生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任，教學氣氛活躍，從而更好地完成教學任務。因此，帶著愛心去上課。教師處處關心、愛護學生，只要我們在教學中多些微笑，多些表揚，表現(xiàn)出教師愛的真情，就會改變過去怕體育老師是因為體育老師“兇”的現(xiàn)象，以自身的人格力量去感染和教育學生，“感人心者，莫過乎情?！痹⑶橛诮?，以情動人是教學過程中體育教師常用的教學方法之一，體育教學是老師教學生學的雙向活動，也是師生之間通過活動進行情感、興趣、能力的心理交流。愛是建立和諧師生關系的橋梁，只有師生關系處在關愛、平等、和諧的氛圍之中，學生才能直言面對教師，大膽地投人學習之中，去體驗、去完成教學任務。比如:上課時天氣熱，老師就要想到減少學生的運動量，天氣較冷時老師應想到學生衣著的厚薄，出汗后是否會感冒，遇到學生頭痛發(fā)熱，教師就應讓學生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，能調動學生學習的積極性。有一次上課時，突然刮起了大風，學生直捂著眼睛，我馬上命令學生向后轉，要求學生背對風站立，自己卻走到學生面前頂風而立。這雖然是一件小事，但是學生從教師的行動上體會到對他們的關心和愛護，從而激發(fā)了學生的尊師之情。
二、教學工作中，教師要有熱心和耐心
教學過程是師生相互交流、共同發(fā)展的互動過程.新課標明確指出，要注意發(fā)揮教學活動中教師的指導作用的同時，特別強調學生學習的主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力，要在教學方法的設計中盡量營造有利于學生學習和參與的各種學習氛圍。使每個學生都能與教師一起參與到學習中去，形成一種在自學、自練的基礎上相互幫助、相互矯正，共同提高的合作學習環(huán)境，把學生學習的主體地位融人到課堂練習中，讓他們在感受體驗總結的基礎上學習，教師再去指導，這樣不僅可以激發(fā)他們的學習興趣，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智，教師要有熱心和耐心，體育教學靈活多變，動作復雜，難度較大，學生在學習動作時經(jīng)常遇到各種各徉的困難，這時學生心中往往產(chǎn)生消極情緒和退縮心理。有些動作學生一時掌握不了，教師千萬不可急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱情地幫助，指導學生。比如我在上初二年級實心球擲遠課時，首先讓學生做模仿練習〔單手、雙手擲方法、投、擲、撇、拋、扔)體會用力順序，讓學生帶著怎樣才能擲遠的問題去練習。在練習過程中總結出了“用力快速、不高不低、動作合理”才能擲得更遠的方法。在此基礎上，教師再去教正確的方法，講解投擲的有關原理:(l)充分發(fā)揮兩腿力量，用力蹬地。(2)充分調動全身力量，送艦展胸。(3)充分發(fā)揮兩臂力量，用力將球投出。(4)上步投擲加快出手速度，加大投擲力量，全身協(xié)調用力。這樣學生就更容易接受，更樂于接受，更有利于完成教學任務。
三、教師在教學過程中注重教育方法
當學生出現(xiàn)失誤或對教師不尊重的時候，教師應寬容，沉著冷靜，要用愛心去感化他們。寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥。體育教學活動復雜多變，學生又活潑好動。比較難于組織，學生在練習中會違紀，這就要求教師豁達大度，對學生有寬容之情，采取恰當?shù)慕逃椒▉斫鉀Q問題，使他們主動克服缺點和錯誤，有一次上籃球課時，學生正在練習雙手胸前傳接球，有一位男生邊練邊吃零食。我瞪了他一眼，他毫無反應，我就過去接球同他一起練習?？粗锹唤?jīng)心的樣子，我一用力，球打在了他的身上，他大發(fā)脾氣。當時我真想過去訓斥一頓，可稍一沉思，覺得不妥，就讓該生繼續(xù)練習，然后把他叫到一邊.告訴他剛才他沒有接住球的原因。接著又和他一起練習。下課后那位學生主動誠懇地說:“老師，我錯了!您別生氣。今后我一定好好練習!”由此可見，此舉進一步的激發(fā)了這位學生學習興趣和練習積極性，我也檢查了自己做的不夠的地方，事情就這樣過去了，師生之間感情更加融洽了。當然寬容不是無限度的，要結合具體實際情況而定。
懷揣一份愛心，保持高度的熱心，選取恰當?shù)姆椒?，體育教師應具備過硬的業(yè)務素養(yǎng)。這些業(yè)務素質的培養(yǎng)要求教師站在教學對象的角度上，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神，以善良之心，以善意之舉去感化學生，使體育課堂教學富有活力。根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，筆者認為，體育課堂教學的成果與教師設計課堂能力有著直接的關系，科學合理的課堂設計有利于體育課的正常開展。
體育課堂設計要求以學生為核心，以活動為媒介，以情感為紐帶，使師生雙邊教學關系得到和諧發(fā)展。作為教師應該預料到課堂教學中可能出現(xiàn)的因素，特別是來自學生的反應，從而對癥下藥，適時引導，尤其是體育課，大多進行露天教學，課堂組織，課堂教學都有一定的難度，教師要多一些心計，多點盤算，以寬容和理解引導學生熱愛體育，增強體質的思想意識。
我總結為幾心：愛心、熱心、耐心、細心、誠心
愛心，教師的愛心要無處不在。比如，上課時天氣較熱，教師就要想到減少學生活動量;天氣較冷時，教師就應想到學生衣著的厚薄，出汗后是否會感冒;遇到學生身體不舒服，教師就應讓學生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，從而調動學生學習的積極性。雖然事不大，但學生會看在眼里從而敬佩尊敬你。
熱心，積極的跟學生交換意見，多問問他們學習的情況，有沒有什么困難，不管是生理還是心理的，要及時幫助他們恢復心態(tài)，更好的完成健康鍛煉。
耐心，耐心的體現(xiàn)在那些接受能力差的同學身上，在做動作的時候要有耐心，慢慢的一點一點的講解動作要領，專門給他做幾編示范動作，幫助他練習，還要不斷的鼓勵安慰他，讓他活躍起來，有了學習的興趣和激情。
細心，學生中存在一些性格內向和自卑的，這樣的學生要特別注意，要用熱烈的教學氛圍去感染他們，讓他們溶入班級大家庭，跟同學們一起游戲一起學習，久而久之，他們的性格、人格都會有積極的變化和好的恢復，成為身心健康的人。我曾碰到這樣一個女學生，她從不跟其他同學玩，一個人默默的坐在那里，后來我通過別的同學理解到，單親家庭，從心不愿意喝他人交流，在以后的授課中，我就有意識的多關注她，鼓勵表揚她，還安排一些學生找她玩，慢慢的她臉上多起了少有的笑容，一學期下來整個人就變了，她正真的融入這個班級大家庭。
誠心，真誠的對待學生，學生也會真誠的對待老師，接受老師的教導和批評。當學生出現(xiàn)失誤或對教師不尊重的時候，教師應寬容，應冷靜，不要動不動就發(fā)脾氣，要用真誠的心去感化他們，使他們主動克服缺點和錯誤。有一次在練習排球雙手傳球時，有個學生練習的時候吃零食。我提醒了她，她竟毫無反應，我就走過去接過球同她一起練習?？粗锹唤?jīng)心的樣子，我一用力，球打在了她身上，她大發(fā)脾氣，我當時真想過去訓她一頓。可稍一沉思，覺得不妥，就讓其他學生繼續(xù)練習，然后把她叫到一邊，告訴她剛才她沒有接住球的原因，接著又和她一起練習。下課后，那位同學很誠懇地說：“老師，我錯了，您別生氣，今后我一定好好練?！?/p>
建立良好的師生關系對日常的教學起了很大作用，以心換心，才能贏得同學們的信任和尊重才能更好的開展教學工作。
在初中體育教學過程中，應如何選擇體育教學方法?我們認為，體育教學方法的選擇應遵循體育教學規(guī)律，以現(xiàn)代教學論思想和新課程標準為指導，以教育學、心理學基本原理為基礎，以學生的發(fā)展為目標。具體應從以下四個方面進行選擇。
1、根據(jù)教學的目的任務進行選擇。體育教學方法的選擇必須從教學的目的任務出發(fā)，在考慮新授課，復習課，還是綜合課，考核課，室內課，還是室外課的前提下，采用相應的教學方法。比如新授課，一般采用完整法與分解法、語言法、直觀法等。又如復習課，可采用練習法、預防與糾正錯誤法、游戲法和比賽法等。
2、根據(jù)教學內容特點進行選擇。體育教學內容是教學方法的直接性對象，選擇教學方法，必須根據(jù)教學內容、性質、特點、難易程度、前后的聯(lián)系等進行選擇。如對技術動作相對較復雜的動作，可先采用分解法進行教學，然后逐歩過渡到用完整法進行教學。而對技術動作結構相對獨立，動作細節(jié)緊密的動作，就不宜采用分解法進行教學，否則就會破壞動作的完整性，影響教學效果。
3、根據(jù)學生的實際情況進行選擇。學生是體育教學方法的實施對象。因此，選擇教學方法必須從學生的身體素質及運動能力、體育基本知識掌握的程度、知識儲備、運動技能的水平、年齡特點、個性差異、心理狀態(tài)出發(fā)。低年級學生的運動能力及體能狀況相對較差，興趣易發(fā)生多變，注意力不能保持持久，思維以感性直觀形象為主。所以在選擇教法時，應以直觀法、游戲法和比賽法為主，并要注意教學方法的變化，以培養(yǎng)和激勵學生學習體育的興趣和動機。初中年級學生的體育學習行為習慣逐步養(yǎng)成，認知水平有所提高，體育基本知識、體能和運動能力及運動經(jīng)歷有了較大的發(fā)展，注意力也有了較大的提高，對體育學習也有了一定的主動性。
因此，在體育教學過程中，應把直觀法、語言法等教學方法有機地結合起來加以運用，以提高體育教學的效果。高中學生的抽象思維能力有了很大的發(fā)展，體育的基本知識、體能和運動能力、運動經(jīng)歷有了很大的發(fā)展，學生學習體育的積極性和主動性進一步加強。因此，在體育教學的過程中，宜采用語言法、練習法等教學方法，并有機地把探究學習、自主學習和合作學習滲透到體育教學中，以發(fā)展學生獨立獲取運動技能、技巧的能力以及獨立思考問題和解決問題的能力。
4、根據(jù)教師本身的素養(yǎng)條件進行選擇。教學方法的選擇，只有適應教師的素養(yǎng)條件，才能為教師所掌握，才能發(fā)揮其作用。有的教學方法雖好，但教師缺乏必要的素養(yǎng)，自己亦駕馭不了，仍然不能在體育教學的實踐中取得良好的效果。如直觀法是體育教學中常用的教學方法，如果教師不能正確掌握示范的目的、示范的時機、位置與方向，并很好地和講解相結合。那么，最好的直觀教學法也不會在教學中取得良好的效果。
體育課教學心得體會篇五
課程改革強調“淡化運動技能”，使更多的教師在體育課堂教學中對運動技能的傳授出現(xiàn)了理解上的偏差，教學內容的設計游戲化，生怕過多的技能與素質練習就是走老路。一時間，到處都是情境教學、探究合作，生拉硬套，給人以作秀之嫌，這種因失去傳統(tǒng)課堂中以技能傳授為主的教學，成為了趣味游樂常弱化了運動技能與身體素質的練習，從而也就難以在保障體育課運動負荷與運動量的生成，對學生身體素質的提高失去了保證，同時也失去了體育課堂的原有本色。從而也削弱了對學生身體素質的監(jiān)督與促進。生怕自己的課堂教學沒有新理念、新思路，還是老一套。正是這種表面層次上的浮夸，使原本務實的體育課堂失去了真正強身健體的功效，也使大多數(shù)教師誤入了課堂教學的怪圈，不能不說是我們對新課程改革理解層面上的膚淺與曲解，缺乏對課程理念更深層次上的挖掘與開發(fā)，因而也就使課堂教學千人一面，大同小異，缺乏立意與創(chuàng)新，這樣的課堂教學只能成為花瓶擺設，最終因其缺少技能與素質的健身功效而遭人遺棄。
通過眾多教師的課堂技能與素質的回歸，使大家進一步明確了學校體育教學的新動向，他使人端正了課堂教學中不可或缺的真正有用東西，而不是一些為了追求時尚而丟掉本質的課堂。
在教學內容的選擇上，傳統(tǒng)運動技能與身體素質練習的適時回歸，是本次觀摩研討會的重點。在節(jié)初中體育課中，多數(shù)教師都不同程度地選擇了教材中傳統(tǒng)技能作為教學內容，占體育課的%，余下xx%為新興的'街舞、健美操和毽球的踢法。課堂中，教師們能夠通過對運動技術的傳承與練習，使學生在掌握技術、探究學法的過程中，去細心揣摩與生成對技術動作的把握，通過自身的積極參與，主動配合教師完成教學內容的學習。在反復探究練習中逐漸抓住了教材的重點，在教師的幫助下進而輕松突破難點。這不能不說是本次研討會的一大亮點，也是新課程改革年來的又一次技能與素質的最好重現(xiàn)，因為他缺少了過多的功利性追求，帶給學生的是一次快樂的身心體驗。不同的是教師對教材內容的理解與把握程度有了新的突破，在學練方法的指導上有了更多的人文關懷與體貼，這是新課程所大力提倡的。學生在輕松和諧的課堂氛圍下，帶著特有的激情，和著教師得體的講練技巧，巧妙地結合起來，從而使每一位學生都能較快、較好地完成對動作技能的掌握與達成，促進了素質與技能的漸進性提升，很好地完成了執(zhí)教者的預期目標?？梢哉f，這樣的課堂教學是一種對運動的最好享受。
體育課教學心得體會篇六
川店中學 李松竹
12月7號，荊州市各區(qū)縣思品教師歡聚荊州實驗中學禮堂，分享十年來荊州市思品課改成果。我有幸參與其中，收獲良多。
一、教學中要注重基礎知識
思品教學有三大目標，即知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度價值觀。但歸根到底知識是基礎，沒有知識的了解、領會，情感態(tài)度價值觀的深化、能力的培養(yǎng)無疑都是空中樓閣。例如學生如果不知道綠色消費的內涵，就不可能在消費活動中形成綠色消費的意識。
二、教學目標的設置應適當
在設置教學目標的過程中要注意把握好高度，不可過低，也不能過高。過低不利于學生能力的提高，而過高的目標往往不能實現(xiàn)，使學生產(chǎn)生失敗感，這樣又會挫傷學生的積極性。
三、不斷創(chuàng)新
教學過程中要不斷創(chuàng)新。教師授課過程中不能照本宣科，要多思考、勤創(chuàng)新。只有這樣才能使課堂生動起來。例如，在講授《學會合理消費》時完全可以設置學生消費的相關場景，在情境中讓學生身臨其境地進行消費抉擇。掌握合理消費的要點，培養(yǎng)合理消費的情感態(tài)度與價值觀。
四、聯(lián)系生活是政治教學的生命線 思品教學要案例化。但我們的案例要注重生活化，盡量選取學生熟悉的案例。例如在講述集體經(jīng)濟時，華西村的案例雖然比較典型，但畢竟離荊州初中生的生活太遠，學生并不一定熟悉，因此在講述中最好引述學生身邊的集體經(jīng)濟案例。例如拍馬村的集體經(jīng)濟發(fā)展地較好，且拍馬村就在荊州區(qū)，學生對該村的情況比較熟悉，運用拍馬村的例子講述集體經(jīng)濟顯然就比華西村的例子更能調動學生的興趣。
五、教學過程中要注重探究學習新課改要求體現(xiàn)學生的主體地位，突出教師的主導作用。突出學生主體地位、教師主導作用最好的途徑之一便是引導學生進行探究性學習。教師給出學生探究主題，并在學生探究的過程中適當?shù)募右砸龑?。通過探究，學生掌握了的學習的方法、提高了綜合素質與能力，而教師引導也及時的幫助學生突破了重難點，實現(xiàn)了教師的主導作用。
六、授課中要注重知識的落實
新課改下的思品教學依然要面臨考試的檢驗，因此教學中教師要特別注重學生知識的落實。適時復習、檢測，以不斷的幫助學生鞏固所學知識。只有這樣才能既提高學生綜合素質，又保證考試成績。
體育課教學心得體會篇七
第一段：引入線上教學體育課堂的背景和重要性（200字）
線上教學在過去幾年中逐漸興起，并在最近的疫情期間得到了更加廣泛的應用。盡管在線學習給學生和教師帶來了一些挑戰(zhàn)，但它也為我們提供了非常寶貴的機會。特別是在體育課程方面，線上教學為學生提供了一個獨特的學習空間，幫助他們在家中保持身體健康，并發(fā)展他們的體育技能。
第二段：線上教學體育課堂的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)（300字）
線上教學體育課堂有許多優(yōu)勢。首先，它節(jié)省了學生和教師通勤的時間，使他們能夠有更多的時間專注于學習和教學。其次，線上教學提供了更多的靈活性，學生可以根據(jù)自己的時間表安排學習和參與體育活動。此外，線上教學還為學生提供了與其他學生和教師交流的機會，通過在線平臺分享和學習彼此的經(jīng)驗和技巧。
然而，線上教學也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，體育課程通常需要實際的運動和互動，而在線平臺往往無法提供足夠的體驗。其次，缺乏面對面的互動和指導可能會導致學生缺乏動力和集中注意力的問題。此外，技術問題和網(wǎng)絡連接不穩(wěn)定也可能影響線上教學的質量和效果。
第三段：如何克服線上教學體育課堂的挑戰(zhàn)（300字）
雖然線上教學體育課堂面臨挑戰(zhàn)，但學生和教師可以采取一些措施來克服這些問題。首先，學生可以利用自己家中的空間來進行一些簡單的體育活動，如跑步、跳繩和伸展運動。他們還可以通過觀看教學視頻和參與線上體育培訓課程來提高自己的技能。其次，教師可以通過設計創(chuàng)意的在線活動和任務來激發(fā)學生的興趣和參與度。他們還可以利用在線工具和平臺組織學生之間的互動和合作。
除此之外，學生和教師還應該保持積極的心態(tài)和堅持不懈的學習態(tài)度。盡管線上教學可能存在一些困難，但只要我們始終保持強大的意志力和自律精神，無論面對多少挑戰(zhàn)，我們都能充分利用線上教學的機會來提高自己的體育素養(yǎng)和技能。
第四段：線上教學體育課堂帶來的收獲和成長（200字）
盡管線上教學體育課堂可能存在一些限制，但它同樣為學生帶來了許多收獲和成長的機會。通過線上教學，學生可以學到新的技能和知識，提高他們的體育素養(yǎng)。他們還可以培養(yǎng)自己的自主學習能力和解決問題的能力。此外，線上教學還培養(yǎng)了學生的自律和自我管理能力，他們需要自覺地安排自己的學習和運動時間。
第五段：對未來線上教學體育課堂的展望和總結（200字）
線上教學體育課堂是我們適應新時代教育需求的一種創(chuàng)新方式。雖然它面臨一些挑戰(zhàn)，但我們可以通過不斷改進和創(chuàng)新來解決這些問題。線上教學為學生提供了一個便捷和靈活的學習環(huán)境，幫助他們保持身心健康，并培養(yǎng)他們的體育素養(yǎng)。盡管線上教學不完全能取代傳統(tǒng)面對面教學，但它確實為我們提供了一種有價值的學習方式，值得我們進一步探索和改進。
體育課教學心得體會篇八
“小學低段的體育教學，應以游戲為主。使學生在‘樂中學、學中取樂’，達到娛樂性與趣味性相結合。”要作好體育游戲的教學，首先應懂得如何創(chuàng)編游戲。娛樂性是檢驗體育游戲的一種非常重要的方法，體育游戲只有具備了娛樂性、趣味性，才得以使其存在與發(fā)展，更具有誘人的魅力。如我國許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)游戲（母雞愛小雞、丟手絹、貓抓老鼠），源遠流長。所以體育游戲的創(chuàng)編，應從提高其娛樂性、趣味性出發(fā)。
1、使游戲具有新奇性并帶有較強的喜劇色彩只有使游戲新奇，才能誘發(fā)學生參與的興趣。游戲的創(chuàng)編出乎學生的意料，好奇心被激發(fā)，他們“蠢蠢欲動”，或許會想：“我能做好嗎？我一定會比別人做得更好的！”同時又調動了學生的主動性與積極性，能認真地去完成這一個游戲。如一年級學生做“夾著球走”的接力比賽，學生受腿長的限制，跨下夾球已經(jīng)是很不容易的事，更何況要走完10米距離的路程，那是“雪上加霜”，便會出現(xiàn)很多的滑稽場面，不能用手抱球、舉步難行，或是走幾步球便慢慢下滑--成了“母雞下蛋”，讓學生捧腹大笑。所以為了能完成好而作不懈的努力。
2、體育游戲的設計應淡化競技意識，改變競技體育為主的教學思想也是大綱的要求，淡化競技意識，能更大的提高游戲的娛樂性。學生只要在體育游戲的競賽中認真完成，遵守紀律，聽從指揮，都能拿到一塊“金牌”。這樣在游戲教學的比賽中，每位學生都會認真去做，集體項目更會為集體著想，爭取“第一”，培養(yǎng)了勇敢頑強、奮發(fā)向上的精神斗志。達到競賽目的，又實現(xiàn)了體育游戲的娛樂目的。當你向全班三分之二的學生，或只有幾個不在內的眾多學生宣布游戲結果均取得“第一名”時，他們會雙手握拳高舉頭大聲地喊“耶”。
3、同樣的方法，針對不同的班級卻會得到不同的效果，也就是說，當“游戲法”無法發(fā)揮作用的時候，又將怎么樣去面對這幫淘氣的學生呢？一位帶著眼睛的資深教授可能會讓學生感到枯燥，一位嚴厲的教練可能會讓學生感到害怕，一位可愛的大姐姐卻深受學生親賴！大姐姐語言動聽，和學生融在一起，學生當然喜歡了。我，是個高個子叔叔，我又該怎么辦呢？我用什么特點來吸引學生呢？對，我可以用我標準的示范動作，可以加強語言的表達方式，可以參與學生活動，用我的激情帶領他們玩樂。于是，操場上一幕“老狼和小羊”追逐的畫面就出現(xiàn)了，和學生一起玩老狼老狼幾點鐘，和學生一起做隊列練習，和學生一起模仿老鷹做廣播操。用自己的一笑一顰與學生傳播的情感，用激勵的語言提醒落后的學生。當然，你不可以缺少嚴厲，對于不遵守課堂紀律的學生，你不可以用善良保護他。因為，你要教育那些學生什么是對的，什么是錯誤的。
作為一名老師不僅僅要上好每一堂體育課，并要處處為人師表，言傳身教，和同學們建立了良好的師生感情。認真貫徹課堂常規(guī)，科學地安排教學過程，規(guī)范準確的講解示范動作技術，并且加強練習方法的指導。讓每一個學生每一節(jié)課，都經(jīng)受一個科學鍛煉身體的過程，并且能體驗到成功的愉悅。
體育課教學心得體會篇九
近年來，隨著科技的快速發(fā)展與普及，微格教學法作為一種新型的教學手段，逐漸在國內的體育教育領域得到了廣泛的應用。作為一位體育教師，我在體育課上也嘗試了微格教學法，并從中獲得了不少心得體會。
首先，在體育課微格教學中，學生的參與度大大提高。傳統(tǒng)的體育課上，尤其是集體活動的課堂，學生往往因為人數(shù)眾多，參與的機會有限，尤其是那些技術水平相對較低的學生。而微格教學法通過將學生分組，每個小組都有自己的練習場地，大大地增加了每個學生參與體育活動的機會。每個小組只有四到六個學生，這樣他們可以更主動地參與課堂，無論是運動技巧的學習還是體能的訓練，都能有更多的機會進行實踐和探索。
其次，體育課微格教學讓學生的合作能力得到了鍛煉。微格教學法要求學生在小組內進行合作，通過小組合作完成各項任務。在體育課上，學生不再是孤立的個體，而是要與其他隊友相互合作、相互協(xié)助，共同完成各項活動。這培養(yǎng)了學生的合作能力，讓他們學會在集體活動中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與隊友相互配合，達到共同的目標。通過與其他隊友的溝通和協(xié)作，學生們不僅能提高自己的技能水平，還能互相交流、互相啟發(fā)，形成良好的團隊氛圍。
此外，體育課微格教學注重學生的自主學習和自主管理，培養(yǎng)了學生的自我管理能力。在微格教學中，學生在練習環(huán)節(jié)中可以有一定的自由度，他們可以根據(jù)自己的需要選擇練習的項目和方式。同時，他們需要在小組內共同制定規(guī)則，并負責監(jiān)督彼此的行為。通過這種方式，學生們不僅能夠發(fā)揮自主學習的能力，還可以學會自我管理和自我約束，提高他們的自律性和責任心。
最后，體育課微格教學法還能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。微格教學強調學生的探究性學習，學生需要自己掌握一定的操作技巧和知識，并能夠運用到實際的活動中。在微格教學中，學生會遇到各種各樣的問題，他們需要通過思考和合作解決這些問題。這不僅能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，還能夠增強他們的問題解決能力，提高學生的綜合素質。
總之，體育課微格教學法能夠有效地提高學生的參與度、合作能力，培養(yǎng)學生的自我管理能力和創(chuàng)新思維，從而全面提高學生的綜合素質。作為一位體育教師，我將繼續(xù)在體育課中運用微格教學法，并不斷探索和創(chuàng)新，為學生提供更好的體育教育環(huán)境，培養(yǎng)他們全面發(fā)展的能力。
體育課教學心得體會篇十
關于小學生體育課堂中鍛煉的重要性
小學體育教育是終身體育駕馭的一個重要階段。它的教育水平的高低講直接影響到今后人們從事體育鍛煉的質量。為此，在小學階段就要切實加強學生終身體育鍛煉的教育和培養(yǎng)，提高學生對體育鍛煉的認識能力，從小樹立起正確的體育價值觀。作為體育教師要明確：小學體育教育還擔負著培養(yǎng)學生終身體育鍛煉思想的任務。結合教學工作實踐與探索，現(xiàn)從以下幾方面，淺要談談我就如何培養(yǎng)學生體育鍛煉思想的幾點體會。
體育興趣就是個人對體育特殊的、積極的認識傾向，是人們從事體育實踐最強有力的動力。提高小學生對體育的興趣，是完成教學任務的動力。提高小學生對體育的興趣，是完成教學任務的根本保證，同時，對他們養(yǎng)成終身體育鍛煉思想也起到積極的導向作用。
1、明確體育鍛煉的意義。
由于受傳統(tǒng)“應試教育”的影響，一些學生進行體育鍛煉的時間很少，思想上對體育鍛煉的認識能力不足。因此，在課堂內外利用各種形式向學生宣傳體育鍛煉的`意義，使廣大學生充分認識體育的功能，充分領會到體育的魅力，充分意識到堅持體育鍛煉于國于民的偉大意義，對學生終身體育思想的教育和培養(yǎng)至關重要。同時，還應明確終身體育鍛煉不僅社會發(fā)展的需要，也是個人生存、享受、發(fā)展、獻身的需要。
2、每堂體育課力求做到趣味性、多樣性、知識性的結合。
體育課堂教學是培養(yǎng)學生終身教育思想的主渠道，要按照小學生身心特點多采用愉快教學法和快樂教學法來提高鍛煉興趣。對那些枯燥又必須學習的內容，教師要采用多種形式把枯燥的內容變得生動有趣。這樣，不僅能在不知不覺中完成教學任務，還有助于培養(yǎng)學生的體育興趣。同時應因地制宜，針對學生的不同情況給予不同的要求，保證身體素質好的能“吃好”，身體素質差的能“吃飽”。
3、建立良好的師生關系。
良好的師生關系很大程度上影響學生的學習情緒。教師多與學生交流思想，縮短教師與學生之間的距離，達到感情上的溝通，了解學生對體育課的要求，及時改進教學方法。
小學體育教育是體育教育的入門期。學生是這一時期的主體，此時應注重他們自我鍛煉身體的能力，使他們走上工作崗位后，成為開展終身體育活動的積極分子，從而促進小學生體育的大普及、大提高。
1、培養(yǎng)學生練習能力
遺忘經(jīng)常都發(fā)生在發(fā)生和發(fā)展。只有不斷從事練習和復習，才能打下鞏固知識的基礎，形成熟練的動作、技能和技巧。體育課外活動是體育課的延續(xù)，教師要根據(jù)以往學生掌握動作的程度和存在的問題的不同，提出具體的要求，在集體指導的基礎上，加強個別指導，注意精講多練，增強練習次數(shù)和練習密度，合理加大運動負荷，對發(fā)展身體實效的練習要反復進行，使學生熟練地掌握技術和技能，成為經(jīng)常鍛煉身體的一種手段。
體育鍛煉大部分時間都在室外進行，活動空間大，容易受各種因素影響。由于小學生年齡小，安全意識薄弱，很容易在體育鍛煉中受傷。因此，在體育教育中，要增強學生安全意識，提高防范能力，為現(xiàn)在和今后參加體育鍛煉建立安全保障。
1、結合教學內容培養(yǎng)學生安全意識。
課前，教師要對課中可能出現(xiàn)的問題加以分析，做到心中有數(shù)。如在投擲項目中，盡量避免面對面投擲的組織方法。如果采取面對面的投擲方法，要留足夠的距離，要按照教師統(tǒng)一信號投出和撿回擲物。上器械體操要注意保護與幫助，講清保護與幫助的方法，選認真負責的學生當保護，注意防止傷害事故的發(fā)生。運動量大小要適當，要因人制宜，要貫徹循環(huán)漸進的教學原則。準備活動應做充分，讓學生明白適宜而充分的準備活動，對基本部分內容的學習，可起到事半功倍的效果。避免內容和形式單調化、一般化、公式化。
2、結合體育常識、課堂常規(guī)培養(yǎng)學生安全意識。
室內和室外體育課都可以向學生進行安全常識教育。如：飯后不要劇烈運動、跑步為什么不能用腳跟著地、少年兒童鍛煉身體應注意什么等。在課堂常規(guī)教育中，通過列舉因違反課堂常規(guī)而受傷、發(fā)生傷害事故的典型事例，不厭其煩，反復講，經(jīng)常講，直到大家全部遵守為止，讓學生知其然，更知其所以然。除了以上幾點外，還應加強學生體育特長培養(yǎng)，創(chuàng)造良好的體育環(huán)境，定期開展小型比賽或綜合性運動會，提高學生體育鍛煉的積極性和自覺性。
在幾年工作實踐中，我深深體會到：培養(yǎng)學生體育鍛煉思想，不是在短期內就能實現(xiàn)的，要有一個較長的過程，需要老師的正確引導、家長的理解和支持、學生積極參與配合，更需要學校能夠全面貫徹教育方針，端正辦學思想，給予一定的實施空間。如果全社會都能認識到?jīng)]有健康的體魄，培養(yǎng)出知識技能再高的人才也是“廢品”的話，那將預示著“培養(yǎng)學生體育鍛煉思想”的形成的春天已經(jīng)到來，實施全面素質教育工作必將結出豐碩果實。
體育課教學心得體會篇十一
在過去的幾個月中，新型冠狀病毒的爆發(fā)使得整個國家都處于封鎖狀態(tài)。我們的生活方式和工作學習方式都發(fā)生了很大的變化。在這種情況下，網(wǎng)上教學成為了人們學習的新方式。作為一名體育老師，我也選擇了在線教學。在這篇文章中，我想分享一下我對于體育課在線教學的心得體會。
第一段：感受到學生在線學習的難度之大
在線教學是一項有挑戰(zhàn)性的工作。由于身處不同地區(qū)，網(wǎng)絡環(huán)境和設備差異，學生們接受教學的程度和效果都十分不同。對于體育課來說更是如此，學生需要大量的空間和工具才能完成課程任務。我意識到，在網(wǎng)絡教學中，最可貴的是要關注每個學生，并及時給予反饋和支持，確保學生能夠跟上教學內容。
第二段：嘗試多樣化的教學模式
在此次在線教學中，我嘗試了不同的教學模式，使得教學過程更加有趣和生動。例如，我給學生提供了豐富的視頻資料，并且組織了一些有趣的應用程序，使得他們可以觀看體育比賽錄像、參加在線健身活動。我還通過互動和討論，激勵學生對于體育課程的興趣和參與度。這樣的在線互動體驗讓學生感到輕松愉快。
第三段：靈活地適應課程的變化
在這段在線教學時間里，學校里也在不斷調整學習計劃，因此我需要不斷跟進并適應變化。例如，原本我們計劃在體育館中組織一些足球比賽，但由于疫情原因，我們不得不轉換成室內運動和個人訓練模式。我必須在規(guī)定時間內確定新的計劃以及課程計劃，這需要我花費大量時間來重新安排教學內容。這也讓我明白到，一個教師必須要有靈活的適應性，以及處理好拍賣的壓力和時間的管理。
第四段：與家長的溝通和合作
家長在在線教學中起著至關重要的作用。他們需要支持和監(jiān)督孩子的學習進度，并幫助孩子做好時間管理。為此，我與家長保持了良好的溝通，包括日常聯(lián)系和家長會議。我在家長會議上給家長展示了我在班級內已經(jīng)完成的工作，并與家長討論如何優(yōu)化課程。這樣家長可以更有效地參與學生的學習，并幫助學生更好地完成任務。
第五段：線上教學的未來
總的來說，這段時間的在線教學，雖然面臨著許多挑戰(zhàn)，但我還是感到得到了一些樂趣。除了教學很多新技能以外，我還結交了很多有趣的學生和家長。我相信在未來，線上教育將會變得更加普遍和重要，我們需要更好地為學生提供更優(yōu)質的技術支持和教學內容。通過在線技術手段我們可以實現(xiàn)遠程教育的目標，使得全國的學習資源更加平等、公正，為整個國家未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
總的來說，線上體育課的教學工作是具有挑戰(zhàn)性的，但通過優(yōu)質的教學和良好的溝通協(xié)作，我相信我們可以讓學生們在家中也收獲到體育課的快樂和知識，充分地體會到在家中也能夠體驗課堂教學的價值。
體育課教學心得體會篇十二
那天下午陽光明媚,伴著若有若無的微風,李老師帶著我們來到操場上體育課.
照例是讓我們先繞場跑三圈,之后便是自由活動.這時好朋友姚旭勤提議,來玩?zhèn)€體育游戲.我想也沒想便答應了,這等好天氣好時光不玩豈不可惜.姚已經(jīng)將脖子上的紅領巾給解了下來,然后她彎下腰,把我的右腿和她的左腿綁在一起.一旁圍觀已的為我們喊起了一二,一二的口號.由于是第一回走,沒有經(jīng)驗,我們?z還沒邁出幾步,就聽叭噠一聲,我們同時摔倒了,臉上,手上都沾滿了草,狼狽極了.顧不得別的我們互相攙扶著艱難地爬了起來.這一次,我們分外地小心翼翼,總算是走出了十幾步,正得意著,只聽又是一聲叭噠,我居然被一根不起眼的小樹枝再次拌倒.一旁的同學發(fā)出善意的笑聲,我又羞又急地爬起來.這回再也不敢大意了,和姚旭勤倆配合默契,漸漸地就一起小跑了起來.引來眾人羨慕的目光......
體育課教學心得體會篇十三
1、根據(jù)體育教學中不同的運動項目，體育游戲可分為田徑類、體操類、球類等。這樣的游戲能作為訓練的輔助手段，以便學生更快地掌握動作要領。三年級中的“圍墻”、“捕魚”、“穿過封鎖線”就很典型。四年級的擲實心球是考核重點，就可以輔助“拋球接力”、“看誰傳的快”等一些游戲。
2、根據(jù)發(fā)展身體素質的需要，又可以分為速度類、耐力類、力量類、靈敏類、柔韌類、彈跳類、協(xié)調類等。這類游戲能起到提高專項身體素質的作用，在教學中有機的穿插，能調節(jié)情緒，提高教學效率，從而促進素質的提高。如中低段剛接觸立定跳遠，是教學的難點。如果能利用“動物運動會”、“跳一跳摘桃子”一些游戲，收效會更好。
3、根據(jù)游戲運動量的大小，可以分為大、中、小三個級別。這種分法，首先要明確教學目的，體育教師在教學的不同部分選擇不同的運動負荷的游戲非常重要。開始部分，一般主要是提高興奮性，提高各種隊列練習技能。如“學習解放軍”、“花樣列隊”的游戲。在基本部分，就選擇一些技巧性、競爭性強的大運動量游戲，以便起到鞏固運動技能的作用。而在結束部分主要是放松情緒，降低心率，一般選擇小運動量放松性的游戲。應該說各類舞蹈游戲有了用武之地。當然仍要照顧到農(nóng)村小學的特點?！皠趧犹栕印焙汀暗纤箍啤边x哪一個呢？當然選前者，更符合農(nóng)村小學的特點。因為放松練習就要選接近學生生活的，可容易被接受和進入角色。
今天有幸在扣卜營小學觀摩了王老師的體育課活動。對于這次活動我很期待，希望能多吸取一些新的經(jīng)驗，更好的充實自己，為自己的教學奠定基礎。下面淺談一下對今天聽課的一點體會：
首先，扣卜營小學由于學校的實際情況，活動場地比較有限，但是王教師卻為我們展示了扣卜營學校特有的體育活動。她在教材上動了不少腦筋，把立定跳遠項目引申到實際的課堂教學活動當中，圍繞這個中心，使課堂中學生的表現(xiàn)活躍，同樣也達到了鍛煉身體的作用。
其次，在課堂上表現(xiàn)出的學生的精神面貌中，可以看出教師在平時的教育實踐中很重視學生的隊列練習，以及其它方面的練習，以精神飽滿的面貌展示自己的風采。在教學中，教師的姿態(tài)、語言、教學風度，都表現(xiàn)的非常的出色，充分發(fā)揮了教師的主導作用，教師的每一個動作，每一句話都在學生的自主活動中，起到畫龍點睛的作用。
再次，本節(jié)課的教學中教師以激趣和合作相結合，體驗團隊的精神，以整體的面貌表現(xiàn)出孩子自信的一面。
總之，今天的活動還是有許多值得我學習的地方，指引了我今后工作的方向。我想我們體育教師可以根據(jù)自己的特點，結合平時的所學和教學中的問題進行思考，對自己的教育教學進行研究和反思，只要我們不懈的努力，一定會把體育課上成學生最喜歡的課。
體育課教學心得體會篇十四
10月24日，我有幸聆聽了河南省新鄉(xiāng)一中何光斌老師的一節(jié)《跳繩》課，收獲頗豐?，F(xiàn)將我的感受記錄如下：
基本功扎實，備課充分，對學生的體育常規(guī)訓練到位。何老師的課體現(xiàn)了“健康第一”的思想，把學生的發(fā)展放在首位，重視學生的主動參與，使學生在自我探索中體驗成功的快樂。整堂課何老師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學生，而是讓學生在反復練習的過程中自己去體會、去探索、去交流，并且為每個學生提供了展示自我的機會，使學生在自愿的氛圍中，享受參與運動的樂趣，從中體驗成功的喜悅，增強了學習的自信心。
教法先進，內容豐富，課堂氣氛活躍。強烈的動感刺激加上徒手操、課前激趣游戲等，能快速激發(fā)學生的練習熱情，使之盡快進入角色。結束部分放松練習的舞蹈，又能使學生徹底放松，效果非常好。何老師賦有渲染性的語言，使學生熱情高漲，為接下來學習主要內容奠定了基礎。
專業(yè)化的示范動作，極賦渲染性的行體語言，令人贊不決口。何老師精彩的練習內容，幽默而簡練的語言，鼓勵性的評價，精細的技術講解，使學生激情投入練習之中。自主互助的創(chuàng)新練習富有刺激性，真正體現(xiàn)了“自主互助的學習型課堂教學模式”。
何老師課堂上所體現(xiàn)的教育思想與展現(xiàn)的教學藝術，給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。希望在后期的實習階段多聽聽這樣的課，為將來成為一名優(yōu)秀的教師打下堅實的基礎。
3月6日下午，我已經(jīng)開始了實習，正式開始聽我的實習指導老師上課，課題是《跳繩》體育教案，聽了謝老師的課。使我確實感受頗深，首先是本課的整體設計都是從學生的年齡特征出發(fā)，因為八年級的學生團體意識逐漸加深，除對個人的競爭有興趣外，對團體競爭也發(fā)生濃厚興趣。因此謝老師安排了許多競賽，靈活的安排多樣的跳法練習，在課堂上為學生創(chuàng)設公平競爭的氣氛，留給學生一定的活動天地，讓學生自由學習、自由組合，有效的`激發(fā)學生團隊精神、合作精神。并讓學生在觀察思考中得到啟示、得到鍛煉，真正調動了學生的積極性，提高了學生的競爭意識。同時，謝老師的及時評價和鼓勵也是非常值得我學習，對于能力較弱的學生，也盡量多表揚，少批評和指責。而且體育教學中，謝老師也適當?shù)膮⑴c，加深了師生的感情，融洽師生關系，使學生在輕松愉快中學習。我覺得謝老師的課基本功扎實，在課前準備充分，教師對學生的體育常規(guī)訓練到位。這節(jié)課，樹立了“健康第一”的思想，能把學生的身體鍛煉放在首位，重視學生的主動參與，使學生在自我探索中體驗成功的快樂和提高學生學習興趣。整堂課謝老師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學生，而是讓學生在反復練習的過程中讓自己去體會、去探索、去交流；并且謝老師為每個學生提供了展示自我的機會，使學生在自愿的氛圍中，享受參與體育運動的樂趣，從中體驗成功的喜悅和快樂，增強了體育學習的自信心。
謝老師在教法上先進，上課內容豐富，課堂氣氛活躍。強烈的動感刺激加上自偏操、課前激趣游戲等，能快速激發(fā)出學生的練習熱情，盡快進入角色。在結束部分的放松練習自偏舞蹈，又能使學生徹底放松，效果非常好。謝老師賦有渲染性的語言，使學生激情高漲，一下把學生的情緒提到了極點，為接下來的主要內容學習奠定了基礎。專業(yè)化的示范動作，極賦渲染性的行體語言，使學生及聽課教師贊不決口。精彩的練習內容，幽默而簡練的語言，鼓勵性的評價，精細的技術講解，使學生激情投入練習之中。自主互助的創(chuàng)新練習富有刺激性，真正體現(xiàn)了“自主互助的學習型課堂教學模式”。觀后令人賞心悅目，耳目一新，給我留下深刻的印象。
通過這節(jié)課，我深深感受到要想讓學生得到充分的鍛煉和能力的提高，必須先采用多種教學形式來調動學生的積極性，沿著學生身心變化這條主線來設計課堂教學模式，安排教學內容，選擇教學方法。而各種競賽就是體育教學中不可缺少的一部分，它可以讓學生增強其自信心，獲得成功的喜悅，使同學的練習由簡單逐步到復雜，并不斷激發(fā)學生學習的興趣，讓學生向新的目標挑戰(zhàn)。
總之，在我以后的實習中，謝老師的體育教學值得我學習的地方甚多，希望以后能多聽謝老師的上課，以此來提高我自身的教學經(jīng)驗。
體育課教學心得體會篇十五
通過上了這一學期的體育課后，發(fā)現(xiàn)自己對體育的愛好又增加了幾分。體育帶給我們太多美好的心情，亦給予了我們必要的健康。上體育課，讓我們充分的享受生活，放松自己，其盡妙之處，還能陶冶我們的情操，激發(fā)我們學習的熱情，更好的學會生活。
大學體育課我們可以根據(jù)自己興趣愛好選擇上課內容，排球、籃球、太極拳等等，使很多學生得到最好的鍛煉和最多的自我展示才華的空間。每學期的第一節(jié)體育課前，選擇什么項目就成為了同學們之間談論的主要內容，為的是做好充分的準備去挑選自己最喜愛的項目。經(jīng)過大家精心的準備和激烈的現(xiàn)場爭奪，絕大部分同學都選到了自己最為稱心如意的體育項目。因此，大部分同學在上體育課時都有一個愉快的心情。每節(jié)課都能看到大家笑意盈盈，臉上蕩漾著青春的笑容。
自小熱愛運動的我，自是對體育課諄諄依賴，每次體育課我都使出渾身解數(shù)，去使自己表現(xiàn)的更美好。學校為了豐富我們的課余生活，讓我們學到我們真正感興趣和喜愛的運動項目，特別選擇了這種自由選擇體育項目的授課方式。
體育老師在我心中的印象很好，他幽默風趣但又不失嚴肅認真。他對學生特別負責任，在公平的前提下，他測試每個同學的成績，從中使學生有了運動的動力，增加了運動細胞，對成績不好的學生，他特別對待，給其最大的提升空間。
體育交往是人們在社會生活中利用體育這一特殊活動方式所進行的相互之間的信息傳遞、溝通、傳播，是人們社會文化活動的組成部分，它以多種形式展現(xiàn)人們在體育領域進行社會交往的生活活動和精神活動。體育交往以制度、規(guī)則、規(guī)程等為代表，規(guī)范交往參與者行為的人為的約定形式，對交往參與者具有限制和教養(yǎng)的作用，并在公正的基礎上，融合了不同民族、不同個體的倫理準則和共性，因此最集中體現(xiàn)體育精神，對人的道德素質、行為規(guī)范的提升有強制作用和指導作用。
體育運動中的團結協(xié)作精神、友誼合作精神、拼搏進取精神，無不給人以直接的或間接的教育，對人生產(chǎn)生深深的影響。因此，我們學習體育要充分發(fā)揮其教育功能、導向功能、創(chuàng)造功能、娛樂功能、育才功能，使我們的思想道德素質與體質同步增長，真正成為德、智、體、美全面健康發(fā)展的人才。
事情總是有始有終，無聲無息中本學期已悄悄到頭，但體育課將轉變得更加精彩、更加深入人心。生命是多彩的，同時體育也是很美的，同學們能在體育中感受到生命的絢麗。
體育課教學心得體會篇十六
大學體育是高校重要的教育內容之一，是學生在接受學校體育系統(tǒng)教育的基礎上，繼續(xù)增強和完善大學生的身心素質，使我們具有健康的身體和良好的意志品質以保證順利學習。大學生也應該執(zhí)行相應的“體質健康標準”，并在大學學習期間，認真完成學業(yè)，成為身體健康、學業(yè)有成的合格人才。當今社會企事業(yè)單位吸收新人時，既要重視他的德行操守，也要看他的健康水平；越是高、精、尖的企業(yè)越重視員工的身心健康與活力。大學體育就是要培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會需求的畢業(yè)生，大學體育是衡量大學生是否做到“德、智、體”等全面發(fā)展的重要指標之一，是大學生經(jīng)受“磨練”和體驗”成功感覺”的主要方法，是保證大學生身體健康精力充沛和順利學習的必由之路，因而受到廣泛的重視和關注。同時，體育可以滿足人們身體和精神的要求，對社會生產(chǎn)力和社會風氣的發(fā)展有很大的影響，是人類進步和社會發(fā)展的廣泛號召。
不知不覺進入大學已將近兩年的時間，大學體育課也伴隨著我一年半之久了。在大學的文化課中，我學習到了大量的文化知識；而在體育課中，我鍛煉了身體、提高了身體素質。
從高中步入大學，不僅文化課程的學習方法發(fā)生了巨大變化，而且體育課等素質培養(yǎng)課也是如此。在高中的體育課上，男女同學都一同上課，由同一個老師教。但由于男女同學身體素質、生理結構、運動偏好等諸多方面存在的不同，導致了這樣的上課形式存在不少弊端。其次，高中的體育課都由學校規(guī)定課程，忽略了同學們自由選擇自己喜愛的運動的權利，打擊了同學們上體育課的積極性，同時也使得高中體育課顯得死板、不活潑。在此，由于學校要考慮學生在高考中的升學率，而升學率主要由文化課成績決定，所以學校經(jīng)常以犧牲體育課為代價換來學生一節(jié)課的復習文化課的時間。長此以往，同學們的身體素質下降了，同時，對待體育課和鍛煉身體也不那么重視了，這些都是高中體育課的弊端造成的后果。
生命在于運動。
由于以前學習的壓力很少運動，感覺自己的體質下降了很多。通過武術的學習，感覺自己的體質比以前好多了，學習武術還會使我們能夠更加自信，會帶給我們一種樂感。它會使你心情變得很愉快，身體的每個關節(jié)都得到舒展。
老師在對同學們親切關懷的同時又嚴格要求。大學體育課的一些課程不僅分男女同學上課，還分內容上課，在一定程度上鼓勵了同學們參加體育運動的積極性。另外，由于大學沒有升學率的壓力，所以體育課是實打實的上，不用顧及對文化課的影響，相反，體育課占的一定學分也讓學生沒有逃課的理由和機會。
學習武術，讓我感受最深的，就是能讓自己在枯燥的學習生活之余使身心得到放松。每次上武術課，不管有多累，心情都會非常的舒暢，心情舒暢的同時又大大的提高了我的學習效率。在學習的過程中會遇到很多困難，有時候會學一些困難的動作，由于身體的協(xié)調性能力和柔韌性不高，所以要不斷的練習，有時候累了想休息一下，可是看到別的隊友還在那刻苦的練習，自己就被一股力量推動著繼續(xù)練習。
太極劍是本學期學習的重點，也是本學期考試的內容。通過學習，雖然我還存在諸多的問題，但我認為，在老師的悉心點撥下我對武術有了更深的認識，也有了更大的興趣。太極拳借力打力，“四兩撥千斤”的招法既體現(xiàn)了武打的技擊性，又體現(xiàn)了其本身的藝術性。它要求順隨舒適，以柔見長，自然輕靈，松沉圓滿為宜，而又強調用意不用提力，動則如行云流水，連綿不斷，伸屈剛柔，于似松非松之間，當達到一定程度，須求意與氣結合，即在有意無意之間。
兩學年來，在老師的悉心指導下，我系統(tǒng)學習了太極拳、太極劍等，收獲頗大。首先是學會長拳、太極拳、太極劍等。我曾在高中體育課上學過長拳，但是由于老師對我們不作要求所以幾乎已經(jīng)忘光了。而現(xiàn)在的武術作為我體育課的主項，需要我們平時多練習，所以我牢牢記了下來。我想在以后的生活中我們也可以通過復習和練習長拳來豐富我們的課余生活和鍛煉身體。其次是長跑進步了，在高中的體育課上我的長跑幾乎沒有及格過，而這個學期我超過了及格線十幾秒，這對我來說是一個巨大的進步。再次是我對體育鍛煉的重要性認識也提高了。我會在以后的學習生活中加強體育鍛煉，把自己建設成德智體全面發(fā)展的人才！
體育課教學心得體會篇十七
一學期的體育工作即將結束，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識及好處的理解，成功的地方不多，但值得總結的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁，這也許是體育工作者的共同特點吧！
盡管我們的學校的體育場地和設備有限，但我和本校的幾位體育老師共同協(xié)商，盡可能提高場地的使用效率，還有在教學資料上“因地制宜”設置一些簡單跑、跳、雙杠、單杠、沙池、欄木架等組合型的游戲，透過快樂體育教學法改變了學生對體育課及體育訓練的態(tài)度，這樣的教學方法既使學生提高了對體育鍛煉的用心性又增強了他們的體質。
教師實施快樂體育的教學，目的是要改變學生對體育課或體育訓練的態(tài)度。在過往的體育教學中，教師只片面地對學生體質的訓練，忽視了學生潛力的培養(yǎng)；單一的教學方法、模型化的教學模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當中，造成學生對體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學所帶來的后果?？鞓敷w育則需要體育教師充分發(fā)揮主導作用，利用一切有益于改善學生對體育課的手段，使學校體育更好地實施，以到達其目的。比如：中學生廣播體操學生普遍感覺較枯燥，做操的興趣不大。我就要求學生不在原地做操，不按老模式做，而是到某節(jié)操時變個隊形，或變向或在行進中改變位置等。這樣就會使一套廣播操能有多種隊形變換，能組成多種圖案，在音樂節(jié)拍下做出各種精彩的廣播體操動作。這樣便調動了學生的興趣，練習效果也就大不一樣，使廣播操以另一種新奇的`形式展現(xiàn)出來。
教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。在上課方面：
1、按《體育課程標準》和學生實際狀況，制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。
2、準備部分和整理部分，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，都要求學生做準備或放松活動練習。
3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學生各方面的素質。
4、講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。
6、注意每堂課運動量曲線的預計，防止身體過渡疲勞。
7、用心虛心請教有經(jīng)驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質。
總之，從這一年的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。首先，我個性重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律能夠減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中個性重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，能夠使學生盡快的學好技術，構成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學中個性重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體資料，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、群眾榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、職責心和自信心，對待我的每一節(jié)課。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/5192289.html】
